圣經(jīng)讀后感

對(duì)人們來說最重要的是什么？有人說：我想有所作為，創(chuàng)業(yè)，賺很多錢。老師教育我們：人活一口氣，要證明自己。

去年7月，我寫了一篇日志《我的自白書》，那是我過去對(duì)于人生的看法：人的生命不過只有百年歷史，在歷史的長(zhǎng)河中是如此的渺小，出生而后死，最終等于0。所以那時(shí)候，我一直以為只有那些死后永生的人，讓人們記住，才能真正得到永生。

因此，即使我在未來取得了巨大的成功，我似乎也不應(yīng)該感到驕傲，因?yàn)槲业某晒κ墙⒃诒葎e人優(yōu)越的命運(yùn)之上的。就像1000米賽跑一樣，我在200米的起跑線上向前沖刺。與那些站在0的起跑線上的人相比，我的成功對(duì)他們有多不公平？？？

因此，世界本身是不合理的，如果真正的英雄應(yīng)該去非洲和貧窮的孩子們一起工作。

所以，人生最大的目標(biāo)不是像世俗人所說的要有多大本事，而是如何做一個(gè)好人!就像《圣經(jīng)》里提到的，如何做一個(gè)義人，這是我們?nèi)松哪繕?biāo)。

我今天的人生觀是：讓我的成功建立在比非洲兒童更美好的命運(yùn)之上，回到命運(yùn)本身。也就是說，一個(gè)人成功之后，他應(yīng)該幫助更多的人獲得這種成功所帶來的價(jià)值，把財(cái)富給那些需要它的人，把財(cái)富還給命運(yùn)、大自然和造物主。

就像《圣經(jīng)》里所講的：將榮耀歸于神。

正如我在高中作文中所寫的那樣，無論我有多累，我都要用溫暖的雙手寫下壯麗的詩篇；我要用跳動(dòng)的心**熄滅永恒的火焰，讓世界感受到我永恒的溫暖。不，那不是我的溫暖，而是神的溫暖。

一個(gè)成功的人生不應(yīng)該在死后永遠(yuǎn)存在，而應(yīng)該表現(xiàn)出上帝的榮耀，并最終將榮耀歸還給上帝。

正如牛頓所說：我的成功是在巨人的肩上。

范文二——讀《圣經(jīng)》有感最初讀圣經(jīng)的時(shí)候，感覺像在讀一個(gè)個(gè)瑰麗而充滿想象力的神話故事。聯(lián)想到中國(guó)上古的神話中盤古開天、女媧造人的故事，再看圣經(jīng)中上帝七日創(chuàng)造世界、用塵土創(chuàng)造亞當(dāng)?shù)牡涔?，不?jīng)感嘆中西人類文明何其相似，我不禁在想：其實(shí)信仰的源泉**于人類無窮的想象力，如果人類沒有這樣奇幻多彩的想象，那這世界將會(huì)多么黯然失色啊!

正是因?yàn)橄胂罅?，才有?chuàng)造的空間。從最初的文明到今天，我們認(rèn)為想象力的提升不容忽視。

津沽軼事讀后感 〈三〉

寒假中，我讀完了一本好書——《當(dāng)幸福來臨時(shí)》這本書。書中主要講了：有一個(gè)名叫哈令卡的十二三歲女孩，她是個(gè)生活在孤兒院，在那上六年級(jí)的女孩，她性格孤僻，沒有一位好朋友，但在一次偶然的抱打不平，讓她重獲了尊重和友誼——在募捐母親康復(fù)會(huì)的活動(dòng)中，因?yàn)楣羁季璧牡目顢?shù)最多，所以她獲得了母親康復(fù)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)——一次去什切城公園遠(yuǎn)足的機(jī)會(huì)，還附加一個(gè)冰激凌和餐館一頓飯。當(dāng)來到什切城公園，她面對(duì)精美的石刻雕像……哈令卡認(rèn)識(shí)到這樣使生活變得更加有意義。

這本書讓我知道了：只有積極面對(duì)所要發(fā)生的一切，才能使得自己的生活變得更加的美好；只有敢于嘗試和做好身邊的每一件事，才能知道生活中的無限樂趣。就能收獲未發(fā)現(xiàn)的歡樂和友誼。

津沽軼事讀后感 〈四〉

《法官老張軼事觀后感》

《法官老張軼事觀后感》是一本描寫法官職業(yè)生涯中許多真實(shí)經(jīng)歷的書籍。在這部書中，作者通過講述法官老張的軼事，向讀者展示了法官在審判過程中所經(jīng)歷的困境、挑戰(zhàn)和責(zé)任。在閱讀完這本書后，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。

法官老張是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富且正直不阿的法官。他經(jīng)歷了許多復(fù)雜的案件，面對(duì)了各種各樣的討厭被告、撒謊的證人和無聊的律師。然而，他總是堅(jiān)持以真實(shí)、公正和公正的態(tài)度對(duì)待每一宗案件。在他的眼中，審判不僅僅是以一種表面的方式來解決問題，更重要的是從法律角度審視事實(shí)，并給予合理公正的判決。

閱讀這本書的過程中，我意識(shí)到作為一個(gè)法官，必須承擔(dān)起公正、公平和中立的責(zé)任。在這個(gè)社會(huì)中，法律是保障公民權(quán)利和保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的基石。而法官則是這個(gè)基石上最核心的一部分。法官應(yīng)該獨(dú)立思考，根據(jù)法律來進(jìn)行判斷，并對(duì)每個(gè)案件做出公正的決策。通過法庭上的審判，法官可以維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)弱勢(shì)群體的權(quán)益，甚至推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

在書中，法官老張除了揭示了法官職業(yè)的榮耀，也講述了許多法官在司法工作中的艱難和困境。他所面臨的挑戰(zhàn)包括承受巨大的工作壓力、處理復(fù)雜的案件、面對(duì)矛盾的證據(jù)，以及對(duì)生活和家庭時(shí)間的犧牲等。然而，正是這些挑戰(zhàn)使得法官們更加堅(jiān)定地站在公正的一邊。他們不畏困難，不怕壓力，只為了維護(hù)法律的尊嚴(yán)和社會(huì)的公正。

通過閱讀這本書，我也認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我們對(duì)法律的尊重和遵循是非常重要的。法官的工作離不開大眾的支持和合作。我們都要明白，法治社會(huì)的建設(shè)需要每一個(gè)人的共同努力。不僅僅是法官和律師，每一個(gè)公民都有責(zé)任積極參與到法律的實(shí)施和遵守中。

《法官老張軼事觀后感》這本書以生動(dòng)的語言和具體的案例，呈現(xiàn)了法官們?yōu)榱俗穼ふ嫦唷⒐驼x所經(jīng)歷的艱難和努力。通過這本書的閱讀，我們不僅可以了解法官的職業(yè)生涯，還可以深入思考我們應(yīng)該如何理解和遵守法律。

最后，我深表感謝書中的法官老張。他的故事讓我深受震撼和教育。他不僅僅是一位法官，還是一個(gè)榜樣，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的人。我希望能夠以他為榜樣，做一個(gè)有責(zé)任感、正直公正的公民。同時(shí)，我也希望更多的人能夠讀到這本書，了解法官的職責(zé)和價(jià)值，共同維護(hù)社會(huì)的公正與穩(wěn)定。

津沽軼事讀后感 〈五〉

小史店鎮(zhèn)中心學(xué)校在20xx年教育教學(xué)各種中，認(rèn)真開展教育質(zhì)量推進(jìn)年、深化年活動(dòng)，緊扣“三個(gè)任務(wù)”、鎖定“三個(gè)目標(biāo)”，大力度、強(qiáng)措施、狠抓教育質(zhì)量建設(shè)，成效明顯。

一、取得的成績(jī)：

1、全鎮(zhèn)上下抓教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)明顯增強(qiáng)。

20xx年全鎮(zhèn)各中小學(xué)校積極響縣教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)校的號(hào)召，根據(jù)本校實(shí)際制定“教育質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)年”“深化年”活動(dòng)實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，開展教育質(zhì)量大討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，質(zhì)量意識(shí)越來越深入人心，教學(xué)的中心地位得到加強(qiáng)，形成了一把手親自掛帥，各部門共同抓教學(xué)的局面，全鎮(zhèn)33所中小學(xué)都牢固確立了教學(xué)工作的中心地位，建立了提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制。各學(xué)校從狠抓教學(xué)常規(guī)入手，規(guī)范教學(xué)行為，經(jīng)常開展教學(xué)研討活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，校長(zhǎng)經(jīng)常推門聽課，學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍有了明顯的增強(qiáng)。鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)“教育質(zhì)量建設(shè)年”、“深化年”活動(dòng)高度重視，定期召開““教育質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)年”、“深化年”活動(dòng)工作調(diào)度會(huì)，總結(jié)推廣在“教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年”、“深化年”活動(dòng)中的好做法和典型經(jīng)驗(yàn)，部署下一步工作，教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。縣教體局曾多次到我鎮(zhèn)對(duì)落實(shí)新課程計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)及“教育質(zhì)量建設(shè)年”、“深化年”活動(dòng)的進(jìn)展情況進(jìn)行了隨機(jī)抽查，總體情況良好。

2、教學(xué)工作中心地位得到確立，學(xué)校管理規(guī)范。

全鎮(zhèn)各中小學(xué)校都能夠以教育質(zhì)量建設(shè)為中心，完善了各項(xiàng)工作制度，圍繞教學(xué)抓管理，及時(shí)解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題，各中小學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改進(jìn)。大部分學(xué)校校長(zhǎng)都能夠深入課堂、關(guān)注教師，積極參加教師的教學(xué)活動(dòng)。小史店鎮(zhèn)二初中校長(zhǎng)丁小民兩年聽課600余節(jié)，為教學(xué)工作決策掌握了一手信息。廣大教職員工嚴(yán)格落實(shí)備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)等各個(gè)環(huán)節(jié)工作要求，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極開展課程研究，努力探索教育規(guī)律，改革教學(xué)方法，大幅度提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。各學(xué)校規(guī)章制度健全，工作計(jì)劃內(nèi)容翔實(shí)，安排合理。

3、教育質(zhì)量建設(shè)氣氛濃厚。

廣大教職工工作積極性高漲全鎮(zhèn)33所學(xué)校都根據(jù)“教育質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)年”、“深化年”活動(dòng)安排和考評(píng)辦法，研究制訂了提高教育質(zhì)量的過硬措施和翔實(shí)可行的各項(xiàng)工作計(jì)劃，修訂完善健全了各項(xiàng)規(guī)章制度和細(xì)化了考評(píng)辦法，量化了考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，制訂了獎(jiǎng)懲措施，具有很強(qiáng)的可操作性，從管理層到教師都有高度的危機(jī)感、責(zé)任感和使命感，人人思奮進(jìn)，人人講質(zhì)量，在思想上有壓力，在工作上有動(dòng)力，體現(xiàn)了積極向上，求真務(wù)實(shí)的良好精神面貌和工作狀態(tài)。如今，我鎮(zhèn)整個(gè)教師隊(duì)伍正氣得到弘揚(yáng)，廣大教師求知欲不斷增強(qiáng)，要求學(xué)習(xí)、提高、充電，要求業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)給予專業(yè)指導(dǎo)。全鎮(zhèn)從中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各校校長(zhǎng)到每位教師都在研究教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，圍繞質(zhì)量建設(shè)抓管理，形成了凝心聚力抓質(zhì)量的良好態(tài)勢(shì)。

4、常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范。

積極推進(jìn)了教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。我鎮(zhèn)大部分中小學(xué)校都能夠全面開設(shè)課程，開足課時(shí)，能夠按照教學(xué)規(guī)范要求指導(dǎo)和監(jiān)督教師的教育教學(xué)工作，對(duì)平常業(yè)務(wù)檢查作了詳細(xì)記錄。廣大教師教學(xué)工作扎實(shí)認(rèn)真，嚴(yán)格教育和管理學(xué)生，認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)把握和使用教材，教法靈活，教案撰寫、備課和授課能夠同步進(jìn)行，對(duì)學(xué)生作業(yè)做到全批全改，做出激勵(lì)性和啟發(fā)性的評(píng)語，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予科學(xué)指導(dǎo)。鎮(zhèn)中心小學(xué)努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，推行“五種模式”教學(xué)，即接受式、主體式、活動(dòng)式、探究式、互動(dòng)式多種教學(xué)模式相互滲透，努力推進(jìn)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”，即從主智教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼虒W(xué)，從注入式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿魇浇虒W(xué)，從封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式教學(xué)，從靜態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)教學(xué)，從專制式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰魇浇虒W(xué)，從單一化教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣虒W(xué)。二初中堅(jiān)持集體備課，分學(xué)科集體研究教材，進(jìn)行逐單元、逐課節(jié)分析，每人分工撰寫2—3節(jié)教案，供同頭課教師靈活使用，并在課后反思，進(jìn)行總結(jié)。

一初中設(shè)立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)評(píng)比考核結(jié)果記錄在案，為質(zhì)量建設(shè)最終評(píng)比提供了可靠數(shù)據(jù)。二初中自創(chuàng)自編《晨星報(bào)》，已發(fā)學(xué)生作文、教師范文130多篇，其作文評(píng)價(jià)教學(xué)法正在研究和推行。二初中在學(xué)習(xí)借鑒“杜郎口教學(xué)法”、一初中在學(xué)習(xí)借鑒“洋思教學(xué)法”上均取得階段性成果。二初中徐青峰同志的情景再現(xiàn)作文效果明顯，張軍見的思想品德課與語文課的結(jié)合體現(xiàn)了學(xué)科兼融。一初中付書紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚(yáng)、蔡建麗等同志的教案撰寫、作業(yè)布置、課后反思特別優(yōu)秀，很有指導(dǎo)和借鑒意義，二中郭曉紅、郭紅同志的教案內(nèi)容詳實(shí)，思想創(chuàng)新，操作性很強(qiáng)。全鎮(zhèn)相當(dāng)一部分教師掌握了課件制作技術(shù)，有能力運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

二、典型經(jīng)驗(yàn)及做法：

（一）配合縣教體局“學(xué)校達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)”，我中心學(xué)校與20xx年春組織全鎮(zhèn)33所中小學(xué)校長(zhǎng)，分成兩個(gè)組，乘兩輛班車，對(duì)每所學(xué)校的校容校貌、基礎(chǔ)建設(shè)、校園綠化、美化、校園文化等進(jìn)行了參觀評(píng)估，極大推進(jìn)了各校的達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)。

（二）狠抓新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變

課程標(biāo)準(zhǔn)的改革是實(shí)施素質(zhì)教育的一切攻堅(jiān)點(diǎn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)是教師確立新的教育理念的指導(dǎo)與遵循。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教師轉(zhuǎn)變教育理念，我們狠抓了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。第一，中心學(xué)校翻印了初中、小學(xué)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到每位教師人手一冊(cè)。第二，召開校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任連席會(huì)議，全面部署新課標(biāo)學(xué)習(xí)與實(shí)踐事宜。第三，安排專題學(xué)習(xí)時(shí)間，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求在集中學(xué)習(xí)中，人人參與討論，人人發(fā)言，人人撰寫學(xué)習(xí)心得。第四，中心學(xué)校成立新課標(biāo)學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)小組，對(duì)每位教師進(jìn)行測(cè)評(píng)，不過關(guān)者繼續(xù)學(xué)習(xí)，直至過關(guān)，否則不允許上講臺(tái)。從而大大促進(jìn)了我鎮(zhèn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

（三）強(qiáng)力推進(jìn)集體備課，積累了一定經(jīng)驗(yàn)

在實(shí)施新課程的今天，集體備課成了我鎮(zhèn)校本教研的一種重要形式。根據(jù)縣教體局集體備課的有關(guān)要求，我中心學(xué)校建立了金字塔式的集體備課組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范了全鎮(zhèn)集體備課的各項(xiàng)制度。建立了金字塔式的集體備課組織機(jī)構(gòu)：鎮(zhèn)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組——一、二初中、鎮(zhèn)小、小學(xué)四個(gè)學(xué)片備課領(lǐng)導(dǎo)小組；鎮(zhèn)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組派出督導(dǎo)員——一、二初中、鎮(zhèn)小各學(xué)科備課小組、四個(gè)學(xué)片各級(jí)段語數(shù)備課小組；各小學(xué)校長(zhǎng)分包各學(xué)科備課小組。我鎮(zhèn)集體備課的具體做法和要求：

（1）每學(xué)期開學(xué)前，各備課組制訂出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，安排到周，一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份由備課組自存，以備教導(dǎo)處隨時(shí)檢查。

（2）集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。各備課組每周一次（一節(jié)課）集體備課。

（3）每次集體備課，各位老師按周集體備課計(jì)劃安排的課題認(rèn)真研讀教材、大綱，吃透教材，提前寫好“備課活頁”。“備課活頁”包括兩大部分：一是教材分析，二是教法分析（教法、突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等）。

（4）備課會(huì)上先由中心發(fā)言人發(fā)言，提出自己的授課思路，本章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的措施，采用的教具、教法等，然后全體成員發(fā)表自己的看法，大家討論，統(tǒng)一觀點(diǎn)。

（5）各成員積極參與、暢所欲言，避免了中心發(fā)言人獨(dú)言或經(jīng)驗(yàn)權(quán)威。

（6）集體備課結(jié)束后，各位老師根據(jù)討論修訂后的備課提綱和各班的學(xué)情，認(rèn)真寫好教案，靈活授課。

（7）集體備課與優(yōu)秀課例評(píng)選相結(jié)合，本周中心發(fā)言人亦是下周優(yōu)秀課例的授課者。

（8）各位老師填寫的備課活頁要上交備課小組長(zhǎng)，由分管各組的行政每月檢查一次。

（9）每次集體備課，各小組要認(rèn)真做好集體備課記錄并每月上交一次，由主管領(lǐng)導(dǎo)親自檢查，學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處存檔。

（10）集體備課時(shí)，全科組人員必須到位，不得無故缺席。如有特殊情況，必須向備課組長(zhǎng)和教導(dǎo)處請(qǐng)假。

（11）各備課小組在每學(xué)期期末結(jié)束時(shí)要上交一份集體備課總結(jié)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔。

（四）以縣教育體育局課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)，深入開展“課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)”活動(dòng)

一年來，我小史店鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合縣教育體育局課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在鎮(zhèn)積極開展“課堂教學(xué)效果測(cè)試”活動(dòng)，并通過有序恒定的月考進(jìn)行驗(yàn)收，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了很好效果。

統(tǒng)一思想，營(yíng)造“課堂效果評(píng)價(jià)”的良好氛圍。中心學(xué)校在教育質(zhì)量建設(shè)年活動(dòng)初對(duì)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研時(shí)，通過教學(xué)工作視導(dǎo)和其它教學(xué)活動(dòng)檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校平時(shí)的課堂教學(xué)中還存在不少問題，有的教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，有的教師角色定位沒有轉(zhuǎn)變，有的課堂教學(xué)針對(duì)性較差，學(xué)情研究不透，有的教師教學(xué)基本功差，少數(shù)教師工作馬虎不認(rèn)真，凡此種種，導(dǎo)致課堂教學(xué)效益不高，這已成為制約教育發(fā)展的“瓶頸”。為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效果，從20xx年10月開始，我們?cè)谌?zhèn)中小學(xué)中廣泛開展“課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)”活動(dòng)。

20xx年3月上旬，中心學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于開展課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)活動(dòng)的通知》和《小史店鎮(zhèn)課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)活動(dòng)方案》，召開了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，布置開展“課堂教學(xué)效果測(cè)試”活動(dòng)的有關(guān)工作，明確了活動(dòng)開展的必要性和緊迫性，中心學(xué)校校長(zhǎng)王貴科在會(huì)上作了動(dòng)員講話。當(dāng)月中旬，中心學(xué)校召開了分管教學(xué)校長(zhǎng)和教務(wù)主任會(huì)議，就課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)活動(dòng)開展的目的、具體做法、處理辦法等作了說明。中心學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分成四個(gè)小組深入中小學(xué)進(jìn)行動(dòng)員，在全鎮(zhèn)營(yíng)造了課堂效果測(cè)試的濃厚氛圍。

津沽軼事讀后感 〈六〉

暑假里,天氣熱得像在蒸籠一樣,我是熱得是一分鐘也受不了了。正在痛苦時(shí),爸爸打來電話,說:貴州天氣涼爽,晚上睡覺還要蓋棉被,你到貴陽來過暑假不。還有這樣的好地方,我將信將疑地答應(yīng)了爸爸。

剛下火車,一陣?yán)滹L(fēng)吹過,我手上一下子就起了一層雞皮疙瘩,我就奇了怪了,怎么像過冬天一樣?看來爸爸所言非虛。一出車站門口,就看到爸爸站在高高的臺(tái)階上。爸爸接了我們,把我們帶到他車上。剛上車,就看到爸爸為我準(zhǔn)備了一大堆零食,想得真周到,做了一天的火車,實(shí)在是餓得不行了,也管不上吃象了,拿起就往嘴里送,一直吃到爸爸住的地方。

爸爸也知道我們一天的車也累了,叫我們先休息一下,晚上再帶我們?nèi)コ燥?剛剛我在路上吃撐了,又有點(diǎn)想睡覺了,在這里還是舒服,夏天睡覺不用打風(fēng)扇都覺得熱,睡得比家里睡得還要舒服,我一睡就睡了一下午,精神好多了。

晚上,爸爸帶我們?nèi)チ艘痪频?因?yàn)樗呐笥阎牢覀儊砹?請(qǐng)吃飯。到酒店里,我才知道,還有這么漂亮的酒店,在飯桌上,服務(wù)就是那么周到,服務(wù)員看到誰的酒杯里沒酒了,她馬上就滿上了,媽媽說:這叫星級(jí)服務(wù)。等菜上齊了,我才知道什么叫井底之蛙了,用胡蘿卜雕得活龍活現(xiàn)的魚,嬌翠欲滴的櫻桃,大都都是我叫不上名,見都沒見過的菜…

嗯,第一天就過得這么好,看樣子這里日子好過哦。

津沽軼事讀后感 〈七〉

“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)?！边@是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中的一段文字。

《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾?？虏旖疬@個(gè)在布爾會(huì)維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩篇。

津沽軼事讀后感 〈八〉

今天，我要和大家分享一本書。書名是《安妮日記》，書的作者是位德籍猶太少女，名叫安妮·弗蘭克。自從安妮13周歲生日時(shí)收到了一份特別的生日禮物—一本漂亮的日記本后，安妮便開始寫日記。她把這本日記本當(dāng)成好朋友，管她叫“吉蒂”，并且不斷地把周遭的人、事、物真實(shí)地記錄在日記里。

二戰(zhàn)后期，德國(guó)納粹對(duì)猶太人的迫害越來越多，安妮一家及朋友共8人躲在了密室生活。在那里，他們過著非正常人的生活。洗澡和上廁所成了大問題，每天走路要踮起腳尖，說話也要輕輕地，睡覺更要保持高度警惕，和外界的聯(lián)系只有一臺(tái)收音機(jī)……安妮的日記本也逐漸增添了許多新的內(nèi)容，她的心事、她的煩惱、她對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批判，對(duì)和平的渴望……

安妮是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)、上進(jìn)的女孩，正如她在日記里寫的那樣：“很快我要自己學(xué)習(xí)，拼命向腦子里灌詞語，等到出去后，我要向同學(xué)們證明，不在學(xué)校我同樣也能學(xué)好！”

通過災(zāi)難，安妮不僅很堅(jiān)強(qiáng)，而且還很有勇氣。她經(jīng)常對(duì)“吉蒂”說一些從之聲里聽到的壞消息，由此我可以感到她是多么地害怕，但她還是安慰自己“別怕，安妮，一切會(huì)過去的?！?/p>

但令人感到惋惜的是，安妮最終還是沒有逃脫厄運(yùn)的魔掌：1944年8月4日上午，安妮全家遭人告密被捕。在集中營(yíng)里，因?yàn)樾l(wèi)生條件太差，最后只有安妮的父親生還。

安妮也像一面鏡子，這面鏡子照出了許多“小我”；面對(duì)災(zāi)難，安妮沒有退縮，或許我就沒有她那么堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)大人們的教訓(xùn)，安妮做到了一聲不吭，去默默做好該做的事，頂多對(duì)“吉蒂”訴苦，我就會(huì)很浮躁，當(dāng)場(chǎng)表示抗議，使家長(zhǎng)對(duì)我的印象很更糟；面對(duì)自己14歲生日禮物—一本書和一些糖果，安妮已經(jīng)很滿足，而我的禮物更多，卻絲毫感不到自己被愛包圍……

雖然不會(huì)再有下一篇“安妮日記”了，但安妮永遠(yuǎn)活在我的心中，永遠(yuǎn)是我的好榜樣！

嘻嘻，聽我發(fā)表了這么多的感想，你又是怎樣想的呢？或許我的語句、我的思想都還不太成熟，那就請(qǐng)你捧起《安妮日記》，去細(xì)細(xì)品味，再去發(fā)表屬于你自己的想法吧！下次《安妮日記》中，再見面！

津沽軼事讀后感 〈九〉

天津師范大學(xué)津沽學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱津沽學(xué)院）

是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)、由天津師范大學(xué)和福建省海濱教育投資有限公司按照新型辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制舉辦的全日制本科層次獨(dú)立學(xué)院。津沽學(xué)院于2005年開始招生，現(xiàn)已有8個(gè)系21個(gè)本科專業(yè)，在校學(xué)生5200余名。學(xué)院坐落于天津師范大學(xué)主校區(qū)內(nèi)，占地面積400余畝，有獨(dú)立的辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施。優(yōu)越的地理環(huán)境為津沽學(xué)院實(shí)現(xiàn)與母體校的資源共享提供了得天獨(dú)厚的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

津沽學(xué)院堅(jiān)持“以人為本，從嚴(yán)治校，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

津沽學(xué)院依托天津師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，建立起一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高效率的教學(xué)和管理人員隊(duì)伍。學(xué)院主要的管理干部由天津師范大學(xué)推薦、委派。各系負(fù)責(zé)人由天津師范大學(xué)相關(guān)專業(yè)院系負(fù)責(zé)人或有豐富教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的專家、教授擔(dān)任。學(xué)院還聘請(qǐng)了天津師范大學(xué)及其他高校的高水平教師和學(xué)術(shù)界、文學(xué)藝術(shù)界的專家、學(xué)者及外籍教師任教、講學(xué)，以確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

津沽學(xué)院擁有先進(jìn)的教學(xué)儀器、設(shè)備和各種辦學(xué)設(shè)施。已在校外建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地73個(gè)，為強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了良好的平臺(tái)。

津沽學(xué)院實(shí)行開放辦學(xué)，先后與美國(guó)、加拿大、日本、韓國(guó)等國(guó)的高等學(xué)?；蚪逃幕涣髦行慕⒂押煤献麝P(guān)系。學(xué)生在學(xué)期間可申請(qǐng)參加大學(xué)生暑期赴美帶薪實(shí)習(xí)、加拿大麥克馬斯特大學(xué)語言培訓(xùn)、日本長(zhǎng)崎威斯萊大學(xué)留學(xué)進(jìn)修、日本亞細(xì)亞文化交流中心企業(yè)實(shí)習(xí)、韓國(guó)全南科學(xué)大學(xué)建立學(xué)術(shù)交流關(guān)系等項(xiàng)目，體驗(yàn)異國(guó)文化、增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

津沽學(xué)院秉承天津師范大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的本科畢業(yè)生。學(xué)院辦學(xué)四年來教育教學(xué)成果顯著，先后有多名學(xué)生和團(tuán)體獲得天津市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部；市級(jí)先進(jìn)班集體、優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)標(biāo)兵、學(xué)校系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。理學(xué)系2007級(jí)學(xué)生劉楊還榮獲“感動(dòng)校園——天津市大學(xué)生2008人物”稱號(hào)和2009尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)。學(xué)生們積極參加市級(jí)、國(guó)家級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，并取得優(yōu)異成績(jī)，2008年我院學(xué)生榮獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽天津賽區(qū)一、二等獎(jiǎng)、天津市大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，CCTV杯全國(guó)英語演講大賽天津賽區(qū)三等獎(jiǎng)，2009年我院學(xué)生榮獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，天津市賽區(qū)一、二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。天津市大學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2010年中英文化交流大使選拔賽獲二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，在文藝展演比賽活動(dòng)中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，天津市一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)九項(xiàng)，三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，在天津市獨(dú)立學(xué)院參賽隊(duì)伍中名列前茅。

為激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，津沽學(xué)院設(shè)有各種獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，學(xué)生受益面達(dá)35％以上。根據(jù)國(guó)家及天津市政府有關(guān)政策規(guī)定，符合條件的學(xué)生，可與公辦學(xué)校學(xué)生一樣享受國(guó)家及天津市政府獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)或資助。

津沽學(xué)院招生納入全國(guó)普通高校招生計(jì)劃。自2008年起招收的學(xué)生，學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格的，頒發(fā)天津師范大學(xué)津沽學(xué)院全日制普通高等學(xué)校畢業(yè)證書。畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予工作，按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)及教育部有關(guān)規(guī)定辦理。符合國(guó)家及我院有關(guān)規(guī)定的畢業(yè)生，授予天津師范大學(xué)津沽學(xué)院學(xué)士學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書。

學(xué)生學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)執(zhí)行天津市物價(jià)局批準(zhǔn)的獨(dú)立學(xué)院收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

津沽學(xué)院以一種嶄新的管理機(jī)制和模式運(yùn)行著高等教育的教育與教學(xué)，充分利用按新機(jī)制、新模式舉辦高等教育，以質(zhì)量打造品牌，用特色謀求發(fā)展，努力將津沽學(xué)院辦成國(guó)內(nèi)同類高校中一流的、有效教學(xué)見長(zhǎng)的新型本科大學(xué)，嘗試走出一條符合我國(guó)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的新路。

津沽軼事讀后感 〈十〉

津沽文化日活動(dòng)總結(jié)篇1<\/h2>

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園，使民族傳統(tǒng)節(jié)日成為展示傳播優(yōu)秀民族文化的陣地，成為弘揚(yáng)和培育偉大民族精神的重要載體，我村大力開展了“五一勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為確保此次活動(dòng)順利開展，我村村委會(huì)成員組織召開會(huì)議對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)進(jìn)行了總體部署，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)順利實(shí)施。

二、開展豐富多彩的慶五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)

1、開展以“五一勞動(dòng)節(jié)”為題的書畫展活動(dòng)。

我村一大批文字工作的愛好者及退休干部都積極參與了以“五一勞動(dòng)節(jié)”為題書畫展活動(dòng)，充分表達(dá)了對(duì)親人的熱愛，對(duì)美好生活和祖國(guó)繁榮昌盛的祝愿。

2、組織開展“文明家庭“表彰會(huì)團(tuán)結(jié)和諧是五一勞動(dòng)節(jié)文化的重要內(nèi)涵，通過層層推薦評(píng)選，對(duì)十幾戶“十文明家庭”進(jìn)行了表彰。

通過活動(dòng)，廣大村民更好的感受到了家庭的溫暖和祖國(guó)的關(guān)懷。通過開展“五一勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)，村民進(jìn)一步了解了民族風(fēng)俗，傳承了民族文化，弘揚(yáng)了民族精神，為切實(shí)加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

津沽文化日活動(dòng)總結(jié)篇2<\/h2>

在“五、一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，我校通過開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、4月25日王主任在國(guó)旗下做“五、一”勞動(dòng)節(jié)的宣傳教育

各班開展以勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)。有能力的同學(xué)“以勞動(dòng)者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等)。

二、低年級(jí)學(xué)生了解“五、一”勞動(dòng)節(jié)的由來或意義

放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的住所進(jìn)行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學(xué)會(huì)自己穿衣服;學(xué)會(huì)自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。

三、中年級(jí)學(xué)生寫出主題班會(huì)的體會(huì)

清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事;做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

四、學(xué)生辦了一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的手抄報(bào)

圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫下來。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。

津沽文化日活動(dòng)總結(jié)篇3<\/h2>

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手本事，又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，能夠借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

一是教師、家長(zhǎng)、幼兒一齊收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及相關(guān)聲像資料，了解端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣。并經(jīng)過宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛國(guó)精神和感人詩辭，增強(qiáng)幼兒熱愛祖國(guó)之情，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒走進(jìn)生活，開展形式多樣的教育活動(dòng)。二是經(jīng)過搜集有關(guān)端午節(jié)的詩詞、民間傳說，搜集愛國(guó)詩人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對(duì)他的懷念、崇敬、愛戴。三是倡導(dǎo)熱心家長(zhǎng)給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自我動(dòng)手制作“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自我的勞動(dòng)成果。四是制作并相互贈(zèng)送端午節(jié)賀卡，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也多動(dòng)手，并互相傳達(dá)節(jié)日的問候。五是結(jié)合“六一”慶祝活動(dòng)，各年級(jí)組組織幼兒舉行“繪美麗祖國(guó)”繪畫活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。

經(jīng)過“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動(dòng)，讓幼兒感受過節(jié)的歡樂，做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個(gè)性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手本事和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。

津沽文化日活動(dòng)總結(jié)篇4<\/h2>

隨著時(shí)代的發(fā)展時(shí)尚已生活必需品，成為更多人追捧的話題。作為青春的代言人大學(xué)生總洋溢著年輕的活力。充滿著狂熱的激情‘對(duì)新奇刺激活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與，全程投入。如何讓大學(xué)生活過的豐富而又有意義，成為大家關(guān)心的話題!自律會(huì)及團(tuán)委宣傳部為豐富校園生活，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，在校園文化節(jié)之際準(zhǔn)備了這次的涂鴉活動(dòng)。部分組成，活動(dòng)工作總結(jié)情況如下：

一、活動(dòng)概況：

涂鴉大賽活動(dòng)正式拉開帷幕?；顒?dòng)前期準(zhǔn)備工作較為完善，為活動(dòng)的開展提供了有利的條件。前期和期間的宣傳工作都做的相當(dāng)?shù)轿唬瑢?duì)活動(dòng)的開展有極大的幫助，活動(dòng)的流程進(jìn)行的相當(dāng)順利，取得了良好的效果，得到了全院師生的好評(píng)。

二、活動(dòng)時(shí)間:

活動(dòng)早期準(zhǔn)備分為前期宣傳和前期準(zhǔn)備。

活動(dòng)中期開展由組織部和自律會(huì)積極開展t恤、墻上涂鴉和活動(dòng)當(dāng)天的宣傳。

活動(dòng)后期宣傳以學(xué)校的展板借助照片和學(xué)習(xí)的網(wǎng)站進(jìn)行宣傳和報(bào)道以及獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)并頒發(fā)獎(jiǎng)品等。

三、活動(dòng)的目的：

涂鴉的意義是隨心所欲地書畫自己的小世界,是不受流派和風(fēng)格所約束的.雖然確實(shí)是發(fā)源于黑人的街頭文化,但當(dāng)時(shí)黑人社會(huì)正處于被嚴(yán)重歧視的艱苦年代,在歷史的自然條件下生成的獨(dú)特文化,玩世不恭的對(duì)待態(tài)度,之后經(jīng)過差不多一個(gè)世紀(jì)的延續(xù)下,逐漸形成自己的一套繪畫風(fēng)格,這就是當(dāng)代暫時(shí)的涂鴉的定義,但我相信這些基本上沒哪個(gè)國(guó)內(nèi)自稱涂鴉青年會(huì)知道。藝術(shù)類院校是一個(gè)藏龍臥虎的地方，在如今張揚(yáng)個(gè)性宣揚(yáng)自我的時(shí)代，就要敢于表達(dá)，這樣不但符合學(xué)生的才能特長(zhǎng)，更符合大學(xué)校園的時(shí)代氣息。我們應(yīng)當(dāng)去接觸去了解涂鴉文化。舉辦這次活動(dòng)不單純?yōu)榱素S富同學(xué)們的校園生活更重要的是為了能讓更多人了解涂鴉文化。

四、活動(dòng)的宣傳：

本次活動(dòng)的宣傳工作主要由團(tuán)委組織部和自律會(huì)負(fù)責(zé)，其他部門配合，宣傳工作到位。4月7號(hào)開始通過海報(bào)，橫幅在學(xué)校宣傳欄上張貼，懸掛，以便大家更好的了解這個(gè)活動(dòng)。充分利用學(xué)校的廣播站網(wǎng)絡(luò)部及記者團(tuán)幫助宣傳報(bào)道，召集更多的同仁志士參與。深入04，05，06各班級(jí)，大力宣傳此項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員每個(gè)班級(jí)交上兩份t恤或鞋子及兩份墻上涂鴉的草稿，題材內(nèi)容和材料不限。

津沽文化日活動(dòng)總結(jié)篇5<\/h2>

品牌學(xué)校要有品牌班級(jí)，品牌班級(jí)要有特色的班級(jí)文化，“品牌班級(jí)”建設(shè)是班主任隊(duì)伍建設(shè)走“專業(yè)化發(fā)展”一個(gè)重要部分。為打造高品味校園文化，走特色內(nèi)涵發(fā)展的新路子，通過特色班級(jí)文化建設(shè)來營(yíng)造學(xué)校文化的新亮點(diǎn)。為此，我校積極開展班級(jí)文化研究，研究的目的是讓全體班主任提高對(duì)班級(jí)文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，讓老師們及家長(zhǎng)們知道，良好的班級(jí)文化就像一個(gè)大磁場(chǎng)，以巨大的磁力吸引著學(xué)生。

一、物質(zhì)文化：

1、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。

2、活力與生機(jī)：充分利用陽臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感。

3、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

二、制度文化：

1 、班級(jí)特色：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況，制定出富有特色個(gè)性的班級(jí)展牌。

2、剛?cè)嵯酀?jì)的班級(jí)管理制度。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，制定學(xué)生自評(píng)互評(píng)細(xì)則，每周進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，

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三、精神文化：

1、班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

(1)班級(jí)要有民主制定形象、有趣、具體、切實(shí)的班級(jí)目標(biāo);

(2)有班級(jí)成員自訂的個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo)，并通過爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)聛韺?shí)現(xiàn);

(3)積極參與校、縣級(jí)的活動(dòng);

(4)有班級(jí)特色。

2、有自主管理。

(1)有自動(dòng)化的班委員會(huì)、團(tuán)小組及其職能部，實(shí)行民主管理;

(2)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、操隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

(3)人人有快樂的集體服務(wù)崗位，形成我為人人，人人為我的良好氛圍;

(4)團(tuán)員佩戴團(tuán)徽。

3、班級(jí)的創(chuàng)新精神。

(1)能獨(dú)立開展豐富多彩的活動(dòng)

(2)課間課后有主題化娛樂活動(dòng)和興趣活動(dòng)。

(3)大課間有創(chuàng)新、有班級(jí)特色。

津沽文化日活動(dòng)總結(jié)篇6<\/h2>

20xx年清明節(jié)，我們學(xué)校組織開展紀(jì)念英烈教育活動(dòng)，讓同學(xué)們懂得今天的幸福生活來之不易，懂得感恩報(bào)國(guó)，忠孝父母，使他們心靈又一次受到啟迪，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、開展清明文明祭掃活動(dòng)

為紀(jì)念清明節(jié)這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的節(jié)日，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。3月31日上午，我校團(tuán)委組織七年級(jí)全體師生來到烈士陵園，進(jìn)行了以“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神”為主題的清明掃墓活動(dòng)。

二、引導(dǎo)學(xué)生積極開展“清明傳統(tǒng)活動(dòng)”

讓學(xué)生到郊外踏青，踏進(jìn)自然，融入社會(huì)，讓他們親身感受到大自然的美，促進(jìn)人與自然和諧相處。放放風(fēng)箏，放飛一份祝福，放飛一份希望。此項(xiàng)活動(dòng)，受到全體學(xué)生的歡迎，大家充分利用假期踏青、賞花、放風(fēng)箏、參觀，切實(shí)增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力。

總之，通過這次“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神”主題活動(dòng)，全體學(xué)生的心靈又一次受到了啟迪，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，他們暗下決心踏著革命先烈的足跡，努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，在革命先烈愛國(guó)精神的感召下健康成長(zhǎng)。

津沽文化日活動(dòng)總結(jié)篇7<\/h2>

在全校學(xué)生中開展了“敬廉崇潔，誠(chéng)信守法”為主題的教育活動(dòng)，“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，學(xué)生是主體。為了使廉潔意識(shí)深入到學(xué)生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠(chéng)信守法”、誠(chéng)信、正直、“勤儉節(jié)約”等為主題的教育活動(dòng)，把“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入校園德育工作和校園文化建設(shè)，與校園文化教育、加強(qiáng)未成年人思想教育有機(jī)結(jié)合起來，以淺顯的事例、生動(dòng)的形式，開展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，努力成為有理想、有道德、有知識(shí)、有誠(chéng)心、守紀(jì)律、崇勤廉的社會(huì)主義新人。

（1）、與常規(guī)教育相結(jié)合

誠(chéng)實(shí)守信是《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》內(nèi)容之一，是學(xué)生遵守校規(guī)定校紀(jì)、熱愛祖國(guó)的前提和基礎(chǔ)。為此，利用每周一早晨升國(guó)旗儀式上的“國(guó)旗下講話”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)、正直、節(jié)儉和有責(zé)任心為基本內(nèi)容的基礎(chǔ)道德教育。各班利用一切可用時(shí)間通過小演講、小討論、小朗誦、小游戲等多種形式，開展了“講衛(wèi)生不吃零食”、“亂扔廢物不文明”“彎彎腰”、“保護(hù)綠化環(huán)境美”等教育，使學(xué)校的誠(chéng)信教育落到實(shí)處。為有效規(guī)范學(xué)生的誠(chéng)信等行為。我們學(xué)生會(huì)、監(jiān)督崗，及時(shí)處理一些違規(guī)行為，學(xué)生中逐步形成了“爭(zhēng)做文明學(xué)生”的氛圍。我們從節(jié)約一張紙、一滴水、一粒米、一度電、一支筆這“五節(jié)約”入手，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉教育。在常規(guī)教育中，一些學(xué)生的違規(guī)不守信現(xiàn)象得到有效糾正，校園文明氛圍不斷形成。

（2）、開展了征集一批以廉潔文化為主題的課外閱讀材料，如歷史上名人清官的故事、廉潔漫畫、廉潔警句、寓言等。對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)的小學(xué)生由班主任組織講故事、看漫畫、讀警句、寓言。

（3）、開展敬廉崇潔書畫展，在藝術(shù)作品滲透敬廉崇潔思想。開展了以“敬廉崇潔，誠(chéng)信守法”為主題的學(xué)生書畫展。同學(xué)們通過書法、漫畫等藝術(shù)手法揭示了社會(huì)中的不良之風(fēng)氣，不正之行為。

（4）、各班開展了以“做一個(gè)正直的人”和“廉潔伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)，組織學(xué)生開展了專題討論，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，從而認(rèn)清腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)、根源和危害，自覺反腐倡廉。學(xué)校在組織各班級(jí)都開展主題班會(huì)同時(shí)，進(jìn)行了“廉潔伴我成長(zhǎng)”的主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。以各種形式詮釋了廉潔的意義，以身邊人、身邊事告訴大家敬廉崇潔應(yīng)從我做起。全校上98節(jié)主題班會(huì)課、班主任上交教案98篇。

（5）、各班出了一期以廉潔文化內(nèi)容為主題的墻報(bào)、板報(bào)和宣傳欄，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓青少年學(xué)生自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手制作，接受廉潔文化的熏陶，在內(nèi)心深處播下廉潔的種子。學(xué)校舉行主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，板報(bào)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意內(nèi)容豐富，比較有特色的班級(jí)有：一（1、2）班、二（3、4）班、三（3）班、四（3）班、五（2、4）班、六（1、2）班。

（6）、組織學(xué)生開展收集廉政警句中外誠(chéng)信崇潔的故事、格言活動(dòng)，并把廉政警句編成手抄報(bào)形式，各班收集10份交政教處，共上交手抄報(bào)396份，美術(shù)組教師進(jìn)行了評(píng)比。

（7）、組織學(xué)生開展廉政征文活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，寫一篇以“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”為主題的征文。第十三周上交政教處征文380篇。政教處進(jìn)行了檢查評(píng)比；

（8）、5月12日按照第一個(gè)全國(guó)防震減災(zāi)日的統(tǒng)一部署，政教處組織全體師生舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，沉痛悼念“5.12”地震中遇難的同胞，同時(shí)就防震減災(zāi)的相關(guān)知識(shí)做了相關(guān)學(xué)習(xí)。升旗儀式后進(jìn)行了“獻(xiàn)愛心”捐款儀式，在這一天全校59名教工和2300多名學(xué)生共向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐款10000余元。此項(xiàng)活動(dòng)政教處向教育局思政科和紅十字會(huì)做了詳細(xì)的匯報(bào)。真正的在實(shí)踐社會(huì)主義大家庭的相互幫助、共同發(fā)展的理想,使廉潔自律的意義又進(jìn)一步升華。

（9）、開展扶貧幫困活動(dòng)，奉獻(xiàn)一片愛心，伸出援助之手，共建和諧家園。我校結(jié)合廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)之時(shí)，學(xué)校開展幫困活動(dòng)，黨支部建立黨員聯(lián)系班級(jí)制度，將全校近40名黨員分配到全校各班，建立了黨員聯(lián)系班級(jí)制度。開展黨員“一崗雙責(zé)”活動(dòng)，特別關(guān)注全體學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，二年級(jí)（4）班學(xué)生陸真因父親車禍花去醫(yī)藥費(fèi)五萬元，母親不讓她上學(xué)，班主任得知后，給她捐款100元，她班的學(xué)生捐款200多元，由于老師和同學(xué)的愛心幫助，這個(gè)孩子沒有離開學(xué)校。學(xué)校對(duì)有困難的學(xué)生及民族學(xué)生免交校服錢及書本費(fèi)。有效地推動(dòng)學(xué)校工作。

津沽文化日活動(dòng)總結(jié)篇8<\/h2>

為豐富群眾文化生活，滿足群眾文化需求，使我鎮(zhèn)人民度過一個(gè)安定、歡樂、祥和、文明的春節(jié)，營(yíng)造充滿生機(jī)、昂揚(yáng)向上的文化氛圍。我鎮(zhèn)在春節(jié)期間，充分利用農(nóng)村文體設(shè)施、文化活動(dòng)室開展了群眾新春籃球比賽。內(nèi)容雖然不是很豐富多彩，但卻讓廣大農(nóng)民群眾享受了文體聯(lián)歡的樂趣，增加了節(jié)日的氛圍。

我鎮(zhèn)的松柏、黎洞、湖溪和____四個(gè)村于大年三十至年初二(20__年x月18日--20__年x月20日)在松柏小學(xué)的籃球場(chǎng)上舉行了20__年春節(jié)籃球比賽活動(dòng)，比賽有____隊(duì)、黎洞隊(duì)、湖溪隊(duì)、____隊(duì)和松柏2個(gè)隊(duì)共六支隊(duì)伍參加，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)高度重視春節(jié)期間群眾文化活動(dòng)，謝海雁委員就此項(xiàng)工作作出重要指示。各村干部按照上級(jí)安排和部署，立即行動(dòng)，精心組織，為群眾文化活動(dòng)的順利開展起到了主動(dòng)地推動(dòng)作用。

二、活動(dòng)基本情況

20__年正月初二當(dāng)天，松柏村小學(xué)籃球場(chǎng)內(nèi)外站滿了圍觀的村民，攜老帶幼的，場(chǎng)面熱鬧非凡。首先是歡迎身穿統(tǒng)一球服的各參賽人員入場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表賽前講話。接著宣讀各項(xiàng)比賽的活動(dòng)規(guī)則，然后開始了激動(dòng)人心的比賽?；顒?dòng)過程中，參賽人員個(gè)個(gè)面帶笑容、精神抖擻，為即將開始的比賽增添了更多的活力。比賽搞循環(huán)賽，最后決出冠軍，此次活動(dòng)中，年輕人成為了賽事主力，精彩瞬間時(shí)時(shí)出現(xiàn)，博得了觀眾陣陣掌聲。比賽結(jié)束后進(jìn)行了本次文體活動(dòng)的頒獎(jiǎng)儀式，為獲獎(jiǎng)人員表示熱烈的祝賀。

三、活動(dòng)體會(huì)

通過20__年春節(jié)文體活動(dòng)的開展，我們主動(dòng)思考，總結(jié)了以下深刻的體會(huì)：

1、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是農(nóng)村體育文化運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有力保障。我鎮(zhèn)今年的活動(dòng)群眾參與主動(dòng)性較高，人數(shù)較多，最重要的一條是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)支持和鼓勵(lì)，極大地鼓勵(lì)了村民主動(dòng)開展健康有益的文體活動(dòng)，進(jìn)一步體現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)的大環(huán)境下，農(nóng)民對(duì)文化活動(dòng)的新認(rèn)識(shí)和新變化。

2、廣大群眾的參與是農(nóng)村體育文化運(yùn)動(dòng)持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。春節(jié)體育文化活動(dòng)，喚醒了我鎮(zhèn)農(nóng)民對(duì)群體活動(dòng)的盼望與向往之心，此次活動(dòng)體現(xiàn)了我鎮(zhèn)農(nóng)民日益增長(zhǎng)的文化需求。

3、發(fā)展體育文化運(yùn)動(dòng)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分。發(fā)展農(nóng)村體育文化運(yùn)動(dòng)直接促進(jìn)了鄉(xiāng)風(fēng)文明，極__富了農(nóng)民群眾的精神文化生活，提高了大家的身體素質(zhì)、思想境界和生活質(zhì)量，為建設(shè)文明、和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村做出了主動(dòng)貢獻(xiàn)。

津沽軼事讀后感 〈十一〉

梁實(shí)秋，北京人，中國(guó)現(xiàn)代著名作家，在臺(tái)灣文壇上被譽(yù)為繼胡適、林語堂之后的又一位文學(xué)大師。梁實(shí)秋雅趣甚多，愛花就是其中之一。

梁實(shí)秋愛花有其家庭淵源。他的祖、父輩都喜愛養(yǎng)花，梁家在北京的舊居內(nèi)務(wù)部街20號(hào)院內(nèi)，除了有天棚、魚池、假山等景物，最吸引人的就是數(shù)十種花團(tuán)錦簇，四季不輟的花卉：丁香、菊花、月季、臘梅、芍藥、牡丹、紫荊、石榴、蘭花、玫瑰、荷花等。果實(shí)秋的父親對(duì)花卉很有研究，每種花卉他都能如數(shù)家珍般講解一通，高興時(shí)還會(huì)當(dāng)場(chǎng)吟誦幾首古人的贊花詩以助興。家庭的熏陶給少年時(shí)代的梁實(shí)秋以很深的影響，從此終生喜愛上花。

1930年春，梁實(shí)秋到青島大學(xué)執(zhí)教。這個(gè)美麗的濱海城市，“夏天的涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋季的天高氣爽，都是令人喜愛，而春季的百花齊放，更是美不勝收?！贝号ㄩ_之際，梁實(shí)秋攜夫人雙雙到風(fēng)景名勝地踏青賞花。青島第一公園內(nèi)“那一大片嬌艷欲滴的西府海棠”，和上清宮那“高與檐齊”天生麗質(zhì)的山野牡丹，更使梁實(shí)秋夫婦迷戀，盤桓終日流連忘返。

四年之后，梁實(shí)秋回到北平。因梁實(shí)秋夫婦在青島時(shí)最喜海棠，梁夫人特地到隆福寺街花店選購(gòu)了4株西府海棠種在院內(nèi)，又買了4株紫丁香種在西院梁實(shí)秋的書房與臥室之間。西府海棠“翌年即繁花如簇，如火如數(shù)，春光滿院，生氣盎然。”而紫丁香長(zhǎng)得更好，花開時(shí)“香氣四溢，招得蜂蝶攘攘不休?！敝蒙碛邙B語花香的氛圍之中，梁實(shí)秋的心中就別提有多高興了。

當(dāng)時(shí)，梁實(shí)秋的書齋中還擺放了一盆小巧玲瓏，幽雅宜人的文竹。這盆文竹曾伴隨梁實(shí)秋父親三十多年，后移到梁實(shí)秋的書齋，他格外喜愛。平素澆水施肥，移盆、修剪枝葉、翻換肥土都是他親自動(dòng)手。這盆文竹，“在憑幾寫作之時(shí)，為我增加情趣不少。”?？箲?zhàn)爆發(fā)后，梁實(shí)秋到了重慶，那盆文竹因乏人照料，枯萎而亡。40多年后，梁實(shí)秋對(duì)那盆葉嫩枝，而不失其挺然高舉之致的”的文竹記憶猶新，而對(duì)于連文竹這樣的花草都不能幸免于戰(zhàn)爭(zhēng)而“心中至今戚戚?！?/p>

1966年夏，梁實(shí)秋從臺(tái)灣省立師范大學(xué)退休后，有了更多的閑暇。他和夫人在宅院內(nèi)搭起一個(gè)8尺見方的竹棚，養(yǎng)了幾十盆洋蘭和素心、蘭，院內(nèi)還栽種了含笑、夾竹桃、茉莉、玫瑰等花卉。寫作譯著之余，梁實(shí)秋最喜歡到花叢中散步賞花。朋友們知他夫婦倆愛花，不時(shí)給他送來一些珍貴花種，特別是那些從大陸故土輾轉(zhuǎn)而來的花種更使梁實(shí)秋驚喜萬分，視為瑰寶。在他晚年時(shí)，每當(dāng)他漫步于家中的小花園，看到來自故鄉(xiāng)北京的月季，菊花時(shí)，常撫花沉思，久久不忍離去，在梁實(shí)秋的心中，又涌起那濃濃的鄉(xiāng)思，深情的愛。

津沽軼事讀后感 〈十二〉

電影《長(zhǎng)津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)第二次戰(zhàn)役中的長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)為背景，講述了志愿軍7連官兵為了爭(zhēng)取勝利，用青春和熱血捍衛(wèi)軍人榮耀的感人故事。

長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役是中國(guó)“鋼鐵軍人”與美國(guó)“鋼鐵部隊(duì)”的較量，結(jié)果“氣多”戰(zhàn)勝了“鋼多”。連長(zhǎng)伍千里、指導(dǎo)員梅生、狙擊手平河、炮兵排長(zhǎng)“雷公”、火力排排長(zhǎng)余從戎、戰(zhàn)士伍萬里……一個(gè)個(gè)有血有肉的志愿軍官兵英勇無畏、浴血奮戰(zhàn)，用血肉之軀、無畏斗志、勝戰(zhàn)智慧、犧牲奉獻(xiàn)展示了“最可愛的人”的壯美形象，彰顯了偉大的抗美援朝精神，書寫了中國(guó)軍人不可戰(zhàn)勝的英雄傳奇。

透過影片，我們可以直觀地感受到71年前長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)的殘酷與偉大、犧牲與不朽。1950年10月底，長(zhǎng)津湖地區(qū)遭遇50年不遇的嚴(yán)寒，白天氣溫零下20多攝氏度。參加長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的志愿軍，大部分是從華東調(diào)來的部隊(duì)。由于緊急入朝，有的官兵連過冬的服裝都未換上，大部分官兵穿著華東地區(qū)的薄棉服（裝1斤半棉花），充饑解渴的是凍成冰疙瘩的土豆和漫山遍野的冰雪。當(dāng)時(shí)，志愿軍第9兵團(tuán)物資供應(yīng)極其困難，平均下來每個(gè)班只有兩三床棉被，夜間官兵們只能互相摟抱著取暖，有的人凍得耳朵一碰就掉。而美軍不僅有軍大衣、鴨絨袋，還有棉帳篷、熱火爐、營(yíng)養(yǎng)豐富的熱食。就是在這樣的環(huán)境下，志愿軍第9兵團(tuán)全殲美軍一個(gè)3191人的整建制團(tuán)——“北極熊團(tuán)”，打垮了美國(guó)王牌陸軍第10軍，迫使美軍經(jīng)歷了有史以來“路程最長(zhǎng)的退卻”。

戰(zhàn)后，人們才知道，志愿軍戰(zhàn)士在水門橋旁高地上埋伏的那一夜，溫度低至零下54攝氏度，我軍由此產(chǎn)生了一個(gè)震撼天地的英雄稱謂——“冰雕連”。可以說，長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的勝利，是我軍鋼鐵意志的勝利，是志愿軍戰(zhàn)斗精神的勝利。正如凍死的上海籍戰(zhàn)士宋阿毛在一首詩中所表達(dá)的：“冰雪啊！我決不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上！”經(jīng)此一役，美軍驚呼：“他們不再是同一批中國(guó)人了！”英國(guó)牛津大學(xué)戰(zhàn)略學(xué)家羅伯特·奧內(nèi)爾戰(zhàn)后評(píng)價(jià)道：“中國(guó)從他們的勝利中一躍而成為一個(gè)不能再被人輕視的世界大國(guó)……如果中國(guó)人沒有于1950年11月在清長(zhǎng)戰(zhàn)場(chǎng)上穩(wěn)執(zhí)牛耳，此后的世界歷史進(jìn)程就一定不一樣?！?/p>

不管是現(xiàn)實(shí)中的長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)，還是藝術(shù)化的電影《長(zhǎng)津湖》，都深刻地告訴我們：“沒有凍不死的英雄，沒有打不死的英雄，只有軍人的榮耀。”的確，中國(guó)軍人的榮耀永遠(yuǎn)不死、永遠(yuǎn)不可撼動(dòng)。電影《長(zhǎng)津湖》的歷史顧問王樹增認(rèn)為：作為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)第二次戰(zhàn)役的重要組成部分，志愿軍面對(duì)的最大考驗(yàn)就是嚴(yán)酷的氣候，“他們?cè)跊]有完整御寒裝備的情況下毅然奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)美軍最強(qiáng)悍的部隊(duì)，用血肉之軀作戰(zhàn)，最終取得勝利，靠的是不怕強(qiáng)敵的民族風(fēng)骨，是前赴后繼的英雄主義精神，影片展現(xiàn)的正是這種精神，至今依舊流淌在中華民族的血脈之中”。也正是無數(shù)英雄的血性拼殺，讓侵略者懂得，“現(xiàn)在中國(guó)人民已經(jīng)組織起來了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好辦的”。

昨天，志愿軍官兵用熱血和勝利，為中國(guó)軍人贏得了榮耀。今天，作為新時(shí)代革命軍人，我們最應(yīng)該做的就是用頑強(qiáng)的作風(fēng)、不屈的斗志、勝戰(zhàn)的本領(lǐng)來捍衛(wèi)軍人的榮耀。

中國(guó)軍人的榮耀不可撼動(dòng)，不靠說，而靠做；不靠表態(tài)，而靠實(shí)力。當(dāng)前，我國(guó)國(guó)家安全進(jìn)入高風(fēng)險(xiǎn)、高承壓期，戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)實(shí)存在，對(duì)我軍有效履行新時(shí)代使命任務(wù)提出了新的更高要求。捍衛(wèi)中國(guó)軍人的榮耀，我們必須始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，全部心思向打仗聚焦、各項(xiàng)工作向打仗用勁，努力鍛造打贏制勝的硬核能力，保持全時(shí)待戰(zhàn)、隨時(shí)能戰(zhàn)的高度戒備狀態(tài)，確保在黨和人民需要的時(shí)候拉得出、上得去、打得贏，切實(shí)以更強(qiáng)大的能力、更可靠的手段維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。

津沽軼事讀后感 〈十三〉

作為民國(guó)時(shí)期學(xué)術(shù)界最活躍、最具影響力的人物之一，傅斯年“名滿天下，謗亦隨之”，一生留下了數(shù)不清的趣聞?shì)W事。

傅斯年出身名門望族，1913年入北大預(yù)科部，師從黃侃、劉師培等打下堅(jiān)實(shí)的國(guó)學(xué)底子。1920年，傅斯年考取庚子賠款負(fù)笈歐洲，入倫敦大學(xué)跟隨史培曼教授研究實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，同時(shí)兼及哲學(xué)、歷史、政治、文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等。1923年9月，赴德國(guó)柏林大學(xué)研究院，研習(xí)相對(duì)論、比較語言學(xué)等。傅斯年留學(xué)海外7年，但卻不拿一個(gè)學(xué)位，是真正的“讀書種子”。

傅斯年被稱為“學(xué)霸”，實(shí)際上他很看重有學(xué)問的人。傅斯年十分欽佩陳寅恪的學(xué)問，曾對(duì)人說：“陳先生的學(xué)問近三百年來一人而已?！笨箲?zhàn)時(shí)，傅斯年與陳寅恪在昆明同住一棟樓。傅斯年住一樓，陳寅恪住3樓。每次“跑警報(bào)”的時(shí)候，別人爭(zhēng)先恐后地往樓下的防空洞跑，傅斯年卻搖晃著肥胖的身軀往樓上跑。他是怕陳寅恪睡覺聽不見警報(bào)，加之陳視力又不好、行動(dòng)不便，怕他遇到危險(xiǎn)，所以急忙上樓攙扶陳寅恪下樓。

二十世紀(jì)40年代，中研院籌備成立民族學(xué)研究所，擬聘史語所李方桂出任所長(zhǎng)，李堅(jiān)辭不就。中研院代院長(zhǎng)朱家驊委托傅斯年前去說服。傅斯年不厭其煩地勸說，結(jié)果李芳桂說：“我認(rèn)為，第一流的人應(yīng)當(dāng)做學(xué)問，第二流做教師，第三流才去做官?！备邓鼓曷牶蟛坏粣琅?，反而立即躬身作了一個(gè)長(zhǎng)揖，邊退邊說：“謝謝先生，我是三等人才?！?p>

傅斯年身高體胖，人稱“傅胖子”。有一個(gè)段子，說是抗戰(zhàn)期間傅斯年、李濟(jì)、裘善元去重慶赴宴。宴畢，主人替他們雇了三乘滑竿。裘善元第一個(gè)出來，抬夫們一看是個(gè)胖子，不愿抬，互相推讓。接著李濟(jì)出來，比第一個(gè)還胖，于是四個(gè)抬夫又推讓一番。最后，等到傅斯年出來，剩下的兩個(gè)抬夫一看，傻了眼，丟下滑竿，掉頭就跑。好友羅家倫曾跟傅斯年開玩笑：“你這大胖子怎樣和人打架呢？”傅斯年回答：“我的體積乘以速度，產(chǎn)生一種偉大的動(dòng)量。這種動(dòng)量可以壓倒一切?！被蛟S正是因?yàn)橛写速Y本，傅斯年好斗。有一次，在國(guó)民參政會(huì)上，孔子的后裔孔庚就中醫(yī)問題提了一個(gè)議案，傅斯年表示堅(jiān)決反對(duì)。二人展開激烈爭(zhēng)辯?？赘隣?zhēng)辯不過，就在座位上辱罵傅斯年。傅斯年十分生氣：“你侮辱我，散會(huì)后我要和你決斗。”等到散會(huì)后，傅斯年果真在會(huì)場(chǎng)門口攔住孔庚要決斗?？赘@時(shí)已年逾古稀，身單力薄，根本經(jīng)不起廝打。傅斯年見狀，只好將雙手垂下來說：“你這樣老，這樣瘦，不和你決斗了，讓你罵了吧?！?p>

傅斯年疾惡如仇，人稱“老虎”“大炮”，最著名的例子就是他不畏權(quán)貴，撰文彈劾孔祥熙、宋子文兩位權(quán)貴。羅家倫曾說，傅斯年是惟一敢在蔣介石面前蹺起二郎腿的人。事實(shí)上傅斯年是個(gè)很講原則的人?？箲?zhàn)勝利后，他代胡適接管北大。對(duì)于那些在北大淪陷時(shí)曾出任偽職的職員，不論多么有名，傅斯年一概開除，并稱“漢賊不兩立”。晚年執(zhí)掌臺(tái)灣大學(xué)，為剎住招生說情之風(fēng)，傅斯年多次在報(bào)紙發(fā)表聲明，稱假如自己以任何理由答應(yīng)一個(gè)考試不及格或未經(jīng)考試的學(xué)生進(jìn)來，那就是對(duì)校長(zhǎng)一職的失職。他奉勸至親好友不要向他談錄取學(xué)生事，不僅如此，他還在校長(zhǎng)室門前豎一告示牌：“為子女說情者，請(qǐng)免開尊口”！

津沽軼事讀后感 〈十四〉

是的，貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創(chuàng)作出來的作品，同享受我們先輩的偉績(jī)一樣，不再去想聽他們流出的鮮血，這無疑是使我們尷尬的事情，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ蟆ゴ蟮男幕暧腥绯缟骄X，我們將在那里獲得更大的啟示。《名人傳》就猶如向我們譜寫了一首“英雄交響曲”。

每個(gè)人的身上都會(huì)降臨苦難與災(zāi)害。我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學(xué)習(xí)偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利取得曇花一現(xiàn)的成就，不如堅(jiān)持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類中的不朽者之列。

津沽軼事讀后感 〈十五〉