四決不四爭做心得體會（匯集19篇）_四決不四爭做心得體會

四決不四爭做心得體會（匯集19篇）。

?? 四決不四爭做心得體會 ??

烏魯木齊市實驗學(xué)校始建于1999年9月，學(xué)校堅持“以人為本，以德育為首，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)宗旨，在短短20xx年的時間里實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，先后被評為全國師德建設(shè)示范單位、國家級“五·五”普法先進工作單位、國家級語言文字規(guī)范化示范校、教育部全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題優(yōu)秀實驗學(xué)校、全國百佳校園電視臺、自治區(qū)級文明單位、自治區(qū)德育示范學(xué)校、自治區(qū)級依法治校示范學(xué)校、自治區(qū)級綠色學(xué)校、自治區(qū)級模范教工之家、自治區(qū)級青少年武術(shù)俱樂部訓(xùn)練基地、自治區(qū)青少年科技活動特色學(xué)校、自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進學(xué)校、烏魯木齊市行風(fēng)建設(shè)示范窗口單位、首批市級未成年人思想道德建設(shè)示范校、市級青年文明號等榮譽稱號。上千名學(xué)生參加全國、省、市級數(shù)理化、歷史、生物、計算機、作文競賽獲得一、二、三等獎。每年都有多名優(yōu)秀中青年教師應(yīng)邀在全國、省、市上參賽課、研討課獲獎受專家好評。9個國家、省、市級“十五”課題經(jīng)專家鑒定結(jié)題，成果獲全國一二等獎并在各地推廣。

實驗學(xué)校取得了令人矚目的成績，我為能夠成為這樣一所學(xué)校的一員而驕傲自豪!實驗學(xué)校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好，越走越強大是和一批優(yōu)秀的教師有著密切的關(guān)系，她的強大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見，教師的育人品德和業(yè)務(wù)能力對一個學(xué)校的發(fā)展起著決定性的推動作用。下面我與大家分享學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神，爭做四好老師心得：

6月3日上午，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議，總結(jié)改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢出席會議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。

會上，張春賢強調(diào)，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師，肩負(fù)起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

張春賢強調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己;教師是知識分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

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為引導(dǎo)幫助廣大青年學(xué)生和高校團學(xué)干部進一步牢固樹立對黨的科學(xué)理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現(xiàn)“中國夢”的信念、增強對黨和政府的信任的信賴，按照工作部署，團中央學(xué)校部將在全國高校范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)宣傳貫徹講話精神“四進四信”活動。

活動以“四進”為手段，以“四信”為目標(biāo)，樹立對黨科學(xué)理論的信仰，堅定了黨支部、團支部成員們走中國特色社會主義道路實現(xiàn)“中國夢”的信念。通過“齊心協(xié)力”，“針鋒相對”，“風(fēng)險趣味”三個理論環(huán)節(jié)提高了黨、團、學(xué)、協(xié)會的思想理論及技術(shù)水平。

學(xué)習(xí)國家領(lǐng)導(dǎo)人講話關(guān)鍵要深入把握講話的精神實質(zhì)，深入學(xué)習(xí)，切實做到學(xué)以明理、學(xué)以養(yǎng)德、學(xué)以修行，堅定不移地在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致。作為黨員團員要落實到自己的實際工作中去。

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群眾路線教育實踐活動開展以來，媒體上領(lǐng)導(dǎo)同志深入基層一線、訪貧問苦送溫暖的報道多了起來。這種情況，需要加以甄別。

有的領(lǐng)導(dǎo)干部是真心誠意地到基層，聽取基層黨員群眾的意見，了解實際情況，同時慰問困難群眾，這當(dāng)然是好事情。但有的領(lǐng)導(dǎo)干部的動機則讓人生疑：陪同一長串，記者一大幫，進屋打個轉(zhuǎn)，出門一溜煙。這種行為，名為訪貧問苦、聽取意見，實則為的是報紙上見個名兒、電視上出個影兒，更為可憂的是，以此給自己打掩護，對教育實踐活動認(rèn)真查找“四風(fēng)”問題的要求變通對待，甚至置若罔聞。

聽得意見，才能找到問題;找準(zhǔn)問題，才能解決問題。但在一些地方部門單位，存在著聚焦點不夠集中的問題，主要是偏離反對“四風(fēng)”，把查找問題的重點放在機關(guān)職工福利待遇上。有的中央機關(guān)，把注意力放到解決職工住房、職務(wù)升遷、子女升學(xué)等問題上;有的地方把送溫暖、獻愛心當(dāng)作解決作風(fēng)問題的主要舉措;有的企業(yè)和高校把著力點放在為職工漲工資、評職稱、辦后勤上……教育實踐活動因而“跑了偏”、“散了光”。

“四風(fēng)”是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。中央反復(fù)研究，決定把教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的“四風(fēng)”問題，期望與其“傷其十指”不如“斷其一指”。然而，對于少數(shù)地區(qū)部門單位而言，對于少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，“斷其一指”固然很難，“傷其一指”看來也不容易。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對“四風(fēng)”問題憂心忡忡，在各種場合都不憚于表達自己的憂黨之心，但從來都是手電筒只照別人不照自己，沒有勇氣來一個深刻的自我剖析。

“四風(fēng)”問題普遍存在，這是基本判斷。對于那些找不到、不愿找“四風(fēng)”問題的地方部門單位，上級機關(guān)實有必要給其“幫助”，紀(jì)檢監(jiān)察部門和組織部門的干部考察、民主測評、巡視工作情況，結(jié)合審計、信訪等工作情況，是完全可以發(fā)現(xiàn)存在的問題的。只有找問題不避重就輕、遮遮掩掩，不以工作問題代替“四風(fēng)”問題，不以籠統(tǒng)的班子問題代替?zhèn)€人存在的問題，不以客觀原因的分析代替主觀因素的剖析，教育實踐活動設(shè)計“斷其一指”的初衷才有實現(xiàn)的基礎(chǔ)。

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民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線，是我們做好一切工作的前提。

新疆自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)，千百年來新疆各族人民共同開發(fā)、建設(shè)、保衛(wèi)祖國西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土。正是各族人民的同心共濟、團結(jié)奮斗，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，才凝聚了以愛國主義為核心的新疆精神，澆鑄起各族人民今天美好生活的幸福大廈。

回顧新疆的發(fā)展歷程，什么時候團結(jié)一致，什么時候就眾志成城、興旺發(fā)達;什么時候不團結(jié)，什么時候就一盤散沙、任人欺凌。這是歷史的結(jié)論，也是現(xiàn)實的召喚。

民族團結(jié)是新疆各民族的根本利益所在，也是全國13億人民的共同意志所系。

惟有把民族團結(jié)緊緊抓在手上，堅持正確的祖國觀、民族觀，全面貫徹黨的民族政策，牢牢把握各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展，我們才能為新疆的社會穩(wěn)定打下堅實基礎(chǔ)，為國家的長治久安提供根本保障。

新疆的教師要以"民族團結(jié)、從我做起"的.責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標(biāo)桿。認(rèn)真學(xué)習(xí)和大力宣傳黨的民族理論、民族政策及相關(guān)法律法規(guī)知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、化解發(fā)生在不同學(xué)生間的矛盾和問題，帶頭開展不同民族師生間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情，推動全社會形成人人珍惜民族團結(jié)、人人維護民族團結(jié)的生動景象。

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作為一名成長中的青年，我逐漸認(rèn)識到“四進四信心得體會”對于人生的重要性。它是“四進四信”教育體系的核心之一，意味著“高度的思想覺悟、深厚的文化底蘊、堅定的人生追求、自信的精神風(fēng)范”，踐行這些理念能使我們在求學(xué)、工作、生活等各個方面受益匪淺。

首先，高度的思想覺悟意味著對人生的認(rèn)知和思考不斷提升。“四進”就是要不斷進取，超越自我。這需要我們不斷地學(xué)習(xí)，擴寬自己的視野。在學(xué)習(xí)中，我們要不斷自我反省，向自己提出更高的要求。同時，在成長過程中，還需要不斷更新自己的知識和觀念，提高自己的思考水平，培養(yǎng)自己的判斷和決策能力。只有如此才能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上獲得更多成果，也才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

其次，深厚的文化底蘊是人生長久以來的積淀，是我們的精神家園。“四信”就是堅信、懷疑、堅持和擔(dān)當(dāng)。從傳統(tǒng)文化中，我們可以汲取無窮的營養(yǎng)，了解到人生的真諦和生命的意義。只有在文化底蘊深厚的支撐下，我們才能在快速變革的社會中找到自己的立足點，從容應(yīng)對身邊的事物。同時，深厚的文化底蘊還能幫助我們形成正確的價值觀和世界觀，樹立自己的信仰。

再次，堅定的人生追求是人一生中最重要的因素之一。對人生的追求可以來源于自然、道德或者信仰，因個人而異。但是，它們的核心都是追求實現(xiàn)自我價值的愿望。在這一追求中，我們所做的每一個選擇和決策都會影響到我們未來的人生。因此，在追求中要明確自己的目標(biāo)，堅定信念，并努力實現(xiàn)，不怕付出、不怕苦難。

最后，自信的精神風(fēng)范是一個人影響他人和影響社會的重要因素，它體現(xiàn)著一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。自信是源于自身能力和取得的成果，它能使我們心態(tài)平和、從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。但是，自信不應(yīng)變成自負(fù)，要有謙虛和包容之心。更重要的是，自信不是靠口號和標(biāo)榜，而是要通過實際行動來體現(xiàn)，具有切實的含義。

總的來說，“四進四信”融合了中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代價值觀，蘊含著豐富而深刻的內(nèi)涵。在我們的學(xué)習(xí)和成長中，只有堅持內(nèi)化、推崇，“四進四信”教育體系的核心理念，將自己扎實的培養(yǎng)和錘煉好，才能在未來的道路上走得更遠(yuǎn)。

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四有是對所有干部從政提出的諄諄教誨。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)四有深刻內(nèi)涵，常做四有干部。而作為一名教師，如何學(xué)習(xí)四有，值得我深思，我想，愛崗敬業(yè)就是對我們老師的基本要求，是對公民職業(yè)道德方面的核心要求，也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素。敬業(yè)就是凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。簡單來說，敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。

作為一名人民的教師，須學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，須用自己的言行給學(xué)生以示范，用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在傳道、授業(yè)、解惑過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。

我們應(yīng)該注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵學(xué)生，以工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低要求嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到教一知十、教一知百。因此，不斷給自己充電，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平，積極進行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。

作為新時代的教師，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，才能滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論，研究教育理論書籍，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開展教學(xué)科研的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時。上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。

作為班主任，要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作，深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。實施耐心教育，堅持對學(xué)生動之以情，曉之以理，感人心者莫先乎情，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，把學(xué)生在校表現(xiàn)如實反映給家長，同時也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，和家長交流教育對策，共商教育方法，取得家長的配合與認(rèn)可。讓家長放心、滿意，為人師表，時時處處做學(xué)生楷模。

敬業(yè)需要我們具有強烈的社會責(zé)任感，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專心致志，積極奮進，潛下心來做教育，靜下心來育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。

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我認(rèn)識教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。

第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。

第三，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中，我們將進一步深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

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在北京師范大學(xué)與師生座談時，談到要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。習(xí)的談話讓全國的教育工作者備受鼓舞，也讓作為高校教師的我深受啟發(fā)。

《師說》有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。” 為師之道，首在師德。師德是教師的職業(yè)道德的簡稱，是教師的道德意識、道德關(guān)系和道德活動的總和，是教師在從事教育教學(xué)活動、履行教書育人職責(zé)時所必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，也是教師的世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素，高尚的師德是建設(shè)一流師資隊伍的第一要素，比言語教育具有更強的心靈滲透力，對教育質(zhì)量的影響更生動、更持久、更深遠(yuǎn)。

高校師德建設(shè)對教師本人、對學(xué)生及其所處的社會環(huán)境都有重要的意義，它使高校教師樹立自覺提升自身道德修養(yǎng)的意識，促進社會主義建設(shè)合格接班人的培養(yǎng)，促進我國社會教育事業(yè)的發(fā)展，提升整個社會的整體道德水平。良好的師德師風(fēng)對教師教學(xué)具有示范、引導(dǎo)的作用，具有通過潛移默化來引導(dǎo)學(xué)生不斷自覺提高自身的思想品質(zhì)的教育作用;也是教師不斷提高自身素質(zhì)的重要動力，對教師完善自身整體素質(zhì)具有激勵的作用。

高校教師傳道授業(yè)解惑之對象為國家重要的人才儲備——大學(xué)生。大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量如何直接關(guān)系到國家的未來，高校教師正是大學(xué)生培養(yǎng)過程中關(guān)鍵的要素，高校教師自身的道德素質(zhì)、知識水平如何直接關(guān)系到大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,在高等教育中占有舉足輕重的地位。同時，高校教師作為高級知識分子群體，其師德狀況如何對整個社會的道德建設(shè)也產(chǎn)生重要影響。

高校教師這樣一個龐大而重要的群體，在改革開放不斷深入、市場經(jīng)濟逐步完善、網(wǎng)絡(luò)社會日益形成、新媒體力量異軍突起的時代背景下，容易受到多元文化、多樣價值觀念的影響，師德狀況出現(xiàn)新的變化。因此，高校教師應(yīng)從以下幾個方面加強師德修養(yǎng)和自身建設(shè)，才能擔(dān)負(fù)起社會賦予我們的重任。

一、樹立正確的人生觀、價值觀，從理論上充實自己，從實踐中鍛煉自己

新時期，教師地位無論在物質(zhì)生活還是精神生活上都有極大的提高，但面對紛繁蕪雜的外界環(huán)境，部分教師的道德失范已經(jīng)成為社會高度關(guān)注的問題。少數(shù)高校教師政治觀念淡薄，在課堂上宣揚各類歪曲的價值觀世界觀，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心，對學(xué)生缺點、錯誤不批評、不教育、育人意識淡薄;在崗不敬業(yè)，在市場經(jīng)濟的沖擊下，拜金主義，功利主義越來越濃厚;做學(xué)術(shù)急功近利，利欲熏心，又或者敷衍了事，態(tài)度不求嚴(yán)謹(jǐn);部分高校教師從業(yè)不到位為完成教學(xué)任務(wù)，疲于應(yīng)付工作量，忽視教學(xué)質(zhì)量;師生交流少，缺乏時間教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)的學(xué)生動手實踐能力較弱，不利于學(xué)生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮。

高校教師應(yīng)當(dāng)加強思想政治理論、專業(yè)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀與價值觀，從理論上提高教師的職業(yè)道德素質(zhì);在實踐中引導(dǎo)教師深刻理解師德內(nèi)涵和特征，明確師德教育的目的和重要性，對照檢查自身的不足之處，克服缺點，端正教風(fēng)，提高師德修養(yǎng)，努力開創(chuàng)高校師德建設(shè)的新局面。

二、愛崗敬業(yè)，遵守規(guī)范

x年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會頒布《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并就貫徹落實《規(guī)范》有關(guān)工作發(fā)出通知。這是繼x年教育部、中國教科文衛(wèi)體工會重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，首次制訂印發(fā)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。《規(guī)范》從愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表六個方面，對高校教師職業(yè)責(zé)任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求。規(guī)范要求我們在政治上要熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護中國特色社會主義制度，遵守憲法和法律法規(guī);在思想上要忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想;在行為上要恪盡職守，甘于奉獻，終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇?lián)鐣?zé)任，為國家富強、民族振興和人類進步服務(wù)。在教書育人方面要堅持育人為本，立德樹人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育;在科研方面要弘揚科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。

為貫徹落實教師節(jié)重要講話精神，改進師德建設(shè)，教育部梳理了散見于不同文件的高校師德內(nèi)容，研究制定《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》。劃出被稱為“紅七條”的師德禁行行為：一是損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為;二是在教育教學(xué)活動中有違背黨的路線方針政策的言行;三是在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響;四是影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為;五是在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊;六是索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;七是對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，以及其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。

作為高校教師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，自覺遵守《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，不做師德禁行行為。

三、加強自我反省，提倡終生學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)

高校教師要嚴(yán)于剖析自己、善于了解自己、時刻反省自己。對自己要有一個客觀的評價，既不高估自己也不低估自己，要樂于接受別人的批評意見，還要進行自我批評，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，自覺內(nèi)省。

教師應(yīng)該更新自己的教育理念、知識結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)的教育方法，提高教學(xué)效率，不把提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為唯一的目標(biāo)，而要把傳授知識和思想教育、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來，這樣才能給學(xué)生道德的指引和靈魂的領(lǐng)悟。

高校教師為達到更高師德水平而努力。高校教師自身要不斷總結(jié)經(jīng)驗、肯定成績、增強信心，以獲得正面的心理激勵。同時，也要加強抗挫折能力，要正確看待挫折和失敗，磨練克服困難的堅強意志，使自己的心智更加成熟，追求成功的渴望更加強烈。

?? 四決不四爭做心得體會 ??

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要貫徹黨的十八大精神，落實XXX關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要指示精神，帶頭糾正“四風(fēng)”，帶頭廉潔自律。

中國_是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。能否實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標(biāo)、能否實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨。面對依然嚴(yán)峻復(fù)雜的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_斗爭形勢，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記自己的政治面貌和黨內(nèi)職務(wù)所賦予的黨要管黨、從嚴(yán)治黨的責(zé)任，其中包括嚴(yán)以律己、清正廉潔，耐得住寂寞、經(jīng)得起_，永葆_人的政治本色。不糾正“四風(fēng)”，廉潔從政就無從談起，落實就是廉潔自律的具體體現(xiàn)。要處理好堅持與深化的關(guān)系，在思想和行動上深化，在學(xué)思踐悟中磨礪黨性心性，增強“三個自信”。要以優(yōu)良黨風(fēng)帶動社風(fēng)民風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的社會環(huán)境。要嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，持之以恒，不停頓地與“四風(fēng)”作斗爭，堅決防止反彈。要把堅決懲治_、遏制蔓延勢頭作為工作目標(biāo)。懲是為了治。要加強理想信念教育，使領(lǐng)導(dǎo)干部“不想腐”;強化制度建設(shè)和監(jiān)督管理，使領(lǐng)導(dǎo)干部“不能腐”;堅持有腐必懲、有貪必肅，使領(lǐng)導(dǎo)干部“不敢腐”。查處黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法，對黨組織的傷害遠(yuǎn)大于其個人付出的代價。深入推進反_斗爭要抓早抓小，對存在的問題早發(fā)現(xiàn)、早處置，防止小錯釀大禍。

打鐵還需自身硬，正人先正己。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行廉潔從政各項規(guī)定，作廉潔自律模范。要立黨為公、執(zhí)政為民，樹立正確的政績觀，確立科學(xué)的工作目標(biāo)，把握好時間尺度，求真務(wù)實、量力而行，不急于求成，不做表面文章，少搞“錦上添花”，多做“雪中送炭”。

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隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對教師的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來越高。作為一名教師，應(yīng)大力實踐以“獻身教育，甘為人梯;治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤學(xué)進取;熱愛學(xué)生，嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強教師的職業(yè)道德教育，是教師隊伍建設(shè)的核心工作。因為教師的職業(yè)道德如何不僅關(guān)系著教育的成功與失敗，而且也關(guān)系到學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的成敗與否。如何促使教師在學(xué)生、家長、社會中樹立良好的師德形象呢?

一、 努力學(xué)習(xí)，樹立奮發(fā)向上的師德形象。

一方面教師要努力學(xué)習(xí)時事政治，學(xué)習(xí)國家的教育法規(guī)和相關(guān)文件。只有教師的政治素質(zhì)得到提高了，才能把黨和國家的利益放在心上，才能在德育工作中用正確的理論作指導(dǎo)，才能樹立全心全意為教育、為學(xué)生服務(wù)的思想。

另一方面教師在不斷學(xué)習(xí)政治理論的同時也要不斷加強業(yè)務(wù)知識的進修。俗話說“要給人一瓢水，必已先有一缸水”。當(dāng)今信息時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，對于新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，新的教學(xué)手段，新的教學(xué)儀器等，教師必須學(xué)習(xí)把握，否則教師就有可能成為現(xiàn)代文盲而落伍于時代。只有教師的思想政治和素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，才能造就終于教育事業(yè)的教師隊伍，樹立奮發(fā)向上的師德形象。

二、 努力工作，樹立無私奉獻的師德形象。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。教師還要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就差強人意。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落，歧視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們。

教師的無私奉獻精神還體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上。樂教、善教是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，他們須付出艱苦的勞動，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷地改進自己的教學(xué)方法和精心教育學(xué)生，毫無保留地，無私地貢獻自己全部精力和才華。

三、 身正為范，樹立良好的師德榜樣形象。

心理學(xué)家認(rèn)為：“學(xué)生具有好奇、模仿性強的特點，他們以家長和教師為榜樣。學(xué)生的一舉一動，一言一行無不受到家長、老師的潛移默化的影響。”因此學(xué)校能否為社會培養(yǎng)合格的人才，關(guān)鍵在于老師。教育實踐充分證明：教育學(xué)生不能單單靠灌輸、說教，而更應(yīng)靠老師身教。老師是學(xué)生最直接的榜樣，也就是說，師德師風(fēng)的好壞對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，不僅在學(xué)生在校期間，甚至影響其一生。教師要十分重視榜樣性，凡要求學(xué)生做到的，教師首先必須做到。在日常生活中的言行舉止要能給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，在課堂上必須以身作則，為人師表。正所謂“教師無小節(jié)，處處是楷模。”

履行責(zé)任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯。任何人都有追求榮譽的天性，都希望人生的最大價值。要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責(zé)任是唯一的途徑。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”“盡力履行你的職責(zé)，那你就會立刻知道你的價值。”一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任，才能是好老師。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。只有教師能起到榜樣作用，他的一言一行才會潛移默化地促進學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)的形成，才能培養(yǎng)出一批又一批合格的建設(shè)者和接班人。

四、甘于清貧， 樹立廉潔的師德形象

傳統(tǒng)的師德對教師的要求一般包括：教師要為人師表，有愛心、講奉獻、品德高尚、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生;要發(fā)揚蠟燭精神，燃燒自己，照亮別人;甘為人梯，能甘守清貧。以高尚的人格來塑造高尚的人格，以忠貞的靈魂來塑造忠貞的靈魂。在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，物質(zhì)導(dǎo)向性對于一些教師的思想觀念帶來很大的沖擊和影響。教師能否堅守道德情操，達到“從心所欲，不逾矩”的道德境界。在“亂花漸欲迷人眼”的市場經(jīng)濟大潮中，堅守三尺講臺，獻身教育事業(yè)，這也是對教師的嚴(yán)峻考驗。作為一名教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在有較強的教書育人責(zé)任感和無私奉獻精神。正確認(rèn)清和對待

教師責(zé)任，提高教師的責(zé)任意識、責(zé)任能力，是加強教師道德修養(yǎng)的核心內(nèi)容之一。要成為一名合格的好教師，始終需要責(zé)任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的教師，比沒有責(zé)任意識的教師成長要快，而且在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責(zé)任感的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進的方向。

有句話說得好——“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能贏得學(xué)生的心。習(xí)提出的“四有”好老師更為我們教師指明了方向，讓我們感受到自己身上的責(zé)任。作為教師，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的體魄、豐富的知識、優(yōu)秀的能力、美好的心靈，我們責(zé)無旁貸!我們要以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭做一名黨和人民滿意的好老師。

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一、校訓(xùn)

厚德、強能、勵志、篤行

厚德：語出《周易》“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”“厚”有推崇、重視之意。“厚德”即崇向人的品德，重視人的品德教育。體現(xiàn)了堅持以人為本，德育為先的理念，把德育放在首要地位的教育原則，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者可靠接班人。

強能：能力本位、崇尚技能是教育人才培養(yǎng)地特征之一。“強能”，即增強能力，提高技術(shù)。高等職業(yè)教育院校，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為立足點和出發(fā)點。在教師隊伍中既注重教師理論素養(yǎng)，更強調(diào)技能實踐技能；在學(xué)生中即注重專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，更注重實踐能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。

勵志：源自南朝謝靈運《述祖徳試》“惠物辭所賞，勵志故絕人”。“勵”是“志”的假借，有磨練之意。勵志就是要時常磨練自己的心志，體現(xiàn)志存高遠(yuǎn)、吃苦耐勞的精神實質(zhì)。即表現(xiàn)了注重學(xué)生意志力等的培養(yǎng)，也體現(xiàn)了師生員工一直堅定、奮發(fā)向上、開拓進取的精神風(fēng)貌。

篤行：語出《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”“篤”有堅定之意，“行”即行動，實踐。“篤行”及鑒定的付諸行動，是目標(biāo)得以實現(xiàn)。體現(xiàn)了廣大師生員工求真務(wù)實，知行統(tǒng)一的積極態(tài)度把遠(yuǎn)大理想、志向落實到實際行動之中去。

二、大學(xué)關(guān)鍵詞

（一）、大學(xué)學(xué)習(xí)

高等職業(yè)教育是一種專業(yè)化教育，他與個體的職業(yè)選擇、社會對人才的需求密切相聯(lián)，育中學(xué)教育有很大的區(qū)別。高等職業(yè)教育的學(xué)生之所以在大學(xué)之所學(xué)，可以概括為三句話：學(xué)到通曉“事物之理”的大智慧；拓展“治學(xué)之理”的大視野；培養(yǎng)“合格公民”的大人生。

1、大智慧

高等職業(yè)教育傳授的主要是專業(yè)理論與實際技能，它是對事物的本質(zhì)及其關(guān)系屬性的高度概念化、抽象化的反應(yīng)。這種理論知識和我們的實際生活有一定的距離，理解并掌握這些知識，對大學(xué)生的整體素質(zhì)尤其是思維能力、實踐能力都提出了較高的要求。因此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識，并在實際中運用和發(fā)展這些知識的過程中，他們的思維能力會的得到長足的發(fā)展，從具體的感性思維，逐步發(fā)展到理性、抽象的思維。理性思維能力具有辯證性、多角度性、多層次性等特點，教中學(xué)階段的簡單的一元思維模式有著本質(zhì)的不同。具有這種思維的人，目光更敏銳，對事物的本質(zhì)及其發(fā)展趨勢的理解判斷更全面、更準(zhǔn)確。這種思維模式，無論對治學(xué)或出示來說，都是十分重要的，可以稱之為“大智慧”。

2、大視野

學(xué)術(shù)上的大事也主要體現(xiàn)在兩個方面，一是參與專業(yè)學(xué)術(shù)交流的機會增多，二是體驗多樣化人才培養(yǎng)模式。大學(xué)是知識密集、人才密集的場所，這種高度集

中的特性決定了大學(xué)有頻繁的學(xué)術(shù)交流活動。大學(xué)里濃厚的學(xué)術(shù)氛圍促使學(xué)生就共同關(guān)心的話題展開討論，在這種非正式的交流、溝通中，大學(xué)生會聽到許多不同的聲音，在不知不覺中拓展了自己的學(xué)術(shù)視野。在人才培養(yǎng)方面，高等職業(yè)院校目前大多采用工學(xué)結(jié)合理實一體化等多樣化的人才培養(yǎng)模式，為大學(xué)生的成才提供了廣闊的天地。多渠道的學(xué)術(shù)交流，多樣化的人才培養(yǎng)模式一方面可以使大學(xué)生“眼光向內(nèi)”，另一方面是他們學(xué)會“眼光向外”，把本學(xué)科專業(yè)的特點同社會對人才的要求相結(jié)合，從中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法、治學(xué)策略。

3、大人生

在現(xiàn)代社會，人的職業(yè)選擇同期受教育程度緊密相連。接受過高等教育的人，應(yīng)把社會的需要作為自己職業(yè)生涯設(shè)計的中心。大型船上的理論、技能，不僅可以使大學(xué)生的知識量增加，而且可以促進大學(xué)生道德水平的提高。這種道德水準(zhǔn)的提升主要表現(xiàn)在大學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計上。大學(xué)生在本質(zhì)上的理解，學(xué)會以社會的發(fā)展、進步為標(biāo)準(zhǔn)不斷調(diào)整、修正自己的職業(yè)規(guī)劃，是自己更好地融入社會。正在這種不斷調(diào)整中，大學(xué)生的社會責(zé)任感和社會道德水平不斷提高，逐步完成從以“自我為中心”向以“向以社會為中心”的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變的完成，也就意味著個體真正意義上的“社會成熟”。

（二）、大學(xué)生活

1、班級

你班級迎新會聚會上，環(huán)顧你的四周，你會發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)來自全國各個地方，大學(xué)的班級簡直就是一個“小中國”。積極參加班級活動，班級班會，節(jié)日聚會，班級體育聚會？？大一的班級活動尤其豐富，意在讓大家盡快熟悉，形成一個團結(jié)緊密的班集體。因為平時上課班級不固定大多是與宿舍同學(xué)坐在一起，除去個別積極分子外，大部分同學(xué)的交流機會不多。所以班級活動就是班級大融合的最佳途徑，因為是以“玩”為主題，氣氛歡快，同學(xué)們都比較能放得開，都是年輕人很快就能玩到一起。

如果你有幸成為班委的一員，一定要聯(lián)合其他班干部共同做好班級的建設(shè)工作。班主任，輔導(dǎo)員事務(wù)眾多，一般只能履行指導(dǎo)、建議的職責(zé)，真正班級的組織、管理，維護等各項工作其實失落在班委的身上，班委就是班級的核心，是全班同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和服務(wù)者。大學(xué)里一個班級的團結(jié)與否，長春市班委起著決定作用。

當(dāng)需要你為班級出力的時候，一定要挺身而出。例如校運會，班級文藝演出等，千萬不要因為怕苦怕累，甚至是不想“拋頭露面”的原因拒絕，作為班級的一員，對班級要一種有責(zé)任感。而且在你為班級榮譽而戰(zhàn)的時候，會收獲掌聲與歡呼聲，而你也會為自己的行為感到自豪。

有個別同學(xué)因為不適應(yīng)大學(xué)這種新的班級模式，或者是過度流連中學(xué)的班級和同學(xué)，難以融入新的班集體，這樣對自己的發(fā)展其實是有消極的影響的。因為大學(xué)同一班級的同學(xué)是同一專業(yè)的，大家成為同行可能性非常大，而且畢業(yè)后很多同學(xué)都會留在本行業(yè)發(fā)展，在大學(xué)建立良好的關(guān)系則將來畢業(yè)出來工作也能夠互幫互助。無論著眼于現(xiàn)在，還是放眼看未來良好的班級關(guān)系都是必需的。

2、宿舍

遠(yuǎn)離父母、朋友，只身來到陌生的城市，你要開始過一種全然不同的集體生活。你將在這個宿舍生活2年，良好的宿舍關(guān)系必將是你學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)。新宿舍融合是所有新手都會面對的問題，原本都是素不相識的陌生人，突然就要一起生活，心理上行為上一時難以使用時可以理解的，所以要想辦法加快大家的融合，其實訣竅很簡單，就四個字——集體行動。一起去吃飯、一起參觀校園？？如果是女生，可以全宿舍一起去逛街，如果是男生的話，來籃球賽會是個不錯的主意，還可以叫上旁邊的宿舍加入。想盡一切辦法讓大家熟悉起來。

尊重：要想別人尊重自己，先要學(xué)會尊重別人。大家都是學(xué)生，是完全平等的個體不能因為財富、籍貫等方面的差異而輕視任何一個宿舍成員。特別是宿舍內(nèi)有家庭貧困的同學(xué)時更要注意，這些同學(xué)通常會比較敏感同舍室友在言談舉止上要多留心，避免給別人造成不必要的負(fù)擔(dān)。

寬容：宿舍成員來自五湖四海，有著不同的生活習(xí)慣，難免會發(fā)生一些磕磕碰碰，其實細(xì)究起來都不外乎一些雞毛蒜皮的小事，你要理解對方并且有意而為之，試問誰會故意惹人討厭？你可以采取合適的方式處理，如私下和他單獨談?wù)劊f不要一時沖的人氣正面沖突，退一步海闊天空。

互助：每個人都有遇到困難，需要他人幫助的時候。生病時需要照顧，考試成績不佳時需要安慰，失戀時需要開導(dǎo)，犯錯時需要有人批評教育？？大家都是離家在外的求學(xué)者“取經(jīng)人”，互相伸出溫暖的手，讓離家的日子不再寒冷！

友愛：中國人向來有一個“緣分”一說，大家有天南地北聚到這個小小的宿舍，是一種難得的緣分，還要一起度過人生極其寶貴的2年時光有太多的理由叫我們應(yīng)該好好的珍惜這份緣，用心用愛去相處，你會多幾個兄弟或姐妹。大學(xué)室友是最有可能成為摯友的人，因此我們要善待室友，和室友同呼吸，共患難、心連心、情同手足、學(xué)會尊重、寬容、忍讓、關(guān)心。

3、參加團學(xué)組織

大學(xué)團學(xué)組織眾多，如何選適合自己的，便成為擺在大學(xué)生面前的第一道難題，要根據(jù)自己的興趣愛好做出自己的選擇。團學(xué)組織眾多，不是所有的都適合自己。選擇時要首先考慮自己擅長什么合適否感興趣。每個人的興趣愛好是不同的，擅長文藝的可以加入到《溪水》文學(xué)社，喜歡科技類和善于挑戰(zhàn)、競技、敢于創(chuàng)新和拿得省級、國家級大獎的可以報名加入到大學(xué)生企業(yè)模擬競技協(xié)會，在這個協(xié)會你會有一個初學(xué)者蛻變成為目光敏銳、有眼光、有組織、有紀(jì)律、有戰(zhàn)略眼光的復(fù)合型、智能型的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生和德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬牛粣酆眯侣劜删幒臀膶W(xué)寫作的可以加入《奔流》報社；樂于青年志愿者服務(wù)的青年志愿者協(xié)會；對播音主持有興趣的同學(xué)可以加入到院廣播站一顯身手；要了解你所要加入的團學(xué)組織。大一新生可以通過學(xué)校的團委網(wǎng)站、各團學(xué)組織招新公告及其師兄師姐了解等多種渠道，了解你所要加入的圖案學(xué)組織的工作性質(zhì)及其活動形式等，選擇是避免草率和貪多，要量力而行，適合自己就是最好的。

在大學(xué)，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是你的第一天職；學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位。活動雖然是豐富多彩的，要盡量避免與正常的學(xué)習(xí)相沖突。參加了團學(xué)組織，就需要參加與之有關(guān)的組織活動，參加會議，實踐服務(wù)，這些都是需要花費你很多業(yè)余時間的。在選擇的時候，余力的同學(xué)可以參加兩只三個團學(xué)組織。一般就選擇參加一個自己感覺最適合的，要對自己有信心。在上大學(xué)之前，除了學(xué)習(xí)之外，大部分學(xué)生都是很少參加團學(xué)組織活動的。進入大學(xué)后，來到了一個嶄新的環(huán)境，這個時候更需要我們每個人對自己有信心，因為自信是你做好每一件事的前提和出發(fā)點。

?? 四決不四爭做心得體會 ??

四治四提是指中國共產(chǎn)黨中央XXXXXX在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上提出的新的重要要求，具體包括：提高治理能力，提高黨性修養(yǎng)，提高工作作風(fēng)，提高黨建水平。下面，我將從個人角度出發(fā)，結(jié)合自身工作和生活經(jīng)驗，詳細(xì)具體且生動地分享我的心得體會。

提高治理能力是每個共產(chǎn)黨員的重要任務(wù)。作為一名基層黨員，我深切感受到了治理能力的重要性。在過去的一段時間里，我積極參與社區(qū)工作，擔(dān)任社區(qū)志愿者，通過組織居民開展各種活動，促進了社區(qū)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)要提高治理能力，就必須具備很強的組織協(xié)調(diào)能力、溝通交流能力和問題解決能力。只有通過學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的能力水平，才能更好地為群眾服務(wù)、推動社區(qū)進步。

提高黨性修養(yǎng)是作為黨員的基本要求。黨性修養(yǎng)是一個共產(chǎn)黨員必須具備的基本素質(zhì)，它關(guān)系到黨的性質(zhì)和宗旨。作為一名黨員，我始終保持著對黨和人民事業(yè)的忠誠，堅守理想信念，不忘初心，牢記使命。在日常工作中，我堅持秉公執(zhí)法、廉潔奉公，做到公正、公平、公開，不受任何私利影響，以身作則，樹立良好的黨員形象。

提高工作作風(fēng)是作為共產(chǎn)黨員必須要做到的。工作作風(fēng)直接關(guān)系到黨的形象和聲譽。我深知，在工作中要表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和奉獻精神，做事要細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，時刻繃緊工作弦，確保工作的高質(zhì)量完成。同時，我也重視與同事之間的團結(jié)協(xié)作，尊重他人的意見，虛心聽取他人的建議，形成互相學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。只有不斷完善自己的工作作風(fēng)，才能更好地為黨和人民事業(yè)服務(wù)。

提高黨建水平是黨必須要重視并努力實現(xiàn)的目標(biāo)。黨建工作是黨的基礎(chǔ)工作，關(guān)系到黨的建設(shè)和組織力量的發(fā)展。作為一名黨員，我時刻關(guān)注黨與群眾之間的聯(lián)系，努力將黨的方針政策傳達到基層，積極參與黨組織活動，加強與黨支部的聯(lián)系。同時，我也注重學(xué)習(xí)黨的理論知識，通過學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。只有加強黨建工作，才能推動黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。

小編認(rèn)為，四治四提是中國共產(chǎn)黨中央XXXXXX提出的一項重要要求，對于每位共產(chǎn)黨員來說，都是一種使命和責(zé)任。通過加強治理能力、提高黨性修養(yǎng)、改善工作作風(fēng)以及加強黨建工作，才能更好地為群眾服務(wù)，推動我國社會主義事業(yè)的發(fā)展。我將始終堅守這四個方面的要求，不斷完善自己，不斷進步，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

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為了對“庸、懶、散、軟”的問題起到防微杜漸作用，進一步嚴(yán)肅學(xué)校工作紀(jì)律，改進教風(fēng)學(xué)風(fēng)，改善學(xué)校校風(fēng)，學(xué)校組織教師進行了集中的和個人自查自學(xué)的“正風(fēng)”學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我進行了認(rèn)真細(xì)致的自查，力爭拾遺補缺，以確保自己的工作作風(fēng)、工作效能等取得更扎實的效果。主要體會有：

一、通過“正風(fēng)”學(xué)習(xí)，明確了這次行動工作的目的、意義、步驟和方法，增強了開展“正風(fēng)”行動的自覺性，提高了對 “庸懶散軟”學(xué)習(xí)行為對工作重要性的認(rèn)識。

二、以“正風(fēng)”行動學(xué)習(xí)的契機，學(xué)會知足。知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，用感恩的心快樂的去工作去奉獻，以弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。

三、自學(xué)自查自改。

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在集中學(xué)習(xí)“正風(fēng)”的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地深入自學(xué)，提高認(rèn)識，從思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等四方面認(rèn)真進行自查自改。作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業(yè)。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！“我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。”奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點，每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。因此，在學(xué)習(xí)“正風(fēng)”行動后，時刻督導(dǎo)自己敬業(yè)愛崗，言行風(fēng)德如一，不成為表帥，也應(yīng)堅絕遏制“庸、懶、散、軟”風(fēng)氣在校園的清新活潑地環(huán)境里生根。

總之，明確了學(xué)習(xí)“正風(fēng)”行動的意義后，以知足的行動來規(guī)整自己的態(tài)度，把奉獻精神與工作精神等價，當(dāng)成我們教師的幸福感來表現(xiàn)。

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近年來，全球氣候變暖現(xiàn)象日益嚴(yán)重，全球各地都面臨著嚴(yán)重的森林砍伐和環(huán)境污染問題。面對這一嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，傳樹爭做行動應(yīng)運而生。作為一名積極參與者，我參加了此次活動，并深感其重要性與必要性。通過這次活動，不僅增加了對環(huán)境保護的認(rèn)識，也親身體驗到了傳樹爭做的魅力。

傳樹爭做活動是一項志愿者活動，旨在通過植樹造林來改善環(huán)境。活動的組織者事先精心挑選了合適的地點作為植樹地點，為參與者提供了必要的工具和材料。活動當(dāng)天，我們來到事先指定的植樹地點，發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)安排了許多工作人員，他們負(fù)責(zé)分發(fā)植樹工具并給予植樹指導(dǎo)。

植樹前，我們接受了一次簡短而有趣的專業(yè)講解，了解了植樹的基本原理、技巧和注意事項。通過這次講解，我們了解到，植樹不僅僅是簡單地將樹苗放入土壤中，還需要合理選擇樹種、適當(dāng)培育以及科學(xué)管理。只有這樣，新樹苗才能茁壯成長，成為真正的綠色守護者。

講解完畢后，我們開始了實際的植樹工作。一開始，我擔(dān)心自己的不熟練會造成樹苗的損壞或植樹的失敗。但是通過觀察和學(xué)習(xí)，我很快掌握了正確的植樹技巧。我用小鏟子挖一個適當(dāng)大小的坑，然后小心地將樹苗放入坑中，并將土壤壓實，以確保樹苗的穩(wěn)固。每次植樹完成后，我都會給樹苗澆水，幫助它們更好地生長。通過親手植樹，我深深感受到了大自然的神奇和生命的力量。

植樹工作雖然枯燥而繁瑣，但我深知它的重要性和意義。樹木不僅能吸收二氧化碳，凈化空氣，還能穩(wěn)定土壤，防止水土流失。樹木是地球的肺臟，是我們賴以生存的保護傘。而如今，隨著城市化的進程加快，越來越多的樹木被砍伐，環(huán)境污染問題日益突出。植樹行動，就是在為維護地球環(huán)境做出貢獻，為我們的后代留下一片綠色凈土。

除了植樹，傳樹爭做活動還包括了環(huán)保宣傳活動。在植樹現(xiàn)場，工作人員為我們講解了環(huán)保知識，并展示了一些環(huán)保產(chǎn)品的應(yīng)用和效果。這些知識讓我們進一步認(rèn)識到環(huán)境變化對人類生存的威脅，鼓勵我們改變自身的行為習(xí)慣，行動起來保護地球。我們一起參與了環(huán)保游戲和小測驗，鍛煉了我們對環(huán)保問題的認(rèn)識與解決能力。

通過傳樹爭做活動，我不僅深刻認(rèn)識到了保護環(huán)境的重要性，也體會到了個人行動對環(huán)境的影響力。每一個人都是地球的守護者，只要我們每個人都盡自己的一份責(zé)任，改變自己的行為，就能夠共同為地球的未來貢獻力量。

此次活動的收獲不僅僅是一場簡單的體驗活動，更是一次深入的思考。我們每個人都應(yīng)將環(huán)保貫穿于日常生活的方方面面。比如，減少用紙、節(jié)約用水和電能，騎自行車而不開車等等。只有從平凡小事做起，才能形成一股強大的環(huán)保力量，全面改善生態(tài)環(huán)境，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的美好未來。

通過參與傳樹爭做活動，我不僅積累了豐富的環(huán)保知識，還結(jié)識了一群志同道合的朋友。大家一起團結(jié)合作，共同努力，使活動取得了圓滿成功。活動結(jié)束后，我回想起過往的點滴，心中充滿了對美麗地球的熱愛和對環(huán)境保護的堅定信念。

通過傳樹爭做活動，我意識到每個人都應(yīng)該積極行動起來，為保護地球綠色而努力。作為地球的一員，我們有責(zé)任守護好這片土地，保護好這些生態(tài)資源。只有這樣，我們的后代才能有一個美麗、健康的家園。

在未來的日子里，我將繼續(xù)參與類似的環(huán)保志愿活動，積極宣傳綠色環(huán)保理念，通過自己的行動影響身邊的人。讓我們一起為保護地球、爭做綠色使者而努力吧！

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11月7日，印江土家族苗族自治縣開展了爭做“四有”“三者”好老師宣講暨演講活動。來自該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中小學(xué)、幼兒園園長及相關(guān)教師共500余人參加活動。

在廣大教師當(dāng)中深入開展“四有”“三者”好老師宣講、演講主題系列到活動。是為了進一步增強老師們的政治自覺、紀(jì)律自覺、行動自覺。掀起學(xué)習(xí)貫徹回信重要精神的熱潮。激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，爭做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師。

在宣講活動環(huán)節(jié)，來自印江本土和貴陽的老師分別宣講了《牢記主席教誨、詮釋教育真諦》、《改變自己、星火燎原》、《愛的陽光灑滿無聲世界》等精彩篇章，把活動推向高潮。

在演講活動環(huán)節(jié)，參賽的26名選手，圍繞忠誠黨的教育事業(yè)，不斷提高教學(xué)科研水平，自覺加強師德師風(fēng)建設(shè)，以高尚的人品、廣博的學(xué)識為學(xué)生樹立典范，成為學(xué)生的良師益友，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師。進行了聲情并茂的精彩演講。

活動結(jié)束后，大家紛紛表示，很榮幸能夠參加這樣的宣講暨演講活動，參加這次活動真是受益匪淺。希望教育局以后能夠多組織、多開展這樣的活動。

“開展“四有”“三者”好老師的活動，讓我們每一位老師都受益匪淺，使我們真正的感受到了老師的神圣與偉大，我們相信印江的每一位老師都有信心、有恒心、有毅力，為每一位孩子撐起一片愛的蒼穹。”三中教師王忠秀說。

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雖然沒有機會在現(xiàn)場聆聽XXX在第30個教師節(jié)上的講話，但是看著他的報告，卻有著親耳聆聽的感受，也深切的感受到了XXX對于每個教師的關(guān)切和希望。

我，一個平凡的老師，對于自己的這份職業(yè)有了新的認(rèn)識和思考。老師是什么呢？我想對于不同的人有著不同的理解。在家長的眼里，老師意味著自己的孩子的未來是什么，對于學(xué)生而言，老師是神圣不可侵犯的，是萬能的，是什么也難不倒的人。社會、家庭給予我們一份深深的囑托，一份深深的責(zé)任。而我知道，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，提升自己，才能跟上時代的步伐。有時候，改變自己不僅僅是理念，更多的是在實踐中、在團隊成長中獲得不竭的動力。

兒時，當(dāng)自己還是一名學(xué)生時，是我的老師讓我認(rèn)識了這個世界，把我也領(lǐng)入了這個教育的大門。真正的當(dāng)上老師，才知道不是想象中的那么簡單。XXX在講話中這樣說：教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。”自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。

我們不是大師，卻從這份肯定中得到了國家對于教師的認(rèn)可，而這無疑會給我們每一個人增強信心。國家的信任，家長的信任，激勵著我們每一個向著“做一個好老師”努力前進。

做一個好老師，做一個有理想信念的老師，做一個有道德情操的老師，做一個有扎實學(xué)識的老師，做一個有仁愛之心的老師。

曾幾何時，也只是把這份職業(yè)當(dāng)做職業(yè)來做，在教學(xué)的過程中，汲取團隊的力量，從身邊的榜樣身上，從家長殷切的眼神中，從孩子們對自己那份愛中，得到力量，轉(zhuǎn)換觀念，教師，不僅僅是我的職業(yè)，而是我為之奮斗一生的事業(yè)。或許，我一輩子默默無聞，但是我有我的學(xué)生足夠了，他們知道我是一個努力的老師就成了。因為我有理想，我的人生更加充實。師德，教師的靈魂，不用多么的高尚，如果希望自己的孩子遇到什么樣的老師，自己就朝著自己希望的標(biāo)準(zhǔn)去做吧。愛每一個學(xué)生，特別是后進的孩子。他們更需要我們的尊重和教育。很多時候與自己教過的學(xué)生聊起來，他們往往會說一些我曾經(jīng)說過的話，他們說，這些話，讓他們一輩子難忘，一輩子激勵著他們前進。那就這樣做吧，不要隨意的傷害孩子，走進每一個孩子的心靈，做他們的朋友，做他們的良師，做他們的知心姐姐。

努力學(xué)習(xí)吧，我們可以物質(zhì)上清貧，但精神上絕對富有。和孩子們一起讀書，和孩子們一起練字，注重自己的專業(yè)成長，活在當(dāng)下，學(xué)在當(dāng)下。借用XXX的話作為自己的座右銘：三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。用這句話勉勵自己，做一名好老師，做一名對得起國家、對得起人民的老師。

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四講四愛是指講文明、講道德、講志氣和講規(guī)矩，愛崗位、愛集體、愛家庭和愛國家。這四講四愛對我們每個人來說都是非常重要的，它們貫穿在我們生活的方方面面，影響著我們的言行舉止和處事態(tài)度。

講文明。文明是一個國家、一個民族的靈魂，也是一個人品質(zhì)的象征。文明的言行舉止能讓人感受到一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，也能讓人感受到一個社會的進步和和諧。在我們的日常生活中，我們要講究禮貌待人，遵紀(jì)守法，尊重他人，遵循公共秩序。只有這樣，我們才能建設(shè)一個更加文明、更加文明的社會。

講道德。道德是人類社會共同遵循的規(guī)則和準(zhǔn)則，是人們在日常生活中應(yīng)該遵守的規(guī)范。社會道德不僅是我們言行的準(zhǔn)則，更是我們價值觀的體現(xiàn)。在我們的生活中，我們要堅守道義，孝敬父母，關(guān)心他人，樂于助人。只有這樣，我們才能建設(shè)一個更加和諧、更加公平的社會。

講志氣。志氣是一個人堅定的信念和追求的目標(biāo)，是一個人拼搏的精神和不服輸?shù)膽B(tài)度。在我們的生活中，我們要有自己的目標(biāo)和理想，努力奮斗，不畏困難，不怕失敗。只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的人生價值，也能為社會做出更大的貢獻。

講規(guī)矩。規(guī)矩是一個社會的紀(jì)律和秩序，是一個人行為的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。在我們的生活中，我們要遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，遵守職業(yè)道德。只有這樣，我們才能和諧共處，在規(guī)矩中做人。

愛崗位、愛集體、愛家庭、愛國家是我們的四愛。愛崗位，意味著我們要熱愛自己的工作，盡職盡責(zé)，努力工作，提高自己的業(yè)績。愛集體，意味著我們要珍惜團隊，團結(jié)協(xié)作，共同進步，集體的利益高于個人的利益。愛家庭，意味著我們要關(guān)愛家人，照顧家庭，和睦相處，為家庭的幸福和諧而努力。愛國家，意味著我們要愛我們的祖國，維護國家的利益，為國家的繁榮穩(wěn)定而努力奮斗。

四講四愛是我們每個人應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則和價值觀。通過講文明、講道德、講志氣和講規(guī)矩，我們能夠建設(shè)一個更加文明、更加和諧的社會；通過愛崗位、愛集體、愛家庭、愛國家，我們能夠建設(shè)一個更加團結(jié)、更加和諧的社會。讓我們每個人從自身做起，積極踐行四講四愛，共同建設(shè)美好家園。

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我們首先所要做就是認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會工作的內(nèi)容，在思想上和行動上和公司保持高度的一致，從我做起，從每一項細(xì)微的工作做起。在公司的帶領(lǐng)和我們每個人的努力下，積極推進“三創(chuàng)”工作，為公司的發(fā)展起到強大的促進作用。

“三創(chuàng)”即創(chuàng)建和諧企業(yè)、創(chuàng)建創(chuàng)新型企業(yè)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。作為公司的一份子，積極相應(yīng)公司的.號召，以實際行動為“三創(chuàng)”活動的成功開展做出自己的貢獻。

行空地胡亂瞎想，也不是循規(guī)蹈矩地按部就班，而是要遵循一定的客觀規(guī)律，根據(jù)成熟的已有技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗。新老員工之間要建立起相互借鑒和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，團體協(xié)作永遠(yuǎn)要勝過個人單干，這樣的人才隊伍建設(shè)，也才會顯得更加合理。

學(xué)習(xí)，是人類為了適應(yīng)環(huán)境，而不斷的吸取外界信息，進而使自己獲得更好適應(yīng)環(huán)境的一個主動能動過程。當(dāng)環(huán)境越發(fā)嚴(yán)峻的時候，學(xué)習(xí)的必要性也就越來越大。不然當(dāng)個人的能力與環(huán)境帶來的壓力失去有效平衡時。必然會被淘汰。作為一個現(xiàn)代化的企業(yè)，不去執(zhí)行有效的學(xué)習(xí)理念，使自身得到不斷的提高，從而能夠更好的適應(yīng)變幻不斷的環(huán)境時，必然也會遭到淘汰。

由此可見，創(chuàng)建和諧企業(yè)，創(chuàng)建新型企業(yè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是新形勢下企業(yè)發(fā)展的保證，作為公司的一員我們應(yīng)該充分認(rèn)識到它的重要性。將“三創(chuàng)”工作從思想和認(rèn)識上提高到一定的高度，以此來指導(dǎo)自己的工作。

首先，做好本職工作。“三創(chuàng)”活動并不是凌駕與企業(yè)日常工作之上的，而是為我們的日常的工作和學(xué)習(xí)提供了重要的指導(dǎo)，為我們平時的工作和學(xué)習(xí)指明了方向。因此，我們首先要做好本職工作，在工作中不斷摸索、總結(jié)，穩(wěn)步推進，將這種思想和工作方法滲透到平時的工作中去，將二者結(jié)合起來。這才是“三創(chuàng)”工作的初衷和目的。

其次，要做明確的計劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。公司提出的工作計劃只是為我們提供了一個大方向，我們結(jié)合實際情況適時制定自己的個人工作計劃。將個人的工作計劃轉(zhuǎn)化為一個個目標(biāo)，使每一階段的都有明確的目標(biāo)，做到有的放矢，不斷回顧和總結(jié)，提煉經(jīng)驗，這樣才能提高工作效率，步步推進。

最后，重視團隊合作。“三創(chuàng)”是針對新形勢下新的發(fā)展戰(zhàn)略，沒有多少經(jīng)驗可以借鑒，在大多數(shù)情況下我們是摸著石頭過河，因此我們在注意總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

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自治區(qū)黨委教育教師工作會議針對新疆未來一個時期的教育發(fā)展提出了新理念、新目標(biāo)、新辦法，會議內(nèi)容提氣提神振奮人心。圍繞中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢講話中強調(diào)的“立德樹人”“三位一體”育人等內(nèi)容，各族教育工作者表示，將立足本職崗位教書育人、行為示范，爭做新時代新疆特色好老師。

以立德樹人為目標(biāo)制定實施細(xì)則

大學(xué)之道，在于明德。會議提出要以立德樹人、教書育人為重點，突出抓好加強教師隊伍建設(shè)。對此，有著25年教齡的民豐縣民漢初級中學(xué)教師麥提圖爾蓀·伊敏深有感觸。“教學(xué)不只是教科書上的，還要加強在德育方面的教育，需做到統(tǒng)籌兼顧。學(xué)生無論將來是務(wù)農(nóng)、打工還是經(jīng)商，首先要學(xué)會如何做人。”提到參會，麥提圖爾蓀非常激動，她說，自治區(qū)黨委高度重視教育工作，對她來說既是壓力也是動力，她感到自己肩上的責(zé)任更重了，今后還要更加努力，教育好學(xué)生，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

“會議把德育工作提到了一個新高度，在新形勢下有了更具體明確的要求。”自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處處長毛文新說，沒有好的德育就沒有好的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是指中考、高考升學(xué)率，教學(xué)質(zhì)量是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考核，其中德育尤為重要。以立德樹人為目標(biāo)，今后教育相關(guān)部門將在全方位、全過程育人的基礎(chǔ)上，加強音、體、美等全學(xué)科育人，并制定具體的實施細(xì)則。

加強合力育人的實施力度

加強德育教育，學(xué)校、家庭、社會缺一不可。會議中提出在德育教育中要充分發(fā)揮“三位一體”作用，完善學(xué)校、家庭、社會教育的“三位一體”互動機制。

和田市第五中學(xué)家長學(xué)校已有十余年的時間，其目的就是為了加強學(xué)校、家庭和社會三方共同育人，校長翟啟勇說，除了日常家長會、家長學(xué)校開放日活動外，每年學(xué)校都會印制家長手冊，將教育教學(xué)理念、惠民政策等傳遞給家長。同時，組織學(xué)生參加社區(qū)演出、部隊慰問等活動，增強學(xué)生的社會實踐能力，將愛國教育、民族團結(jié)教育、感恩教育等融入其中，潛移默化地培育學(xué)生的社會主義核心價值觀。“今后，學(xué)校還要繼續(xù)加強合力育人的實施力度。”翟啟勇表示。

庫車縣玉奇吾斯塘鄉(xiāng)拜什格然木小學(xué)教師阿布地?zé)崮尽た柊鸵勒f，德育教育不僅僅停留在書本上，而是要融入到日常的教學(xué)和社會實踐當(dāng)中，通過加強和家長的溝通聯(lián)系，將學(xué)校教育和家庭教育有效結(jié)合起來。德育工作需要每個老師、家長都應(yīng)該配合學(xué)校做好德育工作。任課老師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，哪怕一個細(xì)微的細(xì)節(jié)，都要及時和班主任、家長溝通，配合學(xué)校做好學(xué)生工作。

“學(xué)校發(fā)放家校聯(lián)系卡，開通網(wǎng)絡(luò)家長會，由家長共同參與社會公益活動等，我認(rèn)為這些都是加強‘三位一體’合力育人的有效措施。”新疆教育學(xué)院實驗小學(xué)一位家長在接受采訪時認(rèn)為，“三位一體”育人，為教師發(fā)展和學(xué)生成才搭建了強有力的支撐平臺。

用“四好”老師新標(biāo)準(zhǔn)打造隊伍

好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？會議提出，要做有歷史責(zé)任感、做為人師表、做立德樹人、專業(yè)過硬的具有新疆特色的好老師。“四好”老師的標(biāo)準(zhǔn)具體詳實，引起了參會老師們的共鳴。

新疆師范大學(xué)附屬中學(xué)歷史老師劉沁說，作為一名教師，首要任務(wù)是教育學(xué)生要熱愛國家，維護民族團結(jié)，每個老師都應(yīng)該承擔(dān)起這項任務(wù)。日常教育教學(xué)中，應(yīng)該擴充專業(yè)知識，做到傳道、授業(yè)、解惑，不斷提升完善自己。

“今后我們將以‘四好’老師為標(biāo)準(zhǔn)加強教師隊伍建設(shè)。”新疆大學(xué)校長塔西甫拉提·特依拜認(rèn)為，會議為今后提升教師隊伍質(zhì)量建設(shè)指明了方向。學(xué)校將把教師隊伍建設(shè)當(dāng)作最為重要的基礎(chǔ)性工作來抓，用“四好”老師新標(biāo)準(zhǔn)打造隊，讓教師充分發(fā)揮學(xué)生引路人、文明傳承者的作用。

自治區(qū)教育工委書記、教育廳黨組書記梁超表示，會議具有很強的現(xiàn)實針對性和重大歷史意義，是我區(qū)教育未來發(fā)展的思想指針和行動總遵循。教育廳將認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神和張春賢書記重要講話，把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來抓。同時，將開展“爭做新疆特色好老師專題教育”活動，引導(dǎo)廣大教師按照“四好”老師新標(biāo)準(zhǔn)，爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

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