A.全身粟粒性結(jié)核

B.粟粒性肺結(jié)核

C.結(jié)核性胸膜炎

D.骨結(jié)核

E.腎結(jié)核

【正確答案】：B

【答案解析】：

【該題針對“第十一章 常見傳染病及寄生蟲病單元測試”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

2、繼發(fā)性肺結(jié)核的病變特點(diǎn)是：

A.易發(fā)生干酪樣壞死，不形成結(jié)核結(jié)節(jié)

B.病變在肺內(nèi)主要經(jīng)受侵的支氣管播散

C.肺門淋巴結(jié)常有明顯的干酪樣壞死

D.空洞的形成比原發(fā)性肺結(jié)核病少見

E.肺內(nèi)病變多位于下葉

【正確答案】：B

【答案解析】：

3、關(guān)于繼發(fā)性肺結(jié)核病下列哪項(xiàng)是正確的：

A.病變在肺內(nèi)無一定好發(fā)部位

B.肺門淋巴結(jié)常有明顯的結(jié)核病變

C.不經(jīng)治療多數(shù)能自然痊愈

D.不易有空洞形成

E.咯血是常見的死亡原因之一

【正確答案】：E

【答案解析】：本題選E。大咯血是肺結(jié)核病人的重要威脅。手術(shù)治療可以顯著降低大咯血病死率。

4、繼發(fā)性肺結(jié)核的主要感染方式是：

A.消化道感染

B.呼吸道感染

C.皮膚感染

D.內(nèi)源性再感染

E.泌尿道感染

【正確答案】：D

【答案解析】：題中問“繼發(fā)性肺結(jié)核”。教材中有如下描述：繼發(fā)性肺結(jié)核：由于初染后體內(nèi)潛伏病灶中的結(jié)核菌重新活動(dòng)和釋放而發(fā)癥，極少數(shù)可以為外源性再感染。

5、關(guān)于原發(fā)性肺結(jié)核下列哪項(xiàng)是正確的：

A.僅發(fā)生于兒童

B.常見的死因是結(jié)核性腦膜炎

C.主要經(jīng)支氣管播散

D.不經(jīng)治療難以痊愈

E.急性全身播散性結(jié)核病不如繼發(fā)性結(jié)核病常見

【正確答案】：B

【答案解析】：關(guān)于原發(fā)性肺結(jié)核下列哪項(xiàng)是正確的：A.僅發(fā)生于兒童 (多見于兒童或少年)B.常見的死因是結(jié)核性腦膜炎C.主要經(jīng)支氣管播散 (可由淋巴管傳播肺門淋巴結(jié))D.不經(jīng)治療難以痊愈 (病程一般呈良性，發(fā)病3～6個(gè)月后開始吸收或硬結(jié)，可在2年內(nèi)吸收痊愈和鈣化。通過纖維鈣化而愈合)E.急性全身播散性結(jié)核病不如繼發(fā)性結(jié)核病常見 (無此說法)

原發(fā)性肺結(jié)核又稱兒童型肺結(jié)核，為結(jié)核菌初次侵入人體后發(fā)生的原發(fā)感染，是小兒肺結(jié)核的主要類型。

它包括原發(fā)綜合征和支氣管淋巴結(jié)核。多見于兒童或少年。原發(fā)綜合征和支氣管淋巴結(jié)核，在臨床上難于區(qū)分，只是在X線檢查時(shí)有不同表現(xiàn)。結(jié)核菌在肺內(nèi)引起炎癥性病灶和干酪樣壞死，并由淋巴管傳播肺門淋巴結(jié)，引起淋巴結(jié)腫大。肺內(nèi)原發(fā)病灶、引流淋巴管炎和肺門淋巴結(jié)腫大，合稱原發(fā)綜合征。原發(fā)病灶大多位于右肺中部。若肺內(nèi)病變吸收而肺門淋巴結(jié)病變繼續(xù)發(fā)展，則為支氣管淋巴結(jié)結(jié)核，即肺門結(jié)核。

此型結(jié)核在臨床表現(xiàn)可輕可重，輕者可無癥狀，偶可體檢時(shí)，作胸透時(shí)才被發(fā)現(xiàn);重者可有結(jié)核中毒癥狀，如長期低熱，輕咳，食欲不振，消瘦等，多見年齡較大兒童;再有表現(xiàn)為急性發(fā)病，多見于嬰幼兒，突然高熱持續(xù)2～3周，爾后低熱，但一般情況尚可，也可伴結(jié)核中毒癥狀。如腫大的淋巴結(jié)壓迫氣管、支氣管，可有陣發(fā)性咳嗽或哮喘性呼吸困難。體格檢查肺部可無陽性體征，可僅有全身淺表淋巴結(jié)腫大。血常規(guī)檢查：白細(xì)胞計(jì)數(shù)或可增加，核左移。血沉增快。痰細(xì)菌培養(yǎng)有時(shí)陽性。結(jié)核菌素試驗(yàn)大都強(qiáng)陽性。X線檢查：原發(fā)綜合征可見雙極啞鈴狀征象;支氣管淋巴結(jié)核，可見肺門淋巴結(jié)腫大，或伴肺門炎性浸潤。

原發(fā)綜合癥惡化時(shí)可引起肺部原發(fā)病灶的進(jìn)展、結(jié)核性支氣管肺炎等，偶有液化形成空洞和病灶的支氣管播散。肺門和縱隔淋巴結(jié)的進(jìn)展較為常見，淋巴結(jié)的干酪樣變繼續(xù)發(fā)展，引起淋巴結(jié)周圍炎癥;病變又可直接或通過淋巴管蔓延到附近的縱隔淋巴結(jié)。干酪樣淋巴結(jié)壓迫或破潰到支氣管，造成支氣管結(jié)核和所屬肺部的改變，如肺不張和阻塞性肺炎。淋巴結(jié)結(jié)核破潰到血管，細(xì)菌進(jìn)入血循環(huán)，造成程度不等的血型播散。

原發(fā)性肺結(jié)核病程一般呈良性，發(fā)病3～6個(gè)月后開始吸收或硬結(jié)，可在2年內(nèi)吸收痊愈和鈣化。通過纖維鈣化而愈合，這是小兒結(jié)核的特征之一。

6、原發(fā)性肺結(jié)核病的肺內(nèi)原發(fā)灶常位于：

A.肺尖

B.上葉下部近胸膜處

C.肺門

D.肺膈面

E.胸膜面

【正確答案】：B

【答案解析】：原發(fā)性肺結(jié)核(primary tuberculosis)，是小兒初次受結(jié)核菌感染在肺部發(fā)生的病變。由于機(jī)體尚缺乏對結(jié)核菌的免疫性和過敏性，常延至局部淋巴結(jié)。若肺部病灶和局部腫大淋巴結(jié)同時(shí)存在，稱為原發(fā)綜合征，其特點(diǎn)為原發(fā)病灶的位置多在上葉肺的底部或下葉肺的上部，往往近邊緣，右側(cè)多于左側(cè)，約1～2cm范圍，嬰兒也有呈大片狀病變者。約4/5 的患兒只有一塊病灶，其累及的淋巴結(jié)也多在同側(cè)，大者如腫瘤，小者不易查出，病變性質(zhì)以滲出為主或干酪樣壞死。

7、結(jié)核病的細(xì)胞免疫，哪種細(xì)胞起主要作用：

A.B淋巴細(xì)胞

B.T淋巴細(xì)胞

C.巨噬細(xì)胞

D.中性粒細(xì)胞

E.嗜酸粒細(xì)胞

【正確答案】：B

【答案解析】：結(jié)核病的感染、發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸都依賴于機(jī)體細(xì)胞免疫反應(yīng)的不同作用機(jī)理，其中，CD+4 T細(xì)胞和CD+8T細(xì)胞在機(jī)體對結(jié)核桿菌的免疫應(yīng)答中起重要作用。

8、下列哪種病變中不存在結(jié)核桿菌:

A.纖維干酪樣病灶

B.鈣化灶

C.典型的結(jié)核結(jié)節(jié)

D.病灶纖維化

E.干酪樣壞死病灶

【正確答案】：D

【答案解析】：

9、下列除哪項(xiàng)外均為結(jié)核結(jié)節(jié)的成分：

A.類上皮細(xì)胞

B.Langhans巨細(xì)胞

C.中性粒細(xì)胞

D.成纖維細(xì)胞

E.淋巴細(xì)胞

【正確答案】：C

【答案解析】：

10、人體消滅結(jié)核桿菌主要依靠：

A.巨噬細(xì)胞

B.中性粒細(xì)胞

C.漿細(xì)胞

D.淋巴細(xì)胞

E.嗜酸粒細(xì)胞

【正確答案】：A

【答案解析】：

11、結(jié)核結(jié)節(jié)主要由什么細(xì)胞構(gòu)成

A.漿細(xì)胞

B.淋巴細(xì)胞

C.巨噬細(xì)胞

D.類上皮細(xì)胞

E.成纖維細(xì)胞

【正確答案】：D

【答案解析】：結(jié)核結(jié)節(jié)(tubercle)是在細(xì)胞免疫基礎(chǔ)上形成的,由上皮樣細(xì)胞(epithelioid cell)、Langhans巨細(xì)胞加上外周局部集聚的淋巴細(xì)胞和少量反應(yīng)性增生的'成纖維細(xì)胞構(gòu)成。

【該題針對“第十一章 常見傳染病及寄生蟲病單元測試”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

12、結(jié)核病的細(xì)胞免疫，哪種細(xì)胞起主要作用

A.B淋巴細(xì)胞

B.T淋巴細(xì)胞

C.巨噬細(xì)胞

D.中性粒細(xì)胞

E.嗜酸粒細(xì)胞

【正確答案】：B

【答案解析】：感染結(jié)核近3周時(shí)，細(xì)胞免疫開始發(fā)揮作用。巨噬細(xì)胞分泌MHCⅡ類抗原呈遞并與有αβ-T細(xì)胞受體的未定型CD4TH0細(xì)胞結(jié)合，巨噬細(xì)胞分泌的IL-12促進(jìn)CD4TH0演變?yōu)門H1細(xì)胞，后者分泌IFN-r。IFN-r是激活巨噬細(xì)胞的關(guān)鍵，激活的巨噬細(xì)胞釋放多種介質(zhì)，如TNF可促使單核細(xì)胞聚集、活化、逐漸分化為上皮樣細(xì)胞、并融合為Langhans多核巨細(xì)胞，形成上皮樣肉芽腫。IFN-r和TNF協(xié)同作用誘導(dǎo)含氮氧化物和自由基水平增高以殺滅巨噬細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌。CD4+T細(xì)胞亦可促進(jìn)CD8+T細(xì)胞溶解染菌的巨噬細(xì)胞。上述TH1反應(yīng)過程中的任何缺陷，均可導(dǎo)致結(jié)核肉芽腫形成不典型，因而缺少抵抗力易導(dǎo)致結(jié)核病進(jìn)展。

13、結(jié)核病的變態(tài)反應(yīng)屬于哪型:

A.Ⅰ型

B.Ⅱ型

C.Ⅲ型

D.Ⅳ型

E.V型

【正確答案】：D

【答案解析】：

14、下列哪種病變中不存在結(jié)核桿菌

A.纖維干酪樣病灶

B.鈣化灶

C.典型的結(jié)核結(jié)節(jié)

D.病灶纖維化

E.干酪樣壞死病灶

【正確答案】：D

【答案解析】：

15、下列除哪項(xiàng)外均為結(jié)核結(jié)節(jié)的成分

A.類上皮細(xì)胞

B.Langhans巨細(xì)胞

C.中性粒細(xì)胞

D.成纖維細(xì)胞

E.淋巴細(xì)胞

【正確答案】：C

【答案解析】：結(jié)核結(jié)節(jié)(tubercle):是在細(xì)胞免疫的基礎(chǔ)上形成的，由上皮樣細(xì)胞，郎罕巨細(xì)胞加上外周局部集聚的淋巴細(xì)胞和少量反應(yīng)性增生的成纖維細(xì)胞構(gòu)成。

由以上知識，即可選出本題答案C

16、人體消滅結(jié)核桿菌主要依靠

A.巨噬細(xì)胞

B.中性粒細(xì)胞

C.漿細(xì)胞

D.淋巴細(xì)胞

E.嗜酸粒細(xì)胞

【正確答案】：A

【答案解析】：

17、結(jié)核結(jié)節(jié)主要由什么細(xì)胞構(gòu)成

A.漿細(xì)胞

B.淋巴細(xì)胞

C.巨噬細(xì)胞

D.類上皮細(xì)胞

E.成纖維細(xì)胞

【正確答案】：D

【答案解析】：

18、下列敘述與慢性血吸蟲病不符的是：

A.多發(fā)性小息肉

B.可發(fā)生腺癌

C.乙狀結(jié)腸與直腸病變最重

D.腸腔狹窄、腸梗阻

E.潰瘍可引起腸穿孔

【正確答案】：E

【答案解析】：

【該題針對“第十一章 常見傳染病及寄生蟲病單元測試”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】

19、血吸蟲病急性蟲卵結(jié)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是：

A.結(jié)節(jié)中有抗原抗體復(fù)合物

B.未成熟蟲卵病變較輕

C.結(jié)節(jié)中見有大量膿細(xì)胞

D.肉眼呈灰黃色、局限性結(jié)節(jié)狀病灶

E.結(jié)節(jié)后期有肉芽組織增生

【正確答案】：C

【答案解析】：

20、腸血吸蟲病病變最顯著的部位是：

A.降結(jié)腸和橫結(jié)腸

B.乙狀結(jié)腸和直腸

C.橫結(jié)腸和升結(jié)腸

D.回盲部

E.盲腸和升結(jié)腸

【正確答案】：B

【答案解析】：教材中有如下描述：病變部位主要在乙狀結(jié)腸和直腸和肝臟，回腸末段、闌尾及升結(jié)腸次之。

? 植物病理學(xué)的心得體會(huì) ?

病理學(xué)實(shí)踐報(bào)告范文

一、實(shí)習(xí)目的：

本次教學(xué)實(shí)習(xí)是《植物病理學(xué)》專業(yè)課程的重要組成部分，通過課程教學(xué)實(shí)習(xí)，掌握幾種重要作物病害癥狀的特點(diǎn)及病原物形態(tài)特征，了解病情調(diào)查、病害標(biāo)本的采集和制作、病原的鑒定以及病害的田間診斷調(diào)查研究的常規(guī)方法，提高學(xué)生診斷和研究病害的能力。

二、指導(dǎo)教師：高克祥 李安娜

三、實(shí)習(xí)時(shí)間：

20**年5月30日——5月31日； 6月6日——6月7日

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

1、山農(nóng)大南校區(qū)實(shí)驗(yàn)田

2、徂徠山林場

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

5月30日，我們xx年級農(nóng)藥專業(yè)的同學(xué)們來到山農(nóng)大南校區(qū)實(shí)驗(yàn)田，開始了為期4天的教學(xué)實(shí)習(xí)之行。

（一）、南校區(qū)實(shí)驗(yàn)田里收獲多

上午，高老師在實(shí)驗(yàn)室里為大家介紹了本次實(shí)習(xí)的安排和方法。即以田間調(diào)查、集中采集為主，結(jié)合室內(nèi)病害診斷鑒定，根據(jù)課堂講授內(nèi)容和田間病害發(fā)生具體情況，重點(diǎn)進(jìn)行病情調(diào)查，學(xué)習(xí)采集、制作和初步鑒定植物病害標(biāo)本的方法,了解當(dāng)?shù)刂参锍Ｒ姴『ΨN類、癥狀特征和發(fā)生情況,為識別植物病害，安全保存植物病害標(biāo)本奠定基礎(chǔ)。隨后，高老師和李老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ松睫r(nóng)大南校區(qū)實(shí)驗(yàn)田，了解了楊樹皺葉病、蘋果銹病、小麥葉銹、條銹、紋枯、叢矮等大田作物病害。下午，按照計(jì)劃，我們小組對大田作物病害的標(biāo)本材料進(jìn)行了補(bǔ)充采集和壓制整理。在采集標(biāo)本時(shí)，我們把標(biāo)本夾、標(biāo)本紙、鋸子、剪刀、小刀、等工具準(zhǔn)備好。針對植物病害的特點(diǎn)，我們采取了一下采集方法：

（1）采集具有典型癥狀的病害標(biāo)本，盡可能采集到不同時(shí)期、不同發(fā)病部位的標(biāo)本。

（2）采集有病征的病害標(biāo)本，以便進(jìn)行病原物鑒定工作。真菌病害的病原一般有無性、有性兩個(gè)階段，應(yīng)盡量在不同的時(shí)期分別采集。有些真菌的有性子實(shí)體常在地面的病殘?bào)w上產(chǎn)生，也要注意采集。

（3）避免病原物混雜，采集時(shí)對病原物容易混雜、污染的標(biāo)本，如銹病、黑粉病、白粉病等要分別用紙夾（包）好，以免觀察病原物時(shí)發(fā)生差錯(cuò)。

（4）隨采集隨壓制，或用濕布包好，防止變形、干燥卷縮，給標(biāo)本制作造成困難。

（5）隨采集隨記載，記錄的內(nèi)容一般包括標(biāo)本編號、寄主名稱、病害名稱、病害危害情況、采集地點(diǎn)、采集環(huán)境、采集日期、采集人等項(xiàng)目。標(biāo)本應(yīng)掛有標(biāo)簽，標(biāo)簽上的編號與同一份標(biāo)本在記錄本上的編號必須相符，以便查對。

（6）每種標(biāo)本采集的數(shù)量不能太少，一般葉斑病類標(biāo)本應(yīng)在50張以上。

（二）、徂徠山之行

5月31日，經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的車程，在經(jīng)歷了山路上校車爆胎的危險(xiǎn)之后，我們到達(dá)了徂徠山林場，開始了對經(jīng)濟(jì)果樹類植物病害的識別和標(biāo)本采集。

在徂徠山林場。我校校友、徂徠山林場主任為大家介紹了林場的發(fā)展以及相關(guān)植物病害的特點(diǎn)。在這里，我們認(rèn)識了板栗、核桃、山楂等相關(guān)病害。大家熱情高漲，發(fā)現(xiàn)了很多比較典型的病害材料。得到了老師的稱贊。

（三）、病害專項(xiàng)調(diào)查

6月6日，高老師帶領(lǐng)我們又來到山農(nóng)大南校區(qū)植保、農(nóng)學(xué)等學(xué)院的實(shí)驗(yàn)田，了解了煙草、紫葉李等植物的相關(guān)病害。下午，我們組在山農(nóng)大實(shí)驗(yàn)田對小麥進(jìn)行了病害專項(xiàng)調(diào)查。

調(diào)查采取以小組為單位，田間現(xiàn)場調(diào)查麥類作物病害發(fā)生的種類，重點(diǎn)調(diào)查小麥赤霉病、小麥銹病和大麥條紋病，根據(jù)調(diào)查結(jié)果列出植物病害的病情指數(shù)及發(fā)病率。

在小麥病害重點(diǎn)調(diào)查過程中，我們小組專門對其病害進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查。了解到農(nóng)大實(shí)驗(yàn)田里小麥病害的分布、發(fā)病率、發(fā)病程度等。并用分級計(jì)數(shù)法進(jìn)行了病害發(fā)病程度統(tǒng)計(jì)。根據(jù)直接計(jì)數(shù)不能反映發(fā)病程度的.差異，我們選擇了分級以后再計(jì)算。其分級標(biāo)準(zhǔn)，每一級都用百分率表示，很容易計(jì)算它的平均百分率。分級計(jì)數(shù)法的級別，有的不是據(jù)百分率分級的，得到的結(jié)果是每一級中有多少個(gè)體。針對這種情況，計(jì)算病情指數(shù)來表示發(fā)病程度。每一級用一個(gè)代表數(shù)值，然后用公式計(jì)算：

×100

病情指數(shù)=

∑（病級株數(shù)×代表數(shù)值）

株數(shù)總和×發(fā)病最重級的代表值

發(fā)病最重的病情指數(shù)是100，無病的是0，所以這個(gè)數(shù)值就能表示發(fā)病的程度。

本次報(bào)告主要采訪了十位社會(huì)成功人士：XX市田家彎春和發(fā)飯店報(bào)務(wù)員刑靜，XX市田家彎新一你美發(fā)店閔倩，XX市XX縣移動(dòng)大廳張麗，XX市XX縣子洲中學(xué)家屬院賀鵬，XX市XX縣二道橋宏達(dá)批發(fā)部杜二，XX市XX縣張寨村張子戴，XX市XX縣交通局馬建國，XX市XX縣防醫(yī)戰(zhàn)艾衛(wèi)旗，XX市XX縣交通局家屬院馬丁，XX市田家彎調(diào)料庫李智華。在此，我度謹(jǐn)代表我個(gè)人對以上十位社會(huì)成功人士表示衷心感謝，感謝各位對我的這次社會(huì)實(shí)踐的大力支持。除此之外，我也要感謝我的家人和朋友，謝謝你們對我第一次的大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支持!

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《普通植物病理學(xué)》理論和實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新

武俠，劉潤進(jìn)

（青島農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院，山東青島266109）

摘要：本文總結(jié)了《普通植物病理學(xué)》課程的師資隊(duì)伍建設(shè)、理論課程教學(xué)大綱修訂及教學(xué)內(nèi)容更新、實(shí)驗(yàn)課和教學(xué)實(shí)習(xí)課程大綱及內(nèi)容的重新設(shè)置、多媒體課件建設(shè)和教學(xué)全程錄像、改革考試考查方法等方面的教學(xué)研究成果。通過教學(xué)體制的改革，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的明顯提高，為培養(yǎng)植物病理學(xué)創(chuàng)新型和實(shí)用型人才奠定了牢固基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：普通植物病理學(xué)；理論教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)實(shí)習(xí)

基金項(xiàng)目：山東省普通本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃項(xiàng)目

作者簡介：武俠（1963-），男，吉林省吉林市人，博士，教授，主要從事植物病理學(xué)和植物線蟲學(xué)研究與教學(xué)。

《普通植物病理學(xué)》課程是植保專業(yè)本科生重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的骨干課程。本門課程是理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過理論課講授、驗(yàn)證性和綜合性實(shí)驗(yàn)以及教學(xué)實(shí)習(xí)3個(gè)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)際，提升了學(xué)生的專業(yè)理論水平、動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中病害發(fā)生原因、流行規(guī)律和控制措施。課程改革總體目標(biāo)為，一是創(chuàng)建一支學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍；二是抓好系列教材的配套建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)手段和教學(xué)過程，使課程內(nèi)容具有系統(tǒng)性、新穎性和實(shí)用性；三是加強(qiáng)綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力培養(yǎng)，提升學(xué)生動(dòng)手能力；四是提高教師的科研和教研水平，推動(dòng)課程建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。課程組在師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、豐富教學(xué)手段、改進(jìn)考試和考察方法、加強(qiáng)綜合實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面，進(jìn)行了改革的探索與實(shí)踐，取得了較好的效果。

一、理論課程教學(xué)大綱修訂及教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

課程組成員由一支學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理穩(wěn)定、具有奉獻(xiàn)精神的博士學(xué)位教師構(gòu)成，為教學(xué)研究和教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是完成高水平教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教材采用面向21世紀(jì)課程教材《普通植物病理學(xué)》（第三版），根據(jù)教材內(nèi)容與第二版的內(nèi)容差異較小，依據(jù)課程組成員在相關(guān)領(lǐng)域的研究優(yōu)勢，對教學(xué)內(nèi)容和大綱進(jìn)行大規(guī)模修訂，以便學(xué)生在掌握植物病理學(xué)傳統(tǒng)理論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注最新的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。

在植物病原真菌章節(jié)中，因?yàn)榻滩闹胁捎玫腁insworth分類體系（1973）以傳統(tǒng)的形態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)，存在很大的局限性，所以重點(diǎn)介紹分子生物學(xué)技術(shù)在真菌分類中應(yīng)用及意義，增補(bǔ)Alexopoulus主編的《菌物學(xué)概論》（Introductory of Mycology 1996）關(guān)于真菌分類系統(tǒng)的變動(dòng)內(nèi)容。對于半知菌亞門真菌分類地位的變化進(jìn)行了詳細(xì)介紹；對于子囊菌亞門和半知菌亞門分類的復(fù)雜性進(jìn)行了簡要分析。對“真菌”和“菌物”2個(gè)概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行了詳細(xì)闡明。同時(shí)對有益真菌在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥和釀造業(yè)等行業(yè)中的成功應(yīng)用進(jìn)行舉例介紹，以便引導(dǎo)學(xué)生對真菌學(xué)習(xí)的興趣，以利于拓展知識面。在植物病原原核生物章節(jié)中，對于植物病原細(xì)菌和原核生物的分類地位和分類依據(jù)變化，介紹對植物病原原核生物的分類演替過程。在原有經(jīng)典病害講解的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹目前北方果蔬細(xì)菌性瘡痂病Xanthomonas campestris pv. vesicatoria和潰瘍病Clavibactermichiganensis subsp. michiganensis以及姜瘟病Ralstonia solanacearum等病害的逐年加重的原因，這些細(xì)菌性病害為我國進(jìn)出口相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品的重要檢疫對象，已成為國際間制衡農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口新的技術(shù)壁壘。在植物病原線蟲章節(jié)中，重點(diǎn)講解大豆胞囊線蟲Heteroderaglycines、甘薯莖線蟲（Ditylenchus destructor）、根結(jié)線蟲（Meloidogyne spp.）和松材線蟲（Bursaphelenchusxylophalus）的國內(nèi)外研究概況。結(jié)合這些線蟲病害給我國農(nóng)林生產(chǎn)造成的嚴(yán)重?fù)p失，其中根結(jié)線蟲病害已上升為我國保護(hù)地果蔬生產(chǎn)亟待解決的難題；甘薯莖線蟲已成為甘薯安全生產(chǎn)的主要限制因素；松材線蟲病害的疫區(qū)蔓延迅速，并明顯快速向北方地區(qū)擴(kuò)展，已成為引致重大泥石流和水土流失等生態(tài)災(zāi)難的潛在隱患。在植物病害流行學(xué)章節(jié)中，補(bǔ)充了宏觀植物病理學(xué)理論，借助分子生物學(xué)手段研究植物病原菌的時(shí)空動(dòng)態(tài)變化。將病原物寄生性和致病性章節(jié)和植物的抗病性章節(jié)合并講授，引進(jìn)了病原物和寄主植物識別的分子基礎(chǔ)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容具有新穎性和前瞻性。在植物病害防治原理章節(jié)中，在植物病害綜合治理（IPM）理論的基礎(chǔ)上，引入了植物病害可持續(xù)治理理念，解決困擾人類的資源浪費(fèi)、環(huán)境污染、農(nóng)產(chǎn)品殘留和生物安全問題，補(bǔ)充講解了農(nóng)田生態(tài)環(huán)境恢復(fù)和生物防治措施優(yōu)缺點(diǎn)等內(nèi)容。

積極建立和完善了教材體系，課程組成員1人副主編編寫“農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)”教材；1人副主編“中國檢疫性植物線蟲”，參編“植物病原線蟲學(xué)”和“植物線蟲志”等教學(xué)參考書。依據(jù)課程組成員的研究優(yōu)勢，為本科生自編“植物病害流行學(xué)”、“植物線蟲學(xué)概論”和“真菌分類學(xué)”等，教材質(zhì)量處于國內(nèi)先進(jìn)水平。教學(xué)參考書選用Agrios主編的“Plant Pathology”、Alexopoulus主編的“Introductary of Mycology”以及“植物病原真菌學(xué)”、“植物病原線蟲學(xué)”和“植物病原細(xì)菌學(xué)”等。

二、實(shí)驗(yàn)課和教學(xué)實(shí)習(xí)課程內(nèi)容和大綱修訂

本課程的實(shí)驗(yàn)課中綜合性實(shí)驗(yàn)課時(shí)占47％；另外在春學(xué)期末安排1.5周的教學(xué)實(shí)習(xí)。重新修訂了普通植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程指導(dǎo)書，使其更具有實(shí)用性和可操作性。新的`實(shí)驗(yàn)體系增加了實(shí)用性強(qiáng)的綜合性試驗(yàn)5個(gè)：（1 ）植物真菌病原菌的分離和鑒定，學(xué)生自由采集或選擇根病、葉部病害、貯藏期或苗期病害病樣，獨(dú)立完成培養(yǎng)基制作和分離純化過程，對于分離結(jié)果出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。（2）植物病毒粒體的分離和純化，以及摩擦接種試驗(yàn)。（3）植物病原細(xì)菌的分離鑒定和純化，要求學(xué)生自己采集或選用病樣標(biāo)本，獨(dú)立完成試驗(yàn)過程。（4）植物病原線蟲的分離鑒定，針對病原線蟲在寄主植物為害特點(diǎn)，采用直接剖檢法、過篩－重糖離心法和貝曼漏斗法分離線蟲，并掌握分離原理。（5）病原物生理小種鑒定方法，本課程組現(xiàn)保存有番茄葉霉病和大豆胞囊線蟲生理小種鑒定的國際標(biāo)準(zhǔn)鑒別寄主，學(xué)生自由選擇其中一種病原物進(jìn)行生理小種進(jìn)行鑒定。開放植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展研究工作，增加學(xué)生試驗(yàn)操作能力和獨(dú)立開展試驗(yàn)研究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力。

在教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)膠東半島主要植物病害發(fā)生種類和分布情況，選擇具有代表性病害發(fā)生區(qū)域進(jìn)行病害調(diào)查。實(shí)習(xí)基地在原有基礎(chǔ)上，增加了青島市園林局下設(shè)的中山公園和世紀(jì)公園，重點(diǎn)調(diào)查花卉和園林植物病害發(fā)生的種類，進(jìn)行典型標(biāo)本的采集和制作，病害發(fā)生的時(shí)期和為害部位，對病害發(fā)生規(guī)律和可行的控制措施進(jìn)行分析；結(jié)合昆蟲實(shí)習(xí)，調(diào)查青島浮山和嶗山森林病害發(fā)生的種類；與城陽區(qū)夏莊鎮(zhèn)郝家營村蔬菜科技示范區(qū)建立了固定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，主要針對保護(hù)地蔬菜病害進(jìn)行調(diào)查，從病害癥狀識別、田間發(fā)病分布型、危害損失估計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，同時(shí)對栽培條件和種植品種情況進(jìn)行記載，分析病害發(fā)生的原因。實(shí)習(xí)報(bào)告除完成采集標(biāo)本量以及診斷結(jié)果外，要求學(xué)生提交一份實(shí)習(xí)體會(huì)。

三、開展多媒體網(wǎng)絡(luò)課件和教學(xué)錄像建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)過程

根據(jù)普通植物病理學(xué)課程理論教學(xué)內(nèi)容比較抽象、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。輔助多媒體教學(xué)在提高教學(xué)效果上發(fā)揮了重要作用，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)。完善現(xiàn)有教學(xué)課件，使之內(nèi)容更加豐富實(shí)用。制作了普通植物病理學(xué)教學(xué)課件；植物病害診斷模擬訓(xùn)練系統(tǒng)多媒體課件；植物病害流行模擬模型的構(gòu)建及其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用；果樹病理學(xué)多媒體課件的開發(fā)；梨黑星病的發(fā)生與防治多媒體課件等5個(gè)教學(xué)軟件。其中植物病害流行時(shí)空動(dòng)態(tài)模擬教學(xué)軟件開發(fā)獲國家版權(quán)局計(jì)算機(jī)軟件注冊。錄制了理論課和實(shí)驗(yàn)課的全程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作錄像片。大大地豐富了教學(xué)手段，學(xué)生可以選擇多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

四、改革考試考查方法，綜合評定本門課程的成績

完善課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。采用筆試、實(shí)驗(yàn)操作和平時(shí)考查等多種形式，測試學(xué)生的真實(shí)水平，試卷理論聯(lián)系實(shí)際。將理論課考試與實(shí)驗(yàn)課考試分開，分別計(jì)分。理論課考試以筆試為主，側(cè)重基礎(chǔ)理論、基本概念和實(shí)驗(yàn)原理，占本課程總成績的70％，平時(shí)課堂提問和討論占20%，考勤占10%。實(shí)驗(yàn)課成績以實(shí)驗(yàn)操作為主，實(shí)驗(yàn)操作考試采用抽簽方式進(jìn)行，占總成績的50％，主要進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)操作，如真菌病原菌的形態(tài)觀察，鑒定到屬，寫出拉丁名和中文名，采用的實(shí)驗(yàn)材料均為平時(shí)實(shí)驗(yàn)中觀察過的真菌；平時(shí)實(shí)驗(yàn)課操作及實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫占總成績的40％；考勤占10%。通過近3年來的考試考察結(jié)果表明，成績?yōu)?0分以上學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的6%~8%；80~90分的學(xué)生為68%~73%；70~80分的學(xué)生占18%~21%；60~70分的學(xué)生占8%~11%；60分以下的學(xué)生占1%~3%。本考試考查方法，能夠客觀地反映學(xué)生的真實(shí)課程學(xué)習(xí)成績，取得了很好的效果。

五、結(jié)論

綜上所述，通過3年的理論課、實(shí)驗(yàn)課和教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，學(xué)生能夠牢固地掌握普通植物病理學(xué)的基本理論和研究手段，為以后的農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)和相關(guān)選修課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每屆植保專業(yè)本科生考取國內(nèi)各高等院校和科研院所研究生的比例穩(wěn)定在60%~70%，其中20%~30%考取了重點(diǎn)高等院校和國家級科研單位。

參考文獻(xiàn)

[1]劉維志。植物病原線蟲學(xué)[M].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2000.

[2]姚一建，李玉。菌物學(xué)概論[M].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2002.

? 植物病理學(xué)的心得體會(huì) ?

2017期中考試切片復(fù)習(xí)

1、腸上皮化生

診斷依據(jù)：胃粘膜腺體出現(xiàn)一種空泡狀的結(jié)構(gòu)，這是杯狀細(xì)胞，細(xì)胞核在空泡的底部。

2、病毒性肝炎

診斷依據(jù)：可以觀察到細(xì)胞核周圍細(xì)胞漿顏色淺染呈空亮的感覺，嚴(yán)重的可以看到呈現(xiàn)氣球樣變

3、肉芽組織

診斷依據(jù)：鏡下可以找出成纖維細(xì)胞、炎細(xì)胞、新生的毛細(xì)血管

4、腎貧血性梗死

診斷依據(jù)：鏡下可見梗死的腎小球和腎小管，細(xì)胞核消失，但是組織輪廓依然存在，還可見充血出血帶。

5、肝淤血

診斷依據(jù)：血液在肝竇里淤積，高倍鏡下可以看到肝竇里有很多紅細(xì)胞；可以看到肝臟出現(xiàn)脂肪變性的情況

6、炎性肉芽腫結(jié)核結(jié)節(jié) 診斷依據(jù)：鏡下找出郎罕氏巨細(xì)胞

7、化膿性闌尾炎

診斷依據(jù)：闌尾肌層可以看到大量的中性粒細(xì)胞

8、嗜酸性粒細(xì)胞

診斷依據(jù)：包漿里有很多粗大的顆粒，包漿非常紅染

9、腸腺癌

診斷依據(jù)：杯狀細(xì)胞消失；細(xì)胞的層次增多，核大小不一，形態(tài)各異，有癌巢，有些腺體出現(xiàn)共壁、篩孔狀的結(jié)構(gòu)，腺體不規(guī)則

10、皮膚乳頭狀瘤

診斷依據(jù)：擁有正常皮膚的層次（角化層、透明層、顆粒層等），表皮結(jié)構(gòu)無差異，但是可以看到乳頭狀突起的排列

? 植物病理學(xué)的心得體會(huì) ?

1 下列哪一類炎癥的紅、腫、痛、熱、功能障礙都表現(xiàn)得較明顯

A.體表的急性炎癥

B.體表的慢性炎癥

C.內(nèi)臟的急性炎癥

D.內(nèi)臟的慢性炎癥

E.體表及內(nèi)臟的急性炎癥

2 急性炎癥時(shí)局部組織腫脹，主要原因是

A.動(dòng)脈充血

B.靜脈阻塞

C.富于蛋白的液體滲出

D.組織增生

E.以上都不是

3 腹腔積液患者腹水檢查比重1.018、利凡他試驗(yàn)(+)、紅細(xì)胞200/ml、淋巴細(xì)胞82%、細(xì)菌(—)，首先應(yīng)考慮

A.肝硬化腹水

B.血性腹水

C.滲出性腹腔積液

D.乳糜性腹水

E.化膿性腹膜積液

4 關(guān)于漿液性炎癥哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A.皮膚二度燒傷時(shí)出現(xiàn)的水皰

B.結(jié)核性胸膜炎時(shí)的胸腔積液

C.風(fēng)濕性心包炎時(shí)心包積液

D.高熱時(shí)口唇附近出現(xiàn)的皰疹

E.亞急性重癥肝炎時(shí)腹腔積液

5 在慢性炎癥組織中，哪種細(xì)胞最多見

A.中性白細(xì)胞

B.嗜酸性白細(xì)胞

C.淋巴細(xì)胞

D.肥大細(xì)胞

E.嗜堿性白細(xì)胞

6 在急性炎癥早期哪種細(xì)胞多見

A.中性白細(xì)胞

B.嗜酸性白細(xì)胞

C.單核巨噬細(xì)胞

D.淋巴細(xì)胞

E.漿細(xì)胞

7 在寄生蟲感染引起的炎癥組織內(nèi)哪種細(xì)胞多見

A.中性白細(xì)胞

B.嗜酸性白細(xì)胞

C.單核巨噬細(xì)胞

D.淋巴細(xì)胞

E.漿細(xì)胞

8 急性炎癥疼痛是由于

A.液體滲出壓力作用

B.組織胺的作用

C.5-羥色胺的作用

D.激肽類的作用

E.以上都有

9 細(xì)菌性痢疾屬于下列哪一種炎癥

A.纖維素性炎

C.漿液性炎

C.化膿性炎

D.出血性炎

E.卡他性炎

10 下列哪一種疾病是以變質(zhì)為主的炎癥

A.大葉性肺炎

B.流行性腦脊髓膜炎

C.腎小球腎炎

D.結(jié)核性胸膜炎

E.病毒性肝炎

11 以大量中性白細(xì)胞滲出為主的炎癥，是

A.假膜性炎

B.漿液性炎

C.化膿性炎

D.卡他性炎

E.出血性炎

12 炎癥時(shí)中性白細(xì)胞游出是由于

A.血管壁通透性增強(qiáng)

B.血管內(nèi)皮破壞

C.毛細(xì)血管基底膜破壞

D.血管內(nèi)靜水壓增高

E.以上都不是

13 假膜性炎癥是指

A.漿膜發(fā)生的纖維素性炎

B.漿膜發(fā)生的化膿性炎癥

C.粘膜發(fā)生的纖維素性炎

D.粘膜發(fā)生的化膿性炎

E.粘膜發(fā)生的壞死性炎

14 下列哪項(xiàng)與炎癥時(shí)的滲出無關(guān)?

A.血管內(nèi)流體靜壓升高

B.組織內(nèi)滲透壓增加

C.血管壁通透性增高

D.血漿膠體滲透壓增加

E.血漿膠體滲透壓降低

15 炎癥時(shí)血管反應(yīng)的最早變化

A.靜脈性充血

B.動(dòng)脈性充血

C.細(xì)動(dòng)脈短暫痙攣

D.血栓形成

E.血流停滯

16 炎癥早期導(dǎo)致液體滲出的原因

A.淋巴液引流不暢

B.血管內(nèi)流體靜壓升高

C.血管內(nèi)膠體滲透壓下降

D.毛細(xì)血管基底膜損傷

E.微血管內(nèi)皮細(xì)胞間連接分離(裂隙擴(kuò)大)

17 炎癥時(shí)滲出的纖維素是指下列哪種成份

A.纖維組織

B.纖維蛋白

C.纖維細(xì)胞

D.纖維蛋白原

E.膠原纖維

18 被稱為過敏毒素的炎癥介質(zhì)是

A.補(bǔ)體系統(tǒng)的C3a、 C5a

B.緩激肽、舒血管肽

C.組織胺、 5–羥色胺

D.前列腺素

E.酸性和中性蛋白酶

19 使 血管壁通透性增高,作用最顯著的'炎癥介質(zhì)是

A.組織胺、 5–羥色胺

B.激肽類

C.前列腺素

D.補(bǔ)體系統(tǒng)

E.淋巴因子

20 組織胺、激肽類炎癥介質(zhì)對血管的作用是

A.小血管收縮,血管通透性增加

B.小血管擴(kuò)張,血管通透性增加

C.小血管擴(kuò)張,血管通透性降低

D.小血管收縮,血管通透性升高

E.均無以上作用

21 下列哪一項(xiàng)不屬于肉芽腫性病變?

A.結(jié)核結(jié)節(jié)

B.結(jié)節(jié)病

C.貓抓病

D.麻風(fēng)病

E.膿腫

22 纖維素性炎癥見于

A.急性肝炎

B.急性闌尾炎

C.急性扁桃體炎

D.大葉性肺炎

E.中毒性痢疾

23 判斷組織是否有炎癥的主要依據(jù)是

A.組織細(xì)胞有變性壞死

B.組織有充血水腫

C.病變處有增生變化

D.病變處有炎細(xì)胞浸潤

E.病變處有肉芽組織形成

24 急性炎癥時(shí),炎區(qū)首先出現(xiàn)的變化是

A.血流緩慢,軸流變寬

B.白細(xì)胞附壁

C.白細(xì)胞游出

D.白細(xì)胞吞噬

E.白細(xì)胞粘集

25 炎癥的防御反應(yīng)主要表現(xiàn)在炎癥的局部病灶有

A.增生性變化

B.血管擴(kuò)張充血

C.炎細(xì)胞浸潤

D.肉芽組織形成

E.纖維化

26 感染性肉芽腫的特征性細(xì)胞成分是

A.單核巨噬細(xì)胞及中性白細(xì)胞

B.嗜酸性粒細(xì)胞及漿細(xì)胞

C.郎罕氏巨細(xì)胞及類上皮細(xì)胞

D.中性粒細(xì)胞及單核細(xì)胞

E.異物巨細(xì)胞及淋巴細(xì)胞

27 炎癥的本質(zhì)是

A. 以損傷為主的反應(yīng)

B. 出現(xiàn)紅、腫、熱、痛及功能障礙

C. 以防御為主的病理過程

D. 局部組織發(fā)生變質(zhì)、滲出、增生

E. 以上都不是

28 炎癥過程中最早發(fā)生的血管變化是

A. 小動(dòng)脈緩慢

B. 小靜脈擴(kuò)張 血流加快

C. 血管通透性增加

D. 毛細(xì)血管擴(kuò)張 血流淤滯

E. 小動(dòng)脈短暫痙攣 血流減少

29 炎癥介質(zhì)的主要作用是

A. 局部氫離子濃度升高

B. 組織分解代謝增強(qiáng)

C. 細(xì)胞酶系統(tǒng)障礙

D. 血管壁通透性增加

E. 組織間液滲透壓增高

30 下述炎癥改變中最有防御意義的是

A. 白細(xì)胞滲出

B. 分解代謝增強(qiáng)

C. 局部酸中毒

D. 分子濃度增高

E. 炎癥介質(zhì)形成

31 炎癥灶中巨噬細(xì)胞的主要作用是

A. 具有特異性免疫功能

B. 釋放血管活性胺

C. 形成漿細(xì)胞

D. 吞噬抗原抗體復(fù)合物

E. 吞噬較大的病原體和組織碎片

32 炎癥時(shí)局部疼痛的主要因素是

A. 細(xì)胞增生壓迫神經(jīng)末梢

B. 滲出物壓迫及炎性介質(zhì)的刺激

C. 局部充血及血流量增多

D. 組織分解代謝增強(qiáng)

E. 局部組織變性、壞死

33 從腹腔取出的液體具有如下特征：高比重，靜置時(shí)凝固，混濁呈黃色，含纖維蛋白原，是下列哪中原因引起

A. 門靜脈高壓

B. 右心衰竭

C. 腹膜炎

D. 饑餓或蛋白喪失

E. 以上都不是

34 急性炎癥反應(yīng)中出血的機(jī)制是

A. 血管通透性化學(xué)介質(zhì)的釋放

B. 白細(xì)胞釋放溶酶體成分

C. 纖維蛋白溶解

D. 血管壁的損害

E. 淋巴因子的產(chǎn)生

35 肉芽腫性炎的主要炎癥細(xì)胞是

A. 中性白細(xì)胞

B. 巨噬細(xì)胞

C. 嗜酸性白細(xì)胞

D. 淋巴細(xì)胞及漿細(xì)胞

E. 肉芽組織中的纖維母細(xì)胞

36 炎癥的基本病變是

A. 組織細(xì)胞的變性壞死

B. 組織的炎性充血和水腫

C. 變質(zhì)、滲出、增生

D. 紅、腫、熱、痛、功能障礙

E. 周圍血液中白細(xì)胞增多和體溫升高

37 下列有關(guān)炎癥的理解，哪項(xiàng)不正確?

A. 血管反應(yīng)是炎癥的中心環(huán)節(jié)

B. 對機(jī)體損傷的任何因素均可作為致炎因子

C. 炎癥對機(jī)體有利，又有潛在危害性

D. 凡是炎癥都應(yīng)該運(yùn)用抗菌素抗炎

E. 炎癥既有局部反應(yīng)，又有全身反應(yīng)

38 炎癥內(nèi)白細(xì)胞游出的主要部位是：

A. 細(xì)靜脈

B. 毛細(xì)血管

C. 細(xì)動(dòng)脈

D. 淋巴管

E. 細(xì)動(dòng)脈及小動(dòng)脈

39 急性炎癥早期組織中最多的是哪種炎細(xì)胞浸潤?

A 漿細(xì)胞

B 淋巴細(xì)胞

C 嗜酸性白細(xì)胞

D 中性白細(xì)胞

E 巨噬細(xì)胞

40 金黃色葡萄球菌感染最常引起：

A. 蜂窩織炎

B. 膿腫

C. 纖維素性炎

D. 假膜性炎

E. 出血性炎

41 病毒感染的病灶內(nèi)最常見的細(xì)胞是：

A 中性白細(xì)胞

B 嗜酸性白細(xì)胞

C 淋巴細(xì)胞

D 漿細(xì)胞

E 肥大細(xì)胞

42 下列哪種因素與炎癥滲出液無關(guān)?

A 血管通透性增高

B 液體比重高

C 液體靜置時(shí)凝固

D 液體內(nèi)含纖維蛋白原

E 液體內(nèi)含細(xì)胞數(shù)少

43 下列變化在炎癥發(fā)生發(fā)展中，最早發(fā)生的是：

A 纖維素滲出

B 漿液滲出

C 白細(xì)胞游出

D 血管充血

E 白細(xì)胞吞噬

44 急性菌痢的假膜成分應(yīng)除外以下哪項(xiàng)?

A. 大量纖維

B. 中性粒細(xì)胞及膿細(xì)胞

C. 壞死的粘膜組織

D. 大量纖維蛋白

E. 細(xì)菌

45 炎性肉芽腫內(nèi)的細(xì)胞成分不包括

A. 上皮細(xì)胞

B. 淋巴細(xì)胞

C. 巨噬細(xì)胞

D. 多核巨細(xì)胞

E. 纖維母細(xì)胞

46 急性炎癥的重要形態(tài)學(xué)標(biāo)志是

A. 炎區(qū)內(nèi)有巨噬細(xì)胞聚集

B. 炎區(qū)內(nèi)有中性粒細(xì)胞浸潤

C. 炎區(qū)內(nèi)有纖維母細(xì)胞增生

D. 炎區(qū)內(nèi)有靜脈擴(kuò)張、充血

E. 炎區(qū)內(nèi)有水腫液

47 有關(guān)蜂窩織炎的敘述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A.常發(fā)生于疏松組織內(nèi)

B. 常由溶血性鏈球菌引起

C. 透明質(zhì)酸酶和鏈激酶溶解組織的結(jié)果

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D. 病灶內(nèi)有局限的中性粒細(xì)胞聚集

E. 痊愈后一般不留痕跡

48 滲出性炎癥中最輕的類型是

A. 漿液性炎

B. 卡他性炎

C. 纖維素性炎

D. 蜂窩織炎

E. 出血性炎

參考答案

1 答案：A 2 答案：C 3 答案：C 4 答案：E 5 答案：C 6 答案：A 7 答案：B 8 答案：E 9 答案：A 10 答案：E

11 答案：C 12 答案：E 13 答案：C 14 答案：D 15 答案：C 16 答案：E 17 答案：D 18 答案：A 19 答案：B 20 答案：B

21 答案：E 22 答案：D 23 答案：D 24 答案：A 25 答案：C 26 答案：C 27 答案：C 28 答案：E 29 答案：D 30 答案：A

31 答案：E 32 答案：B 33 答案：C 34 答案：D 35 答案：B 36 答案：C 37 答案：D 38 答案：A 39 答案：D 40 答案：B

41 答案：C 42 答案：E 43 答案：D 44 答案：A 45 答案：A 46 答案：B 47 答案：D 48 答案：A

? 植物病理學(xué)的心得體會(huì) ?

? 植物病理學(xué)的心得體會(huì) ?

摘要：目的了解高職院校學(xué)生對病理學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的認(rèn)知及接受程度。方法自制調(diào)查問卷，調(diào)查高職院校學(xué)生對病理學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的認(rèn)知及接受程度。結(jié)果74.8%的學(xué)生能接受虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，66.7%的學(xué)生對學(xué)校配備的虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備滿意，60.5%的學(xué)生喜歡將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法結(jié)合起來，77.5%的學(xué)生認(rèn)為虛擬實(shí)驗(yàn)操作方法簡便；高職院校學(xué)生認(rèn)為虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)依次為：方便查找病變特征、操作簡便、不用擔(dān)心切片損壞、節(jié)約時(shí)間、無毒無刺激。結(jié)論大多數(shù)高職院校學(xué)生能接受病理學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，并認(rèn)為其具有很多傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法無法比擬的.優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高職；病理學(xué)；虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

病理學(xué)是研究人體疾病發(fā)生原因、發(fā)生機(jī)制以及病變轉(zhuǎn)歸的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科，對于學(xué)生來講，它是一門十分抽象的學(xué)科。虛擬實(shí)驗(yàn)室是一種基于Web技術(shù)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的開放式網(wǎng)絡(luò)化虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。以往高校主要通過傳統(tǒng)教學(xué)方法即使用顯微鏡的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但存在很多弊端。因此，將虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與病理學(xué)教學(xué)結(jié)合起來的技術(shù)應(yīng)用而生，它便是虛擬實(shí)驗(yàn)室。目前，已有學(xué)者探討將虛擬實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用于很多領(lǐng)域，但大多數(shù)僅限于理論層面的探討，關(guān)于高職院校學(xué)生對病理學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法認(rèn)知及接受程度的報(bào)道并不多見。

1對象與方法

1.1對象

隨機(jī)抽取某高職院校200名學(xué)生作為調(diào)查對象，采取現(xiàn)場問卷調(diào)查方式進(jìn)行研究。

1.2方法

自制調(diào)查問卷，內(nèi)容涉及學(xué)生對虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的看法、虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)以及虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的應(yīng)用情況等。共發(fā)放調(diào)查問卷200份，由學(xué)生填寫完畢后當(dāng)場收回，剔除不完整問卷5份，共回收有效調(diào)查問卷195份，有效回收率為97.5%。

1.3統(tǒng)計(jì)方法

由兩人進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、檢查和糾錯(cuò)，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2結(jié)果

2.1學(xué)生對虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備及教學(xué)方法的看法（見表1）

2.2虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的應(yīng)用情況（見表2）

2.3虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)（見表3）

3結(jié)論

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高職院校學(xué)生對虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的接受程度方面，74.8%的學(xué)生能接受虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法；在高職院校學(xué)生對虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備配備是否滿意方面，66.7%的學(xué)生表示滿意；在虛擬實(shí)驗(yàn)操作方法是否簡便方面，77.5%的學(xué)生認(rèn)為此種操作方法簡便；在觀察病變特征時(shí)，50.3%的學(xué)生認(rèn)為虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法更方便；60.5%的學(xué)生喜歡將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法結(jié)合起來；高職院校學(xué)生認(rèn)為虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)依次為：方便查找病變特征、操作簡便、不用擔(dān)心切片損壞、節(jié)約時(shí)間、無毒無刺激。

4討論

病理學(xué)是醫(yī)學(xué)類院校開設(shè)的一門基礎(chǔ)學(xué)科。但是長期以來，病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在很多問題，特別是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，很多高職院校選用的病理切片雖然病變位置大體上類似，但是不同切片的形態(tài)不同，這就需要學(xué)生花費(fèi)很多精力查找病變位置、特征，而目前許多學(xué)生顯微鏡操作技術(shù)不過關(guān)，這就增加了病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)難度。病理學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法是將數(shù)字化切片庫安裝到學(xué)生所使用的電腦上，教師在授課時(shí)可以控制學(xué)生電腦，將病理切片圖片上傳到學(xué)生電腦上，使學(xué)生清楚地看到切片圖片。同時(shí)，統(tǒng)一標(biāo)記出明顯病變位置，使學(xué)生一目了然地看到病變位置及特征，大大提高教學(xué)效果。

綜上所述，大多數(shù)學(xué)生容易接受虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，對虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備配備滿意，而且認(rèn)為這種實(shí)驗(yàn)操作方法簡便，方便觀察病變位置及特征，還具有不用擔(dān)心切片損壞等優(yōu)點(diǎn)。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，60.5%的學(xué)生喜歡將傳統(tǒng)和虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法相結(jié)合。可見，在以后的病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，除使用虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)厥褂脗鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，只有將虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法相結(jié)合，才能滿足高職學(xué)生需求。

作者:李杏杏 單位:河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院

? 植物病理學(xué)的心得體會(huì) ?

記得高二時(shí)，一個(gè)周末給學(xué)生布置過這樣一次后記——我最 的一位老師，教學(xué)心得案例。布置后記的初衷是想讓學(xué)生體驗(yàn)老師的艱辛，體驗(yàn)老師為學(xué)生的付出……。作為學(xué)生理應(yīng)好好學(xué)習(xí)，不要說報(bào)答，至少也應(yīng)該對得起老師無償?shù)膭谛馁M(fèi)神的勞動(dòng)。出人意料是：部分學(xué)生竟寫成了——“我最痛恨的老師”、“我最煩的老師” ……。我是帶著無比痛心疾首的心情看完了每一個(gè)學(xué)生后記的`每一個(gè)字眼的。到底是什么導(dǎo)致了學(xué)生對部分老師的誤解和偏激？在我印象中老師那可是無比光榮的職業(yè)！看完學(xué)生的“批判簿”，原因也就基本大白了，是這部分老師對學(xué)生的錯(cuò)誤實(shí)施了激進(jìn)型的評價(jià)和處理模式。想想學(xué)生用的字眼“我們就像奴隸主統(tǒng)治下的奴隸”、 “真是暗無天日” 、“要我罰抄 各100遍，在現(xiàn)代高中居然還有這樣的暴君”。老師的話語刺痛了學(xué)生稚嫩的心靈，有些老師會(huì)讓學(xué)生痛恨一生。當(dāng)然，這部分老師并不一定是有意的，甚至是無心之過。但這無心卻造成了學(xué)生的有心，造成了學(xué)生對你的誤解，這才是值得我們探究的。

小女孩只顧與她的“貝貝”說著悄悄話，一點(diǎn)也不知道這條規(guī)矩。當(dāng)他上了二樓突然看見樓上“嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)”的警示牌，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒地方藏。她挺著急，便趕緊乖乖的站好。一邊摟著“貝貝”，一邊看著迎面走來的保安，等待著想象中的“狂風(fēng)驟雨”。不料，保安不僅沒有生氣，還笑的看了看她。問：“啊！多么可愛的小狗，它叫什么名字？”小女孩輕輕回答：“它叫貝貝。”而那位保安叔叔也再次笑笑，摸摸小狗的頭說：“親愛的貝貝，你怎么糊涂了？我們這兒不準(zhǔn)小狗帶小女孩進(jìn)來的。但既然來了，也就不難為你了。請離開時(shí)記住，千萬別忘了帶走你身邊的這位小姑娘！”同樣是終身難忘，但保安叔叔的幽默給人留下的肯定是無比美好的印象。想想保安叔叔如果對小女孩：“為什么帶狗進(jìn)來，快出去。”小女孩可能嚇得連樓門都會(huì)找不到的。我們不能不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是我們怎樣來正視和處理學(xué)生所犯的錯(cuò)誤！在我們的教學(xué)過程中，總有些讓我們頭痛的學(xué)生：他們或調(diào)皮、或?qū)W習(xí)差、或不認(rèn)真、或克制不住自己的行徑……。在這種情況下，我們的部分教師的處理方式——批評、嚴(yán)厲的批評，一種“恨鐵不成鋼”，感覺中怎么說也不夠勁的語氣。結(jié)果收效甚微，甚至導(dǎo)致象案例一中的部分學(xué)生把你看做是他的“暴君式”“統(tǒng)治者”。同樣是否定一個(gè)學(xué)生某種中國

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栓子運(yùn)行途徑一般隨血流方向運(yùn)行，最終停留在于口徑與其相當(dāng)?shù)难懿⒆钄嘌鳌碜圆煌芟到y(tǒng)的栓子，其運(yùn)行途徑不同。

1.靜脈系統(tǒng)及右心的栓子 來自體靜脈系統(tǒng)及右心的栓子，隨血流進(jìn)入肺動(dòng)脈主干及其分支，引起肺栓塞。某些體積小而又富于彈性的栓子(如脂肪栓子)可通過肺泡壁毛細(xì)血管回流入左心，再進(jìn)入體動(dòng)脈系統(tǒng)，阻塞動(dòng)脈小分支。

2.主動(dòng)脈系統(tǒng)及左心的栓子 來自主動(dòng)脈系統(tǒng)及左心栓子，隨動(dòng)脈血流運(yùn)行，阻塞于各器官的小動(dòng)脈內(nèi)，常見于腦、脾、腎及四肢的指、趾部等。

3.門靜脈系統(tǒng)的栓子 來自腸系膜靜脈等門靜脈系統(tǒng)的栓子，可引起肝內(nèi)門靜脈分支的栓塞。

4.交叉性栓塞的栓子 偶見來自右心或腔靜脈系統(tǒng)的栓子，在右心壓力升高的情況下通過先天性房(室)間隔缺損到達(dá)左心，再進(jìn)入體循環(huán)系統(tǒng)引起栓塞。罕見有靜脈脫落的小血栓經(jīng)肺動(dòng)脈未閉的動(dòng)脈導(dǎo)管進(jìn)入體循環(huán)而引起栓塞。

5.逆行性栓塞的栓子 極罕見于下腔靜脈內(nèi)血栓，在胸、腹壓突然升高(如咳嗽或深呼吸)時(shí)，使血栓一時(shí)性逆流至肝、腎、髂靜脈分支并引起栓塞。

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第 11 題 (單項(xiàng)選擇題)

轉(zhuǎn)氨酶的輔酶是()

A.泛酸

B.生物素

C.四氫葉酸

D.磷酸吡哆醛

E.焦磷酸硫胺素

正確答案：D

第 12 題 (單項(xiàng)選擇題)

下列氨基酸中能轉(zhuǎn)化生成兒茶酚胺的是()

A.色氨酸

B.蛋氨酸

C.脯氨酸

D.酪氨酸

E.天冬氨酸

正確答案：D

第 13 題 (單項(xiàng)選擇題)

人體內(nèi)合成尿素的主要臟器是()

A.心

B.肝

C.腎

D.腦

E.肌肉

正確答案：B

第 14 題 (單項(xiàng)選擇題)

肌肉中最主要的脫氨基方式是()

A.氨基轉(zhuǎn)換作用

B.加水脫氨基作用

C.嘌呤核苷酸循環(huán)

D.D-氨基酸氧化脫氨基作用

E.L-谷氨酸氧化脫氨基作用

正確答案：C

第 15 題 (單項(xiàng)選擇題)

嘌呤堿在體內(nèi)分解的終產(chǎn)物是()

A.尿酸

B.黃嘌呤

C.次黃嘌呤

D.別嘌呤醇

E.氨、CO2和有機(jī)酸

正確答案：A

第 16 題 (單項(xiàng)選擇題)

dTMP是由下列哪種核苷酸直接轉(zhuǎn)變來的()

A.TDP

B.TMP

C.dCMP

D.dUDP

E.dUMP

正確答案：E

第 17 題 (單項(xiàng)選擇題)

RNA指導(dǎo)的DNA合成稱()

A.復(fù)制

B.轉(zhuǎn)錄

C.翻譯

D.整合

E.反轉(zhuǎn)錄

正確答案：E

第 18 題 (單項(xiàng)選擇題)

紫外線對DNA的損傷主要是引起()

A.磷酸二酯鍵斷裂

B.嘧啶二聚體形成

C.堿基插入

D.堿基缺失

E.堿基置換

正確答案：B

第 19 題 (單項(xiàng)選擇題)

反密碼子UAG識別的mRNA上的'密碼子是()

A.ATC

B.AUC

C.CTA

D.CUA

E.GTC

正確答案：D

第 20 題 (單項(xiàng)選擇題)

限制性內(nèi)切酶的作用是()

A.切開變性的DNA

B.切開錯(cuò)配的DNA

C.特異切開雙鏈DNA

D.特異切開單鏈DNA

E.連接斷開的單鏈DNA

正確答案：C

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2017臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師病理學(xué)強(qiáng)化試題及答案

病理學(xué)是研究人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機(jī)制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過程中機(jī)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能代謝變化和病變轉(zhuǎn)歸的一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師病理學(xué)強(qiáng)化試題及答案，希望對大家有所幫助。

　　一、A1

1、亞急性感染性心內(nèi)膜炎的贅生物有以下特點(diǎn)，應(yīng)除外的是：