心得體會(huì)|獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì)（分享16篇）

獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì)（分享16篇）。

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

所謂責(zé)任心，就是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，具有責(zé)任心的員工，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的工作在組織中的重要性，把實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo)，這是我們應(yīng)該具備的，不可缺少的態(tài)度。

所謂執(zhí)行力，就是實(shí)實(shí)在在履行自己的責(zé)任，全力以赴的工作態(tài)度，按質(zhì)按量按時(shí)完成自己的工作。

那么如何增強(qiáng)責(zé)任心，提高執(zhí)行力呢?就個(gè)人而言我認(rèn)為：責(zé)任心，旨在責(zé)任重在心；執(zhí)行力，重在執(zhí)行偏在力。比如在工作責(zé)任心上，有的同志會(huì)存在敷衍了事，得過(guò)且過(guò)的心態(tài)；在執(zhí)行力方面，有領(lǐng)導(dǎo)敲打一下動(dòng)一下的情況。這些情況都要求我們?nèi)ヌ嵘刭|(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任心，提高執(zhí)行力。責(zé)任心與執(zhí)行力是相互聯(lián)系、相輔相成的統(tǒng)一體。加強(qiáng)責(zé)任心是為提高執(zhí)行力服務(wù)的，是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有責(zé)任心，執(zhí)行力根本無(wú)從談起，執(zhí)行力是責(zé)任心的體現(xiàn)和最終落腳點(diǎn)，二者共同構(gòu)成了優(yōu)秀職工立足崗位、奉獻(xiàn)于企業(yè)的重要素質(zhì)和能力。

增強(qiáng)責(zé)任心：就是要培養(yǎng)職工對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)工作的熱情。要把個(gè)人融入企業(yè)，以企為家，企業(yè)越發(fā)展，越要多出成績(jī)、多做貢獻(xiàn)；要保持對(duì)事業(yè)的激情、對(duì)工作的熱情，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地干好本職工作；保持良好的精神風(fēng)貌和工作姿態(tài)，敢于正視困難，善于解決問(wèn)題，勇于承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

在提高執(zhí)行力方面：執(zhí)行力是企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的重要保障。職工執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，提高職工的執(zhí)行力，一方面要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)素質(zhì)，更重要的是要端正工作態(tài)度。

責(zé)任其實(shí)是做人的職業(yè)道德的核心。講責(zé)任從我做起，從小事做起，注重細(xì)節(jié)，不應(yīng)妄自菲薄。企業(yè)是一個(gè)團(tuán)體，眾多人的責(zé)任鑄就了團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，企業(yè)的責(zé)任。如果我們?cè)诟髯缘膷徫簧虾芎玫芈男凶约旱男∝?zé)任，那么眾多人的成就，就把握了創(chuàng)新之源，也就為企業(yè)成功奠定了深厚的基礎(chǔ)。

沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。我們有很多工作，不是沒(méi)有能力做好，而是沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有用心去做，沒(méi)有落實(shí)好，自然談不上執(zhí)行力了。

一個(gè)優(yōu)秀的員工，一定會(huì)不斷地給自己增值；一個(gè)優(yōu)秀的組織，一定會(huì)不斷地提升品牌價(jià)值，責(zé)任是一個(gè)人自我增值的最大砝碼，也是一個(gè)組織自我升值的關(guān)鍵因素。一個(gè)企業(yè)能有長(zhǎng)久的發(fā)展，成為百年老店，就必須對(duì)公司的制度貫徹執(zhí)行下去！企業(yè)的興亡，每位員工都有不可推卸的責(zé)任，責(zé)任心提高了，才會(huì)凡事嚴(yán)格要求，制度執(zhí)行中不折不扣，措施實(shí)施中不玩虛招，做到令行禁止，我們才會(huì)真正提高企業(yè)執(zhí)行力。

責(zé)任是使命，責(zé)任是目標(biāo)，責(zé)任就是勇氣，責(zé)任就是智慧，責(zé)任就是取之不竭、用之不盡的力量，把責(zé)任放在心中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從誠(chéng)信敬業(yè)做起，從不講任何借口做起！在其位，謀其事，擔(dān)其責(zé)，人人都能成為負(fù)責(zé)的人，成為具有高度責(zé)任心的人，也就能成為高效執(zhí)行的人。這樣企業(yè)將因你而精彩，你將因精彩而成功。

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

假期里，我完全地通讀了李鎮(zhèn)西老師的這部己經(jīng)感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人的教育著作《愛(ài)心與教育》，書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引著我，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括，不是感動(dòng)，而是震動(dòng)。李老師應(yīng)用很多學(xué)生的原話真實(shí)地寫(xiě)出他怎樣地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生又怎樣地愛(ài)他，真是讓人感動(dòng)。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子。特別是讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》的手記一，一個(gè)個(gè)感人肺腑的生動(dòng)故事深深地吸引震動(dòng)著我。我更是對(duì)他萬(wàn)分崇敬。

在手記一里，李老師所具有的一顆童心令我敬慕，李老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心更是令我震動(dòng)！學(xué)生生日時(shí)親手送上的一本書(shū)、一張賀卡、幾句誠(chéng)心的祝愿，為學(xué)生辦生日晚會(huì)，跟學(xué)生一起舉行篝火晚會(huì)，一直關(guān)注高考落榜學(xué)生寧瑋……令學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范，然而李老師卻把這一切說(shuō)成是在還學(xué)生的債，這是何等的難能寶貴！春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。而李老師時(shí)時(shí)都在收獲！當(dāng)看到學(xué)生精心預(yù)備的生日禮物時(shí)，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？甚么叫享受教育？這就叫享受教育！而當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交換中獲益，提升自己的時(shí)候，他收獲的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！

書(shū)中最震動(dòng)我的是李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育的沉思。對(duì)工作多年的我來(lái)講，也想過(guò)該如何在課堂上吸引學(xué)生的留意力，想過(guò)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過(guò)該如何讓學(xué)生喜歡我……但我從未想過(guò)，當(dāng)我讀到李老師的教育就是要每個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過(guò)一生。使我深深震動(dòng)了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育尋求。所以他不單單在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后仍牽掛著他們所以他會(huì)給高考落榜的學(xué)生寫(xiě)信這個(gè)世界如同一個(gè)茂盛的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹(shù)，也有纏繞的藤蘿，有艷麗的花朵，也有青翠的小草……但都在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。他把學(xué)生比作容器，要向這個(gè)容器里面注入高尚的.道德思想，美好的情操教育。讓自己的學(xué)生幸福地度過(guò)一生這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛(ài)??！

令我印象最深入的是他講的萬(wàn)同的故事。萬(wàn)同是書(shū)中的一個(gè)典型的落后生的形象，在李老師對(duì)他所寫(xiě)的近五十頁(yè)的教育手記中，我深深地感到轉(zhuǎn)化一位落后生到底有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心與耐心。教育不是神話，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，乃至?xí)?jīng)常循環(huán)往復(fù)地回到原點(diǎn)。在我看來(lái)，我們絕大多數(shù)的教師都是有愛(ài)心的，然而在這個(gè)急功近利的時(shí)代，稀缺的就是耐心與恒心了。在瀏覽進(jìn)程中，我不斷地被感動(dòng)，不斷地在想，不斷反思自己：假設(shè)萬(wàn)同是我的學(xué)生，我能有多少耐心來(lái)對(duì)待萬(wàn)同這樣的學(xué)生，來(lái)對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)感的反復(fù)？慚愧非常！我想我做不到，我會(huì)傷心、憤恨、失望、無(wú)奈，會(huì)搬出孔夫子的朽木不可雕也來(lái)寬慰自己，理直氣壯地把萬(wàn)同清除出我的心靈之外，由于教育不是萬(wàn)能的……一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面實(shí)在不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)時(shí)間像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每個(gè)學(xué)生，難！在萬(wàn)同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)落后生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心，耐心，信心。萬(wàn)同的每點(diǎn)變化，不論是朝著哪個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。而萬(wàn)同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛(ài)心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中說(shuō)教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛(ài)的同學(xué)。弱勢(shì)群體是不幸的，由于他們長(zhǎng)時(shí)間承受著巨大的心理壓力，難以具有健稀缺的就是耐心與恒心了。在瀏覽進(jìn)程中，我不斷地被感動(dòng)，不斷地在想，不斷反思自己：假設(shè)萬(wàn)同是我的學(xué)生，我能有多少耐心來(lái)對(duì)待萬(wàn)同這樣的學(xué)生，來(lái)對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)感的反復(fù)？慚愧非常！我想我做不到，我會(huì)傷心、憤恨、失望、無(wú)奈，會(huì)搬出孔夫子的朽木不可雕也來(lái)寬慰自己，理直氣壯地把萬(wàn)同清除出我的心靈之外，由于教育不是萬(wàn)能的……一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面實(shí)在不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)時(shí)間像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每個(gè)學(xué)生，難！在萬(wàn)同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)落后生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心，耐心，信心。萬(wàn)同的每點(diǎn)變化，不論是朝著哪個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。而萬(wàn)同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛(ài)心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中說(shuō)教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛(ài)的同學(xué)。弱勢(shì)群體是不幸的，由于他們長(zhǎng)時(shí)間承受著巨大的心理壓力，難以具有健康、快樂(lè)、自信、向上的精神生活。假如我們能還他們以健康、快樂(lè)、自信、向上，那該是多好的教育！是的，愛(ài)只一個(gè)字，但做起來(lái)談何輕易，那需要真心腸付出。

?愛(ài)心與教育》讓我收獲頗豐，不但知道了怎樣跟學(xué)生怎樣相處，怎樣教育學(xué)生，同時(shí)，也讓我深深地感遭到，小學(xué)教師在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)具有的三心二意。三心——指愛(ài)心、信心、耐心；二意——善意和誠(chéng)意。我讀了這本書(shū)后，一定會(huì)好好反思，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)不忘李老師的警句，把教育工作認(rèn)認(rèn)真真的做好！

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愛(ài)心心得體會(huì)600篇1<\/h2>

上周三我們班承辦了愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，雖然那一天的天氣不好，但是我們還是很有激情的開(kāi)始了此次活動(dòng)會(huì)。

但是剛開(kāi)始我們就遇到了困難，因?yàn)槟翘斓娘L(fēng)很大，外出的人也就不是很多，再加上天空始終飄灑著零零星星的小雨，這無(wú)疑給我們的義賣(mài)活動(dòng)加上了些許的.不如意，面對(duì)這惡劣的天氣，我們這組的同學(xué)都表現(xiàn)出了積極樂(lè)觀的態(tài)度，剛開(kāi)始還不習(xí)慣大聲叫賣(mài)，只有等到有人向我們?cè)儐?wèn)商品價(jià)格的時(shí)候才會(huì)主動(dòng)介紹各種商品以及它們的價(jià)格，可是過(guò)了那么久之后，并沒(méi)有很多人來(lái)買(mǎi)我們的商品，于是有人開(kāi)始大聲叫賣(mài)起來(lái)了，這樣在大家的互相鼓勵(lì)下，組員們都相當(dāng)賣(mài)力的叫賣(mài)了：“義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心啦！”最后大家不甘心屈服于這惡劣的壞天氣，于是拿著我們要賣(mài)的東西一個(gè)寢室一個(gè)寢室上門(mén)義賣(mài)啦，剛開(kāi)始我們遇到的是大一的學(xué)弟們，他們都好有愛(ài)心的哦，一聽(tīng)說(shuō)我們是為了幫助桃園縣的貧困學(xué)生而進(jìn)行的義賣(mài)，馬上很熱情的買(mǎi)了很多東西，盡管他們現(xiàn)在并不需要，這讓我們心里很是感動(dòng)，原來(lái)愛(ài)就在我們身邊，只是有時(shí)候它悄悄躲起來(lái)逃過(guò)了我們的眼睛。

雖然這次獻(xiàn)愛(ài)心義賣(mài)的時(shí)候老天給我們開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，但是同學(xué)們的那份激情卻沒(méi)有因此退去，反而更加賣(mài)力的做好這次活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們真真切切地感受到了這世界上愛(ài)的存在。

愛(ài)心心得體會(huì)600篇2<\/h2>

今年5月13日是母親節(jié)，我們學(xué)校借此機(jī)會(huì)在學(xué)生中開(kāi)展了一次"報(bào)恩父母，奮發(fā)圖強(qiáng)"的系列教育活動(dòng)，得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動(dòng)總結(jié)：

一、字里行間表真情。開(kāi)展了給媽媽寫(xiě)一封信的活動(dòng)，教育學(xué)生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養(yǎng)育，表達(dá)自己的成長(zhǎng)之意。評(píng)出24封情真意切的信件。

二、親手制作獻(xiàn)祝福。學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動(dòng)中，教育學(xué)生懂得感恩。

三、親情檔案藏心底。要求每個(gè)孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛(ài)好、特殊的日子等，把愛(ài)家人的心化為具體的行動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中才發(fā)現(xiàn)，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習(xí)慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對(duì)比中深化孩子的愛(ài)心、孝心、感恩心。

四、自立計(jì)劃促成長(zhǎng)。每個(gè)孩子寫(xiě)出自己的自立計(jì)劃，從學(xué)習(xí)、生活等方面給自己定出目標(biāo)，邁出堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)步伐。評(píng)出優(yōu)秀自立計(jì)劃24份。

五、化為行動(dòng)共和諧。要求孩子們?yōu)閶寢尰蛏鐓^(qū)做一件有意義的事，并記錄經(jīng)過(guò)，寫(xiě)下感想。在做的過(guò)程中，孩子們體會(huì)到父母的辛勞，體會(huì)到小區(qū)清潔工人的辛勞，促進(jìn)家庭和諧，社會(huì)和諧。共評(píng)出24個(gè)愛(ài)心小天使。

這次活動(dòng)不僅營(yíng)造了孩子們共同"感恩母親，體驗(yàn)親情，傳承美德"的良好氛圍，而且讓學(xué)生體會(huì)到了父母的艱辛，增強(qiáng)了愛(ài)家、愛(ài)父母、愛(ài)生活的感情。

愛(ài)心心得體會(huì)600篇3<\/h2>

十八年前是社會(huì)為我服務(wù)，如今我也應(yīng)該參加一些公益活動(dòng)為社會(huì)服務(wù)。終于有機(jī)會(huì)了，是我利用業(yè)余時(shí)間為社區(qū)發(fā)放《消防知識(shí)手冊(cè)》。這次參加社區(qū)活動(dòng)，我表面上耽誤了許多學(xué)習(xí)時(shí)間，但其中的收獲卻不是書(shū)本上能學(xué)來(lái)的。

首先感受最大的是，人與人之間需要更多的信任。我們這些志愿者要挨家挨戶(hù)的發(fā)放《消防知識(shí)手冊(cè)》而且對(duì)發(fā)放的人家作好記錄。但是敲響單元門(mén)后，各家的門(mén)就很難敲開(kāi)了。即使能開(kāi)開(kāi)，也只是從一個(gè)窄窄的縫里，簡(jiǎn)短的說(shuō)上幾句。戒備之心之強(qiáng)，防范意識(shí)之高，這之前只有耳聞如今真正領(lǐng)略到了。我們辛辛苦苦的為大家的安全做宣傳，他們還不理解。甚至表情難看，語(yǔ)氣生硬。實(shí)在是我們始料未及。人與人之間太需要理解和溝通了。

我們這次為大家宣傳消防知識(shí)，讓他們真正做到防患于未然，其實(shí)真的是意義重大，我們更需要大家的理解、支持。他們不理解、不配合，再加上我們的耐心也不夠，所以工作效果大打折扣。

做個(gè)真正的'志愿者，不僅要有自己的專(zhuān)長(zhǎng)、愛(ài)心、更要有一棵寬容的心。不計(jì)報(bào)酬我能做到，但是能夠包容別人的不理解，耐心的溝通，我還真需要加強(qiáng)。我知道今后還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)服務(wù)，這次我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，做好事也需要堅(jiān)持，做好事一開(kāi)始得到的不一定都是笑臉。

愛(ài)心心得體會(huì)600篇4<\/h2>

今天早上劉老師說(shuō)：“咱們做一次公益活動(dòng)吧。”同學(xué)們都異口同聲的回答：“好?！崩蠋熣髑笸晖瑢W(xué)們的意見(jiàn)就說(shuō)：“那好吧，下午一人帶一塊抹布。”下課了，同學(xué)們趴在別人的桌子上討論著這件事都說(shuō)：“到底是男廁所，還是女廁所呀?”女生說(shuō)：“那肯定是女的呀，”男生說(shuō)：“那肯定是男的呀!”我說(shuō)：“你們都別爭(zhēng)了，咱們下午去不就知道了嗎?”

老師說(shuō)猶如廁所很小，擠不下全班人，所以現(xiàn)在三四組同學(xué)認(rèn)真的讀書(shū)，一二組同學(xué)跟我走，一二組同學(xué)就跟戰(zhàn)場(chǎng)上吹口哨似的，爭(zhēng)先恐后的跑了出去。有的還在拿著抹布，拿著拖布，慢慢的走著。你們知道他們是誰(shuí)嗎?他們就是我們班的男同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得女生廁所里很臭，而且他們又是男生，怎么好意思進(jìn)去呢?他們走到了門(mén)口，又不想進(jìn)去，最后他們迫不得已，還是進(jìn)去了。

進(jìn)去之后有的在擦暖氣片，有的在擦窗臺(tái)，還有的在擦木板。有的在拖布在用拖布拖墻上，有的在用拖布拖廁所里，還有個(gè)在拖地面，嗯，我們幾個(gè)女生在他木板，老師夸我們說(shuō)：“你們擦的真認(rèn)真?！蔽覀兏吲d的越擦越起勁，老師，一會(huì)兒說(shuō)咱們現(xiàn)在換人吧，我們說(shuō)：“不行，老師這樣吧，我們兩組打掃一節(jié)課，兩組一節(jié)課，就這樣。我們一直在拖時(shí)間，我們唱呀笑呀我們唱呀，笑呀，擦呀，拖呀!想延長(zhǎng)時(shí)間繼續(xù)打掃。我和依依說(shuō)：“老師，我們玩的正好呢，雖然這不像打算沙包那種玩，但是這算另一種玩法。”老師說(shuō)：“你們真乖。"一會(huì)兒水來(lái)了，我們就先恐后的洗抺布，好像主人在給一群小貓給食物小貓?jiān)谡嫘目趾蟮膿屩浴Ｒ粫?huì)兒換成了我們回班里了，給三四組打掃了，一會(huì)兒三四組也回來(lái)了，男生都說(shuō)：“女生廁所香嗎?"男生說(shuō)：“很香，香的比香水還香呢!”逗得同學(xué)們哈哈大笑…

雖然這次打掃廁所很臭，但是，我們做了一次公益活動(dòng)。

愛(ài)心心得體會(huì)600篇5<\/h2>

本月學(xué)校的四年級(jí)的課外閱讀的主題是“熱愛(ài)公益，學(xué)會(huì)植樹(shù)”。提到植樹(shù)，有的學(xué)生連忙在網(wǎng)上搜集到植樹(shù)節(jié)的由來(lái)，它是為了紀(jì)念孫中山先生，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績(jī)，象征中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的遺愿將在新中國(guó)實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好。我利用午讀時(shí)間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)了4篇文章，分別是《綠色社區(qū)，也是我的家》、《我們的植樹(shù)節(jié)、保護(hù)校園環(huán)境》、《南京———12歲小學(xué)生捐3萬(wàn)壓歲錢(qián)設(shè)立慈善基金，母子倆都是義工大人》。除了要求學(xué)生積累課文中優(yōu)美的詞句和學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法外，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)習(xí)他們的行為。

有了先前的學(xué)習(xí)，在學(xué)校組織的種花活動(dòng)，全班學(xué)生都很積極參加，并且把自己種花的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。黃思雨同學(xué)寫(xiě)道："到領(lǐng)花種子的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都顯得有點(diǎn)迫不及待，我的心怦怦直跳，輪到我領(lǐng)種子的時(shí)候，看見(jiàn)老師小心翼翼地把花種抖出來(lái)，一顆、兩顆、三顆，看著那太小太小的種子，我不禁猶豫起來(lái)，我想：比小螞蟻都還小的花種，它能活嗎？能開(kāi)花嗎？但一想到種子是老師發(fā)的，當(dāng)然應(yīng)該會(huì)的。想到這兒，我快步地走向花盆，信心十足地將土撥開(kāi)，輕輕地把花種放進(jìn)土里去?！狈段逆猛瑢W(xué)寫(xiě)道：“我很感動(dòng)，因?yàn)閷O中山竟然親自投入到植樹(shù)的行列中，太偉大了。想到這兒，我感到很慚愧，想到我以前經(jīng)常在樹(shù)上刻畫(huà)、寫(xiě)字。我一定要精心照料這盆花，給我們校園添一點(diǎn)兒綠色”。雖然，他們的作文里沒(méi)有華麗的詞藻，但這是他們種花時(shí)的真切地感受和體會(huì)。

在學(xué)習(xí)《我站在祖國(guó)地圖前》這篇課文時(shí)，當(dāng)講到你長(zhǎng)大了，怎樣用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)祖國(guó)時(shí)，范文婷激動(dòng)地說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要到沙漠去植樹(shù)”。同學(xué)們聽(tīng)了都投去敬佩的目光。朱子妍靦腆地說(shuō)：“我昨晚告訴媽媽?zhuān)覐奈迨畾q起，利用三十年的時(shí)間到沙漠地去植樹(shù)”雖然在我們老師看起來(lái)非常幼稚，但可見(jiàn)在我們學(xué)校組織的活動(dòng)和老師的教育下，學(xué)生至少有一直參加植樹(shù)綠化祖國(guó)的想法。

愛(ài)心心得體會(huì)600篇6<\/h2>

4月，一個(gè)不尋常的月份。在4月初，我們迎來(lái)了第一次的愛(ài)心義賣(mài)。 風(fēng)很大，橫幅被吹得左右晃動(dòng)，“愛(ài)心義賣(mài)”幾個(gè)字卻更加顯眼了。

這次義賣(mài)活動(dòng)只持續(xù)了1天，很短暫，卻讓我受益匪淺，讓我等得要想得到他人關(guān)愛(ài)，先得以關(guān)愛(ài)他人為己任。我想此次活動(dòng)很好的呼吁了大家對(duì)公益事業(yè)的關(guān)注與支持，意義深遠(yuǎn)。有心就有愛(ài)，有愛(ài)就讓它洋溢出來(lái)，充滿世界的各個(gè)角落，讓那些陰暗的地方得到陽(yáng)光的普照。讓那些干旱之地受到雨水的洗禮，讓那些急需人幫助的地方接受到愛(ài)的滋潤(rùn)?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。

活動(dòng)結(jié)束后我的心情很難平復(fù)。整個(gè)過(guò)程并沒(méi)我想象的那般順利，艱辛還是存在，但感動(dòng)得畫(huà)面依然在腦海中浮現(xiàn)，歷歷在目。想說(shuō)的話，想感謝的人真的很多，在很多人的生活中也許這只是不經(jīng)意間的一次路過(guò)。但是，對(duì)于很多能夠得到幫助的人來(lái)說(shuō)這是一次“機(jī)會(huì)”。晚上，自己想想活動(dòng)的收獲時(shí)，想到這是義務(wù)的工作，沒(méi)有人勉強(qiáng)你來(lái)，完全的自愿。但是你既然來(lái)了，就必須百分之百的努力，完全的投入這份義務(wù)工作。對(duì)于我來(lái)說(shuō)只有幾個(gè)小時(shí)的勞累，對(duì)于那些需要救助的人群卻是雪中送炭。實(shí)惠福利機(jī)構(gòu)的不健全，需要靠我們大家去重新的進(jìn)行“資源再分配”，也就是俗話有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力，彌補(bǔ)這些機(jī)構(gòu)的不足。我們的腦子里面唯一的目的就是能夠賣(mài)出更多的東西，多一分錢(qián)就能多一份希望。

無(wú)論我們能夠留下多少，給予多少，能夠出一份力便是美好的回憶。參與活動(dòng)的每個(gè)人，都作出了自己力所能及的事情，大家的付出有目共睹。讓人感動(dòng)得事情太多，值得記憶的時(shí)刻太少。只要我們把這一份無(wú)私的心永恒的`保存住，就能夠使他人的明天更明亮。

活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我們笑得是多么燦爛。而那一刻看到擺放在活動(dòng)桌面上的那些愛(ài)心款，他們也好像一個(gè)個(gè)笑得燦爛的女孩在向大家招手致謝。一顆顆愛(ài)心，一份份捐款，就像一滴滴雨水，源源不斷的流入江河湖泊，匯入屬于愛(ài)的海洋……

愛(ài)心心得體會(huì)600篇7<\/h2>

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校給每位老師發(fā)了一本美國(guó)作家漢恩.吉諾特寫(xiě)的>。在工作課余之際,我總會(huì)去翻閱一下?？赐炅苏緯?shū),最大的體會(huì)是這本書(shū)很適合我們教師看,是開(kāi)啟老師與孩子溝通的寶典,是老師與學(xué)生溝通的圣經(jīng)。

直從當(dāng)上一名老師之后,我就覺(jué)得教師與學(xué)生的溝通是相當(dāng)?shù)闹匾?但就是不知道怎么樣才能更好的與學(xué)生溝通、怎么樣拉近與學(xué)生之間的心靈,學(xué)生會(huì)來(lái)主動(dòng)跟你溝通?本書(shū)就很好的回答和解決了這個(gè)問(wèn)題。

其實(shí)我們都知道學(xué)生需要被接納、被尊重、被喜愛(ài)、被信任、被鼓勵(lì)、被支持、被激勵(lì)、被逗樂(lè)，還要有機(jī)會(huì)讓他探討和實(shí)驗(yàn)，而且都得有成就。作為一名同樣也有著喜怒哀樂(lè)教育者，似乎我們是更容易發(fā)怒生氣的一個(gè)群體。在教育教學(xué)的瑣事面前，我們常常不經(jīng)意間把耐心丟了，把我們熟知的理論丟了。

看了《接受我的愛(ài)》這本書(shū)，我真是受益匪淺!老師每天都在和學(xué)生進(jìn)行交流對(duì)話，其實(shí)已經(jīng)是十分注意自身的措辭。但是，現(xiàn)實(shí)往往要和我們開(kāi)玩笑，就像書(shū)中所談到的當(dāng)緊急問(wèn)題發(fā)生時(shí)，哲學(xué)通常無(wú)濟(jì)于事。對(duì)一個(gè)沉船難客而言，滿腹理論派不上用場(chǎng)，除非他會(huì)游泳，否則唯有慘遭滅頂。老師處于課堂危機(jī)的愁云慘霧中，每間圖書(shū)館里的所有藏書(shū)，無(wú)一堪用。一切的著作和所上過(guò)的課都愛(ài)莫能助，此時(shí)真正有用的，只有技巧。

學(xué)生的行為時(shí)不時(shí)的挑戰(zhàn)著教師的威嚴(yán)。上課的時(shí)候不能隨便講話，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)要按時(shí)完成等等，凡是老師要求做到，學(xué)生就應(yīng)當(dāng)做到。若學(xué)生沒(méi)有按要求來(lái)完成，教師內(nèi)心就會(huì)生氣甚至是憤怒。接著處在沖動(dòng)中老師就會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)過(guò)激、行動(dòng)魯莽的舉動(dòng)。

作為一名教師，我的內(nèi)心是矛盾的，我一直堅(jiān)信自己是公平公正的，十分愛(ài)護(hù)孩子的，也確信自己是這樣做的?？墒钱?dāng)面對(duì)一個(gè)作業(yè)經(jīng)常不做、上課常違反紀(jì)律、不聽(tīng)講、下課還要幫他補(bǔ)習(xí)的孩子，我的心情總是那么糟糕。我常常無(wú)法克制自己的怒氣。而教師這些欠佳的思考的話，將我們的學(xué)生孤立隔離開(kāi)來(lái)。

語(yǔ)言能夠使人文明，也能叫人野蠻;能傷人也能療傷。話語(yǔ)必須能夠傳遞情感、改變心情、誘導(dǎo)善意、啟發(fā)見(jiàn)解和散播尊重。我想教師在如何跟學(xué)生說(shuō)話，真的是值得我們好好研究。

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

教研心心得體會(huì)篇1<\/h2>

**市高中政治教學(xué)研討會(huì)**年4月15—16日在泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)召開(kāi)，我校有李慶軍、汪相榮、楊玉梅、許紅云、袁昆、朱店林、蔡農(nóng)訓(xùn)等七位教師參加。這次活動(dòng)開(kāi)設(shè)了4節(jié)示范研討課，舉辦了評(píng)課研討活動(dòng)和專(zhuān)家講座。

參加這次教研活動(dòng)，大家感覺(jué)收獲很大。四節(jié)高三二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題課很有代表性，對(duì)高三的二輪復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

沭陽(yáng)如東中學(xué)周老師的課，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，能力培養(yǎng)層層推進(jìn)；整節(jié)課信息量大，材料充實(shí)，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，注重答題技巧、方法歸納總結(jié)；從圖表題、評(píng)析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣，強(qiáng)調(diào)并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力，是一節(jié)出彩的課。

宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究，通過(guò)三個(gè)探究貫穿教學(xué)過(guò)程，特別是通過(guò)熱點(diǎn)材料設(shè)置學(xué)生自主命題環(huán)節(jié)，提升學(xué)生能力，給人耳目一新感覺(jué)。

泗陽(yáng)中學(xué)周老師的課，問(wèn)題設(shè)置清楚，學(xué)生知道自己要做什么，怎樣做，學(xué)有方向，攻有目標(biāo)而不是被老師牽著鼻子走。他從“吃貨”開(kāi)始，給學(xué)生一頓政治文化大餐，既有套餐，又有自主點(diǎn)菜，學(xué)生樂(lè)在其中。

**中學(xué)任老師的課，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，注重知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在關(guān)系的解讀，注重解題方法、技巧的指導(dǎo)，特別是注意課堂分組激趣，提高學(xué)生課堂參與度，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

南京市教研員范斌老師給我們做了《**高考面臨的困境》精彩報(bào)告。報(bào)告分析了**高考存在的問(wèn)題，也指出了近兩年**高考進(jìn)行的新探索，對(duì)我們高考復(fù)習(xí)備考、迎考和指導(dǎo)學(xué)生答題給出了方向性的指導(dǎo)，獲益匪淺。

教研心心得體會(huì)篇2<\/h2>

上個(gè)學(xué)期，我園開(kāi)展了教研活動(dòng)，從中，我學(xué)到了許多上課，評(píng)課，組織活動(dòng)的方法及技巧，今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：

興趣是最好的老師，一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂(lè)學(xué)、善學(xué)，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱情。

教研活動(dòng)中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課，然后不斷修改，課上所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失。大家針對(duì)問(wèn)題，給出自己的見(jiàn)解，共同探討進(jìn)步，一學(xué)期下來(lái)使自己的教學(xué)水平得到了提高，也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

下學(xué)期即將到來(lái)，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng)。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略。讓我意識(shí)到，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識(shí)，要讓他們感受到自己長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己，并體驗(yàn)到自己有能力完成某件事情的成就感。

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的活動(dòng)，來(lái)指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法。

3、家園合作。我們還需要樹(shù)立家長(zhǎng)的意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動(dòng)中，我要多與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

教研心心得體會(huì)篇3<\/h2>

1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書(shū)本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫(huà)書(shū)指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，通過(guò)游戲、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

2、通過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)集體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過(guò)程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等。

3、在語(yǔ)言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、眼神的交流等，知道把書(shū)本的核心知識(shí)傳遞給孩子。

4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說(shuō)話的語(yǔ)氣，教師通過(guò)講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來(lái)讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路新穎，為此類(lèi)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)突破口。

這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)，長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。同時(shí)也為我今后的工作打開(kāi)和拓寬了思路。

教研心心得體會(huì)篇4<\/h2>

20xx年3月19日上午，我參加了泰山區(qū)在南實(shí)小舉行的教研活動(dòng)。觀看了投擲實(shí)心球、籃球的觀摩教學(xué)課，受益匪淺。

第一位老師的實(shí)心球課以學(xué)生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境，將學(xué)生帶入競(jìng)賽之中，激發(fā)學(xué)生興趣營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、積極、主動(dòng)的氣氛。吸引學(xué)生積極參與，敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識(shí)。

第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以教為導(dǎo)、學(xué)為主體、以為主軸、練為主線的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式，使體育課上的生動(dòng)、活潑、有趣。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)孩子與人交流合作，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，使他們感受到體育課所帶來(lái)的成功與快樂(lè)。

教學(xué)內(nèi)容為投擲實(shí)心球、籃球，投擲是人體最基本活動(dòng)能力之一，而原地側(cè)向投擲實(shí)心球、籃球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段，也是小學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲實(shí)心球、籃球能逐步提高學(xué)生的投擲能力，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢，果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

投擲實(shí)心球、籃球，動(dòng)作是兩腳前后站立，側(cè)向投擲方向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以緊貼教材，讓學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)的練習(xí)，再進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)多次練習(xí)。教師再進(jìn)行糾正，鞏固姿勢(shì)，從而形成正確的姿勢(shì)，然后通過(guò)比賽發(fā)展學(xué)生的上肢力量，使學(xué)生在比賽中得到提高，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在輔助練習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個(gè)模仿的練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

我覺(jué)得這兩節(jié)課亮點(diǎn)很多，值得我們學(xué)習(xí)。但課堂密度的掌控、講解時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠清楚、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性語(yǔ)言不多、沒(méi)有關(guān)注個(gè)體差異。我們結(jié)莊小學(xué)體育課決心因材施教，因地制宜，靈活多樣，上好每一節(jié)體育課。

教研心心得體會(huì)篇5<\/h2>

一、工作思想

以提升英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革為核心;以建立和完善新課程教學(xué)常規(guī)為著力點(diǎn);以依蘭縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教研員管理制度為依據(jù)，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教師教育能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，努力做好本學(xué)科相關(guān)的研修工作，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

二、主要工作

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)指導(dǎo)水平。

本學(xué)期學(xué)習(xí)了《新課程英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，探究教學(xué)策略與方法，以提升教學(xué)指導(dǎo)水平，使教師的教學(xué)思想與課堂教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。

2、更新教研理念，深化研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

有效開(kāi)展各項(xiàng)研修工作，教研活動(dòng)體現(xiàn)平等參與，民主互動(dòng)，開(kāi)放包容的研究氛圍，使研修活動(dòng)更貼近我鄉(xiāng)教學(xué)實(shí)際，建立了團(tuán)山子鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)qq群，給英語(yǔ)教師們提供一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，解決教師們教學(xué)中的困惑，促進(jìn)我鄉(xiāng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更好更快地發(fā)展。

三、具體工作與措施

1、學(xué)科教學(xué)策略研究;提高課堂教學(xué)效率。

2、學(xué)習(xí)了《新課程英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，由于我鄉(xiāng)只有一本書(shū)，因此，在qq群里進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)，組織教師積極參與討論交流。

3、組織英語(yǔ)教師參加了“雙名下鄉(xiāng)”活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)與討論。

4、抓住課堂教學(xué)的有效性，積極探索減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法和途徑。與其他英語(yǔ)教師共同研究，使課堂作業(yè)布置能更有新意。

5、組織教師積極參加小學(xué)英語(yǔ)uc教研。

本學(xué)期通過(guò)這四個(gè)多月的努力，終于完成了開(kāi)學(xué)初制定的所有工作。總結(jié)本學(xué)期的工作有一些成績(jī)，也存在著不足。在下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真完成教研員安排的任務(wù)，立足于本校實(shí)際，通過(guò)與全鄉(xiāng)英語(yǔ)教師的攜手合作，以及自身的不懈努力，使我鄉(xiāng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能有所進(jìn)步。

教研心心得體會(huì)篇6<\/h2>

通過(guò)參加校本教研的培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，作為教師的我們要與新課改同行，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課程要求，就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。

在新世紀(jì)新時(shí)代的社會(huì)里，社會(huì)的發(fā)展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高我們的綜合素質(zhì)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。

通過(guò)參加校本教研的培訓(xùn)，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)?；貞涍@段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我感受頗多，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

第一、通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

第二、通過(guò)校本教研的培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力層次，實(shí)行了

“分層次、分類(lèi)指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)知識(shí)水平不同的各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對(duì)其的信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到，要在新課改中取得較好的成績(jī)，不僅僅靠提高個(gè)人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂(lè)于施教，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。

教研心心得體會(huì)篇7<\/h2>

本學(xué)期，我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我聽(tīng)了幾位教師上的數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法和技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)：

1、注重集體教研的作用。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。

2、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運(yùn)用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用。

3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

在此次活動(dòng)的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。

在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個(gè)方面努力做好：

1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力。

3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。牢固樹(shù)立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成直觀生動(dòng)的實(shí)踐問(wèn)題。

教研心心得體會(huì)篇8<\/h2>

在市教學(xué)研究室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)組織下，由xx區(qū)xx中，xx區(qū)某中學(xué)，xx區(qū)xx中學(xué)，xx中區(qū)西xx中學(xué)，xx市xx中學(xué)五校聯(lián)盟聯(lián)合發(fā)起的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，拉開(kāi)了課改課堂模式的序幕，為xx市課程改革又添新奇葩。

此次活動(dòng)首先進(jìn)行了語(yǔ)文，物理兩學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩。五所聯(lián)盟學(xué)校大膽創(chuàng)新，各自展示了自己的課改模式，課堂效果，讓我大開(kāi)眼界。

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)以生為本。

1、在學(xué)案設(shè)計(jì)中，注意梯度，分層練習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)態(tài)度的鼓勵(lì)。如刑老師在課前的預(yù)習(xí)學(xué)案中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精心的設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)。使學(xué)生耳目一新的積極地深入文本。學(xué)案的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有效，不必將課本知識(shí)面面俱到，也不要指望學(xué)生的預(yù)習(xí)中都能學(xué)會(huì)，而方法的滲透是很必要的，即使學(xué)生學(xué)不會(huì)，最起碼他能夠通過(guò)半張學(xué)案，體會(huì)到本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法。

2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注重學(xué)生的主觀體驗(yàn)。聽(tīng)了韓老師的課，課前情境的創(chuàng)設(shè)十分巧妙：看到黑板上的“草原”，你想到了什么？讓學(xué)生自由想象根據(jù)自己對(duì)草原的形象描繪，激發(fā)學(xué)生情趣，效果明顯。還有胡老師的課，在杜郎口模式的基礎(chǔ)上，更深入的讓學(xué)生展示———板演，講解，分析，充分讓學(xué)生個(gè)體、合作體的主觀體驗(yàn)。

（二）彰顯課改效果

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，能創(chuàng)造性地使用教材，手段靈活，效果明顯。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂上思維活躍，主動(dòng)自主學(xué)習(xí)，合作探究。

3、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)一語(yǔ)中的，態(tài)度明確，思路清晰。對(duì)以后的課堂教學(xué)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)性強(qiáng)。

4、各位教師的反饋，提問(wèn)針對(duì)性，目的性強(qiáng)，充分體現(xiàn)教師課改的熱情和迫切要求，同時(shí)也表現(xiàn)了教師追求個(gè)人發(fā)展的心情及把工作做好的期盼和決心。

5、為學(xué)科教學(xué)注入新的血液，為教師，學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)。

總之，此次活動(dòng)的舉辦是好的，是領(lǐng)先的，與時(shí)俱進(jìn)的，應(yīng)該繼續(xù)下去，在不斷的探索，創(chuàng)新中組建完善，相信我們的明天會(huì)更好。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

感恩從淺層次理解好象是感謝報(bào)恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝組織對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)心之恩。通過(guò)深層次的理解可以認(rèn)為感恩是一種能力，更是獲取能量與成功的途徑，感恩是實(shí)現(xiàn)人生最無(wú)價(jià)的寶貴財(cái)富，感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。

生活就是一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光，你不感恩，只是一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有。懂得感恩的人一定也是一個(gè)受益的人，一個(gè)懂得感恩的人和一個(gè)自私的人，在困難的時(shí)候得到的幫助是截然不同的。所以，一個(gè)只有懂得感恩的人才會(huì)做好人、做好事。這句話說(shuō)來(lái)容易，本人理解，只有帶著感恩的心去工作，才能激發(fā)工作的熱情，才能對(duì)事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

回顧這幾年的工作我深有體會(huì)，本人一直帶著感謝組織對(duì)我培養(yǎng)和信任，把我放到重要的基層所擔(dān)任所長(zhǎng)，特別到安豐所任所長(zhǎng)以來(lái)，我一心撲在工作上，嚴(yán)格管理，抓隊(duì)伍的建設(shè)，抓作風(fēng)建設(shè)，抓執(zhí)法質(zhì)量的提升。我?guī)ьI(lǐng)全所嚴(yán)格執(zhí)法，查處的案例數(shù)和罰款數(shù)一直名列各所前茅，有力的穩(wěn)定了運(yùn)輸市場(chǎng)的秩序。而且我們積極服務(wù)于地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在作風(fēng)建設(shè)測(cè)評(píng)中一直名列前茅?；仡櫣ぷ魉〉玫囊恍┏煽?jī)，我深深體會(huì)到這是源自我?guī)е卸鞯男娜ネ度氲焦ぷ髦校愿卸鞯男膩?lái)激發(fā)工作的動(dòng)力和壓力。

人的價(jià)值不一定在于職位提升多高，更重要的是如何充分發(fā)揮自身能力，而且將能力發(fā)揮到極致?？赡苡行┩菊J(rèn)為，提升職位機(jī)會(huì)率太低，很容易滿足于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，工作無(wú)壓力、難找興奮點(diǎn)，工作效率難以提高。我認(rèn)為，干工作不一定就為達(dá)到什么目的去工作，而是不論在什么崗位只要你盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上把平凡的事做好也是不簡(jiǎn)單。這些年來(lái)，我不向組織講條件、提要求，無(wú)論在什么地方都是帶著一顆感恩的心去報(bào)答組織，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交上一份合格的答卷。

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

1、教育是一種“大愛(ài)”，也是一種良知。

責(zé)任心能促使我們遠(yuǎn)離銅臭，守住寧?kù)o；淡薄名利，樂(lè)教奉獻(xiàn)；“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)我們教師的基本要求。愛(ài)崗與敬業(yè)，愛(ài)崗就是愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)自己的本職工作。敬業(yè)就是恪盡職守，教書(shū)育人?！敖處煹呢?zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)。”一個(gè)教師只有把教書(shū)這個(gè)職業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則，確認(rèn)為自己的人生最高理想時(shí)，對(duì)自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感，只有有了這些重要的情感才會(huì)使教師對(duì)教書(shū)這一工作表現(xiàn)出熱忱和全力以赴的態(tài)度。

教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。它能促使我們愛(ài)生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)；發(fā)展學(xué)生，成就自我。

教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，去掉高高在上的架子，從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等多方面關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，尊重他們的人格，不歧視各別生，讓學(xué)生感受到你是真心對(duì)待他們，對(duì)他們沒(méi)有失望，真誠(chéng)幫助他們進(jìn)步，學(xué)生便會(huì)解除思想上的自我封閉和對(duì)教師的逆反心理，自覺(jué)接受教師的教育和幫助。教師要樹(shù)立“以人為本”的思想，真正理解到學(xué)生是“人”也是“學(xué)生”，他們更需要關(guān)心、關(guān)愛(ài)。教師要多與學(xué)生交流、談心，真正了解他們所想，深入他們思想，形成真正意義上的“良師益友”師生關(guān)系。愛(ài)生也是教師的天職，特別是一部分單親學(xué)生，由于家庭問(wèn)題，沒(méi)有得到父母真正的愛(ài)，才造成他們今天的學(xué)習(xí)狀況，如果能得到教師的愛(ài)，他們的潛能也一樣能夠開(kāi)發(fā)，一樣能成為“好學(xué)生”。正如馬斯洛的需要層次理論所言：學(xué)生的歸屬和尊重的需要得到滿足，便能產(chǎn)生高一級(jí)的需要——認(rèn)知的需要。

2、面向全體，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

我認(rèn)為，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，無(wú)論孩子是怎樣的一個(gè)狀況，或者家庭是一個(gè)什么樣的條件，他們都對(duì)學(xué)校抱有希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主張“讓每一個(gè)人都享受成功”，就是讓我們的學(xué)生通過(guò)我們的教育成長(zhǎng)、成人、成才。

我們對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了處理，處理不是目的，當(dāng)然，處理也是一種教育手段。是讓違紀(jì)的同學(xué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也是為了警示他人，以求得暫時(shí)的平靜。當(dāng)每次處理學(xué)生的時(shí)候，我的心情都很沉重。我都覺(jué)得這是我們教育的失敗。有沒(méi)有比處分更好的辦法?？煞裢ㄟ^(guò)創(chuàng)建班級(jí)文化，提高班集體的榮譽(yù)感、凝聚力營(yíng)造良好氛圍。

3、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！蔽覀儜?yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，……，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

一個(gè)國(guó)家確實(shí)需要大量的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者，但更需要為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定和安全的社會(huì)環(huán)境。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)成為一名對(duì)社會(huì)有用的人，關(guān)鍵是看學(xué)校教育的成功與否。因此，只有培養(yǎng)出合格的人才，轉(zhuǎn)化好問(wèn)題學(xué)生。我們教師的工作也會(huì)越來(lái)越被社會(huì)所認(rèn)可的。

4、教育的責(zé)任心，就是教師的良心。

教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強(qiáng)弱之別。只有全身心地投入教育教學(xué)工作，才會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活，享受到教育人生的樂(lè)趣。

責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；而失去責(zé)任感不僅喪失自身的發(fā)展，同時(shí)也將失去必要的人的良知。作為教師，一旦失去了責(zé)任感，必將于麻木中失去最基本的教育良知。學(xué)校原本應(yīng)該是一個(gè)充滿快樂(lè)的地方，那是人獲得知識(shí)和能力、不斷豐富精神的世界，校園應(yīng)該是這個(gè)世界上最溫磬最令人向往最具有人性的地方。

有人把教師對(duì)待自己的工作劃分為三個(gè)類(lèi)型，一是受苦受難型的，不喜歡自己的工作，覺(jué)得當(dāng)老師是個(gè)苦差使。另一類(lèi)是養(yǎng)家糊口型的，為了那點(diǎn)薪水，為了維系家庭，不得已從事這個(gè)職業(yè)。第三類(lèi)則是把自己的工作看成是光輝的事業(yè)。在教育育人的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

5、教育的責(zé)任心，呼喚情感教育。

情感教育是人的教育，人的教育就要以人為本，從學(xué)生的需要出發(fā)。重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，能夠走進(jìn)學(xué)生心靈深處，用愛(ài)心、耐心來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)父母的責(zé)任感；教師在學(xué)校中讓學(xué)生產(chǎn)生更多的成功體驗(yàn)，要善于給學(xué)生提供難度適中的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求；要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱樱詈檬莵?lái)自他們身邊的榜樣，使他們有認(rèn)同感；要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用外部強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生達(dá)到某一目標(biāo)或要求時(shí)，要及時(shí)作出評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)。要使高生學(xué)會(huì)自我強(qiáng)化，自我約束、自我提高。要讓他們把在校的每一天過(guò)得更充實(shí)、更有價(jià)值、更有意義。

教師衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也要做一個(gè)調(diào)整，不能盯著分?jǐn)?shù)，要有全方位多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校里獲得自信，感覺(jué)到自己會(huì)有所作為，從而為社會(huì)培養(yǎng)出健全心智的合格青年。

6、責(zé)任心促使我們樹(shù)立良好的自我期望，堅(jiān)定信念。

在日常的教育教學(xué)中，我們遇到困難，遇到挫折是難免的。在追求成功的旅程中。如果說(shuō)我們真的遇到挫折、失意，乃至失敗時(shí)，讓我們像永遠(yuǎn)積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣，立即大聲地對(duì)自己的潛意識(shí)說(shuō)一句：太棒了！這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。

古往今來(lái)，愈是成大業(yè)者，其精神的力量愈是強(qiáng)大。

成功旅途，失意難免，挫折難免。成功者不是沒(méi)有低潮，而是他們絕不會(huì)讓自己在低潮中“呆”得太久。偉大和平庸之間只有一步之遙。他們?nèi)松倪^(guò)程都是一樣的，跌倒了，爬起來(lái)，再跌倒，再爬起來(lái)，只不過(guò)成功者跌倒的次數(shù)比爬起來(lái)的次數(shù)要少一次，而平庸者跌倒的次數(shù)只不過(guò)比爬起來(lái)的次數(shù)多了一次而已。最后一次爬起來(lái)的人，人們就把他們叫做“成功者”。最后一次爬不起來(lái)，或不愿爬起來(lái)，不敢爬起來(lái)的人，人們就把他們定義成“失敗者”。

面對(duì)失敗時(shí)，我們要更加明確自我期望，堅(jiān)定信心，要始終記住一個(gè)信念：失敗的本質(zhì)就是這世界根本就沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功。只要不服輸，失敗永遠(yuǎn)不會(huì)是定局！

有什么樣的自我期望，自然就會(huì)選擇什么樣的信念；

有什么樣的信念，你就選擇什么樣的態(tài)度；

有什么樣的態(tài)度，你就會(huì)什么樣的行為；

有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。

有個(gè)別同志面對(duì)暫時(shí)的困難，我想對(duì)這些同志說(shuō)一句。我們的工作還剛剛開(kāi)始，我們面臨的只是眼前的一些困難，我們還沒(méi)有失敗。我們沒(méi)有理由去懷疑自己，否定自己。我們的工作，也不是哪一個(gè)人的事情，是我們團(tuán)隊(duì)的事情，是我們大家的事情。我們的團(tuán)隊(duì)是個(gè)能打勝仗的團(tuán)隊(duì)，在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中是不允許掉隊(duì)的。只要我們堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究方法，強(qiáng)化責(zé)任，勤奮工作。我們必將戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)我們更大的勝利。讓我們用“做一個(gè)有責(zé)任心的好老師”自勉。

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? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

這學(xué)期我拜讀了《工作就是責(zé)任》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)這是一本很好的書(shū)，它能在工作中給人一種積極向上的責(zé)任感，能很好的提高工作激情和效率。想想這些年在教育事業(yè)的工作中，深有感觸。

何為責(zé)任，書(shū)中37頁(yè)是這樣表達(dá)的：“就是接受自已行為的正面和負(fù)面的后果?！边@句話的意思能不能理解為：責(zé)任是一種意識(shí)、一種觀念。一個(gè)人面對(duì)責(zé)任，要有敢于承擔(dān)的態(tài)度。一人做事一人當(dāng)，不論事情做的好與壞，只要盡最大努力，就要對(duì)產(chǎn)生的后果勇于負(fù)有責(zé)任。正如書(shū)中引用美國(guó)著名管理家瑪麗/弗洛特一句話：“責(zé)任是人類(lèi)能力的偉大開(kāi)發(fā)者”。我們可以得出結(jié)論：責(zé)任重于泰山，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，會(huì)一事無(wú)成；一個(gè)缺乏責(zé)任的人是不可靠的人，也是不成熟的人。

怎樣在把工作當(dāng)成我們的責(zé)任，全力以赴去完成，把工作做得更好呢？我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

第一、要認(rèn)清楚自己的崗位職責(zé)，這就是說(shuō)必須知道自己該做什么不該做什么。很多時(shí)候，一件事情的完成靠的不是什么能力，而是強(qiáng)烈的責(zé)任感，做事情的時(shí)候只要帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感去做，那么這件事情你肯定能出色的完成?？突f(shuō)過(guò)“知道自己能做什么就已經(jīng)完成了一半的責(zé)任”，看來(lái)認(rèn)清楚自己的崗位職責(zé)對(duì)加強(qiáng)責(zé)任感是多么的重要。

第二、要給自己制定工作目標(biāo)。加強(qiáng)責(zé)任心不僅要知道自己該做什么，還要知道自己應(yīng)該做到什么程度，時(shí)刻牢記自己的工作目標(biāo)，才不至于怠慢工作，才不至于工作當(dāng)中半途而廢。

第三、熱愛(ài)本職工作，培養(yǎng)對(duì)單位的忠誠(chéng)度。只有忠于本單位，熱愛(ài)自己的工作，才能對(duì)工作有高度的責(zé)任感，才能以最大的熱情投入到工作當(dāng)中。我們中心小學(xué)給我們提供了良好的工作環(huán)境和能干事、干成事的舞臺(tái)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該抓住機(jī)遇，愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)。

讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，在日常生活中敢于承擔(dān)責(zé)任，讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，人人有責(zé)任感，共同為我們教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

哲學(xué)家說(shuō)：“愛(ài)是人間最美的情感，因?yàn)橛袗?ài)生命才會(huì)意義非凡”愛(ài)心是一泓清泉，讓沙漠中的旅人找到綠洲;愛(ài)心是一縷暖陽(yáng)，照亮黯然陰霾的世界;愛(ài)心是一把花傘，給驕陽(yáng)下的游子蔭庇;愛(ài)心是一座燈塔，引導(dǎo)迷茫的浪子重回正軌;愛(ài)心是一勺蜜糖，讓久飲黃連的人嘗到甘甜……

現(xiàn)代社會(huì)，愛(ài)心創(chuàng)造多少佳話傳奇。想當(dāng)年，時(shí)代的楷模雷鋒曾將自己省吃?xún)€用的200元錢(qián)，寄給戰(zhàn)友重病在家的母親，做好事不留名;革命先驅(qū)李大釗在家庭經(jīng)濟(jì)極為拮據(jù)的時(shí)候，毫不猶豫把解燃眉之急的稿費(fèi)給一位貧窮老者;國(guó)學(xué)泰斗季羨林不忍拒絕求學(xué)心切的學(xué)生，抽取時(shí)間用小楷一字不錯(cuò)不漏地抄寫(xiě)萬(wàn)字珍稀古籍;世界首富比爾蓋茨把畢生財(cái)富捐給慈善事業(yè);“感動(dòng)中國(guó)”楊善洲造林價(jià)值3億，全部造福百姓…………這是愛(ài)心的真實(shí)寫(xiě)照，這是雪中送炭的動(dòng)人真情。

讓愛(ài)心伴我而行。孔子說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。”如果我們能用愛(ài)心彼此真誠(chéng)相待，將心比心，那么生活必定會(huì)美如春天，我記得春寒料峭的假期，我去舅舅的門(mén)診，在他的口袋里放了一個(gè)小熱水袋，讓他焐手，使他的手始終熱乎乎的，我的舉動(dòng)不僅出于關(guān)心親人，我想：舅舅用溫暖的手給病人看病，會(huì)讓病人感到安心、信任，可以激發(fā)病人治愈疾病的信心。我的愛(ài)心換來(lái)了舅舅門(mén)診的第一面錦旗，金光閃耀的題詞是：醫(yī)德點(diǎn)滴，愛(ài)心無(wú)價(jià)。

讓愛(ài)心伴我而行。蘇林霍姆斯基說(shuō)：“愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。”愛(ài)心是雨露孕育花兒的恩澤;愛(ài)心是花兒回報(bào)自然贈(zèng)予的馥郁;愛(ài)心是看見(jiàn)自己的奉獻(xiàn)體現(xiàn)價(jià)值;愛(ài)心是贈(zèng)人玫瑰時(shí)手留余香的迷醉。

初中生愛(ài)心心得體會(huì)500字六

三年前，在我外婆家的樓下住著一戶(hù)人家，他們就是保潔員——小王叔叔一家。他們一家共四口人：小王叔叔、阿姨和他們的兒子、女兒。小王叔叔和阿姨工資不高還要供兩個(gè)孩子上學(xué)，生活比較艱苦，但一家人省吃?xún)€用過(guò)的樂(lè)呵呵的。小區(qū)里的業(yè)主們都非常羨慕他們，可就在這時(shí)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨到了他們的頭上——他們的兒子得了淋巴癌。

以前那個(gè)又高又大的大哥哥，一下就瘦的根火柴棒似的，他們一家只是保潔員收入很低，一下子那么大一筆醫(yī)療費(fèi)他們根本付不起。當(dāng)他們家最困難的時(shí)候，社區(qū)貼出告示進(jìn)行募捐，小區(qū)業(yè)主紛紛你一千我一百、小朋友們也捐出了儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)。想我外婆這樣熱心腸的人不少，除了捐錢(qián)還時(shí)不時(shí)的就給他們衣物、食品，他們?cè)跇I(yè)主、社區(qū)以及物業(yè)的幫助下走出了困境。

經(jīng)過(guò)一次又一次的化療后，大哥哥漸漸康復(fù)了恢復(fù)了以前的帥氣。小王叔叔和阿姨臉上再次展開(kāi)了笑容，大哥哥現(xiàn)在也參加了工作。

去年他們到別的公司去工作了，但我心中依然記得他們，記得他們每天為我們掃地拖垃圾的背影!

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

愛(ài)心心得體會(huì)600篇1<\/h2>

1月25日以“攜手衣加衣，共建溫暖大家庭”為主題的珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者開(kāi)展的“暖冬行動(dòng)”的捐贈(zèng)儀式在觀斗中心校舉行。來(lái)自四川自貢的“衣加衣”項(xiàng)目組愛(ài)心志愿者們經(jīng)過(guò)七個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，到達(dá)珙縣觀斗苗族鄉(xiāng)中心小學(xué)。四川“衣加衣”項(xiàng)目組志愿者、社會(huì)愛(ài)心人士和珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者向等候多時(shí)的孩子們贈(zèng)送了1500余件衣服、100雙襪子、100雙手套、100雙耳套以及2個(gè)籃球和部分鞋子、作業(yè)本。

1月26日珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者們(牟相鑄、李清波、錢(qián)林森、范杰)接過(guò)四川“衣加衣”愛(ài)心人士手中的“愛(ài)心”接力棒，繼續(xù)在珙縣的恒豐鄉(xiāng)、沐灘鄉(xiāng)、仁義鄉(xiāng)走全是泥濘的小路、翻山越嶺的在大山深處持續(xù)開(kāi)展暖冬行動(dòng)。珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者們先后去了四個(gè)鄉(xiāng)(珙縣觀斗鄉(xiāng)、恒豐鄉(xiāng)、仁義鄉(xiāng)、木灘鄉(xiāng))的五個(gè)學(xué)校，三個(gè)敬老院，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困學(xué)生、部分空巢老人、孤寡老人贈(zèng)送衣物5000余件。本次活動(dòng)得到了團(tuán)縣委的大力支持，受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦暮迷u(píng)。

同時(shí)本次活動(dòng)的開(kāi)展業(yè)存在很多不足，現(xiàn)將不足的情景總結(jié)如下：

1、活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)安排不合理。時(shí)間在星期天，地點(diǎn)又很遠(yuǎn)，且又在觀斗開(kāi)展活動(dòng);

2、沒(méi)有給四川“衣加衣”項(xiàng)目組志愿者、社會(huì)愛(ài)心人士等講清楚路線及路途中注意的事項(xiàng)，導(dǎo)致他們推遲到達(dá);

3、在觀斗舉行捐贈(zèng)儀式時(shí)在很多細(xì)節(jié)上存在不足。如：西部志愿者的工作分工不到位等;

4、在寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)，方案不詳細(xì)，研究不周全;

5、活動(dòng)的宣傳不到位，沒(méi)有進(jìn)取的向宜賓、成都等知名報(bào)社投稿;

6、部分珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者參加活動(dòng)不進(jìn)取，很被動(dòng);

7、我們進(jìn)取爭(zhēng)取的部分衣物不適合學(xué)生穿;

8、沒(méi)有及時(shí)的寫(xiě)好工作總結(jié);

9、因時(shí)間緊，缺少和四川“衣加衣”項(xiàng)目組志愿者的交流。

以上就是開(kāi)展本次活動(dòng)的重點(diǎn)不足之處，在以后的活動(dòng)中我會(huì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，汲取這次活動(dòng)中的教訓(xùn)，爭(zhēng)取把下一次活動(dòng)搞得更好。望領(lǐng)導(dǎo)一如既往地支持我們工作。

愛(ài)心心得體會(huì)600篇2<\/h2>

學(xué)校組織的公益活動(dòng)讓我從中學(xué)到很多，也學(xué)到了許多深刻的為人處世的道理。學(xué)校讓我們利用寒假把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們參與社會(huì),在公益活動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。因此,我在寒假的時(shí)候找到當(dāng)?shù)氐木蠢显喝⑴c社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我在公益活動(dòng)中受到教育,有所感悟,引導(dǎo)我去積極了解社會(huì)、感受社會(huì)。

這天，我來(lái)到了我們鎮(zhèn)上的敬老院，看到了許多住在那里的老人。首先，我先找到那里的工作人員，說(shuō)明了此次來(lái)的目的，得到了他們的同意，然后，便聯(lián)系相關(guān)的負(fù)責(zé)人員，請(qǐng)他們幫我安排一些工作。當(dāng)老人們看到我時(shí)，立刻關(guān)心起來(lái)，詢(xún)問(wèn)我在學(xué)校及家里各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。我也詳細(xì)詢(xún)問(wèn)各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。我并沒(méi)有因?yàn)楹涞奶鞖饴裨惯^(guò)一句，取而代之的是滿腔的熱情。因?yàn)檫@次看似普通的活動(dòng)其中實(shí)際上蘊(yùn)含了巨大的人性?xún)r(jià)值，它是一種美德，更是老人與大學(xué)生之間心與心的交流與溝通。

在敬老院中，我毫不嫌臟，耐心、仔細(xì)地幫助老人們整理好房間衛(wèi)生。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú)、我們的幸福和自私。我在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。公益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益社會(huì)實(shí)踐是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益社會(huì)實(shí)踐的光榮感，塑造自己美好的心靈。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，避免了我形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

我們講的社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

愛(ài)心心得體會(huì)600篇3<\/h2>

愛(ài)心,是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛(ài)心，是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉……寒假的酸甜苦辣，在我心中是揮之不去的。正月初四的下午，我就做了一件非常有意義的事—去兒童福利院看望小朋友們，并獻(xiàn)上了一份愛(ài)心。

正月初四一大早，我和哥哥拿出自己的壓歲錢(qián)去超市買(mǎi)了些水果和零食。我們還精心準(zhǔn)備了幾個(gè)節(jié)目。下午兩點(diǎn)半，我們就興奮地來(lái)到福利院。進(jìn)大門(mén)上了二樓，我們便看見(jiàn)20多個(gè)不同年齡層次的小朋友坐在教室里看少兒節(jié)目。我們剛到門(mén)口，他們就異口同聲地喊：“哥哥姐姐好!”我聽(tīng)了，一股熱流在心中涌動(dòng)。走進(jìn)教室，我看到的是一群有著各種殘缺的可憐的孩子，我的心里很不是滋味。我和哥哥把帶去零食分給他們，只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)都露出了開(kāi)心的笑容。接下來(lái)，我和哥哥就每人吹了兩首歌曲給小朋友們聽(tīng)。僅管我們的表演并不是十分精彩，但是，我從他們那一張張笑臉中感受到了他們是那么的快樂(lè)。然后，我們又去參觀了他們的房間。他們的房間很整潔但比較簡(jiǎn)陋，床硬硬的，被子也不厚。這又又使我起了憐愛(ài)之心：他們失去了父母，得不到母愛(ài)和父愛(ài)，生活條件又不是很好，真是太可憐了!最后，我們還跟他們進(jìn)行了交談，玩游戲……我跟他們交談的時(shí)候，雖然有時(shí)聽(tīng)不清楚他們?cè)谥v什么，但我仍然很努力地想聽(tīng)清楚他們講的話，想聽(tīng)一聽(tīng)他們的心聲，想多給予他們一點(diǎn)快樂(lè)?？墒?，天下沒(méi)有不散的宴席，我們要回去了。臨別時(shí)，那一只只小手抓著我們的手不肯放，有的小朋友還主動(dòng)伸過(guò)手來(lái)讓我們?nèi)ノ铡？磥?lái)，他們是多么渴望有人去疼他們、愛(ài)他們，使他們體會(huì)到生活的快樂(lè)、欣慰和幸福呀!他們是多么渴望生活中多一個(gè)人去愛(ài)他們呀!

讓我們一起去關(guān)愛(ài)他們吧!雖然個(gè)人的力量是微不足道的，但是來(lái)自社會(huì)各界的力量，能讓那些孩子們感受到雖然失去了爸爸媽媽?zhuān)怯猩鐣?huì)上許許多多人去關(guān)愛(ài)他們，使他們覺(jué)得生活是快樂(lè)而幸福的。而我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，自己的快樂(lè)是無(wú)限，心靈是滿足的。

雖然寒假已經(jīng)過(guò)去，但這件事卻一直烙印在我心頭。它使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記愛(ài)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些可憐的孩子，我還要去看他們。

愛(ài)心心得體會(huì)600篇4<\/h2>

假期，拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，不得不佩服李老師的人格魅力和對(duì)待學(xué)生的真誠(chéng)，書(shū)中所描述的真實(shí)而感人的事例一次又一次地呈現(xiàn)在我的腦海中，處處都體現(xiàn)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對(duì)子女的愛(ài)。他的真誠(chéng)和愛(ài)心為我們刻畫(huà)了崇高的教育，也教給了我們?yōu)槿恕閹煹牡览怼?

一、教育，必須擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心

當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？答案就是“擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心”。常言到：“琢玉首先要愛(ài)玉，育人首先要愛(ài)人”。愛(ài)學(xué)生是教好學(xué)生、建立新型師生關(guān)系的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，去了解他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些快樂(lè)和痛苦……

教師用“愛(ài)”的眼神、“愛(ài)”的語(yǔ)言、“愛(ài)”的行動(dòng)把知識(shí)和做人傳遞給學(xué)生，當(dāng)面對(duì)一群純潔的孩子時(shí)，我們只有正確地認(rèn)識(shí)他們、研究他們，將濃濃的師愛(ài)灑向他們，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)，我們才能完成我們肩上的神圣使命。我相信，今天在學(xué)生在感情上多一份投資，明天學(xué)生定會(huì)在學(xué)習(xí)上多一份收獲。

二、教育，必須用心靈去贏得學(xué)生的心靈

李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為，真正的民主教育，要用心靈去贏得心靈；民主不只是教育的條件，更是教育本身。所以，他覺(jué)得真正尊重學(xué)生個(gè)性的教育，是不以分?jǐn)?shù)論英雄的教育。尤其對(duì)待一些“后進(jìn)學(xué)生”，更要從每一個(gè)人獨(dú)特的精神需要入手。

教育要面向全體學(xué)生，自然就必須面向?yàn)閿?shù)不少的后進(jìn)生。教育者對(duì)待后進(jìn)生的愛(ài)，絕不應(yīng)是為了追求某種教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是教育者真誠(chéng)情感的自然流露。對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，與其向他們“灌輸”，不如引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處、閃光之處，幫助他們樹(shù)立“我雖然有缺點(diǎn)，但我也有亮點(diǎn)”的道德自信。這種做法，絕不僅是一種教育技巧，而是一種由真誠(chéng)而產(chǎn)生的相互信任。當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們將會(huì)感到無(wú)比幸福，而學(xué)生也會(huì)樂(lè)于主動(dòng)向我們敞開(kāi)心扉，只有這樣，我們的教育之舟才會(huì)駛向成功的彼岸。

三、教育，僅有愛(ài)心還是不夠的

教育家們說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。失去了愛(ài)的教育就像池塘沒(méi)有了水一樣。也有俗語(yǔ)道：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。但在教育實(shí)踐中，脫離了方法和藝術(shù)的純粹的愛(ài)的教育，有時(shí)也會(huì)像鳥(niǎo)兒失去翅膀一樣，變得蒼白無(wú)力。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，了解了他們的愛(ài)好和才能，了解了他們的個(gè)性特征，了解他們的精神世界。李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)，而這份愛(ài)總覺(jué)得與其他人的有所不同。李老師不止一次地說(shuō)過(guò)，學(xué)生的心靈往往要比教師純潔得多，學(xué)生在道德上也往往高出教師。真正的愛(ài)是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的，是真正平等的愛(ài)，發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，不含任何雜質(zhì)的愛(ài)，而更重要的是，這份愛(ài)不是單向的灌輸，而是雙向的互動(dòng)。

對(duì)于孩子，要教導(dǎo)他們，說(shuō)困難其實(shí)也不難，只要你真正愛(ài)他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)愛(ài)你愛(ài)得更深、更真切。當(dāng)愛(ài)與責(zé)任存在于師生之間的時(shí)候，就會(huì)變得無(wú)堅(jiān)不摧。

作為一名教師，當(dāng)然需要淵博的知識(shí)，也需要扎實(shí)的基本功，但更需要愛(ài)。愛(ài)，是教育的源泉，讓我們以李老師為榜樣，真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，切實(shí)感受他們心中的喜怒哀樂(lè)，走進(jìn)學(xué)生的心里，做他們真正的朋友。

愛(ài)心心得體會(huì)600篇5<\/h2>

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，家庭生活和學(xué)校工作，讓我閑暇時(shí)間不在向?qū)W生時(shí)代那么充實(shí)，讀書(shū)自然無(wú)疑是開(kāi)闊我個(gè)人視野最好的捷徑。尤其是讀教育類(lèi)的專(zhuān)著時(shí)，經(jīng)常便會(huì)對(duì)號(hào)入座，感覺(jué)身邊發(fā)生的好多事和書(shū)上講的比較類(lèi)似，可以在書(shū)中學(xué)習(xí)到怎樣教育教學(xué)，從中獲得許多有益的啟迪，讓自己的教育教學(xué)工作開(kāi)展得更加從容，這樣的感覺(jué)的確很真實(shí)也很充實(shí)。

回顧教書(shū)生涯，已走過(guò)了18個(gè)年頭。隨著現(xiàn)今教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)，當(dāng)前要“做一個(gè)有智慧有人格魅力的教師，過(guò)一種有尊嚴(yán)的教育生活?！笨蔀槭亲鳛榻裉斓娜嗣窠處煹囊粋€(gè)終極目標(biāo)。近些天里，我在一個(gè)星期內(nèi)，細(xì)細(xì)研讀了當(dāng)代堪稱(chēng)教育名家李鎮(zhèn)西老師的代表作《愛(ài)心與教育》。感受頗深，在書(shū)中受到了很多啟迪。

體會(huì)之一：教師更應(yīng)多讀書(shū)，讀各種各類(lèi)的書(shū)，尤其是名家名著更要捧讀不輟。都說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，確實(shí)有這種感覺(jué)，讀書(shū)不僅增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以在寫(xiě)作時(shí)有所借鑒。李鎮(zhèn)西老師經(jīng)常向?qū)W生推薦各種有意義的課外讀物，以豐富學(xué)生的精神世界。例如：他在給楊守豐書(shū)信中的結(jié)尾推薦他閱讀陳祖德的《超越自我》和茨威格的《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》以及《傅雷家書(shū)》。不僅可以提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)可以讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中獲得自我教育的動(dòng)力。當(dāng)然，推薦給學(xué)生讀的書(shū)李老師都是先讀過(guò)的，有的學(xué)生甚至從李老師的書(shū)架上借書(shū)去讀。這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)。讀書(shū)可以讓自己的心靈變得更豐厚，能夠承載更多生命的底蘊(yùn)。讀書(shū)伴隨著積累，然而才能在需要的時(shí)，才能活學(xué)活用，信手拈來(lái)，對(duì)于教師更能在課堂教學(xué)中給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木駹I(yíng)養(yǎng)。

體會(huì)之二：教師應(yīng)該真誠(chéng)地喜愛(ài)學(xué)生，并走進(jìn)學(xué)生的心靈。李鎮(zhèn)西老師時(shí)時(shí)反思自我，時(shí)時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，他也認(rèn)為學(xué)生的心靈純潔可愛(ài)，學(xué)生的心靈比老師高尚得多。在這里，我在平時(shí)的教學(xué)生活中也有這樣的認(rèn)識(shí)，我也和李鎮(zhèn)西老師在書(shū)中坦然自述的一樣，是個(gè)急脾氣的人，有時(shí)和學(xué)生之間難免因?yàn)榧痹甓l(fā)生不該有的誤會(huì)，特別是和那些學(xué)習(xí)、紀(jì)律上的困難生，還經(jīng)常怨聲載道的，每次過(guò)后，我都后悔不迭，但學(xué)生從來(lái)不跟我記仇，一節(jié)課的時(shí)間，他們又和你玩在一起;反思一下，作為老師覺(jué)得很慚愧，常常用“有色眼鏡”看待學(xué)生，其實(shí)孩子是多么天真無(wú)邪呀!今后，在和學(xué)生相處中，我要格外注意樹(shù)立教師的形象，用真心喜愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。愛(ài)學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)寬容處之，慢慢等待他們戰(zhàn)勝自我，取得進(jìn)步，并和學(xué)生一起成長(zhǎng);愛(ài)學(xué)生，才能細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生，如李鎮(zhèn)西老師在給新生的信中，對(duì)新學(xué)期的準(zhǔn)備就提出了具體的要求;愛(ài)學(xué)生，就有耐心和學(xué)生真誠(chéng)溝通，用談心、寫(xiě)信的方式而不是一味用批評(píng)去教育學(xué)生。李老師轉(zhuǎn)化萬(wàn)同的方法和耐力很值得借鑒。例如：我班的彭宇航同學(xué)，性格憨厚，思維緩慢，做什么事都拖拖拉拉的，尤其是每次作業(yè)，所有同學(xué)都能當(dāng)天完成，可他待到第二天也不能交納，錯(cuò)誤率高。面對(duì)這樣的孩子，我時(shí)常表現(xiàn)急躁催促，對(duì)他大發(fā)雷霆，可是于事無(wú)補(bǔ)，成效不佳。時(shí)后與他拉近距離，細(xì)心談話，加以耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)思維不是我之前個(gè)人認(rèn)為那樣不可救藥。所以我們對(duì)學(xué)生真正了解了，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去關(guān)愛(ài)他。你才會(huì)體會(huì)到我們的孩子是懂事的，是會(huì)對(duì)老師有種莫名的感激之情。

?愛(ài)心與教育》給我感受頗深的就是：教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道?！痹谧鹁础⑿湃紊趸虺绨莸幕A(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會(huì)更深刻，效果也更好!還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。正如李老師在書(shū)中用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育成功事例反復(fù)證明的那樣：“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石?！倍x開(kāi)了老師的愛(ài)心，感情的建立便是無(wú)源之水。

愛(ài)心心得體會(huì)600篇6<\/h2>

第一次拿到《愛(ài)心與教育》，隨意地打開(kāi)一個(gè)章節(jié)翻看著，就被那老師和學(xué)生之間的感情故事而吸引，似乎不經(jīng)意之間有什么觸動(dòng)了我的心房。然后，把它放在枕邊，細(xì)細(xì)地研讀，那飛揚(yáng)的文字一次次滲入到我心靈的深處。今天，我做在電腦前，桌子上就放著這本《愛(ài)心與教育》，在開(kāi)始敲下第一個(gè)字以前，我情不自禁地再次撫摸著它，仿佛又一次和李鎮(zhèn)西老師進(jìn)行著心靈的對(duì)話，那么真實(shí)的感受到了愛(ài)心的跳躍，激情的脈動(dòng)，詩(shī)意的揮發(fā)。

是啊，在書(shū)中，我讀到了愛(ài)：每天定時(shí)給汪斌煮一個(gè)雞蛋，開(kāi)學(xué)前為每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一封信，每一個(gè)學(xué)生的生日獻(xiàn)上一份真誠(chéng)的問(wèn)候……這是李鎮(zhèn)西老師攜著一顆愛(ài)心，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感受每一個(gè)孩子喜怒哀樂(lè)的結(jié)果。在書(shū)中，我更讀到了教育中理應(yīng)擁有但卻久久失落了的東西，那就是教育的人情味！教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育過(guò)程便絕不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿人情味；教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對(duì)人的理解、尊重和感染，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識(shí)。雖然就學(xué)科知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、認(rèn)識(shí)水平來(lái)說(shuō)，教師遠(yuǎn)在學(xué)生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和學(xué)生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。為萬(wàn)同的轉(zhuǎn)變，與王銅的溝通，李鎮(zhèn)西老師處處顯示出這種平等，這種民主。

如果說(shuō)現(xiàn)在的教師大多不愛(ài)孩子,未免太絕對(duì)了些。哪一個(gè)教師會(huì)否認(rèn)自己是有愛(ài)心的呢？曾聽(tīng)說(shuō)一位小學(xué)一年級(jí)的女教師，為了“嚴(yán)格要求”學(xué)生，竟在課堂上用膠布封住了說(shuō)話的十幾個(gè)學(xué)生的嘴巴！她時(shí)，她很委屈地說(shuō)：“我也是為了學(xué)生好！”

教育需要愛(ài)，但是一種怎樣的愛(ài)呢？我想不是溺愛(ài)，不是不平等的愛(ài)，而是一種在民主中的關(guān)愛(ài)。讓我們象李鎮(zhèn)西老師那樣，在愛(ài)中體現(xiàn)民主，在民主中實(shí)施關(guān)愛(ài)吧！

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

1、接力愛(ài)的奉獻(xiàn)，體驗(yàn)愛(ài)的力量。

2、慈善心相悅，公益心相印。

3、彈指一揮間，愛(ài)心美名傳。

4、愛(ài)心接力，讓愛(ài)豐富生活，讓心充滿希望。

5、唯有愛(ài)，讓感動(dòng)常在。

6、讓愛(ài)在互動(dòng)中照亮世界的每個(gè)角落。

7、美德的傳承，互助的傳遞，美好的活力。

8、用心點(diǎn)燃希望，用愛(ài)撒播人間。

9、給力奉獻(xiàn)一點(diǎn)，接力愛(ài)心一片。

10、愛(ài)心接力，傳遞真情，幫助每一個(gè)需要幫助的人。

11、伸出你的手愛(ài)牽你我，拉住我的手你我有愛(ài)。

12、樂(lè)善公益心牽手，愛(ài)心接力共擁有。

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13、愛(ài)心是一把火，既溫暖了別人，也照亮了自己。

14、人人愛(ài)心接力，讓世界更加美麗。

15、你我愛(ài)心接力，讓希望點(diǎn)亮生命。

16、快樂(lè)多點(diǎn)愛(ài)心，樂(lè)善多點(diǎn)盡心。

18、愛(ài)心公益E時(shí)代，有你有我更精彩。

19、張揚(yáng)愛(ài)的奉獻(xiàn)，享受愛(ài)心傳遞。

20、愛(ài)心手牽手，接力心連心。

21、你一點(diǎn)愛(ài)，我一點(diǎn)愛(ài)，互幫互助傳關(guān)愛(ài)。

22、愛(ài)心接力，讓真情無(wú)處不在。

23、你幫我?guī)痛蠹規(guī)?，同一首歌大家唱?/p>

24、點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心交織，接力網(wǎng)成一片。

25、大手牽小手，一起向前走。

26、愛(ài)心接力你我他，無(wú)私奉獻(xiàn)千萬(wàn)家。

27、愛(ài)心接力源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，濃情誠(chéng)意攜手同行。

28、你E點(diǎn)愛(ài)，我E點(diǎn)愛(ài)，眾人接力多點(diǎn)愛(ài)。

29、愛(ài)心力所能及，接力攜手共濟(jì)。

30、獻(xiàn)出一份愛(ài)心，托起一片希望。

31、讓愛(ài)豐富生活，讓心充滿力量，愛(ài)心接力，我們引以為勵(lì)。

32、慈善奉獻(xiàn)不停息，愛(ài)心接力永相傳。

33、種下一棵樹(shù)，收獲一片綠陰。

34、愛(ài)心接力共擁有，感恩樂(lè)善每一天。

35、只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

36、愛(ài)心接力精彩有約，樂(lè)善公益魅力無(wú)限。

37、獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情。

38、聆聽(tīng)心靈的呼喚，給愛(ài)來(lái)一場(chǎng)接力。

39、愛(ài)心接力E點(diǎn)通，樂(lè)善公益零距離。

41、愛(ài)心E時(shí)代，樂(lè)善更精彩。

42、風(fēng)雨路有多遠(yuǎn)，就陪你走多遠(yuǎn)。

43、匯聚你我力量，愛(ài)心接力成網(wǎng)。

44、牽起愛(ài)心的手，共享感恩的家。

45、你把愛(ài)心交給我，我把樂(lè)善交給他。

46、愛(ài)加愛(ài)，大愛(ài)無(wú)疆;心連心，真心永恒。

47、愛(ài)心快樂(lè)一點(diǎn)，樂(lè)善就在眼前。

48、你幫我?guī)痛蠹規(guī)?，涓滴之水成海洋，顆顆愛(ài)心變希望。

49、播下一粒愛(ài)的種子，收獲一生的幸福。

50、付出一份愛(ài)，收獲一片心，我們的愛(ài)永不止步。

51、樂(lè)善換真心，公益一家親。

52、今天播種小愛(ài)，明天收獲大愛(ài)。

53、今天的受幫者，必是明天的幫扶者。

54、點(diǎn)燃愛(ài)心之火，讓愛(ài)傳遍整個(gè)世界。

55、用行動(dòng)傳遞愛(ài)，用愛(ài)將心相連。

56、愛(ài)心認(rèn)知世界，樂(lè)善提升自我。

57、節(jié)省一分零錢(qián)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情。

58、公益千挑萬(wàn)選，愛(ài)心接力一點(diǎn)。

59、伸出雙手珍愛(ài)你我，愛(ài)心傳遞幸福生活。

60、點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心接力，網(wǎng)聚無(wú)限實(shí)力，讓我們共同創(chuàng)造生命的奇跡。

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

清晨收音機(jī)里聽(tīng)到一件事：某車(chē)主的車(chē)，購(gòu)買(mǎi)將近一年，在這一年里，車(chē)的排氣管先后換了8根，其他維修次數(shù)合計(jì)二十七次。

都說(shuō)可以再一再二不可再三，二十七次之多，這事不用說(shuō)車(chē)主，即使我這個(gè)旁聽(tīng)者聽(tīng)來(lái)都覺(jué)得氣憤，何況他為了修車(chē)每次還要跑150公里的路！我想象的出車(chē)主的懊惱以及氣憤，他一定后悔買(mǎi)這部車(chē)，也一定會(huì)廣為宣傳這車(chē)的性能之頑劣。這個(gè)消費(fèi)者顯然并非脾氣暴躁之流，也并沒(méi)有采取過(guò)激的行為。想起之前的一些報(bào)道，比如用牛拉奔馳在大街上行走、對(duì)自己購(gòu)買(mǎi)質(zhì)次的奔馳大庭廣眾下施以棍刑……

這車(chē)的生產(chǎn)廠家，作何感想？讓一個(gè)消費(fèi)者氣憤到一定程度而采取種種過(guò)激的舉動(dòng)，對(duì)他們聲譽(yù)的影響難道他們從不考慮？不說(shuō)良心，且說(shuō)一個(gè)企業(yè)必須具備的責(zé)任心。多少年來(lái)多少事證明，一個(gè)企業(yè)的管理者，最該培養(yǎng)員工的素質(zhì)，首先該是責(zé)任心。而一個(gè)擁有強(qiáng)烈責(zé)任感，凡事用心的員工，該是一個(gè)企業(yè)的一筆不可多得的財(cái)富。

那部車(chē)的維修廠家，如果能夠不完全以利益為準(zhǔn)繩，考慮到顧客的感受，這二十七次之多的維修，應(yīng)該不會(huì)發(fā)生，我也就不會(huì)在收音機(jī)里聽(tīng)到這則令人氣憤的消息，也就不會(huì)對(duì)那個(gè)廠家有了極為不好的印象。

再細(xì)分，倘若維修單位的員工，看到顧客多次維修的紀(jì)錄，就該想到后果，如果有責(zé)任心，就會(huì)反映到上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)那里，上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)再反映到上上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)那里，以此類(lèi)推，那么，最重決策者會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)解決這個(gè)問(wèn)題。

目前，我為所在的這個(gè)單位工作而驕傲，因?yàn)槲业耐拢瑹o(wú)需領(lǐng)導(dǎo)多言，普遍責(zé)任心很強(qiáng)，無(wú)需加鞭自?shī)^蹄。首先以工作為中心，加班加點(diǎn)從無(wú)怨言（當(dāng)然并不是我提倡加班加點(diǎn)，何）。大家都很年輕，平均年齡在25歲左右。因?yàn)榇蠹抑拦ぷ鞅旧砭褪莻€(gè)學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程，努力工作本身也是在為自己積累資本，薪酬到還在其次。公司領(lǐng)導(dǎo)同樣是年輕而有魄力的，他給員工施加的壓力很大，在那樣的壓力下，員工們雖苦卻收獲著苦中的樂(lè)趣，記得曾經(jīng)有個(gè)很形象的比喻，給員工一個(gè)需要蹦一下才能夠得到的高度。 只有如此，員工才能在自己所從事的事業(yè)中得到提高，這點(diǎn)，我很贊同。

現(xiàn)在很多女孩子選男朋友，會(huì)更多注重男方的資本，金錢(qián)和物質(zhì)的積累在很大程度上決定著她們的選擇結(jié)果。我卻更看重男孩子責(zé)任心的有無(wú)，一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的男人，才是最可托付終身的人。當(dāng)初選擇現(xiàn)在的老公，也是因?yàn)榭吹嚼瞎珜?duì)家人對(duì)朋友那種強(qiáng)烈的責(zé)任感，凡事極為負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

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上了大學(xué)有很多機(jī)會(huì)參加各種各樣的活動(dòng)，而公益活動(dòng)是最有意義的。我就跟學(xué)校的手語(yǔ)協(xié)會(huì)去參加過(guò)一次公益活動(dòng)。我們是去xx鎮(zhèn)的一家培智學(xué)校探望那里的小朋友。

我們?nèi)サ侥羌覍W(xué)校的時(shí)候，小朋友都正在上課，我們從窗口外看到他們都很認(rèn)真地在上課，沒(méi)有一個(gè)人是在睡覺(jué)的。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，因?yàn)樽约荷险n都有時(shí)在睡覺(jué)。我們的活動(dòng)是在他們的食堂里舉行的，我們要先去那里布置好場(chǎng)景等小朋友來(lái)。當(dāng)我們剛布置完他們就很有秩序的一個(gè)跟一個(gè)的走進(jìn)禮堂，而且很有禮貌的跟我們打招呼。活動(dòng)剛開(kāi)始他們就顯得很熱情，積極的參加我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)。他們對(duì)我們完全沒(méi)有陌生的.感覺(jué)，有很多師兄師姐還抱著他們一齊參加活動(dòng)。記得有一個(gè)環(huán)節(jié)是跳舞的，很多小朋友都舉手要一齊跳，他們以前都沒(méi)有跳過(guò)這次是第一次，雖然他們跳得不怎么樣，但我們看到了都覺(jué)得很開(kāi)心。

當(dāng)我們要走的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友還跟著我們，嘴里不斷的喊著姐姐，那樣子是很舍不得我們離開(kāi)的，雖然相處的時(shí)間很短暫，但他們對(duì)我們都建立一種純潔的友誼，一種很多人都無(wú)法理解的友誼。

我從來(lái)都沒(méi)有想到原來(lái)他們跟我們都是一樣的，我以前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)他們，一直都以為他們跟我們是兩個(gè)世界的人。當(dāng)我接觸到他們才發(fā)覺(jué)其實(shí)我這種想法是錯(cuò)了。社會(huì)有很多人都帶著有色眼鏡看他們，其實(shí)真正有問(wèn)題的是他們。這次活動(dòng)使我獲益匪淺，它使我對(duì)那些小朋友有了另一種的認(rèn)識(shí)，認(rèn)我的人生更精彩。其實(shí)這次活動(dòng)對(duì)我的道德修養(yǎng)水平都有很大提高。

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

我單位組織觀看了警示教育片《遺忘初心之后》，警示片通過(guò)講述國(guó)家干部在面對(duì)權(quán)力和金錢(qián)的誘惑時(shí)，如何逐步喪失個(gè)人理想信念，私欲膨脹，放松了紀(jì)律要求，迷失了政治方向，置組織和人民的重托于不顧，利用黨和組織賦予的權(quán)力謀取個(gè)人私利，最終，不僅使自己走上了違紀(jì)違法之路，更是污染了政治生態(tài)，損害了黨和政府在人民群眾中的形象。警示教育片后，我深受教育和啟示。認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的今天，在領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部中深入開(kāi)展反腐倡廉警示教育非常必要，對(duì)于廣大黨員干部，特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭(zhēng)，都具有重要的意義。?

通過(guò)警示教育，作為一名共產(chǎn)黨員，我深刻的認(rèn)識(shí)到，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，牢記自己的黨員身份和責(zé)任，時(shí)刻堅(jiān)守自己的信念和理想，時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻牢筑反腐倡廉的思想防線，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)貫徹中共中央反腐倡廉和干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)認(rèn)真真做事，清清白白做人，才能保證黨的事業(yè)從勝利不斷走向勝利，保證檢驗(yàn)檢測(cè)事業(yè)健康和諧發(fā)展。具體做好以下幾點(diǎn)：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。要把學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度、一種責(zé)任、一種追求、一種境界，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)馬列主義、XXX思想和鄧小平理論，特別是XXX新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，才能堅(jiān)守自己的信念和理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟，增強(qiáng)防腐抗變的能力。?

二是嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，在行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，自覺(jué)用黨的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)約束自己的行為，將黨規(guī)黨紀(jì)內(nèi)化于心、外化于行，時(shí)刻保持自己作為一名黨員對(duì)反腐倡廉工作的責(zé)任感和使命感。?

三是廉潔自律，防患于未然。作為一名黨員干部，要以案為鑒警鐘常鳴，吸取他人的教訓(xùn)，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，要帶頭貫徹規(guī)定，遵守六大紀(jì)律，明白自己該做什么，不該做什么;要耐得住艱苦，持的住小節(jié)，擋得住誘惑，在糖衣炮彈面前保持清醒的頭腦，模范遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)要求，勤奮做事廉潔做人，決不能一失足成千古恨，后悔可就晚亦。?

四是立足本職，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想?！安煌跣?，方得始終。這些違紀(jì)違法人員所犯的問(wèn)題、情節(jié)的輕重各不相同，病根卻‘如出一轍’，都是理想信念喪失，對(duì)黨不忠誠(chéng)、不老實(shí)。背棄了自己許下的入黨誓詞，放棄了理想信念的堅(jiān)守，背離了初衷和信仰，結(jié)果思想上放松了警惕，行動(dòng)上偏離方向，觸碰了腐敗的“高壓線”。是理想信念的動(dòng)搖，是貪念私欲的膨脹，是紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)的淡化讓他們迷失了自我，失去了黨性，成為人民的罪人。我們每一名黨員干部，都要時(shí)刻提醒自己不忘初心，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢記宗旨，努力實(shí)現(xiàn)自己全心全意為人民服務(wù)的理想抱負(fù)，不辜負(fù)黨和人民的厚望。? ??作為黨員干部，一定要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，擋得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人。

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

優(yōu)質(zhì)服務(wù)是服裝企業(yè)的永恒主題。商場(chǎng)積極推出新舉措，把“微笑是的語(yǔ)言，優(yōu)質(zhì)服務(wù)從我做起”活動(dòng)落到實(shí)處，為購(gòu)物中心增添一道靚麗風(fēng)景。

為體現(xiàn)“顧客就是上帝”的服務(wù)理念，拉近與客戶(hù)間的距離?！罢玖⑹椒?wù)”體現(xiàn)尊重客戶(hù)和平等待人的深刻服務(wù)內(nèi)涵，體現(xiàn)了服務(wù)觀念的轉(zhuǎn)變。解決服務(wù)觀念問(wèn)題，服務(wù)人員在服務(wù)上會(huì)真正以顧客為中心，想顧客之所想、急顧客之所急，圍繞顧客開(kāi)展各種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)從我做起”的服務(wù)要求。

微笑是最美好的語(yǔ)言

微笑是熱情和自信的人必不可少的一個(gè)有力工具，是給對(duì)方留下親切、友善的好印象的頭號(hào)策略。當(dāng)一個(gè)人微笑時(shí)，表明她是友好的、熱情的和坦率的。微笑一下非常容易，但它產(chǎn)生的魅力卻是無(wú)窮無(wú)盡。世界上最偉大的推銷(xiāo)員喬-吉拉德曾說(shuō)，“當(dāng)你微笑時(shí)，整個(gè)世界都在笑。”真誠(chéng)的微笑服務(wù)會(huì)讓客戶(hù)覺(jué)得如沐春風(fēng)如飲甘泉，“微笑是最美好的語(yǔ)言”。開(kāi)展活動(dòng)后，利用上班前的準(zhǔn)備時(shí)間，在衣帽鏡前進(jìn)行微笑練習(xí)，為達(dá)到效果，讓自己的微笑停留在最美的“三米微笑”，讓客戶(hù)感受到“真誠(chéng)”

積極主動(dòng)，以誠(chéng)相待

記得有一次，一名男顧客急急忙忙的走到我們精品羊毛衫廳，我急忙走過(guò)去向他打招呼，你好，過(guò)來(lái)啦，看看相中那個(gè)款我給你找一件你試試，他說(shuō)“我前幾天在這買(mǎi)的這個(gè)衣服縮水，你看怎么?我忙問(wèn)：你是不是放在洗衣機(jī)里洗啦?他嚴(yán)厲的說(shuō);沒(méi)有，這是你們的質(zhì)量有問(wèn)題。

他說(shuō)話的語(yǔ)氣很不友善，我忙說(shuō)給你換一件新的吧。他說(shuō)不會(huì)再像這個(gè)一樣吧。我微笑著說(shuō)：你放心，穿著那不舒服你還拿來(lái)，他滿意的笑了，_月__號(hào)，我又看到他我以為他的衣服又出現(xiàn)什么質(zhì)量問(wèn)題啦，走過(guò)去說(shuō)：你好過(guò)來(lái)啦?看有我有什么能幫您的嗎，他說(shuō)你們的衣服穿上很舒服我過(guò)來(lái)幫別人帶一件，和我的尺碼一樣，我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，他說(shuō)：不合適我來(lái)調(diào)換，你們這的服務(wù)真好，在這買(mǎi)衣服有一種親切感，就像到自己家一樣，感覺(jué)很好，我下次還來(lái)買(mǎi)。我欣慰地笑啦。

微笑是一種精神狀態(tài)，這種狀態(tài)來(lái)源于上級(jí)對(duì)員工的尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，來(lái)源于對(duì)崗位的熱愛(ài)，來(lái)源于對(duì)工作的責(zé)任感。

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

愛(ài)心心得體會(huì)4篇

XX年七月份我參加我們藝術(shù)與管理系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)“愛(ài)心支教服務(wù)隊(duì)”的活動(dòng)，我們懷著激動(dòng)的心情走向陽(yáng)江省陽(yáng)春市崗美中心小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

如果要給這段日子下了定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬模邆€(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。

一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈。就這樣子，安排我和朱文吉是同一個(gè)09美術(shù)教育班的，我們倆個(gè)是美術(shù)支教的。那天，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：

“真沒(méi)想到原來(lái)做老師這么辛苦，招生，開(kāi)課，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功??！以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課”。

“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還總是不聽(tīng)話，很是調(diào)皮呢，不認(rèn)真聽(tīng)課，好讓我‘氣憤’了……”

“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓?lè)的，什么煩惱都沒(méi)有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了，仿佛在講述那個(gè)年幼的自己，仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代，xx那個(gè)最純樸最無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去……說(shuō)到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和藝術(shù)綜合課外，還開(kāi)設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)三、四年級(jí)上的是美術(shù)課是由我們美術(shù)教育班來(lái)支教的，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光，據(jù)我了解，小孩子們都不怎么愛(ài)藝術(shù)課，我們備課有點(diǎn)難，但是我們看情況行事，重在熱情地授課、回答學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新鮮的想法。還記得，那天我們給小朋友們出iq題，他們不但答的特別快，而且反駁我們，小朋友們提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯?wèn)題，但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽(tīng)。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問(wèn)題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問(wèn)題的最佳方案。

支教的第三天，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訪到我們支教崗美那所學(xué)校那里，他們用最親切的問(wèn)候，來(lái)了解我們最近情況如何，有點(diǎn)同情地看到我們睡在地板上，洗澡的地

課外，我們和學(xué)生融和在一起，我們無(wú)話不談……他們不禁讓我們重新體會(huì)到了孩子的純潔真誠(chéng)，也讓我們?cè)诿β抵?、放松之了解自己的不足…?/p>

我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谖逄斓闹Ы袒顒?dòng)。我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，五天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。留下的短短幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的崗美人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。

藝術(shù)與管理系

XX年七月十五日

讓世界充滿愛(ài)心得體會(huì)

《讓世界充滿愛(ài)》是一本教育青少年不做社會(huì)上的不和諧因素，同心共建和諧社會(huì)，更說(shuō)明了愛(ài)是和諧社會(huì)構(gòu)建的基礎(chǔ)。愛(ài)是關(guān)心、是理解、是包容、是尊重、是責(zé)任。

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那么和諧社會(huì)是什么呢？工作總結(jié)讀了這本書(shū)以后我知道了和諧社會(huì)是由6個(gè)因素組成的：1民主法治2公平正義3誠(chéng)信友愛(ài)4充滿活力5安定有序6人與自然和諧相處。和諧社會(huì)的6個(gè)特征是相互聯(lián)系，相互作用的，我們需要發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)增強(qiáng)和諧社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，需要發(fā)展民主來(lái)加強(qiáng)和諧社會(huì)的政治保障，需要發(fā)展先進(jìn)文化來(lái)鞏固和諧社會(huì)的精神文明。我還知道原來(lái)民主法治離我們很近。民主法治，就是社會(huì)主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國(guó)的基本方針得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)。鄧小平同志曾說(shuō)要“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”，就是法治的意思。在這本書(shū)里讓我認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的就是誠(chéng)信友愛(ài)，誠(chéng)信友愛(ài)就是全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信，全體人民平等友愛(ài)、融洽相處。記得有一次，我想和小伙伴去公園玩，但沒(méi)錢(qián)，因?yàn)椴桓液桶职謰寢屨f(shuō)，所以我騙他們說(shuō)我要買(mǎi)書(shū)，才要到了20元，這是我第一次撒謊也是我最后一次撒謊，現(xiàn)在想起來(lái)真是不應(yīng)該啊！

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建立和諧社會(huì)愛(ài)心是少不了的，愛(ài)是人生活的動(dòng)力，可以使人的心靈得到進(jìn)化。愛(ài)自己，你會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，朝氣蓬勃；愛(ài)他人，你會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)，不怕吃苦；愛(ài)祖國(guó)，你會(huì)理想遠(yuǎn)大，服務(wù)社會(huì)；愛(ài)生活，你會(huì)勇于挑戰(zhàn)，熱愛(ài)人生。如果人人都能奉獻(xiàn)一份愛(ài)，世界就是一個(gè)美好的人間！

愛(ài)心家教心得體會(huì)

假如人生不曾相遇，我還是那個(gè)我，每天穿行在教室食堂與食堂之間，過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，偶爾跟朋友出去逛逛。然后開(kāi)始日復(fù)一日的瞎忙活，淹沒(méi)在這喧囂的學(xué)校里。我不會(huì)知道這個(gè)世界還有幾個(gè)可愛(ài)的孩子會(huì)成為我的第一批學(xué)生。我不會(huì)知道，這個(gè)世界還有這么幾個(gè)淘氣的孩子，一聲聲地叫著老師。

假如人生不曾相遇，我不會(huì)相信有一種學(xué)生可以百看不厭，有一種人一認(rèn)識(shí)就覺(jué)得像我的弟弟妹妹。明知不是親生的弟弟妹妹，可感覺(jué)就是親切，就是想去關(guān)心他們。

假如人生不曾相遇，不曾想過(guò)會(huì)如此擔(dān)心你們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心你們努力學(xué)習(xí)成績(jī)卻依然提不高。為了提高你們的成績(jī)，于是你們成為我愛(ài)心家教的對(duì)象。我有一個(gè)深切愿望，愿你們?cè)谖业膸椭鲁煽?jī)穩(wěn)步上升，能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

假如人生不曾相遇，我不知道自己有一個(gè)習(xí)慣，每周四晚上抽時(shí)間到辦公室為你們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，2個(gè)多小時(shí)一遍遍地不耐煩的給你們講著習(xí)題，忙碌著查著各種資料，只是想多找點(diǎn)題，多鞏固一下，生怕你們忘了剛學(xué)過(guò)的知識(shí)。

假如人生不曾相遇，我不知道自己還有一個(gè)那樣的習(xí)慣，做同一件事竟然堅(jiān)持了4個(gè)多月了。不知道什么時(shí)候，不知道什么時(shí)候你們的一切關(guān)乎著我的喜怒哀樂(lè)?？吹降谝淮卧驴汲煽?jī)單時(shí)，為你們的成績(jī)而悲傷。殊不知，一天中都悶悶不樂(lè)。

假如人生不曾相遇，我不能深刻體會(huì)到付出不一定有回報(bào)。不能體會(huì)到你們玩耍時(shí)調(diào)皮時(shí)天真可愛(ài)的樣子，不能體會(huì)到你們安慰我時(shí)莫名的感動(dòng)，激蕩著熱淚盈眶的心情入眠。

假如人生不曾相遇，我不會(huì)保持著一個(gè)人的想象，想象著某一天你們幾個(gè)數(shù)學(xué)都及格了，即使這想象難免寂寞無(wú)奈，但我仍然堅(jiān)持著這樣的夢(mèng)想，直到那次期中考試，你們的付出得到了回報(bào)，讓我臉上有了興慰的笑容。

假如人生不曾相遇，我怎么能知道有你們的存在的真正意義，因?yàn)橛心銈儯业纳钭兊贸鋵?shí)而快樂(lè)。因?yàn)橛心銈兾业纳钭兊酶幸饬x。

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，與你們分別的日子逐漸在靠近，多希望時(shí)光可以在此刻停留。頂崗實(shí)習(xí)在忙碌與充實(shí)的生活中即將結(jié)束，以后的日子不能給你們輔導(dǎo)了，希望你們依然奮斗，拼搏！我想說(shuō)遇見(jiàn)你們我很幸福，能為你們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是我的榮幸，再見(jiàn)我的孩子們！

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有關(guān)《愛(ài)心與教育》的讀書(shū)心得體會(huì)

寒假，我捧起了學(xué)校下發(fā)的《愛(ài)心與教育》一書(shū)，認(rèn)真研讀，書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引著我，地圖李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫(xiě)出他怎樣地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛(ài)他，真是感動(dòng)人。

李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對(duì)子女的愛(ài)。他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種真正的愛(ài)。一般的老師是難以做到的，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不但是愛(ài)優(yōu)秀生，而且更愛(ài)差生。尤其我在書(shū)中讀到他從不忘記學(xué)生的生日，還在學(xué)生生日時(shí)給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);在課余時(shí)間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然;對(duì)班級(jí)中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持按號(hào)輪流家訪等等，李老師在教育崗位上處處閃耀著愛(ài)的火花。

李老師在書(shū)中這樣寫(xiě)道：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!”他還說(shuō)：“離開(kāi)情感，一切教育都無(wú)從談起?！睅煇?ài)是教育工作中不可缺少的良劑。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)?！被A(chǔ)教育階段的兒童處于生命中最主要的集中學(xué)習(xí)時(shí)期，他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，各方面處于形成階段，有著多方面的需求和發(fā)展，充滿生命活力和潛力。這段時(shí)期的教育影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過(guò)該階段而擴(kuò)展到終身。

因此最需要老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，懂得兒童時(shí)期對(duì)生命的獨(dú)特價(jià)值，并善于開(kāi)發(fā)其生命潛力。如果一種教育未能觸動(dòng)人的靈魂，無(wú)法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。師愛(ài)的最高境界是友情，具有愛(ài)心和知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們喜歡前者。學(xué)生們特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，個(gè)人簡(jiǎn)歷師生間的真摯的情感，必定有著神奇的教育效果。愛(ài)學(xué)生就讓我們走進(jìn)學(xué)生的情感世界吧。

這本書(shū)給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現(xiàn)!將心比心，以心換心，用愛(ài)去贏得愛(ài)，用愛(ài)去化解許多的矛盾。愛(ài)我們身邊的人，無(wú)疑是播下愛(ài)的種子，讓他們也懂得去愛(ài)護(hù)和關(guān)心別人，尤其是當(dāng)老師的我們，面對(duì)的是正在成長(zhǎng)，性格還沒(méi)有定型的孩子，他們最需要的是愛(ài)的滋潤(rùn)，我們給予他們的愛(ài)心也一定會(huì)影響到日后他們對(duì)待別人的態(tài)度。曾幾何時(shí)，看到書(shū)上有幾句話：“不會(huì)對(duì)別人寬容的人，對(duì)自己也不會(huì)寬容的;不會(huì)愛(ài)別人的人，別人也不會(huì)愛(ài)你的!”總相信你負(fù)出的愛(ài)越多，你也會(huì)獲得越多的愛(ài)。

? 獻(xiàn)愛(ài)心心得體會(huì) ?

財(cái)務(wù)共享中心心得體會(huì)

隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和企業(yè)的不斷壯大，財(cái)務(wù)管理扮演著越來(lái)越重要的角色。有著相同的需求的企業(yè)之間開(kāi)始尋求合作和共享資源的機(jī)會(huì)，于是財(cái)務(wù)共享中心應(yīng)運(yùn)而生。作為一個(gè)財(cái)務(wù)共享中心的成員，我有幸參與了這個(gè)新興領(lǐng)域的工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，在財(cái)務(wù)共享中心工作的經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在財(cái)務(wù)共享中心，我們的團(tuán)隊(duì)由來(lái)自不同企業(yè)的財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人員組成，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。我們彼此之間的合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。通過(guò)積極參與團(tuán)隊(duì)工作和合理分工，我們能夠準(zhǔn)確高效地完成各項(xiàng)工作，并為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理提供有力支持。

其次，財(cái)務(wù)共享中心的工作使我意識(shí)到溝通的重要性。由于我們團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的企業(yè)，他們可能有著不同的工作方式和習(xí)慣。因此，良好的溝通是必不可少的。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員保持緊密聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并定期召開(kāi)會(huì)議討論問(wèn)題和解決方案，我們能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。只有確保溝通暢通，團(tuán)隊(duì)的工作才能夠順利進(jìn)行。

在財(cái)務(wù)共享中心工作的過(guò)程中，我也學(xué)到了靈活適應(yīng)和快速反應(yīng)的重要性。由于不同企業(yè)的需求和要求可能會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，我們需要及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃和方法，以適應(yīng)變化的環(huán)境。只有靈活適應(yīng)和快速反應(yīng)，我們才能夠更好地滿足企業(yè)的需求，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

此外，財(cái)務(wù)共享中心的工作還教會(huì)了我如何處理多樣化的財(cái)務(wù)信息和數(shù)據(jù)。在財(cái)務(wù)共享中心，我們面臨著來(lái)自不同企業(yè)的大量財(cái)務(wù)信息和數(shù)據(jù)，需要對(duì)其進(jìn)行收集、整理和分析。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了數(shù)據(jù)處理和分析的能力，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步，也為我將來(lái)在財(cái)務(wù)領(lǐng)域取得更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

最后，財(cái)務(wù)共享中心的工作也使我認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。作為一個(gè)新興領(lǐng)域，財(cái)務(wù)共享中心的工作是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我們才能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的變化和挑戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)共享中心給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)合作、良好的溝通與協(xié)調(diào)、靈活適應(yīng)和快速反應(yīng)、處理多樣化的財(cái)務(wù)信息和數(shù)據(jù)以及不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我在財(cái)務(wù)共享中心的工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。

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