生活老師工作心得體會(huì)(優(yōu)選17篇)

生活老師工作心得體會(huì)(優(yōu)選17篇)。

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

作為學(xué)校生活老師，我深刻體會(huì)到了學(xué)生的需要和成長(zhǎng)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)：

1. 與學(xué)生建立良好的關(guān)系：與學(xué)生建立良好的關(guān)系是成功的關(guān)鍵。要與學(xué)生建立互信的關(guān)系，了解他們的需求和興趣，尊重他們的意見和選擇。同時(shí)，要傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，給予他們必要的支持和幫助。

2. 注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的需求和興趣也是不同的。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，注重他們的個(gè)性化發(fā)展，給予他們針對(duì)性的支持和指導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成功的關(guān)鍵。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立有效的學(xué)習(xí)模式和流程，幫助他們掌握學(xué)習(xí)技能和方法。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理咨詢和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活等方面的困難和挑戰(zhàn)。

4. 創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的、充滿挑戰(zhàn)的過程，要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。要營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和工具，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的才能和潛力。

5. 關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展：學(xué)校生活不僅僅是學(xué)習(xí)，還涉及到學(xué)生的體育、音樂、藝術(shù)、社會(huì)等方面。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重他們的個(gè)性和興趣，為他們提供更多的鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在各個(gè)方面得到充分的鍛煉和提高。

作為學(xué)校生活老師，要關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

剛開始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門、管一下電嘛。上崗半個(gè)月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來要登記啊，學(xué)生生病要去詢問、照顧啦，學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。時(shí)常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡(jiǎn)單。首先是生活老師基本功，其中一項(xiàng)，熟識(shí)學(xué)生善觀察就不簡(jiǎn)單，你想記住一個(gè)學(xué)生，那就得觀察她的特點(diǎn)，了解她的性格，有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及特殊愛好。為了加強(qiáng)這方面的功底，部門特地組織老師們學(xué)習(xí)、比賽及書面測(cè)試，經(jīng)過一段時(shí)間的加強(qiáng)訓(xùn)練，每位老師對(duì)自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的認(rèn)識(shí)本樓棟學(xué)生。

人們都說，華師一的學(xué)生是祖國(guó)的未來，國(guó)家頂梁柱，是的，華師一是一所名校，每年向國(guó)家輸送那么多名牌大學(xué)生、出國(guó)留學(xué)生。他們確實(shí)值得我們?yōu)樗麄凃湴痢⒆院?。能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開的。在這里，我覺得也應(yīng)該感謝我們生活老師對(duì)他們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。我們即是一個(gè)好媽媽的角色，要對(duì)他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問暖，又要起到一個(gè)生活老師的作用，糾正他們一些不良的生活習(xí)慣，改變他們思想上的偏執(zhí)，可別說你不信，讓我來講個(gè)小事你聽聽吧！

在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進(jìn)出都會(huì)問聲老師好，突然，有一天那個(gè)女孩生病了，經(jīng)過一個(gè)星期的治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個(gè)星期沒好好吃東西，十來天過去，再看到她時(shí)，嚇了一跳，人一下子瘦的沒形了，走路都沒精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長(zhǎng)談心，才知道，小孩子確實(shí)病了，但也有一些思想上的原因，她聽信了高一年級(jí)的好朋友的話，認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對(duì)老師的一些誤解，就帶來了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個(gè)生活老師對(duì)她關(guān)懷備至，每天拉著她聊一下，問一下她吃飯了沒有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療。夸獎(jiǎng)她的學(xué)習(xí)好，并抽出時(shí)間和她談心，聊她近期出國(guó)途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。她還告訴我，他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來吃她的一份。聽到這里，我輕快地笑起來，看，多可愛，多天真的孩子。我告訴她，媽媽這樣其實(shí)是想告訴你，人要大度，不能自私，也不能貪吃。我講了，我對(duì)我孩子的事，告訴她，在我們家每一份好菜上來時(shí)，爺爺、奶奶是舍不得動(dòng)筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著吃，告訴他，并不是家長(zhǎng)搶著吃東西，而是要告訴你們，當(dāng)吃東西時(shí)，還有別人，做事時(shí)還要想一下別人，時(shí)間長(zhǎng)了，心胸就開闊了，就會(huì)為別人考慮了。就這樣經(jīng)過半年的時(shí)間，女孩漸漸地開朗起來，現(xiàn)在每天進(jìn)出公寓都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱并甜甜地說：“老師，我最愛你了。”

所以，我覺得做一名生活老師不容易，一定要用愛心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生。不過，做一名生活老師也其樂無窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會(huì)覺得你和她們一樣年輕。聽到她們一聲聲的問候，你會(huì)溫暖到心底。當(dāng)你幫她們解決一個(gè)個(gè)問題時(shí)，你會(huì)得到一種由衷的滿足感、成就感……有了這么多的快樂。有這么多的動(dòng)力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π桑?/p>

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

【見習(xí)時(shí)間】XX年x月xx日

【見習(xí)學(xué)?！縳x學(xué)校

【見習(xí)班級(jí)】七年級(jí)3班

【指導(dǎo)教師】郭xx

【見習(xí)內(nèi)容】以一個(gè)老師的身份去學(xué)習(xí)如何讓聽課、如何評(píng)課、如何組織一堂課、如何掌控課堂等等，見習(xí)老師實(shí)習(xí)心得。

【見習(xí)目的】通過見習(xí)，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)教師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育工作者肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí), 為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗(yàn)。

【基本內(nèi)容】

今天由張老師和吳老師帶我們班去xx中學(xué)集中見習(xí)。收獲真不少。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期去學(xué)習(xí)教學(xué)論和教學(xué)技能，再以老師的身份去中學(xué)課堂觀摩學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)到很多。

上完課，我們班就興高采烈地朝離我們不遠(yuǎn)的中建麥紹棠中學(xué)進(jìn)發(fā)，天氣很好，再加上是難得的集體活動(dòng)，大家的心情都不錯(cuò)，一路有說有笑，總之一切安好。

xx學(xué)校是小學(xué)跟初中部一起的，剛進(jìn)校門，就聽到朗朗的讀書聲，久違的熟悉的感覺撲面而來，我似乎又回到了當(dāng)年那個(gè)熟悉的校園，還有熟悉的我們。可是，我今天以老師的身份站在這里，從新審視這個(gè)熟悉而又陌生的一切。

聽了師姐的課，我對(duì)中學(xué)生物這一門課又燃起了新希望，這也使我對(duì)我未來教師職業(yè)有所改觀，一直以來，我不喜歡當(dāng)老師，有一個(gè)原因就是當(dāng)中學(xué)老師真的太枯燥了，記得我們初中的生物不知道是怎么上課的，我們的班主任是政治專業(yè)的，他教我們?nèi)T課，政治、歷史、生物都是他上的，生物對(duì)他來說根本是沒接觸過的領(lǐng)域，講課的時(shí)候，他只是照著課本念下去，整個(gè)過程都很枯燥。而我們下面睡覺的睡覺，發(fā)呆的發(fā)呆，反正什么狀態(tài)都有。他最經(jīng)典的一句話：“反正又不用考試，你們隨便聽聽就好，權(quán)當(dāng)作長(zhǎng)見識(shí)，心得體會(huì)《見習(xí)老師實(shí)習(xí)心得》。”以至于我們整個(gè)初中的生物都沒學(xué)到什么。要是我們以后的生物課都那么有質(zhì)量，那么備受重視的話，我覺得以后生物教育就會(huì)更上一層樓了。

郭xx師姐的課最有創(chuàng)意的就是導(dǎo)入部分，借以給老師送花導(dǎo)入，然后再?gòu)膶W(xué)生熟悉的花的功能開始講解，再聯(lián)系到花的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)解剖花的結(jié)構(gòu)，再到花的種類。整個(gè)過程都那么流暢，那么自然。既符合學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知心理，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。

首先是課堂的氣氛很好，典型的中學(xué)課堂?，F(xiàn)在的中學(xué)生活潑、積極、主動(dòng)去學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲。而師姐就抓住這個(gè)特點(diǎn)，充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)。因此，她的課堂生動(dòng)、活潑、高效，教學(xué)手段豐富、靈活多樣。充分體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)和濃郁的課堂文化氛圍。深得學(xué)生的喜愛。

由此可見老師在課堂中其非常重要的作用，教師不只是知識(shí)的傳授者，還是教學(xué)課堂的引導(dǎo)者。一個(gè)好的課堂氛圍，離不開師生間的融洽關(guān)系。這也得益于教師的個(gè)人魅力，師姐告訴我們：“要想學(xué)生喜歡你的課，聽你的話，首先就要學(xué)生喜歡你。”我覺得這個(gè)很有道理。這或許是師姐的獨(dú)家教學(xué)秘方吧。我想，要是我以后當(dāng)了生物老師，我一定要跟學(xué)生保持緊密聯(lián)系，了解學(xué)生，體諒學(xué)生。千萬不要擺老師的架子，在學(xué)習(xí)中是他們的引導(dǎo)者，生活中是他們的知心朋友。在能幫助的地方，盡量給予幫助。

其次，課堂上學(xué)生的積極主動(dòng)配合，這也體現(xiàn)了他們的強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。在師姐的課堂上，學(xué)生積極回應(yīng)老師，積極參與課堂活動(dòng)，這很顯然是訓(xùn)練有素的，這也體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力非常強(qiáng)，長(zhǎng)期下去，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)上升一個(gè)臺(tái)階，各方面的技能也會(huì)不斷提升，為他以后的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

這個(gè)也說明，好的課堂，不僅是要有出色的老師，還要有積極主動(dòng)的學(xué)生。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這又是一個(gè)值得思考的問題了，從師姐的課堂來看，導(dǎo)入時(shí)巧妙地設(shè)計(jì)了送花環(huán)節(jié)，這樣，一開始就引起了學(xué)生的無意注意，也活躍了課堂氣氛。再加上實(shí)踐操作部分，即學(xué)生分組合作，解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣也充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都參與其中。

再者，就是課堂上面向全體學(xué)生，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。師姐對(duì)我們說了一個(gè)不是秘密的秘密，那就是能叫出每個(gè)學(xué)生的名字。這樣他們就會(huì)感到不被忽略，都有被重視的感覺。這樣一來，他們就更熱愛這個(gè)課堂了。在師姐的課堂上，師姐一再?gòu)?qiáng)調(diào)一個(gè)學(xué)生，并適時(shí)地鼓勵(lì)、贊揚(yáng)他。這不僅是這個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，其他的也會(huì)同樣有這樣的感覺。因此他們也更加喜歡上這個(gè)課，更喜歡這個(gè)老師。

對(duì)于這個(gè)，我也有深刻的體會(huì)。我對(duì)每個(gè)能夠叫出我名字的老師，我就覺得特別親切，特別喜歡上他的課。這個(gè)習(xí)慣，一直影響到我現(xiàn)在。所以說，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生是必要的。千萬不能有優(yōu)等生跟差生的差別待遇。他們都是自己的學(xué)生，理應(yīng)受到公平的對(duì)待。

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

有人說生活就像一杯白開水，放點(diǎn)鹽，它是咸的，放點(diǎn)糖，它是甜的，生活的質(zhì)量靠自己去調(diào)劑。如果說生活的目的本身就是獲得幸福，那么做教師這個(gè)職業(yè)的目的無疑也是獲得教育職業(yè)生活的幸福。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)快樂有了更進(jìn)一步的理解，我認(rèn)為快樂是自己給予的，如果你用陽光般的眼神去對(duì)待生活，心中就會(huì)充滿陽光，而這陽光般的眼神來源于心態(tài)，心態(tài)決定著工作的狀態(tài)和質(zhì)量。怎樣能把自己的心態(tài)調(diào)試得更好？那就是讓我們成為生活的哲學(xué)家：認(rèn)真工作，快樂生活。

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，成就快樂

在教學(xué)工作中，我更加關(guān)注細(xì)節(jié)，因?yàn)槲抑牢覀兊墓ぷ骶褪莻€(gè)細(xì)節(jié)組成，關(guān)注細(xì)節(jié)才能成就完美。

曾經(jīng)在一次家長(zhǎng)開放活動(dòng)中，我組織了音樂活動(dòng)《小小蛋兒把門開》，由于準(zhǔn)備得很充分，所以在組織過程中環(huán)環(huán)緊扣，每個(gè)目標(biāo)在實(shí)施過程中把握得非常到位，孩子們也異常投入。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生創(chuàng)編時(shí)，我通過啟發(fā)提問學(xué)生將鴨寶寶出生的事情編到歌曲里，孩子們不但創(chuàng)編得好，而且聲音非常優(yōu)美，教育目標(biāo)已經(jīng)完成，教育效果已經(jīng)到達(dá)。課程結(jié)束了，我說：“同學(xué)們唱得真美，我們休息一會(huì)吧！”“不行，我們還要唱！”“為什么？”“因?yàn)樾▲喿舆€沒有出來。”我已經(jīng)意識(shí)到學(xué)生們對(duì)小鴨子的渴望，可我知道這蛋殼背后沒有小鴨子，無論怎樣唱小鴨子也不會(huì)出來。孩子們已完全進(jìn)入游戲情境中，因?yàn)槊看涡▲喿佣际切∨笥延脙?yōu)美的歌聲唱出來的，而這只小鴨子遲遲不肯出來仿佛是對(duì)孩子們歌聲的否定，此時(shí)此刻游戲的結(jié)果要比老師的表揚(yáng)重要的多。情急之下，配班老師迅速在區(qū)角材料中找出一直小鴨子，藏在鴨蛋后面，這才滿足了孩子的愿望。我看到孩子們滿意的神情也禁不住樂了。由此我想：只有關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)研究，才能獲得最大的快樂。

二、用誠(chéng)信和尊重贏得幸福

要用真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)孩子。我時(shí)常把孩子當(dāng)成自己的朋友，和孩子一起聊天游戲，甚至用和孩子同齡的智商和孩子交流，有效地拉近了和孩子的距離。時(shí)間久了，孩子們會(huì)和我無話不談。記得一個(gè)星期五的下午，我們班的一個(gè)學(xué)生說：“老師，我明天過生日”。我隨口答應(yīng)：祝你生日快樂！學(xué)生又說：那明天你到我家玩吧！我說：“我離你家太遠(yuǎn)了。”可看到他充滿期待的眼神，又緩了一下說：“要不明天我給你打電話吧?！薄昂冒?！”他滿意地答應(yīng)了。可第二天由于家里有事到晚上八點(diǎn)多才忽然想起自己的承諾，馬上給他的媽媽打電話。由于電話沒撥通，我特意發(fā)了個(gè)信息表示祝賀。十點(diǎn)了，他的媽媽給我回了信息，字里行間表達(dá)的是感激和孩子聽到老師祝福后的興奮。我想：這小小信息傳遞的不僅僅是祝福，更是誠(chéng)信、尊重與愛，那一刻我真正體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的幸福感。

三、摒棄貪欲，快樂地工作

工作占據(jù)了我們生命中的大部分時(shí)間，工作質(zhì)量決定了我們的生活質(zhì)量，工作的快樂指數(shù)決定了生活的幸福指數(shù)?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人被物欲所誘惑，被不合理的生活方式所裹挾，被整個(gè)社會(huì)的煙云所推動(dòng)，都習(xí)慣于忙著考文憑，忙著工作，忙著掙錢，忙著炒股，忙著買房，甚至還忙著與別人攀比。因?yàn)槊Φ貌豢砷_交，所以忘了品味本來只有幾十年的塵世之旅；樂于大班的孩子們，在佷多方面都可以獨(dú)立了，比如說上廁所，吃飯喝水，差不多都能自己一個(gè)人完成了。并且在情緒方面，他們也有了一些不錯(cuò)的掌握，很少會(huì)有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那么任性吵鬧了。這一點(diǎn)他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴(yán)格按照要求，定時(shí)給教室消毒通風(fēng)，杜絕一切不良的細(xì)菌病毒，為孩子們創(chuàng)建一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓每一位信任我的家長(zhǎng)感到安心和放心。

四、家長(zhǎng)工作

幼兒在這個(gè)年齡階段里是需要很多的愛和關(guān)心的.。我所給予的愛只是他們成長(zhǎng)中的一部分，孩子們想要更加健康的成長(zhǎng)，還需要從外界各個(gè)層面獲取愛，比如說家庭，比如說社會(huì)，這些愛都是非常重要的。所以家庭對(duì)于孩子的培養(yǎng)方面也是要付出一定的精力的，并且在班級(jí)的管理工作當(dāng)中。家長(zhǎng)的配合也是一件非常重要的事情，所以家長(zhǎng)工作時(shí)一定要做好的，這個(gè)學(xué)期和家長(zhǎng)們合作的也非常愉快，希望接下來的日子里，我仍能保持這樣的心態(tài)和責(zé)任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

教務(wù)老師工作心得體會(huì)精選篇1

教務(wù)處是學(xué)校的一個(gè)核心職能部門，是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教學(xué)工作的協(xié)調(diào)中心、指揮中心，全面負(fù)責(zé)教學(xué)、教務(wù)、教研工作。主要職責(zé)是：教務(wù)教學(xué)管理、教師管理、考務(wù)管理、教材管理、學(xué)籍管理和教學(xué)改革與研究。在進(jìn)一步明確職責(zé)的情況下，我打算朝著以下幾方面努力工作，以期待各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的監(jiān)督。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。

一、身正為范。

給校長(zhǎng)當(dāng)好助手，遵從校長(zhǎng)的指示，在管理創(chuàng)新方面下功夫。作為學(xué)校的中層管理人員，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，有必要注意加強(qiáng)“三心四意識(shí)”的學(xué)習(xí)，向校長(zhǎng)學(xué)習(xí)管理方法和管理藝術(shù)，同時(shí)在全面領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)校長(zhǎng)的工作計(jì)劃的同時(shí)，積極主動(dòng)地創(chuàng)新，提出合理有效的建議，多為校長(zhǎng)分憂和解難，隨時(shí)完成校長(zhǎng)布置的新的緊急工作任務(wù)，并完善教務(wù)處工作計(jì)劃，部署好長(zhǎng)期和短期的教務(wù)管理工作，保證學(xué)校的教務(wù)管理前后的銜接，努力保持過去較好的發(fā)展勢(shì)頭，準(zhǔn)確定位好發(fā)展的方向和發(fā)展遠(yuǎn)景。促使工作做到了目標(biāo)明、思路清，步子實(shí)，效果好。應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、重視合作意識(shí)。

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我必須以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校工作計(jì)劃及教研工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

三、突出服務(wù)意識(shí)。

教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。要不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對(duì)待老師態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

四、求真務(wù)實(shí)，努力工作

工作中，努力圍繞“教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展”這個(gè)中心，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學(xué)生發(fā)展的教育方式;以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作;按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，主持中心教研組會(huì)議，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，做到考核公正、公平，獎(jiǎng)罰分明;協(xié)調(diào)和指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)

教務(wù)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理，逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和評(píng)價(jià)措施。在學(xué)校制度引導(dǎo)下，教務(wù)處將對(duì)學(xué)校多年來所積淀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和取舍，結(jié)合《惠農(nóng)中學(xué)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》逐步修訂管理和考核制度，有效地促使教學(xué)教研，保證教職工積極性的發(fā)揮，切實(shí)充實(shí)集體團(tuán)隊(duì)合作精神。

今后努力的方向：

一是“深”字的體現(xiàn)上要加強(qiáng)。對(duì)各位教師的困難和需要了解多一點(diǎn)，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作要做到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度要跟上。

二是“實(shí)”字的體現(xiàn)上要突出。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神增強(qiáng)。

三是“韌”字的體現(xiàn)上要凹現(xiàn)。在處理問題上考慮要周到，對(duì)教學(xué)過程的管理逐步增強(qiáng)力，注意今后工作加以改善。

教務(wù)老師工作心得體會(huì)精選篇2

一學(xué)期來，我校教務(wù)工作在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為抓手，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以“三課提質(zhì)”為重點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教師的通力協(xié)作，出色地完成了工作計(jì)劃中各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，使我校教育教學(xué)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、關(guān)注“三課”，提升質(zhì)量

1.按照國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程管理，開齊開足課程，守住“減負(fù)”底線，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正落實(shí)素質(zhì)教育?？茖W(xué)安排學(xué)校課程計(jì)劃。按照上級(jí)文件精神，設(shè)置校本課程，合理安排課程，調(diào)整作息時(shí)間，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、鍛煉、休息有機(jī)結(jié)合。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程調(diào)整意見，積極參加鎮(zhèn)、市級(jí)各類培訓(xùn)，進(jìn)行與之相關(guān)的教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析，明確增設(shè)內(nèi)容、刪減內(nèi)容、調(diào)整內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，了解教學(xué)要求的升降點(diǎn)、升降程度。

3.在第二個(gè)“三課提質(zhì)月”活動(dòng)中，向家長(zhǎng)開放一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂聽課;師生共同完成PVC管種植園建設(shè);結(jié)合校本課程《走近安平橋》，組織高年級(jí)同學(xué)漫步安平橋;邀請(qǐng)成功中心小學(xué)王蘭蘭老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)語文課題實(shí)驗(yàn)。

二、讀書、培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

4.積極開展讀書活動(dòng)。根據(jù)教委辦安排要求每位教師認(rèn)真讀《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！?，倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念。學(xué)校從12月份起在每周工作例會(huì)上，由一名老師交流讀書心得，其中林榮榮、顏才福老師參加安海鎮(zhèn)讀書交流活動(dòng)。

5.組織參加各級(jí)培訓(xùn)。全體教師到鎮(zhèn)文體中心聽翁乾明老師做專題講座《元認(rèn)知與自己突破》;全體語文教師參加鎮(zhèn)小學(xué)語文“閱讀與習(xí)作”專題講座;組織三至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加“北師大小學(xué)數(shù)學(xué)第四版相關(guān)年級(jí)教材內(nèi)容調(diào)整意見及教材培訓(xùn)”的二次培訓(xùn)活動(dòng);林榮榮、顏才福、洪丹妮等老師參加安海鎮(zhèn)首屆真教育論壇活動(dòng);顏雅雯、陳輝揚(yáng)、肖秋霞老師參加全國(guó)第12屆“相約名師聚焦課堂”研討活動(dòng);張招治、洪丹妮、顏才福老師參加“陳宏瑜名師工作室”第二、三次活動(dòng);林榮榮、顏才福、顏雅雯、肖秋霞等老師參加第二實(shí)小許長(zhǎng)華校長(zhǎng)關(guān)于“教師專業(yè)成長(zhǎng)的文化思考與實(shí)踐”專題講座。陳輝揚(yáng)老師參加晉江市科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn);洪丹妮老師參加晉江市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn);另外還組織30多人次參加安海鎮(zhèn)各學(xué)科研討活動(dòng)。通過參加各種各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷地促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

6.啟動(dòng)“教師隊(duì)伍建設(shè)和管理月“活動(dòng)，進(jìn)行專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃展望。組織教師根據(jù)自身發(fā)展水平和存在問題認(rèn)真填寫《安海教委辦個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃》，從中選取部分教師發(fā)展規(guī)劃報(bào)送教委辦進(jìn)行把脈。

三、突出特色，謀求發(fā)展

7.積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng)。學(xué)校制定活動(dòng)計(jì)劃，積極開展毛筆書法、謎語、美術(shù)手工、英語、棋類、腰鼓、軍鼓等多個(gè)興趣小組進(jìn)行活動(dòng)。滿足了學(xué)生自身發(fā)展的需求，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建快樂學(xué)習(xí)、輕松實(shí)踐的多元化發(fā)展平臺(tái)。并取得了很多讓人欣喜的成績(jī)：學(xué)校組隊(duì)參加安海鎮(zhèn)20__年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中胡熙獲得男子乙組跳遠(yuǎn)第一名、跳高第二名;黃安妮、黃丹妮同學(xué)分別獲得女子鉛球第三、五名;田榮雪獲得女子100M第六名;黃安妮、黃芯瑩、劉宇靜、田榮雪組隊(duì)獲得女子4×100M接力第四名;胡熙、汪浩、龍開陽、黃寶墉組隊(duì)獲得男子4×100M接力第六名?！巴┞暋焙铣?duì)參加安海鎮(zhèn)第五屆小學(xué)生“唱響校園追逐夢(mèng)想”合唱比賽榮獲二等獎(jiǎng)。

8.積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生智力。本學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，并做好登記記錄。確實(shí)保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí);為了扎實(shí)開展陽光體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，我校還于20__年10月31日舉行了首屆直排輪速度賽比賽。

9.學(xué)校本學(xué)期初利用學(xué)校西南角落地方建立“勤耕園”讓三四五六年級(jí)的學(xué)生分組分批參與菜地的田間管理，后來更是加大種植規(guī)模，采用PVC管進(jìn)行設(shè)計(jì)、裁剪、挖洞、填土等過程，建設(shè)桐林小學(xué)種植園。

四、20__年春季工作思路

1.繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)。

2.開發(fā)、充實(shí)校本課程。

3.加強(qiáng)教師的教研意識(shí)，提高教師教研意識(shí)與能力。

總之，一學(xué)期來，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的支持配合下，取得了一定的成績(jī)。但仍然存在著許多問題和不足，希望在今后繼續(xù)努力，不斷地探索、進(jìn)取。

教務(wù)老師工作心得體會(huì)精選篇3

一年來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)想以及重要思想，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高自己的知識(shí)水平和管理水平;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)扎實(shí)有效的開展了各項(xiàng)工作。

(一)潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力提升自己

在教學(xué)教研中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己教育理論水平，練就了扎實(shí)的專業(yè)基本功，使自己迅速成為一名合格的人民教師。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫教育教學(xué)論文。如，在《數(shù)理報(bào)》上發(fā)表《開放教學(xué)過程，搞活課堂教學(xué)》;在《保定教育》報(bào)上發(fā)表《贊美、鼓勵(lì)是學(xué)生走向成功的動(dòng)力》、《學(xué)生作業(yè)——一個(gè)倍受關(guān)注的話題》、《淺談教師的充電》;擔(dān)任《教育教學(xué)文論》一書的副主編，同時(shí)發(fā)表《我們的教育還要不要懲戒》、《如何搞好物理第二課堂》等課改論文等等。

(二)認(rèn)真搞好各項(xiàng)培訓(xùn)工作

(1)走進(jìn)中小學(xué)下鄉(xiāng)調(diào)研，開展菜單式專題培訓(xùn)

隨著新課程改革的全面實(shí)施，在歷年師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年2月下旬繼續(xù)走進(jìn)了中小學(xué)，深入課堂聽課調(diào)研，有針對(duì)性地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，同時(shí)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)精心制定了教師培訓(xùn)問卷調(diào)查，一連幾天帶隊(duì)下鄉(xiāng)下發(fā)給各中小學(xué)教師，此次調(diào)研共走訪了8所中心校、9所中學(xué)，共調(diào)查訪談了2100名教師。通過多途徑、多形式地調(diào)研，了解到了一線教師在新課程實(shí)施過程中存在的困惑和迷茫，收集和整理了教師普遍存在的問題，根據(jù)存在的問題，我們有針對(duì)性地確定了《新課程理念下的班級(jí)管理》、《中小學(xué)心理健康教育》、《小學(xué)語文深化課堂改革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)深化課堂改革》四個(gè)專題，選派了四名優(yōu)秀教師任教，利用將近一個(gè)月的時(shí)間組織教師們集體備課，共同研討，發(fā)揮了群策群力的作用，于4月初我們開始了菜單式的專題講座。講座內(nèi)容新穎，理論與實(shí)踐相結(jié)合，引用了大量案例，具有較強(qiáng)的說服力和可操作性，收到了良好的效果，受到全縣教師的好評(píng)。

(2)開展新教師入職培訓(xùn)，提高新教師的崗位適應(yīng)能力

按照上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我縣具體情況，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)研究制定了《博野縣教育局關(guān)于新教師入職培訓(xùn)的實(shí)施方案》。利用了暑假休息時(shí)間對(duì)全縣39名新教師進(jìn)行了一周的新教師入職培訓(xùn)。為切實(shí)保證培訓(xùn)的順利有效地開展，選派了責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)管理，做好嚴(yán)格的考勤工作，選派6名優(yōu)秀教師任教，認(rèn)真組織教學(xué)，同時(shí)還聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的教師就有關(guān)教師的基本功方面上了很好的一課，培訓(xùn)中，管理嚴(yán)格有序，教師聽課認(rèn)真細(xì)致。經(jīng)過一周的培訓(xùn)，39名新教師圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，順利地通過了結(jié)業(yè)考試，初步掌握了基本的教育理論、教育技能和教育方法，達(dá)到了我們預(yù)期的培訓(xùn)目的。

此次培訓(xùn)，我擔(dān)任了教師心理健康與分析專題的教學(xué)，為使自己的課上的更加精彩，課前精心備課，認(rèn)真搜集相關(guān)資料，課上認(rèn)真講授，受到了參訓(xùn)教師的好評(píng)。

(3)研訓(xùn)結(jié)合，搞好骨干教師培訓(xùn)

20__年10月，由各中小學(xué)、幼兒園推薦，配合縣教育局審核，確定了第二批中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)對(duì)象279人。這次培訓(xùn)利用雙休日教學(xué)，預(yù)計(jì)到明年2月結(jié)束。所有參訓(xùn)學(xué)員經(jīng)考核合格發(fā)給結(jié)業(yè)證書。培訓(xùn)堅(jiān)持"以訓(xùn)促研，以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合"的原則，采取自學(xué)與面授相結(jié)合、教研與培訓(xùn)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式。培訓(xùn)課程的安排考慮到參訓(xùn)教師的實(shí)際工作需要，本著解決當(dāng)前教育教學(xué)改革中的實(shí)際問題，主要安排了《教育案例教學(xué)》、《小學(xué)語文新課程課堂新策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)新題型分析》、《班級(jí)管理》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《家庭教育》《教師心理健康與自己調(diào)適》《走進(jìn)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)》《中小學(xué)教師教育能力技術(shù)培訓(xùn)》等。

在這次骨干教師培訓(xùn)中我不僅擔(dān)任了《如何做一個(gè)受人歡迎的教師》、《直面壓力，做一個(gè)韌性十足的教師》兩個(gè)專題的教學(xué)，還擔(dān)任了計(jì)算機(jī)課程《如何創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站》，我深知此次培訓(xùn)的重要性，認(rèn)真組織了教學(xué)，精心準(zhǔn)備了每個(gè)專題，經(jīng)過我的認(rèn)真努力，我的講解取得了良好的效果，參訓(xùn)教師們紛紛表示受益匪淺。

(4)積極備課，開展全員培訓(xùn)

根據(jù)《保定市教育局關(guān)于初中教師提高培訓(xùn)實(shí)施意見》(保教發(fā)[20__12號(hào))文件要求，我們制定了《博野縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師提高培訓(xùn)的實(shí)施意見》，安排了全縣教師《教師心理健康與自己調(diào)適》和《走進(jìn)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)》等課程的培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃要求，專、兼職教師認(rèn)真研究教材，積極備課，集中研討，此次培訓(xùn)中，我不僅組織教師進(jìn)行了研討備課，還于10月8日帶隊(duì)下鄉(xiāng)上課，進(jìn)行了教師全員培訓(xùn)。

(5)搞好學(xué)歷培訓(xùn)

在教師學(xué)歷培訓(xùn)方面，我們對(duì)各級(jí)學(xué)校任職教師做出了具體要求，鼓勵(lì)、支持、幫助他們通過各種途徑提高自己的學(xué)歷層次，為教師的在職進(jìn)修大開方便之門。今年6月我們組織了80名小教大專、專升本學(xué)員召開了動(dòng)員會(huì)議，鼓勵(lì)他們認(rèn)清形勢(shì)，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極準(zhǔn)備，充分利用進(jìn)修機(jī)會(huì)學(xué)到新知識(shí)，充實(shí)自己，考試中不要出現(xiàn)違紀(jì)和做弊等現(xiàn)象，一年內(nèi)認(rèn)真做好了4月、10月份考試通知單的領(lǐng)取和發(fā)放工作，順利組織了所有學(xué)員7月份、12月份的報(bào)名報(bào)考和畢業(yè)審定工作。

(三)抓提高，促進(jìn)教師整體水平上臺(tái)階

(1)協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)組織每位教師上一堂經(jīng)過精心準(zhǔn)備亮相課，為教師們提供一個(gè)展示自己、相互學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。通過開展活動(dòng)，作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會(huì)。

(2)組織了新課程理論的系列學(xué)習(xí)，即時(shí)傳遞國(guó)內(nèi)課程改革最新理念、動(dòng)態(tài)、研究成果。讓廣大教師運(yùn)用新課程的思想指導(dǎo)實(shí)際的教育教學(xué)工作。

(3)組織教師寫經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)案例。讓教師們把平時(shí)好的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、成功的創(chuàng)意、精彩的片斷進(jìn)行梳理，輯成文字。經(jīng)驗(yàn)文章、教學(xué)案例的撰寫使廣大教師養(yǎng)成了注意積累、勤于練筆的好習(xí)慣。對(duì)一般教育現(xiàn)象已上升到一定理論高度加以認(rèn)識(shí)。

(四)抓教育科研，推動(dòng)教研教改活動(dòng)上規(guī)模。

教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，教研教改則是教學(xué)工作之靈(20__年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作總結(jié))魂所在。為使學(xué)校全體教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變，本年度，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開展了一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。

(1)保證了每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)。做到每次教研活動(dòng)有主題，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過場(chǎng)。

(2)積極倡導(dǎo)教師搜集資料，摘抄，撰寫科研論文，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身的綜合素質(zhì)水平和理論水平。

(五)依托調(diào)研考試促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的提高

根據(jù)去年初中教師專業(yè)知識(shí)調(diào)研考試結(jié)果發(fā)現(xiàn)我縣小部分教師還存在著不同程度的問題。根據(jù)有關(guān)文件精神，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)制定了《博野縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師提高培訓(xùn)的實(shí)施意見》(博教通字[20__23號(hào))文件，并及時(shí)下發(fā)到各中學(xué)。我們嚴(yán)格按文件規(guī)定的選派原則選出了16名教師參加提高培訓(xùn)，15名教師參加優(yōu)秀教師培訓(xùn)。為了加強(qiáng)管理，保證集中培訓(xùn)的參訓(xùn)人數(shù)，保證教師自學(xué)期間的效果，使參訓(xùn)教師圓滿完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，制定了嚴(yán)格的管理制度，并與學(xué)員面對(duì)面交流，作了大量思想工作，減輕學(xué)員精神負(fù)擔(dān)，同時(shí)定期與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通實(shí)行雙向管理，加強(qiáng)了管理力度，要求其認(rèn)真按市局要求完成自學(xué)及思考階段、實(shí)踐與提高階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過努力7月11日、16日我縣16名提高培訓(xùn)學(xué)員如期參加了市局組織的培訓(xùn)，培訓(xùn)班的開辦激勵(lì)和鞭策了全縣教師努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)水平。

在今年一年的工作中，由于自己不懈的努力取得了一定的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，但我深知自身還有一些缺點(diǎn)和不足，比如，自已做事過于急躁，工作做不完不愿意放下來。雖然有良好的工作態(tài)度，但自身業(yè)務(wù)與管理等能力距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。在今后的工作中，我將以"敬業(yè)、卓實(shí)、誠(chéng)樸、自強(qiáng)"的干風(fēng)嚴(yán)格要求自己，以"為教育無私奉獻(xiàn)，為進(jìn)校建功立業(yè)"為己任，銳意開拓，不斷進(jìn)取，為進(jìn)修學(xué)校的輝煌燦爛做出自己最大的努力。

教務(wù)老師工作心得體會(huì)精選篇4

花開花落，幾度春秋，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過程，在這幾年的教育生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對(duì)正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作，風(fēng)雨一肩挑，有甘有苦，從天亮到深夜，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上。只有對(duì)學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂，他們是理想、希望、未來美好的化身，能融入到他們生命成長(zhǎng)歷程中，感覺我是幸福的人。

在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠(chéng)的愛，細(xì)心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點(diǎn)我的做法：

第一、做充滿愛心的領(lǐng)路人

做為生活老師，個(gè)人素養(yǎng)也必須要高，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍校烁袢似?，都?duì)學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠(yuǎn)。特別是在廣州的孩子，思想既單純又復(fù)雜，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)該做好典范。

剛開始接手一個(gè)樓層的學(xué)生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)校園的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生。在這個(gè)時(shí)候我們老師要熱情的投入其中，與學(xué)生一起努力，走入正軌，共創(chuàng)佳績(jī)，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，相反是要鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。比如，學(xué)生剛開始不會(huì)拖地，我總是拿過拖把做示范。有的學(xué)生被子疊的不好，我總是取開重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊，學(xué)生看在眼里，下次就會(huì)很認(rèn)真的去疊好被子。切忌亂批評(píng)指責(zé)，指手畫腳一番。

另外，要愛這些學(xué)生，愛宿舍區(qū)這個(gè)家，把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安，漸漸地便看不到地上的垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋，把運(yùn)動(dòng)鞋放的到處都是，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊，學(xué)生看到了便搶著去整理，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。

學(xué)生做的不好或者做錯(cuò)了，我時(shí)常提醒自己：“人非草木，孰能無過”，何況我們面對(duì)的是些天真無邪的學(xué)生呢，在日常教育和管理中對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點(diǎn)燃智慧的火花。”

第二、要建立融洽，信任，互助的師生關(guān)系，

“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機(jī)會(huì)，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快。我們老師工作起來也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對(duì)立，少了敵對(duì)情緒，管理工作也就得心應(yīng)手。師生互助，就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說過，發(fā)火，打罵學(xué)生只能說明老師無能。在建立這種師生關(guān)系的過程中，我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是：對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì)，少喝斥多贊揚(yáng)，更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個(gè)動(dòng)輒就批評(píng)，諷刺，挖苦，打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽，信任，互助的師生關(guān)系。總之，只要老師能夠尊重學(xué)生，關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會(huì)很順利順心的開展好。

第三、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部

剛開始做生活老師的時(shí)候，忙的不亦樂乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時(shí)候，我總是忙碌地各個(gè)宿舍奔走著，督促他們按時(shí)就寢，做好衛(wèi)生，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁，死而后已的，可是總是效率不高。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，利用好宿委和宿舍長(zhǎng)，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，這招還是蠻有用的。但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合，不要總是在公共場(chǎng)合表揚(yáng)班干部，雖然這樣可以激勵(lì)他們的斗志，但無意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵(lì)下班干部會(huì)熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲，他們也會(huì)在管理過程中碰釘子，心情不好，我這里有個(gè)宿委剛開始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是同學(xué)都對(duì)他有敵對(duì)情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說話，所以大家都不喜歡他。后來我教他用鼓勵(lì)的口氣去管理，讓同學(xué)們爭(zhēng)取“星級(jí)宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽(yù)，為班級(jí)加分。后來同學(xué)慢慢地接受了他的管理，而且做的很好。

第四、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)，自己管理的能力

作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。

在實(shí)際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對(duì)待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。我們通過每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服，蓋好被子等具體的小事來表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)，幫助他們自立自強(qiáng)。

在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時(shí)候，我經(jīng)常是給他們召開樓層會(huì)議，提出進(jìn)步的地方和不足之處，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會(huì)很積極認(rèn)真的施行，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來我召集他們開會(huì)讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時(shí)地拿相機(jī)拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會(huì)課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動(dòng)的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。

第五、善于與班主任合作、與家長(zhǎng)的溝通

如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)家，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對(duì)孩子的全面負(fù)責(zé)，好像家長(zhǎng);生活老師就要對(duì)孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長(zhǎng)，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。

首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，增強(qiáng)自己工作的針對(duì)性和有效性。有這樣一句話讓我十分受益：學(xué)校無小事，事事皆教育。無論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū)，每個(gè)角落都是對(duì)孩子教育的場(chǎng)所，

教務(wù)老師工作心得體會(huì)精選篇5

一、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣

是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神面貌。通過嚴(yán)格的隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，教會(huì)學(xué)生器材。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長(zhǎng)布置、收拾器材等，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自己教育的一個(gè)過程。

二、培養(yǎng)處理意外事件的能力

作為一名體育老師，對(duì)于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在體育教室當(dāng)中或多或少會(huì)出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身的時(shí)候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時(shí)，學(xué)生大多會(huì)停下來。教師就應(yīng)該在此時(shí)進(jìn)行語言引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如過程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦?”在學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)候，其實(shí)他們就有了對(duì)突發(fā)事件的處理想法，教師再進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高。

三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

在體育教學(xué)中有認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的，還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。比如分成幾個(gè)小組，選擇需要互助合作才能完成的競(jìng)賽或讓學(xué)生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的?！皥F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻(xiàn)精神。舉例說明：場(chǎng)上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿?huì)贊揚(yáng)他，就是因?yàn)樗膫髑蚩梢詾閳F(tuán)隊(duì)帶來勝利。

四、注重德育教育

德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認(rèn)識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、主動(dòng)進(jìn)取的心理品質(zhì)。例如：針對(duì)學(xué)生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進(jìn)行教育，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會(huì)了學(xué)生做人。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。

教務(wù)老師工作心得體會(huì)精選篇6

不論是曾經(jīng)學(xué)習(xí)過繪畫的學(xué)生，還是從未接觸過的學(xué)生，我都會(huì)從最開始的基礎(chǔ)教導(dǎo)他們。這是一個(gè)測(cè)驗(yàn)的階段。即便是有些學(xué)習(xí)過繪畫的學(xué)生，他們的基底也并非是牢不可破的，他們的每一副畫中的細(xì)節(jié)，都會(huì)漏出他們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。我會(huì)給他們一個(gè)正方體盒子，然后讓他們畫出他們看到的那一個(gè)盒子，同一個(gè)物體，不同的角度，看到的畫面也不會(huì)是相同的。就像這些孩子，雖然都是跟著我學(xué)習(xí)，但能夠?qū)W到多少東西，也是不一樣的。

我喜歡那些比較內(nèi)向的孩子，因?yàn)樗麄兡軌虺撩赃M(jìn)去，不會(huì)輕易的受到外界的干擾，即便有了進(jìn)步，也不會(huì)驕傲自滿，他們會(huì)反思自己哪里做的不夠好。繪畫是一門藝術(shù)，它不是簡(jiǎn)單的涂涂畫畫。如果說畫一個(gè)人，你只是畫的像，那這畫是死的，毫無生氣。而真正精彩的畫，能讓你看上去就像畫中的一切在動(dòng)一般。我個(gè)人是非常喜歡齊白石大師與徐悲鴻大師的。他們二位，一個(gè)喜歡畫蝦，一個(gè)喜歡畫馬。雖然他們都是水墨畫大師，與我所教授的素描以及油畫完全不同，但藝術(shù)總是相同的。我能夠從他們的畫中看到那一直直彎腰向前跳動(dòng)的蝦，也能看到那一匹匹奔馳在草原上的駿馬。我把這些都記憶在腦海里，然后試著用另外的方式來重現(xiàn)，比如油畫的蝦，素描的馬。我也試著去把這些交給孩子們來嘗試，在這個(gè)過程中，也發(fā)現(xiàn)了不少的好苗子。他們都非常有天賦。

教導(dǎo)這些孩子們是很有趣的事情，但也總是會(huì)讓我很生氣，有時(shí)候一個(gè)問題，我都只出了來三四次了，但是他卻還是沒有改正，看著他那一臉茫然的表情，我也只得嘆口氣，再耐心的教導(dǎo)一次又一次。我很喜歡這里的工作，也很喜歡這些孩子，我希望我能夠教導(dǎo)好他們，讓他們能夠順利的通過藝考。

教務(wù)老師工作心得體會(huì)精選篇7

剛登上教室講臺(tái)的時(shí)候，面對(duì)臺(tái)下面坐著的一群學(xué)生，我感到一些緊張，雖然之前也是教過，但是真的開始新的學(xué)期，帶一個(gè)新的班級(jí)，我還是感到特別的緊張，不過當(dāng)我開口慢慢開始講課的時(shí)候，我的緊張也漸漸的褪去了。漸漸的面對(duì)學(xué)生們的'問題也能從容的回答了，最難的第一步走過去了，我就告訴自己，現(xiàn)在我是一個(gè)教師，要以身作則，即使自己還很年輕，還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，但是也是要盡量的多去做教學(xué)，做好一些。

在和學(xué)生們交流的時(shí)候，一些問題，我之前沒有遇到過，這也是給我的教學(xué)帶去了困擾，但是畢竟他們還小，雖然有些問題的確是我經(jīng)驗(yàn)不足，不是回答的那么好，但過后我也是會(huì)請(qǐng)教老教師，同時(shí)再次的去回答學(xué)生們的問題，讓他們獲得收獲，同時(shí)也是完善自己的工作，在每天工作結(jié)束之后，我都會(huì)認(rèn)真的回顧當(dāng)天的一些教學(xué)工作，是有哪些問題是沒有解決的，有哪些教法是還可以繼續(xù)優(yōu)化的。

我知道只有不斷的去總結(jié)教學(xué)完善教法，自己才能有進(jìn)步，才能做得更好。而在工作中讓我感受最深刻的就是在辦公室里面，我是一名新老師，辦公室的老師們都是特別的照顧我，遇到什么問題，即使我還沒開口，他們也會(huì)教我一些，讓我學(xué)到，也是讓我感受到同事之間的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)驗(yàn)這個(gè)不但是自己工作中得來的，也是可以從別人那里學(xué)來，特別是我們辦公室還有一名特別優(yōu)秀的老師，我也是經(jīng)常向他去請(qǐng)教，讓我的工作能在班里更加順利的開展，自己的教學(xué)方面的能力能夠得到一個(gè)大的提升，這樣我在教學(xué)的時(shí)候，也是能更加的從容了。

而今我已經(jīng)熟悉了小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，知道怎么去做好教學(xué)的工作，但是還有很多的不足，也是需要我今后繼續(xù)努力的，特別是我還那么的年輕，更是要多花些時(shí)間去學(xué)，讓自己能教得更好，讓自己的學(xué)生能從我的身上多學(xué)點(diǎn)，和學(xué)生們的相處，我一直都是以愛先行，只有愛自己的學(xué)生，才會(huì)真正的關(guān)心他們，了解他們，幫助他們，小學(xué)的孩子是很單純的，同時(shí)也是需要我們正確的去引導(dǎo)的。作為新老師，我今后要做的還有很多，但我都會(huì)認(rèn)真的去做好，去學(xué)好。

教務(wù)老師工作心得體會(huì)精選篇8

20__年x月x日—x日，我很榮幸地參加了市局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期x天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，某某學(xué)院副院長(zhǎng)教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了__學(xué)院x教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自己理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。

四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

教務(wù)老師工作心得體會(huì)精選篇9

本學(xué)年，我任高二特長(zhǎng)部的級(jí)部管理及15班班主任、物理備課組長(zhǎng)、15班和22班的物理教學(xué)工作。工作中始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己的座右銘，嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)苦干，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的幫助下，取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)政治，恪守師德，不斷提高政治水平和道德素質(zhì)。

生活和工作中始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，宣傳執(zhí)行黨的方針政策。積極參加各級(jí)各類的政治學(xué)習(xí)等多種方式，了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，自覺學(xué)習(xí)并對(duì)照自己的實(shí)際省思調(diào)整，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平。積極學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各種法紀(jì)法規(guī)，言行恭謹(jǐn)中矩，抵制邪氣，能與不良傾向作斗爭(zhēng)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，恪守師德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，能為人師表。工作上能顧全大局，服從安排，樂于幫助他人，具有奉獻(xiàn)精神，有進(jìn)取心。

二、大膽改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教，鍛煉并穩(wěn)步提高自己教書育人的本領(lǐng)。

一年來，我在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教。常常利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極投身于教研教改，在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長(zhǎng)，大膽改革探索，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補(bǔ)正。為了盡快適應(yīng)新的教育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、培養(yǎng)人才為目的，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，積極投身于新的教學(xué)研究與實(shí)踐。

在教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、遵守工作紀(jì)律，加大跟班密度，穩(wěn)固并強(qiáng)化自己的勞動(dòng)紀(jì)律觀念。

一年來，能模范遵守工作紀(jì)律，履行考勤制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，不曠工;我每周基本堅(jiān)持上6個(gè)早晚班;遇有特殊事情，總是嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，從不誤期延期或扯謊搪塞。積極參加常規(guī)性的集會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真聽取會(huì)議內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并堅(jiān)持做筆記、寫心得。

四、自律求嚴(yán)，治教孜孜，各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績(jī)。

由于律己嚴(yán)格，治教嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，各方面均取得了較好的成績(jī)。刻苦自學(xué)，勤奮進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。

1、教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)教師說課、備課、出教案。利用空閑時(shí)間聽課，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。授課中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)科思想，耐心的為每個(gè)學(xué)生講解知識(shí)，使他們共同進(jìn)步，受到了良好的教學(xué)效果。在歷次的全市統(tǒng)考中，所任教的班級(jí)均位居平行班前列。在教學(xué)的同時(shí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后有兩篇文章發(fā)表在《中學(xué)生數(shù)理化》20__年第6期和《數(shù)理化解題研究》20__年第8期。

2、班級(jí)管理盡職盡責(zé)，能夠團(tuán)結(jié)任課教師，工作成績(jī)顯著。作為班主任，關(guān)心和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上的各種問題。徐子鈺同學(xué)因?yàn)樾睦砩系脑?，無法安心的學(xué)習(xí)，我和他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系后共同做他的思想工作，先后不下十幾次，終于使他放下了思想包袱。張磊同學(xué)因上樓不小心使腳的踝關(guān)節(jié)受傷，上下樓不方便，我多次背他上教室和宿舍，使學(xué)生們深受感動(dòng)，文化課學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上都很用功，在期末考試中，班中有21名同學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

3、級(jí)部管理方面，學(xué)習(xí)和借鑒他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中應(yīng)用實(shí)施。定時(shí)對(duì)科任教師的教學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使之更能符合現(xiàn)實(shí)情況下的教育教學(xué)。及時(shí)了解各班的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想問題，逐步的加以引導(dǎo)解決，使他們能安心的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。課間不定期巡查教室學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)有打瞌睡、走神、看雜志等情況及時(shí)提醒。關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，除例行檢查他們的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)狀態(tài)外，為學(xué)生搜集各種各樣的有用信息，使他們的特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。經(jīng)過一年來的努力，學(xué)生的各方面均有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。高二上學(xué)期的期中和期末考試，均有160多人取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

總之，在一年中能夠高質(zhì)量的完成學(xué)校交給的各種工作，取得了比較理想的成績(jī)，當(dāng)然，學(xué)無止境，教無終極，在今后的工作中，更要孜孜修德、勤謹(jǐn)治教，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

教務(wù)老師工作心得體會(huì)精選篇10

剛開始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門、管一下電嘛。上崗半個(gè)月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來要登記啊，學(xué)生生病要去詢問、照顧啦，學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。時(shí)常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡(jiǎn)單。首先是生活老師基本功，其中一項(xiàng)，熟識(shí)學(xué)生善觀察就不簡(jiǎn)單，你想記住一個(gè)學(xué)生，那就得觀察她的特點(diǎn)，了解她的性格，有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及特殊愛好。為了加強(qiáng)這方面的功底，部門特地組織老師們學(xué)習(xí)、比賽及書面測(cè)試，經(jīng)過一段時(shí)間的加強(qiáng)訓(xùn)練，每位老師對(duì)自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的認(rèn)識(shí)本樓棟學(xué)生。

人們都說，華師一的學(xué)生是祖國(guó)的未來，國(guó)家頂梁柱，是的，華師一是一所名校，每年向國(guó)家輸送那么多名牌大學(xué)生、出國(guó)留學(xué)生。他們確實(shí)值得我們?yōu)樗麄凃湴痢⒆院馈Ｄ軌驅(qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開的。在這里，我覺得也應(yīng)該感謝我們生活老師對(duì)他們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。我們即是一個(gè)好媽媽的角色，要對(duì)他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問暖，又要起到一個(gè)生活老師的作用，糾正他們一些不良的生活習(xí)慣，改變他們思想上的偏執(zhí)，可別說你不信，讓我來講個(gè)小事你聽聽吧!

在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進(jìn)出都會(huì)問聲老師好，突然，有一天那個(gè)女孩生病了，經(jīng)過一個(gè)星期的治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個(gè)星期沒好好吃東西，十來天過去，再看到她時(shí)，嚇了一跳，人一下子瘦的沒形了，走路都沒精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長(zhǎng)談心，才知道，小孩子確實(shí)病了，但也有一些思想上的原因，她聽信了高一年級(jí)的好朋友的話，認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對(duì)老師的一些誤解，就帶來了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個(gè)生活老師對(duì)她關(guān)懷備至，每天拉著她聊一下，問一下她吃飯了沒有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療。夸獎(jiǎng)她的學(xué)習(xí)好，并抽出時(shí)間和她談心，聊她近期出國(guó)途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。她還告訴我，他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來吃她的一份。聽到這里，我輕快地笑起來，看，多可愛，多天真的孩子。我告訴她，媽媽這樣其實(shí)是想告訴你，人要大度，不能自私，也不能貪吃。我講了，我對(duì)我孩子的事，告訴她，在我們家每一份好菜上來時(shí)，爺爺、奶奶是舍不得動(dòng)筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著吃，告訴他，并不是家長(zhǎng)搶著吃東西，而是要告訴你們，當(dāng)吃東西時(shí)，還有別人，做事時(shí)還要想一下別人，時(shí)間長(zhǎng)了，心胸就開闊了，就會(huì)為別人考慮了。就這樣經(jīng)過半年的時(shí)間，女孩漸漸地開朗起來，現(xiàn)在每天進(jìn)出公寓都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱并甜甜地說：“老師，我最愛你了?！?/p>

所以，我覺得做一名生活老師不容易，一定要用愛心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生。不過，做一名生活老師也其樂無窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會(huì)覺得你和她們一樣年輕。聽到她們一聲聲的問候，你會(huì)溫暖到心底。當(dāng)你幫她們解決一個(gè)個(gè)問題時(shí)，你會(huì)得到一種由衷的滿足感、成就感……有了這么多的快樂。有這么多的動(dòng)力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

莎士比亞說:教師是太陽底下最偉大最光輝的形象，對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！"最美鄉(xiāng)村教師"無私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我，激勵(lì)了我！

有這樣一群人，他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳氖?，他們用青春、智慧、汗水和?jiān)守，編織著農(nóng)村孩子絢麗多彩的夢(mèng),11位當(dāng)選者各自都有感人的故事，他們讓我們感受到心靈的震撼，讓我們心懷崇敬與感恩。作為一名教育工作者，我們一直把育人為本作為自身的目標(biāo)，堅(jiān)持讓每一位來上學(xué)的學(xué)生最大程度學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí)，發(fā)揮自己的人生價(jià)值，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，對(duì)每一位家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。被選中的每一位教師他們和我們一樣都是平凡的人，只因?yàn)樗麄冏隽艘话闳硕疾荒軋?jiān)持的事而變得不再平凡。

"最美鄉(xiāng)村教師"美在師愛為魂，用大愛和責(zé)任為鄉(xiāng)村孩子們播種理想、播種希望；"最美教師"美在學(xué)高為師，身甘守三尺講臺(tái)，潤(rùn)物無聲；"最美教師"美在德高為范，無私奉獻(xiàn)、甘為人梯，用自己的堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上傳道授業(yè)、孕育桃李。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，最美鄉(xiāng)村教師用自身的行動(dòng)詮釋了這偉大的精神。從最美鄉(xiāng)村教師身上，我們看到了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，看到了人民教師的關(guān)心和愛護(hù)，他們?cè)谄D苦的教學(xué)環(huán)境中依然堅(jiān)守三尺講臺(tái)，他們舍棄了自身的美好追求滿足了孩子們對(duì)知識(shí)的渴求，他們用平凡的偉大震撼了我們的內(nèi)心。

尋找最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)應(yīng)該是心懷激動(dòng)的，也是心懷感動(dòng)的，更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖。

平凡中的偉大更是不平凡的。因?yàn)槠椒?，所以偉大更散發(fā)光彩。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng)，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。

甘做春泥更護(hù)花，蠟炬成灰也無悔。這些最可愛的人，數(shù)十年如一日的甘守清貧、躬耕三尺講臺(tái)，教師節(jié)來臨之際，讓我們懷著感恩的心去致敬那些最美鄉(xiāng)村教師，并期待他們收獲更多社會(huì)的關(guān)愛。

從最美鄉(xiāng)村教師身上我們明白了教師是人類靈魂最偉大的工程師的真正含義，也體會(huì)到了教師身上所肩負(fù)的重?fù)?dān)。十年樹木，百年樹人！最美鄉(xiāng)村教師所帶給我們的是一種精神上的震撼，在當(dāng)今中華民族偉大復(fù)興的征程上，我們更要將這種偉大學(xué)習(xí)貫徹下去，相信我們可以將那種滴水穿石的精神永遠(yuǎn)的傳承下去。

我們也看到，有一些鄉(xiāng)村教師也在經(jīng)歷著艱苦、貧寒、病痛。他們身邊，不乏有著不幸遭遇的孩子；他們本人，有的也正遭遇病痛折磨。在堅(jiān)守崗位的同時(shí)，不少人還在用微薄的工資支撐起孩子們的希望。他們身兼數(shù)職，既是鄉(xiāng)村孩子們知識(shí)的導(dǎo)師，又是孩子們生活的益友。

我們欣喜地看到，近幾年來，各級(jí)政府加大了對(duì)鄉(xiāng)村教師的關(guān)注，改善農(nóng)村校舍、提高教師待遇，一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)事的落實(shí)就像給鄉(xiāng)村教師們吃了"定心丸"，讓他們?cè)诨鶎訊徫桓袆?dòng)力。然而，他們和他們所代表的農(nóng)村教育依舊是需要社會(huì)力量大力傾斜的群體。聚沙成塔、集腋成裘，期待更多愛心走近鄉(xiāng)村教師，更多優(yōu)質(zhì)教育資源下沉到基層，讓鄉(xiāng)村教師和農(nóng)村教育"揚(yáng)眉吐氣"。

三年來，通過深入基層，深入教育一線，這項(xiàng)活動(dòng)不僅展示了基層教育工作者無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的風(fēng)采，也成為文化宣傳系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)"走轉(zhuǎn)改"的生動(dòng)實(shí)踐。第三屆尋找最美鄉(xiāng)村教師的活動(dòng)，已經(jīng)畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)，但我們尋找最美鄉(xiāng)村教師的腳步不會(huì)停歇。我們深信，篤定的信念，會(huì)讓我們走近更多最美鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的田野！我們深信，他們偉大人格，會(huì)指引我們堅(jiān)定一次又一次的靈魂之旅！收獲的季節(jié)同樣要播種希望，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們繼續(xù)―――乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間我們又迎來了新的一年——牛年。大家都知道這樣一個(gè)成語——牛氣沖天。意思是要讓我們大家在今年更要積極上進(jìn)，要我們每位同學(xué)都要比往年更牛！

打工只是一種磨練的過程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著人生的收入即將開始。

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！

奧運(yùn)之年雖以過去，但奧運(yùn)的精神在永遠(yuǎn)的支持著我，為了自己的目標(biāo)前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)！就這樣在放假的第二天，我的打工生活開始了。通過同學(xué)的介紹我來到了一家私立超市上班。在這種超市當(dāng)然不如在那種大超市輕松了，在這里打工的只有2個(gè)人，超市也不小，這附近聚集著不少的人口，挺忙的，我們要搬貨、背價(jià)、擺貨……有一大堆的活將由我們2個(gè)人來完成。老板說完簡(jiǎn)直把我嚇蒙了，不過我是不會(huì)輕易放棄的。

接下來的第1天，我們2個(gè)要把超市里的大部分東西的價(jià)格背下來，為后面的顧客報(bào)價(jià)，因?yàn)檫@里沒有大超市那樣規(guī)范，我的天呀！一天下來，我的頭都快要爆炸了。今天一天的背價(jià)要比在學(xué)校背英語單詞還要煩呢！雖然累點(diǎn)，但這是第一天，如果我不干了，那我還能干什么呢？也許往后就輕松了吧！

第二天的我已經(jīng)開始正式工作了，今天的顧客真的好多，顧客問這問那的價(jià)格，幸虧我把價(jià)格背的差不多了，呵呵！今天過的真的好輕松?。?/p>

時(shí)間就像流水，一眨眼寒假就要結(jié)束了。通過這次打工經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：沒有什么事情是一帆風(fēng)順的，都需要我們大量的付出與努力。

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

生活老師心得體會(huì)總結(jié)篇1

剛開始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門、管一下電嘛。上崗半個(gè)月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來要登記啊，學(xué)生生病要去詢問、照顧啦，學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。時(shí)常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡(jiǎn)單。首先是生活老師基本功，其中一項(xiàng)，熟識(shí)學(xué)生善觀察就不簡(jiǎn)單，你想記住一個(gè)學(xué)生，那就得觀察她的特點(diǎn)，了解她的性格，有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及特殊愛好。為了加強(qiáng)這方面的功底，部門特地組織老師們學(xué)習(xí)、比賽及書面測(cè)試，經(jīng)過一段時(shí)間的加強(qiáng)訓(xùn)練，每位老師對(duì)自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的認(rèn)識(shí)本樓棟學(xué)生。

人們都說，華師一的學(xué)生是祖國(guó)的未來，國(guó)家頂梁柱，是的，華師一是一所名校，每年向國(guó)家輸送那么多名牌大學(xué)生、出國(guó)留學(xué)生。他們確實(shí)值得我們?yōu)樗麄凃湴?、自豪。能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開的。在這里，我覺得也應(yīng)該感謝我們生活老師對(duì)他們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。我們即是一個(gè)好媽媽的角色，要對(duì)他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問暖，又要起到一個(gè)生活老師的作用，糾正他們一些不良的生活習(xí)慣，改變他們思想上的偏執(zhí)，可別說你不信，讓我來講個(gè)小事你聽聽吧!

在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進(jìn)出都會(huì)問聲老師好，突然，有一天那個(gè)女孩生病了，經(jīng)過一個(gè)星期的治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個(gè)星期沒好好吃東西，十來天過去，再看到她時(shí)，嚇了一跳，人一下子瘦的沒形了，走路都沒精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長(zhǎng)談心，才知道，小孩子確實(shí)病了，但也有一些思想上的原因，她聽信了高一年級(jí)的好朋友的話，認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對(duì)老師的一些誤解，就帶來了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個(gè)生活老師對(duì)她關(guān)懷備至，每天拉著她聊一下，問一下她吃飯了沒有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療。夸獎(jiǎng)她的學(xué)習(xí)好，并抽出時(shí)間和她談心，聊她近期出國(guó)途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。她還告訴我，他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來吃她的一份。聽到這里，我輕快地笑起來，看，多可愛，多天真的孩子。我告訴她，媽媽這樣其實(shí)是想告訴你，人要大度，不能自私，也不能貪吃。我講了，我對(duì)我孩子的事，告訴她，在我們家每一份好菜上來時(shí)，爺爺、奶奶是舍不得動(dòng)筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著吃，告訴他，并不是家長(zhǎng)搶著吃東西，而是要告訴你們，當(dāng)吃東西時(shí)，還有別人，做事時(shí)還要想一下別人，時(shí)間長(zhǎng)了，心胸就開闊了，就會(huì)為別人考慮了。就這樣經(jīng)過半年的時(shí)間，女孩漸漸地開朗起來，現(xiàn)在每天進(jìn)出公寓都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱并甜甜地說：“老師，我最愛你了?！?/p>

所以，我覺得做一名生活老師不容易，一定要用愛心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生。不過，做一名生活老師也其樂無窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會(huì)覺得你和她們一樣年輕。聽到她們一聲聲的問候，你會(huì)溫暖到心底。當(dāng)你幫她們解決一個(gè)個(gè)問題時(shí)，你會(huì)得到一種由衷的滿足感、成就感……有了這么多的快樂。有這么多的動(dòng)力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?

生活老師心得體會(huì)總結(jié)篇2

近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了XXX主席在1937年所作的“反對(duì)自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動(dòng)較大，時(shí)隔70多年，主席當(dāng)時(shí)所列舉革命隊(duì)伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實(shí)際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對(duì)照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟：

一、學(xué)會(huì)反思、端正工作態(tài)度

生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢(shì)下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們?cè)诼男羞@份職業(yè)的職責(zé)時(shí)，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真、無一定計(jì)劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)生的管理和教育。

二、學(xué)會(huì)自律、尊重勞動(dòng)制度

自律就是自己約束自己。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體，如果沒有嚴(yán)格的管理制度，沒有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會(huì)出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動(dòng)制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，這樣持之以恒，堅(jiān)持不懈，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個(gè)更高的層次。

三、學(xué)會(huì)自制、規(guī)范自己的行為

教育家加里寧說過這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人對(duì)年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們?cè)诠芾砗徒逃龑W(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛和敬仰的生活老師。

生活老師心得體會(huì)總結(jié)篇3

花開花落，幾度春秋，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過程，在這幾年的教育生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對(duì)正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作，風(fēng)雨一肩挑，有甘有苦，從天亮到深夜，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上。只有對(duì)學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂，他們是理想、希望、未來美好的化身，能融入到他們生命成長(zhǎng)歷程中，感覺我是幸福的人。

在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠(chéng)的愛，細(xì)心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點(diǎn)我的做法：

第一、做充滿愛心的領(lǐng)路人

做為生活老師，個(gè)人素養(yǎng)也必須要高，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍?，人格人品，都?duì)學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠(yuǎn)。特別是在廣州的孩子，思想既單純又復(fù)雜，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)該做好典范。

剛開始接手一個(gè)樓層的學(xué)生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)校園的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生。在這個(gè)時(shí)候我們老師要熱情的投入其中，與學(xué)生一起努力，走入正軌，共創(chuàng)佳績(jī)，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，相反是要鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。比如，學(xué)生剛開始不會(huì)拖地，我總是拿過拖把做示范。有的學(xué)生被子疊的不好，我總是取開重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊，學(xué)生看在眼里，下次就會(huì)很認(rèn)真的去疊好被子。切忌亂批評(píng)指責(zé)，指手畫腳一番。

另外，要愛這些學(xué)生，愛宿舍區(qū)這個(gè)家，把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安，漸漸地便看不到地上的垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋，把運(yùn)動(dòng)鞋放的到處都是，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊，學(xué)生看到了便搶著去整理，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。

學(xué)生做的不好或者做錯(cuò)了，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,孰能無過 ”，何況我們面對(duì)的是些天真無邪的學(xué)生呢 ，在日常教育和管理中對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈,就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點(diǎn)燃智慧的火花?！?/p>

第二、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,

“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機(jī)會(huì)，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快。我們老師工作起來也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對(duì)立，少了敵對(duì)情緒，管理工作也就得心應(yīng)手。師生互助，就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火,打罵學(xué)生只能說明老師無能。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是：對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì),少喝斥多贊揚(yáng),更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個(gè)動(dòng)輒就批評(píng),諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系?？傊?只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會(huì)很順利順心的開展好。

第三、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部

剛開始做生活老師的時(shí)候，忙的不亦樂乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時(shí)候，我總是忙碌地各個(gè)宿舍奔走著，督促他們按時(shí)就寢，做好衛(wèi)生，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁，死而后已的，可是總是效率不高。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，利用好宿委和宿舍長(zhǎng)，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，這招還是蠻有用的。但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合，不要總是在公共場(chǎng)合表揚(yáng)班干部，雖然這樣可以激勵(lì)他們的斗志，但無意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵(lì)下班干部會(huì)熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲，他們也會(huì)在管理過程中碰釘子，心情不好，我這里有個(gè)宿委剛開始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是同學(xué)都對(duì)他有敵對(duì)情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說話，所以大家都不喜歡他。后來我教他用鼓勵(lì)的口氣去管理，讓同學(xué)們爭(zhēng)取“星級(jí)宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽(yù)，為班級(jí)加分。后來同學(xué)慢慢地接受了他的管理，而且做的很好。

第四、關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)，自我管理的能力

作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。

在實(shí)際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對(duì)待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。我們通過每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)，幫助他們自立自強(qiáng)。

在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時(shí)候，我經(jīng)常是給他們召開樓層會(huì)議，提出進(jìn)步的地方和不足之處，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會(huì)很積極認(rèn)真的施行，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來我召集他們開會(huì)讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時(shí)地拿相機(jī)拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會(huì)課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動(dòng)的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。

第五、善于與班主任合作、與家長(zhǎng)的溝通

如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)家，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對(duì)孩子的全面負(fù)責(zé)，好像家長(zhǎng);生活老師就要對(duì)孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長(zhǎng)，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。

首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，增強(qiáng)自己工作的針對(duì)性和有效性。有這樣一句話讓我十分受益:學(xué)校無小事,事事皆教育。無論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū),每個(gè)角落都是對(duì)孩子教育的場(chǎng)所。

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

能夠用心參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。用心參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛群眾、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。用心響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

★述職報(bào)告之家編輯部頭腦風(fēng)暴素材庫:
• 讀書心得體會(huì)教師篇?|?工作心得體會(huì)?|?一線老師心得體會(huì)?|?心得體會(huì)?|?生活老師工作心得體會(huì)?|?生活老師工作心得體會(huì)

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每一天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開心又搞笑。

三、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。所以，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們透過多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

很多人都說，你們教師好辛苦呀，務(wù)必要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

愛孩子就是關(guān)懷孩子，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是職責(zé)，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的職責(zé)，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活潛力差，自我保護(hù)潛力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的狀況下保護(hù)自我。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂的成長(zhǎng)!

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

本學(xué)期我擔(dān)任__年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，進(jìn)取參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情景，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自我制定了貼合實(shí)際的學(xué)習(xí)，理解實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。

二、進(jìn)取利用充實(shí)自我

為了學(xué)習(xí)新理念，理解新觀念，轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自我不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。

三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不一樣特點(diǎn)，培養(yǎng)__年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不一樣的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不一樣材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、創(chuàng)新本事、觀察事物和描繪事物的本事。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。

后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情景，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自教師的，可是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在團(tuán)體中歡樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，可是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不夢(mèng)想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，所以，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自我，進(jìn)取努力準(zhǔn)備好下年的工作。

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

花開花落，幾度春秋，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過程，在這幾年的教育生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對(duì)正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作，風(fēng)雨一肩挑，有甘有苦，從天亮到深夜，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上。只有對(duì)學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂，他們是理想、希望、未來美好的化身，能融入到他們生命成長(zhǎng)歷程中，感覺我是幸福的人。

在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠(chéng)的愛，細(xì)心地擦拭上面的灰塵。生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢(shì)下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，辦事不認(rèn)真、無一定計(jì)劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”必須做到常常反思。反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展。

第一、做充滿愛心的領(lǐng)路人

做為生活老師，個(gè)人素養(yǎng)也必須要高，人格人品，都對(duì)學(xué)生潛移默化地影響著，特別是在廣州的孩子，思想既單純又復(fù)雜。

自律就是自己約束自己。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體，如果沒有嚴(yán)格的管理制度，沒有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會(huì)出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動(dòng)制度，不能犯自由主義，不要想到什么，想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己。

剛開始接手一個(gè)樓層的學(xué)生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)校園的寄宿生活，在這個(gè)時(shí)候我們老師要熱情的投入其中，與學(xué)生一起努力，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，學(xué)生剛開始不會(huì)拖地，我總是拿過拖把做示范。有的學(xué)生被子疊的不好，我總是取開重新疊給他看。教育家加里寧說過這樣一段話：教師每天好像蹲在一面鏡子里“外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他，世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。也沒有任何人對(duì)年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響，作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師”你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們?cè)诠芾砗徒逃龑W(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，不犯自由主義。

把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安，漸漸地便看不到地上的垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋，把運(yùn)動(dòng)鞋放的到處都是。

生活老師嘛，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀，學(xué)生中途回來要登記啊，學(xué)生生病要去詢問、照顧啦，學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。登記需維修的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡(jiǎn)單。首先是生活老師基本功，熟識(shí)學(xué)生善觀察就不簡(jiǎn)單，你想記住一個(gè)學(xué)生，了解她的性格，有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及特殊愛好。部門特地組織老師們學(xué)習(xí)、比賽及書面測(cè)試。

我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過程，在這幾年的教育生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對(duì)正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上。只有對(duì)學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂。

學(xué)生做的不好或者做錯(cuò)了，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,孰能無過 ”，何況我們面對(duì)的是些天真無邪的學(xué)生呢 ，在日常教育和管理中對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈,就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點(diǎn)燃智慧的火花?！?/p>

第二、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,

努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快。我們老師工作起來也感到不緊張，師生互信，便少了猜疑，少了敵對(duì)情緒，師生互助，就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力。打罵學(xué)生只能說明老師無能,在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是。對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì),少喝斥多贊揚(yáng)：更不能打罵體罰學(xué)生,一個(gè)動(dòng)輒就批評(píng)。打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴,怎能建立融洽,

華師的學(xué)生是祖國(guó)的未來，國(guó)家頂梁柱，華師一是一所名校，每年向國(guó)家輸送那么多名牌大學(xué)生、出國(guó)留學(xué)生。他們確實(shí)值得我們?yōu)樗麄凃湴?、自豪。能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開的。我覺得也應(yīng)該感謝我們生活老師對(duì)他們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。我們即是一個(gè)好媽媽的角色，要對(duì)他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問暖。

第三、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部

剛開始做生活老師的時(shí)候，每到該熄燈睡覺了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時(shí)候，我總是忙碌地各個(gè)宿舍奔走著，督促他們按時(shí)就寢，可是總是效率不高。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，利用好宿委和宿舍長(zhǎng)，我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們，但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合，不要總是在公共場(chǎng)合表揚(yáng)班干部，但無意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵(lì)下班干部會(huì)熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲，他們也會(huì)在管理過程中碰釘子，心情不好，我這里有個(gè)宿委剛開始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是同學(xué)都對(duì)他有敵對(duì)情緒。

在我們樓棟住著位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進(jìn)出都會(huì)問聲老師好，有一天那個(gè)女孩生病了，一個(gè)星期沒好好吃東西，再看到她時(shí)，走路都沒精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長(zhǎng)談心，小孩子確實(shí)病了，她聽信了高一年級(jí)的好朋友的話，認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對(duì)老師的一些誤解，就帶來了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個(gè)生活老師對(duì)她關(guān)懷備至，問一下她吃飯了沒有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，并抽出時(shí)間和她談心，聊她近期出國(guó)途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，多天真的孩子。媽媽這樣其實(shí)是想告訴你，也不能貪吃。我對(duì)我孩子的事，爺爺、奶奶是舍不得動(dòng)筷子的。

第四、關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)，自我管理的能力

作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。

在實(shí)際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對(duì)待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。我們通過每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)，幫助他們自立自強(qiáng)。

在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時(shí)候，我經(jīng)常是給他們召開樓層會(huì)議，提出進(jìn)步的地方和不足之處，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會(huì)很積極認(rèn)真的施行，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來我召集他們開會(huì)讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時(shí)地拿相機(jī)拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會(huì)課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動(dòng)的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。

第五、善于與班主任合作、與家長(zhǎng)的溝通

如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)家，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對(duì)孩子的全面負(fù)責(zé)，好像家長(zhǎng);生活老師就要對(duì)孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長(zhǎng)，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。

我覺得做名生活老師不容易，一定要用愛心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生。做一名生活老師也其樂無窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會(huì)覺得你和她們一樣年輕。聽到她們一聲聲的問候，你會(huì)溫暖到心底。當(dāng)你幫她們解決一個(gè)個(gè)問題時(shí)。

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

老師們?cè)趽?dān)任生活教師方面都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據(jù)從其他老師那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的一些體會(huì)法獻(xiàn)一下佛，拋磚引玉。

一、了解學(xué)生

在很多關(guān)于如何做生活教師的書和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f明老師在工作上，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓(xùn)的那幾天時(shí)間里，經(jīng)常跑到學(xué)生宿舍里去看他們，然后根據(jù)各個(gè)宿舍提供的名字一個(gè)一個(gè)的認(rèn)人，在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)把班上所有的學(xué)生都認(rèn)全了。還記得有一次我到宿舍去，當(dāng)我準(zhǔn)確地叫出所有人的名字時(shí)，其中一個(gè)鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對(duì)我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費(fèi)。

另外，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解他們的個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等都是在當(dāng)生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓(xùn)的第二天，我就根據(jù)書上和其他老師的建議，和學(xué)生談心，希望能夠?qū)λ麄兌嘈┝私?，并且盡快和學(xué)生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個(gè)月中，多和學(xué)生聊聊天，并且對(duì)于個(gè)別學(xué)生專門聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，了解相關(guān)的一些信息。除此之外我也會(huì)和各任課教師進(jìn)行交流，了解相關(guān)的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。

然后和家長(zhǎng)的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進(jìn)行面對(duì)面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動(dòng)積極，對(duì)于一些普遍存在的問題，到現(xiàn)在還是沒有辦法很好的處理。

二、多聽聽學(xué)生的聲音

很多有經(jīng)驗(yàn)的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活教師的信任感。在這一點(diǎn)上我也試著做了，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時(shí)間學(xué)校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谲娪?xùn)結(jié)業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個(gè)孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。

三、用愛心喚真情。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級(jí)活動(dòng)中，生活教師要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)生活教師對(duì)學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式. 生活教師的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的、成績(jī)一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要生活教師去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。在和學(xué)生相處的過程中，這樣和那樣的問題會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢暴露出來，每次當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題，違反紀(jì)律，產(chǎn)生矛盾時(shí)，我都會(huì)單獨(dú)找他們談話，站在他們的立場(chǎng)上來和他們講道理，先夸獎(jiǎng)他們表現(xiàn)好的地方，然后再給他們分析他們行為的得失，或者讓他們易地而處，想一下別人的感受，大多時(shí)候孩子們都會(huì)認(rèn)

真地聽，然后下去思考，然后承認(rèn)錯(cuò)誤。開學(xué)第一個(gè)星期，我們班有兩個(gè)孩子因?yàn)橐恍┬〉目诮窍嗷?dòng)了手，眼看就要發(fā)展成打群架的態(tài)勢(shì)。還好其中一個(gè)孩子的哥哥及時(shí)打電話通知我。我暫時(shí)穩(wěn)住了他們。下午上課之前，我立刻找到了兩人。經(jīng)過一番交談之后，兩個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到了自己不對(duì)的地方，向彼此承認(rèn)了錯(cuò)誤，其中一個(gè)孩子當(dāng)時(shí)就讓自己約的幫手不要來了，另一個(gè)孩子之后寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的一封信給我表達(dá)了他的歉意?，F(xiàn)在這兩個(gè)孩子還成為了好朋友。事后想想真慶幸，我想當(dāng)時(shí)如果我沒有獲得其中一個(gè)孩子哥哥的信任，沒有及時(shí)穩(wěn)住他們，沒有及時(shí)在上課之前給他們做工作，會(huì)是怎樣的結(jié)果。

四、用理想鼓勵(lì)學(xué)生

窮則思變，我們班大多數(shù)孩子的家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，每個(gè)人身上都有很大的壓力，每當(dāng)孩子們?cè)谥苡浝锉磉_(dá)自己的疲憊時(shí)，我總會(huì)在勸告他們放寬心后，詢問他們的理想。他們的理想有大有小，可無論哪一個(gè)我都給與鼓勵(lì)，并且告訴他們想要達(dá)成理想，他們所需要付出的。我告訴他們?yōu)榱怂麄兊睦硐?，要學(xué)會(huì)重視現(xiàn)在的每分每秒，踏踏實(shí)實(shí)的往上走。孩子們總會(huì)聆聽，然后慢慢地開始行動(dòng)，為了理想他們每個(gè)人都在努力。前不久，學(xué)校要求開展以“夢(mèng)想”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我讓班委進(jìn)行了組織，許多同學(xué)都談了自己的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，還有理想。在這個(gè)過程中，孩子們重新審視了一下自己，為自己找到了一個(gè)定位，并且明確了努力地方向。

有人說：生活教師是學(xué)校里最苦的崗位。在生活教師的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學(xué)習(xí)處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題，還要和各位生活教師多學(xué)習(xí)交流，希望能在這份工作中逐漸成長(zhǎng)。

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

度過幼年期和青年期正在踏入社會(huì)的23歲，相當(dāng)于一天中做好上班前的準(zhǔn)備，即將要出門的時(shí)刻，人生從不會(huì)嫌太年輕或者太老。一切都將剛剛好。轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去了，作為一名新教師，從剛開始的忐忑，到現(xiàn)在的充實(shí)和上進(jìn)，當(dāng)我走進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，他宛如一位多年不見的好朋友，陌生而熟悉每一位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的每一位老師總能幫助我太多太多，在老師們的幫助和支持下在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)，進(jìn)步，收獲了不少。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足，這段時(shí)間里對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足。但無論怎么樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

先說說自己，體會(huì)到體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到教育確實(shí)是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研學(xué)校為我們新老師找一位師傅讓我們跟著老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課學(xué)習(xí)老教師怎樣上好一節(jié)課的對(duì)于我們來說，聽課需要關(guān)注兩個(gè)方面。

一、關(guān)注教師的教，我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生，所以，首要的目的是老師怎么教，要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中。我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來的。必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

對(duì)于剛剛從事教育工作的我對(duì)新的生活，新的責(zé)任，新的角色多少有些怯懦。但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期的那種感性的生活態(tài)度，鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

在教學(xué)工作方面作為一名新老師，經(jīng)驗(yàn)缺乏，是我的不足，為了提高自己的教學(xué)水平，我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)，并學(xué)以致用也要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課，在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材。虛心向其他老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。力求要吃透教材，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，在課堂上我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。

我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究，才能讓自己的專業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)起來，趁自己還年輕，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

昨天看了黑龍江電視臺(tái)關(guān)于“女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記吉炳軒，對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問，對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險(xiǎn)。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國(guó)，感動(dòng)國(guó)人。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠(yuǎn)弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當(dāng)?shù)卣饋砼R第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫家寶總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！?/p>

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來失去了應(yīng)有的信心。

人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”……

正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，十七屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn)，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。

張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。

今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來！

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

前兩日不小心被馬蜂蟄了一下，害得我不得不輸液、吃藥。有感于此，想同大家分享一下日常生活安全心得體會(huì)，以防止危險(xiǎn)事件的發(fā)生。

這些年國(guó)內(nèi)多處發(fā)生行人被馬蜂蟄傷的事件，輕則不藥而愈，重則腫痛難忍，甚至?xí)蜻^敏性休克而死。馬蜂常在樹枝間或依附建筑物搭建蜂巢。在遇到馬蜂攻擊時(shí)，我們要俯在地上，以手護(hù)頭。若不慎被馬蜂蟄傷，可用大蒜汁涂抹，傷得嚴(yán)重便要進(jìn)行藥物治療了。如傷口有蟄針，應(yīng)當(dāng)及時(shí)拔掉，并擠壓傷口周圍的皮膚，將毒液從傷口處擠出。若是不小心被蜜蜂蟄傷，可用肥皂水中和毒液。

在生活中我們也要注意用電安全。尤其是要對(duì)孩子們進(jìn)行用電安全教育，給他們講述自己的用電安全心得體會(huì)，如不可用濕手按燈泡開關(guān)，打雷時(shí)不要看電視、接打電話等。我們?cè)诔床藭r(shí)，如鍋內(nèi)突然起火，不要選擇用水滅火，應(yīng)當(dāng)用鍋蓋蓋滅。

我們平時(shí)飼養(yǎng)的寵物如狗、貓等，一定要注射狂犬疫苗。在與它們玩耍時(shí)，要防止被咬傷或抓傷。如不慎被它們咬傷，要及時(shí)去防疫站注射狂犬疫苗。若傷口深，還需注射破傷風(fēng)抗毒素。

生活中我們自身不僅要注意安全，而且要學(xué)會(huì)與大家分享自己的安全心得體會(huì)，讓每一個(gè)人都生活在一個(gè)安全的環(huán)境中。

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

聽生活老師心得體會(huì)篇1

說實(shí)在的，要當(dāng)好生活老師不容易。上了初中由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨(dú)立心理逆反心理增強(qiáng)。老師家長(zhǎng)在他們的心里權(quán)威降低。你也不可能像小學(xué)生那樣哄哄嚇嚇了，他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給我們生活老師的工作帶來了一定的難度。我覺得責(zé)任心是生活老師做好管理學(xué)生工作的一個(gè)前提。有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地管理好班集體。要抓好一個(gè)班集體，我個(gè)人的體會(huì)是注重落實(shí)五個(gè)字： “嚴(yán)”、 “愛”、 “細(xì)”、 “巧”、 “學(xué)”。

一、嚴(yán)

“不以規(guī)矩，不成方圓”。做好生活老師的工作，首先要立規(guī)矩,要把握一個(gè)嚴(yán)字。從嚴(yán)治理，結(jié)合校紀(jì)班風(fēng)嚴(yán)格要求學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生有紀(jì)律、有秩序、有禮貌。紀(jì)律上我主張先專政后民主。一個(gè)集體必須要有鐵的紀(jì)律。一切行動(dòng)聽指揮。步調(diào)一致才能勝利。剛開始，學(xué)生隊(duì)伍走不好，我每天利用早晨8分鐘的時(shí)間進(jìn)行軍姿隊(duì)列訓(xùn)練。同學(xué)們訓(xùn)練的好一次就行，愛講話的同學(xué)就要采取一些措施。如做衛(wèi)生，刷廁所之類的勞動(dòng)來嚴(yán)格要求她們。讓學(xué)生明白什么時(shí)候做什么事。說話做事要看場(chǎng)合。合時(shí)宜。比如說，鈴聲就是命令。聽到鈴聲就要安靜。睡覺或者起床。生活教師一定要堅(jiān)守自己的原則。我時(shí)常跟她們說，這是“愛你沒商量”。同學(xué)們慢慢她知道我的脾氣。一般情況下不會(huì)跟我討價(jià)還價(jià)。

二、愛

嚴(yán)不等于嚴(yán)酷，苛求，而是嚴(yán)而有情。嚴(yán)而有愛。愛就要用真心去打動(dòng)學(xué)生。用滾湯的心溫暖學(xué)生的心靈。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能達(dá)到師生之間的相互信任。學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)做知心的朋友。敞開心扉傾訴她們的心里話。如八二班的黃琦婷同學(xué)是家長(zhǎng)班主任頭痛的學(xué)生。不管什么時(shí)候，她每天都要搞些事出來。原來她對(duì)我也是拒之門外的。在一次藍(lán)球賽上，她摔了一跤，把小腿擦傷了一小塊。我每天堅(jiān)持給她擦藥，囑咐她沖涼時(shí)不要弄到水。幾天后，她突然對(duì)我說，老師你原來這么好的啊。我天天給您添麻煩。還在背后罵過你。你怎么對(duì)我這么好。我笑著說，傻瓜，你是我的學(xué)生啊，也是受教育者，關(guān)心愛護(hù)你們是我的職責(zé)。我怎能記恨呢。簡(jiǎn)單樸素的幾句話就把我們的距離拉近了。到現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生的各方面都有很大的進(jìn)步。

三、細(xì)

“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”眼細(xì)，手細(xì)，心細(xì)。生活教師只有細(xì)心入微，才能使班級(jí)的管理見成效。首先，從生活方面的度對(duì)學(xué)生的生活觀察要細(xì)。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要細(xì)。深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。值日生，宿舍大掃除都要責(zé)任到人。還有細(xì)心觀察學(xué)生的思想情緒。如八一班的同學(xué)在打完藍(lán)球時(shí)，一看表情就不對(duì)。肯定是輸了，我趕緊說同學(xué)們，不要緊，這次輸下次再來。只要我們有決心就一定不會(huì)輸。有同學(xué)說，其它班同學(xué)從中使詐。我笑著說，這就證明我們沒有輸，輸?shù)氖撬齻?。這證明我們的素質(zhì)高，做任何事都要實(shí)事求是，才是真正的本領(lǐng)。來，我們應(yīng)該高興吃飯去。幾句話同學(xué)們的情緒沒有了，高興的吃飯去了。

四、巧

巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。做生活老師工作要多動(dòng)腦筋，想辦法實(shí)干巧干。我們要善于控制自己情緒，保持冷靜，寬容大度，深入調(diào)查。俗話說，心急吃不了熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，采用硬碰硬的教育方法很容易發(fā)生沖突，使自己下不了臺(tái)。影響自己在學(xué)生的威信。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，應(yīng)深入調(diào)查，查明緣由后，再對(duì)癥下藥。在教育學(xué)生時(shí)先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。然后再指出其不足。這樣教育效果會(huì)比較好些。我時(shí)常提醒自己，人非草木，孰能無過。何況我們面對(duì)的是些天真無邪的學(xué)生呢。在日常教育和管理中，對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒。懷著“孺子可教”的信念教誨她們。用慈母般的愛心感化她們。這樣即不傷害她們的自尊，又不損害她們的身心。即融洽師生的關(guān)系，又樹立了師德形象。這不是兩全其美嗎?

五、學(xué)

做好生活教師要做好一個(gè)“學(xué)”字。人要活到老學(xué)到老。自己才能跟得上社會(huì)發(fā)展的步伐。才能做好活教師工作。在王主任親自培訓(xùn)或者請(qǐng)專家學(xué)者來給我們講座時(shí)，我都認(rèn)真的聽。并運(yùn)用到工作當(dāng)中去。平時(shí)多與工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師吸取工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)還看一些教育心理學(xué)。以便扮演好心理醫(yī)生的角色。培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)和健康的人格。

總之，生活教師工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作。只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起。不求能做驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一條路都能留下自己每一個(gè)足跡。都能折射出自己的生命價(jià)值。我想我們是一定能夠找到自己的樂趣的。或許我們是失去了很多，但無無怨無悔。因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程。

聽生活老師心得體會(huì)篇2

雖然從教已經(jīng)十年，但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：

1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方，這還需要大家的幫助!

2、作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。

嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鍪拢粘６喽酱贆z查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正平等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。

益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說教，教育效果不會(huì)好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。

3、對(duì)于合校后學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備!

聽生活老師心得體會(huì)篇3

我換了新工作，因?yàn)榫邆渌姓衅笚l件，面試順利通過，有幸成為XX中學(xué)的一名生活老師。

作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護(hù)她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會(huì)感應(yīng)得到，會(huì)給你信任的回報(bào)。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因?yàn)樾湃尾艜?huì)向你表露它們矛盾的心理，向你誠(chéng)摯的發(fā)問?？傊?，生活老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。

雖然以前也有跳槽，但對(duì)我這個(gè)在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡(jiǎn)直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗(yàn)的女生活老師。對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個(gè)月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點(diǎn)現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。

剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當(dāng)然是第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因?yàn)槟忝鎸?duì)的工作對(duì)象再也不是一臺(tái)沒血沒肉不會(huì)說話的電腦，和看似高深的ERP/SAP系統(tǒng)。而是一群有思想，又個(gè)性而獨(dú)立的個(gè)體–學(xué)生，且時(shí)常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個(gè)想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個(gè)大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時(shí)間表，調(diào)教的一致，同時(shí)還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。

故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生

我們工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識(shí)在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時(shí)，聽到女生傷心的哭聲，因?yàn)槟莻€(gè)樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們?cè)趺椿厥拢齻儓?zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。

但當(dāng)時(shí)是晚寢，這樣下去肯定會(huì)影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時(shí)因?yàn)樯罾蠋煹穆氊?zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時(shí)間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時(shí)哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長(zhǎng)到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因?yàn)樗奚嵊颜x問題引起的。

在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認(rèn)真的問了我一個(gè)問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會(huì)到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn)，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實(shí)自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺色。文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

? 生活老師工作心得體會(huì) ?

不忘初心，方得始終。_大以來的五年，國(guó)家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、深化改革、民主法治建設(shè)、思想文化建設(shè)等方面都取得了巨大成就，人民生活得到了極大的提高，有很好的獲得感。同樣，對(duì)于我們的教育事業(yè)來說，五年來也取得顯著提高，同樣具有了更多的自信。在十九大報(bào)告中，雖然沒有一條明確提出，但實(shí)際上在很多方面都觸及到了教育的重要性，比如堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等方面，都涉及到教育的重要性。首先，我們要非常明確我們需要培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)，這是對(duì)我們國(guó)家今后發(fā)展至關(guān)重要的一個(gè)地方。我們必須要在培養(yǎng)學(xué)生的工作中，按照國(guó)家的發(fā)展方略，在思想上、政治上和行動(dòng)上與中央保持一致，培養(yǎng)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的一代。其次，應(yīng)該堅(jiān)持辦有中國(guó)特色的教育，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，急國(guó)家所急，全面提升我國(guó)高等教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作中的綜合實(shí)力，尤其是中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，對(duì)我們的教育事業(yè)提出了更高的要求。第三，20_年6月9日，在中國(guó)科學(xué)院第十七次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十二次院士大會(huì)上，_出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，我國(guó)科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。在這次的十九大報(bào)告中，_又明確提出要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，明確提出強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，開展前瞻性研究，關(guān)鍵性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新等等，要建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、智慧社會(huì)等等。如何建設(shè)一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家呢?建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心就是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，走具有中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。

作為高校來說，就是要把培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力的人才作為我們的重要任務(wù)，并且全面、全方位、全過程貫穿到人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)等方面，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制，大力推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，努力培育全社會(huì)的創(chuàng)新精神，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出一名教育工作者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

推薦閱讀: 兒童生活教育心得體會(huì)(優(yōu)選九篇) 加入兵團(tuán)職工心得體會(huì)(優(yōu)選17篇) 武術(shù)心得體會(huì)(優(yōu)選19篇) 跑步心得體會(huì)（匯編17篇）

需要更多的生活老師工作心得體會(huì)網(wǎng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問至：生活老師工作心得體會(huì)

熱門標(biāo)簽: 倉庫工作心得體會(huì) 校長(zhǎng)心得體會(huì) 感恩心得體會(huì) 消防心得體會(huì) 法官心得體會(huì) 意識(shí)心得體會(huì)