*目錄課改演講稿高效課改演講稿“我與課改同行”演講稿《我與課改共成長》演講稿如火的青春渴望個(gè)性的張揚(yáng)，渴望擁有自己的一片天空，面對(duì)滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們更渴望擁有自己做主的課堂。春天，課程改革的花朵在涇苑綻放，為學(xué)生打開了一個(gè)新的天地。從死氣沉沉的問答到唇槍舌劍的爭辨，從死記硬背的機(jī)械訓(xùn)練到開放互動(dòng)的交流、質(zhì)疑，從書山題海的作業(yè)到趣味橫生的導(dǎo)學(xué)案，活動(dòng)單教學(xué)如一縷春風(fēng)，告別了枯燥，打破了沉悶；就像一把鑰匙，它打開了我們思想的枷鎖；課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變就像一場(chǎng)久違的雨，滋潤著我們干燥的心。

活動(dòng)單教學(xué)前，我們的課堂學(xué)習(xí)都是以老師講授為主，常常是老師一個(gè)人在講臺(tái)前唱獨(dú)角戲，同學(xué)們?cè)谙旅婺芈牐瑱C(jī)械地做筆記，課堂上死氣沉沉，少有同學(xué)舉手發(fā)言或主動(dòng)質(zhì)疑，課堂氣氛沉悶乏味，課堂效率大打折扣。學(xué)生知識(shí)掌握不牢，成績不提高，學(xué)習(xí)積極性不激發(fā)，創(chuàng)新意識(shí)逐步增強(qiáng)。我們已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的課程改革，大多數(shù)學(xué)生都可以適應(yīng)。

在此期間也取得了較大的進(jìn)步。可在此之前呢，不用說別人，就拿我來說，這個(gè)成績吧，一塌糊涂，還記得上個(gè)學(xué)期，數(shù)學(xué)考試是一次都沒有及格過，掛科率是百分之百，頭痛啊。我也承認(rèn)，在數(shù)學(xué)方面，可能本身在之前就落下了很多，資質(zhì)平平，但是，我還是欠缺努力的，上課效率在哪，打瞌睡，開小差就更別說了。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。結(jié)果越來越糟。考試前，我喜歡臨時(shí)補(bǔ)習(xí)，但效果很差。事實(shí)上，歸根結(jié)底，一句話，課堂效率低下。

在此我也想問問大家，有多少人認(rèn)為在原有的教學(xué)模式下你能百分之百的聽進(jìn)去，有多少人沒打過瞌睡，有多少人是很少講廢話的。我想很少吧。

對(duì)于我們的課改，我覺得很好，我們的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來了，還記得有些時(shí)候在黑板上做題時(shí)，我們普普通通的學(xué)生，華麗轉(zhuǎn)身，變?yōu)橐粋€(gè)小老師，我們可以在講臺(tái)上對(duì)著一班的學(xué)生，很有自信的講著自己的解題方法，我們坐在底下的同學(xué)聽的很認(rèn)真啊，一，是自己真的想學(xué)了，二，是因?yàn)槲覀兌枷氡憩F(xiàn)自己，我們仔細(xì)地傾聽同學(xué)的講解，千方百計(jì)找人家的碴，只是為了在一班人的面前展示一下自己，很是有成就感的。

中國的教育體制，我想我們這群學(xué)生沒少抱怨過，上課都是一如既往的無聊，每天看著那個(gè)熟悉的身影在黑板前講解著一道一道的題目，我們總是被動(dòng)的接受，十多年來，我們都是這樣的課堂，在此，我不得不說一句，這種方式真的不適合我們。時(shí)代在變化，我們的思想逐漸進(jìn)步，單純的學(xué)習(xí)文化知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們學(xué)習(xí)為了是什么，也許你會(huì)說：“為中華之崛起而讀書”，對(duì)，這句話很對(duì)，我們都想看見我們的祖國富強(qiáng)，但是，我們多數(shù)人還是為了自己的將來在奮斗，我們學(xué)習(xí)為的是將來有個(gè)好工作，能夠過得幸福。

但是，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，當(dāng)你的父親不是李剛，你的家族不是大財(cái)團(tuán)，你又能怎樣，你只有靠自己的社交能力。所以，我認(rèn)為課程改革可以給我們這個(gè)機(jī)會(huì)。

我們往往在小時(shí)候是很積極的，因?yàn)槲覀儾欢覀兪窍敫陕锞透陕铮墒乾F(xiàn)在我們長大了，害怕在他人面前丟臉。我們害羞，不敢表達(dá)自己的情感，總是局限于一兩個(gè)朋友很少跟別人交流，所以導(dǎo)致我們的社交能力不行，不敢和別人說話，哪怕是自己班里的。可是經(jīng)過課改，我們可以和小組內(nèi)的成員打成一片，和其他小組的成員也可以進(jìn)行交流，無形之中，我們學(xué)會(huì)了交際，雖然這只是在自己班里但是我想很快我們能夠結(jié)識(shí)更多的人，擴(kuò)大我們的人際交往的圈。

我想，經(jīng)過高中三年的磨練，再加上大學(xué)的培養(yǎng)，我們將來能夠很快融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。而且我們可以通過我們自己的同學(xué)關(guān)系找到工作，即使不能這樣，我們也可以憑借我們強(qiáng)大的交際能力，找到一份好工作。

在課程改革之前，“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)詞就在我們的腦海中。我想我們都知道。我還記得愛國者的董事長馮軍說過：“中國人商人，不比猶太人差，我們很聰明，但是為什么我們?cè)趪H**中往往不能占有利地位呢，因?yàn)槲覀儾粫?huì)抱團(tuán)。

”我想我們可以從中看出合作的重要性，團(tuán)結(jié)就是力量。課程改革后，我們真的有了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們可以互相幫助，互相鼓勵(lì)。可以說，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的成功非常重要。

就拿我的團(tuán)隊(duì)來說吧，身處在那個(gè)團(tuán)隊(duì)，我知道我肯定是拖后腿的那個(gè)人，我總是在小組成員面前說到：“這次考試別指望我了，肯定要拖后腿的。”但是小組的組員從來沒有埋怨過，他們總是說：

“沒關(guān)系，你數(shù)學(xué)差，但是你的語文好，只要你好好學(xué)數(shù)學(xué)，你的成績不會(huì)很差的，我們相信你。”在小組的帶領(lǐng)下，我總算是脫離了掛科的行列，我能夠很自豪的說：“我及格了。

”自從課改后，我們的心中有了團(tuán)隊(duì)。

無論是在課堂上還是課后，我們互相幫助，共同進(jìn)步。我們比以前更仔細(xì)地聽和思考。教學(xué)改革讓我們享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；教學(xué)改革讓我們知道，除了競(jìng)爭，學(xué)生們也取得了共同的進(jìn)步。教學(xué)改革為我們的終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課改驅(qū)走了舊陳俗，長中教學(xué)迎來了艷陽春，遙望今后的路，或許我們還會(huì)像剛學(xué)走路的孩子一樣步履蹣跚，或許我們還要付出比別人更多的努力，然而活動(dòng)單教學(xué)猶如一座燈塔，為我們指明了航向，讓我們一起對(duì)著天空，對(duì)著大地，大聲吶喊：“我的課堂，我做主，我的舞臺(tái)，我來秀”！

[高效課改演講稿]課改演講稿（2） | 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁，大家好！

高效的課程改革，如激流，如颶風(fēng)，正在林州迅速發(fā)展。從最初上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的行政干預(yù)到如今的個(gè)個(gè)激情參與，每個(gè)教師都經(jīng)歷了困惑、思索、辛勞，但最終是現(xiàn)在發(fā)自內(nèi)心的喜悅。因?yàn)椋谡n程改革的過程中，我們的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，每天都見證著學(xué)生的進(jìn)步和成長。

在課程改革之初，我不敢放手。我的預(yù)習(xí)和指導(dǎo)很差，我不知所措。張校長，郝主任親上示范課，萬校長率中心校領(lǐng)導(dǎo)數(shù)次深入課堂，悉心指導(dǎo)，使我快速領(lǐng)會(huì)高效課堂的內(nèi)涵——充分信任學(xué)生，放手學(xué)生。是的，愛學(xué)生應(yīng)該給他們時(shí)間和空間。

結(jié)合我們學(xué)校的“兩門五課”學(xué)習(xí)過程，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備。根據(jù)語言學(xué)的規(guī)律，聽說領(lǐng)先，讀寫落后。在示范課上，要把課堂全部還給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的科學(xué)有效的評(píng)價(jià)。

吃飯的時(shí)候，我會(huì)思考；睡覺之前，我會(huì)思考。甚至很多夢(mèng)想都是我的學(xué)生，我的教室。一次又一次的英語小組討論，一個(gè)又一個(gè)不眠之夜的理論學(xué)習(xí)我正在經(jīng)歷著艱辛的工作，我正在經(jīng)歷著收獲。

學(xué)生展示時(shí)不再拘束了，他們的質(zhì)疑更有深度了，連平時(shí)最不善言辭的張亮同學(xué)也參與了，我的高效課堂也越來越活而有序了……從口語風(fēng)暴到重難點(diǎn)精講，從精彩的情景劇到邏輯嚴(yán)密的小寫作……同學(xué)們個(gè)個(gè)快樂參與，小組合作井然有序。自創(chuàng)情景劇這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的主體地位得到極大提高，學(xué)生的潛力發(fā)揮到了極致。在這樣的課堂上，每堂課都有意想不到的收獲，每位學(xué)生都會(huì)有意想不到的行動(dòng)。

口語風(fēng)暴現(xiàn)在是我們英語課的榜樣。

如今，走進(jìn)我的高效課堂，生靜則深思，動(dòng)則人聲鼎沸。我的一個(gè)手勢(shì)，聲音突然停止了。簡要介紹之后，學(xué)生們走上了舞臺(tái)：

“我認(rèn)為…..我發(fā)現(xiàn)……我知道……我有疑問……我來補(bǔ)充……”。有自信得體地講解，有苦思冥想的困惑，有充滿期盼的翹首，有豁然開朗的峰回路轉(zhuǎn)……一個(gè)個(gè)表情豐富的臉龐，一顆顆個(gè)性張揚(yáng)的心靈。

這不是可以偽裝的天真，這不是可以模仿的真誠……走進(jìn)萬倉老師的歷史課，秦始皇功過辯論，雙方學(xué)生對(duì)其多元思考，同學(xué)們各抒己見，爭峰相對(duì)。郝主任政治課，或小品抨擊時(shí)世弊病，或模擬采訪聚焦人間真情。形式多樣，各有千秋。

學(xué)科相互融合，情感教育無處不在。我震憾，這**是以往我們總也感嘆教不會(huì)的笨孩子呀？這顯然是一批內(nèi)涵豐富、潛力無限、前途無限的中國人的希望。

阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就撬起整個(gè)地球。”。我想說，給學(xué)生展示空間，他們會(huì)夢(mèng)想著在藍(lán)天上飛翔。

目前，教育改革的理念已經(jīng)在我國郊區(qū)扎根。改革的號(hào)角嘹亮，我們城市的郊區(qū)已經(jīng)在路上了。萬校長親率東征一號(hào)給我們?cè)俅沃该鞣较颉?/p>

作為一線教師，我們有義務(wù)承擔(dān)起課程改革的責(zé)任。讓我們?cè)俅谓夥潘枷耄屪杂烧n堂拓展學(xué)生的思維，讓思維的延伸塑造高效課堂的傳奇。我相信，有我們癡心教改的各位領(lǐng)導(dǎo)，有我們無私奉獻(xiàn)的眾位老師，我們的教育必將成為學(xué)生幸福快樂的源泉，我們的高效課堂必將成就我們的夢(mèng)想。

謝謝大家！

[“我與課改同行”演講稿sub-info" id="sub3">課改演講稿（3） | 尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家上午好！今天我想給大家介紹一下我對(duì)新課改的一些感受。隨著新課改的實(shí)施，我學(xué)到了很多，學(xué)到了很多，收獲了很多。

有成功，也又失敗；有歡喜，也有煩惱；有沮喪，更有反思。但更多的是欣慰！新課程改革猶如黑暗中的一盞明燈，指引著我們?cè)诮逃缆飞线~出新的一步。

在課改中，孩子們的膽子越來越大了，他們愛表現(xiàn)了，敢想了，敢說了，敢于挑戰(zhàn)了，善于發(fā)現(xiàn)、解決問題了，各方面的能力也大大提高了，個(gè)性也得到了張揚(yáng)，在我的教學(xué)工作中處處體現(xiàn)著這些變化。

新課程改革提倡要合作學(xué)習(xí)，而“小組合作”是合作學(xué)習(xí)的主要形式，它激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力；如何選擇合作學(xué)習(xí)的組織形式等問題值得我們深入研究。現(xiàn)在我將簡單地談?wù)勎以谛抡n程改革下的教學(xué)。

首先，我按成績好壞、男女搭配、性格互補(bǔ)、能力高低進(jìn)行了分組，4人一組，每組中有組長、副組長、記錄員、發(fā)言員，成績好、能力強(qiáng)的做組長，其他成員是各司其職。

比如，在講《巨人的花園》這篇課文時(shí)，在學(xué)生了解課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生劃出巨人斥責(zé)孩子們的句子，并在小組中交流朗讀，體會(huì)巨人在說這些話時(shí)的心理、神態(tài)。然后我們班以小組形式展開了討論，我也走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能積極討論，但還有個(gè)別同學(xué)只是充當(dāng)聽眾的角色，我適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了引導(dǎo)，激發(fā)了他們發(fā)言的欲望。在小組匯報(bào)時(shí)，我教導(dǎo)學(xué)生要尊重別人，不管是否同意別人的意見，都要等著發(fā)言人發(fā)言完畢，再提出自己的看法。

在第一小組匯報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌、蠢蠢欲動(dòng)。一等發(fā)言員發(fā)言完畢，他們就迫不及待的舉手發(fā)言，進(jìn)行補(bǔ)充。當(dāng)問到誰愿意第一個(gè)上臺(tái)來表演巨人時(shí)，有些學(xué)生還顯得有點(diǎn)靦腆，但當(dāng)我大大表揚(yáng)了第一位上臺(tái)表演的同學(xué)，再問到有哪位同學(xué)相信自己比他表演的更好時(shí)，同學(xué)們都熱情高漲、爭先恐后的舉手要上臺(tái)進(jìn)行表演，他們個(gè)個(gè)都表演的那么生動(dòng)、形象，巨人的性格被他們演繹的淋漓盡致，他們也從中懂得了快樂是需要和別人分享的，我也對(duì)他們每一位表演者都進(jìn)行了不同程度的肯定與贊揚(yáng)。

在知識(shí)落實(shí)方面，我按成績成立了“一幫一”學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生的知識(shí)充分得到了鞏固。此外，我經(jīng)常參加測(cè)驗(yàn)來測(cè)試他們的學(xué)習(xí)。在上課后的前五分鐘 ，聽寫他們幾個(gè)生，幾個(gè)好詞或者是一首詩，做到了“每日一小考”。

使他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，能夠有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐，更快地提高學(xué)習(xí)效率。

總之，在新課程改革的浪潮中，我要為學(xué)生護(hù)好航、掌好舵，為了使學(xué)生達(dá)到全面的發(fā)展，在今后，我將會(huì)更加努力！

我的演講完畢，謝謝大家！

[《我與課改共成長》演講稿sub-info" id="sub4">課改演講稿（4） | 《我與課改共成長》演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家好：

今天我演講的題目是《我與課改共成長》。

作為一名一線的初中教師我參加工作已經(jīng)十年了，新課程改革的實(shí)施也已經(jīng)近十年了，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課程改革讓我學(xué)會(huì)了正視自己，反省自己，實(shí)踐自己。

剛接觸，覺得課改很大是專家們研究的事兒；我也覺得課程改革很小，小到跟自己沒關(guān)系。我甚至沒有認(rèn)真考慮過：課程改革應(yīng)該改變什么？

為什么要課改？如何改？在幾次課程改革的精神指引下，理論學(xué)習(xí)和公開課教學(xué)都只是一種應(yīng)付的形式。

隨著課程改革的推進(jìn)，我們逐漸認(rèn)識(shí)道課程改革的必要性，但仍然是被動(dòng)的。把自己的不思上進(jìn)歸功于客觀環(huán)境的不成熟，其實(shí)更主要的是沒有潛下心來去思考，實(shí)踐。

當(dāng)他們精心準(zhǔn)備的公開課被指出：師生定位不準(zhǔn)確，教師不敢放手，不體現(xiàn)以學(xué)生為中心；缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注與評(píng)價(jià)；教學(xué)方法陳舊，沒有體現(xiàn)課程改革的精神；... 一系列問題擺在我面前，我感到自己知識(shí)的匱乏和膚淺。

我必須正視自己的不足，正視課改，唯有潛下心來切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，接受課改的洗禮，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，才能重新給自己定位。

此后的教學(xué)中，我進(jìn)行經(jīng)常性的反思，找出與課改要求的差距，實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，一次次把新課程的理念融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。我更加明確了課改的要求與方向，領(lǐng)悟了課改的內(nèi)涵與精神，體驗(yàn)到了新課程理念下課堂教學(xué)的魅力，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、富有實(shí)效的教學(xué)方法、謙虛審慎的鉆研態(tài)度，為我樹立了榜樣。與專家的指導(dǎo)相比，我反思自己的教學(xué)，并在實(shí)踐中不斷探索。沒有什么進(jìn)展給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

看著一只只舉得直直的小手，一張張渴求展示自我、稚氣而自信的臉，聽著一個(gè)個(gè)出人意料、富有個(gè)性的見解，感受著一次次驚喜與欣慰。我真正意識(shí)到課程改革給課堂和學(xué)生注入了活力。當(dāng)我和孩子們、同事們和孩子們沉浸在課程改革的喜悅中，沐浴在課程改革的陽光中時(shí)，我終于明白了：

課改氣氛與環(huán)境的形成，不是靠學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒，而要靠我們自己的實(shí)踐，我們一線教師才是課改實(shí)施的關(guān)鍵。

改變固步自封、陳規(guī)陋習(xí)不是件一帆風(fēng)順的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探索，主動(dòng)去嘗試，就一定會(huì)有成效。課改不是一陣風(fēng)，而是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)斗，成長不是一時(shí)的沖動(dòng)與激情，而是一種不懈的努力，需要我們?nèi)?jiān)持。

讓我們一起努力吧！正視課程改革，堅(jiān)持課程改革，讓課堂成為人性的殿堂，成為我們和學(xué)生共同成長的舞臺(tái)。讓我們高揚(yáng)課改的風(fēng)帆，與孩子們一起暢游知識(shí)的海洋，一同體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣，一起用愛編織理想和希望，共同迎接并享受課改帶來的和睦、蓬勃的春天！

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