讀書伴我少年行演講稿|讀書伴我少年行演講稿(精華16篇)

讀書伴我少年行演講稿(精華16篇)。

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

生活是離不開網絡，網絡也給生活帶來了許多的便利，人們在網上刷抖音，看視頻，聊天，購物，也因為這樣，所以網上也有非常多的騙子了，我們不要輕易的去相信陌生人給你發的信息，和網上的陌生人約好了見面，一定不要自己一個人去，叫上朋友，或者同學，因為在網上有許多受害的例子呢。

暑假剛開始的時候，我的媽媽想去買八上的課本，去了很多的地方都沒有買到，她非常的著急，我就給她想了一個辦法:網上購買，她聽了非常的高興，但是她說:我不會在網上購買呀！我就對她說:我來幫你吧！說完，我拿起手機，進入京東網站，看了一家又一家，有的便宜，有的貴。所以，我就看了底下的評論，評論好的，就可以去買，評論不好的，就不去買，如果又便宜又好的，就確定可以買了。所以，在網上買東西，不僅是要去看價格，還要去看它的好壞。這樣就可以買到好東西而不用花太多的錢了。我就照著這個標準去買，買了兩本又不怎么貴，評論又好，買好了之后，過了兩三天就到貨了，我的媽媽看到書后非常的滿意呢！

網絡有好也有壞，我就說一個例子吧，在我表姐初中的時候，她的爸爸媽媽上班沒有時間去管她，她本來很好的成績越來越差，因為沒有家長，所以在玩手機，有時在晚上12點鐘的時候還在玩手機，所以上課打不起精神，這樣反復循環，她的成績一直下滑到了后幾名，為什么知道她12點鐘還在玩手機呢？因為有一次我的媽媽在夜里玩手機，看到我表姐在線，所以才知道的，到了初三的時候，我的表姐自己發現了問題，端正了學習態度，也不玩手機了。后來他的成績也越來越好。才考入了四星級高中。我想，綠色上網是多么重要啊！

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

“手抬白馬嘶春雪，臂竦青骹入暮云。”這兩句是說，貴公子騎著白馬，踩著春雪，揚鞭而行；臂上的獵鷹高聳著頭，一行人等威風凜凜地在暮靄籠罩下歸來。這是一位衙內式的人物。詩人之描述，隱含著深刻的諷刺與蔑視。

平明小獵出中軍，異國名香滿袖薰。

畫榼倒懸鸚鵡嘴，花衫對舞鳳凰文。

手抬白馬嘶春雪，臂竦青骹入暮云。

平明：猶黎明。天剛亮的'時候。《荀子·哀公》：“君昧爽而櫛冠，平明而聽朝。”唐李白《游太山》詩之三：“平明登日觀，舉手開云關。”《水滸傳》第五七回：“平明時分，宋江守中軍人馬，隔水擂鼓吶喊搖旗。”蘇曼殊《天涯紅淚記》第一章：“平明，辭高等學堂，諸君咸返鄉間。”

中軍：古代行軍作戰分左、中、右或上、中、下三軍，由主將所在的中軍發號施令。《左傳·桓公五年》：“秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯御之。王為中軍；虢公林父將右軍，蔡人、衛人屬焉；周公黑肩將左軍，陳人屬焉。”《左傳·成公十六年》：“欒書將中軍，士燮佐之；郤錡將上軍，荀偃佐之；韓厥將下軍，郤至佐新軍。”

異國：外國；他鄉。《墨子·兼愛上》：“諸侯各愛其國，不愛異國，故攻異國以利其國。”《漢書·西域傳下·烏孫國》：“吾家嫁我兮天一方，遠托異國兮烏孫王。”前蜀韋莊《遣興》詩：“異國清明節，空江寂寞春。”

鸚鵡：鳥名。頭圓，上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，舌大而軟，羽毛色彩美麗，有白、赤、黃、綠等色。能效人語，主食果實。《禮記·曲禮上》：“鸚鵡能言，不離飛鳥。”唐段成式《酉陽雜俎·羽篇》：“鸚鵡，能飛，眾鳥趾前三后一，唯鸚鵡四趾齊分。凡鳥下瞼眨上，獨此鳥兩瞼俱動，如人目。”

青骹：一種青腿的獵鷹。晉張載《榷論》：“青骹繁霜，縶于籠中，何以效其撮東郭于鞲下也。”

《少年行》寫一位貴公子凌晨出去打獵，日暮歸來的情景。

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

小朋友們，大家好！你們都見過電話，都見過手表吧？現在居然有能打電話的電話手表了，真是神奇無比。但是它不至能打電話能發消息，還有一個特別的功能就是定位。這次我去迪士尼跟媽媽走散了，媽媽就是通過定位來找到我的，它能精確到一米的范圍，真的是太神奇了。我想說出門在外，小朋友們為了防止和家人走失，你們要是有電話手表就都戴上并打開定位，這樣就安全多了！

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

現在，網絡已經成為了人們生活中必不可少的部分，那么網絡對青少年兒童又有哪些好處與壞處呢？

我們可以利用互聯網在電腦手機等電子產品上查閱資料，在一些APP上學習，幫助我們了解更多地知識。在手機電腦上都具備聊天功能，就算是相隔千里，信息也能在幾秒鐘內傳送到千里之外。在以前想要見面交談是一件很困難的事情，需要兩人聚到一塊方可。現在利用手機視頻無論兩人相隔多遠，哪怕是北京到月球，也可以看到對方的相貌，聽到對方的聲音。利用網絡，買東西時不必出門，在冬天或夏天也可以在家購物。專門會有人為您送貨上門。買房買車等也可以在網上直接預約。無紙化辦公也會讓辦公更加方便高效。

當然網絡也有許多壞處，許多青少年兒童沉迷電視和網絡游戲，甚至許多幼兒兩三歲就開始跟著爺爺奶奶爸爸媽媽看電視劇玩手機，這些孩子大都玩游戲玩成了近視眼，沒有心思看書，上課注意力不集中，缺少鍛煉，整日沉迷在自己的世界中。例如，一個十三歲的男孩因沉迷網絡游戲虛擬世界，站在一棟二十四層的高樓樓頂上，雙臂平伸，雙腿交叉成飛天姿勢縱身躍起，朝著東南方向的大海飛去，去追尋網絡游戲中的那些英雄朋友，泰蘭德，復仇天神以及守望者一個年輕的生命就由此毀在了網絡游戲上。經鑒定，他患有嚴重的網絡成癮綜合癥。如果不控制青少年兒童的游戲時間，那么更多的懵懵懂懂的生命將會在他們應該綻放的時候戛然而止！當然，適當的游戲可以緩解壓力，讓身心放松。

我以前也喜歡玩游戲，經常控制不住自己玩游戲，但后來受到爸爸媽媽的啟發以后，陷入了沉思，游戲是能給我帶來快樂，但是它浪費了我許多的寶貴時間，當我再回頭看看游戲的時候，便會想到：游戲是沒有意義的，我得了那么多金幣，又有什么用呢？它既不能吃，又不能買東西。還不如把這些時間用來讀書和鍛煉呢！許多游戲愛好者喜歡在游戲中充值，將辛苦賺來的錢花在虛擬的游戲上，不僅在游戲上投入了大把的錢財，還將許多人生中最美好的時光白白浪費了。

所以，同學們，從現在開始，讓網絡變成我們學習放松的工具，而不是害人的毒藥。正確的利用網絡吧！

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

“陳家祠”是這次到廣州才聽說的，羅處說這個地方是廣州為數不多古跡之一，我很感興趣，古跡能增添城市歷史的可讀性。

到了“陳家祠”，見院墻上分明寫著“陳氏書院”的字樣，心想這祠堂跟書院應該還是有別的吧，“家祠”跟我們老家的“家廟”有什么 會有怎樣的區別？帶著疑惑走進大院，立刻被這祠堂的輝煌氣勢給鎮住了。去過好多城市，家祠、書院、庭院也見了不少，都沒有這樣的感覺：氣派、精致、莊重、 華麗。氣派表現在規模宏大，廳堂軒昂，庭院幽雅；精致體現于各式精美的木雕、石雕、磚雕、灰塑、陶塑、銅鐵鑄等藝術品上；莊重展現在灰墻的寬厚、柱基的穩 重、神龕的莊嚴上；華麗顯現于屋頂，精美的屋脊五彩斑瀾、絢麗多采，富麗堂皇。由于之前不知道“陳家祠”，所以沒做好功課，以至于只能有這樣的直觀的感 受。出門的時候我留意了一下大門兩旁的四個廊門，上面分別鑲有“德表”、“蔚潁”、“昌媯”、“慶基”的石匾，還疑問為什么是“蔚潁”，我在其它城市的一 些古老庭院里見過“蔚廬”的字樣，釋為“慰藉身心的房舍”，是對居所的雅稱。而這里為什么要“蔚潁”？我帶著疑惑離開了“陳家祠”。

回到家里，從陳家祠帶回的疑惑還在腦子里纏繞。我認真翻閱與“陳家祠”有關的書籍，查找了與之相關的資料，對陳家祠有了些許淺顯的認識。

祠堂又稱為家廟，是中國人供奉祖先神位、祭祀祖先神靈、舉辦宗族事務的公共場所，又是代表其宗族在社會的地位和經濟實力的重要標 志。祠堂可分為宗祠、家祠和合族祠等，宗祠是人們供奉和祭祀同族始祖的場所；家祠是同族族人中各家各戶供奉和祭祀各自直系祖先的場所；合族祠往往規模較 大，多是幾縣、十幾縣甚至數十個縣同族族人共同集資修建的供奉和祭祀本族始祖及操辦宗族事務的場所。

陳家祠是合族祠。陳姓是清代廣東第一大姓，清光緒十四年（1888），廣東陳氏族中的鄉紳名流為光宗耀祖，聯名向全省各地陳姓宗 族發出《廣東省各縣建造陳氏書院》、《議建陳氏書院章程》等信函，其內容主要是以認購祖宗牌位的方式籌集經費，凡陳姓族人只要繳納一定的款項，都可將祖先 牌位或自己的長生位放入陳家祠神龕內供奉。并且在《議建陳氏書院章程》中規定，牌位擺放位置的優劣與捐款數目的多少掛鉤，捐款數目越多，其牌位擺放的位置 就越好。從籌集經費到購置風水寶地直到修建完工，整個過程產權清晰、權責明確，能看到一些現代企業制度的痕跡。看來廣東的經濟發展能始終走在前沿是有歷史 淵源的。

當初以書院的名義發信函，卻又談邀集全省陳姓族人“議建宗祠”，原因于清乾隆年間，廣東官府擔心各地族人聚集廣州建造合族祠堂，其宗族勢力日益強大，就會聚眾鬧事，與官府抗衡，于是規定廣州城內嚴禁建造祠堂。為規避官府的禁令，陳家祠以書院為名，行祠堂之制。

陳姓出自媯（音guī）姓，其遠祖為舜帝，始祖為媯滿。周朝時，武王封媯滿于陳國（今河南周口淮陽縣）。媯滿后，謚號“胡 公”，后人稱“陳胡公”。陳胡公的后代一部份以國為姓，姓陳；另一部份以他的謚號為姓，姓胡。因此，胡、陳同源。我突然明白自己為什么總對“陳家祠”割舍 不下，冥冥中是有先人牽引著我去尋祖，讓我知道我從哪里來。

“昌媯”就是讓媯滿的后人繁榮昌盛。

春秋時，陳厲公之子陳完為避難出奔齊國，改稱田氏，其后裔在戰國時取代姜氏成為齊國國君，史稱“田氏代齊”。公元前221年，齊 國被秦國所滅。齊王建的第三子田軫，在齊國尚未滅亡時便投奔楚國，后當上宰相，被封在潁川，并改回陳姓，成為潁川陳氏始祖。此后，潁川陳氏不斷生息繁衍， 逐漸成為陳姓歷史上重要的潁川陳氏。后來，分支傳至廣東。

“蔚潁”就是慰藉遠在潁川的陳氏先祖。

到了東漢時期，陳氏家族出了一個名士叫陳寔（通“實”），當過太邱長，后世稱其陳太邱公。陳寔為人公平正直，德行高潔，不受高官 厚祿，備受后人推崇，“陳寔遺盜”的故事名聞當世，流傳千古。他后，大文學家蔡邕為他作《陳太邱石碑文》，稱贊他“仁而愛人”，“緒紳儒林”，“文范先 生”，“文為德表，范為士則”。

“德表”就是德行的表率。是對陳寔贊頌，也是對陳氏后人的要求。

“慶基”意為幸福的`根基。不難理解，“媯”、“潁”、“陳太邱公”是陳氏家族幸福的根基。

到此，我長出了一口氣，有一種如釋重負的感覺。這重負來自于對家祠歷史文化的迷戀，來自于對“德表”、“蔚潁”、“昌媯”、“慶 基”這八個字匆匆的一瞥。我會不會再去“陳家祠”二瞥、三瞥......直至把自己“瞥”成一位“祠堂”學家，這只是一個玩笑，不過我深信“處處留心皆學 問”。“陳家祠”有太多的學問，得慢慢讀，細細品。

說到這里，我又覺得挺好笑的，平日里常聽人譏諷河南人，網絡上還曾報料某企業在招聘啟示中還附加著“河南籍除外”的規定，我一朋 友還把女兒的河南籍貫改了，說是怕長大后不好找工作。殊不知作為炎黃子孫的我們，跟河南都有著剪不斷的淵源。回眸歷史，你會發現，所有的故鄉原本不都是異 鄉嗎？所謂故鄉不過是我們祖先漂泊旅程中的最后一站。

對廣州有親切感，這種親切感來自于這個城市的包容性。也正是這種包容，吸引了來自全國各地的異鄉人，發達的城市移民多，就象阿杰 說的：我是客家人，客居他鄉的人。這種親切感來自于朋友的真誠和盛情，讓我觀賞海心沙的夜色，小蠻一腰的風姿；讓我領略“一灣溪水綠，兩岸荔枝紅”西關美 景，品嘗“泮溪酒家”的美食。

感謝羅處、晉龍的邀請，讓我了確親臨亞運賽場的宿愿；讓喜哥和我能“偷得浮生幾日閑”，在天天天藍的廣州，享受“亞運”帶來的清凈和暢通。等來年的紫荊花再開滿枝頭，我希望能在貴州迎接你們的到來。

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

”不錯’’，‘‘好’’，從小我就從電視上看到別人被受到夸獎，受到大拇指的鼓勵，看著他們那樣，我怎么能甘心，所以從小我就立下志向：‘‘我也要受到別人的夸獎，讓別人為我立起大拇指!’’

時光流逝，記憶消沉，

轉眼間，我已經上了四年級了，但是我的成績一點也不好，而且還經常打架，老師都‘‘請’’了我媽媽好幾次了。

有一天下午，老師有一次發下了試卷，可是這次方式不同，老師一個一個的按成績的高低順序發試卷，‘‘某某某同學是咱班的第一名，大家都為他做出表揚，為他所起大拇指，為他鼓掌!’’，‘‘啪啪啪“掌聲非常響亮，突然腦中強烈的浮動出一些事，那些七零八散的記憶重新復合了起來，”我，一定要考好，一定要讓別人刮目相看!“。

于是我便回到家中，思考了一下，我做出了決定：”如果我用功讀書還沒考好，就說明我沒有這個天賦，如果考得好、有進步就說明我還有希望!“我關上臥室的門，認真讀書，背知識點，直到媽媽讓我睡覺我才停下，

從此，我的學習勁頭更進一步，學習慢慢上升，現在是前25名!

昨天，我把那張卷子又看了一下，我細細的算了一下分數，我發現老是個我多加了7分!

會想起當時，我悟出了老師良苦的用心，啊!一滴淚水侵濕了我的眼眶。

掌聲伴我少年行!

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

　我們都是少年，
　笑得那么甜，
　忘記了時間。

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

原文：

新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。

相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。

漢家君臣歡宴終，高議云臺論戰功。

天子臨軒賜侯印，將軍佩出明光宮。

出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰漁陽。

孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。

一身能擘兩雕弧，虜騎千群只似無。

新豐美酒一斗價值十千錢，出沒五陵的游俠多是少年。

相逢時意氣投合為君痛飲，駿馬就拴在酒樓下垂柳邊。

才從軍便作漢朝的羽林郎，一開始就隨將軍鏖戰漁陽。

誰知道不能去邊關的痛苦，縱然戰死還留下俠骨芬芳。

一個人就能拉開兩張雕弓，敵騎千重全都不放在眼中。

偏坐金鞍上從容調好羽箭，不停地射去敵酋無法逃生。

朝廷君臣慶功大宴方告終，高高坐在云臺上談論戰功。

天子親臨殿欄賜予列侯印，將軍佩著印綬走出明光宮。

⑴新豐：在今陜西省臨潼縣東北，盛產美酒。斗十千：指美酒名貴，價值萬貫。

⑵咸陽：本指戰國時秦國的都城咸陽，當時著名的勇士蓋勒、荊軻、秦舞陽都到過咸陽，這里用來代指唐朝都城長安。

⑶羽林郎：漢代禁衛軍官名，無定員，掌宿衛侍從，常以六郡世家大族子弟充任。后來一直沿用到隋唐時期。

⑷驃騎：指霍去病，曾任驃騎將軍。漁陽：古幽州，今河北薊縣一帶，漢時與匈奴經常接戰的地方。

⑼五單于：原指漢宣帝時匈奴內亂爭立的五個首領。漢宣帝時，匈奴內亂，自相殘殺，諸王自立分而為五。這里比喻騷擾邊境的少數民族諸王。

⑾云臺：東漢洛陽宮中的座臺，明帝時，曾將鄧禹等二十八個開國功臣的像畫在臺上，史稱“云臺二十八將”。

⒀明光宮：漢宮名，公元前101年(漢武帝太初四年)秋建。

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

現在的我們已經離不開網絡，正確使用網絡它會帶來很多很多便捷，比如在網上購物，買票，學習，還可以導航，無論你去哪里，只要有了網絡有了導航，那都不是事！網絡不能沉迷其中，比如玩游戲，刷抖音，賭博之類的是不可取的，我們要好好利用網絡，把它好好利用起來用到正規用途中去，家長們，趕緊放下你們的手機多陪陪自己的孩子，不要迷戀網絡！

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。

偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。

《少年行》唐詩賞析：

王維的《少年行》，詠少年英雄，圍繞“英雄”做文章。首句狀其射技超群。詩人攝取了少年的一個造型?英雄力大無比，技高絕倫，可左右開弓，兩手同時掰開兩張硬弓。如此技能自然令人刮目相看。次句狀其臨陣膽氣。“虜騎千重”，少年英雄豪氣沖天，闖將過去，如入無人之境。這兩句內容上互為因果，一個氣貫斗牛、武藝高強的少年形象躍然紙上。第三句摹其戰斗風姿。詩人以“金鞍”為映襯，鏡頭對準“偏坐”這一姿勢，又以“調白羽”?箭在弦上?這一特寫鏡頭，突出了詩中主人公的雄姿英發。最后一句繪其赫赫戰果。借“五單于”紛紛被射下馬鞍的畫面，再現少年英雄所向無敵，殺得匈奴潰不成軍的輝煌戰績。全詩借助四幅有內在聯系的'畫面，分別從少年的“技”、“膽”、“姿”、“績”方面下筆，成功地塑造了一個威風凜凜、馳騁沙場的少年英雄的形象，構思巧妙，令人贊嘆不已。

作者簡介：

王維(701-761)，字摩詰，盛唐時期的著名詩人，官至尚書右丞，原籍祁(今山西 祁縣)，遷至蒲州(今山西 永濟)，崇信佛教，晚年居于藍田輞川別墅，漢族。其詩、畫成就都很高，蘇東坡贊他“味摩詰之詩，詩中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩。”，尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。著有《王右丞集》，存詩400首。善畫人物、叢竹、山水。唐人記載其山水面貌有二：其一類似李氏父子，另一類則以破墨法畫成，其名作《輞川圖》即為后者。可惜至今已無真跡傳世。傳為他的《雪溪圖》及《濟南伏生像》都非真跡。王維在唐詩的范疇顯然有更高的成就，他是唐代山水田園派的代表。開元進士科第一(即狀元)。任過大樂丞、右拾遺等官，安祿山叛亂時，曾被迫出任偽職，后兩京收復，降職為太子中允，復累遷至給事中，終尚書右丞。

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

隨著社會的發展，網絡伴隨著我們的生活，網絡是學生了解世界的窗口。網絡給我們帶來了許多的好處，但是如果我們不能正確使用網絡，將會給青少年的心里造成傷害，對人類和社會的進步帶來巨大的危害。網絡給我們帶來了許多的便利，當我們想要買什么物品時點一下手機，就足不出戶，可以給我們送到家門口。網絡給我們帶來的好處數不勝數，它已經成為我們生活和學習中不可缺少的一部分，但是我們要知道它是一把雙刃劍有利也有弊，就要看我們如何利用好。

要了解網絡對我們的安全防范，不然讓犯罪分子有機可乘，容易造成財產和安全損失。

長時間上網，損害身心健康，嚴重影響我們的視力，我們要經常參加戶外活動，營造一身心健康的青少年。

長期沉迷于網絡游戲，嚴重影響學習，一些自控力差，外界監管不嚴的青況下，導致學業荒廢，心里扭曲，性格偏激，甚至走向犯罪的到路。

為了抵制網絡垃圾的侵害，首先要提高自身素質，提高網絡知識，增強自控能力，從自身做起，和一切不良的網絡行為做斗爭。努力推動健康上網，家庭和學校的雙重監管，努力營造一個良好的學習氛圍。

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

《少年行四首》是唐代詩人王維的組詩作品。這四首詩從不同的側面描寫了一群急人之難、豪俠任氣的少年英雄，對游俠意氣進行了熱烈的禮贊，表現出盛唐社會游俠少年踔厲風發的精神面貌、生活道路和成長過程。

?述職報告之家優質指南:
• 讀書伴我少年行演講稿?|?演講稿青春少年?|?青春少年演講稿?|?激進讀書演講稿?|?讀書伴我少年行演講稿?|?讀書伴我少年行演講稿

新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。

出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰漁陽。

一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。

漢家君臣歡宴終，高議云臺論戰功。

⑴新豐：在今陜西省西安市臨潼區東北，盛產美酒。斗十千：指美酒名貴，價值萬貫。

⑵咸陽：本指戰國時秦國的.都城咸陽，著名勇士荊軻、秦舞陽都到過此地。漢時曾徙豪俠于咸陽。這里用來代指唐朝都城長安。

⑶羽林郎：漢代禁衛軍官名，無定員，掌宿衛侍從，常以六郡世家大族子弟充任。后來一直沿用到隋唐時期。

⑷驃騎：指霍去病，曾任驃騎將軍。漁陽：古幽州，今河北薊縣一帶，漢時與匈奴經常接戰的地方。

⑼五單于：原指漢宣帝時匈奴內亂爭立的五個首領。漢宣帝時，匈奴內亂，自相殘殺，諸王自立分而為五。這里比喻騷擾邊境的少數民族諸王。

⑾云臺：東漢洛陽宮中的座臺，明帝時，曾將鄧禹等二十八個開國功臣的像畫在臺上，史稱“云臺二十八將”。

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

少年行

唐-李白

君不見淮南少年游俠客，白日球獵夜擁擲。

呼盧百萬終不惜，報仇千里如咫尺。

少年游俠好經過，渾身裝束皆綺羅。

蕙蘭相隨喧妓女，風光去處滿笙歌。

驕矜自言不可有，俠士堂中養來久。

好鞍好馬乞與人，十千五千旋沽酒。

赤心用盡為知己，黃金不惜栽桃李。

桃李栽來幾度春，一回花落一回新。

府縣盡為門下客，王侯皆是平交人。

男兒百年且樂命，何須徇書受貧病。

男兒百年且榮身，何須徇節甘風塵。

衣冠半是征戰士，窮儒浪作林泉民。

遮莫枝根長百丈，不如當代多還往。

遮莫姻親連帝城，不如當身自簪纓。

看取富貴眼前者，何用悠悠身后名。

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

壯哉，我中華少年，志心不已！

xx春晚上表演的武術節目《中國少年》贏得了觀眾們的一致好評，想必每一位中國人心中的熱血都沸騰了起來。我也不例外的深受觸動。是啊，正如表演所說，少年強則國強。中華少年正是祖國未來繁榮昌盛的希望。我們難以想象，一個沒有新血涌動補充的國家怎么強盛的起來。

我們當然難以想象，一條本已氣力衰微的巨龍究竟是如何重新騰起。那近百年的民族屈辱史，數年來的艱苦辛酸，無數的吶喊與抗爭，數不盡的仁人志士奮不顧身地投入到新中國的重建工作中去，方有今日中國從瀕滅的邊緣走向新生的局面。我們不敢忘記，也無法忘記先輩們以血的代價換回的和平究竟何其珍貴。前人栽樹而后人乘涼，平心而論，我們得到祖先們的蔭庇已經夠多。在過去那么艱苦的生活條件下，前人尚且能夠一心一意救中國，而現今生活物質豐富了，精神充足了，人們的日子也愈變愈好了，我們豈能不思進取？還不得趕快拿出實際行動來，為復興中華的龐大建設工程做出應有的貢獻呢？復興中華，應當從我們少年人做起，從實踐做起，從小事做起，而不僅僅是口頭上說說而已。求學上進，既是我們義務所在，也是我們貢獻自己力量根本實際的途徑。因為中華的復興大計需要大批有作為的青年，少年人正作文是祖國的棟梁，最終挑大梁的的是我們。所以諸君啊，我們此時就得自強不息，長大后也要有所擔當，展現出我們少年人的氣魄啊。

中華少年行，自是應當行出我們的風采，行出少年人的氣魄。少年行，烈焰炙陽，滿腔熱忱，愿盡展胸中抱負，欲與天公試比高；如夭矯驚龍，神幻莫測，直逼九霄，遨游青海，將大千世界盡收眼底一覽無遺；又如碧海深蛟，于淵中徜徉陶醉，滿足對未知領域探索的好奇和欲望。江山代有才人出，各領風騷數百年。可喜的是，我們在當今時代的各個領域都能夠發現不少品格端正的有作為青年。他們于專業有杰出成就，于為人內外兼修，即使在國際舞臺上也能夠做到不卑不亢，既不失其傲骨風標，也將中華民族的驕人風采在外來客人面前展現的淋漓盡致。只怕這才是少年行的真正魅力所在吧，那在于他們把自己對祖國最深沉、純真的摯愛于無形中融入到了舉手投足的自然之中。因此，他們才令人傾倒折服，才既行出了少年人的風采，又行出了中華五千年文明光輝的風采！作為中華少年的一份子，我也愿意毫無掩飾，毫無保留地將自己的力量奉出，哪怕螢燭之光難比日月之輝。但我卻未曾忘記，中華子弟可不止我一人，千萬秀峰盡林立，而且眾人拾柴火焰高。少年人的氣魄將會撼天動地，令日月變色！這千萬人共同的心愿，有朝一日必會實現。

因此我說：中華少年行，不虛枉此生。少年人有的是青春，有的是勇氣和毅力來共同肩負這復興中華的重任，并且有能力和膽量來迎接所有的挑戰和考驗。既是如此，那又何須煩愁此行結果如何？大不了拼上一生韶華，只為今朝無悔罷了！

▲ 讀書伴我少年行演講稿 ▼

《青少年行為規范》是我的“良師益友”這是我發自內心的表白。《青少年行為規范》陶冶了我的情操，活躍了我的思維，激發了我觀察生活的興趣、點燃了我智慧的火花，我的心靈受到了美的陶冶。

《青少年行為規范》給我的生活增添了一個色彩斑斕的百寶盒，她既像是一位嚴師給我精心指導，又像一位慈母給我愛的呵護，從而，我也從中受到了很大的啟迪。

自從讀完《青少年行為規范》在學校里，我能專心聽講，勇于指出問題，敢干發表自己的見解，并積極回答老師的提問，按時獨立完成作業。“三人同行，必有我師”。我能虛心請教同學， 善于向別人學習，取長補短，使自己在課堂上能得到全面發展，早晨，我能早早到校打掃衛生，保持教室校園整潔優美，并珍惜學校一草一木，從不亂扔紙屑。現在，我深知我們新生活來之不易，我們的紅領巾是用烈士的鮮血染成的，能積極參加“革命烈士陵園”的愛國主義教育，從而懂得了國旗、國徽、國歌是國家的象征和標志，它們代表了國家的主權，體現國家的尊嚴，我們每個公民都應當愛護尊重它們，并積極幫助學習生活有困難的學生，學校是一座環境優雅，底蘊深厚的文化殿堂，所以我要用自己的雙手和行動來美化自己的校園。

讀了《青少年行為規范》后，在家里，我變得聽話，又愛干家務了，媽媽看見了，高興地翹起大拇指夸獎我：“倩倩長大了，能幫媽媽做活了。”我說：“這一點算什么，以后我還要幫媽媽做的家務事。”在家里我孝敬父母，聽從父母長輩教導，學會注意飲食衛生，不暴食暴飲不吃不潔食物，學會節儉，不趕時髦，不互攀比，懂得生活儉樸是一種美德，現在我成了一名尊老愛幼，講文明，愛學習的好孩子。

在社會上，我當起了環保小衛士，跟大人出門，總是提醒大人不要隨地吐痰，見到亂扔的垃圾，總是把它撿起后扔進垃圾箱后，告誡大人們要做到廢品回收，保護地球從自我做起，讓我們的地球母親越活越年輕，越活越漂亮。

過馬路時，我會提醒人們遵守“三讓”的交通規則，坐公交車時，我會主動給年老、體弱和抱小孩的讓座。

嶗山歷史悠久、物產豐富、美麗富饒，我們是嶗山未來的花朵，我們有信心把嶗山建設得更美好。

《青少年行為規范》的確是我的良師益友，她讓我幼嫩的肢體長上了堅實的翅膀，并開闊了我的視野，我們誰都主宰不了明天，然而，我們卻可以把握今天。我真心感謝《青少年行為規范》給我指定了生活做標，讓我乘起了希望之舟，我堅信，在不久的將來，我就會到過理想的彼岸。

推薦閱讀: 讀書伴我少年行演講稿(精華16篇) 讀書伴我少年行演講稿(集錦20篇) 競選村主任演講稿（精華16篇） 讀書修身演講稿（收藏21篇） 教務主任競聘演講稿(精華16篇) 國歌伴我們成長演講稿（收藏十三篇）

更多精彩讀書伴我少年行演講稿內容，請訪問我們為您準備的專題：讀書伴我少年行演講稿

熱門標簽: 家風伴我行演講稿 讀書修身演講稿 讀書演講稿左右初中 少年青春演講稿 國歌伴我們成長演講稿 演講稿文明行為伴我行