作文|起床啦人物話題作文(匯編十二篇)_起床啦人物話題作文
發(fā)表時(shí)間：2021-01-26起床啦人物話題作文(匯編十二篇)。
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猶記得，小時(shí)候你是對(duì)我最好的人。
猶記得，我從小就在你的身邊茁壯成長(zhǎng)。
猶記得，我總是闖禍，有人向我的媽媽告狀，你總是當(dāng)我的保護(hù)傘。
猶記得，那時(shí)候的天空是如此的藍(lán)，白云是如此的美麗。
猶記得，上小學(xué)了，你總是來(lái)帶我回家。
猶記得，中學(xué)了，爺爺病倒了，奶奶照顧爺爺，你就來(lái)照顧我了。
你是最好的人，我的外公。
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快樂(lè)的假期不知不覺中結(jié)束了，終于開學(xué)了！我們又該背上心愛的小書包去上學(xué)了。
在上學(xué)的路上，我非常高興，又能和同學(xué)們?cè)谝黄鹆恕Ｄ芤黄鹛K、跳遠(yuǎn)……比在家里好玩多了。上一次，我去我的姥姥家玩，臨開學(xué)了我才走的，在那里，我和我的小伙伴玩游戲，說(shuō)實(shí)在的，我也挺想那時(shí)候的。
光陰似箭，不知不覺中我長(zhǎng)大了一歲，當(dāng)然，我上學(xué)期的一些毛病一定改掉，比如說(shuō)：上課開小差，隨便說(shuō)話，不動(dòng)腦……不過(guò)我保證，這學(xué)期你們一定再也看不到我這樣了。在家里，我會(huì)幫父母干點(diǎn)家務(wù)活，她們累了，我會(huì)幫她們?nèi)崛峒纾?qǐng)老師和同學(xué)們相信我。
新的學(xué)期，是一個(gè)新的開始。請(qǐng)老師同學(xué)們忘掉我以前的錯(cuò)，我要重新開始，贏在學(xué)習(xí)的起跑線上，我會(huì)加倍努力的！
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開學(xué)啦！開學(xué)啦！金燦燦的太陽(yáng)瞇瞇笑，看著我們一蹦一跳進(jìn)學(xué)校。久別的校園依舊綠草如茵，花團(tuán)錦簇。相逢的同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，有的講著自己的暑假見聞，有的訴說(shuō)著離別的想念，還有的憧憬著新學(xué)年的好成績(jī)。
開學(xué)啦！開學(xué)啦！學(xué)校的活動(dòng)可真多啊！有體育大課間活動(dòng)，有詩(shī)歌誦讀嘉年華，有各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)我們所愛，愛我們所學(xué)，我們快樂(lè)得如放飛的小鳥，馳騁在知識(shí)的樂(lè)園。
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六歲。
酷熱的夏天，書上的蟬不停地叫著，“吱吱”好不惹人心煩。操場(chǎng)炙熱的跑道上一個(gè)男孩站在自行車旁邊，汗水成股流下也不見他伸手擦拭。許久，他緊緊、握著車把手，一鼓作氣往前推了幾步，縱身一躍，跨上車座，可是還沒騎多遠(yuǎn)，搖搖晃晃的倒下了，雙膝鮮血淋淋“嗚嗚”的啼哭聲霎那間響起，“不準(zhǔn)哭”嚴(yán)厲的聲音從一旁的父親口中蹦出，轉(zhuǎn)過(guò)身，只見得父親的背影遠(yuǎn)去，一步，兩步，三步……
十六歲。
禮堂里，當(dāng)年啼哭的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)，又一次高舉起閃亮的獎(jiǎng)杯，又一次次歡呼聲不斷，緊擁著榮辱，雙眼掃下臺(tái)下去，尋找著閃光燈中那個(gè)他想要分享喜悅的人，然而，好不容易找到了他的身影，卻只看到了父親空洞的雙眼，那刻，仿佛龐大的禮堂里只剩下了他和父親，靜得有些恐怖，眼就這么望著，心卻似隔了一片大洋。父親走上獎(jiǎng)臺(tái)，越過(guò)孩子，走向老師，伸出他蒼老的手，一個(gè)頸兒地握著老師道感謝，而一旁在聚光燈下的閃耀著光輝的我卻怎么也高興不起來(lái)，這一身榮耀竟換不回父親的愛，他走下了獎(jiǎng)臺(tái)，一步，兩步，三步……
昨天。
一月的天，冷的風(fēng)吹上臉，火辣辣的，想著我的臉又該紅通通了。站在校門口，想起早晨的話。“放學(xué)我接你”。不知是該走該留。等了許久也不見他的身影，心中滿是沮喪，可又不由得喜悅，終于還是在人流中看見了他，慢慢的近了，就在眼前了，我的心跳加快，笑意滿臉，他從口袋拿出兩個(gè)熱乎乎的包子，轉(zhuǎn)身提步走了起來(lái)，我一愣，又趕忙疾步上前，他的背影一步，兩步，三步……
今天。
我在考場(chǎng)，用質(zhì)樸的文字來(lái)講述。我沒有華麗的語(yǔ)言，沒有細(xì)膩的文筆，但卻有一雙敏銳的眼睛，記錄著他對(duì)我的愛，輕輕的似雨，悄悄的似風(fēng)，暖暖的似太陽(yáng)，留在我的心田。
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媽媽是天底下最神圣的稱呼，母親是世界上最辛苦的職業(yè)。
清晨，我睜開眼就看到媽媽忙碌的身影，在打掃衛(wèi)生，給我做好熱騰騰的早飯。床頭上放著干凈整齊的衣服。中午，接我回家，吃過(guò)飯，媽媽就讓我趕緊休息。一點(diǎn)半，媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)在我耳邊輕輕地呼喚我：寶貝，快起床吧，要不會(huì)遲到的。穿好衣服后，媽媽早已給我盛好一碗解暑的綠豆湯，真不知道這冰爽可口的綠豆湯是什么時(shí)候熬好的？
當(dāng)然，我最留戀還是媽媽的懷抱。
小時(shí)侯，總喜歡窩在媽媽的懷抱里，聽著媽媽的心跳，聞著媽媽的味道，直到甜甜地睡著。上幼兒園時(shí)，我參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在三十米的短跑中，其他小朋友都跑出賽道自由活動(dòng)去了，只有我義無(wú)反顧、搖搖晃晃的向終點(diǎn)跑去，因?yàn)閶寢屨驹诮K點(diǎn)，伸著雙臂等著我，我是沖著媽媽跑去的。那時(shí)，媽媽的懷抱是最安全的。
上小學(xué)了，在一次數(shù)學(xué)考試中，由于粗心沒得到滿分，我很傷心。放學(xué)后，看到站在學(xué)校門口的媽媽，我嚎啕大哭，撲到媽媽的懷里。媽媽一邊抱著我，一邊著急地問(wèn)我：“身體不舒服？還是哪里傷著了？”我把原因告訴媽媽，媽媽說(shuō)：“嗨，就這點(diǎn)小事啊，知道自己粗心，下回注意就行了。”這時(shí)，媽媽的懷抱是最溫暖的。
母親忙碌的身影為我創(chuàng)造了一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境；媽媽溫暖的懷抱是我情緒宣泄的傾訴站。
這就是我的媽媽，一個(gè)普通而又平凡的人，但是她對(duì)我的愛是無(wú)私的，我知道這就是世上最偉大、最無(wú)價(jià)的的母愛。
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看了這個(gè)題目，你一定會(huì)想到這篇文章講的是開學(xué)了。sorry，可能你要失望了，我今天要講的是——“我那坑爹的讀書故事“
起因是這樣的，我呢，十分喜歡readabook，但我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是把書看了之后，從來(lái)不把書放回書架，那在我房間經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)情景——書架上的書零零落落，椅子上、床邊的書一摞一摞，一堆一堆的。而我雖然看著心煩，但我懶得理它。終于有一天、、、老媽再也受不了我房間的亂了，“下令“限我一個(gè)下午內(nèi)將房間理干凈了，我為了不把老媽惹怒，連忙回答說(shuō)，噢噢噢噢。老媽的命令呢，我是不會(huì)違抗滴。所以，我開始了漫長(zhǎng)又慢吞吞的理書之旅、、、突然，我在茫茫書海中，找到了我那失蹤已久，卻又杳無(wú)音信的——《邊城》！說(shuō)起它，可有一段故事呢！簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這本書是在我出生時(shí)老爸買的，有特殊意義呢！找到這本書，立刻就坐下來(lái)看，啥都不管，開始貪婪地看，并吸收著每個(gè)字、詞、句、段的精華。呼呼~，爽！可老媽聽我這安安靜靜，沒啥動(dòng)靜，立馬感覺不對(duì)，連忙跑過(guò)來(lái)看我在干嘛。看見我在看書，而不在理書，就立刻大發(fā)雷霆，大聲叫：大膽~！老母說(shuō)的話竟不放在耳里，是翅膀長(zhǎng)硬了，還是吃了熊心豹子膽了？啊？“”媽，孩兒錯(cuò)了，孩兒甘愿受罰！“說(shuō)完，我擺出了一個(gè)”既怕又可憐兮兮的表情“，這時(shí)，老媽也笑了，叫我快點(diǎn)把書理了，我連聲答應(yīng)。逃過(guò)了剛才那“劫“，就繼續(xù)看，不過(guò)我吸取了剛才的教訓(xùn)，就一邊看書，一邊用腳踢椅子，發(fā)出點(diǎn)聲響，讓媽媽減少點(diǎn)警戒心。不過(guò)，紙是永遠(yuǎn)保不住火的——在媽媽燒好晚飯，叫我過(guò)去吃時(shí)看見我津津有味的看著書，而不在理書時(shí)，很氣憤，但媽媽很快就平靜了下來(lái)，說(shuō)：“唉，看你也是不想理了，明天我?guī)湍憷戆桑『呛恰！拔也缓靡馑嫉男α藥茁暋Ｎ业淖x書故事講完啦，下次聽你的讀書故事！
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【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我們班小朋友特愛睡懶覺，早上都來(lái)得比較晚，爸爸媽媽叫他起床還生氣。而童話故事一直以來(lái)很受我班孩子的喜歡，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富、有趣的童話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。讓孩子們像小豬一樣，愉快的的接受別人早上來(lái)叫醒他。整個(gè)活動(dòng)將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機(jī)結(jié)合，教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、演一演的不同途徑，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確講述象聲詞。
2、理解故事，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，樂(lè)意表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物間美好和諧的情感。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大樹背景、操作圖片(5個(gè)鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。
2、體操圈5個(gè)、5張小椅子。
3、輕音樂(lè)：雨的印記。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
師：寶寶們每天早上是誰(shuí)喊你起床的?對(duì)你說(shuō)了些什么?
師：今天，老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事。叫《起床啦》。
二、觀看演示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。
師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰(shuí)?(小豬)有幾只小豬?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))師：你還看見誰(shuí)了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。
師：5只小豬還在睡覺，我們請(qǐng)烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片：烏鴉從樹上飛下來(lái)落在小豬的屁股上，篤篤篤)師：烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出象聲詞"篤")師：我們一起來(lái)學(xué)烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒師：小豬還沒有醒過(guò)來(lái)，烏鴉會(huì)對(duì)著它的大耳朵說(shuō)一句什么好聽的話?(幼兒想象后回答)師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：起床啦，起床啦，太陽(yáng)曬到屁股啦。)師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個(gè)身，醒來(lái)了。(操作圖片)師：小豬翻身起床的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞"骨碌"，并與小豬的個(gè)數(shù)相匹配)師：小豬醒過(guò)來(lái)了，會(huì)對(duì)烏鴉說(shuō)什么?
三、教師完整講述故事，感知有趣的故事情節(jié)。
師：這真是個(gè)有趣的故事，讓我們看著圖片再來(lái)聽一遍吧。
四、故事表演《起床啦》。
師：你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢?
1、個(gè)別表演。
教師出示5個(gè)體操圈當(dāng)鳥窩，請(qǐng)5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。
2、集體表演。
教師請(qǐng)幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓勵(lì)烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語(yǔ)言。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)活動(dòng)比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實(shí)際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過(guò)這個(gè)故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來(lái)叫醒你。
活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)：我根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)提問(wèn)引入活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語(yǔ)言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與活動(dòng)的激情。第二環(huán)節(jié)，充分挖掘教具的可操作性，通過(guò)清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量。講述相關(guān)的象聲詞，雙面小豬的設(shè)計(jì)，很形象生動(dòng)的理解和學(xué)習(xí)"骨碌"，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)老師完整的講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。最后，根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點(diǎn)，采用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過(guò)邊講述邊表演，既提高了的口語(yǔ)表達(dá)能力，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望，使活動(dòng)靜中有動(dòng)，使幼兒在動(dòng)中有發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，幼兒主體的教育理念。
但是，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)也存在一些不足，在目標(biāo)的制定上光學(xué)習(xí)象聲詞，語(yǔ)言方面的要求太低了些，把學(xué)習(xí)對(duì)話也作為一個(gè)要求放入目標(biāo)，會(huì)顯得很合理豐富。在象聲詞的練習(xí)方面還不夠，應(yīng)讓孩子多練一練，動(dòng)一動(dòng)，學(xué)一學(xué)，為有趣的表演做準(zhǔn)備。
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故事情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣，孩子會(huì)覺得好玩。
在給孩子讀故事前準(zhǔn)備一個(gè)大布袋，邊讀邊給孩子演示故事中的情節(jié)。故事的難點(diǎn)在于幫助孩子想象巨人、小偷和汽車在大布袋前是怎樣很快變小，被吸進(jìn)大布袋里的;從大布袋里出來(lái)后又是怎么樣從小變大的。所以在第一次讀的時(shí)候要邊讀邊講，用手勢(shì)和動(dòng)作表示巨人等從大變小，又從小變大的過(guò)程。
讀故事的時(shí)候，要讓孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃驚和小矮人的快樂(lè)讀出來(lái)。
1. 小矮人為什么要把大巨人裝進(jìn)布袋里?
因?yàn)閮蓚€(gè)巨人在打架，而且還讓小矮人別管閑事，所以小矮人把他們裝進(jìn)了布袋子里。
2. 大布袋是怎樣把巨人、小偷裝進(jìn)去的?
小矮人張開口袋，說(shuō)“進(jìn)來(lái)、進(jìn)來(lái)”，巨人和小偷就變得很小，被吸進(jìn)了布袋里。
3. 小矮人為什么要把大布袋背到警察局里去?
聽聽孩子們?cè)趺凑f(shuō)。他們會(huì)知道警察是抓壞人、抓小偷的。需要進(jìn)一步告訴他們：警察不僅抓小偷，也要制止、懲罰在街上打架的人和不遵守交通規(guī)則的車輛。
4. 兩個(gè)巨人從口袋出來(lái)后，為什么說(shuō)“太悶了、太悶了!”
口袋很小、不透氣、又很黑，所以巨人說(shuō)布袋里太悶了，很不舒服。
5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途嗎?
鼓勵(lì)孩子根據(jù)文中的敘述去想象。
教具準(zhǔn)備圖片：33巨人
附故事：
小矮人的大布袋
小矮人的大布袋佚名街上走來(lái)一個(gè)小矮人，小矮人背著一個(gè)大布袋。這時(shí)，有兩個(gè)巨人在打架。小矮人叫：“別打架，別打架!”
“小孩別管閑事!”兩個(gè)巨人一起對(duì)著小矮人揚(yáng)了揚(yáng)拳頭(動(dòng)作表現(xiàn))。
小矮人張開大布袋，叫：“進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)!”
“啊!”兩個(gè)巨人糊里糊涂地變小了(他們不知道自己為什么就變小了)，驚叫著被吸進(jìn)大布袋。
這時(shí)，街上有人在喊抓小偷，一個(gè)小偷慌慌張張(很害怕、著急)地在逃。
小矮人張開口袋叫：“進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)!”小偷也變小了，鉆進(jìn)了大布袋。
忽然，一輛卡車闖過(guò)了紅燈，小矮人張開口袋又叫：“進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)!”卡車呼呼地縮小，稀里糊涂(不知道怎么回事)地鉆進(jìn)了大布袋。
小矮人將大布袋背進(jìn)警察局，說(shuō)：“你們要處理的人我都帶來(lái)了!”
警察問(wèn)：“人呢?”
小矮人打開大口袋：“出去出去!”
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卡車開了出來(lái)，漸漸變大。小矮人說(shuō)：“這輛車闖紅燈!”
兩個(gè)小人走了出來(lái)，漸漸變成巨人。小矮人說(shuō)：“他們?cè)诮稚洗蚣埽瑒癫蛔 ！?/p>
兩巨人叫道：“太悶了太悶了!”
警察驚奇地說(shuō)：“啊!真是怪事了!”
小矮人將布袋一抖，小偷被抖(動(dòng)作表現(xiàn))了出來(lái)。小矮人指著他說(shuō)：“他是小偷。”
小偷驚異地叫道：“哇，我的骨頭都要散了，這是哪里呀?”
“這是警察局!”
“再見!”小矮人將大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察帶走了。
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一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)；白里透紅而又柔嫩的皮膚；細(xì)細(xì)的眉毛，一張純潔陽(yáng)光的臉上，在那彎彎的如月牙般的睫毛的襯托下，一雙水汪汪的大眼睛，更是顯得炯炯有神。高高的鼻梁，使她增添了幾分非凡、脫俗的氣質(zhì)。殷桃似的嘴唇，實(shí)在是令人憐愛不已。
她，就是我的姐姐。
姐姐不僅擁有美麗迷人的外貌，而且十分的勤勞能干。每當(dāng)爸爸媽媽上班時(shí)，她就主動(dòng)攬下家里所以的家務(wù)活，照顧起了，我的日常生活起居。把家里管理的井井有條，就這樣，在如水般的日子里度過(guò)了幾年，她一直都樂(lè)此不疲。有時(shí)，我見她一邊要學(xué)習(xí)，一邊又要做家務(wù)，忙的滿頭大汗，就讓她休息一下，等媽媽回來(lái)再做。可她卻堅(jiān)持要做，還說(shuō)：“媽媽每天早出晚歸的上班，已經(jīng)很累了，這些小事，我們盡量自己做吧。”
姐姐雖然要照顧我，但是她的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直名類前茅，作為一班之長(zhǎng)的她，不但是老師的好幫手，而且受到同學(xué)的一致好評(píng)。學(xué)校組織的活動(dòng)，她也十分積極的參加。無(wú)論在書法、繪畫、舞蹈等其他方面，她都嶄露頭角。漸漸地，她成了學(xué)校里小有名氣的人物。她還多次獲得繪畫，書法，等方面的獎(jiǎng)項(xiàng)；甚至代表過(guò)學(xué)校去過(guò)淮安，無(wú)錫跳舞獲過(guò)獎(jiǎng)。因此，在學(xué)校姐姐很受歡迎。
但是……世界上沒有完美的人。誰(shuí)都不例外，姐姐也是如此。小時(shí)候，因?yàn)榻憬泱w弱多病，需要吃藥打針，而爸爸媽媽又是醫(yī)盲，因此，由于姐姐用藥過(guò)多，導(dǎo)致左耳聽力下降，說(shuō)話的語(yǔ)速較慢。所以，她的聽力能力比正常人差一些，有時(shí)，也不能夠明確的表達(dá)出自己內(nèi)心的聲音。這是她唯一的遺憾，也是爸爸媽媽的一塊心病，難以痊愈的傷痕。
現(xiàn)在，我們一家人其樂(lè)融融，生活的十分的快樂(lè)與美好。也正是因?yàn)橛辛私憬愕呐惆椋依锏男β暡艜?huì)傳得更遠(yuǎn)、更久……
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什么是朋友？
據(jù)我的理解
朋友不是在你最開心的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)
不是在你最迷茫的時(shí)候都能指點(diǎn)你
朋友那是在你開心過(guò)后為你加油的人
那是在你最迷茫時(shí)安慰你的人
那是在你最得意之時(shí)提醒你的人
那是在你最悲傷的時(shí)候陪伴你的人
那是在你最失落時(shí)鼓勵(lì)你的人
一生能有幾個(gè)知心的朋友
那是一種福分
那幾個(gè)朋友，
是值得你用一生去在乎的人
珍惜你身邊那些真正的朋友吧！
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當(dāng)我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴里，我們可以知道許多聞所未聞的知識(shí)、趣事：為什么小船會(huì)浮在水上，為什么會(huì)有風(fēng)霜雪雨……從那時(shí)起，我們腦海中那幾乎是空白的知識(shí)畫冊(cè)，一頁(yè)又一頁(yè)地增添了各種圖案。
老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想的上引路人和生活里的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻(xiàn)出了自己的一切，他們愛學(xué)生勝過(guò)愛自己的親人。學(xué)生，就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒有八小時(shí)界限，他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使?jié)M臉皺紋，也心甘情愿，在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是辛勤的園丁；老師，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的愿望，便是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，讓學(xué)生超越自己。
古語(yǔ)說(shuō)：”一日為師，終生為父。”尊師，是我們這個(gè)文明古國(guó)的傳統(tǒng)。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴(yán)”這個(gè)倫理的觀念，一個(gè)人，若是連他的前途指引者----老師也不尊敬的話，那么還能想像他孝敬父母，熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)出力嗎？他只是一個(gè)忘恩負(fù)義的自私自利者，他只會(huì)受到人們的唾棄！
老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。偉大的革命導(dǎo)師XXX同志對(duì)他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō)：”徐老同志，你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？
老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能成為世界強(qiáng)國(guó)；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能保持文明古國(guó)的稱號(hào)……老師的勞動(dòng)是具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬和愛戴。
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就在去年7月30日下午三點(diǎn)47分23秒我們家出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)大大的“災(zāi)星”—何雨辰。手術(shù)那天全家族在手術(shù)室門口開第22屆人大一樣，那個(gè)場(chǎng)景叫做一個(gè)壯觀阿，是關(guān)系好的親戚都來(lái)了，都在紛紛討論這老何的小女兒長(zhǎng)得咋樣。
我當(dāng)然是無(wú)所謂，管他弟弟還是妹妹，反正都比我差13年，肯定不敢騎到我的頭上來(lái)。“恩啊，恩啊。。。。。。。”只聽見這嬰兒的哭聲大的呀，我一心想：“肯定是我們家的那個(gè)，只有我們老何家才會(huì)有如此大的哭聲。”我直奔向手術(shù)室的門旁迎接我們家最小的祖宗，一開手術(shù)室的門，護(hù)士姐姐就說(shuō)：“哪位是***的家屬？恭喜啊，生了一個(gè)女孩！”“我們家的，我們家的！”我姑姑總是最容易激動(dòng)的第一個(gè)說(shuō)。一看那嬰兒，“護(hù)士，你那個(gè)抱錯(cuò)了吧，不像啊。”我姑姑很憋屈的說(shuō)。“沒報(bào)錯(cuò)啊這就是***女士生的啊。”護(hù)士很耐心的講。我懷著我好奇的心情沖上去看了我看了一眼。哎？咋一點(diǎn)都不像呢，我們家的頭都是圓的就這娃的頭飾扁的，整的跟彌勒佛一樣。不過(guò)護(hù)士說(shuō)是我們家的那應(yīng)該就是我們家的，應(yīng)該不會(huì)有錯(cuò)的吧。
如今的何雨辰長(zhǎng)大了，會(huì)說(shuō)幾句話。但我說(shuō)實(shí)話，我甚是不喜歡她。不知道為什么她也好像很討厭我，每次老媽總會(huì)創(chuàng)造我和何雨辰單獨(dú)交流的時(shí)間，可何雨辰就一直哭，嘴巴里還模模糊糊念叨著“不要，不要！”老媽才不得不把她抱走，我一直在研究這個(gè)問(wèn)題—為啥別人家小孩看見我就特別喜歡我，就何雨辰看見我就像看見仇人一樣？
今天早上我看見小祖宗一直揉著眼睛，想：“這家伙應(yīng)該是今天早上起得太早沒有睡好吧，待我泡壺牛奶，使她入睡。”我是第一次給小朋友泡奶喝，所以甚是小心。
首先將熱水倒入奶瓶中，蓋上瓶蓋，使勁搖晃，熱水給奶瓶消除一下瓶中細(xì)菌。然后將熱水喝冷水均勻加入，溫度在23°-27°之間，之后倒入奶粉，蓋上瓶蓋輕輕晃動(dòng)即可。
一開始我拿著奶瓶企圖誘惑著何雨辰，她看見了想喝，便想過(guò)來(lái)，之后一看見我便打消了這個(gè)念頭。我便強(qiáng)行抱走她，只聽見她奮力哭鬧。我直接把奶瓶塞入她嘴中，她于是無(wú)言以對(duì)。我覺得光是抱著她讓她睡覺時(shí)不行的，于是我就想唱歌，腦子里浮現(xiàn)出—《數(shù)鴨子》，于是我就開始唱，唱了一會(huì)兒，我就想換別的歌，一唱?jiǎng)e的歌她就又給我哭，我只能敗給了她，一場(chǎng)《數(shù)鴨子》就唱了三十余分鐘。唱的真是口干舌燥，真心覺得她堪比還珠格格里的那個(gè)皇后阿。
這嫩芽子難伺候也罷，就是小氣我是最氣之不過(guò)的，又一次吧，她很安詳?shù)刈谖覌尩耐壬虾戎刻鞝I(yíng)養(yǎng)的必需品--牛奶。我于是就想去氣氣我這皇后妹妹。我于是去抱著我媽的身子，還邊喊著老媽是我的，不是小雨的。何雨辰一聽那，那就是面紅耳赤，我本以為她又要嚎啕大哭，可是我錯(cuò)了。她倒是唧唧歪歪說(shuō)了一大堆火星話，我心想：“嘿，這嫩芽子還沒學(xué)好說(shuō)話呢，就知道怎么罵人了。”我于是就唧唧哇哇也說(shuō)了連我都不知道在說(shuō)些什么的火星人的話，她倒是后來(lái)跟我吵了起來(lái)，我們就唧唧哇哇吵了多時(shí)。
這就是我的妹妹，永遠(yuǎn)脾氣不差我的妹妹。
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