我是理發(fā)師作文（匯集11篇）

我是理發(fā)師作文（匯集11篇）。

我是理發(fā)師作文（1）

引言：

幼兒的頭發(fā)需要定期修剪和打理，以保持其整潔與衛(wèi)生。幼兒理發(fā)師扮演著非常重要的角色，他們需要具備一定的技能和技巧，以確保幼兒在理發(fā)過程中感到舒適和安全。本教案將介紹幼兒理發(fā)師所需掌握的知識和技能，以及相關(guān)的教學(xué)方法和技巧。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解幼兒頭發(fā)的生長和特點；

2. 學(xué)習(xí)幼兒理發(fā)的基本步驟和技巧；

3. 掌握幼兒理發(fā)時的安全防護措施；

4. 培養(yǎng)幼兒理發(fā)師的觀察力和耐心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 幼兒頭發(fā)的生長和特點：

幼兒頭發(fā)的生長速度相對較快，需要定期修剪以維持整潔。幼兒頭發(fā)細(xì)軟、易打結(jié)，需特別細(xì)心處理。頭發(fā)的質(zhì)地、顏色和形狀因幼兒個體差異而異，理發(fā)師需要了解和適應(yīng)不同幼兒的需求。

2. 幼兒理發(fā)的基本步驟和技巧：

（1）準(zhǔn)備工作：

a. 清潔工具：理發(fā)師需要確保使用的剪刀、梳子等工具是干凈衛(wèi)生的，以防止感染和傳染；

b. 理發(fā)地點：選擇干凈寬敞的地方，提供舒適的座椅和鏡子，給幼兒創(chuàng)造放松和愉快的理發(fā)環(huán)境。

（2）剪發(fā)技巧：

a. 使用適當(dāng)?shù)募舻叮哼x擇適合修剪幼兒頭發(fā)的剪刀，注意安全使用，避免意外傷害；

b. 修剪長度和層次：根據(jù)幼兒的需求和發(fā)型選擇合適的修剪長度和層次，確保修剪的均勻和勻稱；

c. 梳理和處理打結(jié)：使用寬齒梳子輕柔地梳理幼兒頭發(fā)，避免傷害和疼痛。處理打結(jié)時，可以使用適當(dāng)?shù)陌l(fā)膏或防打結(jié)噴霧以方便梳理。

（3）整理和造型：

a. 使用適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品：根據(jù)幼兒的需求和發(fā)質(zhì)選擇合適的發(fā)膏、梳子等產(chǎn)品，給頭發(fā)提供保濕和定型效果；

b. 平整和整齊：通過梳理和整飾，使幼兒的頭發(fā)看起來整潔、平順和舒適；

c. 個性化設(shè)計：根據(jù)幼兒的個性和需求，設(shè)計適合其形象和風(fēng)格的發(fā)型。

3. 幼兒理發(fā)時的安全防護措施：

（1）保持看護：幼兒理發(fā)師在進行理發(fā)時應(yīng)保持密切的監(jiān)護，避免幼兒在不安全的環(huán)境中受傷；

（2）使用安全工具：理發(fā)師應(yīng)使用鈍頭剪刀，并確保工具鋒利度適中，防止意外傷害；

（3）控制幼兒情緒：幼兒可能因緊張或恐懼而產(chǎn)生情緒波動，在進行理發(fā)前應(yīng)做好情緒引導(dǎo)和安撫工作，確保幼兒的安全和舒適；

（4）防護用品的使用：幼兒理發(fā)師應(yīng)佩戴一次性手套，為每個幼兒使用一次性披肩，以防止交叉感染。

4. 幼兒理發(fā)師的觀察力和耐心：

幼兒理發(fā)過程中，幼兒可能會有不安和不耐煩的情緒，理發(fā)師需要具備良好的觀察力和耐心，細(xì)心觀察幼兒的表情和動作，根據(jù)情況及時做出調(diào)整和應(yīng)對，保持理發(fā)過程的流暢和順利。

三、教學(xué)方法和技巧：

1. 講解和演示：幼兒理發(fā)師可以通過口頭解釋和實際演示的方式，向?qū)W員介紹理發(fā)的基本步驟和技巧；

2. 實操訓(xùn)練：理發(fā)師可以提供實際操作訓(xùn)練，讓學(xué)員進行幼兒理發(fā)的實踐練習(xí)；

3. 案例分析：通過分析不同案例，讓學(xué)員了解和處理不同幼兒頭發(fā)的問題和需求，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力；

4. 角色扮演：安排學(xué)員扮演幼兒和理發(fā)師的角色，在模擬情景中練習(xí)和體驗理發(fā)的過程。

結(jié)語：

通過本教案的學(xué)習(xí)，幼兒理發(fā)師將能夠了解幼兒頭發(fā)的生長和特點，掌握幼兒理發(fā)的基本步驟和技巧，同時也能了解幼兒理發(fā)時的安全防護措施，并培養(yǎng)自己的觀察力和耐心。這些知識和技能將為理發(fā)師提供更好的服務(wù)和更高的職業(yè)素養(yǎng)，確保幼兒在理發(fā)過程中獲得舒適和安全的體驗。

我是理發(fā)師作文（2）

從前，無論是天上的，地上的，還是水里的動物，都過得無憂無慮，沒有煩惱。但有一天，森林里卻出了件大事。

信鴿宣布：獅子大王頭發(fā)奇癢無比，整天吃不下，睡不著，精神萎靡不振，這樣下去可不是辦法，森林的居民們，請你們相互轉(zhuǎn)告，誰能治好大王的病，大王有賞！住在海邊的螃蟹聽說了，心想：也許我的鉗子可以解決這個難題。于是，他不遠(yuǎn)萬里，來到了皇宮，對獅子說：大王，我能醫(yī)治好您的病。獅子將信將疑地說：那你就幫我看看吧，癢死我了！咔嚓咔嚓螃蟹先用大鉗子把獅子的頭發(fā)剪少一些，再小心翼翼地把頭發(fā)上的寄生蟲一一夾掉，用了大半天時間，終于剪好了。

獅子萬分感激地說：謝謝你幫我除掉這個痛苦，現(xiàn)在，我決定正式聘請你螃蟹來作為我的私人理發(fā)師！此后，咔嚓理發(fā)師螃蟹就一直開心地在獅子身邊做著他的本職工作。

我是理發(fā)師作文（3）

那是在我讀幼兒園大班的時候，有一天在放學(xué)回家路上，媽媽神秘地對我說：以后我給你理發(fā)吧，去理發(fā)店等待不僅浪費時間，理發(fā)工具還不衛(wèi)生。我都不相信自己的耳朵，難道我聽錯了嗎？

回到家，媽媽像變戲法一樣拿出了整套理發(fā)工具，接著咔嚓咔嚓剪起了我的頭發(fā)。不一會兒小圍裙上就紛紛落下許多細(xì)碎的頭發(fā)，我一動不敢動，心里直嘀咕，不會變成丑八怪吧？我還不停地問理好了沒有，老媽卻不聲不響全神貫注地繼續(xù)理發(fā)。一會兒前一會兒后，各種工具滋滋響著輪番而上，媽媽還不時地托著我的下巴仔細(xì)地打量，過了很久，老媽終于說：理好啦！我懷著忐忑的心情立即沖向衛(wèi)生間，映入眼簾的是一個超級酷的桃心發(fā)型，右側(cè)還配上流暢的刻線，我頓時心花怒放，真是太滿意了！

后來我才知道，原來媽媽是趁中午公司下班時間，特意去理發(fā)店堅持學(xué)習(xí)了一段時間，就想要給我一個驚喜，難怪媽媽一副胸有成竹的樣子。

媽媽說：能親手給我理發(fā)是一種享受，因為能讓我更酷，更精神！就這樣3年來我的理發(fā)都讓媽媽給承包啦，我可以在不同的季節(jié)擁有不同的酷造型。

從那以后，只要在上學(xué)或外出時，我總會聽到人們對我說：嘿！小朋友，你的頭發(fā)真酷啊！我總是自豪地回答：這是我媽媽理的。另外告訴你們一個小秘密，現(xiàn)在爸爸也主動提出讓媽媽理發(fā)啦。我有一個心靈手巧的老媽，真是太幸福啦！

我是理發(fā)師作文（4）

一、個人工作總結(jié)

我是去年2月有幸被同程錄用的，之前我一直從事廣告平面設(shè)計方面的工作，到了蘇州后找的第一份工作就是網(wǎng)頁設(shè)計，不過做的時間不是很長，對這方面還算是個生手。

到了同程以后，先是擔(dān)任平臺設(shè)計師的工作至5月下旬，然后又調(diào)到網(wǎng)站建設(shè)部做網(wǎng)站設(shè)計師一直至今。在工作中，我學(xué)到了很多東西，從不懂，到有點懂，再到熟悉。這中間的過程，只有我自己最清楚。

很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當(dāng)我們做網(wǎng)站剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會手忙腳亂。

那天爸爸給我打電話的時候，我正在加班，爸爸說，怎么又在加班了，要注意身體。我告訴爸爸，不知道為什么我喜歡工作，喜歡那種充實的感覺，雖然有的時候回到家的時候真的很累，也會偶爾覺得自己活得有點辛苦，但是一旦自己真的閑下來的時候，反而覺得很不適應(yīng)了。爸爸說，恭喜你，長大了，那至少說明你不是一個好逸惡勞的人。

我喜歡爸爸的評價，我是個極其熱愛設(shè)計的人，有興趣，有靈感，我知道我或許不是最好的，但是我一定是最有激情的。我真的很喜歡設(shè)計，我也不知道為什么，所以，我想證明自己，證明自己的能力和一顆真誠而執(zhí)著的心。明天會怎么樣，誰也不知道。至少今天我要對得起自己。

非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中能不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步，不斷提升自身的素質(zhì)與才能。

二、與同事相處

到了同程以后，要感謝的人真的很多…

在平臺上工作的時候，感謝總監(jiān)一直教導(dǎo)我，要不斷提高自己的設(shè)計能力;感謝龔琳娜從我進公司的第一天起，就耐心的教給我很多我不懂的東西;感謝劉國平和邱小東，在我剛進公司對代碼絲毫不懂的情況下，對我的熱心的幫助。感謝有在平臺上磨練的那段時光，正是那段時間激發(fā)了我的斗志和工作熱情!

到了網(wǎng)站建設(shè)部以后，我被一種莫名的東西感動著。我們是一支年輕的隊伍，部門經(jīng)理也是一個80年代以后的年輕的女孩子。我們雖然年輕，但是我們并不浮躁，我們充滿激情和憧憬，我們充滿力量和動力。這不正是我想要的那種感覺嗎?為了一個同目標(biāo)，我們會齊心奮力向前。我的心找到了歸宿，我安定了下來。我確定：這就是我的事業(yè)，為同程，為自己，努力著!前進著!

感謝每一個人對我的幫助和支持，感謝大家那么喜歡我(哈哈~~我臉皮是不是有點厚了啊!)我會繼續(xù)努力的，讓我們前進的步伐越走越堅定!!!

三、與客戶溝通

雖然從大學(xué)畢業(yè)的時間還不到兩年，但是，可能因為我是一個不太能閑得住的人吧，從大二開始我就在學(xué)習(xí)之余將自己的另一只腳正式踏入了設(shè)計行業(yè)。

在來同程之前，我也接觸過很多各種各樣的客戶，有蠻不講理的，也有和藹可親的，不過那些都是和客戶當(dāng)面溝通交流的，和客戶在意見上發(fā)生分歧時，大部分我可以很輕易的用我的設(shè)計專業(yè)方面的知識說服客戶，甚至可以現(xiàn)場做出效果來改變他們的主意。

可是，來了同程之后，我才發(fā)現(xiàn)電話溝通真的是一門很深奧的學(xué)問。在電話這頭的我，看不見電話那頭客戶的表情，動作，只能從電話中客戶的語氣來分析猜測客戶此時的想法和心情。也漸漸開始明白：有些時候，不論客戶再怎么糾纏，我都必須堅持某些工作上的原則，因為一旦為一個客戶開了先河，我就必須考慮到接下來該如何面對更多的客戶，我必須為自己的一言一行負(fù)責(zé)到底;而有些時候，又必須對一些客戶妥協(xié)，即使他們再怎么讓我深惡痛絕，我還是必須認(rèn)真的完成對他們的服務(wù)，因為不能因為一些小事，丟失掉一些重要的客戶。

感謝同程!讓我從客觀上對自己在以前所學(xué)的知識有了更加感性的認(rèn)識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關(guān)系。

四、工作態(tài)度

一個人的工作態(tài)度折射著一個人的人生態(tài)度，而一個人的人生態(tài)度又決定一個人一生的成就。我的工作，就是我的生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論他眼下是在洗馬桶、挖土方，或者是在經(jīng)營著一家大公司，都會認(rèn)為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。對工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險阻，都會像希爾頓一樣：哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個洗馬桶最優(yōu)秀的人!所以我會努力讓自己保持良好的心態(tài)工作，遵守公司的各項規(guī)章制度;完成各項工作和任務(wù)。我要在20_年比20_年做的更好。

五、建議和意見

1、首先，我覺得公司的天目湖拓展真的很好，加強同事之間的感情，加強了團結(jié)協(xié)作的能力。

2、我覺得公司可以考慮給我們多點專業(yè)性的培訓(xùn)，就拿我們網(wǎng)站建設(shè)部來說，可以找一些在設(shè)計方面比較厲害的人給我們培訓(xùn)，或者多參加一些類似于上海國際旅游交易會那樣的活動，可以開拓我們的視野，提升我們的設(shè)計水平，以及對旅游的認(rèn)識。

3、還有一點，我感覺我們每天早晨的晨會分享，以及我們部門每周五中午的專業(yè)培訓(xùn)挺好的，每次都能學(xué)到東西，有時候就是一些小小的技巧，卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。

以上只是我個人的一些愚見，如有不妥之處，還請大家原諒!

新的一年我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新一年工作的挑戰(zhàn)。我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在工作中站穩(wěn)腳步，踏踏實實，多向其他同事學(xué)習(xí)，取長補短，相互交流好的工作經(jīng)驗，共同進步，爭取更好的工作成績，為公司做出更大的貢獻。

在低迷時，我也想過像如魯迅般“吶喊”、金斯堡式“嚎叫”。可是，當(dāng)我面對工作的時候，想到的更多是那句猶太古諺“人類一思考、上帝就發(fā)笑”。

從加入公司成為公司的成員已經(jīng)整整兩個月的時間，雖然只是試用期，但心態(tài)總是以公司的一名正式員工來對待，使得自己盡快的融入到公司這個大家庭。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報。

這兩個月的時間里，一方面是適應(yīng)蘭州的工作環(huán)境，適應(yīng)公司的工作狀態(tài)，另一方面也是我自己心態(tài)不斷調(diào)整、成熟的過程。 相比于剛參加工作，現(xiàn)在對自己的定位以及發(fā)展方向相對比較明了，在此，非常感謝公司給予這個繼續(xù)從事房地產(chǎn)行業(yè)的機會。除了公司對于個人的要求以外，自己的理想與公司的發(fā)展同步也是非常重要的，基于此我想最好的表現(xiàn)就是充分的發(fā)揮自己的特長，把自己的才能以及知識充分的應(yīng)用到工作上。

這短短的兩個月時間是緊張的，忙碌的，充實的。公司里舉辦了一次大型的周年慶活動，這個活生生的案例讓我切身體會到了這個團隊的凝聚力，同事們工作的熱情、積極的工作狀態(tài)，劉總的執(zhí)著，精益求精，讓我真正理解了公司理念的涵義。除了周年慶活動以外，我慶幸在年前能有一次參與提案的機會，這次的提案集體的展現(xiàn)了我們公司的工作狀態(tài)，不僅僅是對甲方的一次提案。也是對公司每個員工的一次提案，同事們對待工作的認(rèn)真態(tài)度讓我明白所有員工之所以執(zhí)著的理由，公司有這樣一個平臺，讓每個人都展示自己才華橫溢的一面，除了自己的分內(nèi)工作以外，還可以學(xué)習(xí)房地產(chǎn)其他相關(guān)的知識，加強個人的綜合素質(zhì)，提高專業(yè)技能，并能和公司一同彰顯一個專業(yè)的姿態(tài)。通過這段時間也意識到了公司在蘭州房地產(chǎn)行業(yè)舉足輕重的地位，公司的發(fā)展對于推動整個蘭州房地產(chǎn)策劃代理行業(yè)的發(fā)展有著巨大作用。同時，公司擁有比較系統(tǒng)的管理體制和企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)運作的行政機構(gòu)。這一切都讓我對公司的發(fā)展充滿了信心和憧憬。

根據(jù)崗位職責(zé)的要求，我的主要工作任務(wù)是(1)負(fù)責(zé)完成組長分配下來的設(shè)計工作指令;(2)根據(jù)項目推廣的需要，及時完成設(shè)計工作。(3)參與相關(guān)項目的討論;通過完成上述工作，使我認(rèn)識到一個稱職的設(shè)計師應(yīng)當(dāng)在具有相當(dāng)?shù)拿佬g(shù)功底、熟悉的設(shè)計軟件操作能力的同時，要具備良好的設(shè)計心態(tài)，并且要敢于多提出自己的想法和方案，敢于創(chuàng)新!當(dāng)然，良好的語言表達能力是向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出自己創(chuàng)意想法的必不可少的。目前我在專業(yè)上存在個別不足之處，還需要多向設(shè)計團隊及其他部門的各位資深領(lǐng)導(dǎo)和同事多求教、多學(xué)習(xí)。(在此,特別感謝我的直接領(lǐng)導(dǎo)馮總監(jiān)，是他教我如何讓設(shè)計更完美。)為了讓自己做一個更專業(yè)的房地產(chǎn)設(shè)計師，除了在網(wǎng)上看一些專業(yè)的廣告以外，也不會放過每一個參與討論方案的機會，爭取在工作中學(xué)習(xí)更多的知識，并應(yīng)用于工作。

20_年對于我們來說都是個充滿挑戰(zhàn)的一年，房地產(chǎn)市場政策連連，對策不斷，變化莫測，對于我自己來說更是應(yīng)該克服自身的不足，根據(jù)市場的要求不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，大膽創(chuàng)意，精益求精，唯專唯精。對于此以下是我對自己2010年的一些要求：

一，大膽的說自己想說的：

在多次的會議討論上或者是培訓(xùn)課上，明顯的意識到自己的語言表達能力的這個弱點，尤其是對自己不專業(yè)的地方，應(yīng)該通過學(xué)習(xí)，和大家的交流和溝通，通過自己的分析和判斷，準(zhǔn)確的表達自己想要表達的意思。

二，大膽的做自己想做的：

創(chuàng)意是設(shè)計的靈魂，創(chuàng)意也是設(shè)計師用來最直白的表達自己工作能力的方式，各個項目都有它自身的特點和項目優(yōu)勢，準(zhǔn)確的表達項目所要傳達給受眾的信息是設(shè)計至關(guān)重要的，所以設(shè)計最重要的就是設(shè)計對象本身的功能性，這個功能性要通過我們新穎的、有創(chuàng)意的、并且準(zhǔn)確的傳達給受眾是我們經(jīng)常會考慮的問題，同時這點也是在設(shè)計領(lǐng)域里一個圍繞產(chǎn)品不變的準(zhǔn)則，在這點上，我想也是我今年要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)的重點，大膽創(chuàng)意，大膽的表現(xiàn)。

三，克服自己的惰性，學(xué)自己應(yīng)該學(xué)的：

都說知識學(xué)得越多越好，就像劉總說的，策劃行業(yè)是個雜的行業(yè)，博學(xué)多才，懂的越多思考問題的時候就可以面面俱到，更能做到準(zhǔn)確性及專業(yè)性，雖然只是設(shè)計人員，但是設(shè)計也是來源于生活，看的多，想的多，悟的多了，創(chuàng)意的來源也就更廣，發(fā)散思維就更不用說了!

四，不斷地創(chuàng)新求進，提高工作效率：

快速的有效的完成工作任務(wù)是每個公司都希望員工能夠做到的，也是我個人認(rèn)為比較重要的，兩個小時能完成的工作如果可以在一個半小時內(nèi)完成，剩余出來的時間就可以自己支配用來學(xué)習(xí)自己沒有時間學(xué)習(xí)的相關(guān)知識了。工作應(yīng)該都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，速戰(zhàn)速決!在戰(zhàn)場上，生命攸關(guān)，自己一點忽視有可能造成不可預(yù)料的結(jié)果，每一個任務(wù)都應(yīng)該像一個戰(zhàn)士對待戰(zhàn)爭一樣。

展望20_年的工作，希望能夠再接再礪，我將以公司的經(jīng)營理念為坐標(biāo)，將自己的知識背景和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力強的優(yōu)勢努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和創(chuàng)意思想，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力，爭取做出更大的成果。

_主要負(fù)責(zé)室內(nèi)設(shè)計工作，一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，我勤奮踏實地完成了本職工作，也順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，自身在各方面都有所提升，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)、工作情況等作如下匯報：

加強學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，提升工作業(yè)績

扎實勤奮工作，提高工作業(yè)績、堅持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了更好地適應(yīng)人才工作的新形勢要求，體現(xiàn)全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，這一年來我還是緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了與工作相關(guān)的勞動人事新政策法規(guī)，向領(lǐng)導(dǎo)前輩們學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗，好的方法，進一步提高自身的業(yè)務(wù)知識能力水平。片面的掌握自己的工作業(yè)務(wù)是不夠的，平時我也注重向其他業(yè)務(wù)往來單位學(xué)習(xí)熟悉了解各種工作流程，在多學(xué)習(xí)、多接觸中提升了自己的業(yè)務(wù)水平，提高了辦事效率，也使自己更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾。

堅持熱情細(xì)致服務(wù)，認(rèn)真完成各項工作

在中心日常工作期間，我能嚴(yán)格遵守中心的各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成上級、領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。也能恪守為民服務(wù)的宗旨，做到禮貌待人、熱情服務(wù)，耐心細(xì)致。我主要負(fù)責(zé)的是___

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在公司工作并不是那樣簡單的，我只好做到我能夠做到的一切，我知道我的能力還是不夠，但是誰也不能做到完美，我應(yīng)該繼續(xù)的工作下去，不是一步就能走到盡頭的，在前進的道路上會有很多的荊棘和路途的。

在接下來的一年中，我還是會繼續(xù)努力的

具備專業(yè)設(shè)計水平

那就需要加強自己的專業(yè)設(shè)計水平。那什么是專業(yè)?從一門開始，或者家裝，或者餐廳，或者酒店，單選一門然后觸類旁通。無論是什么樣的室內(nèi)設(shè)計都是空間上的設(shè)計，所以功能規(guī)劃，色彩，燈光，材質(zhì)，造型及工藝，是你主要掌握的核心內(nèi)容。在設(shè)計上你所反復(fù)應(yīng)用的就是這些。如果連一個臥室的正常照度都不知道，燈光對材質(zhì)的的色彩影響都沒有清晰的概念，那距離做設(shè)計還有一段距離。

輔助的而且也是必不可少的是人文歷史，人體工程，視覺或者說空間心理(可以理解為風(fēng)水)。做設(shè)計不是能畫漂亮的效果圖，能繪制標(biāo)準(zhǔn)的施工圖紙就是設(shè)計了。設(shè)計就是把即將實施的事物提前規(guī)劃出來。

每個細(xì)節(jié)皆有來源

推敲自己設(shè)計的每個細(xì)節(jié)，每個尺寸。為什么吊頂要做15高，為什么回選擇砌體隔墻而不是石膏板?如果是用繪畫來解釋就是“意在筆先”。先筆后意這種一般是所謂的大師造的概念，非一般人能做的出來的。所以不要胡亂抄襲!

用你的專業(yè)和深思熟慮來做設(shè)計。這個就是好的設(shè)計師了。功到自然成!

2_年我的工作不能說是完美，但是我想說我已經(jīng)盡力了，雖然我知道自己還是存在著不足之處，但是我在不斷的改正中，我會做的更好的。

我是理發(fā)師作文（5）

《理發(fā)師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用D大調(diào),2/4拍,單樂段結(jié)構(gòu)。旋律采用上行級進、樂句模進,八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法,并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的XX│XX│的節(jié)奏相配合,生動地描繪了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象,反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。

1、能理解勞動給我們帶來的愉快;

2、用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》;

3、通過編創(chuàng)小歌謠、動作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。

孩子們，你們喜歡做游戲嗎？下面我們一起來做個小游戲吧！你們看，老師這有個非常

漂亮的小盒子，我請一位孩子上臺來在盒子里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的內(nèi)容用動作表演出來，讓其他孩子猜猜看，你做的動作是在做什么？（刷牙、掃地、洗衣服、擦桌子）

今天老師要給大家介紹一位新朋友，他來自澳大利亞，今年60多歲了，他有一雙巧巧手，老師來表演動作，大家猜一猜他是干什么的呢？（剪頭發(fā)）

老爺爺是一位理發(fā)師，他用這雙靈巧的手為客人理發(fā)！

我們一起來欣賞一下這首歌，聽一聽歌曲中都唱了些什么？

2、理發(fā)店里都有哪些工具？各發(fā)出什么樣的聲音？比一比誰的小耳朵最靈？

3、節(jié)奏練習(xí)：

要學(xué)好這首歌曲，我們首先要掌握這條節(jié)奏，我們一起來打一下。

X—︱XXXX︱X—︱XXXX︱

4、熟悉歌詞：

我們再來欣賞一遍歌曲，看誰能記住歌詞,仔細(xì)聽,看誰記得多。

5、按節(jié)奏朗讀歌詞。

6、跟老師模唱歌譜。

7、自己跟琴演唱歌詞。

8、完整地演唱歌曲。

9、歌曲處理：

大家應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱這首歌曲呀？

（2）師生合作輪唱。

（3）齊唱。

（三）歌表演：

老爺爺工作非常勤勞，他的理發(fā)店顧客非常多，讓我們一起來幫幫老爺爺吧！下面誰想來當(dāng)理發(fā)師呀，看看我們班孩子們的小手能不能干，為客人設(shè)計出漂亮的發(fā)型！

1、我們一起來設(shè)計一下動作吧！

2、同位合作練習(xí)一下。

3、請表演好的孩子上臺來表演。

（四）拓展：

當(dāng)了一回理發(fā)師，孩子們覺得辛苦不辛苦啊？在我們的生活中，每個人所從事的工作都不一樣，像環(huán)衛(wèi)工人、忙碌在高樓大廈上的建筑工人、每天為我們做可口飯菜的廚師等等，各行各業(yè)的勞動者都值得我們?nèi)プ鹁矗麄兌纪ㄟ^自己的勞動在做著有意義的事情。老師還給大家準(zhǔn)備了兩首與勞動有關(guān)的歌曲，我們一起來聽一下吧！

七、小結(jié)：

老師希望孩子們努力學(xué)習(xí)，快快長大成材，勤奮工作，做一個勤勞的人！因為勞動最光榮！

我是理發(fā)師作文（6）

我們都有夢想，而我的夢想不知我一個人想實現(xiàn)，我的老媽也讓我實現(xiàn)。

我的夢想就是當(dāng)一個理發(fā)師，雖然我這個夢想很老土，但是我是依據(jù)我的學(xué)習(xí)來判定我的夢想，不像有些小孩子長大要當(dāng)中國總統(tǒng)、發(fā)明家、科學(xué)家等等，這些夢想都太大了。我這個夢想是這樣產(chǎn)生的，每次我去特別高級的理發(fā)店，墻上都還粘有什么發(fā)型，看著就很帥，還有我的媽媽，她說如果我當(dāng)上了理發(fā)師，那樣媽媽剪頭發(fā)。染發(fā)和弄發(fā)型都方便多了，還有你的姐姐，你都可以給她剪發(fā)，還有你當(dāng)上了理發(fā)師，可讓你的哥哥好過了，你哥哥的頭發(fā)長得非常快，而且剪頭發(fā)還看不起人家開的小理發(fā)店，還一直去特別高級的，一回就好幾十塊，這樣一來你當(dāng)上理發(fā)師你哥也不會去那么高級的理發(fā)店了。我一聽媽媽這么一說，我覺得理發(fā)也很好啊，我的夢想就是這樣產(chǎn)生的。不過我最想當(dāng)理發(fā)師的原因是我爸爸，說出來我也算是可以放松一下吧，我的爸爸在家掙錢最快，一般我的爸爸都在工地，不在家，成天回來都給不認(rèn)了他似的，一年給爸爸買衣服都很罕見，更不用說頭發(fā)了，我爸爸在家很節(jié)約錢，理個頭發(fā)最起碼也得在一個差不多的店里理，而他卻在農(nóng)村里，所以我要當(dāng)理發(fā)師。

到現(xiàn)在我在努力的實現(xiàn)我的夢想，每天在早上，梳頭發(fā)的時候我都會把頭發(fā)設(shè)計成一個發(fā)型，洗頭的時候頭發(fā)是，這樣更能設(shè)計出好發(fā)型，我不僅光學(xué)習(xí)男生的發(fā)型還學(xué)習(xí)女生的發(fā)型。

yS575.Com優(yōu)質(zhì)珍藏:
• 我是誰作文?|?我是小花匠作文?|?如果我是雨作文?|?我的理想是畫家作文?|?我是理發(fā)師作文?|?我是理發(fā)師作文

在一次下午，解解悶在些頭，我就問他們你們的頭發(fā)怎樣好看，他們就說中分或直流海，或斜流海好看。于是到了現(xiàn)在我一直在努力。

我是理發(fā)師作文（7）

我有一個理發(fā)師，天天給我?guī)兔Γ菦]有它，我就無法寫字上學(xué)。

它有兩只圓圓的耳朵，一個像飛鏢盤一樣的頭，一條會轉(zhuǎn)的小尾巴，一張愛吃東西的小嘴巴，里面長著許多巨齒，還有一個能伸能縮的小肚子，還是透明的呢！每天放學(xué)后，我第一件事總是就找它，找到了它就拿出我的鉛筆，讓它給鉛筆們理發(fā)。它非常懶，只有我搖它的小尾巴，讓它感覺舒服了，它才肯開始工作。它每天只為我工作，肚子里都裝滿了我給它的食物，不過幾天，肚子就滿了，它也很愛把身上弄的臟兮兮的，一個月后就讓我給它洗一次澡，肚子也消化了，就讓我把它肚子里的不衛(wèi)生食物倒掉，要不然，它撐的也不想工作。

嘿嘿嘿！你們猜出來了嗎？要是不知道，我就告訴你，它就是我心愛的轉(zhuǎn)筆刀！

我是理發(fā)師作文（8）

《理發(fā)師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用D大調(diào),2/4拍,單樂段結(jié)構(gòu)。旋律采用上行級進、樂句模進,八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法,并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的X X │ X X │的節(jié)奏相配合,生動地描繪了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象,反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。

1、 能理解勞動給我們帶來的愉快;

2、 用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》;

3、 通過編創(chuàng)小歌謠、動作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。

(一)、組織教學(xué)(與同學(xué)們認(rèn)識,自我介紹,拉近距離)

律動 (《理發(fā)師》歌曲伴奏)

“老師帶來了一段音樂,我們一起來邊聽邊做,但要注意了,我們做的時候,你的動作一定要合著什么?(音樂)我看一看,誰的最好?”

(二)、導(dǎo)入:

“知道嗎?通過你們剛才的表演,我知道了,我們一年x班的同學(xué)呀,音樂的節(jié)奏感真強,都能合著音樂去表演,真不錯,那你知道嗎?這段音樂呀是從一間音樂理發(fā)店里傳來的,在那里的理發(fā)師傅動作的時候,和別人可不一樣,他們都要合著音樂來工作,怎么樣?我們走進這家理發(fā)店,一起來體驗一下音樂理發(fā)師是怎樣工作的,行嗎?”

1、理發(fā)都用哪些工具?它們都發(fā)出什么樣的聲音?(用你的聲音配合老師)

2、引出小歌謠:“小剪刀呀,剪起來呀,咔嚓,咔嚓!

小木梳呀,梳起來呀,刷、刷、刷、刷!

吹風(fēng)機呀,吹起來呀,嗚~~嗚~~!

小鏡子呀、照起來呀,真好看!” (老師做動作表演)

3、伴著音樂說歌謠,一定要合著音樂。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)

4、請4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)

5、集體表演,分成4排,1、3排扮演小顧客,2、4排扮演理發(fā)師,再交換。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)

(三)、表演《理發(fā)師》

1、初聽歌曲。

“工作這么久了,休息一下,一起來聽聽理發(fā)店的歌,在歌曲當(dāng)中,是誰在理發(fā),他都用了哪些工具,比一比誰的小耳朵最靈?”

2、老師范唱。

“剛才沒聽清沒關(guān)系,我這個發(fā)理發(fā)師再唱一次,看誰能記住歌詞,仔細(xì)聽,看誰記得多。”

3、生說歌詞,師點擊大屏幕出現(xiàn)歌詞。(幻燈片)

4、教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰的聲音最輕快)

“這個理發(fā)店的一級理發(fā)師必須把理發(fā)店之歌唱好了,才能當(dāng)上,我們一起來試一試,快速伸出小手指,讓他一起來和你唱歌,紅色是你的,其他是我的。”(幻燈片)

5、學(xué)唱第二段,讀歌詞、跟琴唱。

“知道老爺爺是怎么請下一位顧客的嗎?~”

6、知道歌曲的演唱聲音和情緒。

“你的剪刀是小剪刀,噴壺也是小噴壺,那在演唱ka cha 和sha sha sha時應(yīng)該用什么樣的聲音(輕快):老爺爺成功了嗎?那高不高興?那用什么聲音來演唱?不用說出來,用你的聲音告訴我。”

7、完整演唱。

“你能不能用你的歌聲把顧客請來,來試一試,小理發(fā)師起立,跟伴奏唱,加上你的動作”

8、唱音名。(唱兩遍,快、慢各一遍)

“你已經(jīng)是一級理發(fā)師了,顧客送了你一個禮物,看看是什么(幻燈片)紅色你唱,黑色我唱,唱好了小顧客就出現(xiàn)了”

9、“請看小顧客,老爺爺為小顧客設(shè)計的小發(fā)型” (幻燈片)

10、“老爺爺設(shè)計的好嗎?不過,你要想成為特級理發(fā)師,不僅歌和小歌謠要唱的好,還要在演唱時加入工作的聲音(咔嚓),仔細(xì)聽,老師是在什么地方加進去的。”(師范唱)

(1)、師唱后兩句,生加工作的聲音(跟琴);

(2)、分兩組,一組唱一組加聲音;

(3)、完整演唱,歌曲加小歌謠,邊唱邊表演;

(4)、歌曲、小歌謠和加工作的聲音一起表演一邊。

(四)、同學(xué)們都累了吧,讓我們休息一下,邊唱著理發(fā)店之歌邊走出教室吧!

我是理發(fā)師作文（9）

生活中每個人扮演著各種各樣的角色，比如：理發(fā)師、醫(yī)生、警察、清潔工，我也不例外，至今那件事讓我記憶猶新，現(xiàn)在想來，也覺得我非常天真，非常幼稚。

那天，媽媽從朋友那兒抱來一只虎頭虎腦的小狗，走起路來一搖一擺，臥起來就像一個小肉球，十分可愛。漸漸的，我與這只小狗的感情也越來越深，它也慢慢長大。

有一天，我正在看電視，看見我家的小狗正在睡覺，嘴巴也一動一動的，咦？那是什么？我看見小狗的嘴旁有許多根白毛。因為我只知道貓有很長的胡須，不知道狗也有。于是，我就拿著剪刀小心翼翼地剪了起來，開始小狗也是一直亂動，后來它像是明白了什么似的，一動不動，我左一剪，右一剪，小狗的胡須沒有了。我看見它的毛也

非常長，就將毛也剪了下來。

媽媽回來后，我向媽媽展示我的狗作品，媽媽哭笑不得，我也是丈二和尚找不到頭腦，媽媽見我還不知道，就心平氣和地對我說：“其實狗和貓是都有胡須的，而且都起著相當(dāng)重要的作用，你把

它的胡子剪了，它就不能辨別氣味了。你有這樣的想法是對的，有點成績多好啊，但是你也要為它想想呀。”媽媽說完后，我恍然大悟。

至今這件事深深地刻在我的心里，媽媽的教育也至今為我指引著方向。

我是理發(fā)師作文（10）

在我的童年生活中有許許多多的趣事，有些事回想起來真是叫人哭笑不得，但其中有一件事給我的印象是最深的。

那是我六歲的一個夏天，我們到奶奶家去玩。一到那里，新鮮的事物看得我眼花繚亂。尤其是鄰居家剛出生的小雞，毛茸茸的，使我成天去逗它們玩。

我又一次來到鄰居家，蹲下看著這些小雞們。看著看著，我發(fā)現(xiàn)有一只小雞的毛比別的長出一大截，還有點亂！媽媽不是一兩個月就帶我去理一次發(fā)嗎？對了，何不讓我來當(dāng)個理發(fā)師，給小雞清理清理身上的毛呢？如果奶奶知道了，一定會夸我長大了！我想入非非下去。

說干就干！我把那只小雞給抓到小河邊，看看周圍沒人了，我才掏出剪刀，準(zhǔn)備工作。我學(xué)著理發(fā)師的樣子，用水把小雞沾沾濕，張開剪刀要下手了。誰知小雞看到這鋒利的剪刀，嚇得狠狠地啄了一下我的手。真是狗急了跳墻，兔子急了還咬人。我驚叫一聲，連忙縮回了手，小雞趁機逃跑了。小雞的腿可真利索，我費了大半天才把它給緝拿歸案。這次，我吸取了教訓(xùn)，用手把雞嘴按住。小雞還真有勁，幾次從我眼皮底下逃走，我每次抓它回來都拍它的屁股：叫你不聽話！

這一次不會再失敗了，我用一只手把雞嘴和雞腳按在一起，任你有天大的本事也不可能逃脫。理發(fā)師要開始理發(fā)了！我用剪刀小心翼翼地把雞毛一塊一塊剪下。可小雞又不聽話了，害得我把它的毛剪下一大片，連皮都露出來了。我火冒三丈，把雞毛剪了個精光。哼，我讓你嘗嘗當(dāng)禿雞的滋味！小雞到河邊一照，看見自己這副摸樣，驚恐地直打轉(zhuǎn)。

這時，奶奶找來了，看了這小雞的樣子，知道了！

我是理發(fā)師作文（11）

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過去了。也正是期中的到來，因此這幾天我們根據(jù)安排開展了期中開課的活動。

本次的期中開課我們按照各個領(lǐng)域的分配分組進行開課。我分在了藝術(shù)組，拿到的教材是中班《理發(fā)師》。于是，我便著手開始準(zhǔn)備教案以及教具。經(jīng)過網(wǎng)上的搜索，反復(fù)的斟酌以及他人的建議，我完成了教案的設(shè)計。后來又由于考慮到這節(jié)課在我們中班上學(xué)期的時候排入過日常教學(xué)活動，而且班級內(nèi)的小朋友已經(jīng)學(xué)會這首歌曲了，但是又由于時間過了很久，孩子的記憶或許沒那么深刻了，因此我又稍微改了下教案，略微提升了些許難度。接著，我便開始動手準(zhǔn)備教具了，理發(fā)工具的圖片很好找，導(dǎo)入的視頻卻稍有些難度。我本身打算用卓別林的理發(fā)片段進行導(dǎo)入，可是在我觀看了視頻之后，感覺視頻并不如人意，第一個，它是黑白的，而且很模糊，并不清晰，會影響孩子的觀看。第二個，由于年代久遠(yuǎn)，可能這個導(dǎo)入不能達到吸引孩子的注意力目的。因此猶豫再三，最后選擇了兔八哥的理發(fā)視頻片段。音樂活動圖譜肯定少不了，但是圖譜一個做不好就會很花，因此再三考慮之后，我將歌曲當(dāng)中的“咔擦，咔擦”，“沙沙 沙沙沙”的部分用“XX”的節(jié)奏形式進行表示，這樣一來，圖譜干凈多了。萬事俱備，開課的日子也到來了。一切按照預(yù)計的進行著，當(dāng)課開完之后，我也松了一口氣。不過，自我感覺卻沒有那么好。

主要有以下原因：

1.目標(biāo)基本沒問題，都是以學(xué)唱，角色扮演等方面制定的。

2.引題方面可以直接進入，而不需要繞來繞去浪費時間。雖然我想的是利用新穎的環(huán)節(jié)吸引孩子的注意力，但是卻不盡人意。

3.活動的重難點考慮，這首歌曲的重難點應(yīng)該放在“靈敏的呀剪呀剪刀咔擦咔擦”，以及“哎，已告成功啊”中。可是我卻把重難點放在了孩子唱歌的節(jié)奏上，包括活動的第三個環(huán)節(jié)，也是幫助孩子記憶歌曲，踩準(zhǔn)節(jié)奏的。

4.讓孩子學(xué)唱歌曲的時候一定要注意將唱歌的速度放慢，從而讓孩子聽清楚歌詞內(nèi)容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多，并沒有明顯的快慢之分。

5.在最后歌表演的活動中，我未限定孩子們的想象力，完全靠孩子自我發(fā)揮，因此我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)還是不錯的。

作為幼兒園老師，我們都是在不斷學(xué)習(xí)不斷進步的，繼續(xù)加油吧！

推薦閱讀: 我的理發(fā)師作文（實用17篇） 最差的理發(fā)師作文（分享十三篇） 我是男生作文（匯編11篇） 今天我是攝影師作文（精選16篇） 理發(fā)記作文（匯總11篇） 我是配角作文（推薦17篇）

我們精彩推薦我是理發(fā)師作文專題，靜候訪問專題：我是理發(fā)師作文

熱門標(biāo)簽: 你是我的老師作文 理發(fā)小學(xué)作文 我是誰課件 理發(fā)記作文 我是一個吃貨作文 我是證人觀后感