還是像往常一樣，朋友來(lái)找我玩了。還是像往常一樣，沒(méi)有猶豫，不經(jīng)思考，就和她們玩去了。可是，突然發(fā)覺(jué)自己變得少語(yǔ)了，除了附和一句別人說(shuō)的，就不再說(shuō)什么了。只是，靜靜地走著走著，在想著些什么

來(lái)到了曾經(jīng)讀過(guò)的學(xué)校。真的很懷戀，畢竟這是我的一個(gè)母校。當(dāng)我踏進(jìn)去時(shí)，心里感慨萬(wàn)分。不禁又讓我回憶起了兒時(shí)。那樣天真、那樣可愛(ài)。總是期盼著下課，一下課就奔向操場(chǎng)，一起奔跑，“做蛋糕”，跳繩，那可是我兒時(shí)的至愛(ài)啊！現(xiàn)在，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，想伸出手抓住，可是講要抓著的手又放棄了，總是在那一瞬間，松開(kāi)手。為什么我變了這么多。記得第一次來(lái)母校時(shí)候，我那是又蹦又跳啊！總是很好奇、很好奇的張望。可是我現(xiàn)在怎么了，變成這樣了。跟以前的我截然不同，完全變了一個(gè)人。一路上，總是默不作聲地回家了，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，只是簡(jiǎn)單的一句：“再見(jiàn)！”或許我真的變了。

為什么呢？我在尋找答案。或許吧。長(zhǎng)大了，煩惱多了；長(zhǎng)大了，看問(wèn)題也不一樣了；長(zhǎng)大了，變得好猜疑了；長(zhǎng)大了，變得有負(fù)擔(dān)了；長(zhǎng)大了，變得那樣奇怪，我的心情猜不透也摸不著。我完全不知道自己了，變的模糊哦！也覺(jué)得自己變得憂(yōu)愁了，變得孤獨(dú)了，變得不喜歡人群了。不喜歡人群，不喜歡大家說(shuō)的一些話(huà)，其實(shí)很傷人的，可是又覺(jué)的自己是不是太猜疑別人了；總覺(jué)的朋友不真心，會(huì)在背地里說(shuō)別人，可是又覺(jué)的是不是自己對(duì)朋友太不信任了；總覺(jué)的自己其實(shí)不是太八卦，可是為什么總會(huì)好奇地進(jìn)去聽(tīng)那些無(wú)聊的話(huà)題呢？然后總是喜歡進(jìn)行討論呢？結(jié)果換來(lái)的是“你真八卦！”；總覺(jué)得

那種感覺(jué)很快樂(lè)，很愜意，有詩(shī)意。那是很美的夢(mèng)境

或許，我更適合孤獨(dú)吧！更適合一個(gè)人，沒(méi)有噪雜

? 逆境更適合飛翔作文 ?

逆風(fēng)的方向更適合飛翔：益智故事

向藍(lán)天一入屋便聽(tīng)見(jiàn)媽媽的問(wèn)話(huà)：“向藍(lán)天，我記得上個(gè)星期已經(jīng)給過(guò)你錢(qián)了，但今天老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)你沒(méi)交班費(fèi)，這是怎么回事?”

“我買(mǎi)了繪本。”向藍(lán)天解釋道，“對(duì)我而言，那是很重要的東西。”

“你知道什么是重要的東西嗎?好好學(xué)習(xí)，才是你現(xiàn)階段最重要的事情。”媽媽一手推開(kāi)向藍(lán)天，迅速?gòu)臅?shū)包里找出了繪本，黑著臉狂撕。

第二天上課，是英語(yǔ)小測(cè)，輕松地完成答卷之后，向藍(lán)天心血來(lái)潮在草稿紙上畫(huà)畫(huà)，被英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了!英語(yǔ)老師把她帶到辦公室教育，誰(shuí)知卻遇上了來(lái)幫自己交班費(fèi)的媽媽。

英語(yǔ)老師趕緊向向媽媽告向藍(lán)天的狀，說(shuō)：“您好，是這樣的，向藍(lán)天考試時(shí)不專(zhuān)心，在草稿紙上畫(huà)些亂七八糟的東西，恕(shu)我直言，這孩子將來(lái)恐怕不會(huì)有多大出息。”

向藍(lán)天咬著唇，反駁(bo)的話(huà)塞在喉嚨吐不出來(lái)，就在她以為會(huì)遭到老師和媽媽的雙重(chong)炮轟時(shí)，媽媽卻選擇了站在自己女兒這邊：“我需要聽(tīng)藍(lán)天的解釋。”

“我做完試卷了!”向藍(lán)天立刻開(kāi)口，濕漉(lu)漉的眼眸(mou)牢牢鎖住媽媽的臉，“我不是小孩子了，知道什么該做什么不該做。”

“老師，你也聽(tīng)見(jiàn)了，我為藍(lán)天在考試時(shí)間涂鴉向你道歉，但是也請(qǐng)你收回剛才的話(huà)。”向藍(lán)天第一次聽(tīng)見(jiàn)媽媽為自己如此堅(jiān)定地說(shuō)話(huà)，她昨晚還惡狠狠地撕掉了繪本，但現(xiàn)在她卻對(duì)老師說(shuō)，“我的女兒絕不是沒(méi)出息的孩子。”

向藍(lán)天為了證明自己是有出息的孩子，決定參加市里舉辦的繪畫(huà)比賽。

向媽媽為了支持她，暗中拜訪(fǎng)名師，磨破了嘴皮子，才求得別人答應(yīng)輔導(dǎo)向藍(lán)天。

深夜，向媽媽回到家看見(jiàn)向藍(lán)天因在課桌前努力畫(huà)畫(huà)而累得睡著了。向媽媽把她扶平于床上，又替她蓋好被子，想了想，寫(xiě)了張便利貼粘在床頭——周末到幸福街十號(hào)去找李老師，她會(huì)輔導(dǎo)你畫(huà)畫(huà)。

語(yǔ)氣稍顯生硬，向媽媽始終學(xué)不會(huì)對(duì)女兒溫情，所有的愛(ài)都深深埋在了心底。

向媽媽望著女兒熟睡的臉，悄悄在心底加了一句——晚安。

翌(yi)日清晨，向藍(lán)天看見(jiàn)了字條，那一刻，她哭了，她決定不管結(jié)果會(huì)多令人失望，她都要為媽媽而奮斗。

從那天起，向藍(lán)天每個(gè)周末都風(fēng)雨無(wú)阻地去學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，她想要報(bào)答媽媽。

比賽如期而至，向藍(lán)天一路過(guò)關(guān)斬(zhǎn)將，如愿進(jìn)入決賽。決賽要求現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)作畫(huà)，向藍(lán)天在媽媽的陪同下來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。決賽要求完成作品的選手們輪流拿著自己的畫(huà)作在臺(tái)上介紹創(chuàng)作靈感，再由評(píng)委打分，得分最高者則是冠軍。

選手們一個(gè)個(gè)介紹完了畫(huà)，輪到向藍(lán)天，她畫(huà)了一朵被風(fēng)吹散的蒲公英，她說(shuō)：“這幅作品名叫《風(fēng)》。”

“這個(gè)名字有什么寓意呢?”主持人疑惑地問(wèn)。

“只有在風(fēng)的幫助下，蒲公英才能飛向遠(yuǎn)方。”向藍(lán)天望向臺(tái)下的媽媽?zhuān)拔沂瞧压ⅲ瑡寢屖秋L(fēng)，追夢(mèng)路上是媽媽一直幫助我走到今天，雖然她曾經(jīng)阻止我，但是從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始她一直愛(ài)著我支持我，用她獨(dú)有的方式，她以為我不知道，其實(shí)我都懂，媽?zhuān)覑?ài)你。”

雷鳴般的掌聲響起時(shí)，臺(tái)下的向媽媽已淚如雨下。

向媽媽不知道，向藍(lán)天有很多夢(mèng)想，每一個(gè)都與她有關(guān)，她的終極夢(mèng)想就是成為讓媽媽驕傲的女兒。

? 逆境更適合飛翔作文 ?

在這個(gè)旅游已經(jīng)成為熱門(mén)的時(shí)代，家庭的旅游項(xiàng)目也在不斷的被開(kāi)發(fā)，而 親子游 在其中也是一個(gè)十分受到歡迎的板塊，我們也發(fā)現(xiàn)了不同年齡階段的孩子，紛紛的都有父母帶著出門(mén)旅游，或遠(yuǎn)或近都希望能夠讓孩子也和自己一樣的得到這些美景的享受，而其實(shí)從適合的方面來(lái)說(shuō)，孩子也是有著年齡層次的劃分，在孩子三歲之前所經(jīng)歷的事情，長(zhǎng)大以后幾乎是沒(méi)有任何的印象，而三歲到六歲之間的這個(gè)階段，會(huì)記憶到的也只是其中一些深刻的瞬間。

那么也就是說(shuō)六歲之前的孩子，其實(shí)參與到 親子游 當(dāng)中的意義并不大，反而的還會(huì)使得了大人在旅游當(dāng)中需要為了照顧到孩子而大包小包，經(jīng)常會(huì)需要更改計(jì)劃，滿(mǎn)足到照顧孩子的需求，使得了旅游反而比平時(shí)更累，而并沒(méi)有得到任何放松。而這個(gè)時(shí)期的孩子也沒(méi)有什么記憶，那么在旅游當(dāng)中對(duì)于孩子而言是沒(méi)有任何意義，同時(shí)在這個(gè)階段來(lái)說(shuō)的話(huà)，孩子還可能因?yàn)樯眢w無(wú)法適應(yīng)，而產(chǎn)生一些病癥，所以六歲以前的孩子都并不建議帶出去旅游。

那么哪一個(gè)年齡階段的孩子更為的適合和家長(zhǎng)一同進(jìn)行 親子游 呢，我認(rèn)為6歲以上的孩子就非常合適，6歲到12歲這個(gè)階段的孩子，很多東西都處于剛剛開(kāi)始接觸的階段，因此對(duì)很多東西都充滿(mǎn)著好奇心，那么這個(gè)時(shí)候帶著他們?nèi)ヂ糜危x擇的地點(diǎn)就要挑選好，最好的更為貼近大自然的地方，或者可以選擇一些民族文化濃厚的地方，比如一些大型的博物館等，可以讓孩子在旅游的過(guò)程當(dāng)中貼近大自然，當(dāng)然同時(shí)我們也可以通過(guò)了博物館這樣的地方，來(lái)使得了孩子對(duì)中國(guó)的民族文化有更深入的了解。

因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)階段的探索性非常的高，對(duì)很多東西都非常的好奇，并且得到解答之后的'印象也會(huì)比較的深入，因此我們可以抓住孩子的這個(gè)特點(diǎn)，來(lái)使得孩子對(duì)于這些東西能夠跨越書(shū)面的認(rèn)識(shí)，從實(shí)際上來(lái)領(lǐng)略大自然，從實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)的文化傳承以及古人的藝術(shù)。

? 逆境更適合飛翔作文 ?

留學(xué)熱帶動(dòng)了出國(guó)考試培訓(xùn)的火爆，目前市場(chǎng)上培訓(xùn)形式多種多樣，有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，有實(shí)體培訓(xùn)；有大班課程，也有一對(duì)一高端培訓(xùn)。考生如何根據(jù)自己的需求對(duì)號(hào)入座？

最常規(guī)

大班教學(xué)：學(xué)生數(shù)量會(huì)日趨減少

適合人群：有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生

現(xiàn)在的大班教學(xué)，跟以往的發(fā)展初期每個(gè)班四五百人的情況已經(jīng)大不相同，現(xiàn)在的大班數(shù)量基本上都維持在幾十個(gè)人左右。雖然大班教學(xué)飽受詬病，比如，上課學(xué)生水平參差不齊，但老師教課的內(nèi)容卻是一刀切。再比如，大班教學(xué)通常都是幾個(gè)小時(shí)上下來(lái)，學(xué)生和老師都極其疲憊，導(dǎo)致上課效果并不理想。

但大班教學(xué)依然有很多學(xué)生，尤其是大學(xué)生的最?lèi)?ài)。因?yàn)閷W(xué)費(fèi)便宜，學(xué)生還可以從中學(xué)習(xí)一些考試技巧，相對(duì)來(lái)說(shuō)性?xún)r(jià)比較高。但即便如此，大班已很難在以后的培訓(xùn)市場(chǎng)上保持霸主地位。

最青睞

小班教學(xué)：漸受追捧

適合人群：各種學(xué)生

大班教學(xué)的教學(xué)效果因人而異，但大多數(shù)時(shí)候都不太盡如人意，尤其是對(duì)一些基礎(chǔ)差并且自制力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。

相比而言，小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就非常明顯，小班教學(xué)的'人數(shù)通常不超過(guò)同伴，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)相互競(jìng)爭(zhēng)、相互比較而更有動(dòng)力。目前市場(chǎng)上小班教學(xué)的費(fèi)用一般在每堂課200元左右。雖然每堂課費(fèi)用不高，但幾十堂課下來(lái)也是一筆不小的開(kāi)支。

最燒錢(qián)

一對(duì)一教學(xué)：效果最好

適合人群：自制力差但有財(cái)力

其實(shí)外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)中除了SAT培訓(xùn)，其他培訓(xùn)的科技含量并不高，關(guān)鍵看培訓(xùn)形式。一對(duì)一培訓(xùn)之所以培訓(xùn)效果好是因?yàn)槔蠋煏?huì)針對(duì)學(xué)生的特征給予個(gè)性化輔導(dǎo)并且一直在盯著學(xué)生學(xué)，當(dāng)然，這其中也會(huì)輔以心理培訓(xùn)。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程本身非常枯燥，學(xué)生很容易厭倦，不斷對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)并對(duì)其設(shè)立各種挑戰(zhàn)。一級(jí)級(jí)挑戰(zhàn)完成之后，成績(jī)自然而然也就上去了。雖然，一對(duì)一培訓(xùn)價(jià)格不菲，但是，這種培訓(xùn)形式因?yàn)樾Ч詈茫絹?lái)越受家長(zhǎng)的追捧。

目前選擇一對(duì)一培訓(xùn)的多是初高中學(xué)生，因?yàn)檫@部分群體中有一些孩子自制力差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不太高。

最便捷

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：風(fēng)生水起

適合人群：宅一族、懶人一族

同實(shí)體教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有自己的優(yōu)勢(shì)：如實(shí)體培訓(xùn)的老師需要每個(gè)班滾動(dòng)教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不同，只要請(qǐng)名師提前錄制好視頻內(nèi)容即可，這樣大大節(jié)省了教學(xué)成本，所以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的費(fèi)用低很多；其次，對(duì)于上課內(nèi)容，學(xué)生可以對(duì)課程進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，但實(shí)體課程很難滿(mǎn)足，往往一節(jié)課聽(tīng)過(guò)之后就沒(méi)有了；再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)節(jié)省了學(xué)生來(lái)回到學(xué)校的時(shí)間，因?yàn)閷?shí)體教室往往都在繁華地段，而有些學(xué)生住得非常偏遠(yuǎn)，想要上課，但是交通不給力，而網(wǎng)絡(luò)就很好地解決了這一難題。所以，目前，選擇網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的很多都是宅一族或者懶人一族，還有一些二、三線(xiàn)城市的學(xué)生，他們所在的地區(qū)鮮有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)很好地彌補(bǔ)了這種補(bǔ)足。

? 逆境更適合飛翔作文 ?

在這段秋風(fēng)蕭瑟而刺骨的煎熬日子中，成績(jī)還是出來(lái)了。

順著排名表從下往上，很快就找到了我的排名，班級(jí)三十三名。這排名，在紙上距離前十是那么近，在現(xiàn)實(shí)中，卻是那樣遠(yuǎn)。

不知道心已因成績(jī)麻木了多少次，“百無(wú)聊賴(lài)”的反思，在面對(duì)之時(shí)，只是機(jī)械地抬起手臂，寫(xiě)下一些自以為熱血之辭。

呵，有用么？

轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去，我們又開(kāi)啟了新的學(xué)年。兩年來(lái)，我的成績(jī)一直如過(guò)山車(chē)般極其不穩(wěn)定，現(xiàn)在可好，沒(méi)有了刺激的上下翻飛，只剩在低谷停滯不前……

初三了，我們已經(jīng)初三了！多么可怕啊！暑假在無(wú)數(shù)個(gè)噩夢(mèng)中度過(guò)。在我享受空調(diào)、美食、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)之時(shí)，別人已將我甩得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。

從前總是多少有些自傲，自以為考過(guò)年級(jí)前十五便可躋身于優(yōu)生之列，從此便有些懈怠了。五十名，一百名，兩百名，一百五十名之后，一次又一次慘不忍睹的成績(jī)，在您那兒卻成了習(xí)慣。

一百名到一百五十名之間，真的是我的水平嗎？一百三十五名的成績(jī)，何時(shí)竟成了還不錯(cuò)的成績(jī)？

周日，我想了很多很多，甚至有隨波逐流的可怕想法一閃而過(guò)，猛然想到，我這“驚喜”不斷的成績(jī)，什么時(shí)候能算是優(yōu)生呢？——想來(lái)有些可笑，也有些苦澀，那些時(shí)常入席前十的同學(xué)，哪些不是付出了異于普通同學(xué)的努力，犧牲了娛樂(lè)的時(shí)間？捫心自問(wèn)，我又付出了多少努力？

該認(rèn)識(shí)到的，我與優(yōu)生的差距，已在一個(gè)又一個(gè)彎道中越拉越遠(yuǎn)了。但還是要回到之前的問(wèn)題，一百多名真的是我真正的水平嗎？不，絕不是的，至少在我心中，我還沒(méi)有倒下，還沒(méi)有被擊敗！我還有時(shí)間，還有機(jī)會(huì)，可以扭轉(zhuǎn)潰勢(shì)！

在與余柏村同學(xué)的兩天共坐相處中，我發(fā)現(xiàn)他的知識(shí)儲(chǔ)備其實(shí)并不少，而且認(rèn)真記筆記時(shí)字跡也較工整，答題思路清晰，要點(diǎn)基本都能找到，結(jié)合他的排名，我意識(shí)到，我們真的曾站在同一起跑線(xiàn)上，無(wú)非是稍有懈怠，一位本有能力考好的同學(xué)便被甩在了后面。

我還敢，還有資格怠慢嗎？離中考還有九個(gè)月不到，無(wú)形的壓力向我們迫近。老師說(shuō)，我們又站在了同一起跑線(xiàn)上，我感覺(jué)我離名列前茅的同學(xué)還是有一定差距的——況且還是在逆風(fēng)中摸索著前行。不過(guò)，逆風(fēng)才能有更大的功力，不是嗎？就像在游戲中一樣，即使身處劣勢(shì)，也永不點(diǎn)擊“投降”按鈕，而是不斷完善自己，補(bǔ)充自己所欠缺的“屬性”，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一舉獲勝！

當(dāng)然，在現(xiàn)在這個(gè)關(guān)頭，必須要遠(yuǎn)離各種電子游戲，相信學(xué)習(xí)生活也可以變得像游戲一樣有趣。學(xué)習(xí)，重在積累，而積累的過(guò)程，其實(shí)是一個(gè)享受的過(guò)程，只可惜我之前比較喜歡玩游戲，沒(méi)有早些發(fā)現(xiàn)積累的樂(lè)趣。

當(dāng)下需要做的，我想還是應(yīng)該先把暑假的一些不良習(xí)氣改正過(guò)來(lái)，步入正軌，這是首要任務(wù)。之前常踢的足球，終究只是娛樂(lè)，物極必反，適當(dāng)就好。還有對(duì)于題目的研究，我想應(yīng)更深入些，用英語(yǔ)老師的話(huà)來(lái)講，就是我們還不夠“鉆”，而且要把難題難點(diǎn)及時(shí)記在題本上，時(shí)常看看，避免類(lèi)似錯(cuò)誤，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。就算失望，不能絕望。

我希望，下次，下下次，再下次的考試，能聽(tīng)到您說(shuō)：“劉派，你很棒！你中考一定能考700分！”

? 逆境更適合飛翔作文 ?

作者：幽夢(mèng)軒然

年級(jí)：六年級(jí)

我很想知道，這個(gè)世界上會(huì)有哪一本書(shū)如小王子一般，全身完美無(wú)瑕又沒(méi)有絲毫人工雕琢的痕跡。你可以說(shuō)，它是一塊渾然天成的美玉。又或者說(shuō)，小王子是文學(xué)蒼穹上眾多星星中的一顆，而它是滿(mǎn)天繁星中最耀眼，最璀璨的一顆明星。在文壇和哲學(xué)界閃爍著奪目的光輝。

按常規(guī)分類(lèi)來(lái)說(shuō)，小王子應(yīng)該屬于？哲理童話(huà)。不過(guò)你可不要認(rèn)為小王子是大人給孩子講哲學(xué)的書(shū)。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，小王子是給這個(gè)世界上的孩子和那些仍懷有童心的大人們讀的書(shū)。這是一本美好的哲學(xué)書(shū)。

作者圣埃克絮佩里曾說(shuō)：“我不會(huì)對(duì)小王子中的哲理做任何解釋?zhuān)拖袢藗儾粫?huì)對(duì)教堂上面的天空做任何解說(shuō)。”？也許正是這樣，小王子才一直保持著神秘的色彩。“本質(zhì)的東西用眼是看不見(jiàn)的，只有用心才能看見(jiàn)。”“正是你為你的玫瑰花費(fèi)的時(shí)光，才使你的玫瑰變得如此重要。”這樣的句子舉不勝舉。“孩子就該對(duì)大人多多原諒才是。”“如果你對(duì)大人說(shuō)：‘小王子是存在的，證據(jù)就是他那么可愛(ài)，咯咯地笑，還想要一只綿羊。一個(gè)人想要一只綿羊，這就是他存在的證據(jù)嘛。’他們會(huì)只當(dāng)你是個(gè)孩子！可要是你說(shuō)：‘他來(lái)自B612號(hào)小行星。’他們大人就會(huì)深信不疑，不會(huì)問(wèn)這問(wèn)那的了。”如果你不去親自讀一讀，又怎會(huì)明白孩子眼中功名利祿的可笑和大人們的無(wú)聊呢？

圣埃克絮佩里生前有兩大愛(ài)好：飛行和寫(xiě)作。小王子是他生前出版的最后一本書(shū)。小王子出版后一年，他就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。我想，他一定是去？B612號(hào)小行星上去了。他其實(shí)就是小王子。

我想，應(yīng)該把小王子印幾十億冊(cè)，幾百億冊(cè)。讓人們都來(lái)讀一讀。讓這個(gè)世界，更適合小王子們居住。？？？？？

? 逆境更適合飛翔作文 ?

帶孩子旅游的好處

一、增進(jìn)親子關(guān)系

現(xiàn)在的社會(huì)不管是學(xué)習(xí)，還是工作都競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，爸媽平時(shí)忙著工作，孩子平時(shí)忙著學(xué)習(xí)，很多時(shí)候，孩子與父母之間都缺乏一場(chǎng)認(rèn)真的溝通，而父母和孩子一起外出旅行時(shí)，會(huì)讓家人之間有更多的交流的時(shí)間和空間，另外，面對(duì)陌生的孩子，孩子會(huì)更加的信賴(lài)父母，這樣會(huì)更有利家庭成員之間的團(tuán)結(jié)和凝聚。

二、尊重孩子的意愿，讓孩子參與出去游玩的決策。

孩子有自己的想法和喜好，既然是帶孩子出去玩，自然要多聽(tīng)聽(tīng)孩子想要玩什么。家長(zhǎng)切忌把自己的意愿強(qiáng)行加在孩子身上，認(rèn)為去這些地方玩是為了你好，殊不知只是為了滿(mǎn)足自己拍照曬娃的私心。給孩子話(huà)語(yǔ)權(quán)，不僅可以幫助孩子學(xué)會(huì)自我表達(dá)，而且可以提升親子關(guān)系。

三、開(kāi)闊孩子的視野

父母多帶孩子外出旅行，在這個(gè)過(guò)程中不僅僅是玩耍，更重要的是能激發(fā)起孩子的求知欲，讓孩子多了解各地的歷史文化，既能增加知識(shí)，還能開(kāi)闊視野。同時(shí)，也能讓孩子體驗(yàn)到各地的風(fēng)俗人情，極大的豐富孩子的人生經(jīng)歷，這些都能令孩子的視野大大的開(kāi)闊。

四、鍛煉孩子的智力

孩子在外出旅行的過(guò)程中，面對(duì)的都是陌生的環(huán)境，而孩子的天性就是充滿(mǎn)了各種各樣的好奇心，繽紛多彩的大自然，充滿(mǎn)歷史感的社會(huì)景觀都在刺激著孩子的感官，會(huì)激發(fā)起孩子更多的求知欲望，會(huì)讓孩子對(duì)更多的東西進(jìn)行觀察和思考，這對(duì)鍛煉孩子的智力很有好處，對(duì)孩子的智力提升是有很大好處的。

五、引導(dǎo)孩子情緒的管理

在游玩過(guò)程中，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)情緒管理。旅途中本身就充滿(mǎn)了不確定，有時(shí)候可能因?yàn)樘鞖庠蚺牟坏阶詈玫娘L(fēng)景，但是不要讓失落的情緒持續(xù)蔓延。一路上處處是風(fēng)景，出去玩注重的是體驗(yàn)而不是結(jié)果。父母?jìng)儾灰呀逃窒拊谝阎木包c(diǎn)上，整個(gè)旅途中都可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)情緒管理，比如怎么樣抱有合理的期待，怎么樣應(yīng)對(duì)失落的情緒，以及怎么樣做出妥協(xié)等。

六、增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)和社會(huì)閱歷

游玩回來(lái)以后，用照片引導(dǎo)孩子回憶和講述旅途中的趣事。出去游玩一定會(huì)拍攝大量的照片和視頻，等回家以后可以把這些照片整理出來(lái)或者打印出來(lái)，然后找一個(gè)家庭聚會(huì)的時(shí)間，一起回顧旅程中的精彩故事，用照片作為線(xiàn)索引導(dǎo)孩子進(jìn)行表達(dá)。這樣不僅可以鍛煉孩子的表達(dá)能力，也會(huì)強(qiáng)化孩子的記憶和觀察能力。

七、提高孩子的身體素質(zhì)

父母多帶孩子去純凈的大自然環(huán)境中去，能讓孩子呼吸到更多的新鮮空氣，對(duì)孩子的心肺功能有很大的好處，另外，多讓孩子在野外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子的肌肉和骨骼都是有益的，能增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，提高孩子的適應(yīng)能力，讓孩子身體棒，少生病。

? 逆境更適合飛翔作文 ?

在中國(guó)，一年一度的高考不管是對(duì)學(xué)生還是家長(zhǎng)都是人生中的重要挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是對(duì)人的毅志力和體力的考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)人的心理壓力和忍耐力的一種挑戰(zhàn)，幾家歡樂(lè)幾家憂(yōu)，最終有多少個(gè)家庭喜笑顏開(kāi)?而又有多少學(xué)生不得不承受失敗的煎熬?在每年高考結(jié)束和即將高考發(fā)榜的時(shí)候我們的咨詢(xún)顧問(wèn)就會(huì)接到一些焦慮的家長(zhǎng)的咨詢(xún)電話(huà)，都是反映自己的孩子平時(shí)成績(jī)都還不錯(cuò)，這次考試發(fā)揮失常了。 如何讓學(xué)生有學(xué)可上?不僅要上學(xué)還要為孩子選擇更具發(fā)展價(jià)值的道路?高考的壓力催生了留學(xué)熱，特別是低齡留學(xué)熱，有些家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就做了準(zhǔn)備，然后提出這樣的問(wèn)題：究竟什么時(shí)期出國(guó)留學(xué)對(duì)孩子更有利?是高中畢業(yè)后直接申請(qǐng)去俄羅斯高校讀本科?還是在國(guó)內(nèi)完成本科學(xué)歷再去俄羅斯申請(qǐng)碩士或者博士學(xué)位?

從2000年前后開(kāi)始，高中生留學(xué)漸成氣候，造成這樣現(xiàn)象的主要原因一是國(guó)內(nèi)高考的選拔標(biāo)準(zhǔn)單一，同等條件的學(xué)生在國(guó)外可以申請(qǐng)到更好的本科院校和專(zhuān)業(yè)，有更多的選擇;二是目前國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力比較大，部分家長(zhǎng)希望通過(guò)子女在海外的本科教育背景能夠?qū)崿F(xiàn)海外就業(yè);三是在海外完成本科教育后有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入當(dāng)?shù)孛４T士課程。從發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)歷史來(lái)看，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)條件的不斷提高和國(guó)際化程度的不斷加深，留學(xué)低齡化是一種必然的階段。首先，國(guó)外大學(xué)更注重綜合能力的評(píng)價(jià)，既包括知識(shí)實(shí)用于生活工作中，學(xué)校會(huì)安排各種實(shí)踐，討論課，通過(guò)這種形式綜合考評(píng)的課堂上的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，還包括課外活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、特長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力等軟實(shí)力，因而給了學(xué)生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀大學(xué)的本科學(xué)習(xí)。其次，在高中或大學(xué)階段進(jìn)入海外院校學(xué)習(xí)使學(xué)生更容易融入當(dāng)?shù)匚幕Ｗ詈螅彝ソ?jīng)濟(jì)實(shí)力的上升使得家長(zhǎng)能夠支持子女在海外完成大學(xué)乃至高中教育所需的資金。

俄羅斯大學(xué)對(duì)中國(guó)高中畢業(yè)生的入學(xué)要求很簡(jiǎn)單，只要完成中國(guó)高中教育，擁有國(guó)內(nèi)中學(xué)的高中畢業(yè)證和會(huì)考成績(jī)，都可以申請(qǐng)俄羅斯大學(xué)進(jìn)行高等教育;(注：學(xué)習(xí)藝術(shù)的'學(xué)生進(jìn)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)院類(lèi)，要求準(zhǔn)備作品)。對(duì)于一般工薪家庭條件，都可以讓孩子選擇在俄羅斯的世界著名的大學(xué)學(xué)習(xí)，無(wú)論作為個(gè)人學(xué)業(yè)和未來(lái)規(guī)劃都是一種非常明智的，性?xún)r(jià)比很高的選擇。

高中生畢業(yè)留學(xué)俄羅斯的優(yōu)勢(shì)主要是適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，特別是現(xiàn)在一些低年齡的留學(xué)生越來(lái)越多，在孩子十六，十七歲這個(gè)年齡是學(xué)習(xí)能力最佳的階段，能夠更快地融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活，語(yǔ)言提高速度也比較快。相對(duì)于大學(xué)畢業(yè)后再申請(qǐng)俄羅斯高等教育的學(xué)生，高中生的本科直接在俄羅斯讀書(shū)，他的教育學(xué)習(xí)銜接更融合些，不會(huì)出現(xiàn)教育體制和課程內(nèi)容的差距，而且，相對(duì)我們國(guó)內(nèi)比較緊缺的教育資源，同等水平的學(xué)生可以申請(qǐng)更好的著名大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后會(huì)有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但由于語(yǔ)言、生活、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法等方面的差異，高中生直接出國(guó)留學(xué)可能會(huì)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)比較大的壓力，如果學(xué)生自理和自控能力很差，是很難適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏，或滯留在語(yǔ)言學(xué)校，影響了學(xué)習(xí)的積極性，耽誤了寶貴的時(shí)間。對(duì)于高中生出國(guó)留學(xué)，有以下幾個(gè)問(wèn)題需要特別注意：

一、 提前規(guī)劃，掌握主動(dòng)。不論去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)，如果提前準(zhǔn)備一下語(yǔ)言學(xué)習(xí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)會(huì)比其他孩子有優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)先于大家，這對(duì)提高孩子的自信心也是很好的鍛煉。通常，考慮到高中生相對(duì)緊張的課程安排，建議學(xué)生充分利用好每年的寒暑假。同時(shí)，俄羅斯藝術(shù)名校比如柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院，不但要求學(xué)生藝術(shù)能力達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，還需要一些軟實(shí)力的證明，如社會(huì)活動(dòng)參與，比賽、晚會(huì)等。因此，對(duì)于有意向申請(qǐng)俄羅斯藝術(shù)名校的同學(xué)而言，還需要盡早動(dòng)手為自己積累各類(lèi)課外活動(dòng)的良好記錄。

二、 選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)。高中生不像本科生去讀碩士，一般本科生留學(xué)都已經(jīng)有了自己的專(zhuān)業(yè)選擇，即使轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)也都已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備。而高中畢業(yè)生或家長(zhǎng)一般都是第一次考慮今后的職業(yè)生涯發(fā)展問(wèn)題，對(duì)就業(yè)和發(fā)展沒(méi)有一個(gè)清晰的概念，這可能是高中畢業(yè)生及其家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)的選擇需要考慮很多方面的因素，孩子本身的素質(zhì)和興趣是最主要的，一定要征求孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)要多征求其他人的建議，綜合考慮，給孩子提供比較好的建議。國(guó)內(nèi)的職業(yè)咨詢(xún)不太發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)和同學(xué)需要多接觸一些有海外經(jīng)歷的咨詢(xún)顧問(wèn)，設(shè)計(jì)最適合的專(zhuān)業(yè)。

? 逆境更適合飛翔作文 ?

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，加拿大承認(rèn)中國(guó)的高考，很多加拿大的高中要求學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)提交高考成績(jī)，所以在高三這一年，學(xué)生在準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)的同時(shí)，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，保持良好的成績(jī)。一般要求學(xué)生平均成績(jī)保持在85分以上。

去國(guó)外讀大學(xué)，加拿大非常看重學(xué)生的語(yǔ)言能力。也就是我們通常說(shuō)的托福或者雅思成績(jī)。在加拿大大學(xué)本科的申請(qǐng)中，雅思一般不低于6.5，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)最好每項(xiàng)都在6.0以上，托福最低分不低于80，單項(xiàng)不低于20，名校尤其是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，例如商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，建議托福在100分左右，雅思7是最好的。

雅思或者托福要準(zhǔn)備多久以上才能考出好成績(jī)呢?

通常，普通學(xué)生語(yǔ)言至少要準(zhǔn)備半年以上才會(huì)有成效，加拿大大學(xué)一般會(huì)在入學(xué)季前一年的9月中旬或者10月開(kāi)通網(wǎng)申，大多數(shù)名校會(huì)在1~2月份截止，所以留學(xué)建議大家最晚在前一年的4~5月就開(kāi)始學(xué)習(xí)雅思。

? 逆境更適合飛翔作文 ?