有趣的泡泡水作文（錦集16篇）
發(fā)表時(shí)間：2018-04-25有趣的泡泡水作文（錦集16篇）。
有趣的泡泡水作文 之 一
“啪”的一聲，最后一個(gè)泡泡也破掉了。妹妹眨巴著她圓溜溜的大眼睛，直勾勾地看著我，似乎在說(shuō)："姐姐，我還想看泡泡。”可是泡泡水用完了，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，可以自己做泡泡水呀。
于是我就跑去問(wèn)爸爸怎么做泡泡水，爸爸上網(wǎng)查了一下，我就按照上面的辦法，預(yù)備好水、洗潔精、白糖、紙杯、礦泉水瓶和吸管后，先倒好四分之一杯的洗潔精，二分之一杯的水，還有八分之一杯的白糖，再將水倒入礦泉水瓶中，將白糖倒進(jìn)去，洗潔精也倒入其中，用吸管將瓶子里的混合物攪拌平均，泡泡水就做好了。見證奇跡的時(shí)刻到了，我迫不及待地拿起吸管，蘸了一下泡泡水，然后輕輕地用嘴巴一吹，一個(gè)個(gè)又大又圓的泡泡泛起了，在陽(yáng)光下，似乎涂上彩色的顏料，在空中飄動(dòng)，有些著地之后，像一個(gè)個(gè)玻璃球。“哇，成功啦！我又可以吹泡泡給妹妹看了！”我高興地大叫，妹妹也興奮地踹著她的腳丫。
吹著，吹著，我忽然產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：為什么要加白糖呢？媽媽查了一下，原來(lái)，糖是有機(jī)大分子，結(jié)協(xié)力很大，加過(guò)糖的泡泡水具有更大的表面張力，可以吹出更大的泡泡。
哦，做泡泡水不僅讓我和妹妹玩得開心，還讓我學(xué)到了知識(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
有趣的泡泡水作文 之 二
一個(gè)秋高氣爽的下午，張老師帶我們到前操場(chǎng)上吹泡泡。
開始吹泡泡了。瞧，無(wú)顏六色的泡泡形狀各不相同，有的泡泡像一個(gè)大皮球，搖搖晃晃；有的泡泡像一個(gè)紅太陽(yáng)，照亮大地；還有的泡泡好像會(huì)變魔術(shù)一樣，本來(lái)是很小很小的泡泡，吞掉幾個(gè)泡泡以后變得越來(lái)越大，最后“啪”的一下破掉了。看見別人吹的這么起勁，我也不甘示弱地吹了起來(lái)，沾上粘稠的泡泡液，輕輕一吹，許多無(wú)顏六色的小泡泡從嘴邊飛出，在天空漫天飛舞，我高興地跳了起來(lái)，但不久之后泡泡都破了，我頓時(shí)心灰意冷，有種打退堂鼓的感覺。但是看見別人都還是那么起勁地吹著，我決定也要繼續(xù)吹下去，和他們一比高低。
時(shí)間不知不覺的過(guò)去了，下課鈴響了，張老師說(shuō)：“孩子們，回教室吧。”我們聽了，便不情愿地回了教室。
我想：吹泡泡活動(dòng)真有趣，我多么期待老師還能讓我們?cè)俅狄淮蹬菖菅剑?/p>
有趣的泡泡水作文 之 三
一天，我看見電視里的小朋友自己動(dòng)手做泡泡液體來(lái)吹，就心血來(lái)潮也想自己動(dòng)手嘗試一下。
我先找了一個(gè)大約80毫升的裝口香糖的空瓶，然后向里面加了30毫升的自來(lái)水，接著又小心翼翼地加了幾滴洗潔精，用吸奶的塑料管攪拌均約后，開始試著吹，遺憾的是，吹不出來(lái)。是不是濃度不夠？我又加了兩滴洗潔精，還是不行。最后，又加了一滴，終于可以吹出來(lái)美麗的泡泡了。
我用嘴輕輕一吸，微仰起頭，向空中輕輕一吹，美麗的泡泡就像小金魚在水里游泳時(shí)吐出的泡泡，一串串，很好看；有的泡泡就像小朋友手中五彩繽紛的氣球；還有的泡泡像燈泡。媽媽看我吹得那么悠然自得，也忍不住想試試，哈哈！一不小心吸了一口泡泡液，連忙去漱口。嘿嘿，大人有時(shí)候可真笨！我發(fā)現(xiàn)空中的泡泡是有顏色的，原來(lái)泡泡是透明的液體，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的折射，就成了五顏六色的了。我吹出的泡泡像一串串晶瑩剔透的珍珠，它們調(diào)皮地飛到樹上，草叢里，路過(guò)的行人身上，好像在爭(zhēng)先恐后地捉迷藏，有趣極了！
我喜歡吹泡泡，更喜歡吹自己特制的泡泡液。
有趣的泡泡水作文 之 四
、水、膠水 按照 2：2：4：1的比例調(diào)配好即可。還可以加糖，增加效果加藍(lán)墨水——按這個(gè)配方很容易成功的，據(jù)說(shuō)說(shuō)用帶珠光的洗手液或洗發(fā)水泡泡的顏色更好呢。這個(gè)方法我感覺最容易，可以在里面加彩色墨水或者其他顏料，吹出來(lái)的泡泡會(huì)非常漂亮。
2、泡泡水配方：
1、取一只杯子倒入250ml開水，放入袋泡紅茶；
2、在空杯子里加入 1—2匙白糖，倒入一些洗滌劑，倒入茶水，用筷子攪拌一下，好了，泡泡水制作好了。用這種泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。不過(guò)加入甘油吹出來(lái)的泡泡也很結(jié)實(shí)不易破呢！
3、配方：
1、把香皂切成小薄片放在杯子里，沖進(jìn)250毫升熱水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入適量的砂糖和一包袋泡紅茶，蓋好蓋子放置一夜。
3、又衛(wèi)生又環(huán)保的超級(jí)泡泡液就制作好了，拿出去和小朋友一起比賽吧，效果非常理想。
4、簡(jiǎn)易泡泡水配方：1杯水+1/3杯洗潔精+半勺白糖，攪拌后即可。
6份水?dāng)囋谝黄穑灾瞥膳菖菟?/p>
6、自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：在泡泡水里加上糖和醋或者甘油，吹出來(lái)的泡泡不容易破。
日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗發(fā)精加水。經(jīng)由實(shí)驗(yàn)證明，將濃度比較高的肥皂水、洗碗精和洗發(fā)精三種溶液加在一起，可以讓吹出來(lái)的泡泡較持久，不易破掉。
有趣的泡泡水作文 之 五
制作泡泡水。
今天老師布置了一個(gè)作業(yè)要我們回家了自制泡泡水實(shí)驗(yàn)然后寫下制作過(guò)程放學(xué)回家后我就和媽媽開始動(dòng)手制作泡泡水了。首先我找來(lái)一個(gè)小瓶子、一點(diǎn)水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點(diǎn)的吸管。我先把水倒入我先準(zhǔn)備好的小瓶里，然后把洗滌靈倒入水中接著我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中按順時(shí)針中方向攪了幾下在小心翼翼地把吸管拿出來(lái)，這時(shí)我深吸了一口氣輕輕的向吸管里吹進(jìn)忽然在吸管的另一端出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡，我看著圓圓的晶瑩的小泡泡，我忍不住又吹了幾下不一會(huì)兒屋里面飄了好多五光十色的泡泡有大的有小的有的像小皮球，有的像氣球
這個(gè)泡泡水制作實(shí)驗(yàn)，真是太有趣，太好玩了，沒(méi)想到一個(gè)簡(jiǎn)單的事也能這么神奇。
有趣的泡泡水作文 之 六
以前我做的泡泡水一次只吹一個(gè)泡泡，可今天我卻制出了一次可以吹很多泡泡的泡泡水。
今天上午，我買了一瓶泡泡水，在吹泡泡的時(shí)候，一個(gè)泡泡破了，水滴到我臉上，我用手一抹，立刻感到手上像涂了膠一樣粘乎乎的。心想：泡泡水這么粘，里面一定放了膠水！于是，中午放學(xué)回家后，我開始動(dòng)手制作起泡泡水來(lái)。
我找出膠水、杯子、管子、洗潔精，開始了“工作”。我在杯子里放了5克膠水和10克洗潔精，用管子輕輕攪拌。然后倒一杯自來(lái)水，繼續(xù)攪拌，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)水面上浮起了一些白沫，不一會(huì)兒水面上漂滿了白泡。我想：可能泡泡水已經(jīng)制好了吧！于是我拿起管子輕輕一吹，結(jié)果竟然成功了！只見五顏六色的泡泡爭(zhēng)先恐后地從管子的頂端涌出來(lái)，就像天女散花一般美麗極了！我按捺不住心中的喜悅，拿起杯子，跑到樓下在院子吹起泡泡來(lái)……
下午，我將制泡泡水的方法告訴了同學(xué)們，同學(xué)們個(gè)個(gè)都夸我說(shuō)：“真聰明！”，老師知道了還特意在班上表?yè)P(yáng)了我，而我呢？自然是樂(lè)得合不攏嘴啦！
有趣的泡泡水作文 之 七
你猜我們今天玩什么?猜對(duì)了，我們今天玩一個(gè)非常有趣的游戲，吹七彩泡泡。
老師發(fā)給我們每個(gè)同學(xué)一個(gè)吹七彩泡泡的工具。我拿出一根吹七彩泡泡的小管子，對(duì)著前面的小圓孔，輕輕地吹，跑出一個(gè)個(gè)大泡泡，有的是綠色的，有的是藍(lán)色的，還有的是紫色的五光十色，美麗級(jí)了
過(guò)了一會(huì)兒，我們又想出了一種吹七彩泡泡的方法，大家一起吹。我們讓老師喊口令，一二!準(zhǔn)備!吹!大家一起拿出小管子，一起對(duì)著前面的小圓孔，用力地吹，飛出了一串串小泡泡，有的像一個(gè)水晶球，有的像三個(gè)人被一條繩子給綁住了，還有的像一對(duì)雙胞胎。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，許許多多，五顏六色的泡泡就在教室上頭飛來(lái)飛去，像一片泡泡海洋。
這一次的吹七彩泡泡的也許真有趣。
有趣的泡泡水作文 之 八
吹泡泡是兒童經(jīng)常玩的游戲，簡(jiǎn)單有趣，外面買的泡泡水有一股味道，對(duì)兒童的成長(zhǎng)不好，還是自己配的更安全，那么如何在家自己配泡泡水呢，下面我們就實(shí)踐一下吧。
制作泡泡水的視頻教程
制作泡泡水的材料
水杯1只、吸管1根、清水30ml
洗潔精15ml、白砂糖5g、膠水10ml
制作泡泡水的步驟圖解
1. 往水杯倒入約30ml清水。
2.分別往水杯中倒入白砂糖5g、膠水10ml、洗潔精15ml，并用吸管將混合物充分?jǐn)噭颍瞥膳菖菟?/p>
有趣的泡泡水作文 之 九
有趣的泡泡
我喜歡打籃球，打羽毛球......在這些活動(dòng)中，我最喜歡吹泡泡。
有一天，我拿著泡泡水來(lái)到公園里吹泡泡。我先拿起吹泡泡的管子，輕輕一吹，這泡泡卻像孩子一樣很調(diào)皮，不出來(lái)。我很納悶：咦，泡泡怎么不出來(lái)？是吹的力氣太小了嗎？我再次用大力氣吹，可泡泡還吹不出來(lái)。我發(fā)火了，這可惡的泡泡，今天我非把你們吹出來(lái)不可。我用最大的勁使勁一吹，終于泡泡被吹出來(lái)了。我剛想歡呼，沒(méi)想到泡泡卻破了。我奇怪地想：是不是我吹得太重了?于是又稍微減少了一點(diǎn)力氣吹，輕一點(diǎn)吹。果然，泡泡又吹出來(lái)了。這次泡泡們漂浮在空中，有的泡泡是圓的，有的是扁的，還有的一個(gè)一個(gè)連在一起，像一個(gè)胖娃娃。也有的一群一群的，像一串紫銀銀的葡萄。我吹出來(lái)的泡泡在空中飛揚(yáng)，仿佛帶著我五顏六色的夢(mèng)想，看著這些泡泡，我開心極了。
從那以后，我一有空就出來(lái)吹泡泡，因?yàn)榇蹬菖萁o我?guī)?lái)了快樂(lè)。
有趣的泡泡水作文 之 十
?設(shè)計(jì)思路】
活動(dòng)內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活，剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對(duì)吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺真好，在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上，此活動(dòng)嘗試在戶外進(jìn)行，讓孩子接近大自然，通過(guò)看、捉、說(shuō)、念、做一系列活動(dòng)，使他們能更快的融入到集體中，從而對(duì)各活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
【教案目的】
1、在聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂(lè)情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
【教案準(zhǔn)備】
吹泡泡玩具一套、音樂(lè)磁帶。
【教案流程】
1、欣賞歌曲：
隨音樂(lè)自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。
2、吹泡泡：
（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。
（2）老師：老師吹出來(lái)的是什么呀？泡泡是什么樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪里去了？
（3）教師邊做動(dòng)作邊念誦兒歌二遍。
（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動(dòng)作。
3、游戲：
吹泡泡
4、延伸：
寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來(lái)吹大泡泡、小泡泡好嗎？
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對(duì)孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡(jiǎn)短二句為妥。
有趣的泡泡水作文 之 十一
很多小朋友都喜歡泡泡水，我也不例外，但是一瓶小小的泡泡水很容易就吹完了，去商場(chǎng)購(gòu)買的泡泡水又太貴了，而且也不知道是用什么材料做的，不安全。今天借著老師布置的做實(shí)驗(yàn)寫日記的機(jī)會(huì)，我也來(lái)嘗試制作物美價(jià)廉的泡泡水嘍！
我們事先要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的材料，分別是：洗潔精、洗手液、洗衣粉、膠水、一杯水、空杯子、吸管。最好再準(zhǔn)備一杯甘油，因?yàn)樗梢苑乐古菖萜屏烟臁?/p>
不知道今天的實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒Γ易龀龅呐菖菽懿荒艽档闷饋?lái)？我懷著緊張又激動(dòng)的心情坐在“實(shí)驗(yàn)桌”前迎接實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了！
我們先要往杯子里面倒入一些水，接著往里面倒入一些洗衣粉，拿著吸管攪拌均勻，讓洗衣粉充分溶解。然后再倒入洗手液、洗潔精、膠水等東西，同樣也要攪拌均勻。最后我們可以拿著吸管沾泡泡水試吹一下效果。
剛開始我用吸管粘的泡泡水吹不起來(lái)，還沒(méi)吹，泡泡水就滴到杯子里去了。失敗了！媽媽說(shuō)：“吸管要在泡泡水里攪拌一會(huì)兒，再斜斜地拿起來(lái)，泡泡水就不會(huì)一下子直直地滴回到杯子里，而且吹的時(shí)候要輕輕的，力氣太大，泡泡很快就破了。”
按照媽媽教我的方法，我又試了幾次，終于成功地吹出了一個(gè)又一個(gè)的泡泡。
但是我還有一個(gè)疑惑：我想吹出彩色泡泡，怎么辦？媽媽告訴我說(shuō)想吹出什么顏色的泡泡，可以往泡泡水里面滴入什么顏色的墨水。按照這種方法，我繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，真的吹出了一個(gè)又一個(gè)五彩繽紛的泡泡。望著這些泡泡，我心里別提有多開心了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了：我們要善于觀察，勤于動(dòng)腦，勇于動(dòng)手，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功！
有趣的泡泡水作文 之 十二
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么?教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱。
e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?。，桔子瓣象什么?
f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。
有趣的泡泡水作文 之 十三
泡泡水的教案篇1<\/h2>
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2. 創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動(dòng)作，提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。
3. 學(xué)會(huì)合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作，大膽表演律動(dòng)。
4. 樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能夠大膽合拍地表演律動(dòng)動(dòng)作。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
律動(dòng)音樂(lè)、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂(lè)做熱身律動(dòng)。
二.展開：
1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事
教師有聲有色地講述音樂(lè)情節(jié)中得故事，使幼兒對(duì)音樂(lè)內(nèi)容有所感知與了解。
故事內(nèi)容：
有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來(lái)拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái)。這時(shí)，一只貓沖了過(guò)來(lái)，小老鼠像個(gè)球似的滾回了家去了。
2.引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作
（1）師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？
引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō)，一邊在座位上做動(dòng)作。
（2）提問(wèn)：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？
泡泡糖小朋友都吃過(guò)，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來(lái)的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作。
4. 幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動(dòng)作
教師及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒夸張的把動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
5. 請(qǐng)一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。
師：老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖，誰(shuí)想來(lái)和老師一起玩一玩？
6. 幼兒分組練習(xí)動(dòng)作。
幼兒之間合作做動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來(lái)。
7. 播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂(lè)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一段音樂(lè)，這段音樂(lè)就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請(qǐng)你們?cè)谧簧习垂适虑楣?jié)把它表現(xiàn)出來(lái)吧。
8. 跟隨音樂(lè)，師幼共同表演音樂(lè)游戲
（1） 第一遍：幼兒與教師一同聽音樂(lè)做動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來(lái)的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)出來(lái)。
（2） 第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來(lái)時(shí)可粘在身體的不同部位。
如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。
（3） 第三遍：教師一邊放音樂(lè)，一邊講故事，并加上貓咪沖出來(lái)的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。貓咪出現(xiàn)后，教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家。
活動(dòng)總結(jié)：
1、“小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）
2、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？”
活動(dòng)結(jié)束：
組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中，教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作來(lái)演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂(lè)。活動(dòng)中教師靈活運(yùn)用了提問(wèn)技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作，以更好的幫助幼兒掌握每個(gè)動(dòng)作。孩子們?cè)谠溨C幽默的樂(lè)曲聲中嬉戲、理解、融入音樂(lè)情景，玩的不亦樂(lè)乎，特別是對(duì)泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體，有針對(duì)性的教學(xué)，對(duì)內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動(dòng)、帶動(dòng)效果好。
溫馨提示：游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。
設(shè)計(jì)意圖：自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物，但動(dòng)物王國(guó)中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對(duì)于它的特性——很黏、和給人們帶來(lái)的麻煩有一定得了解，所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
小百科：泡泡糖既好吃，又可以吹泡泡玩，深受孩子們的喜愛。泡泡糖發(fā)明于1928年，上世紀(jì)90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。
泡泡水的教案篇2<\/h2>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下能夠大膽猜想，自覺記錄探索的結(jié)果。
3、在探究活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自己動(dòng)手記錄探索結(jié)果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲，激發(fā)幼兒的興趣。
1、播放音樂(lè)《吹泡泡》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你在歌曲里都聽到了什么？（吹泡泡）
2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具，請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)：“這是什么？用它能做什么？”，以問(wèn)題引出主題“吹泡泡”游戲，激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣，為新知識(shí)做鋪墊。
二、感知探究。
1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡，請(qǐng)幼兒觀察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的？請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)嘗試，并說(shuō)出圓形吹泡器所吹出來(lái)的泡泡的形狀。
2、教師出示記錄表，請(qǐng)幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。
3、請(qǐng)幼兒帶著自己的猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊實(shí)驗(yàn)邊記錄結(jié)果，對(duì)幼兒感覺疑惑的問(wèn)題“不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的？”，利用提問(wèn)問(wèn)題：“你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是什么形狀的？
4、教師收取記錄表，對(duì)幼兒記錄的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)有不同答案的結(jié)果教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明，讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理，得出結(jié)論：“吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的”。
三、活動(dòng)擴(kuò)展。
請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具，通過(guò)自己制作不同形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。
泡泡水的教案篇3<\/h2>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的'。
2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。
3、在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。
2、視頻課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，出示課件。(出示“吹泡泡”工具，并提問(wèn))
師：昨天，老師出去玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他照下來(lái)了，小朋友想看看嗎?
師：這些小朋友在做什么呢?
師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想不想吹泡泡?
二、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。
讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(主要是圓形工具)邊玩邊探索。
師：小朋友看看老師手里的這個(gè)是什么呢?(出示吸管)
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師：那吸管可以用來(lái)做什么呢?(喝水、吹泡泡……)
師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣?
師：那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來(lái)吹泡泡看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些什么秘密?
(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。)
三、帶領(lǐng)幼兒討論
師：剛才吹泡泡好玩嗎?
師：那玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒(méi)有?
小結(jié)：泡泡是圓形的，對(duì)著太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)
師：吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)?
小結(jié)：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。
師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見了?
小結(jié)：原來(lái)泡泡容易破呀!小結(jié)：今天玩得開心嗎?吹泡泡的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密，回去的時(shí)候記得告訴我們其他小朋友哦。
四、結(jié)束。
還想玩嗎?看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。
泡泡水的教案篇4<\/h2>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解兒歌內(nèi)容，能基本完整地朗誦兒歌。
2、樂(lè)意參與仿編，并能大膽地講述。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與兒歌對(duì)應(yīng)的圖片一套，媽媽和寶寶等配套圖片若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自我介紹，談話引入。
二、出示圖片，初步理解。
1、出示雞蛋（蘋果、雨點(diǎn)、星星）圖片，提問(wèn)：這是什么泡泡？
2、討論：雞蛋（蘋果、雨點(diǎn)、星星）是誰(shuí)吹出的泡泡？為什么？
三、結(jié)合圖譜，完整朗誦。
1、教師完整朗誦，幼兒欣賞。
2、強(qiáng)化句式：xx是xx吹出的泡泡。
3、師幼看圖譜有表情地朗誦。
四、參與仿編，大膽講述。
1、討論：你還看到哪些泡泡？它們是誰(shuí)吹出的泡泡？為什么？
2、幼兒操作小圖片，參與仿編并與同伴互相說(shuō)說(shuō)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己仿編的兒歌。
4、結(jié)合圖片將原文與仿編完整朗誦。
活動(dòng)延伸：
家園共育：回家后和爸爸媽媽找找、說(shuō)說(shuō)還有什么泡泡，又是誰(shuí)吹出來(lái)的？
區(qū)域活動(dòng)：把圖譜與小圖片投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒繼續(xù)自由仿編兒歌。
附：兒歌《吹泡泡》
雞蛋是母雞吹出的泡泡，
蘋果是果樹吹出的泡泡，
雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡，
星星是天空吹出的泡泡，
我吹出的泡泡是一串串歡笑。
泡泡水的教案篇5<\/h2>
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。
3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè)趣。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。
(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡，也會(huì)在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
(1)教師：今天，我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小很好玩，你們想不想試試?
(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說(shuō)："皮球回來(lái)了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。
(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語(yǔ)言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。
(4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒，并提問(wèn)：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛玩。
活動(dòng)前，老師提醒小朋友：老師請(qǐng)小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)。活動(dòng)結(jié)束后，表?yè)P(yáng)快速回來(lái)，而且不撞到別人的小朋友。
教學(xué)反思
活動(dòng)一開始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素，然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來(lái)的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來(lái)到護(hù)外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過(guò)程中，孩子們總是跑來(lái)告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過(guò)親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過(guò)程中獲得成功的滿足和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方，樂(lè)意交往，善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn)，獲得了善于觀察，勤于思考，樂(lè)于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)快樂(lè)和成就，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣，和強(qiáng)烈的求知欲，獲得了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度，構(gòu)建完美人格。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
有趣的泡泡水作文 之 十四
“呼~”我使勁一吹，五顏六色的泡泡從管子中“跑”出，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……
我將吹泡泡的管子放入裝泡泡水的瓶子中，抽出來(lái)，使勁一吹，咦？怎么吹不出泡泡了？我苦思冥想著：會(huì)是管子有問(wèn)題嗎？會(huì)是泡泡水沒(méi)了嗎？瞬間，我將目光落在裝泡泡水的瓶子上，果然，泡泡水嚴(yán)重不足！要去買一瓶嗎？算了，太貴了，5元錢一瓶呀！自制泡泡水吧！一想到這里，我高興得大叫：“好啊!好啊！“我一蹦三尺高。
說(shuō)干就干，先“收集”材料吧！哥哥以前跟我說(shuō)過(guò)膠水可以增加泡泡的黏度，好！我趕緊跑到書房拿來(lái)一瓶粘書的膠水，哦！平常打的沐浴露可以吹出泡泡！我拿起裝泡泡水的的'瓶子直奔“WC”。
來(lái)到“WC”，我在裝泡泡水的瓶子中加了些水，擠了點(diǎn)沐浴露，滴了幾滴膠水，蓋上蓋子，使勁“搖擺”了幾下，將管子抽出，一吹，一個(gè)泡泡、二個(gè)泡泡、三個(gè)泡泡……
（成功了！）
“WC”的空間太小了！我叫上媽媽趕緊下樓，試驗(yàn)一下我的“自制泡泡水”。
下樓后，我又吹起了泡泡，泡泡載著我的夢(mèng)想，飛得好高，好遠(yuǎn)。五顏六色的泡泡在蔚藍(lán)色的天空中搖曳著，它們和我一樣，一樣快樂(lè)地“成長(zhǎng)”。
有趣的泡泡水作文 之 十五
今天，給我買來(lái)一瓶小熊泡泡水。小熊咧著大大的嘴巴，在說(shuō)：小朋友，你還愣著干呀，快來(lái)吹我呀！我連忙把小熊頭上的帽子摘，蘸點(diǎn)小熊瓶子里的水，嘴邊一吹，泡泡就了。我用木棍把它接住，再用棍子一挑，小泡泡在空中跳起舞來(lái)，一會(huì)兒左跳跳，一會(huì)兒右跳跳，跳著跳著就不見了。
我又蘸了泡泡水，一吹，出現(xiàn)了漂亮的軒蘆，在棍子上停留了一會(huì)兒就不見了，真可惜呀！
我不斷地蘸水，吹出了許多形態(tài)各異的泡泡，美麗極了！
泡泡水真神奇，真有趣！
評(píng)語(yǔ) 泡泡水對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)之所以神奇，是能吹出形狀，小作者抓住神奇點(diǎn)來(lái)寫，筆墨。
我是小幫手有趣的泡泡水作文 之 十六
我今天突然想玩泡泡，于是，我和媽媽上街買了一瓶泡泡水。
一回到家，我便拿出泡泡水，吹了起來(lái)，那泡泡五顏六色，真好看！可我吹了一會(huì)兒，就沒(méi)水了，我便走到衛(wèi)生間，做起泡泡水來(lái)，我先拿來(lái)洗手液倒了一點(diǎn)，又把肥皂放了一點(diǎn)到盆子里，再把洗發(fā)水倒進(jìn)一點(diǎn)，又放進(jìn)一些洗衣粉，最后我倒了一盆子水，用手?jǐn)嚵税胩欤枳永锞汀伴L(zhǎng)”滿了泡泡，我心想，這下該好了吧！我把吹泡泡的拿來(lái)，放進(jìn)水里，吹起了泡泡，可是，泡泡一個(gè)也吹不起來(lái)，我郁悶極了，想著怎么辦才好呢！
哦，我知道了，嘿嘿，我用一個(gè)小杯子把水裝進(jìn)一個(gè)瓶子里后，把吸管插進(jìn)去，我就用力地吹起來(lái)，泡泡直往上面跑，后面，泡泡又都跑到下面了。好了，吹地夠多了，我用吸管插進(jìn)一個(gè)小泡泡里，用力吹起來(lái)，小泡泡漸漸變大了，像一個(gè)小鳥的頭一樣，哦，對(duì)了，我就用吸管來(lái)吹一只小鳥吧！鳥的頭已經(jīng)吹好了，我又吹了個(gè)大大長(zhǎng)長(zhǎng)的泡泡，做身體，又吹了兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的泡泡做支翅膀，又吹了一個(gè)圓的泡泡做尾巴，哈哈，鳥做好了，真好看！噢，對(duì)了，我還要清理一下我的戰(zhàn)場(chǎng)了，再見！
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