掌聲響起的時候作文（匯編十四篇）_掌聲響起的時候作文
發表時間：2018-08-04掌聲響起的時候作文（匯編十四篇）。
? 掌聲響起的時候作文
偶然間，在學校文藝匯演中又聽到掌聲響起來的歌聲。思緒馬上又回到了20多年前。
還記得第一次班級聯歡會上,當時二年六班，大概是上學期末還差一個月。我被張紅艷叫去和她牽拉彩球的線，面對面站著，記得她一直在看我，我卻一直在有意的回避她深邃而又熱烈的目光。
你當時就在臺上，輪到你時上臺唱的是掌聲響起來，唱的當然是好。但我當時沒有聚精會神地聽你唱歌，我知道我是在一直抓住機會全神貫注地看著你。但又不太敢正面直視。后來啊舉唱了幾首歌，他穿件破黃夾克衫，我覺得唱的還好，但心里不愿承認。輪到我時，或是可能你想讓我來唱，讓我唱的是戀曲1990，可是我不會唱。而且是和你合唱，當時心里別提有多怨恨自己了，更別提有多尷尬。
我覺得我當時很是羞愧和自卑，當時家里貧窮，是喜歡唱歌，可是家里只有收音機，對歌曲接觸的非常少。你讓我怎么會唱？如果讓我現在去歌廳，我相信我會拿至少20首拿手的歌來感動我自己，但是沒敢想感動誰誰誰。
今天偶然間回想到這件事，覺得一切的事情可能上天早就注定。錯的時間遇到對的人，注定是擦肩而過，沒有什么好的結果。但是禍福自知，心里是甜是苦，都無從與誰訴說。任他心里多少磨折，多少難過，多少珍惜，多少不舍。我這不是說空話，做夢在一起的次數都有七次之多。每次都是凌晨兩三點鐘醒來，便難以入睡。我的睡眠是最好的，基本上從來不失眠，但是失眠時我真的被自己感動得哭了。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。我覺得好像就是說給那時的我。這些苦痛折磨，我不說出來，又有誰能知道呢？后來心里越來越成熟，覺得不應打擾別的幸福生活，更應該尊重愛護自己的家人家庭，過好自己的家庭生活，就不愿去追求太多。
現在想來，原先的美麗的邂逅真是上天的一個恩賜，我會今生在心里永遠銘刻。我現在可以很自豪地對我自己說，我還是很驕傲的，有眼光的，有水準的，有層次的，有才華的，更是有勇氣的男子漢。很多歪瓜裂棗我是不屑一顧的。從不奢求今生有你來愛我，我還是很有自知之明的。但見過你先生后，我還是為你不值，好白菜都叫豬拱了﹗
聽，我在為自己鼓掌。
掌聲響起來;
孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨。多少青春不在，多少情懷已更改，你還擁有我的愛。好像初次的舞臺，聽到第一聲喝彩，我的.眼淚忍不住掉下來。經過多少失敗，經過多少等待，告訴自己要忍耐。掌聲響起來， 我心更明白，我的愛將與你同在。掌聲響起來 。我心更明白，歌聲交匯你我的愛。多少青春不在，多少情懷已更改。不變的是我的愛。好像初次的舞臺，聽到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來。經過多少失敗，經過多少等待，告訴自己要忍耐，掌聲響起來 ，我心更明白，我的愛將與你同在。掌聲響起來， 我心更明白，歌聲交匯你我的愛。
掌聲響起來， 我心更明白，我的愛將與你同在。我的愛將與你同在。我的愛將與你同在﹗
? 掌聲響起的時候作文
午后，和煦的陽光斜斜的直射在我的書桌上我的心卻蕩漾著漣漪，心也無比溫暖，不知是什么力量使我心如此溫暖，突然，這首歌……
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”聽到這首家喻戶曉的老歌，特別是“掌聲”這兩個字，我沒多說什么，提起筆便開始寫了起來，把我所有的感想都寫了進去……
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。在我們的成長中，掌聲是必不可少的。掌聲是什么？掌聲只是兩個字嗎？不，不是。掌聲是無聲的鼓勵，不同于普通的鼓勵。因為從小我便喜愛于熱烈的掌聲，喜歡在無數觀眾羨慕的眼神中走向成功，在無數排山倒海的掌聲中秀出自己的風采，用自己的拼搏和汗水贏得榮耀與掌聲。
從剛出生牙牙學語的我們到現在能說會道的我們，在不知不覺中，獲得了太多的掌聲，在掌聲中我學會如何落落大方；如何秀出風采；如何脫穎而出；如何變得自信；如何……在掌聲中我學到了太多太多。我的成長也必定離不開掌聲。
還記得我們學習過的一篇課文——《掌聲》嗎？這篇課文使我的心靈被深深地震撼到了。女孩是個殘疾人，卻在大家的掌聲中變得樂觀，變得自信。或許在很多人的經歷中，也發生過不少這類的事，看我：第一次站上舞臺，我獲得的是老師與同學們鼓勵的掌聲；第一次榮獲獎狀，我承載著的是老師與同學們為我驕傲的掌聲；第一次進行競選，我滿懷著的是老師與同學們期許的掌聲……掌聲在我眼中或許是一把萬能的鑰匙，開啟了我人生金燦燦的大門，就好像我初次站在的舞臺上，聽到第一聲掌聲，看到第一聲喝彩，我的心情卻是無比的洶涌澎湃……要學會為自己鼓掌，當自己做出了別人做不到的事，哪怕那是一件毫不起眼的事！
提起筆，看看窗外那溫暖的陽光，我的心依然溫暖如舊。伴隨著一陣溫暖的風拂過臉龐、耳梢；夾雜著生活中的酸甜苦辣咸一直伴隨著我成長；承載著無數人對我鼓勵的掌聲，對我期許的掌聲，為我驕傲的掌聲，已成為了我生活中或不可缺的一部分。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方燈塔，引你掛云帆，濟滄海。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣的掌聲；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解的掌聲；當你精神窮困時，你希望有人給你激勵的掌聲。
這熟悉而又溫暖的旋律又傳來我的耳際，像風，像一陣風，像一陣輕飄的風竄進我的耳朵里，漸漸融化：經過多少失敗，經過多少等待，告訴自己要忍耐……掌聲響起來……掌聲響起來……
我堅信，也深切地感受到：成長需要掌聲，讓掌聲響起來！
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那是個陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干，當然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風早沒了，咯咯嗒嗒地`像經歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時，老師的臉，剛才還是萬里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個“開刀”的就是我，我的臉“刷”地一下紅了，我什么都沒想，不知不覺已經將整片課文流利地背了下了。當我轉過身，老師正用贊許的目光看著我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。 掌聲， 在教室里久久回蕩??從那以后，我好像換了一個靈魂似的，變得活潑開朗起來。
我明白了：掌聲每個人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會讓世界的掌聲響起來。
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舞蹈比賽結束后，那陣熱烈的掌聲，讓我不再恐懼舞臺上那一排排的聚光燈。
舞蹈比賽那天，從化妝到開始比賽，老師一直在悉心地照顧我們，希望我們能取得好成績。舞臺后的我們，也在抓緊最后的時間排練舞蹈。在舞蹈老師的不斷提醒下，我們一個個都十分緊張，頭上冒出來密密的細汗。
隨著報幕員響亮的聲音，我們走上了舞臺，站好隊形。我站在舞臺上，望了望舞臺上的燈光，是那么刺眼，那么令我恐懼。我的心砰砰砰跳的很厲害，音樂響了，聲音很大很大，我不禁有點慌亂起來。
這個舞蹈，我們從不會到會，再到熟悉，已經跳幾十遍甚至上百遍了。為了不讓自己心慌，我心里默念著節拍，：1234最后定住。在一個個舞蹈動作下，汗水濕透了我的衣服。
在隊形的一次次轉換下，我們的舞蹈跳完了，隊員們喘著氣，期待大家的最后的掌聲。場內靜極了幾秒后，爆發了熱烈的掌聲。在熱烈的掌聲后，我們站起來向大家鞠躬離場。
我們走下舞臺的時候，我又往舞臺上看了一眼，看到屏幕上幾只金色的小馬，在歡樂的跑來跑去，好像在慶祝我們演出成功。走下舞臺，老師微笑的對我們說：你們跳的真棒，我們也高興的大喊：耶，耶
臺上一分鐘，臺下十年功。在舞臺上表演的那幾分鐘，我的心情是復雜的，緊張的，不過在最后的掌聲中我我體會到了前所未有的成就感。
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在人生繽紛亮眼的舞臺上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現自我，然而驅使我們愿意向上攀升，不畏艱難的動力是什么？是自始至終欣賞的觀眾，那如雷般響亮有力的掌聲。
當我苦練多時的琴藝，終于登上表現的舞臺。成為耀眼燈光下的主角，全場注目的焦點時，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無法符合觀眾的期待，一切一切的復雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨著琴聲優美的旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發現，原先的不安轉為穩定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來向觀眾敬禮，沒想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞著我，那些擔心疑慮早已飄散如云煙。
舞臺終會易主，我也會是臺下欣賞的觀眾，我抱著欣賞的態度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對于掌聲的重要性，我深有感知，從臺上表演者自信的微笑，閃著燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價。
掌聲，是人生舞臺上不可或缺的贊美；是鼓勵人心尤為深刻的代表。我們洋溢著才能，懷抱著自信，以期在人生各個階段能聽見旁人歡欣的掌聲，在一首經典歌曲中的歌詞寫道：“掌聲響起來，我心更明白，歌聲交會你我的愛。”是啊！掌聲連系著整個舞臺氛圍，臺上人獲得的快慰臺下人亦有豐盈的感動。
愿我們的人生，在辛苦努力過后，都能有奔涌大河般的掌聲，溫暖地漫過我們內心的荒原。
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星期五，陽光明媚，空氣清新，我早早地來到了學校。今天我的心情特別地興奮，為什么呢？因為我們的學校朗誦隊經過一個月來的精心排練，今天是見證我們的實力和榮譽的時刻。我們將要去青少年宮進行朗誦比賽——慶祝澳門回歸十周年。
我和朗誦隊的同學們穿好演出服，化好妝，在老師的帶領下來到了青少年宮。當我們一踏進比賽場地，只見早已是人聲鼎沸，熱鬧非凡。每個參賽的同學都化了妝，穿著嶄新亮麗的演出服，個個顯得神采奕奕，躍躍欲試。大家正你一言，我一語地交談著。看到這一場景，我心想：看來大家都是有備而來呀！
第一個節目開始了，大家聽著他熱情激昂的朗誦，不禁陶醉其中，節目結束時，大家都給予了他熱烈的掌聲。我們是第三個節目。輪到我們上場時，我和同學們排著整齊的軍隊式的隊伍，昂首挺胸，踏著抗強有力的方步。因為我們的隊伍是“海陸空”三軍儀仗隊的形式來展現的，這也正體現了我們戎徐軍營小學的特色。
雖然上臺后，我的心里有些緊張，但一聽到音樂響起時，我看著臺下指導我們的老師，不禁增添了勇氣，情緒很快就融入其中，隨著伴奏的旋律，熱情激昂地，忘我地朗誦著，我們的朗誦聲高低起伏，抑揚頓挫。當朗誦完畢，我們這一隊生機勃勃的小軍人向臺下的觀眾們敬了一個標準的軍禮后，只聽臺下一陣熱烈的掌聲想起來了，這掌聲如排山倒海一般向我們涌來，讓我們為自己今天完美的表現而自豪，而感到了勝利的榮耀。
這掌聲使我和我們這一隊朗誦小組更加的陽光，自信，快樂！
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世間總有讓你響起掌聲的故事。
一個七八歲的女孩，她總是在上學的時候，早來晚退，這已經被同學們視為奇點，直到有一天，一句話在我耳旁吹過：“她好像是腿部殘疾吧，有一次我無意間……”聽到這句話后，我的身后立刻變得冰涼堅硬起來，感覺那很可怕。但這個消息已經傳到了每個同學的耳朵里，只是同學們把這件事記在心里，看在了眼里。我們在想，也許她走在街頭上，唯有她最明顯，也許只有她的內心最痛苦，有心人大概能聽見她的內心在哀呼。
這個女孩盡管有形體上的殘疾，但她成績卻優異。最近老師班會上說學校要專門舉辦一次“三好學生演講比賽”，當時班上都很高興，只有那個女孩低頭沉默不語，臉上露出不滿與氣憤。我們都期待著她會怎么上臺而又怎樣有勇氣演講。
但我們很快就迎來了這個令人期待已久的“三好學生演講比賽”。學生們陸陸續續都上臺演講完了，只剩下了最后一名，當主持老師大聲喊道那個女孩的名字的時候，我們都默默地回頭望著她，她的臉頰愈變愈紅潤，不知是什么靈感讓她站了起來，并一瘸一拐地走上臺前，給我們深深地鞠了一躬，只見臺下嘩嘩的掌聲踴躍而起，小女孩的眼眶里閃出了比星星還耀眼光亮的光芒，但她立刻轉身把鼻子一抽，眼睛一擦，自信地站在了臺上，開始了演講，演講的`過程中，她的聲音一直保持著清晰悅耳，并沒有因為想要哭而讓聲音改變。
她的演講十分完美，并且把自己的思路調節的很暢通，幾乎有很多有深刻的句子值得我們深思和學習，臺下的同學們有的深受感動。當她的最后一句話說完之后，臺下的同學們拍起了他們最熱烈的雙手，越拍越激烈。女孩站在臺上被這些掌聲所驚住了，她用高興的淚光看著腳下的路，一步步地走了下來……
后來女孩的演講獲得了一等獎，并被學校重視起來，當我們問她為什么有勇氣走上臺演講的時候，她只說了句：“我的自信源于你們的掌聲與鼓勵！”
是啊，我們在人生旅程中，有不少值得我們捧起雙手，響起掌聲的故事，但有的掌聲并不是發自內心的，只有真正的故事，對你來說特別有價值、有意義，才會讓你的掌聲變得更獨特而具有魅力。
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每次我們看電視或是表演，總是在震撼下情不自禁地鼓掌。
不僅僅在這些場合要鼓掌，我們更就應為人生鼓掌。鼓掌不僅僅是對一個人的肯定和贊揚，這還是在精神上給人以力量和勇氣。
以前在一本書上看到過一段故事，說的是一個老人給侄子講的學生時代的事。在老人們要畢業的前夕，班上組織了一個班會，讓大家發表感言。老人因在看小說所以沒有注意到，他每次都附和著其他同學。
但是最后一次不一樣，這次只有他一個人鼓掌。原先臺上的那位同學先天缺陷，說話口吃所以被大家看不起。他沒想到自己的掌聲居然鼓舞了那個同學半生，同學因此克服困難，登上了人生的高峰，老人收到額的來信，眼里頓時充滿淚花。他沒有想到自己無意間的錯誤，竟然會給別人那么大的鼓勵。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人，他想以這種方式告訴別人掌聲的重要，和掌聲對別人的鼓勵和肯定。所以不管別人做得好不好，只要別人付出了辛勞和汗水，我們都應為他鼓掌。這是對他付出辛勞和汗水的一種肯定和對他的一種鼓勵。
當我們小時候學走路時，都會遇上困難，都會摔跤。每當我們摔跤時媽媽都會拍著手說寶寶真厲害，我以你為傲’。媽媽的鼓勵是我們向前的動力，在我們看來我們是媽媽的期望，我們會盡力做好每件事。每個人都感受過那種愛，我們也就應為他人鼓掌，給人以愛的鼓勵。
掌聲響起來，我們和他人的關系也會你更加和睦，不要吝惜自己的掌聲，給他人一種安慰和鼓勵。
掌聲是我們給身邊的人的鼓勵和安慰，他們辛苦付出后獲得的肯定。掌聲是親人給我們的鼓勵和贊揚，讓我們在愛的鼓勵下揚帆前進。
掌聲響起來，我們在鼓勵和愛中前進，不怕受傷，因為我們得到的永久比失敗多，至少我們還有掌聲。掌聲是對我們的付出給以肯定，讓掌聲響起來！
我們的掌聲永久存在！
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掌聲是個既熟悉又溫暖的字眼掌聲，它是一種鼓勵，是一次肯定，是一股力量，溫暖人心。在我的生活里，既得到過別人的掌聲，又把掌聲送給了別人。令我記憶猶新的是一堂作文課。
那天，老師讓我們寫一篇有關暑假生活的作文，我思量了許久，終于下了筆。寫完了，老師要讀幾篇范文，我一聽，低下了頭，心里還暗暗禱告：不要叫到我，不要叫到我。我抬起頭，輕輕瞟了老師一眼，老師正注視著我，眼里滿是期望。我不禁把頭埋得更深了。
“李婷，你來。”老師鼓勵地說，“讓我們為她加油。”“啪――”掌聲過后，我有了一點信心，但心里還是沒有底。
我很不自信地走上講臺，拿著本子的手直哆嗦，腿也不聽使喚，直發軟，整個人處于空白狀態。“我的……暑假……暑假我……我做主。”我吞吞吐吐地念完題目。“這個題目有創意。”老師看了看我，并拍了拍我的肩膀，似乎在給我打氣呢。得到了老師的肯定，再看看同學們一本正經、滿臉期待的樣子，我放松了許多。
接下來，我讀作文也順暢多了，雖然中間有一些小錯誤，但同學們似乎并不在意，仍然很認真地聽著。
“啪――啪――啪――”教室里響起了掌聲，這次經久不息的掌聲，讓我知道這是同學們對我的鼓勵與肯定，這將在我的人生旅途中留下絢麗的一筆。
生活中需要掌聲。讓我們在別人沮喪時送出掌聲，讓我們在別人失去信心的時候送出掌聲，讓我們的生活開滿燦爛的鮮花！
? 掌聲響起的時候作文
掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的！
記得有一次市里面舉辦一個“希望之星”的英語大賽。媽媽聽說了以后，便動員我去報名參賽。開始說什么我也不同意，后來在媽媽的反復鼓勵下，我才勉強答應。
既然報了名，那就要準備，總不能讓別人看笑話。為了我的面子、也為了取得一個好成績，我開始為比賽做準備。
找文章、背單詞、記句型……那一陣子我每天都忙得不亦樂乎，有時背到很晚，沒有辦法這也是迫不得已啊！
漸漸地，我把課文背的越來越流暢，已經到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來了，甚至是還有一些期待，期待展示自己的那天早點到來。
終于，要比賽了，我滿懷著信心走進了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。時間一分一秒的過去了，總算是輪到我上場了。我走到臺上，望望臺下，數以千計的人看著我。我真的能成功嗎？我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動，好像是要從我的嘴里跳出來似的，以至于我開始自我介紹的時候話語有些顫抖。
雖然是緊張，但畢竟是開了頭。我以為背過了前面就好了，可事實卻告訴我這只是開始而已。
沒過一會兒，我就卡了殼，后面的一部分好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來了。大廳里靜的只剩下呼吸聲，一種前所未有的焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什么辦法。終于媽媽賽前的鼓勵讓我及時調整了心態，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。
當我的最后一個單詞結束的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另一種方式告訴我“不管你有沒有得獎，你的精神是值得肯定的、你的努力沒有白費！”那一刻，我的心中充滿了激動。
雖然那次比賽我只是得了三等獎，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲、讓掌聲響起來！
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我們在成長的過程中一定得到過掌聲吧？現在就聽我把我自己最難忘的掌聲告訴你吧！
記得那是一個星期一，我們要上一節公開課。
一大早，同學們就都穿著整齊的校服走進了教室。上課了，聽課的老師陸陸續續進了教室。到齊后，數學老師滿面笑容地走上講臺，相互問候結束后，老師接著說：“同學們，今天我們來學習……”老師講完了，又轉身在黑板上寫下了一道題，“誰會解答這個問題？”全班只有幾個人舉手，老師讓一個人上臺，他順利地把這道題解答了出來，只是很復雜。老師又說：“誰有更簡單的算法？”我仔仔細細地想了想，腦袋里靈光一閃，我有更簡單的算法了。我舉起手，老師讓我來回答，我站起來，說道：“這道題應該這樣做……”我剛說完，一陣熱烈的掌聲響了起來，我聽著這掌聲，我非常自豪。
這次掌聲給我留下了深刻的印象，我一定要更加努力，取得更多的掌聲！
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老師踏著輕盈的步伐走上講臺，和顏悅色地說：“今天我們玩一個游戲叫‘掌聲響起來’。”同學們說：“不就是鼓掌嗎？有什么好玩的？”老師說：“當然不是啦，我這有一個玩具，請一個同學先出去，然后我把這個玩具藏起來，再讓這個同學進來尋找，如果他挨近目標，你們的掌聲就要大，如果遠離目標，你們的掌聲就要小點，尋找的時間是三分鐘，三分鐘內找到，玩具就是他的啦。”
同學們七嘴八舌地談論著，看誰能上來找，有的同學眼中都是期盼，但嘴里不自信地說：“肯定選不上我。”有的使勁舉起手說：“老師，老師，選我！”有的指著榮令業說：“選他。”得到老師允許后，榮令業便蹦蹦跳跳地走出門，背對著大家，老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里，唐晨睿趕緊把手機放進了書包的小口袋里。“可以了。”榮令業進來了，他走到第一組的唐晨睿的座位旁時“啪啪啪”掌聲雷鳴，像要把地震碎一樣，大家的臉脹得通紅，手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排。可是榮令業還是沒有找到，有人實在忍不住了，就說：“榮令業，玩具在唐晨睿的書包里。”榮令業趕緊跑到唐晨睿面前，如強盜一樣把唐晨睿的書包翻了個底朝天，可還是找不到唐晨睿的玩具，榮令業以為唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又準備去找褲子上的袋子，唐晨睿笑得東倒西歪，他實在忍不住了說：“別撓我癢癢了，玩具在我的書包里。”榮令業不好意思地說：“我還以為你藏在身上呢？”大家聽了都哈哈大笑起來。
今天，我很開心。掌聲響起來，快樂也飛揚起來了。
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在陽光明媚的午后，每當我捧起一杯香茗，回想起那一次的演講比賽，其中莫過于欣慰，每當想起那一刻的掌聲，我的心頭就會有一絲絲的甜蜜……
那一天是6月11日，我坐公交車來到大連市少年宮，準備參加演講比賽。那可是全市的比賽啊！人那么多！我觀注著別人的演講，心想：哈！他們的演講內容都差不多，我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己，一邊背著演講的內容。已經59號了，我是61號，天哪！上臺以后，我能不能緊張的暈倒啊？然而，就在我最苦惱的時候，輪到我了。
我端端正正地走上舞臺，鞠了一個90度的躬，深吸一口氣，然后開始演講。看到下面那么多人，我不禁有些膽怯。練得時候不是好好的嗎？不要讓老師失望了！我鼓勵自己，不讓自己慌張。我的手開始麻木，但我的動作卻非常完美。就這樣，我按照練習的樣子把一些不熟練的地方都完美無缺的表演出來。我真的為自己慶幸，我得到了9.90、9.92、9.95的高分，我也得到了雷鳴般的掌聲。回到坐席，老師說我演講的真好，連嘉賓都暗暗佩服我。
那一次，我感受到了得到掌聲的甜蜜，就像對著太陽微笑，那種感覺叫做安心……
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星期五上午，語文老師說：“學校將舉辦‘小小故事會’朗誦比賽，希望大家積極參加。”同學們聽后都把頭搖得像撥浪鼓，我也搖了搖頭，心里直打退堂鼓。
哪知下課后，語文老師親自找我：“班上同學都說你很棒，你可以考慮參加‘小小故事會’。”
回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽笑著說：“這很好呀！老師讓你參加，說明老師信任你，去吧！”
“可……可是，如果我上去朗誦，別人在臺下笑話我呢？”我問道，“如果我沒獲獎呢？同學們會不會……我還是……不去了吧？”
媽媽語重心長地說：“你參加了，就證明你有勇氣挑戰自己，就已經贏了！媽媽為你鼓掌！不要在乎別人的評價，做好自己就可以了。”雖然媽媽的鼓勵讓我信心大增，但我的心中還是小鹿亂撞，緊張極了。
一晚上輾轉難眠，第二天一大早，我來到學校對老師說：“老師，我想好了，我要參加朗誦比賽。”老師摸摸我的頭，高興地說：“不能反悔哦！”
回到家，媽媽就跑進我房間：“你看！媽媽給你打印了一篇故事——《賣火柴的`小女孩》！這篇文章你讀得最好了，上次還在班上得了一等獎呢！”“嗯！”我點了點頭。
經過無數個夜晚媽媽和我一起訓練朗誦，我越來越熟練，也越來越有信心了，我仿佛已經聽見身邊有掌聲響起來。
到了比賽那天，我懷著激動的心情一路小跑，來到了學術報告廳。我第三個上場。站在臺下聽前兩位同學朗誦得那么流利，我越發緊張。
時間轉瞬即逝，只聽主持人說：“請3號選手上臺！”我緊張地上了臺，臺下黑壓壓一片人，所有人的目光像聚光燈一樣落在我身上。我深吸一口氣，帶著老師和媽媽的信任開始朗誦。
“……可憐的小女孩兒，她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走……”在中途，我還情不自禁地加上一些動作。我覺得周圍變亮了，臺下的評委和觀眾都在向我微笑，窗外的小草和大樹都在隨風搖擺，似乎全世界都為我陶醉了。我朗誦得也越來越有感情，仿佛自己同那個小女孩一樣，走在大雪地里……當我讀到“她死了，在舊年的大年夜凍死了……”時，那悲傷的語氣彌散開來，我感覺自己也要掉下眼淚了。
臺下一片掌聲響起，像驚濤拍打著礁石。評委們都情不自禁地站起來，同學和朋友都用佩服的眼神看著我，一個勁兒地拍手鼓掌。
我笑了，眼睛瞇成一條縫，我成功了！我聽到了大家的掌聲，我得到了大家的認可，我高興得跳了起來！
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