追趕超越再提速工作總結(jié) 〈三〉

昨日，市委召開專題座談會(huì)，進(jìn)一步總結(jié)交流赴許昌市鄢陵縣考察學(xué)習(xí)成果，安排部署全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。市委副書記胡潤澤主持并講話，市政府黨組成員喬征參加會(huì)議。

在聽取考察團(tuán)成員交流發(fā)言后，胡潤澤指出，此次赴鄢陵縣考察學(xué)習(xí)，是市委、市政府圍繞“追趕超越”目標(biāo)和“五個(gè)扎實(shí)”要求，深入貫徹全省進(jìn)一步落實(shí)追趕超越要求視頻會(huì)議精神的重要舉措，對(duì)我市強(qiáng)力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、努力實(shí)現(xiàn)追趕超越目標(biāo)具有重要意義。

胡潤澤強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄢陵縣在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中敢想、敢干、敢闖的工作作風(fēng)，充分借鑒大規(guī)模、大思路、大產(chǎn)業(yè)、大發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我市實(shí)際找準(zhǔn)突破口，努力提升我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整水平。要高起點(diǎn)規(guī)劃，大力度推進(jìn)，在特色農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等方面做文章、下功夫，求突破、見成效。要解放思想，敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持規(guī)模化、專業(yè)化、品牌化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，培育“花木菜果”四大產(chǎn)業(yè)，打造美麗鄉(xiāng)村、特色園區(qū)、鄉(xiāng)村旅游三大亮點(diǎn)，著力破解難題，真正使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)成為我市新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。要抓點(diǎn)示范、真抓實(shí)干，每個(gè)涉農(nóng)區(qū)縣至少選擇一個(gè)鎮(zhèn)(村)作為示范點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，持續(xù)用力，推動(dòng)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整邁上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新跨越。

追趕超越再提速工作總結(jié) 〈四〉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的xx們：

大家好！

很榮幸今天能站在這里進(jìn)行演講，我演講的題目為《不斷學(xué)習(xí)，提高能力、超越自我》。我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)才能提升個(gè)人能力;只有不斷學(xué)習(xí)才能筑起發(fā)展的橋梁;只有不斷學(xué)習(xí)才能超越自我。當(dāng)今社會(huì)，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更要善于學(xué)習(xí)，科學(xué)統(tǒng)籌，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)要“下苦功夫”，還要舍得吃苦。“學(xué)習(xí)是苦根上長出來的甜果”。吃得苦中苦，方得甜中甜。人與人之間的差別，很重要的一點(diǎn)就看你舍不舍得吃苦。古今中外一切有成就的人，都具有超出常人的吃苦的毅力。魯迅先生有一句肺腑之言：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的”。知識(shí)無涯，人生苦短，即使“讀書破萬卷”也不過是從知識(shí)大海中采擷到的幾朵浪花。因此學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的歷程。

同樣是學(xué)習(xí)，有的學(xué)有所成，有的原地踏步，這最主要是悟性的差異。悟性主要來自于反思，每一個(gè)工作過程、每一項(xiàng)任務(wù)的完成，都有值得我們總結(jié)和反思的東西。反思是人對(duì)獲得觀念的反觀;反思是思想的反芻，是一種思考，一種意識(shí)，一種能力，一種習(xí)慣。反思是一個(gè)醞釀、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的過程;反思能夠不斷超越經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的解決實(shí)際問題，促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高。

通過反思，能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)踐之間的良性循環(huán)，促進(jìn)能力的提高，成為一個(gè)工作的勝任者;通過反思可以使我們養(yǎng)成了理性思維的習(xí)慣，具有理性思維的眼光，就可以從習(xí)以為常的現(xiàn)象中，發(fā)掘出別人難以發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，也就為自己的武裝工作不斷注入了新的活力。

我們既不能因?yàn)辄S河向東流是規(guī)律就否認(rèn)某一段向西流的客觀存在，也不能因?yàn)橛幸欢蜗蛭髁鞯氖聦?shí)就否認(rèn)向東流是規(guī)律。這就是我們學(xué)習(xí)理論要與實(shí)際操作融會(huì)貫通。美國新管理大師彼得。圣吉新曾提出警告：一個(gè)人學(xué)習(xí)過的知識(shí)，如果每年不更新7%的話，他就無法適應(yīng)。這就要求我們，要與時(shí)俱進(jìn)的處理學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的關(guān)系。

領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們：我以前在xxxx工作過，也在xx工作過，相對(duì)于很多人來說我的經(jīng)驗(yàn)太少太少，因此我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和身邊的戰(zhàn)友學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際，努力提高自身素質(zhì)，超越自我，努力做到讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們放心。

我的演講完畢，謝謝大家!

追趕超越再提速工作總結(jié) 〈五〉

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是小編在這里給大家?guī)淼慕處熥汾s超越學(xué)習(xí)總結(jié)，希望大家喜歡!

教師追趕超越學(xué)習(xí)總結(jié)

一、在思想上：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)，做好筆記，并撰寫了心得體會(huì)。我還深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新課改要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用它指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色，用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文。學(xué)習(xí)點(diǎn)擊陶行知并寫。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇，與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案。感受到：在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了提高。

二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握大綱要求。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)符合自己實(shí)情的教學(xué)方法和教學(xué)策略。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)。我主要從以下幾個(gè)方面做起。

首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱，把握大綱要求，結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略，并認(rèn)真寫好教案。其次，上好每一節(jié)課，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設(shè)問題情景，從學(xué)生熟知的和身邊事情入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭做到精講多練。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在例題講解，盡可能從多方位，多角度講解，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生知識(shí)面，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三能力。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)能力。再次，做好課后輔導(dǎo)，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導(dǎo)。做好尖子生的提升，又要做好學(xué)困生輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用自己休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，從不較個(gè)人得失，同時(shí)做好作業(yè)批改，做到全批全改。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。

作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己的教學(xué)模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。得到學(xué)生和家長認(rèn)可和好評(píng)。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

三、工作上，能夠以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人得失

在工作需要你時(shí)，你沒有任何理由拒絕。開學(xué)初，初三數(shù)學(xué)老師考特崗走了，沒有誰愿意接，由于種種原因每人接，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，我也很無奈，因?yàn)樽约荷眢w不好，孩子上初中，家務(wù)負(fù)擔(dān)重等，在這種情況下，我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課。既然接了，就意味著付出，因?yàn)榻坛跻缓统跞n，備課量增大，批改和輔導(dǎo)等都增大，面對(duì)這些克服種種困難，還要聽別人諷刺，說你愿意接，還要聽別人諷刺，在這種情況下，只有能努力工作，才不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的期望。

四、今后努力方向

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，理論知識(shí)不夠，電腦知識(shí)長進(jìn)不快。文化知識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步完善自我。繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂，使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí)。

教師追趕超越學(xué)習(xí)總結(jié)

在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。

主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：

一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想。

二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步不是很快。

今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

教師追趕超越學(xué)習(xí)總結(jié)

記起我第一天上班，第一次站上講壇，第一次面對(duì)一雙雙靈動(dòng)的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次感謝你們勾起我了許多的回憶，青春多么美好!彈指一瞬間，從教的第二個(gè)年頭已經(jīng)從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始。回想成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)歷過挫折，也走過彎路，但同時(shí)得到了鼓勵(lì)，得到了幫助，也得到了信任和支持。工作初期，遇到困難時(shí)，是我的領(lǐng)導(dǎo)和熱心的同事們伸出了援助之手，讓我明白團(tuán)隊(duì)的意義;在我脆弱的時(shí)候，是我的親人在身邊鼓勵(lì)著我，使我增強(qiáng)自信;在我迷茫的時(shí)候，是我的學(xué)生、家長對(duì)我的信任，讓我更堅(jiān)定。是他們讓我感受到這份“太陽底下最光輝的事業(yè)”的真正意義：它是一份愛的事業(yè)，是一份樂于奉獻(xiàn)的事業(yè)，它需要我們的責(zé)任心、進(jìn)取心，還需要一顆感恩的心。

懷著一份感恩的心，懷著一份對(duì)教育的執(zhí)著，堅(jiān)持愛的教育，你才能真正體會(huì)教育的快樂。

一路走來，我努力做好以下的工作，希望與大家分享。

一、首先做好班主任工作，學(xué)生讓我成為真正的“富翁”。

多年來，我通過抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，使孩子們?cè)谝粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下健康成長，他們好學(xué)，樂學(xué)，懂得尊重別人，與人合作每天用微笑去迎接孩子們，培養(yǎng)一批優(yōu)秀、能干的班干部，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、樂于助人等的好品質(zhì)。對(duì)于成績差和違犯紀(jì)律的學(xué)生，我常常走到學(xué)生的身旁摸摸他們的頭，提醒和鼓勵(lì)他們，漸漸的，學(xué)

生開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，對(duì)我也很尊重。另外，在班主任的工作中，學(xué)生喜歡與我聊天，從家庭情況到學(xué)習(xí)生活，時(shí)常聆聽他們的傾訴，然后給他們客觀的分析，讓他們樂觀、積極地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，每一屆的家長對(duì)我的這種做法十分贊同。

多年來，我懷著這份感恩的心，換來的是濃濃的師生情。是愛，讓我贏得了學(xué)生的信任;是愛，架起了情感的橋梁;也是愛，喚醒了沉睡的心靈。每年的教師節(jié)，看著孩子們親手做的一張張漂亮的卡片，看著那些頑皮的小伙子折的玫瑰花，聽著畢業(yè)的學(xué)生從電話里傳來的深切問候，我明白感恩的心就是我最大的財(cái)富，學(xué)生讓我成為了真正的“富翁”。

二、懷著對(duì)社會(huì)、家長的一份責(zé)任心，使我不斷成長。

教師是一種社會(huì)職業(yè)，老師在學(xué)生眼里是完美的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此老師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無法挽回。就是因?yàn)檫@一份責(zé)任感，我努力地要求自己做好以下幾項(xiàng)工作。

首先以身作則，嚴(yán)格要求自己。“其身正，不令則行”“榜樣的力量是無窮的”，我想這些含義深刻的話都告訴我們：要用行動(dòng)來教育學(xué)生、說服學(xué)生，不能只用說教，我們要以身作則，為他們做出表率。終身學(xué)習(xí)，成就未來。我堅(jiān)持努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真地備好課并力求自己以公開課的要求去上好，對(duì)學(xué)生的回答能及時(shí)做出明確的判斷，課后認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題

及時(shí)輔導(dǎo)。利用下班后的時(shí)間和節(jié)假日的時(shí)間不斷地充實(shí)自己。“要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，甚至更多的水”這個(gè)道理我想大家應(yīng)該明白。

第三，密切與家長溝通。我最常用的是便條、短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平臺(tái)。首先我會(huì)把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及要求家長配合做的工作以短信的形式寫出來，要求家長將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我。

三、最后我要說的是對(duì)自己的一顆平常心，使我活出人生意義。法國大作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷。”教師工作雖然忙碌，但我過得充實(shí)。不為名所苦、不為利所累，少一些計(jì)較、少一些埋怨，樂在其中。看著幾十雙稚嫩的小手，描繪著美好的未來，足以使我快樂。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。

教育，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在工作崗位上找樂趣，我熱愛著我的教育事業(yè)，熱愛著我的學(xué)生，就是這種熱愛一直激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著。

在教書育人的道路上我付出的是愛，收獲的是那一份份愛的果實(shí)，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。最后用我的座右銘與大家共勉：常懷感恩的心，明天會(huì)更精彩!

追趕超越再提速工作總結(jié) 〈六〉

XXX來陜視察重要講話提出“陜西正處于追趕超越階段”的基本定性，是對(duì)陜西發(fā)展階段的精準(zhǔn)判斷，是我們定規(guī)劃、作決策、抓工作的重要依據(jù)。

這個(gè)定性遵循了經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。一個(gè)地區(qū)所處發(fā)展階段首先取決于其經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，國際通行的判斷標(biāo)準(zhǔn)是三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況。農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展到一定階段，產(chǎn)生了農(nóng)產(chǎn)品和勞動(dòng)力剩余，農(nóng)產(chǎn)品剩余為工業(yè)提供了原料，勞動(dòng)力剩余提供了產(chǎn)業(yè)工人后備軍。二次產(chǎn)業(yè)的發(fā)展既是一次產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的要求和必然趨勢(shì)，而當(dāng)其發(fā)展到一定程度時(shí)，又為三次產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二次產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)為工業(yè)化，會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)基本力量，一個(gè)是產(chǎn)業(yè)工人，一個(gè)是產(chǎn)業(yè)投資者。產(chǎn)業(yè)工人需要社會(huì)服務(wù)，同時(shí)，在工業(yè)社會(huì)，投資者階層的出現(xiàn)、企業(yè)家隊(duì)伍的形成，對(duì)科技、金融、物流、信息和商業(yè)等服務(wù)也提出了迫切需求。因此，第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段，就產(chǎn)生了第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本動(dòng)力，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展演變的基本規(guī)律，XXX的定位正是遵循了這個(gè)規(guī)律。

這個(gè)定性著眼于全國發(fā)展大局。我國幅員遼闊，地區(qū)差異很大，發(fā)展情況、發(fā)展階段各不相同。20xx年，我國一、二、三產(chǎn)占比約為9:43:48。20xx年全國第三產(chǎn)業(yè)比重首次超過第二產(chǎn)業(yè)，這是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的一次革命性變化，有些發(fā)達(dá)地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)占比已經(jīng)達(dá)到60%以上。我省去年一、二、三產(chǎn)占比約為9:55:36，第二產(chǎn)業(yè)占比比全國高12個(gè)百分點(diǎn)，第三產(chǎn)業(yè)低12個(gè)百分點(diǎn)。但這并不意味著我們發(fā)展質(zhì)量不高。經(jīng)濟(jì)含金量(通常指城鄉(xiāng)居民總收入與生產(chǎn)總值之比)與城鄉(xiāng)居民總收入以及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，不同的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)居民收入占比是不一樣的，不能簡單比較。第三產(chǎn)業(yè)吸納勞動(dòng)力強(qiáng)，表現(xiàn)出來的工資總額就高;第二產(chǎn)業(yè)資本有機(jī)構(gòu)成高，單位資本吸納的勞動(dòng)力就比較少，工資總額在產(chǎn)值中的比重就低，一產(chǎn)即農(nóng)業(yè)更低。所以，第二產(chǎn)業(yè)占比高的經(jīng)濟(jì)含金量就相對(duì)低，第三產(chǎn)業(yè)占比高的經(jīng)濟(jì)含金量就相對(duì)高。從時(shí)間縱向上比，陜西經(jīng)濟(jì)規(guī)模逐年擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量也在逐年提高。李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了全要素生產(chǎn)率這個(gè)概念，這是衡量經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量的核心指標(biāo)。全要素生產(chǎn)率(Totalfactorproductivity)主要是指去掉資本、勞動(dòng)之外的所有要素的生產(chǎn)率，反映的是技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)規(guī)模效益。按照全要素生產(chǎn)率來分析我省經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)，陜西不僅經(jīng)濟(jì)總量在提高、結(jié)構(gòu)在優(yōu)化，質(zhì)量效益也在提升。因此，XXX的定位是著眼于全國大局，根據(jù)全國省份基礎(chǔ)不一樣、發(fā)展情況千差萬別、發(fā)展階段不同的現(xiàn)實(shí)得出的判斷，是符合國情的科學(xué)判斷。

這個(gè)定性切合陜西實(shí)際。目前，我省處于第二產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的發(fā)展時(shí)期，這個(gè)時(shí)期必然是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，是一個(gè)追趕超越的階段。今年，我省確定GDP增速為10%，這個(gè)目標(biāo)立足現(xiàn)實(shí)省情、符合發(fā)展實(shí)際。因?yàn)椋芊駥?shí)現(xiàn)充分就業(yè)，是判斷經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是否處在合理區(qū)間的重要指標(biāo)。根據(jù)20xx年數(shù)據(jù)測(cè)算，我省GDP每增長一個(gè)百分點(diǎn)，可吸納約4萬人就業(yè)，為了解決每年40多萬人的就業(yè)問題，相應(yīng)地就需要GDP增速達(dá)到10%左右。我省要同步夠格全面建成小康社會(huì)，客觀上也需要一定的速度。沒有一定的速度，就無法保證城鄉(xiāng)居民收入的提高，就無法保障民生改善。20xx年統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)反映，我省小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)程度僅為84.8%，部分民生指標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度僅為81%，其中，最拖后腿的就是城鄉(xiāng)居民收入。從發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的發(fā)展歷史看，第二產(chǎn)業(yè)處于主導(dǎo)地位階段，發(fā)展速度就是需要快一些。工業(yè)化階段第二產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)總量中的比重總是按照拋物線軌跡變化的。一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市第二產(chǎn)業(yè)占比在70%甚至以上才達(dá)到拋物線的頂點(diǎn)，然后由于第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和占比上升，第二產(chǎn)業(yè)占比開始下降。因此，我們所處的階段就是要發(fā)展得相對(duì)快一些，這樣才能保證城鄉(xiāng)居民收入持續(xù)增長，才能保障充分就業(yè)，才能順利實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)發(fā)展目標(biāo)。

追趕超越必須發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)。我們的后發(fā)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在區(qū)位優(yōu)越、資源富集、科教發(fā)達(dá)、文化燦爛四個(gè)方面。我省處于陸域國土的幾何中心，優(yōu)越的區(qū)位意味著到全國的物流半徑短、物流成本低，是全國重要的綜合交通樞紐。富集的煤油氣鹽等資源為發(fā)展提供了可靠保障。全球單體最大的神華榆林循環(huán)經(jīng)濟(jì)煤炭綜合利用項(xiàng)目之所以落戶陜西，就是因?yàn)槲覀兏鞣矫嬉乇Ｕ夏芰^強(qiáng)。高等院校、科研院所規(guī)模和層次在全國名列前茅，發(fā)達(dá)的科教實(shí)力蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)新潛力;十三朝古都和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶起點(diǎn)等底蘊(yùn)深厚、特色鮮明的歷史文化資源，為全面提升發(fā)展質(zhì)量提供了力量源泉。同時(shí)，國家向西開放前沿、“一帶一路”重要節(jié)點(diǎn)等定位，又為我們?cè)鎏砹嗽S多新的優(yōu)勢(shì)。我們一定要充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)運(yùn)用好新的優(yōu)勢(shì)，按照“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，圍繞“五個(gè)扎實(shí)”的新要求，努力實(shí)現(xiàn)XXX指出的“追趕超越”。重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面工作：

第一，著力構(gòu)建符合陜西實(shí)際的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。經(jīng)濟(jì)升級(jí)最核心的是產(chǎn)業(yè)升級(jí)。當(dāng)前我們的一個(gè)突出短板是第三產(chǎn)業(yè)。我們商品零售總額僅占全國2.1%，遠(yuǎn)低于人口占比。構(gòu)建具有陜西特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，必須提高第三產(chǎn)業(yè)的比重，其中重要的一點(diǎn)就是要提高消費(fèi)水平，為第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力。在第二產(chǎn)業(yè)方面，要把我們的信息產(chǎn)業(yè)、裝備制造、航空航天、現(xiàn)代醫(yī)藥、食品加工等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，打造經(jīng)濟(jì)升級(jí)版。同時(shí)，也要更加重視陜北、陜南和關(guān)中的區(qū)域平衡協(xié)調(diào)發(fā)展，更加重視區(qū)域產(chǎn)業(yè)的合理布局。在制定全省“十三五”發(fā)展規(guī)劃時(shí)，這些都要充分考慮、系統(tǒng)謀劃。

第二，著力提升民生保障水平。實(shí)現(xiàn)追趕超越，必須要有一個(gè)良好的民生保障環(huán)境。提高城鄉(xiāng)居民收入，本身就能擴(kuò)大消費(fèi)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。讓發(fā)展成果更多惠及民生，才能更好地保證整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。我們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，必須更加重視改善民生，更加關(guān)心低收入人群和困難群眾的生活，縮小收入差距，使收入分配盡量趨于合理，體現(xiàn)社會(huì)公平，保障社會(huì)穩(wěn)定。

第三，著力加快生態(tài)文明建設(shè)。盡管我們強(qiáng)力推進(jìn)的“治污降霾·保衛(wèi)藍(lán)天”、渭河治理等重點(diǎn)生態(tài)環(huán)境工程取得了很大成效，但生態(tài)環(huán)境建設(shè)的任務(wù)仍然艱巨。生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相輔相成、相得益彰，良好的生態(tài)環(huán)境是最具競爭力的戰(zhàn)略資源。推進(jìn)生態(tài)環(huán)境建設(shè)本身就會(huì)給相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供巨大發(fā)展空間。比如，陜南生態(tài)環(huán)境好，發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)潛力就很大。因此，我們?cè)谧汾s超越過程中，一定要首先把生態(tài)環(huán)境保護(hù)好、建設(shè)好。

第四，著力激發(fā)科技創(chuàng)新活力。要堅(jiān)決清除束縛陜西科技創(chuàng)新能力的體制障礙。科研成果凝聚著廣大知識(shí)分子高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)，科技人員最了解科技成果的價(jià)值。在成果推廣和轉(zhuǎn)化應(yīng)用的時(shí)候，要充分發(fā)揮市場機(jī)制的作用，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化。在研究科技成果歸屬和科技成果推廣政策時(shí)，要從工商登記、股權(quán)分配、利益分配等方面更多地向科研人員傾斜，從而更好地調(diào)動(dòng)科研人員的積極性。另外，要以金融為紐帶整合科技資源和自然資源，打造科技、資源、金融相互支撐的“金三角”，把最大的能源資源優(yōu)勢(shì)更充分地發(fā)揮出來，把最寶貴的科技資源優(yōu)勢(shì)更充分地發(fā)揮出來，為實(shí)現(xiàn)追趕超越奠定基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件。

第五，著力推進(jìn)全面深化改革。要持續(xù)推進(jìn)簡政放權(quán)，加快政府職能轉(zhuǎn)變。要在抓好行政許可項(xiàng)目清理的同時(shí)，全面清理廢止非行政許可項(xiàng)目，抓緊組織編制政府權(quán)力清單和責(zé)任清單。要加快形成企業(yè)自主經(jīng)營、公平競爭，消費(fèi)者自由選擇、自主消費(fèi)，商品和要素自由流動(dòng)、平等交換的現(xiàn)代市場體系，著力消除市場壁壘，提高資源配置效率和公平性。要健全宏觀調(diào)控體系，深化投資體制改革，完善發(fā)展成果考核評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

第六，著力推進(jìn)依法行政。依法行政是政府工作的生命線。要嚴(yán)格按照“法無授權(quán)不可為、法定職責(zé)必須為”的要求，不斷提高運(yùn)用法治思維、法治方式解決問題、推動(dòng)工作的能力。在各項(xiàng)具體改革工作中要堅(jiān)持于法有據(jù)，確保改革沿著法治軌道有序推進(jìn)。要以保護(hù)產(chǎn)權(quán)、維護(hù)契約、統(tǒng)一市場、平等交換、公平競爭、有效監(jiān)管為基本導(dǎo)向，加強(qiáng)和改進(jìn)政府立法，為追趕超越提供堅(jiān)強(qiáng)的法治支撐。

追趕超越再提速工作總結(jié) 〈七〉

各位老師，評(píng)委，大家早上好!我是來自XX區(qū)XX的孫XX。今天我演講的題目是 貫徹落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制 ”著力推動(dòng)新二小建設(shè)

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“師者，人之模范也。”今天，我們黨員教師，更要時(shí)刻銘記教書育人、為人師表，當(dāng)以身作則。

新學(xué)年伊始，我們XX便處在教學(xué)改革和新二小建設(shè)的特殊發(fā)展期。 為了落實(shí)‘三項(xiàng)機(jī)制’，實(shí)現(xiàn)追趕超越，二小的所有工作絕不會(huì)原地踏步，而是指向明天!本學(xué)期我們開展了師生閱讀、思維訓(xùn)練、教師梯隊(duì)建設(shè)、學(xué)生體育家庭作業(yè)幾大項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)踐研究，陳連峰校長勉勵(lì)老師“敢讀書”方有新境界，給我們談教育理念、談學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、談學(xué)生成長、談二小發(fā)展，為追趕超越統(tǒng)一全體教職工思想，引領(lǐng)全校教師共成長。我和全校其他教師一樣，一面繼承學(xué)校傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)二小團(tuán)隊(duì)精神，另一面不斷總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新教育的能力。

XX始創(chuàng)于1966年，經(jīng)過幾代二小人的共同努力，二小走過了50載的風(fēng)雨歷程。目前有60個(gè)教學(xué)班，3656名學(xué)生。翻開二小歷史，我們有寫滿成績的光輝一頁。早在1995年，二小經(jīng)過的第二個(gè)發(fā)展階段，已經(jīng)形成了“管理嚴(yán)、質(zhì)量高、校風(fēng)好”的辦學(xué)特色，從20xx年向后10年，走過了持續(xù)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展第三個(gè)發(fā)展階段。XXX說“每一個(gè)時(shí)期，每一代人都有自己的長征路”，今天的二小將以“合作互助、友善仁愛、敬業(yè)立德、開放包容、小學(xué)大家”的大家二小文化，開啟第四個(gè)黃金發(fā)展期。

每一次銘記，都是為了汲取精神動(dòng)力;每一次回望，都是為了邁向新的征程。

“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，“落實(shí)‘三項(xiàng)機(jī)制’實(shí)現(xiàn)追趕超越”不僅為我們學(xué)習(xí)新思想，交流新理念，把握新挑戰(zhàn)提供了難得的機(jī)遇，同時(shí)為大家樹立了“學(xué)校為每個(gè)學(xué)生而建“的觀念。熱愛每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，理解和信任每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生自主地生活和學(xué)習(xí)是每個(gè)二小人永恒的追求。

“一枚雞蛋，從外面打開是食物，從里面打開則是生命。”生命成長如果不沖破包裹自己的蛋殼，就難以成長，事業(yè)發(fā)展同樣如此。風(fēng)口浪尖，惟敢闖敢拼者勝。從15年前二小絕地反擊式的聯(lián)合辦學(xué)，到如今在中流擊水中大校改革，敢于突破、不畏涅盤、闖關(guān)奪隘的“落實(shí)‘三項(xiàng)機(jī)制’實(shí)現(xiàn)追趕超越”方法論，依然是我們求取勝利的法寶。

“肯取勢(shì)者可為人先，能謀勢(shì)者必有所成。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把握蓮湖大勢(shì)，回應(yīng)實(shí)踐要求，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職員工同心協(xié)力、苦干實(shí)干，統(tǒng)籌推進(jìn)“教學(xué)、德育、安全、基建”四個(gè)方面工作，開展“書香校園、書香班級(jí)、書香教師、書香家庭”培根工程，教師專業(yè)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研究、班級(jí)和學(xué)生管理等各項(xiàng)工作已經(jīng)邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”，“落實(shí)三項(xiàng)機(jī)制、實(shí)現(xiàn)追趕超越”， 讓“大家二小”成為一張靚麗的“學(xué)校名片”，已經(jīng)成為全校教職工的思想共識(shí)，奏響了XX校園的最強(qiáng)音。

展望未來，XX這所底蘊(yùn)深厚的區(qū)域發(fā)展型學(xué)校將以“大家二小”文化為滋養(yǎng)，厚積薄發(fā)、追求卓越，必將成為創(chuàng)新教學(xué)改革的排頭兵。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

追趕超越再提速工作總結(jié) 〈八〉

陜西省教育廳黨組中心組開展“兩學(xué)一做”第四專題學(xué)習(xí)討論會(huì)，學(xué)習(xí)黨的xx屆六中全會(huì)精神和省委“追趕超越”會(huì)議精神，集體討論省教育廳“追趕超越”方案。省教育廳黨組書記、廳長王建利主持并講話，他強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆六中全會(huì)精神，充分發(fā)揮黨員作用，勇于擔(dān)當(dāng)、樂于擔(dān)當(dāng)，聚焦“追趕超越”，打造業(yè)績亮點(diǎn)，集聚發(fā)展?jié)撃埽_保全面完成全年目標(biāo)任務(wù)，謀劃好下一步重點(diǎn)工作。

會(huì)上，省教育廳黨組副書記、常務(wù)副廳長梁寶林傳達(dá)了省委關(guān)于關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)“追趕超越”要求的文件精神，省教育廳總會(huì)計(jì)師劉寶平、職業(yè)教育與成人教育處處長韓忠誠、教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室主任王恒斌、民辦教育處處長呂元等同志圍繞黨的xx屆六中全會(huì)精神和“發(fā)揮黨員作用、勇于擔(dān)當(dāng)作為”主題，結(jié)合自身工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐作了重點(diǎn)交流發(fā)言，與會(huì)同志就進(jìn)一步修改完善廳“追趕超越”方案的具體目標(biāo)、改革舉措、時(shí)間安排等進(jìn)行了深入討論。與會(huì)同志一致認(rèn)為，黨的xx屆六中全會(huì)開創(chuàng)了黨的建設(shè)新格局和新境界，面對(duì)新常態(tài)下的新挑戰(zhàn)、新形勢(shì)下的新任務(wù)，要認(rèn)真學(xué)好全會(huì)精神，充分發(fā)揮黨員作用，全力履行自身義務(wù)，真正成為“有理想，有擔(dān)當(dāng)”的黨員干部。當(dāng)前，要按照省委部署和要求，集中精力打好“追趕超越”這場攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，深化教育改革、改善教育民生，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史時(shí)期取得更大的發(fā)展。

結(jié)合省委副書記毛萬春日前在全省進(jìn)一步落實(shí)追趕超越要求視頻會(huì)議講話和在全省高校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹xx屆六中全會(huì)精神研討班上的講話要求，王建利在總結(jié)會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，機(jī)關(guān)全體干部要強(qiáng)化“四種意識(shí)”，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X、擔(dān)當(dāng)?shù)膭?dòng)力和擔(dān)當(dāng)?shù)男判模跃次分膶?duì)待肩負(fù)的職責(zé)和使命，在其位、謀其職、盡其責(zé)，做到日常工作中勇挑重任、敢于攻堅(jiān)，成為影響一個(gè)處室、帶動(dòng)一方面業(yè)務(wù)的“一面旗幟”。要在教育系統(tǒng)各個(gè)領(lǐng)域全面落實(shí)從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)和完善黨建工作，不斷提升黨建工作水平。黨員干部要重知更重行，嚴(yán)以律己，在工作生活中起到表率作用。

王建利要求，機(jī)關(guān)全體同志要樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“創(chuàng)一流”的使命感，圍繞“追趕超越”定位，圍繞“五個(gè)扎實(shí)”要求，圍繞“四個(gè)一流”的具體目標(biāo)，提振精氣神，激發(fā)新活力，挖掘新優(yōu)勢(shì)，以真抓實(shí)干的態(tài)度和氣魄攻難關(guān)、破難題、促發(fā)展。要突出問題導(dǎo)向，立足解決問題，直面問題，對(duì)重點(diǎn)任務(wù)、突出難題要親自抓、盯住辦，多想能解決的辦法，少講辦不成的理由，一項(xiàng)一項(xiàng)地聚焦中心工作，一件一件地落實(shí)重點(diǎn)任務(wù)，從一點(diǎn)一滴中打造業(yè)績亮點(diǎn)，集聚發(fā)展?jié)撃埽嬲选皟蓪W(xué)一做”成效轉(zhuǎn)化為改革發(fā)展成果。

省教育廳黨組中心組成員，機(jī)關(guān)各處室主要負(fù)責(zé)人參加了學(xué)習(xí)。

追趕超越再提速工作總結(jié) 〈九〉

東南鎮(zhèn)中心小學(xué)以提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量為核心，緊緊抓住學(xué)校聯(lián)盟機(jī)遇，互幫互助，共同提高，在學(xué)校管理、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)等實(shí)現(xiàn)了重大突破。

隴縣東南鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，學(xué)校設(shè)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生310名，教師16名。在全市“普優(yōu)”行動(dòng)教育“脫貧攻堅(jiān)”中確定為重點(diǎn)轉(zhuǎn)化的'100所山區(qū)薄弱校之一，在城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟中與陳倉區(qū)渭陽小學(xué)結(jié)為跨縣區(qū)學(xué)校聯(lián)盟。20__年9月以來，，在短短的半年時(shí)間里，學(xué)校搶抓機(jī)遇，追趕超越，學(xué)校精神面貌發(fā)生的巨大變化。

一、精準(zhǔn)定位，科學(xué)規(guī)劃

學(xué)校按照縣局文件精神，及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)了《隴縣“普優(yōu)”行動(dòng)教育“脫貧攻堅(jiān)”工作實(shí)施方案》、《隴縣城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟實(shí)施意見》等相關(guān)文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神。成立了東南鎮(zhèn)中心小學(xué)“普優(yōu)”行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制訂了《東南鎮(zhèn)中心小學(xué)普優(yōu)”行動(dòng)“脫貧攻堅(jiān)”三年規(guī)劃》、《東南鎮(zhèn)中心小學(xué)校際聯(lián)盟20__年活動(dòng)計(jì)劃》，高點(diǎn)定位，精準(zhǔn)查找，形成了“普優(yōu)”行動(dòng)“脫貧攻堅(jiān)定點(diǎn)校”問題清單，建立起學(xué)校教育脫貧臺(tái)賬。從思想上提高認(rèn)識(shí)，在常規(guī)工作中尋求突破，在解決問題中取得發(fā)展，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育攻堅(jiān)脫貧和快速發(fā)展高點(diǎn)規(guī)劃，制定好實(shí)施的方法和步驟。

二、借力發(fā)展，自我奮起

為全面提升辦學(xué)品位，改善辦學(xué)條件，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校多方發(fā)動(dòng)力量，努力爭取資金。20__年6月至今，籌措資金30余萬元，主要用于學(xué)校環(huán)境建設(shè)、設(shè)備添置、設(shè)施更新更換等資金投入。其中更換了教學(xué)樓窗子68個(gè)，安裝防護(hù)網(wǎng)，為五、六年級(jí)教室安裝了兩臺(tái)電教小博士，安裝了電子顯示屏，更換了學(xué)校所有用電線路，為新增教室和教師宿舍安裝了空調(diào)，確保了師生冬季取暖，購置了學(xué)生單人單桌鋼木桌凳300套，更新了學(xué)校文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)標(biāo)語。通過學(xué)校自身努力，辦學(xué)條件加快改善，辦學(xué)設(shè)施不斷更新，辦學(xué)品位顯著提升。

三、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互利共贏

開學(xué)初，學(xué)校參加了陳倉區(qū)教體局和隴縣教體局組織的“陳隴聯(lián)盟”推進(jìn)會(huì)，與聯(lián)盟校陳倉區(qū)渭陽小學(xué)全面接軌，雙方充分商議，制訂了《陳倉區(qū)渭陽小學(xué)和隴縣東南鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案》，確定了合作項(xiàng)目。11月，陳倉區(qū)渭陽小學(xué)校長帶領(lǐng)一批優(yōu)秀教師共同舉辦了校際聯(lián)盟校本研修交流活動(dòng)。隴縣東南鎮(zhèn)所有小學(xué)的部分教師參加了本次活動(dòng)，形成市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)教育聯(lián)盟活動(dòng)。活動(dòng)中陳倉區(qū)渭陽小學(xué)張文娟、謝鎖強(qiáng)老師和本校張秀鋒老師分別作了示范課，課后進(jìn)行了詳細(xì)的課后反思和微講座。從教學(xué)理念、課堂教學(xué)、教學(xué)方式等方面對(duì)參會(huì)教師進(jìn)行了指導(dǎo)，受到了參會(huì)教師的一致好評(píng)。校際聯(lián)盟為提供的交流平臺(tái)，使課堂教學(xué)和教育質(zhì)量的提升工作得到互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教育的雙贏。

四、立足課改，突破發(fā)展

學(xué)校把“高效課堂”推進(jìn)作為全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的突破口，成立了實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，扎實(shí)推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)工作的開展。

一是建章立制，大力宣傳。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，制定了《東南鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂教改實(shí)施方案》，在校園醒目處張貼高效課堂宣傳牌面，做好師生和家長宣傳。同時(shí)在各班教室添置了學(xué)生分組展示用的小黑板，制定了在教室內(nèi)黑板兩邊布置了預(yù)習(xí)六字訣，展示六字訣，在教室內(nèi)墻壁上懸掛了五塊高效課堂方面的制度牌，分別是《合作學(xué)習(xí)技能公約》、《學(xué)科長職責(zé)》、《學(xué)術(shù)助理職責(zé)》、《小組長職責(zé)》、《小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》等相關(guān)的制度。按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行了合理的分組和有效的培訓(xùn)，讓師生熟練掌握自主探究、合作交流的技能，走進(jìn)教室就能感受到更加濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍，在每個(gè)小組設(shè)有組名、小組口號(hào)，確定學(xué)科長、匯報(bào)員等小組合作學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)。

二是培訓(xùn)觀摩，提高課改能力。首先，學(xué)校堅(jiān)持開展每周一下午的教師培訓(xùn)和周四下午的教研活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)課改理論，重點(diǎn)在教師的理論知識(shí)、導(dǎo)學(xué)案的研發(fā)、課堂的組織、學(xué)生的能力培養(yǎng)等方面向教師做了專題培訓(xùn)，其次，示范觀摩，同伴互助。組織好評(píng)教賽講活動(dòng)，讓實(shí)驗(yàn)教師以高效課堂模式進(jìn)行賽講，相互觀課、評(píng)課、議課。積極推進(jìn)“三課活動(dòng)”，常態(tài)課巡查，示范課引領(lǐng)，匯報(bào)課提高。第三，外出學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，

追趕超越再提速工作總結(jié) 〈十〉

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

說起檔案一詞，相信大家或多或少的都了解一些。往大了說，檔案記錄著世界的發(fā)展變遷，承載著中華民族璀璨的歷史文化，沒有歷史便沒有檔案，沒有檔案就沒有歷史。所以有人感嘆：“歷史是白紙黑字的記錄，檔案是默默無聞的收藏”。往小了說，學(xué)生族的學(xué)籍信息，上班族的工作履歷，就連日常的信用卡消費(fèi)也會(huì)涉及到我們的誠信檔案等等，其實(shí)檔案就在我們的周圍，與我們的日常生活息息相關(guān)，與我們工作時(shí)時(shí)刻刻相伴。

有人形象的描繪檔案：檔案是一座山，由古及今地積淀著歷史塵埃；檔案是一條河，由遠(yuǎn)及近地流淌著世間記憶；檔案是一部塵封的書，一頁一頁地記載著人文故事；檔案是一座橋梁，將過去與現(xiàn)在連接在一起。

隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，檔案“存史鑒今”的作用更是顯現(xiàn)了它獨(dú)特的價(jià)值，檔案工作也越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視，我國頒布了《檔案法》，以立法的形式規(guī)范檔案行為。此外，每年的6月9日被設(shè)立為國際檔案日，加強(qiáng)檔案的宣傳，提高人們的認(rèn)知。

我單位的檔案工作開展的較早，檔案工作也取得了一定的成績，多次榮獲市、縣檔案管理工作先進(jìn)單位。在參加工作之前我對(duì)檔案的認(rèn)知僅限于學(xué)籍檔案，到單位以后，在剛得知要負(fù)責(zé)檔案管理工作時(shí)，我是一頭霧水，懵懵懂懂。參加工作到現(xiàn)在，已有月余，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)和耳濡目染之下，對(duì)檔案工作的認(rèn)識(shí)更深一步。單位原來的檔案管理員常說：檔案“用不著時(shí)是張紙，用的著時(shí)是個(gè)寶”。 在前些年的政府部門改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有幾條分流渠道，其中有一條就是職工達(dá)到30年工齡可以享受正常退休。其中有一位干部因?yàn)閮赡甑墓g而不能享受這一政策。當(dāng)時(shí)工齡的計(jì)算考慮了多種情況，在供銷社工作的時(shí)間也可計(jì)入工齡，這位干部正好符合這一情況，但苦于沒有證據(jù)，他懷著不安的心情來到鄉(xiāng)檔案室查找檔案，驚喜地發(fā)現(xiàn)他當(dāng)年在供銷社工作的記錄相當(dāng)完整，就這一檔案補(bǔ)足了他的工齡，使他享受了相應(yīng)的政策待遇。

雖然檔案工作只有一小部分人才接觸到，但檔案卻是我們生活的一部分：當(dāng)你想了解一個(gè)地方的人文地貌，你可以去查閱當(dāng)?shù)氐氖分緳n案；當(dāng)你不慎遺失一些證件時(shí)，你需要去檔案局調(diào)出檔案后予以補(bǔ)辦；當(dāng)你想確認(rèn)自己的工齡時(shí)，您需要調(diào)閱自己的工作檔案等等。在一年一度的國際檔案日來臨之際，我們可以從自我做起，從身邊小事做起，為自己建立一份成長檔案，把自己人生每個(gè)階段的所思所想，把生活中遇到的一些有意義的事情、有價(jià)值的東西整理在案，記錄在冊(cè)。等以后回過頭來再翻閱這些彌足珍貴的記憶時(shí)，或許就能發(fā)現(xiàn)，檔案就在我們身邊，她與我們的生活相生相伴！

追趕超越再提速工作總結(jié) 〈十一〉

我們班的寶貝是全園最小的，頭一次接觸幼兒園這個(gè)小社會(huì)，要適這個(gè)集體還是需要一段時(shí)間的。一般來園后一個(gè)多星期就能進(jìn)入狀態(tài)了。瑞瑞是一個(gè)很特別的小男孩，在家里都是奶奶帶，剛來幼兒園的時(shí)候哭得特別厲害。他不像別的孩子那樣邊哭邊叫媽媽，不論你問他什么，他都不理繼續(xù)哭。有時(shí)候哭累了就一個(gè)人靜靜的坐著，也不和其他小朋友說話，也不去玩玩具。你和他聊天，他也就望著你不出聲，表現(xiàn)出非常內(nèi)向倔強(qiáng)的性格。來幼兒園快兩個(gè)星期了也不和老師打招呼問好，不管我們?cè)鯓又鲃?dòng)，他就是不開口。

發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，我每天都留心觀察他。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他情緒穩(wěn)定的時(shí)候偶爾會(huì)和其他的小朋友一起玩。過了兩天在戶外活動(dòng)中，我能聽到他爽朗的笑聲了。其實(shí)他是一個(gè)自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)的一個(gè)孩子，來到了陌生環(huán)境有些膽怯和不自然，他自己在觀察周圍的一切，因?yàn)槟吧h(huán)境的一切都是未知的，人也是不熟悉不了解的，所以他不會(huì)輕舉妄動(dòng)，他需要慢慢去熟悉他們，然后慢慢摸索和陌生人的相處方式，慢慢適應(yīng)環(huán)境找到歸屬感。

我在每次集體活動(dòng)之前的點(diǎn)名活動(dòng)中，特地的點(diǎn)到他。“叮鈴鈴、上課啦、請(qǐng)看誰來啦?”當(dāng)我的手摸到他的頭的時(shí)候。他還是會(huì)站起來望著大家招招手，但不會(huì)像其他小朋友一樣大聲的說出自己的名字。不論我怎么鼓勵(lì)他，他都不會(huì)出聲。于是我這一次就撒了一個(gè)善意的謊。“小朋友們聽到了嗎?”，“沒有、聽不見”。我就摸摸瑞瑞的頭說：“可是李老師聽到了哦，瑞瑞的聲音不是很大，李老師離得他近，所以李老師聽見了，小朋友們鼓勵(lì)一下他。李老師有個(gè)愿望，希望下一次瑞瑞能夠大聲的回答我，好嗎?”瑞瑞就只是望著我點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天的點(diǎn)名活動(dòng)中，我特意先點(diǎn)了幾個(gè)很自信的小朋友，好激勵(lì)瑞瑞。當(dāng)我點(diǎn)到瑞瑞時(shí)，我牽著他的手，先跟他講了句悄悄話：“瑞瑞你答應(yīng)過我的哦，會(huì)大聲的說的哦!”在他張了幾次嘴巴之后，終于他大聲的模糊不清的說出了自己的名字，說完之后就立馬害羞的用手捂住了自己的臉。這已經(jīng)是他一個(gè)很大的突破了。我這時(shí)我大聲的問小朋友“小朋友們!你們這一次聽到瑞瑞的聲音了嗎?”“聽到了”我?guī)ь^給瑞瑞鼓掌，小朋友們也跟著一起鼓掌。他聽后把捂著臉的手給放了下來，笑的很開心。

一個(gè)星期之后，我發(fā)現(xiàn)在班上能聽到瑞瑞笑聲了，能看到他與小朋友交流了。為了加強(qiáng)效果，我在點(diǎn)名活動(dòng)之后再加了一個(gè)“我的好朋友是誰”到了瑞瑞那時(shí)，“大家好，我叫瑞瑞。我的好朋友是···”之后就用手指出了他的好朋友，我小聲的提示他，引導(dǎo)他說出小朋友的名字。可是等了好久，他還是只張嘴不出聲。其他小朋友都慢慢失去了聽的興趣，我也只好等下次機(jī)會(huì)了，正準(zhǔn)備叫他坐下的時(shí)候，突然聽見了他小聲的說出了他的好朋友的名字，頭也埋得越來越低。我當(dāng)時(shí)就大聲的鼓勵(lì)他，還給他貼上了一個(gè)笑娃娃。隨之把他請(qǐng)到了前面，牽著他的手問小朋友“瑞瑞說出了他的好朋友，那有誰是瑞瑞的好朋友呢!”班上的寶貝們都爭著搶著舉起自己的小手。這無疑是給了瑞瑞最好的鼓勵(lì)。現(xiàn)在的瑞瑞朋友很多，在班上總能聽到他清脆的聲音。最近都能大聲的和老師打招呼問好，跟爸爸再見。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小朋友的秘密，廁所總是他們最放松最自由自在的地方。在這里小朋友們無話不談，聊得特別快樂，內(nèi)容也讓我們?nèi)炭〔唤Ｈ鹑鸶侨绱恕?/p>

從瑞瑞的成長進(jìn)步中我真正理解了幼兒發(fā)展的可能性與可塑性的真正涵義，同時(shí)體會(huì)在孩子成長過程中，自信心的培養(yǎng)是多么重要。如果在瑞瑞的成長中，我沒注意自信心的培養(yǎng)，讓他和其他小朋友一起去完成他無法完成的任務(wù)，這樣只能讓她對(duì)自己更加失去信心，心里會(huì)想：“為什么人家可以完成的任務(wù)他完成不了，是自己太笨了嗎?”那樣的話，瑞瑞也不可能是現(xiàn)在這樣了，說不定從此再也不會(huì)跟別人交往。

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