教師教學(xué)自我評價簡短（錦集十五篇）

教師教學(xué)自我評價簡短（錦集十五篇）。

? 教師教學(xué)自我評價簡短

本人在教育教學(xué)工作中，面向全體班級學(xué)生，教書育人，為人師表；在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從校園的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的'各項工作。

每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是絕不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)班級學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時，我還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

? 教師教學(xué)自我評價簡短

新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)模式與理念與以往有很大不同，因此教學(xué)評價也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師必須改進(jìn)以往的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)評價能力才能促進(jìn)和發(fā)展自身的教學(xué)，以下從四個方面談?wù)劷處熃虒W(xué)的自我評價。

一、開發(fā)和利用學(xué)習(xí)資源 積極參與學(xué)習(xí)活動

傳統(tǒng)的教學(xué)評價總是以教學(xué)目標(biāo)、方式、手段、效果等作為側(cè)重點(diǎn)，而新課程改革中將為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)資源以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)作為教學(xué)自我評價第一位要考慮的因素。所謂學(xué)習(xí)資源就是指在教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)所創(chuàng)建得到的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中，可以利用的一切顯現(xiàn)的或潛隱的條件。以往的教學(xué)過程中主要的學(xué)習(xí)資源就是教科書和習(xí)題冊。評價教師的主要標(biāo)準(zhǔn)是看他是否將教科書中的某一章節(jié)或者習(xí)題冊中的某一套題講清楚。而新課程改革中，教師必須屏棄以往那種局限于書本的教學(xué)思想，更深更遠(yuǎn)地去挖掘教學(xué)資源，同時，一定要做到與學(xué)生一起探索，共同學(xué)習(xí)。當(dāng)今的信息社會給我們提供了豐富的教學(xué)資源，有視覺的、有聽覺的、有紙化的，有無紙化的，這些資源不是教師獨(dú)家擁有，教師擁有的學(xué)生也會擁有，教師沒占有的，學(xué)生也可能占有。這就促使我們教師不僅要會開發(fā)而且要善于指導(dǎo)學(xué)生自主開發(fā)學(xué)習(xí)資源，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生才能自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)不應(yīng)成為教師一個人的獨(dú)角戲，教師應(yīng)該想辦法，利用一切可能利用的手段使每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都成為這場戲的主角，同時教師也不應(yīng)當(dāng)只作為一個游離于戲外的導(dǎo)演，而要充分地融入戲中，教師只有真正參與學(xué)習(xí)了，既與學(xué)生一起說，一起做，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，從而更好地解決問題。

二、明確學(xué)習(xí)責(zé)任 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

以往的教學(xué)評價中，我們總是過于注重結(jié)果地評價而忽視了過程中的某些東西。比如在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們應(yīng)該設(shè)法使學(xué)生意識到并擔(dān)負(fù)起他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)擔(dān)負(fù)起的那部分責(zé)任，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。有時在課堂上我們會看到一些學(xué)生發(fā)呆，不說、不寫、不做，好象課堂學(xué)習(xí)與他們無關(guān)。我們也常常會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對老師留的作業(yè)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)一概置之不理，究其原因是這類學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任意識，而責(zé)任意識是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的重要內(nèi)在驅(qū)動力。那么，怎樣才能使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任呢？首先，在組織課堂時，教師要樹立全體意識，即必須著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展。其次，應(yīng)加強(qiáng)課堂上的交流與合作。再次，教師要注意活話知識，做好知識的載體。最后，要建立民主、平等、互相影響、共同提高的師生關(guān)系。學(xué)生只有明確了責(zé)任才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動力，從而有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)，因為責(zé)任與效率，結(jié)果息息相關(guān)。

三、營造學(xué)習(xí)環(huán)境 科學(xué)評價學(xué)習(xí)

以往我們總是強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可是怎樣才能把興趣培養(yǎng)起來呢？這就需要教師在課堂上給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂氣氛輕松愉快，只要在興奮的條件下學(xué)生才能迸發(fā)出學(xué)習(xí)激情。因此，教師上課時不能非學(xué)生太大壓力，這就要求教師要做到以下幾點(diǎn)：

1、備課要認(rèn)真仔細(xì)。把知識講解透徹讓學(xué)生聽會聽懂是引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提條件。

2、教學(xué)過程中問題要設(shè)置合理。一個精心設(shè)置的問題會吸引學(xué)生思考，激起學(xué)生求知欲。問題太難了會使一部分學(xué)生失去信心，從而放棄學(xué)習(xí)，而太淺了又會使課堂索然無味。同時，不同的問題要找不同的學(xué)生來回答，較難的問題如果找學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來回答勢必會挫傷他的自尊心，而找一個基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答，答對了，他會產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、科學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)的評價是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能的重要手段，也是形成學(xué)生持續(xù)性、發(fā)展性能力的重要途徑，教師要善于對學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵。教師的鼓勵對不自信的學(xué)生更有推動作用。在教學(xué)中可以用語言和體態(tài)進(jìn)行鼓勵性評價。

4、要善于使用多種教學(xué)方法和手段。靈活的教學(xué)方法與手段會使學(xué)生產(chǎn)生好奇和興奮，能夠吸引他們的注意力，從而減少他們在課堂上的緊張感，也能夠在很大程度上使知識才傳授更直接，更方便。

四、指定科學(xué)的教學(xué)計劃方案 把握教學(xué)目標(biāo)

評價一節(jié)課的好壞當(dāng)然要看教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，而教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的保證和前提就是要制定科學(xué)的教學(xué)計劃方案。一般的情況下，教師在備課過程中會根據(jù)大綱的要求制定出本節(jié)刻的教學(xué)計劃及目標(biāo)。但以往這種計劃與目標(biāo)多是知識范圍方面的，而新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們評價一堂課更要看通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生達(dá)到了哪些能力目標(biāo)，以及學(xué)生在課堂上是否實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，這就需要教師在制定教學(xué)計劃時一定要考慮到學(xué)生水平與教材要求之間的差異，學(xué)生個體之間的差異。除此之外，還要將學(xué)生的技能、思想方法、行為方式和價值觀念作為重點(diǎn)，加以培養(yǎng)。因此，就需要針對學(xué)習(xí)內(nèi)容修改與設(shè)計過程，使計劃與目標(biāo)適合于學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力和其他能力，同時在安排教學(xué)時間時還要留出一部分時間，使學(xué)生們有機(jī)會參加擴(kuò)展性研究。

課堂教學(xué)評價對教師有導(dǎo)向、激勵和反思的作用，所以它是教師教學(xué)能力發(fā)展中一個重要的影響因素。教師教學(xué)自我評價能力與教學(xué)能力是相長的，一方面地提高也會促進(jìn)另一方面的進(jìn)步，這就需要教師對自己的教學(xué)進(jìn)行評價時要把握其靈魂，既要看到成功之處，同時也要反思不足之處，然后有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，從而不斷提高教學(xué)水平。

? 教師教學(xué)自我評價簡短

教師自我評價簡短 ?教師自我評價簡短 ? 教師自我評價簡短1 ? 從前年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有三年時間了，在這三年時間當(dāng)中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。 ?在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。 ?做為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚，對?于他們不同特點(diǎn)，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo) ? 式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。 ?以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的.教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。 ?我叫馬XXX，電白漢山學(xué)校教師，在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部。思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。 ?工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。 ? 教師自我評價簡短2 ? 在這四年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)?活動，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作。

?在此期間，我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書。 ? 二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。我先后參加了中科院計算機(jī)所組織的“紅旗”應(yīng)用課程培訓(xùn)、省教育廳組織的“四新培訓(xùn)”等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。三是自學(xué)了有關(guān)專業(yè)技術(shù)、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式改革，探索新的教學(xué)方法，有了一定的心得，在我所主要擔(dān)任的電大教學(xué)課程《操作系統(tǒng)》、《計算機(jī)組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績;同時，我運(yùn)用自學(xué)的一些專業(yè)知識自主開發(fā)了一些應(yīng)用軟件，包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫進(jìn)銷存》和《黃河娛樂城管理信息系統(tǒng)》等。 ? 三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔(dān)負(fù)學(xué)校計算機(jī)課程教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還擔(dān)負(fù)學(xué)校與浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院聯(lián)辦的網(wǎng)大班的教學(xué)教務(wù)任務(wù)，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰，幾年來我多次獲得校“先進(jìn)工作者”稱號。在我做班主任幾年中，我十分注重學(xué)生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績，我所代的班級曾被評為“先進(jìn)班級”，我也多次受到了學(xué)校的表彰。?四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績。擔(dān)任教師以來，我時時處處嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績。當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負(fù)教師這個光榮稱號。

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學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識，并把理論知識運(yùn)用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學(xué)生稱號。我所學(xué)專業(yè)是計算機(jī)，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護(hù)過程中，有獨(dú)特的經(jīng)驗總結(jié)。順利通過國家社會和勞動保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。

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本人能熱愛黨，堅持擁護(hù)黨的路線，方針、政策。堅持四項基本原則，堅持艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，堅持四美，衣著樸素大方。反對資產(chǎn)階級自由化。熱愛社會主義。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)人才而努力工作。

自參加工作以來，能做到服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，堅守崗位，積極搞好教育工作，認(rèn)真完成學(xué)校各項工作任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。在上級領(lǐng)導(dǎo)下，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，勤勤懇懇地搞好教育工作。做到愛生愛校，團(tuán)結(jié)同事。經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，還參加專業(yè)知識函授班學(xué)習(xí)，現(xiàn)已畢業(yè)，取得一定的專業(yè)知識，為搞好教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。以外，還認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，確保一堂課的質(zhì)量。本人在教學(xué)中能夠愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，秉公辦事。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，為了做好這項工作，對他們實行嚴(yán)格教育，采取疏導(dǎo)方針，做到嚴(yán)與愛相結(jié)合，對后進(jìn)生既嚴(yán)又愛，愛是前提，嚴(yán)是手段，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以積極因素克服他們消極因素，由于長期抓，常抓不懈，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒很穩(wěn)定。經(jīng)過自己的努力，后進(jìn)生的進(jìn)步很快。

本人距離新時期社會主義教育事業(yè)發(fā)展要求還有一定的差距，在今后的工作中還需繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷深造，努力提高自己的

教育理論水平和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)的`人才而努力工作。爭做一名合格的人民教師。

幼兒園老師師德師風(fēng)自我評價為了提高自己的教學(xué)研究水平，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動，學(xué)到了不少的知識，對我受益匪淺。

在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時間參加大專的學(xué)習(xí)，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。XX年來，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設(shè)計的教學(xué)活動"美麗的樹葉"獲市三等獎，主題活動"玩紙板"獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，美術(shù)作品"國粹"獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國"素質(zhì)杯"幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。

作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業(yè)，始終以踏實的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學(xué)水平，更好的為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)。

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本人嚴(yán)格按照初期計劃和教學(xué)進(jìn)度，將教學(xué)工作有條不紊地實施；從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程的處理等進(jìn)行研究，選擇適合本學(xué)科、本年級、本班級的教法，對課堂教學(xué)模式進(jìn)行反復(fù)的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實際情景又貼合學(xué)生實際水平的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事、實際操作本事和合作探究本事。

在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生真正成為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識的同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教，針對不一樣班級、不一樣水平的學(xué)生，經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感，不一樣層次的學(xué)生有不一樣的提高。

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學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長，又開展了“師徒結(jié)對”活動，我有幸能成為李彩菊教師的徒弟。經(jīng)過教學(xué)設(shè)計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教三年，但由于自我教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課計劃的知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，有時，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因為我在上課時忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，并且組織課堂的本事也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在李教師的幫忙下，我有了很大的提高。異常是經(jīng)過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠(yuǎn)；而在應(yīng)對學(xué)生時，則要把心沉下去。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科，細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文教師，更要去觸摸文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語文時，只以為是的抓住一兩句話，兩三個詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解或者是誤讀。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我了解到細(xì)讀文本實際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對話。和作者的思想對話，就應(yīng)當(dāng)把文本放回特定的歷史文化語境中進(jìn)行“情境還原”。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)行的。特定的民族文化心

理、特定的歷史時代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機(jī)緣、特定的心境我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會更真實、豐滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯此刻文本之中，我們必須查找有關(guān)資料，弄明白這些問題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊(yùn)主題。

新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，要把語文課上成學(xué)生自我感悟，自我體會，生成的課。所以，作為新課改后的一名語文教師，細(xì)讀文本更是重中之重。

細(xì)讀文本，除了要了解作者的生平簡介，寫作背景，編者的意圖，學(xué)生今日的感知水平外，更重要的是應(yīng)當(dāng)確定文本的主題。教師僅有理解了文本要表達(dá)的主題，才會圍繞著主題將語言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的資料，有梯度、有邏輯地整合在一齊，從而實現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和

尊重，異常是差生，他們更需要得到理解和尊重。

4、進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法，每一個教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一學(xué)期來來，我聽了李彩菊教師的很多節(jié)課，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽完一節(jié)課，我都會主動和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長處，向他們請教我沒弄明白的知識，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍。

一份春華，一份秋實，在這短短的一學(xué)期里，我在李教師的指導(dǎo)下，有了必須的提高。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。可是我相信只要我緊緊把握機(jī)會，多向教師請教，我也能夠做得更好！

? 教師教學(xué)自我評價簡短

自我評價范文一：我叫XXX,今年XX歲。1997年7月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)計劃內(nèi)自費(fèi)畢業(yè)。由于從97年起國家不再對自費(fèi)生包分配，使我與太陽底下最光輝的職業(yè)失之交臂。幸好，當(dāng)時河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學(xué)們圍在身旁老師、老師的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。

自我評價范文二：.我是一個性格外向、活潑開朗的女孩，雖然僅參加工作不足一年，沒有太多的工作經(jīng)驗但我對工作充滿了熱情，良好的工作態(tài)度使我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一項工作。

自我評價范文三：學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識，并把理論知識運(yùn)用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學(xué)生稱號。我所學(xué)專業(yè)是計算機(jī)，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護(hù)過程中，有獨(dú)特的經(jīng)驗總結(jié)。順利通過國家社會和勞動保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。

自我評價范文四：本人是一個很直爽的人，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我深知兩年的大學(xué)生活所奠定的只是走向社會的基礎(chǔ)，在未來我將面對著及在的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗，豐富自我，從而更好的實現(xiàn)人生價值。

自我評價范文五：本人思想素質(zhì)高，學(xué)習(xí)勤奮、有拼勁，工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，有一定的威信，組織策劃能力和管理能力較強(qiáng)。另外，我性格開朗，熱情大方，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊精神，有較強(qiáng)的動手能力和良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，有親和力，交際能力較好，能很快融入一個新集體，容易帶動一個集體的'氣氛。

自我評價范文六：本人為人熱情誠懇,樂觀開朗，對工作積極熱情，大學(xué)以來一直有在做兼職和參加校內(nèi)的活動，具備較強(qiáng)的服務(wù)意識，優(yōu)秀的團(tuán)隊合作精神、溝通能力、創(chuàng)新意識和強(qiáng)烈的責(zé)任感，能承受較大壓力，喜歡分析問題并找到解決方案，善于在工作和生活中自我調(diào)節(jié)，能很快適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，有一定的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。

? 教師教學(xué)自我評價簡短

教師簡短自我評價

教師簡短自我評價范文一：一、思想認(rèn)識方面。

在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表;在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作方面。

每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是絕不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時，我還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、科研方面

我和同事經(jīng)常互相學(xué)習(xí)，探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，把握每次的報告講座機(jī)會，空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志，這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教師簡短自我評價范文二：教學(xué)方面：教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。

我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。在這幾年的教學(xué)中，我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

班主任方面：班主任即是科任教師也是一名管理者，所以我一直把學(xué)高為師，德高為范作為班主任做事準(zhǔn)則，先育人，后成才作為目標(biāo)，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)。

工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合，在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知身教重于言教，為人師表是多么重要。

教師簡短自我評價范文三：作為一名體育教師，我深刻熟悉到體育人不怕辛勞不怕累，體育人做事膽大心細(xì)，體育人為人直爽、簡單、豪放，體育人有拼搏奮斗的精神，下面是簡短自我評價。 我作為體育人，除了有以上特點(diǎn)外，思維靈敏，點(diǎn)子新意多，善于思考總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，有很強(qiáng)的創(chuàng)新思維。

在教育方法上我有自己的觀點(diǎn)兩個新。一是創(chuàng)新，二是更新。創(chuàng)新則是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，然后創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法;更新則是要更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，及時更新教學(xué)課件、教案，多聽取學(xué)生的意見和建議，根據(jù)他們的要求結(jié)合教學(xué)計劃實施最科學(xué)有效的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。 事業(yè)留我、感情留我、能力留我!

教師簡短自我評價

? 教師教學(xué)自我評價簡短

大家好，我叫xxx。我個性開朗活潑，適應(yīng)能力強(qiáng)，工作踏實認(rèn)真，勤奮努力，有高度的責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。希望能將自身所散發(fā)的火熱生命力及快感，感染到別人，能夠妥善處理人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)同學(xué)同事。外向、健談、喜歡新的經(jīng)驗與嘗試。樂觀，在任何時候都不會放棄希望和自己的理想，愿意為理想付出辛苦和努力。

誠信務(wù)實，踏實肯干，不張揚(yáng)。活潑的我保留著一顆童心，我愛教師這個神圣的職業(yè)，愛那三尺講臺，更愛那些可愛的孩子。我相信自己會為學(xué)生的健康成長而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命，做一名幸福的老師，讓我的學(xué)生在我的課堂上如沐春風(fēng)而不是如做針氈。

? 教師教學(xué)自我評價簡短

短暫而又漫長的高三一學(xué)期已經(jīng)過去了，掩卷之余，不勝感慨，獲益良多。本人除了潛心研究考試大綱、高考考試說明之外，經(jīng)過團(tuán)體備課、聽課等方式虛心向有經(jīng)驗的同事請教和學(xué)習(xí)，以不斷的提高自我的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合自我在教學(xué)過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，簡單而言，要使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，必須做到：

一、制訂切實可行的教學(xué)計劃

無規(guī)矩?zé)o以成方圓。在新學(xué)期開學(xué)之際，我制定了切實可行的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定，必須要把握尺度，高低適中。目標(biāo)過高會使學(xué)生感到高不可及，產(chǎn)生畏難心理;也不可太低，否則又會使學(xué)生感到?jīng)]壓力，無動力。怎樣的目標(biāo)才貼合實際呢目標(biāo)的制定要科學(xué)，千萬不可主觀武斷，其依據(jù)是教材、考試大綱和高考考試說明。在實施的過程中除要依據(jù)班級的實際情景不斷微調(diào)外，還應(yīng)分層次對待學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。如學(xué)習(xí)方面要求全班學(xué)生“按時完成作業(yè)”，這對于學(xué)習(xí)差、貪玩的學(xué)生是根本不可能做到的。怎樣辦呢能夠讓各人發(fā)表意見，然后采取折中的辦法，留有必須余地。如“中午之后”、“一天之后”都能夠。這樣對平時完成作業(yè)有困難的學(xué)生即有一個過渡，又有必須約束，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性大大提高，作業(yè)抄襲的現(xiàn)象有所改觀，同時這部分學(xué)生的自尊心也得到了維護(hù)。

二、挑選精明能干的物理課代表

物理課代表是物理學(xué)科的骨干，也是任課教師搞好教學(xué)工作的得力助手。一個好的物理課代表學(xué)習(xí)狀態(tài)可為一個班級起到表率作用，代表一個班的學(xué)風(fēng)，對全班學(xué)生的自我約束，自我管理，以及處理問題的本事將起到良好的帶頭作用。

一個班級學(xué)習(xí)物理風(fēng)氣的好壞，很大程度上要看物理課代表的作用能否充分發(fā)揮。所以，平時我不僅僅注意使用物理課代表，并且更注意對物理課代表工作本事的培養(yǎng)。我要求物理課代表對各小組長督促到位，小組長及時反映組員的情景，這樣分工明確，各司其職，職責(zé)到人，這樣一方面讓學(xué)生自我管理自我，使其工作本事普遍得到提高;另一方面又可減輕物理課代表的壓力，不影響其它功課的學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的管理

一輪復(fù)習(xí)的效果如何，思維發(fā)展如何，學(xué)習(xí)本事培養(yǎng)情景如何，對學(xué)生的二輪、三輪影響很大。目前，相當(dāng)一部分學(xué)生有輕視一輪學(xué)習(xí)的心理，這將影響他們高三復(fù)習(xí)的主調(diào)，影響他們的復(fù)習(xí)效果。對此首要工作就是引導(dǎo)，幫忙他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。每次模考后必須召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，彼此交流對學(xué)習(xí)的認(rèn)識及一些行之有效的學(xué)習(xí)方法，在課堂上構(gòu)成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍和競技狀態(tài)。同時，對一些有愛好或特長的同學(xué)，則要增加一些與高考有關(guān)且有難度的習(xí)題，給他們供給發(fā)揮特長的機(jī)會，以此體現(xiàn)自我價值。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)給予幫忙。使得整個課堂有一個很好的自學(xué)環(huán)境，借以激發(fā)學(xué)習(xí)自覺性和進(jìn)取上進(jìn)的的學(xué)習(xí)氣氛。

四、以身作則，做學(xué)生的表率

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目前的高考明確要求學(xué)生要規(guī)范答題。學(xué)生的模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生都起著潛移默化的作用。教學(xué)過程中我嚴(yán)格要求自我，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生書寫規(guī)范，板書時我自始至終書寫規(guī)范;要求學(xué)生分析規(guī)范，每每分析時必定和學(xué)生認(rèn)真審題，有理有據(jù)，循序漸進(jìn)，使學(xué)生構(gòu)成清晰的思路。

要提高一個普通班的成績，光靠任課教師是不夠的，必須調(diào)動廣大同學(xué)的進(jìn)取性，充分發(fā)揮物理課代表的模范帶頭作用和其它力量的作用。僅有這樣，才能使一個普通班逐步脫穎而出。

當(dāng)然，說起來容易做起來難，要將這幾點(diǎn)做好，并不是一件簡便的事情。在實施的過程中，需要師生堅持，堅持，再堅持;努力，努力，再努力。

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大家好，我叫xxx。我專業(yè)知識扎實，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊精神，同時具有良好的文化素質(zhì)；賦有進(jìn)取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。

對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。

我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊精神。在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗以及優(yōu)秀的口頭、書面表達(dá)能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請給我一次機(jī)會，我必將還您以奪目的光彩。

優(yōu)秀教師簡短自我評價 篇大家好，我叫xxx。我時間觀念強(qiáng)，誠實守信、塌實肯干、肯吃苦、做事細(xì)心，上進(jìn)心強(qiáng)、性格開朗有較強(qiáng)的自學(xué)能力和適應(yīng)能力；對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，并且有良好的`自學(xué)能力；做事條理性強(qiáng)，樂于與人合作，有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神，平時喜愛讀書、聽音樂、戶外活動等，個性樂觀開朗，謙虛、自律、自信，能快速適應(yīng)不同的環(huán)境，善于與人交流合作，具有創(chuàng)新意識，富有開拓激情；

我相信態(tài)度決定一切，有了一份不服輸不低頭的斗志與信念，再多的困難都會迎刃而解！憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，我相信未來的我可以更出色。

? 教師教學(xué)自我評價簡短

教師自我評價簡短

篇一：教師自我評價對于今天我們的學(xué)校、教師和學(xué)生來說，“研究性學(xué)習(xí)”無論作為一種學(xué)習(xí)方式還是作為一種課程形態(tài)，都是全新的課題。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的大背景下，20XX年9月，我校開始在高一年級新生中開展“研究性學(xué)習(xí)”活動。20XX年9月開始，我擔(dān)任了《購房中的數(shù)學(xué)》這個課題的指導(dǎo)老師。一年來，在指導(dǎo)他們的過程中我學(xué)到了很多東西，同時，為了能更好地指導(dǎo)他們開展好有關(guān)課題的研究活動，我自學(xué)了一些“研究性學(xué)習(xí)”的論著、文章和各地的經(jīng)驗介紹。我體會最深的是：學(xué)習(xí)方式和觀念的改變比學(xué)習(xí)本身更重要！當(dāng)譚琳子、吳自木、劉松艷、李曉霞和石云鵬拿著《購房中的數(shù)學(xué)》的課題讓我做他們的指導(dǎo)教師時，我對他們露出了樂意接受的微笑并對課題的修改給予了必要的提示。作為數(shù)學(xué)教師，我首先肯定了這一課題的意義，但不急于把我的修改意見告訴他們，只是讓他們先回去看看《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》和《研究性學(xué)習(xí)研究指導(dǎo)》，再把修改意見給我。但如果是在對“研究性學(xué)習(xí)”不太了解的前些年，我可能會把我的意見直接給他們。課題計劃是指導(dǎo)整個課題研究的重要文件，對課題研究的成敗有重要而直接的影響。根據(jù)四個同學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，他們在學(xué)校統(tǒng)一印制的《魯山一高研究性學(xué)習(xí)課題計劃》表格中，清楚地寫著成員分工、課題背景說明、目的意義、活動計劃等內(nèi)容，所存在的問題仍然還是主觀色彩比較濃，對課題研究活動計劃的可行性考慮欠周全。如，如何搜集信息；如何開展調(diào)查并進(jìn)行信息處理；如何確定個別訪問對象并開展個別訪問；如何在不影響學(xué)科課程學(xué)習(xí)的情況下確保課題研究的正常進(jìn)行；在開展上述調(diào)查研究的過程中各成員如何做好協(xié)調(diào)；等等。在經(jīng)過一番討論后，我們形成了課題計劃，尤其是提示他們補(bǔ)上學(xué)習(xí)有關(guān)社會科學(xué)研究知識的內(nèi)容，并列出了有關(guān)書目，除了每生都有的《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》和《研究性學(xué)習(xí)研究指導(dǎo)》之外，主要是水延凱等編著的《社會調(diào)查教程》中第八、十、十一、十四和十八章等與文獻(xiàn)調(diào)查法、訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法、整理資料和撰寫調(diào)查報告的內(nèi)容。

在歷時三個月左右的調(diào)查和收集資料的過程中，我沒有過多地干涉學(xué)生怎么做，而是提醒他們盡量按計劃完成調(diào)查任務(wù)，收集到必要的資料。從整理資料到利用資料進(jìn)行撰寫調(diào)查報告對他們是一個艱難的選擇過程。因為所有的資料都是他們心血的結(jié)晶，所以他們舍不得扔掉任何的資料，都希望把所有資料搬到調(diào)查報告中去，所以我對它們做了不少的工作。最后，當(dāng)他們用Word文檔將一份優(yōu)美的調(diào)查報告和結(jié)題報告材料呈現(xiàn)在大家面前時，我很難說清他們這幾個月來究竟學(xué)到了多少東西？但有一點(diǎn)是清楚的——他們收獲的不僅僅是一份調(diào)查報告，還有研究中的分工、協(xié)作與磨擦；訪談中的尷尬、感動與體驗；探索中的知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)和情感熏陶。　回顧自己這一年來的對他們的指導(dǎo)，我也很難用“指導(dǎo)”二字概括自己的付出與收獲。我覺得更重要的不是我給了學(xué)生多少“指導(dǎo)”，而是在“指導(dǎo)”的過程和背后，我的思想和觀念在無形中發(fā)生了巨大的變化，并讓參與的學(xué)生的思想和觀念也發(fā)生了變化，這便是學(xué)習(xí)方式和觀念的更新！教師日復(fù)一日地從事著教育、學(xué)生日復(fù)一日地進(jìn)行著學(xué)習(xí)，他們都已經(jīng)在思想、心理和行為上形成了習(xí)慣定勢——學(xué)習(xí)就是那個樣子，而不會站在學(xué)習(xí)之外之上去反思學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方式本身。不是說傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式窮途末路走到盡頭了，而是說“研究性學(xué)習(xí)”作為一種學(xué)習(xí)方式理應(yīng)有它生存的巨大空間和土壤，不應(yīng)被我們所忽視！“研究性學(xué)習(xí)”作為一種學(xué)習(xí)方式，它更符合人類認(rèn)知規(guī)律和科學(xué)研究規(guī)律、更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)、更有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新的能力！不知從哪一天開始，我忽然有了疑問，為什么現(xiàn)在的學(xué)生都說學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)而不是一種樂趣、是一種無奈而不是一種享受、是一種利益的驅(qū)動而不是一種好奇心的驅(qū)使？也許當(dāng)“研究性學(xué)習(xí)”深入學(xué)生和教師心靈的時候，我們會改變對學(xué)習(xí)的看法的，也會重新審視自己的教育行為！因此，我認(rèn)為，作為“研究性學(xué)習(xí)”課題的指導(dǎo)教師，掌握指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究的技能和方法是重要的，但觀念的更新更重要！在指導(dǎo)學(xué)生之初和整個過程，要努力讓學(xué)生和自身走出傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，用新的眼光、新的價值取向、新的評價標(biāo)準(zhǔn)去看待學(xué)生研究的過程和成果。其實，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是一種過程而不是結(jié)果，是對自身狀況的一種改善而不是簡單的評判。

篇二：數(shù)學(xué)教師簡短的求職自我評價數(shù)學(xué)教師簡短的求職自我評價坦誠大方，積極上進(jìn)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。篤學(xué)務(wù)實，熱情大方，對生活崇尚追求。富有高度的團(tuán)隊意識，適應(yīng)能力強(qiáng)，能快速融入社會，運(yùn)用于工作實踐。做事認(rèn)真踏實的我相信自己能夠從事好數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。如果您給我一個發(fā)展的機(jī)會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報貴校。篇三：教師求職自我評價簡短數(shù)學(xué)教師簡短的求職自我評價坦誠大方，積極上進(jìn)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。篤學(xué)務(wù)實，熱情大方，對生活崇尚追求。富有高度的團(tuán)隊意識，適應(yīng)能力強(qiáng)，能快速融入社會，運(yùn)用于工作實踐。做事認(rèn)真踏實的我相信自己能夠從事好數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。如果您給我一個發(fā)展的機(jī)會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報貴校。

篇二：簡短的教師自我評價本人自20XX年參加工作成為教師以來，一直以師德為本，注重修養(yǎng)；堅持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作之余一份重要任務(wù)來完成；關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)，把“愛生奉獻(xiàn)，幸福從教”作為自己的工作準(zhǔn)則。同時，自己努力還不夠，要做的還有更多，要做更好的準(zhǔn)備為自己的成長增添色彩！篇三：教師求職簡歷的自我評價自我評價教師求職簡歷的自我評價自我評價本人有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨(dú)立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻(xiàn)力量。　

　【自我評價二】本人積極樂觀，能夠吃苦耐勞，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起生活學(xué)習(xí)，同時我也相信我能夠讓同學(xué)們認(rèn)可我，而且實踐已經(jīng)證實了這一點(diǎn)。在擔(dān)任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會發(fā)展部部長期間，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事關(guān)系和睦融洽。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我有活力，有激情，我會用時間和汗水去彌補(bǔ)，在實戰(zhàn)中不斷提升自己。　

　【自我評價三】本人性格開朗，有很好的親和力，喜歡并且善于同孩子打交道；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任，有較強(qiáng)的組織、管理能力；較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神，善于和同事學(xué)生合作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，因材施教；良好的綜合素質(zhì)，具備復(fù)合型人才的條件。

【自我評價四】本人具有積極向上的態(tài)度和熱情開朗、自信自強(qiáng)的性格，對所做工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，具備良好的專業(yè)素質(zhì)及必要的非專業(yè)素質(zhì)；本人的實踐經(jīng)驗豐富，具備獨(dú)自完成工作的能力而且勤奮努力。　

　【自我評價五】待人真誠、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于挑戰(zhàn)自我；有較強(qiáng)的組織能力，有較好的團(tuán)隊協(xié)作精神，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng)造價值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復(fù)合型人才”，對于未來我滿懷信心，我認(rèn)為確立明確目標(biāo)對于個人發(fā)展非常重要，相信“適合”永遠(yuǎn)是最好的！

【自我評價六】英語本科畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，英語聽說能力良好，穩(wěn)重認(rèn)真，具有教師資格證，五年英語教師經(jīng)驗并參與一系列英語教材的**工作。責(zé)任心強(qiáng)，具有團(tuán)隊精神。樂于接受挑戰(zhàn)，能夠適應(yīng)在壓力下工作。

【自我評價七】極強(qiáng)的自學(xué)能力，高度的責(zé)任心，很強(qiáng)的可塑性，熱愛工作，熱愛生活，誠實守信，與人為善，孝順父母，關(guān)心他人。不以物喜，不以己悲。在遇到挫折時，堅信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真誠地希望我的加入為貴單位帶來可觀的效益。【自我評價八】誠信務(wù)實，踏實肯干，不張揚(yáng)。活潑的我保留著一顆童心，我愛教師這個神圣的職業(yè)，愛那三尺講臺，更愛那些可愛的孩子。我相信自己會為學(xué)生的健康成長而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命，做一名幸福的老師，讓我的學(xué)生在我的課堂上如沐春風(fēng)而不是如做針氈。

【自我評價九】個性開朗活潑，適應(yīng)能力強(qiáng)，工作踏實認(rèn)真，勤奮努力，有高度的責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。希望能將自身所散發(fā)的火熱生命力及快感，感染到別人，能夠妥善處理人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)同學(xué)同事。外向、健談、喜歡新的經(jīng)驗與嘗試。樂觀，在任何時候都不會放棄希望和自己的理想，愿意為理想付出辛苦和努力。

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我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了。現(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。

而面對小學(xué)生時則有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。

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作為一名黨員，我時刻牢記自己的身份和使命。時刻不忘拿黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的一言一行，嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，積極思考。在黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，和身邊的同事一貫堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀。力求在工作、學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，在黨性修養(yǎng)上逐漸提高，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。下面是本人的自我鑒定，請黨支部審議。

在思想政治方面，我一直堅持學(xué)習(xí)關(guān)于黨的理論、方針、政策，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、XXX思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)自己的思想政治修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。在平時能夠關(guān)注各種媒體新聞報道，關(guān)心國家大事，參加公司支部組織的各種學(xué)習(xí)及主題教育活動。是自己具備一定的黨性修養(yǎng)和思想覺悟、境界。自認(rèn)為能夠履行黨員的義務(wù)和權(quán)利，做到個人利益服從黨和集體的利益，堅決服從黨組織的決定和安排，積極參加黨的組織生活，按時交納黨費(fèi)，參加各項支部活動。

在工作中，能處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。對待自己分管的工作，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實地的干好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項工作，切實樹立“落實也是創(chuàng)新”的工作理念。

在生活中，關(guān)心他人，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，熱心幫助、團(tuán)結(jié)同事，熱愛勞動，虛心向他人學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)已之短。

反思自己一年來的工作，我感到自己主要在以下幾個方面還存在不足：

一是盡管一年來忙忙碌碌，但未能合理安排好時間，加強(qiáng)對黨的基礎(chǔ)理論知識的深入學(xué)習(xí)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)；

二是做好公司發(fā)展新黨員的思想工作能力仍有待于進(jìn)一步提高。

三是思想較道自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。通過參加黨員突擊隊以及黨員奉獻(xiàn)日等活動，使自身的黨性修養(yǎng)和覺悟有了進(jìn)一步提高。

在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的各種路線、方針、政策；并且加強(qiáng)黨的其他知識的.學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對中國共產(chǎn)黨的歷史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的黨性修養(yǎng)和覺悟。認(rèn)真履行黨員的義務(wù)和權(quán)利，正確處理好國家、集體、個人三者之間的關(guān)系，積極參加黨的組織生活，按時交納黨費(fèi)。能夠按照民主集中制的要求，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，互相幫助，互相補(bǔ)充，和衷共濟(jì)為共同搞好工作齊心協(xié)力。并注重聯(lián)系群眾，團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同志，事事以集體的利益為重，注重維護(hù)好集體形象。

在工作上，時刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，踏實進(jìn)取，認(rèn)真謹(jǐn)慎，忠于職守，盡職盡責(zé)，并努力的去完成屬于自己的工作。只要是工作需要的，我都會努力的去完成。

在學(xué)習(xí)上，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的提升，努力學(xué)習(xí)與自己工作的有關(guān)的知識，通過不斷的實踐與理論學(xué)習(xí)，對于一些自己不太明白的東西，通過自己查閱資料，最后都能找到答案。

一年來，除了自身的一些進(jìn)步外，還存在著不少問題：

1、理論功底不深、學(xué)習(xí)不夠深入。對政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都不夠深入細(xì)致，對所學(xué)的有些內(nèi)容理解的深度不夠，工作中就事論事多，看問題的高度不夠，認(rèn)識不足，學(xué)起來粗枝大葉，不做深究。

2、在工作中還不能很好地把所學(xué)知識與實際結(jié)合起來，工作方法有時較為簡單。今后我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)方法，真正把學(xué)習(xí)和工作結(jié)合起來。

3、還有許多自身習(xí)慣需要改變。工作方法有時太簡單，思考問題不周全，不能從根本上抓住問題的本質(zhì)。身上還有許多沒有察覺的缺點(diǎn)，需要在今后的工作中去改正。

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