唐銘娟《老師您好》這本書(shū)是教育部官為全國(guó)青少年五好小公民尊師愛(ài)師主題教育活動(dòng)2015～2016學(xué)年度指定讀本。

你們知道嗎？新中國(guó)成立以來(lái)，在黨和國(guó)家的高度重視下，中國(guó)建成了世界上最大的教育體系，為社會(huì)各界培養(yǎng)了一批合格的勞動(dòng)者和人才，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，國(guó)家的建設(shè)的發(fā)展才有了智力支撐的人才保障，中國(guó)才能從一個(gè)貧窮落后的國(guó)家變成世界第二經(jīng)濟(jì)體，寫(xiě)下讓各國(guó)感嘆的“中國(guó)故事”，創(chuàng)造出讓全世界驚嘆的“中國(guó)奇跡”。

每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族、每個(gè)人都有自己的追求和夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是全體中國(guó)人民的共同夢(mèng)想。***主席說(shuō)﹕“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造直指中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)

感謝老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓只是陪伴我成長(zhǎng)；感謝老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃那讓快樂(lè)的火種；感謝老師，給我無(wú)限的前途，使我明天走向光輝的未來(lái).

?9?老師老師讀后感

遙控老師讀后感范文

《xx魯總動(dòng)員》是由稱(chēng)為中國(guó)童話(huà)大王的鄭淵潔所著，今天我看了《xx魯遙控老師》這篇童話(huà)。

這篇童話(huà)講了在xx魯?shù)哪莻€(gè)班，換了一位瘋狂的.班主任，名叫孫友超。自從他來(lái)了之后，班上從此再也沒(méi)安寧過(guò)。而且他還常常使用粗鄙的語(yǔ)言罵人，大家個(gè)個(gè)膛目結(jié)舌。一次，一個(gè)同學(xué)因上課回了頭，被他罰背課文50遍，背得那位同學(xué)口干舌燥。本來(lái)視上學(xué)為樂(lè)事的同學(xué)紛紛厭學(xué)。后來(lái)，xx魯和伙伴一起做了一個(gè)遙控器，錄入他的指紋后，他就受xx魯?shù)牟倏兀詈笏闪宋缓美蠋煛?/p>

看完后，我便想到我們中國(guó)的老師，有一些老師真的像那位孫友超老師一樣，從沒(méi)用過(guò)微笑來(lái)對(duì)待學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生，而是每天都板著面孔，使每個(gè)學(xué)生都一聲不吭，怕稍稍犯了些錯(cuò)便會(huì)被老師訓(xùn)斥，體罰。讓每個(gè)學(xué)生都害怕學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是恐怖的。還好，我的學(xué)校沒(méi)有這樣的老師，他們每一個(gè)都誨人不倦， 當(dāng)我們做錯(cuò)了事，他們會(huì)耐心的在一旁給我們作引導(dǎo)，當(dāng)我們成績(jī)好時(shí)，他們會(huì)鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枺麄兌际蔷ぞI(yè)業(yè)的好老師。

如果，真的有那樣的遙控器，那該多好啊！那樣，每個(gè)老師都是好老師，中國(guó)定會(huì)更強(qiáng)。

?10?老師老師讀后感

誰(shuí)都喜歡親切、仁愛(ài)、睿智、能和自己做朋友的老師，而如果碰巧他們又是帥氣的或美麗的，那就更完美無(wú)缺了，對(duì)吧？

和藹可親，笑面如花，這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢？陽(yáng)光帥氣，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有這樣的數(shù)學(xué)老師上課，平時(shí)最怕數(shù)學(xué)老師的女生，不玩了命的學(xué)才怪呢？還有一個(gè)漂亮極了的、會(huì)跳巴拉巴拉舞的老師，男生們因?yàn)榻o她的美貌打分不一致都打起來(lái)了。而那個(gè)常玩失蹤的老師又有什么魔力呢？

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這本書(shū)讓我感到一種從未有過(guò)的快樂(lè)，它里面充滿(mǎn)了純真，即使是老師們也是沒(méi)有因?yàn)樽约旱哪挲g增長(zhǎng)而有所改變。好希望在現(xiàn)實(shí)時(shí)代里也可以有這樣的老師。因?yàn)楝F(xiàn)在這樣的老師只能在書(shū)本里能夠見(jiàn)到，而在現(xiàn)實(shí)時(shí)代里這樣的老師少的幾乎沒(méi)有。這樣的老師有著一輩子都不滅的笑容、好奇、幽默，他的世界是多么純真、無(wú)暇。

看了這本書(shū)我還明白，一個(gè)人最不能失去的就是笑容，即使有再大再多的困難、危險(xiǎn)，都要用笑容去面對(duì)，因?yàn)檫@樣才能克服種種困難，才能使自己更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。就像書(shū)中的老師一樣，純真、幽默、有著愛(ài)關(guān)心人的品質(zhì)，為眾人所敬仰。

?11?老師老師讀后感

據(jù)了解，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。

因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”……

“一分耕耘，一分收獲，”我一直堅(jiān)信多讀一些好書(shū)，一定會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

?12?老師老師讀后感

王亞是個(gè)女孩子，之所以成為老師的紅人，是因?yàn)樗险n不僅積極發(fā)言，讀書(shū)流暢，而且每次評(píng)比三好學(xué)生都有她，她的作文還獲過(guò)全國(guó)優(yōu)秀作文三等獎(jiǎng)呢，并且每次考試都得第一。三天前，還在監(jiān)獄里的他找到了一次機(jī)會(huì)便逃了出來(lái)。”在我眼前展現(xiàn)的是兩棵交錯(cuò)扭曲在一起的樹(shù)，像一男一女緊緊地依偎在一起；

有一天，瑪麗在喬丹小姐的課上與同學(xué)閑聊，被喬丹小姐發(fā)現(xiàn)后，罰寫(xiě)一篇千字作文。瑪麗在規(guī)定時(shí)間里寫(xiě)出了一篇自認(rèn)為不錯(cuò)的佳作，可喬丹老師卻一次又一次地把這篇“佳作”退了回來(lái)。第一次，喬丹老師以開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)是主題句為例，退了回去；第二次，又幫瑪麗改正了語(yǔ)法；第三次，瑪麗的拼法又錯(cuò)了；第四次，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤；第五次，說(shuō)瑪麗字面不整潔，直到第六次才微笑著收下。兩三個(gè)月后，喬丹老師告訴瑪麗，她的作文在全市的作文比賽中得了三等獎(jiǎng)。

原來(lái)，這位外表嚴(yán)厲的老師，把瑪麗經(jīng)過(guò)多次修改后的文章送去參加了比賽。老師，多么和藹可親的稱(chēng)呼。他就像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，照著我們，看著我們慢慢的吸取他那豐富的養(yǎng)分，成為一棵棵參天大樹(shù)。讀了“嚴(yán)師”這篇文章后，我想：我們老師和喬丹老師一樣，一開(kāi)始就在幫助我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就能讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中做到事半功倍。

我理解老師的苦心，更要嚴(yán)格地要求自己，這樣既是尊重老師，也是對(duì)老師最好的回報(bào)。

?13?老師老師讀后感

暑假里我又讀了一本叫《非常老師》的書(shū)，它是楊紅櫻阿姨的作品。

書(shū)中寫(xiě)的是有一所叫銀杏小學(xué)的學(xué)校，有位名叫米蘭的老師剛來(lái)銀杏小學(xué)不過(guò)三天，她便成為了銀杏小學(xué)的明星，幾乎沒(méi)有人不知道六三班有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭拉舞漂亮老師。六三班的男同學(xué)女同學(xué)揚(yáng)眉吐氣了，特別是那幾個(gè)壞小子，得意忘形連走路都是擰著脖子走。平時(shí)最?lèi)?ài)惹是生非的米老鼠，逮住六二班人高馬大的杜威，非要人家給米老師打分，杜威打60分才及格，米老鼠急了抬起下巴，用手指一戳疼的杜威“哇”的一聲慘叫，杜威生氣極了緊接著一拳朝米老鼠飛來(lái)，米老鼠本來(lái)鼻子一碰就會(huì)流血，給杜威這么一拳一弄，血噴的滿(mǎn)臉都是，杜威心虛了把米老鼠扛到男廁所，把滿(mǎn)臉是血的米老鼠洗臉，然后往米老鼠的鼻孔了塞了兩個(gè)大紙團(tuán)就走了。等杜威走了，米老鼠找來(lái)H4成員：肥貓、豆芽?jī)骸⑼冒透纾€有全班一半的男生，放學(xué)在活水公園一場(chǎng)糊涂架就打了起來(lái)，六三班的班長(zhǎng)左丸尾發(fā)現(xiàn)了事件，第一時(shí)間快馬加鞭的去找米老師匯報(bào)事情，而米老師輕松的處理好了這次糊涂架！

讀了這本書(shū)，我懂得了人與人之間要和睦相處，才會(huì)知道什么叫珍惜！

?14?老師老師讀后感

一個(gè)淘氣的孩子，是誰(shuí)？那就是調(diào)皮又搗蛋的馬小跳。雖然馬小跳很淘氣，可我有時(shí)卻會(huì)同情他。因?yàn)轳R小跳有時(shí)受了委屈，不但失去老師對(duì)他的信任，還背了路曼曼的黑鍋，真是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。馬小跳詞語(yǔ)考試平常都考不到一百分，可有一次卻考到了滿(mǎn)分。因?yàn)橐晃粚?xiě)字的老爺爺幫助了他。他告訴馬小跳的不是歪招，而是老老實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。這讓我明白了只要認(rèn)真，努力，任何事都會(huì)成功。若用作弊得來(lái)的好成績(jī)，則不學(xué)也罷。我喜歡馬小跳，因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)有調(diào)皮的時(shí)候，可他有一顆見(jiàn)義勇為的心。用自己的智慧去戰(zhàn)勝他們。我不知道有多少人不會(huì)使用智慧，但我知道馬小跳用自己的智慧戰(zhàn)勝了小偷。我想對(duì)路曼曼說(shuō)：“你不能仗著老師對(duì)你的信任，去誣陷別人。錯(cuò)了就是錯(cuò)了，對(duì)了就是對(duì)了。不能仗著老師對(duì)你的信任讓別人替你背黑鍋。錯(cuò)了，承認(rèn)了改過(guò)來(lái)不是比隱瞞更好嗎？該玩的時(shí)候開(kāi)心地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真地學(xué)，知錯(cuò)能改，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

?15?老師老師讀后感

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)興趣。我最喜歡讀著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻的校園小說(shuō)，其中感受最深的就是《非常老師》了。

《非常老師》講的是在一所小學(xué)里發(fā)生的故事。這所小學(xué)里有很多看起來(lái)很特別的老師，他們每個(gè)人都有自己的性格，例如漂亮老師、神秘老師、新潮老師，等等。還有一些可愛(ài)的同學(xué)，如古龍飛、冉冬陽(yáng)、孟小喬、喬丹等。在這本書(shū)里，師生之間發(fā)生了很多有趣又發(fā)人深省的故事。我印象最深的故事有兩個(gè)。

教師節(jié)到了，六年級(jí)三班的班主任羅老師收到了很多同學(xué)送來(lái)的禮物，但是羅老師卻在班上說(shuō)要向所有的同學(xué)索要一件禮物，而把那些已經(jīng)送來(lái)的禮物都還給同學(xué)們，大家都感到很奇怪。羅老師向同學(xué)們要的禮物是每個(gè)人給她寫(xiě)一封信，把自己最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在里面，并且說(shuō)這會(huì)是她收到的最好的節(jié)日禮物。有的同學(xué)寫(xiě)的是“老師辛苦了！”還有的寫(xiě)“長(zhǎng)大了一定回報(bào)老師！”“老師我愛(ài)你！”……看到這里，我的眼淚不知不覺(jué)地掉了下來(lái)，因?yàn)槲腋惺艿搅送瑢W(xué)們對(duì)老師誠(chéng)摯的愛(ài)。

還有一個(gè)故事是這樣的：考試成績(jī)下來(lái)了，同學(xué)們卻發(fā)現(xiàn)試卷和平時(shí)不一樣，原來(lái)的分?jǐn)?shù)都變成了A、B、c、D。是因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)有的同學(xué)即使考90多分回家都要挨揍，老師認(rèn)為不一定非要考100分才說(shuō)明同學(xué)學(xué)得好，不給同學(xué)們打成績(jī)大家就少了壓力。同學(xué)們都很感動(dòng)，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)了。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得這個(gè)老師很關(guān)心學(xué)生，會(huì)站在同學(xué)的角度考慮問(wèn)題。

讀完《非常老師》這本書(shū)后，我感受到書(shū)中的老師都有自己與眾不同的地方，他們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，都沒(méi)有使用粗暴、體罰的方式，而是用溫和、讓同學(xué)們自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的方法，起到了更好的效果。同學(xué)們也更加努力地回報(bào)老師對(duì)他們的信任，師生關(guān)系越來(lái)越密切，越來(lái)越和諧。

今后我會(huì)多讀書(shū)，讀好書(shū)，從中收獲更多的知識(shí)，更加健康地成長(zhǎng)。

?16?老師老師讀后感

我有一位新的語(yǔ)文老師，有一天，語(yǔ)文老師讓我去托地，我想托地一定很難，但是我還堅(jiān)強(qiáng)的去了，我先托把洗的干干凈凈，去托地了然后，我托了一遍又一遍，托來(lái)托去還是有很多腳印，我為難的哭了，我就拿著托把去問(wèn)老師了，老師我托了好多遍為什么還是拖不干凈？老師教我了一個(gè)方法，先要把樓梯掃干凈，再洗一洗拖把，最后在拖地，這樣就，印不出腳印了，還能節(jié)省時(shí)間，我聽(tīng)了以后，就按時(shí)老師說(shuō)的發(fā)法去做，最后拖出來(lái)的地，果然，干干凈凈，我心里看著自己的勞動(dòng)成果，心里面，高興極了，瞧！我的這位語(yǔ)文老師，多棒啊，她教我不管做什么事情，都要認(rèn)真思考后，在去做，這樣才能做到十全十美，這樣的老師，我非常喜歡，我更愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

?17?老師老師讀后感

《感恩老師》這本書(shū)用樸實(shí)、優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出了真情實(shí)感，非常適合兒童。他用溫暖的泉水感化每一個(gè)孩子的心，使孩子學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。希望孩子們多讀這本書(shū)，能讓你受益終身。

“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”這是唐代詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不正有這樣的精神嗎?老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

也許，你的一生，超越過(guò)許多坎坷，踏上過(guò)無(wú)數(shù)道臺(tái)階，終于步入了輝煌，攀上了頂峰。請(qǐng)你面對(duì)清風(fēng)明月，捫心自省。你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)略人世的風(fēng)景，

感恩老師，一切盡在不言中!

我希望少年兒童都來(lái)讀一讀這本書(shū)!

?18?老師老師讀后感

三個(gè)星期前，我把《非常老師》讀完了。

我最喜歡里面的新潮老師羅伊和漂亮老師米蘭，還有神秘老師蜜兒。羅老師長(zhǎng)發(fā)飄飄，喜歡穿碎花長(zhǎng)裙，是一個(gè)很有個(gè)性的班主任老師，她很溫柔美麗，真誠(chéng)可親。米老師長(zhǎng)睫毛，大眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)，清新美麗，很會(huì)跳芭拉芭拉舞。蜜兒老師童花頭，看不出年紀(jì)，披著一條古老的大披風(fēng)，穿著中式襟襖，藍(lán)色牛仔褲，腳上穿著尖尖的船形鞋，手里拿著一把紫色的傘。她們都有一種共同的特點(diǎn)，那是她們想做一個(gè)和藹可親的好老師。

我覺(jué)得我長(zhǎng)大后可以和她們一樣做一個(gè)讓學(xué)生們感覺(jué)到我是一個(gè)好老師。

其實(shí)，每個(gè)人都可以做一個(gè)好老師。只是小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，不要說(shuō)是當(dāng)個(gè)好老師，當(dāng)個(gè)老師也不容易的。只要小時(shí)候努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才可以做個(gè)好老師，要用心去教學(xué)生們就是一個(gè)好老師。

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