教師早操活動總結
發表時間：2026-02-12教師早操活動總結（必備十五篇）。
?? 教師早操活動總結 ??
清晨起床天未亮，乒乒乓乓聲難停；
隆隆隆隆腳步聲，吱吱呀呀說話聲。
早上鬧鐘響不停，此時睡眠質量好；
我想睡覺不想起，然而卻是沒辦法。
六點二十已過了，再不起來就遲了；
我是真的沒辦法，迷迷糊糊起了床。
覺得天氣有點冷，拿件衣服后出門；
冷冷清清風吹過，一個寒顫打起來。
總算找到我們班，稀里糊涂排了隊；
三三五五成一排，前前后后隨便跑。
一圈完了又一圈，我說實話受不了；
身體素質太不行，看來以后要鍛煉。
跑步兩圈終完了，之后精神狀態好；
馬上決定去食堂，吃完早餐去宿舍。
食堂里面人很多，早餐種類也不少；
買了油條和稀飯，吃完以后不覺冷。
瀟瀟灑灑回宿舍，拿著臉盆去洗漱；
三下兩下洗好后，時間已經差不多。
拿起手機玩一會，看看消息發發貼；
心情變得很開心，拿起課本去上課。
?? 教師早操活動總結 ??
近日，我園舉行了一次別開生面的幼兒園早操評比活動。此次活動旨在培養幼兒們的集體觀念、團隊協作能力以及健康的生活習慣。經過準備和實施，活動取得了圓滿成功。下面我就詳細地對這次活動進行總結。
首先，活動的準備工作非常充分。在籌備期間，我們制定了詳細的活動安排，并組織了一次專題會議，明確了活動的目標和重點。為了確保孩子們的安全，我們提前派遣了專業的安全人員，檢查和修理了運動場設備，確保活動場地的安全性。此外，我們還邀請了學校的老師、家長和志愿者參與到活動中，提供了充足的人力資源。
活動當天，幼兒們興高采烈地聚集在操場上，早早就到來，帶著喜悅的笑容與期待。工作人員在場地周圍懸掛了醒目的彩旗和橫幅，增添了喜慶的氛圍。早操評比活動共分為四個環節，包括場地布置評比、早操表演、互動游戲和頒獎儀式。每個環節都經過精心設計，力求給孩子們帶來一次難忘的體驗。
首先，場地布置評比環節展現了各班的創造力和團隊合作精神。每個班級經過精心設計與裝飾，用各種植物、鮮花和彩帶打造出獨特的場地布置。有的班級以花園為主題，將操場打造成一個五彩斑斕的花海；有的班級以農田為主題，用稻草人和農作物裝飾，再現了田園景象。評委們對每個班級的布置進行了細致的評分，并給予了建設性的反饋，激勵孩子們更好地展示自己。
接下來，早操表演環節是本次活動的重頭戲。每個班級都準備了一套精彩紛呈的早操節目。從經典的健美操到動感十足的舞蹈，孩子們展現了他們的靈活性和協調性。同時，舞臺上的孩子們面露微笑，手舞足蹈，充滿了朝氣和活力。在這個環節中，每個班級都展示出了自己的特色，充分發揮了團隊合作的重要性。
互動游戲環節是活動中最受歡迎的部分，也是孩子們收獲最多的地方。我們精心設計了一系列有趣的游戲，包括“捉迷藏”、“接力跑”、“繩子大戰”等等。孩子們分成小組，互相配合，積極參與，體驗到了團隊的力量和合作的重要性。所有的游戲都注重了運動和智力的結合，既鍛煉了孩子們的身體素質，又培養了他們的智力和思維能力。
最后，頒獎儀式是本次活動的壓軸部分。在經過評委的認真評選后，我們為每個班級頒發了一份精美的獎杯。此外，我們還設立了最佳表現獎、最有潛力獎、最佳團隊獎等特別獎項，鼓勵和獎勵那些在活動中表現突出的孩子。通過這樣的激勵措施，我們希望每個孩子都能意識到自己的優點，充滿自信，更加積極地參與到集體活動中。
通過這次幼兒園早操評比活動，我們發現孩子們的表現超出了我們的預期。每個班級都展現出了優秀的團隊合作精神和積極向上的態度。活動不僅幫助幼兒們養成了良好的生活習慣，還增強了他們的體質和團隊意識。同時，活動也為教師、家長和志愿者提供了一個交流和互動的平臺，大家共同合作，共同努力，促進了家校合作的深入發展。
總而言之，本次幼兒園早操評比活動圓滿成功。通過這次活動，我們不僅為幼兒們提供了一個展示自我的平臺，還鍛煉了幼兒的身體素質和團隊意識。活動的成功離不開全體工作人員的努力和家長的支持。我們相信，這樣的活動將會成為一種傳統，每年都會成為幼兒園生活中的一大亮點。我們將繼續努力，不斷完善，為孩子們創造更多的精彩和快樂。
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一、目的：
根據我校教職工人數多的特點，實行嚴格的考勤制度，不僅增強教師出勤透明度與公信度，而且使工作能達到步調一致，更好地發揮分級管理的作用，讓全體教師在辦公時間內集中精力，做好本職工作，提高業務水平，形成良好的教風，營造良好的育人環境。
二、坐班要求：
1、在上午早操和下午第一節上課前，教師提前10分鐘到校；值日行政及教師到校主持值勤工作時間：早上7：30、下午1：40；早早讀及午讀有任務的教師必須按規定到班。
2、上班時間空堂教師原則上在辦公室辦公（備課、改作業、業務學習等），不回宿舍辦公。如有事外出1一2節時間的，要向本級部級長請假，如半天的要向教導主任請假，如1天的要向校長請假。若在上班時間內無請假擅自離開學校的，作為曠工處理。
3、在上班時間不從事另一行業，搞額外收入，不玩牌、下棋、看電視等娛樂活動，養成良好的個人素質，維護集體的形象，增強集體的凝聚力。
4、上課期間教師要養成守時、惜時的良好習慣，做到每節課提前2分鐘到班、不早退、不拖堂。
5、教師有責任維護學校財產的全安及學生的人身安全，如因個人的失誤，導致財產及學生人身安全受到損害，學校有權追究其責任。
三、考勤規定：
1、教師必須依時上課，無故遲到3分鐘上課的扣全勤獎10元（特殊情況除外）
2、無故缺課一節扣全勤獎30元，并提出批評。
3、教師必須依時上班，無故遲到10分鐘以上的扣全勤獎20元，40分鐘扣60元；無故缺勤一天扣全勤獎120元，并向校長作書面檢討。
4、事假：有事請假必須經領導審批同意，并由教導處主任（或級長）按排好代課；除突發事故外，不能突然請假，事假原則每次請假不超7天，如有特殊性情況請假超7天的需向教辦領導申請；半個月以上（含半個月）須市教育局同意請假，期末獎金只按實際上班時間計算效益。事假教師每天扣50元，職工每天扣20元。
5、婚假7天，喪假（直系親屬）4天，以上休假作有薪假期并可享受全勤獎；女教師產假公辦（合同教師）90天（剖腹產再加15天），男教師看護期（已領獨生證）為10天，產假休假作有薪假期，但沒有全勤獎，超出規定時間則按事假處理。另外，產假原則不能以請假形式提早休假，特殊情況研究決定。
6、病假：病假要有醫生證明，要經領導批準，病假每天扣全勤獎10元（直到扣完本月全勤獎為止）。病假半個月要向教辦請假，一個月以上（含一個月）須向市教育局提出請假，同意后按市規定執行工資待遇（公辦按市規定發放、合同教師只發20xx元/月，職工只發1100元），期末獎金按實際上班時間算效益（特殊情況經學校班子研究決定）。
7、凡參加學歷提高學習的教師必須在不影響正常教學的情況下允許請事假，每學期累計不超過3天，只按事假的方法扣除當月的全勤獎，不扣除全學期的全勤獎，但超出的按事假制度執行。
8、所有集體學習，包括教師大會、科組活動、值日工作、升旗（做操、大課間）、開學、散學典禮活動、家長會等，無故缺勤一次扣30元（原則先了解事由，視情況而定） ，每月由級組長和教導主任做好登記。
9、對認真落實計生工作的女教師或懷孕流產女教師實行從優，上環的有3天休假，計劃內人流的有14天休假，計劃外人流的有3天休假，在休息期間不超出規定天數的照發全勤獎，如超出規定天數（經醫生證明及校計生部門核實）按病假制度執行，否則按事假制度執行。每兩年一次的教師外出參觀學習因計生（含哺乳期、懷孕期）或因學歷進修而不能參加活動的可發放學習費的60%，否則取消學習費。
10、全勤獎每月獎60元，全期累計事假、病假不超過2天 另獎勵200元，（半天或以上要累計）。
11、教師一般代課每節10元，按教導處要求上課的每節20元，周末因學校工作需要安排加班的每天補助50元；寒、暑假值班每天50元（初一至初三雙計）；節日值班每天100元。
以上經費來源每學期的績效獎及福利費。
本規定經學校領導集體討論，再經級科組長擴大會及公告全校教職工討論，經工會小組討論修定，兩周內沒有異議交校行政班子審定后通告執行。解釋與裁決權屬學校政行。
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小學早操、陽光活動評比表
（第 ----- 周評分人：
入場.退場：
按一定順序科學組織進退（5分）；動作整齊，步調一致，自然灑脫，給人美感和享受（5分）；體委同學口令清晰洪亮（5分）；團體口號響亮，有內涵，與活動內容一致（5分）。
隊形隊列：
進場后離場前，動作展開，節奏流暢（10分），隊伍轉移有序平穩。（10分）
學生參與
學生全員參加（10分）少一人扣1分。學生領操員態度認真，動作規范，切實有典范形象學生參與積極，能做到快、靜、齊，精神飽滿（5分）國歌、校歌全員參與，聲音不響亮班級扣1分，一人不唱扣一分，以此類推，扣完為止。（5分）
教師參與
大會開始時，老師們組織有序，帶領學生們積極參加學校活動。（10分）能有效管理學生。不得在陰涼處，學生做操前在班級前方參與整隊。做操過程中能夠督導學生。（10分）
整體效果
在課堂活動過程中，學生要自然、流暢、和諧（20分）。每次打架或談話扣1分。
小學早操、陽光活動評比表
（第 ----- 周）
入場.退場：
按一定順序科學組織進退（5分）；動作整齊，步調一致，自然灑脫，給人美感和享受（5分）；體委同學口令清晰洪亮（5分）；團體口號響亮，有內涵，與活動內容一致（5分）。
隊形隊列：
進場后離場前，動作展開，節奏流暢（10分），隊伍轉移有序平穩。（10分）
學生參與
學生全員參加（10分）少一人扣1分。學生領操員態度認真，動作規范，切實有典范形象學生參與積極，能做到快、靜、齊，精神飽滿（5分）國歌、校歌全員參與，聲音不響亮班級扣1分，一人不唱扣一分，以此類推，扣完為止。（5分）
教師參與
大會開始時，老師們組織有序，帶領學生們積極參加學校活動。（10分）能有效管理學生。不得在陰涼處，學生做操前在班級前方參與整隊。做操過程中能夠督導學生。（10分）
整體效果
在課堂活動過程中，學生要自然、流暢、和諧（20分）。每次打架或談話扣1分。
小學早操、陽光活動評比表
（第 ----- 周）
入場.退場：
按一定順序科學組織進退（5分）；動作整齊，步調一致，自然灑脫，給人美感和享受（5分）；體委同學口令清晰洪亮（5分）；團體口號響亮，有內涵，與活動內容一致（5分）。
隊形隊列：
進場后離場前，動作展開，節奏流暢（10分），隊伍轉移有序平穩。（10分）
學生參與
學生全員參加（10分）少一人扣1分。學生領操員態度認真，動作規范，切實有典范形象學生參與積極，能做到快、靜、齊，精神飽滿（5分）國歌、校歌全員參與，聲音不響亮班級扣1分，一人不唱扣一分，以此類推，扣完為止。（5分）
教師參與
大會開始時，老師們組織有序，帶領學生們積極參加學校活動。（10分）能有效管理學生。不得在陰涼處，學生做操前在班級前方參與整隊。做操過程中能夠督導學生。（10分）
整體效果
在課堂活動過程中，學生要自然、流暢、和諧（20分）。每次打架或談話扣1分。
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幼兒園晨練在一定程度上影響了幼兒的體育鍛煉和身體發育。我們通過幾年的探索和實踐,結合本園的課題研究，從早操的內容、結構、時間;早操編排的原則;早操與幼兒年齡特征;早操創編的步驟等幾方面對早操編排做了一些的改革和創新。
一、幼兒早操活動的編排原則
1結合幼兒園學期兒童身體發育的目標安排早操。將早操、體育課和體育游戲及體能訓練有機結合,以達到早操作為學前幼兒體能訓練的基本手段之一,共同為學期幼兒體能發展的教學目標服務。
2、幼兒早操的運動量要適宜。運動量一般反映在運動強度和運動密度上，早操的強度，以幼兒平均心率140為正常，教師一般可以通過面部表情和出汗程度，來判斷運動量是否適宜。我們在編排早操時，還可以適當的調整幼兒早操的時間,從而更好的掌握幼兒的運動量，一般早操時間小班為12——15分鐘，中班為15——18分鐘，大班為16——20分鐘。
3、幼兒早操不能舞蹈化。舞蹈的基本特征是柔美和舒展,具有欣賞的價值;但幼兒早操對于幼兒有增進幼兒體能和運動能力以及發展幼兒動作協調性的目的,故幼兒早操需要達成一定的運動量,無論是模仿動作或擴展動作,均應該有一定適宜的運動強度;早操舞蹈化,則常常無法提高幼兒體能等。
4、操節合理,全面鍛煉。早操的功能之一,通過早操可以消除孩子大腦皮層因睡眠而殘留的抑制,振奮其精神,使其在思想、精神、體力上做好準備,迎接一天的游戲、學習、勞動等活動;這就要求早操在編排上,要做到操節合理。
5、**選擇。**選擇的一個技巧是：先有操，再選擇**，**配操，而不是操配**。
在確定操名、建立主題和創編好早操后，我們就應該選擇合適的與早操主題相應的**。有時一首曲子比較長與幼兒運動量不符，有時一首曲子中只有某幾段**和某幾節操相協調，有時曲子的結構與動作編排不一致……這時要做些技術上的處理，如用錄音機、電腦進行剪輯，努力使**與幼兒的操節協調一致。
選用流行樂曲作為幼兒的早操**，教師一定要在節奏、內容上進行再加工，通過改編歌詞、**剪輯使**與操節的特點協調。如編排“武術操”時我們可以用屠洪剛的《精忠報國》，聽起來不僅振奮人心，孩子做起來也特別帶勁；又如任賢齊的歌曲《對面的女孩看過來》我們可以將里面的角色換成狼和小兔，這樣不僅符合幼兒的年齡特點幼兒表演起來也特別有趣；再如花兒樂隊的《加油歌》我們可以以花穗為道具利用其明快的節奏編排器械操等。
6、器材運用。在器械操中,應盡量一物多用、廢物多用;應強調器材運用中的安全性;在早操器材運用過程中,器材出現的先后次序和運用方式需要仔細編排;運動器材在早操中使用的必要性,也需要自己考慮與討論,以真正達到器材在早操中對于幼兒運動興趣和運動能力提高的作用。
2、 幼兒園晨練的安排要符合幼兒身心發展的特點
1、小班以模仿操為主。晨練應簡單、易學、有趣，動作少、難度低、重復性強。它主要是圍繞著老師做一些模仿動作。每套操4-6節，每節四四拍或二八拍。
2在中產階級中，徒手操是主要方法，輔以輕器械鍛煉。中班的幼兒,已經具備一定的運動能力和自我控制能力,因此,要求幼兒在做早操時,要求有一定的隊列隊形概念,動作盡可能做到位;由此,不斷促進幼兒大動作技能的發展以及幼兒運動能力的不斷提高。每套操6——7節，每節二八拍。
3、大班以輕器械操為主。要求活潑,動作要有一些變化;大班幼兒的運動能力與自我控制能力相對而言,要比小中班幼兒強,因此,可以通過早操動作編排一些必要的變化,進一步發展幼兒的運動能力以及有效促進幼兒大動作技能的發展。兒童早操的安排主要包括：1
動作方向上的變化(前后左右等);幼兒分組與小組配合的各種變化;幼兒集中活動與分散活動的變化等等。每套練習為7-8，每節48節拍。
三、幼兒早操活動的結構
兒童晨練一般包括熱身操、隊形變換、有節奏的歌舞表演、游戲組織和基本體操。
1、熱身運動。
在**伴奏下，做各種模仿動作或跳一些輕快而簡單的舞蹈，也可做一些走、跑和變速跑等全身運動，目的在于組織和集中幼兒的注意力，讓幼兒盡快進入自己扮演的角色，誘發幼兒身體各器官組織的機能由較安靜狀態進入活動工作狀態，為做操和其它身體鍛煉活動的開展做好準備，達成熱身的目的。
2、隊列隊形的變換。
通過形態的變化，可以增強幼兒的群體合作意識，培養幼兒理解指令的能力。同時，隊形變換和訓練也是熱身運動的積極延續，為孩子們的晨練作好充分準備。
3、律動歌舞表演。
兒童晨練不同于一般的歌舞表演，是晨練的過渡環節，必須做到一定的運動量。動作編排要難易適中，富有模仿性和和表現力，突出動作的形象性，不能太**化、舞蹈化。
4、基本體操。
基本體操是早操的主要部分，主要是在**伴奏下做各類基本體操（模仿操、徒手操、輕器械操等），重點引導幼兒在肢體活動的基礎上創造性地將生活中喜愛的人、事、物融入其中，使操節活動具有新的生命力，如現在普及的全國第二套大班幼兒廣播體操《世界真美好》。
5、放松活動。
這個環節主要開展一些與主題、情節相關的體育游戲或**游戲，也可簡單小結一下做操的情況并適當組織幼兒收拾和整理器材，讓幼兒在愉快輕松的氣氛中逐漸放松，使身體機能由較興奮狀態逐步轉入安靜狀態，從而結束早操活動。
總之，幼兒園早操編排應符合幼兒的興趣和發展需要，內容應貼近幼兒的生活，是他們關注和感興趣的事物，編排時應盡量科學，遵循早操的基本結構和規律采用“游戲化”“趣味化”的方法使其在活動過程中有愉快的體驗。在一些器械操中，老師們要學會充分利用各種資源，因陋就簡，就地取材，自制一些既經濟又實用的道具讓幼兒快樂做早操，讓幼兒園的早操更具科學性。
?? 教師早操活動總結 ??
為進一步優化一日活動質量，增強幼兒體質，培養幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格，自9月份開學以來，上高街道中心幼兒園開展了以“快樂早操創意無限”為主題的創意早操展示活動。
老師們根據孩子的年齡特點，經過精心教研和大膽創新編排，突破了傳統早操模式，將走、跑、跳等基本動作、操節、游戲、舞蹈等元素融合在一起，獨特的創意，新穎的游戲，極大地調動和激發了幼兒參與早操活動的興趣。
小班組的《森林舞會》展示的是可愛的動物模仿操，孩子們在活潑歡快的**聲中，做的津津有味，有趣的師幼互動小游戲更是調動了幼兒的興趣；中班組的《圈圈樂》，孩子們以體能環為道具，進行一物多玩的早操活動，體能環儼然成了孩子們的玩伴，熟練地掌控在他們的手中，時而變山洞，時而變圓圈，時而變方向盤，多種多樣的玩法點燃了孩子們大膽探索的欲望；大班組的《快樂旅途》，將激情跑酷、趣味籃球、活力器械操、溫馨放松四個環節進行完美整合，以一種“移動的藝術”，使幼兒充分的放飛自我，感受不一樣的速度，體驗不一樣的激情。
此次創意早操活動充分展示了我園“以幼兒為本”的教育理念，更凝聚了我們整個團隊的教育智慧，同時這也是全區幼兒園管理工作現場會的一大亮點！我們衷心希望從幼兒園出來的孩子們能有健康的體魄和樂觀、勇敢、自信的良好品質。
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電氣與電子工程學院“supper class”班級挑戰賽系列活動方案
為豐富校園文化，增強學生體質，增進同學感情，培養同學間默契，增進班級凝聚力，鍛煉身體，增強體育鍛煉的趣味性，促進文明和諧校園建設，更好地展示我院學生的精神風貌，本著“人人參與，人人受益，人人快樂”的目的，電氣與電子工程學院計劃開展“supper class”班級挑戰賽系列活動。具體方案如下：
一、活動主題：
“娛樂身心、激揚青春、挑戰自我”系列活動
二、活動目的：
增強團隊溝通協作的能力，增強對他人的信任程度，增加團隊的親密程度，促使大家多多交流，體驗集體游戲的樂趣，培養整體觀念，娛樂之余增進彼此感情，促進班級和諧，增強班級凝聚力，歸屬感，榮譽感，培養默契，鍛煉身心。
三、承辦單位：
電氣與電子工程學院
四、活動時間：
五月份第二周，第四周。六月份第二周，第四周。
五、活動地點：
籃球場六、活動范圍：
長春工業大學電氣與電子工程學院全體學生
七、活動內容：
合作跑、袋鼠跳、背對背心連心、小跑接力賽、誰是mvp、最佳搭檔、青少年接力賽等
八、活動流程、獎項設置：
附錄：一、合作竟跑
1.規則：
主持1名。計成績1名。13位同學計時。
13名監督人員并維護秩序。每班出兩組分為a,b兩組。每組三人，三人背靠背，手牽手，夾一個氣球在三人中間跑回來。
跑50米，轉三圈回來。時間最短的團隊獲勝。在此過程中，氣球不允許降落、擠壓或吹走。
丟失氣球的小組要重新開始。氣球要吹到快爆了那么大，增加難度。預賽，周一，每班a組共13組比賽，取前6名。
周二，各班b 組共13組，取前6 名。復賽，以上12組比賽，取前6 。在決賽中，進入前6項比賽的前3名。
為冠軍，季軍，亞軍。（比賽結束，歷時四天。）
2道具：氣球，秒表（13或6），可以站在地上的桿子。大喇叭一個。
二、袋鼠跳
1.規則：
每班3人，2男1女，1人發號施令，7人計錄時間。比賽前進行抽簽，將14個班分為兩組，每班3人參賽，2男1女，比賽時七個班按抽簽依次排成一排，與本班選手面對面，距離20米。比賽口令下完，每班第一名參賽選手向對面跳去，到達對面同班第二名參賽選手處，與之擊掌，此人便順著原來的方向朝對面跑去，知道最后一名隊員手提麻袋跳到另一端，記錄員記好時間并登記。
第一組結束比賽，第二組繼續。所有比賽結束后，對成績進行總結和排名
三。比賽器材：21個大包，秒表。喇叭
三、背靠背心連心
1.規則：
以班為單位，每班一男一女。男孩背上女孩，哪個小組先到最后，哪個小組獲勝。14個班分為兩組，前7個班在第一組，后7個班在第二組。
預賽中，每組根據成績選出前三個班，共有6個班進入決賽。（每班兩名選手排成一行，排到兩個籃球場的底線。聽裁判同學喊預備進行預備動作，聽到哨響進行比賽。
每組對面終點線站一名裁判掐準時間，做判斷。每個裁判都可以由一個同學監督。)在最后六節課中，將根據時間長短選出前三名。
四、托球跑接力賽
1.規則：
體育部八名成員擔任一名主裁判、兩名副裁判、一名統計員和四名分發比賽器材。每班有四名選手（三男一女）參加比賽，比賽順序為1號、2號、3號和4號。在籃球場的兩邊（用粉筆）畫一條線。兩邊的距離是50米。畫七條水平線作為起始線。兩條線之間的距離是1米。
每班一人負責場外秩序，有序組織學員到位。比賽分為四場比賽，前兩場比賽分為七個班級（總共四天）。1~7班橫排站在兩側起跑線后1號3號一組，2號4號一組由班級負責人進行組織。
每班分一個網球和網球拍。裁判員站在比賽場地的中間和外側，兩名副裁判站在1號和3號位置，一名副裁判負責三個班，一人負責四個班。由主裁判講述比賽規則后，發號施令(吹哨)，比賽開始。
一輪比賽結束后副裁判將時間匯總到統計員處，比賽開始前，參賽隊員站于起跑線后，一前一后，裁判發令后，隊員站立式起跑且必須單手持網球拍把手處，網球至于球拍上，托球向前跑，以最后一名參賽隊員身體任一部位觸及終點線所在垂直平面為計時停止，裁判吹哨后，1號向2號跑去中途需保持球不許落地，途中若網球落地，需撿起球置于球拍上，并且退至掉球處繼續跑，撿球時不得影響其他選手比賽，否則，成績無效。1號需要越過另一邊的起跑線，交給2號，2號接到后再跑到3號，依次類推。直到4號到達終點時游戲結束。
由副裁判統計所用時間。第二天換后7個班比賽，方法如上。復賽：
評出前六的優勝班級，第三天進行復賽，規則如上選出前三名。決賽：前三名進行決賽，并選出1、2、3名。
注意：比賽中，用球拍手不得超過手柄，不得用手夾球，否則無效。隊員行進中，只允許用單手持拍托球，不得用另一只手作任何輔助持球動作，否則，成績無效。
當越過終點線時，球必須在球拍上才能被記錄為有效的結果。人和球必須同時穿過終點，球必須在球拍上才能被記錄為有效結果。搶跑沒有比賽成績。時間最短者為勝。
2.比賽器材：七個網球拍和七個網球，哨子，計時器2個，粉筆，米尺。
五、誰是mvp
1.規則：
每個隊將派出三名女子和三名男子參加比賽。三名女選手仍在反方向打網球，一名男選手將水桶頂在頭上，遠離女學生。2米以外移動接球，另2名同學分別負責撿、運隊友沒有投中的球
每班共30個球，滿分30。
2.評分標準：每接一個球加一分，在規定時間（2min）內，得分最多者為勝，（如有成績相同的狀況，進行加時賽）。
在比賽過程中，如果學生故意從對手的班上撿球，影響對手班的比賽，將被判犯規，取消比賽資格。接球選手超過規定界限的班級，按過界次數累計扣分，每次扣0.5分
三。運動器材：4個大塑料桶，120個網球
六、最佳拍檔
1.規則：
兩個吹哨子的，四個計時的，兩個組織班級上場比賽的，五個維護秩序的，兩個積分的（最好是女生），兩個裁判。共十七人。要求每個班級選出五個男生，五個女生（有無籃球基礎皆可），周日各個班級決定對決順序。
比賽從周一正式開始。如上圖所示，兩個班同時比賽，一個在a區，一個在b區。a區的班用左邊的籃子，b區的班用右邊的筐。
以a區為例。男孩和女孩之間的距離大約是兩米。每個男孩對應一個女孩。兩個人在一起。他們被分成五組，每組一個籃球。以參賽的第一組為例，每組參賽人員需向對面的籃筐跑去，跑的過程中要求男女生間互相傳球，跑到參賽的人員認為合理的位置，男女生任選一人投球。剩下四組以此類推。
每班第一批分為七組并編號。周一由編號一二三組的組別上場，決出三個勝利班級。周二由編號四五六七的組別上場，決出四個勝利班級。
周二晚，獲勝的7個班抽簽，1個班空缺，其余6個班分為3個小組。周三，三個小組由昨晚的抽簽決定，決定了三個獲勝班。周三晚上的班級將按照周三上午贏得的班級抽簽分為兩組。
周四上午，從昨晚分成的兩個小組中選出兩個獲勝的班級，兩個失利的班級再次進行比賽，確定第三和第四名。周五早晨由昨日決出的兩個優勝班級比賽，決出冠亞軍并頒獎。
5.評分標準：
每班投籃時，女生投籃中了計三分，男生投籃中了計一分。每組每班所需時間為20秒，由秒表a計時，若比賽中該組所用時間超過規定時間，則不計算在內。每組男女生對傳少于三次，投中不算。
若其中任意兩個班級所得投籃成績相同，則按本班五組所用全部時間進行比較，用時少的班級獲勝。（秒表b用來記錄每節課比賽的總時間）。
2體育器材：十個籃球，四個秒表，兩個口哨和兩個黑板。
七、青春傳遞接力賽
1.規則：
14個班分為兩組，每組7個班。每班出四男兩女參賽。男人需要跑800米，女人需要跑400米。由七個裁判記出每組七個班的時間，按時間長短從十四個班里評出
一、二、三名。
*獎項設置：一等獎一名
二等獎一名
三等獎一名
優秀獎一名（第四的班級）
?? 教師早操活動總結 ??
為進一步促進幼兒園早操活動的正常開展，提高幼兒早操質量，強健幼兒體魄，陶冶幼兒情操，12月27日上午，羅山教育辦舉行“我運動，我快樂”幼兒早操評比活動，轄區13所獨立園及8所小學的學前班積極參與評選活動。
各幼兒園安排的早操符合兒童年齡特點和身心發展特點。把隊形變換、體能鍛煉、合作游戲、舞蹈等多種形式的活動項目融入一體，銜接自然、動靜搭配，既注重了身體運動與情感興趣相結合，又體現了幼兒的年齡差異和個體差異，實現了自主性。在教師們辛勤努力和精心策劃、組織下，小朋友們個個精神抖擻，排著整齊的隊伍，伴隨著優美的**，進行了體操表演，成功地展示了健康活潑、積極向上的風采。
此次評比活動，進一步優化了幼兒早操質量，激發了幼兒參加體育鍛煉的興趣，孩子們充分體驗了陽光體育帶來的快樂和振奮。
?? 教師早操活動總結 ??
觀察時間：2013年4月25日
單位：西南大學實驗幼兒園（北區）操場
觀察對象：大二班
早上運動時間：08：35-09：00
活動準備：
1活動設備：塑料瓶（2/1兒童）
2活動環境：安全的游樂場和適宜的密度
三。活動材料：材料擺放整齊，數量充足。材料新穎安全
活動過程：
1、08：35 在晨讀時間結束之后，教師拍掌組織幼兒按照四路縱隊排隊并立正，此過程中運用“我喜歡xx，xx的眼睛一直看著我”等使幼兒的注意力集中，并要求當天的值日生擺放好椅子后，搬運游戲器械。讓幼兒三兩牽手由教師帶領有序下樓。
2、08：38 集中操場，由教師帶領至班級的指定位置，并進行整隊踏步走，教師利用左、右手側平舉等動作指示幼兒進行位置的變換等。隊伍整理完畢后，跟隨**，進行簡單的熱身運動，利用走、跑等全身運動，達成熱身的目的。
此過程中教師雙手握拳繞圈，幼兒得到指示后開始變換隊形，左右分隊，四路變兩路，跑步繞圈排隊**車還有兔子跳轉圈等形式。
3、08：45 武術操《中國功夫》，教師在隊伍前列作示范，大班幼兒的動作相對于中班和小班的幼兒動作，難度較大。幼兒在此過程中，大部分幼兒能夠大體跟上節奏，雖然動作不是很標準，但是卻十分投入，叫聲也很整齊、振奮人
心，幼兒做起來也特別帶勁。
4、08：48 幼兒領取塑料瓶，利用塑料瓶做自編操和游戲活動。練習走、跑、平衡、跳、練，培養兒童基本動作協調性和運動能力。
5、08：57 結束游戲活動，幼兒將塑料瓶放回籃子中，教師進行簡單的整理運動，讓幼兒放松身體。教師用四個手指頭指示幼兒列成四路縱隊，由教師帶領回教室，結束早操。
活動評價：
優點：1、晨練是兒童體育活動的重要形式，也是兒童節活動的重要組成部分。老師在早操中起主導作用。
教師在進行早操之前，有清晰的告訴幼兒接下來的活動是進行早操，并且有序地讓幼兒牽手下樓，考慮到了幼兒的秩序性和安全性。教師的指令動作表達比較清晰，口令規范，孩子可以聽從老師的指令和口令，變換隊形，進行各種動作。在這個過程中，大部分的孩子都很投入地跟隨**的運動。
因此，準確的教學是組織活動的關鍵，是今后教學中必須掌握的。
2、教師在早操活動中，必須給組織幼兒順利進行早操并示范動作，這時教師面對的是全體幼兒，觀察全體幼兒的早操情況。而個別幼兒的情況，就由保育教師的關注。幼兒在運動中出汗了，保育教師便及時地給幼兒脫外套，并且提醒部分走神的幼兒，注意教師的動作，跟上早操的節奏。
這點上很好的體現了保育結合。
三。早操是根據兒同年齡特點安排的。不同年齡兒童的體力、運動發育和心理水平不同。大班需要活潑和動作上的一些變化。武術體操、藝術體操和健美操，于中小班相比，適當增加鍛煉節，強度也相應提高。
大班幼兒晨練活動時間也比小班有兒增加。
4晨練的每一個環節，從簡單的熱身到隊形練習，徒手練習，然后是武術練習，最后是放松練習。動作從簡單到復雜，又從復雜到簡單，強度也是由易到難，再從難道易，呈現一個弧線的狀態，符合幼兒的身體特點。
5、早操的**多樣、富有變化。強烈的節奏感激發和感染了孩子們做早操的熱情。晨練的內容符合兒童的生活興趣，并與兒童感興趣的事物相結合。
比如，武術練習中的喊聲，讓晨練的安排更有趣、更好玩，從而調動孩子們做早操的積極性
積極主動，培養孩子對體育活動的興趣。
6、器械操中，老師充分利用各種資源，因陋就簡，就地取材，自制一些既經濟又實用的道具讓幼兒快樂做早操，讓幼兒園的早操更具科學性。大二班的教師就利用白色的塑料瓶，瓶子里面裝上沙粒，在幼兒做器械操時瓶子會發出沙沙的聲音，增添了運動的趣味性。
不足：1、教師在早操過程中，并非精神飽滿地組織活動和示范動作，可能是每天都要操作同樣的流程、演示同樣的動作，讓教師有了倦怠感，我們無法要求教師在每天每時每刻都保持著高度的熱情，導致教師演示動作不到位，示范的動作不正確甚至錯誤。如此，無法提高幼兒的積極性，沒有感染力的動作也使得幼兒的精神狀態不佳，甚至留下了負面的效果，幼兒跟隨教師的動作也是錯誤的。
2、同年級的教師，示范動作的順序不一，如在同一個節拍點上，大二班的教師在做下蹲動作的同時，大三班的教師卻在示范體轉運動。在示范動作上，同年級教師達不到統一，以至于站在班與班交界處的部分幼兒產生了動作順序混亂感，十分迷茫，做錯動作或者是不曉得應該如何動作。
3、建議在早操動作示范上，教師應該穿著運動服和運動鞋，以防示范動作時，受到了外在穿著的束縛，而無法達到示范最佳動作的效果，部分教師穿著裙子和高跟鞋進行早操的動作示范，即使是再標準完美的動作，也會因為這些穿著而大打折扣。同樣，孩子在晨練時，也應穿適和運動的運動服和運動鞋，這樣有助于達到最佳的運動效果。
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?? 教師早操活動總結 ??
--基于園林實際合理安排早操
古藺二幼竇敏
說起現在的孩子，個子長高了，身體長胖了，臉蛋也漂亮了，可身體素質卻下降了，其根本原因就是現在的孩子普遍缺乏鍛煉。根據許多調查數據，兒童體質不如現在
七、八十年代的孩子。生活條件好，物質生活豐富，孩子體質下降，不得不引起大家的思考。現如今體育活動、體力勞動、戶外活動等都被家長、老師、社會環境等諸多因素剝奪了，取而代之的是種類繁多的補習班、無窮的動畫片、各種各樣的電子游戲等等。
好在幼兒園，一日活動中有一個很重要的早操活動,這個活動長期以來一直是孩子們集中鍛煉的最好活動。大家可別小看了這不到半小時的早操活動，它可是孩子在園一天中集中鍛煉的關鍵時間，也是孩子一日活動中各項身體機能被喚起的最佳活動。一套生動有趣的早操是激發幼兒積極參與鍛煉的關鍵。
因此，編排出一套融合理性、趣味性、多樣性、科學性、藝術性為一體的早操就能讓孩子們身體四肢動起來、健康快樂也就跟著來了。
在我們山區，由于各方面的因素，幼兒教育硬環境都比較滯后，現如今在城里的兩所公辦幼兒園占地面積都不大，但容納的孩子卻不少。因此孩子們能自由活動的空間少得可憐，尤其在早操活動時，根本不可能分年齡段，分場地單獨來開展，只能一起擁擠在共用的兩個操場上同時做。這樣，對于晨練的安排，尤其是**的選擇，動作的設計和運動量的安排就顯得尤為關鍵。
在過去幾年的探索中，我園形成了一套完整的具有園林特色的園林式早操。一直本著以幼兒為主體，幼兒園實際為基礎的宗旨從以下方面著手編排：
合理性原則
講理性，首先要著眼于幼兒園的實際情況。事實上，有很多幼兒園，尤其是那些老的高級幼兒園。他們有很多精心安排得早操。有人說他們可以直接學著用。可是實際情況不一樣，比如：
由于場地、器材、班級規模和兒童因素的差異，我們不可能照搬別人的成績。因此，我們只能探索一種適合的早操方式，即全園晨練活動。這樣，更小的場地和更多的人也可以讓我們的孩子得到充分的鍛煉。
但是，這樣一來**選擇上、操節安排上、動作設計上就顯得很重要了。所選的**、兒歌、節奏等要受到大中小班孩子的喜愛；在操節、舞蹈、律動等動作的編排和設計上又不能一樣。同樣的**讓大、中、小班的孩子一起做，動作上就要有難易之分，這對老師的要求就要高些。
不同年齡段的教師首先要了解孩子在大班、中班、小班的年齡發展特點，從而正確把握動作難度。比如：同樣是跳躍運動，小班的可多用雙腳跳、蹦跳步、小跑步等節奏快些的動作來完成，中班可多用后踢步、蹦跳步等，大班可多用吸跳步、跑跳步等動作來加上手上的動作來編排操節；或者有些操節，年齡大點的可手腳并做，而小點的就可動手和頭；你也可以做同樣的動作，改變動作節奏，以滿足不同年齡段孩子的需要。
總之，作為一名教師，你需要知道什么是**以及如何設計動作。孩子們能做也喜歡做。
趣味性原則
所謂趣味性就是早操要由興趣來吸引幼兒參與到活動中來。首先**的選擇上就非常重要。**要選擇能激發孩子“跳欲”的**。
簡單的說就是聽到**，孩子就想要跟著動起來的**，而不是純粹有動感、節奏感強的**就行。另外在操節的編排、律動、舞蹈等動作的創編上要力求貼近幼兒生活，最好能和幼兒感興趣的事和物相結合。如：
孩子們喜歡奧特曼，那操節里可加入一些模仿奧特曼的變身動作，孩子們崇拜解放軍，那就可以加進解放軍扔手榴彈、敬禮、開槍射擊等的動作。再有基本操節安排上，要力求多樣搭配。如：
用徒手操搭配器械操；武術操搭配健身操，這樣即富有趣味，又能在運動量上互補。最后一個值得認真考慮的環節是晨練的游戲活動。這一活動的**選擇和游戲的設計就更要富有趣味，同時我們還可以投放一些運動輕器械或者自己根據游戲內容自制一些體育玩具來豐富游戲活動。
否則一到游戲活動時，由于沒有統一化的動作要求，而你設計的游戲活動孩子們不感興趣，這樣孩子就很容易“偷懶”，他們往往會站到操場邊傻站著就不想動了。此時，游戲是否有趣，將決定孩子們參與的熱情。
多樣性原則
因為活動時間接近半小時，所以活動中不可能是同一節的練習和隊形。在早操活動中要用豐富的操節形式合理的搭配在一起來鍛煉。如：
徒手操加器械操、節奏操、武術操。這些都可因地而設，因人而設。即根據孩子自身條件和幼兒園的實際環境進行設計搭配。
在律動活動中可將民族舞、生活律動、動物模仿動作等合理搭配，同時在舞蹈類的選材上同樣要做到與時俱進，盡量選擇一些幼兒耳熟能詳的**來創編舞蹈或時代特色比較濃郁的舞蹈題材。另外，在晨練活動中還應該有一個孩子最想積極參與的環節，即游戲活動。孩子的天性使然就是喜歡游戲，那在整套早操的中間時段穿插一小段游戲活動能讓孩子原地的規則鍛煉活動能得到一定的放松和愉悅的調節。
總之，隨著季節和年齡的變化，豐富各種早操活動是兒童積極參與鍛煉的關鍵。
科學性原則
提起科學這個詞，我們就會意識到兒童身體發育的年齡特點和心理發展特點。也就是說，在晨練節的動作、節奏、舞蹈、游戲等動作設計和運動強度、運動量必須科學合理。孩子的運動量體現在運動的強度和密度上。
一般來說，晨練強度正常，兒童平均心率140；當早晨運動最高時，心率可以達到150-170；放松階段為100-120；早晨運動結束后五分鐘，兒童的心率應在80到90之間。恢復五分鐘后，兒童的心率應達到正常狀態。晨練的運動密度一般在80%以上，因為晨練的等待時間較少；而且，早操不是體育課或體能訓練，它要求幼兒在較短時間內完成全身活動與運動的目的，以達成為良好開始一天幼兒園生活做好準備的目的。兒童的運動強度（如心率）通常由醫生取樣。
具體測定方法由醫生選擇一至三個幼兒作為樣本，在幼兒做早操的四個不同階段（如熱身階段、操節階段、游戲階段等）進行測試，并按照每個測試幼兒在早操不同階段的心率，畫出每個幼兒早操的心率曲線圖，以供教師參考。教師根據心率曲線圖了解早操運動量是否適宜，教師一般可以通過幼兒完成早操后的面部表情和出汗程度，來做一個運動量是否適宜的簡單判斷。如果運動過度，教師需要調整早操。
藝術性原則
雖然說早操活動是以體育鍛煉為主，但是優美的舞蹈、極富童趣的律動那也不失為孩子們運動和鍛煉的最佳活動。一個好的舞蹈它除了在動作上能對孩子的協調能力有很好的鍛煉意義外，好聽的**還能陶冶孩子的情操，給孩子的心靈帶來無限的愉悅，同時還能陪養孩子的審美能力和想像能力。有人說早操不能舞蹈化，那我就要說早操不能沒有舞蹈，舞蹈對于孩子來說也是一項很好的全身上下身體機能的鍛煉活動，一套好的早操就該是一套融體能鍛煉、快樂游戲、藝術審美為一體的多樣性，全面性的早操。
總的說來，不管早操怎么樣編排，那都得先考慮孩子的需要，孩子的發展。一切以兒童為主體，早操要適合兒童，兒童喜歡，有益于兒童，那是一套成功的早操。
?? 教師早操活動總結 ??
作者：郝蔚然
早上八點，一聲響亮的哨聲，把全體同學們召集到了少年宮的后院，開始了每天早上有趣的早間操。帶我們上操的是周老師，他也是指導我們攀巖的老師。
早間操分為三部分，第一部分是跑步，同學們排著整齊的隊伍邁著矯健的步伐圍著院子跑4到5圈，有幾位年齡較小的同學累得氣喘吁吁。
早操第二部分，周老師會帶著我們一起做熱身運動——擴胸、頭部、壓腿和跳躍等。我有好多動作都做不到位，尤其是壓腿，由于我的身體偏胖，蹲不下來，我暗自打算一定要多加鍛煉，爭取減肥。
終于到了最有趣的第三部分——游戲環節，周老師把游戲規則都詳細的介紹給我們，并親自做了演示。首先，以俯臥撐的姿勢，把四個路障全部搬倒，再由后面的一位同學按同樣的動作把路障復位，緊接著來到平鋪的繩梯前，用單腳、雙腳交替跳躍的方法，跳過繩梯后迅速的跑回隊尾，同學們經過反復的練習都掌握了要領，并熟練地完成了各個項目。
隨著上課時間的到來，同學們各自回到教室開始上課。這樣的早操太有趣了！我喜歡少年宮，喜歡少年宮的老師，喜歡少年宮有趣的早間操。
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目標：
1.感知4以內的數量，學習手口一致的點數。
2.積極參與操作活動，初步感知物體的數量不受排列方式的影響。
（1）今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個招呼吧！
（2）出示香蕉圖片：看看還有誰來了？對了是香蕉，誰來說說香蕉怎樣的？
（3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個香蕉朋友？（教師和幼兒邊數邊拿出4個香蕉圖片）
（1）4個香蕉朋友想去做早操，誰來幫他們排排隊？（請個別幼兒上前試一試）
（2）你排的真棒，我們一起來數數香蕉朋友都排進去了嗎？（引導幼兒手口一致點數）小手拿出來從走往右數吧，1、2、3、4一共4個香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌！
（3）除了這樣排還可以怎么排？誰有不一樣的想法。（請個別幼兒說一說）
（4）小朋友講的都很好，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！
（5）聽清除了，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆，然后給香蕉排排對，看看誰最能干會動腦子能排得和別人不一樣，排好就不要動轉過來舉手告訴大家，好嗎？現在大家試試吧！
（8）好的，我們也來數數香蕉朋友都排進去了嗎？（帶領幼兒手口一致點數）
（9）誰再來說說你是怎么排，要和別人不一樣？（幼兒排一排，教師和幼兒一起數一數）
（10）剛才小朋友個香蕉朋友排了很多不一樣的隊伍呢，每對都有幾支香蕉？一樣嗎？
（11）我們再來數一數吧！一樣嗎？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。
（1）看到小朋友這么能干會給香蕉朋友排隊，蘋果朋友、橘子朋友也來了，他們也想請小朋友幫他們排排隊，你們愿意嗎？
（2）好等一下小朋友每人拿4個蘋果或4個橘子給他們排排隊，動動腦想想辦法排和別人不一樣的，比比誰最能干？排好了就舉手告訴我。
（5）小結：小朋友們真棒，想出了這么多辦法，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了，下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧！
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為進一步加強我院學生的早操管理工作，確保早操質量，提高學生的身體素質和班級的凝聚力，特制定本制度，具體如下。
一、思想重視
大一學生必須充分認識到做早操的必要性和重要性，自覺參加早操，提前到達指定的做操位置，認真做好每一節早操，不得遲到、早退、停做。
二、早操值班
分管學生工作的副書記、團總支書記、學生會指導老師和一年級班主任須參加早操值班工作。值班人員要按照學院制定的早操值班表參加值班，并做好相關督查工作，如有特殊情況不能參加值班，需提前安排其他老師代替值班。
三、早操考勤
1、早操考勤工作由學生會指導老師負責，由院學生會保衛部統一安排。
2、學生會保衛部安排專人負責值班老師的簽名登記工作。考勤人員每天檢查各班早操的出勤情況和做操質量，要認真負責，不得舞弊；發現問題，及時責令本班體育委員解決，特殊情況，報給值班教師。
3、考勤人員因特殊情況不能查操的，必須事先向指導老師請假。
4、各班體育委員要積極配合考勤人員，每天如實填報曠操人員名單。
5、院學生會保衛部每周周一公布上一周曠操人員名單、各班級早操出勤率和值班簽到情況，并報院團總支備案。
四、違紀處理
1、考勤人員、體育委員不盡職者，予以口頭警告或通報批評。
2、在廣播操音樂響起后到達做操場地者，均按曠操處理。
3、中途停做且不聽勸告或早退者按曠操處理。
4、因特殊情況不能上操者，須事先向班主任請假，并向考勤人員出示已批準的請假條，否則按曠操處理。
5、曠操同曠課一樣，按照《財經學院學生考勤管理規定》處理。（zFw152.CoM 趣祝福）
五、表彰獎勵
1、每學期按照參加早操30%的班級比例評選“早操出勤先進班級”、按照考勤人員30%的比例評選“早操考勤先進個人”，給予一定的`精神鼓勵和物質獎勵。
2、班級早操出勤率作為先進班集體的評選條件之一，每學期早操出勤率低于95%的班級，取消評優資格。
?? 教師早操活動總結 ??
為了落實《學生陽光體育運動》實施方案,培養學生積極參加體育鍛煉，養成良好的生活習慣，有效增進學生身體健康。根據我校實際情況，寄宿生晨練計劃如下：
一、晨練時間和形式
16： 周一至周五上午10-6:30是寄宿生的早操時間。
2每天早操以踢毽子、跳繩為主
二、集合和解散地點
1.本校校內
集合地點：主教學樓門前
解散地點：返回集合地點解散。
三、晨練考勤
1.寄宿學生不得無故缺勤，不能早操晨練者須事先向導員請假然后向文體部人員出示假條。
2系將檢查寄宿生早操出勤情況，系領導將對早操進行抽查。學生早操無故遲到、缺勤累計超過應晨練次數的1/10者，按照《學生管理規定》給予處罰
四、工作要求
1部門要認真工作，晨練和體育部負責。系主任教師是第一責任人。
2專項活動應按要求進行，不得提前解散或留下；其他形式的運動在學校操場上進行。
3.寄宿學生早操（在校期間）每周一至周五必須堅持，特殊天氣（如雨雪天）晨練活動暫停（具體以文體部通知為準）。
4晨練人員應按時值班，履行職責，提前到達演習現場參與管理。
五、人員配置
文體部全體成員
?? 教師早操活動總結 ??
一、活動目標
加強幼兒力量、耐力和靈活性訓練，提高其動作技能和運動能力。
引導幼兒掌握更復雜的隊形變化，強化空間方位認知和團隊協作能力。
通過早操活動，幫助幼兒建立健康的生活習慣和積極向上的精神風貌。
二、活動內容創新
結合幼兒年齡特點，引入更為豐富的動作元素，如跳躍、翻滾、平衡等，并結合器械（如彩帶、呼啦圈）進行練習。
設計多元化的.隊形變換，如螺旋線、波浪線、四方陣等，鍛煉幼兒的空間感知能力和快速反應能力。
結合國學文化、舞蹈藝術等元素，創作富含文化底蘊的特色早操。
三、活動執行與監督
每日早操活動定時定量，可根據天氣情況適當調整室內室外活動。
教師定期對早操活動進行評估改進，根據幼兒實際成長需求更新活動內容。
定期舉辦早操展示活動，激發幼兒參與熱情，同時為家長提供觀摩機會，增進家園共育。
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