化學(xué)年度思想總結(jié)(集錦十一篇)

化學(xué)年度思想總結(jié)(集錦十一篇)。

『一』化學(xué)年度思想總結(jié)

藥學(xué)作為醫(yī)院的重要部門之一，肩負(fù)著保障患者安全用藥、合理用藥和藥物管理等重要職責(zé)。醫(yī)院藥學(xué)的年度總結(jié)是對(duì)藥學(xué)工作的全面回顧和總結(jié)，全面評(píng)估藥學(xué)工作的成效和不足，為今后的工作指明方向和任務(wù)。

一、藥物管理

藥物管理是醫(yī)院藥學(xué)的核心工作之一。通過(guò)嚴(yán)格的管理制度和流程，確保藥物供應(yīng)、配發(fā)、使用、儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)符合監(jiān)管要求、藥品注冊(cè)證要求及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，使患者得到確保的藥品治療。本年度，我們不斷完善藥庫(kù)信息化管理系統(tǒng)，借助電子標(biāo)簽技術(shù)，實(shí)現(xiàn)更加精準(zhǔn)及時(shí)的藥品管理。同時(shí)，針對(duì)注冊(cè)證更新變更、藥品超期和質(zhì)量問(wèn)題的管理，建立了完善的風(fēng)險(xiǎn)提醒機(jī)制，避免因管理疏漏導(dǎo)致患者用藥風(fēng)險(xiǎn)增加。

二、藥物質(zhì)量控制

藥品質(zhì)量控制是保證患者安全用藥的重要環(huán)節(jié)。我們?cè)诠ぷ髦惺冀K貫徹“質(zhì)量第一，患者至上”的原則，不斷提高藥物質(zhì)量控制能力。今年我們?cè)谒幤焚|(zhì)檢方面取得了一定成效，全年檢測(cè)合格率持續(xù)保持在98%以上，取得了良好的成果。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了質(zhì)控部門與臨床各科室的溝通協(xié)作，確保藥物品質(zhì)和用藥效果。

三、臨床藥學(xué)服務(wù)

臨床藥學(xué)服務(wù)是直接服務(wù)于患者的藥學(xué)工作，通過(guò)臨床藥師、標(biāo)準(zhǔn)化的藥師工作流程，為患者提供個(gè)性化、專業(yè)化的臨床用藥監(jiān)測(cè)和處方審核服務(wù)。本年度，我們開(kāi)展了一系列的藥學(xué)服務(wù)項(xiàng)目，包括藥物不良反應(yīng)的收集、整理和分析，臨床藥師巡查，手術(shù)室藥物管理等，提高了藥物使用效果和患者用藥質(zhì)量。

四、臨床藥物研究

藥物研究是藥學(xué)工作中不可缺少的一環(huán)。我們積極開(kāi)展了多項(xiàng)藥物臨床研究及新藥上市工作，為醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展和推廣提供了有力的技術(shù)支持。同時(shí)，我們注重藥物知識(shí)的轉(zhuǎn)化和科普，讓患者和醫(yī)生了解并認(rèn)同藥學(xué)工作的重要性，并維護(hù)良好的用藥習(xí)慣。

五、藥師隊(duì)伍建設(shè)

藥師是醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)的核心人才。我們注重藥師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)新技術(shù)、新知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高藥師的專業(yè)素質(zhì)和工作水平。同時(shí)，我們推行藥師崗位職業(yè)化，通過(guò)評(píng)優(yōu)、薪酬激勵(lì)等方式，改善藥師的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展前景。

總之，醫(yī)院藥學(xué)在本年度工作中深耕業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新與提高，并取得了明顯的成效。我們所做的一切都是為了提高醫(yī)院的藥品服務(wù)水平，為患者創(chuàng)造更加安全、有效的用藥環(huán)境。同時(shí)，還需要更進(jìn)一步地發(fā)揮藥師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與醫(yī)生、護(hù)士之間的溝通和合作，為醫(yī)院藥學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保證。

『二』化學(xué)年度思想總結(jié)

實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好、習(xí)慣好、上課反應(yīng)快，誰(shuí)教誰(shuí)喜歡，我在教20xx屆高三（16）班時(shí)，就是這樣的感覺(jué)，每節(jié)課的任務(wù)基本上都能順利完成，而且，學(xué)生們總是有許多新奇的問(wèn)題，逼著你去思考、去學(xué)習(xí)，從而不斷提高，我有兩篇獲得市等級(jí)獎(jiǎng)的論文起因都是來(lái)源于學(xué)生們的問(wèn)題。今年教的兩個(gè)普通班就很少有這樣的感覺(jué)，實(shí)驗(yàn)班分得太多，調(diào)整得又比較勤，普通班里沒(méi)有尖子，感覺(jué)就像少了領(lǐng)頭羊，無(wú)法馳騁。建議實(shí)驗(yàn)班分少些，給普通班留下一些各學(xué)科的尖子生，這樣有利于班級(jí)整體的教學(xué)與今后的發(fā)展。

『三』化學(xué)年度思想總結(jié)

今年我承擔(dān)了高三四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我也取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)，并獲得了表?yè)P(yáng)和尊重我班的學(xué)生。教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法。這就要求教師更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力和解決問(wèn)題的能力，使他們受益終生。下面，我將談?wù)勎易约旱囊恍?shí)踐。

1.重視課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。從教學(xué)實(shí)踐的角度來(lái)看，學(xué)生沒(méi)有預(yù)先準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的效果和課堂氣氛都會(huì)有所不同。為了做好這項(xiàng)工作，我經(jīng)常在這節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留下一些問(wèn)題。第二節(jié)課我會(huì)及時(shí)提問(wèn)，我會(huì)請(qǐng)一些學(xué)生站起來(lái)和大家說(shuō)話。通過(guò)這些措施，督促學(xué)生做好課后預(yù)習(xí)，提高自學(xué)能力。

二、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師，我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，改變以往教師只講知識(shí)，學(xué)生只坐著聽(tīng)、記筆記、灌輸?shù)摹叭n堂”。我一直關(guān)注學(xué)生在課堂上的作用。教師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生。我必須想辦法讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。來(lái)到課堂，專注于傳授知識(shí)的過(guò)程，而不僅僅是結(jié)論。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，我也做了很多工作：

1.讓學(xué)生積極發(fā)言。認(rèn)真、耐心地聽(tīng)學(xué)生講，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)的話進(jìn)行評(píng)論，有時(shí)讓其他同學(xué)做評(píng)論，最后給予鼓勵(lì)和肯定。

2.盡量在課堂上給學(xué)生足夠的時(shí)間讓他們解決一些問(wèn)題。讓學(xué)生在黑板上做題并講課。

3.充分利用化學(xué)的特點(diǎn)，組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。我也讓學(xué)生去黑板前做課堂示范實(shí)驗(yàn)。結(jié)果非常積極，教學(xué)效果非常好。我認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)使用這種方法。

4.嘗試設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我通常設(shè)置幾組問(wèn)題。問(wèn)題設(shè)置由簡(jiǎn)單到困難，由淺到深。而且，我也注意提問(wèn)的方式、語(yǔ)氣等，盡量讓大家積極思考。

三、課后注意作業(yè)和復(fù)習(xí)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握知識(shí)的重要方法。能反映很多問(wèn)題，所以每次我都會(huì)認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，并且會(huì)做好作業(yè)批改的記錄，在第二節(jié)課上及時(shí)給學(xué)生講解，讓學(xué)生做好再說(shuō)一遍，為了達(dá)到掌握知識(shí)的目的，

我也經(jīng)常在聽(tīng)完課后給學(xué)生復(fù)習(xí)，每天花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)。每天每節(jié)課只需要5-10分鐘是的，只要每天堅(jiān)持，復(fù)習(xí)的效果肯定是非常好的。

通過(guò)各種措施，我完成了一年的化學(xué)教學(xué)工作。我對(duì)化學(xué)教學(xué)工作很滿意。在今后的教育教學(xué)工作中，我將把更多的熱情投入到教學(xué)工作中，力爭(zhēng)在今后的工作中做得更好。

『四』化學(xué)年度思想總結(jié)

在課后，我經(jīng)常與學(xué)生在一起，和他們溝通。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班35名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者占一半多，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

『五』化學(xué)年度思想總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，共教授211名學(xué)生。在教育教學(xué)方面，我主要做了以下工作：

(一)教育工作方面

1. 家校共育 充分利用二年級(jí)家長(zhǎng)微信群開(kāi)展教子經(jīng)驗(yàn)分享活

動(dòng)。本學(xué)期，我邀請(qǐng)了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長(zhǎng)做了教子經(jīng)驗(yàn)分享，家長(zhǎng)們都感覺(jué)很受益，借鑒了許多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽，已經(jīng)預(yù)約到了寒假期間分享。通過(guò)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)、階段性檢測(cè)分批家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)自己的教育理念，展示自己的教育方法，與家長(zhǎng)充分溝通，形成合力，教育孩子成長(zhǎng)。

2. 活動(dòng)育人 開(kāi)展了“教師節(jié)中英文賀卡制作展評(píng)活動(dòng)”、感恩節(jié)感恩父母活動(dòng)、冬至英文介紹等，利用節(jié)日契機(jī)，教育孩子感恩師長(zhǎng)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗。

(二)課堂教學(xué)方面

1. 興趣引領(lǐng)，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師”，我深信這一點(diǎn)。我通過(guò)一系列做法，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第一，為每位學(xué)生起英文名字，并制作英文名片;第二，讓學(xué)生領(lǐng)讀，增強(qiáng)學(xué)生自信心;第三，實(shí)施學(xué)生課本闖關(guān)，過(guò)關(guān)的學(xué)生會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。第四，進(jìn)行學(xué)生一對(duì)一幫扶，比如，我安排二年級(jí)六班英語(yǔ)較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幫扶，尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格，進(jìn)步巨大。

2. 嘗試?yán)L本特色教學(xué) 本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了Brown bear，brown bear，what do you see?等適合低年級(jí)的課程。并布置了繪本一起作業(yè)，嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

3. 獎(jiǎng)勵(lì)措施 通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小印章、表?yè)P(yáng)信、學(xué)豆，并進(jìn)行抽獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

(三)課外拓展方面

1. 一起作業(yè)網(wǎng) 繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，堅(jiān)持每天布置5分鐘的一起作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣。

2. 少兒趣配音 本學(xué)期，推薦學(xué)生利用少兒趣配音進(jìn)行網(wǎng)上英語(yǔ)配音嘗試，配音到達(dá)7天，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一張表?yè)P(yáng)信，學(xué)生非常積極，取得了不錯(cuò)的效果。

3. 個(gè)別輔導(dǎo) 二年級(jí)二班的朱瀟屹同學(xué)，是從東營(yíng)區(qū)一中轉(zhuǎn)來(lái)的，之前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，而且轉(zhuǎn)來(lái)較晚，跟不上課堂進(jìn)度，非常著急。我和家長(zhǎng)商量后，為他制定了詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，每天都堅(jiān)持聽(tīng)讀課文，周二至周四下午放學(xué)后，我都讓他來(lái)我辦公室，我手把手教他認(rèn)讀單詞，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，他從一開(kāi)始的發(fā)音不準(zhǔn)，不敢張口，到現(xiàn)在能說(shuō)基本的詞匯和句子，我感到很欣慰。

4. 英語(yǔ)分項(xiàng)測(cè)試 臨近學(xué)期末，學(xué)校組織了分項(xiàng)測(cè)試，二年級(jí)英語(yǔ)的測(cè)試項(xiàng)目為英語(yǔ)才藝展。通過(guò)抽簽的方式，確定英語(yǔ)才藝展示的項(xiàng)目，有我是單詞王、句子流利說(shuō)、英語(yǔ)歌曲秀等。同學(xué)們各顯神通，分項(xiàng)測(cè)試成績(jī)都比較理想。

(四)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1. 教研會(huì) 每周三下午一二節(jié)，是我們小學(xué)英語(yǔ)組的教研時(shí)間，我們通過(guò)主題教研、集體備課、觀課評(píng)課等研討活動(dòng)，互相切磋，提高自身業(yè)務(wù)水平。

2. 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) 本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了自主課堂、新教師亮相課等聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。我們每人講解了一堂繪本課，并且是跨年級(jí)借班上課，用全市優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)要求我們，我講解的是Brown bear，brown bear， what do you see? 通過(guò)繪本課講授，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。通過(guò)集體磨課，我參與其中，也學(xué)到了很多。

3. 學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，都有活動(dòng)主題，比較受益的是聽(tīng)取了優(yōu)秀同事孫書英老師、楊寧寧老師和王勇強(qiáng)老師的匯報(bào)分享，他們都通過(guò)自身教學(xué)與班級(jí)管理實(shí)例，來(lái)闡述教育理念和印證教育觀點(diǎn)，聽(tīng)后非常受用。

4. 外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 本學(xué)期，有幸兩次赴墾利聽(tīng)課學(xué)習(xí)，收獲了繪本教學(xué)的思路和實(shí)施繪本教學(xué)的方法，并付諸教學(xué)實(shí)踐，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，學(xué)生非常歡迎。本學(xué)期印象最深的、對(duì)我個(gè)人改變最大的是開(kāi)發(fā)區(qū)組織的“開(kāi)發(fā)區(qū)近三年入職教師培訓(xùn)”。正是這次培訓(xùn)，促使我逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書、勤寫作的好習(xí)慣。

5. 交流分享活動(dòng) 一是翰墨書香讀書交流微信群。利用本群，本學(xué)期我們每天讀書打卡，通過(guò)這一平臺(tái)的督促，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》，通過(guò)得到APP聽(tīng)了《中國(guó)史綱50講》等，通過(guò)這些聽(tīng)讀，增長(zhǎng)了教育智慧，開(kāi)闊了眼界，助力了自己的教育教學(xué)。本學(xué)期，我邀請(qǐng)了我的同事陳德生、紀(jì)清嵐、王珊、劉源津等四位老師做讀書分享。我申請(qǐng)了“翰墨書香”微信訂閱號(hào)，堅(jiān)持每天寫作，整理教育教學(xué)心得，分享教育智慧。我在“東營(yíng)市一起作業(yè)教師微信群”和二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)微信群分別做了教育分享。我通過(guò)微信語(yǔ)音的方式，分享了自己的教育孩子方面的一點(diǎn)心得，得到了同仁們和家長(zhǎng)們的認(rèn)可，內(nèi)心非常歡喜。

『六』化學(xué)年度思想總結(jié)

在很多人眼中，藥劑師的工作就是將醫(yī)生開(kāi)的藥方配發(fā)給患者。但實(shí)際上，藥學(xué)工作是一個(gè)非常綜合性的崗位，需要承擔(dān)著藥品管理、藥學(xué)指導(dǎo)、藥品應(yīng)用等多種責(zé)任。因此，醫(yī)院藥學(xué)年度總結(jié)就顯得尤為重要。

本醫(yī)院藥學(xué)科的工作是為全院患者提供優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)，為臨床科室提供藥學(xué)支持，同時(shí)為醫(yī)師選擇、采購(gòu)、使用合理用藥提供全程跟蹤服務(wù)。值得一提的是，在過(guò)去的一年中，科室取得了很多可喜的成績(jī)。

首先是藥品管理。藥品管理是醫(yī)院藥學(xué)工作最基本的職責(zé)之一。為更好地服務(wù)患者，我們科室始終堅(jiān)持“重科研、強(qiáng)管理”的原則，不斷推進(jìn)藥品管理工作。在過(guò)去一年中，我們堅(jiān)持對(duì)進(jìn)貨渠道、倉(cāng)庫(kù)管理和退藥等方面進(jìn)行嚴(yán)格管控，從而確保了藥品的供應(yīng)量和質(zhì)量，并為患者的治療提供了保障。

其次是藥學(xué)指導(dǎo)。藥學(xué)指導(dǎo)是我們科室的一項(xiàng)重要職責(zé)。在過(guò)去一年中，我們積極參與科室會(huì)診，為臨床醫(yī)生提供合理用藥建議，在醫(yī)師選擇、采購(gòu)和使用藥品過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不合理現(xiàn)象，并通過(guò)培訓(xùn)、會(huì)議等方式加強(qiáng)藥學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和技術(shù)交流，提高了員工的藥學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為患者及時(shí)提供正確的藥學(xué)指導(dǎo)。

最后是藥品應(yīng)用。藥品應(yīng)用是醫(yī)院藥學(xué)工作最為關(guān)鍵的議題之一。在過(guò)去的一年中，我們一直著眼于改善藥品應(yīng)用的整體效果，為患者制定個(gè)性化的用藥管理方案，促進(jìn)各臨床科室間的協(xié)調(diào)與溝通。我們還通過(guò)商品化推廣和移動(dòng)醫(yī)療等創(chuàng)新方式，提高了藥品應(yīng)用的科學(xué)性和效率。

總之，醫(yī)院藥學(xué)年度總結(jié)是為了展示藥學(xué)工作的全貌、總結(jié)工作成果和倡導(dǎo)醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展方向。在過(guò)去的一年中，我們科室在藥品管理、藥學(xué)指導(dǎo)、藥品應(yīng)用等多個(gè)方面進(jìn)行了探索和創(chuàng)新，取得了較好的成績(jī)。我們也將繼續(xù)推進(jìn)藥學(xué)工作，并致力于提高患者用藥的安全性和效果。我們相信，在不久的將來(lái)，醫(yī)學(xué)資源可以更好地服務(wù)于廣大百姓。

『七』化學(xué)年度思想總結(jié)

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化和全面優(yōu)化相結(jié)合的訓(xùn)練方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、“以點(diǎn)帶面”

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。一直以來(lái)，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信;與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的學(xué)生，我會(huì)關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖。如我班的王昊旸同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。九月份，他不小心跌斷了手，要?jiǎng)邮中g(shù)住院一個(gè)月，我就和副班主任組織班干部一起買了些營(yíng)養(yǎng)品去醫(yī)院看望他。當(dāng)她看到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

『八』化學(xué)年度思想總結(jié)

自20xx年9月調(diào)入昌平二中，已經(jīng)一年了，通過(guò)一個(gè)學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在新的學(xué)校、面對(duì)新的學(xué)生應(yīng)該采取新的教學(xué)方法，正確擺正教與學(xué)的關(guān)系。在這樣的環(huán)境下，重點(diǎn)不再是教師的教，而在于學(xué)生的學(xué)。為此反思以下兩點(diǎn)：

一、如何讓學(xué)生學(xué)。

去年剛接高一的四個(gè)班時(shí)，前二十天上課的時(shí)間里，感覺(jué)到課堂效果還可以，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生擾亂課堂。但是隨著時(shí)間的推移，一些學(xué)生的毛病就出來(lái)了，上課說(shuō)話。甚至吃東西?？吹竭@種情況時(shí)馬上進(jìn)行批評(píng)，但是批評(píng)收效甚微，并且某些學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)立情緒，看來(lái)硬性的批評(píng)對(duì)學(xué)生不見(jiàn)效。如何改變這種狀況，我就嘗試改變辦法，尋找一種和學(xué)生接近關(guān)系的方法。

一是想辦法激勵(lì)學(xué)生。盡可能搜集一些激勵(lì)語(yǔ)言，如:“沒(méi)有過(guò)不去的門檻，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的知識(shí)”、“在批改作業(yè)是給學(xué)生寫在作業(yè)本上，以此激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生知道，老師時(shí)刻在關(guān)注著他們。

二是加強(qiáng)師生關(guān)系。所謂“親其師，信其道”。應(yīng)該多方面加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系。師生關(guān)系問(wèn)題將作為一個(gè)課題來(lái)研究。

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三是如何迎合學(xué)生。特別是對(duì)普通班的學(xué)生，要學(xué)會(huì)如何“忽悠”學(xué)生，讓他們能夠?qū)W習(xí)你這一科目。也就是說(shuō)教普通班的學(xué)生，一半教學(xué)水~平，也要有一般忽悠水~平。

二、探索新的教學(xué)方法。

通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，這屆學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力很差，幾乎沒(méi)有。用什么樣的辦法才能讓他們學(xué)習(xí)能進(jìn)一步呢？

到今年的四月份大致摸索了一套教學(xué)方法。定為六字教學(xué)方法－測(cè)授練抄題考。

1、測(cè)

新課前進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。測(cè)上一節(jié)課所授的基本知識(shí)。測(cè)的方式以口述、PPT、印卷形式進(jìn)行。測(cè)試時(shí)間為5分鐘左右,別超過(guò)10分鐘。根據(jù)測(cè)試時(shí)間設(shè)定測(cè)試內(nèi)容。測(cè)試完畢，當(dāng)堂收上來(lái)。測(cè)試的目的是強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手。收上來(lái)的片子課下教師一定要判，對(duì)于測(cè)試不合格的學(xué)生教師親自去找他們，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)習(xí)，這一步很重要。

測(cè)試時(shí)可以發(fā)給過(guò)去用過(guò)的舊A4試卷，用其背面即可。若是教材自然節(jié)的新課可能無(wú)法測(cè)，但是也要變著法去測(cè)，只要是和新授課有關(guān)的或最近的知識(shí)都可以拿來(lái)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。另外這些測(cè)的內(nèi)容要寫入教案中。欄目就叫教學(xué)檢測(cè)。檢測(cè)比課堂提問(wèn)效果好，覆蓋面大。便于課下多接觸學(xué)生。另外課間也可以擠出一點(diǎn)時(shí)間當(dāng)堂判部分測(cè)驗(yàn)小條。也可以讓同學(xué)或?qū)W習(xí)組長(zhǎng)幫忙去判要讓學(xué)生知道基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，老師是不會(huì)放過(guò)你的。

這個(gè)測(cè)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂人人動(dòng)手，重在落實(shí)，以彌補(bǔ)學(xué)生抄襲作業(yè)的不足。

2、授

授即授新課?？刂浦v授新課時(shí)間為25分鐘以內(nèi)，盡可能在壓縮導(dǎo)到20分鐘。這對(duì)備課的要求很高，對(duì)教材的劃分要細(xì)要打亂教材，要全部做成PPT，這個(gè)做PPT的工作可以在假期完成。

『九』化學(xué)年度思想總結(jié)

彈指一揮間，大學(xué)畢業(yè)后參加工作至今已有近四個(gè)年頭，四年的所見(jiàn)所聞使我深刻地領(lǐng)會(huì)到：教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，直接關(guān)系著一所學(xué)校的生存與發(fā)展。那么在新的課程改革形勢(shì)下，如何提高一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量？這是一個(gè)永恒的課題。我很幸運(yùn)！市教育系統(tǒng)提出的“六認(rèn)真”給初出茅廬的我指明了方向。現(xiàn)就對(duì)幾年來(lái)本人落實(shí)“六認(rèn)真”的一些情況作個(gè)總結(jié)：

1、首先查閱所講內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的要求，對(duì)教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度

2、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計(jì)一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與其中的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到思想品德課程生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習(xí)的主人

3、不將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組集體活動(dòng)中交流，在小組成員提出意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級(jí)學(xué)生能力層次的差異，靈活運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)，盡可能考慮課堂教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的意外事件，注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機(jī)智

4、課后及時(shí)對(duì)該課教學(xué)總結(jié)、反思，寫好教學(xué)后記；并提前兩課時(shí)備課，以做好下次上課的充分準(zhǔn)備

1、要求學(xué)生根據(jù)本地《拓展強(qiáng)化訓(xùn)練》中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“知識(shí)梳理填空”做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時(shí)注意條理清晰，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)

2、面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生身邊的熱點(diǎn)話題，選取近期的全國(guó)或地方熱點(diǎn)新聞時(shí)事背景，使學(xué)生融入情境的活動(dòng)過(guò)程中感受育思想品德課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過(guò)程中掌握知識(shí)、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會(huì)的情感

3、講練結(jié)合。在講完一些重要知識(shí)后，我通常會(huì)選取相關(guān)的典型中考題或?qū)W生手頭輔導(dǎo)用書中的相關(guān)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，及時(shí)鞏固課堂知識(shí)

1、用好市教研室統(tǒng)一組織使用的《拓展強(qiáng)化訓(xùn)練》（重基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)）

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真批改，在批改中了解學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問(wèn)題”學(xué)生及時(shí)糾正，養(yǎng)成規(guī)范

3、注意作業(yè)布置的層次性：針對(duì)不同的班級(jí)與不同層次的學(xué)生在作業(yè)布置方面某些時(shí)候注意區(qū)別對(duì)待，突出層次性，后進(jìn)生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下更要注意能力的平時(shí)養(yǎng)成

1、對(duì)于成績(jī)拔尖的學(xué)生，我重在學(xué)會(huì)立志、學(xué)會(huì)做人的教育輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)方面加強(qiáng)單科成績(jī)提高的個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類的比賽中獲獎(jiǎng)，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展

2、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我循循善誘，耐心細(xì)致地幫助他們分析原因，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，努力使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷地有所提高

1、認(rèn)真批閱試卷，并進(jìn)行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計(jì)工作，部分練習(xí)卷對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面批

2、由于許多時(shí)候，學(xué)生答基礎(chǔ)題發(fā)生錯(cuò)誤不是不會(huì)而是粗心大意，基于此，我通常會(huì)在試卷發(fā)到學(xué)生手中之前，分批叫上一些學(xué)生來(lái)到辦公室拿著自己的試卷將答錯(cuò)的基礎(chǔ)題自己現(xiàn)場(chǎng)訂正

3、及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，在講評(píng)中跳過(guò)同學(xué)們都做對(duì)的試題，重點(diǎn)講解、分析學(xué)生錯(cuò)誤率較大的試題，并在講解、分析的過(guò)程中注意滲透一些基本題型，如組合式選擇題、漫話題、探究類試題的解題策略

4、要求學(xué)生對(duì)自己常發(fā)生錯(cuò)誤的試題建立錯(cuò)題目錄，謹(jǐn)防再次發(fā)生同樣的錯(cuò)誤

付出總是有回報(bào)的，在“六認(rèn)真”的指引下，經(jīng)過(guò)不懈努力，我的教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，所教思想品德課深受學(xué)生歡迎，歷次是統(tǒng)考成績(jī)也位居同層次學(xué)校前茅，并且本人在《xx》、《xx》及《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等各類雜志、報(bào)刊發(fā)表教育、教學(xué)論文及各類中考輔導(dǎo)類文章200余篇，主編或參編各種教學(xué)輔導(dǎo)用書15余冊(cè)，多次輔導(dǎo)本校及外校初三學(xué)生撰寫、發(fā)表“政治小論文”，來(lái)一直受我市教研室委托獨(dú)立命制全市初一、二期中、期末試題及初三的調(diào)研測(cè)試卷，參與蘇州市中考統(tǒng)一使用復(fù)習(xí)資料的編撰工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，再加之我是一個(gè)工作不到四年的年輕教師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學(xué)習(xí)、借鑒的東西，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在思想品德課教學(xué)與研究的征途上不斷綻放光彩！

『十』化學(xué)年度思想總結(jié)