勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)|勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)(模板15篇)
發(fā)表時(shí)間：2019-06-14勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)(模板15篇)。
[1] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化技術(shù)研究
摘要：隨著我國(guó)逐步加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)，社會(huì)農(nóng)村的發(fā)展問(wèn)題有著更多的關(guān)注，在新形勢(shì)下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理中信息化技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展農(nóng)村建設(shè)的重中之重。尤其現(xiàn)如今我國(guó)的農(nóng)村建設(shè)仍落后于很多發(fā)達(dá)國(guó)家，所以對(duì)于新形勢(shì)下信息化技術(shù)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理中的研究具有非常大的現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理;信息技術(shù);體制;服務(wù)
信息化技術(shù)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理中有著非常重要的位置，只有把信息化技術(shù)應(yīng)用到新農(nóng)村的建設(shè)中，才能提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的水平，保障農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的質(zhì)量，推進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
1信息技術(shù)的影響
基于互聯(lián)網(wǎng)的電子模式已經(jīng)成為一種流行。互聯(lián)網(wǎng)的使用，使企業(yè)與供應(yīng)商，生產(chǎn)商之間通過(guò)電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)各種交互。電子商務(wù)能突破時(shí)間地域的限制，高效的運(yùn)作模式，對(duì)企業(yè)的研發(fā)，銷售，管理及服務(wù)都產(chǎn)生巨大的影響。網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上銀行，網(wǎng)上銀行等，都是飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)物[2]。這些都極大的促進(jìn)了人們生活中的便利，使人們足不出戶，享受各種服務(wù)。信息技術(shù)的使用，極大改變了人們的勞動(dòng)方式。不僅提高了勞動(dòng)者的勞動(dòng)素質(zhì)，也解放了生產(chǎn)力提高了勞動(dòng)效率。勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，為信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展準(zhǔn)備了人力資源條件，促使信息產(chǎn)業(yè)不斷的發(fā)展。這些都間接的將國(guó)家經(jīng)濟(jì)推向世界經(jīng)濟(jì)，不斷適應(yīng)全球一體化經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理信息化應(yīng)用中存在的問(wèn)題
2.1農(nóng)民使用網(wǎng)絡(luò)成本過(guò)高
由于信息化網(wǎng)絡(luò)的使用成本是比較高的，所以一些農(nóng)民沒有能力支付這些費(fèi)用。農(nóng)民自身沒有過(guò)高的收入，對(duì)一些硬件的設(shè)備也是沒有能力維護(hù)的，就會(huì)造成資源的浪費(fèi)。
2.2缺乏健全的網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施
我國(guó)很多地區(qū)的信息化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建立是比較落后的，服務(wù)項(xiàng)目也是比較單一的，嚴(yán)重影響了我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)民沒有健全的網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施就不能及時(shí)接收到有效的信息資源。由于信息化技術(shù)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用時(shí)間是比較短的，我國(guó)缺少這方面的專業(yè)人才。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)管理沒有專業(yè)的人才就會(huì)降低經(jīng)濟(jì)管理的水平。
3我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理信息化技術(shù)應(yīng)用對(duì)策
3.1發(fā)揮的職能作用
在新農(nóng)村的建設(shè)過(guò)程中，信息化的管理是很復(fù)雜的，涉及到各級(jí)，而且是一項(xiàng)巨大的工程。在農(nóng)村的信息化管理進(jìn)程中發(fā)揮了不可替代的作用。我國(guó)的'應(yīng)該積極引導(dǎo)農(nóng)民建立農(nóng)村基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，建立一些大型的網(wǎng)站，為農(nóng)村的信息化進(jìn)程打好基礎(chǔ)。
3.2加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的信息技術(shù)培訓(xùn)
我國(guó)農(nóng)民的文化水平是比較低的，因此應(yīng)該首先對(duì)他們進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，使他們學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)，為信息化技術(shù)的工作打好基礎(chǔ)。在觀念方面，農(nóng)民應(yīng)該樹立創(chuàng)新觀念，效率觀念，服務(wù)觀念，民主觀念，科學(xué)觀念，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷適應(yīng)迅速發(fā)展的信息技術(shù)。在業(yè)務(wù)能力方面，也應(yīng)該會(huì)使用電腦，利用電腦和網(wǎng)絡(luò)獲得信息，來(lái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。農(nóng)民具有了一定的信息化技術(shù)才能夠更好的進(jìn)行農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3.3制度控制
在農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中建立高層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，能使領(lǐng)導(dǎo)參與到信息化建設(shè)中，能讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)業(yè)的信息化建設(shè)有一個(gè)清晰全面的認(rèn)識(shí)，從而能督促經(jīng)濟(jì)管理工作的進(jìn)程，增進(jìn)部門之間的溝通。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)有了深刻的認(rèn)識(shí)，能更好的進(jìn)行決策，保障廣大民眾的利益。在實(shí)行高層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制后，領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)對(duì)工作更加負(fù)責(zé)，對(duì)人民更加負(fù)責(zé)，會(huì)積極接受上級(jí)和民眾的監(jiān)督。這種機(jī)制的建設(shè)，能提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)過(guò)的的管理水平，使農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)的管理工作更加的科學(xué)，更加的全面，更加的民主。
3.4建立農(nóng)業(yè)信息的數(shù)據(jù)庫(kù)
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是我國(guó)的幾大經(jīng)濟(jì)支柱，在我國(guó)有著非常重要的地位。要想發(fā)揮信息化技術(shù)在農(nóng)業(yè)活動(dòng)中的作用，建立農(nóng)業(yè)信息的數(shù)據(jù)庫(kù)是最有效的手段。在農(nóng)村建立了信息數(shù)據(jù)庫(kù)后，就能對(duì)不同地區(qū)的資源信息進(jìn)行一個(gè)整合和規(guī)劃，幫助其科學(xué)地利用信息技術(shù)，來(lái)提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理水平。
4結(jié)語(yǔ)
信息技術(shù)的使用，能大大提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作效率，能為人們的工作和生活帶來(lái)極大的便利。信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中扮演者極其重要的角色，包括政治生活，經(jīng)濟(jì)生活，文化生活的方方面面。通過(guò)制度，等方面的控制，能有利的規(guī)范農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作，能有效的保證農(nóng)業(yè)的辦公效率，及時(shí)的解決廣大民眾的民生問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)管理中，只有具有了這些控制，才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]楊慧.淺談信息化在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用[J].達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.
[2]田春玉.推行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的探討[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2013(06).
[2] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
經(jīng)濟(jì)學(xué)論文2000字
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷提高的現(xiàn)階段,工程建筑領(lǐng)域也隨之實(shí)現(xiàn)了較大程度的發(fā)展,工程規(guī)模和數(shù)量的不斷擴(kuò)大給人們的日常生活和生產(chǎn)帶來(lái)了極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。以下是“經(jīng)濟(jì)學(xué)論文2000字”希望能夠幫助的到您！
加油站的差異化營(yíng)銷分為多個(gè)方面，如交付方式、核心產(chǎn)品以及延伸產(chǎn)品等內(nèi)容，圍繞消費(fèi)者的消費(fèi)特點(diǎn)和細(xì)分市場(chǎng)，通過(guò)應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和手段來(lái)提高這些方面的層次，拉開同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的差異，以此來(lái)提高市場(chǎng)份額，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
1 加油站競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)
成品油零售毛利率呈下降趨勢(shì)，加油站網(wǎng)絡(luò)規(guī)模經(jīng)濟(jì)顯著。目前我國(guó)成品油價(jià)格受國(guó)家管制，國(guó)家根據(jù)國(guó)際成品油三地市場(chǎng)價(jià)格變化核定中準(zhǔn)價(jià)格，隨著市場(chǎng)的放開，價(jià)格管制的松動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，零售毛利率將呈下降趨勢(shì)，根據(jù)國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家加油站的零售毛利率水平預(yù)計(jì)，我國(guó)加油站的零售毛利率水平將保持在成本的降低取得較大的利潤(rùn)。
2 加油站差異化競(jìng)爭(zhēng)策略分析
2.1 提高服務(wù)效率，實(shí)現(xiàn)加油方式的差異化競(jìng)爭(zhēng)
加油站屬于服務(wù)行業(yè)，客戶是服務(wù)行業(yè)中最重要的因素之一，要想讓客戶滿意，就需要提升服務(wù)質(zhì)量，因此服務(wù)方面的差異化競(jìng)爭(zhēng)也尤為重要。需要為客戶提供方便、安全、可靠的差別化交付服務(wù)，就需要對(duì)市場(chǎng)和客戶群體進(jìn)行細(xì)分，了解客戶多樣、具體的需求，在交付方式方面，當(dāng)前加油站一般都是利用全服務(wù)式加油以及自助式加油方式。相對(duì)于完全服務(wù)式的交付方式，自助式服務(wù)可以減少成本，提高工作的效率，且這種方式可以讓客戶始終在管理和控制服務(wù)的狀態(tài)下，這種方式更適合那些參與感較強(qiáng)、對(duì)價(jià)格較為敏感，想要便利的客戶。在人手充沛的自助式服務(wù)加油站，引導(dǎo)客戶進(jìn)行自助加油服務(wù)后，可充分發(fā)揮加油員的其它服務(wù)潛能，將客戶服務(wù)從加油環(huán)節(jié)向車輛清洗、基本維護(hù)、產(chǎn)品推銷等方向轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)差異化服務(wù)提升競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)力。
2.2 提高油品科技含量，進(jìn)行核心產(chǎn)品的差異化營(yíng)銷
2.2.1 質(zhì)量差異化競(jìng)爭(zhēng)
成品油在零銷售方面，其純凈度是核心銷售點(diǎn)，因此在加油站的銷售中，也應(yīng)該保證其純凈度，只有保證質(zhì)量，才能提高核心產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。通常在保證油品純凈度上需要利用技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，在實(shí)際操作過(guò)程中則需要通過(guò)管理，對(duì)整個(gè)工作過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，如：對(duì)油品進(jìn)行嚴(yán)格的接卸驗(yàn)收操作，定期清洗濾網(wǎng)，定期更換濾芯，脫排罐底水雜，在一定周期內(nèi)進(jìn)行儲(chǔ)存油罐的清理工作，避免和減少因?yàn)檫@些人為可控因素而影響油品純凈度。只有確保油品純凈度，不斷致力于提高純凈度，才能逐漸形成核心產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為品牌發(fā)展帶來(lái)積極影響，滿足差異化競(jìng)爭(zhēng)的需求。
2.2.2 產(chǎn)品性能差異化競(jìng)爭(zhēng)
除產(chǎn)品質(zhì)量外，在其性能方面也要進(jìn)行差異化競(jìng)爭(zhēng)，在這方面，需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，積極研發(fā)新的工藝和技術(shù)，不但提高產(chǎn)品的性能以及品質(zhì)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。與此同時(shí)，可以滿足更多的消費(fèi)者需求，如對(duì)于那些追求高性能和高品質(zhì)的產(chǎn)品的消費(fèi)者，根據(jù)其需求，形成特定的細(xì)分市場(chǎng)。當(dāng)前，加油站成品油零售環(huán)節(jié)要提高油品的性能和品質(zhì)，一般會(huì)通過(guò)在油品中添加添加劑來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，生產(chǎn)設(shè)備的更新?lián)Q代，煉油工藝的不斷提升之外，加大科研力度，開發(fā)生產(chǎn)不同級(jí)別想燃油清凈劑，以此來(lái)提供客戶差異化油品品質(zhì)的需求。
2.3 開展非油品業(yè)務(wù)組合，實(shí)現(xiàn)加油站外延產(chǎn)品的差異化競(jìng)爭(zhēng)
當(dāng)前加油站的主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)就是為交通工具提供燃料，在非油品的其他業(yè)務(wù)方面則已經(jīng)起步，但仍需進(jìn)一步探索。加油站應(yīng)該要充分利用和發(fā)揮出企業(yè)的品牌優(yōu)勢(shì)以及內(nèi)部資料優(yōu)勢(shì)，對(duì)零售業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一安排，利用非油品促銷等各種資源，能夠?qū)崿F(xiàn)“油品促非油品，非油品促油品”的營(yíng)銷方式。城市對(duì)于油品的.需求量要更大，顧客通常都是個(gè)人以及集團(tuán)，消費(fèi)群較為固定，且隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，私家車的數(shù)量在快速的增長(zhǎng)，消費(fèi)者對(duì)加油站也提出了更高的要求，除了注重油品的數(shù)量以及質(zhì)量之外，還要求要有相關(guān)的配套服務(wù)，以及高品質(zhì)完善的服務(wù)，分布在城區(qū)的加油站，要發(fā)展非油品業(yè)務(wù)，可以發(fā)展汽車休息、汽車美容、便利店等，這樣除了油品銷售收入之外，還可以為加油站帶來(lái)更多的銷售額，這是因?yàn)檫@些非油品服務(wù)業(yè)務(wù)具有很高的毛利率水平，可以有效填補(bǔ)成品油零售毛利的損失，促進(jìn)加油站發(fā)展。
2.4 提升加油站服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理的差異化競(jìng)爭(zhēng)
加油站要滿足消費(fèi)者在精神以及物質(zhì)上的需求，滿足消費(fèi)者多樣的需求，如經(jīng)濟(jì)性、功能性、時(shí)間性、安全性、文明性以及舒適性。因此加油站應(yīng)該注重這些內(nèi)容，對(duì)站內(nèi)進(jìn)行優(yōu)化改造，積極開發(fā)非油品業(yè)務(wù)，完善加油站內(nèi)的硬件設(shè)施，開發(fā)更多的服務(wù)功能，對(duì)油品進(jìn)行嚴(yán)格管理，對(duì)加油機(jī)設(shè)備做好管理，與此同時(shí)還需要做好質(zhì)量信息管理以及加油站的安全管理和現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理等，建立一個(gè)加油站培訓(xùn)體系，不斷提高加油站管理和服務(wù)水平，采用多樣的手段實(shí)現(xiàn)這一目的，如星級(jí)評(píng)比、樣板站建設(shè)、定制化規(guī)范等，都可以有效的督促加油站不斷完善服務(wù)和管理。
3 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，加油站在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中以及新形勢(shì)下，需要采取差異化競(jìng)爭(zhēng)策略，從多方面進(jìn)行差異化競(jìng)爭(zhēng)，以此來(lái)提高核心產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
[3] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
經(jīng)濟(jì)學(xué)：其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)是個(gè)太廣泛的范圍。因?yàn)槲覀內(nèi)雽W(xué)時(shí)就是經(jīng)濟(jì)學(xué)類的學(xué)生，但分專業(yè)的時(shí)候卻很少人報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)繼續(xù)讀。據(jù)我們所知，很執(zhí)著要選經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，都是要考研和出國(guó)的。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)也的確對(duì)考研出國(guó)有很大好處。因?yàn)榭冀?jīng)濟(jì)類的研究生，主要就是考宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，而學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，對(duì)那個(gè)研究的比較深。而出國(guó)方面，很多外國(guó)高校是不認(rèn)可我們國(guó)家很多大學(xué)的金融專業(yè)，國(guó)貿(mào)專業(yè)的本科文憑的。但認(rèn)可經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的本科文憑。所以無(wú)疑對(duì)想出國(guó)深造經(jīng)濟(jì)大類的人有巨大影響。
經(jīng)濟(jì)學(xué)在就業(yè)方面。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)大類，屬于經(jīng)濟(jì)類的工作，以后都能參與，無(wú)論做金融證券，國(guó)際貿(mào)易，財(cái)政，還是深入經(jīng)濟(jì)研究，都可以搞，而且對(duì)口。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的是很系統(tǒng)的，經(jīng)濟(jì)類的知識(shí)，博弈論還是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，都有涉及。我沒怎么看到我們學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)有就業(yè)的，都是出國(guó)和考研了。不過(guò)我覺得學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)出來(lái)，想考公務(wù)員去財(cái)稅機(jī)構(gòu)，做銀行什么的，都可以的。可以勝任。畢竟學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)也不只是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，也會(huì)涉及貨幣銀行，財(cái)政稅務(wù)種種經(jīng)濟(jì)大類所需要的知識(shí)。
金融學(xué)：最近幾年金融學(xué)在高校高考中屬于比較熱門的專業(yè)。金融這個(gè)專業(yè)，要靠你自己發(fā)展的程度怎么樣。如果你的學(xué)校很好，或者金融學(xué)很好，（你可以在網(wǎng)上查下你學(xué)校金融學(xué)的排名），那么出來(lái)可能憑自己的力量找到好的工作。金融出來(lái)工作，在銀行，在證券，在保險(xiǎn)公司，待遇是非常不錯(cuò)的。發(fā)展好了比會(huì)計(jì)賺錢多。如果學(xué)校不是很硬，找工作的`時(shí)候最好先托關(guān)系進(jìn)銀行什么的。學(xué)金融的，只要找到工作，待遇都能不錯(cuò)。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開放程度加深，必然有很多外資銀行進(jìn)入我國(guó)。外資銀行的進(jìn)入，增加了對(duì)金融人才的需求。就加大了金融熱。如果把金融學(xué)學(xué)的很好，應(yīng)用能力強(qiáng)，想出人頭地也不難。
會(huì)計(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)是十大最容易找工作的專業(yè)之一。可見社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才是一直有需求的。會(huì)計(jì)學(xué)想找好工作，就要憑證書。像金融學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)的學(xué)歷越高越好，會(huì)計(jì)就不是這樣，會(huì)計(jì)是證書越多越硬越好。如果拿下注會(huì)，待遇就是很不錯(cuò)的。所以學(xué)會(huì)計(jì)的人從開始，就都在研究考證書的事。天天看的也是那些書。
經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于萬(wàn)金油，因?yàn)樗ǖ暮芏啵軓V泛。經(jīng)濟(jì)類的細(xì)分的專業(yè)里，金融學(xué)，國(guó)際貿(mào)易，財(cái)政稅收，都是以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為依托所細(xì)分的。所以說(shuō)，如果你學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)出來(lái)，從事各方面的工作，都屬于專業(yè)對(duì)口。
而經(jīng)濟(jì)學(xué)的缺點(diǎn)就是學(xué)的太泛。解決方法我認(rèn)為有兩個(gè)：
第一，多注重實(shí)踐方面的學(xué)習(xí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)所謂的學(xué)的泛，就是理論掌握的多，但不懂實(shí)際運(yùn)用和操作。比如你是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，那么貨幣銀行的知識(shí)你肯定都懂，但你確不懂銀行的實(shí)際操作。為什么呢，因?yàn)榻鹑趯W(xué)有這方面的實(shí)踐課，而經(jīng)濟(jì)學(xué)卻沒有。所以，只要你多重視實(shí)踐，最好能多參加一些實(shí)習(xí)，對(duì)自己是非常有好處的。
第二，你看你對(duì)經(jīng)濟(jì)類的東西什么比較感興趣，比如你對(duì)財(cái)稅感興趣，那么可以多去上財(cái)稅的選修課。那么出來(lái)，修的課不但是經(jīng)濟(jì)學(xué)的，你也涉獵了財(cái)稅方面的課程，也就相當(dāng)于擴(kuò)展了你的專業(yè)的同時(shí)，更添加了你的專業(yè)知識(shí)，這樣學(xué)的就不會(huì)很泛泛了，對(duì)不對(duì)。
3.其實(shí)我是覺得，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)都可以。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)好了，很多里面的分類是融會(huì)貫通的。
除非你是堅(jiān)定了，有了更仔細(xì)的目標(biāo)。比如你就想進(jìn)銀行證券，那么去學(xué)金融，比如你就想做注冊(cè)會(huì)計(jì)師，就轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)。除非是這樣，否則我覺得都可以。本來(lái)現(xiàn)在找工作，就不會(huì)很專業(yè)對(duì)口了。銀行絕不會(huì)因?yàn)槟闶墙?jīng)濟(jì)學(xué)而不錄用你。只要你達(dá)到資格，都是一樣的擇優(yōu)錄取。放心。
當(dāng)然，想轉(zhuǎn)的話，在大三學(xué)專業(yè)課之前，都是挺好轉(zhuǎn)的。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)和金融是經(jīng)濟(jì)類，會(huì)計(jì)是工商管理類，兩個(gè)類在大三之前的課是差不多的。也就是說(shuō)，你就算轉(zhuǎn)專業(yè)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響，不用大塊的修課補(bǔ)學(xué)分。轉(zhuǎn)專業(yè)是挺方便的事。
2011年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報(bào)延伸閱讀--------------
一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒能進(jìn)入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過(guò)輔修專業(yè)等方式，來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？
專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專業(yè)，看起來(lái)熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
三.高考咨詢問(wèn)些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開的基本情況。
比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少；作為未來(lái)院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢時(shí)，再問(wèn)到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來(lái)在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來(lái)社會(huì)需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過(guò)去幾年錄取情況，以及這個(gè)專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢(shì)變化。
四.2011年熱門專業(yè)排名前十名：
1、電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程(長(zhǎng)沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。
4、機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。
5、土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。
7：中文類：對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。
8、醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。
10、工商管理類：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、旅游管理。
同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的會(huì)務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來(lái)越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來(lái)算的，是按照小時(shí)和分鐘來(lái)算的，現(xiàn)在的價(jià)碼是每小時(shí)4000元到8000元，相關(guān)人士說(shuō)。4年之后入駐中國(guó)和北京的外國(guó)大公司越來(lái)越多，這一行肯定吃香。
據(jù)計(jì)世資訊發(fā)布的相關(guān)研究報(bào)告稱，估計(jì)國(guó)內(nèi)3G人才缺口將達(dá)到50萬(wàn)人以上，由于目前3G人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計(jì)4年之后3G工程師的基本年薪會(huì)在15萬(wàn)元到20萬(wàn)元。從目前的一些趨勢(shì)來(lái)看，在無(wú)線增值服務(wù)行業(yè)里的一些精通2.5G技
[4] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科具備綜合性、應(yīng)用性與區(qū)域性特點(diǎn)，這要求教學(xué)中注重理論教學(xué)之外更要注重應(yīng)用性，要求學(xué)生掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法，深入理解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展演變的規(guī)律及區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策理論與實(shí)踐，從而具有對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行綜合分析研究的能力。傳統(tǒng)教學(xué)往往忽視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)重心局限于理論，學(xué)生只是掌握或記憶理論和概念，知其然不知其所以然，無(wú)法對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行分析，根本沒有掌握具體的分析、解決問(wèn)題的方法。這必然要求由傳授式教學(xué)模式向探究型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與知識(shí)交流和溝通，充分發(fā)揮其主體性和積極性。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科中最年輕的的學(xué)科之一。在我國(guó)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)起步更晚。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，我國(guó)出現(xiàn)了一系列的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如不同地區(qū)發(fā)展路徑問(wèn)題、縮小區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距問(wèn)題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題、城市化問(wèn)題等。雖然從改革開放以來(lái)，在研究解決這些問(wèn)題過(guò)程中，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科逐步形成和完善起來(lái)，但因?yàn)楸菊n程開設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)典教材不多，如現(xiàn)在為眾多高校使用的孫久文的《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》，該類教材大多都是對(duì)于經(jīng)典理論的梳理和介紹，案例引用并不多，而且案例大多是國(guó)內(nèi)或國(guó)外發(fā)生的經(jīng)典性案例，缺乏地域性特點(diǎn)，難以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、分析和解決地區(qū)性經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。
西部高校地處經(jīng)濟(jì)相對(duì)滯后的區(qū)域，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后同樣帶來(lái)了教育資源的缺乏和教學(xué)理念的滯后，難以吸收經(jīng)濟(jì)學(xué)類精英人才。現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)者大多為新畢業(yè)的碩博士研究生或由經(jīng)過(guò)短期深造進(jìn)修的老教師承擔(dān)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，甚至缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科體系的完整把握。地域的偏僻使得教師與國(guó)內(nèi)及國(guó)際先進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和觀點(diǎn)有所脫節(jié)，缺乏敏銳的經(jīng)濟(jì)學(xué)觸覺，難以把握經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展動(dòng)向，無(wú)法進(jìn)行深入的相關(guān)科研工作。以上這些是地方高校開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中碰到的最常見問(wèn)題，要想切實(shí)解決這些問(wèn)題，必須改革區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、提升教師的教學(xué)能力和科研能力，將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在首位，突出探究式教學(xué)的地位。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要著重提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變教師“一言堂”的被動(dòng)局面，關(guān)鍵在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們著重于側(cè)重于理論與實(shí)際的聯(lián)系，著重案例教學(xué)方式的引入，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。具體有如下幾種形式：
在校大學(xué)生缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際情況的了解，就理論言理論，學(xué)生很難予以理解。因此，教師在講解本課程的重點(diǎn)或難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)穿插使用案例，用大家熟知的案例來(lái)分析說(shuō)明深?yuàn)W的原理，理論聯(lián)系實(shí)際。如在解釋區(qū)域開發(fā)中的政府作用時(shí)，可利用美國(guó)的“田納西河流域綜合開發(fā)”模式這一經(jīng)典案例。但在案例使用中需要注意案例與學(xué)生生活的可連接性，書本上許多案例距離學(xué)生比較遠(yuǎn)，如這里提到的田納西河流域綜合開發(fā)案例的引用，對(duì)于中國(guó)落后的西部地區(qū)的學(xué)生而言太遙遠(yuǎn)，如果能在備課中將本土或本國(guó)大家所熟知的案例引入，則更具有現(xiàn)實(shí)性，也更容易讓學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)并掌握分析和解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)問(wèn)題的'能力。
為保證理論和方法的實(shí)用性，在某章節(jié)或某問(wèn)題講授之后，教師可結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的熱點(diǎn)提出一個(gè)綜合性的案例及問(wèn)題，讓學(xué)生分析討論，最后教師總結(jié)。如針對(duì)均衡增長(zhǎng)理論與非均衡增長(zhǎng)理論，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)改革開放成果以及西部大開發(fā)問(wèn)題進(jìn)行分析和討論；對(duì)于梯度理論，可以引入中國(guó)東、中、西部協(xié)調(diào)發(fā)展的案例，激發(fā)學(xué)生針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的種種原因及應(yīng)對(duì)措施展開討論。這種熱點(diǎn)討論的形式使得學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)事實(shí)發(fā)生背景和原因，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，活躍氣氛，鍛煉和提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的綜合能力。這種形式更是為師生之間、同學(xué)之間相互交流創(chuàng)造了條件，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。本方式需注意教師僅僅是指導(dǎo)，而要避免給出固定標(biāo)準(zhǔn)答案，禁錮學(xué)生思維。
教學(xué)應(yīng)當(dāng)不局限于課堂內(nèi)，應(yīng)該開展各式的課外輔導(dǎo)與教學(xué)形式，多渠道多方位培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、鞏固學(xué)生所學(xué)的的相關(guān)理論。
教師應(yīng)積極利用各種社會(huì)資源，從高校、知名企業(yè)或是政府經(jīng)濟(jì)部門邀請(qǐng)一些專家、企業(yè)家或政府官員來(lái)校召開專題講座。這可以開闊學(xué)生的視野，加深他們對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的理解。這一形式在開展過(guò)程中要求教師做好專家、學(xué)校、學(xué)生等各方面的組織協(xié)調(diào)工作，并最好能在講座結(jié)束后安排學(xué)生與專家直接對(duì)話和交流。
在搞好課堂案例教學(xué)的同時(shí)，還要積極開展課外的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。一是情境案例，即設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)情境的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。例如，在講區(qū)域政策制定時(shí)，可以讓學(xué)生分別扮演政府區(qū)域政策制定者的角色，并探討解決問(wèn)題的辦法。二是組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查或到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，以使學(xué)生能夠更感性、更深入地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
完善學(xué)生學(xué)業(yè)的考核機(jī)制是真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。傳統(tǒng)考核方式大多是閉卷筆試，弊端有二：一是扼殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；二是扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性。因此，應(yīng)當(dāng)改革課程考核方式，實(shí)行多樣化考核。建議將最終考核成績(jī)的評(píng)定分為期末卷面成績(jī)、平時(shí)成績(jī)以及出勤率三個(gè)版塊，從學(xué)生科研論文的情況、學(xué)生平時(shí)參與課堂討論的情況、學(xué)生平時(shí)完成作業(yè)的情況等對(duì)平時(shí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，甚至可以采取面試和口試方式，以綜合性案例來(lái)考察學(xué)生在事實(shí)獲取、探索研究、思維創(chuàng)新等方面的能力。
探究型教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，著力于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在具體運(yùn)用過(guò)程中，一定要注意幾個(gè)問(wèn)題：
一是要注意以問(wèn)題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生圍繞問(wèn)題展開對(duì)思考、討論，理論聯(lián)系實(shí)際，拓展思維；
二是注重培養(yǎng)學(xué)生的建構(gòu)能力。教學(xué)上突破課本限制，保證基本理論體系完整，通過(guò)熱點(diǎn)討論和專題講座等方式，引入熱門研究領(lǐng)域以及跨學(xué)科的內(nèi)容，讓學(xué)生依據(jù)自己的水平與興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建適合自己的完整的知識(shí)體系；
三是課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)中，要注意師生間的平等對(duì)話，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與教師自己的相關(guān)課題調(diào)研工作、組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐調(diào)查等方式提高學(xué)生的科研能力；
[5] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
考試目的
本章闡述了所有制理論和現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論的基本內(nèi)容。通過(guò)本章的考試，。檢驗(yàn)應(yīng)試人員對(duì)上述理論的掌握、熟悉和了解的程度。。
考試內(nèi)容
（一）所有制關(guān)系和所有制形式
掌握生產(chǎn)資料所有制關(guān)系的實(shí)質(zhì)和內(nèi)容及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，掌握生產(chǎn)資料所有制與財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的關(guān)系，了解財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)容，掌握生產(chǎn)資料所有制或財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的基本形式，掌握公有制的基本形式和實(shí)現(xiàn)形式，熟悉全民所有制的實(shí)現(xiàn)形式和集體所有制的特征，掌握混合所有制的性質(zhì)和特征。
1.生產(chǎn)資料所有制關(guān)系（實(shí)質(zhì)：經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，歸屬關(guān)系或所有關(guān)系是最基本的關(guān)系）
生產(chǎn)資料所有制是一個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇，實(shí)質(zhì)是一種經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。
關(guān)系：
（1） 生產(chǎn)資料所有制是社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，規(guī)定著社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)。
（2） 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是生產(chǎn)資料所有權(quán)這種經(jīng)濟(jì)關(guān)系在法律上的基本表現(xiàn)。
財(cái)產(chǎn)所有權(quán)也是一個(gè)關(guān)系體系，指財(cái)產(chǎn)所有人在法律規(guī)定的范圍內(nèi)對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利，它包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)四項(xiàng)權(quán)能。
2. 生產(chǎn)資料所有制形式
生產(chǎn)資料所有制或財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的三種基本形式：私有制、公有制和混合所有制。
私有制包括勞動(dòng)者個(gè)體所有制和私人資本主義所有制。
公有制的基本形式：全民所有制和集體所有制
公有制實(shí)現(xiàn)形式：公有制可以而且應(yīng)該采取多種實(shí)現(xiàn)形式，股份制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。
全民所有制的實(shí)現(xiàn)形式：采取國(guó)家所有制的實(shí)現(xiàn)形式。
集體所有制的特征：
（1） 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)包含的占有、使用、收益和處分四項(xiàng)權(quán)利基本上都集中在集體單位內(nèi)部。
（2） 集體經(jīng)濟(jì)單位實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，勞動(dòng)者收入的多少完全取決于本單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況
（3） 集體經(jīng)濟(jì)單位的領(lǐng)導(dǎo)人由本單位的勞動(dòng)者經(jīng)過(guò)民主選舉產(chǎn)生。
混合所有制的性質(zhì)和特征：
（1） 混合所有制的性質(zhì)一般是由混合所有制經(jīng)濟(jì)中占優(yōu)勢(shì)并控制企業(yè)的出資者的所有制性質(zhì)決定的。
（2） 股份制是混合所有制的重要形式。
（3） 混合所有制打破了單一所有制的封閉性，使不同所有制形式在微觀經(jīng)濟(jì)主體中互相融合、互相滲透，構(gòu)成了一種新的經(jīng)濟(jì)主體。
（二）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)權(quán)制度
熟悉產(chǎn)權(quán)的含義、內(nèi)容和特征，掌握現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度的含義和特征，掌握產(chǎn)權(quán)制度的作用。
1. 產(chǎn)權(quán)和產(chǎn)權(quán)的類型
含義：產(chǎn)權(quán)主要是指財(cái)產(chǎn)權(quán)或財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是以財(cái)產(chǎn)所有權(quán)為主體的一系列財(cái)產(chǎn)權(quán)利的總和，包括所有權(quán)及其衍生的占有權(quán)、使用權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)、收益權(quán)、處置權(quán)和讓渡權(quán)等權(quán)利，包括物權(quán)、債權(quán)、股權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其他無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)。
內(nèi)容：一組權(quán)利，包括經(jīng)濟(jì)主體對(duì)資源或財(cái)產(chǎn)的轉(zhuǎn)讓權(quán)、以及收入的享用權(quán)。
基本特征：獨(dú)立性、排他性、流動(dòng)性、可分性
2. 現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度的含義和特征
含義：產(chǎn)權(quán)制度是關(guān)于產(chǎn)權(quán)界定、運(yùn)營(yíng)、保護(hù)等的.一系列體制安排和法律規(guī)定的總稱，或是由一定的產(chǎn)權(quán)關(guān)系和產(chǎn)權(quán)規(guī)則相結(jié)合而形成的，并且能夠?qū)Ξa(chǎn)權(quán)關(guān)系實(shí)行有效保護(hù)、調(diào)節(jié)和組合的制度安排。現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度是與社會(huì)化大生產(chǎn)和現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的產(chǎn)權(quán)制度。
特征：歸屬清晰，權(quán)責(zé)明確，保護(hù)嚴(yán)格，流轉(zhuǎn)順暢。
有效的產(chǎn)權(quán)制度應(yīng)至少包括以下三方面內(nèi)容：排他性的產(chǎn)權(quán)關(guān)系和明確的產(chǎn)權(quán)規(guī)則；清晰的企業(yè)產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)；有效的產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度
作用：維護(hù)市場(chǎng)秩序，保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行，降低交易費(fèi)用和提高資源配置效率。
產(chǎn)權(quán)制度的功能主要表現(xiàn)在：確立排他性產(chǎn)權(quán)關(guān)系，界定交易界區(qū)；確定產(chǎn)權(quán)主體的行為邊界，規(guī)范交易行為；界定財(cái)產(chǎn)最終歸屬，保護(hù)產(chǎn)權(quán)主體不受侵害；激勵(lì)和約束產(chǎn)權(quán)主體，促進(jìn)資源合理流動(dòng)
建立產(chǎn)權(quán)制度的成本：產(chǎn)權(quán)界定成本和產(chǎn)權(quán)實(shí)施成本
[6] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
五年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 男 | 30歲（1980年2月4日）（1982年12月1日）
1. 掌握各關(guān)區(qū)操作模式、及豐富的人脈關(guān)系； 2. 掌握 國(guó)際貿(mào)易 、貨代 、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、報(bào)關(guān) 報(bào)檢 進(jìn)出口 運(yùn)作流程； 3. 熟悉 海關(guān) 加工貿(mào)易帳冊(cè)操作(紙制和電子)； 4. 能有效管理庫(kù)存和帳務(wù)處理； 5. 能承受壓力,穩(wěn)妥處理客戶投訴； 6. 針對(duì)到貨異常能積極處理安排申請(qǐng)賠償； 7. 熟練操作SAP，ORACE，MFG/PRO等系統(tǒng)。
1. 日常 清關(guān) 資料整理、電子聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管申報(bào)、現(xiàn)場(chǎng) 報(bào)關(guān) 交單和 海關(guān) 查驗(yàn)、付匯聯(lián)跟蹤； 2. 海關(guān)等政府部門政策跟進(jìn)并及時(shí)傳達(dá)給公司相關(guān)部門； 3. 負(fù)責(zé)維持公司業(yè)務(wù)運(yùn)作與海關(guān)和有關(guān)當(dāng)局的良好關(guān)系。 4. 海關(guān)保稅知識(shí)、稅收差額計(jì)算和驗(yàn)證（保稅、補(bǔ)稅、核銷 ）； 5. 每周出貨BOM確定和增加、料號(hào)歸并整理、HS編碼及成品名稱和規(guī)格型號(hào)等變更； 6. 保持材料的進(jìn)口和出口及國(guó)內(nèi)銷售來(lái)定做手冊(cè)、避免支付額外的.稅收； 7. 國(guó)內(nèi)銷售海關(guān) 關(guān)稅 和增值稅計(jì)算和HS編碼確定、深加工結(jié)轉(zhuǎn)操作； 8. 監(jiān)控系統(tǒng)中 進(jìn)出口 過(guò)程和監(jiān)測(cè)BOM和生產(chǎn)之間的匹配、確保匹配方案的合理、在后續(xù)過(guò)程中保持海關(guān)和倉(cāng)庫(kù)實(shí)際庫(kù)存正確，相關(guān)報(bào)表報(bào)告給工廠運(yùn)營(yíng)總監(jiān)； 9. 年底海關(guān)帳冊(cè) 核銷 操作； 10. 與其他部門保持良好的合作關(guān)系、有良好的商業(yè)觸覺和持續(xù)改進(jìn)的愿望。
[7] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
一、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象有：
1、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指一個(gè)國(guó)家總產(chǎn)出水平的不斷提高。由于產(chǎn)出的增長(zhǎng)率，尤其
是人均產(chǎn)出的增長(zhǎng)率最終決定一國(guó)的貧富程度，因而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要的任務(wù)就是弄清人均產(chǎn)出增長(zhǎng)率的決定因素。
2、經(jīng)濟(jì)周期：經(jīng)濟(jì)周期指的是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的階段性的不規(guī)則的上下波動(dòng)，通
常由收縮期、谷底、擴(kuò)張期、頂峰幾部分組成。經(jīng)濟(jì)周期中發(fā)生波動(dòng)的指標(biāo)有實(shí)際GDP、失業(yè)率、股票價(jià)格及通貨膨脹。
3、失業(yè)：失業(yè)是指在當(dāng)前工資水平下愿意工作的人無(wú)法找到工作。失業(yè)可分為摩擦性
失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)和周期性失業(yè)。
4、通貨膨脹：簡(jiǎn)稱通脹，通常是指一國(guó)平均價(jià)格水平的上升。與之相反的是通貨緊縮，指一國(guó)平均價(jià)格水平的下降。
5、開放經(jīng)濟(jì)：當(dāng)前的世界經(jīng)濟(jì)格局中，任何一個(gè)有一定規(guī)模的國(guó)家的經(jīng)濟(jì)都是一個(gè)與
其他國(guó)家有著大量貿(mào)易和金融聯(lián)系經(jīng)濟(jì)體，或開放經(jīng)濟(jì)。在開放經(jīng)濟(jì)條件下，任何一國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都不同程度地受到他國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，而宏觀經(jīng)濟(jì)的研究范圍就包括國(guó)與國(guó)之間經(jīng)濟(jì)紐帶的聯(lián)結(jié)方式以及由此產(chǎn)生的各國(guó)經(jīng)濟(jì)的相互依存關(guān)系。
6、宏觀經(jīng)濟(jì)政策：宏觀經(jīng)濟(jì)政策是從全局上對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行施加影響的經(jīng)濟(jì)政策；包括財(cái)
政政策和貨幣政策，財(cái)政政策是通過(guò)改變政府的支出和稅收對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行施加影響；貨幣政策是指通過(guò)中央銀行這一政府機(jī)構(gòu)控制貨幣供應(yīng)量和利率水平，進(jìn)而影響宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行；最終要達(dá)到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、減少失業(yè)、控制物價(jià)、對(duì)外平衡的目標(biāo)。
二、國(guó)民收入衡量的方法。
1、總支出法中，GDP可分為四大部分：消費(fèi)支出、投資支出、政府購(gòu)買及凈出口，則
國(guó)民收入恒等式為Y=C+I+G+NX.其中，消費(fèi)支出指本國(guó)居民對(duì)最終產(chǎn)品和服務(wù)的購(gòu)買，可分為耐用消費(fèi)品支出、非耐用品支出和對(duì)服務(wù)的支出。投資支出是由企業(yè)固定投資、住房投資和存儲(chǔ)投資三部分組成。政府購(gòu)買是指各級(jí)政府購(gòu)買產(chǎn)品和服務(wù)的支出。凈出口指出口額減去進(jìn)口額的差額。
2、總收入的方法中，國(guó)民收入主要由勞動(dòng)者收入、業(yè)主收入、租金收入、企業(yè)利潤(rùn)收
入和凈利息收入五部分組成。其中，勞動(dòng)收入包括工人的工資、補(bǔ)貼以及雇主向社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)交納的社會(huì)保障金。業(yè)主收入指非公司制小企業(yè)的收入，以及不受人雇用的獨(dú)立生產(chǎn)者的收入，既包含企業(yè)利潤(rùn)又含有勞動(dòng)收入。租金收入指?jìng)€(gè)人在出租土地、房屋等資產(chǎn)時(shí)的租金收入。公司利潤(rùn)指公司的銷售收入中扣除工資、租金及其他成本項(xiàng)目的利潤(rùn)。凈利息指?jìng)€(gè)人從企業(yè)獲得的因資金借貸所產(chǎn)生的凈利息。
三、GDP消脹指數(shù)與消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)的區(qū)別。
1、GDP消脹指數(shù)是給定年份的名義GDP與實(shí)際GDP之間的比率，即GDP消脹指數(shù)=
名義GDP/實(shí)際GDP*100%。消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)是根據(jù)當(dāng)年價(jià)格計(jì)算的商品總價(jià)值和根據(jù)基本價(jià)格得到的商品總價(jià)值。
2、二者區(qū)別：1.GDP消脹指數(shù)衡量?jī)r(jià)格時(shí)涉及商品范圍更廣泛，它包括所有商品和服
務(wù)的價(jià)格信息，而CPI只衡量消費(fèi)者購(gòu)買的代表性產(chǎn)品與服務(wù)的總和。2.GDP消脹指數(shù)僅僅包含本國(guó)生產(chǎn)的產(chǎn)品價(jià)格，不包含進(jìn)口產(chǎn)品，而CPI中往往包含進(jìn)口品的價(jià)格。3.GDP消脹指數(shù)所涉及的商品組合的數(shù)量是變動(dòng)的；而CPI所涉及的商品組合的數(shù)量是固定的。
四、宏觀經(jīng)濟(jì)中財(cái)政政策的作用。
1政府購(gòu)買的變動(dòng)：1.擴(kuò)張的財(cái)政政策增加了政府購(gòu)買，國(guó)民儲(chǔ)蓄減少、利率上升、投資減少。此時(shí)政府購(gòu)買“擠出”了私人投資。2.緊縮的財(cái)政政策：政府購(gòu)買減少，國(guó)民
儲(chǔ)蓄上升，利率下降，投資增加。
2.稅收變動(dòng)：1.減稅與增加政府購(gòu)買相同，使利率上升，投資下降2.增稅與減少政府購(gòu)買相同，使利率下降，投資上升。
五、失業(yè)的治理政策。
1、主動(dòng)性失業(yè)治理政策，是在勞動(dòng)供給上做文章，使勞動(dòng)供給在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量上符合市場(chǎng)上對(duì)勞動(dòng)的需求，主要方法有：延長(zhǎng)勞動(dòng)者受教育時(shí)間、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)或提供就業(yè)服務(wù)信息，提高工資變動(dòng)靈活性等。
2、被動(dòng)性失業(yè)治理政策，因?yàn)闊o(wú)法在根本上徹底消除失業(yè)現(xiàn)象，因此建立起一套完善的失業(yè)保障體系來(lái)對(duì)失業(yè)進(jìn)行救濟(jì)，但這也會(huì)帶來(lái)一系列問(wèn)題，從而增加失業(yè)。
3、主動(dòng)性治理政策與被動(dòng)性治理政策在實(shí)際生活中是互補(bǔ)的。
六、貨幣的三種職能。
貨幣指那些流動(dòng)性高的、人們普遍愿意接受的資產(chǎn)，其職能主要有：
1、計(jì)價(jià)單位：貨幣為衡量千差萬(wàn)別的高品的相對(duì)價(jià)格提供了標(biāo)準(zhǔn)；
2、交易媒介：人們可以用貨幣來(lái)購(gòu)買任何所需要的商品和服務(wù)，此時(shí)貨幣是被普遍接受的法定等介物。
3、價(jià)值貯藏：貨幣提供了將當(dāng)前的購(gòu)買力轉(zhuǎn)移到未來(lái)的手段，使得人們可以在不同時(shí)期有效配置資源，以實(shí)現(xiàn)福利的最大化。
七、數(shù)量方程式的含義及其反映的問(wèn)題。
1、數(shù)量方程式是反映貨幣數(shù)量與交易額之間關(guān)系的式子，貨幣數(shù)量乘以貨幣的平均流通速度=價(jià)格乘以交易數(shù)量。
2、數(shù)量方程式的右邊反映了交易的情況，左邊反映了用于交易的貨幣的情況。數(shù)量方程式是一個(gè)會(huì)計(jì)恒等式。
八、決定經(jīng)濟(jì)中通貨膨脹率的因素。
1、貨幣供給量的增長(zhǎng)率。
2、貨幣流通速度的增長(zhǎng)。
3、實(shí)際GDP的增長(zhǎng)率。
4、中央銀行的供給行為最終決定著經(jīng)濟(jì)中的通貨膨脹率。
九、通貨膨脹的社會(huì)成本。
1、預(yù)期到的通貨膨脹使得經(jīng)濟(jì)極大混亂，稅收扭曲。
2、未預(yù)期到的通貨膨脹：1.借款者與貸款者：若實(shí)際中的通貨膨脹高于簽約時(shí)的通貨膨脹，則借款者得益，貸款者受損；反之，若實(shí)際通用小于簽約時(shí)通脹，則借款者受損，貸款者受益。2.工人與雇主：當(dāng)通貨膨脹率超過(guò)人們預(yù)期，工資便低了，雇主利潤(rùn)相對(duì)原先預(yù)期要高；相反，通貨膨脹率低于預(yù)期水平時(shí)，原定工資相對(duì)較高，雇主利潤(rùn)被擠占。
3、惡性通貨膨脹：通常指通貨膨脹率超過(guò)50%的通貨膨脹，此時(shí)交易成本非常高，并且會(huì)出現(xiàn)物物交換。
十、對(duì)外凈投資與凈出口相等的原因。
在開放經(jīng)濟(jì)條件下，S-I=NX，此式反映了用于資本積累的資金在國(guó)際間的流動(dòng)與產(chǎn)品和服務(wù)在國(guó)際間流動(dòng)之間的關(guān)系。等式左邊是本國(guó)的對(duì)外凈投資，是國(guó)民儲(chǔ)蓄超出國(guó)內(nèi)私人部門投資的部分，它等于本國(guó)出借給外國(guó)的資金數(shù)量減去外國(guó)出借給本國(guó)的資金數(shù)量。等式右邊凈出口即貿(mào)易余額，等于本國(guó)的出口總額減去進(jìn)口總額后的余額。此式子本身是一個(gè)會(huì)計(jì)恒等式，對(duì)各變量的定義保證等式自然成立，它反映了國(guó)際貿(mào)易中國(guó)與國(guó)之間的對(duì)等交換的關(guān)系。
十一、小國(guó)開放經(jīng)濟(jì)下的宏觀政策與貿(mào)易。
1、本國(guó)的財(cái)政政策：1.持續(xù)的財(cái)政擴(kuò)張會(huì)使經(jīng)濟(jì)陷入貿(mào)易、財(cái)政雙赤字。由于本國(guó)政
府實(shí)行擴(kuò)張性財(cái)政政策，此時(shí)財(cái)政支出增加或稅收減少或同時(shí)發(fā)生，這樣會(huì)導(dǎo)致儲(chǔ)
蓄下降，引發(fā)凈出口下降，直接導(dǎo)致本國(guó)貿(mào)易收支出現(xiàn)赤字。2.持續(xù)的財(cái)政緊縮會(huì)使貿(mào)易余額向順差方向變動(dòng)。緊縮性財(cái)政政策會(huì)使政府減少開支，增加稅收，從而使儲(chǔ)蓄上升，凈出口上升。
2、外國(guó)的財(cái)政政策：1.擴(kuò)張性財(cái)政政策會(huì)帶來(lái)本國(guó)貿(mào)易順差。由于外國(guó)政府采取財(cái)政
擴(kuò)張會(huì)使各國(guó)儲(chǔ)蓄相應(yīng)下降，世界資金供給也會(huì)下降，導(dǎo)致世界均衡利率上升，本國(guó)投資下降，凈出口上升。2.緊縮性財(cái)政政策會(huì)使世界市場(chǎng)利率下降，導(dǎo)致本國(guó)貿(mào)易逆差。
十二、大國(guó)開放經(jīng)濟(jì)下經(jīng)濟(jì)政策對(duì)貿(mào)易影響。
1、本國(guó)財(cái)政政策會(huì)影響凈出口和匯率。擴(kuò)張性財(cái)政政策導(dǎo)致國(guó)民儲(chǔ)蓄減少，利率上升，對(duì)外凈投資也減少，從而使匯率上升和凈出口下降。緊縮性財(cái)政政策與之相反。
2、本國(guó)貨幣政策是中性的，貨幣供給的變動(dòng)只影響名義變量而不影響實(shí)際變量。
3、限制進(jìn)口貿(mào)易保護(hù)政策作用與小國(guó)開放經(jīng)濟(jì)下作用相同。
十三、經(jīng)濟(jì)政策對(duì)實(shí)際匯率和凈出口的影響。
1、財(cái)政政策：1.本國(guó)政府實(shí)施擴(kuò)張性財(cái)政政策會(huì)使本國(guó)儲(chǔ)蓄下降，導(dǎo)致實(shí)際匯率上升，凈出口減少。緊縮性財(cái)政政策與之相反。2.外國(guó)政府實(shí)施擴(kuò)張性財(cái)政政策導(dǎo)致實(shí)際匯率下降，凈出口增加；外國(guó)政府的緊縮性財(cái)政政策則與之相反。
2、貿(mào)易政策：限制進(jìn)口的貿(mào)易保護(hù)政策并不能增加凈出口產(chǎn)品數(shù)量。由于限制進(jìn)口導(dǎo)
致了實(shí)際匯率的增加，從而提高本國(guó)產(chǎn)品的相對(duì)價(jià)格，減少了本國(guó)產(chǎn)品的出口數(shù)量，從而抵消了進(jìn)口的減少。但限制進(jìn)口的貿(mào)易保護(hù)政策會(huì)影響一國(guó)貿(mào)易總額。
十四、總需求曲線向右下方傾斜的因素。
1、財(cái)富效應(yīng)：即隨著價(jià)格水平的上升，人們會(huì)減少對(duì)商品的需求量，增加名義資產(chǎn)數(shù)
量以保持計(jì)劃中的實(shí)際資產(chǎn)數(shù)額不變；隨著價(jià)格水平的下降，情況就相反。財(cái)富效應(yīng)的結(jié)果是價(jià)格水平上升時(shí)，人們?cè)敢赓?gòu)買的商品總量減少；價(jià)格水平下降時(shí)，人們?cè)敢赓?gòu)買的商品總量增加，總需求曲線因此向右下方傾斜。
2、利率效應(yīng)：利率水平的提高，一方面意味著當(dāng)前消費(fèi)的機(jī)會(huì)成本增加而未來(lái)消費(fèi)的預(yù)期收益提高，因此，家庭會(huì)用未來(lái)消費(fèi)來(lái)替代當(dāng)前消費(fèi)，當(dāng)前愿意消費(fèi)的產(chǎn)品數(shù)量就會(huì)減少；另一方面意味著投資的機(jī)會(huì)成本增加，企業(yè)會(huì)消減原有計(jì)劃的投資規(guī)模，企業(yè)愿意購(gòu)買的投資品的數(shù)量也會(huì)減少。由于利率效應(yīng)的存在，隨著總價(jià)格水平上升，家庭和企業(yè)對(duì)商品的需求總量會(huì)減少；而隨著價(jià)格水平的下降，家庭和企業(yè)對(duì)商品的需求總量會(huì)增加。
3、開放效應(yīng)：國(guó)內(nèi)價(jià)格水平上升，人們會(huì)用進(jìn)口替代出口，減少對(duì)國(guó)內(nèi)商品的需求量，國(guó)內(nèi)價(jià)格水平下降，人們則會(huì)用出口替代進(jìn)口從而增加對(duì)國(guó)內(nèi)商品的需求量。
十五、影響總需求曲線變動(dòng)的因素。
1、預(yù)期：1.人們預(yù)期未來(lái)收入的提高時(shí)會(huì)增加他們當(dāng)前的個(gè)人消費(fèi)需求，從而使總需
求曲線右移。2.預(yù)期利潤(rùn)率的提高會(huì)擴(kuò)大企業(yè)的投資需求，使總需求曲線右移。3.預(yù)期通貨膨脹上升會(huì)使當(dāng)前商品的價(jià)格水平相對(duì)便宜，而未來(lái)商品價(jià)格水平相對(duì)高，從而擴(kuò)大對(duì)當(dāng)前商品的總需求，總需求曲線右移。
2、政府政策：擴(kuò)張性財(cái)政政策和增加貨幣供給都會(huì)使總需求曲線右移。
3、世界經(jīng)濟(jì)：1.匯率上升，本國(guó)商品價(jià)格相對(duì)上升，外國(guó)商品相對(duì)價(jià)格下降，使本國(guó)
凈出口減少，總需求減少。2.外國(guó)收入的增加會(huì)擴(kuò)大對(duì)本國(guó)商品的需求，在進(jìn)口不變的情況下，凈出口增加，總需求增加。
十六、宏觀經(jīng)濟(jì)短期均衡的三種情況。
1、失業(yè)均衡：指短期均衡產(chǎn)量低于長(zhǎng)期潛在產(chǎn)量的均衡狀態(tài)，說(shuō)明整個(gè)社會(huì)的資源未
得到充分利用，勞動(dòng)和資本存在閑置，失業(yè)率大于自然失業(yè)率，因此，現(xiàn)實(shí)的均衡
產(chǎn)量低于長(zhǎng)期潛在產(chǎn)量。
2、充分就業(yè)均衡：指短期均衡產(chǎn)量恰好長(zhǎng)期地、潛在產(chǎn)量的均衡狀態(tài)，此時(shí)在長(zhǎng)期均
衡下生產(chǎn)資源得到了充分利用，失業(yè)率等于自然失業(yè)率。
3、超充分就業(yè)均衡：指短期均衡產(chǎn)量大于長(zhǎng)期潛在產(chǎn)量的均衡狀態(tài)，這時(shí)社會(huì)生產(chǎn)資
源得到了超充分水平的利用，失業(yè)率小于自然失業(yè)率。
十七、流動(dòng)性偏好產(chǎn)生的原因。
流動(dòng)性偏好是指人們?cè)敢獬钟胸泿乓员３直憷缘膬A向。產(chǎn)生流動(dòng)性偏好的原因?yàn)椋?/p>
1、交易動(dòng)機(jī)：指人們持有一定數(shù)量貨幣的目的是為了日常交易。
2、預(yù)防動(dòng)機(jī)：指人們?yōu)榱藨?yīng)付意外事故而持有一定數(shù)量的貨幣。
3、投資動(dòng)機(jī)：指人們持有貨幣是為了在證券市場(chǎng)上進(jìn)行投機(jī)，它的存在使對(duì)貨幣的需
求與利率水平成反向變動(dòng)。
十八、IS-LM模型與宏觀經(jīng)濟(jì)政策。
1、財(cái)政政策的影響:1.財(cái)政政策的變動(dòng)主要反映在IS曲線的移動(dòng)上。凡是擴(kuò)張性的財(cái)政
政策，包括增加政府購(gòu)買和減稅，都會(huì)使IS曲線右移；緊縮性財(cái)政政策會(huì)使IS曲線左移。2.財(cái)政政策的效果與LM曲線的斜率的關(guān)系：LM曲線越陡峭，貨幣需求對(duì)利率變動(dòng)的反應(yīng)程度越小，收入變動(dòng)引起較小的貨幣需求變動(dòng)就能造成較大的利率變動(dòng)；LM曲線越平坦，貨幣需求對(duì)利率變動(dòng)的反應(yīng)程度越大。收入變動(dòng)引起較大的貨幣需求變動(dòng)只能導(dǎo)致較小 的利率變動(dòng)。3.LM是一條垂直線時(shí)，貨幣需求對(duì)利率變動(dòng)完全不敏感，此時(shí)財(cái)政政策無(wú)效；LM是一條水平直線時(shí)，貨幣需求對(duì)利率的變動(dòng)具備充分的敏感性，此時(shí)財(cái)政政策發(fā)揮了最大效果。
2、貨幣政策的影響：1.貨幣政策的變動(dòng)主要反映在LM曲線的移動(dòng)上。凡是擴(kuò)張性的貨幣政策，都會(huì)使LM曲線右移；凡是緊縮性的財(cái)政政策，都會(huì)使LM曲線左移。
2.貨幣政策的效果與IS曲線的斜率的關(guān)系：垂直的IS曲線則表示投資需求對(duì)利率的變動(dòng)完全不敏感，貨幣政策無(wú)效；水平的IS曲線表示投資需求對(duì)利率的變動(dòng)完全敏感，貨幣政策達(dá)到了最大效果。
十九、工資黏性、價(jià)格黏性與工人錯(cuò)覺理論的共同點(diǎn)：當(dāng)經(jīng)濟(jì)中的實(shí)際物價(jià)水平脫離了人們預(yù)期的物價(jià)水平時(shí)，供給量就背離了其長(zhǎng)期或自然水平。當(dāng)物價(jià)水平高于人們預(yù)期的水平時(shí)，產(chǎn)量就高于其自然率；當(dāng)物價(jià)水平低于預(yù)期水平時(shí)，產(chǎn)量就低于其自然率。
二十、小國(guó)開放經(jīng)濟(jì)。
1、匯率制度：1固定匯率制度上，名義匯率被固定在某個(gè)政府或中央銀行選擇的水平
上。2.浮動(dòng)匯率制度下，允許名義匯率按照市場(chǎng)上的供求狀況自由波動(dòng)。
2、浮動(dòng)匯率的政策效果：財(cái)政政策與貿(mào)易政策無(wú)效，貨幣政策有效。
3、固定匯率的政策效果：財(cái)政政策與貿(mào)易政策有效，貨幣政策無(wú)效。
二十一、宏觀經(jīng)濟(jì)政策。
1、主動(dòng)性政策：宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行從來(lái)都是不穩(wěn)定的，總供給和總需求經(jīng)常性地發(fā)生顯
著變化，從而引起產(chǎn)出、就為和價(jià)格水平的波動(dòng)，因此經(jīng)濟(jì)政策必須“見風(fēng)使舵”，平抑這種變化和波動(dòng)，維持宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的穩(wěn)定性。
2、被動(dòng)性政策：經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行具有內(nèi)在的和本質(zhì)上的穩(wěn)定性，倒是
一些不恰當(dāng)?shù)暮妥砸詾槭堑慕?jīng)濟(jì)政策常常成為破壞這些穩(wěn)定性的罪魁，因而他們?cè)诮?jīng)濟(jì)政策取向上信奉“無(wú)為而治”和不干預(yù)的原則。
二十二、三種時(shí)滯。
1、識(shí)別時(shí)滯：當(dāng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，這種問(wèn)題并不一定總能被及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和
識(shí)別。
2、行動(dòng)時(shí)滯：在認(rèn)清了問(wèn)題的性質(zhì)之后，就得找到解決問(wèn)題的方法，于是會(huì)產(chǎn)生行動(dòng)
時(shí)滯，即從認(rèn)清問(wèn)題到實(shí)施政策之間需的時(shí)間。
3、生效時(shí)滯：指一項(xiàng)政策從形成之后到其正對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響間所用的時(shí)間。
名詞解釋
1、宏觀經(jīng)濟(jì)的研究對(duì)象：主要對(duì)象是大型經(jīng)濟(jì)單位，通常指一國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)。包括經(jīng)濟(jì)增
長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)周期、失業(yè)、通貨膨脹。
2、經(jīng)濟(jì)周期：指經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的階段性的不規(guī)則的上下波動(dòng)。
3、失業(yè)：指在當(dāng)前工資水平下愿意工作的人無(wú)法找到工作。
4、失業(yè)類型：摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、周期性失業(yè)。充分就業(yè)下的失業(yè)率稱為自然失業(yè)
率。
5、通貨膨脹：指一國(guó)平均價(jià)格水平的上升。
6、財(cái)政政策：通過(guò)政府的支出和稅收對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行施加影響。
7、貨幣政策：通過(guò)中央銀行控制貨幣供應(yīng)量和利率水平，進(jìn)而影響宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。
8、流量：特定時(shí)間段中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)量值。
9、存量：特定時(shí)點(diǎn)上現(xiàn)存的經(jīng)濟(jì)量值。
10、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）：一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和價(jià)值總和。
11、實(shí)際工資剛性：實(shí)際工資無(wú)法充分調(diào)整到勞動(dòng)力供需平衡的水平。
12、利率傳導(dǎo)機(jī)制:貨幣供給的增加使利率下降，從而導(dǎo)至投資增加，最終引起收入上
升。
13、滯脹：通貨膨脹與經(jīng)濟(jì)衰退并存的現(xiàn)象。
14、菲利普斯曲線：表示失業(yè)率與貨幣工資變化率之間關(guān)系的一條曲線。
15、被動(dòng)性政策：宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行具有內(nèi)在的本質(zhì)上的穩(wěn)定性，政府的干預(yù)常常會(huì)造成加
劇經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，所以應(yīng)盡可能的少干預(yù)，無(wú)為而治。
16、周期性失業(yè)：由于經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張步伐變慢或者經(jīng)濟(jì)周期而產(chǎn)生的失業(yè)稱為周期性失業(yè)。
17、流動(dòng)性偏好：人們?cè)敢獬钟胸泿乓员３重泿旁诮灰走^(guò)程中的便利性的傾向。
18、黃金律水平：索洛模型中，長(zhǎng)期消費(fèi)水平最高的簷資本存量。
19、貨幣：指那些流動(dòng)性高，人們普遍愿意接受的資產(chǎn)。
20、流動(dòng)性：一種資產(chǎn)可以兌換為經(jīng)濟(jì)中變換媒介的容量程度。
21、貨幣供給：一個(gè)經(jīng)濟(jì)中能夠獲得的貨幣數(shù)量。
22、貨幣中性：貨幣供給的變動(dòng)，只影響名義變量，而不影響實(shí)際變量。
23、古典兩分法：將名義變量和實(shí)際變量分割開，互不影響的方法。
24、費(fèi)雪效應(yīng)：通貨膨脹率和名義利率具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
25、匯率：本國(guó)貨幣相對(duì)于外國(guó)貨幣的價(jià)格。
26、名義匯率：兩國(guó)貨幣的相對(duì)價(jià)格。
27、實(shí)際匯率：指兩國(guó)間商品的相對(duì)價(jià)格。
28、總需求：社會(huì)在一定價(jià)格水平下，企業(yè)所愿意購(gòu)買的產(chǎn)品和服務(wù)的總量。
29、總供給：指在任一價(jià)格水平下，企業(yè)所愿意提供的產(chǎn)品和服務(wù)的總量。
30、失業(yè)均衡：短期均衡產(chǎn)量低于長(zhǎng)期潛在產(chǎn)量的均衡狀態(tài)。
31、充分就業(yè)均衡：短期均衡產(chǎn)量等于長(zhǎng)期潛在產(chǎn)量的均衡狀態(tài)。
32、超充分就業(yè)均衡：短期均衡產(chǎn)量大于長(zhǎng)期潛在產(chǎn)量的均衡狀態(tài)。
33、乘數(shù)效應(yīng)：政府購(gòu)買增加對(duì)于國(guó)民收入的放大效應(yīng)。
34、IS曲線：價(jià)格不變時(shí)，產(chǎn)品市場(chǎng)達(dá)到均衡時(shí)利率與收入的關(guān)系。
35、擠出效應(yīng)：政府購(gòu)買增加，使利率上升，從而導(dǎo)致私人投資下降的現(xiàn)象。
36、流動(dòng)性陷阱：貨幣需求對(duì)利率具有充分敏感性。
37、LM曲線：價(jià)格不變時(shí)，貨幣市場(chǎng)達(dá)到均衡時(shí)，利率與收入的關(guān)系。
38、名義價(jià)值：以現(xiàn)時(shí)貨幣價(jià)值作為衡量產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。
39、實(shí)際價(jià)值：反映對(duì)于產(chǎn)品和服務(wù)的實(shí)際購(gòu)買力，取決因素是人們的貨幣收入與產(chǎn)品
服務(wù)的價(jià)格。
40、生產(chǎn)者價(jià)格指數(shù)（PPI）：是一種批發(fā)物價(jià)指數(shù)，衡量批發(fā)或生產(chǎn)階段時(shí)的價(jià)格水平的變動(dòng)。
41、邊際產(chǎn)量：在其他要素投入不變的情況下，增加某一要素投入所增加的產(chǎn)量。
42、自生消費(fèi)：指不隨收入變化的那部分消費(fèi)。
43、派生消費(fèi)：指由于收入增加而導(dǎo)致的消費(fèi)。
44、內(nèi)生增長(zhǎng)：1.要素投入的內(nèi)生增長(zhǎng)（資本、勞動(dòng)）2.技術(shù)進(jìn)步的內(nèi)生增長(zhǎng)（創(chuàng)新、人力資本投資）。
45、菜單成本：改變價(jià)格的成本。
[8] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
讀《管子》，齊桓公曾經(jīng)向管仲抱怨，齊國(guó)百姓窮得叮當(dāng)響，吃不飽穿不暖，怎么辦？管仲說(shuō)，好辦，把人行道邊的樹枝全部砍掉。一年后，齊國(guó)果然GDP上漲。桓公問(wèn)管仲：“怎么做到的？”管仲說(shuō)：“齊國(guó)窮，是因?yàn)槿藨校疾辉父苫睢Ｖ詰校且驗(yàn)榫G化太好，樹太大，樹蔭太多。丁壯者在樹下彈鳥雀，老年人在樹下聊大天，青年男女在樹下?lián)ППА９まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)還怎么搞？把大樹一砍，艷陽(yáng)直射，找不到樹蔭偷懶，只有下田干活了。”
齊桓公感嘆：“沒想到樹蔭這么偉大，你這個(gè)，就命名為樹蔭經(jīng)濟(jì)學(xué)吧。”
[9] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱
一、教學(xué)目的與要求
掌握公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和主要原理，了解國(guó)內(nèi)外公共經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和前沿理論，熟悉公共經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的研究方法和分析工具，能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究我國(guó)公共經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域存在的問(wèn)題及其對(duì)策。
二、教學(xué)方法
1、集中講授與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與培養(yǎng)研究能力相結(jié)合。
3、理論與實(shí)際相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注公共經(jīng)濟(jì)理論在中國(guó)的應(yīng)用。
三、教學(xué)計(jì)劃
課堂教學(xué)總計(jì)32學(xué)時(shí)，內(nèi)容包括本課程的基本框架、主要理論及其應(yīng)用。具體安排如下：
第一講、現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的公共部門經(jīng)濟(jì)
一、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)概述
(一)公共部門與公共經(jīng)濟(jì)1、2、公共部門的含義和構(gòu)成公共經(jīng)濟(jì)及其存在形式
(二)公共經(jīng)濟(jì)理論的產(chǎn)生與發(fā)展
1、早期經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)公共經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的分析
2、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生
3、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展
(三)公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法與理論構(gòu)成(四)公共經(jīng)濟(jì)理論與中國(guó)經(jīng)濟(jì)
二、資源最優(yōu)配置與“市場(chǎng)失靈”
（一）資源最優(yōu)配置的含義和標(biāo)準(zhǔn)
1、資源最優(yōu)配置含義
2、資源最優(yōu)配置的效率標(biāo)準(zhǔn)：帕累托最優(yōu)
3、資源最優(yōu)配置的公平標(biāo)準(zhǔn)：基尼系數(shù)合理
4、資源最優(yōu)配置的穩(wěn)定標(biāo)準(zhǔn)：充分就業(yè)、物價(jià)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、國(guó)際收支
（二）市場(chǎng)對(duì)資源的配置
1、市場(chǎng)配置資源的機(jī)制
2、市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)資源最優(yōu)配置的條件
（三）市場(chǎng)失靈與公共部門從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合理性
1、市場(chǎng)失靈及其表現(xiàn)
2、公共部門從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合理性
三、混合經(jīng)濟(jì)下的公共部門經(jīng)濟(jì)職能
（一）混合經(jīng)濟(jì)的含義和特征
（二）公共部門的經(jīng)濟(jì)職能
1、改善資源配置
2、調(diào)節(jié)收入分配
3、穩(wěn)定宏觀經(jīng)濟(jì)
四、政府與市場(chǎng)的關(guān)系
（一）由“政府失敗”引發(fā)的關(guān)于政府作用的爭(zhēng)論
（二）處理市場(chǎng)與政府關(guān)系的實(shí)踐模式
（三）我國(guó)處理市場(chǎng)與政府的關(guān)系的原則
（四）經(jīng)濟(jì)發(fā)展新時(shí)代的中國(guó)政府經(jīng)濟(jì)職能
復(fù)習(xí)思考題
1、概念：
公共經(jīng)濟(jì)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、帕累托最優(yōu)、市場(chǎng)失靈、混合經(jīng)濟(jì)
2、問(wèn)答：
（1）公共經(jīng)濟(jì)與私人經(jīng)濟(jì)有何不同？（2）公共經(jīng)濟(jì)學(xué)研究那些基本理論問(wèn)題？（3）公共經(jīng)濟(jì)學(xué)是如何產(chǎn)生并發(fā)展起來(lái)的？
（4）簡(jiǎn)述資源最優(yōu)配置的標(biāo)準(zhǔn)以及市場(chǎng)配置資源過(guò)程和結(jié)果。（5）闡述公共部門的經(jīng)濟(jì)職能，結(jié)合中國(guó)實(shí)際，談?wù)勅绾翁幚碚c市場(chǎng)的關(guān)系。
第二講 公共產(chǎn)品供給的理論與實(shí)踐
一、公共產(chǎn)品的含義與分類
（一）公共產(chǎn)品的含義與特征
1、關(guān)于公共產(chǎn)品的兩種定義
2、純公共產(chǎn)品的特征：非排他性，非競(jìng)爭(zhēng)性
（二）公共產(chǎn)品的判別與分類
二、純公共產(chǎn)品的供給
（一）純公共產(chǎn)品的供給主體
1、囚徒困境模型：對(duì)公共產(chǎn)品供給短缺的解讀
2、智豬博弈模型：對(duì)部分領(lǐng)域存在公共產(chǎn)品私人供給現(xiàn)象的詮釋
（二）純公共產(chǎn)品的有效供給
1、純公共產(chǎn)品的需求
2、局部均衡分析
3、一般均衡分析
（三）純公共產(chǎn)品的供給機(jī)制：林達(dá)爾均衡
三、準(zhǔn)公共產(chǎn)品的供給
（一）準(zhǔn)公共產(chǎn)品的供給主體
（二）準(zhǔn)公共產(chǎn)品的有效供給
1、邊際生產(chǎn)成本和邊際擁擠成本都為零的產(chǎn)品
2、邊際生產(chǎn)成本為零、邊際擁擠成本不為零的產(chǎn)品
3、具有正外部性的準(zhǔn)公共產(chǎn)品
四、公共產(chǎn)品供給主體多元化和供給方式多元化趨勢(shì)
五、我國(guó)公共產(chǎn)品的供給實(shí)踐
1、公共產(chǎn)品供給方面存在的問(wèn)題
2、解決公共產(chǎn)品的路徑探索
復(fù)習(xí)思考題
1、概念：
公共產(chǎn)品、私人產(chǎn)品、混合產(chǎn)品、俱樂部產(chǎn)品、準(zhǔn)公共產(chǎn)品、公共產(chǎn)品的合作供給
2、問(wèn)答：
（1）簡(jiǎn)述純公共產(chǎn)品的特征。
（2）為什么純公共產(chǎn)品必須由公共部門提供？（3）圖示說(shuō)明純公共產(chǎn)品的有效供給。（4）圖示說(shuō)明準(zhǔn)公共產(chǎn)品的有效供給。（5）公共產(chǎn)品的公私合作供給有哪些形式？（6）簡(jiǎn)析私人部門參與公共產(chǎn)品供給的條件？
（7）分析我國(guó)現(xiàn)階段在公共產(chǎn)品供給方面存在的問(wèn)題與對(duì)策。
3、案例討論（討論內(nèi)容由任課教師確定）
第三講 政府規(guī)制與公共企業(yè)
一、政府規(guī)制的含義和動(dòng)因
（一）涵義
（二）動(dòng)因
1、規(guī)范分析：公共利益論
2、實(shí)證分析：“部門利益論”與“俘虜理論”
二、政府規(guī)制的內(nèi)容
（一）外部效應(yīng)及其校正
1、外部效應(yīng)的含義與分類
2、外部效應(yīng)與資源配置效率（1）正外部效應(yīng)與資源配置效率（2）負(fù)外部效應(yīng)與資源配置效率
3、外部效應(yīng)的校正：外部效應(yīng)內(nèi)在化（1）一體化
（2）產(chǎn)權(quán)界定和交易（科斯定理、科斯經(jīng)典案例）（3）補(bǔ)貼、罰款或征稅（4）道德約束與社會(huì)規(guī)范（5）行政與法律措施
4、外部性理論與中國(guó)環(huán)境問(wèn)題
（二）政府對(duì)壟斷的規(guī)制
1、壟斷形成原因
2、壟斷狀態(tài)下的資源配置
3、反壟斷的政策與措施
（三）政府對(duì)信息不對(duì)稱領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)制
1、信息不對(duì)稱含義
2、信息不對(duì)稱下的資源配置（逆向選擇與道德風(fēng)險(xiǎn)）
3、政府在信息不對(duì)稱領(lǐng)域的規(guī)制措施
（四）政府對(duì)特殊產(chǎn)品市場(chǎng)的干預(yù)
特殊產(chǎn)品主要指維系國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的產(chǎn)品。政府干預(yù)包括市場(chǎng)準(zhǔn)入控制、生產(chǎn)控制、價(jià)格干預(yù)等。課堂教學(xué)中重點(diǎn)討論價(jià)格干預(yù)，即支持價(jià)格政策和限制價(jià)格政策的運(yùn)用
三、公共企業(yè)
（一）公共企業(yè)性質(zhì)
1、政府興辦公共企業(yè)的目的
2、公共企業(yè)的性質(zhì)
3、公共企業(yè)的存在領(lǐng)域
（二）政府對(duì)公共企業(yè)規(guī)制
1、生產(chǎn)規(guī)制
2、產(chǎn)品規(guī)制
3、用工與薪酬規(guī)制
（三）公共企業(yè)的效率
1、公共企業(yè)效率判斷標(biāo)準(zhǔn)
2、公共企業(yè)效率的實(shí)證分析
3、提高公共企業(yè)效率的途徑
（四）我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革與功能定位
復(fù)習(xí)思考題
1、概念：
政府規(guī)制、外部效應(yīng)、外部效應(yīng)內(nèi)在化、科斯定理、壟斷、信息不對(duì)稱、逆向選擇、道德風(fēng)險(xiǎn)、支持價(jià)格、限制價(jià)格、公共企業(yè)
2、問(wèn)答：
（1）簡(jiǎn)述外部效應(yīng)對(duì)資源配置的影響。（2）科斯定理對(duì)解決外部效應(yīng)問(wèn)題有何啟示？（3）何謂排污權(quán)交易？
（4）闡述校正外部效應(yīng)的措施。
（5）壟斷對(duì)資源配置有何影響？如何對(duì)壟斷企業(yè)進(jìn)行規(guī)制？（6）信息不對(duì)稱會(huì)使市場(chǎng)交易產(chǎn)生哪些問(wèn)題？（7）聯(lián)系實(shí)際評(píng)析政府價(jià)格規(guī)制。（8）簡(jiǎn)述公共企業(yè)的性質(zhì)
（9）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勎覈?guó)公共企業(yè)的功能定位和目標(biāo)取向。
3、案例討論（討論內(nèi)容由任課教師確定）
第四講 收入分配與社會(huì)保障
一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的收入分配
（一）功能收入分配
1、涵義與形式
2、核心問(wèn)題：效率
3、要素價(jià)格的決定
（二）規(guī)模收入分配
1、涵義
2、核心問(wèn)題：公平
3、收入差距的衡量（洛倫茨曲線與基尼系數(shù)、庫(kù)茲涅茨指數(shù)和阿魯瓦利亞指數(shù)）
（三）收入分配過(guò)程
1、初次分配
2、再分配
二、在收入分配問(wèn)題上的理論流派
（一）分配正義論
（二）機(jī)會(huì)平等論
（三）功利主義論
（四）福利經(jīng)濟(jì)學(xué)理論
（五）其他：倒Ｕ型理論、阿馬蒂亞．森的理論
三、收入分配調(diào)節(jié)與社會(huì)保障
（一）收入分配原則和要求
1、效率與公平的關(guān)系
2、收入分配原則：效率和公平兼顧
3、收入分配的要求：過(guò)程公正，結(jié)果合理
（二）收入分配的調(diào)節(jié)
1、改革初次分配制度（如實(shí)行剩余分享制、建立工資增長(zhǎng)制度、制定最低工資標(biāo)準(zhǔn)、推行工資談判協(xié)商制度等等）
2、完善再分配制度，即完善稅收制度、轉(zhuǎn)移支付制度）
3、制定相關(guān)的政策法規(guī)（價(jià)格政策、就業(yè)政策、教育政策）
（三）社會(huì)保障
1、含義
2、意義
3、構(gòu)成
4、類型
四、西方國(guó)家的收入分配與社會(huì)保障
（一）（二）
（三）美國(guó)模式 北歐模式 德法模式
五、我國(guó)的收入分配與社會(huì)保障
（一）現(xiàn)狀
（二）問(wèn)題與對(duì)策 復(fù)習(xí)思考題
1、概念：
功能分配、規(guī)模分配、基尼系數(shù)、分配正義論、機(jī)會(huì)平等論 2問(wèn)答：
（1）功能收入分配和規(guī)模收入分配有何不同？（2）簡(jiǎn)析基于效率的要素價(jià)格決定方式。（3）簡(jiǎn)述衡量收入差距的工具與指標(biāo)。（4）調(diào)節(jié)收入分配的制度與手段有哪些？
（5）簡(jiǎn)述西方國(guó)家收入分配和社會(huì)保障制度的模式特點(diǎn)以及對(duì)我國(guó)完善收入分配制度的啟示。
（6）結(jié)合改革實(shí)際，談?wù)勎覈?guó)收入分配和社會(huì)保障方面存在的問(wèn)題和對(duì)策。
3、案例討論（討論內(nèi)容由教師選定）
第五講、宏觀調(diào)控的理論與實(shí)踐
一、宏觀調(diào)控的地位與目標(biāo)
（一）宏觀調(diào)控的含義
（二）宏觀調(diào)控的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)地位
（三）宏觀調(diào)控的目標(biāo)
1、充分就業(yè)
2、物價(jià)穩(wěn)定
3、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
4、國(guó)際收支平衡
二、宏觀經(jīng)濟(jì)的需求管理
（一）財(cái)政政策
1、含義和工具
2、財(cái)政的自動(dòng)穩(wěn)定器作用
3、財(cái)政政策的運(yùn)用
4、財(cái)政政策乘數(shù)
5、平衡預(yù)算論與功能預(yù)算論
（二）貨幣政策
1、貨幣政策的含義
2、貨幣政策工具及其運(yùn)用
（三）財(cái)政政策與貨幣政策的配合三、宏觀經(jīng)濟(jì)的供給管理
（一）產(chǎn)業(yè)政策
（二）區(qū)域政策
（三）工資政策
（四）人力政策
（五）體制機(jī)制改革
四、我國(guó)的宏觀調(diào)控實(shí)踐
復(fù)習(xí)思考題
1、概念：
充分就業(yè)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、通貨膨脹、財(cái)政政策、財(cái)政自動(dòng)穩(wěn)定器、平衡預(yù)算論與功能預(yù)算論、積極性財(cái)政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策、2問(wèn)答：
（1）簡(jiǎn)述宏觀調(diào)控的目標(biāo)（2）簡(jiǎn)釋財(cái)政政策的乘數(shù)作用（3）如何運(yùn)用財(cái)政政策進(jìn)行需求管理？
（4）你是如何看待功能預(yù)算與平衡預(yù)算兩種不同財(cái)政理念的？（5）貨幣政策的工具有哪些？如何運(yùn)用？（6）概述宏觀供給管理的政策。
（7）結(jié)合當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，分析當(dāng)前我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。
3、案例討論（討論內(nèi)容由教師選定）
第六講 公共支出
一、公共支出的意義與原則
（一）公共支出的本質(zhì)
（二）公共支出的意義
（三）公共支出的原則
1、效益原則（社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益）
2、公平原則（橫向公平、縱向公平）
3、統(tǒng)籌兼顧原則
4、公開透明原則
二、公共支出的規(guī)模增長(zhǎng)理論
（一）公共支出規(guī)模增長(zhǎng)現(xiàn)象
（二）公共支出規(guī)模增長(zhǎng)理論
1、瓦格納模型
2、皮考克和魏斯曼的梯度漸進(jìn)增長(zhǎng)模型
3、馬斯格雷夫和羅斯托的發(fā)展階段模型
4、公共選擇學(xué)派的官僚和利益集團(tuán)模型
5、鮑莫爾的非均衡增長(zhǎng)模型
（三）公共支出規(guī)模增長(zhǎng)原因的綜合分析
（四）公共支出的控制1、2、3、預(yù)算監(jiān)督制度 零基預(yù)算制度 政府采購(gòu)制度
三、公共支出的內(nèi)容及其政治經(jīng)濟(jì)意義
（一）購(gòu)買性支出
1、國(guó)防支出
2、行政管理支出
3、教育支出
4、衛(wèi)生保健支出
5、公共投資支出
（二）轉(zhuǎn)移性支出
1、社會(huì)保障支出
2、補(bǔ)貼性支出
（三）中國(guó)公共支出的實(shí)證分析
四、公共支出的效率分析
（一）成本—收益分析法
1、成本—收益分析的特點(diǎn)
2、成本和收益的評(píng)估（貼現(xiàn)法）
（二）最低費(fèi)用選擇法
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（三）我國(guó)政府支出效率分析
復(fù)習(xí)思考題
1、概念：
公共支出、瓦格納定律、消耗性支出、轉(zhuǎn)移性支出、政府采購(gòu)
2、問(wèn)答：（1）簡(jiǎn)述公共支出的意義和原則（2）概述公共支出增長(zhǎng)的理論模型。
（3）我國(guó)公共支出增長(zhǎng)的成因有哪些？如何防控不合理因素導(dǎo)致的公共支出增長(zhǎng)？
（4）購(gòu)買性支出有哪些內(nèi)容，其效應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？（5）轉(zhuǎn)移性支出有哪些內(nèi)容，其政治經(jīng)濟(jì)意義何在？（6）如何提高政府支出效率？
第七講 公共收入
一、公共收入的涵義與結(jié)構(gòu)
（一）涵義
（二）結(jié)構(gòu)
（三）功能
二、稅收：公共收入的主要形式
（一）稅收的概念、特征
1、概念
2、特征
3、理論依據(jù)
（二）稅收的構(gòu)成要素與分類
1、構(gòu)成要素
2、分類
（三）稅收的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)
1、對(duì)消費(fèi)的影響(收入效應(yīng)、替代效應(yīng))
2、對(duì)生產(chǎn)的影響
3、對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響
（四）稅收的轉(zhuǎn)嫁與歸宿
1、形式
2、條件
3、決定因素
（五）稅制結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
1、稅收原則：效率原則、公平原則、穩(wěn)定原則
2、主體稅種的選擇
3、宏觀稅負(fù)的確定
4、我國(guó)的稅收狀況
三、公債：有償?shù)墓彩杖胄问?/p>
（一）公債的概念和種類
（二）公債理論
1、“負(fù)債有害論”（李嘉圖－巴羅等價(jià)定理）
2、“公債新哲學(xué)論”
3、如何看待公債的利弊
（三）公債的規(guī)模：影響和決定公債規(guī)模的因素
（四）我國(guó)公債發(fā)行及其運(yùn)用狀況
四、公共收入的其他形式
（一）國(guó)有資產(chǎn)收益
（二）公共收費(fèi)收入 復(fù)習(xí)思考題
1、概念：
公共收入、稅收、稅收的轉(zhuǎn)嫁、公債、拉弗曲線 2問(wèn)答：
（1）簡(jiǎn)述公共收入的構(gòu)成（2）概述稅收的特征與分類。（3）簡(jiǎn)述稅收的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。（4）稅收轉(zhuǎn)嫁主要取決于哪些因素？（5）談?wù)剬?duì)我國(guó)財(cái)稅制度改革的認(rèn)識(shí)。（6）概述公債的特點(diǎn)和效應(yīng)？
（7）結(jié)合我國(guó)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)公債利弊的認(rèn)識(shí)。
第八講 公共選擇與政府失靈
一、公共選擇理論概述
（一）公共選擇與公共選擇理論
（二）公共選擇理論研究的基本問(wèn)題
（三）公共選擇理論的基本假設(shè)和方法論特征
二、公共選擇方式
（一）社會(huì)偏好與阿羅假設(shè)
1、個(gè)人偏好與社會(huì)偏好
2、社會(huì)偏好的顯示途徑
3、阿羅假設(shè)
（二）投票規(guī)則與投票悖論
1、投票規(guī)則
2、投票悖論
3、投票悖論的求解
4、阿羅不可能定理
三、公共選擇過(guò)程中的主體行為
（一）選民：
（二）政黨和政治家
（三）官僚（政府官員）
（四）利益集團(tuán)
1、利益集團(tuán)及其形成
2、集體行動(dòng)的邏輯與利益集團(tuán)的類型
3、利益集團(tuán)影響公共選擇的途徑和方法
4、利益集團(tuán)的尋租行為
四、政治經(jīng)濟(jì)周期與“政府失敗”
（一）政治經(jīng)濟(jì)周期
（二）“政府失敗”及其表現(xiàn)
（三）“政府失敗”的原因
1、官僚追求自身利益
2、利益集團(tuán)從外部施加影響
3、信息不完善和有限理性
4、制度安排不完善
（四）解決“政府失敗”的路徑
五、當(dāng)代中國(guó)的行政管理體制與政府行為 復(fù)習(xí)思考題
1、概念：
公共選擇、社會(huì)偏好、投票悖論、單峰偏好、多峰偏好、阿羅不可能定理、中位選民定理、尋租。2問(wèn)答：
（1）公共選擇理論研究的問(wèn)題與基本假設(shè)是什么？（2）簡(jiǎn)述阿羅假設(shè)的內(nèi)容。（3）簡(jiǎn)析投票悖論產(chǎn)生的原因。（4）如何消除投票悖論？
（5）解析官僚與政治家和政黨的行為特征。（6）如何最大化地減少政府失敗？
（7）聯(lián)系中國(guó)實(shí)際談?wù)剬ぷ猬F(xiàn)象產(chǎn)生的原因及對(duì)策。
3、案例討論（討論內(nèi)容由教師選定）
閱讀書目： 必讀書1、2、參考書： 樊勇明、杜莉：《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》復(fù)旦大學(xué)出版社。黃恒學(xué)：《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第二版）北京大學(xué)出版社。
1、[美]斯蒂格利茨：《公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第三版），北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社
2、[美]鮑德威(Robin W.Boadway)，.威迪遜(David E.Wildasin)：《公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué)》，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社
3、[英]C.V.布朗 P.M.杰克遜：《公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué)》，第4版，北京：中國(guó)人民 大學(xué)出版社
4、[美]斯蒂格利茨：《公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué)》，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社
[10] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》是結(jié)合工程建設(shè)生產(chǎn)實(shí)際建立起來(lái)的一門學(xué)科，與人類生產(chǎn)實(shí)踐密切相關(guān)，又和數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程概預(yù)算、水文學(xué)、工程技術(shù)等許多學(xué)科相聯(lián)系。
在教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的課程模式基本以教師、課堂、書本為中心，基本采用單一傳遞、講授、灌輸?shù)姆绞剑`了學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。多年以來(lái)，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)這一重要環(huán)節(jié)進(jìn)行的探索和改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握學(xué)科的基本思想、基本原理和基本方法，而不是死記硬背一些概念，重視通過(guò)社會(huì)工程項(xiàng)目實(shí)踐中的問(wèn)題引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能，以靈活多樣的教學(xué)方式針對(duì)不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
隨著教育改革和教師教育的發(fā)展，對(duì)教師素質(zhì)要求也越來(lái)越高。作為一名教師必須有一定學(xué)歷和教育經(jīng)歷的要求，要積極提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。所以，教師應(yīng)補(bǔ)充自己的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果教師缺乏足夠的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中很難做到理論聯(lián)系實(shí)際，這樣會(huì)導(dǎo)致空洞、枯燥乏味的理論教學(xué)，容易使教學(xué)效果不佳。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地開拓講課思路，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行研究，也要研究學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)還要掌握一定的課堂教學(xué)藝術(shù)，不是說(shuō)自己有一桶水就可以給學(xué)生一杯水了，重要的是如何讓這倒出的一杯水成為學(xué)生的一杯水。既有專業(yè)知識(shí)，又有精湛的教學(xué)藝術(shù)的教師，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
第一節(jié)課上得好不好，關(guān)系到能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生對(duì)每門新課程都會(huì)有個(gè)基本判斷，如果老師所講內(nèi)容是自己感興趣的，則會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)；如果老師所講內(nèi)容是照本宣科或?qū)σ院蠊ぷ髦笇?dǎo)意義不大的，更多學(xué)生會(huì)選擇逃課或者被動(dòng)聽課。針對(duì)學(xué)生的這一心理，抓住最初幾次課程的講授和互動(dòng)，對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)會(huì)有非常重要的作用。教師可以先簡(jiǎn)明扼要地給學(xué)生介紹課程的學(xué)習(xí)目的、主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)要求，然后利用多媒體教學(xué)手段將與該課程相關(guān)的工作成果直觀地展示出來(lái)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第一節(jié)課中有必要將其他課程之間的聯(lián)系介紹清楚，如資金時(shí)間價(jià)值理論與工程估價(jià)、房地產(chǎn)評(píng)估之間，投資、成本、利潤(rùn)、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)與會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理之間。方案評(píng)價(jià)方法與指標(biāo)與工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理之間等等，通過(guò)介紹使學(xué)生明確該課程的重要地位，也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向性。并通過(guò)一些經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如買房按揭是否劃算、利率上調(diào)定期存款是否轉(zhuǎn)存、企業(yè)債轉(zhuǎn)股等問(wèn)題，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。事實(shí)證明。這種方法是非常奏效的，能夠明顯提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性。
工程經(jīng)濟(jì)涉及到大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的知識(shí)，又涉及到很多財(cái)務(wù)、稅收的知識(shí)，存在大量的基本概念和基本公式。掌握、理解這些基本概念和公式，對(duì)于學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)的理論和方法是非常重要的。教師在授課中應(yīng)該讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，把相同或類似的概念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行聯(lián)想記憶，避免單純的死記硬背。例如，從經(jīng)濟(jì)效益的概念出發(fā)，自然就可以聯(lián)想到經(jīng)濟(jì)效益的表達(dá)式，然后從表達(dá)式出發(fā)可以進(jìn)一步聯(lián)想到工程項(xiàng)目評(píng)價(jià)的方法和指標(biāo)，如投資回收期、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等等，這些指標(biāo)實(shí)際上都是經(jīng)濟(jì)效益表達(dá)式的具體體現(xiàn)。這樣，將公式和概念融為一體給學(xué)生講透，就能由此及彼，舉一反三，使學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)。
要改革課堂上以教師為主的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)；課堂上教師可多提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生回答，甚至可以互相討論；要徹底改變?cè)瓉?lái)的灌輸式、填鴨式的教學(xué)方法，采用“啟發(fā)式、討論式、研究式”的教學(xué)方法。對(duì)待一個(gè)工程經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，教師給學(xué)生的不應(yīng)該是問(wèn)題的結(jié)論，而應(yīng)該是分析和解決問(wèn)題的辦法，這種啟發(fā)式的教學(xué)方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及推理能力有重要作用，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要加強(qiáng)實(shí)際案例與教材相結(jié)合的教學(xué)方式，這樣有利于把較為抽象的工程經(jīng)濟(jì)原理用具體案例表示出來(lái)，以加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生更容易接受經(jīng)濟(jì)知識(shí)，從而提高教學(xué)效果。
“工程經(jīng)濟(jì)”是專門為工程技術(shù)人員等設(shè)置的直接面向?qū)嵺`應(yīng)用的課程，所以“工程經(jīng)濟(jì)”課程對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求較高，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，可為學(xué)生提供更多的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，把學(xué)到的書本知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，為學(xué)生順利走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
工程經(jīng)濟(jì)分析涉及大量函數(shù)模型及經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算，在傳統(tǒng)教學(xué)的課堂上，學(xué)生學(xué)到的是如何手工計(jì)算工程經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)。如今，Excel軟件具有直觀簡(jiǎn)明的表格功能及豐富強(qiáng)大的函數(shù)與數(shù)據(jù)處理能力。將它應(yīng)用于工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程案例分析的教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生意識(shí)到案例分析可以最大程度地?cái)[脫手工計(jì)算，計(jì)算速度、準(zhǔn)確性顯著提高。如在資金的等值換算、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、工程改造與設(shè)備更新、財(cái)務(wù)分析、不確定性分析和風(fēng)險(xiǎn)分析、工程方案的綜合評(píng)價(jià)與分析、價(jià)值工程、預(yù)測(cè)和方案的優(yōu)化問(wèn)題等內(nèi)容都可以利用Excel強(qiáng)大的計(jì)算統(tǒng)計(jì)功能。另外，應(yīng)用Excel軟件進(jìn)行案例分析，可以進(jìn)行圖表的繪制和數(shù)據(jù)的分析，解決了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)案例數(shù)據(jù)多、計(jì)算量大、需要時(shí)間長(zhǎng)等問(wèn)題，為提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力起到了重要促進(jìn)作用。
由于“工程經(jīng)濟(jì)”課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，使用案例教學(xué)法可以將理論與實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。如在講授工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)這一章時(shí)，就可采用案例教學(xué)法，以某個(gè)項(xiàng)目為例進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，通過(guò)這個(gè)案例的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握如何編制財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的基本報(bào)表，弄清各報(bào)表間的關(guān)系；會(huì)計(jì)算FIRR、FNPV、全部資金靜態(tài)投資回收期、投資利潤(rùn)率、償債備付率、利息備付率等評(píng)價(jià)指標(biāo)，還學(xué)會(huì)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)和不確定性分析。這種教學(xué)方法緊密地把課堂理論與各種實(shí)際項(xiàng)目相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)，同時(shí)提高了學(xué)生的興趣，也使學(xué)生感到能學(xué)以致用，對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用起到了積極的作用。有助于提高學(xué)生的理解問(wèn)題和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
“工程經(jīng)濟(jì)”課程設(shè)計(jì)的思想，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)際工程項(xiàng)目的分析評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生提高理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如在實(shí)際工程項(xiàng)目基礎(chǔ)上通過(guò)項(xiàng)目盈利能力、償還能力與盈虧平衡等分析與評(píng)價(jià)，掌握工程項(xiàng)目投資組成、總成本與經(jīng)營(yíng)成本計(jì)算，明確收人與利潤(rùn)、借款資金應(yīng)用與償還能力、自有資金與借貸資金、生產(chǎn)規(guī)模與盈虧平衡等關(guān)系，達(dá)到加深理解工程經(jīng)濟(jì)的目的。課程設(shè)計(jì)結(jié)合“工程經(jīng)濟(jì)”學(xué)科特點(diǎn)，除了讓學(xué)生掌握基本方法和評(píng)價(jià)指標(biāo)以外，熟練掌握工程經(jīng)濟(jì)電子計(jì)算機(jī)計(jì)算方法，建立各種工程經(jīng)濟(jì)定量評(píng)價(jià)模型和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算模型，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)處理，建立直觀的計(jì)算機(jī)分析圖形，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。學(xué)生對(duì)本課程興趣濃厚，實(shí)踐性教學(xué)取得了良好效果。
為了檢驗(yàn)工程經(jīng)濟(jì)課程學(xué)習(xí)效果，不妨在畢業(yè)設(shè)計(jì)中增設(shè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較。如通過(guò)估算工程方案的投資費(fèi)用與運(yùn)行成本，從經(jīng)濟(jì)角度靜態(tài)或動(dòng)態(tài)分析，從多個(gè)方案中找出經(jīng)濟(jì)可行、技術(shù)合理的設(shè)計(jì)方案，以熟悉方案比選步驟，理解投資與運(yùn)行成本關(guān)系，了解經(jīng)濟(jì)分析與評(píng)價(jià)對(duì)工程項(xiàng)目的影響，全面掌握經(jīng)濟(jì)比選技術(shù)。除了在校內(nèi)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)外，我們還改革傳統(tǒng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，專門為本課程建立了校外的實(shí)踐教學(xué)研究基地，提出了畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)新思路，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的項(xiàng)目合作，利用社會(huì)資源課題，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生真正能夠深入到工程一線，參與項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、與研究，把學(xué)到的書本知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，為學(xué)生順利走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。因此，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工具，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)信息量，又可以減少教學(xué)學(xué)時(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。
大學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)應(yīng)面向市場(chǎng)、面向社會(huì)。為此，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，使之充分理解教學(xué)意圖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。專業(yè)課教師一般可采用電子郵件、電話、每周定期輔導(dǎo)、作業(yè)全批全改、劃分等級(jí)，必要時(shí)增加評(píng)語(yǔ)、課間交談、課上交流等方式與學(xué)生加強(qiáng)交流。學(xué)校可以通過(guò)實(shí)行不定期聽課制度、開展教學(xué)大比武等方式，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、推廣。同時(shí)，鼓勵(lì)教師撰寫專業(yè)論文或參與、組織編寫高質(zhì)量的教學(xué)參考書，為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研討搭建平臺(tái)，以達(dá)到提高課程教師整體水平的目的。
隨著音像多媒體等多種媒體介入學(xué)校教育，使教育手段日趨現(xiàn)代化，為實(shí)踐和創(chuàng)新能力的全面實(shí)施，為探索課堂教學(xué)新模式提供了物質(zhì)和技術(shù)條件。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以運(yùn)用傳統(tǒng)手段或電教手段傳遞教學(xué)信息，也可以通過(guò)二者的有機(jī)結(jié)合從不同角度、不同層次來(lái)呈現(xiàn)與闡述教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)過(guò)程既具形象與直觀，同時(shí)又有抽象和概括，從而獲得理想的教學(xué)效果。多媒體課件教學(xué)可以將傳授的信息量擴(kuò)大，在講授有案例內(nèi)容，尤其是經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)部分時(shí)有大量的現(xiàn)金流量表格，如采用板書教學(xué)，表格的編制流程以及表格數(shù)據(jù)之間的關(guān)系很難在黑板上進(jìn)行準(zhǔn)確地演示，從而使學(xué)生的理解受到很大的影響，很難達(dá)到理想效果。應(yīng)積極采用多媒體，利用其信息傳遞的多樣性、高效性的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
由于網(wǎng)絡(luò)的普及和推廣，師生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將互動(dòng)的課堂往課外延伸成為了可能。網(wǎng)絡(luò)以其靈活便捷連通的特點(diǎn)和高度的互動(dòng)性成為實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙向交流的代表性媒體，符合國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的探究學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境提出的要求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，更能培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流、的能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”在水利水電類本科教學(xué)體系中的地位是顯而易見的，作為承前啟后的課程，它的教學(xué)思路與方法對(duì)后續(xù)課程具有示范和指導(dǎo)性的功能，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也具有基礎(chǔ)性的作用。因此，采用課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)三環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合教學(xué)方式的嘗試，融專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)和素質(zhì)教育、教學(xué)、科研和生產(chǎn)實(shí)踐為一體，無(wú)疑有助于學(xué)生創(chuàng)造智能的開發(fā)，達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。
[11] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
總結(jié):宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2(2009-08-02 21:48:12)
轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 財(cái)經(jīng)
第二章 收入決定模型
簡(jiǎn)單收入決定模型
假設(shè)：P不變，即無(wú)通脹，也即名義利率=實(shí)際利率。（無(wú)論需求多少總能以不變價(jià)格提供相應(yīng)供給量。社會(huì)總需求變動(dòng)時(shí)，只會(huì)引起產(chǎn)量和收入變動(dòng)，使供求相等，而不會(huì)引起價(jià)格變動(dòng)——稱為凱恩斯定律，背景是大蕭條，此時(shí)增加需求只會(huì)使閑置資源利用，生產(chǎn)增加，而不會(huì)使資源價(jià)格上升，適用于短期分析即分析的是短期中收入和就業(yè)如何決定。因?yàn)樵诙唐谥校瑑r(jià)格不易變動(dòng)或者說(shuō)具有粘性。在正常狀態(tài)和經(jīng)濟(jì)高漲時(shí)也不太適用）
2只考慮產(chǎn)品市場(chǎng)，投資與利率無(wú)關(guān)；
3匯率水平不變。（四部門經(jīng)濟(jì)中才寫上）
均衡：產(chǎn)量或國(guó)民收入決定于總需求。
y為產(chǎn)出或收入≡c+s，E為支出或需求≡c+i（消費(fèi)投資支出），IU為非計(jì)劃投資。y >E則IU>0, y 均衡產(chǎn)出公式：y=E=c+i表示：收入決定于需求。（y=c+s 表示收入一部分用于消費(fèi)，一部分用于儲(chǔ)蓄） i=s（上兩式聯(lián)立得）表示計(jì)劃投資=計(jì)劃儲(chǔ)蓄 二部門均衡： y=c+ic=a+βy得到y(tǒng)=a+i/1-βk=1/1-ββ為MPC邊際消費(fèi)傾向。K：投資乘數(shù)，投資變動(dòng)引起國(guó)民收入變動(dòng)。 三部門均衡： 定量稅下：y=c+i+gc=a+β（y-t+tr）得到y(tǒng)=a+i+g+βtr-βt/1-β 政府購(gòu)買乘數(shù)kg=dy/dg=1/1-β稅收乘數(shù)kt=-β/1-β政府轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)ktr=β/1-β平衡預(yù)算乘數(shù)kb=1-β/1-β=1 注意：政府購(gòu)買乘數(shù)>轉(zhuǎn)移支付乘數(shù),即kg>ktr=│kt│，因此改變政府購(gòu)買對(duì)宏觀效果大于改變轉(zhuǎn)移支付和稅收（當(dāng)然可以減稅增加y）。平衡預(yù)算乘數(shù)（考察政府收支策略）：政府收入和支出同時(shí)以相等數(shù)量增加或減少時(shí)國(guó)民收入變動(dòng)與政府收支變動(dòng)的比率。可以看出因kg>kt，所以政府購(gòu)買增加100引起的國(guó)民收入增加量>稅收增加100導(dǎo)致國(guó)民收入減少量；而ktr=kt則表示增加100轉(zhuǎn)移支付引起收入增加=稅收增加100導(dǎo)致收入減少。即國(guó)民收入變動(dòng)量/政府收支變動(dòng)量，一般下表示為△y/△g=△y/△t,因?yàn)橐笫罩胶猓浴鱣=△t。公式：△y/△g=△y/△t= kg×△g +kt×△t/△g 從量稅下：y=c+i+gc=a+β(y-yf+tr)得到y(tǒng)=a+i+g+βtr/1-β+βff為稅率 ki=kg=1/1-β+βfkt=-β/1-β+βfktr=β/1-β+βfkb=1-β/1-β+βf 注：從量稅下的kt怎么求，簡(jiǎn)單理解為ktr的負(fù)數(shù)倒可以理解。 四部門均衡： 定量稅下：y=c+i+g+nxc=a+β(y-t+tr)m=m0+γynx=x-m得到y(tǒng)=a+i+g+βtr-βt+x-m0/1-β+γ 對(duì)外貿(mào)易乘數(shù)1/1-β+γ 從量稅下：y=c+i+g+nxc=a+β(y-yf+tr)m=m0+γynx=x-m得到y(tǒng)=a+i+g-βt+x-m0/1-β+βf +γ 注：乘數(shù)四部門的 消費(fèi)理論發(fā)展：針對(duì)邊際消費(fèi)傾向MPC的經(jīng)驗(yàn)結(jié)論，經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)MPC在長(zhǎng)期趨于穩(wěn)定，而不是凱的MPC遞減。 絕對(duì)收入理論：史蒂斯.托賓 基本觀點(diǎn)：認(rèn)為凱是正確的，因凱消費(fèi)函數(shù)中的收入是絕對(duì)收入，如只從絕對(duì)收入看，MPC是遞減。而經(jīng)驗(yàn)MPC趨于穩(wěn)定原因在于非收入因素作用，如家庭累積財(cái)富增加/人口老齡化/人口城市化/生活必需品范圍擴(kuò)大。評(píng)價(jià)： 相對(duì)收入理論：杜森貝利 基本觀點(diǎn)：在長(zhǎng)時(shí)期消費(fèi)和收入維持一固定比例，故長(zhǎng)期消費(fèi)函數(shù)是從原點(diǎn)出發(fā)直線：CL = bY 但短期消費(fèi)中，消費(fèi)者容易隨收入增加而增加消費(fèi)，但不容易隨收入下降而減少消費(fèi)，所以出現(xiàn)C0 ＞0的短期消費(fèi)函數(shù)即：C=C0+cY。原因是消費(fèi)者決定當(dāng)期消費(fèi)時(shí)，不能擺脫過(guò)去消費(fèi)習(xí)慣，使當(dāng)期消費(fèi)決定于當(dāng)期收入和過(guò)去的消費(fèi)支出水平，這就是“棘輪效應(yīng)”；消費(fèi)行為同時(shí)也容易受到周圍人消費(fèi)水平影響，這就是“示范效應(yīng)”，這種效應(yīng)會(huì)使短期消費(fèi)函數(shù)隨社會(huì)平均收入提高而整個(gè)地向上移動(dòng)。評(píng)價(jià)： 持久收入理論：弗里德曼 如何判斷持久收入：YP = θ Y +(1-θ)Y-1（YP為永久收入，θ為權(quán)數(shù)，Y和 Y-1分別為當(dāng)前收入和過(guò)去收入） 持久消費(fèi)函數(shù)：CP = c.YP當(dāng)期MPC = c.a ＜c（c：長(zhǎng)期消費(fèi)傾向） 基本觀點(diǎn)：消費(fèi)與現(xiàn)期收入無(wú)關(guān)，而與長(zhǎng)期收入有關(guān)，消費(fèi)是持久收入的函數(shù)；短期收入變化對(duì)消費(fèi)的影響不大；臨時(shí)性減稅政策對(duì)消費(fèi)無(wú)影響，政府不應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)作過(guò)多的干預(yù)。生命周期理論：莫迪尼亞里 公式：C =(1/T).W +(R/T).YL = aW + bYL（W為實(shí)際財(cái)富，a為財(cái)富的邊際消費(fèi)傾向即每年消費(fèi)掉的財(cái)富的比例；YL為工作收入，b為工作收入的邊際消費(fèi)傾向即每年消費(fèi)掉工作收入的比例） 基本觀點(diǎn)：人們按一生來(lái)安排平穩(wěn)的消費(fèi)，而不僅僅依賴于暫時(shí)性的收入變動(dòng)，財(cái)富也納入到消費(fèi)決策中。顯然MCP = b= R/T是平穩(wěn)的，意味著恒常收入的邊際消費(fèi)傾向高，a=1/T意味著來(lái)自暫時(shí)性收入的邊際消費(fèi)傾向低。因此暫時(shí)性的減稅政策對(duì)提高國(guó)民消費(fèi)從而提高國(guó)民收入是無(wú)效的，而永久性稅收政策才有作用。 年輕人家庭：收入偏低，消費(fèi)可能會(huì)超過(guò)收入；進(jìn)入壯中年：收入日益增加，收入會(huì)大于消費(fèi)，加大儲(chǔ)蓄； 年老：收入下降，消費(fèi)超過(guò)收入，負(fù)儲(chǔ)蓄狀態(tài)。 社會(huì)上年輕人和老年人的比例增大：消費(fèi)傾向會(huì)提高；中年人的比例增大：消費(fèi)傾向會(huì)下降。其他因素：及時(shí)行樂思想，社會(huì)保障制度的健全，留遺產(chǎn)，遺產(chǎn)稅等 生命周期理論與持久收入理論區(qū)別和聯(lián)系： 區(qū)別：生命周期理論偏重對(duì)儲(chǔ)蓄動(dòng)機(jī)分析，提出以財(cái)富作為消費(fèi)函數(shù)變量的重要理由；而持久收入理論偏重于個(gè)人如何預(yù)測(cè)自己未來(lái)的收入。 相同點(diǎn)：1.消費(fèi)不僅同現(xiàn)期收入有關(guān)，而且是以一生或者永久性的收入作為消費(fèi)決策依據(jù)； 2.一次性暫時(shí)性收入變化引起消費(fèi)支出變動(dòng)很小，即短期MPC很低甚至近于0；但來(lái)自永久收入變動(dòng)的MPC很大，甚至接近“1”； 3.若稅收政策變動(dòng)是臨時(shí)性的，消費(fèi)不會(huì)受到明顯影響；只有永久性稅收政策變動(dòng)才對(duì)總需求有效。 注：薩伊定律——供給自動(dòng)創(chuàng)造需求。社會(huì)沒有生產(chǎn)過(guò)剩，而且還能使生產(chǎn)達(dá)到最高水平，即充分就業(yè)狀態(tài)；后來(lái)者認(rèn)為只適用于以物易物社會(huì)，不適用于資本主義社會(huì)。 凱恩斯定律——生產(chǎn)和收入決定于總需求理論（只要存在需求，社會(huì)便可生產(chǎn)出任何數(shù)量產(chǎn)品，即y=c+i+g（x—m）。背景是大蕭條：資源閑置，失業(yè)嚴(yán)重，工廠多余產(chǎn)能，如需求增 加則生產(chǎn)才能增加。凱定律有其現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。） 對(duì)于正常狀態(tài)和經(jīng)濟(jì)高漲狀態(tài)中，如一味強(qiáng)調(diào)增加需求，其主要結(jié)果可能不是生產(chǎn)增加，而是物價(jià)上漲。西方70年代出現(xiàn)過(guò)相似情況。因此需求決定供給理論不可亂用。對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為需求不足，而是供需結(jié)構(gòu)失調(diào)，單純刺激需求會(huì)使供求矛盾更尖銳。我國(guó)宏經(jīng)問(wèn)題原因：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，低水平重復(fù)建設(shè)，金融監(jiān)管不夠完善，快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展超過(guò)一部分資源的負(fù)擔(dān)能力等。改善供給和調(diào)節(jié)需求使二者相平衡似乎是政策首選。因此，調(diào)節(jié)需求，改善供給和抑制通脹都要。 作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)教師，我在這一學(xué)年度過(guò)了充實(shí)而有意義的一年。以下是我對(duì)這段時(shí)間的工作進(jìn)行詳細(xì) 我在教學(xué)方面取得了不錯(cuò)的成果。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，并采取了多種教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并通過(guò)小組活動(dòng)提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在每次課堂結(jié)束時(shí)，我都會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間回答他們的問(wèn)題，并聽取他們的反饋意見，以不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和內(nèi)容。 我在學(xué)生指導(dǎo)方面也做出了努力。作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)教師，我的工作遠(yuǎn)不止于教學(xué)，我還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別發(fā)展。我定期與學(xué)生進(jìn)行面談，了解他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活上的問(wèn)題，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。對(duì)于那些有困難的學(xué)生，我及時(shí)與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討解決辦法。我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)生中，建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的喜愛和尊重。 我還積極參與教研活動(dòng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。我定期參加學(xué)校和地區(qū)組織的各類教研交流活動(dòng)，與其他同行交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法和案例。我還參加了一些學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，接觸到最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和研究成果，不斷更新自己的知識(shí)和教材。通過(guò)這些活動(dòng)，我拓寬了自己的視野，提高了自己的教學(xué)水平。 這一年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)地從事經(jīng)濟(jì)學(xué)教師的工作，取得了明顯的成效。在教學(xué)上，我注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，通過(guò)多種教學(xué)方法培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)；在學(xué)生指導(dǎo)上，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提供個(gè)別指導(dǎo)和幫助；在教研活動(dòng)中，我拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。我深感作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)教師的責(zé)任和使命，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃及考核方式 一、課程目標(biāo) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是相對(duì)于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)而言的。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會(huì)總體的經(jīng)濟(jì)行為及其后果，即對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體，包括整個(gè)社會(huì)的產(chǎn)量、收入、價(jià)格水平和就業(yè)水平進(jìn)行分析。該課程通過(guò)對(duì)各種國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量相互關(guān)系的研究，揭示宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中的矛盾、宏觀經(jīng)濟(jì)變化的規(guī)律以及政府的經(jīng)濟(jì)政策對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和宏觀經(jīng)濟(jì)的分析方法，提高運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)理論分析宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)政策，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的能力，為后續(xù)開設(shè)的專業(yè)課程打基礎(chǔ)。 二、基本要求 本課程要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握宏經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和主要內(nèi)容，完成規(guī)定的授課學(xué)時(shí)、作業(yè)，要求學(xué)生掌握宏經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、概念及運(yùn)用經(jīng)濟(jì)模型分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的基本方法，學(xué)習(xí)中要理論聯(lián)系實(shí)際，要有分析的學(xué)習(xí)和借鑒。 三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配建議 第一章 國(guó)民收入核算 本章重點(diǎn)難點(diǎn)：國(guó)民收入的一些重要核算指標(biāo)、國(guó)民收入的核算方法。1．宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn) 0.5學(xué)時(shí) 2．國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 0.5學(xué)時(shí) 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的概念、總產(chǎn)出、總收入與總支出的關(guān)系。 3.核算國(guó)民收入的兩種方法 1學(xué)時(shí) 用支出法核算GDP、用收入法核算GDP。 4.從國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到個(gè)人可支配收入 0.5學(xué)時(shí) 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)凈值、國(guó)民收入、個(gè)人收入、個(gè)人可支配收入。5.國(guó)民收入的基本公式 1學(xué)時(shí) 兩部門經(jīng)濟(jì)的收入構(gòu)成及儲(chǔ)蓄—投資恒等式、三部門經(jīng)濟(jì)的收入構(gòu)成及儲(chǔ)蓄—投資恒等式、四部門經(jīng)濟(jì)的收入構(gòu)成及儲(chǔ)蓄—投資恒等式。 6.名義GDP和實(shí)際GDP 0.5學(xué)時(shí) 名義GDP與實(shí)際GDP、GDP折算指數(shù)。 第二章 簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論 本章重點(diǎn)難點(diǎn)：均衡產(chǎn)出的概念；消費(fèi)理論；乘數(shù)理論。 1.均衡產(chǎn)出 1學(xué)時(shí) 最簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、均衡產(chǎn)出的概念、投資等于儲(chǔ)蓄。 2.凱恩斯的消費(fèi)理論 2學(xué)時(shí) 消費(fèi)函數(shù)、儲(chǔ)蓄函數(shù)、消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)的關(guān)系、家戶消費(fèi)函數(shù)和社會(huì)消費(fèi)函數(shù)。 3.關(guān)于消費(fèi)函數(shù)的其他理論 1學(xué)時(shí) 相對(duì)收入消費(fèi)理論、生命周期的消費(fèi)理論、永久收入的消費(fèi)理論、影響消費(fèi)的其他因素。 4.兩部門經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定及變動(dòng) 1學(xué)時(shí) 兩部門經(jīng)濟(jì)中收入的決定—使用消費(fèi)函數(shù)決定收入、使用儲(chǔ)蓄函數(shù)決定收入。 5.乘數(shù)論 6.三部門經(jīng)濟(jì)的收入決定 1學(xué)時(shí) 7.三部門經(jīng)濟(jì)中的各種乘數(shù) 1學(xué)時(shí) 8.四部門經(jīng)濟(jì)中的國(guó)民收入的決定 1學(xué)時(shí) 第三章 產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡 本章重點(diǎn)難點(diǎn)：IS 曲線；LM曲線；IS-LM 曲線分析。 1.投資的決定 1學(xué)時(shí) 實(shí)際利率與投資、資本邊際效率的含義、資本邊際效率曲線、投資邊際效率曲線。 2.IS曲線 2學(xué)時(shí) IS曲線及其推導(dǎo)、IS曲線的斜率、IS曲線的移動(dòng)。 3.利率的決定 1學(xué)時(shí) 貨幣需求動(dòng)機(jī)、流動(dòng)偏好陷阱、貨幣需求函數(shù)、貨幣供求均衡和利率的決定。 4.LM曲線 2學(xué)時(shí) LM曲線及其推導(dǎo)、LM曲線的斜率、LM曲線的移動(dòng)。 5.IS-LM分析 1學(xué)時(shí) 兩個(gè)市場(chǎng)同時(shí)均衡的利率和收入、均衡收入和利率的變動(dòng)。6.凱恩斯的基本理論框架 1學(xué)時(shí) 第四章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策與實(shí)踐 本章重點(diǎn)難點(diǎn)：財(cái)政政策與貨幣政策效果分析，如何正確使用財(cái)政政策與貨幣政策。把宏觀經(jīng)濟(jì)政策應(yīng)用到實(shí)踐中的分析。 1.財(cái)政政策和貨幣政策的影響 1學(xué)時(shí) 2.財(cái)政政策效果 2學(xué)時(shí) 財(cái)政政策效果的IS—LM圖形分析、凱恩斯主義的極端情況、擠出效應(yīng)。3.貨幣政策的效果 2學(xué)時(shí) 貨幣政策效果的IS—LM圖形分析、古典主義的極端情況、古典主義的極端情況。 4.兩種政策的混合使用 2學(xué)時(shí) 5.經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo) 1學(xué)時(shí) 6.財(cái)政政策 2學(xué)時(shí) 財(cái)政的構(gòu)成及財(cái)政政策工具、自動(dòng)穩(wěn)定和斟酌使用、功能財(cái)政和預(yù)算盈余、充分就業(yè)預(yù)算盈余與財(cái)政政策方向。 7.貨幣政策 2學(xué)時(shí) 商業(yè)銀行與中央銀行、存款創(chuàng)造與貨幣供給、貨幣政策及其工具。 第五章 總需求-總供給模型 本章重點(diǎn)難點(diǎn)：需求曲線的推導(dǎo)；短期總供給曲線的不同形狀及原因；用AD—AS模型分析一些簡(jiǎn)單的宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。 1.總需求曲線 0.5學(xué)時(shí) 總需求曲線的推導(dǎo)、總需求曲線的移動(dòng)。 2.總供給的一般說(shuō)明 0.5學(xué)時(shí) 宏觀生產(chǎn)函數(shù)與潛在產(chǎn)量、勞動(dòng)市場(chǎng)。 3.長(zhǎng)期和短期在國(guó)民收入決定中的特殊含義 1學(xué)時(shí) 4.古典總供給曲線 1學(xué)時(shí) 5.凱恩斯總供給曲線 1學(xué)時(shí) 6.常規(guī)總供給曲線 1學(xué)時(shí) 7.總需求總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋 1學(xué)時(shí) 宏觀經(jīng)濟(jì)的短期目標(biāo)、總需求曲線移動(dòng)的后果、總供給曲線移動(dòng)的后果。 第六章 失業(yè)與通貨膨脹 本章重點(diǎn)難點(diǎn)：通貨膨脹的原因；菲利浦斯曲線。 1.失業(yè)的描述 0.5學(xué)時(shí) 2.失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋 0.5學(xué)時(shí) 3.失業(yè)的影響與奧肯定律 1學(xué)時(shí) 4.通貨膨脹的描述 2學(xué)時(shí) 5.通貨膨脹的原因 作為貨幣現(xiàn)象的通貨膨脹、需求拉動(dòng)通貨膨脹、成本推動(dòng)通貨膨脹、結(jié)構(gòu)性通貨膨脹。 6.通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng) 1學(xué)時(shí) 7.失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系 1學(xué)時(shí) 菲利普斯曲線的政策含義、附加預(yù)期的菲利普斯曲線、長(zhǎng)期菲利普斯曲 線。 第七章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí) 本章重點(diǎn)難點(diǎn)：絕對(duì)貿(mào)易理論、比較優(yōu)勢(shì)理論、赫克歇爾-俄林理論和規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論的基本內(nèi)容、國(guó)際貿(mào)易組織、傾銷。 1.國(guó)際貿(mào)易理論的發(fā)展概述 1學(xué)時(shí) 絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論、比較優(yōu)勢(shì)理論、赫克歇爾—俄林理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論。2.國(guó)際貿(mào)易組織 1學(xué)時(shí) 北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、世界貿(mào)易組織。 3.國(guó)際金融體系的演變 1學(xué)時(shí) 金本位制、布雷頓森林體系和國(guó)際貨幣基金組織、歐洲貨幣體系的演進(jìn)。4.有關(guān)傾銷的基本知識(shí)及政府調(diào)節(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來(lái)的措施 1學(xué)時(shí) 傾銷的含義、國(guó)際貿(mào)易政策、外匯市場(chǎng)干預(yù)。 第八章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期理論 本章重點(diǎn)難點(diǎn)：新古典增長(zhǎng)理論；乘數(shù)—加速數(shù)模型。 1.國(guó)民收入長(zhǎng)期增長(zhǎng)趨勢(shì)和波動(dòng) 1學(xué)時(shí) 2.對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一般認(rèn)識(shí) 3.新古典增長(zhǎng)理論 2學(xué)時(shí) 新古典增長(zhǎng)模型的基本方程、穩(wěn)態(tài)分析、儲(chǔ)蓄率的增加、人口增長(zhǎng)、資本的黃金率水平。 4.內(nèi)生增長(zhǎng)理論 2學(xué)時(shí) 5.乘數(shù)-加速數(shù)模型 1學(xué)時(shí) 四、考核方式 該門課程的考核分為平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)，平時(shí)成績(jī)占20%，包括上課考勤、平時(shí)作業(yè)、課堂互動(dòng)等；期末采取閉卷考試，占總成績(jī)的80%。 五、本課程與其他課程的關(guān)系 學(xué)習(xí)本課程時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備以下基本知識(shí)：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論與方法、高等數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。本課程是管理專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能掌握宏觀經(jīng)濟(jì)系學(xué)的基本理論。 六、教材與參考書 《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）》第五版，高鴻業(yè)著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011年版。 《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第五版），格里高利?曼昆，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年版 七、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題 在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意教學(xué)方法的改革，以學(xué)生關(guān)注的經(jīng)濟(jì)實(shí)際問(wèn)題、思想中存在的疑惑為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的關(guān)注，并采取靈活多樣的課堂教學(xué)形式。 旅游業(yè)是規(guī)劃開發(fā)旅游資源，組織安排旅游活動(dòng)，向旅游者提供旅游產(chǎn)品和服務(wù)并取得盈利的綜合經(jīng)營(yíng)性產(chǎn)業(yè)。 在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，任何產(chǎn)業(yè)都要節(jié)約勞動(dòng)，講求效益，這是一個(gè)客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。旅游經(jīng)濟(jì)效益，是指旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程中的勞動(dòng)耗費(fèi)（或占用）與勞動(dòng)所得之間的比值，這是我們用以衡量和評(píng)價(jià)旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)成效的客觀標(biāo)準(zhǔn)。 一,旅游業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的研究方向 旅游業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益研究主要應(yīng)從以下兩方面來(lái)進(jìn)行：一方面要研究在一定的人力、物力、財(cái)力資源條件下，如何最大限度地滿足社會(huì)對(duì)旅游的需求，即盡可能多地接納旅游者；另一方面則要研究如何充分地利用現(xiàn)有的 二、衡量旅游經(jīng)濟(jì)效益的總體指標(biāo)： 旅游業(yè)年度總經(jīng)濟(jì)效益額=旅游總收入—總支出 或總經(jīng)濟(jì)效益率=（旅游總收入—總支出）/ 總支出×物力、財(cái)力資源，做到以盡可能少的勞動(dòng)耗費(fèi)與占用，取得盡可能多的經(jīng)濟(jì)收益。 三、樹立正確的旅游經(jīng)營(yíng)思想 １、必須樹立“資源開發(fā)”的觀點(diǎn)，克服“資源天賜”的觀點(diǎn)，要對(duì)旅游資源投入大量的生產(chǎn)性開發(fā)。 ２、必須樹立配套建設(shè)和綜合經(jīng)營(yíng)的觀點(diǎn)，克服單打一的經(jīng)營(yíng)觀念。 ３、必須樹立創(chuàng)新的觀點(diǎn)，要建立本地區(qū)的旅游商品特色和經(jīng)營(yíng)特色，克服一般性的服務(wù)經(jīng)營(yíng)觀點(diǎn)。 ４、必須樹立以內(nèi)含擴(kuò)大再生產(chǎn)為主的觀點(diǎn)，克服只注重外延擴(kuò)大再生產(chǎn)的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源作用和企業(yè)的內(nèi)部潛力。 四、提高旅游企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑 （一）加強(qiáng)旅游市場(chǎng)調(diào)研，擴(kuò)大旅游客源 旅游客源是旅游業(yè)賴以生存和發(fā)展的前提條件，也是增加旅游企業(yè)營(yíng)業(yè)收入的重要途徑。因此，必須隨時(shí)掌握旅游客源市場(chǎng)的變化，對(duì)現(xiàn)有客源的流向、潛在客源的狀況，以及主要客源國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)查、研究和分析，以便有針對(duì)性地進(jìn)行旅游宣傳和促銷，提供合適的旅游產(chǎn)品和服務(wù)，不斷擴(kuò)大客源市場(chǎng)，增加旅游企業(yè)的經(jīng)營(yíng)收入，提高經(jīng)濟(jì)效益。否則就會(huì)失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、失去客源，而沒有客源就沒有旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)和提高旅游企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。 （二）提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低旅游產(chǎn)品成本 提高旅游企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低旅游產(chǎn)品成本是提高旅游企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑之一。提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，就是要提高旅游企業(yè)職工的素質(zhì)，加強(qiáng)勞動(dòng)的分工與協(xié)作，提高勞動(dòng)組織的科學(xué)性，盡可能實(shí)現(xiàn)以較少的勞動(dòng)投入完成同樣的接待任務(wù)，或者以同樣的投入完成更多的.接待任務(wù)，達(dá)到節(jié)約資金占用，減少人財(cái)物力的消耗，降低旅游產(chǎn)品的成本。同時(shí)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率還有利于充分利用現(xiàn)有設(shè)施，擴(kuò)大營(yíng)業(yè)收入，達(dá)到提高利潤(rùn)，降低成本，增加旅游經(jīng)濟(jì)效益的目的。 （三）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，提高經(jīng)濟(jì)效益 經(jīng)濟(jì)核算是經(jīng)濟(jì)管理不可缺少的重要工作之一。旅游企業(yè)的經(jīng)濟(jì)核算，是旅游企業(yè)借助貨幣形式，通過(guò)記帳、算帳、財(cái)務(wù)分析等方法，對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程及其勞動(dòng)占用和耗費(fèi)進(jìn)行反映和監(jiān)督，為旅游企業(yè)加強(qiáng)管理、獲取良好的經(jīng)濟(jì)效益奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)旅游企業(yè)的經(jīng)濟(jì)核算，有利于發(fā)現(xiàn)旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，分析其產(chǎn)生的原因和影響因素，有針對(duì)性地采取有效的對(duì)策和措施，開源節(jié)流，挖掘潛力，減少消耗，提高經(jīng)濟(jì)效益。 （四）提高旅游職工素質(zhì)，改善服務(wù)質(zhì)量 改善和提高旅游服務(wù)質(zhì)量，是增加旅游效益的關(guān)鍵。旅游服務(wù)質(zhì)量的好壞，不僅表現(xiàn)在旅游景觀是否具有吸引力，旅游活動(dòng)的內(nèi)容是否豐富多采，旅游接待設(shè)施是否舒適、安全，而且也體現(xiàn)在旅游服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度、文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)上。因?yàn)槁糜畏?wù)是通過(guò)旅游企業(yè)職工熱情周到、誠(chéng)摯友好的服務(wù)態(tài)度，通過(guò)服務(wù)人員謙虛的禮貌、整潔的儀表、嫻熟的服務(wù)技能、良好的文化素質(zhì)和修養(yǎng)來(lái)使游客真正享受到“賓至如歸”的感受。因此，改善和提高服務(wù)質(zhì)量就能滿足游客的需求，促使他們?cè)黾佣毫魰r(shí)間，增加消費(fèi)，從而相應(yīng)提高旅游經(jīng)濟(jì)效益。既然服務(wù)質(zhì)量的好壞主要體現(xiàn)在職工身上，因此必須提高旅游企業(yè)職工的政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能和道德修養(yǎng)，這也是提高服務(wù)質(zhì)量的保證。 （五）加強(qiáng)旅游企業(yè)的管理基礎(chǔ)工作，不斷改善經(jīng)營(yíng)管理 旅游企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益也是建立在良好的管理基礎(chǔ)工作之上的。良好的管理基礎(chǔ)工作，不僅是改善旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的前提，也是創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑。因此，加強(qiáng)旅游企業(yè)的管理基礎(chǔ)工作，必須切實(shí)做好以下工作。一是要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化工作，促使企業(yè)各項(xiàng)活動(dòng)都能納入標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和程序化的軌道，建立良好的工作秩序，提高工作效率。二是要加強(qiáng)定額工作，制定先進(jìn)合理的定額水平和嚴(yán)密的定額管理制度，充分發(fā)揮定額管理的積極作用。三是加強(qiáng)信息和計(jì)量工作，通過(guò)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的信息交流和反饋，不斷改善服務(wù)質(zhì)量。并在加強(qiáng)計(jì)量監(jiān)督和管理前提下，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、降低成本、提高經(jīng)濟(jì)效益。四是加強(qiáng)規(guī)章制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)格各種工作制度、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制度和獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范職工行為，促進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理的改善和提高。 五，旅游市場(chǎng)的營(yíng)銷策略 （一）、積極開拓旅游市場(chǎng)，加強(qiáng)廣告宣傳和促銷，我國(guó)旅游業(yè)正處于旅游產(chǎn)品生命周期的初級(jí)階段，即大多處于投入期和成長(zhǎng)期。這一時(shí)期的主要特征是旅游產(chǎn)品正在開發(fā)，旅游市場(chǎng)正在開拓，產(chǎn)品的質(zhì)量和信譽(yù)尚不高，正在逐步被人們認(rèn)識(shí)和接受。主要對(duì)策是，加強(qiáng)廣告宣傳提高知名度；提高旅游產(chǎn)品質(zhì)量；采取促銷手段，吸引旅游者；鼓勵(lì)中間商經(jīng)銷企業(yè)產(chǎn)品，擴(kuò)大市場(chǎng)領(lǐng)域。 這一階段要突出一個(gè)“ 快 ”字 、突出一個(gè)“ 好 ”字，即旅游市場(chǎng)開拓要快 ，旅游產(chǎn)品質(zhì)量要好。 （二）、開發(fā)有自已特色的旅游新產(chǎn)品，提供有差別的旅游服務(wù)，通過(guò)實(shí)行差異性市場(chǎng)營(yíng)銷策略，針對(duì)不同需求者提供不同的旅游商品以創(chuàng)造用戶，擴(kuò)大市場(chǎng)。 （三）、為實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，制定和實(shí)施相應(yīng)的市場(chǎng)營(yíng)銷組合策略。 （四）、通過(guò)合理的綜合運(yùn)用探查（市場(chǎng)調(diào)研）、分割（市場(chǎng)細(xì)分）、定位（產(chǎn)品定位）、優(yōu)先（優(yōu)選目標(biāo)市場(chǎng)）等戰(zhàn)略價(jià)格、銷售渠道、促銷手段等戰(zhàn)術(shù)4PS市場(chǎng)營(yíng)銷因素，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷的整體效果最優(yōu)化。 如對(duì)待八十年代以來(lái)出現(xiàn)的“散客潮”，我們可以一改過(guò)去“團(tuán)客”的辦法，采取以下營(yíng)銷組合策略。 在產(chǎn)品方面，針對(duì)散客購(gòu)買行為隨意性大的特點(diǎn)，可采取多品種，少批量，小單元的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)策略，提供靈活組合與自由挑選的充分方便。 在價(jià)格上，對(duì)散客更需遵循價(jià)值規(guī)律，切莫漫天要價(jià)，而應(yīng)采取不同的差價(jià)策略。 在銷售渠道上，我們可設(shè)立“散客部”和“接待站”，為散客提供方便，靈活，機(jī)動(dòng)，多樣的接納渠道，包括直接銷售渠道和間接銷售渠道。 在促銷手段上，一般有推式和拉式策略。對(duì)團(tuán)客我們是推拉兼用，對(duì)散客則應(yīng)以拉為主。面向廣大客源市場(chǎng)的潛在游客，采取電視、電臺(tái)、報(bào)紙，產(chǎn)品樣本等廣告媒體，參加旅游博覽會(huì)等多種宣傳策略，以爭(zhēng)取更多的游客。 旅游業(yè)作為當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)的龍頭企業(yè)，提高經(jīng)濟(jì)效益勢(shì)在必行。提高的途徑需要不斷的探索，旅游經(jīng)濟(jì)效益的提高任重而道遠(yuǎn)。 摘要：隨著近些年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求量在最近一些年里與日俱增，伴隨著人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的這個(gè)現(xiàn)狀，越來(lái)越多的人開始陷入所謂高學(xué)歷能夠帶來(lái)高收入的怪圈之中。隨著這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的日益顯著，越來(lái)越多的高校教學(xué)機(jī)構(gòu)力圖抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)各種渠道手段來(lái)擴(kuò)大生源和專業(yè)設(shè)置，從而為在如今這個(gè)招生大軍中分多一點(diǎn)美羹。本文通過(guò)對(duì)高校在招生過(guò)程中的博弈與供求狀況分析，簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)內(nèi)高校擴(kuò)招現(xiàn)象中隱藏的玄機(jī)與供求失衡現(xiàn)狀的緣由。 關(guān)鍵字：高校擴(kuò)招、供求失衡、供求結(jié)構(gòu)矛盾 從1999年中國(guó)高校開始實(shí)行擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)高等教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，各高校的錄取人數(shù)不斷創(chuàng)下新高，高等教育開始從“精英教育”逐漸過(guò)渡到“大眾化教育”階段。然而，在擴(kuò)招之后的這些年里，不斷上升的擴(kuò)招基數(shù)使大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也在與日俱增，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)不斷惡化，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的大學(xué)生猶如“折翼天使”，大學(xué)畢業(yè)生一次就業(yè)率和供需比呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，就業(yè)問(wèn)題成為當(dāng)代諸多大學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，也是最迷茫的問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。 從社會(huì)對(duì)高校的需求角度來(lái)看，既然是擴(kuò)大招生規(guī)模，而且并沒有出現(xiàn)生源不足的情況，這說(shuō)明整個(gè)社會(huì)有接受高等教育的需求，社會(huì)上有越來(lái)越多的人通過(guò)各種各樣的手段去拿文憑，去攻讀更高的學(xué)位，考研考博蔚然成風(fēng)。為何大家對(duì)文憑都趨之若鶩？ 中國(guó)高等教育資源不足，并不是每個(gè)人可以根據(jù)學(xué)習(xí)所花費(fèi)精力的多少來(lái)自由選擇接受高等教育的機(jī)會(huì)，而是由各種考試決定，因此教育成本的計(jì)算本身就不能由學(xué)習(xí)花費(fèi)的精力衡量。但我們可以采取另外的方式。我們可以將能夠接受高等教育的人視為能力較高能夠支付教育成本的人，而高校的擴(kuò)招，相當(dāng)于教育成本下降，有更多的年輕人可以支付教育成本，接受高等教育。這樣，在雇傭需求沒有增加的情況下，勞動(dòng)力供給增加必然導(dǎo)致均衡工資水平下降，下降的程度要受到新選擇接受教育并進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)的人的數(shù)量的影響。當(dāng)然這個(gè)影響存在一定的滯后性，一旦過(guò)了這個(gè)滯后期，超額供給的影響就會(huì)在勞動(dòng)力市場(chǎng)上顯現(xiàn)出來(lái)，于是出現(xiàn)的就業(yè)情況是本科生的工資連年下降。當(dāng)工資下降到一定幅度，就會(huì)導(dǎo)致高能力的人追求更高層次的教育水平（研究生教育），因?yàn)榫湍壳暗闹袊?guó)國(guó)情而言，教育水平的高低往往是決定工資水平的最直接、最關(guān)鍵因素。而當(dāng)這一批高能力的人選擇接受更高水平的教育之后，他們又相當(dāng)于把以前的市場(chǎng)讓給了低能力的潛在進(jìn)入者。所以，高能力者選擇接受更高的教育水平，其以前的位置讓給了后來(lái)的低能力者，結(jié)果是雙方都選擇追加教育投資。 在教育成本下降后，不論是高能力者還是低能力者，追加教育都是他們各自的最優(yōu)選擇。具體來(lái)講，我國(guó)高校擴(kuò)招后，導(dǎo)致接受本科教育成本大大下降，所以，在本科這個(gè)層次上的均衡工資水平下降，高能力的人就選擇接受更高層次的教育，即碩士和博士階段的教育以圖得到更高的回報(bào)。這從一個(gè)方面可以解釋高校擴(kuò)招與文憑熱愈演愈烈的現(xiàn)象，而在這個(gè)博弈的過(guò)程中，高校卻始終都處于主動(dòng)優(yōu)勢(shì)地位。 然而，在這場(chǎng)博弈過(guò)程中，作為博弈的主體學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)之后就業(yè)難、工資水平下降等眾多后果都是供需失衡所致。 大學(xué)畢業(yè)生是社會(huì)勞動(dòng)力的重要組成部分，勞動(dòng)力是商品，大學(xué)畢業(yè)生也是商品。高等院校是大學(xué)畢業(yè)生的供給方，用人單位是大學(xué)畢業(yè)生的需求方。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如果供給量與需求量相等，供求均衡；如果供給量是小于需求量，大學(xué)畢業(yè)生是緊缺商品，在市場(chǎng)中起主導(dǎo)作用的是作為供給方的高校，用人單位沒有選擇的余地；如果供給量大于需求量，大學(xué)畢業(yè)生不再是緊缺商品，在市場(chǎng)中起主導(dǎo)作用的是作為需求方的用人單位，高校沒有選擇的余地，大學(xué)畢業(yè)生更沒有選擇的余地。因此，大量的高校擴(kuò)招使人才市場(chǎng)供大于求，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中就業(yè)難問(wèn)題也就顯而易見了。 另外，供求失衡的狀況不僅僅是大學(xué)畢業(yè)生總基數(shù)上的供求失衡。從目前全國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，一方面是畢業(yè)生找不到工作，另一方面是用人單位找不到合適的人才，畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾。造成這種現(xiàn)象的原因是畢業(yè)生供求結(jié)構(gòu)的失衡。由于高校在專業(yè)設(shè)置和教學(xué)理念上未能有效地圍繞市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，沒有找好專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的結(jié)合點(diǎn)，產(chǎn)生了社會(huì)需求與高校人才供給之間的結(jié)構(gòu)性矛盾，一是社會(huì)的有效需求與高校的無(wú)效供給之間的矛盾。二是社會(huì)的有限需求與高校的過(guò)度供給之間的矛盾。未就業(yè)的畢業(yè)生很大一部分是因?yàn)榕c其專業(yè)類似的人才一般已趨于或者達(dá)到飽和的程度。 因此，從以上分析來(lái)看，中國(guó)高校在招生過(guò)程中加強(qiáng)招生質(zhì)量的監(jiān)督與教學(xué)過(guò)程過(guò)程中的有效監(jiān)控，同時(shí)在專業(yè)設(shè)置和教育過(guò)程中緊緊圍繞社會(huì)人才需求的方向，加強(qiáng)高校與畢業(yè)生踏入社會(huì)之后的雙方交互作用，中國(guó)高校的畢業(yè)生就業(yè)狀況也許能夠得到一定程度的緩和改善。[12] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
[13] 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思想總結(jié)
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