述職范文|校園之聲新聞廣播稿（集錦十四篇）_校園之聲新聞廣播稿

校園之聲新聞廣播稿（集錦十四篇）。

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可:音樂下午茶，一個與音樂相約的地點(diǎn)！

怡:我的地盤，我做主，我的心情，我選擇。

可：這里是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院HAPPYCHANNEL的《OH,MY MUSIC》節(jié)目。我是你們的主播~可晴

怡：我是主播怡榮。

可：閑話不多說。我們來聽音樂。聽說了嗎，最近我最喜歡的歌手蕭亞軒出了新專輯耶，而且它有一個很俏皮的名字《蕭灑小姐》。

怡：噢，蕭亞軒啊，~我知道，就是那個唱《最熟悉的陌生人》的那個歌手對吧。我在KTV也經(jīng)常點(diǎn)這首歌呢~

可：對，就是她，這些年，蕭亞軒給我的印象依然是停留在那首《一個人的精彩》，也許，那種瀟灑的個性，那種拿的起放的下的勇敢，一直鼓勵著為愛糾結(jié)的人們。然而，偏偏就是這么個瀟灑的小姐，竟然唱了首貌似不符合她的《錯的人》。

怡：哇，聽你這么說，她還真的是一個很特別的女歌手呢，說的我也快變成她的粉絲了，那我們來聽一首她的《瀟灑小姐》，來感受一下她究竟有多瀟灑吧。

可：這一次，瀟灑小姐說了真心話，這么多年的倔強(qiáng)和偏執(zhí)，其實只為證明愛的存在。在愛里，連真心都不能給，那才是真正的可笑。別的，又有什么關(guān)系呢？

怡：對對對，經(jīng)過今晚的節(jié)目之后我可要好好地了解一下這位瀟灑的歌手，如果聽眾朋友們也同樣因為我們今晚的節(jié)目對蕭亞軒感興趣的話，可以在網(wǎng)上多搜搜她的資料，聽聽她的歌，說不定，你也會喜歡上這個歌手呢

可：好了，今晚的節(jié)目接近尾聲了，讓我們以一首《一個人的精彩》來結(jié)束我們的話題吧怡：沒錯，下周同樣是音樂不斷，好歌連連。請您繼續(xù)支持我們每周一下午4點(diǎn)20的音樂下午茶，祝您生活愉快~~~拜拜

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1、掌握錄音新聞的形式與其他新聞的異同。

2、了解我國運(yùn)載火箭發(fā)射試驗成功的盛況。

二、能力培養(yǎng)：

模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。

三、情感體驗點(diǎn)：

培養(yǎng)祖國的榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)參試人員大力協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮斗為祖國獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、弄清新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練朗讀。體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動，準(zhǔn)確以及在播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

隨著科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個世紀(jì)八十年代，電視還沒有走進(jìn)千家萬戶，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎？今天我們借助“錄音新聞”來回味一下那激動人心的一刻吧！

翱????? 碩大?????? 愨????? 頃刻???? 停泊

2、學(xué)生快速默讀課文，分析文章的.結(jié)構(gòu)。

3、深入賞析課文，從描寫表達(dá)方式，修辭手法，口語與書面語結(jié)合入手。

三、合作探究：

互動一：朗讀課文，本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？

教師明確：黑體字報道的是事件，括號內(nèi)的字是現(xiàn)場錄音，是對錄音內(nèi)容的說明。文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。

組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉長樂，一學(xué)生讀麻振，一學(xué)生讀王惠愨。其他同學(xué)表演括號內(nèi)的內(nèi)容。（要注意語速、語調(diào)、把握感情，學(xué)生自我評析。）

互動三：再次讀課文，了解火箭發(fā)射過程。找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語。

導(dǎo)語：在第二小節(jié)，第一小節(jié)是引子，交代通迅員和新聞標(biāo)題，是錄音新聞的特有形式。

互動四：通過比較，了解錄音新聞特點(diǎn)的知識。在這則新聞中，括號里的文字是對錄音內(nèi)容的說明，這些文字去掉與保留有沒有不同？

教師明確：這些文字豐富了新聞報道的內(nèi)容，增強(qiáng)了所報道的材料的真實性，縮短了聽眾和事件發(fā)生現(xiàn)場的距離。

互動五：從這里我們能看出“錄音新聞”具有怎樣的一個特點(diǎn)？

互動六：精讀課文內(nèi)容，請同學(xué)們畫出表示時間的句詞，并分析作用。

教師明確：這則新聞以時間為順序，報道事件的發(fā)生過程。先報道運(yùn)載火箭發(fā)射情況，再報道運(yùn)載火箭落水情況。報道運(yùn)載火箭情況，從一小時準(zhǔn)備開始寫起再寫到“還有兩分鐘“，“離發(fā)射時間還有一分鐘”，然后報道運(yùn)載火箭的發(fā)射。報道運(yùn)載火箭落水情況，先報道測量船的情況，后報道直升機(jī)的情況，也是按時間順序，這樣使事件發(fā)展十分清楚，便于聽眾收聽。

互動七：課文除時間語言準(zhǔn)確外，還有許多形象的語言，把它們找出來，看看它們對錄音新聞有什么作用？

教師明確：從景物描寫的作用，比喻手法的表達(dá)作用等方面談，言之有理即可。

互動八：設(shè)置活動，模擬播音，以課文播音稿為基礎(chǔ)指定學(xué)生組成一個小組進(jìn)行模擬播音。朗讀時根據(jù)課文內(nèi)容，確定感情基調(diào)，選擇適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)速度。

四、達(dá)標(biāo)反饋：

1、現(xiàn)場采訪一同學(xué)，并根據(jù)錄音寫成錄音新聞的稿件。

2、改正錯字：波光鱗鱗???? 喜型于色??? 撥地而起??? 螢光屏?? 運(yùn)栽

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時間：

主持人：

音樂響《幸福拍手歌》

一、開場白

男：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

女：留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造愛的世界。

女：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。

合：“校園之聲”又和大家見面啦！

女：我是主持人（xxx）

男：我是主持人（xxx）

合：大家下午好！

二、校園新聞

甲：時事縱橫

乙：縱橫天下

甲：秀才不出門

乙：便曉天下事

甲：接下來請關(guān)注《校園短波》

乙：同學(xué)們，12月日，我們?nèi)熒鸀榘籽』颊咄鯘瑢W(xué)共捐款4354元。其中表現(xiàn)最為突出的是三（1）班、五（3）班、六（4）班。我們堅信：王濤同學(xué)在大家愛心的呵護(hù)下一定會健康起來的！

甲：老師們、同學(xué)們，本月底，我校將迎來上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗收，學(xué)校是否能創(chuàng)建成省實驗小學(xué)，還靠大家的齊心努力。所以，我們處處要嚴(yán)格要求自己，如校園衛(wèi)生、個人的文明禮儀等，對照規(guī)范一一檢查自己。努力使自己成為一名合格的省實驗小學(xué)的老師和學(xué)生！

乙：現(xiàn)在，全世界都在預(yù)防甲型H1N1流感。下面我們來了解一些甲型H1N1流感的知識。

甲型H1N1流感是一種新型甲型流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。甲型H1N1流感病人為主要傳染源。目前認(rèn)為，甲型H1N1流感傳播性較季節(jié)性流感強(qiáng)，但病死率與季節(jié)性流感沒有明顯差異。專家指出，甲型H1N1流感可防、可控、可治，公眾的個人衛(wèi)生與防護(hù)對疫情控制將會起到積極的作用。

甲：感染甲型H1N1流感后有哪些癥狀？

感染甲型H1N1流感后的癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱（體溫大于37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、乏力、嘔吐與腹瀉。

乙：為什么說甲型H1N1流感可防、可控、可治？

1．可防，講的是一般的普通群眾，在沒有接觸感染者的情況下，只要注意衛(wèi)生，多洗手，多消毒，勤通風(fēng)就可以了。

2．可控，指的是對于感染者的密切接觸者，進(jìn)行密切的追蹤，并實施隔離，杜絕再次傳染。

3．可治，指的是即使得了這個病，也是能治好的。因為它就是一個流感而已，重癥病例非常罕見，治療上也是服用中西抗病毒藥物，如雙黃連、達(dá)菲等，治愈后沒任何后遺癥。所以，即使不幸被感染上了，出現(xiàn)流感樣癥狀患者，請及時到指定的發(fā)熱熱門診就診，只要我們做到“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療”，是完全可以治好的。

甲：普通居民如何預(yù)防甲型H1N1流感？

1．勤洗手。保持手部衛(wèi)生是預(yù)防甲型H1N1流感的首要條件。用洗手液徹底洗手或用酒精消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。

2．勤開窗，讓空氣流動，以減少病毒傳播的機(jī)會。

3．少扎堆，多運(yùn)動。要盡可能減少到公共人群密集場所去活動，要加強(qiáng)體育鍛煉，提高人體免疫力。

4．注意個人防護(hù)。在流感流行期間佩戴口罩，對個人防護(hù)是有積極意義的；感冒患者和照顧感冒患者的陪護(hù)人員都應(yīng)該注意及時佩戴口罩。

5.患者及密切接觸者不要到公共場所活動，注意到醫(yī)院就診或在家留觀休息。

乙：同學(xué)們，學(xué)校是人群高度密集的地方，我們學(xué)生在學(xué)校如何預(yù)防甲型H1N1流感呢？

1.通過校園內(nèi)廣播、報紙、網(wǎng)站等媒介了解甲型H1N1流感疫情與防控知識，正確認(rèn)識疾病，了解權(quán)威衛(wèi)生部門發(fā)布的防控知識，不可輕信小道消息而產(chǎn)生恐慌。

2.出現(xiàn)疫情時，盡量避免到校內(nèi)、外人群聚集性場所，注意日常個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；一旦出現(xiàn)異常癥狀，應(yīng)及時報告班主任。

3、一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，須及時在采取防護(hù)措施的情況下到校醫(yī)院或?qū)W校所在地醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

4.要盡量維持良好的身體健康狀況，保證充足的睡眠，保持好的精神心理狀態(tài)，多喝水，注意平衡膳食。

音樂《滾滾長江東逝水》

甲：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

乙：是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。

甲：白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。

乙：一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

甲：這兩個星期，我班掀起了“三國”熱，同學(xué)們手不釋卷，讀起了《三國演義》。

乙：這部書中描寫了四百多個人物，塑造了許多栩栩如生的英雄形象，你最敬佩三國中的哪個人物？

甲：我最敬佩關(guān)羽。

乙：為什么？說來聽聽。

甲：因為關(guān)羽忠肝義膽，驍勇善戰(zhàn)，是一個錚錚男子漢。

乙：想要知道關(guān)羽更多的故事，認(rèn)識更多的英雄人物，請大家去讀讀《三國演義》吧。

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上周舉行了英語默詞競賽，本周將舉行數(shù)學(xué)計算小測試，希望同學(xué)們細(xì)心做題，爭取好成績。

關(guān)于安全與感恩主題的第三期板報在師生的共同努力下與大家見面了。

生活小百科：

1、一個星期只能吃四只蛋，吃太多，對身體不好

2、飯后吃水果是錯誤的觀念，應(yīng)是飯前吃水果

3、晚上睡覺前不要喝水，可能第二天出現(xiàn)眼帶浮腫

4、喝豆?jié){時不要加雞蛋及糖，也不要喝太多

5、空腹時不要吃蕃茄，最好飯后吃

6、早上醒來，先喝一杯水，預(yù)防結(jié)石

7、睡前三小時不要吃東西

8、天天喝水八大杯，白天多喝水，晚上少喝水

9、下午五點(diǎn)后大餐少少吃，因為五點(diǎn)后身體不需那么多能量

10種吃了會快樂的食物：深海魚，香蕉，葡萄柚，全麥面包，菠菜，大蒜，南瓜，低脂牛奶，雞肉，櫻桃

睡眠不足會變笨，一天須八小時睡眠，有午睡習(xí)慣較不會老

最佳睡眠時間是在晚上10點(diǎn)。清晨6點(diǎn)

減少食用鹽腌、煙熏、燒烤的食物

每天攝取新鮮的蔬菜與水果

每天攝取富含高纖維的五谷類及豆類

保持規(guī)律的生活與運(yùn)動

保持輕松愉快的心情

正確飲食習(xí)慣：早上吃的像皇帝，中午吃的像平民，晚上吃的像乞丐

校園內(nèi)外安全教育：

1、上下樓梯應(yīng)該注意什么？

上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要并排，不要跑跳，不要追逐鬧，不要前推后擁；發(fā)現(xiàn)擁擠現(xiàn)象不要慌亂，要靠墻或扶樓梯扶手止步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。

2、在走廊上應(yīng)該注意什么？

（1）在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。

（四肢沖撞欄桿。

（3）不要在走廊內(nèi)追逐打鬧和做游戲。

（4）不要從走廊向樓下扔任何東西。

3、課間活動應(yīng)該注意什么？

（追逐打鬧和做游戲。

（2）不要在門口追逐打鬧和做游戲。

（3）不經(jīng)老師允許不得出校門。

（4）在校園內(nèi)活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不做惡作劇，在人少的地方活動或游戲，且不要危及他人安全。

（5）第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進(jìn)教室。

放學(xué)時應(yīng)該注意什么？

（1）按規(guī)定時間到校，到校后立即到教室做好準(zhǔn)備。

（2）放學(xué)時要以班為單位站隊下樓，不得私自提前或拖后。

（3）放學(xué)時要隨隊離校，不得私自提前出校門或在校園停留。

（打鬧、游戲或做其它事情。

（5）需要家長接送的學(xué)生，如果放學(xué)時家長未到，不要獨(dú)自回家，在電話通知家長后在校園內(nèi)靜靜等候。

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（音樂3分鐘）

李銀萍：當(dāng)熟悉的音樂響起，您是否在側(cè)耳聆聽

李雨洪：當(dāng)稚嫩的聲音傳來，是否愿意分享您的關(guān)注

李銀萍：我愿付出一份真誠，為您打造溫馨世界

李雨洪：：我愿拿出百分的用心，為您帶來快樂時光

李銀萍：每個星期，相同的時間

李雨洪：不一樣的感受，一樣的精彩

（合）“校園之聲”，期待您的關(guān)注與支持！

李銀萍： 尊敬的各位老師

李雨洪： 親愛的各位同學(xué)

(合)：大家下午好！這里是太平三中校園之聲廣播站。

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感恩是一種文明，感恩是一種品德，人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會也會變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼和修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的我們而言，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識，自立意識，自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，就會感到世界原來是那么的美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園，我們的社會也將更加和諧。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人

擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己

擁有一顆感恩的心，我們就會學(xué)會包容，贏得友誼

擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好的未來。

? 校園之聲新聞廣播稿 ?

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《錄音新聞》見蘇教版七下語文第二十課。這則錄音新聞是根據(jù)當(dāng)時中央人民廣播電臺報道我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的廣播錄音整理的。它比較全面地報道了我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚(yáng)了全體工程技術(shù)人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)為祖國貢獻(xiàn)的精神。這則錄音新聞的寫作特點(diǎn)和語言特色是：文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運(yùn)用，更顯真實性、全面性；順序安排合理，條理清楚；口語和書面語相結(jié)合。

1、體會參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。

2、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。

3、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性，鍛煉提高學(xué)生劃分層次的能力。

4、通過模擬播音培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力。

1、體會參試人員為祖國作貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。

2、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。

學(xué)生查字典，看注釋，掃清文字障礙；通過收音機(jī)聽廣播新聞（或收看電視新聞），選擇1—2則有意義的新聞做詳細(xì)筆錄；朗讀課文，準(zhǔn)備模擬播音。

1、組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。

2、組織交流、評價。

1、注音：參( )數(shù) 經(jīng)緯( ) 停泊( ) 運(yùn)載( ) 氣氛( ) ．．．．．

1、這則新聞報道了什么？以什么為順序報道的？

2、讀課文，畫出表示時間的詞句，討論分析：

（1）填表完成運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的過程。

明確：這則新聞，以時間為順序報道事件的發(fā)生過程。先報道運(yùn)載火箭發(fā)射情況，再報道運(yùn)載火箭落水情況。報道運(yùn)載火箭的發(fā)射，從一小時準(zhǔn)備開始寫起，再寫到“還有兩分鐘”，“離發(fā)射時間還有一分鐘”，然后報道運(yùn)載火箭的發(fā)射。報道運(yùn)載火箭落水情況，先報道測量船的情況，后報道直升機(jī)的情況，也是按照時間順序報道的。這樣安排，使事件的'發(fā)展十分清楚，便于聽眾的收聽。

3、小組討論、理清課文的總體結(jié)構(gòu)，并概括大意。

歸納：本文是一則事件通訊。按內(nèi)容、時間順序，可分三個部分：

一、（1—7段）報道火箭發(fā)射的情況。

二、（8—15段）報道火箭落水的情況。

三、（16段）報道對發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪。

1、辨一辨，這篇新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語分別在哪里？

（標(biāo)題：喜看我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象；導(dǎo)語：在第二小節(jié)，第一小節(jié)是個引子，交代通訊員和新聞標(biāo)題，是錄音新聞的特有形式。）

2、第二段用12個字寫發(fā)射區(qū)的景色有什么作用？播音時應(yīng)用怎樣的情感、語調(diào)、語速？

3、第三段寫“一小時準(zhǔn)備”，用了哪些時間詞語？這樣寫有什么好處？

4、第三段中哪一句運(yùn)用比喻手法？有何作用？

5、第五、六段描寫操作手沉著冷靜、果斷，表現(xiàn)出他什么樣的氣質(zhì)？

6、十四段播放“汽笛聲”、“國歌聲”的作用是什么？

五、賞析精彩片段——第七段。（小組討論時，教師要積極參與，作適當(dāng)?shù)脑u價與鼓勵。）

（1）本段三句話是按什么順序組織的？

提示：時空順序：剛出海面→升高了，騰空而去→越飛越高，直至消失。

（2）本段中的比喻句分別寫出了什么景象？效果好不好？為什么？

提示：前一句寫出了火箭尾部火焰使海水翻騰的壯觀景象。后一句寫火箭騰空直上的壯觀景象。比喻恰當(dāng)、形象。

（3）如果你是播音員，看到如此景象，會以怎樣的感情、語速和語調(diào)來播音呢？ 提示：充滿激動之情，語速漸快，語調(diào)趨興奮。

（4）“錄音新聞”的特點(diǎn)：

文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實、更全面地報道事件。

1、每組推選一人模擬播音，并錄制下來。

2、播放學(xué)生朗讀課文的錄音，大家賞評，并談?wù)劚尘奥曇舻囊饬x。

（展示學(xué)生勞動的成果，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)一步了解“錄音新聞”的特點(diǎn)。）

(一)體裁與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

1、錄音新聞的特點(diǎn)：文字報道和現(xiàn)場錄音相結(jié)合，更真實、更全面地報道事件。

2、合理安排順序，使條理清楚。

(二)語言特點(diǎn)——口語和書面語言的自然結(jié)合。

第8—15段兩位記者不同風(fēng)格的播音尤其體現(xiàn)了這一點(diǎn)。劉長樂多說口語，麻振鐸多說術(shù)語，這是由于報道的側(cè)重點(diǎn)不同決定的。

1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)母星椤⒄Z速、語調(diào)來模擬播音8—10段和14、15段。注意找準(zhǔn)感覺。

2、結(jié)合運(yùn)用口語和書面語，模擬現(xiàn)場報道星期一早晨本校升國旗儀式的場面。

1、今晚收看央視7:38《焦點(diǎn)訪談》，注意揣摩主持人播音的情感、語速、語調(diào)。

2、把課文再模擬播給家長聽，請家長評論。

板書設(shè)計：

? 校園之聲新聞廣播稿 ?

青春的旋律，活力的樂章。我們的聲音最動聽，我們的聲音最流行。這里是康巴什新區(qū)第二中學(xué)校園之聲!

大家好!今天是____年月日，星期，農(nóng)歷。我是播音員。今天的節(jié)目是這樣為您安排的，首先帶給大家的是書香校園

接下來是思維秘笈節(jié)目的最后將和大家一起進(jìn)入欣賞世界名曲，首先進(jìn)入書香校園

(停頓)

【書香校園】

品味人生，相約經(jīng)典，讓我們一起徜徉于《書香校園》。今天和大家一起賞析的是的。

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二者選播校園之聲廣播稿1，誰曾經(jīng)讓你的心靈怦然一動，誰曾經(jīng)讓你的淚水盈滿眼眶，誰曾經(jīng)讓我們的記憶化作永恒，誰曾經(jīng)讓我們的生命充滿陽光。“校園名人秀”，請您記住這些讓我們心靈震撼的名字。下面是年級班同學(xué)的文章

感謝同學(xué)的來稿，校園之聲也熱忱歡迎大家的投稿。(停頓)

【思維秘笈】

當(dāng)心倦了、累了，記得停下來給心靈尋一份溫暖，給自己尋一方晴空。讓那些通透靈魂、蕩滌心靈的名言給予我們回眸一笑的瀟灑，今天送給大家的名言是：

【音樂風(fēng)景線】

關(guān)注流行，介紹經(jīng)典，不同的音樂，不同的風(fēng)格，演繹著不一樣的感受，帶你飛越音樂地帶，去解讀每一首歌曲背后的故事和意義。讓我們一同進(jìn)入《音樂風(fēng)景線》今天欣賞的世界名曲是_______________

(結(jié)束語)

也許你想對身邊的朋友說點(diǎn)什么;也許你更想給尊敬的老師表達(dá)點(diǎn)什么那么請你不要猶豫了，心動不如行動，只要你拿起手中的筆，寫寫你眼中的的班級或校園，寫寫同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，立志成才的感人事跡，寫寫我們的老師獻(xiàn)身教育，愛學(xué)生，積極工作的典型事例，也可以寫寫那些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!所有來稿請注明班級和姓名，交到八年級一班，被我們廣播站采用以后說不定就會收獲一份意外的驚喜，你，還在等什么呢?相聚的時光總是這么短暫，短短的____分鐘眨眼而過。希望我們的廣播能給您忙碌的學(xué)習(xí)生活帶來一些輕松和愉快!校園之聲廣播站，我們的陽光地帶!因為有你的加入，校園廣播更精彩!

青春在這里飛揚(yáng)，夢想在這里交織，我是，讓我們相約在下周的6點(diǎn)__分，你的喝彩就是我們的精彩!

謝謝大家，今天的廣播到此結(jié)束!

一道青春靚麗的校園文化陣線，聽我們講自己的校園故事。青春的花開花落，當(dāng)風(fēng)掠過校園上空，你聽，我聽韶光雖逝，但那至真純的誓言，你還記得么?我的世界我做主，秀出自己的聲音，我的精彩給你聽!放下心靈的包袱，細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，生活其實很美麗我們就是水晶，陽光下，我們熠熠生輝、璀璨奪目;我們的心靈和水晶一樣，無須蕩滌、不受滋擾。讓我們用思想和行動去告知所有的人陽光下，我們最美!”

? 校園之聲新聞廣播稿 ?

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好，我是廣播員張力元，坐在廣播室里我心情起伏，因為家里一年一度的秋收農(nóng)忙又開始了，想著父母那雙布滿老繭的雙手和那一望無際的大地，我的心在顫抖，父母為了我們扛著太陽在地里辛苦勞累，那我們呢，我們能做些什么呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

今天是9月26日星期五農(nóng)歷九月初三，今天白天多云有陣雨氣溫零上22度，東南風(fēng)1級，晚間多云轉(zhuǎn)晴氣溫零上7度，早晚溫差大，請同學(xué)們保護(hù)好自己的身體，以免感冒。

秋天，是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)。人們在秋天播下了希望的種子，等待著明年豐碩的成果。今天的校園廣播是《感恩敬孝》欄目，就讓我們聆聽一下初三學(xué)哥學(xué)姐的感恩之聲吧！

作為一名初三年級的中學(xué)生，已經(jīng)在這里度過了二年多的歲月。站在一個希望的門前回首張望，不禁感慨，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。假如回憶是酒，我真的愿一醉方休。回首來時路，我們走得辛苦而快樂，我們走得沉重卻又激昂。我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。我們冒著風(fēng)雨，卻迎來了萬丈陽光。

二年前，實驗包容了我們的懵懂無知，實驗孕育了我們的睿智武斷，實驗給了我們優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我的遼闊舞臺。實驗為我們奠定了人生基石，為我們鼓脹了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。教室里留下了我們刻苦學(xué)習(xí)的身影，球場上留下了我們拼搏進(jìn)取的執(zhí)著精神，在學(xué)習(xí)中我們變換角色體味人生。我們思考著，我們追求著。我們學(xué)會了沉著與凝練，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了繼承與創(chuàng)新，我們豐盛著頭腦，開闊著視野，學(xué)會了知識，理解了道理。

如今，又到了播種的季節(jié)，我們一定要播下希望的種子，努力在明年取得優(yōu)異的成績，來回報父母，回報老師，回報學(xué)校對我們的培養(yǎng)之恩。

詩人說：花朵把春天的門推開了。我說：感恩把和諧的門推開了，和諧把生活的門推開了。只要你用心去聽花開的聲音，生活到處都是和諧的樂章。

愛，像火種點(diǎn)燃心靈的希望; 愛，像綠茵撐起心靈的天空。愛，是一種力量，是一種財富。我們應(yīng)該從小在心中撒播愛的種子。讓我們心存感激，學(xué)會感恩。用一顆感恩的心去面對生活，面對學(xué)習(xí)，面對挫折，從而體會父母，師長，同學(xué)，朋友間無私的親情，友情，"懂得滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的真正內(nèi)涵.

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。律師田世國為了回報母親的恩情，在老母病危時瞞著她捐出了自己的腎臟，挽回了母親的生命;徐本禹為了回報社會對他的恩情，毅然在大學(xué)畢業(yè)后離開繁華城市，走進(jìn)窮鄉(xiāng)僻壤的破草棚，給求知若渴的孩子們送去知識……

感激生育你的人，因為他們使你獲得生命;感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長;感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖;感激鼓勵你的人，因為他們給你力量;感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧;感激傷害你的人，因為他們磨練了你的心智;感激絆倒你的人，因為它強(qiáng)化了你的雙腿;感激藐視你的人，因為它覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨(dú)立;凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人!

同學(xué)們，有首歌叫《感謝你》：感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命……感謝收獲、感謝和平、感謝這所有的一切一切。

感恩無痕，感恩無限!同學(xué)們，學(xué)會感恩吧!讓我們的生活永遠(yuǎn)走向關(guān)懷，充滿真情和愛心!

今天的校園廣播就到這里，謝謝大家的收聽，我們明天見！

? 校園之聲新聞廣播稿 ?

教學(xué)目標(biāo)．

1．了解錄音新聞的特點(diǎn)以及它與其他新聞形式的異同。

2．體會口語與書面語的自然結(jié)合。

1．體會口語與書面語的自然結(jié)合。

收聽廣播新聞，了解錄音新聞的形式；結(jié)合課文，比較它與其他新聞形式的異同，學(xué)習(xí)形象準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)；通過模擬播音，鍛煉具有播音員那樣富有感情地朗讀。安排一課時。

1．通過收音機(jī)聽2―3則有意義的廣播，并做詳細(xì)筆錄。

師導(dǎo)入：1982年10月，正當(dāng)黨的十二大召開之際，我國向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功。當(dāng)時中央人民廣播電臺報道了這一重大事件，今天，我們就來學(xué)習(xí)這一廣播稿。(板書課題_o)

師：本文是一篇錄音廣播稿，和一般廣播稿的不同之處在于，它是由文字和現(xiàn)場

錄音結(jié)合起來報道有關(guān)事件的，比一般的廣播稿更全面、更具體，生動報道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。

檢查課前學(xué)習(xí)情況：

1．組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。

2．組織交流、評價，學(xué)生發(fā)表見解。

1．認(rèn)真讀課文。朗讀或輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音，熟悉課文內(nèi)容，初步體會錄音新聞的特點(diǎn)。

2．畫出并掌握課文中的.生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。

3．再讀課文，了解火箭發(fā)射過程，找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語，從文中畫出表示時間的詞句。討論分析：本文是如何條理清楚地報道運(yùn)載火箭水下發(fā)射的?

4．三讀課文，體會口語和書面語自然結(jié)合的語言特點(diǎn)。

1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。

要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他同學(xué)進(jìn)行糾正。

2．再讀課文，了解火箭發(fā)射過程，找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語，從文中畫出表示時間的詞句，討論分析：本文是如何條理清楚地報道運(yùn)載火箭水下發(fā)射的?

明確：(標(biāo)題：《喜看我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象》。導(dǎo)語：課文第二自然段。第一自然段是個引子，交代通訊員和新聞標(biāo)題，是錄音新聞的特有形式。這則新聞，以時間為順序報道事件的發(fā)生過程。先報道運(yùn)載火箭發(fā)射情況，再報道運(yùn)載火箭落水情況。報道運(yùn)載火箭的發(fā)射，從一小時準(zhǔn)備開始寫起，再寫到“還有兩分鐘”，“離發(fā)射時間還有一分鐘”，然后報道運(yùn)載火箭的發(fā)射。報道運(yùn)載火箭落水情況。先報道測量船的情況，后報道直升機(jī)的情況，也是按照時間順序進(jìn)行報道的。這樣安排，使事件的發(fā)展十分清楚，便于聽眾的收聽。)

j3．三讀課文，體會口語和書面語。自然結(jié)合的語言特點(diǎn)。

明確：(口語和書面語的自然結(jié)合是這篇報道的語言特點(diǎn)。作為廣播稿，對語言要有特殊的要求，錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場報道和采訪，這一要求更加明顯。這則新聞，在這方面非常成功。引導(dǎo)學(xué)生從文中找出一些例子并加以說明。)

4．讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌交流。(同桌交流后再找部分學(xué)生在全班交流。)

5．重點(diǎn)研討播音指導(dǎo)。

&

? 校園之聲新聞廣播稿 ?

教學(xué)目標(biāo)?．

1．了解錄音新聞的特點(diǎn)以及它與其他新聞形式的異同。

2．體會口語與書面語的自然結(jié)合。

1．體會口語與書面語的自然結(jié)合。

收聽廣播新聞，了解錄音新聞的形式；結(jié)合課文，比較它與其他新聞形式的異同，學(xué)習(xí)形象準(zhǔn)確的`語言特點(diǎn)；通過模擬播音，鍛煉具有播音員那樣富有感情地朗讀。安排一課時。

1．通過收音機(jī)聽2―3則有意義的廣播，并做詳細(xì)筆錄。

師導(dǎo)入??：1982年10月，正當(dāng)黨的十二大召開之際，我國向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功。當(dāng)時中央人民廣播電臺報道了這一重大事件，今天，我們就來學(xué)習(xí)這一廣播稿。(板書課題_o)

師：本文是一篇錄音廣播稿，和一般廣播稿的不同之處在于，它是由文字和現(xiàn)場

錄音結(jié)合起來報道有關(guān)事件的，比一般的廣播稿更全面、更具體，生動報道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。

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? 校園之聲新聞廣播稿 ?

“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰，縱橫四海，笑傲天涯永不后退……”或許她已經(jīng)等待的太久，但她卻未曾放棄；或許她已經(jīng)累到靈魂放空，但她卻未曾有過一句怨言。她是誰？她是運(yùn)動場上巾幗不讓須眉運(yùn)動女將，她是看似柔弱但心中卻懷著滿腔熱血的運(yùn)動女將！

從古至今，上陣殺敵向來都是男兒獻(xiàn)身，保家衛(wèi)國，但卻也不乏有替父從軍的花木蘭，一腔熱血愿灑戰(zhàn)場的楊門女將。然而到了21世紀(jì)，女人不僅僅是可以撐半邊天的存在，更是可以讓男人也敬而遠(yuǎn)之的存在。

讓我們來看看運(yùn)動場上的女將們，她們大汗淋漓，而臉上卻是神采飛揚(yáng)；她們大口大口的喘著氣，卻無不散發(fā)著青春那永不言敗的氣息！她們大多都是身著簡單的T恤短褲，額頭前的幾縷頭發(fā)早已經(jīng)被汗水打濕。已經(jīng)比賽完的女運(yùn)動員們看著其他姐妹們，也相互為之加油吶喊，而還未開始比賽的女運(yùn)動員們有的在踢腿，有的在拉筋，時不時的還和周圍的人聊上幾句，而稍微緊張一些的女運(yùn)動員們大口大口的深呼吸著。

“砰！”隨著一聲干脆利落的槍聲，這群比起男兒也絲毫不遜色的女兒軍們?nèi)珉x弦的箭一般飛了出去！迎著秋風(fēng)，她們奮力奔跑，迎著陽光，她們神采飛揚(yáng)。她們或許有過彷徨，但在這一刻，一切都已經(jīng)不再重要了，重要的是此時此刻用力向前，不留遺憾！

冰心曾寫過這樣一首小詩：

成功的花

人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷

然而當(dāng)初她的芽兒

浸透了奮斗的淚泉

灑遍了犧牲的血雨

這首詩應(yīng)該送給她們，送給這群巾幗不讓須眉的運(yùn)動女將們！加油！勝利就前方！

? 校園之聲新聞廣播稿 ?

甲：總有一句問候，讓我們的心時刻感受著溫暖；

乙：總有一次祝福，讓我們的心時刻背負(fù)著幸福；

甲：總有一陣關(guān)心，讓我們的心時刻承載著感動；

乙：本期《校園之聲》廣播站又和大家見面了。

甲：請大家欣賞中文美文《寬容是陽光》。

乙：哲學(xué)家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”優(yōu)雅的康德大概是不會有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做f鈞，那犯錯的該是我們自己了。

甲：現(xiàn)代的戴爾·卡內(nèi)基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發(fā)揮對方的長處。”憎惡對方，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結(jié)果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內(nèi)基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強(qiáng)身壯體的鈣質(zhì)。

乙：狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫；兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關(guān)進(jìn)柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。

甲：林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻(xiàn)最大？著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻(xiàn)最大。”反對者的存在，可讓你保持清醒理智的頭腦，做事更周全，可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你的意志，磨亮了你生命的鋒芒。

乙：“雖然我不同意你的觀點(diǎn)，但我有義務(wù)捍衛(wèi)您說話的權(quán)利。”這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內(nèi)核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽。惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。

甲：寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

乙：與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。

甲：與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對此視而不見，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅固的事業(yè)之基。

乙：你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因為你知道，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫里長出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。風(fēng)涼話，正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺上跳出曼妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運(yùn)動員手上的杠鈴，只會增加你的爆發(fā)力。睚眥必報，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈僨張，最容易引發(fā)“高血壓病”。“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”安德魯·馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。

甲：寬容是一首優(yōu)美的、動聽的歌，它給寬容的發(fā)出者也帶來好心情。也許它的效應(yīng)不再眼下卻在將來，不管怎樣卻是美好的。

乙：文章欣賞到這里，下面為同學(xué)們盤點(diǎn)中考狀元的6點(diǎn)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

甲：一、每天保證8小時睡眠

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

乙：二、學(xué)習(xí)時要全神貫注

玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

甲：三、堅持體育鍛煉

身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

乙：四、學(xué)習(xí)要主動

只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

甲：五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處

每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

乙：六、注意整理

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

甲：本期“校園之聲”就到這里，下周再見！

乙：再見！

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