大學(xué)生安全教育思想總結(jié)(匯編十四篇)

大學(xué)生安全教育思想總結(jié)(匯編十四篇)。

?一?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛。

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢?一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數(shù)的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車(chē)禍;就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。在電視上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤(pán)檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下，便離開(kāi)了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國(guó)未來(lái)的棟梁啊

諸如此類(lèi)的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴。

最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識(shí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延;在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則;在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。

其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。

?二?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

一.如何看待校園網(wǎng)絡(luò)不良借貸問(wèn)題

“花明天的錢(qián)，圓今天的夢(mèng)”。網(wǎng)絡(luò)借貸早已不是新鮮事，這幾年在大學(xué)生群體中更是火爆。但是一段時(shí)間以來(lái)，“校園貸”引發(fā)的借貸隱患甚至債務(wù)悲劇，不時(shí)見(jiàn)諸媒體，提醒我們必須繃緊風(fēng)險(xiǎn)教育這根弦。

應(yīng)該說(shuō)，“校園貸”有其積極意義。當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲，對(duì)很多并無(wú)資金積累和外力支持的年輕人來(lái)說(shuō)，用借貸搭個(gè)創(chuàng)業(yè)的梯子，不失為一種選擇。同樣，借貸助學(xué)并用自己的努力償還債務(wù)，以便順利完成大學(xué)教育，也能為家庭減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。曾有人統(tǒng)計(jì)，學(xué)生貸款主要用于消費(fèi)、創(chuàng)業(yè)、助學(xué)，分別占40%、40%、20%，并隨時(shí)間點(diǎn)不同而有所波動(dòng)。“校園貸”作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新興產(chǎn)物，的確為尚未具備收入自足能力的大學(xué)生，打開(kāi)了一扇“經(jīng)濟(jì)解困”的窗。

然而，高利息也意味著高風(fēng)險(xiǎn)，尤其對(duì)于涉世未深的大學(xué)生來(lái)說(shuō)。正如我們不能將大學(xué)生借貸視為一種拜金和過(guò)度消費(fèi)的陋習(xí)，同樣，我們也不能認(rèn)為每一筆“校園貸”都使用恰當(dāng)。這幾年，大學(xué)生借貸的群體越來(lái)越龐大，除了還不上款而輕生的極端個(gè)案外，諸如女生還不起貸款成了貸款公司業(yè)務(wù)員、貸款3萬(wàn)滾成70多萬(wàn)被逼躲在家里、借貸消費(fèi)后從“月光族”變成了“吃土族”(網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，意指花銷(xiāo)超預(yù)算，窮得只能吃土了)等等，都讓貸出來(lái)的“土豪”顯得有些灰頭土臉。只看到借貸消費(fèi)時(shí)的艷羨而忽視瀟灑之后的付清壓力，只有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)和激情卻缺少相應(yīng)的能力與學(xué)習(xí)，不免給自己甚至家人挖了個(gè)大“坑”。我們也應(yīng)該好好分析和反思這網(wǎng)絡(luò)借貸問(wèn)題。第一、校園網(wǎng)貸到底亂在哪? 隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，其對(duì)校園的滲透力度也是在不斷的加大。因?yàn)閷?duì)于校園的學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，其的消費(fèi)潛力可能會(huì)超過(guò)社會(huì)上的白領(lǐng)群體。因?yàn)榍嗄昶趯W(xué)生最是追求新奇的時(shí)候，對(duì)于商品充滿著很多的好奇。但是因?yàn)樗麄冞€處于學(xué)生階段，對(duì)于消費(fèi)金錢(qián)又無(wú)能為力。這個(gè)時(shí)候網(wǎng)貸進(jìn)入校園后，便一定程度上迎合了學(xué)生的消費(fèi)急迫心理。

但是隨著校園網(wǎng)貸平臺(tái)的不斷膨脹，其又助推了學(xué)生消費(fèi)，不斷的超越學(xué)生的自我承受能力。甚至很多平臺(tái)對(duì)于學(xué)生貸款打出了“妙放”“大學(xué)生免息貸款”等誘人的字眼，讓很多學(xué)生為之瘋狂。通過(guò)網(wǎng)貸得來(lái)的金錢(qián)，不斷的投資、賭博、消費(fèi)，最終因?yàn)閭_(tái)越積越高，自己無(wú)法承受而尋短見(jiàn)，這種事情是可悲的。仔細(xì)一看，雖然校園網(wǎng)貸有部分是正規(guī)的，但是還有相當(dāng)部分平臺(tái)只是披著互聯(lián)網(wǎng)的外衣的傳統(tǒng)民間借貸。其只是把運(yùn)作方式搬到了互聯(lián)網(wǎng)上而已。加之對(duì)于沒(méi)有對(duì)學(xué)生的還款能力做深刻的調(diào)查和合法制度約束就隨意放貸。同時(shí)，大學(xué)生群體又是一個(gè)沒(méi)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)因?yàn)榻邮芰烁叩冉逃龑?duì)于誠(chéng)信意識(shí)還很看重的。最終結(jié)果是，一方面隨意放貸，助推學(xué)生超越自我承受能力，一方面學(xué)生對(duì)于自己無(wú)法還款而不斷的自責(zé)惶恐，結(jié)果導(dǎo)致悲劇發(fā)生。

第二、針對(duì)校園網(wǎng)貸到底該在哪些地方注意

互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)于一些融資難的小公司來(lái)說(shuō)，其利率就已經(jīng)高的嚇人了，那么對(duì)于一些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在校大學(xué)生都是沒(méi)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的。對(duì)于融資后的錢(qián)要么是消費(fèi)購(gòu)物，要么就是投資理財(cái)甚至賭博，夢(mèng)想一夜暴富。這本身對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)被逼到絕路上去，同時(shí)網(wǎng)貸平臺(tái)因?yàn)榇罅康膲馁~導(dǎo)致投資人上門(mén)，老板跑路。那么網(wǎng)貸平臺(tái)在借貸之前還是需要對(duì)于學(xué)生的信用、自身收入、還款能力進(jìn)行全面的分析，在確保學(xué)生還款能力的前提下，做出準(zhǔn)確的放貸。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的教育還是需要加強(qiáng)。有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的三觀，強(qiáng)調(diào)金融風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)讓學(xué)生明白現(xiàn)在所肩負(fù)的任務(wù)，以及自己所需要承擔(dān)的責(zé)任。同時(shí)對(duì)于一些擾亂校園秩序的網(wǎng)貸平臺(tái)還是需要加以限制。

對(duì)于社會(huì)監(jiān)管部門(mén)來(lái)說(shuō)，前提是要保證校園和諧環(huán)境，校園學(xué)生根本利益，社會(huì)秩序的前提下，對(duì)于一些不合規(guī)范的平臺(tái)要嚴(yán)加整改。要聯(lián)合學(xué)校、家長(zhǎng)甚至學(xué)生個(gè)人形成聯(lián)防體系，對(duì)于一些超越底線的行為要加以限制和監(jiān)督。同時(shí)對(duì)于一些真的家庭困難的學(xué)生，審批助學(xué)貸款等一些公益貸款項(xiàng)目，要簡(jiǎn)化流程、提高效率及時(shí)有效的為真正需要的人解決困難。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確的三觀自不必說(shuō)了。關(guān)鍵強(qiáng)調(diào)的是世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，也沒(méi)有一夜暴富的可能性。學(xué)生時(shí)代唯一的任務(wù)就是堅(jiān)持好好學(xué)習(xí)，大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)的最后一站，唯有利用這一段時(shí)間修煉好內(nèi)功才能在今后的社會(huì)道路上順風(fēng)順?biāo)?/p>

但是不管怎樣，好的環(huán)境需要我們每一個(gè)人努力，為了和諧的校園環(huán)境，需要企業(yè)、社會(huì)、學(xué)校、監(jiān)管部門(mén)以及學(xué)生自己把握好方向，真正的讓互聯(lián)網(wǎng)使大家的生活便利起來(lái)。

二.宿舍發(fā)生火情時(shí)采取的措施及逃生注意事項(xiàng)

1、應(yīng)對(duì)火災(zāi)心理：

要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動(dòng) 明確自己的房間，回憶房子和房間的位置走向，分析周?chē)幕鹎椋灰つ块_(kāi)門(mén)開(kāi)窗，可用手先摸一摸房門(mén)，如果很熱，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，不然會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì)或“引火入室”；也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應(yīng)有的傷亡，在火勢(shì)未蔓延前，可朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)。同時(shí)要選好逃生辦法，不要驚慌失措，如必須從煙火中沖出房間，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進(jìn)，以免受嗆窒息。如房門(mén)口雖已有火，但火勢(shì)不大，就從房門(mén)口沖出；如果房門(mén)口火勢(shì)太猛，要從窗口逃生，并保證雙腳落地，不出現(xiàn)意外。火場(chǎng)人員要盡量有序迅速撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，避免煙霧進(jìn)入口腔，造成窒息中毒。如火場(chǎng)逃生之路均被大火切斷，應(yīng)退居室內(nèi)關(guān)閉門(mén)窗，有條件的可向門(mén)窗上澆水，延緩火勢(shì)蔓延，同時(shí)向窗外扔小的物品或打手電求救。

2、撲滅初期火災(zāi)方法：（1）初期火災(zāi)撲救原則：

先控制后消滅，救人第一，分清主次； 先控制，后滅火； 先重點(diǎn)，后一般；

防中毒，防窒息；

聽(tīng)指揮，莫驚慌。

（2）初起火災(zāi)特點(diǎn)：

初起階段是物質(zhì)在起火后的幾分鐘里，具有燃燒面積不大，煙氣流動(dòng)速度緩慢，火焰輻射熱量不多，周?chē)锲泛徒ㄖY(jié)構(gòu)溫度上升不快的特點(diǎn)。這個(gè)階段內(nèi)，采用較少的人力和應(yīng)急滅火器材，容易將火控制或撲滅。

熄火焰，或跳入就近的水池，將火熄滅。旁人應(yīng)以厚重衣物或被子覆蓋著火部位，拍打熄滅火焰。電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

3.逃生與自救的技巧與方法：

（1）早逃生。在一般情況下，火勢(shì)由初起到狂燒，只需十幾分鐘，留給人們的逃生時(shí)間非常短暫。因此，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定不要埋頭搶救家庭財(cái)產(chǎn)而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，而是要快速逃離。

（2）要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。在逃生時(shí)用水蘸濕毛巾、衣服、布類(lèi)等物品，用其掩住口鼻，以避免煙霧熏人導(dǎo)致昏迷或者中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。如果煙霧較濃，膝、肘著地，匍匍前進(jìn)。

（3）要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

（4）要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

（5）低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。但千萬(wàn)要記住莫跳高樓，因?yàn)閺?0米以上（三層樓高）的高度往下跳，很少活命。為此，最要緊的是求救，應(yīng)該立即用水蘸濕床單、被褥，用其塞緊門(mén)窗，防止煙霧滲透進(jìn)來(lái)，同時(shí)要不斷地向床單、被褥上潑水，防止其干燥。

（6）要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

（7）暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門(mén)窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

（8）利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門(mén)上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門(mén)”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

（9）要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

三.如何防治結(jié)核病

1.什么是結(jié)核病？

“結(jié)核病”是一種由結(jié)核分枝桿菌引起的慢性傳染性疾病。人體除了毛發(fā)、牙齒和指甲外，任何組織器官都可以發(fā)生結(jié)核病。按照發(fā)病部位不同，結(jié)核病可分為肺結(jié)核和肺外結(jié)核兩大類(lèi)。肺結(jié)核是指發(fā)生在肺部的結(jié)核病；肺外結(jié)核是指發(fā)生在肺部以外的結(jié)核病，如骨結(jié)核、腸結(jié)核、腎結(jié)核等。

2.肺結(jié)核病是怎樣傳染的？

肺結(jié)核病的傳染源，主要是排菌的肺結(jié)核病人，特別是未被發(fā)現(xiàn)的排菌者是最危險(xiǎn)的傳染源。但經(jīng)過(guò)合理治療后，傳染性可以大為減少或清除。

空氣傳染：排菌病人咳嗽、打噴嚏時(shí)的飛沫、痰液干燥后含菌的塵埃在空氣中，被人們吸入體內(nèi)，就可能感染。

消化道感染：使用排菌病人用過(guò)而未經(jīng)消毒的食具或吃這類(lèi)病人剩下的食物，有可能通過(guò)飲食而引起感染。

3.如何發(fā)現(xiàn)結(jié)核病？

如果發(fā)生咳嗽、咳痰兩周以上或有咯血等癥狀就必需要到醫(yī)院做驗(yàn)痰或照胸片等檢查，以便及早發(fā)現(xiàn)和及時(shí)治療。

開(kāi)展普查工作，特別是對(duì)重點(diǎn)人群，如教師、服務(wù)性行業(yè)人員、老人等定期進(jìn)行X線胸透視。有懷疑者一定要作進(jìn)一步檢查。

4.結(jié)核病該如何預(yù)防？

肺結(jié)核病主要是由于吸入帶菌飛沫或塵埃而發(fā)病的。特別是排菌病人，帶菌的痰液干燥后，結(jié)核菌可隨塵埃進(jìn)入空氣中。所以要把痰吐在痰盂里或吐在紙上經(jīng)焚燒等方法處理。咳嗽時(shí)要用手帕掩住口鼻，不要對(duì)著別人咳嗽、打噴嚏。

家庭成員中，發(fā)現(xiàn)有肺結(jié)核病，特別是排菌者，應(yīng)及早積極治療。有條件的應(yīng)單獨(dú)睡在一個(gè)地方，盡可能不要與孩子同睡一房。

注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常在陽(yáng)光下曬被服等。

避免消化道傳染，提倡分食，專(zhuān)用餐具，分開(kāi)清洗，不要吃病人剩下的食物。

對(duì)于嬰幼兒童要接種卡介苗，增強(qiáng)對(duì)結(jié)核病的免疫力，減少結(jié)核病的發(fā)生。

5.結(jié)核病的常見(jiàn)癥狀有哪些？

有的可無(wú)癥狀，僅在體檢時(shí)，X線胸透或胸片中發(fā)現(xiàn)。

常見(jiàn)肺結(jié)核病癥狀：長(zhǎng)時(shí)間低熱（或午后潮熱）、咳嗽、咳痰、盜汗、疲勞、體重減輕、咯血、胸痛等。嚴(yán)重者，可出現(xiàn)氣促、呼吸困難。

6.出現(xiàn)結(jié)核病可疑癥狀怎么辦？

如果出現(xiàn)上述癥狀，尤其連續(xù)咳嗽、咳痰三周以上或咯血，應(yīng)及時(shí)主動(dòng)到結(jié)核病防治所（慢性病防治站）就診，在醫(yī)生的指導(dǎo)下留痰標(biāo)本組做結(jié)核菌檢查、X線胸透或照片，15歲以下的兒童做結(jié)核菌素試驗(yàn)等檢查。

7.肺結(jié)核病人必須住院治療嗎？

肺結(jié)核病人不一定必須住院。

由于結(jié)核桿菌的生物學(xué)特性決定了結(jié)核病治療必須聯(lián)合用藥，療程至少6-8個(gè)月，耐多藥結(jié)核需24個(gè)月療程。住院治療并不能縮短結(jié)核病的療程，即使癥狀好轉(zhuǎn)也不能隨意停藥，只有堅(jiān)持全療程（至少6-8個(gè)月）規(guī)律用藥才能徹底治愈結(jié)核病。

我們國(guó)家對(duì)肺結(jié)核患者以不住院化學(xué)治療為主。這里的不住院治療是建立在采用國(guó)家制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化療方案；為肺結(jié)核患者提供免費(fèi)的有質(zhì)量保證的抗結(jié)核藥品；以醫(yī)務(wù)人員督導(dǎo)為主，對(duì)肺結(jié)核患者開(kāi)展直接面視下服藥基礎(chǔ)上，提高患者治療依從性，確保患者規(guī)律全程服藥以達(dá)到徹底治愈的目的。

采取不住院治療的病人，其整個(gè)療程都是在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)或監(jiān)督下遵醫(yī)囑服藥，并按醫(yī)囑要求按時(shí)復(fù)查（特別是痰菌檢查）。因此，不住院治療是一種有組織、有計(jì)劃、按照結(jié)核病防治規(guī)范要求進(jìn)行的防治活動(dòng)。隨著治療管理的規(guī)范，使接受治療的病人傳染性的時(shí)間宿短，無(wú)須長(zhǎng)期隔離，因而減少了住院治療的必要性。

在家治療，必須做到以下幾點(diǎn)：

一定要到專(zhuān)業(yè)防治機(jī)構(gòu)就診，制定一個(gè)合理的治療方案。

治療成敗的關(guān)鍵是病人堅(jiān)持規(guī)律、全程用藥；切忌用用停停或半途而廢。

遵醫(yī)囑定期復(fù)查（查痰和透視），及時(shí)掌握病情以利對(duì)癥施治。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、注意休息、營(yíng)養(yǎng)、切忌過(guò)度疲勞病，以防情加重。

8.肺結(jié)核患者在什么癥狀下需要住院？

只有當(dāng)出現(xiàn)以下幾種情況時(shí)才需住院治療：

存在較重合并癥或并發(fā)癥者。

治療過(guò)程中出現(xiàn)較重不良反應(yīng)，需要住院進(jìn)一步處理者。

需要有創(chuàng)操作（如活檢）或手術(shù)者。

合并癥診斷不明確，需要住院繼續(xù)診療者。

其他情況需要住院者。

除以上情況外的肺結(jié)核患者均可在門(mén)診接受不住院督導(dǎo)治療。

?三?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

大學(xué)生寒假安全教育內(nèi)容如下：

1. 了解國(guó)家安全法律法規(guī)：學(xué)生應(yīng)該了解國(guó)家安全法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2. 防范網(wǎng)絡(luò)詐騙：學(xué)生應(yīng)該注意網(wǎng)絡(luò)安全，警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙，不要輕信陌生人，不要輕易泄露個(gè)人信息，避免被詐騙分子利用。

3. 保護(hù)個(gè)人隱私：學(xué)生應(yīng)該謹(jǐn)慎使用社交媒體，不要將個(gè)人信息泄露給陌生人，避免遭受個(gè)人信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。

4. 防范交通事故：學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不要酒后駕車(chē)、超速行駛、疲勞駕駛等，以免發(fā)生交通事故。

5. 防范暴力和欺凌：學(xué)生應(yīng)該注意校園安全，不要參與校園暴力和欺凌，避免遭受人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。

6. 加強(qiáng)身體鍛煉：學(xué)生應(yīng)該保持健康的身體狀態(tài)，參加適度的身體鍛煉，保持良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)和免疫力。

7. 合理安排寒假時(shí)間：學(xué)生應(yīng)該合理安排寒假時(shí)間，不要過(guò)度熬夜、玩手機(jī)等，多參加社會(huì)實(shí)踐、文化、體育等活動(dòng)，豐富自己的寒假生活。

大學(xué)生寒假安全教育是一個(gè)重要的課題，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)自身的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，確保自己在寒假期間的安全。

?四?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

摘要：

隨著高等院校招生名額的不斷增加，每年的畢業(yè)生人數(shù)迅速增多，但是就業(yè)崗位仍然保持慢速度增長(zhǎng)的現(xiàn)狀。本篇文章主要是針對(duì)目前張家口學(xué)院的學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難的成因進(jìn)行分析，從而在一定的程度上緩解大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，保證學(xué)生的就業(yè)可以順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；就業(yè)現(xiàn)狀；就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制

近幾年來(lái)，高等教育的大眾化水平越來(lái)越高，每年高等院校的畢業(yè)生人數(shù)都在增加，但是目前我國(guó)正處于結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，從而導(dǎo)致目前大學(xué)生在就業(yè)方面面臨著一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，大學(xué)生就業(yè)的影響因素還是非常多的，例如學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、道德水平、就業(yè)意識(shí)和就業(yè)方向等；并且社會(huì)目前的就業(yè)供需結(jié)構(gòu)也存在不合理的因素，例如企業(yè)在進(jìn)行招聘時(shí)，定的入職門(mén)檻過(guò)于高，使得很多學(xué)生望而卻步。招收人數(shù)寥寥無(wú)幾，使得很多人擠破額頭；還有就是高等院校不重視畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，對(duì)于大學(xué)生的培養(yǎng)方案和社會(huì)的需求相脫節(jié)。怎樣恰當(dāng)?shù)亟鉀Q這一問(wèn)題，學(xué)校、社會(huì)等也都采取了很多措施，本篇文章就是以指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)為切入點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提出了相應(yīng)的改革措施，從而在很大程度上緩解了廣大學(xué)生的燃眉之急。

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的深入分析

（一）就業(yè)需求。

由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，用人單位對(duì)于“人才”的定義發(fā)生了很大的變化。目前，國(guó)際人才標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)由傳統(tǒng)的“能力取向、資歷取向”向著“品行取向”方面發(fā)展。根據(jù)對(duì)張家口學(xué)院的畢業(yè)生工作三年的工作能力進(jìn)行調(diào)查，工作能力中排在前三位的分別是：溝通能力、學(xué)習(xí)能力和協(xié)調(diào)安排的能力。目前，工作單位更加注重所招聘人員的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、道德水平、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而部分成績(jī)排名在前的學(xué)生缺少良好的溝通能力和實(shí)踐能力，而具有良好的溝通能力的學(xué)生學(xué)習(xí)又不是名列前茅，所以在選擇人才時(shí)，招聘單位也面臨著一個(gè)艱難的選擇。所以，目前用人單位對(duì)畢業(yè)生的“質(zhì)”是更加看重的。

（二）就業(yè)觀念。

人的觀念和認(rèn)識(shí)決定人的行為，由于不同的人對(duì)于同一事物會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，所以會(huì)產(chǎn)生不用的行為表現(xiàn)。畢業(yè)生的就業(yè)觀也對(duì)自身就業(yè)有著非常關(guān)鍵的影響。根據(jù)對(duì)張家口學(xué)院的畢業(yè)生調(diào)查表明，相當(dāng)數(shù)量學(xué)生的就業(yè)觀念還是比較傳統(tǒng)的，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己處于一個(gè)“大眾化就業(yè)”的時(shí)代。只有很少部分學(xué)生通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入社會(huì)頂尖的位置，而大部分學(xué)生都是從基層的、一般性的工作干起。

（三）就業(yè)心理。

目前大學(xué)生的就業(yè)心理非常不穩(wěn)定，并且存在嚴(yán)重的從眾心理。由于大學(xué)生的就業(yè)過(guò)程本來(lái)就是一個(gè)對(duì)社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遭遇曲折和坎坷，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)為這是正常的現(xiàn)象，但是很少的學(xué)生缺乏屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，導(dǎo)致信心嚴(yán)重缺乏，從而直接影響求職的積極性。其次就是學(xué)生的從眾心理很強(qiáng)，自我獨(dú)立的意識(shí)比較薄弱，缺乏獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀，非常容易受到朋友和傳統(tǒng)觀念的影響，最后出現(xiàn)人云亦云的現(xiàn)象，從而錯(cuò)失很多好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制改革措施

（一）積極融合社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)工作。

高校推行素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑就是社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是高校課堂教學(xué)的有效延伸，對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展有非常好的作用，大學(xué)生可以通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐了解社會(huì)、國(guó)家、民情，從而增長(zhǎng)自己的能力、鍛煉意志品質(zhì)、完善人格、奉獻(xiàn)社會(huì)。大學(xué)生可以在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行職業(yè)角色的扮演，檢驗(yàn)自己是否適合這一職業(yè)，從而進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生“帶著問(wèn)題實(shí)踐、在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在思考中解決問(wèn)題”的社會(huì)實(shí)踐理念。并且將自己實(shí)踐的過(guò)程與未來(lái)的職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。充分各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)企業(yè)，從而激發(fā)學(xué)生的職業(yè)潛能。

（二）發(fā)揮全程化就業(yè)指導(dǎo)。

大學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，在這一階段，大學(xué)生的能力迅速提高，職業(yè)興趣也趨于穩(wěn)定，并且在大學(xué)期間能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)生涯進(jìn)行基本的規(guī)劃。所以，需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的教育和職業(yè)興趣的培養(yǎng)。但是，學(xué)校也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到畢業(yè)生能否成功求職，與畢業(yè)生本身的實(shí)力是有很大的關(guān)系的。所以，高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，從而建立一個(gè)比較完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，讓學(xué)生懂得自己想要的是什么，并且向著自己的方向努力。

（三）樹(shù)立大學(xué)生的就業(yè)資源開(kāi)發(fā)和信息共享的意識(shí)。

大學(xué)生就業(yè)難的原因之一是就業(yè)信息的閉塞，主要包括就業(yè)信息開(kāi)發(fā)的力度不夠、形式單一，并且缺乏實(shí)效性。所以，學(xué)校的有關(guān)部門(mén)有義務(wù)增強(qiáng)學(xué)生的信息共享意識(shí)和就業(yè)資源開(kāi)發(fā)的意識(shí)。首先，學(xué)校應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家頒布的畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策，還應(yīng)該調(diào)動(dòng)專(zhuān)門(mén)的教師指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，為學(xué)生提供就業(yè)信息。學(xué)校還可以和相關(guān)的招聘單位建立招錄合作的平臺(tái)，從而促進(jìn)用人單位和學(xué)生之間的信息交流，在條件允許的情況下，學(xué)校還可以邀請(qǐng)一些招聘單位來(lái)學(xué)校進(jìn)行宣講，從而有利于學(xué)生和用人單位的直接交流，最終提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的就業(yè)是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過(guò)程，大學(xué)生的就業(yè)與本身、家庭和社會(huì)有密切的關(guān)系，并且與全面小康社會(huì)的建設(shè)、社會(huì)生活的安定和諧、國(guó)家的改革發(fā)展和人民群眾的根本利益是息息相關(guān)的。所以要想解決大學(xué)生的就業(yè)矛盾，必須從根本上分析導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因，從根源入手，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，確保大學(xué)生的就業(yè)工作可以順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉友輛,滿燚.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策探討[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化.2012年8期.

?五?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于組織開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一堂法制課活動(dòng)的通知》（精神，爭(zhēng)做守法公民”為主題，在青少年學(xué)生中大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，強(qiáng)化學(xué)法尊法守法用法意識(shí)。不斷提升廣大青少年的法律素質(zhì)，爭(zhēng)做守法好公民，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生抵制不良誘惑的能力，從而營(yíng)造文明和諧的校園氛圍和社會(huì)環(huán)境。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織及時(shí)

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校法制教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)工作，立足于學(xué)校的實(shí)際情況，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校法制教育工作。整個(gè)活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由政教處領(lǐng)頭，團(tuán)總支、年級(jí)組、班主任具體實(shí)施。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：書(shū)記政教處主任

成員：各領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任

在學(xué)校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，組建以班主任、思想品德課教師為主的法制教育骨干隊(duì)伍。確保全校法制教育工作有組織、有計(jì)劃、有目的、有效果。

二、形式多樣，落實(shí)到位

1、進(jìn)行法制教育報(bào)告會(huì)

邀請(qǐng)派出所發(fā)展副校長(zhǎng)進(jìn)行法制教育報(bào)告會(huì)，全體學(xué)生參加。報(bào)告會(huì)結(jié)合具體案例，從學(xué)生身邊、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，深入淺出的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了憲法、刑法、民法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、重慶市未成年人保護(hù)條例等法律知識(shí)方面的教育。以學(xué)習(xí)憲法和與學(xué)生生活密切相關(guān)的刑事、民事等方面的法律知識(shí)為重點(diǎn)，提高學(xué)生分辨是非的能力，認(rèn)識(shí)違法犯罪的危害，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

2、積極開(kāi)展普法教育課

第一周思想品德教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一節(jié)專(zhuān)門(mén)的普法教育課，學(xué)校校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了入班聽(tīng)課檢查，12個(gè)班級(jí)12節(jié)普法教育課開(kāi)展正常。

3、組織法制教育主題班會(huì)，表演法制教育小節(jié)目

學(xué)校要求各班主任積極準(zhǔn)備，在第一周進(jìn)行一次法制教育主題班會(huì)，要求穿插表演一些法制教育小節(jié)目。學(xué)校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班情況檢查統(tǒng)計(jì)，12節(jié)法制教育主題班會(huì)開(kāi)展成功，表演小節(jié)目12個(gè)。

4、廣泛宣傳，深入教育

通過(guò)先由政教處印制了法制教育宣傳頁(yè)，分別向各班級(jí)發(fā)放達(dá)到了宣傳的目的。然后各班級(jí)主辦了一期法制教育主題板報(bào)，加深同學(xué)們對(duì)法制的學(xué)習(xí)和了解，最后通過(guò)廣播進(jìn)行法制教育理念的宣傳，增強(qiáng)學(xué)生們的法律意識(shí)，養(yǎng)成同學(xué)們遵法、守法、護(hù)法等方面的法制觀念。

三、加強(qiáng)要求，強(qiáng)化效果

落實(shí)學(xué)習(xí)課時(shí)、落實(shí)指導(dǎo)教師。把法制教育納入素質(zhì)教育之中，與德育工作相結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，有計(jì)劃地組織開(kāi)展系列活動(dòng)，在活動(dòng)中育人，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)法、守法、用法，增強(qiáng)學(xué)生自我教育，自我管理能力，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)和法制觀念。

校外借宿生和家庭出現(xiàn)變故的學(xué)生要格外給予關(guān)懷和溫暖，對(duì)不良行為學(xué)生從心理障礙上進(jìn)行分析，給予耐心的疏導(dǎo)。

總之，秋季開(kāi)學(xué)法制教育第一課活動(dòng)的開(kāi)展很成功。對(duì)正處于學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)知識(shí)階段的我校青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，促進(jìn)了他們形成更加正確的世界觀、人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為品德良好、遵紀(jì)守法的優(yōu)秀公民。為此，我們要努力完善好這項(xiàng)工作，把普法教育堅(jiān)持下去。

?六?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高等教育正逐步由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。在校學(xué)生人數(shù)的急劇增加、學(xué)校校區(qū)的快速擴(kuò)大、學(xué)校與社會(huì)的逐步一體化，這些都對(duì)大學(xué)校園和大學(xué)生的安全帶來(lái)了更大挑戰(zhàn)，導(dǎo)致近年來(lái)學(xué)生被騙、被搶的案例，學(xué)生的傷害、傷亡事故，學(xué)校的“安全事件”逐年增加，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和高校的穩(wěn)定發(fā)展，我們迫切需要重新審視和高度重視大學(xué)生安全教育問(wèn)題。

一、大學(xué)生安全教育的重要意義

(一)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是保障高校安全穩(wěn)定的重要方面

創(chuàng)建平安和諧校園是和諧社會(huì)建設(shè)對(duì)高校的要求之一，也是其重要組成部分。大學(xué)生作為高校最重要的主體，是高校教育培養(yǎng)的對(duì)象，是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的未來(lái)建設(shè)者與接班人。他們?cè)谛Ｆ陂g的一舉一動(dòng)、一言一行都廣受?chē)?guó)家、社會(huì)、家庭的廣泛關(guān)注。如果發(fā)生涉及大學(xué)生的“安全事件”，就必然會(huì)牽動(dòng)社會(huì)、家庭、宣傳媒體和大學(xué)生群體的神經(jīng)，影響高校安全穩(wěn)定甚至在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響。因此，重視和加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，防范于未然，是確保高校安全穩(wěn)定的重要舉措。

(二)大學(xué)生安全教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分

安全教育涉及大學(xué)生的規(guī)章制度、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，有利于大學(xué)生樹(shù)立法制觀念、強(qiáng)化法律意識(shí)、提高自控自律能力;安全知識(shí)和防范技能是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，安全意識(shí)和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容;安全教育中針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的心理輔導(dǎo)和心理問(wèn)題矯正本身也是思想政治教育的重要內(nèi)容。可見(jiàn)大學(xué)生安全教育是思想政治教育的有機(jī)構(gòu)成和重要組成部分。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育有助于大學(xué)生成長(zhǎng)成才

從大學(xué)生成長(zhǎng)的歷程來(lái)看，大學(xué)是大學(xué)生成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵時(shí)期。多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門(mén)直接邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對(duì)單純，對(duì)社會(huì)復(fù)雜程度和安全防范的認(rèn)識(shí)不足。加強(qiáng)安全教育，提高大學(xué)生的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)，不僅有利于保障大學(xué)生在校正常生活學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，而且有助于增強(qiáng)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，促進(jìn)他們成長(zhǎng)成才。

二、影響大學(xué)生安全教育的新形勢(shì)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)環(huán)境和人們思想觀念的劇烈沖擊，高校擴(kuò)招帶來(lái)大學(xué)校區(qū)的急劇擴(kuò)大，大學(xué)生人數(shù)迅速增加，以及獨(dú)生子女大學(xué)生時(shí)代的到來(lái)，都是大學(xué)生安全教育必須面對(duì)的新形勢(shì)、新情況。

(一)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下社會(huì)環(huán)境的日趨復(fù)雜性

分散主義和拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義，這必然會(huì)反映到高校青年學(xué)生的頭腦中來(lái)，在一些大學(xué)生中出現(xiàn)道德觀念弱化和扭曲現(xiàn)象。一些學(xué)生出現(xiàn)好逸惡勞、貪圖享受、愛(ài)貪便宜、為達(dá)目的不擇手段等不良傾向，因此而出現(xiàn)陷入傳銷(xiāo)騙局、傍“大款”而引發(fā)沖突、校內(nèi)盜竊、考試作弊等安全問(wèn)題。

多層次的比較復(fù)雜的小社會(huì)。圍繞高校校園的學(xué)校經(jīng)濟(jì)圈的形成，少數(shù)學(xué)生在校園周邊自主租房居住，學(xué)院安全保衛(wèi)力量的相對(duì)不足等，都使高校面臨日益嚴(yán)峻的安全形勢(shì)。

接受知識(shí)、進(jìn)行人際交往的重要工具。國(guó)內(nèi)外一些反動(dòng)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化滲透，一些道德敗壞的人傳播不健康和低級(jí)趣味的網(wǎng)絡(luò)游戲，一些別有用心的人以網(wǎng)上交友為借口進(jìn)行犯罪活動(dòng)，等等。大學(xué)生正處于青年中期，心理尚不定型，認(rèn)識(shí)能力有待發(fā)展，容易沉迷于“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”，受到不健康信息的誘惑、侵害，各類(lèi)安全隱患隨時(shí)可能發(fā)生。

(二)獨(dú)生子女大學(xué)生自身特點(diǎn)的特殊性

從上世紀(jì)家庭環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女大學(xué)生表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生安全教育產(chǎn)生著重要影響。

斗毆和傷害事件。

2、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。獨(dú)生子女大學(xué)生由于長(zhǎng)期處于父輩和祖輩的雙重呵護(hù)之下，一直是“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，家長(zhǎng)們“過(guò)度的關(guān)愛(ài)”使獨(dú)生子女幾乎沒(méi)有自理生活的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。在離開(kāi)家長(zhǎng)進(jìn)行獨(dú)立生活之后，常常由于缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和必要的防范意識(shí)而陷入一些騙局或遭受經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。

心理承受力差、意志薄弱等。又因?yàn)椴簧朴谌穗H交流溝通，容易形成心理障礙和心理疾病，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系和措施

(一)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系

加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，將貫穿大學(xué)生活的始終。其涉及的內(nèi)容很多，但概括起來(lái)不外乎以下三個(gè)方面。

對(duì)待他人。要成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生，這是對(duì)大學(xué)生安全教育的最基本要求和首要之義。

情趣高雅、心理健康的人。安全教育要引導(dǎo)和教育大學(xué)生既要善待別人，與人友善;又要善待自己，珍愛(ài)生命，有對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)別人的責(zé)任感。要加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo)，正確面對(duì)生活中的成敗得失，不做出傷害自己的傻事。

3、不要被人傷害。要針對(duì)大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易上當(dāng)受騙，有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，傳授安全防范知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高大學(xué)生安全防范和自衛(wèi)能力，盡量減少被傷害。

(二)大學(xué)生安全教育的具體措施

安全知識(shí)講座、主題班團(tuán)活動(dòng)中開(kāi)展討論，以案學(xué)法，增長(zhǎng)知識(shí)，吸取教訓(xùn)，促使大學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念，避免做出傷害他人的愚蠢舉動(dòng)。

感恩教育和心理健康教育。要針對(duì)獨(dú)生子女大學(xué)生的具體特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治工作，特別是要加強(qiáng)挫折教育，增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力;要通過(guò)多種形式開(kāi)展感恩教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，懂得感恩，明白自身承擔(dān)的`社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任;要有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育，特別要加強(qiáng)對(duì)存在心理問(wèn)題和心理障礙學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)和心理疏導(dǎo)，盡力避免因心理問(wèn)題而自殺或傷人事件發(fā)生。

防盜、防騙相關(guān)知識(shí)，以及應(yīng)對(duì)流氓滋擾、群體糾紛的處理和預(yù)防等相關(guān)知識(shí)，防范和減少大學(xué)生上當(dāng)受騙、被人傷害的事件發(fā)生。

?七?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平穩(wěn)有序進(jìn)行，7月12日下午，河南師范大學(xué)物理學(xué)院在物理北樓舉辦暑期實(shí)踐活動(dòng)安全培訓(xùn)會(huì)。學(xué)院團(tuán)委書(shū)記王丹云，全體實(shí)踐隊(duì)員參加了會(huì)議。

會(huì)議伊始，王丹云老師強(qiáng)調(diào)了保障自我安全的重要性和必要性，提醒大家要提高安全意識(shí)，注意自我保護(hù)，遇到事情及時(shí)與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師進(jìn)行聯(lián)系。王丹云從四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明：一是飲食安全，夏季是飲食問(wèn)題的高發(fā)期，要在實(shí)踐活動(dòng)期間保持飲食清淡，盡量不要喝冷飲，以免引起腸胃不適；二是財(cái)產(chǎn)安全，不要攜帶大量金錢(qián)，進(jìn)入新環(huán)境后，會(huì)遇到陌生來(lái)電和短信，不要點(diǎn)擊陌生鏈接，防止網(wǎng)絡(luò)財(cái)產(chǎn)詐騙；三是樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不要單獨(dú)行動(dòng)，防止與隊(duì)伍走散，在行走時(shí)注意腳下和周?chē)h(huán)境，保持小心謹(jǐn)慎，避免摔倒受傷；四是疫情安全，疫情并未完全消失，在乘坐火車(chē)以及出入人員密集區(qū)域時(shí)，要時(shí)刻戴好口罩，出入居住區(qū)域時(shí)要做好消毒工作。最后，王丹云還強(qiáng)調(diào)了衣著，要求穿長(zhǎng)褲，避免在山上遇到蚊蟲(chóng)叮咬，并要做好防曬工作。

此次安全培訓(xùn)會(huì)的召開(kāi)，體現(xiàn)了物理學(xué)院對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題的高度重視，也體現(xiàn)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心。安全工作是暑期實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵之一，人員安全是活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。通過(guò)此次安全培訓(xùn)會(huì)，暑期實(shí)踐活動(dòng)參與人員的安全意識(shí)均有了進(jìn)一步的提升，為實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行提供了保障。

?八?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

酗酒的危害

增加脂肪

喝酒會(huì)讓我們長(zhǎng)更多的脂肪。

影響視力

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視線會(huì)變得模糊。酒精麻痹你的眼部肌肉，眼睛無(wú)法正常聚焦，它還擾亂我們大腦的協(xié)調(diào)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，意味著你很容易摔倒，這也是不能酒駕的原因。

骨質(zhì)疏松

酒精和骨質(zhì)疏松癥(脆骨病)聯(lián)系在一起是因?yàn)樾锞茖?dǎo)致身體養(yǎng)分的加速流失，也就意味著你的骨頭正在流失。骨質(zhì)脆弱—減緩身體中骨質(zhì)生長(zhǎng)細(xì)胞的活動(dòng)

危害經(jīng)期

女性經(jīng)期飲酒對(duì)身體危害很大，酒精會(huì)對(duì)它造成影響。

毀掉肌膚

酒精可能使你看起來(lái)更老因?yàn)樾锞剖鼓忝撍∧w失去彈性，使它加速老化，更多的皺紋，基本上讓你看起來(lái)像個(gè)老巫婆。

增加痛苦

酒精是一種鎮(zhèn)靜劑，也就是說(shuō)開(kāi)始把你帶到一種近乎完美的粉紅色的至高虛幻境界，然后又一下子把你拽回到現(xiàn)時(shí)之中，緊隨其后的就是憂郁不振。

硬化肝臟

也被稱(chēng)作肝硬化，當(dāng) 肝細(xì)胞死亡后，肝臟組織開(kāi)始結(jié)成硬痂，然后肝臟逐漸硬化。這是長(zhǎng)期酗酒的直接后果，如果你從二十一歲生日就開(kāi)始幾乎日日豪飲的話，該是喊停的時(shí)候了。值得慶幸的是，肝臟有自我修復(fù)的功能，但是只有你給它充足的時(shí)間來(lái)這樣做才行。

影響消化

飲酒能導(dǎo)致胃病，酒精對(duì)消化道黏膜有強(qiáng)烈刺激作用，因此大量飲酒可能會(huì)使你的胸部和嗓子有一種很惡心的灼燒的感覺(jué)，不好下咽東西，甚至引起反胃或者反酸。因?yàn)榫凭珪?huì)使消化道內(nèi)側(cè)發(fā)炎甚至潰瘍。影響食管和胃黏膜酒精對(duì)食管和胃的黏膜影響很大，會(huì)引起黏膜充血、腫脹和糜爛，導(dǎo)致食管炎、胃炎、潰瘍病。酒精主要在肝內(nèi)代謝，對(duì)肝臟的影響特別大，肝癌的發(fā)病與長(zhǎng)期酗酒有直接關(guān)系。研究表明，平均每天飲白酒160克，有75%的人在15年內(nèi)會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的肝臟影響，還會(huì)誘發(fā)急性膽囊炎和急性胰腺炎。

升高血壓

飲酒導(dǎo)致加大血液粘稠度。導(dǎo)致心血管疾病，使心臟病侵襲的可能性很高因?yàn)榫凭岣咭环N被稱(chēng)為甘油三酸酯的不良脂肪在血液中的含量

影響胎兒

危害胎兒女性酗酒的危害性更大。研究發(fā)現(xiàn)，在對(duì)酒精產(chǎn)生依賴(lài)以后，女性的大腦萎縮進(jìn)程要比男性快。酒精對(duì)精子和卵子也有毒副作用，不管父親還是母親酗酒，都會(huì)造成下一代發(fā)育畸形、智力低下等不良后果。孕婦飲酒，酒精能通過(guò)胎盤(pán)進(jìn)入胎兒體內(nèi)直接毒害胎兒，影響其正常生長(zhǎng)發(fā)育。而丈夫經(jīng)常酗酒的家庭中平均人工流產(chǎn)次數(shù)比其他家庭高很多。

危害社會(huì)

酗酒對(duì)社會(huì)也具有極大危害，因?yàn)樾锞剖且环N病態(tài)或異常行為，可構(gòu)成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。酗酒者通常把酗酒行為作為一種因內(nèi)心沖突、心理矛盾造成的強(qiáng)烈心理勢(shì)能發(fā)泄出來(lái)的重要方式和途徑。酗酒者常通過(guò)酗酒以期來(lái)消除煩惱，減輕空虛、膽怯、內(nèi)疚、失敗等心理感受。如果全社會(huì)對(duì)酗酒現(xiàn)象熟視無(wú)睹，不采取有效措施加以規(guī)勸，醉鬼們就可能危害社會(huì)治安，讓我們?cè)庥龅酵当I、殺人、家庭暴力行動(dòng)后的離異等。這并非聳人聽(tīng)聞，我國(guó)每年因酗酒肇事立案的高達(dá)400萬(wàn)起;全國(guó)每年有10萬(wàn)人死于車(chē)禍，而三分之一以上的交通事故的發(fā)生與酗酒及酒后駕車(chē)有關(guān)。

影響肌肉

長(zhǎng)期酗酒會(huì)導(dǎo)致肌肉無(wú)力，美國(guó)研究人員近日在《細(xì)胞生物學(xué)雜志》(The Journal of Cell Biology)上報(bào)告說(shuō)，他們從分子水平上破解了酗酒傷身的秘密。長(zhǎng)期酗酒會(huì)影響一種關(guān)鍵的線粒體蛋白，從而導(dǎo)致線粒體無(wú)法自我修復(fù)，并影響肌肉的再生能力。

影響精子

飲酒導(dǎo)致使精子中毒，毀壞卵子，使得受精困難。

影響智力

慢性酒精中毒不但會(huì)導(dǎo)致大腦影響，而且伴發(fā)的營(yíng)養(yǎng)不良和肝功能障礙也會(huì)對(duì)大腦的危害起到雪上加霜的作用。慢性酒精中毒病人喝酒時(shí)，很少進(jìn)食，這會(huì)加速酒精的吸-收，使酒精對(duì)大腦的影響更加嚴(yán)重。臨床研究證實(shí)，酗酒本身會(huì)抑制食欲使飲食減少，影響胃腸功能，干擾消化、吸-收和代謝，造成人體營(yíng)養(yǎng)不良。另外，酒精還可以抑制蛋白質(zhì)合成，慢性酒精中毒病人進(jìn)食越少，蛋白質(zhì)攝入就越少，蛋白質(zhì)缺乏就越明顯，大腦組織得不到必需的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，腦功能和腦萎縮的程度就越重。

?九?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了較大的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力也得到了提高，但在社會(huì)主義建設(shè)的道路上依然面臨著許多的不安全因素，其中當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)問(wèn)題是一個(gè)十分值得注意的問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)張老師的國(guó)家安全教育課以及有關(guān)事例，我更深刻的認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全一般是指主權(quán)國(guó)家獨(dú)立自主地生存和發(fā)展利益的總和。具體指國(guó)家獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整及人民生命、財(cái)產(chǎn)不被外來(lái)勢(shì)力威脅和侵犯；國(guó)家政治制度、經(jīng)濟(jì)制度不被顛覆；經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族和睦、社會(huì)安全不受威脅；國(guó)家秘密不被竊取等。

隨著高校改革開(kāi)放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間大學(xué)生需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在此，我針對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)問(wèn)題談?wù)剛€(gè)人的一些看法。

首先，當(dāng)前我國(guó)面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，安全形勢(shì)不容樂(lè)觀。這主要表現(xiàn)為境外敵對(duì)勢(shì)力和間諜情報(bào)機(jī)構(gòu)運(yùn)用各種手段達(dá)到分化、西化中國(guó)的目的。

其次，大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全也存在著種種模糊的認(rèn)識(shí)。許多大學(xué)生缺乏國(guó)家安全意識(shí)，對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)存在局限性。一是大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全還停留在軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)防、領(lǐng)土、情 報(bào)、間諜這樣一些傳統(tǒng)的局部的認(rèn)識(shí)上。二是隨著我國(guó)國(guó)際地位與日俱增，和平環(huán)境使大學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的`破壞活動(dòng)放松了警惕，淡化了安全意識(shí)。

我國(guó)面臨如此復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，我認(rèn)為大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)淡薄原因主要有以下幾點(diǎn)：

第一，中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，和西方國(guó)家在意識(shí)形態(tài)上存在著巨大的差別。我國(guó)在許多問(wèn)題上與西方一些國(guó)家存在著一定的分歧。

第二，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)行，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家地位得到了加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)崛起。

第三，當(dāng)代大學(xué)生由于涉世不深，國(guó)家安全意識(shí)相對(duì)薄弱，同時(shí)深受西方享樂(lè)主義和拜金主義的影響，在思想上存在著深刻的危機(jī)。

第四，從愛(ài)國(guó)主義教育方面來(lái)看，目前的愛(ài)國(guó)主義觀念淡化，學(xué)校進(jìn)行的愛(ài)國(guó)主義教育方式也十分僵化，內(nèi)容空洞，空喊口號(hào)，效果欠佳。

針對(duì)目前國(guó)家安全問(wèn)題的狀況及出現(xiàn)原因，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手： 第一，面臨環(huán)境多變的國(guó)際安全形勢(shì)，當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)西方資本主義國(guó)家的拜金主義、享樂(lè)主義思想的時(shí)候要堅(jiān)決加以抵制，始終不渝地在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升自身的辨別能力 ，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

第二，國(guó)家立法機(jī)關(guān)要加強(qiáng)立法工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法律法規(guī)，切實(shí)做到“有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)”。

第三，針對(duì)大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全存在著種種模糊的認(rèn)識(shí)這一情況，我們應(yīng)該從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)方面同時(shí)努力尋求解決此問(wèn)題的方法。

一是抓好《國(guó)家安全法》等法律法規(guī)宣傳教育，提高守法意識(shí)。二是抓好愛(ài)國(guó)主義教育，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。三是抓好保密教育，強(qiáng)化防范意識(shí)。最后，在做好以上三個(gè)方面的同時(shí)，社會(huì)還應(yīng)確立正確的輿論導(dǎo)向，正確引導(dǎo)大學(xué)生思想發(fā)展方向。

作為當(dāng)代的有識(shí)青年，我們還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律，尤其是《國(guó)家安全法》，遵守其相關(guān)規(guī)定，在擴(kuò)大國(guó)際交流，加強(qiáng)國(guó)際合作的同時(shí)，我們要時(shí)刻保持高度警惕，加強(qiáng)安全意識(shí)，維護(hù)國(guó)家安全，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，牢記歷史，承擔(dān)起歷史賦予我們的使命，努力提高自身文化、思想、道德修養(yǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。

?十?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

為了提高大學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我校開(kāi)展了一次主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們更加了解各類(lèi)安全問(wèn)題，并掌握應(yīng)對(duì)方法，以確保他們的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1. 分享警示故事：通過(guò)分享一些真實(shí)案例和警示故事，引起大家對(duì)安全問(wèn)題的重視。我們結(jié)合最近發(fā)生的一起入室盜竊案例，講述了一位同學(xué)被不法分子盯上并被偷走貴重物品的故事。這個(gè)案例給大家上了一堂生動(dòng)的法制課，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到他們應(yīng)該如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2. 安全知識(shí)講座：邀請(qǐng)了校園安全專(zhuān)家進(jìn)行安全知識(shí)講座，介紹了一些日常生活中常見(jiàn)的安全隱患和應(yīng)對(duì)方法。例如，我們針對(duì)校園中被盜案件較多的情況，專(zhuān)家向同學(xué)們普及了一些防盜小技巧，如鎖門(mén)、保管貴重物品、不隨意透露個(gè)人信息等。這些實(shí)用的安全知識(shí)對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)起到了很大的幫助。

3. 安全演練活動(dòng)：通過(guò)模擬安全事件的處理，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。我們組織了火災(zāi)疏散演練，讓同學(xué)們掌握如何迅速有序地撤離。我們還進(jìn)行了一些常見(jiàn)意外事故的急救演練，比如心肺復(fù)蘇術(shù)和創(chuàng)傷處理等。這些演練讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)危急狀況時(shí)的正確舉措，增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。

4. 答題競(jìng)賽：通過(guò)安全知識(shí)答題競(jìng)賽，加深同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)的理解和掌握。我們?cè)O(shè)置了一些與安全相關(guān)的問(wèn)題，讓同學(xué)們參與其中，通過(guò)比賽的形式增加了活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。這樣，同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中也能夠?qū)W到很多有用的知識(shí)。

三、活動(dòng)效果

通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們的安全意識(shí)明顯提高了。他們意識(shí)到自身在校園生活中面臨的各種安全隱患，并學(xué)會(huì)了一些有效的應(yīng)對(duì)方法。此外，通過(guò)活動(dòng)中的互動(dòng)和實(shí)踐，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)急處理能力得到了鍛煉和提升。學(xué)校的安全工作也得到了加強(qiáng)，同學(xué)們的安全問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決，提高了校園的整體安全水平。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次大學(xué)生安全教育主題班會(huì)活動(dòng)，我們?nèi)〉昧撕芎玫男ЧＭ瑢W(xué)們對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深入，學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的安全知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。我們將繼續(xù)開(kāi)展類(lèi)似的安全教育活動(dòng)，不斷提升同學(xué)們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為他們的校園生活營(yíng)造一個(gè)更加安全的環(huán)境。同時(shí)，也希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓更多的人了解校園安全問(wèn)題，共同維護(hù)學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

?十一?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

生命，是可貴的，上天賜予我們生命，便需要我們好好珍惜；生命，是可敬的，地球上每一個(gè)生命的存在都是獨(dú)一無(wú)二的；但同時(shí)，生命也是脆弱的，一個(gè)小小的問(wèn)題便可使生命受到重創(chuàng)。“生命誠(chéng)可貴”，需要我們用心去呵護(hù)。因此，關(guān)愛(ài)生命，注意安全便成了我們的責(zé)任和義務(wù)。

我們需要時(shí)刻注意安全，食品、交通、用電安全等等。在車(chē)水馬龍的大街上，在無(wú)經(jīng)營(yíng)執(zhí)照的小攤前，在危險(xiǎn)的高壓電旁，也許有些人滿不在乎，闖一次紅燈有什么關(guān)系？買(mǎi)點(diǎn)小攤販的東西又有何妨呢？但是請(qǐng)不要留有這樣的念頭吧！可能正因?yàn)槟愕男⌒〉膬e幸心理，不幸就將發(fā)生了。

我曾經(jīng)親眼目睹過(guò)這樣一場(chǎng)悲劇：一個(gè)騎自行車(chē)的小男孩在放學(xué)回家的路上不小心發(fā)生了交通事故，他被汽車(chē)撞倒在地。他整個(gè)人都躺在地上，殷紅的鮮血從他頭上汩汩流出，在地上形成鮮紅的一大片。那一刻，我驚呆了！這個(gè)小小的生命此刻正接受著如此巨大的考驗(yàn)！隨后，警車(chē)、救護(hù)車(chē)都趕到了事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。男孩的家人也全都趕來(lái)了，他們看到男孩的慘狀嚇得臉色發(fā)白。沉默幾秒鐘之后，取而代之的便是男孩家人撕心裂肺的哭聲。那一刻，空氣仿佛都凝固了，在場(chǎng)的許多人紛紛低下了頭。我在心中默默祈禱，祈禱他可以度過(guò)此“劫”。

這是一個(gè)怎樣的悲劇啊！因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽，而使家庭蒙上了除不掉的陰影，給家人帶來(lái)了極大的痛苦。那悲慘的一幕，在我腦海中揮之不去，一個(gè)鮮活的生命就這樣因?yàn)榘踩珕?wèn)題而受到了重創(chuàng)。安全問(wèn)題，警鐘長(zhǎng)鳴。

每個(gè)人的生命只有一次，失去了便不可能再回來(lái)，我們應(yīng)該好好把握。其實(shí)安全隱患就在我們身邊，你越忽視它，他它就越有可能出現(xiàn)。但是只要我們重視它，它就會(huì)“敬而遠(yuǎn)之”。安全隱患，不容忽視。

當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，你知道怎樣逃生嗎？當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，你知道怎樣自救嗎？這一個(gè)個(gè)的突發(fā)危險(xiǎn)狀況，需要我們用沉著的心和冷靜的思維去面對(duì)和解決。我們必須掌握一定的自救知識(shí)，才能保護(hù)自己的生命不受傷害。如果我們對(duì)突發(fā)狀況自救知識(shí)一無(wú)所知，那便是我們對(duì)自己和家庭的極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，需要我們從身邊做起，從自己做起，從小做起，共同創(chuàng)建一個(gè)溫暖、安全的大家庭。

?十二?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

7月8日，我校召開(kāi)“爭(zhēng)做時(shí)代先鋒激揚(yáng)青春夢(mèng)想”20xx年大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)安全教育培訓(xùn)會(huì)，學(xué)生處副處長(zhǎng)潘偉、參與本次暑期實(shí)習(xí)的全體指導(dǎo)老師和學(xué)生參加了會(huì)議。

本次20xx年大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)由市人力社保局、市教委、市國(guó)資委、團(tuán)市委聯(lián)合組織實(shí)施，經(jīng)過(guò)廣泛宣傳動(dòng)員，學(xué)生報(bào)名，學(xué)生處審核，最終選派出80名大學(xué)生到市級(jí)職能部門(mén)指定的有關(guān)單位、企業(yè)進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。

會(huì)上，周世兵老師介紹了本次暑期實(shí)習(xí)的基本情況和校內(nèi)指導(dǎo)老師總體安排。潘偉副處長(zhǎng)就切實(shí)做好此次暑期實(shí)習(xí)工作提出意見(jiàn)，他指出，參與人員要保證安全，完善紀(jì)律制度和安全保障制度，確保參與暑期實(shí)習(xí)師生的安全，保障學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干；全體指導(dǎo)老師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)，著力提升暑期實(shí)習(xí)的實(shí)踐育人實(shí)效；參與實(shí)習(xí)的同學(xué)要珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師的安排，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與指導(dǎo)老師的聯(lián)系，爭(zhēng)取學(xué)有所獲，為今后的工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

?十三?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

一、大學(xué)安全隱患的來(lái)源

1、相對(duì)自由的管理、學(xué)習(xí)環(huán)境

相對(duì)于初等、中等教育來(lái)講，大學(xué)較為寬松，自由的學(xué)習(xí)管理氛圍無(wú)疑為人才的培養(yǎng)提供了一個(gè)相對(duì)寬松自由的空間。自主學(xué)習(xí)，自由生活成為了大學(xué)生活的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。但正如哲學(xué)家所說(shuō)的矛盾一說(shuō)，對(duì)立統(tǒng)一是任何一個(gè)事物都存在的。相對(duì)寬松自由的環(huán)境一方面為人才的自由發(fā)展提供了沃土，但是另外一方面，也為安全隱患的發(fā)生埋下了伏筆。人身的自由，言論與行動(dòng)的自由，物件使用的自由，在為大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，也為各種安全事故的發(fā)生提供了更多的機(jī)會(huì)。

2、相對(duì)豐裕的物件設(shè)施

相對(duì)于初級(jí)、中級(jí)學(xué)校來(lái)講，大學(xué)一個(gè)相當(dāng)明顯的`特征就是大樓。也是指大學(xué)擁有更多的物件設(shè)施。并且在這些物件的使用上，大學(xué)擁有更為寬松的要求。教室里，寢室里，各種電插頭，水開(kāi)關(guān)隨處可見(jiàn)。加之大學(xué)生自購(gòu)的各種設(shè)施器具，在方便他們生活的同時(shí)，也為安全事故的發(fā)生埋下了眾多隱患。

3、正處于性格成熟期的大學(xué)生

大學(xué)之所以成為大學(xué)，并不在于它宣揚(yáng)的是什么，或者具備怎么樣的條件，他之所以存在，更多的在于有源源不斷的學(xué)生的加入。一方面，大學(xué)里的學(xué)生風(fēng)華正茂，激情飛揚(yáng)，具備創(chuàng)新與闖蕩的素質(zhì)。但是另外一方面，大學(xué)期間也正是他們形成自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。在這樣一個(gè)環(huán)境氛圍里，他們激情洋溢，戀愛(ài)、兼職、創(chuàng)業(yè)等各種社會(huì)技能在不斷的嘗試，與人打交道也不僅僅局限在校園，與社會(huì)團(tuán)體，領(lǐng)導(dǎo)打交道的機(jī)會(huì)也大大增加。這在豐富他們大學(xué)生活的同時(shí)，也增添了大學(xué)生面臨的安全隱患的幾率。

二、大學(xué)安全隱患的具體表現(xiàn)形式

1、各種嚴(yán)重的刑事悲劇接連發(fā)生

近年來(lái)，世界各地校園槍殺，殺人案等各種惡性刑事犯罪事件逐漸呈上升趨勢(shì)。這一定程度是由當(dāng)今社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的影響造成的。但是另外一方面，也不得不說(shuō)，惡性刑事案件在校園的接連發(fā)生也說(shuō)明大學(xué)并不完全是一塊凈土。它的各種管理及習(xí)慣給眾多的惡性案件的發(fā)生提供了可趁之機(jī)。

2、各種設(shè)施使用帶來(lái)的安全事故

在大學(xué)校園里，因?yàn)橛秒姟⒂盟约捌渌O(shè)施使用的不規(guī)范引起的悲劇層出不窮。因?yàn)橛秒娪盟龋o大學(xué)生活帶來(lái)了眾多的威脅。

3、各種民事糾紛，群體性突發(fā)事件也較多

占大學(xué)安全事故主體的可能還是各種民事糾紛和群體性突發(fā)事件。打架，盜竊以及學(xué)生群眾事件的不斷發(fā)生，正是這一類(lèi)事件的具體表現(xiàn)。

?十四?大學(xué)生安全教育思想總結(jié)

生命，是人們最想永遠(yuǎn)擁有的東西，那么，安全則是人們最應(yīng)該重視的。因?yàn)椋踩蔷S持生命的重要因素。

我們要做到心中有安全意識(shí)。在生活中，我們要注意安全，不要覺(jué)得無(wú)所謂，抱有僥幸心了。要知道，危險(xiǎn)就在身邊，身邊處處有安全隱患，只是你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它而已，但它可是時(shí)時(shí)盯著你啊！所以，我們要處處有防范，不可粗心大意，忽略了安全的重要性。不能冒險(xiǎn)，做什么事都得小心進(jìn)行。不能總想著：這搞一下沒(méi)什么，我沒(méi)有這么倒霉。因?yàn)樽訌棽婚L(zhǎng)眼，危險(xiǎn)也不長(zhǎng)眼，所以，不要抱有僥幸心理，要知道，自己如果不防范，隨時(shí)可能被命中。

我們要學(xué)會(huì)如何講安全。我們不僅要知道講安全，而且要會(huì)講安全，會(huì)用合理、科學(xué)、有效的方法來(lái)講安全。如：電起火應(yīng)先切斷電源，不可直接用水來(lái)滅；而如果是普通的起火，則可以用水直接滅火。我們應(yīng)該掌握應(yīng)付危險(xiǎn)的最有效、最可行的方法。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，什么樣的危險(xiǎn)，我們就用什么樣的方法對(duì)付。如果什么都不懂，亂講安全，有時(shí)可能不起作用，甚至起反作用。對(duì)待危險(xiǎn)，要一針見(jiàn)血，直達(dá)病源，對(duì)癥下藥，方可藥到病除。

我們要不制造安全隱患。生活中的危險(xiǎn)已經(jīng)夠多了，所以我們不能再來(lái)制造安全隱患，不能火上澆油，雪上加霜了。隱患險(xiǎn)于明火，時(shí)不時(shí)便會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。我們有時(shí)的一個(gè)動(dòng)作，便會(huì)造成安全隱患。如：長(zhǎng)時(shí)間出門(mén)不切斷電源；在安全出口隨意堆放雜物；削完水果后刀沒(méi)妥善放置。這些都可能給人帶來(lái)傷害。如果在平時(shí)的生活中，不注意這些，那么，生活的危險(xiǎn)將會(huì)更大，受到傷害的幾率也會(huì)變大，這可是害人害己啊！所以，做事要踏實(shí)不可留下“尾巴”！

我們要主動(dòng)清除安全隱患。我們不僅要不制造、不生產(chǎn)安全隱患，還要主動(dòng)清除。比如說(shuō)，今天走在路上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)香蕉皮，繞了過(guò)去，不踩它，也不把它撿了扔進(jìn)垃圾桶，心里只想著：這關(guān)我什么事？試想：這一次，你注意了，但下一次，也許就會(huì)粗心大意的踩了上去；或者，后面的人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，踩了上去，雖然別人的摔倒你沒(méi)有責(zé)任，但心里總還是有點(diǎn)內(nèi)疚吧。總而言之，這樣的事故，是不希望看到的，它是可以避免的，只要當(dāng)時(shí)把香蕉皮撿起來(lái)扔到垃圾桶里，就行了。當(dāng)然，扔果皮的這個(gè)人也是不對(duì)的。我們要牢記：斬草不除根，春風(fēng)吹又生啊！

安全與生命相連，安全工作就是生命的保障。讓我們以安全為伴，與安全同行，做一個(gè)安全的人，享受安全的生活，更加茁壯地成長(zhǎng)吧！

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