當(dāng)這些隱私暴露在眾人面前，她就要承受外界各種流言蜚語(yǔ)的壓力，她會(huì)疑慮一旦自己的身世暴露會(huì)對(duì)自己的丈夫和家人帶來(lái)的痛苦和壓力，但是作為一名共產(chǎn)黨員她又有義務(wù)去完成這項(xiàng)任務(wù)，所以家庭身份和社會(huì)身份的**給她帶來(lái)無(wú)盡的痛苦。這位女強(qiáng)人無(wú)疑是當(dāng)時(shí)工人階級(jí)的代表。因?yàn)樗砉と穗A級(jí)，她獲得了新的生活和自由。湯阿英這個(gè)鮮活的人物形象真的讓讀者被深深的打動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō)，這部電視劇制作精良，具有很強(qiáng)的上海特色。與目前的影視劇不同，雖然它也是以上海味題材，上海人談?wù)撋虾＃鼪](méi)有上海味。

參考文獻(xiàn)：

《上海的早晨》周而復(fù)著

《上海的早晨》：工業(yè)**視野中的觀照

? 上海的早晨讀后感 ?

《早晨從中午開(kāi)始》讀后感1000字：

最近讀了路遙的《早晨從中午開(kāi)始》，前頭部分著重寫(xiě)了他創(chuàng)作《平凡的世界》時(shí)的經(jīng)歷和感悟。通常是臨近中午起床，下午和晚上寫(xiě)作，寫(xiě)到凌晨才睡覺(jué)，所以早晨從中午開(kāi)始，是他創(chuàng)作時(shí)的作息時(shí)間，或者是靈感突發(fā)時(shí)的時(shí)間段。在寫(xiě)平凡的世界開(kāi)頭部分時(shí)，他是寫(xiě)好、撕，撕了重寫(xiě)，再撕，再寫(xiě)，反反復(fù)復(fù)多次，才有了讀者眼前看到的這本名著第一自然段。

1975年二、三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時(shí)令已快到驚蟄，雪當(dāng)然再不會(huì)存留，往往還沒(méi)等落地，就已經(jīng)消失得無(wú)蹤無(wú)影了。黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天看來(lái)就要過(guò)去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有到來(lái)。

不瞞你說(shuō)，當(dāng)初遇到平凡的世界這本書(shū)時(shí)，一看厚厚的三冊(cè)，讓人不敢觸碰，有些止步，不知道能不能一字一句的讀進(jìn)讀完。但我還是本能的去翻讀了第一自然段。沒(méi)想到就是第一自然段吸引了我，一縷帶著清香的文字走進(jìn)了我的心里。

生為農(nóng)村人，讀到這樣的文字感觸是非常深的。震撼心靈。仿佛是在寫(xiě)自己所在的村莊，不一樣的是描寫(xiě)的是75年，而我是77年。但兩年不會(huì)有多大差別，村子的變化需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，甚至多年。北方的二三月的確還很寒冷，真正的春暖花開(kāi)應(yīng)該在陰歷四月之后。所以雪花依舊會(huì)伴著雨絲降臨，帶給人間一個(gè)是冬不是冬，是春又不是春的混淆季節(jié)。雖然驚蟄臨近，可三月桃花雪是不變的真理。這也是過(guò)來(lái)人的嘴邊話。

三本書(shū)？此刻就是五本也不嫌多。

米黃色的書(shū)皮，五個(gè)醒目的字，一幅插圖。走進(jìn)了平凡的世界。

回到家翻開(kāi)，還是對(duì)第一自然段情有獨(dú)鐘。多么樸實(shí)的語(yǔ)言，沒(méi)有堆砌，沒(méi)有出現(xiàn)一句華麗的詞藻。正合我口味。我細(xì)細(xì)嚼著，越嚼越香。佩服之余脫口而出——萬(wàn)事開(kāi)頭難。第一自然段是貫穿全書(shū)的靈魂，沒(méi)有好的開(kāi)頭如何連貫下去，如果連開(kāi)頭都不想讀下去，如何吸引讀者的眼球，如何成為名著，如何讓那么多的讀者百讀不厭。第一自然段就如人的氣質(zhì)，或者叫眼緣。只有眼前一亮，才會(huì)去深入了解。

字是簡(jiǎn)單字，組成一段話后就不簡(jiǎn)單了。我反反復(fù)復(fù)讀著第一自然段，就像路遙當(dāng)年創(chuàng)作時(shí)的反反復(fù)復(fù)。

幾年來(lái)，我接觸的文字也都是一些通俗易懂的有著鄉(xiāng)土氣息的文字(即便是讀外國(guó)名著也都是適合自己且易懂的文字)。永遠(yuǎn)脫離不了這些東西。我一直認(rèn)為在家鄉(xiāng)長(zhǎng)到二十歲，那是很好的素材。是挖掘不盡的財(cái)富，像每時(shí)每刻開(kāi)采出的寶石，永遠(yuǎn)閃光。哪怕是坡上的一朵花一棵草，一朵云，一陣風(fēng)雨，一片雪花，一縷炊煙，一條小路，一聲清晨打破寧?kù)o的雞鳴……都是筆下最美的篇章

《一個(gè)人的村莊》散文集，里面就是對(duì)動(dòng)物，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人物形象做了細(xì)致的描寫(xiě)，看來(lái)對(duì)農(nóng)村情有獨(dú)鐘的人大有人在。我也曾并一直在堅(jiān)持寫(xiě)下隨筆，看到什么悟到什么都想記錄下來(lái)。論文章的質(zhì)量，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。論真實(shí)，我敢說(shuō)那是實(shí)實(shí)在在的文字，那是原汁原味的東西。也有人說(shuō)我寫(xiě)的還不錯(cuò)，我一般會(huì)說(shuō)——還差十萬(wàn)八千里，只是喜歡。

也有同樣喜愛(ài)文字并天天隨筆的人在朋友圈直接評(píng)論或給我直言不諱指出不足。我接受并學(xué)習(xí)。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，不單單是碼字。但喜愛(ài)文字的人三句話不離本行。還有一句話是難者不會(huì)會(huì)者不難。不過(guò)世上無(wú)難事只怕有心人。

開(kāi)頭難，開(kāi)好頭，開(kāi)頭好了，也就自然而然……

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《早晨從中午開(kāi)始》讀后感1500字：

這本書(shū)是我向我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)借閱的，此前我對(duì)這本書(shū)還不了解，在讀完《平凡的世界》和《人生》后，從網(wǎng)上對(duì)路遙的作品和人物簡(jiǎn)歷進(jìn)行了查閱，才對(duì)《早晨從中午開(kāi)始》這本書(shū)有所了解。這本書(shū)是路遙去世前所著，50個(gè)小節(jié)共5萬(wàn)多字，凝聚了一位平凡而偉大的作家生命中最后的心血。在他的創(chuàng)作生活中，沒(méi)有真正的早晨，他的早晨都是從中午開(kāi)始的，這一點(diǎn)我比較認(rèn)同，算起來(lái)我也是一名寫(xiě)作愛(ài)好者，很多時(shí)候?qū)憱|西真的是隨心所欲，有時(shí)候腦子里有靈感了便隨便找個(gè)地方就開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，時(shí)間久了習(xí)慣也就養(yǎng)成了。寫(xiě)作就像蓋房子一樣，需要有牢固的基礎(chǔ)和清晰的構(gòu)架，路遙寫(xiě)《平凡的世界》實(shí)際寫(xiě)作用了三年，另外三年則用來(lái)收集整理資料，具體構(gòu)思。我寫(xiě)東西喜歡自由地寫(xiě)，想到哪里寫(xiě)到哪里，寫(xiě)不下去就突然畫(huà)句號(hào)，我認(rèn)為這也是一種習(xí)慣和思維方式，沒(méi)有什么大不了的。

創(chuàng)作源于生活，實(shí)際上一個(gè)作家深入生活的整個(gè)過(guò)程應(yīng)該是了解、體驗(yàn)、思考，然后才能進(jìn)入表現(xiàn)。想寫(xiě)農(nóng)村題材的作品，就應(yīng)該放下身子深入到農(nóng)村中去，和莊稼人同吃同住，了解農(nóng)村人的生活習(xí)慣和思維方式，同時(shí)，你還得熟悉城里人的生活，這樣才能在作品中形成強(qiáng)烈的對(duì)比，引起讀者的思考，讓文章達(dá)到高潮。很多同事說(shuō)，我們想寫(xiě)點(diǎn)東西，但是不知道該寫(xiě)什么，從何處著筆，這就是對(duì)生活工作的不了解，因?yàn)槟銢](méi)有到群眾中去，沒(méi)有了解事物的本質(zhì)，所以你沒(méi)有寫(xiě)作的素材和落筆的思想。我是一名地地道道的鐵路工人，我所學(xué)的專業(yè)和寫(xiě)作沒(méi)有半毛錢的關(guān)系，長(zhǎng)期生活工作在生產(chǎn)一線，讓我對(duì)基層有更深入的了解，和一線的鐵路工人生活工作在一起，對(duì)他們的內(nèi)心想法、工作環(huán)節(jié)不能說(shuō)特別懂，也算的上了解。

在我看來(lái)，寫(xiě)作真的是生活的積淀和思想的凝聚，我從事宣傳工作4年多，發(fā)表過(guò)的稿件可能已經(jīng)超過(guò)一千多篇，每一篇稿件都源于生活、源于工作。長(zhǎng)期的寫(xiě)作讓我學(xué)會(huì)了捕捉新聞的素材，學(xué)會(huì)了總結(jié)和思考，甚至對(duì)我的性格都產(chǎn)生了很深刻的影響，我感謝我所從事的工作，感謝這份沉甸甸的責(zé)任。在《平凡的世界》創(chuàng)作過(guò)程中，路遙在煤礦一待就是一個(gè)冬天，三四個(gè)月不出山。一個(gè)人待在房子里創(chuàng)作，別人也不來(lái)打攪，這一點(diǎn)我感同身受，有時(shí)候在完成一些寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，一個(gè)人待在辦公室就是一天，甚至是半個(gè)晚上，這種情況是經(jīng)常的，時(shí)間久了，大家也很少來(lái)打攪我，有時(shí)候感覺(jué)寂寞、孤獨(dú)、有時(shí)候真想換一份工作，但是敲慣了鍵盤(pán)，聽(tīng)?wèi)T了打字的聲音，還是不能放下，也許這也成為了一種習(xí)慣。就這樣，一年又一年過(guò)去了，我還是我，鍵盤(pán)換了一個(gè)又一個(gè)。

一個(gè)冬天過(guò)去了，當(dāng)他坐著吉普車出山的時(shí)候，手里已經(jīng)拿著21萬(wàn)字的稿子，這就是唯一的收獲，坐在車?yán)铮裁炊颊f(shuō)不出來(lái)，就是一個(gè)勁流眼淚。我們能夠想象的到，路遙此刻內(nèi)心世界是多么的激動(dòng)和不平常。

作家應(yīng)該是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，應(yīng)該是在最自然的狀態(tài)中去工作，不要擺架勢(shì)，不要把功利思想帶到創(chuàng)作中去，創(chuàng)作出好的作品成名得利是自然的，要爭(zhēng)取獲得這種驕傲和尊嚴(yán)，但是寫(xiě)作過(guò)程中不能帶進(jìn)去，如果寫(xiě)作時(shí)想著如何成名得利，是很難成功的，這是路遙對(duì)寫(xiě)作愛(ài)好者最真誠(chéng)的忠告。《早晨從中午開(kāi)始》，我們應(yīng)該尊重自己的習(xí)慣，用自己的方式書(shū)寫(xiě)自己的生活，感悟當(dāng)下的不易和美好，我的早晨從7點(diǎn)開(kāi)始，你的呢？

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帶著熱忱上路

整整36頁(yè)，密密麻麻。

借路遙的筆，仿佛親見(jiàn)一個(gè)因整日筆耕不輟而提早衰老的中年男人，是那種若沒(méi)人提醒我他的身份，我便會(huì)自動(dòng)將他歸為底層勞動(dòng)者一類的狼狽潦倒。寫(xiě)作到如此境地，如今能有幾人？

當(dāng)看到“我向另一個(gè)我表達(dá)無(wú)限的傷心、委屈和兒童一樣的軟弱”，心底顫動(dòng)。大概可以體會(huì)他的心情。六年來(lái)非常人可忍受的工作，在最終完成的那一刻，帶來(lái)的除了欣喜，更多的是難以自持的悲痛。

是的，悲痛。用這個(gè)詞一點(diǎn)兒也不為過(guò)。機(jī)械的生活，艱苦的工作環(huán)境，焦慮的思考過(guò)程，來(lái)自內(nèi)心的壓力，像鐵索般將人牢牢束縛。像在漫無(wú)邊際的荒野獨(dú)自行走，暗無(wú)天日。重見(jiàn)陽(yáng)光，這一刻暢快流淌的眼淚，是狂喜，是委屈，是釋放。悲痛來(lái)自于一切痛苦擠壓后的釋放。

如何能將這場(chǎng)壯麗的戰(zhàn)役堅(jiān)持下來(lái)？不為名利，單為讀者的期待與信任，還有自己對(duì)自己近乎嚴(yán)苛的要求。支撐寫(xiě)作的是對(duì)這份事業(yè)本身熱忱，而非物質(zhì)、名利。僅求的慰藉是在作品完成后能收獲的幾句肯定。這便是路遙與當(dāng)代許多作家相比，本質(zhì)的差別。

多少人還將寫(xiě)作視為神圣的藝術(shù)？恐怕多數(shù)人只將它視作致富的跳板，或者出名的工具。一本本包裝華麗的“書(shū)”，是否還能稱之為書(shū)？它還能像從前的書(shū)一樣給予人深刻的啟迪和精神的鼓舞嗎？多是千遍一律的情節(jié)，老套里費(fèi)盡心思出些新花樣，但滿紙功利味兒卻使它顯得那么拙劣可笑。

大師已逝，再無(wú)大師。

缺少的是單純的熱忱，而功利卻滿得要溢出來(lái)。

路遙在文章的最后寫(xiě)道：我剛跨過(guò)四十歲，生命還可以說(shuō)處在“正午”時(shí)光，完全應(yīng)該重新喚起青春的激情，再次投入到這莊嚴(yán)的勞動(dòng)之中。

路遙因?yàn)楦伟┧涝谒氖q那年，此時(shí)距離他生命的終點(diǎn)僅剩兩年時(shí)光，他卻豪邁發(fā)聲：“早晨，從中午開(kāi)始。”

懷著熱忱上路，不管哪一天都是人生的正午吧！

蕭紅這樣寫(xiě)道：“所以我就向著這‘溫暖’和‘愛(ài)’的方向，懷著永久的憧憬和期待。”

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夜上海的讀后感，來(lái)自京東商城的網(wǎng)友：金子的《夜上海》與《上海灘》有同樣的背景，我認(rèn)為更好看、更感人。樸質(zhì)無(wú)華的文字如幽蘭靜靜綻放，起伏曲折的情節(jié)如山路蜿蜒延伸。看過(guò)金子的《夢(mèng)回大清》，發(fā)現(xiàn)金子筆下的女主沒(méi)有傾國(guó)傾城的容顏，卻擁有至真至誠(chéng)的心靈和坦蕩清澈的眼眸。金子要告訴我們什么呢？俗語(yǔ)說(shuō)：女人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。這一淺顯的道理往往被人棄如棄之如敝屣，也因此才有那么多薄命的紅顏。云清朗——一個(gè)集清純、善良、智慧于一身的女孩，將一個(gè)好女人演繹得淋漓盡致。她以自己雖然柔弱卻美麗的心靈溫暖著身邊的每一個(gè)人，也融化了一個(gè)像冰山一般的男人——陸城。再美的容顏都會(huì)因歲月的磨礪而消逝，而內(nèi)在氣質(zhì)滲透的美，才具備顛覆靈魂的力量，因此，清朗能擁有幸福是一種必然吧！自此，我們也應(yīng)該明白金子要告訴大家什么了：給自己的心留一方凈土，給身邊的人多一些關(guān)愛(ài)！那樣的女人最美，也一定會(huì)擁有屬于自己的幸福……

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讀了《天使的翅膀》，感謝師恩這本書(shū)讓我深感體會(huì)，老師的愛(ài)是無(wú)形無(wú)私的，像天使一般在背后默然的付出，指導(dǎo)著我們前進(jìn)的道路，幫我們樹(shù)立人生的正確理想。

書(shū)中大部分都寫(xiě)了老師怎樣在三尺講臺(tái)上辛苦的耕耘。灑下辛勤的汗水是旁人無(wú)法能比的，付出的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多的又多，卻不求一絲的回報(bào)。

最令我感動(dòng)的是書(shū)中那篇《一份缺角的試卷》，文中寫(xiě)了一個(gè)學(xué)生在考試時(shí)作弊被老師抓住，而且還在試卷的右下角寫(xiě)了作弊兩個(gè)字，這個(gè)學(xué)生感到很丟人，他害怕老師把這件事情告訴同學(xué)們，每天都忐忑不安的學(xué)習(xí)上課。到發(fā)試卷那天他懷著不安的心領(lǐng)了試卷，想著同學(xué)們馬上就能看到那試卷了，可領(lǐng)到的卻是一份缺角的試卷，使他十分的感謝老師，從此以后發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了美好的人生。

行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，我們都會(huì)終生難忘。

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下來(lái)的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們······這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？

忘不了春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥，忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛(ài)，流淌在我們的心懷。

感謝有您，讓我們有勇氣做回自己，感謝您教會(huì)我們的那些道理，日子如水，花開(kāi)花落，我們一樣會(huì)珍惜。

感恩老師，一切盡在不言中。

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近日讀了《戰(zhàn)上海》這本書(shū)籍，讓我知道了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，解放軍是怎樣戰(zhàn)勝國(guó)民黨、解放“冒險(xiǎn)家的樂(lè)園上海”，給予自身定力。

不論一個(gè)人、一個(gè)集團(tuán)、一個(gè)政黨，它的誕生就意味著他的使命的到來(lái)，弄清楚它的昨天，知悉它的今天，預(yù)測(cè)它的明天。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走過(guò)漫長(zhǎng)而堅(jiān)定的70年。中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大歷史，就是前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)的歷史。不管國(guó)際風(fēng)云變幻，國(guó)內(nèi)矛盾多么復(fù)雜，一如既往團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民砥礪前行。如果沒(méi)有為中國(guó)革命英勇獻(xiàn)身的英、先烈和無(wú)私奉獻(xiàn)者，就沒(méi)有新中國(guó)今天的發(fā)展和成就。“一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族沒(méi)有英雄沒(méi)有模范，不弘揚(yáng)英雄，這個(gè)國(guó)家和民族是沒(méi)有希望的。”不能忘記過(guò)去，否則就是一種背叛。

上海解放時(shí)、千瘡百孔、我黨接受城市沒(méi)有城市管理和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，共產(chǎn)黨人以強(qiáng)大的理想信念和政治智慧，緊緊依靠廣大人民群眾，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)難以想象的困難和挑戰(zhàn)，安定上海，將XXX的預(yù)言“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還善于建設(shè)一個(gè)新世界”變成現(xiàn)實(shí)。這就是理念信念的力量，沒(méi)有理念信念，沒(méi)有毅力，就沒(méi)有精神，沒(méi)有堅(jiān)定信念就不會(huì)有戰(zhàn)勝敵人和困難的勇氣，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，才能解放上海，發(fā)展上海，如今上海成為國(guó)際大城市，可告慰先輩們。(陳磊)

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《清晨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：感受圓雕藝術(shù)作品的美，思考圓雕藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)，雕塑知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練。

（2）能力目標(biāo)：能夠模仿優(yōu)秀雕塑作品，提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。

（3）情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)雕塑中特有德望美感和生命力，提高對(duì)日常生活的觀察能力和生活美的感受能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在生活中對(duì)各種人、物等形體的把握，要善于撲捉美的形象，樹(shù)立造型美的觀點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握藝術(shù)的造型原則，使作品在造型上多一點(diǎn)藝術(shù)上的自然因素；培養(yǎng)學(xué)生的整體感覺(jué)，淡化細(xì)節(jié)的深入刻畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備

（師）圖片、課件、電教多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等。

（生）泥土、各種制作材料及工具。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課“一年之際在于春，一日之際在于晨。”每天清晨，當(dāng)我們背著書(shū)包走在上學(xué)途中，經(jīng)常能看到些什么樣的景象？

教師引導(dǎo)學(xué)生捕捉“動(dòng)態(tài)”。

（展示一組清晨戶外的影視片斷剪輯）（開(kāi)闊學(xué)生的眼界，汲取靈感）

二、游戲參與

1、請(qǐng)幾位同學(xué)模仿人們晨練的不同場(chǎng)景動(dòng)態(tài)，其他同學(xué)注意觀察，分析模仿的同學(xué)是否將最具特征的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)了，并將不太典型的動(dòng)態(tài)進(jìn)行糾正。

2、教師請(qǐng)幾位同學(xué)表演統(tǒng)一場(chǎng)景動(dòng)態(tài)，看了誰(shuí)的動(dòng)作模仿得最具特點(diǎn)。

3、教師提示學(xué)生注意人物基本比例與肢體運(yùn)動(dòng)變化的特點(diǎn)。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生在比較中強(qiáng)化記憶人物特定動(dòng)態(tài)的造型要點(diǎn)。分析“動(dòng)態(tài)”、抓住“特征”

（激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生把握造型動(dòng)態(tài)的能力。）

三、對(duì)比分析

1、展示幾件不同材料塑造的人物雕塑，分析不同材料對(duì)造型的影響。

2、展示幾件不同泥雕作品，對(duì)比分析捏制成型的造型特點(diǎn)。

3、對(duì)比雕塑家作品與學(xué)生作業(yè)的造型塑造，提示學(xué)生需要把握的基本造型要點(diǎn)。

（通過(guò)不同風(fēng)格作品的對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生的思維往返于生活和藝術(shù)之間。）

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、活動(dòng)要求：將你在清晨捕捉到的印象最深的一個(gè)人物動(dòng)態(tài)捏制成一個(gè)簡(jiǎn)單的泥塑。

2、學(xué)生嘗試探索與制作，按自己的表現(xiàn)方式進(jìn)行制作。

3、教師在學(xué)生普遍嘗試完成后，針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，深化對(duì)泥塑知識(shí)與雕塑方法的學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生根據(jù)教師提示修改作業(yè)，完善自己的造型。

5、教師積極評(píng)價(jià)學(xué)生中的優(yōu)秀作業(yè)，指出值得大家學(xué)習(xí)的地方，再次強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)，深化學(xué)生對(duì)泥塑人物造型的認(rèn)識(shí)。

6、學(xué)生加工，整理造型，完成作業(yè)。（培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在實(shí)踐中深化、鞏固了新學(xué)的理論知識(shí)。）

五、展示交流——自主評(píng)價(jià)

教師組織學(xué)生結(jié)合自己和同學(xué)們的作品總結(jié)研究課題——討論圓雕的特點(diǎn)是什么？

（學(xué)生針對(duì)性地評(píng)說(shuō)，進(jìn)一步鞏固新知，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和解決問(wèn)題的能力。）

六、欣賞——自我升華

（欣賞環(huán)節(jié)是為了升華學(xué)生的審美情感，并發(fā)散思維，鞏固新知。）

七、課后反思

藝術(shù)源于生活而又高于生活，泥塑作品的創(chuàng)作需要非常強(qiáng)的觀察能力和概括能力。為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)觀察力的理解和印象，選取的清晨場(chǎng)景最好接近授課對(duì)象的日常生活，因?yàn)檗r(nóng)村和城市的學(xué)生清晨所見(jiàn)可能差別比較大。而第一課時(shí)安排的學(xué)生表演活動(dòng)目的是為了鍛煉觀察后的概括能力。在“活動(dòng)一”之后可以點(diǎn)明上述欣賞、表演的意義，這樣學(xué)生將會(huì)有更深層次的認(rèn)識(shí)。

刻畫(huà)細(xì)節(jié)在中學(xué)生的泥塑作品創(chuàng)作中不是重點(diǎn)。在學(xué)生接觸泥塑初期階段，過(guò)分強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)無(wú)異于撿了芝麻丟了西瓜。注意整體動(dòng)態(tài)的夸張與強(qiáng)調(diào)才是塑造的核心。游戲不是目的。觀察生活、表演造型、“玩”泥巴很容易讓學(xué)生迷失教學(xué)本意，所以，所有的游戲、活動(dòng)最后都要落實(shí)到雕塑知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練上。教師在把握評(píng)價(jià)方向時(shí)，需要特別注意這個(gè)核心。

? 上海的早晨讀后感 ?

最近讀了路遙的《早晨從中午開(kāi)始》，前頭部分著重寫(xiě)了他創(chuàng)作《平凡的世界》時(shí)的經(jīng)歷和感悟。通常是臨近中午起床，下午和晚上寫(xiě)作，寫(xiě)到凌晨才睡覺(jué)，所以早晨從中午開(kāi)始，是他創(chuàng)作時(shí)的作息時(shí)間，或者是靈感突發(fā)時(shí)的時(shí)間段。在寫(xiě)平凡的世界開(kāi)頭部分時(shí)，他是寫(xiě)好、撕，撕了重寫(xiě)，再撕，再寫(xiě)，反反復(fù)復(fù)多次，才有了讀者眼前看到的這本名著第一自然段。

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1975年二、三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時(shí)令已快到驚蟄，雪當(dāng)然再不會(huì)存留，往往還沒(méi)等落地，就已經(jīng)消失得無(wú)蹤無(wú)影了。黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天看來(lái)就要過(guò)去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有到來(lái)。

不瞞你說(shuō)，當(dāng)初遇到平凡的世界這本書(shū)時(shí)，一看厚厚的三冊(cè)，讓人不敢觸碰，有些止步，不知道能不能一字一句的讀進(jìn)讀完。但我還是本能的去翻讀了第一自然段。沒(méi)想到就是第一自然段吸引了我，一縷帶著清香的文字走進(jìn)了我的心里。

生為農(nóng)村人，讀到這樣的文字感觸是非常深的。震撼心靈。仿佛是在寫(xiě)自己所在的村莊，不一樣的是描寫(xiě)的是75年，而我是77年。但兩年不會(huì)有多大差別，村子的變化需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，甚至多年。北方的二三月的確還很寒冷，真正的春暖花開(kāi)應(yīng)該在陰歷四月之后。所以雪花依舊會(huì)伴著雨絲降臨，帶給人間一個(gè)是冬不是冬，是春又不是春的混淆季節(jié)。雖然驚蟄臨近，可三月桃花雪是不變的真理。這也是過(guò)來(lái)人的嘴邊話。

三本書(shū)？此刻就是五本也不嫌多。

米黃色的書(shū)皮，五個(gè)醒目的字，一幅插圖。走進(jìn)了平凡的世界。

回到家翻開(kāi)，還是對(duì)第一自然段情有獨(dú)鐘。多么樸實(shí)的語(yǔ)言，沒(méi)有堆砌，沒(méi)有出現(xiàn)一句華麗的詞藻。正合我口味。我細(xì)細(xì)嚼著，越嚼越香。佩服之余脫口而出——萬(wàn)事開(kāi)頭難。第一自然段是貫穿全書(shū)的靈魂，沒(méi)有好的開(kāi)頭如何連貫下去，如果連開(kāi)頭都不想讀下去，如何吸引讀者的眼球，如何成為名著，如何讓那么多的讀者百讀不厭。第一自然段就如人的氣質(zhì)，或者叫眼緣。只有眼前一亮，才會(huì)去深入了解。

字是簡(jiǎn)單字，組成一段話后就不簡(jiǎn)單了。我反反復(fù)復(fù)讀著第一自然段，就像路遙當(dāng)年創(chuàng)作時(shí)的反反復(fù)復(fù)。

幾年來(lái)，我接觸的文字也都是一些通俗易懂的有著鄉(xiāng)土氣息的文字(即便是讀外國(guó)名著也都是適合自己且易懂的文字)。永遠(yuǎn)脫離不了這些東西。我一直認(rèn)為在家鄉(xiāng)長(zhǎng)到二十歲，那是很好的素材。是挖掘不盡的財(cái)富，像每時(shí)每刻開(kāi)采出的寶石，永遠(yuǎn)閃光。哪怕是坡上的一朵花一棵草，一朵云，一陣風(fēng)雨，一片雪花，一縷炊煙，一條小路，一聲清晨打破寧?kù)o的雞鳴……都是筆下最美的篇章

《一個(gè)人的村莊》散文集，里面就是對(duì)動(dòng)物，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人物形象做了細(xì)致的描寫(xiě)，看來(lái)對(duì)農(nóng)村情有獨(dú)鐘的人大有人在。我也曾并一直在堅(jiān)持寫(xiě)下隨筆，看到什么悟到什么都想記錄下來(lái)。論文章的質(zhì)量，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。論真實(shí)，我敢說(shuō)那是實(shí)實(shí)在在的文字，那是原汁原味的東西。也有人說(shuō)我寫(xiě)的還不錯(cuò)，我一般會(huì)說(shuō)——還差十萬(wàn)八千里，只是喜歡。

也有同樣喜愛(ài)文字并天天隨筆的人在朋友圈直接評(píng)論或給我直言不諱指出不足。我接受并學(xué)習(xí)。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，不單單是碼字。但喜愛(ài)文字的人三句話不離本行。還有一句話是難者不會(huì)會(huì)者不難。不過(guò)世上無(wú)難事只怕有心人。

開(kāi)頭難，開(kāi)好頭，開(kāi)頭好了，也就自然而然……

? 上海的早晨讀后感 ?

終于看完了新版上海堡壘。怎么說(shuō)呢，瑕疵很多，名字改了(阿紫甚至擁有兩個(gè)真名…校對(duì)的是你嗎熊嵩?你也想要兩個(gè)女人而江南不給你你只好給一個(gè)女人起了兩個(gè)名字)，篇幅大增，補(bǔ)充了一些設(shè)定之外，還給某些人物加戲加設(shè)定，誰(shuí)都好說(shuō)，可是林瀾萬(wàn)萬(wàn)動(dòng)不得啊!林瀾是一個(gè)很模糊的形象，從頭到尾男主視角都應(yīng)該是看不清她的，可是，不幸的，林瀾多了大段大段的自我剖白，不說(shuō)她的話是真是假，女神怎么變?cè)挵A了呢?言多必失，江洋就應(yīng)該只能從一條條可憐的短信里尋找女神透露的感情，正如江南自己在新版后記里寫(xiě)的：

“我以為這個(gè)故事的悲劇并不在林瀾死了，而是跨越xx，江洋隱約看見(jiàn)過(guò)去的林瀾在對(duì)他訴說(shuō)什么，卻如隔著群山萬(wàn)壑，聽(tīng)不見(jiàn)聲音。”

你看，男主是聽(tīng)不見(jiàn)的，自始至終，他都摸不準(zhǔn)林瀾到底在想什么，她喜歡誰(shuí)，她愛(ài)誰(shuí)。我可能不知道愛(ài)一個(gè)人是什么感覺(jué)。可能林瀾也不知道。可能我就是林瀾。

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