尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家好！

今天受中心校的委托，一年一度的全鄉(xiāng)教學(xué)交流活動(dòng)在我校隆重舉行，參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來是我們的榮幸，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表源并學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

這個(gè)交學(xué)活動(dòng)有四個(gè)班。這四節(jié)課只是為這次教流活動(dòng)搭建一個(gè)交流平臺(tái)，是為了培養(yǎng)年青教師，而不是為了展示。我們衷心希望大家能敞開心扉，積極參與，暢所欲言，真誠(chéng)溝通，多批評(píng)，少表?yè)P(yáng)，使我們的教研交流活動(dòng)越來越好。我相信通過這次活動(dòng)，學(xué)校之間的友誼會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)而推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的提升。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們，我希望在今后的工作中我們學(xué)校之間多交流，共同攜手并肩，進(jìn)一步推動(dòng)我們白竺鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展!

最后，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)。祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意！

謝謝大家！

全鄉(xiāng)公開教學(xué)活動(dòng)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，上午好：

在這金黃的微風(fēng)、芬芳的季節(jié)，迎來了我鄉(xiāng)公開教學(xué)活動(dòng)日。首先，讓我代表學(xué)校全體老師，對(duì)各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時(shí)，懇請(qǐng)各位對(duì)學(xué)校工作，特別是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作提出寶貴意見。

因?qū)W校條件還比較簡(jiǎn)陋，安排不周，待客有不到之處，敬請(qǐng)諒解。

本次教學(xué)活動(dòng)，一共有四節(jié)課，這四節(jié)課旨在為本次教研交流活動(dòng)搭建一個(gè)交流平臺(tái)，以推進(jìn)新課改，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)校際交流為目的，為青年教師搭建鍛煉成長(zhǎng)的舞臺(tái)，并非優(yōu)質(zhì)課展示，故大家期望值不能太高，只能以平常心來交流，真誠(chéng)地希望大家積極參與，敞開心扉、真誠(chéng)交流、暢所欲言，多批評(píng)，少贊譽(yù)，使全鄉(xiāng)教研交流活動(dòng)越辦越好，質(zhì)量逐年提高。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，我相信通過這次活動(dòng)，學(xué)校之間的友誼會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)；它將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)我校工作的改進(jìn)。

作為這次活動(dòng)的主辦學(xué)校，收獲一定是相當(dāng)豐富的：一是學(xué)校的工作得到了您的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，這是非常珍貴的；二是我校三位年青教師在全鄉(xiāng)教研的大舞臺(tái)上得到了很好的鍛煉，并能夠聆聽各位老師的指導(dǎo)意見，可以說受益非淺；第三，全校教師都有機(jī)會(huì)見證兄弟學(xué)校教師在課堂教學(xué)中展現(xiàn)的風(fēng)采，收獲頗豐。

下面本人就這次教研活動(dòng)談一些個(gè)人體會(huì)，是自吹自擂也好，是班門弄斧也罷，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)

本次活動(dòng)每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)出這次教研活動(dòng)的亮點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。

全校領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、書記對(duì)教研交流活動(dòng)高度重視，確保了教研交流活動(dòng)的成功舉辦。

2老師們準(zhǔn)備充分，展現(xiàn)了他們的風(fēng)格

在活動(dòng)中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，做了充分的準(zhǔn)備：有小卡片、教學(xué)儀器、教具學(xué)具、網(wǎng)上課件，甚至自己動(dòng)手做課件、小制作等，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。

三。打造精品，展示特色，精彩紛呈。

在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，各自展現(xiàn)了特色，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)。

4現(xiàn)代多**教育與傳統(tǒng)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合。

在本次教學(xué)活動(dòng)中，全體教師采用多**輔助教學(xué)，引入**文件創(chuàng)設(shè)情境。課件精美、有特色、有品味。課件展示得當(dāng)，師生互動(dòng)和諧；盡顯現(xiàn)代教學(xué)氣息。

5、創(chuàng)新意識(shí)， 創(chuàng)新教學(xué)

在教學(xué)活動(dòng)中，我們很高興地看到，教師能夠努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景，從而充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺(tái)上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，進(jìn)行自主、**、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。課堂上，教師的講解少，學(xué)生的發(fā)言多；教師少分析，學(xué)生多發(fā)現(xiàn)；教師的批評(píng)少了，學(xué)生的積極性提高了，這說明課程改革的精神已精神入到教師的心中，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。

能夠把課堂還給學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色。

教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都非常重視教材和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地把知識(shí)和能力傳授給學(xué)生。

二、提升的空間也很大，值得**、改進(jìn)。

1、要注意處理好“學(xué)生合作、**、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

2、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三。做一個(gè)能表?yè)P(yáng)和傾聽學(xué)生意見的老師。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們，我希望在今后的工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流，共同攜手，進(jìn)一步推動(dòng)我們白竺教育事業(yè)的發(fā)展!

最后，祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意！

（同時(shí)預(yù)祝這次教學(xué)交流活動(dòng)圓滿成功！）

謝謝大家

★ 計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿

各位老師，大家好！

今年是我工作的第二個(gè)年頭，今天能坐在這兒跟大家交流數(shù)學(xué)教學(xué)是我莫大的榮幸。作為一名年輕教師，在教學(xué)、教研等方面都處于摸索和學(xué)習(xí)階段，而在座的各位都從教多年，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在各位老師面前我還顯得非常稚嫩。對(duì)于我個(gè)人而言，我覺得談不上是經(jīng)驗(yàn)交流，而應(yīng)該是對(duì)自己工作的總結(jié)和反思。這一年多時(shí)間里，在學(xué)校及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓舞下，我積極參與各類教研活動(dòng)，每一次活動(dòng)都為我的教學(xué)工作注入了生命力，讓我慢慢成長(zhǎng)。從中，我也漸漸深切體會(huì)到，對(duì)于中學(xué)生來說，喚起學(xué)習(xí)的積極性是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的首要條件。這就需要教師寓教于樂，教學(xué)有方，當(dāng)然也離不開課后的耐心指導(dǎo)。那么如何使學(xué)生保持比較持久的注意力，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)呢，我總結(jié)出了兩個(gè)字，第一個(gè)是“情”（情感的情），第二個(gè)是“勤”（勤快的勤）。下面我就這兩點(diǎn)談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)。

一、情

參加工作的第一天，我就對(duì)自己說，“既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就一定要把它當(dāng)成自己的一份事業(yè)！”從此，我把干一番讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意的大事業(yè)當(dāng)成自己的精神動(dòng)力。正是這種信念，讓我每天對(duì)教學(xué)工作充滿自信。然而事與愿違，我的自信換來的卻是學(xué)生的焦慮、煩躁。于是，課后我認(rèn)真反思，請(qǐng)教其他老師，覺得主要因素是課堂導(dǎo)入單一、缺乏趣味性。為了吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愛上抽象的數(shù)學(xué)，我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，盡量用學(xué)生熟知的事物導(dǎo)入，讓數(shù)學(xué)形象化，使學(xué)生懂之于“情”

為此，新課之前，我總是精心找材料，盡量做到情境導(dǎo)入，由具體的物提升到抽象的數(shù)。例如，在學(xué)習(xí)七年級(jí)《同類項(xiàng)》時(shí)，先出示各種各樣的水果、蔬菜、電器產(chǎn)品，讓學(xué)生分類。再過度到數(shù)的分類，這時(shí)，學(xué)生對(duì)“同類項(xiàng)”有了大體的印象，精講概念時(shí)也就不那么費(fèi)力了；學(xué)習(xí)《平均數(shù)》時(shí)，讓學(xué)生分別計(jì)算中國(guó)男籃和中國(guó)女排隊(duì)員的平均身高，學(xué)生看到“姚明”，“周蘇紅”等明星的名字就非常激動(dòng)，就連平時(shí)不愛聽課的學(xué)生都積極參與到課堂上來，于是我把展示機(jī)會(huì)給了平時(shí)從來沒舉手發(fā)言的學(xué)生。這樣，學(xué)生都會(huì)求平均數(shù)了，有了前面的興奮勁作鋪墊，在講解中位數(shù)、眾數(shù)時(shí)，學(xué)生也非常認(rèn)真，整堂課學(xué)生是興奮到底；再比如學(xué)習(xí)《方差》時(shí)，我選取班級(jí)兩位同學(xué)前五次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)，讓學(xué)生比較哪位學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定，通過畫圖、計(jì)算引出方差這一描述數(shù)據(jù)波動(dòng)性大小的統(tǒng)計(jì)量；學(xué)習(xí)《直棱柱的表面展開圖》時(shí)，我特地去了趟超市買了很多包裝袋是直四棱柱、六棱柱形狀的零食，上課給學(xué)生展示直棱柱的表面展開圖，學(xué)生聽得真是別有一番滋味。身邊的這些實(shí)際情和景，不僅讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)來源于生活，更重要的是通過這些鮮活的例子讓學(xué)生深刻理解了其中的數(shù)學(xué)意義，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性更高了。其實(shí)，只要我們老師是有心人，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)并不難。

二、勤

學(xué)生知識(shí)的獲取關(guān)鍵在于課堂效率，但我覺得課外的輔導(dǎo)與延伸也是促使優(yōu)等生提升、后進(jìn)生進(jìn)步的有效手段。

學(xué)生是有個(gè)體差異的，為挖掘?qū)W生潛能，我把那些學(xué)有余力的學(xué)生組建成了四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每星期布置3到4道課后有一定難度的作業(yè)體，每個(gè)小組獨(dú)立完成。對(duì)那些完成情況較好的小組和個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，提高了他們的數(shù)學(xué)程度，二來提高了小組合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)。轉(zhuǎn)化差生可能是所有老師最頭疼的事情。而任何一個(gè)班級(jí)中學(xué)生優(yōu)、良、中、差的層次是必然存在的，所以我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接納差生、想出對(duì)策。針對(duì)后30%的學(xué)生，我是要求他們堅(jiān)持每天問一道或一道以上的題目，無論提什么問題都給予詳細(xì)答復(fù)。這種方法也收到了較好的效果。記得班級(jí)有兩名女同學(xué)，平時(shí)單元測(cè)試不過六、七十分，她們一方面懼怕問問題（可能我平時(shí)比較兇），另一方面她們的好學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，堅(jiān)持每天問問題以后，她們把平時(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)慢慢消化，這種恍然大悟的感覺讓她們重拾了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心與信心。更重要的是，這樣的一對(duì)一講解也拉近了我與后進(jìn)生之間的距離。她們也會(huì)有被重視著的感覺。時(shí)間久了，他們也消除了對(duì)我的畏懼感，敢于和我溝通并尋求幫助了，后來這兩名女同學(xué)也能考出八十來分的成績(jī)。這種做法也讓我徹底明白了一件事，那就是：耐心的輔導(dǎo)往往比嚴(yán)厲的斥責(zé)效果要好很多。同時(shí)我也讓其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行結(jié)對(duì)幫助，學(xué)生更容易接受和理解，這樣也加深了優(yōu)生對(duì)知識(shí)的理解。我也會(huì)經(jīng)常尋求家長(zhǎng)的幫助。此外，這些學(xué)生若考試成績(jī)比上次進(jìn)步五分以上就有小獎(jiǎng)勵(lì)。這樣有了學(xué)生們互相幫助的力量、有了家長(zhǎng)的協(xié)助和支持、再加上后進(jìn)生自己有了自己的目標(biāo)，實(shí)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就容易多了。

學(xué)無止境、教無定法，新時(shí)期的教師，我們有許多機(jī)遇但也面臨很大的的挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，只要我們抱著一顆“事業(yè)心”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法更新教學(xué)觀念，我們定會(huì)干出一份讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意的大事業(yè)！以上我從二個(gè)淺層方面談了我在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法，如有不當(dāng)之處，望請(qǐng)各位老師見諒。謝謝大家！

★ 計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿

我從事教學(xué)工作已經(jīng)26年了，雖然我認(rèn)為自己不是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此一直努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進(jìn)步的動(dòng)力。為了更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。在教育教學(xué)中，我始終以“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)”作為自己的工作原則，因?yàn)榻虝耸墙處煹奶炻殹Ｔ谖业慕虒W(xué)中，也曾遇到很多煩惱，有時(shí)工作累了，有時(shí)被學(xué)生不認(rèn)真聽講、不認(rèn)真完成作業(yè)氣著了，我也想放手，想放松管理，管他學(xué)不學(xué)，只要完成自己的教學(xué)任務(wù)就是了，反正那又不是自己的孩子。可是，這些都是嘴上說說而已。今天，利用“青藍(lán)工程”拜師儀式這個(gè)機(jī)會(huì)，與各位老師交流一下自己從教以來的做法和感想，與大家共勉。

工作是為自己做的。

我1990年濟(jì)寧師專畢業(yè)分到農(nóng)村中學(xué)工作，當(dāng)時(shí)心里很郁悶，從柘溝中學(xué)初中畢業(yè)，求學(xué)五年，又轉(zhuǎn)回來了，認(rèn)為人生不過是畫了個(gè)圓，心里有活思想，工作不是很主動(dòng)。當(dāng)時(shí)的教務(wù)主任，我初中三年的班主任劉老師對(duì)我說的一段話給我很大的影響，劉老師說，工作不是給領(lǐng)導(dǎo)干的，也不是給學(xué)校干的，是為自己干的。干好了，出成績(jī)了，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)了，無論環(huán)境怎樣改變，無論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎樣調(diào)整，都會(huì)重用業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的，都會(huì)高看一眼，厚愛一層。這段話給我很大的觸動(dòng)，想想確實(shí)是這個(gè)道理，抱怨、消極又能解決什么問題呢?既然改變不了，不如坦然接受。接受才能主動(dòng)，熱愛才能專注，這是干好本職工作的前提。之后，我以極大的熱情投入到教學(xué)工作和班級(jí)管理中去，教學(xué)成績(jī)，業(yè)務(wù)能力，班級(jí)管理水平大幅度提高，得到了學(xué)校、家長(zhǎng)及上級(jí)主管部門的認(rèn)可，多次獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)，自己也完成了由農(nóng)村到縣城，從初中到高中，由中級(jí)職稱到高級(jí)職稱的轉(zhuǎn)變。

他山之石，可以攻玉。有借鑒才有提高，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一筆寶貴的精神財(cái)富。剛參加工作時(shí)，我積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，虛心聽取老教師的意見，努力改變教學(xué)中的不良習(xí)慣，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極聽課、備課，認(rèn)真鉆研教材，在備課時(shí)始終嚴(yán)格做到備教材、備教法、備學(xué)生。同時(shí)利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課時(shí)都要做到“有備而去”。因?yàn)橐还?jié)課是否有效，老師的準(zhǔn)備是否充分是十分重要的。要認(rèn)真鉆研教材，教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一課時(shí)我都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的基本線索，分析教材所滲透的思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，親自做每一道練習(xí)題，這樣才能體會(huì)新教材所蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教案。

傳道授業(yè)相結(jié)合，得人心者得成績(jī)。高效的課堂教學(xué)，不僅在于成功的講解，科學(xué)、高效率的練習(xí)，更主要的，還在于和諧、積極的人際關(guān)系。授課過程中關(guān)注每一位學(xué)生，使學(xué)生處于最佳狀態(tài)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，傳播正能量，關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生感受到你是真心為他好，真心為他負(fù)責(zé)，這樣，學(xué)生才能接受你，由接受你，到接受你的學(xué)科，成績(jī)自然會(huì)提高，我們常說的“親其師，信其道”就是這個(gè)道理。教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管我在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。教學(xué)中我比較注重激發(fā)學(xué)生合理適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提出富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，引發(fā)學(xué)生積極思考與積極行為，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以激發(fā)并保護(hù)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如學(xué)生是否投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否參與討論，是否參與小組活動(dòng)等。我在授課過程中要求每一名學(xué)生都要認(rèn)真聽講，積極參與學(xué)習(xí)、思考、交流，對(duì)于我的學(xué)生來說這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。時(shí)間長(zhǎng)了，我們班的同學(xué)都能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不是怕老師點(diǎn)到自己的名字來回答問題，而是生怕老師忽略了自己不提問自己。

授課過程中要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有的老師會(huì)說，這樣的學(xué)生沒有優(yōu)點(diǎn)，怎么表?yè)P(yáng)他呢？做為一個(gè)教師，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是微不足道的，我也會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，使他感到我也有優(yōu)點(diǎn)，我也能進(jìn)步。如上課時(shí)，當(dāng)我提出比較簡(jiǎn)單的問題時(shí)，讓他回答，及時(shí)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，“他回答得非常正確，進(jìn)步很大。”還有的學(xué)生上課舉手發(fā)言，即使他回答錯(cuò)了，我也要鼓勵(lì)他，“看他能大膽發(fā)言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進(jìn)步，我相信下一次他一定能把問題回答正確。”我始終認(rèn)為：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或不愛發(fā)言的學(xué)生來說，老師能表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，他當(dāng)然非常高興，甚至非常自豪，由此他會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，會(huì)認(rèn)真的聽課，積極的發(fā)言，這樣他的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)很快地提高。

做好課后輔導(dǎo)工作，多與學(xué)生交流。

十根手指還有長(zhǎng)短，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有反應(yīng)略慢的，在教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于所學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我非常注意通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是為老師、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。學(xué)困生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，因此我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)，使孩子長(zhǎng)期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與家長(zhǎng)們短信、電話聯(lián)系交流，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來問老師了。學(xué)困生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找學(xué)困生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性，跟他們講一些勵(lì)志故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時(shí)授課過程中只要他們會(huì)做的我就一定給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。

良好的紀(jì)律習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。

嚴(yán)師出高徒，放縱會(huì)引起大多數(shù)學(xué)生的反感，違紀(jì)學(xué)生也會(huì)不尊重你，認(rèn)為你是個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師。一個(gè)班級(jí)如果沒有好的紀(jì)律，那么老師在講臺(tái)上講得再生動(dòng)，再賣力那也是徒勞的，只有紀(jì)律好了，學(xué)生才能聽得進(jìn)去，學(xué)的進(jìn)去。俗話說眼睛是心靈的窗戶，我的課堂上師生之間的學(xué)習(xí)交流常常靠眼睛來聯(lián)系，我會(huì)用和藹親切的目光去捕捉學(xué)生的視線，讓眼光灑遍教室的每個(gè)角落，使每個(gè)學(xué)生都感到老師在注意自己，這樣無形中就起到了控制課堂的作用。我有時(shí)也用嚴(yán)肅和警告的目光去批評(píng)課堂中的違紀(jì)同學(xué)，這與大聲訓(xùn)斥相比，這種無聲的批評(píng)學(xué)生更容易接受，且不影響大部分同學(xué)的注意力。

教、學(xué)相長(zhǎng)，就以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、水平而言，還有很多的地方需要改進(jìn)、提高。在今后的教學(xué)過程中我會(huì)繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思，再上新臺(tái)階。

★ 計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿

各位尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

中午好：

本人xxx，一個(gè)開朗熱情，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存的大齡未婚少女站在你們的面前。來到奧福工作六年了，是民主、公平、公正、溫馨的園氛圍讓我愛上了這里。奧福帶給了我太多歡笑，太多快樂，太多的自我展現(xiàn)機(jī)會(huì)。瞇眼掐指一算，是到了我該回饋奧福的時(shí)候了，所以，今天我自信但又羞澀的站在了這里。自信是緣于我開朗熱情、寬容大方的性格，在工作中不會(huì)搶功邀功，會(huì)尊重每一位老師的工作態(tài)度；在業(yè)務(wù)方面我有著一定的工作經(jīng)驗(yàn)。十幾年的教育教學(xué)過程中，我積累了些許的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。自參加工作以來，承擔(dān)過數(shù)不清的省、市、縣級(jí)公開課；也承擔(dān)了多個(gè)省、市級(jí)科研課題。羞澀是緣于我對(duì)工作的積極熱情性大過腳踏實(shí)地的干勁。我在工作中會(huì)偷個(gè)小懶耍個(gè)小聰明什么的，正是因?yàn)檫@些缺點(diǎn)我感到更應(yīng)該給自己壓擔(dān)子；督促自己在保留對(duì)工作積極熱情勇于鉆研的基石上，學(xué)會(huì)控制約束自己，讓自身的缺點(diǎn)通過大家的監(jiān)督與督促轉(zhuǎn)化為一種積極向上的工作及學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷的完善自己，讓我成為一個(gè)完美的人。此處翻譯為perfect！

接下來談?wù)勎业墓ぷ髟O(shè)想：

共同研討，少做表面文章，多做實(shí)事，力求工作的實(shí)效性。天時(shí)不如地利，地利不如人和，家和萬事興。只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商量，虛心真誠(chéng)地聽取組內(nèi)老師的意見，

努力營(yíng)造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，和諧的工作環(huán)境，一個(gè)既有民主，又有高度集中，又有個(gè)人心情舒暢的工作氛圍。

教研組是一個(gè)集體，就好象是一株生機(jī)勃勃的大樹，我相信每一位老師都是一枚果實(shí)，都有無窮的潛力，只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動(dòng)人風(fēng)景。我門大班組的老師年輕，有活力，她

們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過個(gè)別交流，開年級(jí)組會(huì)議，小型聚會(huì)等形式鼓勵(lì)，引導(dǎo)每一位老師，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情，更充滿積極鉆研業(yè)務(wù)的氛圍。我很感謝我們大班組的xx、李xx、xx、xx這四位年輕的配班老師。xx的努力、xx的踏實(shí)、xx的認(rèn)真、xx的熱情都讓我不停的反省。她們這么年輕，但工作中卻能腳踏實(shí)地，一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，正是我學(xué)習(xí)的榜樣；我更感謝大班組的xx、xx、xx這三位主班老師，xx的聰明睿智、xx的耐心負(fù)責(zé)、xx的良好師德都鞭策著我積極向上。

新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為工作的主要目標(biāo)，多組織教師進(jìn)行相互之間的業(yè)務(wù)素質(zhì)交流，可以使教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。以公開課和科研課題為鍥機(jī)，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的操作，重視交流，共同提高。

古人言：“不可以一時(shí)之得意而自夸其能，亦不可以一時(shí)之失意而自墜其志。”坦誠(chéng)地說，我關(guān)注競(jìng)聘結(jié)果，渴望參與成功。但無論競(jìng)聘成功與否，都不會(huì)改變我對(duì)幼師職業(yè)的忠誠(chéng)，更不會(huì)改變我對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著和熱情。總之，我會(huì)以積極陽(yáng)光的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)，笑對(duì)人生。今天借此機(jī)會(huì)表達(dá)一下我真誠(chéng)的感謝！感謝x園長(zhǎng)和x園長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì)和傾心交談，感謝與我朝夕相處的妹妹們對(duì)我的督促和信任。謝謝大家！

述職報(bào)告之家精選收藏:
• 優(yōu)秀教學(xué)代表發(fā)言稿?|?發(fā)言稿?|?提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿?|?批評(píng)發(fā)言稿?|?計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿?|?計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿

★ 計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿

明年我們計(jì)劃增產(chǎn)1個(gè)億，同時(shí)計(jì)劃至“十二五”末將x發(fā)展成為一個(gè)擁有高檔可轉(zhuǎn)位數(shù)控刀具、拉削刀具、齒輪刀具和精密螺紋刀具、銑削刀具、鉆削刀具、木工刀具、鋸削刀具及車削刀具等九大系列產(chǎn)品，其中：高附加值產(chǎn)品的比重要達(dá)到65%以上，銷售收入達(dá)10億元，利潤(rùn)1。8億元的大型工具制造企業(yè)。

在為用戶服務(wù)方面，我們始終以用戶滿意為宗旨。在引進(jìn)、消化、吸收的基礎(chǔ)上，結(jié)合產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，技術(shù)改造升級(jí)，對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)品齒輪刀具、數(shù)控刀具、拉削刀具從設(shè)計(jì)理念上開始注重用戶的個(gè)性化需求，推出個(gè)性化制造工藝，為用戶量身定做專業(yè)化高效刀具，提供綜合服務(wù)。

對(duì)于x來說，x組建的技術(shù)服務(wù)部門是由廠內(nèi)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師和技師組成的，專業(yè)水平較高。只要x有需求，我們技術(shù)服務(wù)部門必定竭盡全力為你們服務(wù)。包括：及時(shí)為你們研制新產(chǎn)品提供刀具改制服務(wù)；為你們提供刀具設(shè)計(jì)；及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，解決刀具使用方面存在的問題；及時(shí)為你們提供刀具修磨……雖然我們做了很多，但我們深知我們做得還不夠，但我們一直在努力！

我們即將告別極不平凡的x'x年，邁入嶄新的x'x年，在新的一年里，我們希望與x在更廣的領(lǐng)域、更深的層次上進(jìn)一步密切合作，互惠互利，實(shí)現(xiàn)共贏。

最后，讓我引用x的一句話，來表達(dá)所有供應(yīng)商對(duì)x的心情，您永遠(yuǎn)是我們的上帝，我們永遠(yuǎn)以您為榮！

謝謝大家！

★ 計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同志們：

大家好，今天我主講的是如何有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家校合作。此刻站在這里的我其實(shí)是十分激動(dòng)的，心潮澎湃，熱血沸騰，盡管每天都站在臺(tái)上，但今天的臺(tái)不同與每天的臺(tái)，今天的臺(tái)讓我有幸和我們最尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同志們平起平坐了，記得在這個(gè)職業(yè)選中了我時(shí)，我曾立志要成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，所以進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，年僅19歲的我便光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為了一名優(yōu)秀的黨員，當(dāng)然隨著歲月車輪的碾壓，我已不是當(dāng)年那個(gè)意氣奮發(fā)，年少輕高的我，但依然希望自己可以不忘初心！（用一顆要成為校長(zhǎng)的心而努力工作！）

記得，一次開會(huì)時(shí)，郭校長(zhǎng)提到每日工作倍感壓力，如履薄冰，小心翼翼，在這一點(diǎn)上，我們和校長(zhǎng)感同深受，為了更好的教育，更好的學(xué)校，更好的學(xué)生，我們都在小心翼翼的過著每一天，上著每一節(jié)課，生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，生怕有一個(gè)學(xué)生聽不懂，不會(huì)做！負(fù)責(zé)每一個(gè)需要負(fù)責(zé)的事情！用自己一根根變?yōu)榍嘟z的烏發(fā)，見證著學(xué)校由衰到興的成長(zhǎng)！

課改多年，風(fēng)風(fēng)雨雨，一路摸索前行！（我們一直在黨明確的教育方針引領(lǐng)下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心翼翼的實(shí)踐著）從我們英語教學(xué)的這個(gè)角度來說，它是一門讓學(xué)生又愛又恨的學(xué)科，配合著課改，我從以下幾方面進(jìn)行了嘗試！

怎樣教：我宗尋的一個(gè)簡(jiǎn)單原則不離大綱，緊扣課本，人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，所以我的儲(chǔ)備課，每次都會(huì)是一個(gè)單元，因?yàn)橛⒄Z學(xué)科的特點(diǎn)是，每單元都是以單元話題展開的教學(xué)，所以在備課時(shí)，我首先會(huì)了解本單元的寫作目標(biāo)是什么，然后在每課時(shí)的教學(xué)中，對(duì)單詞，詞組，句型，對(duì)話的教學(xué)中會(huì)有意識(shí)的滲透與本單元寫作任務(wù)相關(guān)的例詞，例句，課內(nèi)外任務(wù)的設(shè)計(jì)也會(huì)盡量圍繞著話題展開！

其次我會(huì)反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，聽課的有效性與重要性，聽課尤如吃飯，如果你不用心去吃，自然就會(huì)影響到消化，所以我要求學(xué)生，聽課時(shí)用紅筆編序列號(hào)，標(biāo)出每課的重難點(diǎn)，在常考的知識(shí)點(diǎn)上標(biāo)出星號(hào)，上課時(shí)學(xué)生手里只能有一枝紅筆，一本書，該寫的，該記的都做備注，課后整理筆記進(jìn)行完全消化，然后通過針對(duì)性的作業(yè)，家庭幫助學(xué)生吸收，從而轉(zhuǎn)化成自己需要的能量！

我的學(xué)生手里有＂兩書三本＂一本教科書（跟學(xué)），一本資料書（自學(xué)）；一本作業(yè)本（及時(shí)鞏固消化每天所學(xué)），一本筆記本（課內(nèi)知識(shí)整理，重點(diǎn)單詞，詞組，句型三大塊，寫作指導(dǎo)的收集），一本改錯(cuò)本（每套題講完要求整理不少于5個(gè)，不多于10個(gè)的重難點(diǎn)）！

當(dāng)然課堂的和諧，輕松以及趣味性也是非常重要的，因此我會(huì)適時(shí)的為學(xué)生講一些段子，活躍一下氣氛，比如說我們8年級(jí)第一單元的3a有一篇短文，我及時(shí)給他們觀看了沈騰的（扶不扶），即可以使主題得到升華，也可以讓情感教育得到體現(xiàn)！我在知識(shí)點(diǎn)講解是也會(huì)就地取材，以學(xué)生熟悉的人和事為例，比如，在講到so，that從句時(shí)，我會(huì)以一男生為例Heissocoolthatallgirllikehim，于是課堂變生動(dòng)了起來，男孩也被羞紅了臉，大家也更好的記住了這個(gè)詞！

每天的早讀有領(lǐng)讀單詞的學(xué)生，負(fù)責(zé)幫助學(xué)生消化前一天的任務(wù)，課前2分鐘有學(xué)生領(lǐng)讀當(dāng)天的句型，熟能生巧，學(xué)生各負(fù)其責(zé)，自然可以做到滴水不漏！

每單元，結(jié)束后我為學(xué)生設(shè)置了一個(gè)英語漂流本，讓他們把本單所學(xué)到的最有價(jià)值的一道題，摘錄出來，然后相互觀摩，然后通過QQ投票平臺(tái)，評(píng)選出最佳，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)！

為了培優(yōu)提質(zhì)，在能力提高方面，我為學(xué)生每天設(shè)置了一篇閱讀理解，第一天做，第二天講解難點(diǎn)！每周A組兩篇寫作任務(wù)，B組一篇！

怎樣管：我的原則是兵帶兵，兵管兵，兵練兵，教固然是重要的，與教合作的自然是管了！怎樣做到高效的督促，我把學(xué)生按成績(jī)分成了2大組，A為優(yōu)秀，B為后進(jìn)，A組必須在B組中找一位自己的搭檔，互相配合，互相檢查督促！而從我的角度來說，任務(wù)的檢查，你從A組就可以大體感受到這節(jié)課的成敗，要重點(diǎn)突破的難點(diǎn)在哪里，有時(shí)，你甚至忘記的布置任務(wù)，因?yàn)锳組的提醒，B組就有了管理方向，好下手！

我又根據(jù)學(xué)生人數(shù)把他們劃分為了9個(gè)小組，每組都有督促組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查，批閱每天任務(wù)的完成情況，因此在我講解前他們已經(jīng)知道自己的問題在哪里，有目的，有針對(duì)性的開展學(xué)習(xí)，其次是責(zé)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每天交作業(yè)，收家庭等等！

最重要的還有微組長(zhǎng)，英語中聽說讀寫，都離不開最重要的背！通過熟能生巧的背誦才可以做到一個(gè)日積月累的語言輸入，為語言的輸出做好準(zhǔn)備！因此我充分利用網(wǎng)絡(luò)微信這一平臺(tái)，為學(xué)生設(shè)置了朋友圈，命名為我們都是男神和女神，通過微信語音模式，讓學(xué)生每天讀背當(dāng)天任務(wù)！大家肯定想，有些不背怎么辦，我也為這一任務(wù)設(shè)置了三道防火墻，第一道就是最重要：家長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須以實(shí)名加入該群，禁止任何不相關(guān)的人進(jìn)入該群，而且也只用來發(fā)送當(dāng)天的背誦，我也為這一任務(wù)設(shè)置了聯(lián)系卡，上傳了每天要求的背誦任務(wù)，家長(zhǎng)一單元任務(wù)完成后簽字，大部分家長(zhǎng)其實(shí)是很負(fù)責(zé)任的，73個(gè)學(xué)生已經(jīng)有100多個(gè)人加入，父母都在關(guān)注，很多家長(zhǎng)很多時(shí)候只是不知如何去做，當(dāng)你把任務(wù)落實(shí)的很具體時(shí)，他們也是非常愿意配合的！第二道，當(dāng)然就是我們的微組長(zhǎng)了，負(fù)責(zé)督促，看每天是否按時(shí)完成，效果如何，及時(shí)匯報(bào)！為了避免一些學(xué)生拉攏腐蝕我的微干部們，我會(huì)每周替換組長(zhǎng)，起到更好的管理作用，當(dāng)然一道很重要的防火墻還是我自己，我會(huì)每天關(guān)注誰是第一個(gè)背誦的，誰是最后一個(gè)背誦，效果如何，及時(shí)反饋！我也還會(huì)不定期的進(jìn)行全面的突擊檢查，看誰沒有認(rèn)真背，督促他們，忽明忽暗，至使學(xué)生也敢輕易不背，不知我什么時(shí)候檢查，這樣一個(gè)平臺(tái)即給了學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生有了一個(gè)相互觀摩的`機(jī)會(huì)，學(xué)生在上傳背誦任務(wù)時(shí)，也多了幾分小心，怕丟面子，也分外認(rèn)真，其中有一次一個(gè)學(xué)生就撤回了35條消息，足可以體現(xiàn)出他的重視！

當(dāng)然這也有許多弊，也有待提高與解決，一些學(xué)生其實(shí)并不背，而是偷著讀一讀，就算完事，一些家長(zhǎng)的督促也是時(shí)有時(shí)無，沒有辦法堅(jiān)持，但我想習(xí)慣家校配合的學(xué)習(xí)很重要，如果我們的教育只是剃頭挑子一頭熱，是很難達(dá)到一個(gè)理想的教育目的！

怎樣育！育分為養(yǎng)育與教育，養(yǎng)育是恩，教育是情，曉之以理，動(dòng)之以情，以理可以讓他佩服你，但不會(huì)讓他感激于你，所以教育很重要的一點(diǎn)還是情感教育，你要讓學(xué)生感受到你的愛，所以我也經(jīng)常對(duì)我學(xué)生說的一句話是：我喜歡你們，正如你們不討厭我一樣，無論你的優(yōu)秀，你的調(diào)皮，你的惡做劇，我都會(huì)相信那些都有一個(gè)共同的名字叫：青春！我理解我的學(xué)生，熱愛我的工作，并不僅僅因?yàn)樗俏铱梢陨畹氖侄危匾氖俏颐刻於伎梢宰屪约焊惺艿剿麄冄壑袑?duì)我的崇拜與尊重，那份尊重僅僅緣于，在有形無形中，有意無意中，我曾經(jīng)讓他們記住的一句話，一個(gè)道理，看清的一個(gè)方向！

在這樣一種理念的指引下，我的學(xué)生都很懂事，盡管在七年級(jí)我還可以和他們平視，但轉(zhuǎn)眼八，九年級(jí)后，我必須仰視他們，看著一個(gè)個(gè)高出我一個(gè)頭的學(xué)生們，無論你讓他們做什么，怎么做，他們都會(huì)去積極努力的配合你！那就是傳說中的成就感，滿足感和獲得感吧！

正如一本書里所說：人與人之間的相遇是一種緣，而我是個(gè)相信緣分的人，學(xué)生所以成為我的學(xué)生，我所以成為每一個(gè)學(xué)生的老師，就是我們前生修來的一種緣分，當(dāng)你在訓(xùn)斥你的學(xué)生不努力，不用功，不上進(jìn)，白白浪費(fèi)了你的心血時(shí)，你可曾想到他們也在用他最好的年華，最美的青春，陪伴著你一天天慢慢變老！見證著你一天天的成熟！雖然也許我們只是他們生命中的一個(gè)過客，但依然希望可以在他們的生活中留下一道光茫！

愛你的學(xué)生，像他們愛你一樣！

課改多年，風(fēng)風(fēng)雨雨，此一時(shí)，彼一時(shí)，但我想我們無愧我們每一天的教學(xué)，無愧我們所教的每一個(gè)學(xué)生就是我們心中的課改！

★ 計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿

汪：各位新聞工作的朋友們，大家好！感謝大家百忙之中抽空前來我們的長(zhǎng)沙地鐵建設(shè)新聞發(fā)布會(huì)，我是今天的主持人汪涓。首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下參加今天晚上新聞發(fā)布會(huì)的嘉賓：市住建黨委書記，長(zhǎng)沙市軌道交通集團(tuán)黨委書記陳魯青先生；陳魯青先生的私人助理廖雨晴小姐；長(zhǎng)沙市軌道交通集團(tuán)副總經(jīng)理蔣自雄先生；以及市公安局交通警察支隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)章鐵先生。長(zhǎng)沙軌道交通又名長(zhǎng)沙地鐵，于20xx年正式啟動(dòng)建設(shè)，目前在建的有軌道交通1號(hào)線及2號(hào)線一期工程，2號(hào)線一期工程將于20xx年率先正式運(yùn)營(yíng)。 長(zhǎng)沙軌道交通規(guī)劃中，擬于“十二五”建成軌道交通1-6號(hào)線，未來總共建設(shè)10條線路。到“十二五”末，長(zhǎng)沙軌道交通通車?yán)锍虒⑦_(dá)到130km以上，成為中國(guó)修建軌道交通最快的城市。下面，我們請(qǐng)市住建黨委書記，長(zhǎng)沙市軌道交通集團(tuán)黨委書記陳魯青先生來為我們簡(jiǎn)單介紹一下關(guān)于長(zhǎng)沙地鐵的建設(shè)情況?..

陳：各位記者來賓同志們，大家晚上好，眾所周知，隨著長(zhǎng)沙經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和“長(zhǎng)珠潭”一體化的成功實(shí)施，人民的生活水平得到了顯著的提高，并吸引大量外來人員的工作與定居，而現(xiàn)有的公交交通已經(jīng)不能滿足日益增長(zhǎng)的人口的需要，時(shí)常造成交通擁堵，給人們的工作與生活帶來極大的困難。為緩解交通壓力，保證人民的正常工作和生活，根據(jù)中央一號(hào)文件的指示，我市政府決定斥巨資修建地鐵，長(zhǎng)沙市地鐵的建成具有重大意義 ：首先，長(zhǎng)沙市軌道交通的建成將可以極大的改善長(zhǎng)沙市的物流速度，大幅度提高人民的工作和生活效率；其次，長(zhǎng)沙市軌道交通的建成將對(duì)長(zhǎng)沙市城市建設(shè)意義重大，它的建成將加快長(zhǎng)沙與北京、上海等大都市的接軌。長(zhǎng)沙地鐵建成后，一個(gè)包含鐵、空、陸的大交通網(wǎng)絡(luò)將在長(zhǎng)沙成型，徹底方便市民，推進(jìn)城區(qū)拓展。而且地鐵可以直達(dá)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)一步將鐵路、地鐵、飛機(jī)、機(jī)動(dòng)車聯(lián)系在一起，市民在長(zhǎng)沙任一角落都可以迅速地通過環(huán)形的地鐵網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入長(zhǎng)沙大交通網(wǎng)，以最快捷的方式出行。當(dāng)然，任何地區(qū)的任何重大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)過程中都或多或少的會(huì)給當(dāng)?shù)氐木用裆a(chǎn)生活帶來影響，我們此次的地鐵建設(shè)也同樣無法避免這方面的問題的。但是從長(zhǎng)沙市的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來說，這些影響完全是可以接受的。相信廣大市民對(duì)我們的工作也是可以理解和支持的。當(dāng)然我們政府和施工部門也會(huì)盡我們的所能盡量減少施工過程中給廣大市民帶來的不便。最后我僅代表市住建黨委，長(zhǎng)沙市軌道交通集團(tuán)預(yù)祝長(zhǎng)沙市軌道交通建設(shè)工程早日順利完工！謝謝大家！

★ 計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

經(jīng)過三個(gè)多月的緊張籌備，“第四屆中國(guó)臨沂五金機(jī)電交易會(huì)”今天正式開幕了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表承辦方對(duì)參與主辦的山東省工商聯(lián)五金機(jī)電商會(huì)、臨沂市工商聯(lián)合會(huì)、臨沂貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)、臨沂市海外聯(lián)誼會(huì)、河?xùn)|區(qū)人民政府表示衷心的感謝！對(duì)到會(huì)的各省市商會(huì)的會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)、會(huì)員、參展商、采購(gòu)商以及媒體朋友們表示熱烈的歡迎！

作為五金行業(yè)發(fā)展的晴雨表，臨沂五金展在全國(guó)業(yè)內(nèi)得到了同仁們的一致認(rèn)可和廣泛好評(píng)，成為連接全國(guó)各大五金機(jī)電生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)銷商和代理商的巨大橋梁和紐帶，同時(shí)也迅速成為全國(guó)最具影響力、規(guī)模最大、檔次最高的五金行業(yè)盛會(huì)之一。本次展會(huì)來自全國(guó)各地的參展商1100多家、專業(yè)采購(gòu)商4000多家、國(guó)家采購(gòu)聯(lián)盟組團(tuán)考察采購(gòu)。為了進(jìn)一步推動(dòng)五金行業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展，更好地促進(jìn)行業(yè)的交流與合作，為業(yè)內(nèi)各大企業(yè)和經(jīng)銷商特別是臨沂地產(chǎn)企業(yè)搭建一個(gè)廣闊實(shí)惠的貿(mào)易平臺(tái)，同時(shí)也為提高臨沂五金產(chǎn)業(yè)在全國(guó)乃至世界的美譽(yù)度和影響力，打造一個(gè)世界級(jí)的五金特色產(chǎn)業(yè)基地和五金名城作出了一定的貢獻(xiàn)。

以展會(huì)促招商、商流促物流的經(jīng)營(yíng)理念為發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，為五金機(jī)電業(yè)主提供全方位、高質(zhì)量、專業(yè)化的客戶服務(wù)。公司規(guī)劃占地面積600畝，總投資8億。其中一期投資1.2億，五金機(jī)電城、五金超市、商住一體樓工程已于20xx年3月建成并投入使用，二期市場(chǎng)服務(wù)中心、汽車文化廣場(chǎng)等將逐步開工建設(shè)，周邊是近2萬平米的配送區(qū)和停車場(chǎng)，西部和南部為大量預(yù)留倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)和配送區(qū)。一個(gè)綜合業(yè)態(tài)的五金機(jī)電商貿(mào)園已日臻成熟。

眾所周知，東立物流有限公司經(jīng)臨沂市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，與東立（香港）物流實(shí)業(yè)有限公司聯(lián)合打造東立（香港）五金機(jī)電物流城。該項(xiàng)目為河?xùn)|區(qū)人民政府重點(diǎn)統(tǒng)籌管理。東立五金機(jī)電物流城是臨沂市河?xùn)|區(qū)市場(chǎng)物流園區(qū)的龍頭企業(yè)、品牌園區(qū)，起著園區(qū)發(fā)展的示范地作用并發(fā)揮龍頭帶動(dòng)功能，切實(shí)有助于臨沂傳統(tǒng)五金優(yōu)勢(shì)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)的加速崛起和潛力型產(chǎn)業(yè)的快速成長(zhǎng)。這一切都有賴于市場(chǎng)物流園區(qū)創(chuàng)新能力的提高，市場(chǎng)物流園區(qū)在創(chuàng)新建設(shè)中，自然是責(zé)無旁貸。東立本著：以人為本、追求卓越、同學(xué)同力、經(jīng)營(yíng)濟(jì)世的指導(dǎo)思想，以信息化領(lǐng)跑傳統(tǒng)市場(chǎng)，金融服務(wù)，電子商務(wù)、全程管理、物流配送，努

力打造五金機(jī)電市場(chǎng)的升級(jí)版。

東立五金機(jī)電物流城熱忱歡迎廣大廠商加盟東立，攜手共同打造中國(guó)五金機(jī)電產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)勢(shì)品牌，共謀發(fā)展。最后，對(duì)大家來此參加本次交易會(huì)，表示誠(chéng)摯的感謝。祝朋友們?nèi)〉秘S碩的成果，滿載而歸。

我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人士的關(guān)心支持下，本屆交易會(huì)一定能夠取得圓滿成功，獲得豐碩的成果。衷心祝愿所有參展商和采購(gòu)商展會(huì)期間生活愉快，工作順利！

期盼20xx年再相聚！謝謝大家。

★ 計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿

回顧幾年的帶教工作，總結(jié)如下

一、教學(xué)方面寓學(xué)于教，寓教于學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng) 作為廣州中醫(yī)藥大學(xué)的畢業(yè)生，我曾經(jīng)自問我有什么可以教給我的師弟師妹，隨著自己在中醫(yī)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，我開始可以和學(xué)生討論疾病受季節(jié)、地域的影響，怎樣在臨床中運(yùn)用四診增強(qiáng)自己辯證的能力，怎樣運(yùn)用陰陽(yáng)和五行學(xué)說來指導(dǎo)辯證和治療。多少年來，中醫(yī)是否科學(xué)，是否有存在的必要在社會(huì)上備受爭(zhēng)議，這些也不可避免地影響到還在校園的中醫(yī)學(xué)子，由于缺乏實(shí)踐，他們比我們還迷茫，但是當(dāng)他們看到真實(shí)的成功的臨床病例的時(shí)候，當(dāng)我和他們分享《針灸甲乙經(jīng)序》中張仲景給王仲宣診病的故事時(shí)，他們改變了自己對(duì)中醫(yī)的看法，當(dāng)一位學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)體會(huì)中說我為他的中醫(yī)之路展開了康莊大道的時(shí)候，我知道我為他們打開了一扇窗。有一次我?guī)Ы桃晃粚W(xué)經(jīng)典方向的學(xué)生，我們一起探討學(xué)習(xí)經(jīng)典的方法，學(xué)習(xí)《金匱要略》的時(shí)候，書中提到痰飲病的主脈是弦脈，我?guī)W(xué)生到病房去找有胸水和腹水的病人，去感受典型的弦脈，學(xué)生和我的感受都很深刻。我知道不是中醫(yī)不行，是我們一代代人丟棄的太多，中醫(yī)教育工作中更多的應(yīng)該是繼承，我知道對(duì)于中醫(yī)我雖不算門外漢，我看到的也還是冰山一角，但我很愿意給中醫(yī)學(xué)子一個(gè)思路，一個(gè)視角，一個(gè)方向，在這個(gè)過程中我也學(xué)到很多很多。

二、尊重學(xué)生 作為一位媽媽，多年來對(duì)教育的關(guān)注使我認(rèn)識(shí)到，從幼兒園的孩子到大學(xué)學(xué)生，愛始終是教育的真諦，只是不同階段的需要不一樣。大學(xué)生已經(jīng)脫離了孩子的群體，即將面對(duì)社會(huì)，履行成人的職責(zé)，他們需要得到我們成人的尊重。

首先是人格上的尊重，曾有一位學(xué)生對(duì)我說過，他感覺到，如果老師叫不出他的名字，對(duì)他的稱呼總是“同學(xué)”，他會(huì)覺得老師不尊重他。對(duì)此我很受觸動(dòng)，從那以后，不管同時(shí)入科的有幾位同學(xué)，我都會(huì)記住他們的名字，在工作中能準(zhǔn)確地叫出他們的名字。

其次是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，我會(huì)對(duì)學(xué)生說，工作不分繁簡(jiǎn)，哪怕是到檢驗(yàn)科取驗(yàn)單這樣的跑腿工作，也能讓他們對(duì)醫(yī)院的工作流程有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，他們要在工作上盡快成為老師的助手，老師才能教他們更多的技術(shù)上的知識(shí)，另一方面，在學(xué)生幫助我們的同時(shí)，我也盡量讓他們?cè)诿宽?xiàng)工作中能夠?qū)W到不同的知識(shí)，同樣的工作，學(xué)生完成的質(zhì)量不同，我所教授的東西也不同，當(dāng)學(xué)生感覺到老師一直在關(guān)注到他的學(xué)習(xí)進(jìn)度的時(shí)候他就會(huì)更樂意幫助老師，不會(huì)覺得自己只是在給老師做苦力。我曾經(jīng)是實(shí)習(xí)生，回想自己的學(xué)習(xí)生涯，我更能體會(huì)到作為學(xué)生需要些什么;我也曾經(jīng)是實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，他人的經(jīng)歷，自己的體會(huì)，使我從另一個(gè)角度看到作為學(xué)生要怎樣才能更好地實(shí)習(xí)。

三、于細(xì)微之處影響學(xué)生 作為老師，有時(shí)候我們不知道，不管是工作還是閑談，我們的一言一行對(duì)學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生影響。對(duì)于中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生，我比較強(qiáng)調(diào)無菌操作，一位學(xué)生在后來的體會(huì)中說道：“陳老師特別強(qiáng)調(diào)無菌觀念和操作，曾告訴我：‘我們中醫(yī)生只有比西醫(yī)生更加注重?zé)o菌(操作)才能在以后的行醫(yī)生涯立足。’做一個(gè)高素質(zhì)醫(yī)生的那些必備條件，我們是在潛移默化中被老師影響，然后自身嚴(yán)格要求自己做到。”我在閑談中回顧自己畢業(yè)十年的所得，沒有想到聽者有心，一直不知道該怎么努力學(xué)習(xí)的見習(xí)學(xué)生從此開始努力，他對(duì)我說：“十年之后我會(huì)想起你的這番話。”我深深感到，作為老師，我們不但要教會(huì)他們技術(shù)，也要教會(huì)他們做人。在工作中，我是一位比較嚴(yán)格的老師，我修改病歷的時(shí)候，會(huì)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)別字也一一指正，學(xué)生也因此對(duì)我懷有敬畏之心，個(gè)別學(xué)生對(duì)我有微詞，我對(duì)他們說，我實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的老師就是這樣嚴(yán)格要求我們的，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，是活生生的生命，對(duì)醫(yī)學(xué)生的嚴(yán)格要求是對(duì)生命的最起碼的尊重。我也深信，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能夠幫助他們?cè)趯淼墓ぷ魃闹凶叩酶樌?/p>

★ 計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是×××學(xué)校書法教師，今天我非常榮幸能夠在這里與大家分享書法教學(xué)的心得和經(jīng)驗(yàn)。首先，我想說書法教學(xué)是一門獨(dú)特而神奇的藝術(shù)，是中華民族的瑰寶，中華文明的重要組成部分，具有悠久的歷史和燦爛的文化底蘊(yùn)。

在書法教學(xué)中，我始終抱著一顆感恩的心，感恩祖國(guó)的教育事業(yè)給予我這個(gè)教師的機(jī)會(huì)，讓我能夠通過書法教育，傳承中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。書法是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過練習(xí)書法，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和專注力，還可以鍛煉學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。

書法教學(xué)需要我們以身作則，做一個(gè)榜樣。作為書法教師，我時(shí)刻保持一顆熱愛書法的心，經(jīng)常進(jìn)行自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的書法水平和教學(xué)能力。我堅(jiān)信，只有自己熱愛書法，才能傳達(dá)給學(xué)生對(duì)書法的熱愛之情。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常與學(xué)生一起欣賞名家書法作品，讓他們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們對(duì)書法的興趣和熱愛。

同時(shí)，我注重學(xué)生的實(shí)踐與反思。書法教學(xué)需要學(xué)生不斷地練習(xí)和實(shí)踐，而我則要引導(dǎo)他們?nèi)シ此肌Ｔ诮虒W(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，并結(jié)合他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。通過這種方式，學(xué)生能夠明白自己的不足之處，進(jìn)行改進(jìn)和提高。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生多與同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)借鑒，用心感受每一個(gè)筆畫的運(yùn)用，從而提升自己的書法技巧。

還有，書法教學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書法的存在。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀書法展覽，參與書法比賽等活動(dòng)。通過外出實(shí)踐，學(xué)生能夠親身感受到書法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)書法的創(chuàng)作熱情，并為將來的藝術(shù)追求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，我還想強(qiáng)調(diào)書法教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的“文化自信”。作為中華民族的子孫，我們應(yīng)該有自己獨(dú)特的文化自信，有自己獨(dú)特的藝術(shù)追求。而書法正是中華文化的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)書法，我相信能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，從而建立起自己的文化自信。

感謝大家的聆聽！我相信，通過我們共同的努力，書法教學(xué)一定能夠在每一個(gè)學(xué)生心中種下美好的種子，讓他們?cè)跁ǖ难障拢蔀橐晃挥星閼选⒂形幕瘍?nèi)涵、有藝術(shù)追求的新時(shí)代人！

謝謝大家！

★ 計(jì)算教學(xué)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

很高興有機(jī)會(huì)在這里跟大家聊聊。說實(shí)在的，我真的是沒什么地方值得交流的。我所做的和在座各位做一樣，做的分內(nèi)事，盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。在座的老師有不少指點(diǎn)過我的，我知道大家都懷有自己教學(xué)上的獨(dú)特之處，例如方法、技巧等在這里我就不敢高談了。既然坐到了這里，那就隨便聊一下，把我個(gè)人在教學(xué)中的所想和所做談與大家探討一下。

我覺得教學(xué)效果取決于多方面的因素。基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。例如一年級(jí)，學(xué)前教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就很重要，對(duì)今后的發(fā)展有一定的影響。但這不是主要的因素。我班數(shù)學(xué)能取得這小小的成績(jī)，我認(rèn)為離不開我所遵循的幾方面的原則：

一、興趣優(yōu)先

興趣是一種帶有強(qiáng)烈色彩的欲望和志向，是形成動(dòng)力的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。執(zhí)教以來，我一直把興趣這個(gè)概念放在心中，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。也在一直尋找激發(fā)興趣的方法。我覺得興趣是一位最好的先鋒老師。特別是低年級(jí)的小朋友，他們年齡小，自覺性差，興趣可不能沒有。平時(shí)測(cè)試后，我們都會(huì)說，怎么搞的，昨天復(fù)習(xí)過了，怎么不會(huì)做呢？我認(rèn)為這是興趣的問題。復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生一點(diǎn)興趣都沒有，逼他寫了，沒有放在腦中，效果就不好了。例如我班的三個(gè)小朋友，就是期末測(cè)試不及格的那三個(gè)。這三個(gè)小朋友的智力也不是那么差，但表面的，顯而易見的刺激，也引不起她們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就是懶得動(dòng)腦動(dòng)手的那種。其實(shí)原因還是在我，我是真的找不到她們感興趣的東西，對(duì)她們?nèi)齻€(gè)，我真的束手無策了。但全體來說，還好。我是怎么做的呢？我從兩方面來做了。

第一、用顯而易見的的刺激，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和上課的興趣，這是針對(duì)全班學(xué)生做的。

大家都知道，低年級(jí)的數(shù)學(xué)課本各式各樣的插圖很多，主要是為了吸引學(xué)生的注意。這樣編排的用意是好的。但對(duì)于我們農(nóng)村的剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，有點(diǎn)復(fù)雜了。他們看不懂，也不知道怎么看。所以在無掛圖的情況下，我運(yùn)用了簡(jiǎn)筆畫。簡(jiǎn)筆畫很簡(jiǎn)單，幾根粉筆就可以解決。寥寥幾筆就可以構(gòu)畫出生動(dòng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，回避抽象、枯燥的數(shù)學(xué)術(shù)語。例如，在教學(xué)認(rèn)數(shù)時(shí)，我板畫了餓不同的水果、蔬菜、小樹等，讓孩子們?nèi)?shù)，孩子們對(duì)于出現(xiàn)的不同的圖畫很感興趣，都很用心的去數(shù)。《認(rèn)識(shí)加、減法》是很抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如何讓孩子們理解加、減法的含義是一個(gè)難題，是否理解對(duì)今后解題有很大的影響。所以教學(xué)時(shí)，我畫出了日常隨處可見的蘋果，給小蘋果畫上孩子們熟悉的哭、笑表情，孩子們看得可認(rèn)真了，對(duì)于我提出的問題，孩子們對(duì)答如流，問題自然而然也就解決了。

當(dāng)然，把畫畫帶入數(shù)學(xué)課堂不是唯一的激趣方法，還有小獎(jiǎng)勵(lì)啊，口頭表?yè)P(yáng)啊等等。相信大家餓有獨(dú)特的方法。

第二個(gè)激趣做法。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣，體驗(yàn)成就。這是針對(duì)差生做的。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有成功感，是興趣丟失的第一原因。一開始就給學(xué)生壓力與挫折，會(huì)使他們喪失信心。有一次，我出了一份試題，滿滿的一張紙，一題緊扣一題，一點(diǎn)空隙都沒有。我給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了一張，結(jié)果情況很糟。一節(jié)課下來，大半部分學(xué)生都沒能完成。看到這種結(jié)果，我信心大失，更別說孩子們了，沒作完的拉攏著小腦袋。后來想想，題太多了，也太難了，超出了孩子們的能力范圍。我就由淺入深，分幾次來完成，沒想到效果很好。所以后來，我設(shè)計(jì)的一次性練習(xí)不再那么多，而是適量分給不同程度的學(xué)生做。

有了興趣，接下來得讓孩子們長(zhǎng)久記憶。那就是我所遵循的第二個(gè)原則。

二、反復(fù)練習(xí)，形成長(zhǎng)久記憶

對(duì)于我們本地的基礎(chǔ)教育來說，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)在不符合。減輕負(fù)擔(dān)，把我們學(xué)生身上少之又少的練習(xí)權(quán)力給剝奪了，違反了記憶遺忘的規(guī)律。練習(xí)少了，如何能“熟”而生出“巧”來呢？

我是從兩方面來做的：

作業(yè)：分階段題型作業(yè)

我每次布置的作業(yè)量不多，一般兩題。有一個(gè)突出的特點(diǎn)是：連續(xù)幾次的作業(yè)，不管量多量少，至少有一題的題型是相同的。我把所教的內(nèi)容容入相同的題型中，讓學(xué)生熟練幾次，再加以變化，遇到掌握不好的，還可延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)些。

經(jīng)過分階段題型作用的訓(xùn)練后，學(xué)生就能把基本的題型熟記腦中了。再去做其他的練習(xí)時(shí)，如練習(xí)冊(cè)上的，我就不再一題一題地給學(xué)生讀題了，而是先讓孩子們看沒見過的題給他們讀題，讓他們先做，然后讓他們獨(dú)立完成整個(gè)內(nèi)容的練習(xí)。這樣，孩子們就不會(huì)因?yàn)殡y題卡住，出現(xiàn)一開始就有噪音的現(xiàn)象了。

三、及時(shí)糾正，正確生成

正確的生成有利于奠定基礎(chǔ)。但由于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)在本質(zhì)的把握不夠確切或含糊不清，在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)出現(xiàn)兩件生成：正確生成和錯(cuò)誤生成。那么，根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，在反復(fù)練習(xí)中，生成的`錯(cuò)誤知識(shí)會(huì)隨著生成的正確知識(shí)遺留在學(xué)生腦中，久了，會(huì)對(duì)學(xué)生正確的知識(shí)建構(gòu)造成誤導(dǎo)。所以，在作業(yè)和練習(xí)后，我進(jìn)行了及時(shí)補(bǔ)救。

第一、集體糾正

學(xué)生上交的作用或練習(xí)，我經(jīng)過批閱，圈出錯(cuò)題，經(jīng)過歸納，搜出有針對(duì)性的或共性的錯(cuò)誤，在上課之前進(jìn)行集體分析糾正。

第二、學(xué)生互相糾正

我給班中的優(yōu)生安排了職務(wù)——小助手。我讓他們每?jī)蓚€(gè)固定負(fù)責(zé)一個(gè)差生。不管課堂上還是課后，他們都很自覺。完成自己的作業(yè)，就去幫助他負(fù)責(zé)的對(duì)象。課堂上，這些小助手完成自己的任務(wù)，讓我檢查過后，安靜地離開座位去檢查他們負(fù)責(zé)的對(duì)象。當(dāng)然，這免不了會(huì)有雜聲，也會(huì)有直說答案的結(jié)果。下課后，我把打圈圈的習(xí)題發(fā)給學(xué)生，小助手又簇?fù)碓谒?fù)責(zé)的對(duì)象旁，糾正完成了才到外面玩。

第三、個(gè)別輔導(dǎo)

當(dāng)然也是糾正錯(cuò)誤的。學(xué)生互助糾正后，會(huì)把習(xí)題送上來，讓我再次復(fù)查。如果還是有問題的，我就會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)。

以上是我所做的，雖然花費(fèi)的時(shí)間多些，但復(fù)習(xí)的時(shí)候就輕松多了，效果還是好的。但這樣做也有不足之處，希望各位多加指點(diǎn)。

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