述職范文|千年夢(mèng)圓在今朝讀后感（匯總17篇）_千年夢(mèng)圓在今朝讀后感

發(fā)表時(shí)間：2020-09-07

千年夢(mèng)圓在今朝讀后感（匯總17篇）。

?? 千年夢(mèng)圓在今朝讀后感 ??

通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到查找相關(guān)資料會(huì)幫助自己解決問題。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)借助資料來解決問題的方法有了更深的體會(huì)。

課前指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理相關(guān)資料。課文比較長，是略讀課文，要培養(yǎng)學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內(nèi)容的能力。所以，開課引導(dǎo)學(xué)生抓住“夢(mèng)”和“圓”讀懂課文，提示學(xué)生邊讀邊思考：課文寫了什么夢(mèng)？怎么圓的？讓學(xué)生帶著問題快速默讀課文，在課文中尋找答案。

因?yàn)樯婕安檎蚁嚓P(guān)資料，所以在課堂學(xué)習(xí)中也出現(xiàn)了一些問題：如學(xué)生摘抄的資料過于冗長，重點(diǎn)不突出，學(xué)生在進(jìn)行匯報(bào)時(shí)，不會(huì)恰當(dāng)合理地利用這些資料。所以，在運(yùn)用資料解決問題方面，多注重一些方法的指導(dǎo)，從而真正發(fā)揮資料的作用。

?? 千年夢(mèng)圓在今朝讀后感 ??

1.課前讓學(xué)生先進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)，了解神舟五號(hào)以及航天事業(yè)的艱苦例子。為學(xué)生理解航天工作人員的艱辛作鋪墊。

2.我在課題上做一個(gè)鋪墊，談話揭題后,我要求學(xué)生快速默讀課文，用﹏﹏劃出能解釋課題的句子，交流時(shí)抓住中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生交流，弄明白千年夢(mèng)和圓在今朝各指什么。在明白了課題的情況下，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。

3.學(xué)生朗讀課文時(shí)，要他們思考文章的文體。它是一篇科普文章,要學(xué)生懂得判斷?？破瘴恼聦懛ㄉ吓c其他文體的不同之處。

4.在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請(qǐng)學(xué)生觀看神舟五號(hào)成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》來加深感情。

我的不足之處：

1.這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習(xí)的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

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有志者事竟成。讀了《千年夢(mèng)圓在今朝》，我感受很深－－因?yàn)槲冶荒切└矣趪L試飛離地球的炎黃子孫的精神給打動(dòng)了。每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想，只要敢于去實(shí)踐就能成功。

《千年夢(mèng)圓在今朝》講述了中國人民有著遨游太空的夢(mèng)想。后來，經(jīng)歷了無數(shù)的失敗與挫折，終于達(dá)成了飛天夢(mèng)想。

夢(mèng)想是一條十分黑暗危險(xiǎn)的路，需要用奮斗這一顆光彩奪目、明晃晃的繁星來照亮。萬戶是我在《千年夢(mèng)圓在今朝》里最敬佩的人物，原因很簡單－他是第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。他是第一名偉大的飛天英雄!雖然說，他最后死得很慘，讓人覺得怪可憐的，但是，他那敢于冒險(xiǎn)的精神卻傳遍天下，讓世間的人有著一種奮斗追求的精神和不怕困難的品質(zhì)，不僅如此，他的所作所為鼓舞了炎黃子孫，成為了人們心目中的大英雄!

說到這兒，像萬戶這樣的人有很多，例如：XXX，他是第一個(gè)敢跟帝國主義做抗?fàn)幍娜耍患皶r(shí)雨－－宋江，他是敢去與當(dāng)時(shí)的朝庭做斗爭的人；諸葛亮，他是一個(gè)不怕周瑜、曹操的人。只要你擁有著奮斗這顆明晃晃的繁星，成功的大門隨時(shí)替你敞開。

這也讓我想起了當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，但是我的作文并不好，用別人的話來說，就是個(gè)流水賬一本。記得那個(gè)下午，老師讓我們翻開作文看，我很是不好意思－－我的作文才得七十多分，太丟人了！這該怎么辦，這該如何是好？

小利，你把作文給我看一下吧!同桌小包親切地說，我可以幫你改一下。行嗎？

我很別扭，但最后我還是給他看了，他邊看邊用紅筆不停地畫來畫去，像極了一位正在批改作業(yè)的老師。過了大約十幾分鐘，他轉(zhuǎn)過頭，晃了晃手中的筆，嚴(yán)肅地對(duì)我說：小利，你不是很想當(dāng)作家嗎？那你就得奮斗，得學(xué)會(huì)積累呀，因?yàn)槊恳晃淮竺ΧΦ淖骷叶际峭ㄟ^積累，才百煉成鋼！你明白嗎？

他說完，頓了頓，繼續(xù)說：小利，作文還你，好好想想吧。

我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過作文，默默地拿起了書

奮斗是夢(mèng)想的繁星，奮斗一時(shí)，幸福一生。我相信一句話：有志者事竟成。

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根據(jù)課型特點(diǎn)，我大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由于課下已經(jīng)讓學(xué)生進(jìn)行了預(yù)習(xí)，所以我首先出示詞語檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，適時(shí)糾錯(cuò)。接著，學(xué)生帶著“載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？”這一牽一發(fā)而動(dòng)全身問題一邊讀課文一邊思考，大約七、八分鐘后教室里響起了熱烈的討論聲，說者有理有據(jù)，聽者認(rèn)真細(xì)致。最后我又讓學(xué)生從文中找出體現(xiàn)中國航天人精神的句子，我巡視的同時(shí)，相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，內(nèi)心充滿了喜悅。全班交流時(shí)，同學(xué)們爭先恐后、各抒己見，課堂氛圍異常濃厚，超出了我的想象。這節(jié)課的成功之處：在孩子們愉快而默契的合作下，順利完成了教學(xué)任務(wù)；學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高；語言表達(dá)能力較以前有了明顯的進(jìn)步，也許是長期訓(xùn)練的結(jié)果吧！

不足之處：盡管課堂氛圍熱烈，但還是有少數(shù)同學(xué)羞于表達(dá)，老師也沒有去關(guān)注他們；講完“神舟五號(hào)、神舟六號(hào)”的成功發(fā)射后，如果再加一個(gè)想象補(bǔ)白的環(huán)節(jié)，我想，這課的教學(xué)就會(huì)更完美一些。

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這是一篇閱讀課文，主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)講述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

文章的教學(xué)目的一是了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年圓夢(mèng)的經(jīng)過，了解我國航天技術(shù)的偉大成就以及取得成就的原因。二有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，從小樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，學(xué)習(xí)事實(shí)描述中說明道理的寫法。

我的教學(xué)思路：

1、先是讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢(mèng)“指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生分組討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。

2、播放“神舟五號(hào)”的錄像，教師現(xiàn)場采訪，此時(shí)此刻，你的心情怎樣？

3、教師領(lǐng)讀，同學(xué)們，這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，等待了多少年？

在教學(xué)時(shí)，我始終調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。然后讓孩子們自讀課文，找找課文中為我們介紹了中國在航天事業(yè)方面取得了哪些成就。包括明代的官員萬戶，盡管他的實(shí)驗(yàn)失敗了，但是為后人打開了思路，也是值得驕傲的。

如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號(hào)發(fā)射時(shí)的真實(shí)場景，在播放的同時(shí)，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時(shí)的片段，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，達(dá)到了精讀理解的目的。

1、重點(diǎn)抓住下列詞語“九天攬?jiān)隆?、“先?qū)”、“風(fēng)華正茂”、“猝然”、“震耳欲聾”的意思，任選一個(gè)詞語造句。

2、分組討論，想一想作者介紹了哪幾個(gè)代表中國航天事業(yè)發(fā)展的歷史階段性及事件？

充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的力量，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的閱讀提示，靜讀課文后，在小組內(nèi)大膽地抒發(fā)自己的閱讀感悟，在讀一讀、畫一畫、議一議中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我想這樣教學(xué)的話，也許可以更大的程度的挖掘?qū)W生的潛力，把驕傲自豪的感情具體話，不再是空洞的說教，這樣的話比較適合孩子們。最后讓學(xué)生找出課文中自己體會(huì)最深的句子，體會(huì)是如何從句子中體會(huì)到驕傲自豪的，談?wù)劯惺堋?/p>

比如在學(xué)習(xí)萬戶實(shí)驗(yàn)乘坐火箭的時(shí)候，我們?yōu)槿f戶的創(chuàng)新精神和勇敢而自豪；談到1970年發(fā)射衛(wèi)星成功的時(shí)候讓學(xué)生針對(duì)“第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的`國家”來領(lǐng)會(huì)驕傲與自豪；在體會(huì)發(fā)射載人航天飛船成功的時(shí)候，抓住航天人嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研來談，為我們中國有這樣出色的航天人而驕傲自豪。

這樣也就水到渠成地解決了“夢(mèng)為什么能圓”的問題。這樣的教學(xué)也許比我最初的教學(xué)更能吸引孩子，也更有實(shí)效性。我們語文教師往往會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，讓學(xué)生談體會(huì)，談心得，談感受，當(dāng)學(xué)生談得膚淺談的吞吐的時(shí)候，我們往往會(huì)埋怨孩子們積極性不高，往往會(huì)抱怨孩子們的基礎(chǔ)太差。其實(shí)不是孩子們的錯(cuò)，知識(shí)我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子們品味課文的時(shí)候缺乏引導(dǎo)。孩子們覺得茫然覺得困難，他們才手足無措的。

4、指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語有感情朗讀，千年夢(mèng)想是靠什么呢？

從讀中理解團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默奉獻(xiàn)的航天事業(yè)工作者，引導(dǎo)學(xué)生從“為了完成這項(xiàng)工程，中華載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是幾代人堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗的回報(bào)，也是無數(shù)航天人辛勤耕耘、團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)的結(jié)晶。

本節(jié)我采用是多樣化教學(xué)，靈活地呈現(xiàn)了課文內(nèi)容。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計(jì)問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。

不足之處，由于學(xué)生預(yù)習(xí)過程中忽略了對(duì)詞語的理解或教師講解過程中對(duì)詞語解釋不到位，導(dǎo)致學(xué)生在活用詞語的時(shí)候達(dá)不到預(yù)期的效果。

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《千年夢(mèng)圓在今朝》是六年級(jí)下冊(cè)語文第五單元的一篇閱讀課文。第五單元的5篇課文是以“科學(xué)精神”為主題編排的。學(xué)習(xí)這篇課文，一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神；二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說明道理的寫法。

教學(xué)完本篇課文后，我感受如下：

一、豐富了背景知識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感。

這是一篇獨(dú)立閱讀課文，課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。在導(dǎo)入課文的時(shí)候通過課件的展示為孩子們介紹中國在航天事業(yè)方面所取得的偉大成就，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

二．圍繞課題質(zhì)疑，并對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行歸類梳理后研讀課文。千年“夢(mèng)“指的是什么？課文寫了什么夢(mèng)？怎么圓的？為什么能圓在今朝？學(xué)生在研讀課文中尋找答案。研讀千年尋夢(mèng)的過程，感悟炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神；研讀“神舟五號(hào)”的研制過程，如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神。

三、適當(dāng)拓展延伸，培養(yǎng)科學(xué)精神。文章學(xué)習(xí)完后，同學(xué)們交流時(shí)，讓學(xué)生知無不言言無不盡，不懂的問題課后去尋求答案。其間我鼓勵(lì)學(xué)生多角度的提出個(gè)性問題。如大部分同學(xué)對(duì)我國載人航天飛行的時(shí)間和宇航員的姓名、中國航天載人大事、載人航天工程及載人航天發(fā)射場為何選址酒泉等都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并要求本課作業(yè)為手抄報(bào)。從作業(yè)看，主題突出，內(nèi)容豐實(shí)，圖文并茂，從而也對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)也有積極作用。

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在研究在人航天技術(shù)的過程中，盡管人們?cè)馐芰藷o數(shù)次的失敗，但人們并沒有退縮。我在生活中也遇到過類似的事情。記得那是一次考試，我覺得一定能考到95以上，誰知道，就有一題沒看清楚題目，扣了我10分，才考88分，我氣的真想撞墻!過了幾天，我的情緒才好多了，因?yàn)槲铱偸窃谔嵝炎约赫f：“這只是一次小考試，我沒敗，下次一定要努力!”

不僅“神五”升空成功，“神六”也十分成功。它的成功說明了中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的'現(xiàn)實(shí)。

我也十分期待“嫦娥工程”中的“登月”和“駐月”部分。月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，也是離地球最近的星球。月球上有許多特有的礦產(chǎn)和資源，對(duì)我們?nèi)祟惗允莻€(gè)大寶庫。當(dāng)然啦，要登月我們還有許多技術(shù)難題需要攻破。

讓我看好祖國，等待為祖國驕傲吧!

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《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

文章的教學(xué)目的.一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，從中體會(huì)中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法。

教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生自學(xué)：千年“夢(mèng)“指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。真正創(chuàng)立實(shí)效課堂。

教學(xué)后感覺存在的不足，這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。再是教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習(xí)情緒不高，還需要老師的積極引導(dǎo)。

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【課前準(zhǔn)備】

１、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

２、鼓勵(lì)同學(xué)通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

１、同學(xué)交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像。

２、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去考慮。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

１、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。

２、不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

３、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

三、圍繞提示，自讀自悟

１、同學(xué)圍繞閱讀提示中的考慮題“數(shù)千年來的.飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)閷?shí)際的，在說說自身從中感悟到了什么？”來自主學(xué)習(xí)。

２、同學(xué)在小組內(nèi)交流自身的學(xué)習(xí)心得。

四、全班交流，讀中點(diǎn)撥

小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織同學(xué)就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

１、關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。

２、關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。

３、關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

五、總結(jié)收獲，拓展延伸

１、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。

２、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。

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題目的解讀法

我們常講，題目是文章的眼睛。意思是說，好的文章題目是文章內(nèi)容的高度凝練或是文章主旨的藝術(shù)再現(xiàn)，透過文章的題目，能夠領(lǐng)略到文章的神韻。就此而言，文章題目往往是解讀文章的關(guān)鍵。如果教學(xué)時(shí)能挖掘和發(fā)現(xiàn)題目的佳處，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，思維、探索、聯(lián)想，教學(xué)定能夠化平淡為神奇，走進(jìn)一片嶄新的天地，收到事半功倍的效果?！肚陦?mèng)圓在今朝》這篇課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。我以這篇課文為例，談?wù)務(wù)n文題目的種解讀法。

一、從課題中的關(guān)鍵詞入手。

從課題中的關(guān)鍵詞入手解讀文本是常見的解讀課文題目的方法。那么，什么樣的詞語是課題中的關(guān)鍵詞呢？筆者認(rèn)為能夠關(guān)涉課文全篇內(nèi)容的詞語可稱為關(guān)鍵詞。《千年夢(mèng)圓在今朝》這個(gè)題目我們可以梳理出四個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)關(guān)鍵詞都是解讀課文的鑰匙。

1.“夢(mèng)”。

依據(jù)這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以設(shè)計(jì)以下幾個(gè)問題：

①誰的夢(mèng)？什么夢(mèng)？請(qǐng)找出“夢(mèng)”的段落。

②以下是“夢(mèng)”的段落：

飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來的夢(mèng)想。

在中國古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話，人飛于天、車走空中的`傳說，以及“鯤鵬展翅”“九天攬?jiān)隆钡钠婷钕胂?。富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，不只是在簡單地描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)，他們還于千百年的歲月流轉(zhuǎn)之中，不斷地嘗試實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。

2.“千年”。

依據(jù)這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：從千年這個(gè)詞我們感受到什么？

3.“圓”。

依據(jù)這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以從一代又一代的炎黃子孫為了這個(gè)夢(mèng)所做的一次又一次的嘗試來理解。其實(shí)一個(gè)“圓”字貫穿全文，是全文的線。。

二、從課題的整體入手。

根據(jù)課題《千年夢(mèng)圓在今朝》，我們可以從課題的整體入手，提出：什么夢(mèng)？怎么圓？

呂叔湘曾經(jīng)說過：在多種教學(xué)方法之上還有一把總鑰匙，它的名字叫“活”。采用了活的方式，課堂上就會(huì)顯得生氣勃勃，學(xué)生的思路也易打開。“活”的方法多種多樣，執(zhí)教者應(yīng)因人而宜，因教材而宜。從解析語文題目入手是一個(gè)較高效的方法，我們不妨多試一試。

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有志者事竟成?？赐辍肚陦?mèng)圓在今朝》，我感觸很深——因?yàn)槲冶恢袊烁矣趪L試飛離地球的精神所感動(dòng)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，只要他敢于實(shí)踐，他就能成功。

《千年夢(mèng)圓在今朝》講述了中國人的太空旅行夢(mèng)。后來，經(jīng)過無數(shù)次的失敗和挫折，我終于實(shí)現(xiàn)了我的飛行夢(mèng)想。

夢(mèng)想是一條非常黑暗而危險(xiǎn)的路，需要被耀眼而明亮的奮斗之星照亮。萬虎是《千年夢(mèng)圓在今朝》里我最佩服的人。原因很簡單——他是第一個(gè)測試火箭上天的人。他是第一個(gè)偉大的飛行英雄！雖然說他最后死得很慘，讓人覺得很可憐，但是他的冒險(xiǎn)精神已經(jīng)傳遍了全世界，給了世界上的人一種拼搏、不怕困難的精神。而且，他的所作所為激勵(lì)了中國人民的后代，成為人們心目中的大英雄！

說起這一點(diǎn)，有很多人喜歡萬虎，比如XXX，他是第一個(gè)敢于反對(duì)帝國主義的人；及時(shí)雨——宋江，當(dāng)時(shí)敢于對(duì)抗朝廷的人；諸葛亮，他是一個(gè)不怕周瑜和曹去找死的人，只要你有奮斗的璀璨明星，成功的大門永遠(yuǎn)為你敞開。

這也讓我想起了當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷：我的夢(mèng)想是成為一名作家，但是我的作文不好。換句話說，就是一個(gè)流水賬而已。我記得那天下午，老師讓我們打開作文。作文只考了70多分，我很尷尬。太遺憾了！我該怎么辦？我該怎么辦？

小李，請(qǐng)給我看看你的作文！同桌和藹的說，我可以幫你改?？梢詥幔?/p>

我很難受，但最后還是給他看了。他一邊看一邊不停地用紅筆畫畫，就像一個(gè)老師在批改作業(yè)一樣。過了大概十分鐘，他轉(zhuǎn)過頭，搖著筆，很認(rèn)真地對(duì)我說：小麗，你不是很想當(dāng)作家嗎？那你就要奮斗，要學(xué)會(huì)積累，因?yàn)槊恳粋€(gè)著名作家都是通過積累煉成鋼的！你明白嗎？

他說完之后，停頓了一下，接著說，小麗，把作文還給你。想想吧。

我聽著，點(diǎn)點(diǎn)頭，接過作文，默默地拿起了書

奮斗是夢(mèng)想之星。奮斗一段時(shí)間會(huì)讓你快樂一輩子。我相信一句話：有志者事竟成。

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自古以來，人們總是對(duì)飛有著許多美好的幻想?！肚陦?mèng)圓在今朝》這篇課文就講述了一群辛勤努力的工作人員是把一個(gè)理想變成了現(xiàn)實(shí)。

火箭，一個(gè)聽起來就遙不可及的事物，我們國家是如何在短短十一年中自行研究出可以載人的火箭呢？在沒有基礎(chǔ)的情況下，只用了十一年！

有人為了工作方便，把鋪蓋搬到了車間。有人為了工作夜以繼日地想方案、改方案。只是一小段文字，我們不難看出為什么短時(shí)間內(nèi)可以取得如此大的成績了：都是因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)科技工作者的堅(jiān)持不懈！

在我的身邊也有同樣努力的同學(xué)。她上課專心，踴躍舉手，積極發(fā)言。下課善于積累，常常抄一些優(yōu)美的詩詞或短語。正因?yàn)樗呐?，她才能在每一次考試中名列前茅，榮獲學(xué)霸美譽(yù)當(dāng)之無愧。

述職報(bào)告之家周更精品專欄:

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無論在哪，無論干什么，只要有這樣的努力精神，還有什么事做不好呢？沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)的工作人員都造出火箭了，還有什么做不到嗎？

從理想變成現(xiàn)實(shí)，并不用太多步。如果你開始行動(dòng)了，那么你已經(jīng)成功了一半。

當(dāng)火箭飛騰上天時(shí)，那是我們祖國理想的騰躍。如果你終于完成了你所有的理想時(shí)，那么，那將是專屬于你的騰躍。

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《千年夢(mèng)圓在今朝》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)”字問？

（1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書：圓）

（2）神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……

2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢(mèng)

（1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

【讓學(xué)生在教學(xué)開始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。同時(shí)也從各個(gè)角度去感受朗讀給自己帶來的'收獲與體驗(yàn)。】

（2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請(qǐng)大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。

（3）學(xué)生讀

二、新授

1.指名讀生字詞

乳白色

執(zhí)行

滑坡

控制

僑胞

邊緣

2.齊讀生字詞

3.我們?cè)侔堰@些生字寫正確。再看看這幾個(gè)生字，想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng)筆。

4.學(xué)生描紅

5.指名問貳為什么要描“緣”這個(gè)字呢？（學(xué)生說）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個(gè)字。教師黑板范寫，學(xué)生書空。

（1）猜猜這個(gè)“緣”是什么意思？

（2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶”！

（3）你想到了我們文章的一個(gè)詞語

【教師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們?cè)谛W(xué)階段的一個(gè)教育重點(diǎn)。特別是讓學(xué)生讀好書，寫好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學(xué)開始更為突出?！?/p>

6.請(qǐng)大家再拿起你的閱讀材料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。

（1）學(xué)生讀

（2）大家讀得很認(rèn)真，請(qǐng)你把覺得難讀的部分讀一遍

（3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請(qǐng)他掌聲）

（4）再指名讀（你讀的時(shí)候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）

（5）再指名讀

【讀通語句是本次教學(xué)中教師緊抓的又一個(gè)重點(diǎn)。讀準(zhǔn)字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。通過扎實(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生在朗讀上有了明顯的進(jìn)步與到位?！?/p>

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《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇獨(dú)立閱讀課，課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。贊揚(yáng)了中國航天工作者熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。文章的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，從中體會(huì)中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法。設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候我按照教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓學(xué)生自學(xué)：千年夢(mèng)指的是什么?怎么圓的，為什么能圓在今朝?然后組織學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步理解課文。

在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時(shí)寫寫批注，可以和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn)辛勤努力的詞句，如抓住一百一十多個(gè)、三千多個(gè)體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神;抓住一組帶有四個(gè)有的人的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。不足之處在于這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生思考的時(shí)間少，不夠充分。

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《千年夢(mèng)圓在今朝》它敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的.不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功,標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家,載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口，通過課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪，體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

下面我談?wù)務(wù)n堂上我成功的一些操作：

1．課前讓學(xué)生先進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)，了解“神舟五號(hào)”以及航天事業(yè)的艱苦例子。為學(xué)生理解航天工作人員的艱辛作鋪墊。

2．我在課題上做一個(gè)鋪墊，談話揭題后,我要求學(xué)生快速默讀課文，用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子，交流時(shí)抓住“中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。”引導(dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。在明白了課題的情況下，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。

3．學(xué)生朗讀課文時(shí)，要他們思考文章的文體。它是一篇科普文章,要學(xué)生懂得判斷?？破瘴恼聦懛ㄉ吓c其他文體的不同之處。

４．在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請(qǐng)學(xué)生觀看“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《炎黃飛天夢(mèng)》來加深感情。不足之處：

1．這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少，不夠充分，如果時(shí)間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

2．教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情，學(xué)習(xí)的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

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1970年4月24日，寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國的的聲音，那穿越蒼穹的〈東方紅〉樂曲，讓國內(nèi)外華人振奮不已?！边@是《千年圓夢(mèng)在今朝》文中的一句話。這篇文章講述的是華夏兒女在千百年來如何實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的經(jīng)過。每當(dāng)讀到上面一段話，我都會(huì)自豪得聲音洪亮了幾倍，仿佛那不只是一個(gè)個(gè)文字，而是偉大的祖國屹立在世界頂峰的情景。不是么？幾千年來，千千萬萬中國人發(fā)奮圖強(qiáng)，特殊是新中國成立以來，祖國建設(shè)更是日新月異，蒸蒸日上。世界看到了一個(gè)全新的中國，一個(gè)逐漸強(qiáng)盛的中國，為新中國的建設(shè)成就而贊嘆，而佩服！

我們的祖國，在千年前給予了我們的祖先創(chuàng)造了獨(dú)放異彩的古代文明的巨大精神力量；在今日，她不僅贈(zèng)送我們豐衣足食的生活，更是賦予我們獨(dú)立創(chuàng)造美好生活的.信心、以及豐富的愛國情感，教會(huì)我們做一個(gè)頂天立地的中國人。我們的祖國多么偉大呀！神七上天，嫦娥飛月……我要歌唱我們偉大的祖國，從今后更加繁榮富強(qiáng)……