小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃(錦集十五篇)

小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃(錦集十五篇)。

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言：

手工藝術(shù)作為一種傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，不僅能夠培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以讓他們感受到制作過程中的樂趣和充實(shí)。為了促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)孩子們的全面發(fā)展，我們制定了一份支教手工教學(xué)計(jì)劃，旨在為他們提供良好的手工教學(xué)體驗(yàn)，開拓視野，激發(fā)無限潛力。

一、計(jì)劃目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力：通過手工制作，提高孩子們的動(dòng)手能力，讓他們享受創(chuàng)造的喜悅。

2.激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力：通過引導(dǎo)孩子們進(jìn)行手工作品的創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.增強(qiáng)孩子們的合作意識(shí)：通過組織合作活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.宣傳傳統(tǒng)文化：通過手工藝術(shù)的教學(xué)，傳授孩子們傳統(tǒng)文化的知識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

二、計(jì)劃實(shí)施：

1.選擇適齡項(xiàng)目：根據(jù)農(nóng)村地區(qū)孩子們的年齡特點(diǎn)，選擇適合他們的手工項(xiàng)目，包括剪紙、刺繡、編織和木工等。

2.分級(jí)教學(xué)：根據(jù)孩子們的手工水平和興趣愛好，將他們分為不同的小組進(jìn)行教學(xué)，確保每個(gè)孩子都能夠得到專業(yè)指導(dǎo)和對(duì)應(yīng)難度的任務(wù)。

3.編寫教學(xué)大綱：制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，包括每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)方法等，以確保教學(xué)的系統(tǒng)性和規(guī)范性。

4.教師培訓(xùn)：組織教師參加專業(yè)手工藝術(shù)培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平和手工技能。

5.學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：為每個(gè)孩子準(zhǔn)備所需的手工材料和工具，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

6.團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)：組織孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，例如制作大型裝飾品和展覽等，以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

7.展示和比賽：定期舉辦手工作品展示和比賽，鼓勵(lì)孩子們展示他們的創(chuàng)作成果，并為他們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。

三、計(jì)劃評(píng)估：

1.學(xué)生評(píng)估：通過作品展示和日常觀察，評(píng)估每個(gè)孩子在手工藝術(shù)方面的進(jìn)步和發(fā)展。

2.教師評(píng)估：定期組織教師座談會(huì)，評(píng)估教學(xué)效果和教學(xué)困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。

3.社區(qū)評(píng)估：邀請(qǐng)社區(qū)居民參觀手工作品展示，并征求他們的意見和建議，以改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。

結(jié)語：

通過支教手工教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)的孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，通過手工藝術(shù)的教學(xué)，我們也希望能夠傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。我們相信，通過支教手工教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，農(nóng)村地區(qū)的孩子們將能夠展現(xiàn)出無限的潛力和才華。

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

圖形創(chuàng)意教學(xué)計(jì)劃模板

圖形創(chuàng)意教學(xué)計(jì)劃模板

一、課題分析

闡述對(duì)該課題是怎么理解、分析的？有些什么想法？

因?yàn)橐婚_始看到課題就有了方案，所以在想的這方面不用花很多時(shí)間，最主要的還是把自己的所想表達(dá)出來。就是想把自己的真實(shí)情感表達(dá)在這次作業(yè)當(dāng)中，把自己所學(xué)到的盡量表現(xiàn)出來。用這次的作業(yè)好好的鞏固自己的知識(shí)。

二、課題設(shè)計(jì)過程

1. 素材搜集整理

（可以圖片和文字結(jié)合）

主要是通過百度找的照片，然后經(jīng)過PS處理得到的，以下是所用到的圖片

槍用來做秒針和分針

表的內(nèi)部

做托盤

有一表盤個(gè)是用PS繪圖工具繪制出來的

2. 設(shè)計(jì)創(chuàng)意說明

自己尋求主題表達(dá)，闡明對(duì)該課題的創(chuàng)新之處在哪里？

我主要想表達(dá)的是：第一個(gè)圖‘時(shí)間就如流水一樣，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，而不是隨意浪費(fèi)時(shí)間?，F(xiàn)在珍稀動(dòng)物正在受到威脅，人們的槍口時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)了世界瀕臨滅絕得珍惜動(dòng)物群。我主要想表達(dá)的珍稀動(dòng)物，愛護(hù)它們，而不是掠殺它們。’所以表盤的下方我用了水的圖案，45幾點(diǎn)的地方我用了世界以保護(hù)動(dòng)物圖案，指針我用了槍的圖案。這個(gè)設(shè)計(jì)的.創(chuàng)新之處在于利用表的形式來警示人們保護(hù)動(dòng)物。第二個(gè)：裝飾性比較強(qiáng)一點(diǎn)，我想表達(dá)的是白晝和黑夜之間的時(shí)間交替。這個(gè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新之處在于：表盤內(nèi)部用房子的造型來表達(dá)白晝和黑夜的關(guān)系，比較新穎。第三個(gè)：有一點(diǎn)非主流的感覺，裝飾性也比較強(qiáng)。我想表達(dá)的是：現(xiàn)在的非主流風(fēng)比較流行，主要還是現(xiàn)在的年輕人跟著潮流走的意思。

3. 方案構(gòu)思草圖表現(xiàn) 完成至少3個(gè)草圖方案

三、創(chuàng)意課程小結(jié)：

此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能

扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。

通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計(jì)劃

為了幫助更多的音樂愛好者，提高其音樂技能和水平，易學(xué)樂器決定開設(shè)手工小班教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)員能夠盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，成功打造自己的樂器，實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢(mèng)想。

一、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容

1. 理論學(xué)習(xí)

通過理論學(xué)習(xí)，加深學(xué)員對(duì)各樂器結(jié)構(gòu)原理的認(rèn)識(shí)。學(xué)員將學(xué)習(xí)樂器的構(gòu)造方式、結(jié)構(gòu)組成、制作過程等基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)的制作工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 手工實(shí)踐

在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)員將親自上手制作樂器。教學(xué)人員會(huì)提供相應(yīng)的材料和工具，引導(dǎo)學(xué)員從最簡(jiǎn)單的部分開始制作，逐步完成整個(gè)樂器的制作。

3. 藝術(shù)表現(xiàn)

為了讓學(xué)員的制作更上一層樓，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)員在樂器制作的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意和審美觀念，創(chuàng)造出獨(dú)一無二、色彩斑斕的樂器作品。

4. 音樂演奏

制作完成后，學(xué)員將會(huì)從基礎(chǔ)入手，掌握樂器的演奏技巧和方法。在教學(xué)人員的指導(dǎo)下，學(xué)員將進(jìn)行音樂演奏訓(xùn)練，磨練技巧，提高音樂水平。

二、教學(xué)計(jì)劃目的

1. 提高學(xué)員的音樂技能和水平，滿足他們的個(gè)人樂器制作需求。

2. 幫助學(xué)員發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作能力，開發(fā)其觀察、思考、動(dòng)手能力，提高學(xué)習(xí)積極性。

3. 在教育中發(fā)展學(xué)員的社交技能、合作能力和組織能力。

4. 在收獲學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，讓學(xué)員體驗(yàn)音樂的美妙，了解音樂制作的基本過程，激發(fā)音樂興趣。

三、教學(xué)計(jì)劃優(yōu)勢(shì)

1. 個(gè)性化教學(xué)

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計(jì)劃將根據(jù)每名學(xué)員的情況和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，幫助每個(gè)學(xué)員以最快的速度掌握技能和方法。

2. 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

易學(xué)樂器擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情主動(dòng)、專業(yè)素質(zhì)高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的音樂功底。

3. 安全保障措施

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計(jì)劃始終將學(xué)員的安全放在首位，除了提供合適的工具和材料，將采取一系列安全保障措施，確保學(xué)員在制作過程中的安全。

4. 體驗(yàn)式教學(xué)

我們將探索一種更為全新的課程教學(xué)方式，不僅僅是教授制作技巧和方法，更是讓學(xué)員通過親身制作和演奏體驗(yàn)音樂的無限魅力，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)音樂的深刻理解和熱愛。

四、教學(xué)計(jì)劃報(bào)名流程

1. 在易學(xué)樂器官網(wǎng)或易學(xué)樂器線下門店查看并了解教學(xué)計(jì)劃詳情。

2. 確認(rèn)報(bào)名意向后，填寫報(bào)名表，并繳納學(xué)費(fèi)。

3. 選擇適合自身的教學(xué)時(shí)間，選擇上課地點(diǎn)。

4. 參加面向?qū)W員的迎新會(huì)議，了解教學(xué)計(jì)劃的課程安排，教師和同學(xué)，參加快樂的課程開課。

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計(jì)劃以其獨(dú)特的教學(xué)方式以及安全保障和體驗(yàn)感，得到了眾多音樂愛好者的好評(píng)，為他們的音樂夢(mèng)想提供了巨大的幫助。無論是成年人還是兒童，無論音樂文化程度如何，我們都愿意耐心地重復(fù)課程內(nèi)容，分別為每位學(xué)員提供最適合自己的教學(xué)服務(wù)，讓大家輕松愉快地掌握音樂技巧和知識(shí)，享受音樂帶來的情感和美好。

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們對(duì)于藝術(shù)學(xué)習(xí)的重視，音樂教育已經(jīng)逐漸成為了許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)中的重要一環(huán)。學(xué)習(xí)彈樂器已經(jīng)被越來越多的家長(zhǎng)和孩子所關(guān)注，而小班教學(xué)則更受家長(zhǎng)們的青睞。因此，本文所介紹的是易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是讓孩子們掌握一門樂器的基本技巧，并且能夠在鋼琴中演奏簡(jiǎn)單的曲目。同時(shí)，也希望孩子們通過學(xué)習(xí)音樂，提高自身的審美水平，和平衡各種情緒，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到全面的鍛煉。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.樂器維護(hù)知識(shí)

為了讓孩子們更好地掌握樂器的技巧，學(xué)習(xí)完整個(gè)課程后能夠獨(dú)立地彈奏一些簡(jiǎn)單的曲目，掌握基本樂理和音樂知識(shí)，在學(xué)習(xí)課程中，也會(huì)教授有關(guān)樂器的維護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)孩子們一份良好的樂器修理自理能力。

2.樂器基本功

在掌握好樂器維護(hù)和使用相關(guān)知識(shí)之后，我們將帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)樂器基本功，例如樂器正確握法、手指技巧、輕重出音等，所有樂器的基本功非常重要，因此我們會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行講解，每個(gè)小手的肌肉和技巧都要得到認(rèn)真訓(xùn)練。

3.基本曲目學(xué)習(xí)

鋼琴是一種古老的樂器，但在孩子們的眼里卻充滿了新奇和探索的欲望。因此，我們會(huì)為孩子們選擇適合他們的樂曲，讓他們?cè)谡n中學(xué)習(xí)經(jīng)典的國內(nèi)外鋼琴曲目，同時(shí)還會(huì)適量加入流行曲和電影片段內(nèi)的音樂，讓孩子們能夠更快樂地學(xué)習(xí)。

4.音樂欣賞與分析

在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)，也非常重要的是要培養(yǎng)孩子的音樂欣賞能力和音樂分析能力。我們會(huì)教授孩子們聽音樂的方法和技巧，并且會(huì)讓孩子們通過學(xué)習(xí)和了解音樂，更好地理解和把握音樂所帶來的人文價(jià)值。

三、教學(xué)方法

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計(jì)劃中，我們采用了多種教學(xué)方法，包括游戲化、快樂化、細(xì)節(jié)化、實(shí)戰(zhàn)化等。

1.游戲化

在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我們將改變傳統(tǒng)的講堂式教學(xué)，采用元素游戲化的方法，將同學(xué)們分成小組，通過競(jìng)賽、合作、激勵(lì)等方式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子們?cè)谳p松而愉快的氛圍中逐步提高鋼琴演奏技能水平。

2.快樂化

我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)上注重用語言、形象等各種方式來打破枯燥乏味的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)诳鞓分刑岣咦约海盐諏W(xué)習(xí)的每一分每一秒，我們更是注重孩子們?cè)谶@個(gè)能夠快樂學(xué)習(xí)的氛圍中打造快樂的童年！

3.細(xì)節(jié)化

在易學(xué)樂器手工小班教學(xué)中，我們注重一些細(xì)節(jié)的講解，例如音樂中的小符號(hào)，鋼琴演奏技巧等。通過嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地教育，讓孩子們能更好地掌握這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，從而達(dá)到真正掌握大體技巧的目的。

4.實(shí)戰(zhàn)化

我們采用實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)方法，結(jié)合教師演示和學(xué)生互動(dòng)，讓孩子能嘗試自我掌控演奏樂曲，使孩子在演奏樂曲過程中真正體會(huì)到學(xué)習(xí)成果，從而提升孩子學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)力和興趣，培養(yǎng)孩子的鋼琴表演技巧。

四、家長(zhǎng)互動(dòng)

在學(xué)習(xí)過程中，也希望家長(zhǎng)能與我們互動(dòng)，家長(zhǎng)的支持是十分重要的，只有讓孩子從家長(zhǎng)中獲得不斷的鼓勵(lì)和幫助，才能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。

五、總結(jié)

通過易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們成功以彈奏簡(jiǎn)單的鋼琴曲作為學(xué)習(xí)的成果，為他們打下良好的基礎(chǔ)，以后有機(jī)會(huì)再選擇自己感興趣的樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和技能的過程中，也培養(yǎng)了他們對(duì)于音樂的興趣和愛好，相信這些美好的回憶會(huì)伴隨孩子們一生。

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

手工是一門非常有趣和富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，它不僅可以鍛煉我們的動(dòng)手能力和耐心，還可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。隨著科技的發(fā)展，越來越多的孩子們對(duì)手工藝術(shù)失去興趣，他們更喜歡沉迷于電子產(chǎn)品和游戲中。為了讓孩子們重新認(rèn)識(shí)手工藝術(shù)的魅力，我們決定開展一項(xiàng)名為“科普手工教學(xué)計(jì)劃”的活動(dòng)。

我們將通過舉辦一系列有趣的手工課程，讓孩子們親身體驗(yàn)到手工藝術(shù)的樂趣。比如，我們可以組織一次手工創(chuàng)意大賽，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，制作出自己獨(dú)特的手工作品。在比賽中，我們還可以邀請(qǐng)一些手工藝術(shù)大師來現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓孩子們學(xué)習(xí)到更多的手工技巧和知識(shí)。

我們還可以通過舉辦一些科普講座，向孩子們介紹一些與手工藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)。比如，我們可以邀請(qǐng)一些科學(xué)家或者專家來給孩子們講解手工藝術(shù)的歷史和發(fā)展，讓他們了解到手工藝術(shù)是如何在人類歷史上發(fā)展起來的，以及它對(duì)人類文明的意義和影響。我們還可以向孩子們介紹一些與手工藝術(shù)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，比如材料科學(xué)、化學(xué)反應(yīng)等，讓他們了解手工藝術(shù)背后的科學(xué)原理。

我們還可以通過舉辦一些手工工作坊，讓孩子們親自動(dòng)手制作一些實(shí)用的手工品。比如，我們可以組織一次手工制作食品的工作坊，讓孩子們學(xué)習(xí)如何制作美味的點(diǎn)心和糕點(diǎn)，同時(shí)還可以讓他們了解到食品的原料和制作過程。我們還可以組織一次手工制作玩具的工作坊，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的玩具，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

“科普手工教學(xué)計(jì)劃”不僅可以幫助孩子們重新認(rèn)識(shí)手工藝術(shù)的重要性和魅力，還可以激發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛能。希望通過我們的努力，讓更多的孩子能夠重新熱愛手工藝術(shù)，享受到手工藝術(shù)帶來的樂趣和成就感。

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

創(chuàng)意戲劇教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提升學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，開拓學(xué)生的思維視野和想象力。

3. 激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 創(chuàng)意戲劇概述

2. 戲劇藝術(shù)常識(shí)

3. 戲劇創(chuàng)作基礎(chǔ)技巧

4. 戲劇演出基本技能

5. 創(chuàng)意戲劇表演與演繹實(shí)踐

6. 創(chuàng)意戲劇評(píng)估和反思

三、教學(xué)過程

第一階段：導(dǎo)入（30分鐘）

1. 老師簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)意戲劇概述，要求學(xué)生自主思考創(chuàng)意戲劇與傳統(tǒng)戲劇的區(qū)別。

2. 學(xué)生交流自己對(duì)創(chuàng)意戲劇的認(rèn)識(shí)。

第二階段：戲劇藝術(shù)常識(shí)（60分鐘）

1. 老師簡(jiǎn)單介紹戲劇藝術(shù)的歷史和基本概念。

2. 學(xué)生自主閱讀戲劇文獻(xiàn)。

3. 學(xué)生交流自己對(duì)戲劇藝術(shù)常識(shí)的理解。

第三階段：戲劇創(chuàng)作基礎(chǔ)技巧（120分鐘）

1. 老師講授戲劇創(chuàng)作的基本方法和寫作技巧。

2. 學(xué)生小組分工，根據(jù)老師提供的素材進(jìn)行戲劇創(chuàng)作。

3. 學(xué)生進(jìn)行作品的修改和完善。

第四階段：戲劇演出基本技能（120分鐘）

1. 老師講授戲劇演出的基本技能，如音樂、表演、舞蹈等。

2. 學(xué)生進(jìn)行課堂演練，應(yīng)用老師講授的技能實(shí)踐。

第五階段：創(chuàng)意戲劇表演與演繹實(shí)踐（150分鐘）

1. 學(xué)生進(jìn)行小組討論，策劃創(chuàng)意戲劇演出。

2. 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意戲劇演出實(shí)踐，通過表演展示出自己的創(chuàng)新思維和想象力。

3. 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意戲劇演出反思，提出自己的看法和建議。

第六階段：創(chuàng)意戲劇評(píng)估和反思（60分鐘）

1. 老師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意戲劇演出進(jìn)行評(píng)估，提供指導(dǎo)意見和建議。

2. 學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)地課堂所學(xué)內(nèi)容和個(gè)人學(xué)習(xí)收獲。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生戲劇創(chuàng)作成果；

2. 學(xué)生創(chuàng)意戲劇表演與演繹實(shí)踐成果；

3. 學(xué)生自我評(píng)估和反思的成果。

五、教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃通過多種教學(xué)方式和方法，將創(chuàng)意戲劇概述、戲劇藝術(shù)常識(shí)、戲劇創(chuàng)作基礎(chǔ)技巧、戲劇演出基本技能、創(chuàng)意戲劇表演與演繹實(shí)踐，等不同內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)踐中得以充分發(fā)揮自己的能力，從而提升自己的表達(dá)能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過整個(gè)教學(xué)流程，學(xué)生能夠在通過實(shí)踐完成課程任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)自己的理論素養(yǎng)，使學(xué)生在戲劇領(lǐng)域具有更深入的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。

自本學(xué)期開始，學(xué)校確立“手工制作”為學(xué)校校本課程之一。

一、確立依據(jù)：

1．學(xué)生的需要和天性。

“三好”是少年兒童的天性，即“好動(dòng)、好奇、好問”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。

2．教科書的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書中，很大比例是手工制作的內(nèi)容。一年級(jí)占方法等方面起到了積極的推動(dòng)作用。

3．手工制作的積極作用。

經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?？梢越鑼W(xué)生對(duì)手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)宗旨：

“普及·優(yōu)化”。全面普及中實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

讓每個(gè)孩子在走出實(shí)小大門的時(shí)候，至少掌握一種手工制作的技巧。

四、教育活動(dòng)安排

1．范圍：一年級(jí)所有班級(jí)。

校本課程以及興趣小組活動(dòng)。

1）一年級(jí)每周每班兩節(jié)美術(shù)課，一節(jié)手工制作課。

綜合實(shí)踐和校級(jí)興趣小組進(jìn)行。

3）興趣小組活動(dòng)一周兩次，時(shí)間為每周二和周四下午放學(xué)后一節(jié)課自主活動(dòng)時(shí)間。

3．活動(dòng)分工：

一年級(jí)：張建珍、強(qiáng)阿芳

4．興趣小組：

張建珍：“手工”興趣小組，組員來自一、二、三、四、五、六年級(jí)，約15人?；顒?dòng)場(chǎng)地：勞技探究室

五、主要教育活動(dòng)安排

1．一年級(jí)課堂教學(xué)

周次課題主要要求手工方法

布置要求、準(zhǔn)備工具

常規(guī)教育

2

巧用對(duì)稱形

利用對(duì)稱性美化生活

折紙

3

繼續(xù)巧用對(duì)稱形

利用對(duì)稱性美化生活

折紙

4

美麗的郁金香

制作郁金香花

折紙

5

學(xué)習(xí)剪紙的基本方法

剪刀等工具的使用安全教育

示范剪紙

6

剪紙（窗花）

學(xué)習(xí)剪刀做法

剪紙

7

美麗的紙花

制作不同的花

剪折

8

設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法

剪貼

9

生命之源—水

制作節(jié)水愛水板報(bào)

剪貼

10

剪紙動(dòng)物

剪紙技法

剪紙

11

提袋的設(shè)計(jì)

提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

裁折貼

12

奇妙的染紙

感受染紙的奇異效果

染紙

13

編制——荷花燈風(fēng)鈴學(xué)習(xí)裝飾

剪折

14

紙版畫

制作一幅紙版畫

剪貼

15

降落傘

運(yùn)用適合紋樣設(shè)計(jì)傘

剪貼

12

●述職報(bào)告之家精品精華:
• 小班教學(xué)計(jì)劃?|?小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃?|?小班德育教學(xué)計(jì)劃?|?小班鋼琴口令教學(xué)計(jì)劃?|?小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃?|?小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

吃蟲草

繪畫吃蟲草，了解自然奧秘

剪貼

13

別致的小花瓶

花瓶的造型設(shè)計(jì)

泥塑

14

小信箱

制作小信箱

剪貼

15

自己的畫制拼圖

學(xué)習(xí)制作拼圖的方法

剪拼

16

變垃圾為寶

進(jìn)行廢舊物品的設(shè)計(jì)

拼貼

17

機(jī)動(dòng)（布置展示）

手工制作大比拼

六、保障措施：

為保障校本課程正常有序進(jìn)行，并創(chuàng)造性開展工作，學(xué)校及負(fù)責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點(diǎn)：

1．學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)的保障，以確保校本課程教育過程順利開展。

2．學(xué)校提供教師外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3．教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。

4．教師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要精心指導(dǎo)，在普及教育的同時(shí)，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅(jiān)力量。

5．要充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)多出家庭手工作品。

總結(jié)性材料的積累，注意及時(shí)總結(jié)回顧與反思，過程材料要?dú)w檔。

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

廣告紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。

比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。

集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫面。

難點(diǎn)：在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。

三、教學(xué)過程

1、出示范作，激發(fā)興趣。

(1)師：孩子們，你們看老師帶來了很多彩紙，老師帶這些彩紙來干什么呢？??！老師把這些紙都撕成了小紙片，老師想干什么？想知道嗎？看，這些小紙片被老師拼貼成了一幅漂亮的畫。

(彩筆畫等的區(qū)別？

(

2、探究技法，師生互動(dòng)。

（1）撕法探究：

a、教師展示兩種撕法，一種是直接撕成大小均等的小紙片，然后以點(diǎn)的組合形式拼貼。一種是撕出具體的物體形象（撕的紙片是事物的每一個(gè)部件），然后組合而成。這一種撕法要注意用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕。教師展示由撕貼部件組成的作品。

b、還有沒有其它撕紙方法？（如：撕成幾何形狀、長(zhǎng)條形、不規(guī)則形等。）

c、學(xué)生試著撕一撕，半分鐘時(shí)間。

(2)貼法探究：

教師演示“撕貼步驟”：

①首先想好要撕貼的內(nèi)容，選好彩紙用鉛筆輕輕畫好要撕的形象輪廓。

②選擇顏色合適的紙片，在形象輪廓上拼一拼（注意大塊顏色的統(tǒng)一）。

③貼根據(jù)形象的輪廓線拼接粘貼。

師：可以直接色紙上拼貼，用色紙作為背景，也可以先打底貼出背景后層層遮蓋拼貼。方法是多樣的，只要我們善于思考。

3、欣賞學(xué)生作品，啟發(fā)創(chuàng)意。

課件出示學(xué)生各類作品，師生交流。

4、小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。

（他們做的這些撕貼畫內(nèi)容可真豐富，有人物的，有美麗的風(fēng)景的，還有貼小動(dòng)物的呢，他們可真有想法。同學(xué)們，我們今天也來搞個(gè)“彩色撕貼畫展”吧，那你們想貼張什么畫呢？

（大家的想法真多，來看一下我們的行動(dòng)計(jì)劃吧：

a、四人小組討論表現(xiàn)的內(nèi)容和方法，并有一人為主起好稿。

b、分工合作，進(jìn)行選紙、撕紙、拼擺、粘貼。

特別提示：要注意形象整體些、用紙很巧妙、貼得有美感、色彩要對(duì)比，這就像四把金鑰匙，幫助我們做出優(yōu)秀的作品來。

（學(xué)生開展創(chuàng)作活動(dòng)，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

5、展示作品，師生評(píng)價(jià)。

（每組把貼好的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

（選出典型作品，全班評(píng)，教師小結(jié)。

（教師在與學(xué)生互動(dòng)中有意引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中以下幾個(gè)方面：a畫面形象是否整體、清晰？b撕貼的效果是否有美感？c色彩的搭配是否合適？）

6、小結(jié)談話，課后拓展。

教師小結(jié)：同學(xué)們，今天的活動(dòng)都有各自的收獲，我們靈巧的手可以用彩紙創(chuàng)造出這么美麗的作品。除此之外，我們生活中還有很多材料能做出漂亮的拼貼畫（課件展示不同作品），說明我們身邊美無處不在，只要我們平時(shí)善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

四、教學(xué)反思

在市優(yōu)質(zhì)課校級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我在三（示范、點(diǎn)評(píng)、拓展的時(shí)間真正讓孩子表現(xiàn)的時(shí)間就只有撕、貼調(diào)整這些步驟嗎？最后作品能出來嗎？這是我課前最擔(dān)心的問題，所以充分的課前準(zhǔn)備對(duì)這堂課的效果起到關(guān)鍵性的作用。

課堂上，我對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了講解、欣賞、示范、點(diǎn)評(píng)、主要以想讓學(xué)生能自主探索，主動(dòng)解決問題。三年級(jí)段的學(xué)生善于接受和吸收新生事物，熱情大膽，在他們身上，創(chuàng)新意識(shí)往往處于潛在狀態(tài)，萌芽狀態(tài),需要不斷挖掘，促進(jìn)發(fā)展。根據(jù)學(xué)生這一身心特點(diǎn)，本課我以“撕紙事件”導(dǎo)入，讓學(xué)生猜一猜老師把撕成的小紙片做成了什么？師展示有做好的撕貼畫，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。以“撕紙小挑戰(zhàn)”,四人小組，比一比看哪一組撕的紙大小最均勻，形狀最規(guī)則，桌面最整潔，讓撕得最好的一組派代表來介紹撕的經(jīng)驗(yàn)，師總結(jié)撕法，為下面制作“拼貼畫”做鋪墊。結(jié)果沒有預(yù)期的那樣好，學(xué)生撕得不夠大膽，撕的方法不夠多樣。

接下來教師簡(jiǎn)單示范其中一種，直觀性的演示填充法的創(chuàng)作步驟，演示時(shí)講解注意事項(xiàng)，便于學(xué)生操作，邊示范邊告知方法的多樣性，讓學(xué)生在作業(yè)創(chuàng)作中，能以自己喜歡的方法去粘貼。通過講解、示范等使學(xué)生了解了撕貼畫的基本步驟：選彩紙、撕、貼、調(diào)整，讓學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作時(shí)能胸有成竹。

最后考慮到時(shí)間緊湊，小組分工合作共同創(chuàng)作美術(shù)作業(yè)，也有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力、知識(shí)收集。作業(yè)設(shè)計(jì)也是通過讓四人小組分工合作一幅拼貼畫，小組先選出畫畫最好的一位同學(xué)，她負(fù)責(zé)畫畫，其他同學(xué)先一起撕紙片，然后大家一起合作進(jìn)行拼貼，我在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行想象和添加，通過兩步完成作業(yè)。在最后學(xué)生作業(yè)展評(píng)上，我把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，首先讓學(xué)生自評(píng)，自由選出自己做喜歡的作品，說一說為什么？小朋友們最后非常開心，學(xué)習(xí)的積極性都很不錯(cuò)，大部分作品的呈現(xiàn)效果也很好。雖然有的小組作品完成的不盡如人意，但是由于她們合作認(rèn)真，我也給他們投上了鼓勵(lì)的一票。

但是整個(gè)課堂中存在的問題也不少，需要注意的細(xì)節(jié)也很多，在學(xué)生指導(dǎo)方面有欠缺，要善于發(fā)現(xiàn)問題，抓典型講示范。最后的成品作業(yè)還可以在提高一個(gè)檔次，讓學(xué)生作業(yè)引領(lǐng)到一件作品，還需要多要探討。還有在課堂上最需要提高的是我的課堂組織和協(xié)調(diào)能力，課堂出現(xiàn)雜亂現(xiàn)象的時(shí)候沒有及時(shí)用好的方法加以干預(yù)，導(dǎo)致教的內(nèi)容學(xué)生沒有很好的吸收，重難點(diǎn)沒有很好的`落實(shí)，換句話說，就算我備課備的再精彩，學(xué)生吸收不進(jìn)去，那么老師也在表演獨(dú)角戲，更不用說課堂效果了。美術(shù)課堂教學(xué)組織難的問題原因是多方面的，在以后的日常教學(xué)中我將會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方法，只有敢于面對(duì)困難和問題，勇于探索和解決問題，才有可能使美術(shù)課堂教學(xué)組織難的問題得到解決。

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

創(chuàng)意戲劇教學(xué)計(jì)劃

簡(jiǎn)介

以戲劇形式來進(jìn)行教學(xué)是一種有趣的方式，這種教學(xué)方式適用于許多不同學(xué)科和年齡段的學(xué)生。通過參與戲劇活動(dòng)，學(xué)生們可以積極參與，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和交際能力，并且在校內(nèi)和社區(qū)的演出中展示他們的才華。

主題：文化交流

本教學(xué)計(jì)劃主題為文化交流，旨在培養(yǎng)學(xué)生追求跨文化理解的能力和意識(shí)，將他們引導(dǎo)到探索和了解不同的文化。文化交流不僅能使學(xué)生擁有全球意識(shí)，更為重要的是，使學(xué)生熟悉和尊重不同的文化背景和價(jià)值觀，并且可以更容易地與不同背景的人合作。

教學(xué)目標(biāo)

1.理解文化交流的概念，掌握不同文化之間的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交際技巧，包括演講、口頭表達(dá)、辯論等。

3.提高學(xué)生的合作能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作和協(xié)作。

4.加深學(xué)生對(duì)文化多樣性的理解和尊重，并且使學(xué)生能夠在全球化的世界中適應(yīng)不同文化。

教學(xué)內(nèi)容

1.文化認(rèn)同：介紹學(xué)生不同文化的特點(diǎn)和文化認(rèn)同。

2.文化相似之處和差異點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探索不同文化之間的相似之處和差異點(diǎn)，包括價(jià)值觀、風(fēng)俗、宗教等。

3.文化交流:學(xué)生們將分組進(jìn)行文化交流的活動(dòng)，了解不同文化背景的知識(shí)，并在同班同學(xué)和家人中分享。

4.戲劇表演：分組學(xué)習(xí)編寫小型表演，通過戲劇表演展示不同文化之間的交流和互動(dòng)。

5.文化意識(shí)提高: 邀請(qǐng)來自不同文化背景的人或熟悉多文化之間差異的人（如文化顧問、學(xué)者、宗教領(lǐng)袖等）向?qū)W生講解，并回答學(xué)生關(guān)于跨文化交流的問題。

6.演出：表演是教學(xué)計(jì)劃的最終目的地。組織學(xué)生在校內(nèi)或社區(qū)進(jìn)行展示，以展示他們所學(xué)和表達(dá)的文化：

教學(xué)資源

1.學(xué)生手冊(cè)和教師指南

2.課程材料，包括音頻和視頻資源

3.文化顧問，專家和文化學(xué)者的咨詢

4.演出場(chǎng)地和燈光/音響設(shè)備

評(píng)估

除了常規(guī)評(píng)分外，我們建議通過以下方式來評(píng)估這個(gè)創(chuàng)意戲劇教學(xué)計(jì)劃：

1.學(xué)生能力測(cè)試：測(cè)試學(xué)生對(duì)不同文化的理解和跨文化交流技能。

2.學(xué)生寫作：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化交流的和諧與文化差異的文章。

3.學(xué)生自評(píng)：要求學(xué)生在課程結(jié)束后對(duì)自己的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自評(píng)。

4.演出表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在演出中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

總結(jié)

這種創(chuàng)意戲劇教學(xué)計(jì)劃是一種新穎而有趣的方式來教授和促進(jìn)跨文化交流。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以了解和了解不同文化之間的相似之處和差異點(diǎn)，并且可以更好地理解和尊重不同的文化。學(xué)生通過表達(dá)和交際的訓(xùn)練，提高了他們的自信和人際關(guān)系技巧，并且可以在未來的工作中更好地與不同文化背景的人共事。這種創(chuàng)意戲劇教育方法希望能夠得到更廣泛的應(yīng)用。

● 小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。

5、培養(yǎng)學(xué)生專注力的。，學(xué)生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。

二、教學(xué)內(nèi)容：

折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等。

三、教學(xué)安排：

略

推薦閱讀: 閱讀叢書教學(xué)計(jì)劃（錦集17篇） 劇場(chǎng)教學(xué)計(jì)劃(錦集十七篇) 藝校古箏教學(xué)計(jì)劃（錦集20篇） 小班輕輕泥教學(xué)計(jì)劃（匯總十三篇） 托小班秋季教學(xué)計(jì)劃（熱門10篇）

更多精彩小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的專題：小班創(chuàng)意手工教學(xué)計(jì)劃

熱門標(biāo)簽: 小班上學(xué)前教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 小班手工教案 幼兒園小班下教學(xué)計(jì)劃 色彩教學(xué)計(jì)劃 體育教學(xué)計(jì)劃