加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)提高管理水平促進(jìn)跨越式發(fā)展

新學(xué)年新氣象，推舉措促發(fā)展。為貫徹落實(shí)全區(qū)作風(fēng)建設(shè)會(huì)議精神及我校本學(xué)期工作計(jì)劃，立足學(xué)校實(shí)際，以全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣為目標(biāo)，著力解決當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)存在的突出問題，切實(shí)破解影響我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素，以加強(qiáng)管理，注重實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量，提升師生的整體素質(zhì)，提升學(xué)校品位為辦學(xué)方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面新發(fā)展，根據(jù)上級(jí)部署，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

1、以鄧小平理論和“****“重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以辦好讓黨放心、人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，緊緊圍繞區(qū)教育局關(guān)于開展"堅(jiān)持辦學(xué)方向，服務(wù)全面育人，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展"為載體的作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的工作目標(biāo)和工作思路；要全面貫徹教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為核心的定位。

2、大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風(fēng)氣，以增強(qiáng)履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)；以學(xué)校當(dāng)前工作中存在的問題為重點(diǎn)，以師生反映的突出問題為突破口。營造校風(fēng)正，教風(fēng)硬，學(xué)風(fēng)濃，勤思善行，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實(shí)現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。

二、作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化校紀(jì)校風(fēng)。學(xué)校管理紀(jì)律和制度的建立是做好各項(xiàng)工作的前提和保證！要求學(xué)校教職工自覺遵守黨紀(jì)國法和工作紀(jì)律。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，完善考勤制度。嚴(yán)禁參與黃、賭、毒；嚴(yán)禁遲到早退，嚴(yán)禁中途離校，嚴(yán)禁“跑教”，嚴(yán)禁工作期間在網(wǎng)上聊天、玩游戲，出工不出力；嚴(yán)禁在上課期間會(huì)客或接打**等影響教學(xué)工作的行為發(fā)生。

2、規(guī)范教學(xué)行為。要求教書育人，為人師表，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，關(guān)心學(xué)生，愛崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精。糾正教師責(zé)任心不強(qiáng)、教學(xué)作風(fēng)不端正、教學(xué)觀念落后、教學(xué)方法不當(dāng)、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、教學(xué)效果不好的現(xiàn)象；嚴(yán)禁教師沾沾自喜、不甘進(jìn)取、得過且過、誤導(dǎo)人民子弟；嚴(yán)禁向?qū)W生**學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品；嚴(yán)禁教師教育方法簡單粗暴，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰或侮辱學(xué)生人格，引發(fā)師生矛盾、家校矛盾，造成不良影響；嚴(yán)禁訓(xùn)斥、諷刺、挖苦學(xué)生家長。

嚴(yán)禁不及時(shí)批改作業(yè)，甚至要求學(xué)生代為批改作業(yè)，

3、改進(jìn)工作作風(fēng)。教師隊(duì)伍存在著工作不實(shí)際、教學(xué)方法陳舊、教育觀念滯后、再學(xué)習(xí)和提高意識(shí)不足等問題。更有甚者職稱評(píng)定待遇通過后，不是更加努力工作，而是拈輕怕重，工作乏力，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，對(duì)工作敷衍了事。

進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部隊(duì)伍作風(fēng)，做到有令必行，有禁必止，真正做到“接受任務(wù)不講報(bào)酬，落實(shí)任務(wù)不要督辦，完成任務(wù)不拖時(shí)間”的“三步”原則，確保政令暢通，努力提高單位任務(wù)執(zhí)行力；反對(duì)形式主義、享樂主義，嚴(yán)禁思想懈怠、工作敷衍了事、自強(qiáng)不息、形式主義、缺乏實(shí)效。

4、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。我們應(yīng)該努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校和教師。要進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，定期組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。廣大教師要樹立并實(shí)踐“工作必須學(xué)習(xí)”，“工作就是學(xué)習(xí)”的哲學(xué)工作思想，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，保證以良好的政治素質(zhì)和過硬的專業(yè)水平投入到各自的工作崗位。做好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，個(gè)人學(xué)習(xí)筆記不少于，心得體會(huì)文章1篇，提倡廣大教師閱讀人文、歷史、地理等經(jīng)典著作，了解中華民族傳統(tǒng)文化，提升教師個(gè)人素養(yǎng)和知識(shí)內(nèi)涵，使先進(jìn)的教育教學(xué)思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學(xué)底蘊(yùn)，更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

5、弘揚(yáng)師德師風(fēng)。要大力倡導(dǎo)依法教書、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重父母、誠信教學(xué)、模范職業(yè)道德的職業(yè)道德。我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，營造一種師承教化、以德立教的清廉氛圍。

要堅(jiān)守崗位，履職盡責(zé)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，遵章守紀(jì)，規(guī)范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚(yáng)向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。各層次管理人員要堅(jiān)持以人為本、重在激勵(lì)的管理方法，堅(jiān)持思想先行，管人先管心，把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，，既要完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，又要作好政治思想工作，工作主導(dǎo)重在激勵(lì)。深入開展 “做人民滿意教師”師德師風(fēng)教育，廣大教師要樹立敬業(yè)愛生的信念，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；要著力解決課堂教學(xué)中教師形象不規(guī)范的問題，提高教學(xué)效率。

進(jìn)一步嚴(yán)明會(huì)議紀(jì)律，嚴(yán)禁遲到早退，隨意曠會(huì)，對(duì)遲到、早退、曠會(huì)等對(duì)象視情給予通報(bào)，并按教師績效考核扣罰。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1全面推進(jìn)我校干部教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)廣大教職員工作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀、奮發(fā)有為、堪當(dāng)重任的領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的黨員干部隊(duì)伍。結(jié)合我校實(shí)際，要重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面：一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

確實(shí)能做到政治上敏感，工作上能顧全全局，能做到立黨為公、執(zhí)政為民，切實(shí)以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本。二是解放思想和改革創(chuàng)新意識(shí)。面對(duì)新的辦學(xué)環(huán)境、新的教育情境、新的教學(xué)理念、新課標(biāo)的開展，我校黨員干部教師要解放思想，真抓實(shí)干，創(chuàng)新新思路、新方法、新舉措。

要進(jìn)一步探索突出學(xué)校五大特色的途徑和方法，營造全方位的育人環(huán)境。三是樹立“優(yōu)質(zhì)教育”理念。堅(jiān)持“以人為本，立德樹人，文化育人，細(xì)化管理，和諧發(fā)展”的工作原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作和學(xué)生管理工作，營造和諧向上的人文環(huán)境，創(chuàng)建安全、文明、和諧校園。

4、 堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，認(rèn)真貫徹六個(gè)堅(jiān)持。在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)“六個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，堅(jiān)持務(wù)實(shí)求實(shí)，堅(jiān)持工作創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。

2.優(yōu)化學(xué)校環(huán)境和學(xué)校氛圍。

（1）切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。突出科研工作的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性地位，深化和細(xì)化教學(xué)系統(tǒng)的管理，努力建成一支理念先進(jìn)、成績卓著的骨干教師隊(duì)伍和朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的青年教師隊(duì)伍。

（2）推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新深入發(fā)展。以新課改為契機(jī)，在全校教師中大力普及新課程理念和現(xiàn)代教育觀念，以各種有效的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長、素質(zhì)提升。聘請專家在課堂教學(xué)操作層面上給予教師具體指導(dǎo)，通過說課、評(píng)課、研討等方式，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。

（3）堅(jiān)持居安思危勤儉辦學(xué)。面對(duì)周圍兄弟學(xué)校的快速進(jìn)展，我校更要居安思危，在學(xué)校發(fā)展的問題上既要抓教學(xué)管理的軟件，也要重視教學(xué)環(huán)境的硬件建設(shè)，堅(jiān)持“兩條腿”走路的辦校理念。在學(xué)校建設(shè)方面，要厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，科學(xué)安排學(xué)校各項(xiàng)開支，在保證正常辦公經(jīng)費(fèi)和人員開支的前提下，認(rèn)真規(guī)劃開支和開工項(xiàng)目，確保資金的使用效益。

（4） 提高后勤服務(wù)意識(shí)，保障教育教學(xué)順利開展。后勤處全體職工要牢固樹立并始終堅(jiān)持“師生需要就是總務(wù)工作目標(biāo)”的理念，工作中始終堅(jiān)持一個(gè)“實(shí)”字，工作計(jì)劃要?jiǎng)?wù)實(shí)，工作態(tài)度要踏實(shí)，工作安排要切實(shí)，工作檢查要落實(shí)，工作效果要求實(shí)。

（5）做好校務(wù)公開陽光收費(fèi)。實(shí)行收費(fèi)公示制度，向?qū)W生收取的費(fèi)用都有收費(fèi)文件作依據(jù)，都進(jìn)行了公開公示，真正做到公開、公正、透明，不亂收學(xué)生一分錢。

（6）堅(jiān)持校務(wù)公開制度和教職工代表大會(huì)制度，學(xué)校的重大事務(wù)全部公開，學(xué)校對(duì)每年的經(jīng)費(fèi)收支情況都要在教工大會(huì)上做經(jīng)費(fèi)收支報(bào)告，廣泛聽取教職工意見和建議。接受廣大教職工的監(jiān)督。

四、 階段安排

第一階段：學(xué)習(xí)教育，查擺問題

1、學(xué)習(xí)教育階段。抓緊出臺(tái)校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過各種形式宣傳作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)開展作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化管理和監(jiān)督力度，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措。

在作風(fēng)建設(shè)年要增強(qiáng)全體教師的自覺性和責(zé)任感。要求全體教師認(rèn)真作好筆記，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將定期抽查記錄。

2、征求民意階段。通過發(fā)放意見征求表、設(shè)置征求意見箱、發(fā)放問卷、召開座談會(huì)、走訪家長、學(xué)生等形式，廣泛征求對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的意見和建議。重視開學(xué)初的家長會(huì)活動(dòng)效果。

3、聽取民聲階段。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師、教師和教師之間就學(xué)校目前的現(xiàn)狀及發(fā)展，深入開展談心活動(dòng)，聽取意見、溝通思想，增進(jìn)了解和團(tuán)結(jié)。

第二階段：全面發(fā)展，全面推進(jìn)：

1、開展“三紀(jì)”自查活動(dòng)。

進(jìn)行自查自糾，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真徹底的自我檢查，找準(zhǔn)自己身上存在的問題并采取措施立即改正，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要圍繞辦學(xué)理念創(chuàng)新、教育五個(gè)工程的推進(jìn)、精細(xì)化管理水平、提高教育質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)行為等方面查找問題，深刻剖析存在問題的根源并制定整改方案。

各部門負(fù)責(zé)、管理人員結(jié)合實(shí)際從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題，堅(jiān)持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，什么問題難解決就專門解決該問題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。要追根究底，深刻反思，整改完善，提高質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展嚴(yán)肅批評(píng)和自我批評(píng)，每一位教師和各級(jí)管理干部都要認(rèn)真查找自身的不足和差距，明確努力方向。

要實(shí)事求是，不回避、不掩蓋、不夸大、不縮小問題，注重落實(shí)，著力解決，確保方向，切實(shí)整改。

2、開展“月讀一書”活動(dòng)。根據(jù)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要求，結(jié)合自身工作特點(diǎn)，圍繞提升廣大干部教師理論素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，積極開展“月讀一書”活動(dòng)。

3、開展“六查六看”活動(dòng)。學(xué)校從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。

（1）查校風(fēng)是否端正。學(xué)校自身的管理規(guī)章制度是否嚴(yán)格執(zhí)行；

（2）查師德師風(fēng)建設(shè)。職業(yè)素質(zhì)是否優(yōu)秀，是否勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，師生是否努力；

（3）查管理是否精細(xì)。

（4） 檢查學(xué)風(fēng)是否扎實(shí)，是否有不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不按規(guī)定時(shí)間學(xué)習(xí)，以應(yīng)付假學(xué)習(xí)等；

(5)查工作作風(fēng)。看看是否存在諸如命令和禁令，缺乏合作，違規(guī)，自由主義等問題；

（6）查領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng)。要看有沒有官僚主義、自律不強(qiáng)、不作為、亂作為。

以解決問題為著眼點(diǎn)，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。針對(duì)查擺出的共性問題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚(yáng)民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過程管理，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，認(rèn)真整改，處理存在問題，提升水平。該階段要求全體教職工本著實(shí)事求是的原則進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，并撰寫自查自糾報(bào)告上交學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

要求全體教職工撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章上交學(xué)校。

第三階段：全面總結(jié)，深化發(fā)展：

在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上，開展專項(xiàng)考核，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)體系的導(dǎo)向、激勵(lì)和反映功能。

五、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了確保活動(dòng)取得成效，成立學(xué)校開展作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教職工作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，切實(shí)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。要形成最高領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、各級(jí)抓落實(shí)的工作格局。

組長 ：王科軍

副組長：曹芳

成員 ：陳利輝王春蘭王佩純

花園小學(xué)

2014-03

? 花園方案 ?

近來，我時(shí)常想起高中校園里的小花園。

那是一座花園式校園，小花園位于宿舍到教室的必經(jīng)之路，我每天都要沿著花園里邊那條紅磚鋪就的蜿蜒小路走上幾回。高中時(shí)代的生活夠簡單也夠繁重，大部分的時(shí)候都是匆匆趕著吃飯，又匆匆趕著上課，鮮有時(shí)間去欣賞她，更別提關(guān)心她的春夏秋冬與歡喜悲涼了。也正是因?yàn)樯伲抛屔儆械膸状蔚亩毫粲∠笊羁獭５谝淮握J(rèn)真的欣賞小花園，是在一次考試后，因?yàn)闀r(shí)間還早，我索性拿了一本書，躲進(jìn)花園里面的小亭子里，消磨難得的閑暇時(shí)光。初夏的陽光從濃密的樹蔭中斑斑駁駁的灑下來，讓學(xué)生們都散去的校園顯得更加安靜。看書累了，我就慵懶的趴在石桌上四處的望，花園很小，但卻是精心布置的，在花園小道的兩頭，種著兩棵白玉蘭，她們總是傲嬌的沖破冬的蕭瑟，帶著春的訊號(hào)開出一樹潔白，大大的花瓣，鋪滿青草還未鋪滿的土地，肉肉的，軟軟的，像小孩的臉蛋讓人忍不住捏一捏。過不了多久，小道兩邊的幾顆櫻花樹就一樹繁花的將春的濃烈演繹的味道十足，師生們駐足觀看，人花相映，甚是養(yǎng)眼。櫻花的外圍則是一排紫荊花，她攜一身紫色的優(yōu)雅安安靜靜的站在遠(yuǎn)處，不爭不吵，別有一番情調(diào)。而小花園接近大路的一側(cè)則是一排高大的梧桐樹，夏天的時(shí)候用樹蔭來打造大片清涼，冬天的時(shí)候則是滿地金黃，贏得麻雀聚集，甚是熱鬧。那天，整整一個(gè)下午，我就任由自己慵懶的，直到太陽落山。小花園安靜也清涼，遠(yuǎn)處的樹上，竟有一只淘氣的小花貓?jiān)跇渲ι祥_心嬉戲，而不遠(yuǎn)處的博雅湖畔上，一個(gè)長發(fā)女生正在專注看書，人水相映，分外美麗。我貪婪的享受這那份安靜與慵懶，什么都不做，什么也不想，就那樣獨(dú)自的享受著孤獨(dú)與寧靜，任憑那美好的感覺深入骨髓。現(xiàn)在的我，每到一個(gè)陌生的城市，總是喜歡一個(gè)人背包在一個(gè)城市慢慢的走，隨心游，不求盡覽名勝，只想用心感受所到之處，或許就是受那時(shí)的影響。

不過，我始終覺得，小花園記憶最深的應(yīng)該是我的哭聲吧，我堅(jiān)信她是懂我的喜怒哀樂的。那個(gè)時(shí)候，家里貧困，總是無法按時(shí)交上學(xué)費(fèi)，學(xué)校有時(shí)候?yàn)榱舜呃U學(xué)費(fèi)，會(huì)采取一些措施，比如把你的學(xué)習(xí)桌給撤掉，有一個(gè)晚上就是這樣，學(xué)生們都在上晚自習(xí)，班里靜的只有筆落紙上的聲音，校務(wù)處的人直接沖進(jìn)教室，搬走了我的桌子，那個(gè)時(shí)候的我又是那么的自尊而敏感，覺得好像全世界的目光都盯住了我，屈辱的逃離了教室，一路跑到小花園。沒有月光，沒有燈光，只有黑黑沉沉的夜幕與大地連在一起，黑暗那么多，四面八方涌來，把我包裹的密不透風(fēng)，我站在那里，沒有聲嘶力竭，只是不停的流淚，怎么都止不住，孤獨(dú)無助，無可訴說.......兩天后的中午，驕陽四射，父母從老家趕來，我們又坐在小花園里，父母一臉的憔悴與無奈，“孩子，800元，著實(shí)是湊不出來了.......”,父母說著，我哭著，后來母親與我相擁而泣，昏天暗地。待淚水流干后，待同學(xué)們都在上課時(shí)，我悄悄回到宿舍收拾好鋪蓋，落荒而逃。那年我高三，在離高考只有54天的時(shí)候，帶著對(duì)未來無限的憧憬，退學(xué)了。

從此，我再也沒有回過學(xué)校，也沒有見過小花園。

? 花園方案 ?