無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，生活的方方面面都需要我們做出決定。快速處理大量信息、做出有效決策并得到有效實(shí)施是我們個(gè)人成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)成功的關(guān)鍵。從個(gè)人角度來(lái)看，通過(guò)閱讀王嘉陵女士的《決策思維》這本書獲益匪淺，無(wú)論是為個(gè)人日后工作和生活做決策還是有效融入公司都給予了許多指導(dǎo)性的意見。

相信以后通過(guò)對(duì)此書的反復(fù)學(xué)習(xí)，不僅可以提高個(gè)人做決策的能力，同時(shí)也增加對(duì)公司高效、高質(zhì)理管理決策的理解能力。

本書共十章，可分為四大部分：第一部分主要對(duì)決策的真正含義進(jìn)行了界定，并指出了決策的陷阱；第二部分主要闡述了決策內(nèi)容所包括的三個(gè)重點(diǎn)，即gpa；第三部分闡述了決策過(guò)程高質(zhì)量的三個(gè)重點(diǎn)，即ipo；最后一部分就是文章的總結(jié)。

本書第一部分對(duì)決策的定義清晰而且深刻。不能對(duì)決策的含義有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，自然難以做出明智的決策。反思自己過(guò)去，確實(shí)沒有完全把握住決策的內(nèi)涵，所以往往做出來(lái)的決策最后并非能讓自已滿意。

王先生指出，決策是一組具有長(zhǎng)期影響的決策，是一系列的資源配置。從決策的定義可以看出，決策的目的是有化資源配置。由于資源有限，不明智的決策會(huì)導(dǎo)致有限資源的浪費(fèi)。

此外，每個(gè)決策都是機(jī)會(huì)成本。如果決策效率和質(zhì)量不高，我們將面臨巨大的機(jī)會(huì)成本。

因此，做出高效、高質(zhì)的決策意義重大。那么，怎么才能做出高效、高質(zhì)的決策呢？文章指出，高意志和高能力是兩個(gè)主要的決定因素。事實(shí)上，決策中的意志與能力之比，相當(dāng)于追求財(cái)富的欲望與能力之比。

對(duì)于決策而言，高意愿意味著決策者有從主觀層面做出明智決策的愿望，高能力意味著決策者在執(zhí)行過(guò)程中有客觀的能力。

此后，文章指出了決定的六個(gè)心理陷阱及管理決策的三大陷阱。這些陷阱是需要我們?nèi)蘸蟊仨氥懹浀模鰪?qiáng)對(duì)這些陷阱的了解，將來(lái)就會(huì)無(wú)形中減少掉入陷阱的機(jī)率。就個(gè)人而言，我們深切感受到的是管理決策過(guò)程中常見的問題陷阱和機(jī)會(huì)陷阱。

對(duì)于問題陷阱，我們通常以存在的問題作為決策的出發(fā)點(diǎn)，以解決問題為目標(biāo)。如果問題不來(lái)，我們往往懶得考慮好的決策。我們應(yīng)當(dāng)首先定下明確的目標(biāo)，做出的決策的目的就就是為了達(dá)到這一目標(biāo)。另外，對(duì)于機(jī)會(huì)陷阱，我們往往陷入只有一個(gè)選擇的境地，做出決定。

對(duì)于決策者，要做的是“選擇題”，而不是“是非題”，所以我們要打破狹隘的目光，當(dāng)我們?nèi)鄙龠x擇方案，明智的做法并不是牽強(qiáng)做選擇，應(yīng)該是探索更廣闊的路徑。

本文的第二部分描述了高質(zhì)量決策的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即g p系統(tǒng)方法，其中g(shù)代表目標(biāo)，p代表優(yōu)先級(jí)，a代表可選方案。目標(biāo)既是起點(diǎn)也是終點(diǎn)。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，主要是要確立一個(gè)明確的目標(biāo)。于團(tuán)隊(duì)而言，更是要確立一個(gè)明確、共享的目標(biāo)。

明確的目標(biāo)可以避免我們沒有明確方向而努力工作，明確的階段性目標(biāo)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展。目標(biāo)共享有助于確定團(tuán)隊(duì)共同的前進(jìn)方向，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助合作；優(yōu)先級(jí)要求我們弄清事情的輕重緩急，這是我們做事順序有效法則，永遠(yuǎn)從重要的事情做起，對(duì)無(wú)關(guān)緊要的事要進(jìn)行必要的取舍；可選方案要求我們進(jìn)行有效創(chuàng)新，往往更好的方案隱藏在開放性思維之中。要考慮各種方案的可行性，不要輕易接受明顯的方案。

沒有比最好的決定更好的決定，所以可能會(huì)隨著更好的決定而改變。因此，需要有效的創(chuàng)新，一個(gè)好的計(jì)劃通常是許多創(chuàng)新思想的結(jié)合。

要做出好的決策，必須依靠決策方案的有效實(shí)施，因?yàn)閷?shí)施過(guò)程可以將決策者的想法與最終結(jié)果結(jié)合起來(lái)。實(shí)施方案的重點(diǎn)可以體現(xiàn)為ipo體系。ipo代表人、信息和客觀推理。

客觀推理是評(píng)價(jià)各種方案可能產(chǎn)生的效果，從而找出最佳方案。因此，可以認(rèn)為，客觀的推理是我們找出最佳方案的途徑；從信息上講，就是收集正確、全面的信息，以便對(duì)決策進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)、適當(dāng)?shù)刈龀稣{(diào)整。因此，可認(rèn)為信息因素是我們做出及調(diào)整的決策的依據(jù)；人員方面，應(yīng)當(dāng)考驗(yàn)清楚什么樣的人可能參與在決策過(guò)程中，并區(qū)分各人員在決策過(guò)程所扮演的角色。

例如，高效、高質(zhì)量的決策需要三類人參與和支持：決策者、支持者和參與者。實(shí)現(xiàn)人員的有效合作是非常重要的，因?yàn)闆Q策的最終實(shí)施取決于人。

最后，該書指出，決策也與有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可分為六種類型：強(qiáng)制性、權(quán)威性、關(guān)系性、民主性、領(lǐng)導(dǎo)性和指導(dǎo)性。

問題的關(guān)鍵不在于討論哪種風(fēng)格更好，每種風(fēng)格在特定的環(huán)境下都有其獨(dú)特之處。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)不同的情況和不同的人，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用不同的風(fēng)格，以達(dá)到有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的目的。

通讀全書，發(fā)現(xiàn)做決策重要的是思維方法，王嘉陵老師在《決策與思維》這本書中提出了簡(jiǎn)單有效的決策架構(gòu)，即gpa與ipo。這一結(jié)構(gòu)值得我們反復(fù)思考，在今后的學(xué)生工作中，要不斷地實(shí)踐紀(jì)律，做到熟能生巧。就個(gè)人而言，這本書對(duì)他有很好的指導(dǎo)作用。通過(guò)逐步加強(qiáng)決策權(quán)的行使，可以提高決策的效率和質(zhì)量。

另外，對(duì)個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)的發(fā)展也十分有裨益。做為一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，我們有著共同的目標(biāo)，并為之這一目標(biāo)奮斗，相信無(wú)論是團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人都會(huì)邁向輝煌。

? 藍(lán)色思維讀后感 ?

讓我們一起來(lái)看看這個(gè)故事吧！許多年前，海豚島上的居民由于受到阿留申人的追殺，他們乘船趕往東方居住。他們離開時(shí)，留下一位小姑娘——卡拉娜。她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚用具，時(shí)時(shí)刻刻都和野狗作斗爭(zhēng)，歷盡艱險(xiǎn)才得以生存。

看了這個(gè)小女孩的經(jīng)歷，讓我想起了生活在我們周圍那些身體不健全的人，他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，不自暴自棄，樂觀的面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，用微笑迎接新的生活。他們和小女孩一樣使人敬佩。

面對(duì)這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小主人公，我更是佩服得五體投地。想起去年夏令營(yíng)的時(shí)候，教練讓我們長(zhǎng)途跋涉上山挑西瓜，等回來(lái)時(shí)，我腳起泡了，肩膀也腫了，當(dāng)時(shí)我就放聲大哭起來(lái)，現(xiàn)在回想起來(lái)，和卡拉娜相比，我們真是天壤之別，真覺得自己無(wú)地自容，恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。有句老話說(shuō)的好，“男兒有淚不輕彈”，這本書的寓意我會(huì)銘記在心，學(xué)習(xí)卡拉娜的精神，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地面對(duì)困難。

這本書的文字如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土，是那么潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，早已默默的浸透在我的心間，讓我真正懂得了生命的意義在于堅(jiān)強(qiáng)。

? 藍(lán)色思維讀后感 ?

是通常而言：創(chuàng)造（Creativity）主旨在于“造”，凸顯的是事物從無(wú)到有的過(guò)程，至于所造之物能否轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N可得利益？這種利益有多大？很明顯無(wú)力顧及；而創(chuàng)新（Innovation）主旨在于“新”，凸顯的是在原有事物的基礎(chǔ)上新的改進(jìn)，以追求使原有事物轉(zhuǎn)變成有用的產(chǎn)品、服務(wù)或者工作方法。第一臺(tái)便攜式電腦由奧斯本發(fā)明的，但后來(lái)IBM通過(guò)產(chǎn)品創(chuàng)新推出了第一臺(tái)帶有CD-ROM的筆記本電腦大獲成功、Dell通過(guò)創(chuàng)新性的直銷模式一躍成為世界第一大筆記本電腦供應(yīng)商。他們都沒有真正的發(fā)明筆記本電腦，但是分別通過(guò)產(chǎn)品創(chuàng)新和模式創(chuàng)新而取得了巨大的成功。

“比時(shí)代前進(jìn)一步是先進(jìn)，比時(shí)代前進(jìn)三步是先烈”。臺(tái)灣飯店業(yè)“教父”嚴(yán)長(zhǎng)壽這樣告訴我們。所以，我們有理由相信，我們的目的是創(chuàng)新而不是創(chuàng)造。我們要全力以赴保持先進(jìn)而不是成為先烈。跟隨別人的腳步固然也能生存，但是在別人掌控的世界里，你又如何掌控自己的命運(yùn)，謀求更大的發(fā)展呢？

二、突破你的固有思維

有五只猴子，關(guān)在一個(gè)掛著香蕉的籠子里，。猴子看到香蕉當(dāng)然想去拿，但是拿不到，因?yàn)樵诨\子設(shè)置了一個(gè)機(jī)關(guān)，使任何一只猴子一碰到香蕉的時(shí)候所有猴子都會(huì)被電擊。幾次以后，就形成了條件發(fā)射，沒有任何一只猴子再會(huì)去拿香蕉。這個(gè)時(shí)候，把其中一只猴子抓出來(lái)，換成甲猴子，甲猴子會(huì)不會(huì)去拿香蕉？當(dāng)然會(huì)，拿不拿得到？拿不到，因?yàn)槠渌镒訒?huì)武力制止，飽以猴拳。因?yàn)樗麄冎罆?huì)被電擊，所以是拿不到香蕉的。當(dāng)然大家也都沒有被電擊。這個(gè)時(shí)候，把另一原猴子換成乙猴子，同樣，他也會(huì)去拿香蕉，當(dāng)然也拿不到、也會(huì)挨打。而且A猴子會(huì)打得最兇，他也挨過(guò)打，所謂有冤報(bào)冤，十年的媳婦熬成婆！然后把其他3只原猴子逐一換成丙丁戊3只猴子，最后一只戊猴子進(jìn)來(lái)會(huì)怎樣？會(huì)挨打！想一想，這個(gè)時(shí)候如果他會(huì)說(shuō)話的話他會(huì)說(shuō)什么？他肯定會(huì)問：“為什么要打我？”“不知道，反正進(jìn)來(lái)就要挨打”。其實(shí)這個(gè)時(shí)候所有的猴子都沒有嘗過(guò)被電擊的痛苦。

其實(shí)甲乙丙丁都沒有被電擊過(guò)，但是基于自己的遭遇形成了固有思維：進(jìn)來(lái)就要挨打。你也可以把這僅僅看成一個(gè)笑話。但是當(dāng)這種固有思維不能夠突破的話，組織成員也就成了這些挨打的猴子，有著嚴(yán)密組織流程的組織更是如此。他們會(huì)面對(duì)需求各異的客戶都使用千篇一律的服務(wù)流程和方法。他們自己也弄不明白為什么這樣做，如果你問他，他會(huì)告訴：我也不知道為什么這樣做，我只知道就是這樣做。毫無(wú)疑問，不能突破固有思維的窠臼就談不上創(chuàng)新。所以，首要的，突破過(guò)去的固有思維。基于現(xiàn)在的思維方式產(chǎn)生的問題，是不能用同樣的思維去解決的。

二、工欲善其事、必先利其器—?jiǎng)?chuàng)新思維的流程方法

創(chuàng)新的目的只能立足于解決問題，我們?nèi)魏稳说墓ぷ魃疃际且粋€(gè)不斷解決問題的過(guò)程，顯而易見：只有那些能夠幫助我們解決問題的創(chuàng)新成果才是我們需要的，而不是那些看上去很美卻沒有任何使用價(jià)值的創(chuàng)新結(jié)果。如果只是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，完全是對(duì)組織資源的浪費(fèi)。并且你需要界定你的問題，這里，你只需要注意一點(diǎn)：你的問題已經(jīng)不能再被分解為更小的問題。

創(chuàng)新思維解決問題的流程

你成功的界定了你的問題，接下來(lái)的事情就容易得多了。

你得找出所有可能導(dǎo)致問題發(fā)生的原因（右腦發(fā)散思維）。假如房間燈不亮了，可能是燈泡壞了、開關(guān)壞了、電路問題等等。盡可能充分的找出所有原因，可以幫助你確定原因的邊界。盡情的頭腦風(fēng)暴吧，如果覺得不夠，你還可以運(yùn)用金字塔分析法，獎(jiǎng)懲分析法。

接下來(lái)你需要做的就是在這個(gè)邊界之內(nèi)找出產(chǎn)生問題的核心原因（左腦邏輯思維）。因?yàn)檫吔缫呀?jīng)確定，所以只需要運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的方法，例如排除法，多次投票法等你就能找出最核心的原因。這樣，你已經(jīng)把握住了成功解決問題的鑰匙。

提出你和你的團(tuán)隊(duì)所能想到的所有的解決方案吧（右腦發(fā)散思維）。你有許多很棒的方法可以運(yùn)用，例如思維導(dǎo)圖法，先提出一種方案，然后找出方案中的核心要素，思維導(dǎo)圖能夠幫助你找出所有的可替代方案。這是整個(gè)創(chuàng)新解決問題流程中最關(guān)鍵的一步，關(guān)鍵就在于你的解決方案是否足夠多，不論這些解決方案看起來(lái)多么的荒誕，先記下來(lái)，而把討論方案是否可行的工作留到下一步吧。

在所有的方案中找出最優(yōu)解決方案吧（左腦邏輯思維）。價(jià)值觀權(quán)重評(píng)估法等是你可以采用的辦法，只有一個(gè)原則，你需要的是最可行的方案，而不是看上去最好的那個(gè)方案。

最后一步，將你找出的解決方案對(duì)照之前你的問題，看這個(gè)方案是否能解決你最開始所定義的真正的問題，這有助于你避免解決的是不正確的問題。所以，一定要做這一步！

整個(gè)的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，就是左右腦交替發(fā)揮作用的過(guò)程。而其中，右腦發(fā)揮的作用尤其體現(xiàn)了創(chuàng)新的成果，你最終的解決方案可能是你從來(lái)沒有想到過(guò)的，這實(shí)在是一個(gè)大大的驚喜。

你我都是組織中的一員，我們和我們的組織一樣，都面臨著激烈變化的環(huán)境，這種變化可能是巨大并且充滿壓力的，然而我們都應(yīng)該利用這些變化積極地、創(chuàng)新性地思考、進(jìn)而積極地、創(chuàng)新性地解決問題，才能不斷確立和強(qiáng)化我們的優(yōu)勢(shì)，塑造最大的個(gè)人和組織競(jìng)爭(zhēng)力。

? 藍(lán)色思維讀后感 ?

國(guó)慶假期拜讀了阿維納什。K。迪克西特和巴里。J。奈爾伯二人所著的《策略思維》這本書，它讓我受益匪淺。

咱們中國(guó)有句偈語(yǔ)“人生如棋，步步驚險(xiǎn)”。所以在我們的人生道路上，要走好每一步，下好每一步棋。而每一步棋，便是我們?cè)谂c競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手博弈。而且對(duì)于這盤棋，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是茫然的，因?yàn)閿趁魑野担錆M著未知。在這棋局里，我們從最初的莽撞，鋒芒畢露直到我們的對(duì)手，微笑著，不費(fèi)絲毫氣力便將我們辛苦建立的局面瓦解。驀地，我們恍然大悟，爾后變得內(nèi)斂、穩(wěn)重亦變得謹(jǐn)慎。

我們所處的對(duì)手是一個(gè)極其狡猾的對(duì)手，他設(shè)陷阱，布奇兵，迂回而戰(zhàn)，無(wú)一不考驗(yàn)著我們的棋藝。他為我們埋下了一個(gè)又一個(gè)圈套，等著我們自投羅網(wǎng)，舉手投降；他也為我們?cè)O(shè)置了一個(gè)又一個(gè)誘惑，仿若一朵朵嬌艷的鮮花，等待著我們前去摘取。在面對(duì)這些圈套，誘惑，我們不得不保持著高度的警惕和清醒的頭腦，識(shí)破這些或低級(jí)或高明的騙局，繼續(xù)這場(chǎng)博弈。

博弈——是戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)，《策略思維》這本書用許多活生生的例子，向我這樣沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的讀者展示了當(dāng)今比較流行的博弈學(xué)說(shuō)。博弈是指在一定的游戲規(guī)則約束下基于直接相互作用的環(huán)境條件，各參與人依靠所掌握的信息，選擇各自策略行動(dòng)以實(shí)現(xiàn)利益最大化和風(fēng)險(xiǎn)成本最小化的過(guò)程，簡(jiǎn)單說(shuō)就是人與人之間為了謀取利益而競(jìng)爭(zhēng)，亦友亦敵。人生一直就是一個(gè)選擇與被選擇的過(guò)程。

此書把我們生活中經(jīng)常遇到的問題和困惑從博弈論的角度進(jìn)行了分析和論證并試圖從中找到一個(gè)最佳的解決辦法，從而使我們從另外一個(gè)角度看待問題，更加明了清楚的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。，它是一本挑戰(zhàn)智商的書……

人生就是一場(chǎng)博弈，這場(chǎng)博弈并非只有起點(diǎn)與終點(diǎn)，在這過(guò)程里，有時(shí)我們占上風(fēng)，有時(shí)他人占上風(fēng)，而這便是順境與逆境。在這其中，我們應(yīng)懂得在順境中不陶醉，在逆境中不氣餒。曾記得《易經(jīng)》中有泰、否兩卦象，兩卦象相輔相成，否及則泰來(lái)，如此環(huán)復(fù)，就好比失敗是成功的開端，而成功亦是失敗的緣起。而我們總是渴望著美好的.成功的到來(lái)，殊不知為了成功，我們先要學(xué)會(huì)失敗，前人總說(shuō)一個(gè)人的成功往往是在一次次失敗后總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)所取得的。善于對(duì)失敗總結(jié)的人是智者，不怕失敗的人是勇者，被一次失敗就打倒的人是懦夫，不能正確認(rèn)識(shí)自己失敗的是愚人。而智者不惑，勇者無(wú)懼，懦夫氣餒，愚人無(wú)救。

從《策略思維》中我們從小故事中細(xì)細(xì)品味，當(dāng)我們處于優(yōu)勢(shì)的時(shí)候要先觀察對(duì)手出牌情況，然后選擇最穩(wěn)妥最有效的策略將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為勝勢(shì)，當(dāng)我們受制于人、處于被動(dòng)地位之時(shí)，我們要解放思想切不可畏手畏腳，運(yùn)用最大膽、最強(qiáng)勢(shì)的方式將對(duì)手一擊致命，爭(zhēng)取一舉扭轉(zhuǎn)乾坤。

拜讀此書的過(guò)程中，聯(lián)系到我們?nèi)粘９ぷ鬟^(guò)程中，一直在博弈的例子。如：

1、競(jìng)爭(zhēng)談判

我們和客人談判的時(shí)候，一定要一擊擊中，不要拖延，當(dāng)機(jī)立斷，不給對(duì)方時(shí)間上的思考，擊中要害，不給對(duì)手還擊的機(jī)會(huì)。當(dāng)然談判前做充分的功課，知己知彼，方能做到百戰(zhàn)百勝。因?yàn)檎勁械臅r(shí)間越長(zhǎng)，蛋糕就越變?cè)叫。缤T工一樣，都停產(chǎn)就沒有利潤(rùn)，沒有工資發(fā)，所以解決的方案是，從談判可能持續(xù)到的最后一天發(fā)生的情形倒推，推到談判發(fā)生的第一天，直接給一個(gè)條件，把問題解決，符合雙方的利益。速戰(zhàn)速?zèng)Q，不給對(duì)方予過(guò)多的時(shí)間去思索。

2、針對(duì)兩階段出價(jià)法

根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原理，占據(jù)市場(chǎng)先機(jī)的產(chǎn)品先賣的人賺的多，后賣的人拿的錢少，以此吸引人都先來(lái)賣。攻破方式就是用均衡折中的方式穩(wěn)定出價(jià)。先賣的人賺的多，后賣的人拿的錢少，以此吸引人都先來(lái)賣。攻破方式就是用均衡折中的方式穩(wěn)定出價(jià)。把議價(jià)權(quán)牢牢掌握在自己手中，成為真正的市場(chǎng)贏家。

3、阻嚇

古人云：上兵伐謀，其次伐交，其下攻城。所以在必要的時(shí)候露出鋒芒，不戰(zhàn)而屈人之兵。必要時(shí)要制造市場(chǎng)資源的恐慌心理，埋下價(jià)格高漲的伏筆。即使手握解決方案，但也一定要將最壞的結(jié)果先鋪設(shè)，從而能制造利潤(rùn)的最大化

4、小步前進(jìn)

一筆大交易，如果怕被違約，那么可以小步前進(jìn)，一次交換一點(diǎn)，任何一次失敗了，損失只是這個(gè)大項(xiàng)目的一小部分。因此小部分的違約不符合利益，這個(gè)項(xiàng)目就會(huì)很容易的走完。因?yàn)橐豢诔圆涣艘粋€(gè)胖子，如果穩(wěn)定的小步發(fā)展，建立信任感，以服務(wù)取勝。

5、價(jià)格戰(zhàn)

對(duì)于價(jià)格戰(zhàn)，最好的策略是使用一小部分的商品去參與，因?yàn)樾∝浀臍⑸塘Χ确浅５膹?qiáng)悍，但損失不會(huì)大，從而打擊對(duì)手的心里，對(duì)我們后續(xù)的出價(jià)捉摸不透。

總之，書介紹的內(nèi)容還是不錯(cuò)的，但是過(guò)多的強(qiáng)調(diào)如何讓自己的利益最大化，但個(gè)人認(rèn)為更多的是要研究如何走出囚徒困境，如何通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)雙贏。

? 藍(lán)色思維讀后感 ?

《藍(lán)色天堂》內(nèi)容簡(jiǎn)介：20xx年，畢淑敏與兒子一道，自費(fèi)四十余萬(wàn)，搭乘郵輪，完成從海路環(huán)游地球一周的壯舉，中國(guó)大陸公民航海周游世界，實(shí)屬首次。但這更是一部心靈幸福散文集。每篇文章皆是美文，全書題材獨(dú)特，知識(shí)豐富，如瑪雅文明如何消失，如金字塔的世界之跡與西-藏岡齊波仁峰的神秘關(guān)系，如西方殖民者竟利用天花征服廣袤的南美大地等。精致的文字加上個(gè)人在旅途孤獨(dú)中對(duì)人生命運(yùn)的深入思考，作家深入自身思想深處，還盡可能地從心理學(xué)的角度來(lái)看待世界的萬(wàn)事萬(wàn)物。“海中央”“倒時(shí)差”“明信片的輪回”“告別啊告別”等一批優(yōu)秀篇章，都真實(shí)地體現(xiàn)了作者的這一想法，寫得可圈可點(diǎn)。作為當(dāng)代最優(yōu)秀的心理咨詢師和心理小說(shuō)作家，畢淑敏從心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)的角度，在書中穿插了不少對(duì)各種心靈問題的剖析和解答——自信、自卑、快樂、焦慮、悲傷、希望、恐懼等這些潛藏在意識(shí)深層的東西，思考與探索和-諧平衡的心靈藝術(shù)。畢淑敏以一貫的睿智、平易，從心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)的角度，在書中穿插了不少對(duì)各種心靈問題的剖析和解答——自信、自卑、快樂、焦慮、悲傷、希望、恐懼等這些潛藏在意識(shí)深層的.東西，思考與探索和-諧平衡的心靈藝術(shù)。

藍(lán)色天堂讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：“在家小飯館吃飯，一對(duì)情侶來(lái)找我簽“藍(lán)色天堂”，每人一本。我心想他們的關(guān)系可能不很牢固吧?不然一本不就行了嗎?女生看出了我的疑惑，說(shuō)書里面有5000元的船票沖抵券，兩本書就有兩張。我說(shuō)傻孩子，那不能疊著用埃男生說(shuō)，我倆都要去環(huán)球游，所以買兩本。祝福他們。就算不能環(huán)海，但愿能成眷屬。”在圍脖里看到這句話時(shí)，就有了想......

藍(lán)色天堂讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：無(wú)論個(gè)人的偏好是什么，我們把自己輸送到一個(gè)陌生的地方，帶著自己的五感，從視聽嗅味觸等不同角度去深切感知，古今中外這個(gè)詞意味著時(shí)空的短暫扭曲或者暫時(shí)性地穿越。在這些具體的感受中，人們所用來(lái)辨識(shí)一切內(nèi)容的依據(jù)是自己從前的生活。“人”是一個(gè)具有歷史意義的詞，除了新生兒，每個(gè)人身后都拖著。

畢老師喜歡岡底斯山，我想她是喜歡那里的宏偉而神奇的大自然!大自然隨手創(chuàng)造的，都將是人類望而難及的。人類只有去感知，去體會(huì)，去適應(yīng)，在此之上發(fā)現(xiàn)美好!

不知今生，我是否有機(jī)會(huì)踏上這種旅程。若有，我為之高興，我想用自己的視角，看一看現(xiàn)在用心去想像的景致，這樣才會(huì)形神合一。若無(wú)，也可!因?yàn)椴皇敲總€(gè)愿望都可以實(shí)現(xiàn)的。我已經(jīng)在畢老師的努力之下，看到那一張張讓我感動(dòng)的畫面，那些有些會(huì)漂浮，有些卻是靜止不動(dòng)的一瞬間。這都是在畢老師的精彩訴說(shuō)中，我的心隨之進(jìn)行環(huán)球之旅而留下的。

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