【篇一：萬(wàn)人跑活動(dòng)發(fā)言稿】

馬拉松賽活動(dòng)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：

企業(yè)參加公益活動(dòng)的意義，承擔(dān)了企業(yè)的社會(huì)角色責(zé)任和義務(wù)，提升和完善企業(yè)的價(jià)值觀，將企業(yè)追求良好人文環(huán)境的價(jià)值取向傳達(dá)給社會(huì)大眾，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，每一個(gè)負(fù)責(zé)任的企業(yè)都努力追求的方向。

xx集團(tuán)作為企業(yè)和社會(huì)的一員，始終把公益環(huán)保工作作為自己的責(zé)任，支持和參與公益活動(dòng)是我們義不容辭的責(zé)任。目前，集團(tuán)公司已在多個(gè)方面參與了各種公益活動(dòng)。2012年，生態(tài)地產(chǎn)項(xiàng)目啟動(dòng)。

項(xiàng)目以自然景觀為主，大面積、湖區(qū)、公園，總生態(tài)面積1000畝，為xx人創(chuàng)造健康的城市生活。

人生在于運(yùn)動(dòng)，健康離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)，有了健康的身體，你就能擁有幸福的未來(lái)生活。希望各位朋友們積極參與到長(zhǎng)跑活動(dòng)中來(lái)，在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略體育的魅力，感受體育的激情，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，強(qiáng)健自己的體魄，鍛煉自己的意志，最后，預(yù)祝“***x杯首屆xx市馬拉松賽”圓滿(mǎn)成功！

謝謝！【第二部分：長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)儀式致辭稿】

長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)儀式講話(huà)稿

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我們學(xué)校組織了五年級(jí)和六年級(jí)冬季長(zhǎng)跑的啟動(dòng)儀式，以訓(xùn)練學(xué)生

意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣的有效途徑，在此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，堅(jiān)持不懈，跑完全程。為了組織好這次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑提出如下幾點(diǎn)要求：

冬季氣溫較低，早晨外出跑步不能太瘦，尤其是上腹部要注意保暖，以免因脾虛而受涼

胃不適。出門(mén)前最好喝一杯白開(kāi)水，不僅能補(bǔ)充機(jī)體水分，解除一夜的口干舌燥，而且能降低血濃度，促進(jìn)血液循環(huán)和物質(zhì)代謝。有些人習(xí)慣一出門(mén)就跑，這不好。

最好搓手和臉，揉兩個(gè)耳廓，戴手套。然后分別轉(zhuǎn)動(dòng)左右手腕移動(dòng)膝關(guān)節(jié)。最后，深呼吸，調(diào)整你的情緒。

這時(shí)，你可以起跑了。

在長(zhǎng)跑過(guò)程中，人體對(duì)氧氣的需求不斷增加，因此要注意呼吸節(jié)奏。一般情況下，可兩步一吸或三步一吸，注意節(jié)奏不能起伏過(guò)大。在吸氣方式上，應(yīng)采用鼻呼吸或口鼻混合吸，用口吸氣時(shí)可用舌抵住上腭，以避免冷空氣直接大量吸入而造成對(duì)肺部的刺激。

在長(zhǎng)跑中，由于氧氣**落后于肌肉的活動(dòng)需要，會(huì)出現(xiàn)“不適應(yīng)”的現(xiàn)象，使人感到腿發(fā)沉、胸發(fā)悶、呼吸困難，不想繼續(xù)跑下去。這時(shí)，要適當(dāng)降低跑速，調(diào)節(jié)好呼吸節(jié)奏，不久，這種“不適應(yīng)”就能消失。

現(xiàn)在我宣布冬季長(zhǎng)跑開(kāi)始了！

石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年9月

石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)冬季長(zhǎng)跑總結(jié)

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育的文件精神，以實(shí)際行動(dòng)提高學(xué)生素質(zhì)

體育水平和身體健康水平，我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)、以此促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加健康地發(fā)展，石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)在陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作，取得了初步成效，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部署周密

學(xué)校成立了以劉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織協(xié)調(diào)全校學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

動(dòng)的開(kāi)展。引導(dǎo)全校成立相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)組織，制定具體措施，組織實(shí)施我校學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)把推動(dòng)全校的陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)列入了議事日程，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，分類(lèi)實(shí)施，形成合力，強(qiáng)力推進(jìn)此項(xiàng)工作，并將責(zé)任具體落實(shí)到人，要求全校加強(qiáng)溝通，扎實(shí)有效的開(kāi)展工作

二、加大宣傳，營(yíng)造氛圍

我校充分利用廣告牌、校報(bào)等陣地，加強(qiáng)校園宣傳，廣泛宣傳

播健康理念，使“健康第一”、“我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)”使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)人人皆知、提高了同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，擴(kuò)大了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的影響力和感召力。

三、精心謀劃、狠抓落實(shí)

我校根據(jù)實(shí)際情況，制定了活動(dòng)的具體方案，并組織、策劃、實(shí)施、完成

以教師、時(shí)間、設(shè)備三者落實(shí)，師生共同參與。

一是把開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與《學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)準(zhǔn)》測(cè)試相結(jié)合，按照有關(guān)要

求建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)，作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的重要內(nèi)容。

二是開(kāi)展陽(yáng)光體育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)體育教學(xué)改革

要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，確保每個(gè)學(xué)生每天都能達(dá)到1000米以上的距離。每月開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑選拔活動(dòng)

三是開(kāi)展陽(yáng)光體育和課外體育活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生開(kāi)學(xué)

展體育集體項(xiàng)目的深入開(kāi)展。

現(xiàn)在，我們學(xué)校陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑真有氣勢(shì)，有影響力，有內(nèi)容，有展覽

四、積累經(jīng)驗(yàn)、鞏固實(shí)效

我校將“陽(yáng)光體育”與相關(guān)校園體育文化結(jié)合，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容新穎的

活動(dòng)，取得了顯著成效。在活動(dòng)開(kāi)展中，我們引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)的同時(shí)，注意

活動(dòng)的后續(xù)宣傳，鼓勵(lì)班上學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。使冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)真正成為重要的教育活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)以體育為手段，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升學(xué)生耐力素質(zhì)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展的活動(dòng)目標(biāo)。

總之，通過(guò)本次“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”的深入開(kāi)展，能夠讓我校學(xué)生深

刻地認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生體質(zhì)是一項(xiàng)“長(zhǎng)久之計(jì)”，對(duì)每一名學(xué)生來(lái)講，不僅是每天單單地進(jìn)行一些體育鍛煉活動(dòng)，而是要讓健康和運(yùn)動(dòng)的理念深入內(nèi)心，并成為自覺(jué)的習(xí)慣，為自己健康幸福的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)鍛煉出強(qiáng)健的體魄。

2011年4月1日！

“陽(yáng)光體育，冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)啟動(dòng)儀式

學(xué)生代表講話(huà)

老師們、同學(xué)們：

大家好！在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們聚集在這里

項(xiàng)有意義的活動(dòng)——冬季長(zhǎng)跑。

我們總是記得那句名言：生命在于運(yùn)動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)人的體質(zhì)

質(zhì)，使我們有一個(gè)健康的身體，體育運(yùn)動(dòng)還可以磨練我們的意志，使我們有一個(gè)健康的心理，而這些健康的體質(zhì)和健康的心理是我們工作和學(xué)習(xí)所必備的重要條件！

然而，很多人都知道他有很多好處，但他們堅(jiān)持不下去。主要原因是

是自身的懶惰以及害怕冬天寒冷的天氣。但是，我們是石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生，我們擁有“頑強(qiáng)拼搏，不怕困難”的精神，無(wú)論什么困難都將變成我們前進(jìn)的動(dòng)力，相信我們一定能夠克服重重困難，圓滿(mǎn)完成這次“冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)。

同學(xué)們：你想變得健康嗎？你就跑步吧！你想變得美麗嗎？你就

跑步吧！你想變得聰明嗎？你就跑步吧！

我的講話(huà)完了，謝謝大家！

2011年10月

在2011年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上的講話(huà)

尊敬的全體教職工、全體同學(xué)：

大家好！在這個(gè)陽(yáng)光明媚、花團(tuán)錦簇的季節(jié)，我們迎來(lái)了石萊鎮(zhèn)的中心

學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的隆重召開(kāi)。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎本次盛會(huì)的開(kāi)幕！借此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向籌備本次體育盛會(huì)的全體教職工表示衷心的感謝，向參加本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的全體運(yùn)動(dòng)員、裁判及工作人員表示最誠(chéng)摯的慰問(wèn)。

過(guò)去的一年，我校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，以開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)

動(dòng)”為契機(jī)，積極開(kāi)展學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)和健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，堅(jiān)持上好“兩操”“兩課”，特別是改編課間操、強(qiáng)化體育亮點(diǎn)工作取得了優(yōu)異成績(jī)，這些成績(jī)的取得，無(wú)不彰顯出新小人團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、奮力進(jìn)取的精神面貌。

教師、學(xué)生、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校體育工作中的一項(xiàng)重大活動(dòng)，是一種提升

團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)凝聚力的盛會(huì)。學(xué)校舉辦這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，為全體師生搭建了一個(gè)充分展示自身特長(zhǎng)、展現(xiàn)良好風(fēng)尚的平臺(tái)，這不僅是對(duì)全校師生心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、體育運(yùn)動(dòng)水平的一次驗(yàn)收，更是對(duì)全體師生團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神的一次大檢閱。因此，我衷心希望全校師生樹(shù)立安全第一的意識(shí)，齊心協(xié)力辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)。

希望各位運(yùn)動(dòng)員自覺(jué)遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)程，奮力拼搏、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揚(yáng)“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，安全參賽、文明參賽、賽出風(fēng)格、賽出水平；希望法官恪盡職守，公道裁決；希望全體員工堅(jiān)守崗位，熱情服務(wù)；希望沒(méi)有比賽項(xiàng)目的學(xué)生嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)律，做一個(gè)文明的好觀眾，為班集增添光彩。

老師，同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，努力工作，以?xún)?yōu)異的成績(jī)和嶄新的美好

神風(fēng)的出現(xiàn)，迎接我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利，為陽(yáng)光體育的實(shí)施，讓我們放飛我們輝煌的夢(mèng)想！

預(yù)祝石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！

2011年4.月22日

【第三部分：主席在陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的致辭稿】

校長(zhǎng)在陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的講話(huà)稿尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！在這個(gè)充滿(mǎn)希望的日子里，我們隆重舉行我校第六屆陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式，大力推進(jìn)我校體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是關(guān)系國(guó)家和民族前途的大事。學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分。它是促進(jìn)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，目的就是要突出學(xué)校體育的地位，活躍學(xué)校文化氛圍，采取切實(shí)有效措施，彰顯學(xué)校體育工作特色，堅(jiān)持把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，把這項(xiàng)關(guān)系學(xué)生健康的大事、好事抓緊、抓好，落到實(shí)處。

本次冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，我校將以“熱愛(ài)祖國(guó)從鍛煉身體開(kāi)始”為主題，于2012年12月10日拉開(kāi)帷幕，為期4個(gè)月，到2013年4月10日結(jié)束。同學(xué)們，為了我們的健康和美好的未來(lái)，讓我們牢固樹(shù)立“健康第一”的信念，積極投入到校園陽(yáng)光體育中來(lái)，像奧運(yùn)健兒那樣，人人參與，人人爭(zhēng)光，形成濃郁的校園運(yùn)動(dòng)氛圍，成為校園的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。希望同學(xué)們能夠走出教室、走向操場(chǎng)、走向陽(yáng)光，多呼吸清新的空氣，踴躍參加豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略體育的魅力，感受體育的激情，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

我堅(jiān)信，通過(guò)我們的共同努力，我校體育運(yùn)動(dòng)一定會(huì)開(kāi)展的轟轟烈烈，同學(xué)們的身體健康必將得到大大改善，我校的體育工作也一定會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

同學(xué)們，讓我們帶著希望、帶著愉快，敞開(kāi)胸懷去擁抱充滿(mǎn)活力的陽(yáng)光冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。

最后，祝愿同學(xué)們天天鍛煉，天天成長(zhǎng)；祝我校“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！

義聯(lián)莊中心小學(xué)2012年12月10日

校長(zhǎng)在第六屆陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)上開(kāi)始冬季長(zhǎng)跑

儀式上的講話(huà)稿

易聯(lián)莊中心小學(xué)2012年12月10日

? 漢服活動(dòng)嘉賓發(fā)言稿 ?

老師們，同學(xué)們：

在圣誕節(jié)即將到來(lái)之際，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生會(huì)全體成員向全校師生致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿！

老師們，同學(xué)們！今年這個(gè)時(shí)刻不同以往，我們即將在實(shí)驗(yàn)新校區(qū)渡過(guò)首個(gè)圣誕節(jié)。我們的新實(shí)驗(yàn)到處充滿(mǎn)著活力，我們新實(shí)驗(yàn)人對(duì)這里有一種別樣的情懷！我們自豪，我們是新實(shí)驗(yàn)光榮的一分子；我們驕傲，我們是新實(shí)驗(yàn)奇跡的締造者！

漫步新實(shí)驗(yàn)，活力天天見(jiàn)。每天一支歌，暢享的是青春的活力，我們讓青春的神采飛揚(yáng)，魅力四射；課前一宣誓，張揚(yáng)的是青春的朝氣，我們把青春的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勇氣十足；課間一跑操，健壯的是青春的肌體，我們使青春的口號(hào)嘹亮，直沖九霄。

青春在實(shí)驗(yàn)，活力在校園。我們?cè)诳鞓?lè)中開(kāi)始每一天，迎接那個(gè)全新的朝陽(yáng)，用真誠(chéng)和勤奮去書(shū)寫(xiě)那屬于未來(lái)的幸福詩(shī)行。讓夢(mèng)想在腳下延伸，讓命運(yùn)在手中改變。那一聲聲吶喊，是我們向上天的宣言：我愛(ài)新實(shí)驗(yàn)，她是我的家園。

活力新實(shí)驗(yàn)，別樣圣誕節(jié)。圣誕一過(guò)就是兩千年，唯有這里才是我們圓夢(mèng)的起點(diǎn)。新的實(shí)驗(yàn)，新的圣誕，在圣誕前夜讓我們一起祈禱并共同許愿：每一個(gè)夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)腳步都能穩(wěn)健，每一個(gè)向往都能如愿，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)人都能平安，實(shí)驗(yàn)人天天都能過(guò)圣誕。

實(shí)驗(yàn)人的青春有夢(mèng)想在飛翔，實(shí)驗(yàn)人的青春有風(fēng)采在飛揚(yáng)。這就是新實(shí)驗(yàn)，這里有新方向。讓我們攜手起航，共同分享，再創(chuàng)輝煌。

祝全校師生圣誕快樂(lè)！天天平安！

? 漢服活動(dòng)嘉賓發(fā)言稿 ?

女士們、先生們：

大家上午好！

今日是駿天商貿(mào)一周歲的生日，在這個(gè)喜慶的八月，我能有機(jī)會(huì)來(lái)沂源參與這次周年慶典，親身見(jiàn)證駿天商貿(mào)的成長(zhǎng)，感到特殊榮幸。感謝劉總給我機(jī)會(huì)，讓我站在這里和各位伴侶相見(jiàn)相識(shí)，感謝。

述職報(bào)告之家季度學(xué)術(shù)前沿匯總:
• 活動(dòng)嘉賓發(fā)言稿?|?嘉賓發(fā)言稿?|?招新活動(dòng)發(fā)言稿?|?交通文明活動(dòng)發(fā)言稿?|?漢服活動(dòng)嘉賓發(fā)言稿?|?漢服活動(dòng)嘉賓發(fā)言稿

我們有幸與駿天商貿(mào)合作，感到特殊開(kāi)心。劉總雖然年輕，但是他有魅力有魄力，更有實(shí)力，而且品嘗不凡，選擇的產(chǎn)品全都是行業(yè)中最頂尖的品牌，實(shí)在是后生可畏，才一年的時(shí)間，大家有目共睹，駿天商貿(mào)已經(jīng)運(yùn)作的卓有成效，成長(zhǎng)很快進(jìn)步神速。

品牌象征著區(qū)域內(nèi)的壟斷更象征著沂源縣人民生活水平的提高，駿天商貿(mào)有清楚地思路，精確的定位，正確的決策，最終肯定會(huì)贏得消費(fèi)者的`信任和追捧。

我們有理由信任，駿天商貿(mào)在劉總的帶領(lǐng)下，做的更大更強(qiáng)更輝煌。

祝愿駿天商貿(mào)，讓我們期盼明年的今日，我們都能在此再次相見(jiàn)，見(jiàn)證駿天商貿(mào)做出更好的成果。

讓我們共同祝愿，共同期盼，駿天商貿(mào)的明天更加輝煌。

感謝！

? 漢服活動(dòng)嘉賓發(fā)言稿 ?

各位到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

很高興來(lái)參加李家責(zé)任區(qū)教育督導(dǎo)組組織的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)科復(fù)習(xí)研究活動(dòng)，今天，我就小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《神奇的能量》一章如何復(fù)習(xí)談?wù)勎业脑O(shè)想，敬請(qǐng)大家聽(tīng)后能提出寶貴的意見(jiàn)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相提高的目的。

一、復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念

1、認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課不同于新授課，它是一種溫故而知新的學(xué)習(xí)，它在授課時(shí)用時(shí)沒(méi)有新授課那么長(zhǎng)，在短時(shí)間涉及內(nèi)容多。復(fù)習(xí)課不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重現(xiàn)，它是對(duì)知識(shí)的回顧、歸納、提升，是對(duì)知識(shí)的深度理解、系統(tǒng)整合與靈活運(yùn)用。復(fù)習(xí)課更不同于簡(jiǎn)單的講解卷子，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有策略，對(duì)一對(duì)答案而已；它必須要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案”，采取有效的教與學(xué)的策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，重新回顧知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活問(wèn)題。

2、復(fù)習(xí)課要有明確的目標(biāo)。復(fù)習(xí)哪些知識(shí)要明確，采取什么方法要明確，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)做什么要明確，復(fù)習(xí)后要達(dá)到什么目的要明確。本單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)如下：

（1）通過(guò)對(duì)本單元全面復(fù)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)能量，明白能量無(wú)處不在，但看不見(jiàn)；讓學(xué)生到生活中的去尋找能量，了解能量的具體表現(xiàn)形式。

（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)能源的概念及分類(lèi)；說(shuō)說(shuō)身邊的節(jié)約能源、不浪費(fèi)能源的事例。

（3）理解能量是不會(huì)憑空消失的，通過(guò)實(shí)例說(shuō)說(shuō)能量是可以互相轉(zhuǎn)換的。

（4）通過(guò)理解和記憶，掌握本單元的內(nèi)容，為初中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、復(fù)習(xí)課要確定基本任務(wù)。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能夠準(zhǔn)確熟練地掌握，并能靈活運(yùn)用；對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，搭建框架，整理出知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)圖；能進(jìn)一步提高思維能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。

4、復(fù)習(xí)課也得有情感。有時(shí)，復(fù)習(xí)課相對(duì)新授課來(lái)說(shuō)有些枯燥，教師都會(huì)用反復(fù)的練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)，學(xué)生非常厭煩這一過(guò)程，學(xué)生沒(méi)有興趣。作為教師，要挖掘復(fù)習(xí)課的趣味點(diǎn)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)有不同的體念，有不一樣的收獲。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，貼近近學(xué)生的生活，精細(xì)設(shè)計(jì)符合教材的編排目的和考試要求的練習(xí)題，利用練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)拓展訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，能夠做到堵漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)教師在新授課中的不足。

6、學(xué)生所需要的是學(xué)會(huì)如何自己去復(fù)習(xí)。首先，建立信心非常重要；其次，自擬一個(gè)復(fù)習(xí)目標(biāo)、制定一個(gè)復(fù)習(xí)方案；再次，培養(yǎng)自己的自覺(jué)性，態(tài)度決定一切；第四，上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)自覺(jué)完成；第五，好記心不如爛筆頭；第六，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；最后，多做一些綜合性練習(xí)，多接觸一些生活。

二、復(fù)習(xí)本章內(nèi)容的建議

（一）理清本單元的知識(shí)點(diǎn)，整理出知識(shí)點(diǎn)之間的網(wǎng)絡(luò)，明白知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

1、認(rèn)識(shí)能量、能源以及兩者之間的關(guān)系；

2、認(rèn)識(shí)能量的形式，能源的分類(lèi)；

3、描述性語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)能量的特點(diǎn)：從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。

4、能源的節(jié)約和合理利用能源。

（二）在復(fù)習(xí)前，教師對(duì)教材的內(nèi)容要進(jìn)行全面的分析、提煉，歸納，找準(zhǔn)本單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，做到重點(diǎn)知識(shí)要人人知曉、人人理解。

1、復(fù)習(xí)能量、能源的概念，可以用例子幫助學(xué)生理解，加深記憶。

能量：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。如：光能（太陽(yáng)能熱水器）、水能（發(fā)電）、電能（煮飯、燒水）等。

能源：能產(chǎn)生能量的物質(zhì)。如：煤、石油、太陽(yáng)能、地?zé)崮艿取?/p>

2、明確能量的表現(xiàn)形式。

能量的形式有：光能、電能、聲能、水能、化學(xué)能、熱能、機(jī)械能、內(nèi)能，核能，原子能、太陽(yáng)能，地?zé)崮埽毕埽L(fēng)能??

3、舉例說(shuō)明能量的作用。

光能：使植物生長(zhǎng)、發(fā)電、使太陽(yáng)能熱水器內(nèi)的水變熱、傳遞信息??

電能：使電燈發(fā)光、使電視機(jī)工作、使電力機(jī)車(chē)運(yùn)行、傳遞信息??

熱能：使暖氣片工作、使水沸騰、加熱食物??

4、通過(guò)對(duì)能源分類(lèi)的復(fù)習(xí)，清楚認(rèn)識(shí)能源的種類(lèi)和名稱(chēng)。

（1）能源分為（可再生性能源）和（不可再生性能源）。

（2）大部分能源是可以再生的，被稱(chēng)為（可再生性能源）如：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、海洋熱能、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能。

（3）家中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的煤炭、石油、天然氣等礦物燃料和原子核能原料，這些能源是不可再生的，被稱(chēng)為（不可再生性能源）。

（4）新能源有（太陽(yáng)能、海洋能、地?zé)崮堋⒑司圩兡埽┑取?/p>

5、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)能量存在的必然性，而且能量是可以互相轉(zhuǎn)換的。

（1）通過(guò)學(xué)生親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明。如：我們每天都要吃飯，飯消化后將（化學(xué)能）儲(chǔ)存在人體內(nèi)；化學(xué)能可以讓人走路、跑步、工作；現(xiàn)在每家每戶(hù)都有電飯鍋，電飯鍋是用電能來(lái)煮飯，電能又轉(zhuǎn)換成熱能，飯就煮熟了；學(xué)生可能還會(huì)列舉太陽(yáng)能、水能。

（2）在學(xué)生建立的知識(shí)系統(tǒng)上，老師要補(bǔ)充，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。如：地?zé)崮軆?chǔ)存的熱量相當(dāng)大，在地下3000米以?xún)?nèi)，目前可供開(kāi)采的地?zé)嵯喈?dāng)于2900億噸煤；地?zé)崮芸梢怨?yīng)人們需要的熱水和空間供熱；三峽水電站利用水能發(fā)電，節(jié)約能源，無(wú)污染。

（3）能源互相轉(zhuǎn)換在生活中的作用。各種能如聲、光、熱、電、機(jī)械能都有自己的使用局限，例如電能不能直接煮飯，只有將它轉(zhuǎn)化為熱能才可以煮飯；又如，煮飯用的熱能可以從煤、柴獲得，但把這些能轉(zhuǎn)化成電能，煮飯更方便。

6、通過(guò)多種途徑了解能源現(xiàn)狀。

（1）工業(yè)化國(guó)家對(duì)能源的需求和消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)展中國(guó)家。

（2）（煤、石油、天然氣）是由古代動(dòng)植物的遺體埋藏在地下經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的（地質(zhì)年代）而形成的；（礦物燃料）所占的比重相當(dāng)大，（占總能源的77%）。礦物能源都是不可再生性能源。隨著人類(lèi)對(duì)能源的需求，對(duì)不可再生性能源的消耗極快，能源正面臨（枯竭的危機(jī)）。

（3）對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，雖然能源資源比較豐富，例如：煤的儲(chǔ)量居世界第3位，石油儲(chǔ)量居世界第8位，水力資源儲(chǔ)量居世界第1位，天然氣儲(chǔ)量居世界第16位，但由于我國(guó)人口眾多，能源的人均占有率遠(yuǎn)低于世界的人均水平。此外，我國(guó)的資源分布極不平衡，例如：煤炭產(chǎn)地多分布在北方地區(qū)，南方水源豐富，因而才有“北煤南運(yùn)”、“南水北調(diào)”的狀況。

7、聯(lián)系生活，建立節(jié)約能源的意識(shí)。

（1）在生活中，讓學(xué)生懂得人們有浪費(fèi)能源的行為：空調(diào)溫度設(shè)置不當(dāng)；機(jī)動(dòng)車(chē)輛數(shù)量的增加；整夜不熄的路燈；家中沒(méi)有使用節(jié)能燈；廁所使用馬桶；未用的電器沒(méi)有拔電源；使用一次性物品。

（2）讓學(xué)生把自己當(dāng)主人，參與節(jié)約能源的行動(dòng)和宣傳者。教育家長(zhǎng)和成人們要使用節(jié)能燈具、使用節(jié)能的爐具、及時(shí)關(guān)閉用電設(shè)施、把空調(diào)設(shè)置適當(dāng)?shù)臏囟取仓锰?yáng)能熱水器、開(kāi)發(fā)電動(dòng)車(chē)等，出門(mén)乘坐公交車(chē)，用洗菜的水沖廁所，不用馬桶，利用水能發(fā)電，充分利用自然資源。

（三）收索教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，找準(zhǔn)難點(diǎn)，各個(gè)擊破。這些難點(diǎn)表現(xiàn)在：

1、能量與能源的區(qū)分：

3 （1）能量是（看不見(jiàn)），沒(méi)有具體的物質(zhì)。但任何東西只要有（移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲）的現(xiàn)象，就有能量起作用。

（2）能源能看見(jiàn)的，能摸著的，它表現(xiàn)為固體、液體、氣體。

2、能量的表現(xiàn)形式不是單一的，在整個(gè)過(guò)程中，能量是在不停的轉(zhuǎn)換。如：從早晨起床到出門(mén)上學(xué)的這段時(shí)間里，經(jīng)歷了一些能量轉(zhuǎn)換過(guò)程：

（1）打開(kāi)臺(tái)燈，臺(tái)燈把（電能）轉(zhuǎn)換成（光能）；

（2）用熱水洗臉，熱水器把天然氣中的（化學(xué)能）轉(zhuǎn)換成（熱能）；

（3）吃飯后騎車(chē)去上學(xué)，你把食物中的(化學(xué)能)轉(zhuǎn)換成（動(dòng)能）。

又如：活動(dòng)目的：在“玩”中體會(huì)能量的轉(zhuǎn)換。

活動(dòng)準(zhǔn)備：看P56中的模式圖（人騎車(chē)，車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電，電帶動(dòng)熱水壺）。

結(jié)論：太陽(yáng)的能量以（光能）的形式輻射到地球，植物接收了（光能），把（光能）轉(zhuǎn)化為（化學(xué)能），儲(chǔ)藏在植物體內(nèi)，人吸收植物的（化學(xué)能）。人用腳踏踏板帶動(dòng)飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)，（化學(xué)能）轉(zhuǎn)換成（機(jī)械能）；再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，（機(jī)械能）再轉(zhuǎn)換成（電能）；所發(fā)的電傳到電爐，燒開(kāi)水，（電能）又轉(zhuǎn)換成（熱能）。

3、現(xiàn)有的能源現(xiàn)狀就是不可再生性能源有限，人們生活離不開(kāi)能源，工業(yè)發(fā)展也離不開(kāi)能源，怎么辦才能解決能源的不足呢？引導(dǎo)學(xué)生從自身的角度去思考，啟發(fā)學(xué)生為新能源的開(kāi)發(fā)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這是一類(lèi)開(kāi)放性題目，學(xué)生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)或收集的知識(shí)來(lái)完成，采取小組集中智慧的辦法，綜合意見(jiàn)，最后形成結(jié)論。

（1）讓學(xué)生從自己身邊小事做起，養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣。

例如：在家中，我們會(huì)通過(guò)怎樣的方式來(lái)節(jié)約能源的？ A、將水重復(fù)利用，用洗臉?biāo)畞?lái)沖廁所、拖地；B、用節(jié)能電器。使用節(jié)能燈，不用裝飾燈；用節(jié)能冰箱，它24小時(shí)只有0.39度電。 C、記得關(guān)掉電器的同時(shí)拔去插座，可以省電。 D、電腦不用時(shí)要關(guān)顯示器。 E、不用馬桶。F、把空調(diào)設(shè)置適當(dāng)?shù)臏囟取? G、騎自行車(chē)去學(xué)校或出門(mén)乘坐公交車(chē)。 H、不使用一次性筷子和膠袋。

（2）作為節(jié)約能源的宣傳員和監(jiān)督員，勸導(dǎo)家長(zhǎng)及其他人員一起來(lái)節(jié)約。通過(guò)談能源現(xiàn)狀和人們對(duì)能源的一些浪費(fèi)習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)和大人們從哪些方面來(lái)節(jié)約能源。

（3）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法，為節(jié)約能源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4 例如：可以通過(guò)開(kāi)發(fā)新能源來(lái)解決能源不足的問(wèn)題。

A、開(kāi)發(fā)核能，1000克鈾核發(fā)生裂變所放出的能量相當(dāng)于燃燒2700噸煤，彌補(bǔ)了煤的有限性。

B、在廣大的農(nóng)村，人工制取沼氣是一種比較理想的能源，它原料豐富，分散制取，就地利用，投資少，建設(shè)快；沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換而來(lái)，開(kāi)發(fā)沼氣，可供農(nóng)家煮飯。

C、地?zé)崮艿拈_(kāi)發(fā)，可以供應(yīng)熱水，還可以用地?zé)崮馨l(fā)電。

D、生物質(zhì)能是蘊(yùn)藏在生物中的能量，是綠色植物通過(guò)葉綠色素將（太陽(yáng)能）轉(zhuǎn)化為（化學(xué)能）。生物質(zhì)能是可再生性能源。通常包括：（1）木材及森林工業(yè)廢棄物；（2）農(nóng)業(yè)廢棄物；（3）水生植物；（4）油料植物；（5）城市和工業(yè)有機(jī)廢棄物；（6）動(dòng)物糞便。

E、潮汐能利用的主要形式是發(fā)電。通過(guò)儲(chǔ)水庫(kù)，在漲潮時(shí)將海水儲(chǔ)存起來(lái)，然后在落潮是放出海水，利用高低潮位之間的落差，推動(dòng)水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。

F、當(dāng)然還有目前用得最普遍的太陽(yáng)能，還有風(fēng)能發(fā)電、風(fēng)車(chē)提水灌溉等。

（四）教師平時(shí)要做有心人，通過(guò)上課、作業(yè)、檢測(cè)等方式將本章節(jié)的易考點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)收集起來(lái)后，復(fù)習(xí)時(shí)教師要重視引導(dǎo)、講解清楚，讓學(xué)生搞清楚考點(diǎn)，明白易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。

1、認(rèn)真分析教材、把握教材的編排意圖，了解教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容，全面掌握本單元的知識(shí)及訓(xùn)練學(xué)生要達(dá)到的能力要求。

（1）基礎(chǔ)性的知識(shí)是考試的必考題，在復(fù)習(xí)時(shí)要將重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)歸納。如物體時(shí)靠什么形式的能工作或運(yùn)動(dòng)的；能源的分類(lèi)、新能源有哪些、有關(guān)太陽(yáng)能、海洋潮汐、能源庫(kù)等知識(shí)。

（2）有關(guān)能量的作用、能量之間的相互轉(zhuǎn)換方面的考點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，讓所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，更有實(shí)用性。

（3）關(guān)于能源的有效使用方面的考點(diǎn)，很接近生活，比如對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，有一些浪費(fèi)的習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái)，考試的安排是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心生活，就可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題，如“節(jié)約能源，你是怎樣做的？”“看到別人有浪費(fèi)能源的行為，你會(huì)怎么想？

2、易錯(cuò)、易混的知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是有關(guān)的，由于農(nóng)村學(xué)生平時(shí)生活的環(huán)境局限性，教師要適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。幫助學(xué)生豐富知識(shí)，提高判斷力。

如：“能量是看得見(jiàn)的”。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，其實(shí)能量只能通過(guò)移動(dòng)、發(fā)熱、發(fā)光才能表現(xiàn)。“能量是可以（從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式）”，例如吃飯后去上學(xué)，人把食物中的（化學(xué)能）轉(zhuǎn)化成了（動(dòng)能），學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)了就會(huì)餓，能量就沒(méi)有了。

5 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：能量是不會(huì)憑空消失的。“能源取之不盡、用之不竭，所以我們可以隨意使用能源”。這種說(shuō)法學(xué)生平時(shí)不能真正的體會(huì)到能源的有限性，復(fù)習(xí)時(shí)，要將此題的題意與教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。

（五）如何才能上好復(fù)習(xí)課。

1、講究方法，才能達(dá)到復(fù)習(xí)高效。

教師要對(duì)本單元的內(nèi)容把握有度，了然于胸。根據(jù)具體內(nèi)容，采用適合學(xué)生的不同方法來(lái)復(fù)習(xí)，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要把握科學(xué)思想主線(xiàn)，做到整理與復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合，要根據(jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)教學(xué)模式。如“先理后練”對(duì)知識(shí)鞏固的方法適合對(duì)概念、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，它能讓學(xué)生全面理清本單元的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)概念的認(rèn)識(shí)也有一種新的感悟；“精講多練”適合重難點(diǎn)、易混點(diǎn)理解和把握。學(xué)生的理解能力有限，在難點(diǎn)、易混點(diǎn)方面不能完全理解，甚至全然茫然，教師應(yīng)通過(guò)精講來(lái)為學(xué)生解惑，化解謎團(tuán)，讓學(xué)生明白其中的緣由，能分辨真?zhèn)危@時(shí)指導(dǎo)學(xué)生是必要的。講后，教師要通過(guò)自行設(shè)計(jì)練習(xí)題，呈現(xiàn)給學(xué)生的是典型性的題型，以練習(xí)的方式來(lái)組織復(fù)習(xí)，在練習(xí)中來(lái)總結(jié)規(guī)律，掌握知識(shí)。制試卷的方式也是不錯(cuò)的方法，用綜合性強(qiáng)的檢測(cè)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)效果，檢測(cè)過(guò)程中及時(shí)捕捉學(xué)生存在的問(wèn)題，課后集中進(jìn)行語(yǔ)言難點(diǎn)的解答與突破。

2、把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人。

復(fù)習(xí)是給學(xué)生以新的信息，引發(fā)新的思考，促進(jìn)新的發(fā)展，這本身就是學(xué)生自己的事情。讓學(xué)生把握復(fù)習(xí)主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生學(xué)習(xí)空間與時(shí)間。學(xué)生是主體，教材是客體，教師是媒體，教師起著溝通學(xué)生與教材的作用。要把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，包括學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)組織形式等。要根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)的需要，讓學(xué)生能夠在一定程度上支配學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠采用單獨(dú)式或合作式的學(xué)習(xí)組織方式自查、自糾、自補(bǔ)梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成新的技能。學(xué)生在進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)后要注意幾個(gè)環(huán)節(jié)：指導(dǎo)制定復(fù)習(xí)綱要→學(xué)生自主復(fù)習(xí)→總結(jié)歸納→自我練習(xí)。

3、教師要把單元知識(shí)進(jìn)行整合，拓寬學(xué)生思維空間。

讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味的是機(jī)械的復(fù)習(xí)。所以教師要對(duì)知識(shí)整體結(jié)構(gòu)宏觀把握，要有組合嫁接的能力，就像園藝工人，用智慧衍生許多美麗的品種。復(fù)習(xí)課要使學(xué)生在原有的理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上達(dá)到知識(shí)綜合利用能力的升華，于是復(fù)習(xí)課中教師一定要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，緊扣基本訓(xùn)練形成基本技能的同時(shí)要適時(shí)加強(qiáng)適合不同學(xué)生的變式訓(xùn)練、逆性思維訓(xùn)練和帶有一定程度的綜合訓(xùn)練。注重知識(shí)的遷移，有可能情況下要把課內(nèi)知識(shí)遷移到課外知識(shí)。教師一定要重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，不要局限于同章節(jié)知識(shí)的綜合，更要注意其他章節(jié)甚至其他年級(jí)知識(shí)的聯(lián)系。在整理知識(shí)和練習(xí)運(yùn)用的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到應(yīng)用知識(shí)能舉一反三。

三、觸類(lèi)旁通地解決問(wèn)題。

4、生活處處有科學(xué)。

生活是知識(shí)的實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)學(xué)科要關(guān)注生活，缺少生活，知識(shí)就沒(méi)有了土壤。復(fù)習(xí)課中可以延伸、拓寬，但要有個(gè)度。復(fù)習(xí)課的問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)換個(gè)角度，多聯(lián)系學(xué)生的日常生活，體現(xiàn)問(wèn)題綜合性、靈活性、發(fā)展性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)到科學(xué)就在身邊，生活中處處有科學(xué)。

5、一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

教師要在復(fù)習(xí)課中更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。因材施教，不要整齊劃一，要讓不同學(xué)生在復(fù)習(xí)中都有新的收獲與提高。做好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，有句話(huà)說(shuō)的好：“只要你關(guān)注他，他就會(huì)產(chǎn)生信心和動(dòng)力。”所以，只要教師多關(guān)注他們一些，經(jīng)常找他們談?wù)勗?huà)，時(shí)時(shí)抽查一下對(duì)本單元復(fù)習(xí)的某些重點(diǎn)問(wèn)題的掌握情況，抽空多檢查幾次他們的練習(xí)和試卷完成情況，面對(duì)面幫助他們訂正、分析和查找試卷失分的原因，他們的成績(jī)都會(huì)穩(wěn)步上升。

（六）復(fù)習(xí)時(shí)間的安排建議：估計(jì)用一周的時(shí)間完成。

總之讓復(fù)習(xí)課出實(shí)效不是一件容易的事，需要我們教師，吃透教材，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中摸索實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，靈活選用方法。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生自主整理、自主復(fù)習(xí)技能與習(xí)慣是重點(diǎn)。希望教師們勤交流，多研究，在分析反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7 附：

科學(xué)六年級(jí)下第五單元 “神奇的力量”1課—各種各樣的能量

復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）

一、填空題

1、認(rèn)識(shí)能量：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。能量是（看不見(jiàn)），但任何東西只要有（移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲）的現(xiàn)象，就有能量起作用。

2、認(rèn)識(shí)能量的形式：

3、指出下列物體是靠什么形式的能光能、電能、聲能、水能、化學(xué)能、熱能、機(jī)械能、內(nèi)能，核能，原子能、太陽(yáng)能，地?zé)崮埽毕埽L(fēng)能；若考慮微觀則是分子動(dòng)能和分子勢(shì)能。 “工作”或運(yùn)動(dòng)的。

（1）風(fēng)箏（升空的原理）：主要是靠（風(fēng)能）運(yùn)動(dòng)的。即靠（風(fēng)）的推力升揚(yáng)于空中。原理：風(fēng)箏本身有重量，會(huì)往地面降落，它之所以可以在空中漂浮飛翔，是受（空氣的力量）支撐向上，這種力量稱(chēng)為（揚(yáng)力）。

（2）汽車(chē)是靠汽油的燃燒以（化學(xué)能）轉(zhuǎn)化為汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的（動(dòng)能）行駛。

（3）人踢足球，足球運(yùn)動(dòng)起來(lái)，人給足球的是（動(dòng)能）；而足球奔跑時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化成勢(shì)能（機(jī)械能）。

（4）火箭的實(shí)驗(yàn)——橡皮筋的彈力越大，火箭飛得越高。原理——燃料燃燒產(chǎn)生的高溫壓燃?xì)鈴奈矅姽苎杆賴(lài)姵觯鸺拖蚯帮w去，（稱(chēng)為反沖原理）。

（5）（海嘯）是指由海底地震、火山爆發(fā)和水下滑坡、塌陷所激發(fā)的其波長(zhǎng)可達(dá)幾百公里的海洋巨波向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，其能量就是（動(dòng)能）。

（6）（龍卷風(fēng)）是地球大氣運(yùn)動(dòng)造成的，由于地球公轉(zhuǎn)的原因，造成地球不同位置的溫度不均，溫度不同造成大氣流動(dòng)，這些劇烈的運(yùn)動(dòng)形成龍卷風(fēng)。而最根本的能量來(lái)源是（太陽(yáng)能）。

（7）水力發(fā)電（水能）工作；使電燈發(fā)光、電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)（電能）；跳躍的青蛙（機(jī)械能）；人跑步（動(dòng)能）；電腦（電能）；太陽(yáng)（光能）；人的食物（化學(xué)能）；能使植物生長(zhǎng)（光能）；太陽(yáng)能熱水器的集熱板能收集（太陽(yáng)能）；可以將水燒開(kāi)、將飯煮熟、可以使冰化成水（熱能）；可以使我們身體運(yùn)動(dòng)食物中的（化學(xué)能）；可以使紙片振動(dòng)（聲能）。

（8）汽車(chē)、飛機(jī)離開(kāi)了（熱能）就無(wú)法運(yùn)行。

二、判斷題

1、能量對(duì)人類(lèi)和自然界活動(dòng)沒(méi)有作用。 （× ）

2、能量的大小與物體運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)。 （× ）

3、能量的形式是多種多樣的。 （√ ）

4、能量只有光能、熱能、電能、聲能、化學(xué)能這五種。（× ）

5、如果沒(méi)有能量，人類(lèi)和自然界的一切活動(dòng)將停止。 （√ ）

6、跳躍的青蛙是靠（電能）運(yùn)動(dòng)的。 （× ）

7、能量會(huì)消失，所以我們要珍惜。 （× ）

三、寫(xiě)出下列能量的作用（與生活的關(guān)系）：

光能：使植物生長(zhǎng)、發(fā)電、使太陽(yáng)能熱水器內(nèi)的水變熱、傳遞信息

電能：使電燈發(fā)光、使電視機(jī)工作、使電腦工作、使電力機(jī)車(chē)運(yùn)行、傳遞信息

熱能：使暖氣片工作、使水沸騰、加熱食物

水能：發(fā)電、使水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)、切割物體

食物中的化學(xué)能：使人生長(zhǎng)、使動(dòng)物運(yùn)動(dòng)、

聲能：使物體產(chǎn)生震動(dòng)、傳遞信息、檢查身體

? 漢服活動(dòng)嘉賓發(fā)言稿 ?

女士們、教授們、朋友們：

大家上午好！能夠受邀參加X(jué)X佳日旅店的開(kāi)業(yè)慶典，我感觸非常僥幸，在此，我謹(jǐn)代表城陽(yáng)區(qū)當(dāng)局 紅島開(kāi)辟區(qū)管委會(huì)，向XX的盛情聘請(qǐng)表現(xiàn)衷心的感謝！

跟著改革開(kāi)放的深切，青島富裕利用環(huán)膠州灣財(cái)產(chǎn)集合的優(yōu)勢(shì)，建立了“三點(diǎn)一線(xiàn)，組團(tuán)成長(zhǎng)”的都會(huì)籌劃成長(zhǎng)方向，從而使紅島成為青島成長(zhǎng)構(gòu)筑中的一個(gè)緊張關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)議定竭力，我們?cè)诩t島黃島呈鼎峙之勢(shì)，處于三島“品”字形布局的.中間，是承接都會(huì)財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移的緊張氣力，也是構(gòu)筑21世紀(jì)大青島和環(huán)膠州灣經(jīng)濟(jì)帶的沖破口。

經(jīng)過(guò)議定較好的科技根本，其便利的交通、美滿(mǎn)的根本辦法，與富裕的物產(chǎn)、美麗的風(fēng)景相映成輝，使這里成為復(fù)活存、新成長(zhǎng)和新投資的熱土。我們有原因相信，依托高大的籌劃和英俊的天然景觀，在不久的將來(lái)，紅島開(kāi)辟區(qū)將成為融田野生態(tài)氣息和當(dāng)代科技?xì)庀⒂谝惑w的新都會(huì)，成為有志之士創(chuàng)業(yè)的抱負(fù)場(chǎng)合。

XX無(wú)疑是這個(gè)創(chuàng)業(yè)場(chǎng)合的佼佼者。它建立的紅島研發(fā)基地將高新技巧、人文關(guān)懷與環(huán)境生態(tài)有機(jī)地融為一體，構(gòu)成了人與天然和諧相處的美好意境，創(chuàng)設(shè)了富裕活力而又寬容平和的人文環(huán)境。XX佳日旅店的建成和開(kāi)業(yè)更加充裕了紅島研發(fā)基地的內(nèi)涵，為紅島開(kāi)辟區(qū)供給了一個(gè)交換互助的極新舞臺(tái)，它的建成有益于集合人才、培養(yǎng)人才、增進(jìn)學(xué)術(shù)交換、進(jìn)步人才辦事程度、會(huì)聚人氣，為進(jìn)一步拓展紅島開(kāi)辟區(qū)的極新形象，增進(jìn)對(duì)外學(xué)術(shù)活動(dòng)供給了一個(gè)新的窗口，為紅島開(kāi)辟區(qū)的成長(zhǎng)注入了新的活力！

作為XX區(qū)的行政本能機(jī)能部分，紅島開(kāi)辟區(qū)管委會(huì)根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求建立了精簡(jiǎn)高效的辦理系統(tǒng)體例，力求為入?yún)^(qū)創(chuàng)業(yè)的企奇跡單位供給優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和優(yōu)惠前提，供給全進(jìn)程、全方位、高效果的辦事，以便利和適應(yīng)創(chuàng)業(yè)者的需求。本日，我很欣喜地看到，XX佳日旅店順利開(kāi)業(yè)。相信在不久的將來(lái)，它必定欣欣茂發(fā)，成為紅島學(xué)術(shù)交換和人才辦事的一個(gè)緊張場(chǎng)合，為增進(jìn)紅島開(kāi)辟區(qū)的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)本身的氣力！

最終，我祝賀XX佳日旅店買(mǎi)賣(mài)茂盛，穩(wěn)步成長(zhǎng)！同時(shí)，也衷心腸祝賀XX奇跡燦爛，再創(chuàng)光輝！

推薦閱讀: 創(chuàng)業(yè)街嘉賓發(fā)言稿（精選十六篇） 畫(huà)展領(lǐng)導(dǎo)嘉賓發(fā)言稿（收藏八篇） 貢獻(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)言稿(精選13篇) 學(xué)生行規(guī)發(fā)言稿(精選13篇) 教師例會(huì)發(fā)言稿(精選13篇)

述職報(bào)告之家小編為您推薦漢服活動(dòng)嘉賓發(fā)言稿專(zhuān)題，歡迎訪(fǎng)問(wèn)：漢服活動(dòng)嘉賓發(fā)言稿

熱門(mén)標(biāo)簽: 發(fā)言稿 批評(píng)發(fā)言稿 畫(huà)展發(fā)言稿 培訓(xùn)發(fā)言稿 中心發(fā)言稿 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿