詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃（通用18篇）

詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃（通用18篇）。

? 詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃

九月份：

1、采用多形式，多元化的方法熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，使幼兒盡快適應(yīng)學(xué)前班的生活、學(xué)習(xí)。

2、關(guān)心、熱愛(ài)幼兒，培養(yǎng)幼兒與教師之間的感情，從而促使幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)老師。

3、召開(kāi)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒個(gè)體發(fā)展情況，促進(jìn)家、園合作教育，促使幼兒個(gè)方面健康成長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)幼兒“愛(ài)清潔，講衛(wèi)生”。

4、舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

十月份：

1、讓幼兒了解“十月一日”是國(guó)慶節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)大自然。

2、關(guān)注幼兒的興趣、愛(ài)好、需求，真正為每個(gè)幼兒身心和諧、健康持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、故事比賽。

十一月份：

1、注重幼兒健康，引導(dǎo)幼兒多飲水。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，引導(dǎo)幼兒自主活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

3、健身活動(dòng)——跳繩。

十二月份：

1、天氣變冷，組織幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練。

2、在戶(hù)外活動(dòng)中，確保幼兒活動(dòng)的主體地位，充分發(fā)揮幼兒的主體性。引導(dǎo)幼兒積極實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

一月份：

1、以“慶元旦”為主題，組織幼兒談話，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、元旦慶祝活動(dòng)。

總之，在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級(jí)工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ).

? 詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃

在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)健康發(fā)展的背景下，以義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，推進(jìn)我校藝術(shù)教育的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育的新局面，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。我校將高度重視區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于做好新學(xué)期電鋼琴教學(xué)工作的通知》，認(rèn)真組織實(shí)施電鋼琴教學(xué)工作。具體開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、我校為全面貫徹教育局電鋼琴教學(xué)工作要求，落實(shí)鋼琴教學(xué)效果，對(duì)我校電鋼琴教學(xué)課時(shí)進(jìn)行了合理安排，在全校內(nèi)普及電鋼琴教學(xué)活動(dòng)。我校擔(dān)任鋼琴教學(xué)工作的兩位教師均為大學(xué)本科鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，為保證教學(xué)效果，我校將鋼琴教學(xué)設(shè)置為每周兩節(jié)，間周進(jìn)行。即二年級(jí)、四年級(jí)、一一班、一四班由張老師任教，三年級(jí)、五年級(jí)、一二班、一三班由王老師任教，單周為王老師任教的班級(jí)上課，雙周為張老師任教的班級(jí)上課。（鋼琴課程表見(jiàn)附件1）

二、為保證電鋼琴的正常使用，我校認(rèn)真做好電鋼琴的管理，建立了健全的電鋼琴和電鋼琴教室使用管理制度，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)電鋼琴教室的使用和電鋼琴的保養(yǎng)等工作。

1、進(jìn)入鋼琴教室后，學(xué)生及時(shí)填寫(xiě)上課記錄，先檢查電鋼琴是否完好，如有問(wèn)題及時(shí)向任課教師報(bào)告，上課完畢后，關(guān)閉電鋼琴電源、蓋好琴蓋、套好琴套方可離開(kāi)。

2、在老師的指導(dǎo)安排下進(jìn)入教室上課，不得隨意進(jìn)出電鋼琴教室。

3、未經(jīng)任課教師允許，學(xué)生不準(zhǔn)彈奏教師專(zhuān)用琴，不準(zhǔn)亂動(dòng)電鋼琴教室內(nèi)的電腦、攝像頭等精密儀器。

4、學(xué)生進(jìn)入電鋼琴房需戴耳機(jī)，不準(zhǔn)大聲喧嘩，保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔，規(guī)范擺放物品，不亂扔雜物，嚴(yán)禁帶食物進(jìn)入室內(nèi)，營(yíng)造良好的文化氛圍。

三、我校高度重視電鋼琴教學(xué)工作，為了讓學(xué)生能夠掌握電鋼琴?gòu)椬嗟幕A(chǔ)知識(shí)和技能技巧，具有基本的彈奏能力。在本學(xué)期中，我校將參照教育局制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)工作。將電鋼琴教學(xué)計(jì)劃制定如下：

（1）認(rèn)識(shí)電鋼琴，了解其基本功能和演奏方法。認(rèn)識(shí)五線譜，結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，根據(jù)五線譜進(jìn)行試奏。學(xué)習(xí)彈奏帶有五線譜樂(lè)曲的單手、雙手演奏。

（2）讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧，包括基本的彈奏方法、手形、觸鍵方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟呐d趣，發(fā)展審美能力。

（4）學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嘀兴婕暗降幕緲?lè)理知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)廣面，增強(qiáng)學(xué)生的彈奏技巧。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電鋼琴的興趣，了解電鋼琴的基本功能；認(rèn)識(shí)五線譜與鍵盤(pán)，初步進(jìn)入鍵盤(pán)學(xué)習(xí)，保持良好的演奏姿勢(shì)，學(xué)會(huì)正確的一指彈奏技巧；充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入基本樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在樂(lè)曲彈奏練習(xí)中，先進(jìn)行慢練，樂(lè)曲彈奏由慢到快，由生疏到熟練。注意彈奏中的高抬指訓(xùn)練以及手指力度訓(xùn)練。鞏固所學(xué)知識(shí),將所學(xué)樂(lè)理知識(shí)，靈活應(yīng)用到樂(lè)曲識(shí)譜彈奏中。

了解4/4、2/4、3/4拍的基本節(jié)奏，把握節(jié)奏規(guī)律；樂(lè)曲彈奏中進(jìn)行分手練習(xí)，使學(xué)生集中注意力，養(yǎng)成良好的彈奏習(xí)慣基礎(chǔ)；在彈奏中找出重點(diǎn)、難點(diǎn)并進(jìn)行反復(fù)認(rèn)真的練習(xí)。

在彈奏中注意附點(diǎn)音符的演奏和休止符的停頓，進(jìn)行雙手練習(xí)，在彈奏中訓(xùn)練節(jié)奏及音符時(shí)值的準(zhǔn)確性，牢固雙手彈奏姿勢(shì)，學(xué)會(huì)正確演奏樂(lè)曲。

為電鋼琴教學(xué)落實(shí)有效，我校還為電鋼琴教學(xué)活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。學(xué)校成立了以郭校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)督導(dǎo)，做到有計(jì)劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，落實(shí)教學(xué)保障、教學(xué)目標(biāo)和管理評(píng)價(jià)，積極有序的開(kāi)展本學(xué)期的電鋼琴教學(xué)工作。

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1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。

4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時(shí)間找一些美術(shù)書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。

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一、課程性質(zhì)與任務(wù)

演講與口才是學(xué)院開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共選修課程。演講與口才是一門(mén)既古老又新興的藝術(shù)，從遠(yuǎn)古開(kāi)始：人類(lèi)就十分重視口才，如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家；說(shuō)它是新興的藝術(shù)，是指近年來(lái)人們?cè)絹?lái)越重視口才藝術(shù)，各地紛紛辦起了演講與口才訓(xùn)練班，許多大學(xué)經(jīng)常舉辦演講比賽，大部分大專(zhuān)院校都開(kāi)設(shè)了演講與口才課程。本課程旨在學(xué)習(xí)演講與口才基本知識(shí)的的基礎(chǔ)上，了解口才藝術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要性，掌握演講與口才的技巧，熟練使用演講與口才這個(gè)最有利的工具，以提高大學(xué)生在日常生活、工作、交際、溝通、事業(yè)發(fā)展等方面的能力。

課程任務(wù)：了解演講、口才、人才等概念及其相互關(guān)糸； 研究演講者與聽(tīng)眾的關(guān)系；探討古今中外著名演講家的演講風(fēng)格及特點(diǎn)；弄清楚一個(gè)演講家應(yīng)具備的素質(zhì)；學(xué)會(huì)演講技巧；掌握演講藝術(shù)；進(jìn)行口才訓(xùn)練；提高大學(xué)生的溝通能力、交際能力、組織協(xié)調(diào)能力。

二、課程課程教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：明確演講與口才的概念、特點(diǎn)、分類(lèi)；有聲語(yǔ)言、無(wú)聲語(yǔ)言的基本特點(diǎn)、作用、技巧；演講者與聽(tīng)眾的關(guān)系；演講者的心理素質(zhì)；演講稿的撰寫(xiě)方法；實(shí)用口才技巧。 能力目標(biāo)：學(xué)生能利用演講這一有力工具傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感；提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，能正面闡述自己的觀點(diǎn)以及說(shuō)服對(duì)方，從而完成工作任務(wù)成為社會(huì)所需要的實(shí)用型人才；掌握各行業(yè)的口才技巧，從而提高專(zhuān)業(yè)能力水平。

思想教育目標(biāo)：樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；具有文明、優(yōu)雅、謙虛、禮貌的交談方式；具有良好的心理素質(zhì)和人際交往能力

三、教學(xué)內(nèi)容與要求

1.理論課教學(xué)內(nèi)容 第一章 緒論

第一節(jié) 演講與演講學(xué) （了解） 第二節(jié) 演講與口才的關(guān)系 （了解）

第三節(jié) 演講學(xué)的教學(xué)要求、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法 （了解） 本章重點(diǎn)：演講學(xué)的教學(xué)要求、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法 本章難點(diǎn)：演講學(xué)的教學(xué)要求、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法 第二章演講者與聽(tīng)眾

第一節(jié) 演講者（理解）

第二節(jié) 聽(tīng)眾 （理解）

第三節(jié) 演講者和聽(tīng)眾的關(guān)系（掌握） 本章重點(diǎn)：演講者和聽(tīng)眾的關(guān)系 本章難點(diǎn)：演講者和聽(tīng)眾的關(guān)系 第三章演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng)

第一節(jié) 演講心理素質(zhì)的形式和分析 （理解）

第二節(jié) 演講心理素質(zhì)的內(nèi)容 （了解）

第三節(jié) 演講心理素質(zhì)的培養(yǎng) （理解、掌握） 本章重點(diǎn)：演講心理素質(zhì)的培養(yǎng) 本章難點(diǎn)：演講心理素質(zhì)的形式和分析 第四章有聲語(yǔ)言技巧

第一節(jié) 有聲語(yǔ)言技巧的特色 （理解）

第二節(jié) 發(fā)音與呼吸 （理解、掌握）

第三節(jié) 發(fā)音與吐字 （理解、掌握）

第四節(jié) 節(jié)奏與變音 （理解、掌握）

本章重點(diǎn)：發(fā)音與呼吸、發(fā)音與吐字、節(jié)奏與變音 本章難點(diǎn)：發(fā)音與呼吸、發(fā)音與吐字、節(jié)奏與變音 第五章無(wú)聲語(yǔ)言技巧

第一節(jié) 無(wú)聲語(yǔ)言技巧的作用 （了解）

第二節(jié) 儀表與風(fēng)度 （掌握）

第三節(jié) 眼神與表情 （掌握）

第四節(jié) 手勢(shì)與動(dòng)作 （掌握）

第五節(jié) 其他視覺(jué)材料的運(yùn)用 （掌握）

本章重點(diǎn)：儀表與風(fēng)度、眼神與表情、手勢(shì)與動(dòng)作 本章難點(diǎn)：儀表與風(fēng)度、眼神與表情、手勢(shì)與動(dòng)作 第六章演講的準(zhǔn)備和實(shí)施

第一節(jié) 明確要求 收集材料 （理解、掌握）

第二節(jié) 了解聽(tīng)眾 熟悉環(huán)境 （理解、掌握）

第三節(jié) 理清思路 擬訂提綱 （掌握）

第四節(jié) 起草講稿 反復(fù)推敲 （掌握）

第五節(jié) 認(rèn)真講練 靈活用稿 （理解、掌握） 本章重點(diǎn)：起草講稿 反復(fù)推敲；認(rèn)真講練 靈活用稿 本章難點(diǎn)：起草講稿 反復(fù)推敲；認(rèn)真講練 靈活用稿 第七章幾種類(lèi)型演講的訓(xùn)練

第一節(jié) 命題演講 （掌握）

第二節(jié) 即席演講 （掌握）

第三節(jié) 論辯演講 （掌握）

本章重點(diǎn)：命題演講、即席演講、論辯演講 本章難點(diǎn)：命題演講、即席演講、論辯演講 第八章綜合口才訓(xùn)練

第一節(jié) 求職口才 （掌握） 第二節(jié) 辯論口才 （掌握）

第三節(jié) 行業(yè)口才

（掌握） 第四節(jié) 社交口才 （掌握）

本章重點(diǎn)：求職口才、辯論口才 、行業(yè)口才、社交口才 本章難點(diǎn)：求職口才、辯論口才 、行業(yè)口才、社交口才 2.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求：

第一部分

結(jié)合第一章演講與口才的基本緒論講述后，集體觀摩一次演講與論辯比賽或觀看電視演講賽與論辯賽錄像，從感性上認(rèn)識(shí)演講與口才的性質(zhì)、功能與表達(dá)技巧。 第二部分

結(jié)合第二章演講者與聽(tīng)眾和第三章演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng)的講述，每位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行一次“推銷(xiāo)自我”小型演講，時(shí)間不超過(guò)三分鐘，要求主題明確，表達(dá)到位。從學(xué)生中選取若干名優(yōu)秀者成立學(xué)院演講團(tuán)。 第三部分

結(jié)合第四章有聲語(yǔ)言技巧和第五章無(wú)聲語(yǔ)言技巧的講述，主辦一次“愛(ài)我中華”朗誦比賽，全面展示有聲表達(dá)技巧與態(tài)勢(shì)運(yùn)用技巧。 第四部分

結(jié)合第六章演講的準(zhǔn)備與實(shí)施和第七章幾種類(lèi)型演講的訓(xùn)練的講述后，要求每人寫(xiě)作一篇演講辭，并舉行班級(jí)演講比賽，成績(jī)以50%計(jì)入期評(píng)總分。 第五部分

結(jié)合第八章綜合口才訓(xùn)練講述后，舉辦一次摸擬論辯比賽，圍繞“金錢(qián)是否萬(wàn)能”、“亡羊補(bǔ)牢未為晚嗎”、“老實(shí)人吃虧嗎”為題展開(kāi)論辯，以挑選優(yōu)秀辯手成立學(xué)院辯論隊(duì)。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)安排 各個(gè)章節(jié)學(xué)時(shí)分配

五、大綱說(shuō)明與教學(xué)建議

（一）大綱的使用說(shuō)明

1、本大綱適應(yīng)于高職高專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生共同課使用。

2、本課程前后銜接課程包括：大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用文寫(xiě)作。

（二）教學(xué)建議

1、講授與輔導(dǎo)：講授輔導(dǎo)是本課程教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生原有的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)和水平的差異，因此教師的講授輔導(dǎo)是必須的，教師的講授輔導(dǎo)要向?qū)W生介紹演講與口才的基本理論知識(shí)，為學(xué)生的實(shí)踐提供指導(dǎo)依據(jù)，并啟發(fā)學(xué)生在掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上培養(yǎng)敏銳的觀察力，豐富的想象力和聯(lián)想力，正確的分析和判斷力，敏捷的思維力，迅速的應(yīng)變力及較強(qiáng)的記憶力，以不斷提高演講水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、練習(xí)與作業(yè)：教師可根據(jù)教學(xué)需要布置學(xué)生的課后練習(xí)與作業(yè)，原則上每講均需布置課后作業(yè)。形式包括閱讀、思考和寫(xiě)作。

3、課堂訓(xùn)練：講解知識(shí)基礎(chǔ)過(guò)程中穿插表達(dá)訓(xùn)練；可根據(jù)布置的課后練習(xí)與作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行3—4次的課堂實(shí)訓(xùn)，以便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的帶有普遍性的問(wèn)題。

（三）建議教材

1、建議教材

李智慧、何靜主編：《演講與口才》經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 第1版 (20xx年10月1日)

2、建議參考書(shū)目

劉德強(qiáng)主編：《現(xiàn)代演講學(xué)》，上海社會(huì)科學(xué)出版社，1996年版。 季世昌、朱凈之：《演講學(xué)》，江蘇教育出版社，1986年版。 凌空，盛沛林：《簡(jiǎn)明演講學(xué)》，解放軍出版社，1988年版。 高瑞卿主編：《演講稿寫(xiě)作概要》，東北師大出版社，1985年版。 歐陽(yáng)友權(quán)、謝倫浩：《口才學(xué)》，中南大學(xué)出版社，1996年版。 謝倫浩主編：《智慧演講術(shù)》，海南出版社，1996年版。 謝倫浩主編：《應(yīng)用演講大全》，長(zhǎng)江文藝出版社，1999年版。 邵守義主編：《演講與口才》雜志，1983年創(chuàng)刊。 李海民主編：《演講與社交》雜志，1985年創(chuàng)刊。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的愛(ài)好。

2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、環(huán)境布置：鞋屋。

活動(dòng)過(guò)程

一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？

二、通過(guò)嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺(jué)。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師：讓我們來(lái)看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

（皮鞋、旅游鞋、涼鞋。）

教師：這些鞋都是誰(shuí)穿的？

(幼兒自由回答)

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺(jué)，誰(shuí)來(lái)試一試？

（走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走。）

教師：怎么會(huì)這樣的呢？

（爸爸的鞋太大了。）

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺(jué)？

（我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）

教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺(jué)我們一起來(lái)試一試？

（不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……）

5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；

穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇孢m，也不安全。

三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。

教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領(lǐng)呀？（幼兒自由講述。）

誰(shuí)會(huì)用小手自己穿鞋子的？（請(qǐng)一個(gè)寶貝上來(lái)試一試。）

2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵(lì)好的寶貝。

老師：現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好？

（集體脫鞋、穿鞋競(jìng)賽。）

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一、調(diào)查

1.明確招生范圍，以及范圍內(nèi)的所有小學(xué)、初高中。

2.了解各個(gè)學(xué)校的情況:

①學(xué)生人數(shù)

②是否住宿及住宿情況

③學(xué)校的師資力量

④學(xué)校的上課安排及節(jié)假日時(shí)間

⑤學(xué)校的具體位置及周邊環(huán)境

⑥學(xué)校的教學(xué)模式（如考試安排、分班等問(wèn)題）

⑦學(xué)校使用的課本版本及科目

⑧了解學(xué)校要求的輔導(dǎo)資料

3.了解招生范圍內(nèi)的類(lèi)似家教機(jī)構(gòu):

①具體位置

②招生人數(shù)及規(guī)模

③宣傳和廣告方法

④教學(xué)形式及開(kāi)課科目

⑤教師時(shí)間

⑥收費(fèi)情況

4.了解國(guó)內(nèi)比較受歡迎的輔導(dǎo)班教學(xué)模式

5.了解辦理補(bǔ)習(xí)班需要的一些法定程序及相關(guān)的部門(mén)

二、教學(xué)模式和選址

一對(duì)一家教輔導(dǎo);

①老師到學(xué)生家里輔導(dǎo)

②學(xué)生到老師所在大學(xué)輔導(dǎo)

③租賃學(xué)校的教室或民房。

注：可以開(kāi)設(shè)所有科目課一對(duì)多家教輔導(dǎo)：

①租賃學(xué)校的閑置教室，根據(jù)空間和時(shí)間合理安排開(kāi)設(shè)科目和分班問(wèn)題

②租賃民房，

第一，交通一定方便。

第二，讓學(xué)生安全，讓家長(zhǎng)放心。

第三，地址為眾人熟悉之地。

第四，最好為低層。

第五，空間問(wèn)題(合理安排開(kāi)設(shè)科目和分班問(wèn)題).

三、教材及輔導(dǎo)資料問(wèn)題：

召開(kāi)會(huì)議，通過(guò)所有老師討論及調(diào)查了解決定。

四、招募教師

1、在校老師：

①有經(jīng)驗(yàn)，有水平，有好的教學(xué)方法，影響力強(qiáng)，能得到學(xué)生和家長(zhǎng)信任

②通過(guò)在校老師的威信和影響力可以我們進(jìn)行招生宣傳，按招生人數(shù)給提成

2、在校大學(xué)生：

①同時(shí)負(fù)責(zé)招生和教學(xué)的工作，最后根據(jù)招生人數(shù)提取獎(jiǎng)金

②首先選擇重點(diǎn)大學(xué)。通過(guò)關(guān)系網(wǎng)，找到有重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)，通過(guò)他們，在該學(xué)校招教師。

③.其次選擇二本學(xué)校。通過(guò)關(guān)系網(wǎng)，找到二本學(xué)校讀書(shū)同學(xué)，通過(guò)他們，在該校招教師。

④在校大學(xué)生可以做公司的其他兼職或校園代理，根據(jù)宣傳招募的人數(shù)拿提成。

五、廣告宣傳

1、.宣傳單和海報(bào)的定制：

①外觀精美，全面概括輔導(dǎo)班的基本信息，突出輔導(dǎo)班亮點(diǎn)

②在正式開(kāi)班后若取得家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)要加大宣傳力度，更新傳單和海報(bào)

2、宣傳時(shí)間：在開(kāi)班前兩個(gè)星期進(jìn)行全面宣傳，根據(jù)具體情況在開(kāi)辦后定期進(jìn)行宣傳

3、宣傳地點(diǎn)：每個(gè)學(xué)校均設(shè)一個(gè)攤位，兩名學(xué)生互相輔助，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的咨詢(xún)。同時(shí)安排學(xué)生在學(xué)校、小區(qū)、公交站等人流量大的地方貼海報(bào)、發(fā)傳單等，也可看情況擺點(diǎn)。

4、宣傳活動(dòng)：

①前30名報(bào)名者學(xué)費(fèi)優(yōu)惠

②團(tuán)體報(bào)名（3名以上）學(xué)費(fèi)優(yōu)惠

5、宣傳人員培訓(xùn)：

①形象：發(fā)型（清爽、精神），衣著（干練、整潔）

②態(tài)度：不要故意擺高姿態(tài)或降低身份，以平和的'態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)。

③說(shuō)話技巧：與家長(zhǎng)溝通，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，盡量不要向家長(zhǎng)保證什么，以最短的時(shí)間說(shuō)服家長(zhǎng)。

④海報(bào)和橫幅一定要貼在醒目處。

⑤宣傳時(shí)遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千萬(wàn)不要和城管發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要和諧和氣商量

⑥發(fā)傳單時(shí)切忌漫天發(fā)放，要給人正規(guī)化的感覺(jué)，要進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)明該輔導(dǎo)班的一些基本信息，對(duì)于有意咨詢(xún)者更要強(qiáng)調(diào)突出該輔導(dǎo)班的重點(diǎn)和亮點(diǎn)

六、教學(xué)形式

1、要求授課老師單獨(dú)與學(xué)生談話，確定每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合特點(diǎn)量身定做教學(xué)方案。

2、設(shè)有一對(duì)一家教（如果家長(zhǎng)有特別要求，需要額外增加費(fèi)用）和一對(duì)多輔導(dǎo)。

3、初三和高三面臨重大考試，單獨(dú)開(kāi)班，并配有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。

4、設(shè)有自習(xí)班，學(xué)生在空閑時(shí)間可以自愿自習(xí)，我們配有專(zhuān)門(mén)的老師可以解決學(xué)生的疑問(wèn)

5、增加人文關(guān)懷，冬暖夏涼，設(shè)有茶水爐，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

6、另外我們?cè)O(shè)有心理咨詢(xún)師，可以對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行心理交流，解決學(xué)生和家長(zhǎng)交流障礙。

7、演講啟發(fā)：口才是智慧的金鑰匙，演講是成才的催化劑。說(shuō)力領(lǐng)先是我們最獨(dú)特的教學(xué)法。

因材施教：適合的就是最好的，個(gè)性化教育手段是我們的殺手锏

賞識(shí)激發(fā)：“人皆可以為堯舜”、“人皆可以成天才”。賞識(shí)是教育的最大奧秘。絕大部分孩子的學(xué)習(xí)不是方法問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題，而我們的賞識(shí)法寶可以

習(xí)慣為王：習(xí)慣是教育的最高境界，由心理專(zhuān)家、生理專(zhuān)家、輔導(dǎo)專(zhuān)家、家庭教育專(zhuān)家、名校學(xué)子組成的養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)，將徹底把“授之以魚(yú)”變成“授之以漁”。解決態(tài)度問(wèn)題。

8.輔導(dǎo)班會(huì)增加一些娛樂(lè)和文化活動(dòng)，增加班級(jí)氣氛。

9、建立全面反饋機(jī)制，定期向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行電話回訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并在班級(jí)設(shè)有意見(jiàn)薄，方便學(xué)生提出意見(jiàn)。

10、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期檢測(cè)、期末考試。

11、學(xué)期末會(huì)以問(wèn)卷調(diào)查的形式向家長(zhǎng)和學(xué)生征求意見(jiàn)。

七、課程、科目、分班安排

根據(jù)招生人數(shù)和租賃教室空間后再合理安排

八、收費(fèi)安排

根據(jù)開(kāi)支和目前輔導(dǎo)班社會(huì)形勢(shì)進(jìn)行詳細(xì)安排

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

教師聘用費(fèi)；教室租賃費(fèi)；宣傳單、海報(bào)、橫幅等宣傳費(fèi)；工作服；辦公用品；其他開(kāi)支；

十、學(xué)生報(bào)名

1.報(bào)名點(diǎn)應(yīng)設(shè)兩處以上。其一應(yīng)設(shè)置在人流量大的地點(diǎn)，以起到輔助宣傳的作用；另一個(gè)應(yīng)設(shè)在開(kāi)課教室處，以便于家長(zhǎng)實(shí)地參觀。

2.在報(bào)名點(diǎn)處，可以派較好的教師做現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)，積極擴(kuò)大我們的正面影響。

3.票據(jù)要正規(guī)化，至少要給家長(zhǎng)以正規(guī)化的感覺(jué)。收據(jù)要收好，切不可丟失，否則責(zé)任自負(fù)

4、明確雙方責(zé)任，以避免不必要的糾紛。學(xué)生若在輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)范圍外出事故由學(xué)生自己或家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，否則輔導(dǎo)班會(huì)負(fù)起全面責(zé)任

5、家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)應(yīng)領(lǐng)取聽(tīng)課證，作為學(xué)生聽(tīng)課憑證，若聽(tīng)課證丟失要及時(shí)補(bǔ)辦。

6、招生，必須將學(xué)生所有基本信息記錄下來(lái)，然后，在做一個(gè)“個(gè)人檔案”。（利于與家長(zhǎng)溝通，利于反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

十一、教師培訓(xùn)

根據(jù)具體情況和輔導(dǎo)班教學(xué)形式對(duì)教師制定一些相應(yīng)的規(guī)章制度來(lái)制約老師的不負(fù)責(zé)行為、激勵(lì)教師全面負(fù)責(zé)的心態(tài)等，根據(jù)討論詳細(xì)定制。

十二、學(xué)生的規(guī)章制度

經(jīng)過(guò)討論詳細(xì)定制

? 詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃

幼兒教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，在幼兒園教育中，幼班教學(xué)計(jì)劃起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的幼班教學(xué)計(jì)劃不僅要滿(mǎn)足孩子的學(xué)習(xí)需求，還要注重培養(yǎng)其綜合素質(zhì)和社交能力。本文將詳細(xì)介紹一套科學(xué)合理的幼班教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一. 教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子的交際能力：通過(guò)各種游戲和小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與他人愉快地交流、合作和分享的能力。

2. 培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力：通過(guò)啟發(fā)性教學(xué)和趣味游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

3. 培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力：通過(guò)手工制作、插花、繪畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

4. 培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)能力：通過(guò)舞蹈、體育活動(dòng)和戶(hù)外游戲，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)能力。

5. 培養(yǎng)孩子的情感發(fā)展：通過(guò)音樂(lè)、戲劇和養(yǎng)寵物等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的情感交流和情緒調(diào)控能力。

二. 教學(xué)內(nèi)容

1. 語(yǔ)言與交際：

（1）游戲：通過(guò)各種有趣的游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，例如角色扮演、猜謎語(yǔ)、表演小劇場(chǎng)等。

（2）圖畫(huà)故事：通過(guò)觀看圖畫(huà)故事，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單句子描述圖畫(huà)中的情節(jié)。

（3）英語(yǔ)啟蒙：通過(guò)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)興趣和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

2. 數(shù)學(xué)與認(rèn)知：

（1）數(shù)數(shù)游戲：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和數(shù)學(xué)思維，例如數(shù)數(shù)鞋子、數(shù)數(shù)餅干等。

（2）形狀和顏色：通過(guò)認(rèn)識(shí)各種形狀和顏色的游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和色彩感知能力。

（3）益智游戲：通過(guò)拼圖、積木等益智游戲，培養(yǎng)幼兒的解決問(wèn)題的能力和細(xì)致觀察力。

3. 藝術(shù)與手工：

（1）音樂(lè)與舞蹈：通過(guò)唱歌、跳舞，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知和舞蹈表現(xiàn)能力。

（2）手工制作：通過(guò)剪紙、折紙、繪畫(huà)等手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

（3）插花與美術(shù)：通過(guò)插花、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知和藝術(shù)創(chuàng)造力。

4. 身體與健康：

（1）體育游戲：通過(guò)各種體育游戲，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技巧，例如傳球、跳繩等。

（2）日常習(xí)慣培養(yǎng)：通過(guò)與幼兒一起參與生活勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的日常生活習(xí)慣。

（3）營(yíng)養(yǎng)飲食教育：通過(guò)講解膳食結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性，培養(yǎng)幼兒的健康飲食意識(shí)和選擇能力。

5. 情感與社交：

（1）音樂(lè)表演：通過(guò)唱歌、跳舞等音樂(lè)表演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。

（2）朗誦與戲劇：通過(guò)朗誦和戲劇表演，培養(yǎng)幼兒的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）養(yǎng)寵物：通過(guò)養(yǎng)寵物的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心。

三. 教學(xué)方法

1. 啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)思考和組織討論的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2. 游戲化學(xué)習(xí)：將教學(xué)內(nèi)容融入到各種游戲和趣味活動(dòng)中，提升幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3. 多樣化評(píng)估：采用觀察記錄、口頭評(píng)價(jià)、作品展示等多種評(píng)估方式，全面了解幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展情況。

四. 教學(xué)資源

1. 圖書(shū)：提供豐富的繪本和有趣的故事書(shū)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力。

2. 玩具和游戲材料：提供多種有趣的玩具和游戲材料，滿(mǎn)足幼兒的探索和創(chuàng)造需求。

3. 音樂(lè)和視頻資源：提供豐富的音樂(lè)和視頻資源，激發(fā)幼兒的音樂(lè)和藝術(shù)興趣。

4. 多媒體設(shè)備：使用多媒體設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，增加教學(xué)的視覺(jué)效果和趣味性。

五. 建立家校互動(dòng)

1. 每月家訪：老師定期進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)展。

2. 家長(zhǎng)參與活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)家校合作和交流。

3. 家校溝通：建立家校溝通渠道，及時(shí)溝通幼兒的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。

通過(guò)以上綜合規(guī)劃的幼班教學(xué)計(jì)劃，我們可以幫助幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這套科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃將全面培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言與交際能力、數(shù)學(xué)與認(rèn)知能力、藝術(shù)與手工能力、身體與健康能力以及情感與社交能力。同時(shí)，合理利用豐富的教學(xué)資源和采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)家校互動(dòng)的建立，我們可以更好地了解和滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

? 詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期又開(kāi)始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級(jí)學(xué)生所掌握的專(zhuān)業(yè)技能水平程度不一，將按部就班的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫(huà)素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫(huà)，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫(xiě)生過(guò)程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

對(duì)美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫(huà)不到位。

③沒(méi)達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專(zhuān)業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫(xiě)生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫(xiě)生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、抓好課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫(xiě)生的過(guò)程中，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專(zhuān)業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見(jiàn)嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫(huà)過(guò)程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對(duì)七年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專(zhuān)業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。本人在教學(xué)的同時(shí)也要積極參與科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時(shí)間，多參與一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的`人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

20xx年開(kāi)福區(qū)農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育教師培訓(xùn)工作，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局教育工作會(huì)議精神，以教育部重點(diǎn)課題《農(nóng)村藝術(shù)教師成長(zhǎng)⊥型模式研究》為重點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)課程建設(shè)和藝術(shù)師資培訓(xùn)工作，不斷提高農(nóng)村藝術(shù)教育質(zhì)量和農(nóng)村藝術(shù)教師素質(zhì)和藝術(shù)能力，使農(nóng)村藝術(shù)教師盡快掌握藝術(shù)課程理念和教材教法，以掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律和實(shí)際工作的方法技能，盡快適應(yīng)藝術(shù)新課程教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)藝術(shù)課程理念和教法及藝術(shù)技能培訓(xùn)，逐步適應(yīng)藝術(shù)課程教學(xué)要求，為藝術(shù)課程的實(shí)施和教師個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)時(shí)間

上半年培訓(xùn)時(shí)間：20xx年3月17日至20xx年5月26日

下半年培訓(xùn)時(shí)間：20xx年9月——20xx年11月

三、培訓(xùn)課程及時(shí)間分配

培訓(xùn)分上半年培訓(xùn)和上半年培訓(xùn)兩個(gè)階段。每次培訓(xùn)時(shí)間為2個(gè)月。上半年培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)藝術(shù)課程相關(guān)理論，藝術(shù)教材教法及美術(shù)手工教學(xué)技能。下崗培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)《平面設(shè)計(jì)》課程內(nèi)容。

（一）上半年培訓(xùn)

1、藝術(shù)課程相關(guān)理論

主要學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確藝術(shù)課程的性質(zhì)、價(jià)值和有關(guān)理念，本課程以講座為主。

2、藝術(shù)教材教法

本課程注重案例教學(xué)，提高農(nóng)村藝術(shù)教師的課程意識(shí)和能力。掌握藝術(shù)課程一般教學(xué)的基本技能和方法，懂得藝術(shù)課堂基本結(jié)構(gòu)，嘗試實(shí)踐藝術(shù)新課程理念，繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀藝術(shù)教育教學(xué)方式、運(yùn)用體驗(yàn)式的藝術(shù)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)自主、合作、探究的教學(xué)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的關(guān)系，促進(jìn)藝術(shù)課堂質(zhì)量提高。

3、美術(shù)手工教學(xué)技能

學(xué)習(xí)美術(shù)手工制作的基本技能和教學(xué)的基本理論，提高教師自身的藝術(shù)素質(zhì)和能力，恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生開(kāi)展綜合性的手工教學(xué)。

上半年培訓(xùn)共40學(xué)時(shí)。

（二）下半年培訓(xùn)

1、《平面設(shè)計(jì)》的基本知識(shí)和技能。（30課時(shí)）

2、《平面設(shè)計(jì)》的教學(xué)工作實(shí)踐（10課時(shí)）

四、培訓(xùn)方法

農(nóng)村藝術(shù)教師的培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)部指導(dǎo)、區(qū)藝術(shù)學(xué)科理事會(huì)和課題組組織進(jìn)行，以講座、參與式培訓(xùn)為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式。培訓(xùn)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)農(nóng)村藝術(shù)教師實(shí)際需求，注重培訓(xùn)效果，讓農(nóng)村藝術(shù)教師真正學(xué)有所獲，學(xué)有所用。農(nóng)村藝術(shù)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極向他人取經(jīng)，區(qū)師訓(xùn)部對(duì)全區(qū)農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，并定期或不定期開(kāi)展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、檢查、經(jīng)驗(yàn)交流和評(píng)比活動(dòng)。

農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”制度。課題組安排藝術(shù)素質(zhì)好，有豐富藝術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師，也可自己找老師做師傅，師傅對(duì)農(nóng)村藝術(shù)教師提供負(fù)責(zé)任的工作學(xué)習(xí)生活方面的全方位指導(dǎo)，特別是讓新農(nóng)村藝術(shù)教師在教育教學(xué)上盡快適應(yīng)新課程需要。指導(dǎo)教師制度將作為藝術(shù)教師培訓(xùn)工作檢查考核的重要內(nèi)容。

五、考試考核與結(jié)業(yè)

培訓(xùn)結(jié)束后，由農(nóng)村藝術(shù)教師本人寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，全體學(xué)員組織一次集中匯報(bào)活動(dòng)，區(qū)師訓(xùn)部組成考核小組對(duì)其一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行考核，進(jìn)行量化和質(zhì)性評(píng)價(jià)。考核材料由學(xué)校統(tǒng)一交科培中心藝術(shù)組。經(jīng)考核認(rèn)定合格者，頒發(fā)合格證書(shū)；不合格者，不發(fā)合格證書(shū)并通報(bào)。

六、具體要求

1、農(nóng)村藝術(shù)教師要擬定成長(zhǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高自身藝術(shù)教育教學(xué)水平，盡快適應(yīng)藝術(shù)教育教學(xué)工作需要。在培訓(xùn)期內(nèi)，做好聽(tīng)課筆記，在實(shí)踐中結(jié)合實(shí)際問(wèn)題提出解決辦法并寫(xiě)出反思。培訓(xùn)期內(nèi)上2次以上的匯報(bào)課，（在學(xué)校進(jìn)行）虛心聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)課者的意見(jiàn)，寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的研究論文。

2、科培中心會(huì)根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)和成長(zhǎng)檔案，并精心選派指導(dǎo)教師，督促并定期檢查帶教情況。學(xué)校要通過(guò)各種校本培訓(xùn)方式，讓農(nóng)村藝術(shù)教師特別是兼職教師參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

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豎笛教學(xué)計(jì)劃

棣豐明德小學(xué)張玲

豎笛是一種簡(jiǎn)便易學(xué)的樂(lè)器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn)，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。豎笛興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)、豐富情感體驗(yàn)、陶冶高尚情操，豐富學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)校培養(yǎng)音樂(lè)人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期豎笛興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃安排如下：

一、活動(dòng)目的：

為了給愛(ài)好豎笛的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特組建本小組。通過(guò)豎笛興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解音樂(lè)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學(xué)情分析：

小組成員還是上學(xué)期的學(xué)生及對(duì)音樂(lè)很感興趣的學(xué)生，有一定的自覺(jué)性，表現(xiàn)能力有待提高，對(duì)豎笛的吹奏水平將在以后的學(xué)習(xí)中慢慢提高。

三、學(xué)期目標(biāo)：

1.掌握豎笛演奏的基本知識(shí)；

2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點(diǎn)掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

3.對(duì)本學(xué)年的豎笛音樂(lè)知識(shí)有較牢固的掌握。

4.將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理，在梳理過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。

四、主要措施：

1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂，并有一定的趣味性。2.認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。

3.根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。

五、進(jìn)度安排：

第2-5周 學(xué)習(xí)c調(diào)的i、3兩個(gè)基本音的演奏，節(jié)奏練習(xí)。學(xué)吹《茉莉花》。第5-10周 學(xué)習(xí)c調(diào)的4、2、1三個(gè)基本音的演奏節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)吹《鈴鐺舞》。第10-15周 熟練演奏c調(diào)樂(lè)曲，節(jié)奏練習(xí)，復(fù)習(xí)《鈴鐺舞》，學(xué)吹《可愛(ài)的家》。

第15-18周 復(fù)習(xí)以前吹奏的樂(lè)曲，學(xué)生自選樂(lè)曲吹奏。

? 詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃

鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴?gòu)椬嗟囊婚T(mén)學(xué)科。通過(guò)鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤(pán)基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄芊椒ㄓ休^清楚的理解和認(rèn)識(shí)。

其任務(wù)是通過(guò)鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴?gòu)椬喾椒ê途哂幸话愕膹椬嗉寄芗记桑苷_的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類(lèi)型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)表達(dá)能力，以適應(yīng)高中音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂(lè)院校輸送合個(gè)人才。

1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書(shū)、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(zhǎng)。

3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、知識(shí)、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則，對(duì)學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂(lè)表達(dá)能力的訓(xùn)練。

5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。

本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。（練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時(shí)練琴。）

鋼琴課是一門(mén)技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴?gòu)椬嗉记砂l(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。

本大綱把四個(gè)學(xué)期（兩年）的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級(jí)別。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級(jí)。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級(jí)以上的程度，鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級(jí)別，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理。

? 詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃

作為一門(mén)充滿(mǎn)創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，美術(shù)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了幫助學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，確保他們得到系統(tǒng)的、全面的藝術(shù)教育，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份細(xì)致入微的美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃。本文將會(huì)詳細(xì)講述美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠在美術(shù)領(lǐng)域取得進(jìn)步。

第一部分：藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

我們的美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃的第一部分著重于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解各個(gè)時(shí)期的經(jīng)典藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)不同繪畫(huà)和雕塑技巧，并探討各種繪畫(huà)材料的用途和特點(diǎn)。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)對(duì)藝術(shù)的歷史背景和不同的藝術(shù)風(fēng)格有更深刻的理解，為日后的創(chuàng)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二部分：創(chuàng)作實(shí)踐

創(chuàng)作實(shí)踐是我們美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃的核心內(nèi)容。我們會(huì)提供大量的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的技巧和創(chuàng)作能力。每個(gè)學(xué)期，我們會(huì)推出一系列的創(chuàng)作項(xiàng)目，涵蓋繪畫(huà)、素描、雕塑、水彩等多個(gè)藝術(shù)形式。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況選擇參與其中，并獲得專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和支持。我們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

第三部分：藝術(shù)展覽和分享

我們相信，藝術(shù)應(yīng)該是與他人分享的。我們的美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃還包括了組織藝術(shù)展覽和分享的環(huán)節(jié)。學(xué)生們可以將自己的作品展示出來(lái)，與他人交流并接受來(lái)自專(zhuān)業(yè)人士和同學(xué)們的評(píng)價(jià)。這不僅可以提高學(xué)生的自信心，還能讓他們獲得寶貴的反饋和建議，不斷改進(jìn)自己的作品和創(chuàng)作技巧。我們也會(huì)邀請(qǐng)藝術(shù)家來(lái)校園進(jìn)行講座和工作坊，給學(xué)生們提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和靈感。

第四部分：藝術(shù)欣賞和評(píng)論

作為美術(shù)班學(xué)生，我們鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與藝術(shù)欣賞和評(píng)論。我們會(huì)組織學(xué)生們參觀藝術(shù)展覽和畫(huà)廊，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。學(xué)生們將會(huì)學(xué)習(xí)如何從審美和技術(shù)角度對(duì)作品進(jìn)行分析和批判，開(kāi)拓自己的藝術(shù)眼界。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生將理解到藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種思考方式和生活態(tài)度。

第五部分：個(gè)性化發(fā)展

我們的美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。除了提供系統(tǒng)的藝術(shù)課程，我們還會(huì)為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)與學(xué)生和他們的家長(zhǎng)交流，我們了解到每個(gè)學(xué)生的興趣和潛力，制定出適合他們自身發(fā)展的學(xué)習(xí)路徑。我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，提供額外的輔導(dǎo)和資源，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。

我們的美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們相信每個(gè)學(xué)生都能夠在美術(shù)領(lǐng)域取得進(jìn)步。我們不僅注重學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作，更重視藝術(shù)的欣賞與評(píng)價(jià)。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的密切合作，我們將為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想。

? 詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解鋼琴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的方式。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力因材施教。

3、通過(guò)鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感，可以定期舉行小小音樂(lè)會(huì)活動(dòng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（下面列舉的不是固定教材，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇教材，可以有所增減）

《小湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1—2冊(cè)；《拜厄鋼琴基本教程》；

基本要求：

1、初步認(rèn)識(shí)五線譜,能擺出正確的手型，能夠邊彈邊數(shù)拍子。

2、掌握“落臂、走路“兩種基本的彈奏方式。

1、能雙手演奏小樂(lè)曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。

2、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

3、左右手能夠熟練彈奏，能掌握樂(lè)曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

樂(lè)曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1、2冊(cè)；《中國(guó)音協(xié)全國(guó)鋼琴考級(jí)曲》；《小奏鳴曲集》；《巴赫鋼琴初級(jí)曲集》。

基本要求：

1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力，視奏能力。

2、做到手指自如，手指初步獨(dú)立，并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

練習(xí)曲：《車(chē)爾尼849》后半部分；《車(chē)爾尼299》前半部分；

樂(lè)曲：《巴赫鋼琴初級(jí)曲集》；《中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集》；《鋼琴基礎(chǔ)教程》3、4冊(cè)

基本要求：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂(lè)風(fēng)格與形象。

基本要求：

1、鞏固提高以往所學(xué)過(guò)的技巧，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音。

2、提高視奏能力，多彈中外優(yōu)秀作品。

3、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂(lè)內(nèi)涵。

1、觀察學(xué)生：通過(guò)朋友式的相處，了解學(xué)生的性格。有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，要看看以前所學(xué)內(nèi)容是否鞏固，可以通過(guò)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容來(lái)了解其學(xué)習(xí)情況。

2、與學(xué)生、父母對(duì)話，進(jìn)一步了解學(xué)生。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，給予孩子足夠的信心。

1、課程的難易程度要和學(xué)生的實(shí)際能力相符合，選擇適合學(xué)生的教材。

2、初級(jí)階段要掌握好正確的彈琴姿勢(shì)，手型，要準(zhǔn)確掌握各音級(jí)在五線譜上的位置。五線譜的教學(xué)可以通過(guò)教、學(xué)、練、玩幾個(gè)過(guò)程來(lái)完成。枯燥的識(shí)譜也可以結(jié)合形象的游戲、兒歌、口訣等來(lái)完成。

3、加強(qiáng)學(xué)生的讀譜、視奏能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生練琴的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確的練琴方法。

5、掌握正確的運(yùn)指方法及習(xí)慣。

1、強(qiáng)調(diào)掌握正確的姿勢(shì)，加強(qiáng)手腕、肘部、肩部的柔韌性。做到放松的彈奏。

2、加強(qiáng)練習(xí)音階、琶音，讓學(xué)生慢慢提高手指的靈活性，掌握手指的慢、中、快速練習(xí)。

3、能夠理解樂(lè)句的概念并且能夠正確掌握踏板的運(yùn)用。

1、重視學(xué)生的自立意識(shí)，讓學(xué)生們彈自己喜歡的曲子。

2、學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)有一定的認(rèn)識(shí)，特別是不同時(shí)期、風(fēng)格的音樂(lè)家曲目的特點(diǎn)。

3、加強(qiáng)復(fù)調(diào)音樂(lè)指導(dǎo)，掌握復(fù)調(diào)音樂(lè)的要點(diǎn)。

4、能夠獨(dú)立自主的演奏鋼琴，學(xué)生的彈奏能夠有一定的表演性。

? 詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦?jìng)賽的宗旨，超越課本，提高優(yōu)生，最終達(dá)到競(jìng)賽出成績(jī)的號(hào)召。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，特制定如下計(jì)劃：

一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見(jiàn)到一些課堂上見(jiàn)不到的題型，通過(guò)方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競(jìng)賽做好必要的準(zhǔn)備。另外，為了確保下學(xué)期競(jìng)賽能出成績(jī)，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個(gè)別培養(yǎng)和鍛煉。

一、教學(xué)思想：

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2、知識(shí)與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。

3、過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

三、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫(xiě)好“教案”。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好每節(jié)課時(shí)間。愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

8.落實(shí)幫教措施。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個(gè)孩子都能提分的目的。

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一、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、《洪恩閱讀》：第14、17課課文及生字

2、兒歌：《落葉樹(shù)和常綠樹(shù)》

3、拼音：zziccissizhzhi

4、書(shū)寫(xiě)漢字：車(chē)方午牙毛書(shū)父電

5、故事欣賞：《小壁虎借尾巴》《小桃仁》

《小水滴旅行記》《神奇的小火車(chē)》

《北風(fēng)爺爺》《雪人不見(jiàn)了》

二、認(rèn)知領(lǐng)域

1、《蒙氏數(shù)學(xué)》：

（1）復(fù)習(xí)8、9的加減法

（2）10的分解組合

（3）10的加減法

（4）復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法

（5）10以?xún)?nèi)的數(shù)在生活中的運(yùn)用

（6）多邊形

（7）面積守恒

2、《十萬(wàn)個(gè)為什么》：

（1）世界上哪種樹(shù)最大？

（2）世界上哪種樹(shù)最高？

（3）為什么花盆在底部要開(kāi)一個(gè)孔?

（4）室內(nèi)養(yǎng)花好不好？

（5）植物睡覺(jué)嗎?

（6）地球的年齡是怎樣測(cè)定的？

（7）海底是平坦的嗎？

（8）為什么冬天很寒冷？

3、世界地圖：

認(rèn)識(shí)印度尼西亞、約旦、科威特、朝鮮、馬來(lái)西亞、文萊、孟加拉國(guó)、以色列

三、社會(huì)領(lǐng)域

1、《我的超級(jí)變》：感受事物的千變?nèi)f化，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣

2、《植物的變化》：感受植物的`神奇變化

3、《天冷了》：感受冬天天氣的變化，了解冬天的主要特征

4、《植物動(dòng)物過(guò)冬》：了解氣候的變化，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情

四、藝術(shù)領(lǐng)域

1、音樂(lè)：《我會(huì)變》《敲敲背，捶捶腿》《夸家鄉(xiāng)》《雪花飛》

2、美術(shù)：《我在長(zhǎng)大》《超級(jí)變變變》《圖形寶貝》《漂亮的窗花》

五、健康領(lǐng)域

1、《我變了》：練習(xí)鉆、爬、跑、跳等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的寫(xiě)作能力

2、《不怕冷》：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及協(xié)作精神

3、戶(hù)外活動(dòng)、游戲

六、英語(yǔ)領(lǐng)域

第五、六單元單詞、句型、歌曲及練習(xí)冊(cè)

? 詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃

? 詩(shī)歌班教學(xué)計(jì)劃

我班幼兒經(jīng)過(guò)一年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，繪畫(huà)技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫(huà)。為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會(huì)活動(dòng)、情感體驗(yàn)、主題活動(dòng)、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。內(nèi)容的選擇沒(méi)有固定性，可廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用物體的基本特征。

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二、教學(xué)目標(biāo)：

1。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴的初步興趣，了解他們的心理狀態(tài)；讓他們先以認(rèn)識(shí)鋼琴，從而不對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡感；

2。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鋼琴的鍵盤(pán)；（總共鍵盤(pán)有88個(gè)鍵，其中黑鍵36個(gè)，白鍵52個(gè)。）

3。了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿(mǎn)，不要折指。）

4。會(huì)邊彈邊數(shù)拍子，彈奏簡(jiǎn)單的單音曲子；

5。能雙手演奏小樂(lè)曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。

1。一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

2。理論聯(lián)系實(shí)際，在活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)技能。學(xué)校定期會(huì)有不同的觀摩或是各類(lèi)比賽，給學(xué)生提供充足的展示平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的音樂(lè)技能及音樂(lè)素養(yǎng)

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一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)琴的興趣。

教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力，喚起他們的音樂(lè)感受力，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂(lè)表現(xiàn)欲，激活他們的音樂(lè)創(chuàng)造力，讓他們通過(guò)學(xué)琴有所感，有所想，有所悟，有所為，從而在品味音樂(lè)和詮釋音樂(lè)的過(guò)程中，體會(huì)到學(xué)琴的真正意義。

為了開(kāi)啟幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣大門(mén)，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無(wú)論教識(shí)譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂(lè)曲時(shí)，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式，將樂(lè)曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽(tīng)磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂(lè)會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛(ài)表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng) 的特點(diǎn)。家長(zhǎng)、教師平日可采用打分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂(lè)會(huì)，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)以上方法，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺(jué)地完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，成績(jī)會(huì)明顯提高。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心，會(huì)更加努力地學(xué)琴。

二是尊重差異，目標(biāo)適度。

學(xué)生的音樂(lè)天賦、心理發(fā)展、年齡、性格各不相同。教師要注意針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在教材的選用、教學(xué)的進(jìn)度、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo)，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過(guò)程中感覺(jué)到一定的壓力，又能體會(huì)到付出后所帶來(lái)的快樂(lè)。

三是善用激勵(lì)，著眼發(fā)展。

彈琴確實(shí)不是一件容易的事情，任何一個(gè)學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表?yè)P(yáng)，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步給予及時(shí)的肯定，并不斷激勵(lì)和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

四是采用多種教學(xué)形式，豐富教學(xué)課堂。

教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲，讓他們體會(huì)合奏的快樂(lè);可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽(tīng)鋼琴大師的CD,提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)和心得，或者舉辦小型的音樂(lè)會(huì)和匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生們體會(huì)舞臺(tái)上的激情。

首先來(lái)談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這樣，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué)。

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