書法篆刻工作計(jì)劃（收藏16篇）_書法篆刻工作計(jì)劃

發(fā)表時(shí)間：2022-04-28

書法篆刻工作計(jì)劃（收藏16篇）。

【1】書法篆刻工作計(jì)劃

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學(xué)生的寫字水平和審美藝術(shù)，陶冶學(xué)生情操，讓書法教育成為我校學(xué)生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設(shè)。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見(jiàn)》的精神，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，本期我校開(kāi)展書法課程。本套《小學(xué)生書法》教材依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書法教育的意見(jiàn)》編寫，教材內(nèi)容整體設(shè)計(jì)，逐級(jí)提高，從坐姿、執(zhí)筆、筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)、行款、漢字知識(shí)、書法歷史等多方面進(jìn)行講解與指導(dǎo)，既具科學(xué)性、系統(tǒng)性，又具實(shí)用性、趣味性。

二、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。加大寫字教學(xué)力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。通過(guò)硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

三、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

3、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

4、每周推介一名“班級(jí)小書法家”作為“每周一星”，展出相關(guān)作品，地點(diǎn)為公示欄。

5、合理滲透德育教育和法制教育。

四、具體安排

因我校是第一年開(kāi)展書法課程，為了給學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，開(kāi)學(xué)初給學(xué)生在

一、二周時(shí)間，給每班所上課程相同，講講硬筆書法的基本知識(shí)。根據(jù)我對(duì)教材的翻閱及探究，特制定以下教學(xué)安排：

教學(xué)安排：（四年級(jí)）

第一周：寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法。。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。第三周：筆畫變形

（一）——橫變提、豎變豎撇

第四周：筆畫變形

（二）——捺變點(diǎn)

第五周：筆畫變形

（三）——豎彎鉤變豎提、橫折鉤變橫鉤

第六周：筆畫

（一）——豎彎、橫折彎

第七周：筆畫

（二）——豎折撇、豎折折鉤

第八周：寫字比賽

第九周：筆順

第十周：中期考試

第十一周：偏旁

（一）

第十二周：偏旁

（二）

第十三周：結(jié)構(gòu)

第十四周：漢字的主筆

第十五周：寫字比賽

第十六周：毛筆字部分筆畫

（一）

第十七周：毛筆字部分筆畫

（二）

第十八周：結(jié)構(gòu)

第十九周：王獻(xiàn)之習(xí)字

教學(xué)安排（五年級(jí)）：

第一周：寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法。。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。第三周：筆畫

（一）——撇折、撇點(diǎn)

第四周：筆畫

（二）——撇折折撇、橫撇彎鉤

第五周：偏旁

（一）——包子頭兒、四字頭兒

第六周：偏旁

（二）——反犬旁、羊字旁

第七周：偏旁

（三）——舟字旁、衣字底

第九周：漢字的結(jié)構(gòu)

（一）——左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)

第十周：中期考試

第十一周：漢字的結(jié)構(gòu)

（二）——上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)、

框架結(jié)構(gòu)

第十二周：漢字結(jié)構(gòu)

（三）——包圍結(jié)構(gòu)、三面圍

第十三周：漢字結(jié)構(gòu)

（三）——三面圍（上包下、下包上、左包右）第十四周：漢字結(jié)構(gòu)

（三）——三面圍（左上包、左下包、右上包）第十五周：寫字比賽

第十六周：毛筆字部分——?dú)W陽(yáng)詢其人其字

第十七周：筆畫

（一）

第十八周：筆畫

（二）

第十九周：筆畫

（三）

教學(xué)安排（六年級(jí)）：

第一周：寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法。。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。第三周：筆畫

（一）——斜鉤、橫折提

第四周：筆畫

（二）——橫折鉤、橫折彎鉤

第五周：偏旁

（一）——危字頭、折文兒

第六周：偏旁

（二）——系字底、月（肉）字底

第七周：偏旁

（三）——西字頭、穴字頭

第八周：偏旁

（四）——足字旁、食字旁

第九周：寫字比賽

第十一周：偏旁搭配

（一）——左窄右寬

第十二周：偏旁搭配

（二）——左抬高，右居中、左低右高向上傾、上大

下小

第十三周：結(jié)構(gòu)——天覆、地載

第十四周：章法

（一）

第十五周：章法

（二）

第十六周：書法作品幅式

第十七周：書法作品幅式

第十八周：書法作品幅式

第十九周：寫字比賽

【2】書法篆刻工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見(jiàn)》、《湘東區(qū)中小學(xué)書法教學(xué)實(shí)施方案》的精神，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，使書法教育成為我區(qū)的素質(zhì)教育品牌。

二、總體目標(biāo)

遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學(xué)理念，強(qiáng)化書法專訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)開(kāi)展形式多樣的書法活動(dòng)，堅(jiān)待天天有練習(xí)、月月有驗(yàn)收、年年有提高；建立具有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)，營(yíng)造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書法特色。從20xx年下學(xué)期起在全校開(kāi)設(shè)書法課程，利用三至四年的時(shí)間，把我校創(chuàng)建成有書法特色學(xué)校、培養(yǎng)1—2名書法骨干教師以及大批書法特長(zhǎng)學(xué)生，使我校學(xué)生的書寫水平得到明顯提高。

三、具體目標(biāo)

1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

2、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、通過(guò)書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

四、工作原則

1.書法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合；

2.書法工作與全體師生相結(jié)合；

3.書法工作與科研工作相結(jié)合；

4.書法工作與學(xué)校文化相結(jié)合；

5.書法工作與師生成長(zhǎng)相結(jié)合。

五、課程設(shè)置

1.每周周四下午第二節(jié)課全校統(tǒng)一開(kāi)設(shè)一節(jié)學(xué)生書法課，并安排周四中午為學(xué)生練字時(shí)間。

2. 每周周二至周四下午為教師練字時(shí)間（周二下午英語(yǔ)組和綜合組教師練字；周三下午語(yǔ)文組教師練字；周四下午數(shù)學(xué)教師練字。

六、具體要求

1.教師練字制度。要求：練字時(shí)統(tǒng)一到書法教室，每人每周上交一張鋼筆字，一張毛筆字。考核：有專人登記，點(diǎn)評(píng)，每月考核。

2.學(xué)生練字制度。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直+，臂開(kāi)，腳直。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。規(guī)范作業(yè)書寫(一、二年級(jí)以學(xué)寫鉛筆字為主，寫字內(nèi)容可用語(yǔ)文書里的生字；三至六年級(jí)鋼筆字和毛筆字相結(jié)合。)要求字跡清楚、工整、干凈。學(xué)生每周上交一次書法作業(yè)（注：三至六年級(jí)必須上交毛筆字）并由各班書法教師批改保存。

1.抓好每周每班一節(jié)的書法課，大力推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

2.學(xué)校的隨課堂工作繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生雙姿的監(jiān)管力度，還要檢查教師的課堂板書。

3.加強(qiáng)對(duì)興趣小組的培養(yǎng)與提高工作。書法興趣小組的作業(yè)要全收全改，采用當(dāng)面批改和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)方式，提高寫字教育質(zhì)量。

4.建立一個(gè)書法展室。在展室陳列教師、學(xué)生創(chuàng)作的精品以及陳列所有書法工作的積累資料，以供師生觀摩學(xué)習(xí)。

5.堅(jiān)持每天30分鐘的練習(xí)時(shí)間。

6. 加強(qiáng)對(duì)書法教師的培訓(xùn)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加不同規(guī)模、不同形式的書法教學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”不斷拓寬教師的視野，為提高書法教師的教學(xué)水平提供有利的條件。

7. 舉行慶“元旦”全校師生書法大賽活動(dòng)，要求教師參賽率達(dá)到100%，學(xué)生參賽率達(dá)到98%，評(píng)出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

8. 繼續(xù)開(kāi)展書法教研活動(dòng)，每月召開(kāi)一次書法教學(xué)專題會(huì)議，針對(duì)書法教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行專題研究。根據(jù)學(xué)校書法教育的總體目標(biāo)，圍繞六個(gè)方面擬定教研課題：

①訓(xùn)練糾正學(xué)生“雙姿”的辦法；

②學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)；

③寫字課教學(xué)模式的研究與探索；

④寫字教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；

⑤寫字特長(zhǎng)生的培養(yǎng)；

⑥實(shí)施“短時(shí)高效”的訓(xùn)練方法和途徑。

9.鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行書法教學(xué)改革，努力鉆研書法教育理論，撰寫有關(guān)書法教育的教學(xué)論文，上報(bào)各級(jí)書法協(xié)會(huì)參評(píng)，及時(shí)交流書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

10. 積極組織師生參加各類舉辦的書法作品比賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。

11.實(shí)行評(píng)比激勵(lì)機(jī)制。作好一年級(jí)“雙姿”合格率檢測(cè)、二至六年級(jí)“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評(píng)比，每月一次。

12.繼續(xù)做好記錄的完善工作、教師三筆字練習(xí)比賽工作、書法之星評(píng)比工作。

13. 抓好表率。樹(shù)立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

14.調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)更有力的支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。

15. 重視文化墻和黑板報(bào)的出版。

16.

17.對(duì)教師練習(xí)的毛筆字練習(xí)也納入考核，

（1）每周五集中學(xué)習(xí)的時(shí)候必須上交一張；

（2）每個(gè)學(xué)習(xí)要交足學(xué)校規(guī)定的張數(shù)（至少35張，每張28個(gè)字）；

（3）將教師平時(shí)成績(jī)和最后考評(píng)成績(jī)綜合納入考核。

18.健全書法考級(jí)有關(guān)制度

19.鼓勵(lì)書法興趣小組的成員報(bào)班進(jìn)行提高。

20.組織好11月初班級(jí)的書法展示工作。

21.每次的班會(huì)課班主任都要總結(jié)本班學(xué)生的書法練習(xí)情況。

22.鼓勵(lì)學(xué)生人人有字帖。

23.要加強(qiáng)書法課題的研究工作。（書法課題研究組成員）

24.繼續(xù)加強(qiáng)全體師生對(duì)理論、章法的學(xué)習(xí)。

25.12月份組織一次教師書法練習(xí)交流會(huì)。

七.每月大事安排

（1）九月份：

a.“雙姿”合格率檢測(cè)、“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評(píng)比。

b.書法特色展示。

（2）十月份：書法比賽（一、二年級(jí)鉛筆；三至六年級(jí)毛筆。）

（3）舉辦一次學(xué)生書法教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

（4）十一月份：：教工三筆字及毛筆書法比賽。

（5）十二月份：慶元旦學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽。

（6）元月份： a.師生書法展;b.義務(wù)為村民寫對(duì)聯(lián)活動(dòng)。

（7）三月份：學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，學(xué)習(xí)書基礎(chǔ)理論。

（8）四月份：舉行一次學(xué)生書法比賽。選派學(xué)生參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。

（9）五月份：舉行一次手抄報(bào)比賽。

（10）六月份：總結(jié)匯報(bào)表演。

【3】書法篆刻工作計(jì)劃

小學(xué)書法篆刻教學(xué)計(jì)劃

作為一種傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式，書法和篆刻在中華文化中占有重要地位。為了傳承和發(fā)揚(yáng)這一瑰麗的藝術(shù)，小學(xué)書法篆刻教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。本文將詳細(xì)地介紹一個(gè)全面而系統(tǒng)的小學(xué)書法篆刻教學(xué)計(jì)劃，以幫助學(xué)生們更好地了解和掌握這兩門藝術(shù)。

第一階段：初識(shí)書法篆刻（1-2年級(jí)）

在小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)，學(xué)生們首先會(huì)接觸到文字，開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的漢字組成和筆畫。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的字形認(rèn)知和書寫基本技巧。教師可以通過(guò)展示一些著名的書法篆刻作品，讓學(xué)生欣賞和感受不同藝術(shù)家的風(fēng)格和特點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿練習(xí)，例如寫一些簡(jiǎn)單的常用字和有趣的圖案。

第二階段：熟悉書法篆刻風(fēng)格（3-4年級(jí)）

在小學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)，學(xué)生們的書法篆刻教學(xué)將更為深入。教師可以介紹不同的風(fēng)格和流派，例如楷書、行書、草書、篆書等，讓學(xué)生們了解每一種風(fēng)格的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。同時(shí)，教師還可以教授一些常見(jiàn)的書法篆刻技法，如劃、結(jié)、提、撇、點(diǎn)等。學(xué)生們可以通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)逐漸掌握這些技法。

第三階段：提高書法篆刻水平（5-6年級(jí)）

在小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)，學(xué)生們將進(jìn)一步提高書法篆刻的水平。教師可以邀請(qǐng)專業(yè)的書法篆刻家來(lái)給學(xué)生們上課，進(jìn)行示范和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生們還可以參加一些書法篆刻比賽和展覽，展示自己的作品并與他人交流學(xué)習(xí)。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)表達(dá)能力，讓他們能夠通過(guò)書法篆刻表達(dá)自己的情感和思想。

小學(xué)書法篆刻教學(xué)計(jì)劃還需注重以下幾點(diǎn)：

1. 情感培養(yǎng)：教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解書法篆刻的歷史淵源和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和情感認(rèn)同。

2. 創(chuàng)新意識(shí)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)的書法篆刻基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)展出自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

3. 實(shí)踐操作：教師應(yīng)該提供足夠的練習(xí)材料和器具，讓學(xué)生們能夠?qū)嶋H操作和練習(xí)書法篆刻技巧。

4. 藝術(shù)鑒賞：教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)論不同藝術(shù)家的作品，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和審美意識(shí)。

小編認(rèn)為，小學(xué)書法篆刻教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同，提高他們的書法篆刻水平和藝術(shù)表達(dá)能力。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)安排和全面的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們將能夠從小學(xué)階段就開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)書法篆刻，為他們未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

【4】書法篆刻工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期學(xué)生處在學(xué)習(xí)進(jìn)入逐漸緊張的高二第二學(xué)期。書法對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生而言還是陌生的，即便如此，這個(gè)階段的學(xué)生接受能力與知識(shí)儲(chǔ)備已達(dá)到一定水平。依據(jù)上學(xué)期所做的“高中美術(shù)課堂體驗(yàn)式教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查”、“學(xué)生對(duì)高中美術(shù)課堂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)程度的調(diào)查”數(shù)據(jù)分析，了解到高中美術(shù)課堂學(xué)生喜歡的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的方式：情景體驗(yàn)（觀看視頻）、動(dòng)手實(shí)踐、課堂示范；合作實(shí)踐學(xué)習(xí)、問(wèn)答交流學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐學(xué)習(xí)等。《書法》模塊主要分理論課與技能課兩個(gè)部分，前者適合學(xué)生的情景體驗(yàn)（觀看視頻）、問(wèn)答交流的體驗(yàn)等學(xué)習(xí)，后者適合動(dòng)手實(shí)踐、課堂示范與自主實(shí)踐等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。同時(shí)，前者還可以通過(guò)導(dǎo)學(xué)案來(lái)培養(yǎng)自主探究與合作交流等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

二、教材分析

教材共有節(jié)假日等原因，本學(xué)期能完成前5、7課為技能課，也即書寫課。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生在接受能力與知識(shí)儲(chǔ)備已達(dá)到一定水平的基礎(chǔ)上，有步驟有條理的學(xué)習(xí)中國(guó)書法的歷史與文化知識(shí)，包括了解相關(guān)概念、歷代名作與著名書家等；利用各種信息資源來(lái)整合，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與感覺(jué)當(dāng)中，讓學(xué)生得到更多的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解書法作品，提高學(xué)生對(duì)書法的鑒賞與書寫能力；從學(xué)習(xí)、認(rèn)知與賞析歷代名作與著名書體中，從臨摹學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣，提升書法的鑒賞的能力。

四、教學(xué)方法

按不同課型，在每課備課的教學(xué)設(shè)計(jì)中貫穿“情景體驗(yàn)”、“自主探究體驗(yàn)”、“實(shí)踐/創(chuàng)新體驗(yàn)”與“合作交流體驗(yàn)”等教學(xué)方法的實(shí)施。當(dāng)然，這四種體驗(yàn)式教學(xué)不是每節(jié)課都用得上，比如技能課與理論課側(cè)重不同。同時(shí)，每節(jié)課課后要寫自己實(shí)施這些體驗(yàn)式教學(xué)的反思與改進(jìn)方法。

【5】書法篆刻工作計(jì)劃

中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感

通過(guò)講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。

五、開(kāi)展形式多樣的書法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫字、臨帖競(jìng)賽、書法作品展覽，建議班級(jí)開(kāi)展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書法競(jìng)賽等。

六、上課時(shí)間

每周兩次（星期六、星期日）

七、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣；陶冶情操。

2、掌握書寫技法。

3、培養(yǎng)市級(jí)書法特長(zhǎng)生。

八、臨習(xí)范本

1、基礎(chǔ)楷書唐歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》帖。（必學(xué)書體）

2、東晉王羲之行書《蘭亭集序》、《圣教序》魏碑《張猛龍》魏碑《董美人》智永草書《千字文》等帖。（以上書體可選一種）

九、理論學(xué)習(xí)

1、清黃自元《間架結(jié)九十二法》

2、《中國(guó)書法簡(jiǎn)史》

3、唐孫過(guò)庭《書譜》

4、歷代碑帖善本

十、課時(shí)計(jì)劃

第一階段：結(jié)合“永字八法”學(xué)習(xí)楷書基本筆畫和筆畫餓變化共54課時(shí)。（初一第二學(xué)期、暑假）

第二階段：臨帖創(chuàng)作四字楷書大字作品一幅共15課時(shí)。（暑假）

第三階段：楷書偏傍部首的組合規(guī)律，及《黃自元間架結(jié)構(gòu)九十二法》共45課時(shí)。（初二第一學(xué)期）

第四階段：獨(dú)立創(chuàng)作四十字楷書作品一幅共45課時(shí)。（寒假）

第五階段：深入研究楷書，提高審美能力，完成百字以上作品共60課時(shí)。（初二第二學(xué)期、暑假）

第六階段：學(xué)習(xí)《中國(guó)書法簡(jiǎn)史》，學(xué)習(xí)用第二書體創(chuàng)作二十字以上作品一幅共30課時(shí)。（暑假）

結(jié)合學(xué)習(xí)及考前情況，30課時(shí)為機(jī)動(dòng)課時(shí)。（初三第一學(xué)期）

十一、本學(xué)期總目標(biāo)：

訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)柳體楷書，初步練習(xí)掌握柳體基本筆畫的起筆、運(yùn)筆、收筆，有正確的執(zhí)筆姿式，初步養(yǎng)成良好的練習(xí)書寫習(xí)慣，逐漸對(duì)毛筆書法感興趣。

總練習(xí)安排思路：先用墨點(diǎn)字帖（沾水反復(fù)臨寫），臨寫柳體字，學(xué)習(xí)運(yùn)筆，同時(shí)摹寫柳體字（白紙蒙帖寫基本筆畫），每天臨寫一頁(yè)字，上課教學(xué)生基本筆畫，這是第一階段，大約10次課；第二階段就是每周選三、五個(gè)字臨寫，課上逐一指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、糾正；課后反復(fù)練習(xí)，大約18次課；最后兩周以比賽形式檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)成績(jī)，每人不少于2幅書寫作品。

第一周（9月19日——9月23日）準(zhǔn)備階段

第二周（9月26日——9月30日）

1、練習(xí)水寫帖2頁(yè)

2、練習(xí)基本筆畫：、 —

3、臨寫、教學(xué)這二種筆畫

第三周（10月10日——10月14日）

1、練習(xí)水寫帖4頁(yè)

2、練習(xí)基本筆畫：乛、丨、亅

3、教學(xué)臨寫這三種筆畫

第四周（10月17日——10月21日）

1、練習(xí)水寫帖2頁(yè)（至23頁(yè)）

2、練習(xí)基本筆畫：乚

3、教學(xué)臨寫這兩種筆畫。

第五周（10月24日——10月28日）

1、練習(xí)水寫帖2頁(yè)（至25頁(yè)）

2、練習(xí)基本筆畫：、丿

3、教學(xué)、臨寫這幾種筆畫

第六周（10月31日——11月4日）

1、練習(xí)水寫帖2頁(yè)（至27頁(yè)）

2、練習(xí)基本筆畫：亅、乼

3、教學(xué)臨寫

第七周（11月7日——11月11日）

1、練習(xí)水寫帖2頁(yè)（至29頁(yè)）

2、練習(xí)基本筆畫：┐、ㄥ、╪

3、教學(xué)、臨寫

第八周（11月21日——11月25日）

1、練習(xí)水寫帖至35頁(yè)

2、習(xí)字：日、自、世、可、未

第十一周（12月5日——12月9日）

1、練習(xí)水寫帖至37頁(yè)

2、習(xí)字：以、比、玉、太、言、六

第十二周（12月12日——12月16日）

1、練習(xí)水寫帖至39頁(yè)

2、練習(xí)：玄、矣、安、母、七、此

第十三周（12月19日——12月23日）

用習(xí)字紙練習(xí)寫尺幅作品：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

第14周（12月26日——12月31日）

1、練習(xí)尺幅作品

2、評(píng)定成績(jī)。

【6】書法篆刻工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

因此，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)書法的興趣愛(ài)好，結(jié)合我校本學(xué)期書法教育工作的計(jì)劃，以藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，增強(qiáng)學(xué)生的書法素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，使同學(xué)們?cè)谟鋹偂⑾蛏系男@文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng)，也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮書法室的特殊功能，提高學(xué)生的書法水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二、本學(xué)期任務(wù)目標(biāo)

1、合理安排書法室的使用時(shí)間，保證全校所有班級(jí)所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)在書法室上課。

2、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，利用好各種開(kāi)展好書法教學(xué)活動(dòng)。

3、開(kāi)展好學(xué)校的第二課堂——書法興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、定期開(kāi)展學(xué)生書法作品展示，提高學(xué)生對(duì)書法的興趣。

5、認(rèn)真搞好書法室的管理工作。

三、具體管理措施

1、書法室由專任書法教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

2、書法室的使用，須征得管理員的認(rèn)可，并按規(guī)定制度使用。

3、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位

并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，特高特大儀器做專門存放；做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便。

4、保持櫥、架內(nèi)儀器、設(shè)備隨時(shí)處于可使用狀態(tài)。書法儀器設(shè)備應(yīng)定期保養(yǎng)、及時(shí)維修，并根據(jù)儀器不同要求做好防塵，防潮，防銹、防腐蝕、防火工作。

5、備用書法儀器、設(shè)備可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器及時(shí)申請(qǐng)報(bào)廢。

6、書法教室、器材保管室要經(jīng)常保持整潔，注意通風(fēng)換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保護(hù)師生健康，保證操作安全。

7、凡出借的書法用品如有損壞、丟失，要按價(jià)賠償。

8、做好書法（器材保管）室的使用記錄。

【7】書法篆刻工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。

二、發(fā)展目標(biāo)

以“營(yíng)造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生，幾個(gè)教師成為書寫能手和尖子。

三、開(kāi)齊開(kāi)足寫字、書法課程

按要求，開(kāi)齊開(kāi)足寫字、書法課程，一、二年級(jí)每周安排兩節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級(jí)每周各安排兩節(jié)節(jié)寫字課，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。

四、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的書法教育模式，加大特長(zhǎng)生培養(yǎng)力度。將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)知寫字與孩子身心健康，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)書法方面的知識(shí)、信息，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

五、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。

六、積極組織教師、學(xué)生參加各級(jí)各類的書法比賽，書法研討會(huì)并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

七、具體工作安排：

九月份

1.制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃;

2.寫字教學(xué)研討會(huì)。

3.檢查各年級(jí)黑板的田字格是否落實(shí)規(guī)范。

十月份

1.強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練;

2.檢查學(xué)生(特別是一年級(jí)學(xué)生)的寫字姿勢(shì)。

3.寫字教學(xué)示范課研討。

十一月份

舉行學(xué)生作業(yè)展評(píng)

十二月份

1.繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫字質(zhì)量;

2.師生書法(寫字)現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽

元月份

1.寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。

2.總結(jié)寫字教學(xué)成果。

【8】書法篆刻工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施，提高師生寫字水平，加強(qiáng)校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，有效地進(jìn)行書面交流；并有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫字教學(xué)方案。

二、總體目標(biāo)：

通過(guò)寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫硬筆字和毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過(guò)寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。

三、工作思路

以“寫字教學(xué)”為抓手，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。

1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

著眼未來(lái)、激發(fā)興趣。從適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。

4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在掌握正確的寫字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、具體教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)課堂四十分鐘寫字教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。

2、充分利用好每周中午的習(xí)字時(shí)間，進(jìn)一步鞏固課堂上的學(xué)習(xí)成果，教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。

3、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材，進(jìn)一步完善寫字教學(xué)理論研究。

4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

5、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平：

6、開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。

7、學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行寫字水平測(cè)試，將其成績(jī)納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。

8、學(xué)校期中期末等大型成績(jī)檢測(cè)設(shè)置510分的卷面分，做為對(duì)學(xué)生的書寫情況的直接評(píng)價(jià)。

9、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：

（”基本功考核活動(dòng)。

（、每月評(píng)定一批書法之星。

開(kāi)設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。

五、具體教學(xué)安排

第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備（筆墨紙張等）。第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）第三周：楷書筆畫的寫法

（一）點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）

第三周：楷書筆畫的寫法

（二）橫（長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫）第四周：楷書筆畫的寫法

（三）豎（垂露，懸針）第五周：楷書筆畫的寫法

（四）撇（斜撇，長(zhǎng)撇）第六周：楷書筆畫的寫法

（五）捺（平捺，斜捺）第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。第八周：練習(xí)

第九周：楷書筆畫的寫法

（六）折（橫折。豎折）第十周：楷書筆畫的寫法

（七）提

第十一周：楷書筆畫的寫法

（八）鉤（第十二周：楷書筆畫的寫法

（八）鉤（

第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字第十四周：練習(xí)書法作品第一十五周：交書法作品。

六、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制

互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開(kāi)展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。

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4、開(kāi)展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，評(píng)比“寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

【9】書法篆刻工作計(jì)劃

本學(xué)年度美術(shù)書法小組以學(xué)校的工作為依據(jù).按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法,繪畫的尖子生.平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng).

通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

由于美術(shù)書法不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)， “美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的審美觀念：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

【10】書法篆刻工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

書法是漢字書寫的藝術(shù)。學(xué)習(xí)漢字寫為始，說(shuō)的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。我們以立足于學(xué)生書寫能力的提高、立足于創(chuàng)建有特色的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要的.方面。通過(guò)講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、課程目標(biāo)

一養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

從起始年級(jí)開(kāi)始著手，教學(xué)生坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。

3、正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級(jí)和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。

5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國(guó)書法。落實(shí)真正意義上的書法教育。

二選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開(kāi)形式上的書法課。更不以語(yǔ)文課上的寫字代替書法課。

2、書法不同于語(yǔ)文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫多少，但求一個(gè)字寫多好。

3、由筆畫到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹。

漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。

漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

三按計(jì)劃循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步開(kāi)展

本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識(shí)的啟蒙，但要把書法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教育不可缺少的一科長(zhǎng)期深入開(kāi)展。將書法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開(kāi)展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)欣賞書法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。

三、教學(xué)要求：

(一)課堂四十分鐘書法教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

(二)提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。提高學(xué)生的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。

(三)研究學(xué)生書法字帖，計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平。

四、具體措施

1、認(rèn)真制訂、實(shí)施書法教學(xué)計(jì)劃。

2、每班每周安排一節(jié)書法課，由專職書法教師任教。

3、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等;積極與家長(zhǎng)溝通，督促并保證學(xué)生在家每天有一定的練筆時(shí)間，做到“天天練”。

4、在校園宣傳畫廊開(kāi)辟“校園寫字教育”信息臺(tái)，共商寫字教學(xué)策略。

5、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書法。

6、定期開(kāi)展書法培訓(xùn)及作品展示，利用學(xué)校櫥窗及班級(jí)宣傳欄等進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué)。

7、樹(shù)立書法標(biāo)兵，表彰書法能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。

8、建立檔案。統(tǒng)計(jì)記載寫字競(jìng)賽和作業(yè)書寫評(píng)比中各班優(yōu)良合格的學(xué)生姓名及人數(shù)百分比;記載作業(yè)常規(guī)檢查;建立各種評(píng)價(jià)資料、表格檔案等。

五、在教學(xué)中采用的方法以及手段

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的，小學(xué)生宜從楷書學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴(yán)整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽(yáng)詢所書的《九成宮》，可謂點(diǎn)畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。

2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩。“讀”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長(zhǎng)是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)，筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記。”

3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。

4、“臨”，即對(duì)照著去寫，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，字占田字格以八分滿為宜;先整體后部分;自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。

5、“評(píng)”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書寫，學(xué)生先看后寫，而后師生共同評(píng)議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到活學(xué)活用。

6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫好字的信心。

【11】書法篆刻工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

二、師資設(shè)置

專職書法教師：張秀香

三、課程安排

每班每周一節(jié)書法課，同時(shí)每周安排兩天午讀時(shí)間進(jìn)行書法練習(xí)。

四、教學(xué)基本內(nèi)容

1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)

2、筆畫的特征及書寫方法

3、部首的特征及書寫方法

4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律

5、讀帖方法

6、臨摹字帖方法

7、創(chuàng)作要點(diǎn)

8、欣賞書法中的美

五、具體做法

1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。

2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級(jí)中展示

3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。

4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力。

20xx年2月

【12】書法篆刻工作計(jì)劃

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解漸漸減少，書法篆刻這一中國(guó)獨(dú)有的文化藝術(shù)也開(kāi)始漸漸被忽視。為了讓小學(xué)生能更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，特制定了小學(xué)書法篆刻教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)書法篆刻的教育，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，并能夠感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書法篆刻基礎(chǔ)知識(shí)：包括漢字的起源、歷史演變以及書法的起源和發(fā)展等內(nèi)容。通過(guò)講解和展示相關(guān)圖片等資料，使學(xué)生對(duì)書法篆刻有一個(gè)基本的了解和認(rèn)識(shí)。

2. 書法篆刻技巧：教授學(xué)生如何寫好漢字的基本方法和技巧，如筆畫的書寫順序、字形的規(guī)范等。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握鋼筆、毛筆等不同書寫工具的使用技巧。

3. 書法篆刻創(chuàng)作實(shí)踐：通過(guò)讓學(xué)生模仿書法篆刻大師的作品，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，進(jìn)行小組或個(gè)人的創(chuàng)作實(shí)踐。可以安排書寫自己的名字、寫詩(shī)詞、或者刻字創(chuàng)作等等。

4. 展示與比賽：定期組織學(xué)生進(jìn)行書法篆刻作品的展示活動(dòng)，使他們能夠相互學(xué)習(xí)交流，提高自己的書法篆刻水平。同時(shí)，也可以組織書法篆刻比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作潛力。

三、教學(xué)方法

1. 講解和討論結(jié)合：教師通過(guò)講解和討論的方式，向?qū)W生介紹書法篆刻相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

2. 視頻展示和實(shí)物展覽：通過(guò)播放書法篆刻相關(guān)的視頻，讓學(xué)生感受和欣賞優(yōu)秀的書法篆刻作品。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)書法篆刻大師來(lái)學(xué)校進(jìn)行展覽和講座，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3. 示范與指導(dǎo)：教師通過(guò)書寫示范和實(shí)際指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握書法篆刻的基本技巧和方法。

4. 互動(dòng)與合作：在小組或個(gè)人實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流合作，相互借鑒，共同提高。

四、評(píng)價(jià)方法

1. 作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的書法篆刻作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性表達(dá)。

2. 觀摩評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和觀摩，互相學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行共同評(píng)價(jià)。

3. 學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

五、教學(xué)步驟

1. 確定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。

2. 教師對(duì)書法篆刻相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解和討論。

3. 展示書法篆刻相關(guān)的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生進(jìn)行觀摩和欣賞。

4. 教授書法篆刻的基本技巧和方法。

5. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組或個(gè)人的實(shí)踐創(chuàng)作。

6. 定期進(jìn)行作品展示和比賽活動(dòng)。

7. 總結(jié)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

通過(guò)小學(xué)書法篆刻教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，希望能夠讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)書法篆刻，培養(yǎng)他們的審美情趣和審美能力，提高他們的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。相信通過(guò)的努力，小學(xué)生在書法篆刻方面會(huì)取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。

【13】書法篆刻工作計(jì)劃

一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感

通過(guò)講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是世界公認(rèn)的最高藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

三、教給正確方法

【14】書法篆刻工作計(jì)劃

書法和篆刻是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是中文學(xué)習(xí)的重要組成部分。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書法和篆刻不僅可以培養(yǎng)他們的美感和藝術(shù)創(chuàng)造力，還能提高他們對(duì)中文的理解和表達(dá)能力。為此，設(shè)計(jì)了一份小學(xué)書法篆刻教學(xué)計(jì)劃，旨在為小學(xué)生提供有趣而豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字、字意、字形的認(rèn)識(shí)和理解能力。

2. 提高學(xué)生的書寫規(guī)范性和美感。

3. 開(kāi)發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意和藝術(shù)表達(dá)能力。

4. 加深學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 書法教學(xué)：

（1）基本筆畫練習(xí)：通過(guò)教授基本筆畫的技法和規(guī)范，讓學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等基本筆畫，并進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。

（2）基本字練習(xí)：以常見(jiàn)的漢字為例，進(jìn)行字的書寫練習(xí)。通過(guò)教學(xué)和示范，讓學(xué)生了解字的結(jié)構(gòu)和寫法，培養(yǎng)他們的字寫規(guī)范性。

（3）字的意義和用法：通過(guò)引入古代典籍、詩(shī)歌、名言等，讓學(xué)生了解字的含義和用法，并幫助他們理解和運(yùn)用語(yǔ)言。

（4）課外拓展：組織學(xué)生參觀書法展覽，讓他們欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，并鼓勵(lì)他們自己創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的書法作品。

2. 篆刻教學(xué)：

（1）篆刻基本知識(shí)：講解篆刻的起源、發(fā)展和基本工具的使用方法，讓學(xué)生了解篆刻的特點(diǎn)和風(fēng)格。

（2）印章制作：給學(xué)生提供篆刻材料，讓他們親手制作個(gè)人印章。通過(guò)制作的過(guò)程，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（3）印章使用：讓學(xué)生了解印章的使用方法和意義，教授如何使用印章在書信、畫作等作品上進(jìn)行裝飾和簽名。

（4）賞析和創(chuàng)作：給學(xué)生展示一些優(yōu)秀的篆刻作品，讓他們欣賞和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的篆刻作品，并進(jìn)行展示和交流。

三、教學(xué)方法：

1. 教師示范法：通過(guò)示范書寫和篆刻的過(guò)程，讓學(xué)生能夠直觀地了解和模仿。

2. 游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)趣味性的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并增加互動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)性。

3. 實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀書法和篆刻的相關(guān)展覽，讓他們接觸到真實(shí)的作品，并進(jìn)行親身體驗(yàn)和創(chuàng)作。

四、評(píng)價(jià)和考核：

1. 考察學(xué)生對(duì)基本字的書寫規(guī)范性和美感。

2. 考察學(xué)生創(chuàng)作書法和篆刻作品的能力和認(rèn)識(shí)。

3. 考察學(xué)生對(duì)書法和篆刻的理解和應(yīng)用能力。

4. 考察學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和投入程度。

五、教學(xué)資源：

1. 書法和篆刻的教材和參考書籍。

2. 書法和篆刻作品的圖片和展覽資源。

3. 書法和篆刻的工具和材料。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

根據(jù)學(xué)校的具體情況和教學(xué)計(jì)劃，將書法和篆刻的教學(xué)內(nèi)容滲透到語(yǔ)文課程中，每周安排一至兩節(jié)相關(guān)的課程或活動(dòng)。

通過(guò)小學(xué)書法篆刻教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以培養(yǎng)學(xué)生的美感和藝術(shù)創(chuàng)造力，提高他們的中文學(xué)習(xí)效果和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)書法和篆刻，學(xué)生能夠更好地了解和熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，提升自身的文化素養(yǎng)。相信這份教學(xué)計(jì)劃能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，在書法和篆刻的世界中展開(kāi)一段精彩的學(xué)習(xí)之旅。

【15】書法篆刻工作計(jì)劃

(一)堅(jiān)持以活動(dòng)為紐帶，把廣大書法愛(ài)好者聯(lián)系起來(lái)，共同聚合--書法藝術(shù)事業(yè)的推動(dòng)力

進(jìn)一步增強(qiáng)協(xié)會(huì)活力，加大活動(dòng)組織力度和廣度，繼續(xù)聚合廣大書法愛(ài)好者的力量，進(jìn)一步把書法藝術(shù)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村等六進(jìn)系列活動(dòng)制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。州書協(xié)和縣市書協(xié)每年堅(jiān)持以重大節(jié)日、重大活動(dòng)和縣市重點(diǎn)工作部署為切入點(diǎn)，定期或不定期地組織開(kāi)展23次活動(dòng)。更好地增強(qiáng)協(xié)會(huì)的組織力和凝聚力。

(二)堅(jiān)持以培訓(xùn)為抓手，把書法創(chuàng)作骨干組織起來(lái)，全力提升在大型賽事和書展的競(jìng)爭(zhēng)力

從--年起，州書協(xié)在3到5年的時(shí)間里，每年舉辦重點(diǎn)書法講座和創(chuàng)作輔導(dǎo)班、大展沖刺班34次，下縣輔導(dǎo)培訓(xùn)每年不少于兩次;各縣市書協(xié)要立足實(shí)際，制訂創(chuàng)作培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展橫向和縱向聯(lián)系交流。全州計(jì)劃在三年內(nèi)發(fā)展100名州級(jí)以上書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，培養(yǎng)300名書法愛(ài)好者。同時(shí)舉辦一些大型的書法展覽和書法比賽,充分交流展示學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步增強(qiáng)協(xié)會(huì)的帶動(dòng)力。

(三)堅(jiān)持以基地為平臺(tái)，把書法的社會(huì)力量整合起來(lái)，致力擴(kuò)大書法藝術(shù)的影響力

繼續(xù)憑借現(xiàn)有五個(gè)創(chuàng)作培訓(xùn)基地，利用好資源，發(fā)揮好功能，建設(shè)好窗口。在條件成熟的情況下，今后兩年再發(fā)展12個(gè)創(chuàng)作示范基地，逐步聯(lián)點(diǎn)成片，展示藝術(shù)魅力，增強(qiáng)地域輻射，進(jìn)一步擴(kuò)大協(xié)會(huì)的社會(huì)影響力。

采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去方式，聘請(qǐng)全國(guó)書法名家來(lái)湘西舉辦培訓(xùn)班，達(dá)到增強(qiáng)我州書法創(chuàng)作實(shí)力，進(jìn)一步提升在重大賽事和展覽特別是在省展、國(guó)展中的競(jìng)爭(zhēng)力的目的。在提高我州書法創(chuàng)作骨干綜合藝術(shù)才能的同時(shí)，積極發(fā)掘和培養(yǎng)書法新秀。

【16】書法篆刻工作計(jì)劃

一、組織管理工作再上新臺(tái)階。

組織機(jī)構(gòu)的健全和完善是工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。相城區(qū)書協(xié)成立以來(lái)特別重視組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。去年召開(kāi)了一次會(huì)員大會(huì)、一次理事會(huì)議，并利用各種活動(dòng)、比賽展覽的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)相互間的溝通交流。年底還在新浪網(wǎng)開(kāi)通了相城書協(xié)博客網(wǎng)站，作為聯(lián)系會(huì)員的橋梁與紐帶，隨時(shí)讓會(huì)員們了解區(qū)書協(xié)的動(dòng)向和有關(guān)信息。年內(nèi)，區(qū)書協(xié)還新增了2名理事和6名會(huì)員，并推薦了1名優(yōu)秀會(huì)員加入蘇州市書協(xié)、2名會(huì)員加入省書協(xié)。

二、會(huì)員藝術(shù)創(chuàng)作取得新突破。

書法創(chuàng)作和展覽是協(xié)會(huì)工作的主線。xxx年我區(qū)書法創(chuàng)作水平又有新的突破。一年來(lái)，共有20余人(次)件作品入選參加全國(guó)、省、市的各項(xiàng)展事活動(dòng)，100余件作品發(fā)表、入編入集書法專業(yè)報(bào)刊、作品集和書法主流網(wǎng)絡(luò)。

xxx年6月，在蘇州市紀(jì)委舉辦的蘇州市“廉潔是福”書畫比賽中，王少輝獲一等獎(jiǎng)、何熠青獲二等獎(jiǎng)、沈才林、裔志杰、侯錦亭、承伯南、金建國(guó)、盛建明、周益獲三等獎(jiǎng)。

xxx年6月，在江蘇省“迎奧運(yùn)”企業(yè)職工書畫比賽中，盛建明獲三等獎(jiǎng)，沈才林獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；

xxx年7月，“相城之約書畫小品展”在《書法報(bào)》發(fā)表；

xxx年9月，周雪耕作品入展中國(guó)書協(xié)千人千作展；

xxx年10月，裔志杰作品入展全國(guó)第xx屆書壇新人展；

xxx年11月1日，周雪耕書法作品大型網(wǎng)絡(luò)展在中國(guó)書法家論壇網(wǎng)站成功舉辦。

xxx年下半年，曹后靈、周雪耕、方建明、裔志杰作品入選“吳門書道——蘇州書法晉京展”，并于xxx年3月21日在中國(guó)美術(shù)館展出。

三、服務(wù)會(huì)員、社會(huì)呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。

xxx年，書協(xié)圍繞服務(wù)會(huì)員、服務(wù)群眾開(kāi)展了一系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高了會(huì)員的藝術(shù)水平，同時(shí)為推動(dòng)全區(qū)文化建設(shè)發(fā)揮了積極的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)作用。

7月6日，書協(xié)召開(kāi)了上半年工作會(huì)議。會(huì)議有三項(xiàng)議程：一是布置下階段工作；二是點(diǎn)評(píng)書協(xié)會(huì)員作品；三是布置中國(guó)書法史論壇會(huì)務(wù)工作。30多名會(huì)員都帶來(lái)了各自的作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流。書協(xié)邀請(qǐng)林再成老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。林老師對(duì)每一件作品都進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，不講套話，不保留，近二個(gè)小時(shí)一直站著不停地評(píng)點(diǎn)講解，下午仍繼續(xù)進(jìn)行個(gè)別交流，讓大家獲益匪淺，也深受感動(dòng)。

7月18日上午，“首屆中國(guó)書法史講壇”在相城區(qū)隆重開(kāi)幕。這是蘇州市和中國(guó)書法家協(xié)會(huì)首次合作推出的書法高端學(xué)術(shù)講壇，傅申、白謙慎、黃惇、叢文俊、張朋川等5位書法研究專家和50多位重點(diǎn)高校的碩、博士生以及來(lái)自全國(guó)各地的百余名書法愛(ài)好者匯聚一堂。中國(guó)書法家協(xié)會(huì)分黨組書記趙長(zhǎng)青等領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式。為辦好這次活動(dòng)，書協(xié)王少輝、周雪耕、方建明、沈才林、裔志杰、盛建明、王一峰等不少同志幾天來(lái)都放棄休息，擠出時(shí)間參加會(huì)務(wù)工作，為活動(dòng)的成功舉辦作出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，書協(xié)、美協(xié)組織的“相城之約書畫小品展”也同時(shí)推出，向?qū)＜液屯姓故玖讼喑菚嬶L(fēng)采。

為提高廣大會(huì)員的積極性，區(qū)文聯(lián)、書協(xié)組織會(huì)員在參加全國(guó)第xx屆新人展，組織選送了11人17幅作品，并統(tǒng)一支付了參賽費(fèi)五百多元。

年底，相城區(qū)紀(jì)念改革開(kāi)放30周年書畫作品展順利舉行。書協(xié)、美協(xié)先后共征集書畫作品44幅，因場(chǎng)地有限，最后在在水一方一樓會(huì)議廳展出書畫作品26幅（其中書法20幅），受到兩會(huì)代表委員的好評(píng)。

xxx年1月21日，區(qū)書協(xié)部分骨干會(huì)員積極參加相城區(qū)文聯(lián)組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。雖然下著小雨，但沈才林、盛建明、譚良根、唐建良、周益、王一峰、黃翔、裔志杰等8位同志熱情不減，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，共寫出300余副春聯(lián)，將一幅幅充滿祝福的春聯(lián)送到群眾手中，受到大家的熱烈歡迎。

此外，廣大書協(xié)會(huì)員還熱心于公益事業(yè)，5.12汶川地震發(fā)生后，書協(xié)會(huì)員情系災(zāi)區(qū)，通過(guò)手中的筆表達(dá)了對(duì)受難同胞的關(guān)愛(ài)之情，先后創(chuàng)作作品20件，連同“花城之春”書畫展的部分作品分成18組，每組3000元，義賣54000元全部當(dāng)場(chǎng)捐給區(qū)慈善總會(huì)。

xxx年工作設(shè)想

今年，區(qū)市民活動(dòng)書畫活動(dòng)室將啟用，我們將作為書協(xié)活動(dòng)基地，為廣大會(huì)員學(xué)習(xí)、交流、提高搭建良好的服務(wù)平臺(tái)。

一、創(chuàng)作與提高

1、指導(dǎo)會(huì)員創(chuàng)作。會(huì)員創(chuàng)作仍然是今年我會(huì)主要工作任務(wù)，會(huì)員作品力爭(zhēng)入選全國(guó)、省、市專業(yè)展上有所突破。

2、加強(qiáng)觀摩交流。每季度在活動(dòng)中心舉辦一次會(huì)員臨帖作品觀摩會(huì)(展)，倡導(dǎo)多臨帖、多入古理念，提高會(huì)員藝術(shù)水準(zhǔn)。

3、舉辦講座、筆會(huì)。適時(shí)組織會(huì)員筆會(huì)和講座，會(huì)員每季度交習(xí)作1幅，由協(xié)會(huì)組織邀請(qǐng)書壇名家對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二、展覽和活動(dòng)

1、舉辦慶祝建國(guó)六十周年書法作品展。

2、每月舉辦一名理事個(gè)人作品展。

3、適時(shí)組織“書香進(jìn)社區(qū)”為民服務(wù)活動(dòng)。

4、準(zhǔn)備全國(guó)第xx屆青年書法篆刻作品展。

三、組織和管理