藝術(shù)院校工作計劃(合集19篇)

藝術(shù)院校工作計劃(合集19篇)。

? 藝術(shù)院校工作計劃

【摘要】藝術(shù)教育與文化熏陶、培養(yǎng)是當(dāng)今社會學(xué)生提高全面素質(zhì)的重要構(gòu)成，本需要得到足夠的重視和資源分配，然而現(xiàn)狀較堪憂。本文通過分析得出了許多亟待解決的問題，并從現(xiàn)狀出發(fā)，找尋這些問題產(chǎn)生的根源，探討出合理恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A【文章編號】2095-308904-0198-01

我國近年來在經(jīng)濟發(fā)展上已取得長足進步。然而在文化藝術(shù)的發(fā)展、傳播上卻仍處于緩慢摸索前進的階段。這在專業(yè)的音樂藝術(shù)類院校中亦是常態(tài)，在非藝術(shù)類普通高等院校中更是成效甚微。再者，在普通高等院校中，對于人才培養(yǎng)普遍存在著重視“理工”技術(shù)，輕視“人文”藝術(shù)的現(xiàn)象，因此更加需要采取針對性的措施，以挽救音樂藝術(shù)培養(yǎng)與教育的頹勢！

1.低存在感應(yīng)試教育模式之下，音樂藝術(shù)課程常常無人問津！大學(xué)階段，雖然學(xué)校環(huán)境更加開放，人才培養(yǎng)從單一的應(yīng)試教育走向了多元化的發(fā)展途徑。然而思維定式的嚴重侵蝕還是使得學(xué)生對于這種所謂的素質(zhì)教育課程漠不關(guān)心，難以取得應(yīng)有的藝術(shù)教育培養(yǎng)和熏陶的目的，提高全面素質(zhì)更無從談起。然而更加致命的是，學(xué)生對音樂藝術(shù)興趣索然的時候，作為校方，卻大都對音樂藝術(shù)教育持有一種忽視的態(tài)度。這就使得學(xué)生根本沒有途徑接觸到更多的音樂藝術(shù)，就更別談培養(yǎng)藝術(shù)興趣，提升藝術(shù)修養(yǎng)了！音樂課程邊緣化，冷淡化，校方下意識的在課程的.設(shè)置和安排上將音樂藝術(shù)教育排在了較靠后的位置。而且放任學(xué)生的漏課、逃課行為，在課程制度管理上根本沒有做到像其他學(xué)科一般重視，造成極低的“存在感”，作用全無！

2.低“出場率”從目前我國高校教育情況來看，雖然在校內(nèi)開設(shè)有各種與音樂藝術(shù)相關(guān)的選修課或者活動，但是卻幾乎都只淺嘗輒止，根本無法真正展現(xiàn)音樂藝術(shù)的全部內(nèi)涵。而且校方在高校音樂教育第二課堂及校園文化的建設(shè)上，進程緩慢！使得在工科技術(shù)氛圍極為濃郁的大學(xué)校園，幾乎難覓音樂藝術(shù)的蹤跡。除了每年必備的元旦文藝匯演之類的活動，便再也沒有可供學(xué)生表現(xiàn)藝術(shù)，分享音樂美感的平臺。多元化的舞臺就是音樂的第二課堂，多樣音樂活動就是音樂藝術(shù)交流和發(fā)展的“東風(fēng)”！然而現(xiàn)狀令人堪憂，普通高校的音樂之風(fēng)至今還在沉寂之中。

3.難“發(fā)展”音樂藝術(shù)的低存在感、低出場率，兩者雙重影響之下，直接造成了音樂藝術(shù)教育在藝術(shù)氛圍本就稀薄的普通高校中生存空間越來越小。更災(zāi)難的是，普通高校中音樂藝術(shù)發(fā)展似乎走入了死胡同，發(fā)展艱難！其一，教育資源缺乏！長久以來，以工科為主的普通高校并沒有足夠的教師資源和音樂教育資源儲備，更沒有給相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)交流的機會，這就陷入了即便想教好音樂，也是“巧婦難為無米之炊”的尷尬境地。其二，校方對音樂藝術(shù)文化氛圍如何建設(shè)，經(jīng)驗缺乏，也沒有先例可以參考。再加上各高校和藝術(shù)類院校沒有交集，短時間難以形成合作，也難以尋求到足夠的教育幫助。重重影響下，高校音樂藝術(shù)建設(shè)舉步維艱！

音樂藝術(shù)并不是專業(yè)藝術(shù)類院校的專利。恰恰相反，對于普通的非藝術(shù)類院校來說，音樂藝術(shù)教育的必要性更加不容忽視。音樂藝術(shù)教育，作為藝術(shù)教育的一個重要組成部分，是如今傳播最廣，也是最能為廣大學(xué)生所接受的藝術(shù)形式。相較于其他的藝術(shù)門類，音樂藝術(shù)以其豐富性、直觀性和大眾性，更能引起學(xué)生共鳴，易在學(xué)生中得到推廣。另外，音樂藝術(shù)教育在高校的普及，可以起到對高強度的理工學(xué)科的緩沖、中和作用。同時，在潛移默化的影響著學(xué)生的觀察力和想象力，提高創(chuàng)造性思維，挖掘出學(xué)生深藏的潛能。音樂藝術(shù)教育還能陶冶情趣，培養(yǎng)學(xué)生理性思維之外的感性思維，學(xué)會用另一種眼光看待世界，體悟從其他學(xué)科無法感受到的世界之美，人生之美。[1]因此，音樂藝術(shù)教育在普通高校具有非常高的美育價值，對大學(xué)人才培養(yǎng)，素質(zhì)提升，有著不可替代的作用。音樂藝術(shù)教育的轉(zhuǎn)變與革新迫在眉睫。

音樂是聲音的藝術(shù)，激發(fā)出人們心底的共鳴。而普通民眾卻總將其定義為一種貴族文化，認為只有少部分人可以真正走入其中的世界并了解音樂藝術(shù)。這種思想已然陳舊！當(dāng)今的新時代，信息交流廣泛、頻繁，音樂借此能夠毫無國界的傳遍了世界的每一個角落。所以高校應(yīng)該從教育思想層面做出根源性改變，拋卻那些將音樂束之高閣的言論，真正將音樂藝術(shù)的精髓通俗的表達出來，傳遞給每一個學(xué)生。從源頭做起，設(shè)立音樂教育公開課，開展音樂藝術(shù)交流活動，強化音樂藝術(shù)在校園的普及，提高“存在感”，“出場率”，讓同學(xué)們也從思想上重視起來。

在課程教授，老師引導(dǎo)學(xué)生更多的接觸音樂藝術(shù)的同時，校園音樂藝術(shù)的氛圍塑造也不容忽視。校方可以通過組建藝術(shù)社團的方式，鼓勵同學(xué)發(fā)展藝術(shù)特長。也可以在校園布局建設(shè)上多多引進音樂藝術(shù)元素。由老師帶領(lǐng)普及校園音樂交流，傳遞前瞻性的音樂藝術(shù)，同時激發(fā)學(xué)生的共鳴，吸引更多的學(xué)生參與到音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)中來。最后，通過創(chuàng)立新的素質(zhì)評定體制，將音樂等藝術(shù)素質(zhì)納入到綜合學(xué)業(yè)考核中來，使學(xué)生重視音樂藝術(shù)，也在學(xué)習(xí)的過程中更有動力。[2]音樂藝術(shù)教育是一項特殊的素質(zhì)審美教育，對于受教育者來說，這是一次好處難以估量，對品格修養(yǎng)、氣質(zhì)塑造、陶冶情操乃至性格的形成有著正面的良好作用的精神洗禮。音樂的世界往往是天馬行空的，沒有固化的邏輯，沒有死板的框架。在普通高校推行音樂藝術(shù)教育，就是要讓我們在這樣的音樂世界中解放天性，訓(xùn)練表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生的“藝術(shù)感”，從而達到音樂藝術(shù)教育的真諦。[3]與專業(yè)的學(xué)科教育相輔相成，彼此促進。從而培養(yǎng)出當(dāng)今時代真正素質(zhì)全面的綜合性人才！

參考文獻：

[1]郭彪.許靜實施音樂類卓越藝術(shù)人才教育培養(yǎng)計劃的必要性分析.[J].北京教育（高教版）(7).

[2]黃靜.淺析非藝術(shù)類普通高等院校中的音樂藝術(shù)培養(yǎng)與教育[J].音樂大觀(5).

[3]屠鋒鋒.高校音樂藝術(shù)教育對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性探討.[J].通俗歌曲2015(9).

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一、指導(dǎo)思想：

以教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《白云區(qū)加快推進中小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)科普工作三年行動計劃(20xx-20xx年)》等文件精神為指導(dǎo)，堅持以育人為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生參加展演活動的過程成為受教育的過程，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。促進學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，展示中小學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果。結(jié)合我校實際，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為統(tǒng)領(lǐng)，深化學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)新育人模式，注重內(nèi)涵發(fā)展，強化精致管理，彰顯特色品牌的工作主線為導(dǎo)向，以教育改革創(chuàng)新為重點，堅持“為學(xué)生的幸福成長奠基，讓教師享受職業(yè)幸?！钡霓k學(xué)理念，以“構(gòu)筑幸福校園，繪剪精彩人生”為全體師生的共同愿景，以“文化育人”為育人理念，按照“創(chuàng)新、突破、提質(zhì)”的工作主題，培養(yǎng)“陽光、健康、智慧”的學(xué)生，因地制宜的做好藝術(shù)教育工作。

二、工作目標：

1、學(xué)校成立藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、音體美教研組長和各年級組長組成，指導(dǎo)督促學(xué)校藝術(shù)工作的開展。

2、嚴格執(zhí)行新課程標準，開齊上足上好音樂課、美術(shù)課、校本藝術(shù)課、剪紙課，增強學(xué)生的審美能力和社會適應(yīng)能力，提高音樂、美術(shù)等藝術(shù)素養(yǎng)。

3、組織學(xué)校特色校本課訓(xùn)練，培養(yǎng)音樂、美術(shù)藝術(shù)特長學(xué)生，積極參加各級各類比賽，爭取優(yōu)異成績。

4、積極開展豐富多彩的藝術(shù)活動，推動我校藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。5、積極參加區(qū)級以上藝術(shù)工作方面的各項比賽，爭取優(yōu)異成績。

6、繼續(xù)開展校園文化藝術(shù)節(jié)，策劃排練質(zhì)量優(yōu)秀的文藝節(jié)目參加文藝匯演，開展少兒手工、現(xiàn)場書畫大賽；組織形式多樣的教科研活動，全面提高藝術(shù)教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量；讓藝術(shù)教師做到精心設(shè)計教案，因地制宜的靈活運用教材，使課堂教學(xué)有新意、有創(chuàng)意。

三、具體工作;

1、認真貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，扎實地學(xué)習(xí)和深入貫徹《藝術(shù)課程標準》，進一步更新教育觀念，積極探索藝術(shù)課堂教學(xué)改革，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教法與學(xué)法的設(shè)計，努力提高課堂教學(xué)的效益。

2、組織藝術(shù)教師積極參加市組織的新課程標準觀摩研討活動，認真學(xué)習(xí)，積極探索實踐，取長補短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

3、全面提升社團文化，積極培育精品社團，促進學(xué)生個性發(fā)展。本著以剪紙?zhí)厣I(lǐng)一校多品的原則，深化剪紙?zhí)厣芯?，彰顯剪紙?zhí)厣放?，修改與出版剪紙教材，積極準備剪紙成果現(xiàn)場展示的準備工作，積極爭創(chuàng)區(qū)十大精品社團。還將編寫剪紙論文集，出版師生剪紙作品集，舉行剪紙主題作品展；從內(nèi)容上拓展立體剪紙，帶領(lǐng)剪紙團隊赴廣州佛山第二十五小學(xué)，學(xué)習(xí)取經(jīng)，進行教學(xué)互動。繼續(xù)開展器樂、舞蹈、書法、繪畫等藝術(shù)社團活動，不斷地豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

4、藝術(shù)教師要協(xié)同各班主任老師積極組建本班藝術(shù)團隊，認真組織開展各項藝術(shù)活動，在本校的校園文化藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)活動中發(fā)揮特長。

5、藝術(shù)教師要利用課余時間，認真做好學(xué)校器樂、繪畫、書法等藝術(shù)社團的訓(xùn)練工作，帶動群眾性藝術(shù)活動的開展。

6、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識向課外拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。繼續(xù)認真組織學(xué)生參加各級學(xué)生文藝、書畫等競賽活動，力爭取得優(yōu)異的成績。

7、注重與家長密切配合，把校內(nèi)藝術(shù)教育與校外藝術(shù)教育結(jié)合起來，互聯(lián)互補、共同發(fā)展。同時學(xué)校要積極搭建能展示學(xué)生發(fā)展的舞臺，使我們學(xué)校的藝術(shù)教育走向社會，面向公眾，以進一步提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的學(xué)生。

8、進一步彰顯剪紙?zhí)厣幕?/p>

①更換學(xué)校顯性的禮儀、道德宣傳牌，把“德、義、禮”等12個宣傳牌注入剪紙元素。

②進行以慈孝為主題剪紙創(chuàng)作活動，并進行展覽。

③將學(xué)生設(shè)計的紙杯、賀卡、年歷、手提紙袋等進行提煉與加工，制作成精美的實用品。體現(xiàn)師生之魂。

④收集出版師生剪紙、書畫作品集。

⑤編寫剪紙論文集。

⑥創(chuàng)設(shè)剪紙展示窗，營造剪紙?zhí)厣幕瘽夂竦姆秶?/p>

⑦認真做好“剪紙?zhí)厣珜W(xué)校”的考核、復(fù)評工作，認真做好有關(guān)臺帳資料。

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新年伊始，在西安蓮湖區(qū)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我校將以嶄新的面貌迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚xx年工作的優(yōu)點，不斷完善教學(xué)設(shè)施、提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，開創(chuàng)我校教學(xué)和發(fā)展的新局面。為此我校特制定xx年學(xué)校工作計劃如下：

一、積極配合市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

圓滿完成xx年民辦學(xué)校的年審、評估工作。

二、不斷完善教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。

整理、修繕，購置替換物品。

2、xx年5月---6月改造舞蹈大廳，鋪地板100平方，地毯100平方。

3、xx年5月---6月迎接各地學(xué)生及家長來校參觀，積極做好各項準備工作。

調(diào)律。

5、xx年6月---7月初改造琴房，裝飾墻面。

6、xx年7月添置電視，擦鞋機，豐富學(xué)生家長的閑置時間。

教室風(fēng)扇。

8、xx年9月再添置新辦公設(shè)備。

9、xx年10月畫室添置桌子6套椅子10把

11月入冬學(xué)校添置保暖門簾。

12月學(xué)校再添置古箏10把。

三、做好10年學(xué)生藝術(shù)專業(yè)考試工作，擴大xx新生招生規(guī)模。

1、xx年4月份統(tǒng)計我校學(xué)生考級過關(guān)人數(shù)。

2、xx年4月—6月1號做好各地返校學(xué)生的回訪工作，實現(xiàn)專業(yè)及文化課的雙贏。

同時，加強聲樂，器樂班的工作。

4、進行聲樂，器樂班的籌劃與招生。

四、加強學(xué)校的對外宣傳力度，提高學(xué)校的知名度。

1、xx年1---5月在網(wǎng)站宣傳學(xué)校，提高學(xué)校的知名度，樹立學(xué)校良好形象，擴大學(xué)校的影響。

2、xx年5月建設(shè)學(xué)校網(wǎng)頁。

3、xx年7月—9月召開我校優(yōu)秀畢業(yè)生及家長連誼會。

4、xx年7月—12月積極參加我區(qū)各種大型演出及公益活動，加大學(xué)校對外宣傳力度。

5、xx年10月—12月到生源地學(xué)校進行教學(xué)交流和匯演，擴大在本地區(qū)的影響。

五、積極開展靈活多樣的合作教學(xué)方式，大膽創(chuàng)新開創(chuàng)我校辦學(xué)新局面。

溝通，爭取我校成為北京愛蓮舞蹈學(xué)校生源基地。

2、xx年4月—12月與各地高級中學(xué)開展靈活多樣的培訓(xùn)合作方式。

3、xx年4月—12月與咸陽舞蹈合作培訓(xùn)方式。

六、不斷提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，招聘優(yōu)秀教師，充實學(xué)校教學(xué)隊伍。

1、培養(yǎng)我校年輕教師，選送優(yōu)秀者深造，提高常住教師的專業(yè)文化素質(zhì)和教學(xué)水平。

2、招聘優(yōu)秀教師來我校就職，充實學(xué)校教學(xué)與管理隊伍。

七、齊心協(xié)力，艱苦創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)佳績。

1、xx年12月召開各科老師專業(yè)課教師會議，制定xx年教學(xué)計劃。

2、xx年12月迎接新生來我校學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)工作，保證教學(xué)及學(xué)校各項工作的順利開展。

4、力爭xx年學(xué)生專業(yè)合格率達到100％，考入國家一類舞蹈，聲樂，器樂，藝術(shù)院校學(xué)生人數(shù)達到30％以上。

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創(chuàng)造性應(yīng)用符合學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律與藝術(shù)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，用藝術(shù)與文化本身潛在的魅力，來發(fā)揮藝術(shù)對學(xué)生的感召力。這是一種新的課程的開發(fā)，也必然伴隨著相應(yīng)的文化建構(gòu)。藝術(shù)教育的開發(fā)必然會對已有校園文化產(chǎn)生強烈的沖擊，它能夠有效地打破分數(shù)論和成績至上的教育模式，構(gòu)建一種寬容、平等、和諧的校園文化氛圍。我認為加強他們的藝術(shù)教育也是目前所必須的，調(diào)動他們的藝術(shù)細胞，在學(xué)習(xí)之余培養(yǎng)這方面的興趣，對他們的未來也是有益無害的。藝術(shù)教育作為現(xiàn)代教育的一個主要方面，也是素質(zhì)教育的一個主要因素，它必然會造就一種新的校園藝術(shù)教育文化，這是以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育方略，它促進了學(xué)生發(fā)展，張揚了學(xué)生的個性。同樣這也是課程改革的要求，是社會發(fā)展的必然趨勢。

音樂藝術(shù)類課與人文素質(zhì)類課交叉，音樂藝術(shù)類課程的種類較少。藝術(shù)類課程名義上是說藝術(shù)欣賞，而實際上學(xué)生們并沒有在課堂上獲得藝術(shù)欣賞帶來的新鮮感和輕松感。反而仿佛選修課就只是為了拿到那一個或兩個學(xué)分而已，交一篇論文或來一次考試，也就是說它的教育形式過于單一，很像一般的基礎(chǔ)性課程，不能很好地吸引學(xué)生的興趣。學(xué)生的基礎(chǔ)藝術(shù)教育過于薄弱，即使有了硬件條件可以提供藝術(shù)教育，由于在接受新的東西的時候感覺到有些吃力和枯燥，因此也就在很大程度上打消了他們選修藝術(shù)類課程的.積極性。

當(dāng)然也有的老師擔(dān)心，搞這樣的活動會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，覺得沒必要這樣做的，可是事實證明他們的擔(dān)心是多余的，在藝術(shù)團接受藝術(shù)教育的同學(xué)中有獲得省英語口語競賽一等獎的，同時是學(xué)院主持部優(yōu)秀主持人；有獲得省數(shù)學(xué)競賽一等獎的，同時是學(xué)院銅管樂團單簧管演奏者；有獲得國家獎學(xué)金的，同時是學(xué)院舞蹈團團長；有更多在藝術(shù)團學(xué)習(xí)的同學(xué)考上了多所重點院校的研究生。實踐證明這樣的想法和做法是正確的，藝術(shù)教育不僅不會影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，還能在一定程度上豐富學(xué)生的課外生活，舒緩學(xué)習(xí)壓力，提高自我綜合素質(zhì)。

幾年來，通過思考、實踐，逐漸形成了在音樂文化的熏陶和藝術(shù)教育的實踐中，就提高藝術(shù)教育教學(xué)方式方法上進行不斷的探索和研究，把音樂教育融入于藝術(shù)教育主體之中，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)音樂、接受藝術(shù)教育，也是平常學(xué)習(xí)的一個環(huán)節(jié)，它是一種藝術(shù)學(xué)習(xí)，是學(xué)會學(xué)習(xí)的過程和方法。要讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的實踐過程中感悟人生樂趣，找到幸福生活的根本，關(guān)注人與自然之間的和諧共存，友好發(fā)展，讓優(yōu)秀的音樂藝術(shù)文化，伴隨與滋養(yǎng)的一生。

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為進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校的辦學(xué)思路，加快學(xué)校的發(fā)展步伐，以“科學(xué)發(fā)展”的思想審視今后學(xué)校的各項工作，以“勇創(chuàng)一流”的目標定位今后學(xué)校的發(fā)展方向，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。我校在未來五年中將迎來內(nèi)涵升級、文化管理、一流打造的新機遇，下一個學(xué)?！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”必然是歷史性的，決定著鎮(zhèn)中未來發(fā)展的方向，是值得我們竭盡全力去規(guī)劃好的。

一、現(xiàn)狀分析

（一）辦學(xué)優(yōu)勢

學(xué)校有一個目標一致、高效務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”，能做到眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬”準則，請守信、請守責(zé)、請守神的“三請”要求。學(xué)校有一個能靜心教書、潛心育人的教師群體，學(xué)校一百多名教師樂于奉獻、樂于鉆研、樂于創(chuàng)新。學(xué)校在全體教職員工的共同努力下，圍繞“省內(nèi)一流、全國有影響”的學(xué)校發(fā)展定位，奠定了學(xué)校發(fā)展的四大基礎(chǔ)：學(xué)校發(fā)展——辦學(xué)質(zhì)量勇立全市第一方陣；教師發(fā)展——全力構(gòu)建“三人行”學(xué)習(xí)型組織，制訂了班主任三化要求，啟動了教職工2+1工程；學(xué)生發(fā)展——全力開展“三做”系列活動，開展了溫馨工程、雙隨工程、安全工程的“三大”工程，構(gòu)建了大課間“三操一拳”；特色發(fā)展——全力打造“紅色教育”學(xué)校品牌，構(gòu)建了多元立體的學(xué)校文化。學(xué)校建立開放的管理機制，暢通民主渠道，做到?jīng)Q策開放、信息渠道開放、學(xué)校工作對社會全方位開放。在王升校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體同仁牢記“尚德篤行”的校訓(xùn)，履行“愛心承諾”的?；?，學(xué)校從無到有，從小到大，從強到特，積淀了深厚的文化底蘊，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學(xué)特色，贏得了社會的廣泛贊譽。

（二）規(guī)劃重點

1、師資隊伍建設(shè)：培養(yǎng)名師

鎮(zhèn)中教師的敬業(yè)精神是受到教育主管部門、兄弟學(xué)校和社會家庭肯定的，鎮(zhèn)中教師這個團隊是優(yōu)秀的、具有競爭力的，青年教師成為學(xué)校的主力軍、生力軍。目前鎮(zhèn)中教師群體缺少“品牌教師”及“領(lǐng)軍人物”，教師敬業(yè)但不夠冒尖，有實力但缺少“勢力”，骨干教師數(shù)量不足，其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強。

2、自主特色發(fā)展：打造名校

“紅色教育”是我校著力打造的學(xué)校教育品牌，旨在引導(dǎo)師生走進老區(qū)紅色歷史，培育老區(qū)紅色情懷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展，提升學(xué)校文化品位和精神價值。20xx年11月，學(xué)校接受了《中國德育》雜志社的專題采訪，并以《“紅色教育”是怎樣煉成的》為題進行了長篇報道，在國家級期刊叫響了學(xué)?！凹t色教育”品牌。對“紅色教育”的研究與開發(fā)有待深入，其內(nèi)涵需要挖掘，其外延尚待擴大，讓“紅色教育”這面旗幟成為學(xué)?！叭∫涣?、全國有影響”的名校創(chuàng)建中的名片。

3、教育教學(xué)科研：全新名片

學(xué)校的校本教研、課堂模式在有條不紊地整合與推進中，但針對性、實效性、輻射性還不夠。今后，尤其要注重找準教育科研與有效教學(xué)、高效課堂有機結(jié)合點和長效開展平臺，建立有效的評價和激勵機制，充分利用網(wǎng)絡(luò)互動平臺，構(gòu)建現(xiàn)代化的“云”計劃，搭建智慧分享的問答窗口，真正形成教研推進課改、課改促進教研、課改教研齊頭并進的良好局面。全新的教育教研形式、高效的課堂教學(xué)模式一定會成為學(xué)?！按蛟炱放朴聞?chuàng)一流”的又一亮麗名片。

二、規(guī)劃目標

（一）總體目標

總體目標：省內(nèi)一流，全國有影響；

中期目標：豐富學(xué)校文化，實施一流管理，打造多品特色，建立名師隊伍，堅持質(zhì)量立校；

長期目標：加快名校建設(shè)，打造名師名家，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

（二）具體目標

1、德育工作

（1）從思想體系、哲學(xué)體系、紅色素養(yǎng)三個方面對“紅色教育”學(xué)校品牌進行立體化思考。進一步挖掘“紅色教育”的資源、充實“紅色精神”的內(nèi)涵、擴大“紅色素養(yǎng)”的外延，把“紅色教育”的開展與研究向縱深發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的“紅色精神”包括社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念，為人民服務(wù)的奉獻精神，實事求是敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神，迎難而上艱苦奮斗的挑戰(zhàn)精神等，同時又必須與時代相結(jié)合，賦予時代精神，豐富其與社會實際、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長相結(jié)合的全新內(nèi)容。

（2）繼續(xù)開展“三做”活動，成立“三做”論壇，細化“三做”要求，量化“三做”評比。讓“三做”成為學(xué)校德育工作的抓手，讓“三做”成為學(xué)生德育追求的目標。挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，形成全員、全程、全方位的育人格局，德育處、學(xué)生會、年級級部、班主任多線管理多層考核；外部與家庭、社區(qū)加強聯(lián)系充分整合社區(qū)、家庭、學(xué)校三者的德育資源、德育力量，加強基礎(chǔ)道德教育，讓學(xué)生在實踐體驗中內(nèi)化道德素養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，構(gòu)建立體教育模式。

（3）進一步完善德育校本研究機制，開展心理健康教育等方面的課題研究，編寫完善《學(xué)生心理疏導(dǎo)手冊》，開放“溫馨室”，開播“開‘心’節(jié)目”。加強德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實踐整合，推動德育工作規(guī)范化和科學(xué)化進程。改進德育評價方式，對學(xué)生的品行進行引導(dǎo)與評定，促進他們自主參與德育管理，以增強學(xué)生的主體意識和綜合能力，形成科學(xué)可行的期初自定“三做”目標、期中自評“三做”達成、期末評比“三做”先進的過程評價。

2、教學(xué)工作。

（1）繼續(xù)推進“三人行”學(xué)習(xí)型團隊工作。在多年來實施“青藍工程”的基礎(chǔ)上，我們推出了“三人行”學(xué)習(xí)型組織的建立，打破了以往一對一的、單向的師徒結(jié)對傳授的形式，促進了全體教師的共同發(fā)展和成功，促進了學(xué)校的高效發(fā)展。今后我們將成立“三人行”教育教學(xué)論壇，改教研課為“三人行研討課”，改評課為“三人行論壇”，在學(xué)校網(wǎng)頁專門設(shè)有“三人行”欄目，并鼓勵“教育教學(xué)網(wǎng)上互動”。

（2）繼續(xù)推廣、實踐、總結(jié)“兩本三步四環(huán)節(jié)”的課堂模式，并面向教研片、面向全市乃至更大范圍展示實驗成果。以學(xué)生發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。真正將課堂向課前延伸、向課后拓展，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，增強學(xué)生主動參與、探究問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中分享，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（3）進一步加強新課程學(xué)習(xí)管理，積極推行“三個一”學(xué)習(xí)制度（每周至少讀一篇理論文章，每學(xué)期讀一本教育論著，每年撰寫一篇有較高水平的實踐論文），實行“五個一”教學(xué)管理（每周完成一次教學(xué)反思，聽一節(jié)課并有評點，每月記錄一則教育故事，提供一個典型案例，每學(xué)期上一節(jié)校級研討課），創(chuàng)新“六認真”教學(xué)資料檢查方式，充分利用多媒體、學(xué)校網(wǎng)站，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。成立學(xué)校資源庫管理小組，建立完善豐富學(xué)校教學(xué)資源庫，包括題庫、課件庫、共性課案庫。

（4）為促進學(xué)校教育教學(xué)工作的全面改進和提高，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，推進教學(xué)改革向縱深發(fā)展，規(guī)范要求學(xué)科發(fā)展目標，學(xué)校將建立健全《學(xué)科建設(shè)章程》。學(xué)科建設(shè)工作將以新課程改革為動力，以提高課堂教學(xué)效益為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)化學(xué)科及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。正確處理數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長遠、特殊與一般的關(guān)系，加強優(yōu)勢學(xué)科，凸顯特色學(xué)科，開發(fā)新興學(xué)科。

3、教育科研。

（1）構(gòu)建現(xiàn)代化建設(shè)“云”計劃，搭建智慧分享的問答窗口，構(gòu)筑引領(lǐng)教師專業(yè)化成長的立體化平臺，以建立學(xué)校網(wǎng)上“名師工作室”、教師網(wǎng)頁為主線的教師成長新格局。擬定學(xué)校五年教育科研發(fā)展規(guī)劃，進一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，加強教科研規(guī)范化管理，教科室牽頭，教研組開展，營造濃厚的學(xué)校科研氛圍，努力促進教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

（2）積極申報2個以上省級課題，5個以上市級課題。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學(xué)理論、做研究、寫教育日志活動。重視教科研成果的研討、交流和推廣，爭取有一定數(shù)量的論文在省、市教育刊物上發(fā)表。辦好學(xué)?？蒲锌铩督毯＾淅恕?，及時捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動態(tài)，展示學(xué)校課題研究成果，建立暢通無阻的教科研信息網(wǎng)絡(luò)。

（3）完善教師教科研獎勵條例，激勵教師進行教研科研，教師在論文發(fā)表、課題研究、課堂改革等方面有突出成績的給予特別獎勵和優(yōu)先評先晉級。鼓勵教師對外發(fā)表論文，特別是在各學(xué)科的核心刊物上發(fā)表，為教研組、個人編寫、出版論文集提供資金上的資助。

4、隊伍建設(shè)。

（1）認真落實師德規(guī)范要求，引導(dǎo)教師樹立事業(yè)意識。教育部提出把師德表現(xiàn)作為教師資格認定和定期注冊、績效考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。學(xué)校將通過開展多種形式的師德教育活動，積極引導(dǎo)廣大教師將自己的教育教學(xué)工作與提升生命質(zhì)量、實現(xiàn)人生價值聯(lián)系起來，讓大家意識到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，要用一生的精力去努力把握與追尋。

（2）領(lǐng)導(dǎo)班子要深入教育教學(xué)第一線，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。要積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。實施教師成才工程，深入開展“創(chuàng)建優(yōu)秀‘三人行’學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型教師”活動，加強專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、教學(xué)特色鮮明的教師隊伍。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)一支市縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星10名以上的骨干教師群體。

（3）啟動教師中長期培訓(xùn)計劃。立足“三個層面”（青年教師、骨干教師、中老年教師），采取“三個結(jié)合”（理論學(xué)習(xí)與技術(shù)研究相結(jié)合、課程培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合、專家指導(dǎo)與自主研究相結(jié)合），積極組織開展師德師風(fēng)、新課程理念、教學(xué)基本功、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)與比賽，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，提升教師綜合素養(yǎng)。制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，深入推進“名師工程”，通過專業(yè)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、多元評價、業(yè)績展示等各種形式，有計劃、分層次，多渠道加強骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長為名師。進一步加大對青年教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結(jié)對子，積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機會和平臺，促使他們盡快成長。建立教師成長記錄袋，記錄教師發(fā)展軌跡，及時幫助和引導(dǎo)教師分析工作中的得失，進一步提高教育教學(xué)水平和能力。

5、后勤工作

后勤工作是整個學(xué)校工作的基礎(chǔ)工程與先導(dǎo)工程。后勤人員要切實增強崗位責(zé)任意識，減耗增效意識，創(chuàng)優(yōu)競崗意識。加強經(jīng)費的使用管理，加強資產(chǎn)登記管理；辦好師生食堂，做到“服務(wù)規(guī)范，操作有序，營養(yǎng)可口，衛(wèi)生達標”；完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站的管理、登記、維護等工作的考核措施；切實加強圖書館的建設(shè)工作，凡是已有圖書要及時做好歸類、裝訂、收藏、防腐、防潮工作；高度重視學(xué)校安全工作，認真落實學(xué)校安全目標責(zé)任制、重大安全事故報告制和責(zé)任追究制，切實加強值班領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)校門衛(wèi)、安全員的責(zé)任制，編寫《安全一本通》，加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識。

? 藝術(shù)院校工作計劃

(1)加強工會的思想理論建設(shè)和組織建設(shè);學(xué)院工會委員會的委員要建立理論學(xué)習(xí)制度，要對自己所負責(zé)的工作明確職責(zé)，學(xué)習(xí)和加強教代會和工會工作的理論研究和實踐探討。同時，學(xué)院工會要積極準備從合格教工之家上升到優(yōu)秀教工之家的行列，接受醫(yī)學(xué)部工會的評審和檢查。

(2)做好年年底學(xué)院教代會常設(shè)主席團成員的換屆選舉工作。

(3)進一步加強民主建設(shè)工作，給教職工提供多種意見反饋的渠道，同時進一步推動院務(wù)公開工作的開展。

主要活動安排

一月

1.送溫暖活動

2.發(fā)放節(jié)日福利品

二月

1.協(xié)助辦理職工保險工作。

2.收繳會費，會員相關(guān)手續(xù)辦理。

三月

1.參加醫(yī)學(xué)部工會的"3.8"節(jié)講座及單人跳繩比賽。

2."雙代會"代表選舉工作。

3.籌備參加醫(yī)學(xué)部運動會(入場式表演，大繩比賽)

4.送交學(xué)院工會活動照片，參加醫(yī)學(xué)部的工會畫冊編制活動

四月

1.參加第四xx屆運動會

2.發(fā)放五一節(jié)福利品

3.開展學(xué)院內(nèi)的"女職工保健"講座

五月

1.協(xié)助醫(yī)學(xué)部工會籌備"雙代會"的工作

2.協(xié)助學(xué)院進行"5.12"護士節(jié)慶?；顒?/p>

六月

1.參加"雙代會"

2.女職工體檢

3.學(xué)院內(nèi)的卡拉"OK"比賽

4.征集上交有關(guān)"歌頌黨和祖國"的稿件

七月

1.參加教代會工作交流會，院務(wù)公開工作研討會

2.評選北京市師德標兵

3.發(fā)放暑期福利品

八月

1.參加醫(yī)學(xué)部工會組織的假期實踐活動

九月

1.參加教師節(jié)慶祝活動

2.參加女教職工手工藝術(shù)品展示活動

3.準備建家升級評審

4.會員相關(guān)手續(xù)辦理，新入會會員會費收繳

5.發(fā)放教師節(jié)，十一福利品

6.學(xué)院內(nèi)部舉辦"教師風(fēng)采"禮儀講座

十月

1.學(xué)院內(nèi)部羽毛球選拔賽

2.參加醫(yī)學(xué)部舉辦的各種活動

十一月

1.參加醫(yī)學(xué)部第xx屆教職工羽毛球比賽

2.參加醫(yī)學(xué)部的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育活動

3.籌備護理學(xué)院教代會和工會會員大會

4.學(xué)院內(nèi)"乒乓球雙打"比賽

5.學(xué)院內(nèi)青年教師教學(xué)基本功比賽

十二月

1.召開護理學(xué)院教代會和工會會員大會，選舉第xx屆教代會常設(shè)主席團成員

2.繼續(xù)進行學(xué)院內(nèi)"乒乓雙打"比賽

3.參加教職工蹬山活動

4.總結(jié)工作

? 藝術(shù)院校工作計劃

20xx年上期高三藝術(shù)班班主任工作計劃

為了加強班級管理，更好地搞好班級工作，爭取在高考取得滿意成績，結(jié)合學(xué)校工作和學(xué)生實際情況，特制定本班班主任工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以新時期黨和國家的教育方針為依據(jù)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級德育分考評方案》為行為準則，努力搞好本班工作。

二、基本情況

本班共有48名學(xué)生，都是文科類藝術(shù)高考生。其中有19名音樂傳媒類專業(yè)生，29名美術(shù)類專業(yè)生，在19名音樂類考生中，有6人專業(yè)已過湖南省聯(lián)考分數(shù)線，美術(shù)專業(yè)也有10人上線，其他同學(xué)也基本上都有幾個外省院校的合格證。但因為長期學(xué)習(xí)專業(yè)，文化成績基礎(chǔ)落后，且生活習(xí)慣有些散漫。做好這些學(xué)生的思想工作，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的效率，做好高考備考，是本段時期的重要工作。

三、工作任務(wù)和目標

1、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向。我們藝術(shù)班的奮斗是：“相約在大學(xué)！”在實現(xiàn)這個目標的過程中，要充分發(fā)揮集體中每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感，

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，確立個人奮斗目標，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

3、形成“勤勉、好問、多思”的良好學(xué)風(fēng)和“靜、凈、競、敬”的良好班風(fēng)。

四、具體措施

1、充分利用主題班會課向?qū)W生作整體性的德育工作。

2、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

3、實行“傳、幫、帶”，同學(xué)間互相鼓勵，互相幫助。

4、鼓勵學(xué)生向高考一分分的要成績。每次考試，對成績有提高的同學(xué)，班上都給予獎勵。

5、跟家長多聯(lián)系，從家庭和學(xué)校兩個方面對學(xué)生全方位的服務(wù)和關(guān)心，讓學(xué)生無后顧之憂的安心學(xué)習(xí)。

6、要求學(xué)生嚴格遵守班級紀律，對散漫消極的學(xué)生做到“嚴厲、慈愛、不拋棄、不放棄”

時間飛逝，高考轉(zhuǎn)眼就會到來，我希望與我的學(xué)生們同甘共苦，迎接高考，共創(chuàng)輝煌。

? 藝術(shù)院校工作計劃

一、教學(xué)目標：

1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)要求

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

三、教學(xué)措施

面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

? 藝術(shù)院校工作計劃

一 指導(dǎo)思想及目標

我們學(xué)生會的就是為大家提供服務(wù)的，為了更好的服務(wù)于每一位同學(xué)，為了更好的完成辦公室的每一項任務(wù)，為了讓自己的大學(xué)生活過得更充實更加有意義，為了以后更好的服務(wù)社會，為了適應(yīng)這個充滿競爭的社會，我將踐行“爭取想做的，做到該做的，做好在做的”這一座右銘，對自己嚴格要求，認認真真，踏踏實實的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。經(jīng)過接下來的努力學(xué)習(xí)及工作生活總結(jié)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)生會辦公室委員。

二 主要工作任務(wù)

1、對每周一次的例會做好通知、記錄，做好上傳下達的工作，并且落實例會的決定

2、多學(xué)、多看、多思，多悟，在例會中有不懂的地方，及時請教主任和同事。

3、在課余時間，積極主動地到辦公室，輔助老師的工作，做一些力所能及的事情，認真履行自己的職責(zé)。

4、 協(xié)助各部門開展工作，協(xié)調(diào)部門之間的關(guān)系。

5、定期了解各部門工作進程，期末交學(xué)生會主席團，由此形成學(xué)生會工作總結(jié)，并以此作為部門考核內(nèi)容之一。

6、負責(zé)文件處理。接收、傳閱、督辦上級團，學(xué)習(xí)組織文件、外來信函材料等;起草、印發(fā)學(xué)生會文件、總結(jié)匯報材料和對外信函等;做好文件管理、檔案(含電子檔案)和信息工作，對檔案資料等文件，做到不遺失，查閱方便、迅速。

7、認真完成主席團交給的其它工作任務(wù)。

8、對辦公室的重新布置與美化，處理辦公室日常事務(wù)。

9、及時申請系團委學(xué)生會的辦公用品，并且在最短時間內(nèi)發(fā)放到各部。

10、對每次活動進行考勤，建立起一套完整的檔案管理機制，建立起每個學(xué)生會部門、每個干事的考勤檔案制度，確保學(xué)生會的各項評優(yōu)、評獎活動有據(jù)可依。

11、對系團委學(xué)生會內(nèi)部成員的檔案管理將進行調(diào)整。

12、收集各部門的工作計劃與工作總結(jié)，交于團委老師，審查后存檔。

13、妥善保管好各部門、各項活動的計劃、總結(jié)以及相關(guān)系團委學(xué)生會的所有資料，做好期末存檔工作。

14、做好學(xué)生會各項活動的記錄。

三常規(guī)工作

1：在工作的過程中，在做好我們的基本職能的前提下，我們應(yīng)該更堅守我們的原則，規(guī)范自身，以身作則，認真的對待工作，我們需要加強仔細程度，及時上傳下達，將信息傳遞給每個人，這是我們的工作與責(zé)任。

2：在辦公室舉行的活動中，我們需要具體動作創(chuàng)新，在保持傳統(tǒng)活動精神的前提下，對活動的內(nèi)容、形式、運作要有所創(chuàng)新，有所突破，很多活動如果再這樣發(fā)展下去將毫無生命力，每個活動都包括前、中、后三個階段：前期活動的策劃;中期活動的舉行，后期活動的總結(jié)。在活動前期一定要認真的做好詳細的活動調(diào)查，調(diào)查對象主要包括校內(nèi)大學(xué)生、學(xué)校黨政機關(guān)和校外社會企業(yè)，并對活動的可行性進行評估分析。抓好活動精髓，提高活動立意，在我們本著為同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境、建設(shè)鍛煉平臺，提供表現(xiàn)機會的同時，更有必要在活動精髓及活動立意深思熟慮。要真正做到舉辦活動有意義，有收獲，體現(xiàn)廣大學(xué)生的需求，實實在在的為同學(xué)們提供服務(wù)，體現(xiàn)活動真正的價值，總而言之，價值體現(xiàn)在需求。整合現(xiàn)有資源的同時，可以根據(jù)實際情況，擴大活動規(guī)模，提高活動的意義。

四、學(xué)習(xí)管理理念

1、社會高速發(fā)展，為了趕上發(fā)展，學(xué)校管理制度也在迅速發(fā)展。所以作為系學(xué)生會咽喉部門的辦公室會本著“一切服務(wù)于學(xué)生”為宗旨，做到快速的服務(wù)，確保學(xué)生工作的順利進行。

2、“友情是人生的一次寶貴的財富”它將使我們的工作更加順利，使我們之間更加團結(jié)和統(tǒng)一。

以上是我在新學(xué)期辦公室的工作計劃，如有不當(dāng)，望諒解。

新的學(xué)期，新的希望，新的面孔，作為新一屆的學(xué)生會辦公室成員，我們要努力工作，趕上以至于超過上屆辦公室成員的輝煌成就，為學(xué)生會辦公室插上希望的翅膀，添加一份新的希望，為學(xué)生會添彩。

? 藝術(shù)院校工作計劃

藝術(shù)院校三年學(xué)習(xí)的自我鑒定范文

本人性格開朗，樂于助人，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴格要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上做到虛心請教，勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績。以下就是本人的專業(yè)學(xué)習(xí)的自我鑒定：

本人擅長鋼琴，舞蹈，聲樂，在學(xué)校曾有豐富的舞臺經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的努力，在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定，并且拿到了四級證書。

在日常生活中，本人尊師敬長，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感強，具有較強的自主創(chuàng)新能力。課于時間，廣泛閱讀課外知識，以此提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。在校的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的'專業(yè)知識，讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟，穩(wěn)重。

三年來的鍛煉，給我的僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會還遠遠不夠，因此，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，在工作上吃苦耐勞，積極向上，虛心請教，取他人長處彌補自己的不足。相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

? 藝術(shù)院校工作計劃

現(xiàn)在已進入八月，大部分24屆藝考生正在集訓(xùn)，大家在備戰(zhàn)統(tǒng)考的同時也可以提前確定目標院校，那全國有哪些學(xué)?？梢詧罂?今天整理了全國開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)的院校，供大家參考~

01 北京市

#藝術(shù)強校推薦

1、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院：中國九大美院之一， ""211工程""，""985工程""，世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校，18所參照設(shè)置本科藝術(shù)高校之一。藝術(shù)類本科專業(yè)：服裝與服飾設(shè)計、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、藝術(shù)與科技、動畫、工藝美術(shù)、繪畫、雕塑、攝影、藝術(shù)史論等

2、中央美術(shù)學(xué)院：中國歷史上第一所國立美術(shù)教育學(xué)府，中國九大美之一，30所獨立設(shè)置本科高校之一，教育部直屬唯一高等美術(shù)學(xué)校。藝術(shù)類本科專業(yè)：中國畫、書法學(xué)、造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、建筑學(xué)、實驗藝術(shù)、城市藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論等

3、中央戲劇學(xué)院：新中國第一所戲劇教育高等學(xué)校，中央部屬高校，""雙一流""世界一流學(xué)科建設(shè)高校，30所獨立設(shè)置本科藝術(shù)高校之一。藝術(shù)類本科專業(yè)：話劇影視表演、音樂劇表演、京劇表演、歌劇表演、舞劇表演、偶劇表演與設(shè)計、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視導(dǎo)演、播音與主持藝術(shù)等

4、中央民族大學(xué)：雙一流""“985”“211”建設(shè)高校，18所參照設(shè)置本科高校之一。藝術(shù)類本科專業(yè)：繪畫(油畫)、中國畫、 視覺傳達設(shè)計、 美術(shù)學(xué)(美術(shù)教育)、服裝與服飾設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、 舞蹈表演、舞蹈學(xué)(教育)、 舞蹈編導(dǎo)、 作曲與作曲技術(shù)理論、 音樂學(xué)(音樂教育聲樂)、 音樂學(xué)(音樂教育器樂)、音樂學(xué)、音樂表演(管樂)、音樂表演(弦樂)、音樂表演(鋼琴)、音樂表演(打擊樂)、音樂表演(民樂拉弦吹奏)、音樂表演(民樂彈撥)、音樂表演(民樂少數(shù)民族樂器)、舞蹈表演(民族英才班)、 音樂表演(民族英才班聲樂)等

5、北京電影學(xué)院：亞洲規(guī)模最大、世界著名的電影專業(yè)院校，中國電影人才的搖籃，30所獨立設(shè)置本科藝術(shù)高校之一。藝術(shù)類本科專業(yè)：戲劇影視文學(xué)、戲劇影視導(dǎo)演、表演、影視攝影與制作、錄音藝術(shù)、作曲與作曲技術(shù)理論、藝術(shù)與科技、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、新媒體藝術(shù)、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、電影學(xué)、攝影、動畫、漫畫、廣播電視編導(dǎo)、數(shù)字媒體藝術(shù)等

6、中國傳媒大學(xué)：中國“信息傳播領(lǐng)域最高學(xué)府”，教育部直屬的國家“211工程”、“985工程”優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺的全國重點大學(xué)， “雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校，18所參照設(shè)置本科高校之一。藝術(shù)類本科專業(yè)：播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視導(dǎo)演、表演、影視攝影與制作、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技、音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演、錄音藝術(shù)等

7、中央音樂學(xué)院：中國九大音樂學(xué)院之一，全國藝術(shù)院校中唯一一所國家重點大學(xué)和 “211工程”建設(shè)院校， “雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校，30所獨立設(shè)置本科藝術(shù)高校之一。藝術(shù)類本科專業(yè)：作曲、視唱練耳、指揮、音響藝術(shù)指導(dǎo)、音樂學(xué)、音樂藝術(shù)管理、音樂治療、音樂教育、鋼琴系(手風(fēng)琴、電子管風(fēng)琴等)、管弦系(小提琴、長笛、圓號、豎琴等)、民樂系(二胡、琵琶、揚琴等)、聲樂與歌劇演唱、提琴制作等

8、中國音樂學(xué)院：中國九大音樂學(xué)院之一，國家首批“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校，30所獨立設(shè)置本科藝術(shù)高校之一，“中國音樂家的搖籃”、“中國音樂的殿堂”。藝術(shù)類本科專業(yè)：音樂學(xué)(音樂學(xué)理論、音樂聲學(xué)、樂器學(xué)、音樂教育等方向)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演(民族唱法、美聲唱法、中國樂器演奏、指揮等方向)等

9、中國戲曲學(xué)院：中國戲曲教育的最高學(xué)府，30所獨立設(shè)置本科藝術(shù)高校之一。藝術(shù)類本科專業(yè)：表演(京劇器樂、京劇、戲曲舞蹈、戲曲形體教育、昆曲、影視表演等方向)、戲劇影視導(dǎo)演、音樂表演、音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、錄音藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、動畫、繪畫、視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)管理等

10、北京舞蹈學(xué)院：30所獨立設(shè)置本科藝術(shù)高校之一，中國唯一一所專門化的舞蹈專業(yè)教育最高學(xué)府。藝術(shù)類本科專業(yè)：中國古典舞、中國民族民間舞、芭蕾舞、音樂劇、國際標準舞、舞蹈編導(dǎo)、現(xiàn)代舞、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、文化產(chǎn)業(yè)管理、舞蹈學(xué)、舞蹈教育等

02 天津市

1、天津音樂學(xué)院：中國九大音樂學(xué)院之一，30所獨立設(shè)置本科藝術(shù)高校之一。藝術(shù)類本科專業(yè)：音樂學(xué)理論、音樂教育、音樂批評、音樂商務(wù)與音樂傳媒、作曲與作曲技術(shù)理論、藝術(shù)與科技、音樂表演(美聲、民族聲樂)、民樂系(笛子、嗩吶、古箏等)、管弦系(豎琴、大管等)、鋼琴系、手風(fēng)琴鍵盤系(手風(fēng)琴、雙排鍵電子琴)、現(xiàn)代音樂系(流行演唱、古典吉他等)、表演、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學(xué)等

2、天津美術(shù)學(xué)院：中國九大美院之一，30所獨立設(shè)置本科藝術(shù)高校之一。藝術(shù)類本科專業(yè)：書法學(xué)、中國畫、油畫、版畫、壁畫、雕塑、攝影、動畫、視覺傳達設(shè)計、工藝美術(shù)、環(huán)境設(shè)計、公共藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、美術(shù)史論、視覺文化策劃與管理、數(shù)字媒體藝術(shù)等

3、南開大學(xué)：教育部直屬，211工程、985工程、世界一流大學(xué)和一流學(xué)科高校。藝術(shù)類本科專業(yè)：繪畫、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等

4、天津大學(xué)：教育部直屬，211工程、985工程、世界一流大學(xué)和一流學(xué)科高校，中國著名的""建筑老八校""之一。藝術(shù)類本科專業(yè)：環(huán)境設(shè)計、動畫等

03 上海市

1、上海戲劇學(xué)院：30所獨立設(shè)置本科藝術(shù)高校之一，中國培養(yǎng)戲劇藝術(shù)專門人才的高等藝術(shù)院校。藝術(shù)類本科專業(yè)：表演(戲劇影視、音樂劇、京劇、木偶、戲曲音樂)、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、繪畫、動畫、視覺傳達設(shè)計、藝術(shù)管理、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、影視攝影與制作、舞蹈表演(芭蕾舞、中國舞、國際舞)等

2、上海音樂學(xué)院：中國九大音樂學(xué)院之一， ""雙一流""世界一流學(xué)科建設(shè)高校，30所獨立設(shè)置本科藝術(shù)高校之一。藝術(shù)

全國藝術(shù)類院校盤點：各省有哪些藝術(shù)院校

中國是一個擁有悠久藝術(shù)傳統(tǒng)的國家，各個省份都有自己的藝術(shù)院校。這些藝術(shù)院校培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的藝術(shù)人才，為我國的文化事業(yè)做出了重要貢獻。下面就來盤點一下各個省份的藝術(shù)院校。

北京：北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等。

上海：上海戲劇學(xué)院、上海音樂學(xué)院、上海美術(shù)學(xué)院等。

天津：天津音樂學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院等。

重慶：重慶美術(shù)學(xué)院、重慶戲劇學(xué)院等。

河北：河北師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、河北美術(shù)學(xué)院等。

山西：山西師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等。

遼寧：遼寧大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院等。

吉林：吉林藝術(shù)學(xué)院、吉林動畫學(xué)院等。

黑龍江：黑龍江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院等。

江蘇：南京藝術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等。

浙江：中國美術(shù)學(xué)院、杭州師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等。

安徽：安徽師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、合肥師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院等。

福建：福建師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等。

江西：江西師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、南昌大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等。

山東：山東藝術(shù)學(xué)院、齊魯音樂學(xué)院等。

河南：河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、中原工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院等。

湖北：湖北美術(shù)學(xué)院、武漢音樂學(xué)院等。

湖南：湖南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、湖南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等。

廣東：廣州美術(shù)學(xué)院、廣州音樂學(xué)院等。

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廣西：廣西師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院等。

海南：海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、海南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等。

四川：四川美術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院等。

貴州：貴州師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、貴州民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等。

云南：云南藝術(shù)學(xué)院、云南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等。

西藏：西藏藝術(shù)學(xué)院等。

陜西：西安美術(shù)學(xué)院、西安音樂學(xué)院等。

甘肅：蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、甘肅民族師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院等。

青海：青海師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等。

寧夏：寧夏大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等。

新疆：新疆藝術(shù)學(xué)院、新疆師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等。

從上面的盤點可以看出，各省都擁有自己的藝術(shù)院校，為培養(yǎng)藝術(shù)人才提供了重要的平臺。這些藝術(shù)院校不僅在本省范圍內(nèi)享有盛譽，還在全國乃至國際上都有一定的影響力。未來，我們可以期待更多優(yōu)秀的藝術(shù)人才從這些院校中脫穎而出，為我國的藝術(shù)事業(yè)做出更加卓越的貢獻。

? 藝術(shù)院校工作計劃

摘要：音樂藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中不可或缺的一部分。然而，從實際情況來看，職業(yè)院校的音樂藝術(shù)教育還沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的桎梏，教學(xué)成效不如人意。甚至與素質(zhì)教育目標相背離。本文在深入闡述音樂藝術(shù)教育在職業(yè)院校中的必要性與重要性的基礎(chǔ)上，提出了如何在職業(yè)院校中提高音樂藝術(shù)教育的成效，促進學(xué)生的綜合全面發(fā)展，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。

職業(yè)院校的音樂藝術(shù)教育不是為了培養(yǎng)音樂專業(yè)人才，而是從精神、心靈及智力等方面對他們教育和培養(yǎng)，促使他們綜合素質(zhì)的提高。職業(yè)院校要充分認識到這一點，從素質(zhì)教育的視角出發(fā)，通過音樂藝術(shù)教育促進學(xué)生身心全面發(fā)展、思想道德素質(zhì)健康發(fā)展以及情感素質(zhì)的進一步豐富和提高。

音樂藝術(shù)教育是一種“美”的教育。學(xué)生在參與音樂藝術(shù)教育的過程中，審美趣味和審美能力會在無形中得到提高，從而學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。這種美不局限于感官上的享受，更在于心靈上的熏陶，幫助學(xué)生凈化心靈、塑造完美人格。首先，音樂藝術(shù)教育內(nèi)容來源于我國燦爛優(yōu)秀的民族音樂文化。這是先人留給我們的精神文化遺產(chǎn)，是我們祖國悠久歷史文化的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)教育素材，可以讓學(xué)生更深入地了解我們祖國歷史悠久、燦爛優(yōu)秀的文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。這是音樂藝術(shù)教育深厚文化內(nèi)涵的作用。其次，通過參與音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)，可以掌握音樂藝術(shù)的基礎(chǔ)知識及審美能力。這是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和能力的基礎(chǔ)，也是挖掘和體現(xiàn)學(xué)生個性、促進學(xué)生個性成長和發(fā)展的重要途徑。最后，音樂藝術(shù)教育能夠通過感官體驗觸動學(xué)生的心靈，豐富學(xué)生的感情世界，促使其精神世界的豐富和發(fā)展。由此可見，音樂藝術(shù)教育對學(xué)生思想、情感的“美育”功能。

音樂藝術(shù)教育過程是一種審美的.過程。在審美的過程中，學(xué)生需要對審美對象進行想象和創(chuàng)造。換個角度講，音樂藝術(shù)教育有助于開拓思維，激發(fā)幻想，進而培養(yǎng)學(xué)生的形象思維及創(chuàng)新思維能力。大量教學(xué)實踐證明，藝術(shù)類學(xué)科有助于開發(fā)學(xué)生智力、拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促使其在專業(yè)領(lǐng)域獲得突破性發(fā)展。美國麻省理工學(xué)院明確規(guī)定學(xué)生必須在360學(xué)分的課程中選擇72學(xué)分的音樂藝術(shù)及人文學(xué)科課程。這進一步證明了音樂藝術(shù)教育對智力發(fā)展的促進作用。

建設(shè)社會主義精神文明社會是新時期我國發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)之一。音樂藝術(shù)教育是對學(xué)生思想、情感等精神境界的教育。也就是說，音樂藝術(shù)教育屬于精神文明建設(shè)范疇。建設(shè)社會主義精神文明社會可以通過音樂藝術(shù)教育這個重要途徑向?qū)W生宣傳真、善、美，批判假、惡、丑，用音樂藝術(shù)的感染力去感化學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為社會主義精神文明社會建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

受各種因素影響，職業(yè)院校的辦學(xué)經(jīng)費比較緊張。這使得職業(yè)院校把資金主要投入到文化知識課程的建設(shè)方面。由于缺乏資金支持，職業(yè)院校的音樂藝術(shù)教育師資建設(shè)比較落后，嚴重影響到音樂藝術(shù)教育水平和質(zhì)量的提高。而且由于職業(yè)院校對音樂藝術(shù)教育的“輕視”，文化課教師占用音樂課時間的現(xiàn)象普遍存在。對此，職業(yè)院校必須提高對音樂藝術(shù)教育的重視，加大對音樂藝術(shù)教育的資金投入，建設(shè)專業(yè)的師資隊伍，改進和完善音樂藝術(shù)教育課程設(shè)置。首先，提高職業(yè)院校音樂藝術(shù)教師入職門檻，從根源上提升音樂藝術(shù)教師專業(yè)水平。有條件的學(xué)?？梢远ㄆ谄刚埜咚揭魳方處熼_設(shè)音樂課程公開演講或進行音樂實踐活動指導(dǎo)。其次，強制性要求每個專業(yè)都開設(shè)音樂藝術(shù)教育基礎(chǔ)課及一些簡單的實踐課程。最后，合理劃分音樂藝術(shù)教學(xué)課程學(xué)時，禁止其他文化課教師占用音樂課時間。

一些職業(yè)院校雖然開設(shè)了音樂藝術(shù)教育課程，但大多是講解一些經(jīng)典名曲，讓學(xué)生欣賞?；蛘咧v音高、音準、弦長、調(diào)式等枯燥的樂理知識?，F(xiàn)如今，音樂已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分。職業(yè)院校的學(xué)生更是音樂文化消費市場的一支主力軍。由此可見，他們對音樂的喜愛程度。但他們卻對音樂藝術(shù)教育課程提不起興趣。歸根結(jié)底是由于教師的教學(xué)內(nèi)容、方法及手段落后，導(dǎo)致學(xué)生對刻板、單一的音樂藝術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生抵觸、厭煩心理。因此，職業(yè)院校的音樂藝術(shù)教師必須充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動接受音樂藝術(shù)教育，提高音樂自身音樂素質(zhì)。開展音樂藝術(shù)課外活動就是一條有效的途徑。通過開展歌唱藝術(shù)比賽、歌曲創(chuàng)作大賽、音樂藝術(shù)知識競賽等形式多樣的音樂藝術(shù)活動，不僅可以達到“寓教于樂”的目的，提高學(xué)生的音樂審美能力、創(chuàng)造能力，而且有助于豐富學(xué)生的課余文化生活，把音樂培養(yǎng)成學(xué)生的終身興趣。

教研活動是教育教學(xué)水平與質(zhì)量提高的重要依托。職業(yè)院?？梢越⒁魳匪囆g(shù)教育教研機制，為教師提供一個互相總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、不斷成長進步的平臺。比如，在教研活動中，可以音樂藝術(shù)教學(xué)中產(chǎn)生的問題組織專題討論，共同探討解決問題的方法和對策，促使音樂藝術(shù)教學(xué)活動順利開展。此外，音樂藝術(shù)教育工作者要積極學(xué)習(xí)和吸收最新的音樂藝術(shù)教育理念和知識，促進自身專業(yè)發(fā)展，進而促進音樂教育事業(yè)的發(fā)展。音樂藝術(shù)教育在職業(yè)院校整體素質(zhì)教育中具有不可替代的作用。職業(yè)院校要高度重視音樂藝術(shù)教育，讓學(xué)生在音樂的熏陶中形成健全的人格和高尚的道德情操。這不僅是素質(zhì)教育的必然要求，也是青少年健康成長和發(fā)展的重要途徑之一。尤其在當(dāng)今社會，通俗歌曲與流行音樂“大行其道”，職業(yè)院校更要強化對學(xué)生的音樂素質(zhì)教育，真正提高學(xué)生的音樂審美趣味和能力，抵制通俗歌曲與流行音樂中一些不良內(nèi)容的侵蝕。

參考文獻：

[1]孔繁洲著.音樂素質(zhì)教育手冊[C].北京中國文聯(lián)出版社，.

[2]宋艷瓊.淺議音樂教育在素質(zhì)教育中的作用[J].當(dāng)代教育論壇，，（8）.

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音樂是藝術(shù)教育系統(tǒng)中的一個分支，它以情動人，進而達到陶冶情操、啟智健體等效應(yīng)。音樂的審美功能是通過音樂教育使受教者提高音樂審美能力，從而得到音樂美的陶冶和塑造。音樂也具有輔德、益智、健體等多種非審美功能，如音樂道德教育功能的發(fā)揮，是通過審美與道德的轉(zhuǎn)化過渡，對人的道德行為產(chǎn)生潛移默化的作用。下面我們對音樂促進藝術(shù)教育目標的達成展開探討。

從本質(zhì)上講，人的審美能力養(yǎng)成，是多種心理活動的綜合，其中包括體驗、想象、情感、理解等。音樂聯(lián)想與想象能力是人的音樂審美能力的重要方面，聯(lián)想是由事物喚起的類似記憶，如急驟、快速的旋律，往往使人聯(lián)想起奔騰、跳躍、歡快等情景。如在格里格的《朝景》一曲中，以連續(xù)上三度的轉(zhuǎn)調(diào)來表現(xiàn)旭日冉冉升起的景色，舒伯特的歌曲《魔王》的鋼琴伴奏用特性音型來表現(xiàn)馬的狂奔等。美妙的音樂，令人神思飛揚，在主體內(nèi)心顯現(xiàn)出絢麗多姿的畫面、美麗動人的故事，要借助人的創(chuàng)造性聯(lián)想與想象進行“轉(zhuǎn)化”。

受教者在音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，由于對音樂作品的內(nèi)容、藝術(shù)規(guī)律的認識逐步加深，隨之也會提高對音樂的理解能力，更善于領(lǐng)悟、把握和理解音樂作品的內(nèi)容、含義和內(nèi)在意蘊，從而提升自我的審美能力。

音樂對人的精神陶冶可以使人的情感和心靈得到凈化，實現(xiàn)對人性的塑造。比如《思鄉(xiāng)曲》可以寄托異國他鄉(xiāng)游子的思鄉(xiāng)之情，恢復(fù)和保持人的心理健康，這種情感以藝術(shù)形式的宣泄，使人的情感和心靈得到凈化。在音樂藝術(shù)教育活動中獲得審美享受，是通過對音樂藝術(shù)作品的情感體驗來產(chǎn)生心理愉悅，進而使人產(chǎn)生對人生、未來、永恒的感悟。

人們通過對優(yōu)秀音樂作品的品評體會，培養(yǎng)起內(nèi)心豐富的情感世界，培養(yǎng)起對真、善、美的熱愛，使情感得到調(diào)節(jié)與宣泄，使精神獲得平衡，最終讓人憂愁變歡悅、暴怒變溫柔，人的氣質(zhì)和性情在潛移默化之中得到了改變。

音樂有提高人的道德素質(zhì)水平的功能，它是通過優(yōu)美、動聽的音樂本身潛移默化的作用產(chǎn)生的，從而避免了說理方式和強制方式。比如，我們在欣賞《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲時，在潛移默化中就會痛恨舊道德、封建禮教，追求新道德和自由美好的人生。這實際上達到了德育的作用，且往往比理論說教更容易深入人心，也更容易收到實效。

音樂教育可以使人達到優(yōu)美崇高的思想境界，通過音樂作用于人的情感，使人的道德情操、精神品質(zhì)、意識觀念等接受某種滲透，乃至靈魂的陶冶，從而提高人的道德素質(zhì)水平。

音樂教育可以促進人有更加淵博的知識。比如，我們只有熟悉中國古代楚漢相爭那段歷史，才能深刻地理解我國琵琶名曲《十面埋伏》；我們看過了瑞士畫家勃克林的《死亡島》這幅畫，才能更好地體驗拉赫瑪尼諾夫的《死亡島》交響詩，因為交響詩作者的創(chuàng)作靈感，正是看了這幅畫后才得到的。音樂教育的整體性、完滿性，有利于培養(yǎng)綜合發(fā)展的整體人格，這正是音樂開啟人的智力的重要作用；而智育傾向于知識的分化，是“將完整和完滿的人撕成碎片”，音樂藝術(shù)教育作為智育的互補手段，能夠使被“撕成碎片”的人恢復(fù)其完滿性，使人的思維、創(chuàng)造更為宏觀。

音樂可以調(diào)節(jié)人的情緒，促進人的身心健康，增強人的體質(zhì)。古代史書《樂記》中清楚地談到了音樂的治療保健功能：“樂行而清，耳聰目明，血氣平和……”心緒舒暢可使疾病不治自愈，而情緒抑郁是人們致病的重要原因。音樂的健體作用有多方面的體現(xiàn)，人們在抒情或優(yōu)美的旋律伴奏下進行健美操、藝術(shù)體操等體育活動，隨著音樂的節(jié)奏翩翩起舞，在鍛煉了身心的同時又強健了體魄。

多姿多彩的音樂活動，培育了受教者的集體協(xié)作觀、頑強拼搏觀、奮力爭先觀，使不甘落后的競爭意識極大地得到了增強；與此同時，也培養(yǎng)了受教者勇于面對現(xiàn)實、勇于承擔(dān)挫折、努力擺脫困境的應(yīng)變能力和互相尊重的優(yōu)秀品質(zhì)。

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語言是社會民族文化的一個組成部分,隨著民族的.發(fā)展而發(fā)展.不同的語言環(huán)境產(chǎn)生了不同的社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情等諸多語境因素,而不同的文化背景造成人們說話方式或習(xí)慣不盡相同.

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《音樂》新課標提出讓學(xué)生聆聽、感受、欣賞的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增強集體意識,鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。能自信地、有感情地瘸唱,積極參與瘸奏及創(chuàng)造活動,發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力。近年來,隨著音樂教育新課標的更改,使得“審美教育”逐漸成為了音樂教育的核心,高中音樂課的實施和安排也是圍繞著審美教育而展開的。而占據(jù)高中音樂課堂重大部分的音樂鑒賞的教學(xué)中也至始至終堅守著這一原則。重點引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀,培養(yǎng)他們的審美意識形態(tài),通過不同風(fēng)格、不同題材、不同國度樂曲的鑒賞,使得他們的審美水平不斷提高,進而使得學(xué)生更加的熱愛音樂藝術(shù),并最終能在感受音樂魅力、理解音樂的同時提高了他們的人文素養(yǎng)和審美水平。

教育實踐的發(fā)展需要理論依據(jù)的支撐才更具科學(xué)性,音樂教育中的高中音樂鑒賞教學(xué)更是需要提高到一定的理論高度,只有在一定理論研究的基礎(chǔ)上,才能使得我們的高中音樂鑒賞課程具有現(xiàn)實的意義,把理論訴諸于實踐的教學(xué)才能經(jīng)得起時間的考驗,進而使得音樂教育的發(fā)展步人正軌?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的穩(wěn)步發(fā)展使得傳統(tǒng)教學(xué)模式下的音樂鑒賞課已經(jīng)無法適應(yīng)時代發(fā)展的步伐,也不能被學(xué)生認可和接受。審美教育呼吁下的大的藝術(shù)教育環(huán)境也使得傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)顯得更為單一,模式更為陳舊。多角度、多方位、多元化的教學(xué)方式此時似乎更為迫切的受到呼吁。將審美教育作為課堂教學(xué)的主題,由表及里地滲透到音樂的本質(zhì)中去,通過諸種音樂教學(xué)的手段探究學(xué)生的審美心理、了解學(xué)生的審美習(xí)慣、樹立學(xué)生正確的審美觀念,最終提高他們的審美能力成為了高中音樂鑒賞教學(xué)的主要目標。教學(xué)過程中,要在相對尊重學(xué)生審美取向,整體遵循和把握教學(xué)框架的基礎(chǔ)上開展高中音樂鑒賞課,在教師不斷的教學(xué)改革中,達到培養(yǎng)學(xué)生審美意識、提高學(xué)生審美能力的教學(xué)目標。

高中音樂新課程的性質(zhì)決定了高中音樂新課程的基本理念為“以音樂審美為核心”。貫徹實施這一基本理念,就要求我們的高中音樂教師在課程的設(shè)置、安排和進行中就要把感受音樂美、理解音樂美最為基本的教學(xué)方式,在音樂鑒賞的過程中讓學(xué)生感受不同風(fēng)格音樂的魅力,讓學(xué)生的審美意識和能力在美的教育氛圍中便得以培養(yǎng)和提高。

(一)高中音樂鑒賞課程的審美內(nèi)涵。情感作為人們內(nèi)心的一種體驗,體現(xiàn)著人們對外界的態(tài)度,它具有一定的獨立性和特殊性,在審美活動中占據(jù)著重要的位置。情感得以抒發(fā)的最直接的載體就是“美”,“美”可以使人流連忘返,陶醉其中,它對人們內(nèi)心情感世界的映射可以使人無比的震撼和感動,這種美妙的感受讓人熱衷于發(fā)現(xiàn)美、追求美。

歌德說“人生最重要的是用眼睛看世界,藝術(shù)及其教育的首要價值就在于教人用‘審美的眼睛’看世界,給人的靈魂以活力。”音樂作為聽覺的藝術(shù)它富有著情感的力量,相對其他藝術(shù)而言,更適合作表情達意的載體。音樂鑒賞是建立在學(xué)生聽覺感知的基礎(chǔ)之上,借助學(xué)生以往的審美體驗的情感積累,加上豐富的想象和聯(lián)想,創(chuàng)造性地感受音樂美的一種實踐活動,體現(xiàn)了學(xué)生對音樂作品感受、理解并判斷、評價的過程。學(xué)生的審美能力就是在這種審美感受和教學(xué)中不斷培養(yǎng)和鍛煉出來的.欣賞和鑒賞雖一字之差,但卻有著質(zhì)的不同,欣賞是懷著美好的心情去體會美好的事物,而鑒賞則有著對比、判斷和結(jié)合理論性思考的目的性的欣賞?？梢杂煤唵蔚囊痪湓拋黻U釋他們的區(qū)別,欣賞是鑒賞的基礎(chǔ),鑒賞是欣賞的飛躍。

(二)教材中的.審美要素。高中音樂教材中內(nèi)容極其豐富多彩,涵蓋了諸多的形式、體裁、風(fēng)格、流派等,中華民族音樂、歐美音樂、古典主義、浪漫主義、印象主義、現(xiàn)代主義等等,單單就體裁而言,高中音樂教材中便涵蓋了藝術(shù)歌曲、音樂劇、歌劇、合唱、交響曲、浪漫曲、奏鳴曲、清唱劇、套曲等等。這些豐富的內(nèi)容設(shè)置為高中生的審美教學(xué)提供了優(yōu)秀的條件和基礎(chǔ)。除了學(xué)生的認真學(xué)習(xí)外,也要求我們廣大的音樂教師能通過自己的授課經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力去更好的挖掘音樂教材中的審美要素,要具備高的學(xué)識、美的教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)語言,獨特的教學(xué)氣質(zhì)。將自我學(xué)識和教材相互融合,互相滲透,為高中生的音樂鑒賞課帶來越多越多的審美共鳴、帶來更多的審美享受。

在21世紀的今天,我們更需要進一步的確認和發(fā)展審美價值觀,力爭在我們的教育下使每個高中生都成為具有高審美素養(yǎng)、審美能力和審美理想的人。

《音樂課程標準》提出:“音樂與舞蹈是親密無間的姊妹藝術(shù)”,其直觀的藝術(shù)感染力,對豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗、形成健康的審美情趣、促進身心發(fā)展具有重要價值。音樂與舞蹈有著天然的共生性,舞蹈中動作的節(jié)奏常常以音樂的節(jié)奏為基礎(chǔ),而音樂的節(jié)奏,又需要通過優(yōu)美的舞蹈動作來形象地展現(xiàn)。通過舞蹈技能的訓(xùn)練,能提高學(xué)生的節(jié)奏感,提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

音樂是一門綜合性很強的藝術(shù)課程,把音樂與游戲、舞蹈、美術(shù)等有機結(jié)合起來,讓我的學(xué)生蹦蹦跳跳地進入音樂世界,在輕松愉快的氣氛中獲得知識和技能。我們要和新課標緊密結(jié)合。音樂要運用語言、實物等手段,創(chuàng)設(shè)生動真實的情境,激發(fā)積極的情感,對學(xué)生進行個性的陶冶和人格的培養(yǎng)。從而提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,為素質(zhì)教育貢獻自己的力量.

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據(jù)《北京晨報》報道：上周末，北京電影學(xué)院和中央戲劇學(xué)院表演系的招生剛剛結(jié)束，上萬名考生爭取僅僅60個名額的表演系本科。在首都師范大學(xué)，16000人爭搶300個藝術(shù)類專業(yè)本科名額……

由于報考人數(shù)太多，競爭激烈，藝術(shù)院校容易考的假象已經(jīng)被打破。那么考上了藝術(shù)院校就一定就能“星途坦蕩”嗎？記者為此請教了部分藝術(shù)院校的教師。

北京電影學(xué)院：畢業(yè)生多為自由職業(yè)

北京電影學(xué)院一教師透露，近年擴招后每年招收的本科與高職學(xué)生大約400人左右，畢業(yè)生只有管理系的極個別人掛考在北影等大藝術(shù)單位，其他人都是自由職業(yè)者。從事的工作基本上是跟劇組—有影視劇組和廣告劇組，在劇組里再根據(jù)你所學(xué)的是錄音，還是表演，還是美術(shù)、編導(dǎo)等等進行分工。舉例說，畢業(yè)于電影學(xué)院美術(shù)專業(yè)廣告方向的，如果能進劇組接一個有關(guān)廣告的生意，從開始準備到最終完成大約需要20天，收入1萬元左右。但是每個人情況不一樣，如果你業(yè)務(wù)水平高、人緣好、關(guān)系多，一年就有可能接不少生意。反之就必須得改行，否則就“餓死”了。

至于說張藝謀、陳凱歌這樣的人十多年不見得出一個，趙薇這樣的名演員也得好幾年從上千畢業(yè)生里才出一個。

中央戲劇學(xué)院：寫一個劇本800元

畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院的一位人士透露：報考中央戲劇學(xué)院可以說是百里挑一，不過就算幸運地被錄取，也并不代表等待你的就是星光大道。中戲表演系1992級有15個人，畢業(yè)十年后，現(xiàn)在還有機會從事表演的只有2個人，其余都轉(zhuǎn)行了。中戲1998級戲劇文學(xué)系，全班22人，畢業(yè)后沒有一個成為職業(yè)編劇，大多數(shù)人轉(zhuǎn)行做媒體或者其他行業(yè)，剩下的十幾人多是從事不固定的影視編劇工作。據(jù)悉，2000年以后劇作系每年畢業(yè)生將近50人，剛畢業(yè)的學(xué)生寫一個劇本才800元，僧多粥少嘛。

另一位1998年入學(xué)的編導(dǎo)系畢業(yè)生說，中系目前4年學(xué)費6萬多元錢，加上食宿等費用4年要大約15萬，考前輔導(dǎo)班一年學(xué)費也要1到2萬，有些人還要送貴重的禮物。以前鞏俐那個時代中戲表演系隔年招生，可現(xiàn)在每年招五六十人，其中大概有2到3人能得到觀眾認可，大部分只有改行或者擔(dān)任演一集電視劇才500到2000元報酬的小配角。這些人畢業(yè)后很多年都收不回已經(jīng)投入的學(xué)習(xí)成本。

中央音樂學(xué)院：剛畢業(yè)一年工資6000元

中央音樂學(xué)院聲樂系一位20xx年畢業(yè)的學(xué)生說，她算是幸運的，考到一家中央級的劇院，但試用期要一年，每月工資500元。據(jù)說轉(zhuǎn)正后工資獎金也不高。所謂的獎金其實就是演出費，每演出一場二三百塊錢，但演出很少。平時收入要看利用業(yè)余時間到飯店演出的情況。有些畢業(yè)生受不了中央文藝單位的清苦，寧可到某些大型企業(yè)的藝術(shù)團里工作。就是這樣，每個中央級劇院每年能招五六個人就不錯，還得得到文化部的批準，工作機會難得。

中央美院：傳統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生必須轉(zhuǎn)型

“我只了解大概的情況”。中央美術(shù)學(xué)院教師、雕塑家蔡志松介紹說，擴招前每年雕塑系只招收幾個人，全校才招幾十人。畢業(yè)生比較好的出路主要去一些大專院校教書。擴招后全部招生將近400人。目前部分畢業(yè)生出路是在一些單位從事設(shè)計等工作，每月幾千元。但很多傳統(tǒng)專業(yè)，如油畫、版畫等系的畢業(yè)生大部分都得轉(zhuǎn)型，因為國內(nèi)藝術(shù)品市場還不是十分成熟，一些熱衷購買藝術(shù)品的土大款們絕不會買剛畢業(yè)的學(xué)生的畫，他們買的都是名家的。至于雕塑等搞純藝術(shù)的專業(yè)的畢業(yè)生混得也都不怎么樣，只有極少數(shù)有關(guān)系的人能接一些工程，掙到大錢。大部分畢業(yè)生不行。

蔡志松談到一個例外，就是由于考藝術(shù)院校十分熱，造成一些開辦美術(shù)考前培訓(xùn)班的人發(fā)了大財，不僅中央美術(shù)學(xué)院的老師開班能賺錢，連一些正在中央美院還沒畢業(yè)的學(xué)生開幾年美術(shù)班后都能買得起奧迪車。

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這幾年不僅出國留學(xué)的人群多樣化，選擇的專業(yè)也不僅僅局限于理工商科了。藝術(shù)類專業(yè)受到很多學(xué)生的.青睞，加拿大藝術(shù)院校本科和研究生的申請條件如何呢?

申請加拿大藝術(shù)類?？?本科所需條件：

高三在讀或高中畢業(yè)

高中成績單

在讀證明/畢業(yè)證

作品集

雅思或托福成績

推薦信一封(沒有推薦信也可以，但是推薦信可以幫助你成功申請)

要有針對性地準備面試

個人陳述

申請加拿大藝術(shù)類研究生所需條件：

大四在讀或大學(xué)畢業(yè)

大學(xué)成績單

在讀證明/畢業(yè)證學(xué)位證

作品集

雅思或托福成績

個人陳述

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意大利留學(xué)著名藝術(shù)院校都有哪些。對于選擇意大利留學(xué)的留學(xué)生來說，都會選擇藝術(shù)院校留學(xué)，那么下面小編就為您介紹一下，意大利留學(xué)著名的藝術(shù)院校：

【意大利留學(xué)著名藝術(shù)院校都有哪些--那不勒斯音樂學(xué)院】

那不勒斯音樂學(xué)院(意大利語Conservatorio S. Pietro a Majella di NAPOLI)位于意大利坎帕尼亞大區(qū)的那不勒斯城，是一所成立于16世紀的高等音樂學(xué)院。該校于近年來加入了蘇格拉底-伊拉斯謨交換生計劃，與歐洲其他國家的高校建立了良好的合作關(guān)系。帕多瓦音樂學(xué)院開設(shè)了多樣化多層次的專業(yè)與課程，其中主要為意大利傳統(tǒng)音樂教育、三年制本科、兩年制碩士研究生專業(yè)。