幼兒園室內(nèi)實(shí)習(xí)周記(集錦十七篇)

幼兒園室內(nèi)實(shí)習(xí)周記(集錦十七篇)。

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第一周

又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，我迎來(lái)了我的幼兒園實(shí)習(xí)生涯。對(duì)于我這個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是我第一次接觸幼兒教育，一切都是那么新鮮和令人期待。

第一天，我被分派到一班可愛(ài)活潑的3歲班。當(dāng)我踏入教室的瞬間，一群小朋友立馬圍繞著我，充滿好奇地打量著我。他們的眼睛亮晶晶的，露出了一絲頑皮和乖巧的笑容。我感到一絲緊張，但也被他們的活力所感染。

一周下來(lái)，我深深地感受到了幼兒教育的重要性。每天，我和小朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在游戲中，我學(xué)會(huì)了與他們相處，用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)時(shí)間，我和他們一起唱兒歌、學(xué)英語(yǔ)，他們學(xué)得很快，我也被他們的反應(yīng)所打動(dòng)。

第二周

本周，我參加了教師們的教研活動(dòng)。我們一起研究如何通過(guò)游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并分析孩子們的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)教研，我明白了幼兒階段的學(xué)習(xí)最好以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)游戲，孩子們可以主動(dòng)地去參與，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

在本周的實(shí)習(xí)中，我參與了一次火手槍制作的游戲活動(dòng)。我和孩子們一起制作火手槍，通過(guò)操作和裝飾的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一次很好的動(dòng)手實(shí)踐。他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，互相交流合作，提高了他們的社交能力，并培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)致。

第三周

這周，我觀察到了幼兒園的團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)老師都分工明確、有條不紊地完成自己的工作。他們和家長(zhǎng)的配合默契，共同為孩子們提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

在這周我們舉辦了一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)來(lái)參與。孩子們歡呼雀躍地迎接自己的父母，而家長(zhǎng)們也十分期待能夠和孩子們共度美好的時(shí)光。在這次活動(dòng)中，幼兒園為家長(zhǎng)們提供了許多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如親子游戲、親子讀書(shū)等。我看到了孩子們和家長(zhǎng)們之間的緊密聯(lián)系，這讓我更加相信幼兒教育的重要性。

第四周

這周，我參與了一次家訪活動(dòng)。我和班上的一位老師一起去了一位小朋友家。通過(guò)家訪，我更深入地了解了這位孩子的家庭環(huán)境和興趣愛(ài)好，從而更好地指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。這也讓我明白，與孩子的家長(zhǎng)保持良好的溝通是非常重要的。

在這周的實(shí)習(xí)中，我還陪伴孩子們參觀了一個(gè)博物館。在博物館里，孩子們對(duì)各種展品都充滿了好奇和興趣，他們會(huì)不停地提問(wèn)，試圖探索這個(gè)未知的世界。這讓我感受到，幼兒園是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓孩子們自由地學(xué)習(xí)和探索。

第五周

在這最后一周的實(shí)習(xí)中，我嘗試了一次獨(dú)立教學(xué)。我準(zhǔn)備了一堂關(guān)于水的課程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲的方式教孩子們認(rèn)識(shí)水的屬性和用途。雖然一開(kāi)始我有些緊張，但是在孩子們的積極參與和鼓勵(lì)中，我順利地完成了教學(xué)。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)到了許多新知識(shí)，并對(duì)水產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在這五周的幼兒園實(shí)習(xí)中，我通過(guò)親身經(jīng)歷體會(huì)到了幼兒教育的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我學(xué)到了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。通過(guò)與孩子們和老師們的相處，我更加明白了教育是一項(xiàng)需要耐心和愛(ài)心的事業(yè)。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)從事幼兒教育工作，為孩子們的成長(zhǎng)付出我的努力。

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這個(gè)學(xué)期，我有幸在一所農(nóng)村幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙恢痹诔鞘猩睿瑢?duì)農(nóng)村的幼兒園并不了解。這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷給了我很多寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀。

第一天來(lái)到幼兒園，我被園內(nèi)的環(huán)境所吸引。這所幼兒園位于一個(gè)寧?kù)o的村落里，四周被起伏的山丘環(huán)繞著。園內(nèi)空氣清新，綠樹(shù)成蔭，給人一種寧?kù)o和舒適的感覺(jué)。園內(nèi)的建筑簡(jiǎn)樸而溫馨，讓我感到一種親切的氛圍。在這樣一個(gè)美麗而寧?kù)o的地方，我迎接了我的實(shí)習(xí)期。

第一周的實(shí)習(xí)主要是觀察和了解幼兒園的日常運(yùn)作。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)農(nóng)村幼兒園的條件相對(duì)較差，設(shè)施簡(jiǎn)陋，但是孩子們的笑聲卻彌漫在整個(gè)園區(qū)。他們似乎并不在意環(huán)境的簡(jiǎn)陋，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情和好奇心。

每天早上，我都能看到孩子們興高采烈地進(jìn)入幼兒園。他們的家境雖然貧困，但是他們的心靈充滿了活力。我看到他們?cè)诘讟堑慕淌依镎J(rèn)真地聽(tīng)教師講授知識(shí)，每個(gè)人都專注地看著黑板上的文字。盡管教室里沒(méi)有空調(diào)和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但這并沒(méi)有阻礙他們的學(xué)習(xí)興趣。

在觀察課堂之余，我還參與了一些幼兒園里的活動(dòng)。一次，我?guī)е恍┖?jiǎn)單的手工材料到教室與孩子們一起制作手工藝品。雖然材料很簡(jiǎn)單，但孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣和創(chuàng)造力。他們用自己的雙手創(chuàng)造出了各種各樣的藝術(shù)品，展示出了他們的天賦和潛力。

除了課堂和手工活動(dòng)，幼兒園還組織了許多戶外活動(dòng)，以豐富孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一次，園長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們到周邊的農(nóng)田里觀察農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程。孩子們興奮地觀察著土地上的莊稼，園長(zhǎng)耐心地解答他們的問(wèn)題。我看到孩子們對(duì)農(nóng)作物有了更深的了解，他們也更加珍惜糧食的來(lái)之不易。

實(shí)習(xí)期間，我還深入了解了這個(gè)農(nóng)村幼兒園所面臨的挑戰(zhàn)。由于地理位置偏遠(yuǎn)，人口稀少，幼兒園的資源非常有限。很多家庭的經(jīng)濟(jì)條件并不好，有些家長(zhǎng)無(wú)法承擔(dān)幼兒園的費(fèi)用，因此很多孩子無(wú)法接受教育。這引起了我內(nèi)心的思考，如何改善這種情況，讓更多的孩子接受到優(yōu)質(zhì)的教育，是一個(gè)重要的課題。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)農(nóng)村幼兒教育有了更深入的了解。盡管面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但農(nóng)村幼兒園的教師們依然堅(jiān)守在崗位上，為孩子們奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)和智慧。他們用有限的資源和條件，創(chuàng)造了一個(gè)充滿溫馨和快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我從他們身上學(xué)到了很多，也受到了他們的影響。

實(shí)習(xí)期的結(jié)束對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種不舍，我將帶著對(duì)這個(gè)農(nóng)村幼兒園的思念和對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)，繼續(xù)我的教育之旅。我希望將來(lái)有機(jī)會(huì)能夠回到這個(gè)農(nóng)村幼兒園，為這些可愛(ài)的孩子們做更多的貢獻(xiàn)。他們是農(nóng)村的未來(lái)，也是國(guó)家的未來(lái)，他們值得我們用心去教育和關(guān)愛(ài)。

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今天已經(jīng)是星期四了，但是一直沒(méi)機(jī)會(huì)寫(xiě)。他們一天一記 我是一周一記。

上周準(zhǔn)備了試講，只有指導(dǎo)老師聽(tīng)的。講豎直上拋運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備得還可以，教案寫(xiě)得還不錯(cuò)。用了很多表格對(duì)比，組員有人叫我表格男。老師說(shuō)：“講課的內(nèi)容還可以，就是教姿教態(tài)需要更多時(shí)間去學(xué)習(xí)。你們組長(zhǎng)教姿教態(tài)就好很多，你要多學(xué)習(xí)。”我就回答：“嗯 我知道我還有進(jìn)步的空間”

過(guò)了兩天，跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節(jié)習(xí)題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次。在試講的時(shí)候我老是笑場(chǎng)。貌似把老師搞毛了，警告我上課的時(shí)候如果笑場(chǎng) 就直接把我拉下課堂。我只有悻悻地說(shuō)：“保證不會(huì)笑場(chǎng)。”事實(shí)也證明了 我沒(méi)有笑場(chǎng)。就是時(shí)間沒(méi)把握好，還有四個(gè)題沒(méi)講就下課。記得下課鈴響的時(shí)候，我朝老師無(wú)奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課同學(xué)爆笑。學(xué)生倒沒(méi)什么反應(yīng)，我覺(jué)得我的表現(xiàn)還算中規(guī)中矩。后來(lái)問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：“老師在下課時(shí)，說(shuō)了什么。”他們說(shuō)：“老師說(shuō) 悲劇呀！”（因?yàn)槲疫€有四個(gè)題沒(méi)講）。后來(lái)去找老師點(diǎn)評(píng)一下我的表現(xiàn)。他先肯定了我沒(méi)有笑場(chǎng)的表現(xiàn)，然后說(shuō)了一些不足，特別是時(shí)間的把握，和一些講題需要注意的地方。還說(shuō)“你們班的學(xué)生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學(xué)生會(huì)搗亂”，我說(shuō)：“我跟他們關(guān)系好，確實(shí)蠻頂我的。”他讓我第二天中午自習(xí)課的時(shí)候把剩下的題講完。并指導(dǎo)我怎么講好剩下的四個(gè)題。我也問(wèn)了一下聽(tīng)課的學(xué)生，我上課怎么樣。有學(xué)生說(shuō)：“老師你上課好無(wú)聊呀！”也有學(xué)生說(shuō)：“老師你上課我居然聽(tīng)懂了，徐老師（就是指導(dǎo)我的物理教學(xué)老師，華師大92年畢業(yè)的男老師）上課我都沒(méi)聽(tīng)懂。（其實(shí)徐老師上課蠻有激情的，很有風(fēng)格，不過(guò)很多上過(guò)他課的學(xué)生都說(shuō)他ws，這可不是我說(shuō)的 在百度復(fù)旦中學(xué)貼吧有的）”

第二天中午，于是繼續(xù)了講題。之前早上聽(tīng)了 鄔組長(zhǎng)（鄔兆龍同學(xué)，和我一個(gè)指導(dǎo)老師）的課，他講題比我快 結(jié)果還剩時(shí)間，于是就出了個(gè)拓展題。我想我中午的時(shí)候可以講完四個(gè)題后也拓展一個(gè)題。這四個(gè)題錯(cuò)的學(xué)生比較多，按照老師的指導(dǎo)花了10分鐘講完了，還利用改他們習(xí)題，對(duì)他們比較了解的，在講題的過(guò)程中和學(xué)生還有一些互動(dòng)。四個(gè)題講完后，就說(shuō)現(xiàn)在拓展一個(gè)題，龜兔賽跑的一個(gè)題（烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問(wèn)兔子能否追上烏龜？）。他們都說(shuō)能追上。然后我說(shuō)不能，并我的理由說(shuō)給他們。有同學(xué)不理解明明是可以追上的為什么就追不上。我說(shuō)有些時(shí)候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對(duì)的，雖然不符合事實(shí)。學(xué)生們還是不理解，一直在討論。還問(wèn)我 為什么呀。一時(shí)間班里熱鬧起來(lái)了到處都是在討論。我擔(dān)心控制不住，就說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題大家課后討論 現(xiàn)在下課”。坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課的同學(xué)又在咧著嘴笑。徐老師笑著說(shuō)：“爆掉了 爆掉了”。問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：“老師在聽(tīng)到講龜兔賽跑時(shí)，說(shuō)了什么。”他們說(shuō)：“徐老師說(shuō)他從小就想不通這個(gè)題，現(xiàn)在還是沒(méi)想通。”然后我跑去辦公室找老師點(diǎn)評(píng)，老師說(shuō)：“前面四個(gè)題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑 如果學(xué)生一直問(wèn)為什么 你就沒(méi)辦法了 你要知道他們都是小白 很多問(wèn)題都會(huì)想不通的。”

上個(gè)星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學(xué)都只是吃了幾口，問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀阅敲匆稽c(diǎn)。他們說(shuō)太難吃了。還看了他們中午打籃球活動(dòng)時(shí)間，班里只有7個(gè)男生，會(huì)打的只有2個(gè)。女生都是在旁邊看，學(xué)校規(guī)定一個(gè)班一個(gè)星期有一個(gè)中午一個(gè)場(chǎng)地可以打球。由于人太少，就來(lái)了其他班的人蹭場(chǎng)地。旁邊幾個(gè)不打球的男生就慫恿一個(gè)女生說(shuō)：“我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場(chǎng)打球”。（其實(shí)那個(gè)女生長(zhǎng)得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個(gè)男生開(kāi)玩笑）

聽(tīng)了他們一節(jié)英語(yǔ)課（英語(yǔ)老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導(dǎo)老師，是華師大畢業(yè)的女老師），感覺(jué)課堂氣氛蠻活潑的。上課內(nèi)容好像是學(xué)生上講臺(tái)做speech，聽(tīng)懂了老師每一句話，學(xué)生的還算能聽(tīng)懂一些。

有學(xué)生問(wèn)我：“老師你有沒(méi)有女朋友。”我很正經(jīng)地說(shuō)：“我喜歡男人”。然后又問(wèn)我：“你是不是同人男？”哎沒(méi)辦法 我只能說(shuō)：“其實(shí)我是正常的男性。”

發(fā)現(xiàn)他們班有個(gè)女生和我一天生日。還有一個(gè)生日是我生日的前2天。（我87年 她們93年）

然后這個(gè)星期聽(tīng)了徐老師在我們帶的班的一節(jié)物理課，在上課的時(shí)候，老師出了一個(gè)題，我自己覺(jué)得下答案是C。徐老師問(wèn)：“有選C的同學(xué)嗎？”班里沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，就我一個(gè)人坐在最后舉手了。徐老師就說(shuō)：“你們往后面看”結(jié)果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬(wàn)一我選的是錯(cuò)的 怎么辦。然后老師說(shuō)：“你們知道答案了吧 就是C ”。我的心總算放下了。過(guò)了一會(huì)兒，老師講完一個(gè)題，就問(wèn)：“同學(xué)們對(duì)這個(gè)題你們還有什么問(wèn)題嗎？”結(jié)果沒(méi)人回答他，然后他就講：“楊老師上課的時(shí)候也這樣問(wèn)了你們，你們都回答沒(méi)有，我問(wèn)怎么就沒(méi)有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙”。然后情景能夠想象出來(lái)吧，全班又笑著朝我看，我尷尬呀。。。

這個(gè)星期一個(gè)中午在給他們答疑，沒(méi)人問(wèn)我，我就站在講臺(tái)上，一個(gè)女生從我后面走過(guò)，然后回頭跟我說(shuō)了一句：“老師你屁股好大呀。”坐在前面幾排的女生都聽(tīng)到了，作為一名老師的我又不能很猥瑣的夸她什么什么，我在那苦笑，然后跟她講以后不要說(shuō)這樣的話。哎90后。

昨天有幾個(gè)學(xué)生跟我要QQ和電話號(hào)碼，我始終記得班主任說(shuō)的：“要和他們有距離，不然以后做什么事情會(huì)騎到你頭上的，會(huì)不好管，畢竟班上絕大多是女生。”但是我想不到拒絕的理由，為了避嫌，就跟他們要了班里QQ群號(hào)，畢竟跟我要號(hào)碼的都是女生。

昨晚在群里聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“一日為師終生為爹。”然后一群小白在群里叫爹，我確實(shí)有點(diǎn)感動(dòng)。

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本周是我作為幼兒園園長(zhǎng)實(shí)習(xí)的第一周，我充滿了對(duì)這個(gè)崗位的憧憬和期待。剛開(kāi)始的幾天，我感受到了幼兒園這個(gè)特殊環(huán)境的獨(dú)特魅力，孩子們的天真可愛(ài)、老師們的耐心與愛(ài)心無(wú)不讓人感到心曠神怡。

第一天，我跟隨園長(zhǎng)和其他老師們一起參觀了整個(gè)幼兒園。整個(gè)園區(qū)寬敞明亮，綠樹(shù)成蔭，在陽(yáng)光的照射下顯得格外美麗。我目睹了孩子們?cè)诟鱾€(gè)活動(dòng)室里學(xué)習(xí)與游戲的情景，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)顏色、形狀和數(shù)字等方面展示出了驚人的探索能力。同時(shí)，老師們也通過(guò)親切有趣的教學(xué)方式引導(dǎo)孩子們積極參與，我深感這里是一個(gè)充滿快樂(lè)的學(xué)習(xí)天地。

第二天，我有幸參與了師生家庭互動(dòng)活動(dòng)。這是幼兒園為了增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系而特意安排的活動(dòng)。我看到了家長(zhǎng)們的熱情參與和孩子們的開(kāi)心笑聲。有的孩子和爸媽一起完成手工制作，有的孩子和爸爸媽媽一起參加親子運(yùn)動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我明白了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，并深刻體會(huì)到了幼兒園與家庭之間緊密的聯(lián)系。

接下來(lái)的幾天，我跟隨園長(zhǎng)進(jìn)行了一系列的管理工作。我參與了師生例會(huì)，學(xué)習(xí)了如何制定周邊環(huán)境的改進(jìn)計(jì)劃，如何提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我還協(xié)助園長(zhǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，處理一些矛盾和問(wèn)題，包括孩子的表現(xiàn)和家庭教育等方面。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我深感園長(zhǎng)的責(zé)任與壓力，也進(jìn)一步了解到了教育行業(yè)的巨大挑戰(zhàn)。

在實(shí)習(xí)的最后一天，我決定向園長(zhǎng)提出了一個(gè)我見(jiàn)到的問(wèn)題。我覺(jué)得幼兒園的課程設(shè)置還有待改進(jìn)，孩子們可以通過(guò)更多的探索與實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富自己的知識(shí)。園長(zhǎng)肯定了我的建議，并鼓勵(lì)我在之后的實(shí)習(xí)時(shí)間里提出更多的創(chuàng)新想法。這讓我感到非常高興，也更加堅(jiān)定了我在幼教事業(yè)上的信心。

回顧這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深地感受到了幼兒園園長(zhǎng)這個(gè)職位的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個(gè)崗位上，我既要關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)和教育，也要承擔(dān)起園所管理和與家長(zhǎng)們溝通的責(zé)任。這并不是一件容易的事情，但正是這些挑戰(zhàn)讓我感到充實(shí)和滿足。

作為幼兒園園長(zhǎng)實(shí)習(xí)的第一周，我收獲了很多，也明白了自己的不足和需要提升的地方。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、改進(jìn)自己，為孩子們的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在這個(gè)充滿愛(ài)與責(zé)任的職業(yè)道路上，我將越來(lái)越好地發(fā)揮自己的作用，并為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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本周是我的幼兒園教研實(shí)習(xí)的第一周，我滿懷激情和緊張的心情進(jìn)入了這個(gè)神秘的教育領(lǐng)域。在周一的早晨，我迫不及待地走進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，開(kāi)啟了我與孩子們、老師們的美好互動(dòng)之旅。

第一天的實(shí)習(xí)，我觀摩了一堂語(yǔ)文課，老師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言為孩子們講解了漢字“山”的寫(xiě)法和意義。她巧妙地利用音韻教育和繪本故事，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中掌握了漢字的基本知識(shí)。在課后交流中，老師告訴我，幼兒教育是需要傾聽(tīng)和理解孩子的需求，用他們喜歡的方式展開(kāi)教學(xué)，讓他們?cè)诔錆M趣味和互動(dòng)的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

第二天，我參與了一堂美術(shù)課的準(zhǔn)備工作。老師帶我去幼兒園的美術(shù)室，他教會(huì)我如何調(diào)色、如何運(yùn)用不同的畫(huà)筆。在課堂上，老師示范了如何用鉛筆和顏料畫(huà)出樹(shù)木的形態(tài)。孩子們躍躍欲試地拿起畫(huà)筆，他們爭(zhēng)相模仿老師的畫(huà)風(fēng)，表達(dá)出自己對(duì)自然界的熱愛(ài)。通過(guò)這一課的觀摩，我深深感受到藝術(shù)教育的力量，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和形象思維能力，更可以激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美和表達(dá)自己的熱情。

第三天，我參與了一堂音樂(lè)課的教學(xué)。老師給孩子們演示了一首簡(jiǎn)單的童謠，并配合簡(jiǎn)單的動(dòng)作教唱。孩子們興奮地踩著節(jié)奏，搖擺著小手，跟著老師一起唱著歡快的歌曲。音樂(lè)課的氛圍非常活躍，孩子們毫不吝嗇地展示出自己的才藝和天賦。通過(guò)這堂課的觀摩，我明白了音樂(lè)教育對(duì)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，它可以培養(yǎng)孩子們的音感、節(jié)奏感和協(xié)作意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

第四天，我有幸參與了一次戶外拓展活動(dòng)。老師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到幼兒園后面的大草坪，展開(kāi)各種體能和團(tuán)隊(duì)合作的游戲。孩子們笑聲連連，他們鼓起勇氣攀爬高障礙、相互攙扶過(guò)河，感受著團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。在這一天的經(jīng)歷中，我理解到戶外活動(dòng)對(duì)孩子們身心發(fā)展的重要性，它可以讓孩子們放松身心，鍛煉身體，培養(yǎng)探索精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我在孩子們身上看到了無(wú)限的可能。他們活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上，對(duì)世界充滿好奇和探索的欲望。我明白了作為一名教師，除了傳授知識(shí)外，更重要的是引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。幼兒園是一個(gè)多元化的教育環(huán)境，老師們充滿智慧和愛(ài)心地與孩子們互動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這讓我深受鼓舞。

在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的教師。我將融入到幼兒園大家庭中，用愛(ài)心和專業(yè)幫助孩子們成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)獻(xiàn)上一份美好的祝福。我相信，在這個(gè)充滿奇跡和希望的領(lǐng)域，我會(huì)收獲更多的喜悅和滿足感。

?? 幼兒園室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 ??

第一周

短暫的暑假結(jié)束，就匆忙的趕到了學(xué)校，開(kāi)始了大四學(xué)期及重要的見(jiàn)習(xí)階段，和以前不一樣的是這是連續(xù)十周的完全的孩子們相互了解，與老師們配合學(xué)習(xí)，見(jiàn)證幼兒園整個(gè)完整運(yùn)行的過(guò)程。

第一周之前，我們都在見(jiàn)面會(huì)上和全體老師見(jiàn)過(guò)面了，清楚的了解到自己所在的班級(jí)，并從之前在這里實(shí)習(xí)過(guò)的同學(xué)中了解到我所在的班級(jí)——中一班，是幼兒園的明星班級(jí)，因?yàn)榘嗉?jí)里有一對(duì)三胞胎，有一對(duì)龍鳳胎，還有一對(duì)雙胞胎，并且非常可愛(ài)。果然在我們周一第一次早早的踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候，在班級(jí)中和還不太熟悉的老師，試探著慢慢的了解交流，以及忙碌早晨的衛(wèi)生，這時(shí)候一個(gè)稚嫩的聲音從門(mén)口傳來(lái)：陳老師，早上好！然后這個(gè)小名叫做寶寶的孩子就撲向了保育員老師，這個(gè)記憶將會(huì)我的腦海存在很長(zhǎng)時(shí)間我覺(jué)得，雖然來(lái)各種幼兒園以及司空見(jiàn)慣，但這作為我想從事的職業(yè)的最開(kāi)始的起點(diǎn)的第一個(gè)早上遇到的第一個(gè)孩子比將讓我難以忘記。

緊接著，很快風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)來(lái)三個(gè)一摸一樣的孩子，至少在當(dāng)時(shí)感覺(jué)絕對(duì)一模一樣的，他們很熟悉的向老師問(wèn)好，整理書(shū)包，然后用眼光余瞄這個(gè)陌生而又尷尬的新男老師，我想在主班老師介紹我們兩個(gè)之前，寶貝們可能完全就不會(huì)承認(rèn)我們兩個(gè)作為老師的可能吧。開(kāi)始總是新奇而又尷尬的，在我們對(duì)孩子的心態(tài)上，我曾幻想著他們很歡迎我的樣子，可他們成熟的學(xué)會(huì)了慢慢的好奇的來(lái)接近我，我曾幻想著他們很可愛(ài)的樣子，如果他們?cè)谌粘Ｗ岳碇胁荒敲赐侠脑挘谖覀兊墓ぷ魃希以孟胫p松的玩樂(lè)的實(shí)習(xí)生活，可第一件事到最后一件事都是打掃衛(wèi)生，我曾幻想著與老師熱烈交流，可她們接近我們向我們接近她們一樣小心翼翼...開(kāi)始的第一周，工作確實(shí)很簡(jiǎn)單，首先剛開(kāi)學(xué)，各種打掃衛(wèi)生，班級(jí)各種整理，環(huán)境布置，正常教學(xué)當(dāng)然是沒(méi)有的，先恢復(fù)他們之前建立的常規(guī)，然后就是每天練習(xí)新學(xué)期的新的幼兒體操，這一工作在前幾周都將是教學(xué)的重點(diǎn)。

第二周

不知不覺(jué)來(lái)到大城市的幼兒園一周了，由于我?guī)У氖怯變簣@托班。所以呢沒(méi)有什么上課任務(wù)。只是看好孩子的按群?jiǎn)栴}就可以了。

由于這個(gè)托班是新成立的，不知道怎么了，一周之內(nèi)來(lái)了好多新的孩子。托班的費(fèi)用是每個(gè)月500元!以前在鄉(xiāng)下豆豆幼兒園，由于各種各樣年齡的孩子都有。所有的孩子每個(gè)月托管費(fèi)是300快!相差的不多。我們學(xué)校有好多同學(xué)都在愛(ài)兒坊幼兒園，那種大型合資幼兒園收費(fèi)是每月上千!相差的真多啊!

一周之內(nèi)一共來(lái)了7個(gè)新寶寶。最讓人頭疼的就是其中兩個(gè)!每天總是鬧，和別的小朋友每天干的最多的事情就是搶人玩具。有的時(shí)候還動(dòng)手打人!如果不是我在的話，可能那兩個(gè)配班老師每天就要累死了!

最慘的事情還在后面。那兩個(gè)寶寶看得出來(lái)不太喜歡我們這個(gè)新環(huán)境，他們家長(zhǎng)每天下午來(lái)接孩子的時(shí)候總是反反!

真頭疼!

所以課件的時(shí)候，我和兩個(gè)老師開(kāi)了一個(gè)小會(huì)，遇到這種事情應(yīng)該怎么辦?要像是小女孩的話安撫一下就好了!

其中一個(gè)老師還懷疑，那兩個(gè)孩子是不是有多動(dòng)癥!不過(guò)很快這個(gè)提議就被我“否決了”!因?yàn)槲乙郧澳顣?shū)的時(shí)候在輔導(dǎo)班看過(guò)一個(gè)多動(dòng)癥的小女孩。每分鐘都不讓人消停!其實(shí)現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)以為孩子好動(dòng)就是“多動(dòng)癥”這種想法是錯(cuò)誤的!

其實(shí)最后才發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)孩子不太適應(yīng)新的環(huán)境。晚上我查了一下孩子不適應(yīng)幼兒園環(huán)境怎么辦?

最后終于在網(wǎng)上找到了最佳答案：

可以考慮換幼兒園，但是不要逃避，一味地逃避對(duì)他的錯(cuò)誤是縱容的態(tài)度。

孩子還小，初次上幼兒園的時(shí)候?qū)w生活有一定的適應(yīng)過(guò)程，不同的只是有的孩子適應(yīng)得快，有的慢而已。

如果上課和在家里對(duì)同一種事情興趣表現(xiàn)的不同的話，可是考慮是周圍環(huán)境促使他發(fā)生了這樣的變化。比如幼兒園里的小朋友比老師更能吸引他的注意力，或者是在他和老師之間存在著什么誤會(huì)。

另外在對(duì)其他小朋友的態(tài)度上面，和其他小朋友鬧，或者是輕微的欺負(fù)其他小朋友的話，應(yīng)該是表示他對(duì)那個(gè)小朋友很喜歡。

還有在幼兒園做錯(cuò)事情，他回家清楚地說(shuō)明，這證明他的態(tài)度很正確，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的教育起了很關(guān)鍵的作用。

第三周

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

?? 幼兒園室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 ??

幼兒園教師實(shí)習(xí)周記一

在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲(chóng)就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

看到姚姚的畫(huà)，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說(shuō)是根本看不出畫(huà)的食甚么……“怎么回事，難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)等他畫(huà)好后請(qǐng)他講講吧。”于是我決定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動(dòng)最后的交流與欣賞過(guò)程中，我問(wèn)姚姚他最喜歡的是什么，在報(bào)紙上畫(huà)的又是什么。他告訴我：“我畫(huà)了很多煙花。因?yàn)閲?guó)慶節(jié)快到了，我要給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。”

講得多好啊!我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

幼兒園教師實(shí)習(xí)周記二

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!

一、認(rèn)真反思，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。

二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。

我結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書(shū)角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

四、存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

幼兒園教師實(shí)習(xí)周記三

幾乎每個(gè)人都在感嘆，為何時(shí)間過(guò)的這么快!在忙忙碌碌中，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回首這段時(shí)間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。這半學(xué)期的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也很大。我整理一下思緒，總結(jié)這段時(shí)間的工作，以便更好地提高自己的工作水平。

聽(tīng)人說(shuō)幼兒園教師要具備“三心”：愛(ài)心、童心和細(xì)心。我也在平時(shí)的工作中認(rèn)真的做到這“三心”，用愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)孩子，用孩子般的童心去和他們游戲，用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)變化。而我認(rèn)為具有一顆愛(ài)心是一切的基矗幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，我要用我的愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。除了有愛(ài)，我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力，豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備一定的教育教學(xué)藝術(shù)。每次的教學(xué)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開(kāi)心地接受教師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新。為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每個(gè)人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，以“綱要”為準(zhǔn)則和兩位老師一起商議、討論，制訂了班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，還積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使班里每個(gè)幼兒都在溫馨、歡樂(lè)的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí)、生活。

在家園互動(dòng)中，我認(rèn)真做好每一位家長(zhǎng)的工作。因?yàn)槲抑烙變航逃粏螁问怯變簣@的教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。因此，我常常利用家長(zhǎng)園地、幼兒接送時(shí)間、等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，適時(shí)地和家長(zhǎng)討論科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，孩子們?cè)谟變簣@里遇到了什么問(wèn)題，總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。

在業(yè)務(wù)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)并仔細(xì)認(rèn)真地做好記錄，在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲。但在這同時(shí)由于自己言語(yǔ)不勝給同事帶來(lái)了不愉快，在今后工作要及時(shí)反省自己，把自己的業(yè)務(wù)水平在提升一截。

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隨著暑期的到來(lái)，內(nèi)蒙古師范大學(xué)的文化藝術(shù)服務(wù)團(tuán)即將出發(fā)。以弘揚(yáng)時(shí)代精神、倡導(dǎo)文明新風(fēng)為目標(biāo)，他們精心編排了一些貼近基層生活的文藝節(jié)目，到周邊的農(nóng)村牧區(qū)開(kāi)展巡回演出。

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院12級(jí)機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)的烏恩和幾名同學(xué)則選擇去與自己專業(yè)相關(guān)的一家企業(yè)實(shí)習(xí)。烏恩說(shuō)：“這樣的社會(huì)實(shí)踐讓我們有機(jī)會(huì)將課堂學(xué)習(xí)的理論付諸實(shí)際，使我們深入認(rèn)識(shí)了機(jī)械生產(chǎn)及加工流水線流程。”

而內(nèi)蒙古大學(xué)希望支教社的成員何鵬燕則打算繼續(xù)去給周邊教育資源短缺的農(nóng)村小孩上課。之前，她曾經(jīng)多次在假期到農(nóng)村支教。她說(shuō)：“現(xiàn)在周邊還有一些農(nóng)村的孩子上學(xué)環(huán)境艱苦，師資也較缺乏，我們這些志愿者們看著很心疼。之所以選擇經(jīng)常到農(nóng)村給孩子們上課，就是希望給他們帶去愛(ài)心和知識(shí)，哪怕對(duì)這些孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)益處，我都覺(jué)得很開(kāi)心了。”

記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐抱著兩個(gè)目的：鍛煉能力、提升品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門(mén)的人打交道，能夠更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)的需要;一些社會(huì)實(shí)踐的確存在困難和危險(xiǎn)，但大學(xué)生們能積極面對(duì)并解決，逐漸鍛煉出堅(jiān)韌、頑強(qiáng)和有愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì)。

直面問(wèn)題 不言放棄

內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院的杜麗娟老師從事學(xué)生工作多年。她說(shuō)，確實(shí)有很多學(xué)生在假期進(jìn)行了有意義的實(shí)踐活動(dòng)，然而，也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，總結(jié)起來(lái)有兩類：

存在走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象。一些大學(xué)生更愿意把暑假時(shí)間花在補(bǔ)習(xí)班或者出去旅游上，他們把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)視為學(xué)校的一種攤派任務(wù)，為了完成任務(wù)，拿到相應(yīng)學(xué)分，一些學(xué)生選擇找關(guān)系蓋個(gè)章了事。也有部分學(xué)生雖然參與了社會(huì)實(shí)踐，但是由于在實(shí)踐中缺乏積極性和創(chuàng)造性，經(jīng)常是虎頭蛇尾，為了實(shí)踐而實(shí)踐，一旦遇到困難就輕言放棄;

不注重能力培養(yǎng)。從實(shí)踐內(nèi)容上看，一些學(xué)生所從事的實(shí)踐活動(dòng)是最簡(jiǎn)單、最不具知識(shí)和技術(shù)含量的一些服務(wù)性工作或體力勞動(dòng)，這類實(shí)踐的成效僅限于參與，沒(méi)有能力的多重培養(yǎng)，更談不上對(duì)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提升。如果學(xué)生年復(fù)一年進(jìn)行上述同質(zhì)化活動(dòng)，很容易扼殺他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

學(xué)教聯(lián)動(dòng) 注重實(shí)效

針對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的種種現(xiàn)象，記者采訪了內(nèi)蒙古大學(xué)團(tuán)委校園文化實(shí)踐部部長(zhǎng)馮時(shí)，馮老師對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提出了一些建議:

不論參與學(xué)校組織的暑期調(diào)研，還是到所學(xué)專業(yè)的對(duì)口單位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，大學(xué)生們都要積極主動(dòng)地參與到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，這是讓他們提前接觸社會(huì)和認(rèn)知社會(huì)的好機(jī)會(huì)，參加任何一項(xiàng)實(shí)踐都是有意義的;

如果打算進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，放假前就要明確實(shí)踐方向和定位，按需擇業(yè)，才能有實(shí)質(zhì)的收獲。如果是以團(tuán)隊(duì)形式，則要經(jīng)過(guò)前期對(duì)實(shí)踐地的調(diào)研，按需組隊(duì)，或找一些跟自己專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目，這樣能提升社會(huì)實(shí)踐的實(shí)質(zhì)效果。

而從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，實(shí)踐活動(dòng)在時(shí)間分配上具有集中性，在空間分布上又有分散性，這就加大了管理的難度。要加大對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重視程度，完善指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加大宣傳力度，拓寬社會(huì)實(shí)踐的途徑。此外，學(xué)校要完善考核機(jī)制。要告別考核唯實(shí)踐報(bào)告是從，“虛假”實(shí)踐、形式主義等問(wèn)題，必須要量化指標(biāo)，比如：出勤、工作表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐報(bào)告、單位反饋等，按比例計(jì)入總分。在評(píng)價(jià)方法上，還可以采取個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、學(xué)校考評(píng)相結(jié)合的方式，以減少考核評(píng)價(jià)過(guò)程中的主觀因素的影響，提高學(xué)生暑期實(shí)踐考核的準(zhǔn)確性和公信度。

?? 幼兒園室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 ??

第一天：

今天是我作為一名實(shí)習(xí)生開(kāi)始在某幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng)的第一天。作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我一直對(duì)幼兒教育充滿了熱情和好奇心。這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，并更深入地了解幼兒園的運(yùn)作。

當(dāng)我踏入這個(gè)幼兒園時(shí)，我立刻被迎接的熱情和孩子們的笑容所感染。整個(gè)幼兒園布置得非常溫馨，每個(gè)角落都充滿了生機(jī)與活力。我和園長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流后，我被安排了一天的觀察和參與活動(dòng)。

在這一天中，我從早到晚都感到自己像是一顆參天大樹(shù)下的小鳥(niǎo)。我觀察著孩子們的日常生活，他們坐在小椅子上聽(tīng)教師講故事的專注表情，用小手巧妙地完成手工制作，歡快地玩耍在操場(chǎng)上。我看到了他們的快樂(lè)和純真，瞬間讓我忘記了壓力和疲憊，充滿了對(duì)這份工作的渴望。

第二天：

今天，我有機(jī)會(huì)與幼兒園的教師們進(jìn)行了親密接觸。他們是如此的熱情和有愛(ài)心，總是盡全力為孩子們提供最好的教育和關(guān)愛(ài)。我參與了教師們的例會(huì)，聽(tīng)到他們討論教學(xué)方法和育兒經(jīng)驗(yàn)。他們鼓勵(lì)孩子們積極探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。我深受感動(dòng)，也被教師們的專業(yè)素養(yǎng)所折服。

在下午的時(shí)候，我有機(jī)會(huì)與教師們一起制定了下周的教學(xué)計(jì)劃。我意識(shí)到幼兒教育并不是簡(jiǎn)單的玩樂(lè)，而是需要教師們根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展需要，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我也明白了作為園長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還要與教師們一起持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

第三天：

通過(guò)前兩天的實(shí)習(xí)，我漸漸熟悉了幼兒園的運(yùn)作并與很多孩子們建立了聯(lián)系。今天，我被邀請(qǐng)參與一批家長(zhǎng)會(huì)場(chǎng)的組織工作。這是讓家長(zhǎng)們更深入了解幼兒園，與教師們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

我?guī)椭贾昧藭?huì)場(chǎng)，并準(zhǔn)備了一些資料。當(dāng)家長(zhǎng)們陸續(xù)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，我看到了他們臉上的期待和關(guān)心。在會(huì)議開(kāi)始之前，園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園的理念和教學(xué)方法。接著，教師們逐一亮相，分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和與孩子們的親密互動(dòng)。

這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)非常成功，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量和師資力量給予了充分的肯定和贊賞。我深深地感到作為一名園長(zhǎng)，我所要承擔(dān)的責(zé)任和使命。

第四天：

今天是我實(shí)習(xí)的第四天，我正式開(kāi)始擔(dān)任園長(zhǎng)角色。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我與家長(zhǎng)們進(jìn)行了個(gè)別的溝通和交流。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)家庭都有不同的教育觀念和期望，作為園長(zhǎng)，我需要用心傾聽(tīng)并與他們共同制定最適合孩子的教育計(jì)劃。

在接下來(lái)的課程中，我?guī)ьI(lǐng)著老師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一場(chǎng)趣味十足的戶外活動(dòng)。孩子們?cè)诓萜荷媳寂堋⒆分穑乙沧冯S著他們，在笑聲中感受到了成長(zhǎng)。這次活動(dòng)不僅增加了孩子們的體能鍛煉，也培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第五天：

實(shí)習(xí)的最后一天，我感受到日益增長(zhǎng)的壓力和責(zé)任感。今天，我主持了一次園務(wù)會(huì)議，與老師們商討了解幼兒園的運(yùn)營(yíng)和各項(xiàng)工作的進(jìn)展。我意識(shí)到，作為一名園長(zhǎng)不僅需要管理教師和教育質(zhì)量，還需要兼顧與其他機(jī)構(gòu)和政府的合作。

在結(jié)束實(shí)習(xí)前，我與園長(zhǎng)和教師們坐下來(lái)交流，他們對(duì)我的表現(xiàn)給予了充分的肯定和鼓勵(lì)。我深深地明白，作為一名幼兒園園長(zhǎng)需要具備耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了我投身幼兒教育的決心，希望未來(lái)可以為更多孩子們帶來(lái)幸福和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

?? 幼兒園室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 ??

本周，我開(kāi)始了我的幼兒園教育實(shí)習(xí)，對(duì)于這個(gè)即將成為我的職業(yè)的領(lǐng)域，我充滿了期待和憧憬。我來(lái)到了一家位于市中心的幼兒園，周圍環(huán)境舒適，充滿了活力和童真的氛圍。

在這家幼兒園里，我擔(dān)任了一名小班的助教。我很幸運(yùn)地加入了一支富有經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)，她們耐心、細(xì)心地教導(dǎo)著這些可愛(ài)的寶寶們。我的導(dǎo)師是一位資深的幼教專業(yè)人員，她溫和開(kāi)朗，充滿愛(ài)心。她告訴我，幼兒教育是一個(gè)有趣而充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，我們要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在實(shí)習(xí)的第一天，我和班里的小朋友們互相認(rèn)識(shí)了一下。他們的臉上洋溢著單純而天真的笑容，初次見(jiàn)面時(shí)有些害羞，但很快就對(duì)我敞開(kāi)了心扉。他們看到我時(shí)，眼睛放光地向我跑來(lái)，親切地叫著我的名字。這種溫暖的接納讓我倍感親近和快樂(lè)。

這天的教學(xué)活動(dòng)主題是“認(rèn)識(shí)動(dòng)物”。導(dǎo)師告訴我，通過(guò)與動(dòng)物相關(guān)的活動(dòng)，可以激發(fā)孩子們對(duì)于世界的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。我在班級(jí)里幫助導(dǎo)師準(zhǔn)備了各種展示動(dòng)物的圖片和玩具，也為他們準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物拼圖。當(dāng)我領(lǐng)著孩子們一起觀察、摸索這些展示物品時(shí)，他們充滿好奇地問(wèn)了我很多問(wèn)題。我耐心地回答每一個(gè)問(wèn)題，并用有趣的故事講給他們聽(tīng)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)能力和記憶力非常強(qiáng)，并且愿意主動(dòng)分享自己的想法和經(jīng)歷。

到了第二天，我有機(jī)會(huì)觀摩了一堂幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)課。在這堂課上，導(dǎo)師利用拇指劇和圖畫(huà)故事吸引了孩子們的注意力，并通過(guò)不同的語(yǔ)言游戲培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子們都積極參與，并且愿意在伙伴面前表達(dá)自己。我看著他們慢慢地從害羞變得自信，心里充滿了成就感。

在實(shí)習(xí)的一周里，我還參與了多個(gè)社交活動(dòng)，在活動(dòng)中我?guī)椭⒆觽兘⑵鹆烁玫纳缃荒芰Α＠纾覀兘M織了一個(gè)小美術(shù)展覽，在展覽中每個(gè)孩子都積極地分享了自己畫(huà)的作品，并向其他孩子展示了他們的成果。這不僅提高了他們的自信，還促進(jìn)了他們之間的交流和友誼。

通過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我深切體會(huì)到幼兒教育的重要性。幼兒園是孩子們第一次接觸學(xué)校和集體生活的場(chǎng)所，他們?cè)谶@里不僅可以獲得知識(shí)，還可以培養(yǎng)良好的品德和社交能力。作為教師，我們承擔(dān)著巨大的責(zé)任，我們需要用心去傾聽(tīng)、觀察和引導(dǎo)，為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境。

下周，我將繼續(xù)我的實(shí)習(xí)。我期待著更多有趣的教學(xué)活動(dòng)和與孩子們的互動(dòng)，我相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將是我成長(zhǎng)的重要階段。我希望通過(guò)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)，能夠真正了解和愛(ài)上幼兒教育，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

?? 幼兒園室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 ??

本周，我參加了幼兒園的教育實(shí)習(xí)，感受到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力和挑戰(zhàn)。這是一段充滿喜悅和成長(zhǎng)的時(shí)光，在這里，我與孩子們相處得越來(lái)越融洽，也更加了解他們的成長(zhǎng)需求。

實(shí)習(xí)的第一天，我興致勃勃地來(lái)到了幼兒園。在和導(dǎo)師老師的交流中，我逐漸了解到了幼兒園的教育理念和方法。他們注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和社交能力，通過(guò)游戲和手工制作等活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這種啟發(fā)式的教育方法給了我很大的啟示，也讓我更加期待與孩子們的互動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的首日，我被安排在了一班3-4歲的孩子們中間。一開(kāi)始，孩子們對(duì)我抱著一些懷疑和陌生的態(tài)度。我主動(dòng)與他們交流，用親切的語(yǔ)氣和微笑的表情，與他們打招呼，為他們講故事。慢慢地，孩子們漸漸放松下來(lái)，愿意接受我。我也很快融入了這個(gè)小集體，學(xué)習(xí)了他們的規(guī)則和習(xí)慣。

在幼兒園里，每天的早操是一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。孩子們圍成圓圈，按照音樂(lè)的節(jié)奏跟著老師扭動(dòng)身體，這個(gè)場(chǎng)景充滿了童真和活力。我也加入了他們的隊(duì)伍，與他們一起歡快地舞動(dòng)。每一次早操都是孩子們和老師們的歡樂(lè)時(shí)光，也是我們相互交流的時(shí)刻。

在實(shí)習(xí)的一天中，我觀察到了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、手工等方式表達(dá)自己的心情和想法。我與孩子們一起制作了彩虹拼貼，他們?cè)谖夷托囊龑?dǎo)下，用不同顏色的紙張和膠水將彩虹的每一道彎曲都拼接得非常美麗。孩子們笑逐顏開(kāi)，驕傲地展示著自己的成果。我也為他們能夠完成這個(gè)小小的作品而感到開(kāi)心。

與孩子們相處的日子里，我逐漸成為了孩子們的知心朋友和傾聽(tīng)者。他們會(huì)向我訴說(shuō)他們的困難和快樂(lè)，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在游戲時(shí)間里，我也會(huì)與他們一起玩耍。我們一起堆小木塊、玩隱藏游戲和跳繩，他們的笑聲成為了這段時(shí)光最美好的記憶。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我深刻感受到幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)。幼兒園是孩子們展示自我、獲得快樂(lè)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。在這里，孩子們的好奇心和求知欲被激發(fā)，他們的自主性得到了充分的發(fā)展。而作為一名教育者，我們需要關(guān)心每一個(gè)孩子，耐心引導(dǎo)他們，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)的這一周，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)得很快樂(lè)。我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也感受到了自己的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅更加了解了幼兒園教育的實(shí)踐，也培養(yǎng)了自己的教育意識(shí)和能力。我深愛(ài)著這個(gè)職業(yè)，將來(lái)我希望能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

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室內(nèi)實(shí)習(xí)周記范文

周記1

這周本來(lái)是我們?nèi)⒓禹攳弻?shí)習(xí)的時(shí)間，由于我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)還未做完，再加上還有幾門(mén)課程還沒(méi)有結(jié)課，所有我們就安排在學(xué)校完成畢業(yè)設(shè)計(jì)了，在這半個(gè)月的時(shí)間里，我們都是和CAD和3DMAX在打交道，一天都是在改圖做圖，半個(gè)月就是這樣消耗完了。因?yàn)榈奈覀冞@次畢業(yè)設(shè)計(jì)是分小組的，我們組是三人一組，我擔(dān)任組長(zhǎng)，在整個(gè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)都是由我來(lái)提出的一切方案，他們兩個(gè)都是差不多是輔助我來(lái)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)的。

在做這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案前我已考慮了很多東西，因?yàn)槲覀儺吘故窃谧鲈O(shè)計(jì)，就要帶有一定的創(chuàng)新能力在里邊，所有我一直都在想要怎樣才能把這個(gè)設(shè)計(jì)弄得很很完美，很多很多東西要我們考慮的，一，風(fēng)格的選定和色彩的搭配;二，材料的運(yùn)用;三，施工工藝上;四，報(bào)價(jià)等一切的問(wèn)題都要反復(fù)的想，雖然不是要進(jìn)行施工，但是我們?cè)谧鲈O(shè)計(jì)就要考慮這些東西，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)我們就是以設(shè)計(jì)師的身份在扮演這個(gè)角色的，所有不管什么細(xì)節(jié)的問(wèn)題我們都要去考慮的比較詳細(xì)，不要以后在踏入了社會(huì)時(shí)就什么都在抱怨自己，當(dāng)時(shí)怎樣怎樣的，不管什么事情都要從小事做起，一個(gè)很小的事情你都不能完成好，何況是大的問(wèn)題或者是更復(fù)雜的問(wèn)題了，做到我們這一行就要多方面的考慮，要考慮到設(shè)計(jì)、材料、施工、工藝、客戶要求等很多因素的問(wèn)題。

我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)還有一個(gè)星期就要開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)展了，我們這組的進(jìn)度還是跟得上，其他的組還在做施工圖，一張效果圖都沒(méi)有出，我在做效果圖時(shí)也下了不少的功夫，因?yàn)樵阡秩镜臅r(shí)候老是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，要么是這里曝光那里就暗了，翻來(lái)覆去改哪些圖，有的時(shí)候軟件還出錯(cuò)了，老是在要渲染完的時(shí)候就出現(xiàn)3D關(guān)掉的情況，這問(wèn)題當(dāng)時(shí)弄得我頭疼，都是每天晚上要趕工來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)槲沂俏覀冃〗M的組長(zhǎng)，所有我要帶好頭的作用，帶領(lǐng)我組員一起來(lái)完成我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們出了不少的效果圖，在給老師看的.時(shí)候，老師說(shuō)幾個(gè)房間的色彩搭配和材料的運(yùn)用搭配的不合理，有按照老師的要求去改，在這半個(gè)月的時(shí)間里幾乎都是熬夜，弄的自己都沒(méi)有精神去做了，但是我還是不能泄氣，因?yàn)槲沂菐ь^作用就不能在組員面前這樣去表現(xiàn)那種泄氣的樣子，我對(duì)自己說(shuō)不管在怎么累，都要把這畢業(yè)設(shè)計(jì)做好做完，都是給自己一種自信感，相信自己一切皆有可能!

周記2

又是新的一個(gè)星期開(kāi)始了，在這幾天的施工圖的繪制中，我又詳細(xì)的了解了下暖通施工圖設(shè)計(jì)的深度要求，如在施工圖設(shè)計(jì)階段，采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)專業(yè)設(shè)計(jì)文件應(yīng)包括圖紙目錄、設(shè)計(jì)與施工說(shuō)明、設(shè)備表、設(shè)計(jì)圖紙、計(jì)算書(shū)。圖紙目錄應(yīng)先列新繪圖紙，后列選用的標(biāo)準(zhǔn)圖或重復(fù)利用圖等。

這個(gè)星期班經(jīng)理安排設(shè)計(jì)師帶我一起下工地去測(cè)量房間，回來(lái)做CAD施工圖以及做效果圖，首先去工地要懂得怎么樣去量房，量房要從什么位置開(kāi)始量，要帶些什么樣的工具，要怎么開(kāi)始量，設(shè)計(jì)師都一步步的教我怎么去做，聽(tīng)他說(shuō)了感覺(jué)量房真的好簡(jiǎn)單的事情，最后設(shè)計(jì)師就叫我單獨(dú)去量一間房回去出CAD圖紙和效果圖，其實(shí)量房要注意的就是一些門(mén)窗、飄窗的幾個(gè)高度與寬度等、排水管的位置、還有梁高度寬度，只要注意了量房就沒(méi)有什么問(wèn)題了，回來(lái)我就開(kāi)始做CAD施工圖了，在做施工圖還要注意設(shè)計(jì)說(shuō)明應(yīng)介紹設(shè)計(jì)概況和暖通空調(diào)室內(nèi)外設(shè)計(jì)參數(shù)、熱源、冷源情況;熱媒、冷媒參數(shù);采暖熱負(fù)荷、耗熱量指標(biāo)及系統(tǒng)總阻力;空調(diào)冷熱負(fù)荷、冷熱量指標(biāo)，系統(tǒng)形式和控制方法，必要時(shí)，需說(shuō)明系統(tǒng)的使用操作要點(diǎn)，例如空調(diào)系統(tǒng)季節(jié)轉(zhuǎn)換，防排煙系統(tǒng)的風(fēng)路轉(zhuǎn)換等。施工說(shuō)明應(yīng)說(shuō)明設(shè)計(jì)中所要求使用的材料和附件;系統(tǒng)作壓力和試壓技術(shù)要求;施工安裝要求及施工注意事項(xiàng)。采暖系統(tǒng)還應(yīng)說(shuō)明散熱器型號(hào)。圖例一般使用通用圖例，并將圖例放置在設(shè)計(jì)說(shuō)明頁(yè)或首頁(yè)中，也可單獨(dú)成圖。設(shè)備表施工圖階段，型號(hào)、規(guī)格欄應(yīng)注明詳細(xì)的技術(shù)數(shù)據(jù)。當(dāng)設(shè)計(jì)單位只設(shè)計(jì)部分工程內(nèi)容，或由多家設(shè)計(jì)單位共同承擔(dān)設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，應(yīng)明確交待配合的設(shè)計(jì)分工范圍。

一般設(shè)備平面圖建筑平面圖應(yīng)繪出建筑輪廓、主要軸線號(hào)、軸線尺寸、室內(nèi)外地面標(biāo)高、房間名稱。在底層平面圖上繪出指北針。通風(fēng)、空調(diào)平面圖，一般采用雙線繪風(fēng)管，單線繪空調(diào)冷熱水、凝結(jié)水管道的畫(huà)法。標(biāo)注風(fēng)管尺寸、標(biāo)高以及末端設(shè)備或風(fēng)口尺寸時(shí)，應(yīng)標(biāo)注水管管徑及標(biāo)高、管道坡度和坡向，以及各種設(shè)備及風(fēng)口安裝的定位尺寸和編號(hào)。還應(yīng)標(biāo)出消聲器、調(diào)節(jié)閥、防火閥等各種部件位置及風(fēng)管、風(fēng)口的氣流方向。當(dāng)建筑裝修方案未最終確定時(shí)，風(fēng)管和水管可先畫(huà)出單線走向示意圖，并注明房間送、回風(fēng)量及以風(fēng)機(jī)盤(pán)管數(shù)量、規(guī)格。在建筑裝修確定后，一般按規(guī)定要求繪制平面圖。這個(gè)星期在設(shè)計(jì)師的帶領(lǐng)下去工地量房我學(xué)到了不少的東西，希望在以后的設(shè)計(jì)之路上給我?guī)?lái)更多幫助。

周記3

時(shí)間真的如流水般一樣過(guò)的很快!實(shí)習(xí)時(shí)間又過(guò)去了2個(gè)星期，回憶下這幾天除了繼續(xù)去跑工地量房外，還有了很多去實(shí)地考察的機(jī)會(huì)。我們的實(shí)地考察學(xué)習(xí)地點(diǎn)是廣西昌泰集團(tuán)有限公司的裝修網(wǎng)點(diǎn)，因?yàn)檫@家公司所有的裝修都是我們公司所裝修的。

進(jìn)到一個(gè)還沒(méi)裝修的完成的集團(tuán)樓盤(pán)，整個(gè)樓盤(pán)里空蕩蕩的顯得很冷清的感覺(jué)，裸露的灰色水泥墻面毫無(wú)生氣，給人一種十分破敗的感覺(jué)，很難想象那些富麗堂皇的室內(nèi)都是由這樣的屋子裝修而來(lái)的。看著這些粗糙的水泥墻面和地面，我真不知道裝修應(yīng)該從什么地方開(kāi)始，設(shè)計(jì)師似乎看出了我們初來(lái)乍到的無(wú)知表情，于是他向我們?cè)敿?xì)的講解到這叫“毛坯房，又稱為初裝修房”，這樣的房子大多屋內(nèi)只有門(mén)框沒(méi)有門(mén)，墻面地面僅做基礎(chǔ)處理而未做表面處理，毛坯房的公共設(shè)施、各種管道、電器設(shè)備等都按規(guī)定完成了各種測(cè)試項(xiàng)目。如各種管道一般都進(jìn)行了通水、試壓、通球試驗(yàn)和暖氣熱工調(diào)試等驗(yàn)收工作，屋面工程項(xiàng)目進(jìn)行了蓄水、淋水試驗(yàn)。作初裝修時(shí)，戶門(mén)以內(nèi)各房間采用預(yù)制樓板或現(xiàn)澆板頂棚的，應(yīng)做到不抹灰用膩?zhàn)诱移剑_(dá)到板縫密實(shí)、無(wú)裂縫，保證表面平整、色澤基本均勻、線角順直。戶門(mén)以內(nèi)各房間基層地面混凝土應(yīng)做到表面平整、壓實(shí)，達(dá)到粘結(jié)牢固、無(wú)裂縫。有防水要求的房間地面都是嚴(yán)格按照防水層、保護(hù)層的建筑要求來(lái)規(guī)劃，在驗(yàn)收時(shí)進(jìn)行兩次蓄水試驗(yàn)，以確認(rèn)是否有滲漏。地漏與泛水坡度達(dá)到不倒泛水，結(jié)合處嚴(yán)密平順，無(wú)滲漏。各房間水泥地面基層標(biāo)高，應(yīng)考慮預(yù)留再裝修時(shí)的高度尺寸要求。

計(jì)師總結(jié)性的跟我們實(shí)習(xí)生講解說(shuō)現(xiàn)在在房地產(chǎn)市場(chǎng)中毛坯房依然占據(jù)著主角位置，雖然毛坯房在出售前大多已經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的工程驗(yàn)收，但設(shè)計(jì)師在把毛坯房變成精裝房之前，還需要對(duì)毛坯房的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)有所了解，只有這樣設(shè)計(jì)師在對(duì)整個(gè)屋子進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)可以更好的兼顧屋子的特點(diǎn)和問(wèn)題，做到游刃有余。我在這短暫的實(shí)地考察期間，我學(xué)到了不少與人交流的知識(shí)，因?yàn)槟阍谧鲈O(shè)計(jì)前你就要懂得去溝通，因?yàn)橹挥心阍跍贤〞r(shí)，才能把你的設(shè)計(jì)表達(dá)出來(lái)，更明了的讓人家懂你的設(shè)計(jì)，這些知識(shí)我們都要像設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)的，要多和他們交流，才知道你有什么不足的地方，從而加以彌補(bǔ)自己，這樣才能有利于我們的成長(zhǎng)。

周記4

經(jīng)過(guò)上個(gè)星期對(duì)毛坯房的參觀后，我對(duì)毛坯房的特點(diǎn)已經(jīng)有了基本的了解，這幾天我們跟著陳設(shè)計(jì)師去了一個(gè)正在施工的毛坯房，應(yīng)該說(shuō)這些天是我們實(shí)習(xí)以來(lái)收獲最多的幾天，因?yàn)槲覀冇行铱吹搅说嘏氖┕み^(guò)程，同時(shí)也在陳設(shè)計(jì)師的講解中了解到了很多地暖的施工方法及技術(shù)措施。

首先在選材上地暖的管材和管件應(yīng)具有質(zhì)量檢驗(yàn)部門(mén)的質(zhì)量合格證，并應(yīng)有明顯的標(biāo)志標(biāo)明生產(chǎn)廠家和規(guī)格。包裝上應(yīng)標(biāo)有批號(hào)、生產(chǎn)日期和檢驗(yàn)代碼。其次在地暖系統(tǒng)施工前，必須具備圖紙和其它的技術(shù)文件。采暖主干、立管已安裝完成，各分戶分水母管已安裝完成。施工時(shí)的環(huán)境溫度應(yīng)不低于5度。檢查地面基層處理情況，必須嚴(yán)格控制表面的平整度，仔細(xì)壓抹，其平整度允許誤差應(yīng)符合混凝土或砂漿地面要求。在保溫板鋪設(shè)前應(yīng)清除樓地面上的垃圾、浮灰附著物，特別是油漆、涂料、油污等有機(jī)物必須清除干凈。

在施工人員的介紹下我懂得了這些，下面我說(shuō)說(shuō)地暖的施工流程，一般是從安裝準(zhǔn)備、準(zhǔn)備材料、鋪設(shè)防潮層、聚苯乙烯泡沫塑料板、鋪設(shè)鋁箔反射層、鋪鋼絲網(wǎng)、排管、初裝集分水器、一次打壓實(shí)驗(yàn)、拆除集分水器、豆石混凝土澆筑、門(mén)窗工程完畢后安裝分集水器、系統(tǒng)調(diào)試到交付使用結(jié)束。然后是抹面層、壓光，當(dāng)面層灰面吸水后，用木抹子用力搓打、抹平，將干水泥砂拌合料與細(xì)石混凝土的漿混合，使面層達(dá)到結(jié)合緊密。當(dāng)?shù)谌槟▔和旰螅脪甙蜒匾粋€(gè)方向進(jìn)行掃毛，面層抹壓完24h后進(jìn)行澆水養(yǎng)護(hù)，每天不少于2次，養(yǎng)護(hù)時(shí)間一般至少不少于7天，這里要注意養(yǎng)護(hù)期間房間封閉禁止人進(jìn)入，不然在養(yǎng)護(hù)期間就不好保護(hù)。這些知識(shí)是只有你親身去看了，去了解了才能懂得的，還是我非常幸運(yùn)能去到工地學(xué)到了這么多的東西，我感覺(jué)在這里實(shí)習(xí)真的是問(wèn)心無(wú)愧了。

來(lái)到公司一個(gè)多月了，感覺(jué)自己還是有很多東西不懂，我覺(jué)得現(xiàn)在還是要多問(wèn)多學(xué)多看多了解，才能彌補(bǔ)我這些不懂的東西，人生就是要敢于去面對(duì)困難，面對(duì)所有挫折，挑戰(zhàn)自己，連這些問(wèn)題都解決了，我相信我自己也是一個(gè)不錯(cuò)的人才，我覺(jué)得現(xiàn)在我還年輕什么事情我都還能接受，因?yàn)槟贻p就是資本，我年輕所以我有資本去挑戰(zhàn)這些問(wèn)題，我要把這些襲擊我的問(wèn)題全部弄明白，這才是我想要的結(jié)果。

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幼師大全實(shí)習(xí)周記

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

幼師范文實(shí)習(xí)周記

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當(dāng)回到學(xué)校以后，聽(tīng)說(shuō)要去當(dāng)老師作為實(shí)習(xí)，心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜，畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時(shí)候覺(jué)得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)，看著老師在黑板上站著講課，覺(jué)得那一刻他們是那么的博學(xué)，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡(jiǎn)直都是把他們當(dāng)圣人一樣來(lái)崇拜。

時(shí)間很快的，轉(zhuǎn)眼我們都從蒙蒙無(wú)知的小孩變成即將走入社會(huì)的大人了，當(dāng)年的老師都開(kāi)始也倆鬢斑白，依稀都還記得他們當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)和的對(duì)我們的盡心盡力，那時(shí)總是認(rèn)為老師就是自己了解世界的一切。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當(dāng)時(shí)我們的那種想法。

緊張見(jiàn)習(xí)時(shí)間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺(tái)了，在接下來(lái)的時(shí)間里;激動(dòng)那過(guò)去了好幾年的初中生活，現(xiàn)在回到去感覺(jué)會(huì)是怎么樣的?是否感覺(jué)依舊?

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帶著心理的緊張與激動(dòng)開(kāi)始了我的第一天見(jiàn)習(xí)，這次進(jìn)附中見(jiàn)習(xí)的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級(jí)見(jiàn)習(xí)。第一天起得很早，早早的到附中大門(mén)前集中，系主任講完見(jiàn)習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級(jí)然后去找?guī)ё约旱睦蠋煛?/p>

那天是很早去的，教室時(shí)還沒(méi)上課，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲，學(xué)生在眼前走來(lái)走去，跑來(lái)跑去，盯久了覺(jué)得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見(jiàn)到生人表現(xiàn)應(yīng)該有兩種一，見(jiàn)到生人會(huì)害羞，小聲的在下面嘀咕;二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好，根本都沒(méi)覺(jué)得有什么不適應(yīng)，而且覺(jué)得是很習(xí)慣的，到讓我們幾個(gè)去實(shí)習(xí)的學(xué)生有點(diǎn)不好意思了。我們那著凳子在教室的最后坐了下來(lái)。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有老師來(lái)聽(tīng)課或是什么的，都是拿個(gè)凳子坐在最后，現(xiàn)在想起來(lái)難道這個(gè)是慣例，想起自己還是個(gè)近視眼，長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)坐過(guò)最后，心中就是那一陣懊悔啊，因?yàn)闆](méi)有眼睛根本就看不見(jiàn)，看來(lái)只能聽(tīng)老師上課而不能看見(jiàn)了，可是，我們實(shí)習(xí)的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒(méi)辦法了，只能將就著邊聽(tīng)點(diǎn)邊寫(xiě)點(diǎn)，順便也可以從旁邊學(xué)生的書(shū)上看點(diǎn)。眼看上課的時(shí)間就要到了，心里很是期待，不過(guò)，記得以前的老師都是一臉嚴(yán)肅的進(jìn)教室的，我們幾個(gè)合計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)不能太愛(ài)笑，或者太放松，這樣學(xué)生就不會(huì)怕你，甚至覺(jué)得你沒(méi)有威信，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致別人直接無(wú)視你。所以慢慢的，我們幾個(gè)的臉色都開(kāi)始沉了下去。想想就好笑，我們幾個(gè)還在教室外面的時(shí)候就一直在學(xué)著怎樣才能更嚴(yán)肅，結(jié)果帶我們的那個(gè)老師直接說(shuō)了句：先在外面笑完，然后不說(shuō)話就一臉陰沉的進(jìn)去，這樣就嚴(yán)肅了，結(jié)果，我們就感覺(jué)是黑黑著臉進(jìn)去的，現(xiàn)在想想那些學(xué)生一定會(huì)覺(jué)得我們象包公，臉黑的要命。反正是在我們上學(xué)那會(huì)，只要有個(gè)老師黑著臉不說(shuō)話我們就一定說(shuō)他是包公轉(zhuǎn)世。一會(huì)上課時(shí)間到了，我們幾個(gè)就坐在后面，開(kāi)始作為老師的第一天。

時(shí)間很快的過(guò)去，進(jìn)入正課，，一上課就大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，快速筆記，盡管有些學(xué)生不是很認(rèn)真的，但那種很努力的學(xué)生還是想盡自己的能力把老師每一句話，每一個(gè)解決問(wèn)題，提出的好疑問(wèn)等等，一概記下來(lái)。可在老師的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)得授教經(jīng)驗(yàn)，但感覺(jué)身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問(wèn)題都很積極，有些同學(xué)迫于表現(xiàn)自己舉手時(shí)自己都先站起身來(lái)，那種速度讓我想起小時(shí)候積極只是為了讓老師多看我一眼而已。而與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)很好，因?yàn)樽约涸?jīng)也是為數(shù)學(xué)執(zhí)著過(guò)，這老師的課講得真的很好，感情很豐富，引入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等等都很好。一節(jié)課下來(lái)老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學(xué)生都很感興趣的在研究問(wèn)題的不同解答，積極回答老師提出的問(wèn)題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說(shuō)什么，有時(shí)候回答出來(lái)的問(wèn)題在孩子的世界里是沒(méi)什么的，但在我們大人的世界里那些都會(huì)讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對(duì)的。

與小孩子生活在一起最好的感覺(jué)就是感覺(jué)自己很快就融入了他們的世界，自己也會(huì)變得象和他們一樣象小孩。

因?yàn)槲覀內(nèi)サ陌嗉?jí)是初中，即將面臨升學(xué)壓力，所以，考試對(duì)他們來(lái)說(shuō)是必不可少的，但是真的是太頻繁了，幾乎都是每天一考，看著這些孩子有時(shí)候我都為著他們心痛，可是真的是沒(méi)有辦法啊，我們也是這樣一步一步走來(lái)的，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)只能說(shuō)是越來(lái)越大，沒(méi)有越來(lái)越小。眼看我們就要踏出社會(huì)，他們還要在深海中繼續(xù)前進(jìn)啊。

說(shuō)到考試，因?yàn)橐郧拔覀兌际菍W(xué)生，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們都是被考著，結(jié)果今天來(lái)了個(gè)大翻身變成考者，很是竊喜了一番，想到終于有出頭之日了。還沒(méi)進(jìn)教室前，我們幾個(gè)都是忍不住的一直笑，因?yàn)闆](méi)經(jīng)歷過(guò)去給別人監(jiān)考，估計(jì)那老師也是怕我們笑場(chǎng)，一再教我們?cè)撛趺醋觯凑褪且稽c(diǎn)，得嚴(yán)肅，得讓覺(jué)得敬畏你。好不容易不笑了，進(jìn)了教室，一會(huì)老師說(shuō)有點(diǎn)急事，讓我們3 個(gè)先頂著，我們3 個(gè)就相視笑了一下，我的天了，就這樣我們成了這教室最大的人了。誰(shuí)曾想，這些孩子根本就不屑我們，然后我們就一直在反思，難道真的是我們看著太小或過(guò)太仁慈。想起以前考試的時(shí)候，總是希望老師放松我們一點(diǎn)，畢竟考試成績(jī)是要回家交給家長(zhǎng)的'，要是一個(gè)不及格，屁股上那幾個(gè)大手指印是免不了的。現(xiàn)在，居然我們變成了那樣的人，貌似都感覺(jué)可以控制孩子屁股上的手指印，不過(guò)不知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)是不是都還是這么暴力了。我們就這樣在班上監(jiān)考著他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都全然無(wú)視我們，我們心里也是一陣竊笑，有個(gè)孩子居然還抬頭問(wèn)了我一句;老師這個(gè)題你教我做一下啊。我的天了，這種事情怎么可以發(fā)生，然后我就默默的走了。現(xiàn)在的孩子真的是瘋狂，說(shuō)的嚴(yán)重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。好像是一個(gè)很不恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

就這樣，我們3 個(gè)很煎熬的等到了下課的鈴聲，那些孩子卻比我們還興奮，立馬一個(gè)個(gè)交卷，拿起來(lái)一看，白卷一大摞，這些孩子真是沒(méi)有危機(jī)感啊，敵人都要?dú)⒌窖矍傲耍Y(jié)果他們還很無(wú)視的飄過(guò)，真是是該拿什么來(lái)拯救你啊，我的孩子。

不過(guò)，認(rèn)真的孩子還是有很多的，即使是下課他們也孩子努力要求完成最后一個(gè)題，突然發(fā)現(xiàn)我們都好仁慈哦，然后就一直在那默默的看著她完成，心里想;考試的時(shí)候一定要快點(diǎn)哦，因?yàn)楫吘乖谀闵龑W(xué)考試的時(shí)候沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)愿意等你，而且這也是違規(guī)。

跟這些孩子在一起，每次都會(huì)有一些些感觸。每次回到寢室也會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)眩暈，畢竟在學(xué)校的時(shí)候孩子都是在你耳邊唧唧喳喳，回到寢室就是很安靜的沒(méi)有話語(yǔ)。

一段時(shí)間后，我們也知道我們?nèi)サ倪@個(gè)班級(jí)的作息時(shí)間。上課時(shí)間還沒(méi)到的時(shí)候，都不敢早早的去學(xué)校，都要等到眼看還有10 分鐘上課了才去，真的是現(xiàn)在的小孩子的單純生活有時(shí)真讓人哆嗦，下課時(shí)間是這些小孩的幸福時(shí)刻，但那便是我最難熬的時(shí)刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調(diào)皮搗蛋?

過(guò)了幾天， 依舊聽(tīng)課 ， 因?yàn)槲覀兟?tīng)課都坐在后面，所以跟后排的學(xué)生慢慢的熟悉了，下課的時(shí)候也開(kāi)始坐在后面跟他們聊天，記得有次問(wèn)他，都要考試了，你不覺(jué)得緊張嗎?結(jié)果人家很淡定的說(shuō)了句;順其自然。這一刻我才突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)在的孩子離我們那個(gè)年代都已經(jīng)遠(yuǎn)去了，要是擱以前，我們?cè)缇图钡母鸁徨伾系奈浵伭耍倪€有象他們現(xiàn)在這樣的閑情。不過(guò)這樣也很好，起碼他們不會(huì)因?yàn)榭荚嚱箲]而出現(xiàn)很多負(fù)面的情緒。

有一次，眼看要遲到了，很趕的走在去教室的路上，突然有個(gè)學(xué)生喊了我一聲老師好，說(shuō)實(shí)話那一刻我真的沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可是條件反射的倒是知道答應(yīng)一聲，結(jié)果相視笑了一下，然后就擦肩而過(guò)，回過(guò)神了才覺(jué)得那聲老師好好甜心哦，心里一陣竊喜。才意識(shí)到，原來(lái)還是有學(xué)生注意到我們這幾個(gè)老師的，雖然我們只是去實(shí)習(xí)的。

聽(tīng)過(guò)他們上課，也看見(jiàn)過(guò)他們?cè)谡n上做的無(wú)數(shù)小動(dòng)作，有時(shí)候真的很想過(guò)去狠狠的警告他;誒，小子，好好聽(tīng)課。但是，真的忍不下心。我覺(jué)得所有的孩子都不是壞的，即使他調(diào)皮一點(diǎn)，那只是因?yàn)樗钤谒J(rèn)為開(kāi)心的世界，只是我們這些大人理解不了。我真的接受不了有些老師拿有色的眼光去看這些孩子，甚至還給他們下定義說(shuō)以后一定會(huì)沒(méi)出息。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見(jiàn)的東西來(lái)定論。

而且我覺(jué)得作為一個(gè)老師，一個(gè)辛勤的園丁，你的義務(wù)是去培育花朵，而不是一味的給他心里抹上陰影。所以，如果你是老師，請(qǐng)你放大你的心，去尋找孩子身上最美好的東西。

一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，不管現(xiàn)在的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作有沒(méi)有什么影響，但起碼它給我生活增加了更多的精彩。

幼兒園教師實(shí)習(xí)周記參考

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

10月2號(hào) 星期二

實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。

在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

10月22日 星期一

又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以??還可以??”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。

12月6日 星期四

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬(wàn)千的不舍。但是天下無(wú)不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見(jiàn)。希望以后我再來(lái)的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師幸福快樂(lè)，所有的孩子們健康成長(zhǎng)。

3月10日 星期五

終于開(kāi)學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺(jué)是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。

我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

4月12日 星期四

我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。

?? 幼兒園室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 ??

實(shí)習(xí)周記1

實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)星期了，我快被那些孩子弄瘋了。每天都很忙，連上網(wǎng)的時(shí)間也沒(méi)有了，博客都沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，這是多么痛苦的事情啊。

我?guī)У暮⒆邮峭邪嗟模簿褪切⌒“啵切┖⒆硬艃扇龤q，有些孩子連話也不會(huì)說(shuō)，第一周是見(jiàn)習(xí)，我們只是做些簡(jiǎn)單的保育工作，還有就是聽(tīng)原任老師的課。我平生第一次幫孩子擦鼻涕，第一次幫他們穿鞋子，第一次帶孩子上廁所。因?yàn)橐郧皩?shí)習(xí)都是帶中班大班的孩子，根本不用管這些的。現(xiàn)在我們帶的是小小班，什么都不一樣，都要從頭學(xué)起。

那些孩子都很可愛(ài)，那么小的，有些只超過(guò)你的小腿，說(shuō)話也說(shuō)不清，很多時(shí)候，他們說(shuō)的話，我們要聽(tīng)好多便才聽(tīng)的懂，他們說(shuō)出來(lái)的話都很可愛(ài)，有時(shí)真的會(huì)讓人喜歡的不行，但是同時(shí)，他們很多時(shí)候真的很讓人抓狂，因?yàn)椋覀兒退麄兪莾蓚€(gè)世界的人，我們的話，他們不是每一句都聽(tīng)的懂的，他們有時(shí)候沉醉在自己的世界里，你在課堂上累的要死，他們理都不理你。他們用我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言在相互交流。真的是超級(jí)郁悶中。

天使和魔鬼的化身，就是他們。

實(shí)習(xí)周記2

時(shí)間是很奇妙的東西，他可以增長(zhǎng)磨練人的意志，同時(shí)，他也可以消磨人的意志。

我以前很討厭小孩，真的是很討厭，別人都覺(jué)得孩子可愛(ài)什么的，我從來(lái)感覺(jué)不到，我就是覺(jué)得很厭煩。什么都不會(huì)的，只會(huì)哭，添麻煩，多么的討厭啊。

剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候。我覺(jué)得我以后肯定要完蛋了，我是不可能做好一個(gè)幼兒園老師的，可是，現(xiàn)在，兩個(gè)星期下來(lái)，我覺(jué)得幼兒園老師真的是很神圣的一個(gè)職業(yè)，如果不考慮以后的待遇，還有幼兒園老師的社會(huì)地位，我真的很愿意做一個(gè)幼兒園老師。

我每天和孩子們玩在一起，他們是那么可愛(ài)，沒(méi)有心機(jī)，當(dāng)我看到他們天真無(wú)邪的小眼睛的時(shí)候，我每次都會(huì)感到深深的震撼。我們?cè)谒麄兠媲埃尸F(xiàn)的才是真正的自己，確切的說(shuō)，是心靈深處最善良純真的一面。

很多人會(huì)記得小學(xué)的老師，中學(xué)的老師，大學(xué)的老師。很多人會(huì)去看望他們，問(wèn)候他們，關(guān)心他們。可是，又有幾個(gè)人記得自己的幼兒園老師，不是沒(méi)有良心，而是幼年的記憶真的不會(huì)保持太久。幼兒園老師付出的真的很多，但是，收獲恐怕是最少的吧。

人們說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，可是，他們說(shuō)的時(shí)候，可能并沒(méi)有把幼兒園老師算在里面吧。

實(shí)習(xí)周記3

其實(shí)一開(kāi)始，我是想寫(xiě)實(shí)習(xí)的，可是等到實(shí)習(xí)了才發(fā)現(xiàn)，那是不可能的。每天早出晚歸，連吃飯都很趕時(shí)間，最近這幾天，我和瑩瑩已經(jīng)開(kāi)始不回學(xué)校吃飯，而是在班級(jí)里蹭飯了。

說(shuō)起這個(gè)吃飯，我還是很有感想的。現(xiàn)在小孩子條件好了，吃的越來(lái)越挑剔，而且我們學(xué)校附屬幼兒園又是很好的幼兒園，小孩子的家長(zhǎng)都很有錢(qián)，相比之下，我們這些窮學(xué)生在他們這些富孩子的比較下，實(shí)在是。哎。

幼兒園的飯菜點(diǎn)心都是很好吃的，而且營(yíng)養(yǎng)搭配都很好的，可是那些孩子真的是好挑剔，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃。蔬菜不吃那也就罷了，肉啊，雞腿啊，蝦啊。不吃也就算了，點(diǎn)心是那么可愛(ài)的小面包，居然吃了一口不要吃，整個(gè)都扔了。我那時(shí)侯正好餓的肚子咕咕叫，他們居然還做出這么令人發(fā)指的行為，怎么說(shuō)扔之前也得問(wèn)問(wèn)我啊。

話說(shuō)不清楚，不聽(tīng)你的指揮，確切的說(shuō)，他們聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么。帶他們出去活動(dòng)，累的半死，不是我活動(dòng)他們，是他們活動(dòng)我。我要讓他們動(dòng)起來(lái)，自己首先得運(yùn)動(dòng)。年紀(jì)也大了我，平時(shí)根本不運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在突然之間要我拼了老命的運(yùn)動(dòng)，真的是很殘忍啊。

小小班的孩子真的很會(huì)折磨人啊。

用原任老師的話來(lái)說(shuō)，我們真的很偉大，把一個(gè)個(gè)奇形怪狀的人打磨成正常的人，還要保持他們的個(gè)性，那是多么技術(shù)含量高的工作啊。

成龍的寶貝計(jì)劃看了之后，覺(jué)得也不怎么樣，因?yàn)槲覀兠刻於荚谶M(jìn)行寶貝計(jì)劃，而且比他的任務(wù)艱巨好多的。

實(shí)習(xí)周記4

終于我痛苦的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，時(shí)間真的過(guò)的很快，感謝老天爺，只有一個(gè)月，如果再久點(diǎn)，我就要被那些孩子逼瘋了。

不過(guò)，那些孩子雖然很可惡，會(huì)讓人瘋狂，但是真的很可愛(ài)。

原任老師說(shuō)，在幼兒園呆久了，人會(huì)苯的，因?yàn)槊刻烀鎸?duì)那些沒(méi)有一點(diǎn)心計(jì)的孩子，我們也單純起來(lái)了。

他們做的有些事真的很可愛(ài)。

1、某天老師穿了件黑底彩色點(diǎn)子的衣服，一個(gè)小男孩蹭到老師身邊一定要老師抱。老師當(dāng)然就滿足了他的要求，他爬在老師身上，拼命摸那些五顏六色的點(diǎn)子，然后說(shuō)，老師，你身上好多糖糖。還沒(méi)等老師說(shuō)那不是糖，小男孩已經(jīng)摸到老師的胸部，然后恍然大悟地說(shuō)，老師，原來(lái)你把糖糖藏在這里。老師忙把他放在地上，要不然真不知道會(huì)發(fā)生什么。

2、某天中午吃飯的時(shí)候，一小男孩鼻涕流了出來(lái)，他沒(méi)有叫老師，也沒(méi)有自己擦掉，而是吃一口飯?zhí)蛞幌卤翘椋蠋煱l(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他還舔的很開(kāi)心。老師給他擦了鼻涕，然后問(wèn)，，鼻涕味道好嗎，怎么可以舔淶吃。小男孩很有感覺(jué)的說(shuō)，這樣味道好啊。暈倒。

3、老師問(wèn)，媽媽漂亮還是老師漂亮。小女孩很快說(shuō)，媽媽漂亮。老師又問(wèn)，老師漂亮還是媽媽漂亮，她說(shuō)，老師。老師又問(wèn)一個(gè)小男孩，媽媽漂亮還是老師漂亮，他說(shuō)媽媽，再問(wèn)老師漂亮還是媽媽漂亮他還是說(shuō)媽媽，老師說(shuō)，不行，你要說(shuō)老師漂亮知道嗎？小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，于是老師又滿懷希望的問(wèn)，媽媽漂亮還是老師漂亮，小男孩回答說(shuō)，不行。老師暈倒。

他們就是這么可愛(ài)的，讓你心情好起來(lái)。

實(shí)習(xí)周記5

我快被那些孩子逼瘋了。

1、三歲的思思對(duì)我說(shuō)：老師，我是美女。我很配合地點(diǎn)點(diǎn)頭：老師是不是美女。她點(diǎn)點(diǎn)頭，突然又搖搖頭：老師是帥哥。暈倒。我可是個(gè)女生啊。

2、三歲的恒恒在午睡的時(shí)候，拼命吻邊上的陽(yáng)洋。而且吻了很多下，我實(shí)在看不下去了，阻止他：恒恒，喜歡陽(yáng)洋的話，就親一下好了，不要一直親。恒恒很不屑地看了我一眼，繼續(xù)吻陽(yáng)洋，小色狼，才三歲就這么色，以后還了得。

3、三歲的亦亦對(duì)我說(shuō)：老師，你坐我身邊好不好。我受寵若驚，馬上坐在他的身邊，她又說(shuō)：老師，我們握握手好不好。我驚喜中，馬上握手，過(guò)了一會(huì)兒，小美女突然對(duì)我說(shuō)：老師，你怎么還不走。寒，超級(jí)傷心中。

4、三歲的酸酸哭的很傷心，我很好心的去抱她，可是小美女不領(lǐng)情，一把把我推開(kāi)。我只好在旁邊看她哭，突然她主動(dòng)走過(guò)來(lái)，抱了我一下，隨即走開(kāi)，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)。衣服上沾了好多鼻涕，好可惡，可憐我的衣服，我好喜歡的啊。被糟蹋了。

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幼兒園體育實(shí)習(xí)周記

這周是我在幼兒園體育實(shí)習(xí)的第一周，整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我感觸良多，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)。作為一名體育專業(yè)的大學(xué)生，我一直夢(mèng)想能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園體育老師，因此這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。

在進(jìn)入幼兒園的第一天，我被分配到了一個(gè)小班的實(shí)習(xí)，這個(gè)班級(jí)里有一群可愛(ài)活潑的3-4歲的孩子。他們對(duì)體育活動(dòng)充滿了好奇和熱情，每次在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)，他們都會(huì)手拉著手，一起奔跑，一起跳躍，一起玩耍，場(chǎng)面非常感人。看著這些孩子們快樂(lè)的笑容，我感到自己的選擇是正確的，我真的很喜歡和這些孩子們?cè)谝黄稹?/p>

在實(shí)習(xí)的第二天，我?guī)ьI(lǐng)孩子們做了一場(chǎng)小游戲，是一種小球傳遞的游戲。孩子們根據(jù)我的指令，分成兩組，相互之間傳遞彩色的球，通過(guò)這種方式可以鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。雖然游戲過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)混亂和失誤，但是孩子們的表現(xiàn)依然讓我感到欣慰。他們雖然小小年紀(jì)，卻表現(xiàn)出了與年齡不符的成熟和樂(lè)觀，這讓我更加欽佩這些孩子們。

在接下來(lái)的幾天里，我和孩子們一起做了很多有趣的體育活動(dòng)，比如扔沙袋、跳繩、爬繩等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠克服自己的恐懼和不安，堅(jiān)持不懈地嘗試和學(xué)習(xí)。這給了我很大的啟發(fā)，也讓我更加相信體育教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。

這周的體育實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多，不僅是關(guān)于如何教授幼兒體育課程，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的師生關(guān)系，如何引導(dǎo)他們正確地參與體育活動(dòng)。在與孩子們相處的過(guò)程中，我深深感受到了他們的純真和可愛(ài)，也更加珍惜自己選擇的這個(gè)行業(yè)。

這周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的幼兒園體育老師，為更多的孩子帶來(lái)快樂(lè)和健康。相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)有更多精彩的體育教學(xué)經(jīng)歷，也會(huì)有更多值得回憶的時(shí)刻。感謝這次實(shí)習(xí)給予我的機(jī)會(huì)和啟發(fā)，我會(huì)永遠(yuǎn)懷著熱愛(ài)和激情，走好我的體育教育之路。

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第一周

這是我第一次來(lái)到這個(gè)農(nóng)村幼兒園實(shí)習(xí)，對(duì)于我這個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。當(dāng)我踏進(jìn)這個(gè)幼兒園的時(shí)候，我被溫暖和童真所包圍。幼兒園是由簡(jiǎn)單的磚房搭建而成，周圍都是綠油油的田野，給人一種寧?kù)o和安詳?shù)母杏X(jué)。

第一天，我到了幼兒園后，校長(zhǎng)帶我參觀了整個(gè)校園。幼兒園擁有寬敞明亮的教室和活動(dòng)室，還有一個(gè)可愛(ài)的操場(chǎng)。所有的教室都由老師和家長(zhǎng)自己精心裝飾，墻上掛滿了孩子們的畫(huà)作和手工制品。我被如此勵(lì)志和充滿喜悅的環(huán)境所感染，我開(kāi)始期待和孩子們一起共度這個(gè)實(shí)習(xí)周。

第二天，我被分到了最小班的教室，里面都是三四歲的孩子。他們一見(jiàn)到我就充滿好奇地盯著我看，連連發(fā)出問(wèn)號(hào)。我輕輕地笑了笑，向他們打招呼。他們紛紛伸出小手向我回應(yīng)。我開(kāi)始盡力融入班級(jí)，和孩子們一起玩耍，給他們講故事和唱歌。他們歡快的笑聲充斥整個(gè)教室，讓我感到無(wú)比溫暖。

第三天，我有了具體的教學(xué)任務(wù)，要給孩子們教授認(rèn)字和寫(xiě)字。我?guī)?lái)了一些卡片和彩筆，一字一句地指導(dǎo)他們。剛開(kāi)始，孩子們還有些不認(rèn)識(shí)字，但是他們的好奇心和學(xué)習(xí)能力讓我非常驚喜。每一個(gè)字母我都盡量畫(huà)得生動(dòng)形象，讓他們更容易理解和記住。雖然有時(shí)候他們會(huì)寫(xiě)得有些模糊，但是看到他們用盡全力寫(xiě)出第一個(gè)字時(shí)的表情，我覺(jué)得我的努力是有價(jià)值的。

第四天，我和孩子們一起做手工活動(dòng)。我讓他們用剪刀剪紙，用顏料畫(huà)畫(huà)，還教他們?nèi)绾斡眉堊鲆恍┖?jiǎn)單的造型。他們迫不及待地翻找著顏料，定格剪刀。他們的手笨拙地動(dòng)了起來(lái)，有些孩子甚至用手指涂抹顏料，弄得臉上也沾滿了五顏六色。他們對(duì)于自己的杰作充滿了自豪，這種自信和喜悅使我感到深深地鼓舞。

第五天，我準(zhǔn)備了一些游戲活動(dòng)，讓孩子們鍛煉身體和配合能力。我們一起玩起了“跳繩”和“拔河”等游戲，他們的精力和活力讓我感到驚訝。他們不但互相鼓勵(lì)，還爭(zhēng)先恐后地想要表現(xiàn)出色。雖然有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小沖突，但他們都能很快地和好。我覺(jué)得這個(gè)時(shí)刻不僅是他們鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更是他們學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和互相尊重的機(jī)會(huì)。

這個(gè)實(shí)習(xí)周對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅從這個(gè)幼兒園的孩子們得到了許多快樂(lè)和感動(dòng)，還收獲了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的天賦和特長(zhǎng)。我要用心傾聽(tīng)他們的聲音，為他們提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。這周的實(shí)習(xí)讓我深深地明白，幼兒園教育的重要性，我對(duì)這個(gè)工作充滿了熱愛(ài)和責(zé)任感，我相信我會(huì)一直堅(jiān)持下去。

?? 幼兒園室內(nèi)實(shí)習(xí)周記 ??

這周，我有幸來(lái)到一家幼兒園實(shí)習(xí)。作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我一直對(duì)幼兒教育充滿熱愛(ài)和興趣，因此這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)極為重要。這篇周記將為你展示我在這個(gè)星期中所經(jīng)歷的一切。

星期一：在我抵達(dá)幼兒園的第一天，我被迎接進(jìn)入一個(gè)充滿活力和溫暖的教室。入口處掛滿了孩子們的手工活動(dòng)，每一件作品都是獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。幼兒園的老師們笑容滿面地歡迎我，并耐心地向我介紹了幼兒園的環(huán)境和日常安排。在上午的親子活動(dòng)中，我與孩子們一起參加了播種花卉的活動(dòng)，我觀察到孩子們對(duì)植物的興趣和好奇心，這讓我感到非常鼓舞。

星期二：這一天，我被指派到2歲班實(shí)習(xí)。孩子們都是一些剛剛進(jìn)入幼兒園的新生，他們對(duì)新環(huán)境感到有些陌生。我的任務(wù)是幫助老師們照顧孩子們，并在活動(dòng)中引導(dǎo)他們。在游戲時(shí)間里，我和孩子們一起進(jìn)行了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)活動(dòng)，他們用五顏六色的顏料涂鴉在紙上，笑聲和歡樂(lè)彌漫在整個(gè)教室。盡管有時(shí)候有些淘氣，但是看到他們滿意的笑容，我覺(jué)得這一切都是值得的。

星期三：這天，我參加了3歲班的實(shí)習(xí)。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)能夠開(kāi)展更復(fù)雜的活動(dòng)了，他們更加獨(dú)立，能夠自己穿衣、上廁所。我和老師們一起準(zhǔn)備了一場(chǎng)小小劇場(chǎng)演出。選取了簡(jiǎn)單的劇本，并分發(fā)給每一個(gè)孩子，他們扮演不同的角色。在排練過(guò)程中，我看到了孩子們的表演天賦，和他們的天真和活潑。當(dāng)他們?cè)谂_(tái)上表演的時(shí)候，我全身心地投入，為他們鼓掌歡呼。

星期四：今天，我參加了4歲班實(shí)習(xí)。這個(gè)班級(jí)里有一些更為聰明和有想法的孩子，他們喜歡提問(wèn)和探索。老師們計(jì)劃了一場(chǎng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，目的是讓孩子們學(xué)習(xí)關(guān)于重力和浮力的基本知識(shí)。放入不同材質(zhì)的物體到水中，觀察它們是浮在水面上還是沉入水底。孩子們非常著迷，他們興奮地回答問(wèn)題，嘗試不同的實(shí)驗(yàn)，并自己提出更多的想法。在這樣的過(guò)程中，我看到了他們的好奇和求知欲。

星期五：在這個(gè)星期的最后一天，我參加了5歲班的實(shí)習(xí)。這個(gè)班級(jí)的孩子已經(jīng)快要畢業(yè)了，他們即將邁入小學(xué)階段。我?guī)椭蠋焸兘M織了一場(chǎng)戶外活動(dòng)，帶著孩子們?nèi)チ顺鞘泄珗@。孩子們?cè)谛碌沫h(huán)境中非常興奮，他們奔跑、玩耍、探索。在公園里，集體欣賞了蝴蝶的飛翔和花朵的美麗。孩子們互相分享他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，我看到了他們成長(zhǎng)和進(jìn)步。這是一個(gè)極為愉快的經(jīng)歷，也是一個(gè)給孩子們留下美好回憶的時(shí)刻。

這周的實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的收獲和啟迪。我不僅更加了解幼兒教育的重要性，也更加堅(jiān)定了成為一名幼教專業(yè)人員的決心。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我觀察到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也學(xué)會(huì)了怎樣與他們建立聯(lián)系和有效溝通。在這個(gè)周記中，我只是描述了一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但實(shí)際上，這里面蘊(yùn)含了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，這些都將成為我未來(lái)職業(yè)生涯的支撐和動(dòng)力。

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