健康活動：口渴了喝什么

編制：徐春蘭任教日期

活動目標(biāo)：

1知道白開水是最好的飲料，愿意在口渴時主動飲用。

2它能區(qū)分開水和其他飲料。

活動準(zhǔn)備：

1收集各種飲料盒和酒瓶。

2、 不知“超市”的游戲情境。

3.邀請兩名大班兒童參加活動。

活動重難點(diǎn)：

要點(diǎn)：知道口渴要喝開水，白開水是最好的飲料。

難點(diǎn)：能分辨開水和其他飲料，主動喝水。

活動過程：

1老師和孩子們一起討論，幫助孩子們對飲料包裝進(jìn)行分類。

老師：幾天前，我們收集了一些飲料瓶和罐。讓我們一起裝飾我們的超市吧。你打算怎么裝飾它？

老師：我們先把飲料分開，把礦泉水放在一起，然后把其他飲料放在一起。

2、 集體玩游戲：“逛超市”。

教師：“超市” 布置好了，我們?nèi)ス湟还洹俺小卑伞?/p>

教師：在“超市”里你可以選一樣你最喜歡的、最想買的東西。

老師：誰來介紹你買的東西？為什么要買它呢？

3、 師幼討論，了解感到口渴時喝什么最解渴。

老師：如果你感到口渴，最好喝什么？

幼兒**大班幼兒的情景表演：兩位大班幼兒鍛煉完畢后來到“超市”，一名幼兒拿起一瓶果汁喝，喝完后說：“怎么喝了果汁還是渴？

”另一名幼兒打開自己帶的小水壺，喝白開水，并說：“白開水喝到嘴巴里很清爽，真解渴呀！”

老師請所有口渴的孩子喝一杯開水。

教師：你們想不想試一試清爽的感覺？都來喝杯白開水吧！

請介紹和總結(jié)：開水到嘴里感覺很新鮮，可以防止蛀牙，對身體有好處。果汁、可樂等飲料太甜，容易引起蛀牙，喝太多對身體不好。

4、幼兒主動去喝白開水。

教師：你們現(xiàn)在渴嗎？口渴的孩子們，我們?nèi)ズ赛c(diǎn)開水吧。

區(qū)域活動：在店內(nèi)，提醒同伴不要喝冷水、少喝碳酸飲料等。

日常生活：農(nóng)村幼兒園需要增加教育孩子不喝生水的環(huán)節(jié)。

家園教育：在日常生活中，鼓勵孩子多喝開水，養(yǎng)成自覺喝水的習(xí)慣。平時盡量少給孩子買可樂飲料。由于市場上礦泉水質(zhì)量有待提高，建議家長不要讓孩子喝礦泉水。

活動反思：

語言活動：小蛇多多

編制：徐春蘭任教日期

活動目標(biāo)：

1、 閱讀故事《小蛇多多》，初步掌握故事的內(nèi)容。

2.可以仔細(xì)觀察**，嘗試更完整地表達(dá)自己的想法。

三。能夠安靜地傾聽老師和同學(xué)的表達(dá)，愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)**二：第一種是正常的蛇；第2張是身上明顯鼓出所吃東西輪廓的小蛇，并會好相應(yīng)的水果圖。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：閱讀故事《小蛇多多》，初步掌握故事的內(nèi)容。

難點(diǎn)：仔細(xì)觀察**，能充分表達(dá)自己的想法。

活動過程：

1、 引導(dǎo)幼兒通過對比，猜測“多多見一樣吃一樣”的故事情節(jié)。

教師出示第1張**：這是誰呀？

教師出示第2張**：咦！小蛇多多怎么了？看看他的胃。發(fā)生什么事？

2、 教師變引導(dǎo)幼兒看幼兒用書邊講述故事。

教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察**，學(xué)會從書本**中獲取信息。

教師：畫面上畫了什么？哪個是媽媽，哪個是小蛇多多？你是從**看出來的？

老師：小蛇在走。你看到了什么？

教師：多多吃了什么？走著走著，他又看見了什么？

教師引導(dǎo)幼兒逐福閱讀相應(yīng)的畫面，了解小蛇先后都吃了哪些水果.

三。教師帶著表情讀故事的前半部分，并引導(dǎo)孩子翻頁閱讀。

教師有表情地朗讀故事，幼兒邊傾聽邊翻閱幼兒用書。

當(dāng)閱讀孩子們猜到的情節(jié)時，老師放慢節(jié)奏，讓孩子們自然地參與敘述。

當(dāng)講到“多多吃了太多的東西，不能動了。真難受呀！”，師幼共同討論。

老師：我們吃好吃的東西一定要有圓肚子嗎？

4、 教師出示第2張教學(xué)**，幫助幼兒加深對故事情節(jié)的理解。

教師出示第2張**中小蛇的肚皮：小蛇多多到底吃了哪些水果呢？

幼兒看圖講述，教師注意提示相應(yīng)的詞語和句式，如“蘋果”、“香蕉”“、多多吃下了……”等。

5觀察故事的畫面，感受故事的結(jié)局。

教師：多多吃了那么多的水果，走不動了，怎么辦？你是從**看出來的?

教師：誰來幫助小蛇多多恩？怎么幫助的呢？

教師有表情地朗誦故事的后半部分內(nèi)容。

6、幼兒自主閱讀故事。

區(qū)域活動：在語言區(qū)放置兒童讀物、故事磁帶和錄音機(jī)，供兒童**和談?wù)摗Ｔ谒囆g(shù)區(qū)，引導(dǎo)孩子們開展泥塑小蛇活動。

日常生活：結(jié)合健康活動，教育孩子不要亂吃東西，否則胃不舒服。在體育鍛煉中，引導(dǎo)孩子扮演小蛇的角色，模仿蛇爬行的動作，并發(fā)展爬行的基本動作。

家庭共同教育：要求家長幫助孩子收集有關(guān)蛇的信息。

活動反思：

社會活動：水果大家嘗

編制：徐春蘭任教日期

活動目標(biāo)：

1、 初步懂得與人分享的道理。

2、 在品嘗活動中學(xué)習(xí)分享的方法。

三。體驗(yàn)與同齡人分享食物的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1每人取一種自己喜歡吃的水果切成盤子（提供一次性紙盒，包裝保鮮膜；或自帶飯盒，便于孩子們認(rèn)出是自己的）、餐盤、叉子或勺子、書籍、各種塑料、積木。

2、 活動前請幼兒把手洗干凈。

3、 幼兒靠活動室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的說過放在各自小組的桌子上。

活動重難點(diǎn)：

要點(diǎn)：在品嘗水果的活動中學(xué)會分享。

困難：愿意與同齡人分享成果，懂得分享的道理。

活動過程：

1集體品嘗自己的水果，感受分享的喜悅。

教師：今天我們開“水果品嘗會”。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果？（兒童介紹他們帶來的水果的名稱）

教師：請小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。（注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn)）

2分享水果，學(xué)習(xí)如何分享，體驗(yàn)分享的樂趣。

教師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果？

老師：我發(fā)現(xiàn)有些孩子吃了兩種水果。你怎么做到的？快告訴大家。

老師：我怎樣才能嘗到不同的水果？xx小朋友說，把自己的盤子放在桌子中間，不要放在盤子里，這樣既可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。

這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多不同的水果了。來吧，讓我們一起分享美味的水果吧！

孩子們再次品嘗水果，體驗(yàn)分享的樂趣。

三。轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，再次體驗(yàn)分享的樂趣。

老師：有許多書，塑料插頁和積木，我們的孩子喜歡。如果你們每個人都想要這些書和玩具，你該怎么辦？

幼兒自由選擇圖書或玩具活動。教師注重觀察，引導(dǎo)個別不愿分享的孩子。

區(qū)域活動：教師有意識地引導(dǎo)孩子們一起使用作業(yè)材料，體驗(yàn)分享的快樂。

日常活動：鼓勵孩子與同齡人交換自己的玩具，輪流玩玩具，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。

家園共育：家長鼓勵幼兒與家人分享食物、玩具等，讓幼兒樂于和他人分享。

活動反思：

**活動：小花狗

編制：徐春蘭任教日期

活動目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)演唱歌曲，能在歌曲最后一小節(jié)結(jié)尾處叫“汪汪”。

2、 在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學(xué)習(xí)按樂句變換做動作。

3、 理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能逃回自己的座位。

活動準(zhǔn)備：

1、 幼兒玩過“找空椅子坐下來”的游戲，會尋找空椅子坐下來。

2、 “小花狗”胸飾3件，“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、 幼兒用書：《小花狗》。

4、 **磁帶、錄音機(jī)。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲，能在歌曲最后一小節(jié)結(jié)尾處叫“汪汪”。

難點(diǎn)：嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學(xué)習(xí)按樂句變換做動作。

活動過程：

1、 幼兒聽教師范唱歌曲《小花狗》，熟悉歌詞。

教師清唱歌曲。

老師：今天有個小客人。是誰？汪汪！

教師提問引導(dǎo)孩子回憶歌曲的內(nèi)容。

教師：歌里唱的是誰？小花狗在做什么？

教師再次示范演唱歌曲，看幼兒用書《小花狗》，進(jìn)一步熟悉歌詞和旋律。

老師：那首歌里還有什么我們沒說的？我們在仔細(xì)聽一聽。

老師和孩子們一起完整地朗讀歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容和順序。

教師：我們把歌詞連起來說說看。

2、 幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

老師逐句唱歌，引導(dǎo)孩子逐句創(chuàng)作動作。

教師：小花狗是什么樣子的？誰會用動作表示？“蹲在大門口”怎樣做動作？“兩眼黑黝黝”怎樣做動作？“想吃肉骨頭”怎樣做動作？

老師：我們一邊唱歌，一邊做剛才學(xué)過的動作。

教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句句首歌詞重音，并運(yùn)用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

3、 幼兒學(xué)玩**游戲“小花狗”。

教師介紹游戲玩法與規(guī)則。

教師：“小花狗”站在場地的前邊，“肉骨頭”蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后：“小花狗” “汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”迅速逃回“家”（空座位）。

教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，練習(xí)2~3次。注意“小花狗” 叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能迅速逃回座位的規(guī)則。

4.孩子戴上頭飾并完全玩游戲。

老師和孩子們一起回憶游戲的方法和規(guī)則。

教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1~2次。

在教師的提示下，2~3明幼兒扮演“小花狗”，教師與其他幼兒共同扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1~2次。

區(qū)域活動：在表演區(qū)，放置小狗頭飾和肉骨頭進(jìn)行表演和游戲。

日常生活：跳過熟悉歌詞的環(huán)節(jié)，直接學(xué)著邊唱邊寫動作。

家庭共育：家長和孩子可以繼續(xù)在家里進(jìn)行這個游戲。

活動反思：

數(shù)學(xué)活動：大大小小的樹葉

編制：徐春蘭任教日期

活動目標(biāo)：

1本文試圖用身體動作來表達(dá)尺寸，從符號形象的比較中體會尺寸符號的意義。

2學(xué)會按大小標(biāo)記樹葉。

活動準(zhǔn)備：

1、 組織幼兒進(jìn)行過拾樹葉活動，每個幼兒均有大小樹葉若干；幼兒玩過律動《秋天》。

2、 教學(xué)掛圖（一）中的大小標(biāo)記卡，簍子4個，大大小小的玩具盒樹葉若干。

活動重難點(diǎn)：

要點(diǎn)：學(xué)會按大小標(biāo)記樹葉。

難點(diǎn)：用身體動作來表達(dá)尺寸和感知尺寸符號的意義。

活動過程：

1、比樹葉，說大小。

樹葉飛飛。

幼兒手持大小樹葉各1片，隨**《秋天》模仿小樹葉飛舞著進(jìn)活動室。

比樹葉大小。

老師：看，你手上的葉子大小一樣嗎？我們來玩?zhèn)€游戲“我說你舉”，我說大你就舉大樹葉，我說小，小朋友就舉小樹葉。

◆ 第三周學(xué)校工作計(jì)劃

我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第三周了，一切都慢慢的步入正軌。我們也從原來的不習(xí)慣漸漸適應(yīng)了這里的生活。周圍的人和事由陌生到熟悉，由生疏到親近。我自己也在努力的轉(zhuǎn)變自己的角色，由一名學(xué)生變?yōu)橐粋€擁有自己學(xué)生的老師。

在還未開始實(shí)習(xí)前，我就無數(shù)次的幻想過當(dāng)我站上講臺，面對我的學(xué)生時，會有多么的幸福。但當(dāng)我真正站上講臺，成為一名人民教師的時候我才發(fā)現(xiàn)，教師是多么辛苦的職業(yè)，每一次講臺上的四十五分鐘，都是課下不知多少個小時換來的。但當(dāng)我看見我的學(xué)生有所進(jìn)步時我又會覺得無比幸福。甚至比當(dāng)時想象的還要幸福。

當(dāng)初不知道為什么會分到這個學(xué)校，也不知道我要面對的學(xué)生是一群怎樣的孩子。但我想他們一定是善良的，樂觀的。我不在乎他們的成績，只希望每個學(xué)生在我的課堂都可以有所收獲。而實(shí)際上我的學(xué)生們也沒有讓我失望，他們可愛又懂事。可能我們只有半年的師生緣分，但我會盡我所能，努力把他們教好。

我知道不管我現(xiàn)在覺得我的生活有多么辛苦，以后這定將成為我最美好的回憶。所以我會珍惜在這的每一天，珍惜每一次站上講臺的機(jī)會，珍惜每一段與同學(xué)們相處的時間。

實(shí)習(xí)的生活在很有規(guī)律的進(jìn)行中，每一周都是新的開始，學(xué)生們高興的來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師們也滿懷笑容來到教室，適應(yīng)了這樣的教學(xué)頂崗生活，生活變得很有節(jié)奏。

在這幾周的生活里，實(shí)習(xí)的工作生活已經(jīng)相對穩(wěn)定了，在教學(xué)上一學(xué)期的任務(wù)也幾乎安排下來了，實(shí)習(xí)生生活在緊張有序的進(jìn)行中，每天早起上下班已經(jīng)成為習(xí)慣。

課表也是固定的了，每個實(shí)習(xí)生有相應(yīng)的課與晚自習(xí)，每天都是在忙碌著度過。雖然忙，但我們也在成長，我學(xué)會了備課，學(xué)會了總結(jié)課堂，雖然不能說上課能應(yīng)用自如，但頂崗上任我也教了三個星期的課了，也對學(xué)生與課堂有了了解。希望以后繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力成為一名好老師。

在上周，楊老師來了我們實(shí)習(xí)學(xué)校灤平一中，對我們悉心教導(dǎo)，關(guān)懷有加。指導(dǎo)老師給我做了總結(jié)，并教了我不少在課堂能應(yīng)用的方法與課堂技巧，如：留了作業(yè)就一定要在下一節(jié)課檢查，在課堂上的板書要系統(tǒng)清晰……

看著用功刻苦的學(xué)生，每天爭分奪秒，只為每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。反思著自己在大學(xué)有那么好的老師教授們都沒有好好學(xué)習(xí)，要加油哦，回去也要好好的珍惜僅剩一年的大學(xué)生活。

數(shù)著課堂備著課，我們過的很安逸，生活的也很有樂趣。上課就像我們的主題，購物做飯成了我們的插曲，每一天都是精彩的，構(gòu)成了我們主演的電視連續(xù)劇。實(shí)習(xí)生活很豐富哦，希望我們能譜寫一個完美的結(jié)局。

在實(shí)習(xí)中，我們的生活在有節(jié)奏的進(jìn)行，上課吃飯，我們幾個實(shí)習(xí)學(xué)生組成了一個大家庭，實(shí)習(xí)生活過的有滋有味。在今后的生活中我期待我們頂崗教學(xué)與生活變得更有意義，讓我們在灤平一中共同成長共同進(jìn)步。

◆ 第三周學(xué)校工作計(jì)劃

本周是學(xué)校新學(xué)期的第三周，我校在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中取得了可喜的成績。下面我將從幾個方面來詳細(xì)總結(jié)本周的工作情況。

一、教師培訓(xùn)

本周，學(xué)校組織了一系列的教師培訓(xùn)活動。首先，學(xué)校邀請了外部專家和校本教學(xué)研究組的成員給全校教師進(jìn)行了一場精彩的教育教學(xué)講座。講座內(nèi)容包括教師職業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等方面的知識和經(jīng)驗(yàn)分享。通過這場講座，教師們吸收了新知識，開拓了視野，為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

其次，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還安排了一次教師技能培訓(xùn)，主要內(nèi)容是運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)。由于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，教育教學(xué)模式也在不斷創(chuàng)新，因此，提高教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力顯得尤為重要。通過此次培訓(xùn)，教師們學(xué)習(xí)了如何利用電子教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源等工具來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)生活動

本周，除了教師培訓(xùn)外，我們還舉辦了一系列的學(xué)生活動，豐富了學(xué)生的課余生活，提升了他們的綜合素質(zhì)。

首先，本周我們組織了一次主題為“植樹造林，綠化校園”的活動。學(xué)校積極響應(yīng)國家綠化倡議，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。通過植樹活動，學(xué)生們親手參與到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐中，從中感受到了自然的美麗和珍貴。

其次，我們還組織了一次社團(tuán)展示活動。學(xué)校有著豐富多樣的社團(tuán)活動，如音樂社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)等。本次展示活動為學(xué)生們提供了展示才藝的機(jī)會，激發(fā)了他們對藝術(shù)的興趣，增加了他們的社交圈子。

最后，學(xué)校還舉辦了一次班級聯(lián)歡晚會。此次晚會為學(xué)生們提供了展示自我的平臺，通過表演、朗誦、歌唱等形式，學(xué)生們展現(xiàn)了自己的才藝，也增強(qiáng)了班級凝聚力。

三、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

本周，學(xué)校開始了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，綜合素質(zhì)評價(jià)具有重要意義。我們結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)以及學(xué)科成績等方面對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)，并為學(xué)生制定個性化的成長規(guī)劃。

在評價(jià)過程中，我們還特別關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過多樣化的評價(jià)方法，如實(shí)踐項(xiàng)目、創(chuàng)新作品等，學(xué)校充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

總結(jié)起來，本周學(xué)校的工作取得了顯著的進(jìn)展。教師培訓(xùn)活動提高了教師們的教學(xué)能力，學(xué)生活動豐富了學(xué)生的課余生活，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。相信在全校師生的共同努力下，我們的學(xué)校會更加輝煌。

◆ 第三周學(xué)校工作計(jì)劃

如何守住20分鐘

1、做課前功夫。首先，每天的家庭作業(yè)必須于當(dāng)天下午批改完成，便于學(xué)生形成程式化的時間完善作業(yè)。我們要求學(xué)生必須于當(dāng)天下午3點(diǎn)前完成作業(yè)。其次，課上講練習(xí)題，必然擠占新授課僅有的20分鐘時間。可以課前或頭天下午推送當(dāng)天的視頻資源（微課或習(xí)題講解）我們要求推送的視頻必須于當(dāng)天下午6點(diǎn)前完成。

2、考勤：我們要求學(xué)生提前10分鐘進(jìn)入課堂，提前5分鐘點(diǎn)名考勤。保證上課時間用足20分鐘。

3、微課資源的使用。一般于課前5分鐘播放。不推送微課資源的時候，一定要對前一日的作業(yè)的一到兩個重點(diǎn)題目作一講解說明。以微課引領(lǐng)預(yù)習(xí)形式的知識的梳理與生成。

4、一課一個例題。例題再多也主講一個，其他帶過或略過。在知識的形成過程中，讓學(xué)生參與進(jìn)來。麥上的學(xué)生實(shí)時音視頻參與，其他的學(xué)生在互動消息欄里文字參與。

線上直播方式的選擇

我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，使用釘釘進(jìn)行線上教學(xué)。

述職報(bào)告之家精品干貨:
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老師們都習(xí)慣群直播的方式進(jìn)行教學(xué)。在屏幕分享環(huán)節(jié)有的推送有豐富音視頻的課件（英語新授課），有的提前把習(xí)題拍照（講解語文課文或同步練習(xí)），還有的喜歡用手機(jī)的攝像頭當(dāng)實(shí)物投影（講授數(shù)學(xué)例題或習(xí)題），借助手機(jī)支架或直播架，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、高清、實(shí)時的音視頻傳送。

1、直播時，即時選擇2—3名同學(xué)在麥上實(shí)時互動。

2、我們注重直播“寫”講解過程、“寫”板書。有個詞叫“天花板”，老師所能寫的呈現(xiàn)出來的，也是多數(shù)學(xué)生理解與表達(dá)的瓶頸和天花板。你怎么寫，寫多少，就是潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生。相比起課件視頻的“走馬觀花”，我們能留給學(xué)生的或許就是寫的那點(diǎn)程式化的東西。

像上面所說的那樣，我們四年級的尚老師、張秀浩老師、唐士武老師用手機(jī)投影進(jìn)行授課時書寫規(guī)范，講解嚴(yán)謹(jǐn)。

曬下我的投影設(shè)備

這個投影機(jī)是我自2020年線上教學(xué)時就一直在使用。能實(shí)物投影，能錄微課或習(xí)題講解視頻。下面是昨天錄制的作業(yè)講解推送視頻。

3、直播結(jié)束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播結(jié)束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）很多不會找視頻回放，就喜歡拿來主義，不放到明面上他都找不到，昨天晚上還有個家長說，上網(wǎng)課以來感覺孩子的學(xué)習(xí)成績下降了想看看有沒有上課的視頻回放。這就看出來，群直播教學(xué)比視頻會議教學(xué)的優(yōu)勢，全程自動保存課堂實(shí)錄，便于回放學(xué)習(xí)。

建議手機(jī)投影時使用橫屏模式。

像下面這樣屏幕的黑區(qū)太多，展示區(qū)太小，不能充分利用屏幕，在手機(jī)上呈現(xiàn)出來會更小。

時間倉促，準(zhǔn)備不足，見解淺薄請諒解。

“一個人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”。停課不停學(xué)，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我們，將努力抓好線上教學(xué)的主陣地，遇到問題積極研討探究，線上教學(xué)一樣可以開花結(jié)果！

期待不久的將來疫情散去，春暖花開的時節(jié)。

◆ 第三周學(xué)校工作計(jì)劃

時光如水，生命如歌。

”假期的日子總是那么的飛速而過。

在白駒過隙間，我們送走了一個寒假，迎來了又一個新的學(xué)期。

新的學(xué)期孕育著新的希望，所以，我應(yīng)該打足精神，拋開上學(xué)期取得的或好或壞的成績，在初一下學(xué)期的學(xué)習(xí)中充滿信心。

回想當(dāng)初第一次跨進(jìn)初中的校門，在我眼里一切都是陌生的，可到現(xiàn)在一學(xué)期過去了，仿佛只在彈指一揮間。

開學(xué)第三周是一個新的開始，我不能再像上學(xué)期一樣一無所得。

開學(xué)第三周，證明我步入了一個更深奧的學(xué)習(xí)領(lǐng)地，前方有更多的挑戰(zhàn)，更難對付的“攔路虎”，但我必須接受它們的挑戰(zhàn)，艱苦些好，困難也罷，我也要從容的去面對并擊敗他們

開學(xué)第三周，證明我要面對全新的生活，在新的學(xué)期中，我的生活里可會有“酸，甜，苦，辣”，也可能會有幾件難以解決的問題。

但我不怕！生活本就如此，是豐富多彩的，不可能無時無刻開懷大笑。

開學(xué)第三周，我的生活有了一個全新的起點(diǎn)，我希望我能勇往直前，沖擊阻礙，沖向勝利的終點(diǎn)。

◆ 第三周學(xué)校工作計(jì)劃

實(shí)習(xí)周記第三周 - 展開翅膀，飛向未知的藍(lán)天

第三周的實(shí)習(xí)，對我來說是一個非常特別的一周。這一周，不僅讓我擁有了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還讓我領(lǐng)略了職場的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

首先，這一周是我第一次單獨(dú)承擔(dān)一個項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人角色。項(xiàng)目是開發(fā)一個新的網(wǎng)站。我需要協(xié)調(diào)各個部門的資源，制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃，并確保項(xiàng)目按時交付。一開始，我感到有些不安，因?yàn)檫@是我第一次面對這種責(zé)任。但是，我決定將這個機(jī)會看作是一個成長的機(jī)遇。我積極主動地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，明確任務(wù)和目標(biāo)。我學(xué)會了分配工作，并監(jiān)督和評估團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)展。雖然在過程中遇到了一些挑戰(zhàn)，但我通過團(tuán)隊(duì)合作和自己的努力順利地完成了項(xiàng)目。

第三周的實(shí)習(xí)還有一個教訓(xùn)就是時間管理的重要性。在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的角色下，我意識到時間管理對于項(xiàng)目的順利進(jìn)行至關(guān)重要。我學(xué)會了制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，合理安排時間，并且時刻關(guān)注項(xiàng)目進(jìn)展情況。當(dāng)過程中出現(xiàn)了一些問題時，我能夠及時調(diào)整計(jì)劃，保證項(xiàng)目不會延誤。這個經(jīng)驗(yàn)對我今后的工作和學(xué)習(xí)生活都有著積極的影響。

除了挑戰(zhàn)，這一周也給了我很多的機(jī)遇。我有幸參與公司的一次客戶會議，這是一次與真實(shí)客戶進(jìn)行溝通和交流的機(jī)會。在會議中，我主動提出了一些新的建議和想法，并且得到了客戶的認(rèn)可和贊賞。這讓我對自己的能力和專業(yè)知識有了更大的自信。與客戶交流的過程中，我也學(xué)到了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，比如如何與其他團(tuán)隊(duì)合作，如何與客戶進(jìn)行有效的溝通等等。

除了項(xiàng)目工作，我還參加了公司組織的一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動。在這個活動中，我和我的同事們一起參加了一次戶外拓展訓(xùn)練。我們進(jìn)行了各種團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的訓(xùn)練，這不僅加深了我們之間的了解和信任，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力。通過這個活動，我意識到團(tuán)隊(duì)的重要性，并且明白了要成為一名優(yōu)秀的職場人士，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力是必不可少的。

總的來說，第三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。我逐漸適應(yīng)了職場的環(huán)境和節(jié)奏，解決了一些實(shí)際問題，也遇到了新的挑戰(zhàn)。通過這一周的實(shí)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向，也意識到了自己在一些方面的不足。我希望在接下來的實(shí)習(xí)日子里，能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為將來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。展開翅膀，飛向未知的藍(lán)天，這是我對未來的美好向往和宏偉夢想。

◆ 第三周學(xué)校工作計(jì)劃

◆ 第三周學(xué)校工作計(jì)劃

美錯-第三周工作總結(jié)

◆ 第三周學(xué)校工作計(jì)劃

本周工作重點(diǎn)：

主題：《我是老師的小幫手》

1.了解教師的工作，感受他們?yōu)樽约撼砷L所付出的辛勞，加深對教師的熱愛。

2.通過協(xié)助教師做事、做值日等活動，增強(qiáng)愛勞動的意識，知道做事要有計(jì)劃和程序。

3.建立初步的任務(wù)意識，體驗(yàn)勞動的光榮，友愛的快樂。

生活活動指導(dǎo)：

1．掛繩子時先把繩子繞起來，檢查柄是否拖地上了，以免踩破。

2．養(yǎng)成良好的進(jìn)餐用點(diǎn)習(xí)慣，盛飯菜和進(jìn)餐時保持桌面干凈，下午吃點(diǎn)心時不走動。

區(qū)域游戲：

1.美工區(qū)：提供刮畫筆,刮畫紙,學(xué)習(xí)有步驟地操作；提供廣告紙,練習(xí)來回折和折雙三角形；畫好朋友、老師的像。

2.表演區(qū)：提供小黑板、點(diǎn)名冊，供幼兒玩小老師上課游戲；下載《勞動最光榮》等歌曲，用小蜜蜂播放，供幼兒表演。

3.運(yùn)動區(qū)：提供繩子,皮球,練習(xí)拍球和跳繩，用抹布進(jìn)行自我服務(wù).

4.益智區(qū)：提供職業(yè)圖片，自主結(jié)伴玩猜職業(yè)游戲；用七巧板拼出各種形象；提供卷尺、直尺和20公分長的測量棒,長繩,紙條和尺子,用于測量身高和進(jìn)行長短比較等

5.小餐廳：提供更多品種的面食材料和桌面擺放的點(diǎn)餐卡，供幼兒點(diǎn)餐。

借閱的圖書及時去看，保管好，周三按時帶來更換

家園聯(lián)系：

1.每周三下午3點(diǎn)—4點(diǎn)是我們班的借閱圖書時間。請?zhí)嵝押⒆映浞珠喿x并懂得愛護(hù)書籍，下周得先還舊書再借新書，如果忘記帶書就不能借閱，丟了需按價(jià)賠償。

2.繼續(xù)充實(shí)班級各區(qū)域材料，運(yùn)動區(qū)繩子和皮球帶來，并根據(jù)孩子身高調(diào)節(jié)好繩子長度。

3.周六9月19日保教班正式開始，請家長按時把孩子送到活動教室11點(diǎn)前準(zhǔn)時來接，有特殊情況需提前離園的請及時跟老師聯(lián)系。

◆ 第三周學(xué)校工作計(jì)劃

學(xué)無止境，即使現(xiàn)在我們正以教師的身份為學(xué)生們傳授著知識，但我們依舊需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能夠使我們的課堂呈現(xiàn)得更完美的方法，學(xué)習(xí)能夠使我們的學(xué)生更容易接受知識的方法，學(xué)習(xí)能夠使師生間更親密無間但又不失尊重的方法。聽評課，就是我們學(xué)習(xí)這些方法的重要渠道。

這是來廊坊市文安四中實(shí)習(xí)的第三周了，在這三周時間里，我也陸續(xù)聽了七年級的其他三位生物老師的課，從他們身上學(xué)到了不少講課的經(jīng)驗(yàn)。更重要的是我學(xué)會了該如何組織聽評課能使我們在有限的時間內(nèi)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

首先，在跟指導(dǎo)老師商量好要在哪一節(jié)課去聽的前提下，自己先充分的`備課。備課的內(nèi)容包括：明確指導(dǎo)老師要講的內(nèi)容，對課堂活動、課程流程做出自己的設(shè)計(jì)，對各模塊時間做出估計(jì)等。備完課后，接下來就是在聽課過程的觀察與記錄，著重觀察課堂上老師與學(xué)生的互動，隨時注意學(xué)生的反應(yīng)。主要記錄的是課堂亮點(diǎn)，自身不明確的知識點(diǎn)，教師對整節(jié)課的設(shè)計(jì)及時間分配情況。聽完課后，就是與指導(dǎo)老師的課下交流，交流指導(dǎo)老師對整節(jié)課的設(shè)計(jì)安排，以及課堂中一些活動的設(shè)計(jì)目的等。前幾步工作都做到位后，就是自己的消化反思時間了，整理出對自己課堂有用的東西，重新設(shè)計(jì)自己的課堂，使自己的課堂更加完美的呈現(xiàn)。最后自己上完課后根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)及學(xué)生完成作業(yè)情況，進(jìn)行反思總結(jié)。

值得注意的是，我們在汲取精華的同時，要保持自身的優(yōu)點(diǎn)，使自己的課堂錦上添花，做到自身講課風(fēng)格與學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)完美結(jié)合。適合自己的才是最好的，嚴(yán)謹(jǐn)將一切覺得好的設(shè)計(jì)全部搬到自己的課堂上，那樣只會適得其反，畫蛇添足。

在接下來的時間里，如何成為一名合格的教師仍是我們生活和學(xué)習(xí)的最大主題。時間還在繼續(xù)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，始終保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，使自己在有限的實(shí)習(xí)時間里收獲更多。相信我們每一位在最后都會成為一名有自身風(fēng)格且有一定經(jīng)驗(yàn)的教師！

◆ 第三周學(xué)校工作計(jì)劃

同學(xué)們，9月10日是我國第21個教師節(jié)。從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)都親臨學(xué)校，祝全體教師“教師節(jié)”健康快樂。蘇州市市委書記王榮、閻立等也走訪了我市的中小學(xué)和高校。

尊師重教，歷來是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德之一。

從老師的教育。我國是一個文明古國，自古就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。孔子學(xué)生三千，第子七十二，在他的教導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)、支書達(dá)禮；唐代大書法家顏真卿按照老師的要求精心研究歷代名家真跡，勤學(xué)苦練，而成為一代書法名家；明朝愛國將領(lǐng)史可法在老師左光斗的教誨下，深明大義，用以身報(bào)國來實(shí)踐老師的遺志。現(xiàn)代史上的魯迅、XXX、華羅庚、梅蘭芳等一大批仁人志士對自己老師的`尊敬、愛戴；當(dāng)代的科學(xué)家、企業(yè)家、藝術(shù)家的尊師美德，無不說明了一個人的成長，成才

都與老師有著密切的關(guān)系。一個社會，一個國家，一個民族，如果沒有無數(shù)老師辛勤的勞動，那么這個社會、國家、民族的發(fā)展就會中斷或遭受巨大的損失。所以古人說：國家要興旺發(fā)達(dá)，就要十分尊重老師。

習(xí)老師傳授的知識，接受老師的教育，就更要尊敬老師，

向老師問好，而且要自始至終，形成習(xí)慣，做尊敬老師、文明禮貌的模范。同時要把尊師和認(rèn)真學(xué)習(xí)按時完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績緊密聯(lián)系起來，樹立好好學(xué)習(xí)，就是最好的尊師，以勤奮學(xué)習(xí)精神，以自己的優(yōu)良成績和良好的思想道德品質(zhì)，為尊師重教，譜寫嶄新、絢麗的一頁。

9月12日

◆ 第三周學(xué)校工作計(jì)劃