【總結分享】2022年小學語文新課改小結(篇七)。

自入職那天起，我們就做好了打長久攻堅戰的準備，要把工作做好做全面！為了與時俱進、跟進任務，我們現在應該做的第一件事就是寫述職報告了。述職報告就是向上級領導呈送的總結性報告。那么一篇好的述職報告要怎么才能寫好呢？下面是小編精心為您整理的“【總結分享】2022年小學語文新課改小結(篇七)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、基本情況

永嘉縣素有“八山一水一分田”之稱。全縣下轄12鎮26鄉，906個行政村，總人口近90萬人。據xx年9月統計，全縣小學現有1778個班，67688學生，其中使用實驗教材的962個班,33273學生。我縣永外實小于xx年秋季和市實驗小學同步在全市率先使用新一輪實驗教材，xx年相繼有七所小學39個班級進行推廣實驗，xx年全縣全面使用新教材。可以說我縣的新一輪課改是由點到面，穩步推進。通過幾年的實驗，新的課程理念逐步深入人心。在教學實踐中，出現了前所未有的教學方式、學習方式及教學觀念的大轉變。廣大實驗教師、學生、家長以及參與實驗的學校管理者對課改實驗有了更為深刻的認識，從他們那真誠的話語中我們能夠感受到，大家比較歡迎課改，認可課改。

二、采取措施

1、注重專家引領

我們認為，要使新一輪課改少走彎路，順利實施，就必須有先進的理念先行。因而，我們先后相繼邀請崔巒、賈志敏、錢正權、沈大安、滕春友、胡君、潘月娟、曹鴻飛等著名特級教師與有關專家為我縣的課改專業引領。尤其是著名特級教師錢正權、市教學研究院小學語文教研員曹鴻飛老師,他們不辭辛苦,連續幾年在我縣定期蹲點指導,為我縣小語課改熱點問題及困惑把脈引領.

2、組建骨干隊伍

新教材的編寫思路是全面提升學生的語文素養，教學內容的編排體系與原來的教材完全不同，教師幾乎沒有什么以往的經驗可以借鑒，這對我們來說是一個新的挑戰，因此我們深深地認識到：要使新一輪課改順利推進，就必須加大了研究教材、教法、學法的力度，組織骨干力量攻破難關。于是，我們先后成立了縣小學語文學科課改指導小組、縣新教材試點校小學語文研究組、縣小學語文學科教研大組，研究、指導、解決課改中的問題和困惑。

3、有效開展活動

我縣地區分散，教師多，校際之間辦學條件很不平衡，給學科培訓工作帶來困難重重。盡管如此，我們始終以七所試點小學為基地，堅持每月一次的試點校研究組活動。我們采取輪流做莊，每次活動能做到“定時間”、“定地點”、“定主題”、“定中心發言人”，近四年來，為順利推進我縣課程改革，收到了明顯效果。同時，我們堅持每學期開學初，組織全縣實驗教師及學校、學區分管課改人員舉行新課程備課培訓活動，歷次培訓達500人之多，會場爆滿，座無虛席。同時積極開展不同層面、各種形式、不同主題的教研活動，有效促進新教材的順利實施。（幼兒教師教育網 wWw.g589.com）

三、初具成效

1、課堂發生的變化

①教師角色的變化

能充分體現學生的主體地位。在教學活動中，教師基本能正確定位好自己的角色：為學生學習活動的組織者、指導者、促進者，讓學生走上前臺，成為“主角”。目前，多數教師在課堂上能夠給足時間讓學生去讀書，去思考，去討論問題、去動筆寫寫。教師并能注意鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習文本，引導學生自己去感悟文本。不少課上，教師真正能讓學生在自主讀好文本的基礎上提出問題，同時讓提出問題的同學自己找“小老師”幫助解決，或組織小組合作交流。這些都充分重視學生主體的做法，收到了較好的教學效果。

②學習方式的變化

教師在課堂上大多能尊重學生的認知規律，尊重學生的個人情感體驗，尊重不同層次學生的學習過程。課堂上，老師讓學生自由讀書，大多數同學讀完了，還有個別學生沒有讀完，老師仍然能夠耐心等待他把書讀完。盡管這是很小的事，但體現了教師尊重學生，承認差異，學習方式起了明顯變化。又如，不少課堂上，出現了學生之間對問題的不同認識和理解，教師允許他們發表自己的見解，課堂氣氛十分活躍。孩子們為什么敢于說，敢于大膽發表不同意見，均源于教師創設了一個民主、寬松的學習氛圍。這種良好的學習環境，對于學生表現自我、張揚個性是大有裨益的。長此下去，就會使學生在解決問題中獲得成功感。如果讓每個孩子都成功，他們就會隨時都感受到學習的快樂，就會喜歡語文，喜歡讀書，喜歡上語文課。更為突出的是：學生的識字能力、閱讀能力及興趣明顯地提高了，這就是語文可改的最大成功。

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[總結分享] 小學語文培訓小結

作為公司的優秀員工，我們一直在提高自己的專業能力，以便可以給公司做出更好的奉獻。為了提高自己的大局意識，現在就是我們自己獨創性寫自己的述職報告的時候了。述職報告就是要找出優點以及不足與教訓。那么，怎么才能讓寫的述職報告更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[總結分享] 小學語文培訓小結”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

20xx年3月16日至3月19日參加了“全國教育名家論壇-----第六屆核心素養下的小學語文課堂教學”培訓觀摩會，執教的專家有：教育部全國中小學教材審查委員楊再隋老師，有全國著名特級教師王崧舟老師，還有一位和藹可親的詩人雪野老師，還有猶如春風化雨般的吳老師。楊再隋老師的理論也是如此的可愛，其中特別強調了核心素養這的很著眼的名詞。

第一天主要聽了楊再隋老師的理論講解，正如主持人雪野老師說的那樣，理論也是很可愛的，確實與會的所有老師聽的很入神，很認真，有的在做筆記，有的在拍照，可見大家對知識渴望，同時也卯足了學習的勁頭。令我最感動的是王崧舟老師的觀摩課《爸爸的花兒落了》這是七年級下冊的課文，講解的對象卻是小學六年級。這還是一篇3500字的小說，但是在王老師的教育下學生很輕松的掌握了所學的知識，特別是學生把插敘掌握的十分牢固，王老師也沒有特意的拿出來講解，但是不知不覺中文章的脈絡，目標卻又是清晰的。這點事值得我們一線教師學習的，讓學生從讀中感悟。總之，這一節課十分精彩，恰到好處。其中，我也被文中“英子”的精神所感動，闖練，闖練，英子，這還是父親臨終前對英子的教育，看到了英子從稚嫩走向成熟，從害怕到敢于擔當，到最后的收獲滿滿。從中也體會到了父親的偉大，真是所謂的，父愛如山啊！

我在這里還想說的是雪野老師，他很有名，我卻初次認識，能聽到如此好的詩情畫意的課，真是幸運。雪野兒童文學家，詩人，兒童詩研究所所長。他所上的《公雞的花花被》課堂氛圍好，老師富有親和力，整節課給人的感覺也好似在讀詩，在欣賞詩。我覺得能把課上的如此絕妙，也實屬厲害了。開始，引導學生什么是童話？學生們的回答也是很精彩，讓所有的學生暢所欲言，使學生真正的感受詩的偉大，詩的美好，知道現在耳朵旁邊還回蕩著雪野老師的朗誦：公雞的花花被，薄薄的，七彩云一樣漂亮。

最后，說一說吳琳老師，她是北京教師研修中心的語文教研員。不僅喜歡她的課，還更喜歡她這個人，她說過的一句話也是讓我很是喜歡：“喜歡沿著彎曲的小路慢慢地走，看到很多風景，聽到很多鳥兒的歌聲，遇到一些很有趣的人，寫下一些很美妙的故事.......人生的路就那么長，急什么呢？”是啊，正如她所講的《親愛的小魚》這個故事很有趣也很有愛，愛是什么，愛是陪伴，是呵護，是承諾，是信任。從今天開始愛身邊的每個人，愛學生，愛同事。相互幫助，相互理解，相互包容。吳老師給人的感覺如同媽媽，是那么慈祥，那么有愛，耐心的指導，諄諄的教誨。今后的教學之道，希望自己也要努力改變自己，成為學生們的媽媽。

[總結分享] 2022年12月小學數學教育小結

作為公司的員工，我們要有加強學習，勇于實踐的決心。為了讓我們未來的工作更加井然有序，我們現在應該做的第一件事就是寫述職報告了。述職報告是指在某一階段的工作進行全面的回顧。那么，述職報告的內容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“[總結分享] 2022年12月小學數學教育小結”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

時間如梭，轉眼一個學期的教育教學工作又告以段落。這一學期我主要承擔二年級九班的數學課教學任務。這一切對于我來說又是一個新的開始，面對不同的群體，性格迥異的新學生，我必須改變原有的教學思路和教育手段，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。回顧本學期的工作，我思緒萬千、感慨多多，以下是我在教育教學工作中的一些經驗總結

一、注重課前教材的認真研讀，做到了解全面、分析透徹。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。學期前我對整冊書做了全面的了解和分析，注重知識的前后聯系，注意結合我所教的二年級同學的年齡特點和學習習慣制訂了詳細的教學工作計劃。做到上好每一節課，搞清每節課的教學目標和教學重難點，注重和平行班的老師就教學難點問題做詳細的分析，做到充分駕馭課堂。留意從教學輔導材料中取經，吸取好的教育教學方法為我所用，注意寫好每一節課的教學反思。力求一節課比另一節課精彩，力求將我所知所想的教學理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學生能在寓教寓樂中輕松學數學，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

二、注意激發興趣，引導學生主動參與數學學習。

興趣是最好的老師，如何引導學生饒有興趣的參與到數學課的學習中來尤為重要。本學期我利用生動形象的多媒體課件，創設情境，提出問題。利用鐘面實物教具，讓的學生感受到時間的匆匆流逝。在一些數學活動中引導學生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型，注重讓的學生參與到觀察物體的實踐中來。為學生提供超市購物等場景，讓學生感受到生活中有數學，數學來源于生活等等。為學生提供了主動參與合作交流的平臺。調動學生學習積極性引導的學生全方位全過程的參與到數學課的學習活動中來，以逐步形成學生的數學知識和技能為出發點，以形成學生基本的數學思想和方法為精髓。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

三、注重反饋，加強課后的練習與鞏固。

所學知識要想牢固掌握，光靠一節課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環節，有針對性的開展練習。布置的作業不求多、雜，而力求精、細，要求學生能按質按量的完成，對于沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。注意布置分層作業，針對不同的學生布置難易不同的作業。注重調動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學生、好學生幫助差學生的活動，使得課后的練習與鞏固得以有效的實施。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

總結推薦: 小學語文培訓小結

作為公司的正式員工，我們要不斷學習與進步，把工作做得更好！為了提高自己的大局意識，我們現在也該花時間來寫一下述職報告了。述職報告就是指任職者從中找出經驗教訓，引出規律性的東西引文。那么，自己在寫述職報告時要注意些什么呢？下面是由小編為大家整理的“總結推薦: 小學語文培訓小結”，僅供參考，希望能為您提供參考！

8月2日,伴著輕柔的雨絲,我有幸來到沂南雙語實驗學校,參加小學語文骨干教師的培訓.在為期三天的培訓里,我認真傾聽著、思考著，也不斷收獲著。

一、集體備課——凝聚集體智慧、形成個人風格

培訓第一天的內容是《沂南縣網絡大集體備課》，由縣教研室朱建淑老師作了詳細的報告。朱老師深入淺出的講解，使自己更加清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念。在新課程改革的大潮中，我們倡導學生自主、合作、探究學習的同時，卻忽視了老師的自主、合作、探究的研討氛圍。集體備課利用網絡的優勢，在老師之間搭起了一座互動的平臺，在互動中集大家之思路，揚個人之特長，不斷交流、共同提高教學質量。朱老師還帶領大家來到雙語學校教研平臺的現場操作，各位老師都積極參與、各抒己見。

林老師的《里莊小學集體備課介紹》，也為我們介紹了不少經驗，幫我們解決了集體備課中遇到的許多困惑與疑難。

一次集體備課的討論就是老師間的一次思維碰撞，一次碰撞就會有一次提升，就會有一次收獲，在收獲中不斷形成具有個人特色的教學風格。

二、課標解讀——平凡中見新奇

培訓第二天，首先是聽取了一小夏萍老師對《義務教育課程標準（修訂稿）》的解讀。夏老師幽默風趣的解讀，加上多年來豐富的教學經驗，如同炎炎夏日的一縷清風劃過心田。

孔子說過：只問耕耘，莫問收獲。充分說明了過程的重要性，以前我只知道課標是一切教學活動的宗旨，卻忽略了新課標十分強調學習的過程。作為老師，我們應該把新課標滲透到教育的.每一個環節，讓學生在不知不覺中感受到知識的滋養。所謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正如王慧老師所講的《關于課堂教學的有效性》，深刻、獨到的教學過程，是評價教學有效性的重要依據，平凡中見新奇。我想，這也是我們每位老師所追求的教學“絕招”吧。

三、名師風采——展現教育新理念

最后一天，我們觀摩名師課堂，讓我們足不出戶就能夠看到名師們如何演繹自己的課堂。無論是低年級課堂《給予樹》，還是高年級課堂《“鳳辣子”初見林黛玉》，都使我感受到語文課堂改革的春風無處不在。通過觀摩，我深刻認識到：興趣是學生自主學習的原動力。作為一名語文教師，必須在教學中積極地為學生創設一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學習。在課堂上，大膽地讓學生進行自由討論、交流，贊揚學生一些獨特看法，讓學生真切地感受到學習是快樂的，使學生真正成為課堂的主體。

三天的培訓雖然短暫，卻很充實。使我明白：“骨干”并不只是代表榮譽，更是一種責任。在今后的語文教學中，我要不斷學習、反思、提升，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學中真正起到模范帶頭作用。

總結借鑒: 小學語文培訓小結范文

作為公司的正式員工，我們要不斷學習與進步，把工作做得更好！為了讓我們未來的工作更加井然有序，我們現在到了安心寫述職報告的時候了。述職報告是要指出自己在工作中哪些該做而未做或做得不好的一些事。那么，關于好的述職報告要怎么樣去寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《總結借鑒: 小學語文培訓小結范文》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

轉眼間，時間已經過去一個多月，今年我參加了小學語文90學時培訓階段，從暑假到現在，雖然時間不長，而且緊張又忙碌，暑假里，放棄了休息時間，開學后，又忙于教學工作，上課、備課，在培訓期間還聽講座，聽課。整天處于忙碌之中，但它帶給我的是快樂，是收獲！通過培訓，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學理論知識，都有很大的提高，這對我今后的語文教學工作很有幫助。

本次培訓的內容豐富，形式多樣，特別是浙江省教研室滕春友老師的充滿激情《語用教學》講座，非常感動我，使我認識到對學生進行語言文字訓練的重要性。江蘇省優秀老師管建康聲情并茂的《我的作*命》，這才使我們真正知道了什么是作文指導課，明白了學生的作文能力該怎樣培養。他的講座對我們以后的作文教學有了很大的啟發。莊學華老師的《文體意識觀照下的小學語文閱讀教學》，以及沈莉主任的《語用教學策略探微》給我們帶來的一場“及時雨”他們對20xx年版《義務教育語文課程標準》解讀，我縣教學的現狀，深入淺出，從不同的層面進行分析，讓我們從中學到了很多東西。一個多月，我也在不斷對自己進行反思，幾年以后，我就要退休，要不要繼續學習，不斷地提高自己的教學業務呢？通過這段時間的學習，答案是肯定的。讓我深深地感悟到了：一股不老的激情、一份永在的愛心對于孩子們來說是多么重要啊，它如同春雨一般滋潤著每一

顆童心。專家的講座，歸納起來，實際上就是一句話：語文課程要以人為本，面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養……讓我們更清楚地了解到語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，具有適應實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運祖國語言文字。

年輕老師的課，真正讓我感受到后生可畏。關鍵是從他們身上我發現了長興教育的希望。他們認真鉆研教材、備課、磨課。虛心的向名師請教。課上得一次比一次精彩。這些不得不讓佩服。

培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現。讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生命經歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段經歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優秀的語文課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學生心靈閘門不斷開啟，讓學生智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊，內容更加豐富。作為一個即將退休教師，我想我還更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得更多啟發與收益。

經過這一次90學時培訓，我更加懂得只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能勝任復雜而又富有創造性的教育教學工作。

以后，我要把所學的教學理念咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；我要不斷反思自己的差距與不足，尋找自己應該努力的方向。在職一天，盡職一天。