述職范文|中班幼兒園教案(范例十三篇)

中班幼兒園教案(范例十三篇)。

■ 中班幼兒園教案

動目的：

1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認(rèn)識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測量的方法。

3、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔、小貓頭飾各一。鉛筆。

2、物體桌子、凳子、椅子。

3、畫有圖形的測量紙、記錄紙、筆。

活動過程：

一、教師以“買物品”為由，結(jié)合自由探索活動小結(jié)幼兒嘗試測量活動的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的測量方法。

1、師：今天我們幼兒園想去買一些新的物品回來。看看要去買什么?新買的物品要和這些物品一樣大小哦。

2、我們首先看(出示小桌子)，桌子是這樣長，這樣寬。應(yīng)該怎么知道桌子的邊長呢?幼兒：可以用東西量一量。師：用什么量呢?我來找找(裝著找東西樣拿起身邊的一次性筷子)。

3、我們首先應(yīng)該找到測量的起始點，沿著邊線測量，用筆畫個記號，首尾相連，直到把它量完。數(shù)數(shù)量了多少次，為了能更好地記住桌子的邊長，我們可以把結(jié)果記錄下來，記錄在哪呢?(出示記錄紙)這是桌子的記錄紙，把結(jié)果記錄在記錄紙上，老師示范用數(shù)字記錄，數(shù)量多的用圓點記錄。

4、接著指導(dǎo)幼兒測量桌子的寬。

5、好的，桌子的大小知道了，看看還要買什么?(出示小床)小床的邊長又是多少呢?我們可不可以用其它工具測量呢?(出示吸管)請一位能力強的幼兒上前示范，老師在旁邊指導(dǎo)并講解測量方法。

6、他測得對嗎?我們來看看結(jié)果是什么?

7、還要買什么呢?還要買禮盒，小朋友想來測測嗎?(準(zhǔn)備吸管和紙條等測量工具)。請小朋友自選工具進行測量并記錄測量結(jié)果。

8、鼓勵幼兒換一種工具測量。看看測量結(jié)果有什么不一樣。

9、驗證小朋友的測量結(jié)果。提問：為什么測量的結(jié)果有兩種呢?(因為用了兩種測量工具)哪種工具測得次數(shù)多呢?為什么它測得次數(shù)多?

10、引導(dǎo)幼兒說出測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。測量同一種物體，測量工具越長、測量次數(shù)越少，測量工具越短，測量結(jié)果越多。

二、集體活動。

1、小朋友，班里還要添置什么物品呢?老師把這些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什么?你想測量什么?選擇什么工具測量呢?讓幼兒說說自己的想法。

2、幼兒測量，老師巡回指導(dǎo)。糾正不正確的方法并提醒幼兒用加點圓點將測量結(jié)果記錄在記錄紙上。

3、驗證幼兒的測量結(jié)果，讓幼兒說出“我用xx沒看的xx，結(jié)果是幾根xx那么長。

4、表揚作業(yè)做得好的幼兒。

三、延伸活動。

讓幼兒在區(qū)角里去測量。并找找身體上的測量工具。

■ 中班幼兒園教案

活動目標(biāo)：

能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。

體會獨立完成任務(wù)的快樂。

培養(yǎng)探索自然的興趣。

在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

昆蟲制作方法。

廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土(或自制面團)、剪刀、白膠、水彩筆。

日常用品：

牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙。

活動過程：

情幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》，并一起討論：

書上有哪些昆蟲?

它們是用什么材料做成的?

它們是怎樣制作出來的?

請幼兒選出自己想做的昆蟲模型，并鼓勵其進行獨立思考：用什么材料做?可以怎么做?

鼓勵幼兒按昆蟲的不同特征，盡情創(chuàng)作蝴蝶、蜻蜓類細(xì)長形的昆蟲：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲造型;再畫上眼睛，裝上觸須，將更逼真。

運用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點和6只腳，就是瓢蟲了。

鼓勵幼兒使用不同材質(zhì)進行制作，完成后大家一起分享作品。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

21、中班科學(xué)公開課教案《各種各樣的昆蟲》含反思

【活動目標(biāo)】

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)性，通過仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲。

2、樂于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，對昆蟲有進一步的興趣。

3、主動參與實驗探索。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

【活動過程】

一、猜謎語并出示課件圖片，引出昆蟲的活動主題。

教師念蜜蜂的謎語兒歌：團結(jié)勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。

提問：這是什么?(幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。)

教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報它內(nèi)行。

提問：這是什么?(幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。)

師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個共同的名字，叫什么嗎?

小結(jié)：它們有一個共同的名字叫昆蟲。

二、結(jié)合昆蟲課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識昆蟲的基本特征。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。

提問：請你們仔細(xì)看看蜜蜂，它是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)愛吃什么嗎?(花粉和花蜜)

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。

提問：蜻蜓是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?你知道他生活在什么地方?(幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息)愛吃什么嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲)

3、出示更多昆蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

師：老師這里有很多昆蟲的圖片，請你們仔細(xì)看看，和邊上的小伙伴說說，他們哪些地方是相同的?生活在哪里?吃什么?

4、觀看課件。

小結(jié)：原來昆蟲都有一些共同的特點，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛;昆蟲的胸部長著三對腳，大多數(shù)昆蟲背上都一般長著一對或兩對翅膀;昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經(jīng)過一系列的變化才能成為成蟲。

三、通過觀察操作，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲，能正確辨別出昆蟲。

師：剛才我們認(rèn)識了昆蟲有哪些特征，老師想要考考你們。請你們來看看，這些圖中，哪些是昆蟲，哪些不是昆蟲，為什么?

教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。

請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。

總結(jié)：昆蟲是一個大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲，請小朋友們找一找還有哪些昆蟲，再和大家介紹一下，好嗎?

活動反思：

本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

■ 中班幼兒園教案

活動目標(biāo)：

1.舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。

2.幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。

3.幼兒體會舞蹈拍照帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準(zhǔn)備：

幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。

活動重難點：

幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。

舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。

活動過程：

一、開始

1. 教師帶幼兒做基本功熱身。

2. 提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢？

請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

二、播放ppt。

1. 師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

2. 教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）

3. 提問：怎么擺造型最好看？

4. 教師總結(jié)：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

三、播放音樂，幼兒表演。

1. 教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。

2. 提問：你們覺得老師表演好不好？為什么？老師告訴你們一個小秘密，老師在聽音樂時候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試？

3. 教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習(xí)數(shù)拍子。

請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。

4. 播放音樂，幼兒全體隨一起表演。

■ 中班幼兒園教案

風(fēng)車制作方法示意圖

1）把正方形的紙對折變成長方形

2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇

3）上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開

5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

7）把兩邊分開折

教師再教一遍

然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）

活動評價

總結(jié)評價結(jié)束活動請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

■ 中班幼兒園教案

1.嚴(yán)格實行接送卡制度。

幼兒必須由固定接送人持卡接送，對于非固定接送者來接孩子，包括親戚朋友，無論是否有卡，都必須與原固定接送者取得聯(lián)系(如打電話)，并得到許可后方能讓其接走。

2.避免幼兒自身疾病引起的事故。

(1)教師利用開家長會機會再次核對幼兒身體健康狀況，有先天性疾病、驚厥、抽風(fēng)、過敏史等異常情況的必須了解，要求家長不得隱瞞幼兒曾患過的哮喘、癲癇、心肌炎、過敏等較嚴(yán)重的疾病，否則一旦幼兒舊病復(fù)發(fā)，因不能及時獲得針對性的救治而產(chǎn)生不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長自負(fù)。

(2)教師對身體狀況較差的幼兒和帶藥幼兒隨時注意觀察，給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

(3)掌握“應(yīng)急搶救”的簡單知識和技能，一旦幼兒病情發(fā)作，教師就能在第一時間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚恚瑸榫戎變荷A得寶貴的時間。

3.杜絕出現(xiàn)幼兒初入園時的走失

教師在入園前創(chuàng)造盡量多的機會和孩子相處，讓孩子消除陌生和不信任感；在開學(xué)后的一個月左右的時間內(nèi)，要經(jīng)常清點幼兒人數(shù)，認(rèn)真做好交接班工作，注意提醒門衛(wèi)此期間提高警惕，防止幼兒外溜。針對中大班易走極端的幼兒要注意及時地安撫、疏導(dǎo)，抑制其出走的苗頭。

4.減少幼兒間打鬧造成的傷害

針對幼兒間打鬧傷害，一方面教師應(yīng)采用故事表演等幼兒喜聞樂見的形式，教育幼兒要謙讓和寬容，懂得分享是快樂的，要遵守規(guī)則，減少矛盾沖突；另一方面，教師要善于觀察，幼兒間發(fā)生打鬧應(yīng)及時介入，幫助幼兒化解矛盾，將打鬧傷害事故消滅在萌芽狀態(tài)。有危險的游戲要采取相應(yīng)的安全措施，講明游戲要求，讓幼兒有意識地控制、保護自己。

5.杜絕設(shè)施造成的安全隱患

在安全設(shè)施方面，《幼兒園管理條例》明確規(guī)定：幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施。堅持設(shè)備器械檢查制度，專人定期檢查，并及時做好檢查記錄；對于陳舊、老化、出現(xiàn)故障的器械，爭取更換，化錢買平安。在設(shè)計制作幼兒用具時，要盡量向軟、圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近，避免磕碰致傷。同時，可組織幼兒找找不安全的地方，并共同設(shè)置警示標(biāo)志，教育幼兒在樓道等較危險的地方不奔跑、擁擠、攀爬，否則會帶來嚴(yán)重后果。

■ 中班幼兒園教案

活動目標(biāo)：

1、通過游戲?qū)W習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解數(shù)字6所表示的實際意義。

2、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決新的問題，培養(yǎng)幼兒初步的推理和判斷能力。

3、養(yǎng)成幼兒良好的操作習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的數(shù)字。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

小貓、小兔頭飾各6只，小熊頭飾一個，水果玩具（魚、蘿卜數(shù)量各6），創(chuàng)設(shè)娃娃家情境，變成一樣多（畫有5以內(nèi)圓點及數(shù)字6），誰多誰少（畫有6以內(nèi)數(shù)量不同的三角形及圓形）、樹葉貼紙若干。

活動過程

一、拍手游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的形成。

1、小朋友，我問你，1添上1是幾？鐘老師，告訴你，1添上1是2……

二、點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

1、說的真好！聽說今天小熊要請客，他要請誰呢？（一幼兒帶上小熊頭飾），我們一起來問問他：小熊，你要請誰去你家做客？（小貓、小兔）。

2、小貓、小兔在哪里呢？我請小朋友來扮演。看看誰坐的好，請他來做小猴。

3、（5名幼兒帶上頭飾上前）我們看看有幾只小貓來了？（集體點數(shù)）

三、學(xué)習(xí)6的形成。

1、（安排一名幼兒做小貓：我也要去）你也要去，好，添上你這一只小貓。5只小貓?zhí)砩?只小貓是幾只小貓了呢？（6）我們一起來數(shù)一數(shù)。

2、原來，5只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵?只小貓，我們一起來說一遍。

3、6只小猴來到小熊家門口，他們要先怎么樣？（敲門）

小熊：歡迎你們來我家做客，請在這里坐，請吃水果。師：小熊拿來魚子招待小貓，一只小貓吃一條魚子。小熊拿出了幾條魚呢？（5）請你來數(shù)一數(shù)，5條魚夠吃嗎？要怎么辦？5條魚添上一條魚是幾條魚？（6），那我們可以說5條魚添上1條魚是6條魚.（幼兒學(xué)說）你們的魚好吃嗎？給我嘗一嘗。（收回魚）

4、小熊請的客人小兔怎么還沒來呢？看看誰坐好了，請他來做小兔。

5、看看有幾只小兔來了？（5）我們一起來數(shù)一數(shù)。可是小熊告訴我說他要請6只小兔去他家做客，要怎么樣才能變6只小兔呢？添上一只小兔，5只小兔添上1只小兔是幾只小兔了？（6）我們一起來說說：5只小兔添上1只小兔是6只小兔.

6、6只小兔來到小熊家門口，他們先敲門。

小熊：歡迎你們來我家做客，請在這里坐，請吃蘿卜。小熊會拿什么來招待他的客人呢？師：小熊拿來蘿卜招待小兔，一只小兔吃一根蘿卜。小熊拿出了幾根蘿卜呢？（5）5根蘿卜夠吃嗎？要怎么辦？5個蘿卜添上一個蘿卜是幾個蘿卜？（6），那我們可以說5添上1是6.（幼兒學(xué)說）

四、認(rèn)識數(shù)字6.

1、請小貓、小兔、小熊和小朋友一起仔細(xì)聽清楚，鐘老師要來考考你們了，6只小兔、6只小猴、6個蘿卜、6個桃子，都可以用數(shù)字幾來表示？數(shù)字6除了可以表示這些東西，還可以表示什么？幼兒自由講述并小結(jié)：數(shù)字6可以表示所有數(shù)量是6的東西。

2、原來所有數(shù)量是6的東西都可以用數(shù)字6來表示，原來數(shù)字6的本領(lǐng)這么大，它長的什么們呢？請你們仔細(xì)看看，像什么？幼兒自由回答。

3、原來它長得像這么多東西，小朋友可要記住它。（是數(shù)字6）數(shù)字6想回家了，小動物們也要回家去了，我們一起和小熊說再見吧。

五、幼兒操作。

1、今天我們的小朋友真能干，去小熊家做客時學(xué)到了好多的本領(lǐng)，現(xiàn)在鐘老師想考考小朋友了。你們看，這里我小朋友準(zhǔn)備了數(shù)量不同的圖卡片，請小朋友仔細(xì)看清楚每張的數(shù)量，給它們貼上相應(yīng)的貼紙。

2、在這里為小朋友準(zhǔn)備了一些圓點和數(shù)字，但這上面的圓點和數(shù)字不一樣多，請小朋友想辦法，讓圓點和數(shù)字變得一樣多。

3、這里為小朋友準(zhǔn)備了數(shù)量不同的圓形及三角形，請小朋友想辦法讓圓形和三角形變成一樣多。

4、講評幼兒作業(yè)。老師這里還有作業(yè)，如果小朋友也想做其它組的作業(yè)，可以在區(qū)域時進行。

■ 中班幼兒園教案

活動目的：

1、幫助幼兒進一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語，并能看表情迅速說出相應(yīng)的詞語。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽的習(xí)慣及快速對答的能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、事先請一名大班幼兒學(xué)會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。

2、各種表情臉譜。

活動規(guī)則：

1、游戲是必須用"變變變，變什么？""你來說，我來變。"的對話形式，聽口令做相應(yīng)的動作。如能聽指令做出相應(yīng)表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。

2、教師參與游戲。幼兒聽老師口令，做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么？"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手，做出相應(yīng)的表情。反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語。

3、幼兒自主游戲。請個別幼兒上來發(fā)出口令，其余幼兒做相應(yīng)的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進行"變臉"表演游戲活動。

■ 中班幼兒園教案

活動目標(biāo)：

1、通過動動、唱唱、畫畫等活動，理解音樂的性質(zhì)和內(nèi)容。

2、在初步學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用跳躍和連貫的唱法演唱。

3、能大膽表達自己的想像和情感，體驗想像、表演、合作的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、體驗歌曲中的歡快情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：活動室四周布置成夜空（底色為深藍色）。

2、教具：多媒體課件《閃爍的小星》音樂及畫面；《閃爍的小星》伴奏音樂帶；操作圖片：（一）閃爍的星星。（二）睡覺的星星。

3、創(chuàng)設(shè)星空所用材料：油畫棒、構(gòu)線筆、各色臘光紙、水粉顏料、鉛畫紙等。

活動過程：

一、律動《滿天星》，引發(fā)興趣。

師：天黑了，星寶寶都出來了，讓我們?nèi)タ纯疵利惖男强眨俏覀兂霭l(fā)吧！

在老師的帶領(lǐng)下，兩手各持一顆閃閃的小星星，隨《閃爍的小星》的伴奏音樂進活動室。觀看課件（一）：滿天閃爍的星星。

二、發(fā)聲練習(xí)《看星星》。

師：哇，星空真美麗，讓我們一起坐到地毯上來看看吧！

（幼兒自由地圍坐在教師身邊）

師幼玩接歌游戲《看星星》（自編）。

（評析：滿天閃爍的小星令孩子們充滿了好奇，自由地圍坐在地毯上為他們營造了寬松、愉快的心理氣氛。）

三、繪制練習(xí)《找星星》。

師：小星星不見了，天空媽媽很著急，怎么辦呢？（從情感方面啟發(fā)幼兒）

師：我們一起來做個小設(shè)計師，用這些材料幫助天空媽媽找回小星星？（師介紹分組活動的材料后幼兒討論回答）

第一組：繪畫（用構(gòu)線筆在鉛畫紙上勾勒出星星的形狀并涂色）。

第二組：剪貼畫（將蠟光紙上印著的星星剪下來貼到藍色鉛畫紙上）。

第三組：棉簽畫（棉簽蘸有各色水粉顏料在藍色鉛畫紙上畫想像中的星星）。

第四組：玩油泥（捏出大小不同的星星貼在泥工板上）。

播放歌曲《閃爍的小星》的伴奏音樂以烘托氣氛，幼兒自由選擇自己喜歡的活動，分小組合作進行操作活動，裝扮星空。

（評析：擬人化的手法非常適合中班幼兒的思維和情感特點，孩子們在活動中始終興趣盎然。線條、色彩、基本形等美術(shù)要素的綜合運用，使孩子們大膽地發(fā)揮自己的想像力，充分感知星星的特征。）

四、新授歌曲《閃爍的小星》。

1、熟悉歌詞

師：小星星回到了天空媽媽的懷抱很高興，聽，它們唱起了歌。

觀看課件（二）：放《閃爍的小星》的音樂及畫面（隨音樂節(jié)奏逐拍出現(xiàn)星星，強拍為大星，弱拍為小星，每個樂句為七顆星并整齊排列）。

師：你聽到了什么？星星有什么不一樣？為什么？

幼兒交流，理解歌詞內(nèi)容。

師小結(jié)：滿天的小星星在空中閃閃發(fā)光，好象許多小眼睛。

（評析：多媒體課件的應(yīng)用，既向幼兒作了演唱示范，又讓幼兒從視覺上感受和理解歌曲的結(jié)構(gòu)，使幼兒很快地進入歌曲優(yōu)美的意境之中，引發(fā)他們學(xué)唱歌曲的興趣。）

2、跟著旋律演唱歌曲

放課件《閃爍的小星》的伴奏音樂及畫面，幼兒隨伴奏音樂跟老師一起唱歌曲。

3、用跳躍和連貫的唱法演唱

師：小朋友唱得真好聽，瞧，小星星高興地跳起來了[出示操作圖卡（一）]！

引導(dǎo)幼兒用輕快、跳躍的唱法演唱歌曲，表現(xiàn)星星的閃爍。

師：小星星玩累了，躺在媽媽的懷里睡著了[出示操作圖卡（二）]。

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法演唱歌曲，表現(xiàn)星空的柔美。

4、完整地演唱歌曲

放伴奏音樂，教師交替出現(xiàn)操作圖卡（一）、（二），并啟發(fā)幼兒分別用兩種音色和表情表現(xiàn)歌曲力度、速度上的明顯差異，完整地演唱歌曲。

（評析：活動中幼兒嘗試用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲，避免了枯燥練習(xí)導(dǎo)致幼兒的厭煩情緒，體驗了用不同情感演唱的快樂情緒。）

五、游戲表演《摘星星》。

師：天空中的小星星真漂亮，我們一起來玩《摘星星》游戲，好嗎？

幼兒手持小星星，根據(jù)自己的意愿按不同方位創(chuàng)編手腕動作，只要符合音樂節(jié)拍即可。并找朋友，相互聽一聽、唱一唱，邊唱邊表演，要求眼睛看著對方，交流感情。

（評析：活動中幼兒感受到了自我表達、人際交往的樂趣，獲得了情感需要的滿足。）

六、自然地結(jié)束游戲，隨《閃爍的小星》的音樂出活動室。

活動延伸：

1、在區(qū)域活動中繼續(xù)用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

2、繼續(xù)開展繪畫、歌唱、表演等藝術(shù)活動，提高幼兒藝術(shù)活動的能力。

■ 中班幼兒園教案

活動目標(biāo)：

1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗關(guān)心同伴的快樂。活動重點：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征活動。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

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4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

難點：

嘗試畫出往不同方向游的鴨子活動。

準(zhǔn)備：

插入材料：一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同

1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象，大膽的說

2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)

二、教師示范。

1、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他!”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。

師提問：小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么小雞不會游泳，小鴨會游泳?小雞和小鴨長得一樣嗎?哪里不一樣?

2、師示范畫鴨

3、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們!河里的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲，玩得可開心拉!

4、師邊講邊出示鴨子圖片

5、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?

6、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。

三、幼兒作畫

師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品分享

師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。

五、活動延伸

師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。

■ 中班幼兒園教案

活動目標(biāo)：

1、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

2、能夠大膽想像，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。

活動準(zhǔn)備：

浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。

活動過程：

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問：這首歌曲好聽嗎？歌曲叫什么名字？小朋友喜歡洗澡嗎？在家里誰幫你洗澡？我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧！

一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡，充分激發(fā)幼兒洗澡的興趣，教育孩子養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

1、幼兒自由分組給娃娃洗澡，教師巡視指導(dǎo)。(充分調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，感受洗澡的快樂，體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)

2、通過提問、談話的形式，幫助幼兒了解洗澡的好處，教育孩子懂得感恩父母、養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

（1）教師提問：你用什么給娃娃洗澡啊？（鼓勵幼兒說出各種洗澡用具）

（2）為什么要給娃娃洗澡啊？洗澡有什么好處啊？（教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。）

（3）你是怎樣給娃娃洗澡的？（將剛才的經(jīng)驗進行總結(jié)、遷移，為下一步創(chuàng)編動作做鋪墊。）

（以上三個問題，充分發(fā)展了幼兒的語言表達能力，給幼兒提供了表達、表現(xiàn)的機會。）

（4）教師小結(jié)，父母給自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。

二、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編洗澡動作。

1、幼兒隨音樂自己創(chuàng)編動作。孩子們創(chuàng)編時教師及時指導(dǎo)、表揚，讓孩子展示自己創(chuàng)編的動作，從而體驗創(chuàng)編洗澡舞的快樂。

2、教師把幼兒的創(chuàng)編動作進行提煉、整理。

我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈，讓我們一起試一試！教師與幼兒完整表演舞蹈。

三、教師表演舞蹈，幼兒欣賞。（通過欣賞，再次激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈和表演舞蹈的興趣和欲望。）

四、師幼共同表演舞蹈，進一步體驗洗澡的快樂。

1、師幼圍成圓圈，變成一個大浴盆，集體表演舞蹈。（為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊）

2、洗澡時后背夠不著怎么辦？引導(dǎo)幼兒互相合作、互相幫助。

3、分角色進行表演。

我們一起來分角色表演吧！請小朋友們自由分組，一個小朋友來做水龍頭，其他的小朋友來表演洗澡。（再次體驗洗澡的快樂，及培養(yǎng)幼兒互相幫助、分組合作的良好品質(zhì)。）

4、講衛(wèi)生、勤洗澡，天天快樂身體好！師幼一起把浴盆送回家，活動結(jié)束。

活動延伸：

在音樂區(qū)投放音樂及洗澡的表演道具，供幼兒繼續(xù)表演練習(xí)，進一步提高表現(xiàn)能力，充分體驗洗澡的快樂。

■ 中班幼兒園教案

1、有鍋蓋的鍋子一個。

2、幼兒對菜肴名有一定的積累。

　　［主要環(huán)節(jié)］

1、老師做炒菜狀，讓幼兒猜猜燒的什么菜？

2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌，注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

3、向幼兒講解游戲玩法和規(guī)則。

（1）兩人合作玩游戲：教師用手掌做鍋蓋，另請一人食指頂著手掌鍋蓋。

（2）必須念完兒歌，手掌鍋蓋才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

（3）若被抓住，就問：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續(xù)游戲。

4、請3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩游戲。進一步講清游戲規(guī)則。

5、幼兒自由結(jié)伴，進行游戲，鼓勵幼兒流暢地講出各種菜肴，迅速敏捷地作出反應(yīng)。

　　附兒歌：頂鍋蓋

頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。

噗！一口風(fēng)。噗！二口風(fēng)。噗！三口風(fēng)。

■ 中班幼兒園教案