和妹妹一起玩日記（推薦18篇）
發(fā)表時(shí)間：2023-02-17和妹妹一起玩日記（推薦18篇）。
? 和妹妹一起玩日記 ?
今每天氣真好啊！熱情的太陽公公笑紅了臉。小猴和小豬來到一片草地上玩跳繩。這里的風(fēng)景錦繡極了！高大挺秀的大樹下有各種各樣的小蘑菇，綠油油的小草中間夾雜著五顏六色的花朵。
小豬和小猴預(yù)備玩跳繩，可是，只有兩個(gè)人怎么玩呢？小猴想出了一個(gè)好主意。它把繩索的一端綁在大樹伯伯的腰上，另一端讓小豬拿在手里，這樣兩個(gè)小伙伴就可以輪流玩了。合法它們玩得開心的時(shí)候，河對(duì)岸來了它們的好朋友小白兔。“我能和你們一起玩嗎？”小白兔說道。小猴開心地說：“可以呀！我們正好缺一個(gè)人！”可是，寬寬的河擋住了小兔的路。
這時(shí)，小猴和小豬犯愁了，小兔不會(huì)游泳啊！忽然，小猴看見了一塊木板，它大聲叫道：“我有辦法了！”小猴和小豬一起把木板搬到河邊，架在了河上，就這樣，小兔蹦蹦跳跳地過來了。
小豬、小猴和小兔開心地玩起了跳繩。天徐徐黑了，它們戀戀不舍地回家了。
? 和妹妹一起玩日記 ?
設(shè)計(jì)意圖：
小班年齡階段的幼兒活潑好動(dòng)，也是語言迅猛發(fā)展的時(shí)期，但是對(duì)方位詞的理解、掌握和運(yùn)用對(duì)他們來說，是有一定的難度的，而在我們的日常生活中又經(jīng)常會(huì)用到，如我們會(huì)請(qǐng)幼兒“把玩具放到桌子上”、“把小碗放到水池里面”等等。同時(shí)，《花園寶寶》又是現(xiàn)在最熱門的動(dòng)畫片，我們經(jīng)常會(huì)聽到幼兒談?wù)摰穆曇簦吹剿麄兡７碌膭?dòng)作，所以將活動(dòng)以“花園寶寶”的形式串聯(lián)起來，容易引起他們的學(xué)習(xí)興趣，而當(dāng)幼兒抱著這些可愛的花園寶寶時(shí)，更刺激了幼兒參與本次活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解方位詞“上面、下面、前面、后面、里面、外面”，并初步學(xué)會(huì)正確、靈活地運(yùn)用方位詞。
2．嘗試在游戲活動(dòng)中講述完整的語句。
3．體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過動(dòng)畫片《花園寶寶》，了解《花園寶寶》中人物的名字。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《花園寶寶》毛絨玩具、沙發(fā)、音樂、照相機(jī)等。
3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“夢的花園”場景。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：去“夢的花園”，認(rèn)識(shí)場景。（見圖一~圖三）
1．聽《花園寶寶》片頭曲，提問。
教師：寶寶聽，這是什么聲音？
2．幼兒傾聽音樂。
3．幼兒回答，教師小結(jié)。
教師：今天我們一起去夢的花園玩，好嗎？讓我們坐上叮叮車出發(fā)啦！（音樂）
4．隨音樂入場，入場過程中熟悉“夢的花園”場景，并初步認(rèn)識(shí)花園寶寶（花園寶寶散落在各個(gè)場景中，如唔西迪西在小花后面）。
教師：這是什么呀？這是誰？我們一起打個(gè)招呼。
（二）游戲：打招呼，試用完整語句講述。
1．引導(dǎo)幼兒用完整的語句表達(dá)花園寶寶的位置，如：唔西迪西在小花后面。
教師：剛才在路上，我們碰到了誰呀？（唔西迪西）它在哪里？（唔西迪西在洞洞里面）。
2．播放音樂，跳花園寶寶出場舞。（見歌詞一~歌詞四）
教師：唔西迪西出來啦，真高興呀，我們一起來跳唔西迪西的舞吧！（音樂：唔西迪西之歌）
3．和花園寶寶打招呼。
教師：我們和唔西迪西打個(gè)招呼吧（你好，唔西迪西）。我們請(qǐng)唔西迪西坐下來吧，我們用好聽的話說：唔西迪西，請(qǐng)坐。
4．用上面相同的方式請(qǐng)出其他三個(gè)花園寶寶：依古比古、瑪卡巴卡、湯姆布利柏。
（三）游戲：我和花園寶寶一起玩，認(rèn)識(shí)自己身體的方位。
1．抱一抱花園寶寶。
教師：花園寶寶想和你們一起玩游戲，每個(gè)寶寶去輕輕地抱一個(gè)吧。
幼兒到花園中去找自己喜歡的花園寶寶。
2．播放音樂，和花園寶寶一起跳舞《上下前后》。（見歌詞五）
教師：想和你的花園寶寶做游戲嗎？那就趕快站起來吧！
幼兒跟隨教師一起跳舞《上下前后》。
（四）游戲：我和花園寶寶拍個(gè)照，用完整語句講述自己的位置。
1．幼兒帶著花園寶寶找個(gè)自己喜歡的地方站好，并說說“我在哪里”。
教師：和花園寶寶一起玩，你們開心嗎？這么開心的時(shí)刻，我們一起拍個(gè)照留念一下吧。一會(huì)兒，就請(qǐng)你抱著花園寶寶找一個(gè)你喜歡的地方站好。（教師示范要求）
2．教師邊拍照邊引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述自己的位置。
教師：找到喜歡的地方了嗎？請(qǐng)和你的花園寶寶說一說“你站在哪里。”擺個(gè)最漂亮的姿勢，來張集體照吧！
（五）結(jié)束活動(dòng)
教師：今天的游戲好玩嗎？還想和花園寶寶玩其他的游戲嗎？讓我們抱著花園寶寶，坐上叮叮車到別的地方去玩一玩吧！
活動(dòng)延伸：
日常活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語言準(zhǔn)確表達(dá)物體所在方位。
活動(dòng)建議：
1．平時(shí)和幼兒一起認(rèn)識(shí)花園寶寶中的主要人物，能較清晰地說出他們的名字。
2．“夢的花園”場景可以創(chuàng)設(shè)花叢、小草、小橋、蘑菇、大樹、樹洞、樹樁，物品可以相應(yīng)大一些，能夠讓幼兒有身臨其境的感覺。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
本次教學(xué)活動(dòng)，教師以“和花園寶寶一起玩”這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的“支持性”學(xué)習(xí)環(huán)境，巧妙的將教育目標(biāo)蘊(yùn)涵在其中，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能積極參與其中，在看看、跳跳、玩玩、說說的過程中，多種感官積極參與，幫助幼兒獲得了各方面的發(fā)展。
（一）創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)情境，激發(fā)表達(dá)意愿
在本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了“夢的花園”的情境，有大樹、小橋、花叢、蘑菇、樹樁等，這些豐富的情境，都再現(xiàn)了能激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活環(huán)境，“唔西迪西在大樹下面”“瑪卡巴卡在花叢后面”等，這些語句自然而然流露出來，幼兒的思維在這樣的環(huán)境中非常活躍，將看到的事情大膽表達(dá)，想說、愿說、學(xué)說的濃厚興趣被極大地激發(fā)了出來。
（二）營造寬松的心理環(huán)境，調(diào)動(dòng)表達(dá)積極性
小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們喜歡夸張的肢體動(dòng)作，能夠幫助幼兒去理解。特別要注意語言的幽默性，幽默能營造一種輕松、和諧、寬松的氛圍，讓幼兒覺得有趣、好玩，他們就樂于跟著教師學(xué)說，過程中自然、真實(shí)、隨意及生活化的東西展現(xiàn)出來了，如：瑪卡巴卡跳舞時(shí)一下子坐在地上，幼兒就開心地大笑。再如：當(dāng)幼兒抱著花園寶寶拍照時(shí)，連平時(shí)很內(nèi)向的幼兒都悄悄地對(duì)自己的花園寶寶說“我站在蘑菇前面”，真的把花園寶寶當(dāng)成是自己的好朋友。正是在這寬松與溫馨的環(huán)境中，幼兒很自然的表達(dá)出了自己的想法。
（三）建立示范榜樣的環(huán)境，發(fā)揮隱性影響
教學(xué)活動(dòng)中，教師及時(shí)抓住幼兒正確的表達(dá)，讓幼兒進(jìn)行同伴間的榜樣學(xué)習(xí)。如：有一個(gè)幼兒在講述“瑪卡巴卡在洞洞里面”時(shí)，能完整地進(jìn)行講述，教師馬上讓幼兒進(jìn)行復(fù)述模仿，最后這些完整性講述都被運(yùn)用到了“拍照”的環(huán)節(jié)。可見，幼兒語言的豐富性、準(zhǔn)確性發(fā)展，需要教師及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，以適應(yīng)幼兒水平。
（四）建構(gòu)積極的評(píng)價(jià)環(huán)境，形成表達(dá)主動(dòng)性
評(píng)價(jià)是幼兒重要的成長氛圍，也是在為幼兒創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境中不可忽視的心理因素。在本次活動(dòng)中，不管是在幼兒口齒含糊地說出花園寶寶的名字，還是在幼兒不能用完整性語句講述時(shí)，教師始終用積極的評(píng)價(jià)肯定幼兒，讓幼兒能夠形成自信，養(yǎng)成表達(dá)的主動(dòng)性。課堂氣氛活躍、溫馨，師幼情緒飽滿，幼兒充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的輕松與喜悅。
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今天晚上，我和小伙伴一起玩泥巴，那時(shí)候我還不認(rèn)識(shí)他們的，我就委婉的上去問：我可以跟你們一起玩嗎？她們樂意的說：可以。我很高興地和她們的玩了起來，但是，我和她們玩了一會(huì)兒，她們玩的游戲是學(xué)生小游戲，我不想玩學(xué)生小游戲，我想玩做泥巴小游戲，我先把一個(gè)小女孩的泥巴做好，我再把她的作品拆掉，我自己想再做個(gè)，我做的是小樹林，我又被娘娘叫了過去，我希望有時(shí)間一起玩。
我今天玩得真開心。
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我和顏色寶寶一起玩
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、這三種顏色。
2。孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說說。
3。發(fā)展孩子的思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)三種顏色的顏料、皮筋、指偶，礦泉水瓶若干，一塊布
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)顏色寶寶
師：“今天我給你們帶來了三位好朋友，我們來看看他們是誰？小朋友們好！我們是顏色寶寶！我是紅色寶寶，我是？（黃色寶寶），我是？（藍(lán)色寶寶）！我今天很高興見到你們，你們歡迎我們嗎？”
幼：歡迎！
師：顏色寶寶想和我們小朋友說說悄悄話，你們可要豎起小耳朵聽清楚，聽聽顏色寶寶和你們都說了些什么？
教師下位置和幼兒一個(gè)一個(gè)說悄悄話：我喜歡你，我想和你做朋友，你的小臉真可愛三句話輪流說，每個(gè)寶寶一句。
師：咦！剛才顏色寶寶都和你們說了些什么呀？
幼兒回答！
教師及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)如：真棒！你的小耳朵真靈~
二、游戲“變魔術(shù)”，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友們你們猜猜？（教師指蓋著顏色瓶子的布）這塊神奇的布里面躲著誰呢”
教師揭開布
師：“看！布的里面躲的誰呀？哦，原來是瓶寶寶，咦？瓶寶寶里面還有什么呀？”
幼兒觀察
師：“這水有漂亮的顏色嗎？”
幼兒回答
師：“昨天老師跟魔術(shù)師學(xué)會(huì)了一個(gè)有趣的魔術(shù)，能把水變出漂亮的顏色，想不想看啊？”
師幼一起變魔術(shù)，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
師：“我這里有3個(gè)瓶子，我要把這個(gè)變成紅色”
教師邊念魔語邊輕輕地?fù)u晃瓶子：“顏色寶寶，變變變”（幼兒喊紅色）
（重復(fù)變綠色，黃色）
師：剛才老師是怎么把顏色寶寶變出來的，我還說了什么話呢？誰來說一說？（黃色、藍(lán)色）
師：“小朋友們，你們想不想變呀？”“下面老師發(fā)瓶子，拿到瓶子的寶寶請(qǐng)等一等，等我們大家一起瑤。瑤的時(shí)候嘴巴要對(duì)顏色寶寶說句好聽的話，一邊用力搖。”
幼兒操作
師：“你的水變成了什么顏色？”（多問）
師：“看！我的是什么顏色呀？（教師舉起紅色）和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親親，不一樣的藏起來。”（重復(fù)黃、綠顏色）
師：“這些瓶寶寶都玩累了，我們把他們放到椅子旁邊讓他們休息一下。”（教師示范送，幼兒再送）
三、給顏色寶寶找朋友，鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
師：“除了瓶子寶寶呀，今天我還給小朋友們帶來了許多皮筋寶寶（出示三種顏色皮筋），皮筋寶寶們看到瓶子寶寶們玩的這么高興也想和他們一起玩，我們來幫助它們找朋友好嗎？
幼：好
教師出示一根紅色皮筋問：紅色皮筋寶寶和什么顏色的瓶子寶寶做朋友呢？
幼：紅色
教師先示范找到一個(gè)朋友，將打好結(jié)的皮筋扣在瓶子上
師：“哈哈找到了，你們想不想也給瓶子寶寶找個(gè)皮筋寶寶做朋友？
幼：想。
師：那就請(qǐng)寶貝們到后面的桌上找找皮筋寶寶吧，找好的寶寶到前面來碰一碰，玩亦玩。以碰一碰（此時(shí)響起音樂《碰一碰》）幼兒邊唱邊玩游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)
寶寶們我們帶著瓶寶報(bào)到外面做游戲吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目的是讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、這三種顏色。讓孩子會(huì)聽懂老師的話，學(xué)會(huì)說。在活動(dòng)中玩玩說說，發(fā)展孩子的思維能力。在活動(dòng)中我以手偶娃娃來導(dǎo)入吸引幼兒的眼球，幼兒很高興。在中間老師示范請(qǐng)出顏色寶寶這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒沒能達(dá)到預(yù)期的想法，最后幫皮筋寶寶找朋友時(shí)幼兒很興奮激動(dòng)所以有點(diǎn)亂吧，這個(gè)環(huán)節(jié)改成放在后面操作。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
2、孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說說。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)
2、畫有三角塔的紙若干
3、獨(dú)木橋一座
4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干
活動(dòng)過程：
一、基本部分
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?
2、出示玩具:
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?
(2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?
3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次
4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo))，然后說一說自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙
(1)講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。
(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))
6、游戲：送花給天線寶寶
(1)玩法：從河這頭走過獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)
(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)
二、結(jié)束部分
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的'年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。
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教材簡解：
《我和鏡子一起玩》這一活動(dòng)是根據(jù)主題“我們都是好朋友”延伸出來的科學(xué)活動(dòng)。在本次活動(dòng)前幼兒就有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。認(rèn)識(shí)了平面鏡、凹凸透鏡和放大鏡，在我們的科學(xué)區(qū)角內(nèi)也備有各種各樣的鏡子。本次活動(dòng)收集了一些生活常用的鏡子，做成幻燈片播放給幼兒觀看，讓幼兒進(jìn)一步了解各種鏡子的用途，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)幼兒探索鏡子的反光現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)游戲帶來的樂趣。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。
2.積極探索鏡子反光的現(xiàn)象，樂意與同伴交流探索的過程。、
3.玩各類鏡子游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
重點(diǎn)：了解鏡子的基本特征及用途。
難點(diǎn)：玩找光斑的游戲，探究鏡子的反光現(xiàn)象。
設(shè)計(jì)理念：
鏡子是孩子們?cè)谏钪薪?jīng)常接觸到的物品，讓他們運(yùn)用自己的感官了解其特征和用途，進(jìn)而引發(fā)他們的探究興趣，通過自己動(dòng)手操作、親身實(shí)踐，了解“光斑”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探究的熱情。
設(shè)計(jì)思路：
我主要是借助課件讓幼兒直觀地了解鏡子的.用途，并創(chuàng)設(shè)一種自然生動(dòng)的游戲環(huán)境，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中解決認(rèn)知的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.科發(fā)室場地布置《海底世界》
2.幼兒人手一枚平面鏡，各中凹凸透鏡，放大鏡，三棱鏡和萬花筒若干。
3.多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)平面鏡。
1. 游戲：神奇的口袋。
師：神奇的口袋東西多，我請(qǐng)誰來摸一摸？
提問：摸上去感覺怎么樣？它可能是什么？
2.自由探索。
師：它是什么材料做的？摸起來怎么樣？看看鏡子里面有什么？
小結(jié)：鏡子是用玻璃做的，反面涂了層金屬漆就能照出人和物了，摸起來很平滑、涼涼的，它是平面鏡。
二、觀看多媒體課件，了解鏡子在生活中的廣泛用途。
1.回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)。
師：你在哪兒見到過鏡子？它可以用來干什么？
2.觀看PPT，了解各類鏡子的用途。
師：誰來說說汽車上的后視鏡有什么用？
商場里的鏡子呢？
你還見過什么樣的鏡子？
（依次點(diǎn)出凹透鏡、凸透鏡、望遠(yuǎn)鏡和放大鏡等圖片。）
小結(jié)：在我們的生活中鏡子幫了大忙呢，平面鏡可以讓我們整理儀容，后視鏡讓交通更方便，放大鏡讓爺爺奶奶看東西更加清楚，鏡子真是我們身邊的好朋友。
三、玩鏡子游戲，探索鏡子的反光現(xiàn)象。
1.在陽光下玩找光斑的游戲。
師：你在陽光下玩過鏡子嗎？
為什么墻上會(huì)有光斑？怎樣可以讓墻上的光斑動(dòng)起來？
小結(jié)：陽光照射在鏡子上，通過折射就會(huì)在墻上產(chǎn)生光斑，我們只要改變鏡子對(duì)著陽光的角度就能讓墻上的光斑移動(dòng)起來。
2.游戲《海底尋寶》。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友玩找寶藏的游戲，試一試，你怎樣把光斑移動(dòng)到海底世界里的寶藏上？找一找，海底世界里有哪些寶藏？
四、活動(dòng)延伸。
師：在我們的身邊還有哪些東西像鏡子一樣能照出影像來？回去找一找、看一看，把你的新發(fā)現(xiàn)告訴好伙伴。
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教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的幫助，幼兒教案《我與寶寶一起玩（幼兒園活動(dòng)教案）》。
注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
水果大餐
1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發(fā)獎(jiǎng)品。
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和妹妹在一起的日子，有時(shí)快樂，有時(shí)難過。
快樂的呢，是無聊的時(shí)候跟妹妹玩一些游戲，比如石頭剪刀布、過家家，還有做手工等等。難過的呢，是妹妹打我不能還手，罵我不能反駁，見到好的東西都要想到妹妹，什么事兒都要遷就她。唉，這感覺真難受。
這不，我好不容易做好作業(yè)，出來喝口水，然后準(zhǔn)備回去做手工。可正當(dāng)我掉頭回房間的'時(shí)候，妹妹嘻嘻哈哈地追過來：姐姐，陪我一起給洋娃娃化妝唄。看著這個(gè)跟屁蟲似的妹妹，我不由自主地笑出了聲：茁茁，你自己一個(gè)人玩唄，因?yàn)槲乙蚕胍约阂粋€(gè)人做會(huì)事情。妹妹一聽，馬上緊緊抱住我的大腿，生怕我會(huì)跑走。當(dāng)時(shí)我可真是哭笑不得，既不忍心甩開這個(gè)小跟屁蟲，又想要自己一個(gè)人休息休息。可過了一會(huì)兒，我終于受不了妹妹的軟磨硬泡，只好硬著頭皮陪她玩幼稚的化妝游戲了。
玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)陪妹妹玩其實(shí)挺有意思的。因?yàn)槲易鍪裁此蜁?huì)做什么。妹妹總是問題很多。姐姐，這個(gè)怎么搞呀？哎哎哎，我畫錯(cuò)了，姐姐我該怎么辦呢？然后我就會(huì)給她看我負(fù)責(zé)化妝的那個(gè)洋娃娃，妹妹就一筆一畫認(rèn)真地模仿。每當(dāng)她需要幫助時(shí)，總會(huì)先拍一個(gè)大大的彩虹屁。哇，姐姐你畫的好漂亮啊，比我好看多了呀！姐姐是世界上最厲害的呢！終于畫好了，妹妹得意洋洋地拿到每個(gè)家人面前炫耀：你們看好不好看呀？這可是姐姐教我的呢！哈哈，我最喜歡聽這句話了。
和妹妹在一起的時(shí)光，其實(shí)是很美好的，因?yàn)樗裁炊悸犖遥拖褚粋€(gè)小兵在請(qǐng)教他們的國王呢！
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設(shè)計(jì)意圖：
擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣，從而鼓勵(lì)幼兒大膽參與到體育集游戲活動(dòng)中來。在學(xué)會(huì)玩常見的運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí)，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)玩常見的簡單運(yùn)動(dòng)器械。
2、會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動(dòng)物頭飾若干。
過程建議：
1、創(chuàng)設(shè)情境：教師、幼兒均扮演成動(dòng)物。
教師提示：森林要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們和我們一起來鍛煉身體，準(zhǔn)備參加比賽吧。
2、師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么？。（跳躍）小貓、小狗、小猴呢？師生共同商議將適合小動(dòng)物鍛煉的器械放在場地上。
3、場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。
4、集體練習(xí)活動(dòng)：
（1）分散活動(dòng)：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護(hù)。
（2）集中活動(dòng)：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法。
（3）分散活動(dòng)：動(dòng)物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩！鼓勵(lì)幼兒變換花樣玩、玩盡興。
延伸提示：
1、在戶外活動(dòng)中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。
2、要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。
教學(xué)反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
? 和妹妹一起玩日記 ?
我看到班里有人玩橡皮泥，就纏著姐姐買。姐姐說沒錢，但看我實(shí)在想玩，就對(duì)我說：“這樣吧，我去花園里挖一些泥土，你當(dāng)成橡皮泥玩吧！”我同意了。
果然，摻了水的泥土和橡皮泥的效果差不多。在姐姐的幫助下，我用泥土捏了好多小動(dòng)物和小樹。
看著我今天的作品，我高興得親了姐姐。
? 和妹妹一起玩日記 ?
今天下午我和姐姐一起在家玩。我們?cè)诳照{(diào)房間里玩關(guān)于廚師和客人的游戲。
我們先到姐姐家拿好做飯的玩具，還有玩具小飯桌，最后就是兩只小熊和兩個(gè)小盒子當(dāng)椅子。到了我家之后我們兩人用彩筆的蓋子當(dāng)杯子。我們把東西準(zhǔn)備好就開始了游戲。一開始我們要給菜單給小熊客人，讓它們選菜，選完了之后我們就要做飯了。先做牛排，我們先用刀把牛排給切成一小塊一小塊的。然后我們?cè)僮鲆獯罄妫扔孟鹌つ嘌b在模型里面，再把它擠出來。再用黃色的橡皮泥做蛋黃，用白色的做蛋白。然后飯就做好了。最后我們就開開心心的唱著歌收拾東西，姐姐也回家了。
今天真開心。
? 和妹妹一起玩日記 ?
大家一起玩作文500字<\/h2>
一個(gè)陽光明媚的早晨，我和媽媽還有我們班的大部分小朋友們一起坐上了大巴車，駛向目的地。
雖然我不知道目的地叫什么名字，但我知道那肯定是一個(gè)快樂的地方。那里鳥語花香、鶯歌燕舞，一派生機(jī)勃勃的景象。我們就像一群出籠的小鳥，我們的心呀，早已飛向那個(gè)神奇的地方。
我們一下車，啊，展現(xiàn)在眼前的真是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的好地方！高高的山脈，濃郁的樹林，草坪上長滿了五顏六色的花朵，空氣中充滿了香香的味道。
我們奔向草坪，開始在草坪上開開心心，蹦蹦跳跳地玩著游戲。
我和同學(xué)們一起射箭，那個(gè)教練教我們射箭時(shí)要彎腰抬頭放箭。哇！好佩服我自己呀！就這么一箭正中靶心，我真是一個(gè)神槍手。
太陽漸漸落山，天慢慢地暗下來了，星星眨著眼睛開始欣賞我們的節(jié)目，我們的活動(dòng)更加精彩了。在熊熊的篝火旁邊，大家圍成了一個(gè)圈。我們進(jìn)行了丟手絹活動(dòng)，誰輸誰就表演一個(gè)節(jié)目。輪到我表演的時(shí)候了，我給大家表演了一段舞蹈《大王叫我來巡山》，大家也跟著我一起扭動(dòng)起來，快樂傳遍了每個(gè)角落。
我們盡情地玩，盡情地笑，把整個(gè)山莊都吵醒了，直到很晚大家才休息。這真是一次非常愉快的旅行，這真是一個(gè)非常愉快的假期！
大家一起去春游作文300字<\/h2>
周末，陽光燦爛，萬里無云，是個(gè)好天氣。老師手拿紅旗帶著同學(xué)們一起去春游。
老師帶著同學(xué)們到了草原，同學(xué)們看見一大片綠油油的小草，小花盛開了，五顏六色的小花點(diǎn)綴在草地上，像夜間的星星一樣。美麗的蝴蝶，可愛的小鳥，勤勞的蜜蜂都來參加賞花大會(huì)。
同學(xué)們告訴老師想去玩，老師說：“不能離開老師的視線，要注意安全！”
同學(xué)們有的玩丟手絹，丟手絹的規(guī)則是：先找一個(gè)小朋友丟手絹，手絹掉在哪個(gè)小朋友后面，那個(gè)小朋友就要去抓丟手絹的小朋友，沒抓到就表演一個(gè)節(jié)目。
時(shí)間過得真快啊！該回家了！同學(xué)們本來不想回家的，老師說：“沒關(guān)系，以后你們能夠好好學(xué)習(xí)，我還帶大家一起游玩。”聽了老師的話后，同學(xué)們就和老師一起高高興興地回家了。
我們大家的奶奶你作文900字<\/h2>
3月5日是每一年的雷鋒日，為了弘揚(yáng)勇于奉獻(xiàn)、助人為樂的雷鋒精神，我和弟弟決定和隔壁張叔叔一起，去幫助小區(qū)里的李奶奶。
李奶奶是一個(gè)孤身老人，今年92歲了，他的兒女們都在外地，老伴已經(jīng)去世多年。因?yàn)樗w弱多病，耳朵也聾了，所以生活十分不便。一些鄰居都自愿上門探望、慰問、陪李奶奶聊天，幫她解決難題，還經(jīng)常陪李奶奶到公園逛逛，這已成了小區(qū)里不成文的規(guī)定。
早上，我和弟弟拿著做好的早餐，敲響了李奶奶家的大門，李奶奶見了我們，立刻熱情地請(qǐng)我們進(jìn)屋，嘴里不停地說著；“小朋友，快快進(jìn)來，我去倒茶。”我對(duì)李奶奶說：“不用了，不用了。”想到李奶奶聽不到，于是又連忙擺擺手，可李奶奶仍然給我們倒了熱茶。弟弟悄悄地對(duì)我說：“李奶奶真熱情，我喜歡她。”我把李奶奶扶到沙發(fā)上，然后進(jìn)廚房拿了勺子，舀了一勺湯，放到嘴邊輕輕吹了吹，再小心翼翼的喂李奶奶喝下去，不一會(huì)兒，一碗湯就見底了，李奶奶笑著說：“好喝，真好喝。”
吃完早餐后，我和弟弟分配好工作：他陪李奶奶玩，我來打掃房間，洗衣服。說干就干，我拿出掃把，把房間的角角落落都打掃了一遍，然后我又拿出抹布，把窗戶、柜子、桌子……統(tǒng)統(tǒng)擦了一遍，原本亂亂的房間，現(xiàn)在變得一塵不染，整齊有序，我捶捶腰開心地笑了。我把李奶奶換下的衣服放在一堆，水盆、刷子、洗衣粉統(tǒng)統(tǒng)武裝上陣，衣服浸濕后，再抹上肥皂，用刷子使勁刷，“刷刷刷”，隨著悅耳的聲音響起來，肥皂泡一個(gè)一個(gè)地冒出來，有的還調(diào)皮地飛上了天，在太陽照射下閃著五顏六色的光彩。我把洗完的衣服晾在了陽臺(tái)上，一陣風(fēng)吹過來，衣服隨風(fēng)飄舞，好像在夸我是一個(gè)能干的好孩子。
十點(diǎn)的時(shí)候，張叔叔也來了，見我把活都干完了，笑著豎起了大拇指，說：“你真是一個(gè)了不起的女孩子。我們?cè)倥憷钅棠桃粫?huì)兒吧，中午再走，下午有隔壁小張來。”“行。”我不假思索的答應(yīng)了。我和弟弟又陪了李奶奶一會(huì)兒，把李奶奶逗得哈哈大笑。我們臨走時(shí)，李奶奶一直拉著我的手，戀戀不舍地說：“奶奶好開心，真不想讓你走，你要是我的孫女那該多好啊！”我不好意思地笑了笑。
走在回家的路上，我做出了一個(gè)決定，每周六做完作業(yè)后，都要去陪李奶奶。在我心中，她是大家的奶奶，我們做兒女的要多陪陪她，不讓孤獨(dú)來敲李奶奶家的門。今后，讓雷鋒的精神像面不倒的旗幟，深深植入我的心中！
? 和妹妹一起玩日記 ?
我就要滿八歲了，弟弟還不到兩歲，我和他在一起玩可不是一件容易的事情。
我喜歡玩滑輪鞋，他卻不能玩；他喜歡玩玩具小汽車，這個(gè)我早就玩膩了。再說，他的玩具只能由他一個(gè)人享受，我碰一下也不準(zhǔn)許。還有，他撘積木總是撘不好，我去幫助他，他卻不許我插手……哎！我倆真的很難玩到一塊兒。
今天，弟弟的小手舉著一輛玩具小汽車，來到我的面前，我看見是小汽車的一個(gè)車輪子掉了。我連忙接了過來，幫他把車輪子裝好后再還給他。他高興地接了過去，又玩他這輛心愛的小汽車去了。
我看著弟弟玩得興高采烈的樣子，心里覺得甜蜜蜜的。
? 和妹妹一起玩日記 ?
一個(gè)清涼的早上，太陽公公笑開了花，小猴和小豬來到清澈的小溪邊迫不及待地玩起了跳繩。
小猴和小豬玩得可開心了！小豬拿著繩子甩來甩去，繩子的另一頭綁在壯壯的'樹干上，小猴站在繩子的中央又蹦又跳，他們的笑聲吸引了河對(duì)岸的小白兔。一只雪白的小白兔站在對(duì)岸看著小猴和小豬他們玩得那么開心，小兔忍不住想：我也要跟他們一起玩。小猴和小豬看到了對(duì)面的小白兔也想讓小白兔過來玩，可是小溪太寬了，水流又十分的急。小猴和小豬靈機(jī)一動(dòng)想了一個(gè)好辦法，小猴和小豬飛快地從家里拿來一塊長長的木板搭在小溪的兩岸。小白兔小心翼翼地走到了河對(duì)岸。小兔子高興地對(duì)他們說：“謝謝你們！”小猴和小豬摸摸頭，不好意思地說：“不客氣的，我們一起玩吧！”
最后小猴小豬和小兔高高興興地玩起了跳繩，小鳥在樹上也唱起了歌兒。
? 和妹妹一起玩日記 ?
一大早，爸爸就把我拉到河邊玩，還要幫他撿那種又扁又圓的石頭。
起初我真搞不懂他要干什么，直到他往河里扔了一塊石頭，說也奇怪那快石頭竟然在水面上跳躍起來，還濺起一朵朵美麗的水花。真神了，我都哇地尖叫起來，到這我才明白他是要教我打水漂。于是我迫不及待地要他教我。首先爸爸教我拿石頭的手勢，然后慢慢地把身體壓低，最后把石頭用力地朝水平面扔出去。起初不管我怎么扔都不行，到后來才慢慢的有了感覺，偶爾幾次也能像爸爸扔得那樣漂亮了，我好開心。
? 和妹妹一起玩日記 ?
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的和同學(xué)一起玩作文600字，歡迎閱讀與收藏。
在公園玩了一下午，我們也感覺有點(diǎn)玩累了。于是我們進(jìn)去了地方休息了一下，你們猜是什么地方呢？
因?yàn)楦咝录腋浇晕覀儸F(xiàn)在去的是高新的家。這回有人給我們開門，是高新的媽媽。進(jìn)門往右邊看就能看見高新的房間。首先進(jìn)入我眼簾的便是掛在窗戶上的一堆毛絨玩具。結(jié)果沒想到不僅窗上有，床頭還擺了一排的毛絨玩具。我心想這毛絨玩具可真是多呀。
我本來想在高新家待一下就回去，沒想到高新的媽媽熱情的留我和蘆思奇吃飯。最后在父母的同意下，我們便留下來吃飯。我以為是在高新家吃，沒想到在外面吃。我們?nèi)サ氖歉咝录腋浇囊粋€(gè)火鍋店。因?yàn)槲覀儙讉€(gè)小孩不能吃辣，所以點(diǎn)了一個(gè)鴛鴦鍋。說來也好笑，我們剛在鍋里下了一些粉，然后因?yàn)楦咝翘貏e想吃，可能也是嘴瓢了吧，說了句：“這玩意活了沒？”把我給聽的，一愣一愣的.。我們也就愣神了一會(huì)兒，然后就開始放聲大笑，高新也反應(yīng)過來了，就說我，你不也有嘴瓢的時(shí)候嗎？我就說沒有啊，她就說怎么沒有啊，有一天你把自知之明說成了自知之明。我自己都不知道什么時(shí)候發(fā)生的事，可能也是當(dāng)時(shí)太著急了，音就沒有讀準(zhǔn)。
我正準(zhǔn)備拿完我的包就回家，結(jié)果我的爸媽還沒有來，于是我和高新便在她的屋子里折騰了一會(huì)兒。最后高新找到了眉心印，說要給我印一個(gè)，結(jié)果給我印了四五次終于印上了。看樣子還挺好看的，像一朵花的圖案，高新也找了她喜歡的一個(gè)圖案印上了，我沒想到的就是我們兩個(gè)人的步驟一模一樣，她竟然很快就印好了，而我印了好幾次，可能這就是我們兩個(gè)之間的差別吧。
我玩的可真盡興。
? 和妹妹一起玩日記 ?
昨晚鑫鑫妹妹到我們家睡的，姥姥姥爺在奶奶家睡的，早上我們吃過早飯，媽媽帶我們到奶奶家去，剛到樓下，爺爺，姥姥，姥爺過來了，媽媽要去買明天的火車票，因?yàn)槲覀兠魈煲教牙鸭遥龠^幾天太姥姥要過八十歲生日了。媽媽準(zhǔn)備和姥姥一起過去。媽媽走了之后，我和鑫鑫妹妹在家看電視，看了一會(huì)沒意思，就想出去玩，老爺說，他們有事，讓我們自己玩，我們想坐那個(gè)車，可是需要十元錢，姥爺給我我們十元錢，我們就興高采烈地向人工湖跑去，一路上我們象小鳥一樣開心。我們玩了很久，正要回家的時(shí)候，媽媽氣沖沖地找來了。都12點(diǎn)了你們不知道家里人都很著急嗎?你們?nèi)ツ脑趺匆膊桓笕苏f一下。媽媽著急地說。我和妹妹異口同聲地說：是姥爺讓我們自己來玩的。媽媽聽了后氣好象消了一半說：以后到哪要跟大人說一下，而且也不要玩得太晚了，不然大家會(huì)非常著急的。我們同時(shí)點(diǎn)頭。
看得出媽媽真的很著急，也很害怕我們出事。我以后出去無論在哪一定要告訴家人一聲。
? 和妹妹一起玩日記 ?
今天放學(xué)，我和馮翔飛約好了，要去公園打羽毛球。可是爸爸把我接回了家，經(jīng)過我的`再三要求，他又把我送過去了。我找了好久才找到他，他一起的，還有兩個(gè)男孩兒，他們?cè)隍T自行車玩兒。馮翔飛帶了一副羽毛球，因?yàn)槲覀兿氪螂p打，所以也沒有打球。他們騎著自行車在前面跑
Today, after school, Feng Xiangfei and I made an appointment to play badminton in the park. But Dad took me home. After my repeated requests, he sent me back. It took me a long time to find him. He was with two boys. They were riding bicycles. Feng Xiangfei brought a pair of badminton, because we want to play doubles, so we didn't play either. They rode their bikes in front of them
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