清潔班級活動總結（集合十五篇）

清潔班級活動總結（集合十五篇）。

? 清潔班級活動總結 ?

為鞏固創建省級衛生縣城工作成果，進一步改善全縣城鄉環境衛生條件，治理影響健康的主要環境危害因素，提高人民群眾的衛生意識和健康水平，縣司法局在20xx年6月2日上午開展全民清掃活動。

活動由局領導帶頭，各股室劃分具體責任區域，對所負責區域的辦公用品、文件柜、沙發茶幾、門窗、辦公桌、走廊過道等進行擦拭和整理。通過“搬家式”打掃整理，縣司法局做到了環境衛生干凈整潔，地面無紙屑、煙頭、果皮等，所有門窗擦拭干凈，辦公桌椅擺放整齊有序。

縣司法局對包片區域也進行了全民大清掃，重點清垃圾、清雜草、清衛生死角，對轄區內的街道、各衛生死角、綠化帶進行清理。通過此次活動，我局清理臟亂道路1條，面積300平方米，清除衛生死角10處，清理綠化帶300米。在全體干部職工認真、細致、不怕苦、不怕累的共同努力下，做到發現一處，清理一處，使整個街道煥然一新，平時在死角殘留的垃圾已清掃得干干凈凈。

通過本次活動，增強了全體干部職工“愛護家園、守衛健康”意識，營造“人人講衛生、人人搞衛生”的良好氛圍。今后，我局將堅持不懈、持之以恒地搞好清潔衛生，為營造干凈整潔、優美舒適的衛生環境而努力。

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六月五日是一年一度的的世界環境日，今年我國宣傳活動的主題為“think.eat.save——思前、食后、厲行節約”，為了增強師生的環境意識，促進愛護環境的自覺行為，營造人人講環境保護的良好氛圍，我校根據活動要求，開展了主題為“同呼吸，共奮斗”環保宣傳系列教育活動。現將活動總結如下：

一、加強組織管理，增強環保意識。

學校成立了以校長為組長的世界環境日宣傳周領導小組。

二、參與各類活動，注重教育效果。

利用班隊會課開展環保教育，讓學生了解環保成就，增強學生環境保護的信心。

2、在國旗下講話中，結合6月5日世界環境日進行環境保護重要性的教育，增強環境保護的意識。

3、爭當“綠色衛士”活動也是少先隊組織的一項環保教育活動，全積極投入到活動中，教育學生從我做起，從身邊事做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子……用實際行動美化環境，凈化心靈。

凈化、美化校園的勞動，他們每天巡邏衛生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

保護益鳥益蟲等野生動物的教育。教育學生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護校園正常的教學秩序。

在今后的環保教育中，我們將進一步的發揮家長的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環保意識共同提高，為保護我們的環境作出一份貢獻。

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為了創設一個潔凈、美麗的學習環境，讓學生從小養成良好的衛生習慣，廖平小學積極響上級提出的建設"美麗賓陽·清潔鄉村·美麗校園"活動，結合環境育首先充分利用晨會、國旗下的講話，宣傳欄，主題班會，廣播室等形式，對此次活動進行宣傳動員。其次，積極組織全校師生和工人扎實開展活動。“廖平是我家，清潔靠大家”，要求每一個教師、學生和學校工人都參與“清潔鄉村，美麗校園”活動中來。這樣，在全校師生和工人中掀起清潔校園環境熱潮，大家不怕臟、不怕累，不怕臟，認真清理校園內及校園周邊的每一處的雜草、垃圾，堅持執行每天一小掃，每周一大掃，每月大清理的做法，對廖平小學轄內的道路及相關區域進行了大清理。同時，要求學生在上下學主動彎腰撿路上的白色垃圾，教育學生養成講究衛生，不隨手丟垃圾，見到垃圾隨手撿起的好習慣。正因為如此，全校師生和工人都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有工人或教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，學校衛生死角有人自動去清理……可以說，我們學校的全體教職員工“心往一處想，勁往一塊使”，衛生整潔工作得到大家的響應，開展起來順利、扎實、有效。活動開展前，校園里的地面常有紙屑或果皮，特別是幼兒園教室前面的走廊，有部分同學的講究衛生習慣沒養成，隨手亂扔的現象時有發生。“美麗校園，清潔鄉村”活動開展以后，校容校貌發生了大變化，隨手丟垃圾的少了，主動撿垃圾的多了。經過全校師生的努力，如今校園內外都保持整潔美麗，干干凈凈，校容校貌煥然一新，為師生們營造了一個優美整潔的學習教學環境，得到廣大干部群眾的贊揚。

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新的一年新的開始，讓同學們在一個干凈舒適的環境生活，為大家帶來不一樣的心情，讓大家以最佳狀態迎接接下來的工作和學習，同時也為了增強大家的環保意識。學院安排大家進行大掃除活動，不但可以美化校園，提升同學們的整體素質，也能讓同學們更快的投入到校園生活中來，為了本學期的學習和生活有一個良好的開始，為了促進師生交流，讓廣同學有更好的環保意識，學院組織了這次大掃除活動。

這次活動的意義十分重要，我院同學積極參與，參與的同時，我們也看到了一些學生會的問題，有的需要改進，有的需要繼續發揚。

這次活動中的問題就是時間的安排上出現了問題，由于剛剛開學，根據開學通知是18，19號到校注冊，而活動時間是19號下午三點，有很多同學因為各種原因，未能及時到校，所以錯過了此次活動，也有部分同學剛剛到校，還沒有來得及收拾行李，就忙著去參加大掃除，這是一個非常好的現象，但也不乏一些不愿意參加勞動的同學以注冊學籍等為由逃過這次活動。所以我認為這次活動的時間上有些不太合適。

這次活動雖然有點小問題，但總體來說還是很成功的，前期工作中，學生會的同學們就已經分配好了打掃工具，并且系統的安排了各班的責任區，制作了評分表格。工作分配方面也十分到位，具體落實到了每個班的區域。在工作結束之后，學生會的同學進行了評分之后，收回了打掃工具。

總之，此次活動還是比較圓滿，工作安排有序，同學們剛回到校園，情緒也十分高漲，所以參加活動也很積極。

通過本次大掃除活動，我們學到了很多，今后，我們將在以下幾個方面努力：

一、開拓思路，大膽創新。

特別是在搞活動中，不拘泥于以往的形式和內容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界。

二、學會安排工作、落實工作，把任務合理的分配，人員安排到位。

一個人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落實完成。這樣既圓滿的完成了任務，又能夠使所有的學生干部的得到鍛煉。

我們堅信，我們學生會的工作會更加認真全面，用自己的熱情為全系的同學們服務！

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為全面整治鄉村“臟亂差”現象，規范公民行為，革除陳規陋習，改善人居環境，提高鄉村文明程度，扎實推進社會主義新農村建設，按照市文明辦20xx年精神文明建設指導文件的統一安排和部署，安陽縣聯社自五月份以來，在我縣聯社在蔣村鄉雙全村廣泛開展了“清潔家園行動”，現將“清潔家園行動”的階段性工作總結如下：

一、健全工作機制，狠抓工作落實

1、借鑒好的做法。我縣聯社結合過去幾年“清潔家園”活動中好的做法和經驗進行了認真學習，為本年度的清潔家園行動提供借鑒。2、抓檢查督辦。我縣聯社組織了由清潔家園領導小組、駐村工作小組等組成的專班對蔣村鄉雙全村開展活動情況進行了專項檢查，對活動不力的單位提出了嚴肅的批評，并敦促其迅速行動，并明確對活動滯后的工作人員將予以通報和“黃牌”警告，對全面開展活動起了很好的促進作用。

3、抓集中整治。一是5月份至今，又進行了三次專項整治活動。各單位、小組積極行動，全面動員迅速開展了清潔大掃除，對集鎮亂搭亂建和亂貼亂畫等行為，由清潔家園領導小組進行了專項整治，對垃圾進行了清理，各駐村人員也對辦公場所進行了清掃，通過努力，全村的面貌煥然一新。二是以縣聯社清潔家園領導小組為主，對集鎮擺攤設點進行了規范，清除了占道經營，亂擺攤設點行為，做到了劃行歸市，同時對集鎮車輛進行了專項管理，解決了車輛亂停亂靠、交通不暢等問題，并對無牌無證車輛、農用車、貨車違章載人進行了整治。

4、落實周計劃,嚴格考核結帳。一是每周一各駐村人員召開工作例會，回顧上周工作情況，制定本周工作計劃，做到周周有計劃、事事有著落，月月有小結，心中有底數。二是嚴格按照《安陽縣聯社20xx年蔣村鄉雙全村“清潔家園”衛生保潔管理制度》對平時的工作情況以及每月的督辦檢查，作為工資獎勵的依據，實行考核結帳。

二、抓載體建設，將清潔家園工作落到實處

今年我縣聯社幫扶小組的建設指導思想是以清潔家園為核心，以試點示范為載體，以點帶面，全面推進。我們積極搭建有效載體，并與生產實踐緊密結合，做到兩不誤，兩促進，確保環境整治工作常抓不懈。

1、與基礎設施建設相結合。實施整修農村道路和美化環境的工作推進機制。今年，我縣聯社累計投入資金2萬元，除障除雜草5900米、樹木刷白5200米，拆除違章建筑25處。打撈主要河渠道雜草6條12150米。

2、與農村環境建設結合。一是全村共建設垃圾桶（池）12個，垃圾填埋場2個，添置垃圾清運車3臺，落實垃圾清運人員12人。二是各分場開展了美化分場環境建設。

3、與長效制度建設相結合。我縣聯社積極建立環境衛生保潔工作長效機制，聘請生產隊隊長為保潔員，在原誤工補貼基礎上再增加1000元的清除垃圾補貼，既強化了基層干部責任，又解決了單獨聘請保潔員低的難題。

三、建立健全長效機制

1、強化宣傳引導。一是加強宣傳，利用廣播早晚宣傳，讓現代文明的新思想深入到各農戶，使他們積極參與，養成良好的衛生習慣和生活方式。

2、做好幾個結合。在開展“清潔家園”活動中，我縣聯社始終做到了幾個結合，一是把“清潔家園”創建工程與新農村建設相結合，二是把清潔家園與做好本職工作相結合，三是把清潔家園與樹立健康生活情趣相結合，做到不但環境衛生清潔，而且干部群眾的思想觀念清新質樸，營造了一種“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的新農村美景。3、完善制度，扎實推進。在環境整治活動中，我們實行了環境衛生整治工作分期、限時完成制，確保各項工作開展落實到位，確保不反彈；實行了干線公路沿途辦事處分段負責制，實現了公路兩側二十米內無白色垃圾的目標；實行了日常保潔與每月集中整治結合制，確保無新垃圾堆的產生。；實行了實名通報制，各生產隊利用廣播喇叭對庭院不利索，柴草糞肥亂堆放的農戶進行為期天的播報；實行周聯檢制，每周集中“改、塑、樹”工作領導小組成員重點針對個達標村開展一次衛生聯檢，并把檢查結果進行通報，表揚先進、鞭策后進。

我縣聯社在清潔家園活動中做了一些工作，但離市委、市政府工作要求還有一定差距，我縣聯社將繼續加大工作力度，全面推進社會主義新農村建設。

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近日，我校舉行了一次清潔校園的志愿活動。此次活動不僅是為了保持校園環境整潔美觀，更是對學生樹立環保意識起到了積極的推動作用。通過此次清潔校園活動，同學們不僅提高了自身的環保意識，還增強了團隊合作精神，樹立了愛護環境、關愛學校的價值觀。

活動當天，早晨八點，陽光明媚，微風拂面。我校藍天白云如洗，綠樹成蔭，但是學校周邊的垃圾卻此起彼伏。大家沿著學校周圍的馬路開始了清潔活動。

我們分成了幾個小組，每個小組負責一個區域。大家互相分工，有的同學負責拾撿地上的紙屑袋子，有的同學清理校門口的馬路，還有的同學修剪雜草，打掃花壇。每個小組都有一個組長，負責統籌協調工作。大家互相幫助，話也不多，工作十分高效。

整個校園都變得熱鬧起來，同學們用自己的雙手為校園添彩。我們拾撿垃圾的時候，發現了許多小動物的蹤跡，比如蝸牛爬過的地方，松鼠吃剩的果皮等等。這些都說明我們的校園并不是一片死氣沉沉的景象，充滿了生機和活力。

清潔活動不僅讓我們感受到了環保的重要性，還讓我們了解到保護環境需要從小事做起。許多同學都在拾撿垃圾的過程中深有感觸。曾經，我們亂扔垃圾，無視環境的變化，但是通過此次活動，我們意識到垃圾對環境的影響是巨大的。現在，每個人都知道要隨手扔垃圾，不在草地上亂踩。這是我們通過清潔活動培養出來的一種良好的生活習慣。

此次清潔活動不僅加強了同學們對環保的認識，還培養了同學們的團隊協作意識。在清潔活動中，每個小組都要統籌規劃，協調分工。這不僅提高了同學們的組織能力，還讓大家體會到了團隊合作的重要性。大家相互配合，互相幫助，共同完成任務。有的同學在拾撿垃圾的時候互相比拼，看誰拾得多，誰拾得快，這無形中增強了同學們的團隊凝聚力。

通過此次清潔校園活動，同學們不僅提高了環保意識，培養了團隊精神，更樹立了愛護環境、關愛學校的價值觀。下一步，學校將繼續組織類似的清潔活動，讓同學們更加深入地參與進來，將環保的理念融入到日常生活中。相信在大家的共同努力下，我們的校園將會變得更加美麗，更加整潔。

總之，此次高中清潔校園活動取得了圓滿成功。通過這次活動，我們的學生們不僅切身感受到了環保的重要性，也增加了相互間的團隊合作和溝通配合能力。我們相信，通過這樣的活動的實踐，可以培養學生們愛護校園環境，保護環境的自覺意識，讓整個校園呈現出更加美好的一面。

? 清潔班級活動總結 ?

新的學習開始了，這次我們學校作出的系列清潔活動，我感覺還是做的非常好的，在清潔活動結束之后，我也感觸很多，我們學校學生們還是這方面的意識比較高的，校園清潔是一個非常重要的事情，也是對自己對大家的一種負責，衛生情況是非常嚴謹的，我們一定要從細節做好，不能忽視衛生，不管是公共衛生還是個人衛生，都需要去認真對待，這次的衛生清潔活動我也總結一份。

首先我班在公共衛生上面積極響應了學校的號召，公共衛生做的還是非常不錯的，在我們學校的一些公共區，由我們班負責的都是打掃的干干凈凈，包括整體衛生，包括一些細節衛生，還有消毒，這方面我們做的都非常不錯，再一個就是教師衛生，教室衛生是我們重點要去做的地方，因為大家都在一個教室里面上課，就是人多，越是人多的地方，越是要注意衛生，我們教室是一個重點打掃的地方，所以我們的學生都非常的認真，在清理包括窗戶，包括課桌，包括后面的垃圾，大家都是用心的去處理消毒方面，我們都是嚴謹嚴格的去進行全方面的消毒衛生情況，整體來說還是很不錯的，我一直都在讓學生注意個人的衛生，還有寢室衛生，這是大家休息的地方，這方面是不能忽視的，也是一個重點打掃的地方衛生，有寢室長直接負責處理好，一定要做好相關的消毒，雖然這次的清潔活動做的還是不錯，但是在未來的學習生活當中，這些還要保持下去，特別是寢室跟教室衛生，這是大家生活學習的地方，在這個地方一定不能忽視，一定要嚴謹對待。

衛生情況整體來說還是不錯的，我們學生在接下來的學習生活當中肯定會更加的用心，有一個好的學習環境，有一個衛生的學習環境，對于大家來講，都是一件不錯的事情，為什么情況總的來說我們都需要重視起來？在接下來的學習生活當中有很多事情都要去旅行，我們每個人的責任都很多，不是說說而已，這方面一定要重視起來，這次的清潔活動，大家表現都非常好，我們教室衛生做得非常到位，學生們的積極也讓我非常的滿意，這方面是得到肯定的，一定要保持下去，作為一名學生，個人衛生肯定要非常注意，我一定會定期的去抽查，包括寢室衛生，我們日常的執勤也一定要督促到位，非常時期，一定要各方面都嚴格起來，衛生情況不能落下，我們班級是一個比較優秀的班級，在成績上面，全年級一直名列前茅，我也希望能夠在這一方面在衛生情況方面也做到優秀，這才是各方面綜合素養比較高的，作為學生，肯定要在意個人衛生為什么情況不能落下，我們本著一個積極樂觀的原則，經常去打掃衛生，勤洗手，勤清掃，勤通風做到比較優秀的一個衛生情況，也是響應學校的號召，我們相信這是我們自己的事情，能夠做好再接下來的學習當中，不辜負了學校的期望，嚴格的執行好各項規章制度，這次的清掃活動，總體來說還是做得很到位的，在這方面的情況一定要重視起來希望在下階段能夠繼續保持下去。

? 清潔班級活動總結 ?

活動執行結束后，無論是活動成功與否我們都要進行對活動進行總結。俗話講“失敗是成功之母”，不知哪位高人續了一句“總結是成功之父”，甚為經典。如果活動失敗了，沒有總結，沒有汲取教訓，不長記性，而是在以后的活動中一犯再犯，只能是“失敗是失敗之母”。如果活動成功了，通過總結我們可以汲取成功經驗，在以后的活動開展中繼續發揮。

針對活動執行結束后的總結，認為可以從三個板塊進行：

1.個人總結

活動參與的每個人都寫一份個人總結，總結分兩個部分：一個是個人部分，個人活動期間的工作內容、成績，做的比較到位的、不足的的部分進行歸納，及改進和提升方法等；一個是整個活動部分，個人認為整個活動中的需要在以后繼續保持和發展的部分，整個活動中的問題點、不足，及個人建設性意見。

2.總結大會

1）費用支出

雖然初期可能有活動預算，但是活動執行下來往往會有出入，我們還是要進行理清的，明白到底花了多少錢，用來測算活動投入產出比、活動效果。

2）效果達成

影響力擴大、知名度提升等什么的那個是隱形的、虛的，不好衡量，效果達成主要是我們活動的簽單量、銷售額，活動執行產出的銷售“干貨”。

3）人員激勵

我們在活動開展前擬定的人員激勵政策要在總結大會上進行兌現，對相關人員進行表彰，激勵團隊，提升士氣，使他們在以后的工作中再接再厲。同時，及時兌現獎勵也利于老板、管理者在下屬和員工面前建立自己的信譽度。

? 清潔班級活動總結 ?

我校通過集中開展校園衛生清理和綠化美化整治活動，進一步鞏固學校文化建設成果，提高環境文化建設水平，徹底清除環境衛生“臟亂差”死角，營造優美健康文明向上的育人氛圍，辦好讓人民滿意的學校。積極開展了“清潔校園、美化家園”活動，現將工作總結如下：

一、活動開展情況

“清潔校園、美化家園”活動從制定活動實施方案，召開全校動員大會，全面部署，廣泛動員，充分調動了全校師生積極投入到“清潔校園、美化家園”活動中去。

3月18日—5月20日實施階段

校領導精心組織實施，對我校環境進行全面整治，力求凈化、綠化、美化工作大顯成效，學校師生糾正不文明習慣教育取得實效。學校面貌煥然一新，學校環境文化理念基本確立。

(一)進一步改進和加強學校的養成教育和健康教育。

1.養成教育

“養成教育”就是要培養學生良好行為習慣的教育。具體通過強化行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終使學生形成了良好的行為習慣。

2.抓好健康教育

各班班主任按時做好了晨檢、午檢工作，利用班會課時間做好健康教育工作。

3.推進控煙工作

我校在本學期初設置了“無煙校園”、“校園內禁止吸煙”的標志。利用5月31日無煙日，在全校內開展了“拒絕煙草、遠離疾病”宣講活動，把吸煙危害健康知識傳播給大家和親朋好友。

4.大力宣傳衛生防疫知識，倡導健康、文明、科學的生活方式、不斷增強廣大師生的衛生意識，養成良好的衛生習慣，自覺參與整治校園環境活動，

(二)治臟、治差、治亂，凈化、綠化、美化校園

1.清理校園內死角垃圾，定時清理垃圾道。清理房前、房后的垃圾，清理花園內的雜草、物品。清理校園內殘墻破院、整理雜亂桿線、清理路面兩側亂堆亂放、道路平整。清理在校教師寢室內外衛生、整齊擺放物品。清除長期積存的物品、垃圾。

2.整修、綠化、美化校園

全面綠化校園，利用空地，積極種花植樹，美化環境。校園內需硬化的道路進行硬化，補修校園內的建筑物。

5月20日—6月10日檢查考核階段

教導處、總務處、少先隊對各班活動開展的情況進行了檢查評比，并作了全面總結。

活動成效：

1.學校采取多種形式強化文明禮儀和環境保護教育，并把活動內容向家庭和社會延伸，使此項活動開展常態化。

2.學校充分利用櫥窗、展板、板報、校園廣播等形式，積極做好校內宣傳活動，營造活動氛圍。并積極利用公眾媒體，對活動及典型進行宣傳報道，擴大了活動影響。

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高中清潔校園活動總結

隨著環保意識的提高，清潔校園活動已經成為高中生活中一項重要的任務。為了創建一個整潔、美好的學習環境，我校于上周舉行了一次清潔校園活動。在本次活動中，全校師生積極參與，共同努力，取得了顯著成效。現對此次活動進行總結如下：

活動前的準備工作。為了使本次清潔校園活動取得良好效果，學校提前制定了詳細的計劃。在活動前，學生會向全校師生發出活動通知，號召大家積極參與。同時，學校還購買了一些清潔工具和垃圾袋等物資，以確保活動的順利進行。在活動前，班主任老師還組織班級進行動員，號召同學們積極參與，認真完成自己的任務。

活動過程中的表現。在活動當天，全校師生齊心協力，分工合作，共同清理校園。有的同學負責撿拾地上的紙屑、干枯的樹葉，有的同學用掃把掃除操場上的雜草，有的同學清洗班級的黑板和桌椅，有的同學在飲水機旁邊精心整理著周圍的環境……每個人都在默默地付出著自己的勞動，為學校的清潔做出了貢獻。

活動的成果和收獲。經過兩個小時的努力，全校同學清理了大部分的垃圾，整理了各個角落的環境。校園變得整潔美麗，煥然一新。同學們在活動中不僅增強了環保意識，培養了團隊合作精神，更體會到了勞動的快樂和成就感。通過此次活動，我們更加深刻地認識到了環境保護的重要性，明白了保護環境需要每個人的努力，更加懂得了珍惜我們生活的環境。

本次高中清潔校園活動取得了圓滿成功。通過此次活動，我們不僅美化了校園環境，提升了學校的整體形象，更讓同學們意識到了環境保護的重要性。希望未來能有更多這樣的活動，讓我們一起為美麗的校園再添一抹亮麗的色彩！

? 清潔班級活動總結 ?

為全面貫徹落實黨的十八大精神，進一步改進工作作風、密切與人民群眾聯系，加快推進社會主義新農村建設、生態文明建設和美麗廣西建設，加快實現富民強桂新跨越，確保與全國同步全面建成小康社會，自治區黨委、政府決定從20xx年起，用2年時間在全區開展“美麗廣西·清潔鄉村”活動。

開展“美麗廣西·清潔鄉村”活動，是順應廣大人民群眾過上美好生活新期待，改善全區鄉村群眾生活生產條件，創造良好人居環境的“民生工程”；是打造天藍、地綠、水凈潔美鄉村，倡導珍愛自然保護自然，建設生態文明示范區的“生態工程”；是改變農民群眾生活習慣，培育文明行為，形成爭創文明先進長效機制的“新風工程”；是踐行黨的群眾路線，解決人民群眾反映的突出問題，樹立黨員干部為民務實清廉新形象的“作風工程”。

活動總體要求達到以下4個目標：1、清潔環境。鄉村環境衛生得到有效整治，家園、水源、田園清潔整治取得明顯成效，管護長效機制建立健全，村容村貌煥然一新。2、美化鄉村。鄉村基建明顯改善，田園村落“綠美亮”工作取得重大進展，鄉村風貌改造內涵不斷拓展，特色名鎮名村建設成果顯著，鄉村規劃建設水平進一步提升，社會主義新農村建設取得新突破。3、培育新風。各級干部密切聯系群眾的優良傳統作風得到進一步發揚光大，農民群眾踐行社會主義道德規范自覺性增強，文明新風創建活動廣泛開展，文明村規民約普遍建立推行，黨風優良，政風清廉，鄉風文明，黨群干群關系更加和諧。4、造福群眾。農民群眾科學衛生健康的生活方式基本養成，生活生產條件明顯改善，農村人居環境更加舒適，生態建設和優勢特色產業發展步伐加快，農民致富增收能力大幅增強，生活水平和幸福指數不斷提升。

為了響應政府的號召，參與學校的組織活動，我自然一馬當先，踴躍參加到“美麗廣西.清潔鄉村”實踐中去。放假后我就在自己的小區里做了這次實踐活動。

放假沒幾天我就回家了，當看到小區里的環境的時候，我頓時有種厭惡的感覺，那種場景真可以用不堪入目來形容。不過回頭一想，因為小區換了幾次物業，居民們每天都在為生計奔波，哪里還有時間去在意小區里的環境是否清潔呢？然而，既然政府號召，我又是大學生，就應該擔負起責任，改變這種現狀，于是我就風風火火的干了起來。

剛開始的時候我打算自己先做著，于是我就備好掃把、鉗夾、鐵鏟和垃圾筐等工具，從自家附近清潔開始，正所謂“一屋不掃何以掃天下”。一天下來，總算是看到了自己的成果，自己家門口煥然一新的感覺很不錯，但是我也快累趴下了。晚上的時候我在想：我這種方式是否是正確的？個人的力量再大畢竟也是有限的，今天我只是清潔了自家門口的垃圾就已經很累了，更何況全小區的呢？于是我認識到了，只有將群眾團結起來，這樣才能發揮巨大力量。但是，居民們都在忙碌，不可能會聽我的。最后我想到了小區里的年輕人們，這也是一股生力軍。我開始找來和自己玩得好的兒時伙伴，再讓他們幫找人，不多時間十來個青年人就聚在一起了，我預計我們將在小區里干上一番很有意義的事。我們開始分工合作，兩個人一組，從中心向四面出發，開始地毯式的清潔。在這過程中，我們互幫互助，有說有笑。更讓我們感動的是的是，有好多閑在家中的居民自發的加入到我們的隊伍當中，雖然其中大部分都是上了年紀的爺爺奶奶，但也讓我們感到非常欣慰，因為我們的付出得到了認可，收到了成效。經過了連續三天的艱辛、努力，小區的環境終于煥然一新。我們的行動，居民們看在眼里；我們的付出，居民們記在心里。我們得到了居民們的贊賞，家長們為他們的孩子驕傲，我們也感到非常自豪。

此次“美麗廣西.清潔鄉村”活動結束了，我做出了我應該做的貢獻，但是“美麗廣西.清潔鄉村”活動不應該是一時的事情，它應該變成一種精神，扎根于所有居民的內心深處。這一次活動還不夠，我還應該繼續努力，我們還應該繼續努力。我相信，“美麗廣西.清潔鄉村”終將融入到所有居民的生活當中。

? 清潔班級活動總結 ?

一、活動簡介：

1活動主題：清潔校園靠你靠我靠大家

2活動時間：20xx年x月x日

3活動地點：xx科技職業學院D區教學樓東側。

4活動形式：全體同學清除校園的雜草、組織同學簽名

5參與對象：機電四班全體同學。

二、活動成效：

1預期目標：

經過團委縝密地思考和周密策劃，最終決定組織這次活動。機電四班團支書協商確定勞動地點，勞動形式。這次活動使同學們認識到校園衛生清潔的重要性，體會到環衛工人工作的艱辛同時表達同學們對環衛工人的敬意；其次培養了同學們不怕苦、不怕累、不怕臟的精神

2.實際成效：

在本次活動中，同學們積極勞動，發揚出了不怕苦、不怕累、實際成效不怕臟的精神，在同學們熱情的勞動得到了后勤領導人員的認可并受到高度好評，同學們借此機會得到了一次向環衛工人表達敬意的機會，并鍛煉了同學們的意志。這次活動使校園一角變得更加清潔，使同學們認識到了環境清潔極其的重要性。

3活動不足：

由于時間倉促及經驗不足使得本次活動實施起來比較倉促，且時間有些短，導致許多同學勞動時被雜草劃破手指，勞動情緒降低。

三、活動感想：

這次活動不僅加強了班集體的凝聚力體現出集體力量的偉大，且體現了新一代大學生熱愛勞動的積極性。在這次活動中，同學們積極勞動，大大的體現了我們不怕累、不怕臟、不怕苦的精神，彰顯了新時代大學生的文明風貌。在此次活動中同學們體會到了環境清潔的重要性，大家明白了生活環境清潔了，才能感到生活的舒適、溫馨的道理。最重要的是同學們深深地體會到了環衛工人的艱辛，大家對環衛工人的敬意在心底油然而生，并表態以后要尊重環衛工人的勞動成果，保護好周圍的環境。

? 清潔班級活動總結 ?

自從我們班首次開展了創建書香班級的活動后，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水。我們班也積極組織學生在本班開展了一些活動，比如“課前五分鐘”、“日有所誦”，每一個天以點星星的形式抽查一位學生上臺講述他讀過的文章，要求他們閱讀過后寫下讀書心得，摘抄好詞好句制作“采蜂集”，以保證每個孩子至少有二十分鐘以上的看書時間。為進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生語文素養，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園，進行了一系列的班級讀書活動，現將我班的主要做法及效果總結如下：

一、創設良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。

2、建立班級圖書角。

3、安排好讀書時間。

二、培養學生的讀書習慣

1、為學生開出推薦書目。

2、引導學生在讀書中積累。

三、教給學生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是：

1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱，比如：

①看見了題目你想到些什么?

②讀后你知道了什么?還想知道些什么?

③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。

2、進行多種形式的練筆活動。

(1)讀書筆記：組織班內寫作好的學生輪流記讀書筆記。

(2)美文聽記：老師每天課前讀一篇美文，讓學生聽記下來，有興趣的還可以簡單寫幾句評論。

(3)做好摘錄：就是每個學生準備一個“采蜂集”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪;其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發出來的火花加以定格，更好地積累知識。

3、作品發表：將學生寫得較好的讀書心得或讀后感加以指導，發表到學校網站上。

四、營造良好的家庭讀書氛圍

就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”為提了高學生的積極性，培養孩子良好的閱讀習慣，除了老師，家長也是關鍵，孩子看什么書很多時候是家長提供的。為了取得家長的支持，我校在學期初舉行“家長會議”，將創建書香班級、創建書香家庭的計劃發給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展了讀書活動空間。為孩子提供知識強，寓教于樂的書籍。期終要評“書香家庭”。

五、取得的成果

就我班開展讀書活動以來，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。并做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。

通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的作文比賽、古詩誦讀工程、讀書明星、收藏明星評比等活動。

讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。這是我校在實驗班開展“書香班級”活動的目標。為了讓每一個孩子都能遨游知識的海洋，快樂讀書，我們全班上下一直在竭盡所能。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點會異彩紛呈。我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

按照縣委關于“兩學一做”動員會及相關文件的要求，文體旅游廣新局領導班子對“兩學一做”學習教育活動高度重視，將它作為今年工作的一件大事，作為鞏固拓展群眾路線、三嚴三實教育成果，推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要部署，圍繞《方案要求》結合我局實際，突出支部的核心作用，認真開展活動，現將階段性工作小結如下：

一、抓動員，濃厚活動氛圍

5月13日，文體旅游廣新局召開全體黨員參加的“兩學一做”動員會議，局領導做了動員講話，成立了活動領導小組，制定《文體旅游廣新局關于兩學一做活動實施方案》，明確了兩學一做活動的重要意義和方法步驟，制作了“兩學一做”活動的.公開欄和宣傳欄，為活動的有序開展奠定了良好基礎。

二、抓學習，提高思想意識

一是建立了文體旅游廣新局學習制度，將每周五定為集中學習日，學習由機關黨支部負責。二是制定了學習計劃。按照縣委組織部關于《兩學一做學習安排具體方案》的要求，結合自身實際，由辦公室安排每周的學習內容，確保學習的針對性。三是學習方式力求豐富多彩。除了集中學習和自學外，5月14日組織全體黨員針對三個專題之一的“堅定信仰信念，保持黨員本色”進行了熱烈討論，進一步堅定了黨員的信養。隨后幾周的星期五，我局分別學習了《黨章》、《黨員廉潔自律條例》、《習領導治國理論》等內容，討論了《善待你的單位》、《團結就是力量》、《如何提高工作執行力》、《黨員干部一定要講規矩》4個專題。4次專題活動均由鄧敏局長主持，其他4位班子成員輪流領學，各個支部代表發言，全體黨員每次各寫心得一篇。

三、抓落實，確保活動成效

結合學習教育活動查找出的問題和不足，我們及時整改，力求實效。一是建章立制。建立完善了學習制度、機關效能獎懲制度，年終評優、績效工資與考勤紀律、工作成效掛勾，由領導帶頭執行堅持每天指紋簽到，每月將工作考勤公示。二是針對黨費收繳問題，按照上級要求，堅持標準，按照足額收繳，強化了黨員對上交黨費，執行黨紀黨規的認識。三是建立工作目標責任督導機制。周一做為固定工作匯報日，由各科(股)室上報工作計劃，匯報完成情況，局長親自點評。四是“狠抓作風建設”。結合“作風建設、一問責十清理”，認真清理工作中存在的問題。通過低保核查、職權公示、公開舉報電話等形式，形成常態化機制，營造風清氣正、干凈干事的良好環境。五是深化事業改革，5月份相續出臺《全局績效考核方案》、《全局規章制度修訂方案》、《創建學習型機關實施方案》等措施，推動了“兩學一做”活動的順利開展。

美術特色活動在我校已經開展一年半了，期間有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。一路走來也挺艱辛，但是看到一幅幅精美的作品從學生手中誕生，我們也覺得很欣慰，很自豪。現將本期工作總結如下：

一、召開教師動員大會

本學期初我們就積極召開教師動員大會，告訴教師我們要繼承上學期的成果，繼續扎實開展美術特色活動。向教師講了美術特色活動的目的，并強調這是一件長期工程，必須從思想上高度重視。會后安排教師讓學生買齊繪畫用品。

二、科幻畫創作

十月份我們發動學生進行科幻畫創作，給學生發放很多科幻畫作品進行參考。向學生講解什么是科幻畫，進行創作時要注意什么?開展科幻畫作品展，選出優秀作品參加中心校展覽。

三、寫生練習、主題創作

在學生具有一定繪畫能力的基礎上，我們嘗試讓學生進行寫生練習，畫畫同學、文具、花草等，進一步提高學生的造型能力。另外我們還把繪畫和學校德育活動結合起來，讓學生圍繞一個主題創作，如以講文明禮貌、孝敬長輩、熱愛自然等為主題進行創作。從而讓學生在繪畫的同時，思想也受到教育。

四、加強教師特色培訓

本學期每周一晚，我們都對教師進行特色培訓，讓教師在提高自身繪畫水平的同時，能更好的輔導學生繪畫。從而更好的推動我校美術特色活動更加長遠的發展。

五、舉行畫展

本期我校安排了兩次畫展，對各班優秀作品進行展評，并評出學校一、二、三等獎進行獎勵，獎品分別是油畫棒、畫夾和素描紙。

總之，通過本學期的努力，我們的學生造型能力得到進一步提高，涂色也更均勻，畫面效果越來越好，基本上每個學生都能畫出較為精美的作品，好的學生還能進行墻體彩繪。特色之路還很長，我們會繼續竭盡全力為學生的全面發展貢獻自己的力量。

《幼兒園教育指導綱要》中提出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”本學期我們星星班以《綱要》為指導，圍繞園本特色，在班級特色教學中，開展廢舊材料再利用活動，不僅讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣，而且提高和培養了幼兒動手動腦的能力和創新能力。現將我們具體的工作和展開的活動總結如下：

一、根據幼兒的實際，制定實效計劃

經過中班和大班上學期的特色活動，凸顯出我們班的孩子對手工制作活動情有獨鐘，他們模仿性強，制作時專注又持著，但同時又缺乏創新能力和制作技能，制作活動中不夠大膽。針對幼兒的這一實際情況，我們正副班主任認真的作了匯總和研討，如何讓孩子的動手動腦能力得到進一步的發展和提高，從班級特色中來體現園本科技特色?帶著這樣的問題，我們翻閱了資料尋求有價值的參考，設想了幾個方案，最后我們定位在了“利用廢舊材料，提高幼兒的動手能力和創新能力”這一目標上。

廢舊材料在我們的生活中隨處可見，各種包裝紙、袋、瓶瓶罐罐及各種紙盒等，這些廢舊物品，影響了生活環境還浪費了資源，讓廢舊物品再次得到合理的運用，也是當今社會關注的問題。

利用什么樣的廢舊物品，在廢舊材料的選擇上，我們也認真的作了思考。(一)材料必須給幼兒創設極大的創造空間，必須簡潔，富有啟發性的特點;(二)材料必須是安全的、健康的、衛生的。有了目標和材料選擇的方向，我們征求了家委會人員的意見，目標達成一致后，很快就制定出了實效計劃，并通過家長學校讓家長了解我們的這一計劃，以取得家長的支持和配合。

二、認真落實計劃，展開制作活動

1、根據主題收集有創造空間的材料，發展幼兒動手操作能力。

在我們生活中，可以利用的廢舊材料很多，但選擇何種材料?要根據制作的主題和材料的創造空間來進行確定。如：四、五月份，我們以“天空、陸地、海洋”為主題，孩子們收集了廢舊光碟、紙盤等，利用廢舊光碟制作了可愛的小動物、人、樹、花等，利用紙盤制作了美麗的金魚、熱帶魚、小鳥等。六月份，以“我們的家園為”主題，收集了大小不一的牛奶盒，利用廢舊的牛奶盒制作出了高樓、別墅、城堡、雙層車、大巴士、卡車等。

在制作的過程中，他們所獲得的感受和體驗往往會更加豐富，如：“紙盤小鳥制作活動”中，引導幼兒在觀察紙盤后，自己討論如何將一個紙盤分割成小鳥的身體、翅膀和尾巴，幼兒邊觀察小鳥各部分的大小，邊思考著，從而想出了二次分割的辦法。幼兒經過探索，對小鳥認識更加豐富起來，特別是對小鳥身體的組成部分了解更是透徹，一個紙盤很快被幼兒合理地分割成小鳥的各個部分。他們通過質疑、發現、交流與分享，個別個體經驗變成了集體經驗，動手能力得到了相應提高。

2、創設活動情境，指導制作方法，激發幼兒創造力。

每次制作活動前，我們做好了充分的準備，篩選、整理收集到的廢舊材料，認真設計活動方案，制作范例、準備適當的輔助材料。如：“美麗的魚制作活動”中，以參觀水族館的情境，通過PPT欣賞，幼兒對金魚和熱帶魚的顏色和花紋的美產生了的興趣，同時又以結構完整的范例引起了幼兒動手制作的欲望。形象逼真色彩鮮艷的范例，給幼兒制作帶來了外形裝飾方面的啟示。當幼兒制作的欲望被激活后，引導幼兒進行思考制作的方法，然后老師再作講解、指導，在制作過程中采取由易到難，由淺入深的策略。例如：第一次利用紙盤制作紙盤魚時，先讓幼兒合作，運用彩紙在紙盤上裝飾魚鱗、魚鰭、魚尾和魚的眼睛和嘴巴。第二次加深難度，引導幼兒自主表現，充分展開想像，通過剪、拼接、畫等方法設計出自己喜歡的、富有個性的紙盤魚。

在這一活動過程中，充分調動幼兒進行手工活動的積極性、主動性和創造性，從而促進幼兒創造性思維的發展，并從中體驗到創造的快樂。

3、展示幼兒作品，美化教育環境。

配合科技節的開幕，美化科技節環境，我們將孩子們利用廢舊材料制作的小鳥、小動物、小朋友、花草等作品，在校園的松樹臺下，展現了一幅絢麗多彩的畫面，一只只活潑可愛的小鳥飛翔在藍天下，小動物和小朋友們攜手在花叢中，一條條五彩繽紛熱帶魚快樂自在的穿梭于珊瑚礁中，美麗的畫面渲染了科技節的氣氛，豐富了校園的環境，也為我們的孩子提供一個經驗交流的窗口。

幼兒作品的展示，為幼兒創造自我表現的舞臺，一方面提高了幼兒的成就感，增強幼兒的自信心，有利幼兒進一步發掘創新能力提高環保意識，另外一方面，通過幼兒作品的展示也可以讓家長知道孩子在園的活動，提高家長的互動，同時還能用來美化教育環境。

三、變廢為寶，體驗成功

藝術表現形式并沒有統一的標準和定式。每個孩子都喜歡自己的作品，他們在表現作品中的形、色、空間時有其獨特的創造。對于幼兒的作品，不管做的如何，我們都是去善于的發現每個幼兒的優點和長處，及時進行表揚。提高幼兒的自信心，激發其創作欲望，使幼兒獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識和創作熱情。

每次活動結束我們都會把幼兒的創作作品展示出來，選出最優秀的作品，布置在教室的特色墻上，使幼兒體驗成功感，培養其自信心，以此來激發幼兒參與的積極性，滿足幼兒的成就感。

“變廢為寶”的這一特色活動，不僅提高和培養了幼兒動手動腦的能力和創新能力，在活動中也增強了幼兒的勇于思考和創新的信心，同時利用這一活動，還增強幼兒資源再利用的環保意識和培養幼兒勤儉節約的良好品質，為“低碳”生活埋下了一顆優秀的種子。

佛家說：一花一世界，一葉一菩提。

教育生活也是如此，一節課能夠展示出教師基本的教學能力和水平;一個班級的建設和管理，除了能夠反映出班主任老師的不同教育智慧之外，往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學。

多年來，我校秉承“培養心靈手巧的好孩子”的辦學理念，逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學之路。為了配合學校開展的“創新班級管理，打造特色班級”活動，我在班里開展了“剪出我未來”特色建設活動，取得了顯著成效。

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1、將剪紙納入班級文化，養成良好衛生習慣

現代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”以前我們班衛生習慣較差，一堂剪紙課結束后，在教室里到處有紙屑，(圖片)讓我感到很頭疼。作為學校特色文化，剪紙課不可能因為學生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消。怎么辦呢?在苦苦地思索后，我終于找到了行之有效的方法。我校在每個班級墻壁上都開辟了文化墻，我積極與美術教師溝通，組織學生每周圍繞主題進行剪紙訓練。在剪紙過程結束后，誰的位置周圍最干凈，剪紙作品又很優秀，那么他(她)的作品將被張貼在班級的文化墻上。(文化墻照片)作品如被選中，評比欄中你將獲得一顆小星星，(評比欄照片)并可以到老師那里兌換學習用品。(兌換獎品時學生笑臉)這樣實施幾次后，我欣喜地發現：剪紙結束后，教室衛生更干凈了。(室內圖片)心理研究成果表明：21天可以使得一種行為變成習慣性動作。現在我們班的學生，在剪的過程中，會很小心，防止紙屑掉在地上。(剪紙圖片)剪紙一結束(如今，已不僅僅是在剪紙課上了，任何時候我班學生的目光如同雷達一樣對學校進行地毯式搜尋)，一旦發現目標，就會主動地撿拾地上的紙屑。潛移默化中，學生的衛生習慣逐步養成，爭先恐后的氛圍正在形成，班級的凝聚力增強了，教師的威信也得以樹立。

2、將剪紙納入班級文化，培養自我管理能力

20--年6月18日，首屆全國少兒剪紙教學研討會在揚中市豐裕中心小學隆重舉行。會前，學校要求每個班文化布置要出新。我接受任務后，馬上到班上找來班干部商討：“同學們，學校馬上要舉行大型剪紙現場會，校長要求每個班文化布置要出新，大家商量商量準備怎么辦?”“老師，墻報這一塊我們可以搞定。”“有把握嗎?”“有!放心啦!”“好，這一塊就交給你們小組，注意墻報可以開辟一塊剪紙專欄。”“行!”就這樣，小干部們緊鑼密鼓地組織我們班的學生動起手來了!(圖片)課間休息時，(圖片)美術課時，班干部自己請來學校聘請的谷老師給我們輔導!(圖片)瞧!他們干得多帶勁啊!看，這就是自信的班長，老師的左膀右臂。(學生圖片)在這次活動中，我沒有事先自己預想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足過了一把領導癮，對學生作品品頭論足，指手畫腳，不費吹灰之力。(當然后兩個詞在這絕對是褒義!)一個班級的良好班風一旦形成，班主任的管理、各科任老師的教學都是相當輕松的，那時教師就會真正體會到“教學相長”、“天光云影共徘徊”的人間勝境。當我班在各項活動中獲得較好名次時，我就要求學生把自己歡呼雀躍時的體態剪出來。伴隨著悠揚的樂聲，一把剪刀、一張普普通通的彩紙，可愛的學生在教室里用他們靈巧的雙手靜靜地剪出了自己的喜怒哀樂。(圖片)學生懵懂的情感找到了正確的宣泄口，打架生事的少了，自我控制、自我管理的能力增強了，學生的行為逐步文明了……

3、將剪紙納入班級文化，增強學生自信心

我班學生丁檑是一個成績優秀的小女孩。美中不足的是，該生較為內向，在公眾場合羞于表現。20--年丁蕾《奶奶教我學剪紙》獲首屆全國少兒剪紙作品展一等獎(圖片)，在校長、老師的帶領下前往北京領獎，在頒獎儀式上，丁檑作為學生代表進行了發言。(圖片)如今的丁檑陽光、開朗、活潑，積極參加各項活動，前后判若兩人的丁檑這樣感慨：剪紙，讓我對老師布置的各項作業更認真了，學習勁頭更足了，剪紙培養了我的細心、耐心，更培養了我的信心!(視頻)

將剪紙納入班級文化的舉措不僅增強學生自信心，改變了學生的精神風貌，還給學生的學科學習帶來可喜的變化。我班楊謹澤同學聰明、活潑，但很多老師反映，該生學習有點馬虎，這不，數學老師因為他的作業中又點錯小數點找他談話了。(圖片)自從我班圍繞“剪出我未來”班級文化，落實“周周練剪紙，人人會剪紙”的舉措后，楊謹澤同學明白了一個道理：剪紙先要在心中構好圖，再開剪。我趁熱打鐵：“學習也是如此啊，一定要看清題目，想好再動手啊!”現在楊謹澤同學的學習細心多啦，這不，前不久的數學小練習他得了滿分，你看他笑得多開心啊!(圖片)學生的點滴成長離不開教師的辛勤培育。在與學生的朝夕相處中，班主任只要有足夠的耐心、細心和愛心，就會發現學生的那一顆向善、向美之心。讓我們用心培育、用愛澆灌，學生就會如同棵棵幼苗吮吸著甘甜雨露，茁壯成長!

有位名師曾經說過：一個班集體的建設，制度管理，是一種需要;精神引領，是一種境界。在我的日常管理工作中肯定還存在這樣或那樣的不足。從教13年，做了班主任13年，在這13年中，我積極向身邊的名師學習，這些名師從來無意成為世間優美的景致，卻一路走成了別人鍵下的曲、筆下的詩。我不奢求做名師，但求做良師，讓我和我的學生靜心審視各自過往的教學得失和成長路線，選擇正確的方向，且行且思，且思且行，運用靈巧的雙手，舞動神奇的剪刀，剪出屬于我和我的學生們美好的未來!

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