述職范文|教學(xué)實(shí)踐報(bào)告(推薦十一篇)

教學(xué)實(shí)踐報(bào)告(推薦十一篇)。

? 教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 ?

? 教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 ?

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，除法是一個(gè)重要且基礎(chǔ)的概念。掌握除法對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展至關(guān)重要，然而除法的學(xué)習(xí)常常被學(xué)生視為困難的內(nèi)容。為了提高學(xué)生對(duì)除法的理解和運(yùn)用能力，進(jìn)行了一次除法教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本報(bào)告將詳細(xì)介紹的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，并分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與收獲。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1. 目標(biāo)設(shè)定：通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，的目標(biāo)是能夠使學(xué)生深入理解除法的概念和運(yùn)算規(guī)則，能夠準(zhǔn)確使用除法進(jìn)行計(jì)算，并能夠靈活運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 除法概念的引入：通過(guò)生動(dòng)的故事情境和實(shí)物示例，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是除法，以及除法與其他運(yùn)算的聯(lián)系和區(qū)別。

b. 除法的運(yùn)算規(guī)則：通過(guò)具體的數(shù)字計(jì)算例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握除法的計(jì)算步驟和規(guī)則。

c. 除法的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際的問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算平均數(shù)等。

3. 教學(xué)方法：

a. 合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，通過(guò)合作討論和互相協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和思維交流。

b. 游戲與競(jìng)賽：通過(guò)設(shè)計(jì)趣味性的游戲和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和參與度。

c. 實(shí)物教具：利用教學(xué)實(shí)物，如小餅干、糖果等進(jìn)行視覺化的教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解除法的概念和運(yùn)算規(guī)則。

二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程：

1. 引入活動(dòng)：通過(guò)講述小朋友分糖果的故事情景，引出除法的概念，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中感受除法的意義。

2. 講解運(yùn)算規(guī)則：通過(guò)演示具體的計(jì)算步驟和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生熟悉和掌握除法的運(yùn)算方法。

3. 合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分發(fā)一些小餅干，要求學(xué)生通過(guò)合作的方式，平均分配小餅干。通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)除法的運(yùn)算過(guò)程，加深理解。

4. 游戲競(jìng)賽：設(shè)計(jì)除法挑戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行除法的計(jì)算和競(jìng)爭(zhēng)，既增加了趣味性又提高了學(xué)生的思維敏捷性。

5. 實(shí)際問(wèn)題解決：通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物結(jié)賬、組隊(duì)比賽等，讓學(xué)生應(yīng)用除法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、學(xué)習(xí)成果與收獲：

1. 學(xué)習(xí)成果：通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生在除法的概念、運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確掌握除法的計(jì)算步驟，能夠正確使用除法進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。

2. 學(xué)習(xí)收獲：學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，他們的數(shù)學(xué)自信心得到了提升。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和游戲競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了與他人交流合作的能力。

通過(guò)本次除法教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)通過(guò)生動(dòng)的故事情境、實(shí)物教具和趣味性的活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們對(duì)除法的理解和熟練度。相信，通過(guò)不斷探索和創(chuàng)新，可以使除法教學(xué)更加生動(dòng)、有效，幫助學(xué)生輕松掌握除法的概念與運(yùn)算規(guī)則，為他們的數(shù)學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? 教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 ?

引言：

公益訴訟教學(xué)的意義非凡，它旨在通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生深入了解公益訴訟的重要性和運(yùn)作機(jī)制。本報(bào)告將詳細(xì)描述一次公益訴訟教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，并反思吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

一、實(shí)踐目標(biāo)設(shè)定：

針對(duì)公益訴訟教學(xué)實(shí)踐，本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓學(xué)生了解公益訴訟的概念、意義和實(shí)施過(guò)程，并通過(guò)模擬案例的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

二、實(shí)踐準(zhǔn)備工作：

為了保證公益訴訟教學(xué)實(shí)踐能夠順利進(jìn)行，我們提前進(jìn)行了以下準(zhǔn)備工作：確定學(xué)生的分組，為每個(gè)小組分配一位教師指導(dǎo)人員；收集相關(guān)的公益訴訟案例資料，編寫教學(xué)材料和案例分析題目；在實(shí)踐地點(diǎn)搭建模擬法庭，提供適當(dāng)?shù)难b備和材料。

三、實(shí)踐過(guò)程：

在實(shí)踐開始前，我們首先進(jìn)行了一次理論講解，介紹公益訴訟的含義、背景和最新發(fā)展。接著，我們組織學(xué)生閱讀和分析一系列真實(shí)案例，以引發(fā)他們對(duì)公益訴訟問(wèn)題的思考。然后，我們將學(xué)生分為若干小組，每組針對(duì)一個(gè)公益訴訟案例進(jìn)行深入研究并提出解決方案。

在小組研究的基礎(chǔ)上，我們組織了一場(chǎng)模擬庭審。每個(gè)小組擔(dān)任一方當(dāng)事人，進(jìn)行辯論和陳述，同時(shí)教師指導(dǎo)人員和其他學(xué)生擔(dān)任法官，評(píng)判當(dāng)事人的觀點(diǎn)和證據(jù)。通過(guò)庭審的過(guò)程，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到了公益訴訟案件中法律條款和證據(jù)的重要性，以及辯論和傾聽的技巧。

最后，我們組織了一個(gè)反思討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析和總結(jié)了他們?cè)谡麄€(gè)實(shí)踐過(guò)程中的體會(huì)和收獲。他們表示，通過(guò)這次實(shí)踐，他們對(duì)公益訴訟的認(rèn)識(shí)更加深入，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力。

四、實(shí)踐效果評(píng)估：

根據(jù)對(duì)學(xué)生們的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)結(jié)果，本次公益訴訟教學(xué)實(shí)踐取得了良好的效果。學(xué)生們普遍認(rèn)為通過(guò)實(shí)踐，他們對(duì)公益訴訟的意義和實(shí)施過(guò)程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他們還表示，通過(guò)小組研究和模擬庭審，他們更加深入地理解了法律的運(yùn)作機(jī)制，提高了團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

五、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

通過(guò)本次公益訴訟教學(xué)實(shí)踐，我們得到了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：首先，理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方式，因此要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。其次，小組合作和模擬庭審的方式對(duì)學(xué)生的法律素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力的提高具有積極促進(jìn)作用。最后，及時(shí)的反思和討論環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我認(rèn)知和素養(yǎng)。

結(jié)論：

公益訴訟教學(xué)實(shí)踐是提高學(xué)生法律素養(yǎng)和解決問(wèn)題能力的重要途徑。通過(guò)本次實(shí)踐，學(xué)生們對(duì)公益訴訟有了更深入的了解，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。希望今后能夠更多地開展這樣的實(shí)踐活動(dòng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)公民做出貢獻(xiàn)。

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一、實(shí)踐概述

轉(zhuǎn)眼間，暑假就要結(jié)束了。在整個(gè)暑假的實(shí)踐中，我學(xué)到了很多平時(shí)在學(xué)校學(xué)不到的東西，對(duì)未來(lái)的人生旅程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我知道我的個(gè)人發(fā)展以后一定要注重提高自己的綜合素質(zhì)。

大一學(xué)期，我和我們學(xué)院的幾個(gè)同學(xué)組建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——這個(gè)團(tuán)隊(duì)雄心勃勃，不斷進(jìn)取。整個(gè)暑假，我們大多數(shù)人都在鄭州做武術(shù)訓(xùn)練，就是搞武術(shù)培訓(xùn)班。我們隊(duì)有十個(gè)人，大部分是中原工學(xué)院天下武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員，其中陸元甲是武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，也是我們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。

我們的培訓(xùn)對(duì)象大多是六到十歲的孩子，也就是小學(xué)生培訓(xùn)。我們利用自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展，逐步向軍民兩用訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。

二、時(shí)間和地點(diǎn)

地點(diǎn):紡織專業(yè)社區(qū)豫園社區(qū)xx路2小學(xué)兒童公園。

時(shí)間:暑假前一個(gè)月，整個(gè)暑假。

三、實(shí)踐過(guò)程

第一步是市場(chǎng)調(diào)查。一開始，我們利用業(yè)余時(shí)間考察社區(qū)和小學(xué)，以便選擇最有潛力的地方招生。只有面積大、孩子多、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)多的社區(qū)才是我們的.發(fā)展目標(biāo)。我們參觀了十幾個(gè)社區(qū)，最終選擇了兩個(gè)現(xiàn)有的花園社區(qū)和紡織專業(yè)社區(qū)。對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，沒有要求，只要校長(zhǎng)同意在他們學(xué)校招生，但是最難的是讓他們同意招生。因?yàn)樾W(xué)校長(zhǎng)不容易相信我們，更難同意我們招生。

通過(guò)對(duì)比，我們確定小學(xué)為xx路第二小學(xué)，因?yàn)檫@個(gè)小學(xué)離我們學(xué)校比較近，也比較方便，而且那里的老師大多也知道中原工學(xué)院，所以比較好聯(lián)系。

目標(biāo)確定了，然后我們?nèi)バW(xué)和校長(zhǎng)商量。起初，我們把體育課免費(fèi)帶到小學(xué)，免費(fèi)教他們所有的老師太極拳，因?yàn)樗麄兊睦蠋煯?dāng)時(shí)要舉行阿泰太極拳比賽，而且太極拳老師短缺。這樣，我們教他們的學(xué)生和老師。到小學(xué)放假的時(shí)候，他們已經(jīng)相信了我們，了解了我們，于是我們和校長(zhǎng)商量是否可以招生，他們同意了。于是我們把我們的傳單發(fā)給老師幫我們分發(fā)，然后讓他們的體育老師幫我們統(tǒng)計(jì)報(bào)名的同學(xué)，幫我們臨時(shí)收錢。報(bào)名之后，我們給了體育老師提成。這部分有17名學(xué)員，培訓(xùn)地點(diǎn)安排在兒童公園，6月25日開課。

我們?cè)谛W(xué)教免費(fèi)課，但不同時(shí)放棄社區(qū)。我們印了一頁(yè)之后，就開始在社區(qū)里分發(fā)。發(fā)放單頁(yè)前的另一個(gè)關(guān)鍵步驟是獲得社區(qū)物業(yè)部門的同意。

因?yàn)樾^(qū)內(nèi)不允許一般商業(yè)活動(dòng)。我們分兩組人分別討論玉華苑小區(qū)和紡織學(xué)院小區(qū)的物業(yè)部。結(jié)果花了十幾分鐘跟紡織學(xué)院社區(qū)談判，第一仗就成功了。然而，在與雨花苑物業(yè)部門討論的過(guò)程中，我們遇到了麻煩。人們說(shuō)他們對(duì)我們的業(yè)務(wù)一點(diǎn)也不感興趣。不管我們?cè)趺春退懻摚麄兌疾煌狻Ｆ鋵?shí)說(shuō)白了，他們要點(diǎn)錢，只要給就行。他們不僅不會(huì)阻止我們?cè)谏鐓^(qū)中的宣傳，還會(huì)允許我們?cè)诶锩嬲猩踔習(xí)槲覀兲峁┳酪伟宓使┪覀冋猩５牵覀冋幱趧?chuàng)業(yè)初期，根本給不了他們錢。最后只好放棄在河南省花園會(huì)所做的方案，在小區(qū)外進(jìn)行宣傳和招生。在紡織社區(qū)，我們可以在那里招生。

我們花了三天時(shí)間分兩組招收兩個(gè)社區(qū)的學(xué)生。我們通過(guò)發(fā)單頁(yè)招聘學(xué)生，告訴他們可以免費(fèi)試讀，想報(bào)名就報(bào)名。試用時(shí)間一周，培訓(xùn)地點(diǎn)在小區(qū)門口。紡織社區(qū)這三天招了二十四個(gè)人；小區(qū)外，豫園小區(qū)只招了13人，但這已經(jīng)達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo)。只要這些人能繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就足夠了。免費(fèi)試用后，如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，按每人每月80元收費(fèi)。在免費(fèi)試用期間，一定要保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)和保持孩子的興趣，因?yàn)橹挥羞@樣，孩子才會(huì)想繼續(xù)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)才會(huì)放心地把孩子交給我們。

審判結(jié)束，只能留下十幾個(gè)人。因?yàn)槭敲赓M(fèi)的，當(dāng)時(shí)報(bào)名的時(shí)候，很多人只是抱著來(lái)玩的態(tài)度，但是這十幾個(gè)人也不算少，因?yàn)槲覀兘酉聛?lái)就要招小學(xué)的學(xué)生了，那里的學(xué)生還挺多的。社區(qū)只是一個(gè)試點(diǎn)，只要我們制定出自己的模式和特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后在小學(xué)發(fā)展，就能快速做到，保證質(zhì)量。

我們的教學(xué)內(nèi)容以武術(shù)為主，英語(yǔ)附呈。一共一個(gè)半小時(shí)，武術(shù)基本功40分鐘，休息10分鐘，練習(xí)口語(yǔ)10分鐘，然后學(xué)武術(shù)30分鐘。

社區(qū)開學(xué)兩周后，我們開始招收小學(xué)的學(xué)生，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候小學(xué)要放假了，我們準(zhǔn)備招收一個(gè)暑期班。征得校長(zhǎng)同意后，我們通過(guò)每個(gè)班的班主任在每個(gè)班進(jìn)行宣傳，并和他們的體育老師簽約，體育老師為我們拿錢。舉報(bào)一個(gè)人給班主任提成20元，體育老師提成10元。報(bào)名結(jié)束時(shí)，有20人被錄取了。我們把培訓(xùn)地點(diǎn)安排在學(xué)校附近的兒童公園，不用交房租，很多人都能看到，非常有利于宣傳。上課后又有五個(gè)人報(bào)名了。

四、我的立場(chǎng)

主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，參與宣傳、招生、策劃等工作。是三大核心人物之一。

動(dòng)詞（verb的縮寫）新出現(xiàn)的問(wèn)題

現(xiàn)在的城市大部分都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，不聽話，管不了太嚴(yán)；孩子自尊心強(qiáng)，總愛生氣。我們都沒有這樣做過(guò)，也沒有經(jīng)驗(yàn)。特別是在和物業(yè)公司、小學(xué)打交道的時(shí)候，我們簡(jiǎn)直不知道怎么快速讓大家認(rèn)同我們。沒有教英語(yǔ)的教室，我們只教口語(yǔ)，所以孩子根本學(xué)不了多少。

不及物動(dòng)詞收獲

1、通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)班，我們一共賺了4300元，不準(zhǔn)備分，應(yīng)該作為后續(xù)發(fā)展資金。

2、主要收獲是通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，比如跑培訓(xùn)班，社交，生孩子的經(jīng)驗(yàn)。

3、交了一些有能力的朋友。

4、建立了一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——有遠(yuǎn)大志向和恒心的團(tuán)隊(duì)。

五、實(shí)際感受

1、要提高團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力，必須注重團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高。凝聚力強(qiáng)要求效率高，領(lǐng)導(dǎo)一定要管好。

2、在21世紀(jì)，我們必須依靠自己的能力生存。在參與實(shí)踐的時(shí)候要注意自身能力的提升。期間感覺自己的管理能力和社交能力都有所提升。

六、目的

1、利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的生活。

2、創(chuàng)業(yè)。不管成功與否，我們都會(huì)堅(jiān)持下去，認(rèn)為野心和毅力是我們的哲學(xué)。

? 教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 ?

實(shí)踐人員：

城南書院美術(shù)專業(yè)702班鄧文舒

實(shí)踐時(shí)間：

20xx年7月11日至20xx年8月5日

實(shí)踐地點(diǎn)：

湖南省桂陽(yáng)縣

實(shí)踐單位：

桂陽(yáng)縣龍?zhí)吨袑W(xué)

眾所周知，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛５拇髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，在假期有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為一名師范大學(xué)的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐儼然不能停留在中學(xué)時(shí)期的那種毫無(wú)目的、照本宣科的迷茫與無(wú)意義狀態(tài)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，從自身真正興趣出發(fā)，真正從中得到收益，而不是為了完成任務(wù)、為了分?jǐn)?shù)而實(shí)踐。我覺得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。同時(shí)應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程，從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。

因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，體驗(yàn)工作的樂趣，假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況和專業(yè)方向聯(lián)系了本地學(xué)校開展的兒童興趣繪畫班教學(xué)工作。

一、 實(shí)踐目的：

一是希望能夠鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、教育教學(xué)能力，更希望能夠通過(guò)我們的勞動(dòng)豐富孩子們的課余生活，陪伴他們一起度過(guò)一個(gè)難忘而又有意義的暑假假期，

給予他們愛與關(guān)懷。謹(jǐn)希望通過(guò)我們的微薄之力，給這些孩子帶來(lái)快樂、帶來(lái)希望，帶來(lái)他們那個(gè)年齡應(yīng)該享有的歡樂、純真與美好。二是歷練自己的能力，從實(shí)踐中不斷鍛煉自己的教育教學(xué)水平，以此為將來(lái)投身教育事業(yè)做好準(zhǔn)備，并在實(shí)踐之中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新知，開拓視野。

二、 實(shí)踐對(duì)象：

４~９歲兒童

三、 實(shí)踐內(nèi)容：

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作為創(chuàng)意繪畫興趣班教學(xué)的新成員，在這里也能找到跟我年齡相仿的來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)，周日下午進(jìn)行了第一次會(huì)議，我與他們共同參加了會(huì)議，悉心聽取那些主任教師討論教學(xué)問(wèn)題探討教學(xué)思路，接下來(lái)由我們幾個(gè)將要上崗的助教老師準(zhǔn)備材料，在大家面前上臺(tái)演示３~４分鐘的教學(xué)內(nèi)容，雖然平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)口語(yǔ)老師也曾訓(xùn)練我們?cè)谥v臺(tái)上演示幾分鐘教學(xué)內(nèi)容，但在這么多教師面前真要上臺(tái)了又難免有些緊張，坐在旁邊的一位也是師范大學(xué)的已畢業(yè)的姐姐鼓勵(lì)我加油，于是我又帶著信心上了臺(tái)，像平時(shí)訓(xùn)練那樣講起了課，走下臺(tái)后，大家紛紛贊揚(yáng)我說(shuō)表現(xiàn)的不錯(cuò)，就是要注意表現(xiàn)出講課的趣味性，因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象是兒童，要學(xué)會(huì)抓住他們的眼球，吸引他們，這樣對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。我虛心地點(diǎn)頭接受。

回去后，我開始為正式的第一堂課進(jìn)行準(zhǔn)備，由于我是第一次參與這樣的活動(dòng)，對(duì)于要準(zhǔn)哪些資料還不是很清楚，導(dǎo)致我在準(zhǔn)備開始階段進(jìn)展緩慢。后來(lái)在曾經(jīng)去年參加過(guò)此次活動(dòng)的同學(xué)的指點(diǎn)之下，我漸漸清晰了需要準(zhǔn)備的東西，并結(jié)合我自身所學(xué)專業(yè)和小朋友們的

年齡段所具有的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多番查找，我準(zhǔn)備了關(guān)于“太陽(yáng)公公與月亮在一起”的趣味教學(xué)簡(jiǎn)筆畫，使用幾何體教小朋友們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)物體的形，想到愛看動(dòng)畫片是孩子們的天性，通過(guò)讓孩子們從動(dòng)畫片所營(yíng)造的虛擬環(huán)境之中去學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人，要比我們蒼白的文字板書和語(yǔ)言表述要好得多。因此，我特地為小朋友們下載了幾分鐘短小的動(dòng)畫視頻，通過(guò)小朋友們?cè)谟^看完影片之后對(duì)他們進(jìn)行較簡(jiǎn)單問(wèn)題的提問(wèn)，從他們的興趣出發(fā)，積極地培養(yǎng)他們形成善于思考、敢于提出、回答問(wèn)題的好習(xí)慣，以及引導(dǎo)他們?nèi)绾握_看待和認(rèn)知事物，認(rèn)識(shí)真、善、美，建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)以后，周一下午我開始了教學(xué)的第一堂美術(shù)課

第二天，初來(lái)乍到，小朋友們對(duì)我這張面孔似乎有些陌生，隨著小朋友們一個(gè)個(gè)的到來(lái)，這節(jié)課宣告開始了，主教老師在一旁指導(dǎo)我，我提問(wèn)孩子們“小朋友們，你們知道早上的時(shí)候當(dāng)我們還在被窩里睡覺時(shí)叫我們起床的是誰(shuí)呀？到晚上了叫我們上床去睡覺的又是誰(shuí)呢？”幾個(gè)同學(xué)積極地舉手說(shuō)是太陽(yáng)和月亮，還有的說(shuō)是爸爸媽媽爺爺奶奶，我笑著夸大家真聰明回答的都對(duì)，但是正確的答案呢在接下來(lái)我們要看的動(dòng)畫片里，大家想不想看啊，孩子們興奮地說(shuō)“想”，于是我把視頻打開了，大家都十分安靜，注意力集中。接著，我教大家正確認(rèn)識(shí)太陽(yáng)和月亮的形狀，教大家用圓形表示太陽(yáng)，半圓弧線與另一弧線連接畫出月亮，對(duì)于大家比較困難的是弧線畫圓的掌握，在作畫時(shí)發(fā)現(xiàn)有的小朋友把太陽(yáng)畫扁了或是畫的太小，我這才發(fā)現(xiàn)在教學(xué)時(shí)忽略了要大家注意構(gòu)圖，把主體物放在中間畫，沒有考慮到他們

這個(gè)年齡段對(duì)于弧線畫圓的掌握，在一旁的主教老師提醒為我放慢速度教，不要心急。意識(shí)到問(wèn)題，另一個(gè)助教老師幫忙與我一起一個(gè)個(gè)指導(dǎo)他們的畫，形狀畫好后，我教給我們的太陽(yáng)和月亮添上自己喜歡的表情，或許在笑，又或許在生氣。讓物體擬人化，我先在黑板上用粉筆示范畫上了太陽(yáng)公公開心的表情，月亮姐姐害羞的表情，頭頂還帶著一頂可愛的小睡帽之后我讓大家自由發(fā)揮想象，想象如果有一天太陽(yáng)和月亮在一起了，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？會(huì)出現(xiàn)怎樣一副畫面呢？我告訴大家自己的想法，“也許他們成為了好朋友在彩虹上手拉手，天空中出現(xiàn)了星星呀好多好多的小伙伴”小朋友們連忙說(shuō)有星星還有云彩，我說(shuō)是的，“我們可以讓畫面更豐富多彩，接下來(lái)大家自己動(dòng)手畫”我們?cè)谝慌灾笇?dǎo)上色。就這樣，這節(jié)課就結(jié)束了，大家有禮貌地說(shuō)老師再見。經(jīng)過(guò)這樣一次嘗試，我發(fā)現(xiàn)教兒童繪畫在真正的實(shí)踐中并不簡(jiǎn)單，要考慮到孩子的多方面因素并且還要教出質(zhì)量，然而自己雖是美術(shù)專業(yè)，但平時(shí)對(duì)于兒童創(chuàng)意畫接觸的并不多。主教老師安慰我們說(shuō)別灰心，慢慢地摸索，跟著她學(xué)習(xí)如何教，慢慢嘗試。

于是接下來(lái)的日子里，我們邊學(xué)邊教，教小朋友們?nèi)绾卫L畫，對(duì)其產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)如何畫這種類型的畫，多看一些作品，在接下來(lái)的幾天里，我漸漸熟悉了環(huán)境，每天我們把小朋友上課需要的工具準(zhǔn)備好，上課時(shí)輔導(dǎo)小朋友們畫畫，繪畫班分為小班和中班，小班的小朋友們大多都是新生，剛剛接觸畫畫，在老師的引導(dǎo)下，漸漸喜歡上了畫畫，小朋友們跟我們熟了以后，常常會(huì)有小朋友拉著我們讓我們教

他畫他喜歡的東西，每次這個(gè)時(shí)候我都覺得特別有成就感，小班的孩子都比較聽話，單純可愛，他們的畫也充滿了孩童的天真簡(jiǎn)單。中班的孩子學(xué)習(xí)畫畫大概都有了一段時(shí)間，年齡都相對(duì)大些，跟他們熟了以后，他們把我當(dāng)朋友，雖然有時(shí)候他們愛與我玩鬧，但我只有裝嚴(yán)肅兇一兇他們，他們又乖乖的安靜了，指導(dǎo)他們畫畫時(shí)，都很虛心地聽。這個(gè)班的大多孩子都十分喜愛畫畫，他們對(duì)于畫畫的那份熱情認(rèn)

? 教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 ?

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是小學(xué)。學(xué)校操場(chǎng)，小花園，甚至幾個(gè)教室都充滿了活潑的氣氛。實(shí)習(xí)日自然增加了不少情趣。

向?qū)W校匯報(bào)后，我的授課老師是周XX老師。她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，待人很好。學(xué)校的老師都說(shuō)她講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要多問(wèn)問(wèn)周老師。之后還沒來(lái)得及適應(yīng)新環(huán)境，就被周老師領(lǐng)著去上課了。當(dāng)時(shí)我以為要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生，但還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。

實(shí)習(xí)老師是一個(gè)很特殊的存在。我還記得第一次被叫“你好老師”時(shí)的那種錯(cuò)愕。逐漸適應(yīng)，然后反應(yīng)自如，點(diǎn)頭。第一周，我漸漸習(xí)慣了學(xué)校生活，仿佛回到了小學(xué)校園。以全新的視角看待學(xué)生，以教師的身份要求自己，這是一件很美好的事情。我曾經(jīng)認(rèn)為“高于”老師，突然變成了“同事”作為實(shí)習(xí)老師，面對(duì)高中生應(yīng)該采取什么態(tài)度？身份的改變是實(shí)習(xí)階段要跨過(guò)的第一道坎吧？正確認(rèn)識(shí)自己的身份:教老師的學(xué)生，小學(xué)生的老師。

聽課。這是練習(xí)的必要階段。聽課不僅可以學(xué)到授課老師的授課方法，還可以熟悉他們將要教的課。小學(xué)的英語(yǔ)課程和大學(xué)的很不一樣。他們要的不是思想內(nèi)涵，而是聽、說(shuō)、讀的技能。教書的周老師教學(xué)態(tài)度很好，課程安排也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候，感覺全班都已經(jīng)計(jì)劃好了，大部分同學(xué)都知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。即使有緊急情況，老師和學(xué)生也可以控制自己的時(shí)間。學(xué)校大概有10節(jié)課，能上的課基本都上了，為了了解整個(gè)課的全過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)課程中提到了很多英語(yǔ)教學(xué)方法，但感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課是很不一樣的。即使教學(xué)內(nèi)容一樣，方法也有很多。老師可以自己教，讓學(xué)生回答問(wèn)題，用實(shí)踐加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答，老師可以給予多種鼓勵(lì)，比如:好！太好了。太棒了。等等。同時(shí)也要注意會(huì)不會(huì)漏掉一些不聽講的同學(xué)，帶他們適當(dāng)回答問(wèn)題，讓他們集中注意力。板書的排版不能天馬行空，要讓學(xué)生一目了然……這些都是書本上難學(xué)的東西。經(jīng)過(guò)一周的傾聽時(shí)間，作為一名實(shí)習(xí)生，我深深的感受到，除了上面提到的，就“請(qǐng)坐下！”這句話，一個(gè)老師一節(jié)課會(huì)說(shuō)幾十遍，教學(xué)內(nèi)容很重要，師生之間的基本尊重也是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中需要注意的地方。

教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師首先讓我認(rèn)真回憶她上課的步驟，結(jié)合我在學(xué)校學(xué)到的東西寫教案。剛開始我有點(diǎn)傻眼，但真正開始寫的時(shí)候，只是把一些重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)寫進(jìn)教案里，我怕自己一上臺(tái)就忘詞了。對(duì)于那些細(xì)節(jié)，在你自己的筆記本上一一記下。提醒自己，以防錯(cuò)過(guò)什么。甚至課堂上需要的口語(yǔ)部分也盡量背下來(lái)。試試說(shuō)話。正式上課前，周老師讓我試一試。一開始我以為老師班上只有她一個(gè)人。然而，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)還有其他老師。心當(dāng)時(shí)“撲通撲通”直跳！但是想到周老師的話，想到他的充分準(zhǔn)備，我就不那么害怕了。在試講過(guò)程中，班上的學(xué)生都很困惑，幾乎回答不出問(wèn)題。后來(lái)不知道是他們求知的欲望還是活潑的氛圍讓他們活了過(guò)來(lái)！一只只高舉你的小手，說(shuō):“讓我們。讓我試試！”那一刻，我被學(xué)生們的積極力量所感動(dòng)！

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鋼琴教學(xué)實(shí)踐報(bào)告

主題：提高學(xué)生鋼琴演奏技能的實(shí)踐方法和策略

摘要：本報(bào)告旨在討論如何提高學(xué)生鋼琴演奏技能的實(shí)踐方法和策略。鋼琴教學(xué)是一門復(fù)雜而獨(dú)特的藝術(shù)，需要教師通過(guò)科學(xué)的方法和策略引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)音樂的技巧和情感表達(dá)。本報(bào)告將介紹我在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中探索的一些有效方法，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、技巧的訓(xùn)練以及鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐等。通過(guò)不斷實(shí)踐和改進(jìn)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的鋼琴演奏技能和音樂表達(dá)能力得到了顯著提高。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；實(shí)踐方法；學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容；技巧訓(xùn)練

一、引言

鋼琴教學(xué)是音樂教育中重要的一環(huán)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，鋼琴教學(xué)常常面臨一些挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的練習(xí)不夠有效、動(dòng)機(jī)的波動(dòng)、技巧的掌握不夠到位等。為了更好地提高學(xué)生的鋼琴演奏技能和音樂表達(dá)能力，在實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新顯得尤為重要。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定

為了使學(xué)生具有明確的方向和目標(biāo)，在鋼琴教學(xué)中必須設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，根據(jù)學(xué)生的水平和興趣確定時(shí)間段內(nèi)的目標(biāo)，如學(xué)習(xí)一首新曲目或完善一個(gè)樂章的技巧。其次，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的討論和溝通，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解和期望，并根據(jù)這些情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。

三、教學(xué)內(nèi)容的選擇

在鋼琴教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇非常重要。首先，要根據(jù)學(xué)生的音樂理論和基本技能水平選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料。其次，要根據(jù)學(xué)生的音樂興趣和個(gè)人特點(diǎn)，選擇具有挑戰(zhàn)性和吸引力的曲目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和表演潛力。

四、技巧的訓(xùn)練

鋼琴演奏的核心就是技巧的掌握。在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)正確的技巧訓(xùn)練方法，可以幫助學(xué)生提高演奏的準(zhǔn)確性和流暢性。重要的技巧包括手指靈活性、手腕的運(yùn)用、音樂節(jié)奏的感覺等。教師可采用針對(duì)性的練習(xí)方法，如手指獨(dú)立性訓(xùn)練、重復(fù)節(jié)奏感的練習(xí)等，幫助學(xué)生提高這些方面的技能。

五、鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐

鋼琴教學(xué)不僅僅是教師的指導(dǎo)，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到自主實(shí)踐中。通過(guò)演奏小組或合奏等形式，增加學(xué)生的合作性和表演性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，組織學(xué)生參加音樂比賽、學(xué)校演出和社區(qū)演出等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。

六、總結(jié)

通過(guò)鋼琴教學(xué)實(shí)踐的探索和創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的鋼琴演奏技能和音樂表達(dá)能力得到了顯著提高。通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)行技巧訓(xùn)練以及鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情得到了激發(fā)，并且在演奏技能的掌握上取得了顯著進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

1. 章悅. 鋼琴教學(xué)藝術(shù)[M]. 北京：音樂出版社，2015.

2. 李琪. 鋼琴教學(xué)實(shí)踐與研究[M]. 上海：上海音樂出版社，2012.

? 教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 ?

這段時(shí)間學(xué)到的東西一直在提醒我——成功需要一步一步穩(wěn)步扎實(shí)的努力！求知就像種樹:春天開花，秋天結(jié)果。學(xué)習(xí)就像種樹:春天開花，秋天結(jié)果。我感謝學(xué)校給了我們這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我很高興我們能遇到這個(gè)和藹可親的老師——xxx老師。在老師們的悉心教導(dǎo)下，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的了解。

1.用扎實(shí)的知識(shí)和過(guò)硬的技能武裝自己，做一個(gè)讓學(xué)生信服的老師。我們都知道小學(xué)生完全服從老師的權(quán)威，老師是“無(wú)所不知”。我可以想象，如果有一天一個(gè)學(xué)生絆倒了你，重建這種信任是多么困難。孔子說(shuō):“教師、傳教士、教師和懷疑者。”自古以來(lái)，教師就肩負(fù)著傳承知識(shí)、學(xué)習(xí)的責(zé)任。老師不知道一桶水，就不能給學(xué)生半桶水。

在見習(xí)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，沒有足夠廣泛的知識(shí)是絕對(duì)不可能的。有一次，一個(gè)學(xué)生手里拿著一枚硬幣在玩，突然他叫我“教師”之后問(wèn)我會(huì)不會(huì)玩。我立馬跟著他往網(wǎng)上扔硬幣，可惜摔倒了沒撿。當(dāng)時(shí)學(xué)生不屑放出一個(gè)語(yǔ)氣詞“切~。”為了試探他，防止他笑話我，我問(wèn)他:“你知道這枚硬幣是哪個(gè)國(guó)家的嗎？”他突然驚奇地看著我。我拿著硬幣玩了一會(huì)兒。我很高興在硬幣的邊緣找到了一條線。美利堅(jiān)合眾國(guó)”于是我理直氣壯地告訴他是美元，還告訴他我是怎么看的。這是他對(duì)我的態(tài)度，但是360度；他轉(zhuǎn)了個(gè)大圈，對(duì)我豎起了兩個(gè)大拇指。這件事我記憶猶新。它總是督促我廣泛閱讀，增長(zhǎng)智慧。

2.要用昂揚(yáng)的激情和充沛的精力包裝自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。作為一名教師，當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí)，每節(jié)課都應(yīng)該有40分鐘的時(shí)間全心全意地面對(duì)學(xué)生。不管你的心情是難過(guò)、難過(guò)、開心還是開朗，暫時(shí)先放一放。你要時(shí)刻給學(xué)生一種意氣風(fēng)發(fā)，充滿激情的感覺。情緒是會(huì)傳染的。作為老師，我們都希望我們的課堂充滿活力，而不是死氣沉沉。所以每次上課前，我們都要調(diào)整好心態(tài)，給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)開朗、意氣風(fēng)發(fā)、負(fù)責(zé)任的老師。

3.我們應(yīng)該用欣賞的語(yǔ)言和耐心的態(tài)度來(lái)提高自己，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。眾所周知，孩子們喜歡聽表?yè)P(yáng)，而不是批評(píng)。課堂上，表現(xiàn)積極的同學(xué)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，反應(yīng)慢的同學(xué)要耐心引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。老師千萬(wàn)不要吝嗇欣賞的語(yǔ)言，時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓課堂變得越來(lái)越精彩。

表?yè)P(yáng)不僅要在課堂上說(shuō)，而且在批改作業(yè)時(shí)也不要忘記那些用書面形式寫的。在見習(xí)期間，司徒老師教我們?cè)趺锤淖鳂I(yè)，怎么評(píng)價(jià)作業(yè)的成績(jī)，怎么給學(xué)生打獎(jiǎng)勵(lì)的印章。小學(xué)生的作業(yè)有兩種:活動(dòng)手冊(cè)和聽寫。批改作業(yè)時(shí)，有錯(cuò)誤的那一頁(yè)書一定要折疊起來(lái)提醒他/她，因?yàn)楹⒆哟中模挥刑嵝阉?她才會(huì)改正。評(píng)估等級(jí)時(shí)有四個(gè)原則:

1.至少B級(jí)，如果只有一兩個(gè)錯(cuò)誤，放開他或她的a-；

2.給干凈體面的同學(xué)一個(gè)+和大封獎(jiǎng)勵(lì)；

3.成績(jī)的寫法一定要大，因?yàn)樵趯W(xué)生心目中，是分?jǐn)?shù)，是老師對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的肯定；

4.海豹有兩種，一種較小，一種較大。作業(yè)的批改無(wú)形中關(guān)閉了師生關(guān)系，我們不僅要忽略這個(gè)環(huán)節(jié)，更要重視。

人們?cè)诔砷L(zhǎng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在無(wú)知之后—Clear —深化—在成功的過(guò)程中，我覺得我已經(jīng)走到了教師生涯的第二步。我相信有一天我能成為一名合格的教師，甚至是一名優(yōu)秀的人民教師。

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