健康行動交流發(fā)言稿（分享15篇）

健康行動交流發(fā)言稿（分享15篇）。

? 健康行動交流發(fā)言稿 ?

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)再次給我們這次交流的機會。對于上次技術(shù)交流的情況，我們進行了認真的分析和討論。

第一、安全問題：基于產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)特點，我們計劃在第二回程的尾部加裝一套防爆裝置，這樣可以控制重大安全事故的發(fā)生（爆炸）。此外，這套安全裝置在傳統(tǒng)產(chǎn)品上是難以安裝的。因此，駿馬高壓注汽機組的危險性將大幅下降。

第二、產(chǎn)品使用參數(shù)：對于這個問題，傳統(tǒng)產(chǎn)品可以達到的參數(shù)，駿馬的產(chǎn)品也可以達到。甚至在一些參數(shù)上，尤其是熱效率上要高于傳統(tǒng)產(chǎn)品。

第三、關(guān)于產(chǎn)品性能：基于駿馬產(chǎn)品的創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)的改變，產(chǎn)品性能較傳統(tǒng)產(chǎn)品而言有大幅提升。主要體現(xiàn)在產(chǎn)品安全性能的加強、熱效率的提高、維護成本的降低以及運輸?shù)谋憬莸葞讉€主要方面。

接下來，對于本次交流我們所持有的態(tài)度：

第一，如果發(fā)現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計中存在致命的問題，將是對駿馬的一次挽救，我們也將退出這個市場。

第二，如果是一些合理而且符合規(guī)范的改進意見，我們將全面的采納，并對產(chǎn)品的設(shè)計進行改進。

第三，如果我們能幸運的通過這次交流，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能給我們市場進入的機會。

再接下來，還是我們的觀念和訴求：

首先，產(chǎn)品沒有使用參數(shù)這是個事實。因此，對大家持有的態(tài)度表示理解。但是，對于我們企業(yè)而言，產(chǎn)品的市場進入總是有第一次的。目前，勝利油田在注汽采油上，已成為全行業(yè)的標(biāo)桿，甚至在世界重油開采上也處于領(lǐng)先的位置。基于企業(yè)就在勝利油田以及相關(guān)市場進入手續(xù)齊全，所以，我們依舊強烈要求第一時間允許駿馬注汽機組產(chǎn)品進入勝利市場。

其次，我們所持有的價值觀，總是把一些創(chuàng)新的事物，想象的非常糟糕，然后通過過程去驗證；相反，國際上一些經(jīng)濟發(fā)達的國家，人們支持創(chuàng)新。然而，一旦出現(xiàn)問題，機會也就不存在了。對于駿馬而言，如果能有市場進入的機會，必然傾注全力，將產(chǎn)品做到極致，因為這事關(guān)企業(yè)的存亡。所以，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能降低一下產(chǎn)品市場進入的門檻。

再次，如果在技術(shù)交流中，確實因我們的研發(fā)能力及產(chǎn)品設(shè)計，違反了相關(guān)的規(guī)范、標(biāo)準，或是存在重大缺陷，較傳統(tǒng)產(chǎn)品有較大差距，我們心甘情愿退出市場。但是，如果只是為保護競爭對手、潛規(guī)則及少數(shù)人的利益，我們將據(jù)理力爭。因為，這樣做不僅是駿馬的悲哀，也是油田的損失。

此外，我們已計劃生產(chǎn)兩臺15T移動注汽機組，一方面同下次中標(biāo)的兩臺設(shè)備作比對；另一方面，也想通過媒體對此事作出報道。

最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們這次交流的機會。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

整臟治亂綠化行動是建設(shè)“六個”，優(yōu)化縣域經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，建設(shè)美好家園的重要舉措，是惠及群眾的民生工程，是順應(yīng)民意的大好事！，我們將創(chuàng)新思維，強化措施，按照州委、州政府提出的“一年重點治理、兩年初見成效、三年長效機制”的總體要求及縣委、縣政府的工作部署，全面完成整臟治亂綠化行動任務(wù)。具體來說，我們將重點抓好以下幾方面工作。

（一）狠抓城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作，下大力氣治“臟”。一是加大城區(qū)清掃保潔力度，擴大清掃保潔范圍。在縣城規(guī)劃范圍內(nèi)，實行定路段、定人員、定職責(zé)的方式進行管理，對城區(qū)進行全天候清掃保潔。二是高標(biāo)準完成縣城區(qū)日均150噸生活垃圾的日產(chǎn)日清工作，運送到縣垃圾處理場進行無害化處理，確保城區(qū)無過夜垃圾。三是積極開展“清掃保潔工作進萬家”活動，將清掃保潔工作延伸到社區(qū)、居民小區(qū)。四是創(chuàng)新管理模式，采取清掃權(quán)拍賣，積極推行城區(qū)居民垃圾袋裝工作。

（二）狠抓城區(qū)執(zhí)法工作，千方百計治“亂”。按照縣委、縣政府對整臟治亂綠化行動提出的“十個嚴禁”、“十個一律”和“十個請勿”要求，千方百計治“亂”，為廣大市民創(chuàng)造良好的人居環(huán)境。一是加強縣城區(qū)占道經(jīng)營的治理工作，重點整治路旁“六小店”（水果店、修車店、夜市店、洗車店、雜貨店、小吃店），做到坐商歸店，行商歸行，嚴禁擺騎門攤。二是狠抓城區(qū)交通秩序整治工作，加大對亂停亂放車輛處罰力度，規(guī)范停車秩序。三是切實加大縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)違法用地、違規(guī)建設(shè)行為的整頓力度，為龍鳳經(jīng)濟協(xié)作示范區(qū)建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。四是加大城區(qū)建筑工地管理，堅決做到施工場地圍欄作業(yè)，規(guī)范工程車輛行車線路，嚴罰建筑渣土沿街拋灑遺漏。五是加強城區(qū)戶外廣告管理，堅決拆除不符合標(biāo)準、有安全隱患的廣告牌，同時組織人員常年對城區(qū)“牛皮癬”進行清理。

（三）狠抓城區(qū)園林綠化工作，努力為縣城添“美”。一是完成城區(qū)綠化帶、時代廣場升級改造任務(wù)，新建好入城公園。二是積極開展“園林式”單位創(chuàng)建活動，以創(chuàng)建促綠化，完成創(chuàng)建省級“園林式”單位2家，州級“園林式”單位5家，縣級園林式單位10家的工作任務(wù)。三是完成城區(qū)行道樹全面補植工作，對城區(qū)綠化苗木進行修剪整形、施肥灑水除草等日常管理工作，確保城區(qū)綠化苗木四季常青。確保今年縣城綠化覆蓋率提高3個百分點，縣人均公共綠化地達到6平方米，綠地覆蓋率達27%，綠化覆蓋率達38%以上。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，整臟治亂綠化行動惠及千家萬戶，新的一年里，我們將按照縣委經(jīng)濟工作會議精神，全力以赴，扎實工作，為提升龍山形象、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、建設(shè)美好家園而不懈努力！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們身體健康，工作順利！

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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天我有機會和大家一起交流教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。我內(nèi)心非常高興、也非常激動。很榮幸在這次研討會上發(fā)言，在教學(xué)的道路上，我們每位教師都有自己的一套方法，所以我的發(fā)言談不上經(jīng)驗，只是將我對數(shù)學(xué)這門課程教學(xué)的一些體會和做法向大家做個匯報：

我發(fā)言的題目是《滲透整體思想，讓知識不再零散》。

數(shù)學(xué)知識具有很強的系統(tǒng)性，很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面知識是前者的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。而小學(xué)生受年齡特點和智力發(fā)展水平的限制，理解新知和解決數(shù)學(xué)問題時的著眼點往往放在局部而不能關(guān)注整體，長此以往將會影響學(xué)生深入感受和體會數(shù)學(xué)的本質(zhì)、精神和精髓。因此需要我們根據(jù)合適的數(shù)學(xué)知識載體，適時引領(lǐng)，及時指導(dǎo)，幫助學(xué)生感悟和接受整體思想。

一、串聯(lián)數(shù)學(xué)知識，溝通知識的有機聯(lián)系

數(shù)學(xué)知識有的相對獨立，但更多的是相互之間有著密切的聯(lián)系。在日常教學(xué)中，教師往往只對局部或單個的知識點進行教學(xué)，而對涉及數(shù)學(xué)知識的整體性和知識點之間相互聯(lián)系方面，缺乏必要的組織教學(xué)，造成數(shù)學(xué)知識間互相封閉，內(nèi)在聯(lián)系被割裂開來，使得學(xué)生無法及時掌握數(shù)學(xué)知識的連貫性，缺乏必要的靈活性，忽視了讓學(xué)生經(jīng)歷一個再創(chuàng)造的過程，影響了學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此，突出對問題整體結(jié)構(gòu)的分析和改造，引導(dǎo)學(xué)生把某類問題有目的、有意識地整體處理，就顯得尤為重要。

連續(xù)帶了三年畢業(yè)班數(shù)學(xué)的我，第一次在教學(xué)蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第七單元用“替換和假設(shè)的策略”解決簡單的實際問題時，每道習(xí)題，讀完題目我總是先問學(xué)生這題用什么策略來解決，新課結(jié)束之后，感覺學(xué)生能夠理解且比較熟練地解答同類問題，可是進入綜合練習(xí)階段需要自主選擇策略時，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生就無從下手。后來我深入解讀教材，上網(wǎng)搜索后發(fā)現(xiàn)，本單元教材一共安排了例1、練一練和例2三道適合選用“替換和假設(shè)的策略”解決問題的題型：

例1：小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的1/3，小杯和大杯的容量各是多少毫升？ “練一練”：在2個同樣的大盒和5個同樣的小盒里裝滿球，這些球正好是100個。每個大盒比小盒多裝8個，每個大盒和小盒各裝多少個？

例2：全班42人去公園劃船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有幾只？

例1的題型結(jié)構(gòu)是已知總量、份數(shù)以及份數(shù)之間的倍比關(guān)系，求每份數(shù)。解題的基本思路是“用大杯替換小杯“或者”用小杯替換大杯“，替換后總量不變，份數(shù)發(fā)生變化。”練一練的題型結(jié)構(gòu)是已知總量、份數(shù)以及份數(shù)之間的相差關(guān)系，求每份數(shù)。解題的基本思路是“用大盒替換小盒”或者“用小盒替換大盒”，替換后份數(shù)不變，總量發(fā)生變化。例2的題型結(jié)構(gòu)是已知總量、總份數(shù)和每個部分分量對應(yīng)的份數(shù)，求兩個部分量。解題的基本思路是“假設(shè)都是大船”或者“假設(shè)都是小船”，總份數(shù)不變，總量發(fā)生變化。

通過仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，三道題雖然結(jié)構(gòu)不同，但解題思路卻有著密切的聯(lián)系：“用大杯替換小杯”其實就是“假設(shè)都是大杯”，“用小盒替換大盒”其實就是“假設(shè)都是小盒”，而例2的“假設(shè)都是大船”也可以理解為“用大船替換小船”，因此，“替換”和“假設(shè)”實際是同一策略的不同的表達方式。教學(xué)時不要糾纏于分析某個問題到

底是用替換策略還是假設(shè)策略，我們應(yīng)要求學(xué)生仔細分析：替換或假設(shè)后哪個量沒有發(fā)生變化？哪個量發(fā)生了變化？發(fā)生了什么樣的變化？如何調(diào)整這個變化從而尋找到數(shù)量間的相等關(guān)系？進行這樣的“整體解剖性教學(xué)”后，學(xué)生的思維也跟著清晰、明朗起來。

二、把握呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，真正意義上的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)生以積極的心態(tài)，在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對新問題進行積極探索、主動建構(gòu)的過程。因此在教學(xué)中我們老師要為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)交流的機會，從而幫助他們在自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。但是，數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗的獲得絕對不能僅僅依賴于“參與”與“經(jīng)歷”，而應(yīng)重視對于操作層面的必要超越，要組織反思性活動，努力實現(xiàn)活動的內(nèi)化。在教學(xué)過程中教師應(yīng)把握好知識的呈現(xiàn)方式，使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力。

例如蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第4小節(jié)“圓錐的體積”這一知識點，教材呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)思路是：先觀察、猜想，然后動手操作、驗證，最后討論、歸納得出結(jié)論。教材呈現(xiàn)的是嚴密的、演繹的知識體系。但不能反映新知學(xué)習(xí)時的思考過程和探究過程以及學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的疑難與困惑。因此我在教學(xué)這一知識點時，先出示一個圓錐，讓學(xué)生說說：什么是圓錐的體積？我們可以用什么方法測出圓錐的體積？然后集體評價同學(xué)所例舉的測量方法，最后指出我們需要探究到最普通使用的計算方法。接下來我讓學(xué)生開展小組實驗，我為每個小組提供了大小不等的兩個長方體 ，兩個圓柱，兩個圓錐，和一瓶水，其中一組圓柱和圓錐等底等高，讓學(xué)生開展小組活動，合作探究。活動結(jié)束，通過匯報交流、對比發(fā)現(xiàn)圓錐體積與等底等高的圓柱體積之間的關(guān)系。讓學(xué)生自己歸納推導(dǎo)圓錐體積的計算公式。最后引導(dǎo)學(xué)生回顧反思活動過程，以便促進學(xué)生由“經(jīng)歷”向“獲得”轉(zhuǎn)化。把握好數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)方式，使學(xué)生主動的參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷

完整有效的探究活動，逐步揭開數(shù)學(xué)知識的神秘面紗，使學(xué)生最終獲得對研究對象本質(zhì)屬性的直觀感知和深度理解。從而實現(xiàn)學(xué)生在自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

三、回歸生活實踐，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準要求數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要貼近生活，從學(xué)生最熟悉的生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)，不斷的溝通生活中的數(shù)學(xué)與教科書上的數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)和生活融為一體。這樣才能有益于學(xué)生理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生發(fā)展的重要動力和源泉。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循“源于生活，寓于生活，且用于生活”的理念，給學(xué)生一雙“數(shù)學(xué)的眼睛”，使學(xué)生在生活實際中體會到數(shù)學(xué)的用途，會應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式解決生活中一些實際問題，并從中體會數(shù)學(xué)的意義和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。那么，作為一名數(shù)學(xué)教師，該如何通過回歸“生活實踐”的方式，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的能力呢？我個人認為選擇學(xué)生現(xiàn)實生活中的事件或現(xiàn)象作為“生活實踐”的研究對象能切實有效地解決這個問題。

這樣學(xué)生的所有實踐與參與都統(tǒng)一在“學(xué)校的綠化面積”這一主題之下。校園平面圖猶如一條穿珠的隱線貫穿全課。教學(xué)的整體性非常強。學(xué)生的思維在此展開了廣大的空間。學(xué)生張開思維的翅膀盡情翱翔,把自己的個性融入創(chuàng)作之中，把自己的創(chuàng)意融入創(chuàng)作之中，把自己對校園的熱愛融入創(chuàng)作中。通過這個活動讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)的用途，會應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式解決生活中一些實際問題，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力，并讓學(xué)生從中體會數(shù)學(xué)的意義和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

以上是我的幾點淺顯的做法和體會，如有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評、指正。謝謝！

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行大家好！

首先非常感謝縣教科室給我們的這次機會，讓我們能夠和大家共同來交流研討。

我園是縣教育局的直屬幼兒園，現(xiàn)有17個班，580多名幼兒，70名教職工，其中市、縣學(xué)科帶頭人、青優(yōu)等17名。現(xiàn)為省級示范園，是市第一批教科研基地。在教育科研的道路上，我們一路走來，一路求索，一路收獲，始終以“扎實、發(fā)展、提升”為宗旨，以保教工作為中心，以兒童發(fā)展為根本，以師幼的共同成長為目標(biāo)扎扎實實搞好教科研，努力解決好自己的實際問題，使教科研返璞歸真，與幼兒園日常教育教學(xué)相融合。在專家的引領(lǐng)下，我們的課題研究從零起步，快速發(fā)展，逐步形成了從園級課題到縣級課題、縣級課題到市級課題、市級課題到省級課題的金字塔形課題結(jié)構(gòu)，逐步提升了幼兒園的內(nèi)涵和品位。

1、健全組織、完善網(wǎng)絡(luò)

我園長期以來十分重視教科研工作，先后成立了教研組、學(xué)科組、教科室等，制訂了詳細的教科研規(guī)劃，在長期的研究實踐與探索中，不斷建立和完善了各種規(guī)章制度。如：《教科室成員職責(zé)》、《教科室活動制度》、《教科研成果匯報制度》等，不斷加強各組的溝通，改變最初單一的管理模式，形成了教育科研的管理網(wǎng)絡(luò)：園長—教科室—教研組—班組—教師。教科研管理網(wǎng)絡(luò)的建立為幼兒園教科研工作規(guī)范管理和信息的有效傳遞提供了方便，責(zé)任到人，建立了相應(yīng)的監(jiān)督機制，確保了教科研的順利開展。

2、骨干滲透，培育科研

我園課題研究起步時，只有業(yè)務(wù)園長和幾位骨干教師組成的縣級課題組，一邊摸索實踐，一邊學(xué)習(xí)探討，再有市縣教科室的引領(lǐng)，骨干教師們在課題研究中逐漸熟悉了教育科研的基本方法和操作要求，縣級課題完成后，課題組的成員又成為新的課題主持人，如骨干教師承擔(dān)的《愛家鄉(xiāng)系列活動研究》、《探索七巧板玩具的現(xiàn)代教育功能》等，在一個個的課題研究中，骨干教師以點帶面，一帶五，五帶十，使全園的老師們都參與到課題研究中來，使教師們由“怕科研”到“想科研”，人人要科研，人人愛科研，形成了全園人人參與科研的氛圍。

3、教研科研，相互融合

我園的教育科研是從最基礎(chǔ)的專題研究開始的，從幼兒園一日活動環(huán)節(jié)達標(biāo)要求到開展學(xué)科組專題研究，都是把教研與科研相互融合，教研即科研，科研即教研。20xx年3月，教科室成員經(jīng)多次研討，根據(jù)本園教師日常教育活動中存在的問題、困惑，整理出了五大類25個小專題，出臺了《園級課題申報選題指南》，每名教師根據(jù)自身興趣特長，或個人或合作申報一個課題。自己的問題自己來研究自己來解決。并請縣教科室專家們來園為教師們的園級課題開題論證，保證了課題研究的順利暢通。

4、找準目標(biāo)，滾動發(fā)展

在學(xué)校、幼兒園的教育科研中，往往有許許多多的研究課題，如何在琳瑯滿目的課題中選擇所需是我們關(guān)注的焦點問題。我們在“十五”期間深刻地總結(jié)了前一階段的研究成果，反思我園的健康特色如何彰顯？以什么來支撐我們的特色？在一個個的研究中我們積淀了什么？為此我們進行了全盤規(guī)劃，請市縣教科所專家反復(fù)論證，分析形勢、把握特色、整合資源，提煉出了《開發(fā)鄉(xiāng)土玩具的教育功能》市級課題，既繼承了原有研究成果，又支撐了特色。提出了“玩出健康，玩出特色”的口號。在研究過程中，利用本地資源研究制作了大批鄉(xiāng)土玩具，樹葉類、桔桿類、樹干類、種子類、廢舊物品類等一系列帶著濃濃鄉(xiāng)土氣息的玩具在我園各類活動中大放異彩，廣泛地應(yīng)用于幼兒晨煉、游戲及各領(lǐng)域教學(xué)活動中，研究成果具有實用和推廣價值。06年3月，在全市幼兒教師自制教玩具比賽中，我園教師集體制作的“稻草樂”系列玩具獲得專家高度評價，榮獲特等獎。07年10月送去北京參展，獲得全國一等獎，是此次江蘇送展作品中唯一的一等獎。課題研究課《山芋》（綜合活動）在市幼兒教師賽課中獲得一等獎。我們的鄉(xiāng)土玩具在香港及省內(nèi)同行中引起了關(guān)注。

5、園內(nèi)招標(biāo)，全園參與

“十一五”期間，我們在“十五”市級課題的基礎(chǔ)上，把研究成果與特色相融合，繼續(xù)深入鄉(xiāng)土玩具研究，以《幼兒園鄉(xiāng)土玩具開發(fā)與運用》課題向上申報，該課題同時被立項為省“十一五”規(guī)劃課題和中國學(xué)前學(xué)會課題，在專家開題論證和教師對話的基礎(chǔ)

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咱們的孩子成為小學(xué)生整整一年了，今天，大家有機會坐在一起聊聊，我很高興。我的孩子叫可可，她很喜歡咱們一三班，喜歡老師和同學(xué)。

在家里，我主張給孩子自由的空間，孩子成長過程中會經(jīng)歷失敗和挫折，咱們做父母的要給予他們不斷嘗試的機會，要盡可能地讓孩子獨立活動。首先，要給孩子玩的自由。讓孩子自由自在地玩。在孩子專心玩自己的小玩具的時候，我們不去打擾她，她也許只是自己躺在玩具堆里自言自語，我們也都不過去和她說話，讓她自己和自己安心地呆著，這樣的好處是，可以讓孩子充分地放松心情，沉浸在和自己的對話里，自由自在中學(xué)會和自己相處，不浮躁，也學(xué)會了集中精力。還能逐漸養(yǎng)成自己的小愛好。

鼓勵孩子多玩。學(xué)習(xí)是一個高強度的“體力活”，孩子有了良好的耐力和體力，學(xué)習(xí)中就會精力充沛，學(xué)習(xí)后也不會太疲勞，容易恢復(fù)狀態(tài)，鼓勵孩子下課時間抓緊時間痛快玩，回家完成作業(yè)了也多玩，玩得痛快睡得香，有利于大腦休息。

我盡量多給孩子自己處理事情的自由。她不小心把牛奶撒了一地，爸媽都各行其事，渾然不覺，不說她也不管她，跨過一地牛奶各干各的事去了。孩子先是看著爸媽的臉色，看大人沒什么反應(yīng)，就放心地按照自己的想法去清理。她自己清理的時候，竟然用了整整一包的面巾紙！過后幾天，我再告訴她牛奶撒了用抹布擦更好。讓孩子有一些自己處理小事情的經(jīng)驗，再遇到什么事情，孩子就知道自己去想辦法解決。

讓孩子學(xué)會照顧自己。我常常對孩子說：“你不學(xué)會照顧自己，讓誰來照顧你呢？誰能照顧你比你自己更好呢？”可可作業(yè)完成后，自己收拾書包，包括削鉛筆、裝書本。爸爸媽媽從來不干涉，如果忘記帶書帶本帶筆什么的，可可就自己承擔(dān)后果吧，爸媽是不會去送書送本的。從小習(xí)慣自己承擔(dān)自己的責(zé)任，長大能更好地面對社會。

每天晚上可可要自己準備好自己第二天的衣服鞋襪，想穿什么就自己準備什么，厚了薄了自己掌握，冷了熱了自己承受。平常自己洗澡、洗頭、洗衣服、洗水果、洗不干凈沒關(guān)系，爸媽相信她有一天會洗得非常干凈！她自己能夠做的，我們從來不幫忙不過問，她自己能夠決定的事情，我們也盡量不干涉，讓她自己的事自己做主。照顧好自己是每個人最基礎(chǔ)的本領(lǐng)。

孩子在成長的過程中，會遇到生活上的、學(xué)習(xí)上的、交往上的許多難以避免的小麻煩，孩子的堅強意志就是在克服這些困難的過程中得到鍛煉的。如果孩子完成得不順利，處理得不得當(dāng)，家長也不必忙著去幫助他，應(yīng)該給他時間，讓他自己去解決。當(dāng)孩子最終達到目標(biāo)時，孩子會覺得來之不易，從而獲得一份與眾不同的滿足感。

在學(xué)習(xí)方面，給孩子一些合理的要求。要求很具體、明確，要讓孩子覺得只要做，就會達到要求。比如寫作業(yè)，先教會她收拾書桌，書桌上只允許有鉛筆、橡皮、尺子、字典、書本，如果桌上擺了其他的東西，必須收拾好了再做。讓她先看到桌子整齊的樣子，給孩子一種感性認識，然后再要求她堅持執(zhí)行。當(dāng)孩子心中有了標(biāo)準，他就會為實現(xiàn)目標(biāo)而努力，并表現(xiàn)得有韌性。要求每次做作業(yè)的時間不允許超過30分鐘，一到時間也不允許再寫了，孩子就會在做的時候很專心，抓緊在規(guī)定時間內(nèi)做完。

需要家長簽字的，要求孩子來“安排”，如果孩子忘了“安排”家長簽，我們就裝做不知道，讓她第二天受到老師的批評。這樣孩子就知道自己的事自己操心啦，就能記住及時“安排”爸媽簽字。

在交往方面，鼓勵孩子和不同性格的小朋友相處，如果在班級博客上我看到同學(xué)家長的問候，還有手機上老師的問候短信，以及我和其他孩子家長見面聊天的內(nèi)容，我都及時跟可可匯報，讓孩子覺得和老師、小朋友很親，不僅僅是校園里的交往，還有許多其他的接觸。那樣孩子在班里就有認同感，在班級里感覺自如快樂。孩子每天在學(xué)校的時間比在家里多，而且還將和同學(xué)們一起度過5年的時光，讓孩子在班上覺得游刃有余也很利于快樂學(xué)習(xí)。

在日常生活中，我主張孩子接觸得“雜”一些，這樣有兩個好處。首先生活是豐富多彩的，有美好的.有丑的，逐漸接觸各種層面，體驗呵護也體驗傷害，體驗善良也體驗惡毒，認識一個全面的生活環(huán)境，提高孩子的承受能力，逐漸形成自己的人生觀和世界觀。

其次，“行千里路，讀萬卷書”，“功夫在詩外”，盡我們所能拓寬孩子的視野，鼓勵孩子多接觸各種場合、不同的人、不同的事、不同的態(tài)度、不同的內(nèi)容，不局限在學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)是為了長大后更好地在社會上立足，鼓勵孩子接觸社會的各個層面，提高孩子今后的社會適應(yīng)力，接觸的東西層面多了，對孩子學(xué)習(xí)新的知識也是一個促進。人們學(xué)習(xí)的時候，總是對接觸過的熟悉的東西更容易吸收和掌握。

今天有機會大家交流，我很高興。今天發(fā)言完了，有空咱們再聊。

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懷著激動的心情參加了江邗中學(xué)（集團）20xx年新教師上崗培訓(xùn)班，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多種多樣，讓我們收獲頗豐。無論是教育教學(xué)成績，還是邗中的教師隊伍建設(shè)，都是碩果累累，尤為令我印象深刻的是邗中的美育和心育：豐富的課堂，多彩的內(nèi)容，教師的多才多藝，學(xué)生的大家之氣……

柏拉圖說：“教育就是以體操訓(xùn)練身體，以音樂陶冶心靈，教育應(yīng)以發(fā)展身心健康為基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展、特長發(fā)展、終身發(fā)展。美育在促進人的全面發(fā)展中有特殊的作用，它廣泛而深刻地影響人的心理、情感、思想等各個方面。有時對學(xué)生磨破嘴唇的說教不起作用，而一首歌曲、一次活動、一篇作文一場電影，就能打動孩子的心，甚至改變他們的意向。由此可見，美育對培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，美化學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的思想起著潛移默化的作用。江邗中學(xué)心理咨詢室的建立，心理健康知識的宣傳力度以及心理教師的專業(yè)程度，還有各種校本課程，加強促進美育，都讓我深深體會到江邗中學(xué)的特別之處，江邗中學(xué)的成功之處。

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同志們：

一、關(guān)于項目任務(wù)

（一）一致思維，看法項目任務(wù)的主要性

抓項目是市委嚴重開展計謀的主要內(nèi)容。本年是市委、市當(dāng)局確定的“項目推進年”，要精確掌握市情林情，站在深化貫徹市委嚴重開展計謀的高度，看法林業(yè)項目任務(wù)的主要性。第一，林業(yè)開展需求大項目作支撐。項目就是經(jīng)費，項目就是投入，項目就是推進林業(yè)開展的強壯動力。屬山區(qū)、林區(qū)、生態(tài)軟弱區(qū)，林業(yè)建立義務(wù)重、投入需求大，但當(dāng)?shù)刎斄钥啵瑳]有才能處理林業(yè)開展的投入問題。林業(yè)開展的投入，只要經(jīng)過爭奪項目，特殊是爭奪大項目來處理，項目來了，錢就來了，林業(yè)也就活了，林業(yè)開展就有了底氣，不然，開展就是一名空論。在坐的列位應(yīng)該有深切感觸，98年天保工程施行以前，林業(yè)面對資本干涸，經(jīng)濟危困的為難景況，底層場站生活遭遇宏大堅苦。天保和退耕還林工程施行后，林業(yè)建立的投入敏捷添加，叢林植被獲得恢復(fù)，經(jīng)濟危困的窘?jīng)r獲得緩解，林場吃木頭飯的場面獲得改善，林業(yè)步入了良性開展的軌道，這就是項目標(biāo)效果。現(xiàn)實通知我們，項目是綱，綱舉目張，在林業(yè)建立開展中起著強壯的引擎、支撐和帶舉措用。第二，貫徹市委嚴重開展計謀需求以抓項目為切入點。四大計謀都聯(lián)著項目，爭奪大項目屬爭奪大政策的直接范圍。所以，抓好大項目標(biāo)爭奪，就是貫徹市委嚴重開展計謀，就是實真實在的爭奪大政策，就是為的經(jīng)濟社會開展做奉獻。第三，構(gòu)建調(diào)和林區(qū)需求以項目建立為根底。項目建立是完成林區(qū)經(jīng)濟開展，林農(nóng)增收的主要路子。林區(qū)要活，林農(nóng)要富，生態(tài)情況要改善，經(jīng)濟開展是前提。經(jīng)濟開展要靠項目帶動，用項目推進林業(yè)加速開展，林區(qū)職工和林農(nóng)群眾在參加項目建立中完成增收，經(jīng)過項目建立拓展就業(yè)渠道，調(diào)整林業(yè)構(gòu)造，改善生態(tài)情況前提，推進調(diào)和林區(qū)建立。可以如許講，項目進，投入到，財產(chǎn)興，林區(qū)活。人人必然要一致思維看法，結(jié)實樹立“大抓項目、抓大項目”認識，樹立抓項目就是抓投入、抓項目就是抓出產(chǎn)力、抓項目就是抓開展認識，加大項目任務(wù)力度，起勁創(chuàng)始全市林業(yè)項目任務(wù)新場面。

（二）抓住時機，實在加大項目爭奪力度

施行積極的財務(wù)政策和適度寬松的錢幣政策，出臺愈加有力的擴展內(nèi)需辦法。中心和省的投資決議計劃，都觸及林業(yè)良多方面，為林業(yè)開展帶來了嚴重開展時機。時機是活動的資本，少縱即逝，各地必然要高度注重，仔細研討中心、省投資重點，找準切入點，積極做好項目爭奪的各項任務(wù)，接納實在有用的辦法，加大項目爭奪任務(wù)力度。在項目爭奪上嚴厲依照仲彬書記的要求，只開綠燈，不開黃燈，更禁絕開紅燈。做到市、縣（區(qū)）通力合作，一致向上，構(gòu)成項目爭奪合力。對選準了的項目，必然要依照“出手快、出拳重、辦法準、任務(wù)實”的要求，緊盯不放，直到落實。要依據(jù)省廳會議精力和市委、市當(dāng)局要求，重點抓好以下任務(wù)：

1、明白重點，有的放矢抓爭奪。要仔細研討國度投資偏向，找準項目爭奪的出力點和打破口，要從擴展內(nèi)需新增投資中找項目。擴展內(nèi)需觸及到我們的重點首要有兩個方面：一是加大以營建林為主的生態(tài)建立投入。在持續(xù)爭奪加大對自然林維護、退耕還林等生態(tài)工程投入的根底上，將積極爭奪開拓重點地域叢林生態(tài)效益賠償、叢林運營投資渠道，加大投資力度。二是加大叢林維護和根底設(shè)備建立投入。國度將持續(xù)加大叢林防火、林業(yè)有害生物防治、國度級天然維護區(qū)、濕地維護與恢復(fù)、種質(zhì)資本保管、國有林區(qū)森工非運營項目標(biāo)投資力度。針對林區(qū)公路對林區(qū)經(jīng)濟和社會開展影響較大、帶動鏈長的特點，抓緊編制林區(qū)路途方案，積極爭奪開拓新的建立范疇。

3、科學(xué)規(guī)劃，環(huán)繞攙扶抓爭奪。近期省大將組織編制棚戶區(qū)革新規(guī)劃、林區(qū)路途規(guī)劃、雨雪冰凍災(zāi)后林業(yè)生態(tài)恢復(fù)重建規(guī)劃。依據(jù)全省會議精力,市局對這項曾經(jīng)作了布置，各縣區(qū)要依照要求抓緊搜集、整頓、核實、細化相關(guān)根底數(shù)據(jù)，實時上報，力爭進入全省規(guī)劃的盤子，排上隊，掛上號，一旦規(guī)劃同意，爭奪就有了根底。要根絕“平常不燒噴鼻，急時抱佛腳”，上報數(shù)據(jù)要客觀科學(xué)，制止隨意假造和拼集數(shù)據(jù)。對項目爭奪開綠燈，必需腳踏實地準則，不克不及出大格，要契合邏輯。

4、積極預(yù)備，狠抓項目儲藏。各地要緊緊環(huán)繞擴展內(nèi)需的投資偏向，嚴密連系各地實踐，落實專門人員做好項目編制任務(wù)，建好項目庫。依照國度、省有關(guān)項目任務(wù)的規(guī)則，做好項目可行性研討任務(wù)。實在做好項目標(biāo)外業(yè)踏察、申報編制和評價論證，把項目做深、做實、做細，確保項目可研申報質(zhì)量，進步項目標(biāo)成熟度和承認率；嚴禁“憑空捏造”，憑想象編項目。要抓緊對因地動形成建立前提改動招致國度林業(yè)局尚未審批的叢林防火、森工非運營性項目可研申報進行修正完美，使之契合災(zāi)后建立前提。

5、明白責(zé)任，強化保證抓落實。項目爭奪任務(wù)，不克不及只喊在口上，要見舉動，要有專門的機構(gòu)和人員抓落實，要有任務(wù)經(jīng)費保證。市局計財科為項目標(biāo)綜合治理機構(gòu)，各相關(guān)營業(yè)科室為項目任務(wù)要協(xié)作、共同，各司其職，一起做好項目任務(wù)。計財科要增強與省林業(yè)廳、市發(fā)改委等部分聯(lián)絡(luò)，親密跟蹤上報項目標(biāo)審批發(fā)展。各相關(guān)營業(yè)科室要做好與省廳營業(yè)處室的報告請示、溝通任務(wù)，爭奪他們對項目標(biāo)承認和支撐。關(guān)于審批部分提出的疑問和修正定見，各相關(guān)科室要實時做好溝通、分析任務(wù)和修正完美任務(wù)，確保項目得以落實。對嚴重項目，要依照“一個項目、一套人馬、一筆經(jīng)費、一張進度表”的方法，成立專門班子，落實專門人員，擠出專門經(jīng)費，狠抓落實。特殊嚴重項目派人跑北京，駐成都，緊盯不放，直到落實。

需求特殊強的是，既要抓向上的爭奪任務(wù)，也要注重做好對同級黨政和相關(guān)部分的爭奪任務(wù)。由于國度災(zāi)后重建資金能夠接納切塊包干的方法落實到縣，以縣為主體組織施行。縣區(qū)林業(yè)主管部分要敏捷向縣區(qū)黨委、當(dāng)局報告請示，增強與發(fā)改委、財務(wù)等部分的聯(lián)接、溝通，積極爭奪黨政指導(dǎo)對林業(yè)新增投資和災(zāi)后恢復(fù)重建的關(guān)懷與注重，爭奪相關(guān)部分支撐，爭得林業(yè)投入的更大份額。特殊是縣級林業(yè)部分要根據(jù)重建規(guī)劃和國度投入生態(tài)和林業(yè)的比例，加大任務(wù)力度，確保投入林業(yè)恢復(fù)重建的強度。

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冬天在不知不覺中悄然到來了。“愛滿校園 暖冬行動”又開始了!“暖冬行動”是徐州七中團委首倡的公益活動，自2013年以來，今年是第二年舉辦。暖冬活動旨在匯聚校園內(nèi)熱心的力量，通過募集御寒衣物，讓福利院的貧困孩子能度過一個溫暖的冬天。自此項活動開展以來，得到了廣大師生的響應(yīng)，并得到了社會愛心人士的一致肯定，懷揣著七中人的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，我們也決定將這項活動繼續(xù)開展下去!

當(dāng)我們打開衣柜，覺得這件衣服款式不佳，那件衣服顏色老土的時候，可曾想到，孤兒院的孩子們，可能正衣著單薄地在教室中學(xué)習(xí);當(dāng)我們坐在教室不想學(xué)習(xí)的時候，可曾想到，孤兒院的孩子們，可能用著唯一的鉛筆，新奇地讀著唯一的課外書。冬季是這些地區(qū)的孩子們最難熬的季節(jié)，只有單薄的衣裳、破舊的鞋子，臉頰凍得焦紅、手腳生滿凍瘡，依然坐在冰冷破舊的教室里渴求地看著書本，嘹亮地讀著課文。

他們的貧窮和苦難，同學(xué)們可能難以想象，校園里的我們亦無力讓他們擺脫貧困過上像我們一樣的生活。可是，我們小小的行動就可以幫助他們，至少讓他們中的一部分，因為我們的舉手之勞而感受到溫暖。

今天學(xué)校團委向全校師生發(fā)出倡議：伸出你的援手，奉獻一份愛心，積極參與到學(xué)校的愛心暖冬行動中來!讓我們?yōu)樗麄兯蜕弦患拢屗麄円哺惺芎臀覀円粯拥臏嘏Ｍ瑢W(xué)們一定有不少穿小的、閑置的秋冬衣物，如果你愿意捐贈，我們將不勝感激!

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗、好策略。教了二十年的書，現(xiàn)已過了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺有些力不從心。但一路走來，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我，使我在教學(xué)上改進不少。今天，借此機會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗，用在我今后的教學(xué)中。

對于中考的復(fù)習(xí)，可謂是“八仙過海，各有神通”，今天，我作為九年級數(shù)學(xué)代課教師，僅代表我個人談一點自己不成熟的看法，與大家共勉。

一、信任鼓勵，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力，提高成績

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教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識，而在于激勵、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語、動作都會影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段，復(fù)習(xí)量大，學(xué)困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個節(jié)骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點點進步，都要用贊賞的態(tài)度評價他們，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績。

二、充分利用教育資源，讓每個學(xué)生都來彈奏課堂的主旋律

新課改要求以學(xué)生為主體，當(dāng)然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學(xué)生上新課的時間大概六周左右，其它都是復(fù)習(xí)課，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的主演還是學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，把學(xué)習(xí)上“有共同語言”的學(xué)生放在一起討論、交流，復(fù)習(xí)更有競爭意識；對于學(xué)困生，我們教師要給他們多指導(dǎo)，把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚，也算是一大進步。需要合在一起上課的話，這段時間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng)，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便，既省時，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然，也不能過分依賴于多媒體，通過我們平時的教學(xué)來看，讓課件牽著教師走，教師又牽著學(xué)生走的課堂，很難達到預(yù)期目的。

三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣

每一項新的改革都有一個過程，我校實施新課改以來，曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂，按照“先學(xué)后教，生講師點 ”的固定模式進行總不那么得心應(yīng)手，有時適得其反。后來，我琢磨著，用新老結(jié)合的方法，課堂還相對好一些。所以說：教無定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實，我們會慢慢適應(yīng)，逐步提高。

四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想與打算

（一）回歸課本，夯實基礎(chǔ)。

讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)。重點關(guān)注考察的核心內(nèi)容，比如：函數(shù)與方程在近幾年中每一個都是考察的內(nèi)容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。

（二）針對中考題型，采用專題復(fù)習(xí)。

按照中考題型來開展專題訓(xùn)練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學(xué)生一些特殊的解題方法 ，使學(xué)生做到心中有數(shù)。

（三）以綜合模擬訓(xùn)練為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。

模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準，即進行定時、定量模擬中考，通過模擬測試，有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣，把握正確的答題程序、有利于促進學(xué)生查缺補漏、強化解題規(guī)律與技巧，提高綜合應(yīng)用能力。

（四）做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

面對中考，學(xué)生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力，教師在應(yīng)考前的一段時間內(nèi)應(yīng)對學(xué)生進行心理調(diào)整，給他們解壓，不要因為學(xué)生的壓力過大，而影響考場的正常發(fā)揮。

總之，九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時間內(nèi)，將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中，使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高，使全縣成績再上新臺階。

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敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，我是高二十五班的班長，我叫許超楠，今天很開心能在這里跟大家分享這一年多以來擔(dān)當(dāng)班長一職的工作經(jīng)驗，相互借鑒，自我完善，幫助班主任把班級管理好。

過去的一年里，不得不承認我們15班同學(xué)，確實是懶散怠慢地走過去了。不論是成績，紀律，衛(wèi)生，在同班型的班級里排名都是最靠后的，班級里沒有學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們不上進，老師、年級主任都為我們班操了不少心，高二新學(xué)期 ，我們班的變動是最大的，幾乎所有的老師都是新的，開學(xué)幾個月了，在班主任史峰巖老師的教導(dǎo)下，我們做到了自覺，自信，自強和自律，學(xué)會了健康成長。身為一班之長，“班長”不僅是一個稱號，更是一份責(zé)任，以身作則是必然的，有人說當(dāng)班長會很累，會得罪人，確實，班長是一個苦差事，不僅考驗一個人的意志品質(zhì)，也要考查他在集體中發(fā)揮的作用。當(dāng)然，成績是最主要的，班長不一定是學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的但必須是最努力那一個，這樣才能帶動班里其他同學(xué)一起努力，自己做到了才有管理別人的權(quán)力。

十五班的新風(fēng)貌體現(xiàn)在許多方面。

首先，衛(wèi)生。班級值日生分為十六組，每組5個人，人少好分工，免得其他同學(xué)偷懶不干活，每組有兩名住寢的同學(xué)，負責(zé)夜自習(xí)的班級衛(wèi)生，值日生組長每天課間、放學(xué)時候都會檢查一遍。我們班定期做班級大掃除，包括刷地板和擦玻璃。

第二，紀律。由于我們班的班額特別大，有79人，所以班級除了班長副班長以外()，特設(shè)了兩名紀律班長，協(xié)助班委一同維持班級紀律，課前的紀律管理起來比較困難，打完預(yù)備鈴以后，班長會督促同學(xué)們抓緊時間回到座位，準備下節(jié)課要用的東西，在英語課和語文課前，科代表會組織同學(xué)們讀單詞和背古詩，這一點我們班相對以前來說做得很好，久而久之，同學(xué)們在班委的帶領(lǐng)下，就逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，少說話多做事，抓緊一切時間學(xué)習(xí)。

第三，學(xué)習(xí)。十五班的整體成績在上升這是有目共睹的，當(dāng)然班級整體的上升離不開個人的努力，經(jīng)過一個暑假回來，大家突然懂事了，知道自主學(xué)習(xí)了，不少家長向班主任反映孩子在家的表現(xiàn)，班主任很開心，也很欣慰。

進入高二的我們，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，我們在班級發(fā)揮著很重要的作用，做好帶頭人，時時刻刻為班級著想，借減輕班主任的負擔(dān)，我認為，身為班長，要做到：

1、 心系班級，成為同學(xué)們與老師溝通的橋梁，及時向老師反饋班級存在的問題，以便班主任管理。

2、 及時發(fā)現(xiàn)問題，處理同學(xué)們之間的矛盾，團結(jié)同學(xué)，在班級集體活動中有更強的凝聚力。

3、 樹立威信，以身作則，班長是大家的榜樣，要提高個人素質(zhì)，努力勤奮，這樣才能帶動同學(xué)們共同進取，讓大家信服。

身為班長，作為班主任的左膀右臂，我們必須做到最好，做到讓大家心服口服。

以上便是我這一年多以來的工作總結(jié)，望高一的班長們擇善而聽，謝謝大家。

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同志們：

大家好！

去年8月以來，新一屆xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)班子堅持問題導(dǎo)向，主動對標(biāo)一流，著力破解難題，用改革創(chuàng)新的、奮發(fā)有為的勁頭開創(chuàng)了開發(fā)區(qū)干部員工擔(dān)當(dāng)作為、轉(zhuǎn)型綜改捷報頻傳的良好局面。此次作為全省僅有的兩個受邀地方單位之一參會，充分證明了上級主管部門對xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)工作的認可。

整合后的xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)面臨十分突出的人員聘任、養(yǎng)老保險等方面問題，影響了干部干事的積極性。一年來，開發(fā)區(qū)把解決人的問題作為首要任務(wù)，大力推行崗位激勵金制度，公開表彰優(yōu)秀擔(dān)當(dāng)作為者，徹底解決全體干部員工養(yǎng)老保險遺留問題，使人心思干、擔(dān)當(dāng)作為成為開發(fā)區(qū)的主旋律。同時，面臨復(fù)雜的債務(wù)、資金問題，開發(fā)區(qū)提出全年招商引稅100億元的目標(biāo)，制定了招商引稅辦法;設(shè)立園中園，建立規(guī)劃管控、財政讓利、管理放權(quán)、資金支持的成本供地機制，讓企業(yè)老板真正成為園區(qū)主人，推動項目大規(guī)模、快速度、高質(zhì)量發(fā)展，撐起轉(zhuǎn)型綜改一片天。

xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)將繼續(xù)對標(biāo)一流、學(xué)習(xí)先進，在大討論中討論出不怕困難、勇往直前的豪氣，討論出允許失敗、寬容失敗的大氣，討論出埋頭苦干、爭先恐后的風(fēng)氣，在省商務(wù)廳的下，真抓實干，攻堅克難，為成功升級國家級開發(fā)區(qū)不懈奮斗。

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各位同仁：

大家好！非常高興有這樣的機會與大家學(xué)習(xí)交流，下面我就宣傳部辦公室工作與大家探討交流。

宣傳部始終堅持“常學(xué)常新，常思常行”的部務(wù)文化。目前有四個科室：理論課、新聞宣傳科、文化建設(shè)科、網(wǎng)絡(luò)信息安全科，沒有綜合科，部里面辦公室工作，就由我統(tǒng)籌負責(zé)。雖然沒有綜合科，但我認為辦公室工作在部里面依然是舉足輕重的'，是一項綜合性事務(wù)處理工作，具有參謀、助手、協(xié)調(diào)、服務(wù)、督辦等職能，擔(dān)當(dāng)著承上啟下，聯(lián)系左右，協(xié)調(diào)內(nèi)外，溝通四方的作用。要履行這些職能，發(fā)揮這些作用，就要在工作中做到以下幾點。

一是筆桿子，即做好文字工作。文字工作可以說是宣傳部最難的工作，要絞盡腦汁。文字工作包括綜合性和專題性會議領(lǐng)導(dǎo)請示、報告、新聞宣傳、及其他文字材料等。領(lǐng)導(dǎo)的請示報告要求高，既要有理論高度，又要聯(lián)系實際，指導(dǎo)工作，其中還要有一定文采。要想寫好報告，一要善于觀察和揣摩。平時工作中，熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、工作方法、工作特點，甚至領(lǐng)導(dǎo)的性格、講話特點、行為方式等，寫報告時將自己融入領(lǐng)導(dǎo)背影中。

二是嘴皮子，即做好溝通協(xié)調(diào)工作。辦公室辦文、辦會、辦事，離不開與他人的協(xié)調(diào)溝通。匯報情況、傳達指示、聯(lián)系工作等，都需要語言交流。因此，負責(zé)辦公室工作就要掌握一定的語言藝術(shù)，具備一定表達能力，善于表達。匯報情況、聯(lián)系工作時，抓住要領(lǐng)，簡明扼要，有話則長，無話則短。辦公室是單位的“信息部”，我還兼辦公室的保密員，所以要有保密意識，管住自己的嘴，不當(dāng)說的守口如瓶。

三是腳步子，即做好日常事務(wù)。宣傳部人不多，但是日常事務(wù)，辦公室管理需要建章立制，明確職責(zé)任務(wù)，確保每一項工作做到“精、嚴、細、準”，不馬虎、不拖沓，一絲不茍，不出任何差錯。通過上學(xué)期的摸索，宣傳部已完成了辦公室內(nèi)部管理規(guī)范、一周一匯報、績效考核管理辦法、招標(biāo)管理辦法以及完善科室對接部門等6項工作，管理標(biāo)準與多項制度相繼出臺。管理的流程化、規(guī)范化，使部里每位成員做到了各司其職、相互配合。

以上是宣傳部的一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次辦公室業(yè)務(wù)員系統(tǒng)工作培訓(xùn)，我們也看到了與其他單位的差距和不足，我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。謝謝大家！

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這次培訓(xùn)讓我了解了江邗中學(xué)（集團）的發(fā)展史、學(xué)校的先進理念、學(xué)校道德課堂教學(xué)模式以及邗中人的工作奮斗精神。我深切的感受到學(xué)校對新教師生活上的悉心關(guān)懷，而且為了幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，在教學(xué)上有所成就，還準備為每位新教師進行師徒結(jié)對，這讓每一位剛走進邗中的老師都體會到了家的溫暖。我也清楚的認識到怎樣做才能更好更快的融進邗中，怎樣才能使自己的專業(yè)水平、自身素養(yǎng)得到更快的提升。

在教學(xué)中，要認真對待每一節(jié)課。要備教材，備學(xué)生，備教法，先寫好預(yù)案，并認真虛心的向同行學(xué)習(xí)，改進自己的不足。并進行二次、三次修改，力爭達到最好。在五嚴背景下，我們要追求每一堂課的精彩，每一分鐘最大效益化。在課堂中，要注意突發(fā)事件的處理，把握教學(xué)節(jié)奏，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中。在每一節(jié)課后，一定要做好教學(xué)反思和教學(xué)筆記，將自己的成功之處與不足之處詳細記錄下來，以便進行改進，提高自己的課堂效率及教學(xué)水平。

教師面對的是一群對知識充滿渴求的高中生，隨著社會在發(fā)展，教育理論、教育觀念在不斷的更新，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷的更新自己，儲備豐富的知識，才能教給學(xué)生更多的知識，才能緊跟時代的步伐，搶抓機遇，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。

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