書店交流發(fā)言稿（推薦十六篇）

書店交流發(fā)言稿（推薦十六篇）。

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去年初三物理復(fù)習(xí)的做法：

一、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃統(tǒng)一進(jìn)度

集體備課，上好每一節(jié)課，發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

一輪：雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個(gè)過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。

第二輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對近兩年中考命題的特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時(shí)有一種似曾相識的感覺。

第三輪：綜合復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運(yùn)用。在這個(gè)階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個(gè)總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。

三、在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維

學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。

因此，我們平時(shí)就把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。著重于難題和中檔題，對基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)不夠，而且平時(shí)一直強(qiáng)調(diào)中考試卷很難，因此今年中考試卷實(shí)際上出的很容易時(shí)，很多成績較好的學(xué)生面對題目不敢下手，考慮過多，導(dǎo)致今年高分率偏低。這是我們以后要改進(jìn)的地方，任何時(shí)候都要以夯實(shí)基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變。

四、慎選資料、巧編習(xí)題

在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的`資料可以說撲天蓋地，實(shí)際上所有的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。我們根據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，針對學(xué)生情況來選擇所需要的資料，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現(xiàn)成資料。因?yàn)橘Y料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己同時(shí)，也應(yīng)考慮到其它學(xué)科所用資料，這樣避免了題海戰(zhàn)術(shù)，減少了學(xué)生的簡單重復(fù)，降低了學(xué)生復(fù)習(xí)的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，教師一定要重視自己去新編、改編試題，

編題時(shí)要關(guān)注社會熱點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際。

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尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

各位巫山當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校的教育同仁： 首先，我代表九湖中心學(xué)校全體師生，熱烈歡迎你們的到來！ 子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”巫山當(dāng)陽小學(xué)，平河小學(xué)處于渝之極東，也就是重慶的最東邊；九湖中心學(xué)校，處于鄂之極西，也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望，彼鄰而居，也許往前五百年，我們就是一家人。今天，你們遠(yuǎn)足而來，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝，希望各位在九湖玩得愉快，玩得開心，不虛此行，也請不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

俗語有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰！”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水，唇齒相依。兩校從建校伊始，就全方位地進(jìn)行交流。教師交流，學(xué)生交流，教學(xué)交流，文化交流。兩校就像一家人，我們就是兄弟。 本次活動，邀請兩校領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來，目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流，促進(jìn)教育發(fā)展，深化彼此友誼。 我們一個(gè)多月前就開始策劃，經(jīng)過校委會多次磋商，反復(fù)醞釀，完善方案，發(fā)送邀請函，最終促成了本次交流活動的成行。

本次交流活動，雖然表面上看起來就是簡單的四節(jié)課，但從中我們可以感受、體驗(yàn)、收獲良多。無論是下谷學(xué)校易朝老師的《老人與海鷗》、鄧瓊老師的《分物游戲》，還是九湖學(xué)校羅燕老師的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》、孫文老師的英文課《我的家》，都可圈可點(diǎn)，有各自的特色，

發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平。在這里，也請我們當(dāng)陽小學(xué)的各位同仁暢所欲言，指點(diǎn)得失，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)一步打造高效課堂。

“十年樹木，百年樹人”，教育不是一朝之功。多年前，鄧小平曾說過：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來！”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校，怎么發(fā)展教育？怎么辦人民滿意的教育？打鐵還靠本身硬，除了勤修內(nèi)功，我們還得走出去，迎進(jìn)來。取長補(bǔ)短，吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)長處，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)短處。如果只是一味的閉門造車，那么我們只會思想越來越落后，聽不進(jìn)人言，看不到教育發(fā)展的潮流，不知道外面的世界變化有多快。教育的理念方式早已更新?lián)Q代，而我們卻一味的死守，吃老本，那么，我們的課堂教學(xué)只會堅(jiān)持十年二十年前的老一套，我們的教師隊(duì)伍也只會坐井觀天、夜郎自大，我們的學(xué)校也只會與周邊差距越來越大，我們的教育也只會越來越落伍于時(shí)代。

你搭臺，我唱戲，你方唱罷我登場，大家都來露一手。不比不知道，一比嚇一跳。原來各位都是深藏不露的高手，讓人大開眼界。孔子有云：“三人行，必有我?guī)煛！蹦阌心愕姆▽殻矣形业母哒校瑫r(shí)，你有你的缺點(diǎn)，我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此，揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)。“師者，傳道授業(yè)解惑矣！”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬怼＝裉斓慕虒W(xué)交流，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書。”

短短的兩日，甚至教學(xué)交流的時(shí)間只有半天，當(dāng)陽、平河、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓，但卻精心準(zhǔn)備，全力以赴，從精彩的課堂中我

們可以看出你們辛勞的汗水；從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦。九湖中心學(xué)校無以為報(bào)，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來的客人、我們的兄弟姐妹。大塊吃肉、大碗喝酒，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗。喝酒傷身，不喝酒卻傷感情，做為地主，寧愿傷身也不能傷感情，希望各位能感受到我們的熱情。

九湖是一個(gè)美麗的高山平原，九湖旅游大開發(fā)，我們愿用旅游小火車載著我們的貴客，環(huán)游大九湖，讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美。

當(dāng)陽小學(xué)、下谷民族學(xué)校，九湖中心學(xué)校，依山傍水、隔山而望、彼鄰而居，我們是一家人，我們是兄弟學(xué)校！開展學(xué)習(xí)交流，打造區(qū)域教育模范，加強(qiáng)彼此友誼，深化彼此感情，辦人民滿意教育，這就是開展本次交流活動的意義。

最后，再次感謝當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水，蒞臨我們指導(dǎo)工作。請各位不要敝帚自珍，暢所欲言，對我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語，最后匯聚為兩句話：

第一句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁！” 第二句話：“走出去迎進(jìn)來，加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼！”

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：

大家下午好！

非常榮幸代表第三組在此發(fā)言。首先感謝校黨委、校黨校給了我們這樣一次難得的、寶貴的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。

通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的報(bào)告，我們更加明確了學(xué)校發(fā)展的總體形勢及未來趨勢，對科級干部如何堅(jiān)定政治信念、提高能力素質(zhì)、廉潔從政，從理論到方法都有了新的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)、工作感受，我認(rèn)為我們的工作狀態(tài)可以達(dá)到以下三重境界：

記得有位哲人說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識都是空虛的，除非有熱望；所有的熱望都是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是充滿生機(jī)和活力的，讓人幸福和快樂。熱愛工作是做好工作的基本條件。不熱愛自己的工作、對工作處于應(yīng)付狀態(tài)的人，在激烈競爭的環(huán)境里，遲早要被崗位所淘汰。只有熱愛工作的人才能享受到工作的樂趣。

許多事業(yè)至上、激情飛揚(yáng)的成功者對人生的追求和境界，令我們贊嘆、敬佩。工作不僅使他們實(shí)現(xiàn)了自我，奉獻(xiàn)于社會，而且也愉悅了身心。我們身邊也有這樣的同事。我們學(xué)院最受學(xué)生歡迎的任課教師顧玲老師，中風(fēng)后，臉部變形，但掛完水就立刻去上課。大家勸她停課，但她說：“對于我，能站在講臺上就是幸福。上課，那是享受。”這就是對工作的熱愛！

熱愛工作，需要我們具有堅(jiān)定的理想信念，需要我們找到工作的價(jià)值和意義。作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，我常常為走在校園里看到的張張笑臉、聲聲“老師好”的親切問候而感動。我曾經(jīng)在自己的QQ空間里寫到：學(xué)生成就了教師這個(gè)職業(yè)，成就了“老師”這個(gè)稱號，在我被學(xué)生喊作“老師”的日子里，我沒有理由不為學(xué)生努力工作。有學(xué)生給我留言“不是學(xué)生成就了老師,而是老師成就了學(xué)生!”他們知道感恩，這就是我工作的價(jià)值!

新時(shí)期的高校學(xué)生工作出現(xiàn)了許多新情況、新矛盾、新問題，我們既面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)，也面臨著前所未有的重要機(jī)遇。特別是我國高等教育改革進(jìn)入深化階段，教育行為和教育模式正在發(fā)生深刻的變革，高校學(xué)生工作正在不斷發(fā)生裂變與重構(gòu)，并呈現(xiàn)出理念更新、功能擴(kuò)展、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的新趨勢，一方面地位更顯重要，另一方面對我們工作的理念、行為、方法、技巧和藝術(shù)都提出了新的更高的要求。通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己從事學(xué)生工作12年的體會，我認(rèn)為做好學(xué)生工作必須善于把握和做好以下六個(gè)方面：

1、堅(jiān)持“一近”：貼近學(xué)生思想、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生心理、貼近學(xué)生生理，針對學(xué)生特點(diǎn)開展工作。

2、實(shí)踐“兩實(shí)”：實(shí)實(shí)在在地做人，實(shí)實(shí)在在地做事。

3、樹立“三種形象”：善于謀劃，有良好的睿智形象，讓學(xué)生服；善于修身，有良好的素質(zhì)形象，讓學(xué)生敬；善于交流，有良好的親和形象，讓學(xué)生愛。

4、做到“四勤”：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤調(diào)查，勤總結(jié)。

5、勇于“五破”：破除應(yīng)試教育思想，確立素質(zhì)教育觀念；破除“與已無關(guān)”的思想，樹立“齊抓共管、形成合力”的觀念；破除凡事等靠要思想，確立創(chuàng)新觀念；破除憑經(jīng)驗(yàn)和感覺開展工作的封閉觀念，確立善于吸收和借鑒國內(nèi)外高校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的開放思想；破除法紀(jì)意識淡薄的思想，確立依法遵章開展工作的觀念。

6、具有“六心”：對學(xué)生要有愛心，對學(xué)生要“知心”，對學(xué)生工作要有熱心，做學(xué)生工作要有耐心，不要損傷學(xué)生的自尊心，做好學(xué)生工作要有信心。

李大釗曾說過，“我覺得人生求樂的方法，最好的莫過于尊重勞動和工作，一切樂境都可由勞動和工作得來，一切苦境，都可以由勞動和工作解脫。

”人們常說要享受生活、享受人生，卻很少有人說要學(xué)會享受工作。其實(shí)，工作是快樂的，當(dāng)校院領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)愿意與你分享他們的快樂時(shí)，你已走進(jìn)了他們的心里，你是非常成功的，這是我多年學(xué)生工作的體會。時(shí)光飛速流逝，在清新明朗的工作環(huán)境里，聽一屆屆學(xué)生對我說喜歡揚(yáng)州大學(xué)，喜歡機(jī)械工程學(xué)院這個(gè)大家庭，這是他們發(fā)自內(nèi)心的信任和喜悅。每當(dāng)學(xué)生們有了新的收獲和進(jìn)步，他們的興奮就會如同春雨滋潤后的嫩芽，跳躍著晶瑩的光芒，這時(shí)，我們作為老師和朋友，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地來到他們的身旁，分享他們的快樂，同時(shí)也是享受自己工作的快樂。

雖然今天在座各位的崗位分布在不同的部門，但我們工作的目標(biāo)是相同的，工作對我們的基本素質(zhì)和能力的要求也是相同的。我們都可以通過不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升素質(zhì)，達(dá)到享受工作的最高、最美好的境界。

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在陳主任給我們做的中學(xué)教育科研的培訓(xùn)中，我深刻體會到教師不但要做好教育教學(xué)工作，而且要對所做的工作進(jìn)行不斷的總結(jié)與探討研究，以論文的形式分析教育研究的目的、內(nèi)容與結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)與成果。以課題為載體，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師；做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展；要“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行大家好！

首先非常感謝縣教科室給我們的這次機(jī)會，讓我們能夠和大家共同來交流研討。

我園是縣教育局的直屬幼兒園，現(xiàn)有17個(gè)班，580多名幼兒，70名教職工，其中市、縣學(xué)科帶頭人、青優(yōu)等17名。現(xiàn)為省級示范園，是市第一批教科研基地。在教育科研的道路上，我們一路走來，一路求索，一路收獲，始終以“扎實(shí)、發(fā)展、提升”為宗旨，以保教工作為中心，以兒童發(fā)展為根本，以師幼的共同成長為目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)搞好教科研，努力解決好自己的實(shí)際問題，使教科研返璞歸真，與幼兒園日常教育教學(xué)相融合。在專家的引領(lǐng)下，我們的課題研究從零起步，快速發(fā)展，逐步形成了從園級課題到縣級課題、縣級課題到市級課題、市級課題到省級課題的金字塔形課題結(jié)構(gòu)，逐步提升了幼兒園的內(nèi)涵和品位。

1、健全組織、完善網(wǎng)絡(luò)

我園長期以來十分重視教科研工作，先后成立了教研組、學(xué)科組、教科室等，制訂了詳細(xì)的教科研規(guī)劃，在長期的研究實(shí)踐與探索中，不斷建立和完善了各種規(guī)章制度。如：《教科室成員職責(zé)》、《教科室活動制度》、《教科研成果匯報(bào)制度》等，不斷加強(qiáng)各組的溝通，改變最初單一的管理模式，形成了教育科研的管理網(wǎng)絡(luò)：園長—教科室—教研組—班組—教師。教科研管理網(wǎng)絡(luò)的建立為幼兒園教科研工作規(guī)范管理和信息的有效傳遞提供了方便，責(zé)任到人，建立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，確保了教科研的順利開展。

2、骨干滲透，培育科研

我園課題研究起步時(shí)，只有業(yè)務(wù)園長和幾位骨干教師組成的縣級課題組，一邊摸索實(shí)踐，一邊學(xué)習(xí)探討，再有市縣教科室的引領(lǐng)，骨干教師們在課題研究中逐漸熟悉了教育科研的基本方法和操作要求，縣級課題完成后，課題組的成員又成為新的課題主持人，如骨干教師承擔(dān)的《愛家鄉(xiāng)系列活動研究》、《探索七巧板玩具的現(xiàn)代教育功能》等，在一個(gè)個(gè)的課題研究中，骨干教師以點(diǎn)帶面，一帶五，五帶十，使全園的老師們都參與到課題研究中來，使教師們由“怕科研”到“想科研”，人人要科研，人人愛科研，形成了全園人人參與科研的氛圍。

3、教研科研，相互融合

我園的教育科研是從最基礎(chǔ)的專題研究開始的，從幼兒園一日活動環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)要求到開展學(xué)科組專題研究，都是把教研與科研相互融合，教研即科研，科研即教研。20xx年3月，教科室成員經(jīng)多次研討，根據(jù)本園教師日常教育活動中存在的問題、困惑，整理出了五大類25個(gè)小專題，出臺了《園級課題申報(bào)選題指南》，每名教師根據(jù)自身興趣特長，或個(gè)人或合作申報(bào)一個(gè)課題。自己的問題自己來研究自己來解決。并請縣教科室專家們來園為教師們的園級課題開題論證，保證了課題研究的順利暢通。

4、找準(zhǔn)目標(biāo)，滾動發(fā)展

在學(xué)校、幼兒園的教育科研中，往往有許許多多的研究課題，如何在琳瑯滿目的課題中選擇所需是我們關(guān)注的焦點(diǎn)問題。我們在“十五”期間深刻地總結(jié)了前一階段的研究成果，反思我園的健康特色如何彰顯？以什么來支撐我們的特色？在一個(gè)個(gè)的研究中我們積淀了什么？為此我們進(jìn)行了全盤規(guī)劃，請市縣教科所專家反復(fù)論證，分析形勢、把握特色、整合資源，提煉出了《開發(fā)鄉(xiāng)土玩具的教育功能》市級課題，既繼承了原有研究成果，又支撐了特色。提出了“玩出健康，玩出特色”的口號。在研究過程中，利用本地資源研究制作了大批鄉(xiāng)土玩具，樹葉類、桔桿類、樹干類、種子類、廢舊物品類等一系列帶著濃濃鄉(xiāng)土氣息的玩具在我園各類活動中大放異彩，廣泛地應(yīng)用于幼兒晨煉、游戲及各領(lǐng)域教學(xué)活動中，研究成果具有實(shí)用和推廣價(jià)值。06年3月，在全市幼兒教師自制教玩具比賽中，我園教師集體制作的“稻草樂”系列玩具獲得專家高度評價(jià)，榮獲特等獎(jiǎng)。07年10月送去北京參展，獲得全國一等獎(jiǎng)，是此次江蘇送展作品中唯一的一等獎(jiǎng)。課題研究課《山芋》（綜合活動）在市幼兒教師賽課中獲得一等獎(jiǎng)。我們的鄉(xiāng)土玩具在香港及省內(nèi)同行中引起了關(guān)注。

5、園內(nèi)招標(biāo)，全園參與

“十一五”期間，我們在“十五”市級課題的基礎(chǔ)上，把研究成果與特色相融合，繼續(xù)深入鄉(xiāng)土玩具研究，以《幼兒園鄉(xiāng)土玩具開發(fā)與運(yùn)用》課題向上申報(bào)，該課題同時(shí)被立項(xiàng)為省“十一五”規(guī)劃課題和中國學(xué)前學(xué)會課題，在專家開題論證和教師對話的基礎(chǔ)

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尊敬的校長，親愛的老師，同學(xué)們：

您們好。

我是二（3）班的陳亨杰，今天，我能站在莊嚴(yán)的國旗下和老師同學(xué)一起分享數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)感到十分榮幸。

我覺得要學(xué)好數(shù)學(xué)必須要做到以下幾點(diǎn)：

一：上課要認(rèn)真聽課，不要開小差。還記得我一年級的時(shí)候上課常開小差不認(rèn)真聽課。經(jīng)過老師的精心教育，終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。從此我上課就非常認(rèn)真。為學(xué)習(xí)成績的提高打下良好的基礎(chǔ)。

二：課后要認(rèn)真做作業(yè)，鞏固課堂知識。

三：每天要堅(jiān)持預(yù)習(xí)功課，遇到不懂的地方要做好記錄，上課時(shí)特別留心聽講。

四：要多做課外練習(xí)。

五：在日常生活中，要多用多練。一年級的時(shí)候爸爸最喜歡讓我和姐姐把路上路過的車輛號碼用心算加起來，看誰能最快答對。媽媽買東西后經(jīng)常問一共花了多少錢，還問商店找的錢對不對等問題。他們還說課堂上學(xué)到的知識在日常生活中是很有用的。

我相信只要學(xué)習(xí)認(rèn)真，每一個(gè)同學(xué)都會拿到好成績的。在此我祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，校長，老師們工作愉快。

我的講話完了，謝謝大家！

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我校將讀書活動列入校園文化建設(shè)，以"全員參與、讀寫結(jié)合、以校為主、輻射家庭"為活動思路，以"內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、確保實(shí)效、持之以恒"為活動要求，從"三個(gè)層面"打造書香校園，引領(lǐng)著師生與知識為友，讓讀書成為師生的一種自覺習(xí)慣，營造了與書香為伴、享受教育的文化氛圍。經(jīng)過幾年的探索，讀書活動已經(jīng)成為我們路下僑中的一道亮麗的風(fēng)景線。現(xiàn)將我們的具體做法匯報(bào)如下：

一、建立保障機(jī)制

1、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。

學(xué)校設(shè)有閱覽室、圖書館，充分利用學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。

另外學(xué)校成立了圖書管理小組，圖書全部錄入電腦，實(shí)行開放式借閱，制定了借閱制度，有序地開展借閱活動。

學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

為了方便學(xué)生閱讀，我校為每個(gè)班級精心打制了經(jīng)濟(jì)實(shí)用的書架。從圖書室借來的圖書，學(xué)生自帶的圖書等都到書架中落戶安家。書架的設(shè)置，使圖書角更好地發(fā)揮了圖書集散地和閱讀角落的功能。想讀的書，學(xué)生可以信手拈來，隨讀隨取，隨取隨讀。小小的書架增加了教室里的`書卷氣，使讀書之風(fēng)初見端倪。

2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、固定閱讀時(shí)段。每天早晨安排20分鐘學(xué)生自由閱讀，旁晚通過“校園之聲”廣播經(jīng)典篇章讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。開設(shè)閱讀興趣小組，在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。

二、營造閱讀氛圍

要讓讀書真正成為最能讓學(xué)生津津有味的精神食糧，就得讓書的香氣像花香一樣彌漫到學(xué)生生活的每一個(gè)角落。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我們采取了以下措施：

1、布置美化書香校園

在樓道、教室、閱覽室等室內(nèi)外醒目的地方張掛了讀書名言、格言、警句和各類宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響和熏陶；每個(gè)班級都精心創(chuàng)設(shè)了專題讀書角，讀書角內(nèi)有學(xué)生推薦的精彩篇章，有學(xué)生寫的讀書心得，也有學(xué)生精心制作的詩文欣賞手抄報(bào)。這些做法“讀書好、讀好書、好讀書”的觀念深入人心，使學(xué)生在不自覺中走近閱讀，成為習(xí)慣，并樂在其中，反復(fù)玩味，品嘗甘甜。

2、結(jié)合教材有意識滲透

各學(xué)科教師要結(jié)合教材實(shí)際，在授課過程中有意識的給學(xué)生介紹一些名人名篇名著，用其中生動有趣的故事情節(jié)誘發(fā)學(xué)生，使學(xué)生想閱讀老師介紹的書，去尋找老師介紹的有趣故事。

3、開展讀書交流及各類讀書競賽活動

不定期地舉辦讀書交流活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示讀書的機(jī)會和平臺。讓學(xué)生把自己讀到的精彩故事講給其他同學(xué)聽，與大家交流、共享。使講者有一種成功的喜悅，從而更加勤奮讀書。聽者會受其感染，而漸漸喜歡閱讀。

同時(shí)每學(xué)期開展各類讀書競賽活動，如“經(jīng)典誦讀”主題班會、“熱愛祖國主題演講會”、“讀書筆記展示評比”等，通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生受到思想教育，提高綜合素質(zhì)。

三、抓好讀書活動

為了提高讀書的質(zhì)量，保證讀書活動高效開展，我們學(xué)校從三個(gè)層面開展讀書活動。

教師層面——發(fā)揮教師引導(dǎo)作用

只有全體教師和學(xué)生都加入到讀書的行列中來，學(xué)校才能真正成為書香校園。教師是學(xué)生讀書的榜樣，是學(xué)生讀書的領(lǐng)路人。只有愛讀書的教師，才能真正培養(yǎng)愛讀書的學(xué)生。因此，教師用自身的行動影響和帶動學(xué)生讀書。

1、根據(jù)本校實(shí)際，教導(dǎo)主任每人每學(xué)期向教師推介二篇學(xué)習(xí)材料；學(xué)校安排兩名骨干教師進(jìn)行讀書輔導(dǎo)、組織讀書沙龍、讀書報(bào)告會、討論會，使更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。幾年來我校教師集體閱讀的書目有蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、加德納的《多元智能》、《魏書生的民主教育》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》等。

2、開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。利用晨讀課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍。

學(xué)生層面——發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用，開展讀書活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們堅(jiān)持做到“四個(gè)結(jié)合”。

（一）是“讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。美術(shù)課教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，辦“名著伴我成長”為主題的手抄報(bào)。語文課教師指導(dǎo)學(xué)生開展經(jīng)典誦讀和精美詩文誦讀活動，撰寫《我的讀書心得》有獎(jiǎng)作文。

（二）是讀書活動和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。讓學(xué)生在讀書中提高思想認(rèn)識水平，懂禮儀、知美丑、識善惡、明是非，教育學(xué)生熱愛勞動、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、尊敬老師、孝敬父母、自信自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，懂得如何做人處事。學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，校園內(nèi)互幫互助的小義工身影隨處可見。

（三）是讀書活動與課外積累相結(jié)合。學(xué)校把閱讀納入課程計(jì)劃，每天堅(jiān)持晨讀、午讀、晚讀，讓學(xué)生有充足的時(shí)間真正在書海里自由暢游，盡享書中的樂趣。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、在閱讀中學(xué)會做筆記，摘錄好詞佳句，背誦精美詩文、寫讀后感，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（四）是讀書活動與班團(tuán)會活動相結(jié)合，各班結(jié)合讀書活動開展了一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、成果展示活動。如“經(jīng)典誦讀”主題班會、“《我的未來不是夢》主題演講會”、“《中國精神頌》故事會”“精美詩文誦讀比賽”“讀書筆記展示評比”等，通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生受到思想教育，提高綜合素質(zhì)。

讓我們一起讀書吧，讀書使人心胸開闊、頭腦清明，誠如宋代理學(xué)家朱熹在《觀書有感》中所言：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。” “在書籍中汲取生命的清泉，讓生命之樹蔥蘢繁茂”是我們路下僑中全體師生在讀書活動中的共同追求。

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各位老師：

大家好！

很榮幸能有這樣的一次機(jī)會與大家交流微課制作心得，作為一位新手，我在這里發(fā)言實(shí)在是班門弄斧，誠惶誠恐。以下言論若有不當(dāng)之處，懇請各位老師多多指正。

我將主要從兩個(gè)方面，言簡意賅地來說說我的微課制作心得。

第一是微課制作中內(nèi)容的選擇；

二是微課制作中注意點(diǎn)舉隅。

第一：微課制作中內(nèi)容的選擇

微課，其關(guān)鍵期為“微”這個(gè)字，在微課制作中，要求一節(jié)微課所展現(xiàn)的時(shí)間至多不得超過10分鐘，這是時(shí)間上的硬性要求。在微課制作內(nèi)容上，我們也應(yīng)當(dāng)縮小我們的選題。與其他學(xué)科有所不同，語文學(xué)科的知識點(diǎn)講究連貫，一節(jié)常態(tài)課中“聽說讀寫”皆有涉及，但是我們無法在這10分鐘將所有的內(nèi)容全部展現(xiàn)。我們能做的就是尋找語文課堂的關(guān)鍵點(diǎn)，比如選擇寫作中“學(xué)寫比喻句”“寫信格式講解”或者是講解一個(gè)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。蘇教版語文課本有一個(gè)獨(dú)家特色，即每一冊書的一開始都有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我此次制作的微課《讀書做批注》的靈感就是從中而來。在設(shè)計(jì)微課內(nèi)容時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵循層次遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的原則，要有一條明確的主線，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也應(yīng)當(dāng)遵循認(rèn)知規(guī)律。

在Noc比賽現(xiàn)場，評委老師問了我一個(gè)問題：“你所制作的微課，是用來學(xué)，還是用來做？”這個(gè)問題當(dāng)時(shí)對我的觸發(fā)很大，我們在選定了制作內(nèi)容后，也應(yīng)當(dāng)考慮微課的定位。如果一堂微課中老師依舊是喋喋不休的'講解，我想作為孩童是按耐不住內(nèi)心的頑皮的。那就讓“學(xué)”與“做”結(jié)合起來，這就涉及到我們在制作微課過程中所設(shè)計(jì)的《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》。《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》與微課視頻是互補(bǔ)關(guān)系，是“學(xué)”與“做”的關(guān)系，如何設(shè)計(jì)一份成功的《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》，我推薦大家可以百度搜索：金陵敘事博客，這是蘇州電教館館長金陵的博客，里面就是一個(gè)無窮的寶藏，正安靜地等待著我們搜刮。

第二：微課制作中注意點(diǎn)舉隅

1、了解錄制微課的軟件——喀秋莎軟件。建議在制作過程中一定要有一臺性能較高的電腦，同時(shí)養(yǎng)成隨手保存的習(xí)慣。

2、PPT能呈現(xiàn)出的效果，盡量不用軟件呈現(xiàn)，同時(shí)PPT要盡量精簡，圖文結(jié)合，給人一種干凈整潔的感覺。

3、注意微課錄制時(shí)間，通過調(diào)整語速進(jìn)行控制，不過前提是考慮學(xué)情。

4、錄制微課過程中不得出現(xiàn)“同學(xué)們”等字眼，微課的受眾對象是單個(gè)的學(xué)生。

5、微課視頻保存應(yīng)當(dāng)是高清模式，并且最好留有喀秋莎軟件原始稿件，以便隨時(shí)修改。

6、微課內(nèi)容與《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》必須配套，包括練習(xí)題目、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)等。

7、微課視頻中，不能有五秒鐘的停頓，這里的停頓包括畫面靜止五秒鐘不動。

8、在錄制微課過程中，若要朗讀PPT上的文字，PPT上的文字通過添加顏色打字機(jī)效果后必須與朗讀語速保持一致。

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各位老師：

大家下午好!

從前面幾位班主任的介紹中，我又學(xué)到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。記得教育家魏書生曾經(jīng)說過：做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長能力的機(jī)會，吃了大虧。是啊，班主任工作苦中有樂，神圣而崇高，但我覺得，做班主任完全是源于一種心中的責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任感。至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些體會：

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江邗中學(xué)這所我中學(xué)歲月中最美的中學(xué)提倡實(shí)施“合道德”的教育，這也是邗中教育教學(xué)的一大亮點(diǎn)。由我們的徐校長提出的合道德的道德課堂尋找出了中學(xué)教育新的行走路徑：努力構(gòu)建由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”構(gòu)成的“道德課堂”，讓學(xué)生過有道德的課堂生活，讓中學(xué)成為學(xué)生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。

秉持“蓄德、修能、日新”的校訓(xùn)，引領(lǐng)師生“德業(yè)雙馨、成名成家”，“養(yǎng)大家之氣、成大家風(fēng)范”，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，這一新穎獨(dú)具特色的教育理念蜚聲省內(nèi)外。作為一名新教師，我為邗中已經(jīng)取得的教學(xué)成績感到無比的自豪，同時(shí)，我也要以此激勵(lì)自己，盡快適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，盡快完成由新教師向成熟型教師的轉(zhuǎn)變，以最快的速度做出業(yè)績，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。宗婷

在邗中這樣一個(gè)百花齊放的大背景下，我覺得作為一名體育教師能夠得到比其他學(xué)校更為廣闊的發(fā)展空間，作為一名新教師完成好教育教學(xué)的本職工作尤為重要，因此我們更應(yīng)該對自身嚴(yán)格要求，把大事做到精致，小事做出品位，凡事作出特點(diǎn)。只有把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來做，找到事業(yè)感，才能真正做到愛校如家，愛生如子。

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首先，我代表公司全體工作人員，對安徽省農(nóng)藥工業(yè)協(xié)會給我們?nèi)∞r(nóng)藥行業(yè)提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會表示由衷的感謝。下面我就我公司的基本情況向長期以來一直關(guān)注我們農(nóng)藥行業(yè)發(fā)展的各省局領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)藥界的專家以及與會的同行們做以簡要匯報(bào)，并希望與各同行業(yè)的同志們共勉。
一、企業(yè)簡介
公司座落于和縣烏江鎮(zhèn)，地理位置優(yōu)越，毗臨南京、馬鞍山。企業(yè)始建于1984年，1998年2月改制為股份制公司，經(jīng)過二十一年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一家集農(nóng)藥化工產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及服務(wù)為一體國家級重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)，上市公司（股票編碼：002018）、中國農(nóng)藥工業(yè)企業(yè)10強(qiáng)。連續(xù)多年被評為“全國重合同守信用企業(yè)”、銀行“aaa”級資信企業(yè)。通過了iso9001質(zhì)量體系和iso14001環(huán)境體系認(rèn)證，并成功地導(dǎo)入了oa系統(tǒng)、erp工程和cis戰(zhàn)略。
公司以生產(chǎn)農(nóng)藥、化工產(chǎn)品為主，產(chǎn)品涵蓋殺蟲劑、除草劑、殺菌劑三大系列10多個(gè)原藥和40多個(gè)制劑品種，是我國最大的殺蟲雙、殺蟲單生產(chǎn)基地和出口基地。現(xiàn)有國家級重點(diǎn)新產(chǎn)品6項(xiàng)、國家專利產(chǎn)品18項(xiàng)、安徽名牌產(chǎn)品4個(gè)、安徽省質(zhì)量免檢產(chǎn)品2個(gè)、安徽省著名商標(biāo)1個(gè)。承擔(dān)國家“火矩計(jì)劃”項(xiàng)目2項(xiàng)、國家“星火計(jì)劃”項(xiàng)目2項(xiàng)、國家“雙高一優(yōu)”項(xiàng)目2項(xiàng)、國債項(xiàng)目2項(xiàng)。“八五”與“九五”科技攻關(guān)項(xiàng)目各1項(xiàng)。
公司擁有省級企業(yè)技術(shù)中心，自建1個(gè)博士后科研工作站和2個(gè)農(nóng)藥研究所，該技術(shù)中心完善的研發(fā)管理體系，配備科研儀器設(shè)備100多臺（套），設(shè)置裝備現(xiàn)代的工藝研究室、中央研究室、劑型研究室、生測試驗(yàn)溫室及多功能中試車間。與中國科技大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)等十多所科研院所進(jìn)行緊密的合作。
華星化工以品牌、服務(wù)、誠信構(gòu)筑了一個(gè)龐大的銷售網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)品銷售覆蓋全國，并出口17個(gè)國家和地區(qū)。華星化工以安全、規(guī)范、滿意、旋進(jìn)的質(zhì)量觀為保障,提出了三個(gè)100的質(zhì)量目標(biāo)。并在國內(nèi)同行業(yè)中首家啟動16831599客戶服務(wù)系統(tǒng)。
華星化工堅(jiān)持“誠信天地、奇正方圓”的經(jīng)營理念，以“鑄生命活力，造萬物生機(jī)”為根本宗旨，本著“腳踏實(shí)地，篤行爭先”的企業(yè)精神，追求“綠色、人本、多元化、國際化”的發(fā)展方向，最終必將實(shí)現(xiàn)“爭行業(yè)巨星、做中華明星、創(chuàng)環(huán)球衛(wèi)星”的目標(biāo)！
二、化工園建設(shè)
化工園區(qū)的建設(shè)是近年來我國化學(xué)工業(yè)發(fā)展的一大趨勢，目前經(jīng)省級以上政府批準(zhǔn)設(shè)立的化工園區(qū)達(dá)60多個(gè)，近十年的實(shí)踐證明，建設(shè)化工園區(qū)，對于拉動地方經(jīng)濟(jì)增長、培育和提升化工產(chǎn)業(yè)競爭力具有重要意義。經(jīng)過近年來的快速發(fā)展，安徽華星化工股份有限公司已成為安徽省的重要農(nóng)藥工業(yè)企業(yè)，多年來推動地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了極其重要的作用。根據(jù)全國農(nóng)藥工業(yè)發(fā)展的形勢，如不對現(xiàn)行產(chǎn)業(yè)進(jìn)行調(diào)整，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，那么華星化工今后將面臨較大的困境。為此華星化工必須利用自身的生產(chǎn)和基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)，引進(jìn)農(nóng)藥新品種和其它精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)，建設(shè)以農(nóng)藥生產(chǎn)為主體，其它精細(xì)化工和相關(guān)原料中間體為輔的工業(yè)園區(qū)，基于此，華星化工園的建設(shè)勢在必行。
華星化工按照“一次規(guī)劃，分布實(shí)施，滾動發(fā)展”的思路，充分利用長江環(huán)境容量大的特點(diǎn)和烏江鎮(zhèn)得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢，建設(shè)以農(nóng)藥、精細(xì)化工和基礎(chǔ)化工為核心，以農(nóng)藥原藥生產(chǎn)為基礎(chǔ)，以有機(jī)原料和精細(xì)化工產(chǎn)品為主體，以招商引資推進(jìn)集聚發(fā)展為主要內(nèi)容的化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)。化工園于20xx年7月正式開工建設(shè)，總體規(guī)劃面積5000畝，計(jì)劃用10年左右的時(shí)間通過企業(yè)自籌和對外招商引資，完成總投資15.1億元，將園區(qū)建設(shè)成為功能布局合理、環(huán)保設(shè)施完備、資源配套共享、產(chǎn)業(yè)特色鮮明的化工產(chǎn)業(yè)基地。現(xiàn)在正在緊張建設(shè)的一期工程規(guī)劃面積1000畝，建設(shè)期為5年，總投資5億元，20xx年底累計(jì)完成投資近1億元，園區(qū)供排水設(shè)施和污水處理廠工程將投入運(yùn)行，國債項(xiàng)目苯氧菌酯原藥等4個(gè)項(xiàng)目將先行建成投產(chǎn)。所有項(xiàng)目全部建成投產(chǎn)后，年均可新增銷售收入23.2億無，新增利稅4.6億元，間接經(jīng)濟(jì)效益1.4億元。其中，一期規(guī)劃項(xiàng)目全部建成投產(chǎn)后，年均新增銷售收入11.6億元，新增利稅3.0億元，間接經(jīng)濟(jì)效益0.15億元。
規(guī)劃實(shí)現(xiàn)后，華星化工園除擁有各類化工生產(chǎn)裝置外，還將具備完善的公用工程、“三廢”處理和倉儲設(shè)施、便捷的交通、現(xiàn)化工的通訊手段，為工業(yè)園的招商引資創(chuàng)造優(yōu)良的投資環(huán)境。
三、股票運(yùn)行
作為我省第一家在深圳證券交易所中小企業(yè)板上市的民營企業(yè)，華星化工憑借的多年來的迅速發(fā)展。物換星移，二十一年的披肝瀝膽，艱苦創(chuàng)業(yè)換來了今日資質(zhì)優(yōu)良、實(shí)力可觀的華星化工。二十一年來，華星人秉承
“腳踏實(shí)地、篤行爭先”的精神，團(tuán)結(jié)拼搏，把公司從一個(gè)管理粗放、工藝落后、名不經(jīng)傳的小作坊式企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)管理規(guī)范、技術(shù)領(lǐng)先、行業(yè)居前的現(xiàn)代農(nóng)藥企業(yè)，20xx年中期資產(chǎn)總額達(dá)到了4.57億元，和初始投入資金比較，賬面增值達(dá)到了1600倍，年均復(fù)合增長率達(dá)到了45％。
20xx年9月，華星化工實(shí)施股權(quán)分置改革方案，其核心內(nèi)容是：公司的非流通股股東通過向流通股股東安排對價(jià)的方式，獲取其所持股份的流通權(quán)。并于9月12日公布股權(quán)分置改革方案，在與廣大流通股股東充分溝通上方案最終確定為：全體非流通股股東一致同意進(jìn)行股權(quán)分置改革，為其持有的非流通股獲得流通權(quán)向流通股股東安排對價(jià)，方案實(shí)施后每股凈資產(chǎn)、每股收益、股份總數(shù)均維持不變。
對于華星化工來說，進(jìn)行股權(quán)分置改革后，上市公司將成為全體股東價(jià)值創(chuàng)造平臺，形成了有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，大股東將更加關(guān)注上市公司的市場價(jià)值和長期發(fā)展，公司的未來發(fā)展值得長期關(guān)注。
四、技術(shù)優(yōu)勢
公司堅(jiān)持以“科技興企”為宗旨，通過與外部科研院所合作和內(nèi)部自主研發(fā)，大大提升了公司的技術(shù)水平和產(chǎn)品的科技含量。外部引進(jìn)方面，公司與沈陽化工研究院、貴州化工研究院、山東農(nóng)藥研究所、南開大學(xué)、中國科技大學(xué)等科研院所建立了良好的技術(shù)合作交流體系，把他們的智力資源、科技成果和公司的產(chǎn)業(yè)需求、工業(yè)基礎(chǔ)有機(jī)結(jié)合起來，從而達(dá)到互利雙贏的局面。內(nèi)部研發(fā)方面，公司以市場需求為導(dǎo)向，建立了設(shè)施齊全的研發(fā)基地，并形成了以專家為核心、以中青年為主體的研發(fā)隊(duì)伍。
公司是全球最大的殺蟲雙、殺蟲單、殺螟丹沙蠶毒系列殺蟲劑生產(chǎn)基地和國內(nèi)最大的出口基地。沙蠶毒系列殺蟲劑產(chǎn)品是公司的主導(dǎo)產(chǎn)品，沙蠶毒系列殺蟲劑和其它品種相比，優(yōu)勢明顯。目前防治水稻螟蟲的其他農(nóng)藥品種主要有：甲胺磷、對硫磷等高毒有機(jī)磷類殺蟲劑和蘇云金桿菌等。相對于殺蟲雙、殺蟲單，高毒有機(jī)磷農(nóng)藥由于毒性高、殘留大，對人體和環(huán)境有害，正面臨著被禁止取消的命運(yùn)；蘇云金桿菌屬于生物農(nóng)藥，防治譜窄、防效慢、持效期短，農(nóng)民缺乏生物農(nóng)藥的基本使用技能，目前在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用量不大。因此，殺蟲雙、殺蟲單是防治水稻螟蟲最具競爭力的品種，同時(shí)也是替代高毒農(nóng)藥的理想品種。公司作為該產(chǎn)品的龍頭企業(yè)，在替代品的穩(wěn)定情況下，可獲取一定的超額收益；同時(shí)，規(guī)模優(yōu)勢使得其單位生產(chǎn)成本較低，從而具有較強(qiáng)的市場競爭力。
五、面向世界
目前世界農(nóng)藥市場主要由杜邦、拜耳、先正達(dá)等幾大領(lǐng)先農(nóng)藥公司占據(jù)，國內(nèi)企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)、工程化生產(chǎn)、技術(shù)裝備和服務(wù)方面與跨國企業(yè)相比，有一定的差距。公司將通過與跨國企業(yè)合作，引進(jìn)技術(shù)、裝備、管理經(jīng)驗(yàn)等，提升自己的技術(shù)管理水平。同時(shí)也將努力開拓海外市場，出口收入在公司收入的比重中逐步提高，20xx年中期達(dá)到了32.27﹪.公司一方面將持續(xù)提高出口收入的比重，在不遠(yuǎn)的未來達(dá)到50％。另一方面將積極轉(zhuǎn)變走出去的模式，營銷模式從原來的經(jīng)手外國代理商到自設(shè)辦事處轉(zhuǎn)變，減少中間流通環(huán)節(jié)；輸出模式也從產(chǎn)品輸出逐漸轉(zhuǎn)變到資本輸出，直接在當(dāng)?shù)卦O(shè)立生產(chǎn)基地，從而實(shí)現(xiàn)真正意義的國際化。
六、行業(yè)形勢
我國農(nóng)藥工業(yè)經(jīng)過五十多年的發(fā)展，已成為化學(xué)工業(yè)的重要行業(yè)之一，形成了包括研究開發(fā)、原藥生產(chǎn)、制劑加工和原料中間體配套的較為完整的工業(yè)體系。近年來，我國農(nóng)藥產(chǎn)量迅速增加，農(nóng)藥產(chǎn)量完全可以滿足國內(nèi)需求并有相當(dāng)數(shù)量的出口，但從品種結(jié)構(gòu)上不能充分滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求，隨著我國農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對農(nóng)藥的需求發(fā)生了較大的變化。此外人們對環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展和食品安全問題日益關(guān)注，相關(guān)的國際法規(guī)、公約、條例相繼出臺，一些國家對我國農(nóng)產(chǎn)品的出口設(shè)置了各種技術(shù)壁壘，對我國農(nóng)藥生產(chǎn)造成了直接或間接的沖擊。為適應(yīng)這種變化，農(nóng)藥產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢在必行，從20xx年開始實(shí)施的“高毒有機(jī)磷殺蟲劑替代方案”就是重大的舉措之一。
入世以來，我國農(nóng)藥行業(yè)與其他行業(yè)一樣，面臨“全球經(jīng)濟(jì)一體化”和知識經(jīng)濟(jì)所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要參與國內(nèi)外兩個(gè)大市場的激烈競爭。世界許多農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)正在加大在我國市場的推廣力度，每年都有產(chǎn)品進(jìn)入國內(nèi)市場，世界六大農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)中的先正達(dá)、拜耳、和杜邦在我國建立了合資企業(yè)，巴斯夫和陶氏益農(nóng)公司也一直在尋求在我國建廠的機(jī)會。在市場開拓的同時(shí)，這些公司也加大了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的的力度，在國內(nèi)申請專利保護(hù)和行政保護(hù)的品種日益增多，使我國農(nóng)藥升級換代的工作難度越來越大，壯大農(nóng)藥工業(yè)任重道遠(yuǎn)。
七、前景展望
近年來，全球范圍內(nèi)，農(nóng)藥行業(yè)開始復(fù)蘇；國內(nèi)，在政府政策的強(qiáng)力推動下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)了重要轉(zhuǎn)機(jī)，農(nóng)民種植糧食的積極性得到提高，糧食播種面積得到恢復(fù)性的增長。這都促使了國內(nèi)農(nóng)藥行業(yè)走出低谷，開始出現(xiàn)復(fù)蘇勢頭，產(chǎn)品產(chǎn)量增加，價(jià)格上揚(yáng)，產(chǎn)銷率上升，庫存下降，收入大幅增長，利潤率也穩(wěn)步上升。未來幾年，隨著國家對農(nóng)業(yè)的支持力度不斷加大，將有利于對農(nóng)藥產(chǎn)品的長期需求，也會繼續(xù)從稅收、資金等政策方面對農(nóng)藥行業(yè)進(jìn)行扶持，同時(shí)農(nóng)藥出口還會保持增長態(tài)勢，農(nóng)藥行業(yè)可望保持著較高的景氣度。與國外公司相比，我國農(nóng)藥行業(yè)的成本優(yōu)勢依然突出，出口的相對競爭優(yōu)勢有望保持。因此，我國農(nóng)藥產(chǎn)品的出口形勢還是比較樂觀，農(nóng)藥出口在國內(nèi)農(nóng)藥行業(yè)的生產(chǎn)銷售中仍將扮演重要的角色。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。在世界一體化經(jīng)濟(jì)的趨勢下機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，風(fēng)險(xiǎn)與成功同在。只有加強(qiáng)行業(yè)間的交流合作，互幫互助，才能推動農(nóng)藥企業(yè)的共同發(fā)展。值此大會交流之際讓我們緊密團(tuán)結(jié)，攜手并進(jìn)，加強(qiáng)交流，共同將我省農(nóng)藥事業(yè)做大做強(qiáng)，為我省農(nóng)藥事業(yè)的發(fā)展邁上新臺階樹立里程碑！為我省農(nóng)業(yè)豐收、農(nóng)民受益做出新貢獻(xiàn)！

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班級常規(guī)管理是班主任日常工作中必不可少的組成部分，如何進(jìn)行有效的班級常規(guī)管理是值得班主任探索的一個(gè)永恒話題。常規(guī)管理既繁且雜，如何做到四兩撥千斤，既牢牢把握班級的發(fā)展方向，又大膽放手讓學(xué)生自主管理，從教以來我一直在探索，現(xiàn)將一些做法匯報(bào)如下。即六點(diǎn)合一，形成班級性格，助推班級成長。

所謂六點(diǎn)合一，即著力把握抓好班干部、抓住典型、強(qiáng)化自身、明確目標(biāo)、建立制度、營造輿論六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，縱橫結(jié)合，從而形成一股繩，建設(shè)好班級文化。

1、抓好班干部 一個(gè)班級由幾十名學(xué)生組成，良好的班干部組織一般具有榜樣、同化、激勵(lì)和約束功能，其他學(xué)生會在他們的榜樣激勵(lì)下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。

班主任要注意優(yōu)化班干部的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力。比如，班長乃一班之長，班主任不在時(shí)可以讓其代為“發(fā)號施令”，學(xué)校有什么活動、通知可以直接請班長酌辦。班長與班主任保持信息暢通，這樣班主任無需時(shí)時(shí)刻刻守在班里，有什么情況也可以第一時(shí)間知曉以便及時(shí)處理。

班主任還要策劃好班干部組織，并明確分工，讓他們各司其職。比如，學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生三項(xiàng)工作非常重要，因此，學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和體育委員這三個(gè)干部必須能力強(qiáng)又富有責(zé)任心。作業(yè)上交、成績統(tǒng)計(jì)分析，交給學(xué)習(xí)委員；

清潔衛(wèi)生、考場布置，由勞動委員全權(quán)負(fù)責(zé)；

出操集會、課外活動是體育委員的分內(nèi)事。班主任只要做好布置、督促和檢查就行了。

2、抓住典型 提高班級管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。

首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的學(xué)生為典型，表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)，要求他們在集體中發(fā)揮帶頭作用；

并且在不同時(shí)期根據(jù)不同需要樹立不同的典型，始終讓學(xué)生有模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。

其次，抓住暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。一般來說，每個(gè)班級總有幾個(gè)“問題學(xué)生”，班級的風(fēng)氣往往受這三兩個(gè)學(xué)生的負(fù)面影響最大。如果能夠找到其問題所在，在肯定成績的同時(shí)，指出他們的不足，并輔以一定時(shí)間耐心的引導(dǎo)，使之改正，這是學(xué)生、家長、教師都希望看到的多贏結(jié)果。

3、強(qiáng)化自身 有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，有什么樣的班主任就有什么樣的班級。班主任的精神面貌、心理態(tài)度和形象氣質(zhì)都會直接感染整個(gè)班級的集體氣氛，班主任的形象也是班級文化的重要內(nèi)涵。班主任在班級文化建設(shè)中，尤其要注意自身形象對學(xué)生潛移默化的影響。換句話說，班主任的師表形象是班級文化的重要資源，班級文化往往是在班主任的言傳身教下形成的。

一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該以自己高尚的人格、創(chuàng)新的能力、無私的奉獻(xiàn)精神，發(fā)揮著任何人都不能替代的特殊作用。無數(shù)事實(shí)證明，學(xué)生人生觀的確立、思想品德的完善、智能的開發(fā)、學(xué)識的進(jìn)步以及未來人生道路的選擇，都離不開班集體環(huán)境的陶冶和班主任的正確引導(dǎo)與幫助。

班主任平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿、發(fā)展需求和成長規(guī)律，通過對話、協(xié)商等方式解決問題，還學(xué)生自主管理和創(chuàng)造班級生活的權(quán)利，既是有效的班級管理方式，也是讓學(xué)生耳濡目染做人做事的方式。在以身作則中，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，無論大節(jié)小節(jié)，無論課內(nèi)課外，無論校內(nèi)校外都要表里如一、始終如一。這樣，班主任在學(xué)生中間就會形成強(qiáng)烈的道德感化力。學(xué)生就可親其師而信其道。

4、明確目標(biāo) 班級目標(biāo)是班級成員共同具有的期望、追求和達(dá)到的成果，是班級發(fā)展的導(dǎo)向。班級管理中運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，可以最大限度地調(diào)動全班學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，以共同奮斗的目標(biāo)激勵(lì)大家產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。

在目標(biāo)制定中，我充分了解學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、心理、愛好、特長等實(shí)際情況，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極主動地參與班級目標(biāo)的設(shè)置；

在目標(biāo)實(shí)施中，使目標(biāo)具體化，目標(biāo)小組化或個(gè)人化，及時(shí)評定和反饋，盡可能做到量化和等第化。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后及時(shí)制訂新的目標(biāo)，從一個(gè)周期轉(zhuǎn)入下一個(gè)周期，從低級階段轉(zhuǎn)入高級階段，從近期目標(biāo)轉(zhuǎn)入中期或長期目標(biāo)，以此循環(huán)往復(fù)、循序漸進(jìn)，不斷提高班級管理水平。

5、建立制度 “沒有規(guī)矩，不成方圓”。班級制度是班級管理的基礎(chǔ)，是班集體活動有效開展的重要保證。

為此，首先要根據(jù)班級特點(diǎn)，在班主任的引導(dǎo)下，經(jīng)班委會討論，再由全班學(xué)生民主商量共同制訂有效的各項(xiàng)班級規(guī)章，如《班級公約》等。

其次，把著眼點(diǎn)放在各種規(guī)章制度的貫徹實(shí)施上。班級制度只有內(nèi)化為全體師生的共同準(zhǔn)則，變成學(xué)生的一種良好習(xí)慣，才能發(fā)揮作用，才能真正成為班級制度文化。在制度實(shí)施中，必須要建立相應(yīng)的考核與檢查制度，把學(xué)校的常規(guī)檢評工作納入《班級公約》中，并建立班級學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生在校期間的表現(xiàn)。這樣，在學(xué)生參與管理的同時(shí)，也保證了制度實(shí)施的有效性。

班級制度文化建設(shè)，還為學(xué)生提供評定品格行為的內(nèi)在尺度，使每名學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級全體利益，符合教育目標(biāo)的方向發(fā)展。

6、營造輿論 輿論就是在集體中占優(yōu)勢、為多數(shù)人贊同的言論和意見，是控制個(gè)體或集體的一種力量。馬卡連柯認(rèn)為：學(xué)生集體里的輿論力量完全是一種物質(zhì)的、實(shí)際可以感觸到的教育因素。正確的輿論是班集體不成文的行為規(guī)范，是學(xué)生自我教育的“物質(zhì)”，也是形成和發(fā)展班集體巨大的正能量。

班集體輿論對學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量大得多、有效得多。經(jīng)常見到很多犯錯(cuò)誤的學(xué)生并不怕班主任的批評，卻很怕集體輿論的譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論，錯(cuò)誤言行就站不住腳，一旦出現(xiàn)，也會立即遭到圍攻和譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論，堅(jiān)持集體輿論導(dǎo)向，班級工作就會取得主動，就會事半功倍。有正確的輿論才能形成正氣，有輿論陣地，正氣就會在班級的發(fā)展中占主導(dǎo)地位。一個(gè)班級必須要有正氣，并讓正氣主導(dǎo)班級的發(fā)展方向。

以上六點(diǎn)，前三點(diǎn)是做好“人”的工作，是班級物質(zhì)文化建設(shè)的人力保證；

后三點(diǎn)是厘清人的思想，形成正確輿論與班風(fēng)，是制度和精神層面的東西。對班級實(shí)行“文化管理”，是一種新型的管理方式。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好。

受學(xué)校的委托，我在今天的班主任工作會上做關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。接到任務(wù)后，我誠惶誠恐，其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，只能算是將自己工作中的心得和體會拿出來與大家一起分享，有不足之處還請大家批評指正。

我從教20年，擔(dān)任班主任工作18年，深知班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體。讓班里的每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)，班主任不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。今天我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)：

一、盡量把愛送給每一個(gè)孩子“愛自己的孩子，這是人的本能，而能做到愛其他人的孩子，那你就是神。”“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。”因此，我們要想做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)注學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到愛。學(xué)生知道老師對他們的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一個(gè)學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差的學(xué)生。

為了關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，我常常會利用課間操的時(shí)間和孩子們談心交流，幾乎每周每個(gè)學(xué)生都有一次談話的機(jī)會，這樣的談話技能讓我全方位的了解他們，更增加了我們之間的親近感，讓孩子們感受到老師對他們的關(guān)心和愛。

在我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生中有一個(gè)女孩兒，學(xué)習(xí)不怎么突出，平時(shí)也不愛說話，屬于那種被遺忘的類型。有一次，那是秋末，天氣突然變冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我看見她凍得發(fā)抖，我就拉著她的手，問她冷不冷。她說不冷，我說你都發(fā)抖了，怎么能不冷呢。我把衣服脫下，給她穿上。她說什么也不肯穿，我說那你就回班去吧，凍感冒了就不能上學(xué)了。后來我在她的日記中看到了這樣一段話：老師，您就像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我。那天課間操我的身體是冷的，但是我的心是熱的，老師我愛你。而且我發(fā)現(xiàn)從那天以后他表現(xiàn)得特別積極，學(xué)習(xí)上也更加努力了。我沒想到我的不經(jīng)意的一個(gè)舉動竟然能給孩子帶來如此大的變化。

二、定制度，抓落實(shí)自從我校開始使用積分卡，我就根據(jù)我們班客觀存在的學(xué)情結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，訂出了一系列班級管理制度，把每個(gè)學(xué)生每天的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核。為了使考核制度更加有效，每隔一段時(shí)間我就會進(jìn)行一次改革。

首先在作業(yè)中開始體現(xiàn)，作業(yè)全部正確的加二分，書寫工整的加五分。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)書寫工整了，錯(cuò)誤率就低了，這樣也給那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生有了加分的機(jī)會。如果既正確又工整的話，就得十分。這樣做得目的我就是想告訴學(xué)生，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)，就會得到獎(jiǎng)勵(lì)。

為了更好地監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成情況和違紀(jì)行為，我讓學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，讓全班同學(xué)做監(jiān)督員。比如只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒完成一項(xiàng)作業(yè)，給發(fā)現(xiàn)者加二分，如果發(fā)現(xiàn)者能幫助他補(bǔ)完作業(yè)加五分；

發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象加二分，如果能幫助其改正的，加五分；

發(fā)現(xiàn)環(huán)境區(qū)不干凈的加二分，如果能主動幫助打掃干凈，加五分；

發(fā)現(xiàn)上課做小動作加二分，如果能及時(shí)提醒并制止的加五分。另外，如果誰能主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，給有困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課，一次加十分。通過這樣的積分制度，孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高，課上、課下紀(jì)律明顯改善。

三、講方法，重交流

1、課堂滲透德育良好班風(fēng)的形成，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)和語文課堂是分不開的。縱觀語文教學(xué)內(nèi)容，幾乎篇篇都有著德育方面的滲透，孩子們的品行和課堂教學(xué)密不可分。在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻進(jìn)行德育教育，起到了潤物無聲的作用。

比如前幾天在教學(xué)《掩耳盜鈴》這則寓言的時(shí)候，同學(xué)們都在恥笑那個(gè)偷鈴鐺的人又笨又傻，我就問他們：“我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢？”同學(xué)們異口同聲的說：“沒有。我們怎么能犯那樣的錯(cuò)誤呢？那個(gè)人太愚蠢啦！”這時(shí)候我及時(shí)更正，所有明知故犯的行為，都是“掩耳盜鈴”。同學(xué)們?nèi)粲兴颉Ｔ谖业囊龑?dǎo)下，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來不按時(shí)完成作業(yè)、不認(rèn)真聽講、違反紀(jì)律、沉迷游戲等等，這些其實(shí)都是掩耳盜鈴的行為，原來自己也在做掩耳盜鈴的傻事。經(jīng)過這樣的教育，學(xué)生不僅明白了自己該做的和不該做的，而且時(shí)時(shí)處處能夠嚴(yán)格要求自己，良好的班風(fēng)也在不經(jīng)意間自覺形成。

2、示范引領(lǐng)作為老師，我們要先做好示范，要求學(xué)生做到的，老師必須要首先做到。比如，你希望學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)班級，愛護(hù)校園的好習(xí)慣，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)紙片垃圾就要隨時(shí)撿起來；

你希望學(xué)生的書桌整潔，那么你的講桌，辦公桌就必須收拾的干凈；

希望孩子們不遲到，老師就必須做到不遲到。還要發(fā)揮學(xué)生的示范作用。在我?guī)н@個(gè)班二年級的時(shí)候，有一天出樓門時(shí)，有一位學(xué)生提早撩起門簾等著我出。我看到這一幕很是感動，因?yàn)樗麄兡敲葱。T簾那么重。在接下來的課堂中，我就當(dāng)眾表揚(yáng)了這位同學(xué)，并對他表示感謝。我沒想到的是，后來孩子們爭著為我撩門簾，還有高個(gè)子的同學(xué)替低個(gè)子的同學(xué)撩門簾。后來我發(fā)現(xiàn)先出去的孩子會為后面的所有的孩子撩門簾，直到我們班的隊(duì)伍都走完。這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。

剛剛開始，他們只是為了老師方便，后來他們希望集體中的每一個(gè)人方便。這樣的表揚(yáng)，既是對這位同學(xué)這種行為的肯定與贊賞，更是給其他同學(xué)指明方向。所以說，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)一定要及時(shí)表揚(yáng)，尤其是那些學(xué)困生，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼摹?/p>

四、學(xué)生能力的培養(yǎng)

1、必須上好周會課，而且周會課必須要有主題。

2、利用好早讀、午讀時(shí)間。這學(xué)期我安排學(xué)生讀古詩和《中華成語千句文》。《千句文》濃縮了華夏幾千年的精華，教會人做事的本領(lǐng)，蘊(yùn)含著人生的哲理。

3、多組織活動。我每天會利用課前一分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講故事。這樣的做法既鍛煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)的能力，還有概括能力。我還經(jīng)常利用節(jié)假日，星期天讓學(xué)生以小組搞一些活動，有時(shí)候是排一個(gè)課本劇，有時(shí)候是一些主題活動。比如這個(gè)學(xué)期我們組織了“調(diào)查方言和街頭的錯(cuò)別字”、“向偉人致敬”、“勞動中體會的快樂”等活動，然后在課堂上展示他們的收獲。

4、培訓(xùn)解說員。在培訓(xùn)解說員的時(shí)候，我也是下了一番功夫。我先布置讓每位同學(xué)做準(zhǔn)備，然后通過比賽選出比較優(yōu)秀的解說員。然后對他們進(jìn)行專門的指導(dǎo)，從動作，神態(tài)，語調(diào)一遍遍的指導(dǎo)，一遍遍的練習(xí)。最終，我們班的五位解說員很榮幸地被學(xué)校選為校級解說員，經(jīng)常代表學(xué)校接待前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師。

五、與家長的溝通家長作為一個(gè)群體對我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的，多和家長溝通、交流，能使家長理解支持我們的工作。

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。家長看自己的孩子，不管孩子有多少問題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。而我們老師聯(lián)系家長最主要的原因，就是孩子不按我們的要求做事。家長一看到我們的信息和接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷，一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢？只能是當(dāng)著老師的面批評孩子，背著老師的面指責(zé)老師。

根據(jù)家長這樣的普遍心理，我在與家長交流孩子的情況時(shí)，盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上用比較委婉的語言向家長指出：你家孩子在某一些方面，如果能再努力的話，一定會更加出色的。也就是說用他們小成功促使他大成功。總之，在談話中要讓家長感覺，知道你是關(guān)心他的孩子擔(dān)心他的孩子，而不是指責(zé)他的孩子挑他孩子的毛病。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的，繁瑣的，責(zé)任重大的工作。我會一如既往的盡職盡責(zé)的，盡自己最大的努力做好這份工作，用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵。

謝謝大家！今天是本學(xué)期的第一個(gè)班主任例會，請到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加這個(gè)會議。我先介紹一下，我們上學(xué)期雖然沒有在安全方面出現(xiàn)責(zé)任事故，但是，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑，損壞公物的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。在開學(xué)典禮上，王校長也強(qiáng)調(diào)了行為習(xí)慣養(yǎng)成，確實(shí)我們可以看到教學(xué)樓上安全疏散標(biāo)示換了一次又一次，水龍頭一天換好幾個(gè)，校園里衛(wèi)生狀況差，這充分說明了我們學(xué)校德育工作下滑厲害。所以本學(xué)期我們的德育工作要做的還很多，在開學(xué)這幾天，我們著重的檢查了班主任到崗情況，正月17下午政訓(xùn)，第二天的早操，課間操，政訓(xùn)，晚上的就寢，出了一個(gè)請假的外，所有的班主任全部到崗，班級工作正有序的開展。但同樣的工作班級卻存在差距。例如，不少教室的花草全部凍死，細(xì)心地班主任安排學(xué)生進(jìn)行了清理，吧死了的花草清除，窗臺擦干凈，可還有些班級到現(xiàn)在窗臺上一對死葉子；

教室外面張貼比較亂，班級的清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃不徹底，只做表面現(xiàn)象，沒有清理衛(wèi)生死角像乒乓球臺，灰塵很厚，廁所里面的蜘蛛網(wǎng)墻壁上的灰成，沒有清理寢室新到學(xué)生的名單更新等等，這也說明我們班級工作，還有很多需要完善的地方。結(jié)合近期檢查，特隊(duì)本學(xué)期的班級管理工作以及班主任工作，提出以下要求：

1、今年要開展班主任論壇工作，每次的班主任論壇一些班主任所講述的，是我們平常遇到的工作，可能是我們在班上處理起來比較棘手的問題，或者是一項(xiàng)具體工作的抓法；

或者是一些班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談，我已經(jīng)將本學(xué)期的班主任論壇的安排情況制成了表格，下發(fā)到各位班主任手中，請安排到有論壇任務(wù)的班主任老師，提前做好籌劃準(zhǔn)備好相關(guān)資料。沒有安排到的老師將在以后的論壇當(dāng)中陸續(xù)的安排到。目的就是為了促進(jìn)我們班主任工作水平提高，促進(jìn)班級管理。

2、切實(shí)落實(shí)“五生”包保制度，班主任老師要根據(jù)班上五類學(xué)生的情況，提前做好統(tǒng)籌安排，將每一名特殊學(xué)生落實(shí)到相關(guān)老師的手中，要摸清他們的底子，建立相關(guān)的檔案，要求有方案、有計(jì)劃、有談話記錄、有措施、有效果，把“五生”包保作為一項(xiàng)特色工作來抓。

3、要強(qiáng)化日常管理，其中班主任的五到必須堅(jiān)持！是早操、早餐、課間操、政訓(xùn)、就寢，有特殊情況需要提前請假。政訓(xùn)的安全教育要貫穿始終，牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀念，不要怕麻煩。要注意對集會秩序管理，現(xiàn)在我們的集會上下樓梯，拖拖拉拉，隊(duì)伍不整齊，集合不迅速，撤離不及時(shí)這是亟待解決的問題，有很大的安全隱患。我們本學(xué)期將集會秩序作為一項(xiàng)重要的工作來抓。只要是有教師不按時(shí)下課下樓梯，沒有形成隊(duì)列，教師和安全考評掛鉤，班級和班級量化掛鉤。請各位班主任老師下去之后要求到位。一直是我們學(xué)校的老大難問題，每天下午放學(xué)后校門外聚集大量流動攤點(diǎn)，我們學(xué)校的學(xué)生，是他們重點(diǎn)服務(wù)的對象。這不便于學(xué)校管理，也有損學(xué)校形象，還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學(xué)校就餐，學(xué)生不出學(xué)校大門。

4、財(cái)產(chǎn)管理也要引起我們班主任老師的足夠重視，經(jīng)常看一看我的教室，寢室財(cái)產(chǎn)的保管情況，有了問題要及時(shí)及時(shí)解決5、本學(xué)期的衛(wèi)生管理進(jìn)行了一些調(diào)整，我們在每周二組織值周教師學(xué)生會干部，七八年級衛(wèi)生委員對各班的教室，寢室清潔區(qū)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上檢查立即整改。發(fā)現(xiàn)在公共場所亂丟亂扔的學(xué)生。將佩戴黃袖標(biāo)，得校園進(jìn)行保潔。

6、善于疏導(dǎo)，抓好學(xué)生心理管理。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛護(hù)，尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵(lì)和表揚(yáng)，充分調(diào)動他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。對于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類，班級內(nèi)的違紀(jì)，盡量不讓學(xué)生出教室，不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴(yán)重違紀(jì)需要單獨(dú)教育的再上交德育處進(jìn)行教育，要停課，要處分。

班主任要嘗試改善與部分家長之間的關(guān)系，力爭把有些矛盾消除在萌芽狀態(tài)，和家長做好溝通溝通和交流，學(xué)生沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)，盡量不要讓家長到學(xué)校，盡量減少因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)請家長到學(xué)校的次數(shù)，問題學(xué)生我們班主任想辦法利用一些時(shí)間進(jìn)行家訪，主動和學(xué)生家長溝通。這樣利于班級工作的開展。也有利于維護(hù)我們自身形象。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對班級管理工作的支持，今天的班主任會議到此結(jié)束。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好策略。教了二十年的書，現(xiàn)已過了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺有些力不從心。但一路走來，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的新理念、新方法時(shí)時(shí)刻刻熏陶著我，使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。今天，借此機(jī)會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗(yàn)，用在我今后的教學(xué)中。

對于中考的復(fù)習(xí)，可謂是“八仙過海，各有神通”，今天，我作為九年級數(shù)學(xué)代課教師，僅代表我個(gè)人談一點(diǎn)自己不成熟的看法，與大家共勉。

一、信任鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力，提高成績

教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識，而在于激勵(lì)、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語、動作都會影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段，復(fù)習(xí)量大，學(xué)困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個(gè)節(jié)骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要用贊賞的態(tài)度評價(jià)他們，給予他們充分的信任與鼓勵(lì)，力爭提高整體成績。

二、充分利用教育資源，讓每個(gè)學(xué)生都來彈奏課堂的主旋律

新課改要求以學(xué)生為主體，當(dāng)然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學(xué)生上新課的時(shí)間大概六周左右，其它都是復(fù)習(xí)課，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的主演還是學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，把學(xué)習(xí)上“有共同語言”的學(xué)生放在一起討論、交流，復(fù)習(xí)更有競爭意識；對于學(xué)困生，我們教師要給他們多指導(dǎo)，把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚，也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話，這段時(shí)間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng)，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便，既省時(shí)，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然，也不能過分依賴于多媒體，通過我們平時(shí)的教學(xué)來看，讓課件牽著教師走，教師又牽著學(xué)生走的課堂，很難達(dá)到預(yù)期目的。

三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣

每一項(xiàng)新的改革都有一個(gè)過程，我校實(shí)施新課改以來，曾經(jīng)有一段時(shí)間我覺得自己不能掌控課堂，按照“先學(xué)后教，生講師點(diǎn) ”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應(yīng)手，有時(shí)適得其反。后來，我琢磨著，用新老結(jié)合的方法，課堂還相對好一些。所以說：教無定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實(shí)，我們會慢慢適應(yīng)，逐步提高。

四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想與打算

（一）回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內(nèi)容，比如：函數(shù)與方程在近幾年中每一個(gè)都是考察的內(nèi)容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。

（二）針對中考題型，采用專題復(fù)習(xí)。

按照中考題型來開展專題訓(xùn)練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學(xué)生一些特殊的解題方法 ，使學(xué)生做到心中有數(shù)。

（三）以綜合模擬訓(xùn)練為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，即進(jìn)行定時(shí)、定量模擬中考，通過模擬測試，有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣，把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化解題規(guī)律與技巧，提高綜合應(yīng)用能力。

（四）做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

面對中考，學(xué)生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力，教師在應(yīng)考前的一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，給他們解壓，不要因?yàn)閷W(xué)生的壓力過大，而影響考場的正常發(fā)揮。

總之，九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時(shí)間內(nèi)，將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中，使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高，使全縣成績再上新臺階。

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懷著激動的心情參加了江邗中學(xué)（集團(tuán)）20xx年新教師上崗培訓(xùn)班，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多種多樣，讓我們收獲頗豐。無論是教育教學(xué)成績，還是邗中的教師隊(duì)伍建設(shè)，都是碩果累累，尤為令我印象深刻的是邗中的美育和心育：豐富的課堂，多彩的內(nèi)容，教師的多才多藝，學(xué)生的大家之氣……

柏拉圖說：“教育就是以體操訓(xùn)練身體，以音樂陶冶心靈，教育應(yīng)以發(fā)展身心健康為基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展、特長發(fā)展、終身發(fā)展。美育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中有特殊的作用，它廣泛而深刻地影響人的心理、情感、思想等各個(gè)方面。有時(shí)對學(xué)生磨破嘴唇的說教不起作用，而一首歌曲、一次活動、一篇作文一場電影，就能打動孩子的心，甚至改變他們的意向。由此可見，美育對培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，美化學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的思想起著潛移默化的作用。江邗中學(xué)心理咨詢室的建立，心理健康知識的宣傳力度以及心理教師的專業(yè)程度，還有各種校本課程，加強(qiáng)促進(jìn)美育，都讓我深深體會到江邗中學(xué)的特別之處，江邗中學(xué)的成功之處。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

?述職報(bào)告之家ys575.cOM現(xiàn)象內(nèi)容:
• 研討交流發(fā)言稿?|?部隊(duì)交流發(fā)言稿?|?交流研討發(fā)言稿?|?述職報(bào)告范文十六篇?|?書店交流發(fā)言稿?|?書店交流發(fā)言稿

大家好！十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次難得的機(jī)會，其次還要感謝一年級這個(gè)溫暖的集體對我的支持和鼓勵(lì)。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)。

今年我和一年級六班的孩子組成了一個(gè)溫暖的大家庭，看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。他們天真無邪無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時(shí)淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點(diǎn)，我決心充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。總結(jié)起來，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、低要求。

一年級的孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低，只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，他們才能踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置了較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè)；向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。

2、巧訓(xùn)練。

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。記得薛瑞平老師說過：“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅。有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上了課，為了促使學(xué)生們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，大眼睛往前看，小耳朵豎起來，小手指伸出來等等都是我們一年級老師常用的兒歌。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不說話、不推人、不拉人，人站正、隊(duì)排直。如果有一位學(xué)生沒做到，我就重新排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時(shí)花得時(shí)間多，但經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就提高了。

3、勤檢查。

孩子們持久性差，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方。平時(shí)我對于提出的要求總會勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內(nèi)容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的，再說時(shí)間也不允許。為此，平時(shí)我大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲，執(zhí)勤班長負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。檢查結(jié)果做好記錄，及時(shí)通報(bào)，便于適時(shí)評價(jià)和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

4、多鼓勵(lì)。

蘇霍姆林斯基說：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。一年級的兒童更是愛聽表揚(yáng)，為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì)，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的李翔宇很調(diào)皮，在上課時(shí)他特別喜歡接老師的話，還總愛與同學(xué)竊竊私語，我把他調(diào)到哪里，哪里就不安靜。面對這樣一個(gè)天真爛漫的孩子，我決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)李翔宇在下課的時(shí)候很熱心，不時(shí)的提醒這個(gè)同學(xué)不要跑，那個(gè)同學(xué)撿起廢紙。等上了課，我就借機(jī)表揚(yáng)了他一番，讓小朋友們向他學(xué)習(xí)，還將他的名字寫在了表揚(yáng)欄里面。令我驚喜的是整整一節(jié)課李翔宇都坐的直直的，沒亂說過一句話。后來我又找他談了幾次話提出了我的希望，慢慢的李天宇不再那么調(diào)皮了，他變得越來越有責(zé)任心，現(xiàn)在還當(dāng)上了衛(wèi)生委員呢！

5、常示范。

一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說：身教最為貴，知行不可分。我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時(shí)，就首先做到不亂扔廢紙，要求小朋友們將普通話，我就率先講普通話，再如有些同學(xué)讀書姿勢不正確，們對故事情有獨(dú)鐘，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格，為了便于學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些生動幽默的故事，潛移默化中使學(xué)生的行為習(xí)我就請做得好的同學(xué)上臺來做小老師當(dāng)眾讀，其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。學(xué)生慣受到良好的熏陶。

總之，當(dāng)班主任，我們應(yīng)該始終如一的堅(jiān)守“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果”。

對于這些剛剛起步的孩子，不是一朝一夕，一個(gè)月，兩個(gè)月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個(gè)賞識的眼神，一句表揚(yáng)的話語，一個(gè)溫柔的微笑，就會有所收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，耐心的引導(dǎo)，不懈的堅(jiān)持！

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