述職范文|把夢(mèng)留住讀后感(推薦十二篇)

發(fā)表時(shí)間：2024-01-22

把夢(mèng)留住讀后感(推薦十二篇)。

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

我們常常聽(tīng)人說(shuō)，讀書(shū)要寫(xiě)讀后感，可是很多人卻抱怨說(shuō)自己記不住讀后感。其實(shí)，這只是我們沒(méi)有良好的記憶方法和技巧，并不是我們真的不記得讀后感。下面，我將從標(biāo)題所說(shuō)的“別說(shuō)你記不住讀后感”展開(kāi)，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地為大家講述如何記住讀后感。

養(yǎng)成讀書(shū)筆記的習(xí)慣是非常重要的。在閱讀過(guò)程中，我們可以利用批注、標(biāo)記或者摘抄的方式將重要的內(nèi)容記錄下來(lái)。不僅僅是故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，還可以將自己的感受、思考和疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)。這樣，當(dāng)我們回顧讀過(guò)的書(shū)籍時(shí)，只需要翻閱自己的讀書(shū)筆記，就能夠迅速地回憶起讀后感。

可以嘗試?yán)藐P(guān)聯(lián)記憶的方法來(lái)記住讀后感。關(guān)聯(lián)記憶是一種將所學(xué)的知識(shí)與已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的記憶方式。當(dāng)我們讀完一本書(shū)后，可以將其中的情節(jié)、人物、主題與我們已知的事物聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)整體的概念。比如，當(dāng)我們讀完《紅樓夢(mèng)》后，可以將其中的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物與我們熟悉的角色進(jìn)行比較，在腦海中形成一個(gè)清晰的形象。這樣，當(dāng)我們回憶起讀后感時(shí)，只需要回憶起這些角色，就能夠聯(lián)想到相應(yīng)的情節(jié)和主題。

另外，通過(guò)討論和分享也是記住讀后感的重要方法之一。與他人進(jìn)行討論并分享自己的讀后感，不僅可以加深對(duì)書(shū)籍的理解，還能夠刺激自己的記憶。在討論的過(guò)程中，我們會(huì)通過(guò)和他人的交流來(lái)思考、回顧和總結(jié)讀過(guò)的書(shū)籍，這樣就能夠更加深入地記住讀后感。

給讀后感分配一個(gè)關(guān)鍵詞也是一個(gè)非常實(shí)用的方法。當(dāng)我們讀完一本書(shū)后，可以為讀后感總結(jié)出一個(gè)關(guān)鍵詞，將這個(gè)關(guān)鍵詞與書(shū)籍中的情節(jié)、人物和主題聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)關(guān)聯(lián)鏈條。這樣，當(dāng)我們回憶起讀后感時(shí)，只需要想起這個(gè)關(guān)鍵詞，就能夠迅速地復(fù)現(xiàn)起讀書(shū)時(shí)的思考和感受。

堅(jiān)持多讀書(shū)，多寫(xiě)讀后感也是記住讀后感的關(guān)鍵之一。只有通過(guò)持續(xù)的閱讀和寫(xiě)作，我們才能夠逐漸培養(yǎng)起記住讀后感的習(xí)慣。每次讀完一本書(shū)后，盡量將自己的感受、思考和疑問(wèn)都以文字的形式記錄下來(lái)。即使寫(xiě)得不好，也不要灰心。隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在讀后感的寫(xiě)作中變得越來(lái)越流暢，并且越來(lái)越能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。

記住讀后感并不是一件難事，只要我們掌握了正確的方法和技巧，就能夠輕松地實(shí)現(xiàn)。通過(guò)養(yǎng)成讀書(shū)筆記的習(xí)慣，利用關(guān)聯(lián)記憶、討論和分享、給讀后感分配關(guān)鍵詞以及堅(jiān)持多讀書(shū)和多寫(xiě)讀后感等方法，我們可以提升自己的記憶力和表達(dá)能力，從而更好地記住讀后感。相信只要我們付出足夠的努力，我們一定能夠記住讀后感，并將其成為我們閱讀的一部分。

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

《把夢(mèng)留住》書(shū)籍推薦

推薦指數(shù)：

可能這本勵(lì)志書(shū)對(duì)一些讀者有點(diǎn)生疏。這是中國(guó)第一部西部意愿者勵(lì)志支教紀(jì)實(shí)，作者作為在校大學(xué)生，2006年來(lái)到被結(jié)合國(guó)稱為“地球上最不合適人類(lèi)生存的地區(qū)”——寧夏西海固地區(qū)加入為期一年的自愿者支教工作。旨在告知大家一個(gè)他所見(jiàn)到所領(lǐng)會(huì)過(guò)的西部，告訴大家在黃土高原上一群為自己幻想苦苦追索的孩子們的故事，告訴大家在中國(guó)大西北腹地天天所產(chǎn)生的安靜而又悲壯的故事。該書(shū)中，所有皆為真人實(shí)事。信任看過(guò)這部支教紀(jì)實(shí)都會(huì)那樸素的語(yǔ)言為之動(dòng)容落淚。走向成熟的第一步，是愛(ài)護(hù)當(dāng)初，珍重身邊的人。

勵(lì)志指數(shù)：

2005年8月，葉楠和其余8名隊(duì)友一起奔赴寧夏自治區(qū)西海固地域海原縣，開(kāi)端了為期一年的支教工作。葉楠被調(diào)配到海原縣西安鄉(xiāng)中學(xué)。這是一所座落在黃土高原上的'鄉(xiāng)級(jí)低級(jí)中學(xué)，不僅學(xué)校教養(yǎng)條件較為落伍，生涯前提也和廈門(mén)有天地之別，這里年降水量不足300毫米，年蒸發(fā)量卻高達(dá)2000毫米。全校700多名師生的用水全體依附拖沓機(jī)從本地的拉來(lái)的一點(diǎn)水，毗連沙漠的地輿環(huán)境讓沙塵沙暴天成為粗茶淡飯，冬季零下二三十度的氣象下葉楠和學(xué)生們一起忍耐不暖氣等取暖裝備的酷寒凍傷，夏天大家一起適應(yīng)著一個(gè)多月不能洗一次澡的干燥生活，拉肚子跟流鼻血成了葉楠每周的必修課，身材開(kāi)裂的皮膚和毛糙難咽的食品也讓葉楠感觸到了西部的繁重，生病的時(shí)候在鄉(xiāng)下缺醫(yī)少藥，更多的是須要本人的意志力去忍受保持。

在戰(zhàn)勝許許多多諸如斯類(lèi)的艱苦的同時(shí)，葉楠擔(dān)負(fù)了西安鄉(xiāng)中學(xué)的許多工作，包含政教處助理，團(tuán)委輔導(dǎo)員和兩個(gè)年段的生物和體育老師，并在晚自習(xí)時(shí)光擔(dān)任文科所有學(xué)科輔導(dǎo)老師。沉重的學(xué)校工作也給了葉楠發(fā)揮自己所學(xué)所長(zhǎng)的舞臺(tái)，施展其大學(xué)人力資源管理學(xué)科所學(xué)，輔助西安中學(xué)制訂了許多規(guī)章軌制，幫助校長(zhǎng)將學(xué)校治理朝著標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展，葉楠參加校園建設(shè)計(jì)劃，和當(dāng)?shù)貛熒黄鹜渡碛趯幭摹捌站拧惫?jiān)戰(zhàn)。其開(kāi)拓了很多第二課堂的文藝運(yùn)動(dòng)，把許多新鮮的常識(shí)和理念融入課堂之中，并在海原縣其他學(xué)校作了許多專題講座。葉楠率領(lǐng)和培訓(xùn)西安中學(xué)代表隊(duì)奪得了海原縣法律知識(shí)比賽第二名。作為一名青年老師，葉楠不僅很快在課堂上為學(xué)生們所接收，而且在課外和他們成為了知心友人，其請(qǐng)求住在學(xué)生宿舍隔壁，每天晚上堅(jiān)持為學(xué)生解疑答惑和談心溝通。一年的支教工作，贊助西安鄉(xiāng)中學(xué)發(fā)生了宏大的變更。

葉楠和隊(duì)友應(yīng)用每周周末的時(shí)間深刻學(xué)生家庭家訪，葉楠們的腳印遍布了西安鄉(xiāng)大大小小簡(jiǎn)直所有的天然村，西部的村落散布疏散，許多處所需要徒步行走近十個(gè)小時(shí)才干達(dá)到，而且沒(méi)有教訓(xùn)的支教隊(duì)員們經(jīng)常要遭受迷路和沙暴的考驗(yàn)，白天和晚上高達(dá)40度的溫差也讓他們多少乎霎時(shí)凍僵。然而深入學(xué)生家庭家訪是責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，通過(guò)親身訪問(wèn)許多貧苦孩子的家庭，懂得了他們所擔(dān)當(dāng)?shù)牟荒苊墒苤兀河械暮⒆訌男⊥词Ц改噶娑×尕辏械募彝ト陜H數(shù)百元，有的孩子還生活在原始的窯洞，有的孩子一周全部伙食僅是5個(gè)干糧饃……那種讓人痛徹心肺的生存壓力不僅讓葉楠忍不住流淚，也動(dòng)搖了葉楠必需做好西部支教工作的信心。

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

《把根留住》串詞

是因?yàn)橐环轿滞?，滋?rùn)起一片綠蔭，是因?yàn)殄e(cuò)節(jié)盤(pán)根，變奏起萬(wàn)里森林，是你用心的關(guān)愛(ài)，飄揚(yáng)起萬(wàn)里清芬，不管走到哪里，我們的根永遠(yuǎn)在這里。請(qǐng)欣賞XXX為我們深情演繹《把根留住》

《把根留住》歌詞

多少臉孔

茫然隨波逐流

他們?cè)谧穼な裁?/p>

為了生活

人們四處奔波

卻在命運(yùn)中交錯(cuò)

多少歲月

凝聚成這一刻

期待著舊夢(mèng)重圓

萬(wàn)涓成水

終究匯流成河

像一首澎湃的歌

一年過(guò)了一年

啊一生只為這一天

讓血脈再相連

擦干心中的血和淚痕

留住我們的根

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

許許多多的回憶，都埋藏在我們的心里，有的時(shí)候腦海里不斷地浮現(xiàn)出一些回憶，有時(shí)走到一些小巷，角落，都會(huì)想起，回憶是一種深刻又讓人難忘的回憶，始終讓人不知該從何處開(kāi)始。

就好比我，自從我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班級(jí)，回憶可不是一般的在涌動(dòng)，每當(dāng)我進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，每一個(gè)座位，每一個(gè)角落，都有著我們的笑，當(dāng)我走到兵乓球臺(tái)的時(shí)候，我總會(huì)想起我們打乒乓球的樣子，那樣的笑，那樣的活潑。當(dāng)我在走過(guò)草坪的時(shí)候，始終又讓我想起，曾經(jīng)的六個(gè)人在為著國(guó)學(xué)教育的比賽不斷地練習(xí)著動(dòng)作，練習(xí)著唱歌，累了，就跑到小賣(mài)部買(mǎi)點(diǎn)零食填報(bào)一下肚子。在當(dāng)我走過(guò)生態(tài)園里頭，曾有兩個(gè)人拿著掃把在不斷地玩水，甩來(lái)甩去的，在瘋瘋癲癲的說(shuō)著白話。當(dāng)我再一次去到籃球場(chǎng)的時(shí)候，曾經(jīng)的那些人，那些搞笑的動(dòng)作，都可以笑翻天，偶爾打累了，就回教室坐坐，喝口水，吹吹風(fēng)扇?；貞洸簧?，我想哭，我哭不出，我想喊，我喊不出口，我更想留住，但我卻留不住，我好舍不得，我真的好舍不得，只可惜當(dāng)天你們個(gè)個(gè)身后的背影，離我而去的時(shí)候，我只能用苦澀地表情來(lái)淹沒(méi)自己的不舍，我只能說(shuō)歲月不饒人，讓人只能揮著手說(shuō)聲再見(jiàn)。

在國(guó)學(xué)比賽的那天，是我們六個(gè)人最激動(dòng)地時(shí)刻，是這一個(gè)比賽為我們留下了深刻的印象，讓我們光榮地拿到第一名，開(kāi)心地笑容，心靈的微笑，讓我們徹底的忘記了煩惱，因?yàn)楝F(xiàn)在唯有開(kāi)心才是我們具有的。

我還記得在舞蹈室我們六個(gè)人的影子，每當(dāng)我們?cè)谖璧甘揖毼?，都有我們的笑聲，也有我們的偷懶，累了，就躺在地毯上睡上一覺(jué)，聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)歌，有的時(shí)候，練起舞，我們也有嚴(yán)肅的時(shí)候，也是嚴(yán)肅到了最后，我們都會(huì)鬧到脾氣，但過(guò)了一會(huì)，又煙消云散了。

在教室里頭，每一個(gè)角落都有我們的回憶，在講臺(tái)上曾經(jīng)的三個(gè)人吃著梨子，油嘴滑舌地我們一口一口地嚼勁，吃起來(lái)美味到絕頂。

最值得讓我回憶地是那天我們八個(gè)在上學(xué)期拿通知書(shū)的時(shí)候，我們一起去玩，一起去吃面，邊走變笑，在一起搭公車(chē)，一起去虎英公園玩，在虎英公園里頭，我們很開(kāi)心，很快樂(lè)，我曾經(jīng)讓一個(gè)人幫我拍了二十幾張照，說(shuō)起來(lái)就搞笑，這里頭的我們都是天真無(wú)暇的孩子，每一個(gè)笑臉都覆蓋著我們最美的一刻。

我想留住回憶，我喜歡這些回憶，是他們給予我勇氣，是他們給予我快樂(lè)，回憶有傷，有累，有哭，有笑，也有一段我們?cè)煺鏌o(wú)暇地開(kāi)始，我想收藏回憶，讓這些回憶藏在我心靈的最深處。

因?yàn)榛貞浭俏易钪档谜滟F地禮物。

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

------讀<>有感

讀了湯素蘭的<>，我幼小的心靈被震憾了,兔子坡的那群美麗的白兔子曾經(jīng)擁有一道多么美麗漂亮的彩虹呀,那彩虹帶給了他們無(wú)盡的快樂(lè),可是他們并沒(méi)有珍惜曾經(jīng)的擁有,而是為了眼前一時(shí)的名利,把彩虹的顏色都涂在了自己的身上,從那時(shí)起,彩虹從兔子坡上消失了。而熊谷的彩虹在熊的珍愛(ài)下始終是那么美麗漂亮。

“為什么一定要把彩虹的顏色洗干凈呢?”

“為了下次你還能看到彩虹啊!”

是的，只有珍惜今天的精彩，才能擁有明天的美麗。小兔坡的彩色小兔終于醒了，但我們誰(shuí)主宰了這個(gè)美麗的家呢？

我們不停地把黑色的油龍從地下汲取,把黑亮的煤炭從地下挖掘,把參天的大樹(shù)從山中伐倒……我們沒(méi)有想過(guò)明天,想過(guò)后天。明天,后明,我們的美麗彩虹還有嗎?

田震曾在歌中這樣憂傷地唱道：“我的心里藏著憂郁無(wú)限，月牙泉是否依然；如今每個(gè)地方都在改變，她是否也換了容顏?！睙o(wú)盡的黃沙彌漫在大漠中，彌漫在月牙泉晶瑩的淚水中，彌漫在人們無(wú)語(yǔ)的視線中。

那頑劣的沙石借著風(fēng)的暴力，不正是濫用著我們賦予它的“權(quán)力”，囂張地撕裂著大地柔嫩的肌膚，淹沒(méi)了眼淚、溫情與希冀，吞噬了一切美麗的色彩與夢(mèng)想，掩埋了曾經(jīng)的富有和文明嗎？面對(duì)零散、凄涼、郁悶的月牙泉獨(dú)自在沙漠中哭泣，我們感到震驚，我們感到震驚，但我們無(wú)權(quán)責(zé)怪！自然可以滿足我們的需要，但不能滿足我們的貪婪。

我們也應(yīng)該像兔子坡上的彩兔一樣醒來(lái)，珍惜我們今天擁有的一切。我們要從小處節(jié)約，把節(jié)約落實(shí)在每時(shí)每刻、分分秒秒的行動(dòng)中。洗完手后，你是否記得隨手關(guān)水龍頭？

沒(méi)有用完的作業(yè)本，你是否用反面來(lái)打草稿？你是否做到餐餐不剩一粒米？……

掬一泓山泉，洗盡那沉重的灰色；摘一片綠蔭，覆蓋那壓抑的黃沙。在每個(gè)人的心中埋下夢(mèng)想和希望的種子，明天在我們家的每一個(gè)角落，后天的生活將被珍視，再現(xiàn)過(guò)去五彩繽紛的彩虹。

讓我們珍惜今天的彩虹吧。留住彩虹,我們不流淚。

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

《回憶》…………享受著這種感覺(jué)一點(diǎn)煩惱也沒(méi)有童年的生活是這般美好

人與人之間命中注定的遇合被稱為“緣”，可我認(rèn)為世間本無(wú)緣，緣應(yīng)情起。就算知道不好，我也要隨聲附和，拍手叫絕，否則，是冷遭白眼。依舊唱著自己的情感。

從那天起，我們就再也沒(méi)有聽(tīng)到這個(gè)小女孩可愛(ài)的聲音了。在追求那顆不安的心向往一個(gè)富饒的城市充滿情調(diào)，但回首朋友的目光，我離開(kāi)了。隨信還附有一本封面很好看的書(shū)。

有人搶了五妹碗里的飯。五妹很傻，沒(méi)有搶劫他們。在她十五歲的時(shí)候，她坐上一輛多功能車(chē)離開(kāi)了動(dòng)物王國(guó)――這車(chē)是她爸爸特意要求工業(yè)中心為旖旎定做的，這車(chē)不僅能在海、陸、空行駛，并且還安裝有各種精密的儀器，可隨時(shí)收集各類(lèi)信息，這大概是世界上獨(dú)一無(wú)二的“車(chē)”了吧――幸運(yùn)的旖旎將是它的主人，旖旎把這“車(chē)”叫做“夢(mèng)涯”。第三天早上，我發(fā)現(xiàn)鹽和四公的妹妹不見(jiàn)了。

大家就這樣自甘屈服嗎？我想，與其坐而受窮，不如起而移山！”“移山？

”家人們驚異的目光交織在他的臉上。媽媽，我想握著你的手，握著溫暖，握著愛(ài)，握著永恒

謙謙君子，溫潤(rùn)如玉”一直以來(lái)都是人們對(duì)你的評(píng)價(jià)，但身為一介書(shū)生，仍能胸懷天下。不會(huì)讓我回來(lái)，不會(huì)讓我懷舊，我的生活會(huì)更遙遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的生活在這里不屬于我，我也不屬于這里的生活。學(xué)外語(yǔ)呢，應(yīng)該嘴累，學(xué)成功呢，應(yīng)該是腦累。

如果蘇軾、辛棄疾來(lái)聽(tīng)這一段，恐怕豪放派會(huì)在中國(guó)文學(xué)史上消失，溫文爾雅、拘謹(jǐn)派也會(huì)因?yàn)閰⑴c而失去聲譽(yù)，從而出現(xiàn)滅頂之災(zāi)。那夜夜深，鄰家的小孩哭了那么久，許是為你的悄然離去深感不滿，或是那哭聲原本是你所發(fā)，因?yàn)榘?，臨終前，沒(méi)有一個(gè)人守在你的身邊。在元宵節(jié)燈謎中，探春的燈謎是“階下兒童仰面時(shí)，清明妝點(diǎn)最堪宜。

有人說(shuō)，高考不過(guò)是一朵瞬間即逝的浪花而已。世界的起源隱藏在那微小的缺陷之中。突然很想念家鄉(xiāng)的春色。

每天，我的嘴總是保持一個(gè)向上的弧線。我的同學(xué)很少哭?？抟彩切ΑＫ麏^戰(zhàn)著，與祖國(guó)一起奮戰(zhàn)著，卻最終被死神掠走，凋零在青蔥年少時(shí)。欲望是你成功的動(dòng)力，但必須正確地設(shè)定你想要的目標(biāo)，否則，隨著欲望的一步步改變，你可能會(huì)因?yàn)橛萑胗篮愕亩蜻\(yùn)深淵。

許多優(yōu)秀的文學(xué)作品最后也會(huì)放棄文本。直到第四天，學(xué)生們從以前的快樂(lè)變成了現(xiàn)在的沮喪。面對(duì)敞開(kāi)的大門(mén)，你一點(diǎn)也沒(méi)變，只堅(jiān)持自以為是。

一個(gè)不眠之夜，我閉上干巴巴的眼睛，不停地在腦海里尋找。我終于想起去年夏天我看了一部關(guān)于水仙花的電影。父母總是在自己身邊說(shuō)著：“兒阿！

不努力讀書(shū)你就沒(méi)有飯吃”學(xué)校里，老師說(shuō)：“你們別以為是為我讀書(shū)，這是為了你自己，你們不努力讀書(shū)，以后你自己怎么去面向社會(huì)。他淚流滿面，我在電視機(jī)前為他鼓掌。

我向前走著，踩著別人和其他狗留下的腳印和爪子。但不能逃避的是，我們都是未成年的孩子。不知這意味著什么，但我認(rèn)為，自己一定是幸運(yùn)的。

《假如只有三天光明》這篇文章把作者對(duì)人生的感慨和對(duì)光明的渴望淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前，使我們深受感動(dòng)，從中受益匪淺—文中寫(xiě)道：“要是人把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊，那就更能顯示生命的價(jià)值……”回顧我們的生活、學(xué)習(xí)……又何嘗不是如此呢？時(shí)間是無(wú)限的。像長(zhǎng)江一樣，總是滔滔不絕。然而，每個(gè)人都能利用和享受的時(shí)間是有限的，也是最寶貴的。

謝謝你，姐。郭翠先生，您不斷創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，您兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的教學(xué)精神，您的聰明才智，獨(dú)特的教學(xué)方法，您獨(dú)特的人格魅力，都讓我深深地敬佩您。”恍然大悟間，回首往事，是啊，高三的生活，我們并不孤獨(dú)。

“哦，有，我拿給你。一次失敗意味著下一次成功。失敗和成功之間的差別總是那么小。

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”這黛玉低吟著的悲涼試句一直被古往今來(lái)的獨(dú)孤人士吟唱至今，這句詩(shī)出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)的悲涼結(jié)局和它之中蘊(yùn)涵著的封建社會(huì)獨(dú)有的蒼涼和無(wú)奈。

記得很小的時(shí)候就開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)了》，懷著一種壓抑的心情，小時(shí)候素來(lái)不愛(ài)讀書(shū)，那印象中大觀園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時(shí)對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解。寶玉的輕浮，黛玉的憂郁，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣，其他人物各自的輕佻，刻薄，總之，這本書(shū)只是記錄了晚中清時(shí)一戶人家的興衰史，當(dāng)時(shí)，我是這么理解的。

可再仔細(xì)品讀之后，隨著見(jiàn)解的豐富，這本書(shū)在我心中，不僅只意味著一個(gè)純粹的俗氣的故事，它開(kāi)始有了更深遠(yuǎn)的寓意，那故事背后所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領(lǐng)略到了曹雪芹這個(gè)懷才不遇的文學(xué)者的深刻思想和反叛觀念。

寶玉曾說(shuō)：”女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前純潔，而在婚后受泥土玷污，自然也渾濁了?！睂氂駷楹斡写烁?？這也不正暗示著曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)重用男才，而置女子不顧的現(xiàn)象覺(jué)得無(wú)比反感與憤憤不平么？黛玉為何生性郁郁寡歡，喜散卻不喜聚？因?yàn)樽髡哒墙柽@個(gè)凄慘美人兒所表達(dá)自己內(nèi)心所受到的凌辱和對(duì)封建社會(huì)文人沒(méi)有自由所以心中悲傷，憂郁的心境。而其他的像鳳姐之類(lèi)人物的刻薄尖酸也正是那個(gè)年代猥褻小人的真實(shí)寫(xiě)照。也有善良的主兒，如襲人，也如像前面所說(shuō)到的尖酸小人，也有樂(lè)于助人，熱心，善良的一面，這也正是作者心中的善良和祥和激發(fā)的片刻。然而，悲劇的色彩仍籠罩著這個(gè)美麗切極具諷刺意味的故事，那榮寧二府的家破人亡與天各一方也表明了作者內(nèi)心對(duì)社會(huì)的極度失望和那看破紅塵的一分灑脫與傷感，令讀者不覺(jué)為之一顫。

雖說(shuō)這本書(shū)字里行間顯露路出的的社會(huì)的世態(tài)炎涼著實(shí)能令人如作者一般忍不住仰天長(zhǎng)嘆，然而其中也有美麗的，善良的一面，如大觀園中的一家人一同飲酒對(duì)詩(shī)，一同喜接春聯(lián)的熱鬧，開(kāi)心，亦如寶玉面對(duì)黛玉時(shí)的那一份討巧與能言善辯，一家人在一起的溫馨，也使讀者在閱讀時(shí)嘴角不禁泛起一絲浮萍。其實(shí)，這也正是民間人家風(fēng)俗與良好教養(yǎng)與中華民族豐富文化的真實(shí)寫(xiě)照，然而越如此，結(jié)局變?cè)斤@得滄桑凄涼，越覺(jué)得不舍，若不是如此，作者那犀利的語(yǔ)言和矛頭也不會(huì)直指人們內(nèi)心的最深處，如此傷感。

讀完《紅樓夢(mèng)》，從那個(gè)壓抑封建的社會(huì)陰影中逃脫出來(lái)，長(zhǎng)吁了一口氣，環(huán)顧四周，自己生活的環(huán)境至少能有讓自己長(zhǎng)吁一口氣的空間，而當(dāng)時(shí)的人們呢？身不由己，思想倍受禁錮，他們的心情又是如何呢？所以，每當(dāng)讀完一遍《紅樓夢(mèng)》，那在讀之前的緊張，壓抑，似乎都煙消云散了，內(nèi)心對(duì)苦難，艱苦的理解也多了一份深刻，對(duì)夢(mèng)想的追逐也越發(fā)執(zhí)著。我們也理當(dāng)為了這而慶幸，我們生活在一個(gè)民主時(shí)代，在生活中，有艱苦，有困難，但那是人生歷程中不可避免的，和環(huán)境，觀念無(wú)關(guān)，但是，比起封建社會(huì)的人，我們至少有權(quán)利去戰(zhàn)勝他，我們有能力起戰(zhàn)勝他，我們有資格去戰(zhàn)勝他，這，難道不值得慶幸嗎？

《紅樓夢(mèng)》，一部含笑的悲劇?！都t樓夢(mèng)》不只描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級(jí)的無(wú)恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級(jí)和社會(huì)的必然崩潰和死亡。曹雪芹筆觸下所創(chuàng)造和熱愛(ài)的主人公是那些敢于反判那個(gè)垂死的封建貴族階級(jí)的貳臣逆子；所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者；所批判和否定的是封建社會(huì)的虛偽道德和不合理的社會(huì)制度。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì)下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙，“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕”，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，在面對(duì)封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價(jià)，質(zhì)本潔的追求始終不棄。我們感嘆賈、林兩人愛(ài)情的悲劇的時(shí)候，看到了造成悲劇的一個(gè)重要因素：林黛玉的清高的個(gè)性，她的個(gè)性與當(dāng)時(shí)的世俗格格不入，無(wú)法與社會(huì)“融合”，她的自卑情結(jié)正是她自尊的體現(xiàn)，也是她悲劇的開(kāi)始。

《紅樓夢(mèng)》中她葬花的一段情節(jié)，是她的個(gè)性體現(xiàn)的焦點(diǎn)所在。她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無(wú)遺：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼，明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓?；ㄩ_(kāi)易見(jiàn)落難尋，階前愁煞葬花人，獨(dú)把花鋤偷灑淚，灑上空枝見(jiàn)血痕。”“愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭！何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！?/p>

一個(gè)世俗之人無(wú)法明白她的思緒，“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”面對(duì)落花，她想到自己死后的情景，無(wú)法釋?xiě)?，又潸潸淚下。在封建禮教前，她的自卑激發(fā)了她的自尊，當(dāng)寶玉挨打后，工于心計(jì)、精于世故的薛寶釵送來(lái)了藥丸，而且還用訓(xùn)教的口氣規(guī)勸寶玉改邪歸正。但作為封建禮教的叛逆者寶玉的支持人——善良孤傲的林黛玉卻只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃兒一般，她的哭不是軟弱，她以哭這種獨(dú)特的情感體驗(yàn)來(lái)真誠(chéng)聲援寶玉，默默對(duì)抗封建禮教，因此只有他們二人的心才貼得最近，愛(ài)得最深

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

我從來(lái)就不是一個(gè)喜愛(ài)喧闐的人。

可能骨子里貪享恬淡的性格作祟，當(dāng)周?chē)娜巳苛?xí)慣策馬疾行時(shí)，我卻寧愿，放慢步子，踽踽獨(dú)行在自己的一方寧?kù)o里。

閑暇之余，捧一杯清茗，裊裊水氣中，看茶葉如世事浮沉。品一口，微苦的釅，卻別有一縷恬淡融入心脾。是了，三分春色，二分塵土，一分流水，這樣的意境，必先有淡然至極的心境方能企及。

不羨殿宇宏，不求衣錦榮，獨(dú)羨唐寅桃花庵里桃花仙。那一株桃樹(shù)下，有一方恬淡的凈土，未經(jīng)塵世污濁，只有清香桃瓣，在輕風(fēng)里綻吐芳華，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。少了沽名釣譽(yù)的世俗熏染，桃花塢里良田美池，桑竹青翠。阡陌小徑蜿蜒盤(pán)曲，是通向心靈的純白之地。

喜愛(ài)這樣的生活：我一個(gè)人看書(shū)，寫(xiě)信，到處走走停停。

是一定會(huì)有覺(jué)得浮躁不安的時(shí)候。我不習(xí)慣這樣的心情，于是總會(huì)尋一處安靜的地方，細(xì)細(xì)的將厚重的紅樓一字一句地讀下去?？磿?shū)不一定要在靜處，但品書(shū)不同。須得周?chē)鸁o(wú)嘈雜之聲。間或幾聲?shū)B(niǎo)鳴，幾處犬吠；抑或幾點(diǎn)蛙聲，蘅蕪瀟湘，才更襯其恬適。于這樣的地方，心境才得以沉淀，意境也隨之開(kāi)闊。

有些心情無(wú)法清晰地說(shuō)出時(shí)，寫(xiě)字便成了唯一可以傾訴的方法。每一次笑語(yǔ)，每一次傷悲，都在筆下保存，留下淺卻明晰的痕跡。一筆一畫(huà)記錄了我每一次與恬淡的邂逅。恣意揮灑的是心語(yǔ)的積蓄。

也愛(ài)行走。腳步邁開(kāi)，不緊不慢的步調(diào)，撐一把十九骨節(jié)輕竹傘，于江南水鄉(xiāng)，在青石小巷輾轉(zhuǎn)，達(dá)達(dá)跫音里，看云卷云舒，拾取去歲榮萸。吳越小鎮(zhèn)里巷的長(zhǎng)廊中，或抬頭看檐上滴落的水珠，或俯首觀青石板上孤獨(dú)流轉(zhuǎn)的光陰。我盡力在塵世中保留恬淡。

偏愛(ài)詞，尢戀納蘭詞。納蘭詞清雅，一如其人，如蘭，高傲自詡。他悲，他嘆，他不愿涉足迂腐之地，他的心，正像他的名字那樣恬然，輕柔如風(fēng)。聽(tīng)他吟：冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花。

微風(fēng)拂，雪花落，想到未若柳絮因風(fēng)起。我期望，這時(shí)的恬淡，永不消逝。

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

關(guān)羽一生最大的成功就是和劉備結(jié)成了兄弟，英國(guó)人法蘭夫·史文諾頓說(shuō)：十個(gè)人有九個(gè)因交友而進(jìn)步。關(guān)羽就是這樣，如果沒(méi)有劉備，他的人生肯定不會(huì)有如此之輝煌。西班牙的塞萬(wàn)提斯說(shuō)：重要的不在于你是誰(shuí)生的，而在于你和誰(shuí)交朋友。這句話對(duì)劉備或許應(yīng)該倒過(guò)來(lái)說(shuō)，因?yàn)閯涞某錾韺?duì)他重要得一塌糊涂，但對(duì)關(guān)羽來(lái)說(shuō)，此語(yǔ)千真萬(wàn)確。

建安五年，關(guān)羽在許昌時(shí)經(jīng)常感到煩惱，因?yàn)樗蛣涫チ寺?lián)系。

桃園三兄弟中，劉備除了名利外別無(wú)追求，張飛喜歡書(shū)法，關(guān)羽則喜歡音樂(lè)，所以他經(jīng)常借助歌聲來(lái)表達(dá)自己煩惱的情懷。關(guān)羽最?lèi)?ài)使用的是自問(wèn)自答式的歌曲，他唱道：“關(guān)老二，我問(wèn)你，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家，在山西，過(guò)河還有三百里?！?p>

但他自己知道，家，他是回不去的，因?yàn)樗菤⒘巳颂与x那里的。

他接著唱：“關(guān)老二，我問(wèn)你，干嗎不回家里去？我的家，難回去，要走也找大哥去?！?p>

大哥劉備就是關(guān)羽的家，他現(xiàn)在要尋找的當(dāng)然不是鄉(xiāng)土概念的家，而是精神家園。

關(guān)羽被稱為古今第一義人，是講義氣的大師，但對(duì)他自己來(lái)說(shuō)，義氣并不是頂重要的，因?yàn)槟侵皇撬麑じ母碑a(chǎn)品。?？思{說(shuō)：沒(méi)有根的生活是需要勇氣的。關(guān)羽的身上從來(lái)不缺少勇氣，但還是想過(guò)有根的生活。

有的時(shí)候，他也想，自己在下邳聽(tīng)了張遼的話，向曹操投降究竟是對(duì)還是錯(cuò)呢？如果自己一戰(zhàn)而死，就用不著過(guò)這種沒(méi)有根的生活了。有的時(shí)候張遼來(lái)陪他喝悶酒，他便會(huì)用筷子敲起碗碟，對(duì)著張遼唱：“式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露。式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎泥中?！?p>

這話已經(jīng)包含了對(duì)張遼的埋怨了，但張遼也有自己的苦處。全許昌的人都知道劉備已經(jīng)投奔了袁紹，但沒(méi)人告訴關(guān)羽。張遼雖然是關(guān)羽的朋友，可畢竟是曹操的人，也不會(huì)告訴他，只能聽(tīng)著他的歌，默默地陪著他流幾滴英雄淚，心中以忠義不能兩全來(lái)安慰自己——既然對(duì)曹操盡忠，自然不能對(duì)關(guān)羽盡義了。

夜里，睡不著的關(guān)羽，燃盡蠟燭，喝盡殘酒，就游蕩在了許昌的街頭。他的歌聲讓許昌所有不眠人都想起了自己的心事——“多少面孔，茫然隨波逐流，他們?cè)谧穼な裁?。為了生活，人們四處奔波，卻在命運(yùn)中交錯(cuò)。多少歲月，凝聚成這一刻，期待著舊夢(mèng)重圓。萬(wàn)涓成水，終究匯流成河，像一首澎湃的歌。一年過(guò)了又一年，一生只為這一天，讓血脈再相連。擦干心中的血和淚痕，留住我們的根……”

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

六年的生活，轉(zhuǎn)瞬即逝，他就像是流水，是挽留不住的，雖然無(wú)法再次挽回，但是他永遠(yuǎn)是一個(gè)甜甜的回憶，而在我的這些回憶之中，最可愛(ài)的就是那些朋友了，那些可以成為知己的朋友，他們的友情，我永遠(yuǎn)留住他們?cè)谛闹小?/p>

哦，回憶起來(lái)，那是二年級(jí)時(shí)候的事了，實(shí)驗(yàn)班當(dāng)時(shí)只有九個(gè)男生，所以，當(dāng)年我們就個(gè)人的感情非常好，就像親兄弟一樣。那個(gè)時(shí)候，我有兩個(gè)最好的朋友，他們兩個(gè)人是當(dāng)時(shí)的最好的朋友，我們?nèi)齻€(gè)人被班里的同學(xué)戲稱為“鐵三角”，那個(gè)時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)人一起玩兒，一起談笑。而當(dāng)時(shí)對(duì)于我們的幻想，就是三個(gè)人一起能夠永遠(yuǎn)在一起學(xué)習(xí)，甚至提出過(guò)一個(gè)完全不可能的幻想：“如果每個(gè)學(xué)校都能安排學(xué)生們和家長(zhǎng)們都住在一個(gè)小區(qū)里，那該多好啊！”也許那時(shí)候所幻想的就是傳說(shuō)中的宿舍了。不過(guò)這樣的宿舍可能會(huì)非常的高級(jí)，雖然是極其不可能事情，但是就是這個(gè)傳說(shuō)中的幻想居然讓我們成了永久的朋友。

但是就是在那個(gè)時(shí)候，我們是如此的要好，卻傳來(lái)了一個(gè)令我發(fā)指的噩耗，我們?nèi)齻€(gè)之中的一個(gè)要轉(zhuǎn)學(xué)走！我崩潰了，徹底崩潰了，這不像是我們鐵三角的誓言！我們的實(shí)驗(yàn)不是永遠(yuǎn)也不在分開(kāi)嗎？“不，兄弟，你錯(cuò)了！”他擦著眼淚，跟我說(shuō)道，“這是我媽媽的命令啊！我不得不轉(zhuǎn)學(xué)，在這次期末考試之后?！彼飨铝搜蹨I?！安?！你不應(yīng)該走！”我堅(jiān)決的對(duì)他說(shuō)?！翱墒俏也坏貌晦D(zhuǎn)學(xué)，離開(kāi)大家。”“唉……”在當(dāng)時(shí)，作為一個(gè)二年級(jí)的小孩，我只是個(gè)天真的孩子而已。我不想任何其他的事情，只是一心的想我們要做永遠(yuǎn)的朋友。

那堂課，讓我第一次感受到了仿佛最后的晚餐一般的氣氛，那真是太恐怖了，作為一個(gè)正要和朋友分離的人，已經(jīng)沒(méi)有心思聽(tīng)著老師去講課了，那時(shí)我平生第一次在學(xué)校中哭的那么傷心，即使是身邊的氣氛多么令人感覺(jué)歡喜，但是卻無(wú)法擋住我現(xiàn)在的心情。終于聽(tīng)到了下課鈴聲，在以前，這樣氣氛輕松的課程過(guò)的很快，但是今天卻過(guò)的如此之慢，“再見(jiàn)……”這也許成為了我們最后一句話了，我們?yōu)I分別……

“嘿，哥們兒，你回來(lái)了！”我十分興奮地看著眼前這個(gè)人，真的是他！“我不轉(zhuǎn)學(xué)了！”“太好了！”……

請(qǐng)記住，大家一定要留住心中那分最純潔的友誼，記住陪你一起哭的人……

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

天才夢(mèng)讀后感

天才夢(mèng)讀后感（一）

?述職報(bào)告之家含金MAX:

夢(mèng)讀后感?|?功夫夢(mèng)讀后感?|?浮生夢(mèng)讀后感?|?把你交給時(shí)間讀后感?|?把夢(mèng)留住讀后感?|?把夢(mèng)留住讀后感

一開(kāi)始應(yīng)該先來(lái)評(píng)價(jià)作者，但是我不知道應(yīng)該從**下手。這個(gè)女人，這個(gè)名字，似乎已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)特的傳說(shuō)。她的人生經(jīng)歷傳奇，她的個(gè)性傳奇，她的才華傳奇，她的情感傳奇。

她是我們家深受愛(ài)戴的女作家。我以前喜歡把她比作木蘭花，優(yōu)雅、潔白、美麗。媽媽愛(ài)看她那張穿著旗袍叉著腰的**，與生俱來(lái)一種難以言狀的萎靡而又傲然的氣質(zhì)，所以在我心里似乎只有張愛(ài)玲才是旗袍的模特兒?？吹健痘幽耆A》里張曼玉在夜晚的路燈下?lián)u曳身姿地散步，我就一下子想到了張愛(ài)玲。

有一年去上海去了靜安寺附近的一條道路，爸爸說(shuō)那就是張愛(ài)玲曾經(jīng)屢次走過(guò)的路，我定神一看，喧嘩都市中的一條有些幽靜的路上，我分明看到了張愛(ài)玲慢慢走來(lái)，帶著些許虛弱，帶著些許蒼涼，又有些隨性。上海女人中出了一個(gè)張愛(ài)玲，就值得上海女人聒噪一輩子了，學(xué)***子了。

讀張愛(ài)玲的**大多是，但它確實(shí)提醒我，我什么都記不起來(lái)了。似乎所有的**都是同樣的語(yǔ)氣，同樣的話語(yǔ)，同樣的故事。女人細(xì)膩的天性在張愛(ài)玲的筆下展露無(wú)疑，在**里，鐘、月亮、香爐等等都成了一件件活物，變得極富生命力。很多人都喜歡把蘇青和張愛(ài)玲放在一起。不是我在拉村民的腿。蘇青根本比不上張愛(ài)玲。她至多是個(gè)有思想的現(xiàn)代女性。

說(shuō)張愛(ài)玲的散文，看過(guò)《傳奇》和《張看》，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有用專業(yè)的眼光去看，也沒(méi)看出什么來(lái)，只覺(jué)得有些話好像印象很深刻也很有道理。

這回讀她的《天才夢(mèng)》，我一下子想到了納蘭性德的那首詩(shī)：正是轆轤金井，滿砌落花紅冷。驀地一相逢，心事眼波難定。

誰(shuí)省，誰(shuí)省，從此簟紋燈影。人生若只如初見(jiàn)般，沒(méi)有后來(lái)，只有初遇，于是一切美好便定格下來(lái)，成為生命中永恒的、時(shí)時(shí)可留戀的風(fēng)景?？偢杏X(jué)有異曲同工之妙。

她說(shuō)當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才的夢(mèng)之外一無(wú)所有所有的只是天才的乖僻缺點(diǎn)。

其實(shí)，《天才夢(mèng)》是她19歲時(shí)在《西風(fēng)》雜志的征文賽中所創(chuàng)作的一篇散文，因其卓爾不群的才華，使她在文壇嶄露頭角，一些人還把它視為張愛(ài)玲的**作。張愛(ài)玲的散文，幾乎寫(xiě)滿了自己，寫(xiě)滿了自己的所見(jiàn)所聞，自己的感受，自己的衣食住行，喜怒哀樂(lè)。此刻，我們面對(duì)的是一個(gè)平凡、瑣碎、封閉的張愛(ài)玲世界。

如《天才夢(mèng)》中提到自己讀俗氣的巴黎的時(shí)裝報(bào)告，生活中學(xué)織絨線、做家務(wù)的失敗，吃鹽水花生，在雙層公共汽車(chē)上伸手摘樹(shù)上的綠葉等等作為，似乎都是寫(xiě)我們市井百姓日常的生活呢。但是我們經(jīng)歷的這些生活，卻沒(méi)有引起我們的注意；即使我們注意，也沒(méi)有形成語(yǔ)言。但張愛(ài)玲是那么輕巧，看似隨意，甚至有點(diǎn)粗心，把一幅生活的畫(huà)面擺在你面前。

毋容置疑，她是個(gè)天才。3歲能背誦詩(shī)，7歲能寫(xiě)家庭悲劇的**，8歲能寫(xiě)烏托邦式的《快樂(lè)樹(shù)》，中學(xué)時(shí)期蜚聲校園，在香港大學(xué)同時(shí)拿到兩項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。這么才華出眾，卓爾不群，她不是天才是什么？

但文中你并沒(méi)看出她的驕傲與虛榮。她只是平實(shí)地介紹著自己，沒(méi)有張揚(yáng)，沒(méi)有炫耀，也沒(méi)有隱埋，甚至還告訴你她一本洋洋大作的中途流產(chǎn)，母親對(duì)她的不理解與諷刺，自己是生活中的廢物等等，一點(diǎn)都不擺譜，也不作秀。這一刻，你也許很難將此文與那個(gè)大紅大紫、桀傲不馴、清高孤傲的張愛(ài)玲聯(lián)系到一起。

再看語(yǔ)言。作者是用輕緩的筆觸，平淡地?cái)⑹鏊奶觳艍?mèng)的，語(yǔ)言樸質(zhì)、平易、干脆，具有高度的概括性與感染力，但時(shí)不時(shí)又會(huì)冒出幾句奢華、睿智、生動(dòng)、深邃的話，將大俗與大雅、華美與冷寂糅合在一起，恰到好處。在文章中，巧妙的隱喻、形象的描寫(xiě)、鮮明的對(duì)比和隨意的嘲諷隨處可見(jiàn)。

如寫(xiě)自己3歲誦詩(shī)時(shí)的搖搖擺擺，聽(tīng)詩(shī)的滿清遺老滾下來(lái)的淚珠，雖是簡(jiǎn)筆勾勒，不事雕琢，但人物形象卻栩栩如生。在創(chuàng)作和彈鋼琴時(shí)，這八個(gè)音符有著不同的個(gè)性，穿著鮮艷的衣服和帽子手拉手跳舞。一句擬人，將孩童世界豐富的想像力展現(xiàn)得淋漓盡致。

而結(jié)尾生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子的比喻，又讓你大吃一驚，怔忡不已19歲風(fēng)華正茂的歲月，為何會(huì)如此滄桑，如此悲涼？但這是張愛(ài)玲獨(dú)特而個(gè)性化的語(yǔ)言。

作者以真正藝術(shù)家的敏銳，品味生活的快樂(lè)，咀嚼生活的無(wú)奈。她的一生，是在手稿格子里跋涉，有休息，但沒(méi)有停頓；有高低，但沒(méi)有終點(diǎn)。只有她能同時(shí)忍受這燦爛的噪音和極度的孤獨(dú)。

她的天才夢(mèng)想是她人生的支點(diǎn)，她也用自己的一生去創(chuàng)造自己的夢(mèng)想。她成功了。同時(shí)，她的天才夢(mèng)想也激勵(lì)著許多后來(lái)者不自覺(jué)地構(gòu)建自己的夢(mèng)想，并不斷努力接近夢(mèng)想，讓自己過(guò)上精彩而獨(dú)特的生活。

另外，關(guān)于張的散文的現(xiàn)代化特質(zhì)，我真是沒(méi)有看出來(lái)，可能是對(duì)于所謂的現(xiàn)代化特質(zhì)的難以拿捏。不過(guò)，如果將這篇散文細(xì)細(xì)讀下，我倒是讀出了張筆下對(duì)于瑣碎生活的瑣碎描寫(xiě)。有人說(shuō)她世俗，也罷，有人說(shuō)她市儈，也罷。

反正在我眼里都是褒義的意思，她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的忠實(shí)的生活記錄者，她所展現(xiàn)的生活景圖都是實(shí)實(shí)在在存在著的，有上流的，也有下流的。其實(shí)生活如是，何必去扭捏作態(tài)呢。更可貴的是，張總是用自己細(xì)膩的女性視角去觀察事物，所以生活就成了柴米油鹽拼湊在一起的交響曲，有高音部分，也有低音部分，但總是給人美輪美奐的感覺(jué)，是一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的饕餮盛宴。

張愛(ài)玲無(wú)疑是敏銳的，她總能透過(guò)普通平實(shí)的日常生活去揭示其尋常的反常之處。她的散文雖然都以身邊的瑣事入筆，但往往到最后又有所升華。或是揭示人生的哲學(xué)思考；或是表達(dá)對(duì)社會(huì)生活的理性認(rèn)識(shí)；或是從日常平凡生活**人性、世界情勢(shì)；有的還會(huì)挖掘出共通話題背后隱藏的文化意義，以啟發(fā)讀者。

此時(shí)的她仿佛是一個(gè)生活的旁觀者，看著一幕幕或精彩或平庸的人間戲劇，冷靜地評(píng)價(jià)世界的是非，從而達(dá)到對(duì)現(xiàn)代都市生活哲學(xué)層面的理解。

賈平凹評(píng)說(shuō)張愛(ài)玲是以一個(gè)俗女人的心性和口氣，嘟嘟嘟地嘮叨不已，又風(fēng)趣，又刻薄，要離開(kāi)又想聽(tīng)，是會(huì)說(shuō)是非的女狐子，一語(yǔ)道出張愛(ài)玲的不凡。她以其俗，**讀者進(jìn)入與自己生活場(chǎng)景相似的閱讀空間，再將她自己獨(dú)具的哲思于不經(jīng)意間兜出來(lái)，常讓人感到親切，又讓人望塵莫及，由此，在驚異的同時(shí)也能隱約悟到張愛(ài)玲靈魂深處的蒼涼和孤獨(dú)。

因?yàn)槎?，所以慈悲。張?ài)玲以一顆細(xì)膩而又寬容的心去洞察世俗人生，同時(shí)，她又從尋常生活中獲取樂(lè)趣，以達(dá)觀超然的旁觀心態(tài)觀照世俗大眾及其生活，并養(yǎng)成了她對(duì)萬(wàn)物超然、對(duì)俗事諒解的灑脫態(tài)度。

在散文中，張愛(ài)玲最終留給我們的形象，是一個(gè)孤獨(dú)女性流連于店鋪的櫥窗前細(xì)致入微不厭其煩地觀賞每一件時(shí)裝的質(zhì)地、款式甚至絲邊的金線的形象。盡管櫥窗的玻璃映出的蒼白的面孔時(shí)時(shí)使她從心底深處泛上一種蒼涼和孤獨(dú)，正因?yàn)橛猩n涼孤獨(dú)深層意蘊(yùn)的存在，世俗的歡悅才越發(fā)楚楚感人。

我最后還是想說(shuō)，張愛(ài)玲是一朵煢煢孑立的玉蘭花，在風(fēng)中輕輕搖曳，可是頭頂?shù)脑铝羺s從來(lái)沒(méi)有圓過(guò)。

天才夢(mèng)讀后感（二）

也許每個(gè)人年輕時(shí)都?jí)粝胫约旱氖聵I(yè)，張愛(ài)玲夢(mèng)想著，我也夢(mèng)想著。從小被人稱作天才的張愛(ài)玲，她小時(shí)候做的夢(mèng)就比我們普通人大多了，她做的是天才夢(mèng)，從小便立志做一個(gè)天才般的人物，張愛(ài)玲三歲能背唐詩(shī)，七歲寫(xiě)了自己第一部**（一個(gè)家庭悲劇，一個(gè)失戀而自殺的女郎）。八歲嘗試寫(xiě)過(guò)一部烏托邦式的**。

從小便展現(xiàn)了自己驚人的創(chuàng)作天分?？墒窃诰艢q時(shí)還躊躇著是選擇**還是美術(shù)作為自己終生的事業(yè)，當(dāng)看到一張描寫(xiě)窮困畫(huà)家的影片后，決定做一個(gè)鋼琴家?？墒情L(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)開(kāi)始的愿望全被自己拋棄了，最終張愛(ài)玲學(xué)***，成為了一名作家。

可是我們知道**和繪畫(huà)對(duì)于她的**創(chuàng)作是極有幫助的，因?yàn)閷?duì)色彩、音符特別的敏感，所以張愛(ài)玲在**創(chuàng)作中特別喜歡用色彩濃厚、音韻鏗鏘的字眼。如珠灰、婉妙、splendour、melancholy等吸引力的字眼。雖然張愛(ài)玲沒(méi)有實(shí)現(xiàn)最初的職業(yè)夢(mèng)想，可最終還是實(shí)現(xiàn)了自己的天才夢(mèng)，成為了一名天才作家。

想想自己的職業(yè)夢(mèng)想也是換了一次又一次，讀初中以前就幻想自己要讀歷史系，以后成為一個(gè)考古學(xué)家，因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)考古學(xué)家可以很方便看見(jiàn)古代的東西，因?yàn)樽约簭男【拖矚g中國(guó)的古典文化，可是當(dāng)我把自己的職業(yè)夢(mèng)說(shuō)給親戚朋友聽(tīng)后，他們先是對(duì)我嘲笑一番，然后接著挖苦我說(shuō)學(xué)歷史找不到工作。開(kāi)始自己并沒(méi)有把他們的話聽(tīng)進(jìn)去，可是在以后看了一部林心如主演的電視劇，她在里面飾演一位歷史系畢業(yè)的學(xué)生，在里面找工作那股心酸勁兒，真把我觸動(dòng)讓我拋棄了要當(dāng)一位考古學(xué)家的夢(mèng)想。

后來(lái)上了高中偶然看了一部叫《壹號(hào)皇庭》的電視劇，看著電視劇里面的律師，不僅是收入不菲，而且法律還可以維護(hù)社會(huì)的公平與正義，特別羨慕他們身上正義感和責(zé)任感，更重要的是他們?cè)诜ㄍド洗綐屔鄤Γ谏袷サ姆ㄍド鲜┱怪约旱牟湃A，我覺(jué)得這些正好是自己的特長(zhǎng)，因?yàn)橄騺?lái)認(rèn)為自己的口才是很不錯(cuò)的。律師這個(gè)職業(yè)既能夠施展自己的愛(ài)好又能夠養(yǎng)活自己，便覺(jué)得以后當(dāng)律師是再好不過(guò)了，可是在填志愿的時(shí)候看網(wǎng)上資料顯示內(nèi)地的法學(xué)是最不好找工作的專業(yè)，便給我潑了一盆涼水。于是便打消了讀法學(xué)的念頭，第一志愿毅然填了財(cái)會(huì)專業(yè)，也不是因?yàn)樽约合矚g它，只是覺(jué)得這個(gè)專業(yè)熱門(mén)。

可誰(shuí)知命運(yùn)又給我開(kāi)了個(gè)玩笑，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠沒(méi)有得到財(cái)會(huì)專業(yè)，最終卻被自己從來(lái)想都沒(méi)想過(guò)的教育類(lèi)專業(yè)錄取。

現(xiàn)在已讀大三的自己已經(jīng)沒(méi)有了夢(mèng)，不僅是沒(méi)有了夢(mèng)就連自己未來(lái)的路也不知道該怎么走，還有一年半就畢業(yè)的自己其實(shí)只夢(mèng)想著出去有一份穩(wěn)定的工作，現(xiàn)在看來(lái)這也只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我告訴自己不管畢業(yè)出去做什么，一定要自力更生，絕不吃父母的白食啃老，哪怕是最糟糕的打工賣(mài)力也只能去做了，我現(xiàn)在已經(jīng)是做了最壞的打算的。真有那么一天可能自己讀的那么些書(shū)，也就沒(méi)什么用了。那又有什么辦法呢？

真有那么一天也只好任命。況且我是喜歡讀書(shū)的那種，特別是喜歡文學(xué)，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)也并非沒(méi)用，至少文學(xué)給我心靈的慰藉，不管以后從事什么工作也必將讀下去。

張愛(ài)玲是努力的，也是幸運(yùn)的，她實(shí)現(xiàn)了自己的天才夢(mèng)，我現(xiàn)在也在努力的路上，我也能幸運(yùn)嗎？我不知道。如果我努力了也不能實(shí)現(xiàn)找一份穩(wěn)定工作的夢(mèng)，我也只能安慰自己了，沒(méi)什么大不了，只要以后出來(lái)不啃父母的老，我也算對(duì)得起自己了，因?yàn)樵?jīng)自己努力過(guò)。

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

內(nèi)容簡(jiǎn)介

全國(guó)第一部由一名大學(xué)生支教志愿者獨(dú)立撰寫(xiě)的長(zhǎng)篇支教紀(jì)實(shí)!本書(shū)反映了葉楠同學(xué)在艱苦的環(huán)境中開(kāi)展西部支教實(shí)踐的心路歷程，那就是在服務(wù)中鍛煉提高，用愛(ài)心澆灌求知的土地，用責(zé)任培育待放的花朵，用行動(dòng)表達(dá)奉獻(xiàn)的意愿，用青春實(shí)踐生命的意義，真切地表達(dá)了那種初為人師的興奮、師生之情的純真、面對(duì)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)的自豪以及關(guān)愛(ài)西部、珍惜擁有、立志報(bào)國(guó)的感人情懷。

午夜精品99久久免费_91精品视频网站_国产专区欧美专区_午夜精品一区二区三区在线

述職范文|把夢(mèng)留住讀后感(推薦十二篇)

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

? 把夢(mèng)留住讀后感 ?

相關(guān)推薦

家政服務(wù)人際禮儀常識(shí)