5、 家長(zhǎng)給每個(gè)學(xué)生10元錢。

注意事項(xiàng)：

1參加活動(dòng)不得擁擠、排隊(duì)等候。

2在參加活動(dòng)的過(guò)程中，不要大聲喧嘩和亂扔垃圾。

3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

活動(dòng)流程：

1、早上8：40分，全體幼兒在班級(jí)集合，聽(tīng)班主任講活動(dòng)需要注意的事項(xiàng)。

2老師和負(fù)責(zé)的學(xué)生手拉手走出學(xué)校，每個(gè)老師都安排學(xué)生上車。

3、學(xué)生和老師到超市購(gòu)物。老師向?qū)W生講解購(gòu)物知識(shí)。在購(gòu)物過(guò)程中，老師做好引導(dǎo)和觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

4購(gòu)物結(jié)束后，老師帶領(lǐng)學(xué)生步行到超市門口集合，同學(xué)們互相分享給媽媽買的什么禮物。。

5、照集體照，紀(jì)念本次活動(dòng)。

2014年5月

小海豚幼兒園

? 幼兒園逛超市活動(dòng)總結(jié) ?

活動(dòng)背景：

為鼓勵(lì)幼兒把學(xué)到的知識(shí)拓展延伸并運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中，培養(yǎng)他們接觸社會(huì)、認(rèn)知社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。特地開(kāi)展這次“逛超市”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織中大班到超市進(jìn)行購(gòu)物體驗(yàn)。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)參觀、購(gòu)物等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。

2、認(rèn)識(shí)超市服務(wù)人員，在超市中的交流注意使用禮貌用語(yǔ)，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)周圍植物。

4、通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物，文明購(gòu)物，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。

活動(dòng)時(shí)間：

5月8日、、5月9日

活動(dòng)內(nèi)容：

到旺家福超市學(xué)買東西，分享購(gòu)買的禮物的樂(lè)趣。

活動(dòng)對(duì)象：

中、大班幼兒。

組織形式：

采用分段形式組織整個(gè)活動(dòng)，大段8號(hào)上午，中段9號(hào)上午。大段共9位教師參加，2名司機(jī)，36名學(xué)生，學(xué)生安全具體落實(shí)到每位教師，4位幼兒為一組，每位老師帶一組幼兒。中段共9為教師參加，2名司機(jī)，33名學(xué)生，學(xué)生安全具體落實(shí)到每位教師，4位幼兒為一組，每位老師帶一組幼兒。

前期準(zhǔn)備：

一、講授文明逛超市：

1、了解超市的結(jié)構(gòu)及作用：出入口，安全通道，收銀臺(tái)，儲(chǔ)物柜、各專柜等標(biāo)志。

2上下樓梯靠右，手搭扶手，不亂跑，補(bǔ)逆行。

3、不亂扔垃圾，不亂吐痰。

4、不在超市內(nèi)亂跑亂跳，大聲喧嘩。

5、帶進(jìn)超市的東西要先存到儲(chǔ)物柜，離開(kāi)超市時(shí)取出去再走。

二、講授如何購(gòu)物：

1、購(gòu)物前先想好自己要買什么，再到專柜選購(gòu)。

2、找到要買的物品，認(rèn)真細(xì)讀標(biāo)簽內(nèi)容：商品名稱、重量；生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家。

3、不損壞，私藏貨品。

4、選好的物品放進(jìn)購(gòu)物籃，不要的放回原位，不能把東西亂放。

5、未付錢的物品不能撕開(kāi)包裝，不在超市內(nèi)吃東西。

6、到收銀臺(tái)付款后，商品才可以帶走。

三、人員安排

1、活動(dòng)分為兩個(gè)部分，超市購(gòu)物和給媽媽購(gòu)買禮物。

2、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人及照相由張園長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

3、每個(gè)老師帶領(lǐng)一組幼兒，安全由王老師負(fù)責(zé)。

四、家長(zhǎng)提供給每位學(xué)生10元錢。

注意事項(xiàng)：

1、參加活動(dòng)時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候。

2、參加活動(dòng)過(guò)程中，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

活動(dòng)流程：

1、早上8：40分，全體幼兒在班級(jí)集合，聽(tīng)班主任講活動(dòng)需要注意的事項(xiàng)。

2、老師和自己負(fù)責(zé)的學(xué)生手牽手一起出校門，每位教師安排本組學(xué)生上車。

3、學(xué)生和老師到超市購(gòu)物。老師給學(xué)生講解購(gòu)物小知識(shí)，價(jià)格，結(jié)賬的注意事項(xiàng)。在購(gòu)物過(guò)程中老師做好指導(dǎo)和觀察工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

4、購(gòu)物后，老師帶領(lǐng)自己負(fù)責(zé)的學(xué)生徒步超市門口集合，學(xué)生之間相互分享給媽媽買了什么禮物。。

5、照集體照，紀(jì)念本次活動(dòng)。

篇三：大班故事(逛超市)

幼兒平時(shí)很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)表達(dá)自己想買的東西。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞，能在情景活動(dòng)中較準(zhǔn)確地使用量詞“雙”。

3、積極參與故事學(xué)習(xí)，樂(lè)意和同伴進(jìn)行故事中的對(duì)話學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞。

2、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)表達(dá)自己想買的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事圖片:一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子

故事頭飾:小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬。

2、《幼兒用書(shū)·語(yǔ)言》

3、故事視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，感知故事。

（1）教師：“我想要買手套、鞋。誰(shuí)能告訴我，怎么辦？”

（幼兒：去超市購(gòu)買。）

（2）教師：“一些小動(dòng)物去逛超市了，我們看看它們買了什么？”

二、理解體驗(yàn)故事。

（1）教師變出示故事圖片，邊講故事，。

教師：“小朋友們！故事中出現(xiàn)了什么小動(dòng)物？”

（小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬）

“請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，故事中小猴、小羊、小狗、小馬分別買了什么東西？”（小猴買了一雙筷子，小狗買了一雙鞋子，小羊了買一雙手套，小馬了買一雙襪子。）

教師:”讓我們一起來(lái)看一看小朋友們說(shuō)對(duì)了沒(méi)有，好嗎?”

(好)

（2）請(qǐng)幼兒看故事視頻。

三、情景表演故事。

幼兒分組戴頭飾表演故事。

小猴說(shuō)：“你好！我想買一雙筷子，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”（五元）

小狗說(shuō)：“你好！我想買一雙鞋子，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”（五元）

小羊說(shuō)：“你好！我想買一雙手套，請(qǐng)問(wèn)多少錢？（五元）

小馬說(shuō)：“你好！我想買一雙襪子，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”（五元）

四、活動(dòng)結(jié)束。

教師帶領(lǐng)小朋友們一起去逛街（教師把幼兒帶到室外結(jié)束活動(dòng)）

故事：

小動(dòng)物逛超市

大森林里，小兔子開(kāi)了一家超市。小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小兔超市里有很多東西，就一起去逛超市。

小猴說(shuō)：“你好！我想買一雙筷子，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”

小狗說(shuō)：“你好！我想買一雙鞋子，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”

小羊說(shuō)：“你好！我想買一雙手套，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”

小馬說(shuō)：“你好！我想買一雙襪子，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”

小動(dòng)物們逛超市，買到了很多東西，它們高高興興地回家了。

? 幼兒園逛超市活動(dòng)總結(jié) ?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的種類及用途，會(huì)用完整的語(yǔ)言講述鞋子的特征，并認(rèn)讀相關(guān)的漢字。

2、能將鞋子進(jìn)行分類擺放。

3、積極投入活動(dòng)，體驗(yàn)分類帶來(lái)的`快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：鞋城到了，這兒就是“樂(lè)樂(lè)鞋城”，等會(huì)兒到了里面，你們要用眼睛仔細(xì)看，看看都有什么鞋子。

師：這些鞋子漂亮嗎?那請(qǐng)你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子，找個(gè)地方坐下來(lái)休息一會(huì)兒。

師：小朋友，你們手里拿的是什么?那你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

師：現(xiàn)在每人都有一雙鞋子，哪位小朋友愿意來(lái)介紹自己的鞋子?

游戲：請(qǐng)穿運(yùn)動(dòng)鞋的幼兒跺5次腳;請(qǐng)穿皮鞋的幼兒跳一跳;請(qǐng)穿布鞋的幼兒踏步走。

四、游戲“運(yùn)鞋子”

要求幼兒將倉(cāng)庫(kù)的鞋子送入相應(yīng)的鞋柜中。

1、檢查鞋柜情況。

2、師：小朋友，時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊恕２贿^(guò)在我們的生活中還有許多的鞋子，回去把它記下來(lái)帶給老師，好嗎?

? 幼兒園逛超市活動(dòng)總結(jié) ?

逛超市幼兒教案篇1<\/h2>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣.

2、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分5以內(nèi)的單雙數(shù)。

3、幼兒能區(qū)分單數(shù)或雙數(shù)。

4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2元超市場(chǎng)景、車牌、1--5的代用券、彩筆每人一支、兌獎(jiǎng)卷、 購(gòu)物袋子、場(chǎng)地安排

重難點(diǎn)：

幼兒區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入，引起興趣

小司機(jī)開(kāi)車去2元超市購(gòu)物

2、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

a、教師講解游戲規(guī)則。

看一看，你有幾元錢?在2元超市你能買幾樣?xùn)|西?

b、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

3、在交流與比較中理解單雙數(shù)

a、討論：你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有多的錢嗎?

b、集體思考為什么有的小朋友還會(huì)剩一張代金卷呢?

4、教師小結(jié)：

a像1、3、5這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);

2、4這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

b從1-5數(shù)列里單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手， 都是好朋友。

5、情景游戲：超級(jí)大積分

a積分卡小顧客們購(gòu)物后2元超市為小顧客準(zhǔn)備了一張積分 卡， 看看 你的積分卡里的分?jǐn)?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?

b積分大抽獎(jiǎng)：小顧客們進(jìn)行積分大抽獎(jiǎng)看看出現(xiàn)什么數(shù)字請(qǐng) 你們說(shuō)出來(lái)是單數(shù)還是雙數(shù)。

6、活動(dòng)結(jié)束：?jiǎn)坞p號(hào)過(guò)橋

逛超市幼兒教案篇2<\/h2>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、 能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量；并用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、5的蘋果實(shí)物卡一張，6 的西瓜實(shí)物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。

2、《幼兒畫冊(cè)》，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。

二、 學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。

1、 用點(diǎn)表示5。

出示蘋果實(shí)物卡，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋果？5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢？教師示范用筆在實(shí)物卡的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5 個(gè)蘋果。

2、 用點(diǎn)表示6。

出示西瓜實(shí)物卡，提問(wèn)：這是什么水果？有幾個(gè)？可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在實(shí)物卡下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

三、 做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。

1、 引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？

2、 提出活動(dòng)要求。

請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。

3、 鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。

如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。

4、鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

逛超市幼兒教案篇3<\/h2>

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。

2、學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類。

3、通過(guò)自制飲料體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置飲料超市，榨汁機(jī)三臺(tái)，洗凈切成小塊的新鮮水果三盆，各色皺紙每組一份，膠水每組一盒，抹布，音樂(lè)磁帶兩盒。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。

1、（帶幼兒到室外）師：“今天天氣真好，寶寶們，我們一起到飲料超市去玩吧，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?！保ㄩ_(kāi)火車，放音樂(lè)）

2、“超市里有各種各樣的飲料，寶寶們看看有些什么？它們是什么顏色的？（指導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果汁、橙汁，紅色、黃色……）

3、“請(qǐng)每個(gè)寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好，和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料。”（幼兒相互交流）

4、“哪個(gè)寶寶愿意來(lái)告訴大家你拿的是什么顏色的飲料？寶寶們說(shuō)得真好現(xiàn)在我們把飲料送到他們家里去吧?！?/p>

（二）學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類1、“快看，哇、這些飲料真漂亮，它們是五顏六色的，寶寶們，你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢？（能）那我們來(lái)擺擺好吧?！?/p>

2、“呀，寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊，而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這些是什么顏色的飲料？（幼兒說(shuō)）

3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標(biāo)記？（想）（貼上水果卡）這些標(biāo)記沒(méi)有顏色，今天就請(qǐng)寶寶們來(lái)給這些標(biāo)記貼上顏色。（教師出示一張紙）這是什么顏色？（紅色）紅色的標(biāo)記送給那種飲料？（紅飲料）我們可以用手撕、用小剪刀剪，哪個(gè)寶寶來(lái)試試？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我們一起來(lái)給飲料做標(biāo)記吧。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

4、教師：“寶寶真能干，給紅飲料做了紅標(biāo)記，給藍(lán)飲料做了什么？（藍(lán)標(biāo)記）給橙色飲料做了什么標(biāo)記？（橘紅色標(biāo)記），給綠色飲料做了什么？（綠標(biāo)記）”

（三）自制飲料，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

1、師：“飲料可以買，也可以做。水果還可以變成飲料，你們看，媽媽為你們準(zhǔn)備了許多水果塊。這是什么呀？（出示三種水果）什么顏色的？呆會(huì)兒來(lái)看，這些水果回變成什么顏色的飲料？（同時(shí)榨黃瓜、西瓜、桔子）放音樂(lè)。

2、寶寶真能干，我們一起做好了飲料。你們看，剛才超市里的飲料老師已經(jīng)給倒出來(lái)了，我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料，看看什么顏色？嘗嘗什么味道？（一邊問(wèn)一邊說(shuō)）我們?cè)侔堰@些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。

逛超市幼兒教案篇4<\/h2>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物

活動(dòng)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問(wèn)題。

(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動(dòng)結(jié)束：

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

逛超市幼兒教案篇5<\/h2>

設(shè)計(jì)意圖：

超市購(gòu)物游戲是幼兒十分喜愛(ài)且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂(lè)成長(zhǎng)，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)《逛超市》。通過(guò)讓幼兒參與超市購(gòu)物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購(gòu)買物品的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望，從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。

2、嘗試去超市購(gòu)物，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。

3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

在參觀超市的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購(gòu)物的流程、工作人員的工作分工等。

二、購(gòu)買流程

回活動(dòng)室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購(gòu)買流程。

1、師：你們知道這些商品是從哪里買來(lái)的嗎？超市中人們是如何買東西的？

2、幼兒講述、交流自己在超市購(gòu)買東西的經(jīng)驗(yàn)。

三、購(gòu)物流程圖

結(jié)合幼兒用書(shū)及超市購(gòu)物流程圖，討論超市購(gòu)物要領(lǐng)。

1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有）。

2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。

3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處？（讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中，最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來(lái)）。

4、師：去超市購(gòu)物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市——取購(gòu)物簍/購(gòu)物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺(tái)等待結(jié)賬——提著購(gòu)買的物品回家）。

四、游戲：“超市購(gòu)物”。

1、師：我們班今天也開(kāi)了一家小超市，大家來(lái)購(gòu)物吧。

2、教師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲。

五、談話：超市給我們生活帶來(lái)的方便。

師：你們還去過(guò)哪些超市？叫什么名字？為什么要有那么多超市？有了超市，人們的生活變得怎樣了？

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：可開(kāi)展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購(gòu)物，進(jìn)一步了解超市的購(gòu)物過(guò)程，體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂(lè)趣。

2、家園共育：家長(zhǎng)去超市購(gòu)物時(shí)，可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境，認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購(gòu)買程序。

活動(dòng)反思：

社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活為目標(biāo)。基于這一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的配合，帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購(gòu)物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來(lái)做收銀員，來(lái)檢查幼兒在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。

在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開(kāi)始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?？傊?，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。

存在的問(wèn)題：

1、教學(xué)語(yǔ)言還有待進(jìn)一步概括與提煉。

2、教學(xué)中雖然在“動(dòng)而有序”做了很大努力，但是還存在著對(duì)個(gè)別無(wú)序的現(xiàn)象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。

3、教學(xué)中，對(duì)班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。

在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過(guò)，有壓力就有動(dòng)力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)中充滿真正的`生命活力。

逛超市幼兒教案篇6<\/h2>

設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好，結(jié)合大班年齡特點(diǎn)特開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。

2、練習(xí)使用人民幣買賣文具。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣。

難點(diǎn)：能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。會(huì)使用人民幣買賣文具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書(shū)《文具超市》。

2、和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)：10元以內(nèi)的人民幣。

教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣(包括硬幣)若干，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。

二、連一連。

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《文具超市》，觀察各種文具的價(jià)格，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子，并連線。

三、玩一玩，文具小超市。

1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請(qǐng)幼兒交流自己所購(gòu)買的文具。

3、請(qǐng)幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。

延伸活動(dòng)

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。

教學(xué)反思

1、幼兒對(duì)人民幣感興趣。

2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。

3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。

4、數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化。

5、教育方法游戲性。

6、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。

7、要反復(fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

? 幼兒園逛超市活動(dòng)總結(jié) ?

xxxx社會(huì)《逛超市》經(jīng)典教案模板一

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程中交流、選擇的快樂(lè)。

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2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭(zhēng)做文明顧客。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購(gòu)物的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

購(gòu)物籃、代幣卷。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師：寶寶超市開(kāi)業(yè)了，我們一起去購(gòu)物吧!

二、展開(kāi)

1、參觀超市。

帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。

2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)超市購(gòu)物的基本常識(shí)。

(1)交流超市購(gòu)物的程序。

提問(wèn)：我們?cè)诔欣飸?yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢合適再買;買東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。

(2)鼓勵(lì)幼兒做xxxx。

提問(wèn)：怎樣做一個(gè)xxxx呢?

小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

(3)請(qǐng)幼兒自由購(gòu)物。

(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。

3、討論、交流，講述超市購(gòu)物的感受。

(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)。

提問(wèn)：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶買xx的過(guò)程。

4、進(jìn)行品德、安全等教育。

提問(wèn)：

(1)你是怎樣做xxxx的?

(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

(3)如果和家長(zhǎng)走散了怎么辦?

三、結(jié)束

1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市。

xxxx社會(huì)《逛超市》經(jīng)典教案模板二

活動(dòng)目標(biāo)

1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)參觀、購(gòu)物等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。

3、可以了解超市購(gòu)物的基本流程。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)之前可以按照自己需要的物品列好清單

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購(gòu)

活動(dòng)準(zhǔn)備

在活動(dòng)室里將各種玩具擺上貨架

列清單要用到的紙筆，活動(dòng)過(guò)程中用到的錢幣，袋子.超市購(gòu)物籃，音樂(lè)光盤

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)引入：小朋友們大家都去過(guò)超市嗎?今天我們來(lái)上一節(jié)課，名字就叫逛超市。

活動(dòng)開(kāi)始：

1、大家一起討論平時(shí)都是如何逛超市的?

2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購(gòu)物清單(不會(huì)的字用拼音代替)3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市

4、購(gòu)物結(jié)束，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么購(gòu)物的

教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來(lái)了方便，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進(jìn)行購(gòu)買，這樣購(gòu)物又快又不會(huì)落下自己要買的物品。

xxxx社會(huì)《逛超市》經(jīng)典教案模板三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在超市購(gòu)物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據(jù)物品的大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2.樂(lè)意為家人選購(gòu)冬天的物品，愿意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.設(shè)置超市情境;

? 幼兒園逛超市活動(dòng)總結(jié) ?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)社會(huì)區(qū)《太陽(yáng)超市》，幫助幼兒了解超市的工作人員，以及相關(guān)職責(zé)。

2、能夠利用區(qū)域材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并與同伴合作完成。

8、《太陽(yáng)超市》(社會(huì)領(lǐng)域)、

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)前介紹新增區(qū)域材料內(nèi)容及要求。

《太陽(yáng)超市》的操作牌，以及操作要求。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)帶手環(huán)自由選擇區(qū)域。

聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)展活動(dòng)。

教師重點(diǎn)巡視指導(dǎo)：

1、《太陽(yáng)超市》活動(dòng)前告知全體幼兒，超市中幾類工作人員的職責(zé)。活動(dòng)中不直接參與，只做引導(dǎo)。

2、《包裝袋加工室》鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾超市用的包裝袋，感受與他人合作的'快樂(lè)。

區(qū)域要求：要求幼兒安靜的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，并愛(ài)惜區(qū)域材料，活動(dòng)后能夠收拾好區(qū)域材料。聽(tīng)音樂(lè)整理區(qū)域材料。

作品展示，教師點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識(shí)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

? 幼兒園逛超市活動(dòng)總結(jié) ?

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)錄音，在老師的指導(dǎo)下讀準(zhǔn)“超、市、和、魚(yú)、蝦、今”6個(gè)生字的字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。認(rèn)識(shí)筆畫橫折鉤，能正確地說(shuō)出“市”和“今”的筆順，并能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行描寫。

2、能跟著錄音或老師的范讀，字字過(guò)目地讀課文，在此基礎(chǔ)上，能獨(dú)立或半獨(dú)立地朗讀課文。

3、開(kāi)展識(shí)字拓展活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)物品包裝袋上的名稱。

4、在模擬超市的活動(dòng)中，讓學(xué)生喜歡識(shí)字，并愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)六個(gè)生字的字音，能正確描寫兩個(gè)生字；能跟著錄音或老師的范讀，字字過(guò)目地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師方面的準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些在超市購(gòu)買的小貨品，如：薯片、沐浴露、小等。

學(xué)生方面的準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生在課前到離家最近的超市去逛一逛，認(rèn)識(shí)超市的名稱，還能認(rèn)識(shí)一些超市中商品的名稱。上課前，選一樣自己在超市中購(gòu)買的小商品，準(zhǔn)備到課堂上來(lái)交流。

教學(xué)過(guò)程：

一、結(jié)合實(shí)際，談話引入

1、教師出示課前準(zhǔn)備好的一包“樂(lè)事薯片”。

小朋友，你們看，老師手里拿著什么？請(qǐng)學(xué)生猜猜是老師從哪兒買來(lái)的？

2、根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)板書(shū)“超市”二字

誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？

這么多小朋友在老師還沒(méi)教的時(shí)候就認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字了呀？你們真了不起！

告訴大家，你是怎么認(rèn)識(shí)的？

3、學(xué)生字：超市

教師領(lǐng)讀，提醒學(xué)生注意，在讀這兩個(gè)字的時(shí)候，要把舌頭翹起來(lái)。

指名試讀，教師正音

指名領(lǐng)讀，集體跟讀

4、話練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生向大家介紹一下今天帶來(lái)的物品是從哪家超市買來(lái)的？（根據(jù)學(xué)生回答出示各不同超市的名稱，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀）

5、小朋友，超市里的貨物品種繁多，它給我們的生活帶來(lái)了方便。今天我們

將要學(xué)習(xí)的課文，題目就叫《上超市》

出示課題。齊讀

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、聽(tīng)錄音整體感知課文，交流：課文告訴我們誰(shuí)到超市去，買了什么？為什么要買這些物品？

2、根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示：我們買了魚(yú)、蝦、雞蛋和蔬菜。

3、聽(tīng)老師讀黑板上的句子，讓學(xué)生找出生字：魚(yú)、蝦、和

4、學(xué)生字：1）指名領(lǐng)讀生字：選你認(rèn)識(shí)的一個(gè)字，領(lǐng)大家讀一讀，并告訴大家，

自己是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？在哪里看到的？

1）引導(dǎo)學(xué)生交流記住字形的好方法。

2）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的魚(yú)和蝦，或給“魚(yú)”、“蝦”

3）出示并學(xué)習(xí)生字：今

三、再聽(tīng)錄音，指導(dǎo)朗讀

1、再聽(tīng)課文錄音，學(xué)生自由仿讀。

2、老師領(lǐng)讀，學(xué)生指著書(shū)跟讀。

3、指名讀――教師講評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好末兩句

4、男、女生比賽朗讀課文。

5、集體齊讀。

四、鞏固，指導(dǎo)書(shū)寫

1、找生字：在每一種“蔬菜”后面藏著一個(gè)生字，選擇一個(gè)你喜歡的，讀準(zhǔn)它背后的字，這個(gè)物品就作為禮物，贈(zèng)送給你了。

2、認(rèn)識(shí)新筆劃：橫折鉤；指導(dǎo)描寫：市、今

1）出示生字：市

2）教師邊說(shuō)筆順，邊板演并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“市”中新的筆畫

3）認(rèn)識(shí)新筆劃“橫折鉤”并指導(dǎo)書(shū)空

4）指名書(shū)空“市”――集體書(shū)空

5）教師在田字格黑板上再次板演“市”――學(xué)生描寫

6）學(xué)習(xí)描寫“今”（教法同“市”）

五、模擬超市，識(shí)字拓展

學(xué)生把各自帶來(lái)的物品集中在一起，模擬超市。

六、寫字

? 幼兒園逛超市活動(dòng)總結(jié) ?

活動(dòng)目的：

（1）了解超市的大致結(jié)構(gòu)及作用。

（2）學(xué)會(huì)禮貌待客的態(tài)度。

（3）提高分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）經(jīng)驗(yàn)：提前帶幼兒參觀小超市，知道超市的作用以及超市的人員結(jié)構(gòu)。觀察工作人員的服務(wù)流程和超市物品的擺放。

（2）物質(zhì)：四個(gè)隔離柜作貨架，貨架前一張桌子為柜臺(tái)，一個(gè)入口和出口。各種食品和用品的包裝紙盒，以及小朋友自制點(diǎn)心水果及標(biāo)價(jià)牌。

活動(dòng)過(guò)程：

（那么，小朋友們想不想自己試試來(lái)管理小超市??！

將幼兒分為5~6組，每組5~6人，分之各個(gè)區(qū)域。其中小超市分別設(shè)置售貨員3名，收銀員1名，管理員1名或保安員1名。其余其他區(qū)域的幼兒可以來(lái)當(dāng)顧客。

（，一個(gè)是出口（綠牌），進(jìn)去時(shí)走紅的，出來(lái)從綠的那里。進(jìn)去的每個(gè)小朋友要當(dāng)好自己的角色哦，想想超市的'阿姨是怎么做的。

（3）活動(dòng)開(kāi)始：老師在一旁觀察，如當(dāng)沒(méi)有顧客時(shí)，老師需要介入充當(dāng)顧客。

活動(dòng)指導(dǎo)：

小班超市游戲中主要是吃的、玩的東西。顧客來(lái)了只是去看看摸摸或自己動(dòng)手拿，偶爾會(huì)向售貨員要。規(guī)則還不是很清楚，喜歡隨心所欲。

中班有較快的發(fā)展，范圍也會(huì)擴(kuò)大。但幼兒對(duì)自己角色的認(rèn)知度增強(qiáng)，扮演的比較真實(shí)。會(huì)主動(dòng)介紹超市物品就像現(xiàn)實(shí)中一樣，但在錢的計(jì)算上比較象征性，不過(guò)也會(huì)主動(dòng)整理貨物了。

大班，隨著經(jīng)驗(yàn)的增加，超市的角色也要逐步增加，如保潔人員，禮儀小姐。超市里的貨物也會(huì)增加種類。幼兒也會(huì)區(qū)域聯(lián)合，如娃娃家的人來(lái)買日用品或?qū)殞毮谭鄣?。同時(shí)，對(duì)收銀員要求也較高，需要計(jì)算價(jià)錢。

? 幼兒園逛超市活動(dòng)總結(jié) ?

【逛超市】

劉昊波

今天，老師帶我們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華逛超市，坐在車?yán)?，望著大街上人?lái)人往，我們就像剛出籠的小鳥(niǎo)，快活極了。

到了超市，各種商品擺的整整齊齊，有生活用品區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、電器區(qū)……真是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。

我最喜歡的是學(xué)習(xí)用品區(qū)和食品區(qū)。在學(xué)習(xí)用品區(qū)，我選了一個(gè)漂亮的筆記本。在食品區(qū)，我選了一袋愛(ài)吃的話梅丹。無(wú)意中看到了弟弟劉皓軒愛(ài)吃的彩虹糖，連忙買了一袋，結(jié)賬的時(shí)候一算價(jià)格，整好10元。

結(jié)完賬，要離開(kāi)超市了，我的心里還真戀戀不舍。回家的路上，我暗下決心，以后一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了掙大錢，給親人買更多的禮物。

【逛超市】

王雅涵

星期天，爸爸帶我去逛超市。

我們開(kāi)著車去超市，一路上我們眉開(kāi)眼笑，不知不覺(jué)到了超市。超市里的人可真多啊！用“人山人?！毙稳菀稽c(diǎn)也不為過(guò)。每個(gè)人都在選購(gòu)自己喜歡的商品。我先來(lái)到我最愛(ài)的圖書(shū)角，一本本漂亮的圖書(shū)仿佛在向我招手，我挑了一本津津有味地讀了起來(lái)。

一旁的爸爸等不及了，提醒我說(shuō)：“喜歡就買回家看，我們今天還有任務(wù)呢！”

我只好先放下書(shū)，和爸爸一起來(lái)到臺(tái)燈區(qū)，形狀各異的臺(tái)燈看得我眼花繚亂，其中角落里有一盞燈引起了我的注意，它小巧玲瓏，活像一個(gè)小豆芽，一旁的售貨員阿姨看我喜歡，便幫我打開(kāi)了開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，明亮的光直射我的眼前。我不由地贊嘆：“真是小身材大能量！”爸爸也夸我有眼光，幫我買下了。

在生活用品區(qū)，我們給姥爺買了個(gè)擦澡巾，給姥姥買了塊迷人的香皂。還買了好多營(yíng)養(yǎng)品。

最后，我們?nèi)ナ浙y臺(tái)付了錢，戀戀不舍的離開(kāi)了超市。

【逛超市】

何雨軒

星期六，媽媽帶我去超市購(gòu)物。

我們先到家電區(qū)，看到了很多家具，一件件新奇漂亮的家電，看得我眼花繚亂。

接著我們來(lái)到了圖書(shū)角，這里的書(shū)真多??！我一口氣選了好幾本書(shū)，媽媽笑我是個(gè)書(shū)呆子。

在臺(tái)燈專柜，我看到了一盞小臺(tái)燈，綠色的條形燈頭，發(fā)出潔白色的光，猛一看，就像一顆豆芽菜。我忍不住摸了又摸。媽媽見(jiàn)了，便幫我買下了。我興奮地直叫：“媽媽萬(wàn)歲！”

最后我們上了二樓，這里有很多我喜歡吃的零食，我肯定不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。買了零食后，愛(ài)美的媽媽又拉著我逛了化妝品專柜。

就這樣一逛兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我和媽媽拎著滿滿的幾大袋“戰(zhàn)利品”回家了

【逛超市】

戴文韜

今天天氣真好！媽媽開(kāi)車帶我去逛超市。

一路上，車來(lái)車往，大街上的行人真多。中秋節(jié)到了，人們正忙著回家過(guò)節(jié)呢。

一走進(jìn)超市，我就和媽媽來(lái)到玩具柜臺(tái)，各種新奇的玩具可真讓我大開(kāi)眼界。其中有一個(gè)金魚(yú)水槍，看上去就像真的像一條金魚(yú)，我用手一摸，才知道是假的。在生活用品區(qū)，好多商品設(shè)計(jì)巧妙，讓我收獲不少，看來(lái)設(shè)計(jì)者花了不少心思呢。

在臺(tái)燈柜臺(tái)，一個(gè)漂亮獨(dú)特的臺(tái)燈吸引了我的興趣，它身材不大，又細(xì)又長(zhǎng)，綠色的燈頭，就像顆小豆芽菜。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，看我喜歡，就幫我買下了。

今天逛超市可真讓我大開(kāi)眼界，以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)出更多新奇好看的商品。

【逛超市】

吳彥蓉

星期天的下午，風(fēng)和日麗，爸爸媽媽帶著我一起去逛超市。

坐在車?yán)?，望著車窗外車水馬龍，人來(lái)人往，我的心情真是快樂(lè)無(wú)比，就像一只小燕子，一路上吱吱喳喳地說(shuō)個(gè)不停。

到了超市，買東西的人真多，個(gè)個(gè)拎著大包小包，臉上全是開(kāi)心的笑容，真是熱鬧非凡。我們順著人流往里走。只見(jiàn)貨架上堆滿了各種各樣的商品，看得我眼花繚亂。

在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，我選了好多好吃的糖，還買了一塊小青蛙擦灰布，這樣我以后就可以自己洗澡了，再也不要麻煩媽媽了。

看到超市里的商品擺得整整齊齊，有條有理，我不由得佩服超市里的售貨員阿姨，我要像她們學(xué)習(xí)，把自己的書(shū)包收拾的整整齊齊。

逛完超市，我和爸爸約定，下周還要再來(lái)逛一次。

【逛超市】

陳藝靈

星期天，爸爸帶我和妹妹去逛超市。一路上，我們眉開(kāi)眼笑，別提多高興了。

到了超市，我們首先來(lái)到圖書(shū)區(qū)，這兒的書(shū)真多，我和妹妹各自選了喜歡的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。直到爸爸催我們，我們才心有不甘地放下書(shū)。

接著，我們來(lái)到了文具區(qū)，各種漂亮新奇的文具用品，真是讓我大開(kāi)眼界。

最后，我們到了超市的二樓食品區(qū)。我和妹妹看到了好多種零食，什么彩虹糖，淘寶蛋，饞得我直流口水。爸爸幫我和妹妹買了好多。

離開(kāi)超市的時(shí)間到了，我們拎著選購(gòu)的商品高高興興地回家了。

【逛超市】

顧卓航

星期天下午，我和爸爸滿面春風(fēng)地走進(jìn)了超市。

超市里的商品琳瑯滿目，整整齊齊地?cái)[在貨架上，就像一個(gè)個(gè)接受檢閱的士兵。所有的人都興高采烈有說(shuō)有笑。我更是興奮得不得了。左看看，右看看，和爸爸一起選購(gòu)滿意的商品。

這時(shí)，我看到一頂紅色的花帽，情不自禁地想到了媽媽，愛(ài)美的媽媽戴上它一定很漂亮！我便把想法告訴了爸爸，爸爸知道后連忙幫我買了下來(lái)，不住得夸我真懂事！

到了賣零食的地方，我買了好多零食，當(dāng)然也沒(méi)忘了給同樣饞嘴的姐姐帶上一份。

回到家，媽媽和姐姐看到我為她們買的禮物，都非常高興，我的心里也甜滋滋的。

【逛超市】

周軒羽

星期天的早上，媽媽拉著我和姐姐一起去超市。超市里的人真多呀，有大人，有小孩，有老人，真熱鬧！

我們先到了家電區(qū)，這里擺滿了琳瑯滿目的各種家電，看得我們眼花繚亂。

然后我們來(lái)到了圖書(shū)區(qū)，哇！這里的書(shū)真多啊，我和姐姐選了好幾本好看的圖書(shū)。

接著我們來(lái)到了食品區(qū)，各種好吃的零食，看得我直流口水。媽媽笑著說(shuō)：“你真是個(gè)小饞貓！”最后媽媽給我和姐姐買了好多好吃的。

今天逛超市，收獲真多??！謝謝媽媽，長(zhǎng)大了，我也要買好多好吃的送給她。

【逛超市】

曹心航

星期日，我和爸爸媽媽去逛超市。

進(jìn)了超市的大門，哇！這里的商品真多??！我們先來(lái)到了生活用品區(qū)，媽媽選購(gòu)了塑料手套，這樣?jì)寢屜赐刖头奖愣嗔?。又到了煙酒區(qū)，給爺爺買了兩瓶酒。就這樣，邊走邊逛，到了家用電器區(qū)，我看到了一盞漂亮的臺(tái)燈，細(xì)細(xì)的身子，大大的腦袋，就像一個(gè)吉娃娃。朝著我笑，像是在說(shuō)：“小主人，快把我?guī)Щ丶野?！”爸爸看我好喜歡，就幫我買下了。

最后，我們來(lái)到了食品區(qū)，買了好多零食……

時(shí)間真的很快，一晃我們就要回家了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“下個(gè)星期我們還要來(lái)逛超市?！?/p>

? 幼兒園逛超市活動(dòng)總結(jié) ?

在“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”即將到來(lái)之際，為了讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有更加深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，從小養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。近日，XXX幼兒園開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。

活動(dòng)中，各班一是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)PPT、公益視頻、圖片展示等形式向幼兒介紹了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義；二是通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，讓孩子們親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)；大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到昝村街道的銀行、衛(wèi)生院實(shí)踐參觀，讓幼兒了解各行各業(yè)勞動(dòng)人民及不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)，激發(fā)他們對(duì)這些最可愛(ài)人的尊重和愛(ài)戴之情；中班的孩子們來(lái)到種植園，給小苗苗澆水除草，切身感受了勞動(dòng)的艱辛和光榮；小班的幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)扣紐扣、穿鞋子，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。最后，老師鼓勵(lì)幼兒回家?guī)桶职謰寢屪隽λ芗暗膭趧?dòng)，引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起，爭(zhēng)做光榮的勞動(dòng)者。該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次教育活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義，感受了勞動(dòng)的辛苦，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，傳承了“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5

隨著畢業(yè)的腳步越來(lái)越近，大班的孩子們即將告別生活三年的幼兒園，進(jìn)入小學(xué)踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大班孩子們?nèi)妗⒅庇^地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園全體大班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀了恒濟(jì)中心小學(xué)，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。

踏進(jìn)校園，一切都讓孩子們感到新鮮。他們努力地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，認(rèn)真地觀察著校園里的每個(gè)角落。在操場(chǎng)上孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式，齊唱國(guó)歌，體驗(yàn)到了作為一名小學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)肅穆。

在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下，我們成為小學(xué)生的.心情就更加濃烈了！看，孩子們情不自禁的敬禮、唱國(guó)歌。隨后，在小學(xué)老師的引導(dǎo)下，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學(xué)的教學(xué)樓、閱覽室、操場(chǎng)、種植養(yǎng)殖園、廁所等校園環(huán)境。

課堂上，哥哥姐姐認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手、專心學(xué)習(xí)的情景給孩子們留下了深刻的印象。看著寬敞明亮的教室，聽(tīng)到小學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲，孩子們對(duì)成為一名小學(xué)生的愿望更加強(qiáng)烈了。

幼小銜接的工作，我們幼兒園擯棄了往年的參觀，一年級(jí)教室的觀看，在形式上進(jìn)行了“上一節(jié)小學(xué)的課”的更新，更讓孩子接近了小學(xué)，產(chǎn)生做小學(xué)生的美好愿望通過(guò)一系列的參觀，孩子們通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

相信不久的將來(lái)，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活！

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