小熊拔牙大班教案（精選18篇）

小熊拔牙大班教案（精選18篇）。

? 小熊拔牙大班教案 ?

教案目的：1參與相應(yīng)情境理解內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。

2結(jié)合內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有關(guān)的字，豐富詞匯。

教案準(zhǔn)備：1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo)，教師扮演松鼠媽媽。

2準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。

3掛圖一副。

4活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景（其中有幾棵立體大樹(shù)），幼兒席地坐地上。

教案過(guò)程：一、進(jìn)入描繪的情景，引起幼兒興起：

1小朋友們，你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？

2小熊扛著斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的很漂亮。

3提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？他想干什么？你猜它用什么造房子？

你是怎么知道的？

4通過(guò)情景對(duì)話(huà)熟悉內(nèi)容：

小熊：（自言自語(yǔ)）小熊要蓋房上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。

松鼠媽媽?zhuān)翰恍校恍校?/p>

小熊：（指另一棵樹(shù)）那我就砍那一棵。

松鼠媽媽?zhuān)阂膊恍校膊恍校?/p>

小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹(shù)）那我就砍這一棵。

松鼠媽媽?zhuān)貉剑∷炒髽?shù)！

齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！

小熊：這棵不能砍，那棵也不讓?zhuān)瑸槭裁矗?/p>

（小鳥(niǎo)，小松鼠——告訴小熊，小熊不能砍樹(shù)的道理。如：大樹(shù)是我們的家等）

小熊：我不砍樹(shù)了，可我住哪里呢？

松鼠媽媽?zhuān)盒▲B(niǎo)小松鼠們，我們一起來(lái)幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥(niǎo)小松鼠互相商量合適的.辦法，并告訴小熊。）

松鼠媽媽?zhuān)盒⌒埽笥褌兘o你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ)）

松鼠媽媽?zhuān)盒⌒茏屛視簳r(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了！

二、學(xué)習(xí)《小熊砍樹(shù)》

1引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹(shù)上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為，為什么？

2出示掛圖：提問(wèn)：小熊住在哪里？它和誰(shuí)住在一起？它住在樹(shù)洞里舒服嗎？

3讓幼兒欣賞，了解的名稱(chēng)（出示名稱(chēng)）

4教師借助圖片，文字完整的朗誦，認(rèn)識(shí)相關(guān)字。

5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念（其中幼兒念小鳥(niǎo)，松鼠的詩(shī)句，教師念小熊的詩(shī)句。）

6我們又多了一個(gè)好朋友真開(kāi)心！我們一起來(lái)跳一個(gè)舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？

? 小熊拔牙大班教案 ?

1、理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽(tīng)故事。

2、說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。

1、玩具小熊。

2、故事mp3。

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。

2、教師講述故事。

故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?

3、放故事mp3第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么?學(xué)說(shuō)：“白白的`牙齒真漂亮！”

后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?

小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)小熊說(shuō)一句話(huà)。

讓我們來(lái)告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。

? 小熊拔牙大班教案 ?

《小熊拔牙》是幼兒喜愛(ài)的表演故事之一。我通過(guò)多種形式讓幼兒反復(fù)感受故事情節(jié)、學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)、欣賞同伴表演，現(xiàn)在幼兒已能初步分組進(jìn)行完整表演，但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場(chǎng)地用了較長(zhǎng)的時(shí)間，且他們對(duì)角色的性格特征表現(xiàn)還不夠形象生動(dòng)。因此，我設(shè)計(jì)此次游戲，旨在引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的性格特征，逐步提高幼兒的表演游戲水平!

1、能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。

2、能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;。

2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。

(一)開(kāi)始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè)自由律動(dòng)。

2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問(wèn)：(1)你喜歡故事里的`小熊嗎?為什么?

(2)你從什么地方看出小熊很可愛(ài)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。)。

3、提出游戲要求：

(1)比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。

(2)當(dāng)好文明觀眾，專(zhuān)心欣賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。

(二)游戲部分：

幼兒游戲，教師全面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

(三)結(jié)束部分：

1、幼兒收拾玩具。

2、講評(píng)：

(1)你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)?為什么?

(2)表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。

? 小熊拔牙大班教案 ?

教學(xué)目的：

能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。

能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。

初步了解拔牙的小常識(shí)。

使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識(shí)，愛(ài)護(hù)牙齒。

游戲準(zhǔn)備

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。

3、漢字：小熊拔牙。

游戲過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè)自由律動(dòng)。

2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問(wèn)：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

（2）你從什么地方看出小熊很可愛(ài)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。）

3、提出游戲要求：

1）比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。

2）當(dāng)好文明觀眾，專(zhuān)心欣賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。

（二）游戲部分：

幼兒游戲，教師全面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

（三）結(jié)束部分：

1、幼兒收拾玩具。

2、講評(píng)：

（1）你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)？為什么？

? 小熊拔牙大班教案 ?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏。

2、讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜一幅;音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引子，激發(fā)幼兒興趣。

熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊，一個(gè)叫熊小小。長(zhǎng)得很胖，走起路來(lái)很慢，活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦，很可愛(ài)很活潑。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好，喜歡跟著音樂(lè)跳舞，聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)啦!它們要跟著跳舞啦!

2、傾聽(tīng)音樂(lè)，按照音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問(wèn)。

(1)指圖(一)提問(wèn)：告訴我這是誰(shuí)在跳舞?()為什么?(因?yàn)橐魳?lè)速度緩慢，聽(tīng)起來(lái)很笨拙。)

(2)指圖(二)提問(wèn)：這是誰(shuí)在跳舞?(小小)為什么?

(3)指圖(三)提問(wèn)：現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞?()

小結(jié)：熊跳了兩遍舞，因?yàn)樗X(jué)得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3、分段聽(tīng)音樂(lè)，布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)。

(1)聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：和小小跳舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(慢、重不歡快)

(2)聽(tīng)音樂(lè)B段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：小小跳舞時(shí)的`音樂(lè)是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽(tīng)了也想跳舞)

(3)用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。

(4)聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?(一樣)

小結(jié)：跳了兩遍舞，而且音樂(lè)是一樣的。音樂(lè)很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂(lè)歡快、活潑。

4、創(chuàng)編動(dòng)作。

想象一下熊跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5、分角色游戲。

6、活動(dòng)結(jié)束：和小小玩得真高興，不過(guò)他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎?

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活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞音樂(lè)，體驗(yàn)曲調(diào)的重復(fù)和力度變化的有趣性。

2.作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動(dòng)作，能主動(dòng)跟隨音樂(lè)動(dòng)作表演。

3.在表演中學(xué)會(huì)相互合作。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)表演動(dòng)作。

2、在合作表演的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備

童話(huà)劇音樂(lè)《小熊請(qǐng)客》、自制《小熊請(qǐng)客》的場(chǎng)景和圖畫(huà)，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個(gè)、大的活動(dòng)空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂(lè)進(jìn)入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽(tīng)說(shuō)我們這兒的小朋友很會(huì)玩游戲唱歌也很好聽(tīng)，所以今天我就是來(lái)和大家玩兒游戲的，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)做游戲吧！

(1)、教師引導(dǎo)幼兒到故事場(chǎng)景的活動(dòng)空間，放故事音樂(lè)請(qǐng)幼兒安靜的聽(tīng)小熊請(qǐng)客的故事情節(jié)，都發(fā)生了什么事情呢？

師：“在故事《小熊請(qǐng)客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒回答。

幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的生日，小雞不想帶狐貍?cè)ィ偵鷼獾牧R了小雞。) 小朋友說(shuō)一件老師就重復(fù)說(shuō)，增強(qiáng)幼兒記憶。

(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動(dòng)作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r(shí)狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵(lì)幼兒積極回答，說(shuō)完后教師語(yǔ)氣、動(dòng)作夸張地進(jìn)行整理。

（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾表演唱小熊請(qǐng)客。

2、集體隨音樂(lè)表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動(dòng)作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂(lè)趣，也讓幼兒感受到隨音樂(lè)的節(jié)奏變換。

3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng)編動(dòng)作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂(lè)中。

4、讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起分角色表演唱。

活動(dòng)延伸

今天我很高興很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲。我們的小朋友真的很會(huì)玩游戲，那小朋友們，如果是你來(lái)編故事，你故事里的狐貍遇到的倒霉的事情又會(huì)是哪些呢?請(qǐng)你們回去想一想，想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎？

活動(dòng)反思

1、在這個(gè)活動(dòng)中，我抓住了孩子愛(ài)玩兒、愛(ài)發(fā)現(xiàn)、愛(ài)創(chuàng)作的特點(diǎn)，而且我們班上孩子喜歡角色扮演的游戲和追逐游戲，抓住這些特點(diǎn)，開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。平時(shí)我們的孩子很害羞，不知道怎樣跟老師親近，但只要一玩游戲，孩子們和老師之間的隔閡就小了很多，再加上這個(gè)游戲和故事情節(jié)他們很感興趣，整節(jié)課來(lái)說(shuō)，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

2、在這個(gè)活動(dòng)中我堅(jiān)持幼兒是活動(dòng)的主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，積極創(chuàng)編，尊重并承認(rèn)幼兒的創(chuàng)作。

活動(dòng)效果評(píng)析

1、優(yōu)勢(shì)：活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成較好，在活動(dòng)設(shè)計(jì)和過(guò)程中都抓住到了孩子們的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，如讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)游戲的主人。在游戲中用夸張幽默的語(yǔ)言語(yǔ)氣、動(dòng)作引起了幼兒好動(dòng)的好玩的天性，能積極參與到游戲當(dāng)中。

2、不足之處：在活動(dòng)中有一兩個(gè)孩子因?yàn)樵趧?chuàng)編環(huán)節(jié)沒(méi)有注意到他們的發(fā)言，使得他們情緒有些低落，沒(méi)有對(duì)孩子的想法進(jìn)行肯定或評(píng)價(jià)。這是我值得注意的，如果當(dāng)時(shí)我當(dāng)場(chǎng)分享了他們的創(chuàng)作或者跟小朋友們說(shuō)請(qǐng)他們把自己好的想法先留著我們下課后接著分享并用于游戲中的話(huà)，就不會(huì)造成這種狀況。

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能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。

能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。

初步了解拔牙的小常識(shí)。

使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識(shí)，愛(ài)護(hù)牙齒。

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。

3、漢字：小熊拔牙。

（一）開(kāi)始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè)自由律動(dòng)。

2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問(wèn)：

（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

（2）你從什么地方看出小熊很可愛(ài)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。）

3、提出游戲要求：

1）比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。

2）當(dāng)好文明觀眾，專(zhuān)心欣賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。

（二）游戲部分：

幼兒游戲，教師全面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

（三）結(jié)束部分：

1、幼兒收拾玩具。

2、講評(píng)：

（1）你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)？為什么？

（2）表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。

教師指導(dǎo)：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類(lèi)材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時(shí)間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵(lì)與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。

評(píng)析：在游戲的最初階段，教師除了提供時(shí)間，空間和基本材料外，應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺(jué)、主動(dòng)地選擇游戲內(nèi)容，在活動(dòng)教師似乎只是觀察者，其實(shí)她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo)，促進(jìn)著活動(dòng)的發(fā)展。

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活動(dòng)目標(biāo)

1. 欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2. 知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。

3. 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4. 樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話(huà)，就會(huì)有蛀牙；難點(diǎn)是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、 開(kāi)始部分：

說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎？吸引幼兒興趣。

教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀？

二、基本環(huán)節(jié)：

分段欣賞故事《小熊拔牙》

1. 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。

2. 教師 ：小熊為什么牙疼？他碰到了誰(shuí)？

3. 教師 ：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？

4. 教師 ：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？

三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿(mǎn)頭大汗”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。

2. 教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？

3. 教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

4. 教師：小熊怎么樣了？

四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

1. 教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。

2. 教師：兔大夫最后請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？

3. 教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？

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大班小熊拔牙教案

主題：拔牙

一、前言（開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入）

各位小朋友，今天我們要跟大家聊一個(gè)有趣又有用的話(huà)題，就是“拔牙”！誰(shuí)能告訴老師，為什么有的時(shí)候我們需要拔牙呢？

二、正文

1. 拔牙的作用

拔牙對(duì)我們口腔的健康非常重要。有時(shí)候我們的牙齒會(huì)因?yàn)槌蕴翘唷⒉缓煤盟⒀赖仍蚨　＿@時(shí)，牙醫(yī)會(huì)給我們檢查牙齒，如果判斷需要拔牙，那就是為了保護(hù)我們的牙齒健康。

2. 拔牙的過(guò)程

（1） 去牙醫(yī)診所

拔牙是需要去牙醫(yī)診所的。牙醫(yī)診所通常有一位很和藹的牙醫(yī)和助手，他們會(huì)幫助我們拔牙并保護(hù)我們的安全。

（2）先檢查牙齒

牙醫(yī)會(huì)先檢查我們的牙齒，他會(huì)用一個(gè)小鏡子看我們的牙齒是否健康，有沒(méi)有蛀牙或其他問(wèn)題。

（3）麻醉牙齒

拔牙的時(shí)候，牙醫(yī)會(huì)先給我們的牙齒麻醉，這樣我們就不會(huì)覺(jué)得疼痛了。

（4）用拔牙鉗拔牙

當(dāng)我們的牙齒麻醉好了之后，牙醫(yī)會(huì)用拔牙鉗，也就是一把小夾子，夾住我們需要拔掉的牙齒，然后輕輕地拔出來(lái)。

（5）止血和清潔

牙醫(yī)會(huì)再用棉球或者紗布幫助我們止血，同時(shí)還會(huì)清潔拔掉牙齒的部位。

（6）結(jié)束和恢復(fù)

當(dāng)拔牙結(jié)束后，牙醫(yī)會(huì)給我們一些小貼紙或者小糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)，告訴我們做好拔牙后的護(hù)理，然后我們就可以回家休息，慢慢恢復(fù)了。

3. 拔牙后的護(hù)理

拔牙后我們需要做一些護(hù)理工作，比如多喝水、吃軟食物、避免刺激牙齒的食物等等。

三、總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了拔牙的作用、過(guò)程以及拔牙后的護(hù)理。記住，保護(hù)我們的牙齒健康非常重要哦！如果以后有牙齒問(wèn)題，要及時(shí)去找牙醫(yī)哦！

四、延伸活動(dòng)

1. 小組討論：每組選擇一個(gè)小報(bào)告擬人化，讓它告訴大家為什么拔牙是重要的。

2. 角色扮演：分成醫(yī)生和患者兩組，模擬拔牙過(guò)程。

3. 繪畫(huà)比賽：畫(huà)出一個(gè)有關(guān)拔牙的場(chǎng)景，展示給大家。

5. 小游戲：用大型牙刷和口腔模型，讓小朋友親手體驗(yàn)如何刷牙。

以上就是關(guān)于大班小熊拔牙教案的內(nèi)容，通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，可以讓孩子們對(duì)拔牙有更深入的了解，正確對(duì)待和維護(hù)自己的牙齒健康。

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大班小熊拔牙教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生能夠了解拔牙的原因和過(guò)程，知道拔牙的注意事項(xiàng)。

2. 能力目標(biāo)

學(xué)生能夠通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片和聽(tīng)取教師講解，理解拔牙的過(guò)程和注意事項(xiàng)。

3. 情感目標(biāo)

學(xué)生能夠正確對(duì)待拔牙這一常見(jiàn)的醫(yī)療行為，消除拔牙的恐懼感，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生能夠理解拔牙的原因和過(guò)程，知道拔牙的注意事項(xiàng)。

2. 教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠正確對(duì)待拔牙這一常見(jiàn)的醫(yī)療行為，消除拔牙的恐懼感，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備

拔牙的模型、拍板、動(dòng)畫(huà)片、幻燈片。

2. 材料準(zhǔn)備

《大班小熊拔牙教案》范文。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師出示幻燈片，上面是一幅小熊拔牙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生和小熊一起思考：小熊為什么要拔牙呢？拔牙是什么樣的過(guò)程呢？

2. 呈現(xiàn)（15分鐘）

教師放映動(dòng)畫(huà)片《小熊拔牙》。學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片，了解小熊拔牙的原因和過(guò)程。

3. 理解（5分鐘）

教師使用拔牙的模型進(jìn)行示范，幫助學(xué)生理解拔牙的過(guò)程。

4. 講解（10分鐘）

教師通過(guò)講解，向?qū)W生介紹拔牙的注意事項(xiàng)，包括：去醫(yī)院拔牙、拔牙前要先洗手、拔牙后不要吃硬東西等。

5. 實(shí)踐（10分鐘）

學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，模擬去醫(yī)院拔牙的情景。其中一個(gè)學(xué)生扮演醫(yī)生，其他學(xué)生扮演患者和家長(zhǎng)，通過(guò)互動(dòng)演練，加深對(duì)拔牙過(guò)程和注意事項(xiàng)的理解。

6. 操練（10分鐘）

學(xué)生使用拍板進(jìn)行拔牙的練習(xí)，模擬拔牙時(shí)醫(yī)生說(shuō)的"啪"的聲音。教師幫助學(xué)生糾正拍板的動(dòng)作，保持正確的姿勢(shì)。

7. 總結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與學(xué)生共同總結(jié)拔牙的原因、過(guò)程和注意事項(xiàng)。

8. 作業(yè)布置（5分鐘）

學(xué)生回家后，寫(xiě)一篇小熊拔牙的心得體會(huì)，并與家長(zhǎng)討論拔牙的相關(guān)問(wèn)題，如拔牙的原因和注意事項(xiàng)等。

五、教學(xué)反思

此次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)動(dòng)畫(huà)片、模型演示、角色扮演等多種教學(xué)手法，使學(xué)生在多個(gè)層面上了解和理解拔牙的過(guò)程和注意事項(xiàng)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)互動(dòng)的方式，學(xué)生能夠積極參與，消除了對(duì)拔牙的恐懼感，培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)小結(jié)和與家長(zhǎng)討論，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了家校合作的效果。

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大班小熊拔牙教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.使幼兒了解并掌握正確的口腔衛(wèi)生知識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3.通過(guò)拔牙的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.小熊拔牙游戲道具。

2.磁板、磁鐵，頭飾、口腔模型。

3.繪本《小熊拔牙》。

4.筆、紙、顏料、刷子等美術(shù)材料。

5.小班專(zhuān)用電腦，投影儀，多媒體軟件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師向幼兒展示一只熊的嘴巴模型，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出嘴巴里的牙齒。

2.引入拔牙的概念，告訴幼兒拔牙是一種保護(hù)牙齒健康的方法。

3.分享繪本《小熊拔牙》，讓幼兒通過(guò)故事了解拔牙的過(guò)程。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容（20分鐘）

1.播放多媒體軟件，讓幼兒觀看拔牙的視頻，了解拔牙的步驟。

2.讓幼兒分組，用磁鐵吸附在磁板上的牙齒模型，模擬拔牙的過(guò)程。

3.教師示范正確的刷牙步驟，讓幼兒一起動(dòng)手刷拔牙模型的牙齒。

三、創(chuàng)作活動(dòng)（30分鐘）

1.讓幼兒用顏料和刷子在白紙上畫(huà)出一張笑臉，然后在笑臉上畫(huà)出牙齒。

2.讓幼兒用紙板制作一個(gè)大嘴巴，在嘴巴上粘上自制的牙齒模型，并取個(gè)有趣的名字。

3.讓幼兒分組表演小熊拔牙的情景劇。

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四、鞏固與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)幼兒討論拔牙的重要性，讓幼兒總結(jié)拔牙后應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

2.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和發(fā)言，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

五、拓展活動(dòng)（15分鐘）

1.鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手制作一份拔牙小冊(cè)子，記錄自己的拔牙經(jīng)歷或?yàn)樗颂峁┛谇恍l(wèi)生的建議。

2.安排小組活動(dòng)，讓幼兒團(tuán)隊(duì)合作解決拔牙相關(guān)的問(wèn)題，比如：誰(shuí)的牙齒最整齊、拔牙疼嗎等。

六、結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）

1.教師鼓勵(lì)幼兒以小組為單位跳一支小合唱，可以選擇和拔牙主題相關(guān)的歌曲。

2.教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)護(hù)理自己的牙齒。

以上為大班小熊拔牙教案的主題范文，希望對(duì)您有所幫助。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；

2、指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述故事大意，用"如果……就……"說(shuō)話(huà)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽猜測(cè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動(dòng)物們是怎樣想的。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察，大膽猜測(cè)并表述。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)方法：

觀察法、引導(dǎo)提問(wèn)法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、幼兒用書(shū)、小熊頭飾或布絨玩具。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、組織教學(xué)，提出課堂常規(guī)要求；

2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

二、基本部分

1、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

三幅畫(huà)有什么相同的地方？

引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小動(dòng)物都在想"如果……。就……"

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測(cè)故事線(xiàn)索提問(wèn)：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

3、鼓勵(lì)幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的`講法。

4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說(shuō)話(huà)。

5、指導(dǎo)幼兒看書(shū)，自由進(jìn)行講述。

三、結(jié)束部分

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽表述。

2、小結(jié)活動(dòng)情況，下課。

教學(xué)效果分析：

1、幼兒能在老師的引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容，了解小動(dòng)物們是怎樣想的；

2、大部分幼兒能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容；

3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)故事含義。

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