述職范文|日常技能培訓(xùn)總結(jié)（合集14篇）_日常技能培訓(xùn)總結(jié)

日常技能培訓(xùn)總結(jié)（合集14篇）。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第1篇

移動技能培訓(xùn)是當(dāng)今時代必不可少的一種培訓(xùn)形式，可以幫助人們掌握和應(yīng)用各種移動技術(shù)。在這篇文章中，我將分享我參加的一次移動技能培訓(xùn)的經(jīng)歷，詳細(xì)介紹培訓(xùn)內(nèi)容和我的學(xué)習(xí)收獲。

這次移動技能培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于移動應(yīng)用開發(fā)的。培訓(xùn)周期為兩個月，包括理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的完成。在理論學(xué)習(xí)階段，我們學(xué)習(xí)了移動應(yīng)用開發(fā)的基本原理、常用開發(fā)工具和技術(shù)框架，以及移動應(yīng)用的設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)等內(nèi)容。這些理論知識為我們后續(xù)的實(shí)踐項(xiàng)目打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接著，在實(shí)踐項(xiàng)目階段，我們分組開展了一個真實(shí)的移動應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目。項(xiàng)目的主題是一個社交媒體平臺的設(shè)計(jì)與開發(fā)。我們需要分析用戶需求，設(shè)計(jì)應(yīng)用的功能和界面，然后使用開發(fā)工具進(jìn)行編碼實(shí)現(xiàn)。這個實(shí)踐項(xiàng)目是整個培訓(xùn)中最重要的一部分，通過親身實(shí)踐，我深刻體驗(yàn)到了移動應(yīng)用開發(fā)的整個過程。

在項(xiàng)目實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。我學(xué)會了如何分析用戶需求并提供解決方案。通過與用戶交流和用戶調(diào)研，我能夠理解用戶的真正需求，并提供相應(yīng)的功能設(shè)計(jì)。我學(xué)到了如何使用各種開發(fā)工具和技術(shù)框架。我們使用了Android Studio作為主要的開發(fā)工具，并使用了Java語言進(jìn)行編碼。我學(xué)會了使用各種API和控件，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的各種功能和界面設(shè)計(jì)。通過團(tuán)隊(duì)合作的方式開展項(xiàng)目，我學(xué)到了如何與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。我們每個人在項(xiàng)目中都扮演了不同的角色，通過共同努力完成了整個項(xiàng)目。

除了實(shí)踐項(xiàng)目，我們還參加了一系列的講座和培訓(xùn)活動。這些活動涵蓋了移動應(yīng)用開發(fā)的最新趨勢和技術(shù)，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等。這些講座不僅開闊了我的視野，還提供了很多與業(yè)界專家和其他學(xué)員交流的機(jī)會。在這些交流中，我學(xué)到了很多行業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。

小編認(rèn)為，這次移動技能培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。通過兩個月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了移動應(yīng)用開發(fā)的理論知識和實(shí)踐技能，還增強(qiáng)了解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我相信這些技能將在我的職業(yè)生涯中起到重要的作用，并為我未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小編認(rèn)為，移動技能培訓(xùn)是一種非常有價值的培訓(xùn)形式，可以幫助人們掌握和應(yīng)用不斷發(fā)展的移動技術(shù)。通過參加這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到了移動應(yīng)用開發(fā)的重要性和挑戰(zhàn)性，同時也獲得了寶貴的知識和技能。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠在移動應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域取得更大的成就。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第2篇

在現(xiàn)代社會中，不論是企業(yè)還是個人，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力都是一項(xiàng)重要的任務(wù)。而其中最常見的學(xué)習(xí)方式就是參加各種培訓(xùn)。培訓(xùn)是通過專業(yè)講師傳授知識和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員掌握特定領(lǐng)域的技能和知識。這些日常培訓(xùn)對于個人和企業(yè)的發(fā)展都至關(guān)重要。在本文中，我將詳細(xì)介紹一次日常培訓(xùn)的經(jīng)歷，以及從中獲得的啟示和收獲。

這次日常培訓(xùn)是由我所在的企業(yè)組織的。培訓(xùn)的主題是團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧。公司是一家新興的科技公司，員工流動性較大，所以高效的團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通成為在工作中面臨的挑戰(zhàn)。為了改善這一情況，公司決定組織這次培訓(xùn)，幫助提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的能力。

培訓(xùn)師向介紹了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他強(qiáng)調(diào)說，在團(tuán)隊(duì)中，每個成員都有各自的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，只有通過合作，才能將個人優(yōu)點(diǎn)最大限度地發(fā)揮出來，同時彌補(bǔ)自己的不足。他通過舉例說明了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)：共同的目標(biāo)、相互信任、充分的溝通和協(xié)作、理解和尊重他人。這段介紹給我留下了深刻的印象，我意識到團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是將個人能力匯聚在一起，更是一種相互支持和尊重的精神。

培訓(xùn)師講解了一些提高團(tuán)隊(duì)合作能力的方法和技巧。他建議首先要學(xué)會聆聽。每個團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該傾聽他人的意見和建議，學(xué)會更好地理解和接納他人的觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。團(tuán)隊(duì)成員間的溝通應(yīng)該是開放和坦誠的，不怕沖突，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，同時能夠尊重他人的意見。他提到了目標(biāo)的重要性。一個團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有共同的目標(biāo)，并且要不斷跟進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

在培訓(xùn)的過程中，也進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動。其中印象最深刻的是一個沙盤模擬演練。每個小組都被分配了一個特定的任務(wù)和角色，需要通過合理安排和有效溝通，共同完成任務(wù)。這個活動讓我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和效果。只有通過相互合作和有效溝通，才能更好地解決問題，取得更好的成果。

通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多啟示和收獲。我意識到團(tuán)隊(duì)合作和溝通是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵因素。一個充滿信任和良好溝通的團(tuán)隊(duì)可以更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。我學(xué)會了更好地聆聽他人的聲音，尊重他人的意見和觀點(diǎn)。這不僅有助于團(tuán)隊(duì)合作，也能夠擴(kuò)大自己的思維和視野。我明白了目標(biāo)的重要性。一個明確的目標(biāo)可以讓團(tuán)隊(duì)成員共同努力，更好地實(shí)現(xiàn)個人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

這次日常培訓(xùn)為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧，我不僅提高了自己的能力，也更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信這些知識和技能對于我的個人和職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。我也希望未來能夠持續(xù)參與各種培訓(xùn)，不斷提升自己的能力，成為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第3篇

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

從xx老師給三位優(yōu)秀教師的評課中，我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。那就是：

1、看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

3、看教與學(xué)的過程。看學(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

4、看教學(xué)效率。是否做到省時高效。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。

二、指明了閱讀教學(xué)的方向

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)稿的區(qū)別。

老師在報告中首先談到的是課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來的實(shí)驗(yàn)稿有哪些區(qū)別。從課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標(biāo)的升和降、教學(xué)建議更加明確具體三方面進(jìn)行了闡述，指明了閱讀教學(xué)中要做到：“省時高效，整合簡約”。

2、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題。

1）在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向。

2）教學(xué)目標(biāo)階段性不明，都在分析內(nèi)容上用力，目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象，部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標(biāo)。

3）字詞教學(xué)普遍有所忽視，應(yīng)做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。

4）閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn)，抓不住重點(diǎn)，浪費(fèi)在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

5）口號提的太多。小學(xué)語文要主要把握語言文字的教學(xué)，提倡百花齊放。

6）兒童閱讀還沒提到日程上來。

結(jié)合自己平時的語文教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考。

3、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行。

1）繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。總的概括為：

低年級學(xué)段目標(biāo)是：字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。

中年級學(xué)段目標(biāo)是：有初步識字能力、把字寫好；加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí)；繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情；在口語交際中要聽得懂、說得通。

高年級學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識字學(xué)詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練；會寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文；在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對能力。

2）把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典；借助課文這個例子進(jìn)行語文訓(xùn)練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個點(diǎn)。既語言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)。

3）不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣。

4）小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。

5）牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

6）教師要時刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進(jìn)步，才會有發(fā)展，才能提高教學(xué)水平和能力。

總之，在語文閱讀教學(xué)中，要重視識字寫字教學(xué)，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師，要真正為學(xué)生的將來考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。時刻牢記“省時高效、整合簡約”，它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學(xué)的未來之路。能參加此次教育技術(shù)培訓(xùn)我很高興，很充實(shí)。教育技術(shù)的應(yīng)用在新課程改革中扮演著越來越重要的角色，廣大中小學(xué)教師正在自覺地將教育技術(shù)的新成果帶入日常教學(xué)，用越來越豐富的教學(xué)資源和越來越巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生走入知識探索未知。作為農(nóng)村教育工作者，我沒有什么理由不與時俱進(jìn)；接受新的理念是實(shí)現(xiàn)自我升華途徑。

以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)工作是這次培訓(xùn)的核心內(nèi)容。這次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了：編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案、選擇教學(xué)用的媒體、理解和熟悉信息化教學(xué)資源、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等模塊，都很切合我們教學(xué)實(shí)際的需要的。授課教師十分敬業(yè)，培訓(xùn)時間安排的十分緊湊，我們學(xué)員也聽得十分認(rèn)真，對于教師的演示操作，學(xué)員能十分自覺地加以練習(xí)鞏固。雖然這些內(nèi)容我們平時也在用，也給我們的學(xué)生教學(xué)，但從培訓(xùn)來看，我們對于有關(guān)的專業(yè)知識確實(shí)需要提高，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用部分，還有很多有趣而使用的技能我們沒有開發(fā)利用的，通過教師的講解和點(diǎn)撥，感到我們平時應(yīng)該好好花點(diǎn)時間進(jìn)一步地去研究其中的深層次的應(yīng)用內(nèi)容，從而提高我們的教學(xué)寬廣度，也提高自身的教學(xué)技能和水平。

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。在教學(xué)中我們可把優(yōu)質(zhì)的教育資源運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。

這樣我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就會不斷的向前發(fā)展，同時它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學(xué)會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的，而是給學(xué)生很大的空間，讓學(xué)生自己去探索、去尋找答案。讓學(xué)生到網(wǎng)上去查找相關(guān)的資料，收集課本以外的東西，認(rèn)識課本以外的事物同時，還要注意學(xué)科間的整合以及網(wǎng)絡(luò)知識的運(yùn)用，達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻使我受益匪淺，我深深認(rèn)識到了，教育技術(shù)在教學(xué)中的重要地位。我很珍惜這個機(jī)會，在今后的教學(xué)中，我會充分利用所學(xué)到的新理念、新知識，更好地提高自己的教育教學(xué)水平。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第4篇

7月9日、10日，我有幸參加了在xx市進(jìn)修學(xué)校一樓多媒體教室舉行的20xx年暑期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)（高段）教師新技能跟進(jìn)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是五、六年級教材（上冊）的解讀和課例研討、解答了日常教師教學(xué)中所存在的疑惑。在此感謝上級安排的此次學(xué)習(xí)活動，感謝專家羅xx老師、歐xx老師的精彩授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)感覺到了自己的理論基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了新形勢下做好一名農(nóng)村數(shù)學(xué)教師本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)，本人主要有以下幾方面體會和收獲：

一、教材解讀理論知識能力有所提高。

通過本次的培訓(xùn)，兩位專家老師非常詳細(xì)地解讀了五、六年級的新教材內(nèi)容編排特點(diǎn)；分析了五、六年級新教材與原實(shí)驗(yàn)教材的區(qū)別；提出各單元知識點(diǎn)、數(shù)學(xué)專題內(nèi)容的教學(xué)建議。為我們指點(diǎn)教學(xué)迷津，使我們在今后的教學(xué)中有了一定教學(xué)理論的指導(dǎo)。

羅xx老師特別指出五年級教材中淡化了小數(shù)乘、除法意義的教學(xué)；結(jié)合“十進(jìn)制”的計(jì)量單位，幫助了學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的算理；重視計(jì)算的概括總結(jié)；加強(qiáng)列方程解決實(shí)際問題的教學(xué)，適當(dāng)分散難點(diǎn)。歐哲爾老師根據(jù)現(xiàn)行六年級數(shù)學(xué)教材編排特點(diǎn)，提出了各單元教學(xué)建議，概括指出本冊教材的結(jié)構(gòu)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。它仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

二、利用新教材解讀理論指導(dǎo)日常數(shù)學(xué)教學(xué)。

兩位主講教師在給受訓(xùn)老師解讀新教材后，結(jié)合教材解讀理論知識，有針對性地安排課例分析，做到理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，讓受訓(xùn)老師對新理論學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識，以便更加有效地指導(dǎo)受訓(xùn)老師在今后的日常數(shù)學(xué)教學(xué)。

觀摩五年級的《一個數(shù)除以小數(shù)》、六年級的《位置與方向》的教學(xué)指導(dǎo)視頻后，主講老師讓受訓(xùn)老師交流討論這兩個教學(xué)課例，并對這兩個課例進(jìn)行概括性的點(diǎn)評。本人在認(rèn)真聆聽了受訓(xùn)老師聯(lián)系自身在實(shí)際日常教學(xué)情況進(jìn)行的點(diǎn)評；主講教師根據(jù)受訓(xùn)老師的點(diǎn)評和結(jié)合視頻教學(xué)的過程，做了詳細(xì)的分析和有效地教學(xué)建議后，對新教材的解讀有了更加深刻的'認(rèn)識。

感悟到新教材有新的理念、新的方法，不僅重視學(xué)生的分析問題能力、概括能力的培養(yǎng)，更重視學(xué)生的計(jì)算研究、分析策略、探究價值的培養(yǎng)。新教材要求我們教師不能再為應(yīng)付應(yīng)試盲目機(jī)械訓(xùn)練，應(yīng)該科學(xué)有效設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有目的有價值的去探究。特別是六年級的《位置與方向》的教學(xué)視頻中，授課教師在引導(dǎo)學(xué)生探究確定物體的位置所需要的方向、距離、角度時，授課教師巧妙的對探究過程，有意識的設(shè)計(jì)“缺少”探知問題的條件，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)要解答問題所需的必要條件，從而巧妙地“分散”了新知的難點(diǎn)，最終比較自然而然地抓住知識的重點(diǎn)。此處探究部分的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我不由驚嘆。因此老師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要活用教材。

從五年級的教學(xué)視頻《一個數(shù)除以除數(shù)》，感悟到重視教材的編排設(shè)計(jì)和教學(xué)建議，深度地挖掘教材、找出新知識的切入點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的原有知識儲備，為探索新知做好堅(jiān)強(qiáng)有力的“后盾”；教學(xué)設(shè)計(jì)和授課過程，應(yīng)重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位，由淺入深、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)探究，有效幫扶學(xué)生步入探究新知的主體；給予學(xué)生空間和時間，在有意識或無意識中充分調(diào)動自主探索新知能力，真正體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念；靈活使用教材、巧妙設(shè)計(jì)教材，分散課堂重點(diǎn)，由淺入深、逐一突破知識難點(diǎn)；緊扣學(xué)生回答，逐步設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生概括，歸納總結(jié)知識要點(diǎn)。

三、繼續(xù)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。

作為一位農(nóng)村一線的數(shù)學(xué)教師，我在課堂中有過意外收獲，也有過面對新思想、新理念、新設(shè)計(jì)而無能為力的困惑。正因?yàn)槿绱耍敬谓滩慕庾x的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到了本次培訓(xùn)的重要性和迫切性，讓我對新教材不再茫然。借助這次培訓(xùn)所獲，我將繼續(xù)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。

在以后的工作中加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽、評、賽課，做到認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，抓住每一次的機(jī)會鍛煉自己，提高自己；按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻(xiàn)和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對性的在教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高；對課堂教學(xué)管理，做到及時反思，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，參加集中學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會畢竟是少，所以，要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我提高，練習(xí)教育教學(xué)技能，基本功，以使自己更加適合數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

總之，這次暑期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)（高段）教師新技能跟進(jìn)培訓(xùn)，給了我很大的啟迪，給我提供了更為科學(xué)教學(xué)理論和教學(xué)建議。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并踐行新教材的教學(xué)理念，刻苦鉆研，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)流程，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來的快樂和幸福感。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第5篇

隨著科技的快速發(fā)展，移動技術(shù)已成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。為了適應(yīng)這個變化迅速的行業(yè)，我參加了一次移動技能培訓(xùn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹培訓(xùn)的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)和。

培訓(xùn)的第一部分涉及基本的移動技術(shù)概念和理論。我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了移動設(shè)備、移動網(wǎng)絡(luò)和移動應(yīng)用的基本知識。培訓(xùn)老師通過生動的例子和實(shí)際案例，解釋了移動技術(shù)的重要性以及移動應(yīng)用在我們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。我們還學(xué)習(xí)了移動平臺的特點(diǎn)和優(yōu)勢，以及與傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)平臺的區(qū)別。

在第二部分，我們學(xué)習(xí)了移動應(yīng)用開發(fā)的基礎(chǔ)知識和技能。培訓(xùn)老師向我們介紹了不同移動平臺的開發(fā)環(huán)境和工具，并指導(dǎo)我們?nèi)绾蝿?chuàng)建簡單的移動應(yīng)用。我們通過實(shí)際的實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)習(xí)了移動應(yīng)用的開發(fā)流程，包括需求分析、界面設(shè)計(jì)、編碼和測試等。我尤其喜歡這個部分，因?yàn)樗o了我一個機(jī)會將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

除了基本的移動應(yīng)用開發(fā)技能，我們還學(xué)習(xí)了更高級的技術(shù)和框架。培訓(xùn)老師向我們介紹了流行的移動開發(fā)框架，如React Native和Flutter，并詳細(xì)解釋了它們的優(yōu)點(diǎn)和適用場景。我們還學(xué)習(xí)了移動應(yīng)用的性能優(yōu)化和用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)，這些都是創(chuàng)建成功的移動應(yīng)用必不可少的方面。

培訓(xùn)的最后一部分是實(shí)際項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。我們被分成小組，每個小組負(fù)責(zé)開發(fā)一個完整的移動應(yīng)用。在項(xiàng)目中，我們將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)踐中。這個項(xiàng)目不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，還幫助我們發(fā)展實(shí)際問題解決和創(chuàng)新的能力。我非常感激這個實(shí)際項(xiàng)目的機(jī)會，因?yàn)樗o了我一個更深入的了解移動應(yīng)用開發(fā)的機(jī)會。

通過這次移動技能培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。我學(xué)到了移動技術(shù)的基本概念和原理，使我對移動應(yīng)用的作用和潛力有了更深的理解。我掌握了移動應(yīng)用開發(fā)的基本技能，能夠使用不同的工具和框架來開發(fā)移動應(yīng)用。最重要的是，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理，這些對未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。

移動技能培訓(xùn)為我提供了一個全面了解和掌握移動技術(shù)的機(jī)會。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠開發(fā)出功能齊全、用戶友好的移動應(yīng)用。我還學(xué)會了解決問題和創(chuàng)新的能力，這對我未來的職業(yè)發(fā)展將非常有幫助。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的移動應(yīng)用開發(fā)者。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第6篇

**縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校,是一所集農(nóng)用機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)操作及維修、電子電器、車工、焊工、鉗工等農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)為一體的綜合性培訓(xùn)學(xué)校，始建于1987年,于1991年經(jīng)省教委湘教成字[1991]23號文件批準(zhǔn)，并報國家教委、農(nóng)業(yè)部、省政府辦公廳備案納入了成人教育管理體系。學(xué)校始終堅(jiān)持“服務(wù)三農(nóng)”、“從嚴(yán)治校”的辦學(xué)宗旨，以市場為導(dǎo)向，努力實(shí)現(xiàn)“招得來、培得實(shí)、轉(zhuǎn)得出、能致富”的培訓(xùn)目標(biāo)，在廣大農(nóng)民群眾當(dāng)中贏得了良好的贊譽(yù)，為**縣新農(nóng)村建設(shè)作出了較為顯著的貢獻(xiàn)。

一、拓展思路，銳意創(chuàng)新

**縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校在上世紀(jì)九十年代以前主要從事拖拉機(jī)駕駛和內(nèi)燃機(jī)手培訓(xùn)，九十年代后期擴(kuò)大到農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)，20xx年開展陽光工程和扶貧開發(fā)勞務(wù)技能培訓(xùn)。隨著改革開放的深入，外出務(wù)工農(nóng)民增多，原來的定期集中辦班培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)范圍已不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。20xx年初，局黨組總結(jié)了以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，充分認(rèn)識到只有拓展思路，擺脫培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)范圍的束縛，以市場為導(dǎo)向，不斷拓展農(nóng)機(jī)校培訓(xùn)范圍，提高培訓(xùn)質(zhì)量，才能讓農(nóng)機(jī)校取得新的突破。為此，局黨組決定將原農(nóng)機(jī)校從監(jiān)理站中獨(dú)立出來，確立以農(nóng)機(jī)校為主，管理股及監(jiān)理站等部門密切配合，共同推動技能培訓(xùn)工作。并采用定期與不定期相結(jié)合、集中與不集中相結(jié)合的靈活機(jī)動的形式開班培訓(xùn)。如農(nóng)用機(jī)動車駕駛員實(shí)行流水培訓(xùn)，隨到隨學(xué)，定期考試取得資格；內(nèi)燃機(jī)手農(nóng)機(jī)操作工與鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村集中培訓(xùn)，條件有限的或上門上戶培訓(xùn)，或在田間地頭邊指導(dǎo)邊操作實(shí)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)；對外出務(wù)工人員技能培訓(xùn)則以集中辦班突擊的方式進(jìn)行。新的培訓(xùn)范圍和培訓(xùn)方式滿足了群眾的不同要求，提高了培訓(xùn)效率，打開了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作新局面。

二、加大投入，發(fā)揮優(yōu)勢

在我縣幾代農(nóng)機(jī)人的不懈努力和追求下，農(nóng)機(jī)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完善，設(shè)備齊全，已成為我縣初具規(guī)模的綜合性技術(shù)培訓(xùn)基地。現(xiàn)有大專以上學(xué)歷專職教師11名，其中工程師2名，助理工程師9名，學(xué)生宿舍320平方米，實(shí)習(xí)操作車間500平方米，示教及教學(xué)掛圖10套，電教設(shè)備2套，圖書資料3500余冊，教練車及電焊機(jī)、車床等教學(xué)設(shè)備20臺套。

培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣，很大程度上取決于師資隊(duì)伍的優(yōu)劣。我校11名專職教師，均是農(nóng)機(jī)專業(yè)畢業(yè)，擁有扎實(shí)的農(nóng)機(jī)理論知識，通過多年的教學(xué)更具備了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了保證教師隊(duì)伍的高質(zhì)量，學(xué)校每年兩次對教師隊(duì)伍進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造了一只思想政治素質(zhì)高，作風(fēng)端正，理論知識豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充足，既能文又能武的教師隊(duì)伍。20xx年局領(lǐng)導(dǎo)研究決定，再次投入3萬余元增購教學(xué)機(jī)械設(shè)備及床具等，并舉債100萬元，修建農(nóng)機(jī)技能培訓(xùn)大樓。在原有農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，局領(lǐng)導(dǎo)積極籌備相關(guān)資料，通過縣開發(fā)辦向州開發(fā)辦申報勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地的資格。經(jīng)過多方努力，得到了州開發(fā)辦的認(rèn)定，縣農(nóng)機(jī)校正式成為湘西州勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地。同時，為了增加學(xué)員的動手操作實(shí)踐機(jī)會，學(xué)校充分利用社會資源，與縣內(nèi)幾家技術(shù)力量強(qiáng)，設(shè)備完善的個體企業(yè)聯(lián)手，掛牌認(rèn)定5個培訓(xùn)實(shí)習(xí)點(diǎn)為我校學(xué)員提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)。20xx年7月6日州扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)來蒞臨我校指導(dǎo)工作時，評價自治州同類學(xué)校教學(xué)條件和實(shí)力等各方面都已躍居首位。并號召全州32所勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地向**農(nóng)機(jī)校學(xué)習(xí)，同時鼓勵我校再接再厲，再創(chuàng)佳績。

三、完善制度，確保質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)管理是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我校建立了《校長崗位責(zé)任制》、《教師崗位責(zé)任制》、《班主任崗位責(zé)任制》、《教練員崗位責(zé)任制》、《教學(xué)管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《教學(xué)設(shè)備管理制度》、《車輛管理制度》、《學(xué)員學(xué)籍檔案管理制度》、《學(xué)員守則》等一系列規(guī)章制度。在教學(xué)過程中嚴(yán)格照章辦事，做到用制度管理規(guī)范各項(xiàng)工作，使培訓(xùn)工作做到了嚴(yán)格有序，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、突出重點(diǎn)，成就品牌

在全州多所同類學(xué)校中，如何讓**縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化校這個名字脫穎而出，是一個巨大的挑戰(zhàn)。面對紛繁復(fù)雜的培訓(xùn)市場，局領(lǐng)導(dǎo)毅然決定，結(jié)合“陽光工程”和勞務(wù)技能培訓(xùn)政策，突出重點(diǎn)，把勞務(wù)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移作為農(nóng)機(jī)校走向市場的旗幟，打造**農(nóng)機(jī)校勞務(wù)技能培訓(xùn)的品牌效應(yīng)，從而帶動農(nóng)機(jī)校工作的全面發(fā)展壯大。

一是制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和工作計(jì)劃。我校結(jié)合局定的目標(biāo)責(zé)任，對全年的培訓(xùn)工作分時段作了科學(xué)的劃分，突出各時期工作重點(diǎn)，制定具體的工作措施。在實(shí)施方案中對縣開發(fā)辦分配的100名，陽光辦300名，州勞動局200名培訓(xùn)任務(wù)，逐期進(jìn)行了分解，確保培訓(xùn)任務(wù)有序完成。

二是狠抓宣傳招生工作。**縣地處貧困山區(qū)，很多地方?jīng)]有廣播、電視甚至公路，一般的招生宣傳方式往往難以傳達(dá)。我校在招生宣傳之時，除了借助一般的宣傳方式發(fā)布招生公告，還多次在全縣巡回流動宣傳，并針對民族地區(qū)趕場的習(xí)慣，在城區(qū)及全縣各主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)、場墟的顯眼位置上釘掛固定招生宣傳公告牌30余塊，張貼招生公告120余份，走村竄寨入場散發(fā)宣傳資料3萬余份。同時建立了城、鄉(xiāng)、村三級招生體系，在集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立常年代理宣傳招生點(diǎn)13處，采取各種形式、廣泛宣傳扶貧政策，化解群眾思想顧慮，提高了群眾思想認(rèn)識，為培訓(xùn)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

三是狠抓培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)教學(xué)是技能培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量及學(xué)員轉(zhuǎn)移就業(yè)能否順利。我校制定了相關(guān)的作息紀(jì)律和各種制度，并逐人簽定培訓(xùn)協(xié)議。在學(xué)員管理過程中實(shí)行教師跟蹤管理，隨時了解掌握學(xué)員動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理。根據(jù)學(xué)員自身素質(zhì)，實(shí)行因人施教，并注重實(shí)踐，采取教師指導(dǎo)、企業(yè)實(shí)習(xí)、崗前實(shí)習(xí)三級遞進(jìn)的實(shí)習(xí)方式，在實(shí)際操作現(xiàn)場進(jìn)行逐個剖解指導(dǎo)并將理論細(xì)化貫穿于實(shí)際操作培訓(xùn)過程之中。

四是狠抓觀念更新。農(nóng)村勞動力綜合素質(zhì)低下，思想意識跟不上形勢發(fā)展，接受新生事物能力有限，習(xí)慣于老經(jīng)驗(yàn)、老傳統(tǒng)，外出打工多為苦力，付出多而回報少。為讓農(nóng)民更大地?cái)U(kuò)大就業(yè)范圍，更多地增加收入，我們一方面努力讓學(xué)員掌握一門以上實(shí)用技能，一方面千方百計(jì)更新學(xué)員落后保守的思想觀念，不斷增強(qiáng)學(xué)員在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的的商品意識和創(chuàng)業(yè)意識，使之具備適應(yīng)不斷變化的勞務(wù)市場的能力，從而穩(wěn)定就業(yè)機(jī)會，擴(kuò)大就業(yè)范圍，真正實(shí)現(xiàn)脫貧致富。

五是勞務(wù)輸出系統(tǒng)化。對培訓(xùn)合格學(xué)員安置就業(yè)是勞務(wù)技能培訓(xùn)和勞務(wù)輸出的重要環(huán)節(jié)。我校多方聯(lián)系相關(guān)企業(yè)及職介機(jī)構(gòu)，先后與浙江三聯(lián)、廣東鶴山圣寶、中集集團(tuán)、州宗南公司等15家省內(nèi)外企業(yè)達(dá)成就業(yè)安置協(xié)議，親自送學(xué)員到廣州、深圳等城市就業(yè)。并實(shí)地考查，不斷開辟學(xué)員安置就業(yè)門路。同時倡導(dǎo)不便外出的學(xué)員就近安置及自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)。另一方面，我校加強(qiáng)與其他培訓(xùn)學(xué)校以及中介機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，采取聯(lián)合辦校，簽訂勞務(wù)輸出協(xié)議，建立了一個技能培訓(xùn)和勞務(wù)輸出體系，彌補(bǔ)了我校勞務(wù)輸出范圍相對狹窄的不足。

六是建立就業(yè)安置檔案。學(xué)員培訓(xùn)資料的整理與建檔是整個培訓(xùn)過程中的重要工作，也是申報培訓(xùn)補(bǔ)助資金的重要依據(jù)。為此，我校確定專人專責(zé)完善細(xì)化內(nèi)務(wù)管理，從學(xué)前求學(xué)員填寫湘西貧困地區(qū)勞務(wù)技能培訓(xùn)學(xué)員審批表、簽訂培訓(xùn)就業(yè)協(xié)議書，到結(jié)業(yè)前填寫職業(yè)鑒定表，全部分門別類，入檔保存。同時主持學(xué)員進(jìn)行職業(yè)技能鑒定考試，為合格者免費(fèi)頒發(fā)全國通用的職業(yè)資格證書94本，發(fā)證率100%。培訓(xùn)轉(zhuǎn)移結(jié)束時，建立學(xué)員培訓(xùn)臺帳及就業(yè)轉(zhuǎn)移臺帳，裝訂成冊，存入專用檔案柜，使檔案管理做到清晰明了，促進(jìn)了培訓(xùn)工作的有序開展。

五、立足本職，服務(wù)“三農(nóng)”

農(nóng)機(jī)校的根本目的，就是服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。這就要求我們做到培訓(xùn)工作與農(nóng)民群眾的需求相結(jié)合。農(nóng)機(jī)校的工作不僅要立足本職搞好農(nóng)機(jī)駕駛與操作的培訓(xùn)，更要與國家其他各項(xiàng)涉農(nóng)工作相結(jié)合，這樣才能使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作做到長久不衰，充滿生機(jī)與活力。

一是培訓(xùn)工作與安全生產(chǎn)工作相結(jié)合。安全生產(chǎn)隱患的存在，很大一部分原因在與農(nóng)機(jī)駕駛員安全意識薄弱，法制觀念不強(qiáng)。農(nóng)機(jī)校結(jié)合監(jiān)理站從源頭抓起，開辦法制培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)駕駛員170人。使廣大農(nóng)機(jī)手時刻將安全生產(chǎn)放在心頭，排除了安全隱患，維護(hù)了全縣農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)正常秩序。

二是培訓(xùn)工作與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。我國現(xiàn)在各行各業(yè)都實(shí)行資格準(zhǔn)入制度，從業(yè)必須要有從業(yè)資格證。農(nóng)機(jī)校學(xué)員通過培訓(xùn)和實(shí)習(xí)掌握了一定的知識和操作技能，經(jīng)考試合格后，結(jié)合開展職業(yè)技能鑒定工作，在勞務(wù)技能培訓(xùn)的95名學(xué)員中，81名通過了職業(yè)技能鑒定。既規(guī)范了行業(yè)準(zhǔn)入制度，又為學(xué)員就業(yè)務(wù)工提供了有效的證明，做到培訓(xùn)與技能鑒定相輔相成。

三是培訓(xùn)工作與農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼工作相結(jié)合。購置補(bǔ)貼的實(shí)施帶動了山區(qū)農(nóng)民購買先進(jìn)使用農(nóng)機(jī)具的熱情，農(nóng)用機(jī)具大幅增加。但由于長期以來的貧困和閉塞，部分農(nóng)民不能熟練掌握新型農(nóng)機(jī)具的操作方法，使大批農(nóng)機(jī)的功效不能有效發(fā)揮。農(nóng)機(jī)校結(jié)合農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼的實(shí)施開展農(nóng)機(jī)操作和維修培訓(xùn)，培養(yǎng)了熟練的農(nóng)機(jī)駕駛員49人，結(jié)業(yè)率100%，參加州所考試合格率100%。熟練的操作技術(shù)最大化的利用了農(nóng)機(jī)具的先進(jìn)力量，促進(jìn)農(nóng)民脫貧致富。

北斗星移，**農(nóng)機(jī)校在困境中發(fā)展騰飛，本著“一切面向農(nóng)村，為了一切農(nóng)民，為了農(nóng)民一切”的辦學(xué)理念，不斷回眸過去，展望未來，在改革創(chuàng)新的浪潮中，挑戰(zhàn)自我，卓越奮進(jìn)

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第7篇

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第8篇

前言：

隨著企業(yè)運(yùn)營的發(fā)展，前臺作為企業(yè)接待客戶、處理來訪電話等的重要部門，在企業(yè)中的作用越來越受到重視。因此，為提升前臺管理水平和服務(wù)質(zhì)量，企業(yè)需要對前臺人員進(jìn)行技能培訓(xùn)。

一、 培訓(xùn)目的：

通過前臺技能培訓(xùn)，提高前臺人員的職業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識，從而更好地為企業(yè)服務(wù)。

二、 課程設(shè)置：

1.客戶服務(wù)基礎(chǔ)知識

客戶服務(wù)意識及職責(zé)、溝通技巧、禮儀規(guī)范、服務(wù)流程、服務(wù)質(zhì)量控制等基礎(chǔ)知識。

2. 電話接待技巧

電話禮儀、電話技巧、解決問題的方法、語音技巧、語速掌控等。

3. 來訪客戶接待流程

來訪客戶接待流程、場所布置、衛(wèi)生清潔、飲料服務(wù)、禮儀要求等。

4. 突發(fā)事件應(yīng)急技能

突發(fā)事件的種類和應(yīng)對方法、急救知識、火災(zāi)逃生常識、應(yīng)急演練等。

三、教學(xué)方法：

1. 虛擬仿真

采用虛擬仿真技術(shù)，進(jìn)行真實(shí)模擬，通過不斷的練習(xí)和反復(fù)演練，提高前臺人員處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

2. 實(shí)地觀摩

實(shí)地觀摩已經(jīng)成功運(yùn)行的企業(yè)的前臺服務(wù)、模仿行之有效的企業(yè)前臺員工表現(xiàn)、了解行業(yè)廣告宣傳的知識，提升前臺服務(wù)的專業(yè)水平。

3. 課后練習(xí)

針對培訓(xùn)課程內(nèi)容，提供課后作業(yè)，配以答案解析，提高前臺人員的學(xué)習(xí)效果和自我管理能力。

四、 培訓(xùn)效果：

1. 意識上

前臺人員對客戶服務(wù)能力的認(rèn)識得到加深，對企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的意識不斷提高；

2. 技能上

培訓(xùn)后前臺人員掌握了更加專業(yè)化的技能，具備了更好的溝通和應(yīng)變能力；

3. 效益上

提升了企業(yè)服務(wù)質(zhì)量和市場競爭力，企業(yè)運(yùn)營效益得到了改善。

五、 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

1. 堅(jiān)持培訓(xùn)制度

企業(yè)要按照規(guī)劃，制定前臺人員的培訓(xùn)計(jì)劃，每年定期進(jìn)行培訓(xùn)，堅(jiān)持制度不斷地提高前臺人員的素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量；

2. 多元化、系統(tǒng)化培訓(xùn)

盡可能多元化，有針對性地提供系統(tǒng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋商務(wù)禮儀、電話服務(wù)、來訪接待、應(yīng)急處理等內(nèi)容，提高培訓(xùn)的專業(yè)性；

3. 持續(xù)跟進(jìn)

教育培訓(xùn)要注重跟進(jìn)，建立培訓(xùn)檔案，定期回訪確認(rèn)效果，及時糾正問題，為下一階段的工作提供有力的保障。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第9篇

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和商業(yè)活動的增加，會計(jì)人員的需求日益增長。作為一個會計(jì)人員，我們需要不斷提升和完善自己的專業(yè)技能，以適應(yīng)這個快節(jié)奏的職業(yè)領(lǐng)域。為了提高自身的能力，我參加了一個為期一個月的會計(jì)技能培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。

【述職報告之家】必讀清單:
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在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了會計(jì)基礎(chǔ)知識。這包括了財(cái)務(wù)報表的編制和分析，以及會計(jì)的基本原則和準(zhǔn)則。通過深入了解會計(jì)的基本概念和原理，我對整個會計(jì)體系有了更清晰的認(rèn)識。我學(xué)會了如何編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表，并且學(xué)會了如何通過對這些報表的分析來評估一個公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營情況。這些知識為我今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我還學(xué)習(xí)了會計(jì)軟件的使用。在現(xiàn)代化的商業(yè)環(huán)境中，需要我們能夠熟練運(yùn)用各種會計(jì)軟件來處理和分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何使用常見的會計(jì)軟件，如SAP、Oracle等。通過實(shí)際操作和案例分析，我掌握了這些軟件的操作方法和技巧。這為我日后處理和管理大量財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)提供了便捷和高效的工具。

培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在會計(jì)工作中，不僅需要獨(dú)立思考和分析，還需要與他人進(jìn)行合作和協(xié)商。通過課堂上的小組討論和案例分析，我學(xué)會了如何與他人分享自己的觀點(diǎn)和意見，并且傾聽和接受他人的建議和意見。這不僅幫助我提高了自己的思維能力，還提升了我在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力。

培訓(xùn)還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會。在培訓(xùn)的最后一個星期，我們被安排到一家實(shí)際企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過參與實(shí)際的會計(jì)工作，我親身體驗(yàn)了會計(jì)工作的日常操作和挑戰(zhàn)。這讓我對課堂上學(xué)到的知識有了更深入的理解和應(yīng)用。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和解決問題方面仍存在一些不足之處，但通過與同事的交流和反復(fù)練習(xí)，我逐漸克服了這些困難，變得更加自信和獨(dú)立。

小編認(rèn)為，這次會計(jì)技能培訓(xùn)不僅提升了我的專業(yè)知識和技能，還加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過這次培訓(xùn)，我對會計(jì)職業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識，并且對自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。會計(jì)技能培訓(xùn)為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，以成為一名優(yōu)秀的會計(jì)人員。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第10篇

教師六項(xiàng)技能是教師從事教學(xué)工作必須具備的.最根本的職業(yè)技能，是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。為了讓教師迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師六項(xiàng)技能培訓(xùn)活動，它包括說的技能、寫的技能、作的技能、教的技能、說的技能、評的技能。 首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因?yàn)槊恳淮紊险n，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對教師方面工作有了新的認(rèn)識。 很多教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家，她們帶我們認(rèn)識了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識。她們的理念是讓每個學(xué)生主動和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)，要研究一位教學(xué)專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn)，我們可以將這一個大目標(biāo)分解成幾個小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一個一個的實(shí)現(xiàn)。

作為一名教師,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落

后！

在思想和專業(yè)成長方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因?yàn)椋蒲兴刭|(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。

在訓(xùn)練中，我還認(rèn)識到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子；教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，訓(xùn)練還為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在訓(xùn)練中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu)；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，要多讀書、實(shí)踐、加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

再次，訓(xùn)練使我們對工作充滿了信心和動力。

對于每位教師，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，訓(xùn)練是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功＝明確的目標(biāo)＋正確的方法＋持之以恒的行動，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實(shí)現(xiàn)自身價值。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第11篇

在醫(yī)療行業(yè)中，護(hù)士是不可或缺的重要組成部分。他們承擔(dān)著照顧病人、監(jiān)測病情、提供基本醫(yī)療護(hù)理等重要任務(wù)。為了提高護(hù)理技能水平，不斷適應(yīng)新的醫(yī)療技術(shù)和需求，護(hù)士們需要接受全面、系統(tǒng)的護(hù)理技能培訓(xùn)。本文將就護(hù)理技能培訓(xùn)總結(jié)進(jìn)行詳細(xì)的描述和分析。

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

護(hù)理技能培訓(xùn)內(nèi)容多種多樣，包括臨床技能、溝通和協(xié)作技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力、病人心理疏導(dǎo)等。臨床技能培訓(xùn)涵蓋了基本的護(hù)理操作，如體溫測量、血壓測量、靜脈采血等。同時，護(hù)士們學(xué)習(xí)如何利用各種醫(yī)療設(shè)備，如呼吸機(jī)，血糖儀，心電圖機(jī)等。溝通和協(xié)作技巧是一項(xiàng)非常重要的培訓(xùn)內(nèi)容，護(hù)士們需要學(xué)習(xí)如何與病人和家屬有效地溝通，了解他們的需求和情緒狀態(tài)。團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn)則是為了提高護(hù)士與其他醫(yī)療人員如醫(yī)生、技術(shù)員、藥劑師等之間的協(xié)作能力。

二、培訓(xùn)方法：

為了確保培訓(xùn)效果的良好，在護(hù)理技能培訓(xùn)中，多種靈活的教學(xué)方法應(yīng)用。其中最常見的包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、模擬訓(xùn)練和座談交流。在理論學(xué)習(xí)階段，護(hù)士們通過聽講座、看教學(xué)視頻等方式全面了解相關(guān)知識。實(shí)踐操作階段是培養(yǎng)護(hù)士們實(shí)際護(hù)理技能的關(guān)鍵，他們需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各類操作。模擬訓(xùn)練是一種非常重要的培訓(xùn)方法，護(hù)士們可以在模擬環(huán)境中模擬真實(shí)的醫(yī)療場景，提前學(xué)習(xí)如何處理各種醫(yī)療緊急情況。座談交流是培養(yǎng)護(hù)士之間互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，通過交流可以加深對護(hù)理技能的理解和掌握。

三、培訓(xùn)效果與問題：

在護(hù)理技能培訓(xùn)中，技能的掌握是培訓(xùn)效果最重要的評估指標(biāo)之一。通過實(shí)際操作和模擬訓(xùn)練，護(hù)士們可以逐漸掌握各種護(hù)理技能，并在實(shí)際工作中更加熟練和自信地應(yīng)用。護(hù)理技能培訓(xùn)還可以提高護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，使他們更加關(guān)注病人的需求，提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)理技能培訓(xùn)也存在一些問題。培訓(xùn)時間較長，給護(hù)士們帶來了一定的時間壓力。一些培訓(xùn)設(shè)備和模擬環(huán)境的建設(shè)和更新也需要投入大量的資源和資金。培訓(xùn)效果的評估也是一個具有挑戰(zhàn)性的問題，需要建立科學(xué)有效的評價體系。

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護(hù)理技能培訓(xùn)對于提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平、適應(yīng)新技術(shù)和新需求起著重要作用。通過系統(tǒng)、多樣化的培訓(xùn)，護(hù)士們可以不斷提高自身的護(hù)理技能水平和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，為病人提供更加全面、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。雖然存在一些問題和挑戰(zhàn)，但通過不斷改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法，并建立有效的評估機(jī)制，將護(hù)理技能培訓(xùn)不斷推向更高的水平。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第12篇

烹飪是一門獨(dú)特的藝術(shù)，需要掌握一定的技能和知識才能成為一名出色的廚師。為了提升自己的廚藝，我參加了一次烹飪技能培訓(xùn)班，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹和總結(jié)這次培訓(xùn)的內(nèi)容以及對我的影響。

這次烹飪技能培訓(xùn)班持續(xù)了一個月，每周三次，每次三小時。培訓(xùn)班主要分為理論和實(shí)踐兩部分進(jìn)行。理論部分主要講授烹飪的基本原理、食品衛(wèi)生安全和廚房管理知識。我們學(xué)習(xí)了不同食材的特點(diǎn)和使用方法，如肉類、蔬菜、海鮮等。同時，我們也掌握了食品質(zhì)量檢驗(yàn)和儲存的技巧，以及廚房操作和設(shè)備維護(hù)的要點(diǎn)。這些理論知識為我們的實(shí)踐提供了必要的指導(dǎo)和理論依據(jù)。

實(shí)踐部分是培訓(xùn)班的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。我們在一間配有現(xiàn)代化廚房設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了各種烹飪實(shí)踐。從最基礎(chǔ)的切割和炒菜開始，逐漸學(xué)習(xí)了更高級的烹飪技巧，如蒸、煮、炸、烤等。我們通過親身動手制作不同菜肴，從簡單的家常菜到復(fù)雜的宴會菜品，掌握了各種菜肴的制作方法和調(diào)味技巧。培訓(xùn)班還特別安排了一次模擬比賽，供我們進(jìn)行技能展示和交流。這種實(shí)踐的方式有效地提高了我們的烹飪技能和創(chuàng)新能力。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的烹飪知識和技巧，還培養(yǎng)了很多個人品質(zhì)和工作能力。我學(xué)會了更加注重細(xì)節(jié)和衛(wèi)生，嚴(yán)格遵守食品安全規(guī)定。在烹飪的過程中，我時刻保持清潔，并且學(xué)會了正確使用和維護(hù)廚房設(shè)備，保證菜品質(zhì)量和食品安全。我培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力。在實(shí)踐過程中，我們需要與同伴相互合作，并協(xié)調(diào)好各自的角色和任務(wù)。這不僅提高了效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。我也提升了自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在實(shí)踐中，我們常常需要靈活應(yīng)對意外情況和調(diào)整菜肴的口味。這要求我們具備創(chuàng)造力和靈感，以便制定出最佳方案。

在烹飪技能培訓(xùn)班結(jié)束后，我開始了我的職業(yè)生涯，并成為一家五星級酒店的廚師。這次培訓(xùn)對我來說是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它為我的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我使用所學(xué)到的知識和技巧，制作了各種美味的菜肴，并得到了客人和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。我還不斷學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的烹飪水平，并在行業(yè)內(nèi)取得了一定的聲譽(yù)。

烹飪技能培訓(xùn)對我來說是一次非常有價值的經(jīng)歷。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了烹飪的基本原理和技巧，還培養(yǎng)了重要的工作能力和品質(zhì)。這次培訓(xùn)為我未來在烹飪行業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我個人的成長和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只要積極實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠在這個領(lǐng)域取得更大的成就。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第13篇

時間飛逝，我們的考證已到了最后階段，在這段考評培訓(xùn)中真的很讓我難忘。

在培訓(xùn)的這一段時間中，雖然我們要學(xué)的知識很多，時間很緊，但我們并沒有因?yàn)檫@樣而自亂陣腳，而是，在班主任帶領(lǐng)下井然有序的一步一步向目標(biāo)前進(jìn)，碰到不懂和有疑問的地方我都會先自己嘗試著做在做的過程中學(xué)習(xí)如真的無法下的的話就請教同學(xué)或班主任，大家一起探討探討，在探討的過程，因?yàn)榇蠹业囊庖姴煌越?jīng)常會有時會爭個面紅耳赤的像。覺得自己的方法比較好，也是比較好合理，上課時我們爭得個互不理睬，下課后，大家又是好朋友，有說有笑的，這樣的情況我們每天都上演著，如果問題在探討過后，還覺得解決不了，有時，我會一個人坐在那里暗自踹磨出這道題目我應(yīng)該如何做，有時候心里也想：“還是算了吧！又不一定會考到，一題不懂沒事的”。但一想，萬一真考到了那怎么辦，就因?yàn)檫@一題我沒過關(guān)，那怎么辦，那我不是前功盡棄了。心想還是算了吧！還是去問老班吧！又不是什么難為情的事。去請教老師，老師肯定能幫助我解決的，雖然說：“凡事都應(yīng)當(dāng)靠自己，但自己沒法解決，那就只能靠老師幫我解決了”。我真的挺佩服我們老班，因?yàn)樗龝粎捚錈┑臑槲覀冎v解，直到把我們講懂并且可以舉一反三為止。尤其，使我印象最深的是那次學(xué)office時，老班說要教我們office，我和同學(xué)們心想：“office我們早會了，而且我們還拿到一級B證書了呢，這個還用學(xué)嗎！”但當(dāng)老班說用office里面有很多東西我們都不會做就比如我們PowerPoint里面的超鏈接，我和同學(xué)們都傻眼了，我們一看到那個超鏈接的那么復(fù)雜和煩索，信心全沒了，心想：“PowerPoint都搞得那么復(fù)雜，那其它的還得了”而且我們學(xué)PowerPoint時從來都沒有學(xué)過和看到過，以前一直以為我的PowerPoint學(xué)的還是可以的，一般的操作我是能應(yīng)付過去，但這次真是被徹底的打敗了，因?yàn)槲铱吹竭@個超鏈接都不知道從哪下手，更別談做起來了。隨后，我們老班說：“看我做一遍，你們再試著做一下，有什么不懂的就問我”。在老班的幫助下，我和同學(xué)們都很順利的做完了。還有一個也是我印像特別深的，是WORD里的，是文字排版，當(dāng)時，我心想，文字排版可是我的強(qiáng)項(xiàng)，應(yīng)該不會再出現(xiàn)像數(shù)軸那樣的狀況了吧！老班把樣本發(fā)給了我們，我一看，心想挺簡單的嗎！就是把所有的效果都做出來，于是，我開始“大展身手”了，做著做著，一切都挺順利的，但當(dāng)做“計(jì)算機(jī)”的效果時，出現(xiàn)問題了，怎么也做不出那個效果，我看其它同學(xué)的屏幕，也和我一樣，遇到“攔路虎”了，老班看到大家都一愁莫展的，于是，給我們提了個醒，我們都豁然開達(dá)了。有時我想：“如果我是這次培訓(xùn)老師的話會我會不會像這樣子會不會耐心為學(xué)生講那么多遍，應(yīng)該不太可能，因?yàn)檫@樣我早晚會發(fā)瘋的呵呵！”在班主任朱老師的帶領(lǐng)下我學(xué)到了很多，我不僅學(xué)到我的專業(yè)方面的知識而且我的能力也得到了鍛煉和提高，我在原有專業(yè)基礎(chǔ)上，不斷的進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足的地方。需要不斷提高自己的專業(yè)知識。

我們考的另一個考證就是多媒體制作員，當(dāng)時第一次拿到課本時我翻開看了看里面內(nèi)容，貌似這些知識很簡單！里面的軟件我都學(xué)過了，只有一兩個沒有學(xué)過，沒什么好怕的！不怕，而且，書上的例子都很簡單，考證應(yīng)該不會太難的，于是，我的心終于“落地”了，想著應(yīng)該不用像考高級操作員時那么緊張了吧！于是，我們便滿懷信心的一起去上課，大家臉上都洋溢著歡喜的笑容，估計(jì)是我們的想法是一樣的吧！記得就在上第一節(jié)課的時候，盧老師就給了我一個“下馬威”，我們的信心已經(jīng)降到了一半，因?yàn)楸R老師講的PS畫圖，這可是我們男生的痛點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌疾粵]有美工基礎(chǔ)，而且，當(dāng)時我學(xué)那鋼筆工具時候就沒有好好學(xué)，所以是我最討厭的鋼筆工具了，因?yàn)槲也粫盟郧埃颐看斡盟加X得不好用，以至于我到現(xiàn)在都沒有碰過它，但現(xiàn)在盧老師卻叫我們用鋼筆工具扣圖，天啊！這不是故意“刁難”我們嗎！我心想算了，一個工具不會應(yīng)該不會有什么大不了的呀，又不是我一個人不會，好多人不會呢！于是，我看了看周圍的同學(xué)，不是吧！大家都在皺著眉頭認(rèn)真的練習(xí)，我心里一觸，難道這次就是我一個人不會嗎！迫于形勢，心里想想，也對，如果就是因?yàn)檫@個工具使我不過關(guān)那不是太衰了嗎！我便鼓起勇氣，自己也開始加入同學(xué)們的隊(duì)伍中，認(rèn)真的練習(xí)這個陌生的鋼筆工具，經(jīng)過自己的認(rèn)真練習(xí)，真是功夫不負(fù)有心人，那個陌生的鋼筆工具現(xiàn)在已可以靈巧的使用，那個心情，別提有多高興了，心里都會有一種小小的滿足感，在這過后，盧老師給我們講了用PS制作效果，我心想，這個我會一點(diǎn)，學(xué)起來應(yīng)該不會太難吧！但我也不敢掉以輕心，畢竟上一次的鋼筆工具的例子，還歷歷在目呢！我不能再失去信心了，但也不能掉以輕心自己要有個思想準(zhǔn)備，認(rèn)真聽老師講的課，這一次不能像以前學(xué)PS時犯同樣的錯誤，不能就心里想，要表顯在行動上，一定要說到做到，雖然，這次講的PS效果和以前不太一樣，但是總歸跟以前學(xué)的差不多應(yīng)該知道怎么做，用什么方法做了，信心不免又增加了一點(diǎn)點(diǎn)。后面學(xué)的是動畫，自己以前有所接處，再加上現(xiàn)在老師又講，就等于我的知識又鞏固了一遍，所以，做的就挺上手的，而別的同學(xué)正緊鎖著眉著奮斗著，貌似我的心有了點(diǎn)底子，自己在心里告誡自己，千萬別高興，又不是每樣都比別人好，調(diào)整好心態(tài)繼續(xù)向前，日子一天天的這樣過著，原本以為可以這樣一切順利的直到培訓(xùn)結(jié)束的，但現(xiàn)實(shí)往往不如所愿，它不可能一切都順順利利的，就在盧老師給我們講到音頻處理時，我徹底沒信心，因?yàn)椋铱吹侥切┎ɡ怂频囊舨ǎ遥姨焐褪且粋€五音不全的人，叫我修改或制作，那不就是踐踏別人的作品嗎？叫我于心何忍啊！沒辦法，誰叫我要考到證書呢！大家先忍忍吧！于是，我先按照盧老師教的方法做了一下，然后試聽，怎么回事，為什么和盧老師做出的效果相差這么大，盧老師做出的效果，試聽很好聽啊！怎么我的就這么難聽呢！到底是哪兒出了問題，我請教旁邊同學(xué)，同學(xué)也不清楚，我只好請教盧老師，盧老師說我少做了一個效果，于是，我把這個效果加了上去，試聽了一下，不錯，和老師的一樣了，從這件事上可以看出，做事不能粗枝大葉的，要細(xì)心，同時，也明白了不能小看一個細(xì)節(jié)問題，有時，一個細(xì)小的還節(jié)就能決定事情的成敗，接下來，要學(xué)的就是我已經(jīng)學(xué)了幾遍但終究學(xué)的不行的一款軟件，那就是視頻處理工具，也不知為什么，以前，每次學(xué)這軟件，當(dāng)時，做是做的出來，就是有點(diǎn)模擬兩可的感覺，覺得自己會了吧！但做作品時，有時又做不出來，覺得自己不會吧！但有時也碰巧也能做出來，每次學(xué)的感覺都是這樣，以前，總是想這個不太重要，平時用的很少，我們都是看的別人直接做好的視頻幾乎沒有人自己做視頻，真是的。所以，就這樣一直學(xué)的不咋的，但這次不同，這次需要考證，很關(guān)鍵萬一如果這么一題我就郁悶了，這一次要把這個學(xué)好，不能每次學(xué)視頻處理都模擬兩口的，下定決心了，在盧老師的指點(diǎn)下，我能熟練的操作這個軟件了，雖然說，做出的東西不怎么樣，但我已經(jīng)知道，哪個工具在哪兒，這個工具有什么功效，做出效果大概是什么樣子的，心里的石頭終于落地了，不用再擔(dān)心因?yàn)檫@個軟件而使我失了分?jǐn)?shù)，后面的幾款軟件也學(xué)的挺順手的，在這就不多說了。操作的部分已告一段落，理論部分則是剛剛起航，說實(shí)話其實(shí)我和大家一樣都挺喜歡操作的，理論就不是那么喜歡了，因?yàn)楹枚嘁嘲。《遥乙磸?fù)的記，因?yàn)槲矣浶巡缓貌蝗坏脑捄芸炀蜁浀摹?/p>

培訓(xùn)的日子漸漸的過去了，考證的日子也悄悄的進(jìn)了，但緊張的氣氛并未因此而消減，反而，大家依然都很忙碌，我也不例外，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但臨近考證日子的腳步越來越近，大家都忙著彌補(bǔ)以前學(xué)得不扎實(shí)的知識點(diǎn)，并且，復(fù)習(xí)著理論的知識點(diǎn)，我在緊張而又興奮并帶著企盼的心情度過這每一天，緊張的是考證日子快到了我能通過嗎？興奮的是很快我就可以看到我這些日子以來的成果了，企盼是這一天快點(diǎn)到來。考證的日子在我的企盼中到來了，我和同學(xué)們打起十二分的精神應(yīng)對考試，害怕自己有個什么不小心的，考試結(jié)束了，大家都是面帶微笑的出了機(jī)房，我默默的在心里祈禱著希望能順利的通過考試，并取得證書。

最后，我非常感謝我們的老班和盧老師為我們不厭其煩講解知識和解答我們遇到的疑難問題，為我們爭取到那么多的上機(jī)練習(xí)的機(jī)會。為我們考取證書付出了心力和精力，通過，這兩次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，不僅僅是專業(yè)知識還是做人的道理都有了很大的進(jìn)步，今后，我一定好好學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，不辜負(fù)老師對我和同學(xué)們的期望，讓自己能達(dá)到更高的層次。

日常技能培訓(xùn)總結(jié) · 第14篇

三天的一線主管實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)，我從中獲得了新的管理理念，新的管理思路，對做一個合格的一線主管應(yīng)達(dá)到的要求，有一些體會和心得，在這里結(jié)合銷售服務(wù)工作的崗位要求向大家匯報如下：

一、做好一線主管需要注意的.五個方面：

1、主管的角色定位?

主管應(yīng)明晰自己在企業(yè)中的位置和扮演的角色，具體的職責(zé)是什么，應(yīng)努力避免哪些行為；

2、管理循環(huán)和管理職能

在日常管理工作中，應(yīng)該遵循哪些步驟去完成工作任務(wù)，在這些步驟當(dāng)中，主管經(jīng)常會犯的錯誤有哪些，在哪些地方會容易出現(xiàn)管理上的障礙。

3、時間和效能的管理

如何合理利用時間，努力為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值，解開不少主管整天忙忙碌碌，卻始終沒有太多成就感的困惑。

4、員工激勵技巧

如何對員工進(jìn)行有效的激勵，從而調(diào)動員工的工作積極性，除了加薪、晉升職務(wù)外，是否還有其他激勵員工的手段。這次培訓(xùn)就講到了五種方法。

5、有效的溝通技巧??

溝通的技巧無所不在，如何克服溝通障礙，如何與上級、下級進(jìn)行溝通，如何與同級進(jìn)行橫向的溝通。

二、做好一個主管，也應(yīng)避免進(jìn)入以下誤區(qū)

主管在進(jìn)行實(shí)際工作時，經(jīng)常會走進(jìn)以下的八大誤區(qū)，給工作的進(jìn)展、績效的提高帶來很大的困難：

1.急于行動、疏于計(jì)劃

一個不善于做計(jì)劃，但能夠認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)所交代任務(wù)的員工還可以算是合格的員工；但是不會做計(jì)劃，對團(tuán)隊(duì)下一步工作任務(wù)心中無數(shù)的主管絕對不是一個合格的主管。而主管和一般員工的最大區(qū)別正在于：主管需要對團(tuán)隊(duì)的工作、領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù)進(jìn)行分析和計(jì)劃。

2.目標(biāo)模糊、計(jì)劃不周

很多主管對于工作的目標(biāo)往往不是十分明確，或是理解上存在偏差，這種目標(biāo)的模糊必然會導(dǎo)致計(jì)劃的不周，工作實(shí)際操作的可行性、針對性、實(shí)效性都會相應(yīng)地大打折扣。

3.只顧做事、不重績效

衡量工作成功與否的標(biāo)準(zhǔn)并非是工作的努力程度，而在于工作取得的績效究竟有多少，工作沒有取得應(yīng)有的績效，企業(yè)也就無從得以進(jìn)步和發(fā)展。不少主管對這一點(diǎn)往往認(rèn)識不清，過分依賴勤勞的工作態(tài)度，而沒有以獲取更多的績效為目的，合理充分地利用各種資源，采用各種靈活的工作方式。

4.行為過程、控制不力

一些主管在管理工作中，對員工的行為動作和細(xì)節(jié)作業(yè)等工作過程缺乏有力的控制，如制定標(biāo)準(zhǔn)動作、標(biāo)準(zhǔn)工時，進(jìn)行現(xiàn)場走動管理和看板管理等，控制了過程控制了作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行為細(xì)節(jié)，就控制了品質(zhì)，控制了結(jié)果和績效。品質(zhì)是控制出來的而非檢驗(yàn)出來的。

5.缺乏訓(xùn)練、自然淘汰

不少主管誤認(rèn)為員工的工作技能是慢慢適應(yīng)，自然而然就會無師自通的，缺乏必要的職前崗位訓(xùn)練和在職訓(xùn)練，所謂輔導(dǎo)也是一通說教。如果員工不能自學(xué)成材，主管就采用自然淘汰法進(jìn)行“洗人”，重新招聘一批人。缺乏人力資源管理技巧是大多數(shù)主管的通病。

6.效能低下、急事急辦

有些主管過于追求工作的速度和時效，急于求成，急事急辦，卻沒有輔以科學(xué)合理的方法，沒有把主要精力和時間放在重要和有價值的工作任務(wù)上，分不清工作的輕重緩急，迷失在雜務(wù)和瑣碎工作的汪洋大海之中，只見樹木不見森林，結(jié)果造成了工作的效能低下。

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