述職范文|幼兒生病了教案（系列十五篇）
發表時間：2024-11-17幼兒生病了教案（系列十五篇）。
? 幼兒生病了教案 ?
設計意圖：
《小熊生病了》的活動來源于幼兒的生活，講述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎樣不厭其煩地精心照顧小熊的故事，通過讀本讓幼兒體會到同伴關心的溫暖，蘊含著豐富的教育價值。此次活動重點是讓幼兒帶著問題去讀小書，體驗句式的特點，從而產生一種積極地情緒情感。
活動目標：
1、理解故事內容，能說出小兔為小熊做的事情。
2、體驗同伴之間友誼的溫暖。
3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
4、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
難點：
能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話，完整地表達小兔為小熊做的事。
活動前準備：
物質準備：大書一本，小書若干本，第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。
利用提問引出本次教學活動。
師：小朋友們，上星期張老師講了一個關于小熊和小兔子的故事，名字叫......
? 幼兒生病了教案 ?
我平時學習很好，媽媽說：“明天要考試了，你要考100分。”可那一次我生病了，不能考試，我對媽媽說：“我的肚子疼，不能考試。”媽媽聽了很著急，說要帶我去看病。
媽媽用摩托車把我送到醫院。媽媽很著急，站在病房外擔心地轉來轉去。醫生給我拿了許多藥，有中藥，有西藥。醫生說：“你要好好的調養自己，不要再出現差錯了。”
回到家中，媽媽先安慰我說：“不要害怕，你要按時吃藥，病很快就會好的。”然后媽媽急忙給我倒水，讓我把藥喝了。再去給我煎中藥。中藥煎好后，媽媽把藥端到我面前，讓我慢慢地喝下去。我喝了一口，覺得那藥很苦。媽媽說：“苦，也要喝下去，因為藥苦，才能治好你的病。”聽了媽媽的話，我憋住氣，一口氣把藥喝完了。
在生病的這幾天里，媽媽每天很精心地照顧我。早上起來，先做上一碗容易消化的雞蛋糊，還有炒菠菜，里面放的油有點多。我不想吃，媽媽重新給我做。媽媽這樣有耐心，我心里有種說不出的滋味。媽媽守在我身邊，看著時間讓我吃中藥，喝西藥，做我想吃的飯菜。一直到我的病漸漸好起來。
在我生病的那段時間里，媽媽忙前忙后。我愛媽媽。那一次，我生病了，才真正地體會到了媽媽對我的愛。
? 幼兒生病了教案 ?
從前，有一棵高大挺拔，枝繁葉茂的大樹，有兩只小鳥在樹上快樂地生活著。
可是，慢慢地，大樹的葉子黃了，樹枝也干了，樹皮一層層地老化了，那兩只小鳥嚇得飛走了。原來，大樹生病了，它身上長了很多蟲子，蟲子一口一口地咬著大樹的身體，大樹痛苦極了。不過，這事被森林醫生——啄木鳥知道了，它急忙飛過去，在大樹身上“嘟嘟嘟”地啄了起來。啄木鳥把蟲子一條條吃進肚子里，很快，大樹身上的蟲子就被消滅得一干二凈了。大樹覺得舒服多了，它感動地說：“謝謝你，啄木鳥。”“不用謝，這是我的責任。”啄木鳥笑著說。
后來，大樹又重新長出了碧綠的葉子，變得比以前更挺拔了，那兩只小鳥又回到了這棵樹上，開始了更幸福的生活。
? 幼兒生病了教案 ?
小河生病了
春季來臨，草翠花開，枝繁葉茂。小河嘩啦啦地唱著歌：“青山綠水是我家，我是快樂的小河……”
我家門前的小河又唱起了歌。正如它所唱得一樣，它聲那么快樂，無憂無慮；它是那么健康、純潔；它是那么清澈，能見到水底奇怪的石頭。它是我心中最棒的小河。
河邊的陽光十分溫暖、誘人。水底五顏六色的石頭聲誰丟失的禮物呀？小雞們一邊思考，一邊吃著河邊的嫩草。水里的小魚兒看得一清二楚，站在小河的“肚子”上去抓小魚，它居然哈哈大笑，弄得我全身是水！小鳥站在柳樹上嘰嘰喳喳地笑我。
我被氣回了家，許多天沒有請看望小河。今天去看小河，可它卻生病了，滿是垃圾的臭味。河水也變成紫色了。這一點兒也不美。樹葉聲你的信紙，風是你的郵遞員，把你的病告訴大家，我們一起來幫你！
小河，我是你的朋友，也是你的白衣天使。我心中的小河聲健康的，希望我不用再給你看病，因為我希望你永遠都不會生病。
? 幼兒生病了教案 ?
今年的暑假天氣格外熱，太陽像個大火球掛在天空。我熱得滿頭大汗，煩躁的在屋子里來回轉。“玩點游戲嘛，降降溫！”媽媽關切道。我迫不及待打開電腦，哇，正在進行足球比賽，真帶勁！忽然一片漆黑，顯示器黑頻了，不久，主機又發出“嗡嗡”的聲音。我非常懊惱，而且十分驚訝：剛才還好好的，這是怎么了？我便帶著疑惑的心情尋找答案。
我打開爸爸經常用的電腦書，翻呀，翻呀，終于找到了！書中介紹：如果電腦死機，證明是被病毒攻擊；病毒可以通過互聯網互相傳播，破壞計算機的程序，讓計算機感染病毒，從而“生病”，嚴重的甚至讓計算機癱瘓。
“哦！是這樣啊！我明白了，電腦被病毒攻擊了。”我終于找到了原因，可怎么驅走病毒，我又沒法子了。我真像熱鍋上的螞蟻。爸爸回來了，瞅瞅電腦，又看了看我，說：“電腦原來‘生病’了，應該給它‘吃藥’。”爸爸啟動了殺毒軟件，這招兒可真靈！沒用多長時間，病毒被全部驅走了，我和爸爸都笑了。電腦的“病”我們終于治好了。
看來，生活可真像一本有趣的書，“書”中的奧秘需要我們用慧眼去發現。
安徽省阜陽市潁東區向陽中心小學三年級：ywj0558
? 幼兒生病了教案 ?
活動目標：
1、通過觀察、推理、猜想，讀懂圖書畫面內容。
2、能用較連慣的語言表述觀察到的內容。
3、體會故事中的幽默與詼諧帶來的樂趣。
活動準備：
醫生寫給國王的“處方”大圖、國王自己做運動的小圖和王子大臣做運動的圖、幻燈、投影、黑板一塊、《國王生病了》故事書15本
活動過程：
一、引導幼兒遷移幼兒生活經驗
師：誰都生過病？人為什么會生病呢？
師小結：人不運動容易生病。這有一個人他也生病了。
二、利用ppt課件，引導幼兒逐頁觀察畫面內容
1、觀察書的封面（幻燈）
師：看看誰生病了？旁邊的人是誰？他們怎么了？
2、逐頁觀察畫面，理解故事內容。（幻燈）
師幼共同觀察畫面（2、3、17頁）
師：國王躺在床上生病了？她是誰？她臉上的表情看起來怎樣？那她該怎么辦呢？
師：醫生會怎么給國王看病呢？他手里拿這什么？（“處方”）處方上都有些什么內容？
師：醫生寫的這個“處方”和我們生病了醫生寫給我們的“處方”又什么不一樣？
師：醫生寫這個“處方”給國王，國王按醫生的“處方”去做運動。猜猜看，國王的病會好嗎？
師：國王運動了一個月病好了沒？你是怎么看出來的？（出示幻燈p17）
師：哎！醫生給國王寫這個“處方”他的病為什么沒好？他這一個月到底師怎么做運動的？待會請小朋友看看書上是怎么說的？
幼兒自主閱讀，教師指導（6——17頁）
要求：今天老師為大家準備了一本書，看看國王這一個月師怎么做運動的？看到老師夾夾子那個地方就可以了。
師：第二天國，王一大早就起床了。
師：星期一國王去做什么運動？他是怎么做的？那星期二、三……日呢？（根據幼兒回答有序出示小圖片）
圖片對比，幫助幼兒理解畫面內容
師：醫生讓國王自己做運動而國王是怎么做的呢？星期一、二、三……日誰帶國王做了運動？
師：國王問醫生？醫生怎么說的呢？
幼兒猜想故事結尾，增添閱讀興趣
師：那后來呢？國王怎樣了？身體好了嗎？
師：那我們一起來看看書上是怎么說的？
師：后來國王怎樣了？他的身體真的變好了沒？你是怎么看出來的？
三、師幼完整有序的欣賞故事
師：你們想不想把這個故事完整地看一看，說一說？有誰來說一說看書時要注意什么？
要求：一邊看書，一邊小聲地說一說。
看完這個故事后，你明白了一個什么道理？
師：后面的客人老師還想聽聽這個故事，請每位小朋友找一位客人老師和她說一說。
? 幼兒生病了教案 ?
活動目標：
1、初步理解故事，仔細觀察畫面上人物的動作、表情，并能大膽講述。
2、通過想象講述、分析討論、即興仿編等與他人的互動合作，發展思維能力、想象力和語言表達能力。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。
活動準備：
1、物質準備：《國王生病了》ppt、故事cd、幼兒用書人手一本。
2、經驗準備：平時看病的經驗。
活動重點：
引導幼兒初步掌握故事的主要情節，用清楚、連貫的語言進行表述。
活動難點：
通過細致的觀察圖片，發現國王周一到周五的的運動內容。
活動過程：
一、引出課題《國王生病了》。
1、出示ppt的首頁，引導幼兒猜測，激發幼兒的興趣。
師：今天老師帶來了一個好聽的故事，名字叫《國王生病了》。
封面上有誰？國王看上去什么樣？你從哪里看出來的？
（引導幼兒觀察國王病怏怏的狀態）
2、出示扉頁，引導幼兒認識轎子。
師：你們看看國王現在在哪里呀？他在轎子里干什么呢？
（引導幼兒認識轎子，并為后面的故事做鋪墊）
二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內容。
1、導讀部分：觀察ppt圖片1～圖片4。
①ppt圖片1：哎呀！國王他怎么了呀？他在哪里呀？
（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）
教師幫助幼兒歸納：國王生病了，一點力氣都沒有，只能躺在床上了。
②ppt圖片2：豐富幼兒對生病的認知經驗，引導幼兒猜測醫生的說法。
師：醫生給我們看完了病要開一張什么呀？
（幼兒根據生活經驗自由講述）
教師幫助幼兒歸納：醫生會給我們開一張處方，這張處方上啊會有一些藥，幫助我們恢復健康。
③ppt圖片3：教師講述處方內容。
教師語言指導：這個醫生啊也給國王開了一張處方，上面寫了些什么？
（教師講述處方內容）
④ppt圖片4：到了第二天,國王一大早就起床了。他說:“快準備轎子,我要去運動啦!”
師：誰來告訴我，國王要去干嘛？大臣們抬了什么東西？
重點觀察：國王要去運動了，可是他要轎子做什么呢？
（引導幼兒猜測轎子的用途）
2、自主閱讀發現問題，討論問題，交流觀察所得。
師：故事看完了，那小朋友們說國王到底有沒有按照計劃書來運動呢？他到底干了些什么呀？
? 幼兒生病了教案 ?
幼兒園小班語言教案：小兔生病了
學習活動：小兔生病了
活動目標：
1.樂意參加語言游戲，學會關心生病的小兔子。
2.會用短句“我送你__”或“我給你__”等與別人交往。
活動準備。
1.幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。
2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3.布置小兔家的場景。
活動過程：
一、通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。
1.場景：小兔坐在沙發上不停地咳嗽。
2.提問：
1）這是誰的家？我們應該對它說什么？（小兔，你好！）
2）小兔生病了，我們應該怎么辦呢？（幼兒討論）
二、關心小兔。
1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔，并學習短句“我送你__”或“我給你__”等。
2.幼兒自由選擇各種物品去關心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。
3.通過動物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。
4.提問：
1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
2）它們會怎樣關心它呢？
? 幼兒生病了教案 ?
星期五，我一個人待在媽媽辦公室，感覺身體非常不舒服，果然是生病了。爸爸下班后，帶我去看了病，吃了兩天藥還不見好轉。星期天，又去醫院檢查，醫生說要輸液，我非常害怕，因為這是我第一次輸液。看見醫生拿著藥袋和針管過來，我嚇得想哭，膽戰心驚的問阿姨：“痛不痛啊？”
我害怕吃藥，更害怕輸液。心想，以后一定會好好吃飯，多吃蔬菜多吃肉，讓身體長得棒棒的。也一定要多參加體育鍛煉，增強體質，少生病。
? 幼兒生病了教案 ?
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一、活動目標：
1、初步了解人與地球的依存關系，逐漸形成保護環境的意識
2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流
重點：
能認識到有了“健康的地球”才會有“健康的我們”
難點：
了解地球種種“病證”的原因
二、材料準備：
1、電腦上網（美麗的地球）（大自然的美麗風光）（被污染的大自然）
2、錄音（地球的'自述）
三、活動過程：
（一）觀賞美麗的家園
1、你們知道我們人類生活在什么地方嗎？
2、還有誰生活在地球上呢？
3、哇，地球真大。它是我們共同的――家園，來，讓我們來看看我們的家園吧！（上網）
4、地球上哪些地方是很美的呀？
5、生活在這么美的地球上你覺得怎樣？
（過渡）師：可是這么美的地球上，有的地方卻遭到了破壞。其實地球和我們人類一樣也會生病，你知道地球上哪些地方生病了嗎？
（二）了解地球正在遭受的種種危害
1、請幼兒說說地球上的哪些地方生病了（可以說說身邊的所見所聞，如教室地板上廢紙、草地上的垃圾，地上的痰漬、大小便等等）――教師按幼兒所說的內容投放相應的“環境污染”圖片
師：你們講得真好，原來有這么多的原因會使地球生病，讓我們來聽一聽地球是怎么說的吧！
（聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細菌，空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，真難過呀！）
2、地球生病了它覺得很難過，那么我們生活在這個生病的地球上會覺得怎么樣？
3、那么你想為地球治病嗎？你想讓地球健康起來嗎？為什么？
（三）小結
對，只有在健康、美麗的地球上，我們才能健康的生活。所以我們把每年的4月22日定為地球的生日……時刻提醒我們要愛護地球、保護環境。
? 幼兒生病了教案 ?
昨天下午四點下班回家，進門第一件事就想看寶寶，然后再抱上一抱，親一親。可呈現在我面前的寶寶感覺是那么的異樣，整個人沒精打彩，還微皺著眉頭，看我的眼神是那么的無助和凄楚，嘴巴不時發出輕微“嗯哼~嗯哼”的聲音，不哭，不鬧也不笑。接過來一抱，是那么軟綿綿。當時心里“咯噔”一下，驚呆了，怎么回事？中午出門前可是好好的啊！
摸摸寶寶的腦門和臉蛋感覺不出發高燒，喂溫開水也不喝，而用看似懂事的眼神望著我直搖頭，這種神態一下子牽動了我整個靈魂，憐愛疼惜，百感交集！我可愛的寶寶到底怎么了？阿姨也茫然，說下午好好的，奶也喝了，午覺也睡了，只是奇怪她嘴巴怎么發出奇怪的聲音。此時不管三七二十一讓阿姨整理好寶寶要用的東西急奔醫院。
檢查結果令我大吃一驚，寶寶居然高溫39.4度！怎么會這樣？寶寶生病的癥狀可是一點都沒有啊！怪不得寶寶如此無神、無力和無助，如此高溫且臉部感覺不到真的好險吶！
陪寶寶履行一系列檢查，看寶寶抽血、打吊針時慘痛、無故的哭聲，令做媽媽的我心疼無比，內心默默祈禱寶寶快快好起來，愿所有痛楚由媽媽來承但，別讓才出生56天的小寶寶受此折磨~
打完吊針的寶寶回家后精神好了許多，又顯現出她活潑可愛的一面，不是對著你微笑發出“呀~呀”聲，就是自己看著天花板揮手蹬腿，小腦袋轉來轉去，眼睛瞟來瞟去，煞是靈動可愛，讓人寬慰許多。可好景不長，晚上十二點高溫又上來了，寶寶嬌小的身軀簌簌發抖，任用小棉被包呀裹的，就是不見起色，且臉色發紫，嚇得我們趕緊跑醫院。也許去醫院前給寶寶吃的退燒藥起了作用，到醫院后寶寶的臉色好了許多，醫生說我們小心過頭過于緊張。這些可都顧不上了，我們只想知道此時該怎么辦？醫生說只能耐心觀察，急是沒用的，畢竟消炎藥水用過了，重復不能用，熱度上來貼物理降溫條、口服降溫糖漿。
也罷，我們只好回家，心想大不了晚上不睡覺，陪寶寶~
這樣的晚上過得可累，寶寶因為不舒服，一會兒哭，一會兒鬧，不是喂奶，就是喂水，剛想打會兒瞌睡，寶寶吵了，不得不抱著又是拍又是哄。盡管如此，對我來說總比傍晚時寶寶那不聲不響的表情要欣慰，只要寶寶有力氣能吵，比什么都好，做父母的再辛苦也心甘情愿~
一晚的努力沒有白費，寶寶的高溫降下來了，讓我們甚感欣慰！
想起寶寶痛楚時無力、求助及懂事的眼神，做媽媽的決定要好好保護她，照顧她，不再讓她受到任何傷害。
這也可謂是天下父母心吧~
? 幼兒生病了教案 ?
小貓生病了故事
小貓生病了，躺在病床上很孤單，于是它給小兔寫了一封信。——小兔：我生病了，住在醫院里，猴大夫給我打點滴。我很想朋友們，生病躺在床上很難受，我哭了。
小兔接到信了，告訴了朋友們，大家都來看望小貓，小刺猬捧著鮮花探望躺在病床上的小貓。
小兔給躺在病床上的小貓講故事。
小鳥在窗口唱著美妙的歌，安慰躺在病床上的小貓。
小鴨廚師來到小貓的病床前給小貓煮好東西吃。
小貓看到這么多的朋友來看望它，很開心，病都好了許多。
2小貓生病了的故事告訴了小寶貝們，身邊有小伙伴的陪伴真的什么也不怕了，所以小寶貝們要好好的對待身邊的朋友，擁有更多的好伙伴！
? 幼兒生病了教案 ?
【活動目標】
1、知道河水變臟的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼兒珍惜水資源，培養環保意識。
【活動準備】
1、故事圖片；
2、清水、臟水各一杯；
3、“水污染的原因”的圖片數幅。
【活動過程】
一、教師講述故事《小河生病了》。
二、提問幼兒：
1、小河原來是什么樣子的？
2、誰常在這里喝水、游戲？
3、河邊蓋上造紙廠和宿舍后，小河怎樣了？
4、小動物們怎樣了？
三、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。
江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水里充滿各種病菌和有毒物質；有時臟水的顏色沒有發生變化，但水里已含有我們肉眼看不見的毒素，如果人或其它生物喝了這樣的水就會致病，甚至造成死亡。
四、討論水污染的主要原因。
出示圖片，請幼兒說說水污染的主要原因：
1、工業廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水。
2、生活污水。每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。
3、生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里。
4、農藥和化肥。殘余的農藥和化肥經雨水沖刷流入江河。
5、森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。
五、請幼兒談談保護水資源的方法，如：
1、節約用水，一水多用；
2、愛護花草樹木；
3、垃圾分類處理；
4、建議父母使用無磷洗衣粉等等。
六、總結分享：請幼兒談談怎樣為小河治病。
七、活動評價：
1、了解了河水變臟的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活動結束。
附故事《小河生病了》
美麗的樹林旁邊，有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。
有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河生病了。小動物們沒有水喝，只好離開了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。小河里的水越來越臟，越來越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。
小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢？
? 幼兒生病了教案 ?
今天早上，我發燒了，媽媽帶我看完病把我送到了補習班。
補習班下課后，媽媽打電話給我說家里有人讓我自己走回家。走到家，我敲了敲門，竟然沒人開門。我生氣又著急，自己沒帶鑰匙，只好蹲在電梯口的角落里等家人，突然感覺好凄涼，蹲在那兒就像一個乞丐一樣。等啊!等啊!一個小時過去了，我站起來向窗外望去，終于看到媽媽的人影了。心里想：這么長時間接我，還告訴我錯誤信息，哼!
到了樓下，我就搶先開口：“你咋這么長時間沒來接我，家里也沒人，到底咋回事?”媽媽沒說話，用手摸著我的額頭說：“燒不燒了呀?我剛下班就趕了回來，一會兒我去給你買點吃的，你先上樓啊!”“我沒事。”我呆呆地說。心里想我不是應該發火嗎?怎么火都被媽媽的話澆滅了?
中午，哥哥來給我送飯，還用溫度計給我量了量，發燒了，38℃多，讓后硬拉著我去打針。說實話，我怕打屁股太痛了，不管我怎么求哥哥，哥哥就是把我的話當耳旁風。我問了一路：“我發燒關你什么事啊?”哥哥回答我：“你現在不太發燒都那么煩人，發燒高的話還不把我煩死了。”我小聲地嘟囔：“切，你不就是關心我嗎?還不承認。哼!”哥哥一直陪我到打完點滴才陪我回家，突然感覺有個哥哥還不錯。
雖然我今天生病了，但我很開心，因為一生病就有人關心我。真好!
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