六年級(jí)上冊(cè)日記(合集十篇)_六年級(jí)上冊(cè)日記

發(fā)表時(shí)間：2025-01-01

六年級(jí)上冊(cè)日記(合集十篇)。

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走進(jìn)海洋，走進(jìn)動(dòng)物，走進(jìn)大自然，大自然就在我們身邊，只要我們用心去觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

xx月xx日，我、媽媽，還有我的好朋友雷書(shū)恬一起去自然博物館玩。到了博物館，我們先買(mǎi)了票，然后走進(jìn)展廳。只見(jiàn)一個(gè)巨大無(wú)比的恐龍骨架展現(xiàn)在我們眼前。據(jù)說(shuō)這個(gè)恐龍身長(zhǎng)22米，高3米，我用手指著恐龍腿的骨架對(duì)雷書(shū)恬說(shuō)：“瞧，這個(gè)骨架多粗壯啊！”“對(duì)呀！”雷書(shū)恬說(shuō)。我們又參觀了長(zhǎng)頸鹿的祖先的化石。媽媽問(wèn)我們：“你們敢不敢去看古尸？”“好的。”雷書(shū)恬說(shuō)道，“我們一起拉著手。”到了古尸展廳，我們看見(jiàn)兩個(gè)人躺在玻璃柜里。一個(gè)是古代官員，一個(gè)是普通人。門(mén)口還展示了官員當(dāng)時(shí)的書(shū)房。接下來(lái)，我們進(jìn)入了另外一個(gè)展廳。在里面我們看見(jiàn)了以前的人的`嘴巴往外突出很大。我們還看見(jiàn)猩猩和人的骨架的比較。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，人的背慢慢地挺直了。我們看見(jiàn)人腳與猩猩腳的比較，猩猩腳和人的手一樣，大拇指是分開(kāi)的。又比較了人手和猩猩手，我覺(jué)得猩猩手只不過(guò)是黑了些。我看見(jiàn)了古代男人去打獵，女人帶孩子、挖草根吃，配合的很好。下面，我們還看見(jiàn)了古人的埋葬：有三個(gè)人埋在一起的，有兩個(gè)人埋在一起的，還有母子一起的，我們又看見(jiàn)富人的墓里有許多珍貴的東西，窮人的墓里卻只有他自己。然后，我們又看了幾個(gè)展廳。要走了，我和雷書(shū)恬依依不舍地向自然博物館告別，然后就走了。

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又是一個(gè)多雨天，雨輕輕地飄，卻擋不住來(lái)祭祀的人們，親人們帶著一片孝心來(lái)祭奠自己的祖先。

我來(lái)到爺爺?shù)膲炃埃路鹂匆?jiàn)了爺爺?shù)拿纨嫞呛吞@的面龐在對(duì)我微笑，不禁感到心頭一酸，淚花在眼眶打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)迫自己不再流淚，這也是我對(duì)您的承諾。拭去那眼角的淚花，我過(guò)去給您磕了個(gè)頭，給您燒去了您生前抽的煙，給您點(diǎn)燃三柱香，望著那煙火，我仿佛看見(jiàn)了小時(shí)候在您懷里撒嬌的樣子，摸著您的胡須，很是開(kāi)心！唉，往事不堪回首。調(diào)皮時(shí)，您拿著枝條在后面追著我，逮住我后卻又舍不得打我一下。反而將我背起，笑呵呵的背著我，講著故事，那是多么的開(kāi)心啊！可慢慢長(zhǎng)大后，對(duì)您也是越來(lái)越疏遠(yuǎn)了，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)您發(fā)脾氣，說(shuō)您太啰嗦，整天在我身邊說(shuō)不停。想到自己，我覺(jué)得自己好失敗啊！根本不是一個(gè)孝孫，是一個(gè)讓您操心的調(diào)皮蛋，想到您的和藹的面龐在對(duì)我微笑時(shí)，這時(shí)，我抑制不住淚水了，我大聲抽泣。您生前我沒(méi)有孝順過(guò)您還讓您擔(dān)心，我不該；您生前我沒(méi)有孝順過(guò)您，還對(duì)您發(fā)脾氣，我不該……

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”望著那細(xì)雨，將我對(duì)您的孝心全部捎給您的在天之靈。

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我每一次取得勝利的時(shí)候，總是很開(kāi)心，這時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：“這次不錯(cuò)，但不能驕傲，要記住學(xué)無(wú)止境啊!”

每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這句話，我都會(huì)銘記在心。朱熹當(dāng)年還作了一首詩(shī)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”表達(dá)的思想是：源源不斷的活水讓池塘變得很清澈，那么人只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取新的知識(shí)，才能變得更聰明。

有一次，數(shù)學(xué)小測(cè)試我得了一百分，我很開(kāi)心，以為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)到達(dá)了終點(diǎn)，可是，我當(dāng)時(shí)的想法是錯(cuò)誤的，下一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我落后了。我非常后悔，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)不應(yīng)該驕傲，不應(yīng)該沾沾自喜。自從在那次事情之后，我就明白了學(xué)無(wú)止境。

“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。”這是偉大領(lǐng)袖XXX說(shuō)過(guò)的話。一天，我無(wú)意翻開(kāi)了練習(xí)冊(cè)，看到了一篇短文，看了之后，我非常驚訝，覺(jué)得XXX不愧是偉大的領(lǐng)袖，在一個(gè)圖書(shū)館里，經(jīng)過(guò)XXX圈畫(huà)的書(shū)就有一萬(wàn)三千余冊(cè)。在他晚年的時(shí)候，他仍然可以背出五百多首古詩(shī)詞，而我連五十首也背不出來(lái)。

這些足以說(shuō)明學(xué)無(wú)止境，人生就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，而學(xué)問(wèn)在這條路上就是很吸引人的地平線，你必須努力地去解這個(gè)謎，而這個(gè)謎是永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的，你走他也走，你必須竭盡全力地去奔跑，去追求，這樣人生才充滿了新鮮、樂(lè)趣和奮斗的無(wú)窮無(wú)盡的精力。

你的人生怎么樣，將決定與你所學(xué)到的知識(shí)，要珍惜時(shí)間珍惜每一分每一秒來(lái)讀書(shū)。古人有三余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。不管你學(xué)的是哪一門(mén)技術(shù)，你都要堅(jiān)持地前進(jìn)，去奔跑。現(xiàn)在我把考試看成沖刺，人生就是在奔跑，一眨眼就過(guò)去了。所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這樣在人生中才有樂(lè)趣。

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小學(xué)六年級(jí)日記：生命的奇跡

在生命的旅途中，我們可以看到稚嫩的小草破土而出的堅(jiān)強(qiáng)，也可以看到毛毛蟲(chóng)歷經(jīng)萬(wàn)險(xiǎn)化成蝴蝶的奇跡。生命真是一個(gè)令人們驚喜的奇跡。

從前，我家門(mén)口有一棵荔枝樹(shù)。那時(shí)候，我們家重新蓋房子，所以荔枝樹(shù)就先被拔了出來(lái)。等到了房子蓋好的時(shí)候，爸爸就把它移栽到新房子的院子里。但是，這時(shí)候的荔枝樹(shù)看起來(lái)已經(jīng)枯萎了，當(dāng)時(shí)的我們已經(jīng)對(duì)這棵荔枝樹(shù)重新生長(zhǎng)不報(bào)什么希望了。

就這樣，我們?cè)僖矝](méi)有關(guān)注過(guò)這棵荔枝樹(shù)。然而，到了來(lái)年的春天，我偶然間發(fā)現(xiàn)，荔枝樹(shù)居然還活著，雖然樹(shù)上的葉子依舊少得可憐，只有樹(shù)枝上還零零散散地點(diǎn)綴著一些嫩綠的葉子。

看到荔枝樹(shù)有了活著的希望，我重新給它澆水、施肥，希望它變得更加茂盛。我相信，生命的奇跡已經(jīng)出現(xiàn)了，過(guò)不了幾年，荔枝樹(shù)就會(huì)重現(xiàn)煥發(fā)勃勃生機(jī)。

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教學(xué)目的與要求：

１、了解并掌握音程的概念。

２、通過(guò)教唱《山鄉(xiāng)的彩云》培養(yǎng)學(xué)生

⑴熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情；

⑵正確的理解歌曲內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲的'能力。

⑶用明亮，有彈性的聲音唱歌的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：揭示其思想性、藝術(shù)性，藝術(shù)的表達(dá)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：歡快活潑的節(jié)奏速度。

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題：

１、初聽(tīng)歌曲，感受藝術(shù)性。

出示問(wèn)題復(fù)聽(tīng)作品、邊聽(tīng)邊思考：

（1）山鄉(xiāng)的景色是怎樣的？

（2）山鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？

（3）你對(duì)千朵萬(wàn)朵落山窩有什么認(rèn)識(shí)

（4）能不能想象出一幅改革開(kāi)放之后的山鄉(xiāng)巨變圖？

２、揭示主題。

㈠、有感情的朗讀歌詞，指出襯詞不讀

㈡、討論問(wèn)題。

二、習(xí)唱歌曲：

㈠、分句聽(tīng)唱并分句賞析；反饋、矯正。

㈡、整體習(xí)唱與指導(dǎo)：

思考與討論：

①：思考與練習(xí)之一。

②：襯詞在歌曲中的表情作用。

③、為了把歌曲那活潑、歡快、熱烈的情緒表現(xiàn)出來(lái)，哪些地方唱強(qiáng)些？哪些地方唱輕些？

三、出示目標(biāo)，并藝術(shù)的處理歌曲：

１、頒布目標(biāo)。

２、藝術(shù)處理。

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①獨(dú)唱。

②領(lǐng)唱、齊唱、一唱眾和。

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你們知道有幾種方法可以畫(huà)圓嗎？第一，我們可以用量角器畫(huà)兩個(gè)半圓拼在一起。第二，可以用杯子下面的圓對(duì)準(zhǔn)畫(huà)上。第三，可以用一根繩子綁成一根筆，把繩子拉直摁住，用帶筆的一頭來(lái)畫(huà)，這樣不僅畫(huà)的圓，還可以自己調(diào)整長(zhǎng)度，就像圓規(guī)一樣。第四，可以先畫(huà)一個(gè)正方形，然后一點(diǎn)點(diǎn)修邊兒變?yōu)閳A形……這些都是畫(huà)圓的方法。但是最簡(jiǎn)單、最方便而且畫(huà)的最圓的還是圓規(guī)了，那么問(wèn)題來(lái)了，你們知道用圓規(guī)怎么畫(huà)嗎？

首先，我們捏住圓規(guī)的手柄，然后分開(kāi)的它兩個(gè)腳，把尖銳的一頭固定在紙上不動(dòng)，用帶鉛筆的一頭圍著它轉(zhuǎn)一圈就能畫(huà)出一種很圓的圓形了，是不是很簡(jiǎn)單呢？

下面我們來(lái)學(xué)的是它們之間的關(guān)系和定義。針尖所在的點(diǎn)叫做圓心。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。并且，我們說(shuō)兩個(gè)半徑相乘等于一個(gè)直徑，或一個(gè)半徑等于直徑除以二。同一個(gè)圓內(nèi)，半徑和直徑有無(wú)數(shù)條。同時(shí)，它也是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸有無(wú)數(shù)條。在同一個(gè)圓內(nèi)，所有的半徑和直徑都相等。

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書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我覺(jué)得這些比喻再合適不過(guò)了。是啊，進(jìn)入書(shū)的世界，傾聽(tīng)書(shū)的話語(yǔ)，真的可以使我們變得聰明。讀一本好書(shū)，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書(shū)真是樂(lè)趣無(wú)窮！

我最早看的書(shū)是童話書(shū)，開(kāi)始我看得津津有味，隨著年齡的增長(zhǎng)，童話已不能使我滿足。后來(lái)，鄰家書(shū)店五花八門(mén)的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。我一有空就跑到那里，我看得如醉如癡。《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我大開(kāi)眼界，《童年》讓我潸然淚下，《作文大全》開(kāi)闊了我的習(xí)作思路……到三年級(jí)時(shí)，作文走向了我。每次寫(xiě)作，我都會(huì)想想那些書(shū)中的好詞佳句，并巧妙地把它們用到作文中。有一次考試后，因?yàn)槲业呐c眾不同，老師還把我的作文當(dāng)成范文朗讀。

記得有一次，媽媽帶我到書(shū)城買(mǎi)作文參考書(shū)，我猶如魚(yú)兒得水，欣喜若狂地扎進(jìn)了書(shū)海。挑了這本又拿那本，不一會(huì)兒，裝書(shū)的推車就被我塞得滿滿的，我拎著“戰(zhàn)利品”滿載而歸。回到家，我迫不及待地奔向了沙發(fā)，坐在上面全神貫注地看起書(shū)來(lái)。我正如饑似渴地讀著，媽媽的一聲“吃飯了”打斷了我在書(shū)海里的遨游。“馬上，等會(huì)兒！”我應(yīng)付著媽媽，又看了很久，因?yàn)闀?shū)里的內(nèi)容實(shí)在太吸引我了，我真舍不得放下。媽媽走過(guò)來(lái)，看我還在一動(dòng)不動(dòng)地讀書(shū)，“一會(huì)兒到底是多長(zhǎng)時(shí)間？”“十分鐘，就十分鐘。”“好吧，別忘了就十分鐘！”“嗯嗯嗯，知道了！”看著看著，媽媽怒氣沖沖地推門(mén)進(jìn)來(lái)，吼道：“你看你，不是說(shuō)十分鐘嗎？飯都涼了。”我合上書(shū)，依依不舍把書(shū)放回書(shū)架。好像飽餐了一頓精神盛宴，坐到飯桌前，一點(diǎn)也不感覺(jué)餓，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了我最愛(ài)吃的燉牛肉，就又捧起書(shū)讀了起來(lái)。

今天，書(shū)已經(jīng)成為我最好的朋友，讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。它幫我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，也陪我走過(guò)了求知的漫漫長(zhǎng)路；它讓我得到了心靈的凈化，也使我有了奮斗的目標(biāo)。書(shū)籍，在我和它之間永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，它會(huì)伴隨我走過(guò)每一天。

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Hi，朱姝蒙。你一直是我小學(xué)以來(lái)最好的朋友，你在我有困難的時(shí)候、有問(wèn)題的時(shí)候，我問(wèn)你，你總是用和藹的笑容和溫柔的語(yǔ)氣來(lái)回答我，記得有一次，我有一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，她們都很冷淡，直到問(wèn)過(guò)你，你才回答了我，我非常感謝你，你的真誠(chéng)、細(xì)心還有愛(ài)幫助同學(xué)的這些習(xí)慣都會(huì)深深的打動(dòng)我六年以來(lái)，我們一起哭過(guò)、笑過(guò)、玩耍過(guò)、努力過(guò)，我們還在一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)這都將成為我們成長(zhǎng)道路上最珍貴的一頁(yè)，最后我真誠(chéng)的祝愿你：在新的學(xué)校里學(xué)習(xí)會(huì)更加優(yōu)秀，成績(jī)會(huì)更加優(yōu)異，愿我們的友誼天長(zhǎng)日久！

班上還有活潑可愛(ài)、俏皮十足、愛(ài)寫(xiě)文章的蔣琪，她寫(xiě)的作文題材很新穎、內(nèi)容很豐富，經(jīng)常被老師當(dāng)作范文朗讀。還有能唱會(huì)跳的向英瑾，我很佩服她，遇事沉著冷靜，膽大心細(xì)，在管理同學(xué)上一直是老師的得力助手，同學(xué)們既怕她，也佩服她。要是有演講之類的活動(dòng)，她非常自信，一點(diǎn)都沒(méi)有緊張的表情。

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她總是在我有苦衷時(shí)體諒我；在我有困難時(shí)幫助我；在我失落時(shí)陪伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)的人，她就是我的好朋友——小晴。

小晴今年12歲，她是*里個(gè)子較高的。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一雙明亮的眼睛，笑起來(lái)有著兩個(gè)酒窩，可愛(ài)極了。小晴外表雖然傻里傻氣的，但她其實(shí)是個(gè)單純又善良的*。由于她有著一把好聲音，所以她的志愿是當(dāng)一位歌手，她時(shí)不時(shí)在我面前唱歌。

有一次，她在我生日時(shí)送給我一本我盼望已久的書(shū)，我感動(dòng)得哭了起來(lái)，那時(shí)的情景仍然印在我心中。

小晴雖然是個(gè)十分平凡的*，但她的為人有如茉莉花，有著撲鼻的香味。

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大年三十的街頭，比往常更加的熱鬧，商品也比往常的更加多。這一年的最后一天，商家仿佛要把商品全部賣出去，大街上的顏色也與往常不一樣，望眼一去，就是喜慶的大紅色。

今天，早早的起來(lái)了，今天是這一年的最后一天，要去趕一個(gè)叫作“火把街”，因?yàn)榻裉焐辖值臅r(shí)間很短，到了中午十一點(diǎn)左右就沒(méi)有人了，所以名叫做“火把”。我們一家人到街上去買(mǎi)菜，那賣菜的那里生意可以用一個(gè)火爆來(lái)形容，仿佛街上的都分成了幾部分到賣菜的地方，特別是賣魚(yú)的地方，里三層，外三層的圍著魚(yú)攤，那魚(yú)主的笑容可深了。

可是大年三十的菜的價(jià)格更不便宜，雖然這樣，依然沒(méi)有阻擋得了人們買(mǎi)菜的熱情。這一天，賣菜的效率非常高，還不到中午的十一點(diǎn)，街上的菜已經(jīng)都要賣完了。當(dāng)然，我們也沒(méi)有放過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)，已經(jīng)早早的買(mǎi)好了晚上吃飯所需要的菜。

大年三十的街頭，與往常的不一樣，原來(lái)下午的大街上也是挺多的，不過(guò)到了今天，大街下午的情景與原來(lái)的完全不一樣，除了住在街上的人，已經(jīng)看不到往常下午也要擺攤的商戶們。

晚上，與白天下午的景象大有不同了，各家門(mén)前掛著的大紅色的燈籠，此刻已經(jīng)變得明亮了。在各家門(mén)前，映出喜慶的紅色。不知是誰(shuí)家點(diǎn)燃了煙花，一聲響聲之后，一朵美麗而又巨大的花炸開(kāi)了，并且還帶著許多種顏色，緊接著，大家都拿出了自己家的煙花，頓時(shí)，天空就亮了起來(lái)，被煙花照得五顏六色。

煙花放完了，可鞭炮聲又會(huì)一家緊接著一家的放，時(shí)間是晚上十二點(diǎn)整。

我們這一家人，會(huì)像鞭炮聲一樣，把春節(jié)的傳統(tǒng)文化永久的傳承下去。

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