生命的重建讀后感
發(fā)表時(shí)間:2025-03-30生命的重建讀后感(精品20篇)。
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是?。【拖駮姓f的“不管你把自己看成失敗者已有多長時(shí)間,你現(xiàn)在都可以開始創(chuàng)造‘成功’的模式。不管你想介入的是哪一個(gè)行業(yè),原則都是一樣的。
我們需要播下成功的‘種子’。這些種子終有一天會(huì)結(jié)出累累碩果?!笨吹竭@句話,使我想到了我們將要參加的“小學(xué)語文教師解題基本功考試”,我相信,只要我播下成功的“種子”——認(rèn)真學(xué)習(xí),做好自己該做好的一切,那我一定能順利通過!
書中的一些“成功”宣言,我也非常喜歡,如:神圣的天賦給予我所需要的全部靈感。我遇到的每一件事都是成功的。
人人有份,我也在其內(nèi)。我建立了成功的新概念。我進(jìn)入了成功循環(huán)圈。
世界對(duì)我的佑護(hù)超出了我最好的夢(mèng)想。對(duì)我來說到處都是黃金般的機(jī)會(huì)。露易絲·海在書中說:
“選擇任意一句宣言,重復(fù)朗讀幾天。然后再挑選一句,重復(fù)朗讀幾天。用這些思想填充你的頭腦。
不要擔(dān)心‘怎樣’實(shí)現(xiàn),機(jī)會(huì)將會(huì)來到你身邊。相信你自己的天賦將會(huì)指引你。你會(huì)在生活的方方面面都取得成功。成功是你最初的價(jià)值。
”是啊,自信是一種無堅(jiān)不摧的偉大力量,自信是金,是一個(gè)人一生幸福、快樂的源泉,唯有自信的人,才能勇敢地面對(duì)生活、面對(duì)未來。在未來,我將自信地面對(duì)生活和未來。我堅(jiān)信自信會(huì)讓我的生活更美好!
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“想重建生命,先改變下自己的信念吧!”
這是我讀完《生命的重建》后最大的感觸。有什么樣的信念,就有什么樣的行為;有什么樣的行為,就有什么樣的人生。我們經(jīng)常抱怨某些事物,那是因?yàn)槲覀兛傁M@個(gè)世界應(yīng)該是平等的,那些傷心事,悲傷事不只應(yīng)該發(fā)生在我們身上。其實(shí)我們完全可以改變自己的信念,世界是不平等的,也不可能平等。但世界是公平的,這些不好的事是不是在向我們暗示我們離成功很近。因?yàn)橥罾щy的時(shí)候就是離成功最近的時(shí)候。
怎樣改變自己的信念?我從書中總結(jié)出3點(diǎn):
1、控制頭腦,做自己頭腦的主人。
你的內(nèi)心具有難以置信的力量和天賦,它們經(jīng)常會(huì)對(duì)你所想的做出反應(yīng)。通過有意識(shí)的尋找思想控制頭腦,才能和身體的力量結(jié)成聯(lián)盟。
當(dāng)舊思想對(duì)你說:我做不好,我做不到,我不夠好。試著告訴自己,不,你行的。你一定可以的。重復(fù)多次的鼓勵(lì)自己,并且嘗試張開嘴巴,動(dòng)起手來。改變,進(jìn)行下去的。是的,我可以做好的。我一定可以的。
2、從過去的事情里解放出來。
我覺得不夠好,那是我以前不夠好,不是現(xiàn)在,現(xiàn)在我很好。把所有的精神集中到當(dāng)下,現(xiàn)在我我很好,而且,我將創(chuàng)造更加美好的未來。這樣想就對(duì)了。
3、寬恕自己,寬恕他人。
對(duì)過去的悔恨、悲痛、傷害、恐懼、責(zé)怪、憤怒、怨恨,有時(shí)甚至對(duì)復(fù)仇的期待。走出來吧,愛是任何疾病康復(fù)的良藥。不要去恨,要相信,要期待,他有一天也同你一樣懷著寬恕的心對(duì)待別人。如果,不能,就相信因果報(bào)應(yīng)。自己不要忘記了,寬恕你所犯過的一切錯(cuò)誤,寬恕他人對(duì)造成的一切傷害。就活在現(xiàn)在,活在當(dāng)下。
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未曾想過,經(jīng)歷生離死別、大喜大悲該是怎樣,是心碎痛哭、深受打擊,還是平心靜氣、獨(dú)自承受呢?我們渴望心想事成,可生命就是有苦有甜、有笑有淚,也許是老天故意安排,只有失去一些,生命才是有厚度的。如書中描述的各種失去:失戀、離婚、親人遠(yuǎn)離、愛人或親人死亡、失業(yè)、失去朋友、愛寵去世……我們?cè)庥龌蚨?,這些別離帶來的傷痛只有當(dāng)事人才體會(huì)得最為深刻。丈夫異地妻子獨(dú)自撫養(yǎng)孩子長大成人,新婚燕爾的小夫妻因意外天人永隔,產(chǎn)婦剛分娩雙胞胎卻只能保一個(gè),等等等等,這些都真真實(shí)實(shí)發(fā)生在身邊。
人在不同階段失去也是不一樣的,這取決于你當(dāng)前遇到的事以及你的思維方式。也許你正在經(jīng)受苦難,苦不堪言,當(dāng)然你有權(quán)利痛苦,重要的是在痛苦過后要重新站起來,而且沒有人能幫你治愈,只能靠自己。不可能有人永遠(yuǎn)陪你。露易絲?海和大衛(wèi)?凱思樂著此書就致力于幫助人們積極地實(shí)現(xiàn)自我療愈。簡(jiǎn)單而有效地治愈方法,千萬不要小瞧它們,暖心的故事,新的思想,以及針對(duì)具體場(chǎng)合的積極自我肯定,全書充盈著慢慢的愛意,教我們從點(diǎn)滴處發(fā)現(xiàn)愛和溫暖,擁抱幸福。
生命就是不斷療愈地前進(jìn)著的。面對(duì)失去,你要改變對(duì)失去的思維習(xí)慣:愛情遭遇迷途,照顧好自己,溫柔地對(duì)待自己,愛自己;無法避免離婚的傷痛,學(xué)會(huì)原諒,對(duì)自己的生命負(fù)責(zé);深愛之人離世,感恩過往,感受愛的永恒力量;愛寵去世,感激一路陪伴,讓愛傳遞;不孕和流產(chǎn),尊重傷痛,今后讓身體更加完美;失業(yè)了,接納自我,整裝出發(fā)……
世界是慷慨而豐富的,你永遠(yuǎn)不知道明天會(huì)發(fā)生怎樣的際遇與美好。盡管生命賦予我們傷痛,我們更要心中有愛,愛人與被愛,用愛來治愈傷痛,讓傷痛走向平靜。永遠(yuǎn)要心懷希望,抱著“我愛生命,生命愛我。我活著,并愛著”的信念,去拯救自我,去接收生命好的不好的饋贈(zèng)。這誠然很難很難,我們不可能面對(duì)失去無動(dòng)于衷,我們要做的是在適度的悲傷過后平靜地處理心緒,將愛延續(xù),迎接創(chuàng)造新生活。愿你我都能學(xué)會(huì)活著并愛著,愿這本書給你送來美好。
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費(fèi)老的《鄉(xiāng)土重建》于新中國成立前的1948年出版,此前,本書中的文章是分篇章發(fā)表于《大公報(bào)》上的。當(dāng)時(shí),中國剛結(jié)束抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不久,正處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,中華大地被日軍的鐵蹄踐踏得滿目蒼夷,連向來安靜的農(nóng)村也未能幸免??谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,雖說中國還處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,但中國統(tǒng)一指日可待,那么接踵而來的便是百廢待興的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。于是,當(dāng)時(shí)中國的學(xué)術(shù)界熱烈討論著國家統(tǒng)一后的重建問題,而《鄉(xiāng)土重建》一書便是在這樣的背景下產(chǎn)生的。
《鄉(xiāng)土重建》一書是以《鄉(xiāng)土中國》為理論基礎(chǔ)的,《鄉(xiāng)土中國》勾勒了中國鄉(xiāng)土社會(huì)結(jié)構(gòu)的原則,而《鄉(xiāng)土重建》則在此基礎(chǔ)上提出了國家統(tǒng)一后如何建設(shè)鄉(xiāng)土社會(huì)的主張。費(fèi)老在《鄉(xiāng)土重建》一書中的主張可以大致一分為二,一為基層社會(huì)建設(shè)的政治主張,一為經(jīng)濟(jì)建設(shè)主張。政治上,費(fèi)老認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國的基層行政已僵化,保甲制度使得政治結(jié)構(gòu)中自上而下的通道一通到底,而自下而上的軌道在這種制度的實(shí)施中已淤塞;因此,應(yīng)該建立憲政和民主制度,憲政可以限制自上而下的政治權(quán)力,民主則可加強(qiáng)自下而上的軌道。在經(jīng)濟(jì)上,西洋工業(yè)產(chǎn)品的入侵動(dòng)搖了農(nóng)工混合的鄉(xiāng)土經(jīng)濟(jì),農(nóng)民在地租的壓迫下已不能維持不饑不寒的小康水準(zhǔn),要重振鄉(xiāng)土社會(huì)的經(jīng)濟(jì),必須取消地主這種制度,建立鄉(xiāng)土工業(yè)。
新中國成立后的第二年,中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》,廢除了地主階級(jí)封建剝削的土地所有制,在此后的60多年的時(shí)間里,中國基層社會(huì)的鄉(xiāng)土工業(yè)從建立到成長再到壯大,現(xiàn)已初具規(guī)模。可以說,費(fèi)老在《鄉(xiāng)土重建》中的經(jīng)濟(jì)建設(shè)主張如今已基本實(shí)現(xiàn)。但令人遺憾的是,《鄉(xiāng)土中國》中主張憲政和民主的美麗圖景卻依然遙遠(yuǎn)。費(fèi)老說:“一個(gè)工業(yè)落后的國家,政治程度較低的人民,很可能產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)有力的集權(quán)政府,用政治力量積聚資本,計(jì)畫工業(yè),等這經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)安定之后,再講從來沒有享受的政治自由等一類在生活上比較了饑寒為次要的權(quán)利。如果這種國家能有這個(gè)機(jī)會(huì)不能不說是幸運(yùn),因?yàn)橐粋€(gè)人民所不能控制的權(quán)力能為人民服務(wù)是一件奇跡?!薄多l(xiāng)土中國》出版后不久,書中所描述的這個(gè)不幸在中華大地上上演了,期望費(fèi)老說的“奇跡”也能發(fā)生在中華民族身上吧!
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《生命的重建》讀后感1000字:
本章的標(biāo)題是每日的功課,副標(biāo)題是“我樂于實(shí)踐新思維的技巧”。我看到本章的標(biāo)題和副標(biāo)題時(shí),體會(huì)到了每天用心練功的重要性。這一章的標(biāo)題和副標(biāo)題,特別強(qiáng)調(diào)在日常生活里,將我們學(xué)習(xí)到的東西一一進(jìn)行實(shí)踐。
這半年多來,我越來越認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性,也就是每天堅(jiān)持做重復(fù)的、枯燥的練習(xí)的重要性。以前我總是向外追求著新的事物,每天都想學(xué)習(xí)到新東西,以為這樣就可以改變自己的生活?,F(xiàn)在意識(shí)到這種想法是急躁、焦慮的一種表現(xiàn)。當(dāng)然這并不是說新思想、新事物就不重要,“本立而道生”,先把基本功練好——磨刀不誤砍柴工,當(dāng)?shù)哆€沒有磨好的時(shí)候,到處去找新的樹林,其實(shí)并不能帶給自己更多的收獲,徒增焦慮和挫敗感。
于是讀了這章之后,我每天都擠出時(shí)間把本書里的一些練習(xí),拿出來做一做,大聲朗讀書中的一些片段,同時(shí)也在嘗試改變自己語言的表達(dá)方式,練習(xí)使用新的詞匯。多使用鼓勵(lì)性的語言,少使用批評(píng)性的語言。
本章強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重點(diǎn),是掌握規(guī)律。這里邊提到的規(guī)律,是我在前面一些章節(jié)里一直思考的那個(gè)問題:什么是真相?我們的生活里的真相到底是什么?規(guī)律,即是真相。我們的改變應(yīng)該建立在懂得、應(yīng)用這些規(guī)律的基礎(chǔ)上。按照這些規(guī)律來進(jìn)行改變,而不是按照自己的喜好、想當(dāng)然、自以為是來進(jìn)行改變。
作者的每日功課,帶給我非常震撼的體驗(yàn)。當(dāng)然,這是她日復(fù)一日練習(xí)的最終結(jié)果。我還需要很長的路要走,現(xiàn)在至少知道了自己應(yīng)該走什么樣的路。感恩、寬恕、贊同自己、愛自己,這些是需要在每日功課里練習(xí)的內(nèi)容。通過這些練習(xí),獲得愛和自由。這是我最終的目標(biāo)。
書中提到了冥想的兩種方法,我打算帶著女兒一起來進(jìn)行這樣的練習(xí)。改變從任何時(shí)候開始都不晚。學(xué)習(xí)是一生的功課,愛自己也是一生的功課。讀后感·我們有很多條路可以擺脫困境,在這個(gè)過程中,可能需要嘗試不同的方法,跟不同的人、不同的事、不同的書本來學(xué)習(xí),直到找到最適合自己的方法。找到這個(gè)方法以后,需要用持之以恒、長年累月、枯燥的練習(xí)和堅(jiān)持來澆灌生命之花。
保持快樂的心情,可以讓我們的學(xué)習(xí)過程變得容易、變得簡(jiǎn)單。任何苦大仇深的學(xué)習(xí),可能是因?yàn)槲覀冞€沒有找到恰當(dāng)?shù)姆椒?,也可能是因?yàn)槲覀儼炎约豪锰o。快樂的體驗(yàn),容易讓我們堅(jiān)持下去,并在堅(jiān)持中獲得新的、快樂的體驗(yàn),這樣形成良性循環(huán)。
成功沒有捷徑,這是我最近特別感慨的一點(diǎn)。需要在小事上磨,需要在生活的每一天中,將所學(xué)用于實(shí)踐。
在我廣闊的人生中,一切都是完美、完整和完全的。我的世界里,一切都好。
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本章關(guān)鍵詞:改變與放棄,甘愿讓考題、思考與精神,每個(gè)人都不一樣,憤怒與自責(zé)
在姐妹們的陪伴下,我們《生命的重建》已經(jīng)開始進(jìn)入了改變階段。
本章從對(duì)待麻煩慣有的反應(yīng)“憤怒和投降”開始,提出了我們對(duì)自己的改變方式:
一。從觀念的轉(zhuǎn)變來看,我愿意改變,我愿意放棄一切抗拒改變的力量;
2。從身體變化和飲食方面看,營養(yǎng)方法非常簡(jiǎn)單。你想吃什么就吃什么,不想吃就不能吃。在吃不同食物時(shí),要注意身體發(fā)出的信號(hào);
三。轉(zhuǎn)變思維方式,做好心理或思想工作;
4,從精神途徑改變,做冥想或祈禱。
當(dāng)我們看到舊的信仰體系和習(xí)慣模式時(shí),我們應(yīng)該怎么做?當(dāng)然,選擇改變。說到改變,有的人會(huì)認(rèn)為這個(gè)詞有些暴力,因?yàn)楦淖円馕吨艞?、丟棄,意味著全盤否定,我想,我們可以用“修正”這個(gè)詞來代替“改變”。
我們選擇修改我們自己的一些信仰或信念,以便修改我們的整個(gè)信仰體系。
這一章,我重點(diǎn)要分享一下關(guān)于“憤怒”。
有一天晚上,我突然想到我們?nèi)粘I钪谐R姷那榫w有哪些?細(xì)細(xì)盤點(diǎn),好像除了正面情緒諸如喜悅、興奮、高興外,剩下的大部分是憤怒、生氣。為什么會(huì)如此呢?
恰巧今天的讀書會(huì)中也談到了:當(dāng)我們遇到麻煩時(shí),常有的反應(yīng)是“驚恐的舉手投降”或“對(duì)自己、生活的憤憤不平”,那么“為什么有這么多事情讓你生氣,這樣問問自己是很有好處的”,是的,我們可以問問自己,為什么會(huì)這樣?為什么會(huì)常常生氣?
它是周期性的和上癮的嗎?這是一個(gè)引導(dǎo)我們感知情緒的過程。
憤怒、生氣,都是因?yàn)椴粷M自己要求的底限,觸碰到了自己的底限,無論是對(duì)自己憤怒還是對(duì)別人生氣,都具有攻擊性,具有暴力性。
根據(jù)這七條原則,一個(gè)刺激事件可以引起人們的反應(yīng),并且在刺激事件和反應(yīng)之間有一個(gè)空間。這個(gè)空間是我們情感感知的過程。我們可以在這個(gè)空間里做出選擇??臻g越大,選擇權(quán)就越大;空間越小,選擇權(quán)就越小,甚至失去選擇權(quán)。我們需要做的就是通過覺察自己的情緒來做情緒的主人,而非任由情緒所把控來主宰我們的言行。
禪宗講“主人翁何在?”即,當(dāng)憤怒時(shí),你在**?
論語中講“君子求諸己小人求諸人”,即出現(xiàn)麻煩時(shí),;君子要求的是自己,小人要求的是別人。;推卸責(zé)任、撇清自己。
“任何人都不可能傷害得了你,除非你同意他傷害你”。
這些都是在說“我是自己世界唯一的思考者”。當(dāng)我們有意、刻意去訓(xùn)練自己覺察自己的情緒,感受情緒與身體的連接時(shí),我們便在開拓降臨在我們身上的“刺激與反應(yīng)之間的空間”,便是在嘗試給予我們自己更大的自主選擇的權(quán)利,嘗試在選擇我們面對(duì)情緒該如何處理事情、如何處理關(guān)系。
舉個(gè)簡(jiǎn)單例子,一個(gè)孩子跟媽媽逛商場(chǎng)走丟了,孩子?jì)寢層蓳?dān)心產(chǎn)生恐懼;在孩子出現(xiàn)在媽媽眼前時(shí),孩子?jì)寢層蓮?qiáng)烈的恐懼轉(zhuǎn)為瞬間的喜悅,然而這種喜悅來得太快太短,剎那間被恐懼刺激引起憤怒反應(yīng)所代替。在憤怒的驅(qū)使下,我們常見的就是媽媽對(duì)孩子的斥責(zé),甚至帶著斥責(zé)聲拍他屁股,隨之是抱緊孩子現(xiàn)在我們?cè)囍艺掖碳づc反應(yīng)的空間距離,試著去覺察孩子?jì)寢屧谝姷胶⒆右凰查g的情緒,就是那個(gè)短暫的喜悅,當(dāng)覺察到這個(gè)瞬間的喜悅時(shí),就會(huì)去體會(huì)它;當(dāng)媽媽把體會(huì)到的這份喜悅傳達(dá)給孩子時(shí),孩子感受到的是媽媽深深的擔(dān)心和愛,還有他在媽媽這里的獨(dú)一無二的存在價(jià)值,這是多么值得慶幸的呀!然而事實(shí)上卻是在媽媽的憤怒下,孩子感受到了深深的自責(zé)、內(nèi)疚、恐懼、后悔和對(duì)自己的怨恨。
無獨(dú)有偶,所有的遇見都是最好的,恰恰在當(dāng)天晚上就上演了一場(chǎng)讓我生氣的事。
晚上微格課結(jié)束時(shí),我丈夫給了我不同角度的聲音。在聽到這個(gè)聲音的時(shí)候,我感受到的是被打擊、被否定,價(jià)值感隨之降低,轉(zhuǎn)而產(chǎn)生憤怒。好在此時(shí),我察覺到我的憤怒和憤怒的原因,與此同時(shí)我感受到了我心窩處有一團(tuán)噴薄欲出的東西想要蹦出胸膛,也覺察到了我的內(nèi)在小孩仿佛因受傷而躲在了一邊,于是,我把我的感受告訴了先生,他自然不服氣依舊在解釋,而彼時(shí)的我,現(xiàn)在回憶起來已經(jīng)是進(jìn)入到了那個(gè)刺激與反應(yīng)的空間之中。
在我靜靜地體察自己情緒、整理自己情緒的同時(shí),理性思維蹦出來,我需要進(jìn)步,自然需要聽到不同的聲音,聲音**不可能按照自己的喜好出現(xiàn),而我需要做的就是剔除那些自己不贊同的部分來尋找和汲取自己所需要的內(nèi)容,逐漸地我的情緒消失,姑且稱之為這是一個(gè)冒險(xiǎn)過程吧。不知何時(shí),我開始反省自己,反省自己課程的前中后需要注意的地方
這個(gè)過程估計(jì)需要半小時(shí)到40分鐘。估計(jì)我們旁邊的孩子們準(zhǔn)備為這件事爭(zhēng)吵。相反,它已經(jīng)消散了。
是的,我們的慣有模式***被人肯定,當(dāng)被人否定時(shí),初始情緒之后的產(chǎn)物憤怒會(huì)主導(dǎo)我們的言行,我們需要的是身心合一,覺察情緒、做自己的主人,我們問問自己為什么,這也許是我們改變或修正自己慣有模式的一個(gè)起點(diǎn)吧!讓我們都來尋找屬于我們自己的起點(diǎn),在起點(diǎn)之上進(jìn)入改變或修正自己的良性循環(huán)中。共勉!
本章還有一些句子想要分享:
1,你付出的一切最后都會(huì)回到你這里。你付出愛、恨、怒、怨、疑、狡詐、奉獻(xiàn)、一心二意等,最終會(huì)回到你身邊。
2。我們都想改變我們的生活,使環(huán)境更好,更適合生存,但我們不想被迫改變,我們更喜歡他們改變。我想說,這是多么愚蠢!我們是改變世界的支點(diǎn)!
三。我們必須改變我們的思維方式和說話方式。溝通在生活中無處不在。說話的方式取決于思維的方式。如果我們想改變說話的方式,我們需要改變我們的思維方式。
4,不能轉(zhuǎn)變信念時(shí),生自己的氣,要和自己慪氣。不愛自己,不接受自己,這是對(duì)自己的責(zé)備。這本書教我們愛自己和如何愛自己。首先,我們應(yīng)該同意自己,而不是批評(píng)自己,也不要對(duì)自己生氣。
5個(gè)。如果你想吃這種食物,就吃吧。如果你不想吃,就不要吃。當(dāng)你吃不同的食物時(shí),你應(yīng)該注意你身體發(fā)出的信號(hào)。我一直在關(guān)注情感和身體之間的連系。似乎食物也需要和身體聯(lián)系起來。身體的感覺是最正確的。身體什么都知道。太對(duì)了!
6,當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候,從別人那里接受了大部分消極觀念,他們通常是直視我們的眼睛說出那些話,或者是用手指指著我們說出那些話的。這句話一方面告訴我們?yōu)槭裁串?dāng)我們照鏡子和照相時(shí),難以接受直視自己內(nèi)心的瞬間形象,另一方面也警醒我們,對(duì)待我們的孩子,我們是不是在無意識(shí)下也像我們的父輩那樣對(duì)待他們?給孩子植入積極信念是為人父母的職責(zé)所在!
這需要時(shí)時(shí)警醒!
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曾經(jīng)有朋友問我,人生最痛苦的事情是什么。我突然間想了好多覺的很重要又不是最重要的事,就在我不知道說些什么的時(shí)候,他笑著對(duì)我說人生最大的痛苦莫過于選擇了。當(dāng)親情友情愛情交織在一起的時(shí)候,當(dāng)利益金錢交織在一起的時(shí)候,我們站在十字路口該何去何從。想想真是很對(duì),每天我們都在做不同的選擇,大到人生大事,小到一句話,一個(gè)眼神。人們每天做著不同的選擇,不同的選擇造就了不同的結(jié)果,可我的選擇卻常常被怨恨、批語、內(nèi)疚、恐懼四種我生活中的壞習(xí)慣所左右。越想做好卻往往什么事都做不成,希望得到好的效果卻又害怕失敗。作為一名教授學(xué)生心理健康的老師,我自己卻常常被自己錯(cuò)誤的信念所支配,讓我的生活充滿問題,經(jīng)常感到自己無比的脆弱。
不久前到書店的一次閑逛,讓我遇到了露易斯寫的《生命的重建》一書,我感到自己的生活逐漸起了變化,充滿了寧靜、和諧和愛。
我是一位心理健康老師,很多人都覺得這是一份很不錯(cuò)的工作,沒有升學(xué)壓力,工作輕松。但對(duì)于升學(xué)率依然重要的學(xué)校而言,我只能算一個(gè)可有可無的豆芽科老師。大學(xué)時(shí)對(duì)未來的美好憧憬和現(xiàn)實(shí)的巨大反差使我的生活充滿抱怨、恐懼,對(duì)自我價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)使我感到內(nèi)疚和自我壓抑??晌覐膩矶紱]有意識(shí)到自己的這些問題,只是感到生活的不如意,和內(nèi)心的愁苦。但露易斯《生命的重建》一書卻一針見血地迫使我直面我的問題。當(dāng)問題發(fā)生在你身上,那么它來自哪里?它是存在的嗎?這個(gè)時(shí)候,你應(yīng)該做什么。問題的來臨往往是為了改變什么。要改變問題就要拒絕被改變,而是先下手為強(qiáng)自己改變自己。在生活上建立新的一切,它就是你的功課。當(dāng)你找到導(dǎo)致問題的心理原因,你有了新的模式。馬上讓這些思想開始在你的生活中實(shí)現(xiàn)。她的話讓我第一次靜下心來去思考我生活中所出現(xiàn)的各種問題,去重新審視我日常的思維模式,我發(fā)現(xiàn)我生活中所謂的的問題都來自于我錯(cuò)誤的思維模式,來自于自己對(duì)自己錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。根據(jù)露易斯書中的指導(dǎo),我開始改變自己的思維模式。
她提出的每一次的失敗,就是一種成就的思維模式使我認(rèn)識(shí)到每一次的跌倒,不是說都應(yīng)該在同一個(gè)地方摔倒,而是我們要認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤,然后嘗試另外的方法直到你做正確了為止。她書中的思想使我意識(shí)到盡管我教的學(xué)科不參加升學(xué)考試,但我通過自己的努力使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到自身成長過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,通過我的講授使他們學(xué)到了提高學(xué)習(xí)效率的方法和知識(shí),掌握了調(diào)節(jié)心理的方法。他們成長過程中每一點(diǎn)進(jìn)步都包含著我的付出與努力。我所獲得的各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)生對(duì)我親切地稱呼都證明著我的價(jià)值。盡管我也有不完美的地方:我的第一堂課,我對(duì)學(xué)生的第一次輔導(dǎo)。但我通過自己的努力使這一切已得到了根本性的改觀。
露易斯的《生命的重建》一書讓我知道自己可以生活得多姿多彩,更加富有生命力,因?yàn)樽约旱囊磺卸际敲篮玫?。在我廣闊的人生中,一切都是完美、完整和完全的。我們當(dāng)中的每一個(gè)人,包括我自己,都以對(duì)我們來說意味深長的方式,體驗(yàn)生活的富足和充實(shí)。現(xiàn)在我用愛心來看待過去,我選擇從過去的經(jīng)驗(yàn)里學(xué)習(xí)新思想。無所謂對(duì)與錯(cuò),無所謂好與壞,過去的都已經(jīng)過去了,現(xiàn)在只留下過去的經(jīng)驗(yàn)。我愛自己,我選擇以勇敢的心去面對(duì)自己、接受自己的一切,讓自己走出過去,享受現(xiàn)在。我就是我,我的世界里一切都好,我將以感恩的心去體驗(yàn)生活的樂趣。
? 生命的重建讀后感
“在我廣闊的人生中,一切都是完美、完整和完全的。……我的世界里一切都好?!?/p>
一、我們的生命經(jīng)歷,完全是我們自己造就的
佛家云:夫妻是緣,有善緣,有惡緣,冤冤相報(bào);兒女是債,有討債,有還債,無債不來。我們的父母、配偶、子女都是我們自己選擇的結(jié)果,我們的工作、生活和朋友也都是自己感召來的。
我們真的會(huì)變成我們自己所想的那樣。我們認(rèn)為自己好,自己就會(huì)更好,就像故事中講的那樣,隨機(jī)挑出幾個(gè)孩子,說他們是天才,他們長大以后真的多數(shù)取得了比其他孩子更大的成就;認(rèn)為自己壞,自己就會(huì)更壞,從小就生活在打罵、責(zé)備中的孩子往往都不自信,以至于機(jī)會(huì)來臨時(shí)也不敢去爭(zhēng)取從而把握不住。
對(duì)自己制造的一切,我們不能將責(zé)任推給別人,責(zé)備別人,因?yàn)椤拔摇笔亲约何┮坏乃伎颊?。我們有時(shí)會(huì)因?yàn)樽约赫f錯(cuò)一句話、做錯(cuò)一件事而耿耿于懷,擔(dān)心別人會(huì)誤會(huì)自己,或者對(duì)自己有什么意見,其實(shí)很多時(shí)候別人根本就沒注意到這句話、這件事,而我們卻會(huì)好長時(shí)間自己嚇唬自己。甚至于有時(shí)候明明事情不是那么糟糕,為了渲染自己的“悲慘”,好讓別人相信自己的處境多么糟,故意裝出一種忙亂、困頓、痛苦、可憐兮兮的樣子,而這樣的結(jié)果往往是真的變成自己假裝的“悲慘”境地了。反過來呢,每天“裝”的很開心、很積極,為了長期保持這種快樂、陽光的樣子,嘴角都不會(huì)往下耷拉了,自然就能微笑地面對(duì)生活了,正所謂:重復(fù)上千次,謊言也會(huì)變成真理。
二、對(duì)我們有害的是怨恨、批評(píng)和內(nèi)疚
怨恨、批評(píng)、內(nèi)疚、恐懼,是我們生活中四種最壞的習(xí)慣,造成了我們身體上和生活中的主要問題。這四種習(xí)慣起源于喜歡責(zé)怪他人,卻從不勇于承擔(dān)責(zé)任。如果我們敢于對(duì)自己生活中的每一件事負(fù)責(zé),那么就不會(huì)責(zé)怪任何人。任何時(shí)候我們?nèi)ネ睦锒际俏覀儍?nèi)在思想的反映。
別人會(huì)以某種方式對(duì)待我們,正是我們自己的信念吸引的。“智子疑鄰”的故事已經(jīng)告訴了我們想法的重要性,當(dāng)我們覺得某個(gè)人是麻煩、是負(fù)擔(dān)時(shí),他往往會(huì)經(jīng)常來給我們添麻煩;當(dāng)我們覺得自己可能惹別人厭煩時(shí),往往會(huì)感覺到別人“真的”對(duì)自己很不耐煩,我們?cè)僖虼藢?duì)別人心懷怨恨,覺得對(duì)方莫名其妙的討厭自己,那肯定也會(huì)得到自己設(shè)想的答案。對(duì)家人,尤其是對(duì)孩子,我們往往會(huì)怕,怕他們不夠好,怕他們犯錯(cuò)誤,于是經(jīng)常提醒他們“千萬不要……”可是按照“吸引力法則”,擔(dān)憂就是一種詛咒,我們恐懼的常常會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
經(jīng)過對(duì)別人苛責(zé)的階段后,很容易進(jìn)入內(nèi)疚、自責(zé)模式,口頭禪是“我怎么又……”其實(shí)這還是一種詛咒模式、逃避模式,這背后其實(shí)隱藏著對(duì)自己的不認(rèn)同,是為自己不愿意改變找到了借口,因?yàn)槲覀冞@樣說時(shí),潛意識(shí)里是覺得自己這個(gè)壞毛病已經(jīng)根深蒂固,很難改了,犯錯(cuò)誤是很正常的事。
三、我可以從現(xiàn)在改變
改變幾十年養(yǎng)成的習(xí)慣的確很難,我經(jīng)常提醒自己:過去的事已經(jīng)發(fā)生了,沒法再去改變,只需要用它來幫助自己少犯錯(cuò)誤就可以了,不要總是活在回憶里。要想從過去徹底解放出來,最重要的就是原諒、感恩,原諒自己、原諒別人,感恩過去發(fā)生的一切。作者露易絲·海根據(jù)自己的經(jīng)歷分析了導(dǎo)致身體出現(xiàn)問題的心理原因,提出了解決問題的新的思維模式,這些與王鳳儀先生講病的因緣可以說是殊途同歸——病由心生,一切法有心想生,想改變命運(yùn),只能改變自己;為了自己的身體更健康,生命更有意義,我可以改變。
? 生命的重建讀后感
又到周六了,過去的一周讀了《心的重建》,受益匪淺。
1)重新定義“失去”。有人說曾經(jīng)擁有過的很喜歡的東西沒有了才算失去,而失去之后有更好的替代就不能算失去。如此算來的話,我失去的東西真是少之又少。
2)接受失去,感受失去。真正讓我們感到痛苦的不是這件事本身,而是我們對(duì)待這件事的態(tài)度以及處理方式。
3)不要妄圖改變別人。書里提供了一個(gè)很好的思路:想象自己的世界是一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng),你在打網(wǎng)球的過程中只能控制自己的想法和行動(dòng),而無法改變對(duì)方。
4)享受當(dāng)下的快樂。你能唯一確定的幸福來自現(xiàn)在,而非未來。
5)最終還是要先學(xué)會(huì)愛自己。無論你經(jīng)歷了什么,都要相信這是為了讓你更接近那個(gè)最好的自己。
最后引用一句話:“在生命這場(chǎng)大電影中,你是中場(chǎng)插進(jìn)來的,也會(huì)在中場(chǎng)離開,你所愛的人跟你一樣。但是愛是永恒不變的。”
? 生命的重建讀后感
首先要感謝給我送書的各位朋友,TA54第一階段畢業(yè)典禮上,朋友們送我?guī)妆緯?,有兩位美女送了我同樣的書《生命的重建》,說明這本書值得一讀,很有意義,我在讀的同時(shí),也把我的感悟慢慢寫了下來分享一下,表達(dá)對(duì)她們的感謝。
《生命的重建》是美國作家露易絲·海寫的,它是一本關(guān)于健康觀念的書。作者在書中倡導(dǎo)“整體健康”的觀念,揭示了人類隱藏在內(nèi)心的心理思想。
現(xiàn)在社會(huì)變得越來越煩躁,人們喜歡以悲觀世界觀,看待自己,看待世界,使大家每天生活在不幸之中,在排斥他人的時(shí)候,連帶著把自己也排斥在幸福之外。我們?cè)诔砷L的過程中,一直在了解社會(huì)新的發(fā)展趨勢(shì),而忽略了去發(fā)現(xiàn)自己,忽略了我們心的渴求,也忽略了思考的力量。人生十有八九不如意,每一個(gè)負(fù)面的情緒;疾病,都會(huì)成為我們?cè)噲D逃避現(xiàn)實(shí)的借口。我們生命中經(jīng)歷所有的事情,都是由我們過去的思想和信念造成和決定的。我們總是希望自己的努力能夠立竿見影獲得成效,而對(duì)于那些基礎(chǔ)的、見效慢對(duì)自己將來有很大幫助的工作總是不以為然、不愿意付諸努力,認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間;浪費(fèi)生命。如靜下心來思考,人生中出現(xiàn)的一切,都是無法擁有的,只能經(jīng)歷。明白了這一點(diǎn),我們就會(huì)懂得:人生無所謂得失,用一顆欣賞的心情,去看待人生中一切的得失,它們會(huì)變成人生一條亮麗的風(fēng)景與風(fēng)情。所以無論今天發(fā)生多么糟糕的事物,我們都不應(yīng)該感到悲傷。何況今天是我們往后日子里最年輕的一天。李嘉誠說過一句話“思路清晰遠(yuǎn)比賣力苦干重要,心態(tài)正確遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)重要,選對(duì)方向遠(yuǎn)比努力做事重要,做對(duì)的事情遠(yuǎn)比把事情做對(duì)重要。擁有遠(yuǎn)見比擁有資產(chǎn)重要,擁有能力比擁有知識(shí)重要,擁有健康比擁有金錢重要!---成長的痛苦遠(yuǎn)比后悔的痛苦好,勝利的喜悅遠(yuǎn)比失敗的安慰好!”人要多出去闖蕩,出去闖蕩也許會(huì)走很多很多彎路,但它同時(shí)會(huì)增強(qiáng)你的思想,增強(qiáng)你的閱歷,增強(qiáng)你遇事的應(yīng)變能力,增強(qiáng)你的素質(zhì),增強(qiáng)你很多很多的東西,這些是坐在那里不可能學(xué)到的。
人生是一場(chǎng)獨(dú)自修行的過程,這是一條悲感交集的道路,路上一定會(huì)有你想擁有的禮物——就看你配不配得到。朋友們!讓我們現(xiàn)在就勇敢地出發(fā)吧!
? 生命的重建讀后感
《生命的重建》是讓我們能夠更好的愛自己,關(guān)心自己,調(diào)節(jié)自己,快樂自己。我們的生活,不僅是我們的,也是我們身體的每一個(gè)器官,我們的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)微笑都在影響著我們的生活。所以,做一些能讓你真正快樂的事情,解放我們的思想,獲得生命的價(jià)值,讓自己快樂,讓這種快樂的能量傳遞下去。
在我們的世界里一切都很美好!只要我們?cè)敢?,一切都?huì)不同,美麗,快樂和簡(jiǎn)單!我們的生活經(jīng)歷完全是我們自己創(chuàng)造的。
我們是生活的主人。我們不再是我們的身體。我們所有人的存在都是為了表達(dá)心中永恒的愛。我的生活沒有邊界。
我愿意讓信陽的燭光在我心中,像太陽的光芒,永遠(yuǎn)指引我前進(jìn),讓我不再害怕。偶爾的戰(zhàn)栗,就像匆匆而來的云彩。風(fēng)起云散影散。最后,我會(huì)接受死亡,走出悲傷的宣言,寫下來激勵(lì)自己。
接受死亡,走出悲傷的宣言
死亡是通向新生之門。
我能平靜地體驗(yàn)痛苦。
我能平靜地接受愛人的離去。
我可以走出悲傷,我只是需要一些時(shí)間。
靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們,因?yàn)樗巧篮愕囊徊糠帧?/p>
死亡是生命中不可避免的過程。每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)完美的時(shí)空里安排離開的時(shí)間。
我知道無論何時(shí)去**,生活都會(huì)給我愛和一切支持。
我們的精神永生,我們的靈魂永生。
我讓愛的光芒照耀,讓它照耀所有的人。
其實(shí),世界上沒有死亡,它只是一種生存方式的改變。
? 生命的重建讀后感
內(nèi)心的支離破碎,該如何重建?
——《生命的重建》>讀后感
有時(shí)候,心里會(huì)有一種破碎的感覺,無論生活多么艱辛,離自己對(duì)幸福生活的期待總是那么遙遠(yuǎn),不知道什么時(shí)候到?
失戀了、婚姻處于水深火熱中、離婚了、孩子早戀、工作不順心、小時(shí)候的創(chuàng)傷經(jīng)歷如鬼魅般如影隨形,經(jīng)濟(jì)出了狀況、情緒不佳、雖然能夠向朋友、咨詢師求助,解決一些心理問題,但是>心理健康有如身體健康,一次的鍛煉不能解決永遠(yuǎn)的健康問題,需要時(shí)時(shí)保養(yǎng)和鍛煉,根源的解決之道,修煉身心,把內(nèi)心支離破碎的生活重建起來。
我們的生命經(jīng)歷,完全是我們自己造成的。不管你面對(duì)的是什么樣的生活,都是我們過去的思想創(chuàng)造了現(xiàn)在。這些觀念中有一個(gè)很大的因素,就是我們不值得愛,所以我們不愛自己。
當(dāng)我們真正開始愛自己時(shí),生活中的一切都會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
我們每個(gè)人都被自我憎恨和內(nèi)疚所傷害。每個(gè)人都曾認(rèn)為“我不夠好”。對(duì)我們最有害的是仇恨、批評(píng)和內(nèi)疚。我們必須學(xué)會(huì)愛自己,原諒過去,原諒每個(gè)人。
心靈的運(yùn)作是有規(guī)律的,正如自然有規(guī)律,宇宙有規(guī)律,萬物都有自己的規(guī)律。我們?cè)趯W(xué)校接受教育,學(xué)習(xí)物理、化學(xué)的規(guī)律,甚至創(chuàng)造語文和數(shù)學(xué)的規(guī)律。但在我們的經(jīng)驗(yàn)中,我們?nèi)狈θ祟愖钪匾囊?guī)律和我們自身內(nèi)在運(yùn)行的規(guī)律。
路易絲。海用自己的生命體驗(yàn)提煉了身體和心靈運(yùn)作的觀念和規(guī)律,《生命的重建》是一條道路,帶領(lǐng)我們?cè)谏钪行逕捝硇摹?/p>
一、生命非常簡(jiǎn)單,我們所付出的,轉(zhuǎn)眼就能將他們收回來,
一。我們的想法和信念總是實(shí)現(xiàn)的,世界總是接受我們對(duì)自己的看法
我們真的會(huì)變成我們自己所想的那樣。我們認(rèn)為自己好,自己就會(huì)更好,認(rèn)為自己壞,自己就會(huì)更壞。所有我們生命中的痛苦和愉快,都完全是自己造成的。
我們所思所想的'因',就是在創(chuàng)造將來的'果。'我們付出什么,我們就得到什么。
2、思想是可以被改變的
不管你怎么了,問題的根源一定來自我們的思想。自卑僅僅是你討厭自己、憎恨自己的一種思想反映。你的思想在說:
'你是一個(gè)糟糕的人?!斑@種想法創(chuàng)造了一種感覺,讓我們迷失在這種感覺中。沒有這種想法,就沒有這種感覺。
二、'愛自己'可以讓生活發(fā)生奇跡般的變化
愛自己就是充分尊重自己,感恩地體驗(yàn)我們身心的奇跡。不愛自己的人名單可能很長:我們經(jīng)常批評(píng)和責(zé)怪自己;我們不愛護(hù)自己的身體;我們總是認(rèn)為自己在別人眼里不可愛;我們生活在混亂和混亂中;我們把自己放在債務(wù)中。
如果我們以任何方式否定自己,我們就是在采取“不愛自己”的行動(dòng)。否定自己的價(jià)值,是不愛自己的一種表達(dá)方式。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像嬰兒一樣愛自己。嬰兒不需要做任何事情來使自己完美,因?yàn)樗麄冏约菏峭昝赖模麄兛梢宰杂傻乇磉_(dá)自己的情感。
三、你的頭腦是一個(gè)工具,做自己頭腦的主人
沒有訓(xùn)練,我們使用大腦的方式只是一種習(xí)慣。任何習(xí)慣,如果我們想改變,都可以改變。每個(gè)人心中都有不可思議的力量和天賦。他們經(jīng)常回應(yīng)你的想法和言論。如果我們學(xué)會(huì)通過有意識(shí)地選擇想法來控制你的大腦,我們將與自己的力量結(jié)成聯(lián)盟。
1、把注意力放在你想要的肯定的事物上
你把注意力放在哪里,哪里就會(huì)成長,而且會(huì)成為生活中永久存在的東西。
2、 播下心理健康的種子,把新的想法注入潛意識(shí),訓(xùn)練到它成為大腦的一種習(xí)慣。
比如播下'無論到哪里,我都體驗(yàn)到愛''我相信日子會(huì)越過越好'等心理健康的種子,相信自己一定能夠得到。每日功課植入潛意識(shí)。
3、每日功課
每日冥想、每日種下心理種子,訓(xùn)練大腦的思維方式,唯一能達(dá)到掌控大腦的方式就是不斷練習(xí)和實(shí)踐。把它運(yùn)用到生活的各個(gè)方面。
是否幸福與學(xué)歷無關(guān)、與金錢無關(guān)、與事業(yè)無關(guān)……生活的支離破碎是我們的思想不對(duì)、觀念出了問題、是我們跟隨了大腦的習(xí)慣性思維,甚至重復(fù)了父母的人生。
最好的解決方式是清除人生阻礙,形成新的思維模式,智慧的人不是從不經(jīng)歷風(fēng)浪的人,而是在自己的人生經(jīng)歷里面汲取營養(yǎng),愿意主動(dòng)改變自我的人。自卑的阿德勒創(chuàng)建了自我>心理學(xué),留給世人著名的《自卑與超越》,路易絲。大海的悲劇性經(jīng)歷讓她意識(shí)到人生的大智慧這張單子也可以綿長。不管你的心有多破碎,從現(xiàn)在的自己開始改變,找到一條通往幸福生活另一面的道路。
推薦有緣人讀露易斯。海《生命的重建》并勤加練習(xí)。
sallypeng
? 生命的重建讀后感
讀了,給我最大的感觸是,給我在人際關(guān)系方面的幫助。
人是社會(huì)的生物,我們的一生都離不開社會(huì)關(guān)系,所以社會(huì)關(guān)系已經(jīng)成為我們生活的基礎(chǔ)。
正如露易絲海在書中所闡述的:“我所有的關(guān)系都是和諧的?!?/p>
而這恰是我們想要的。
書中有這樣一段話:
生活似乎由關(guān)系組成。我們和一切事物都有關(guān)系。你和你現(xiàn)在正在讀的這本書、你和我、你和我的觀點(diǎn)都有關(guān)系。
你與目標(biāo)的關(guān)系,你與食物的關(guān)系,你與天氣的關(guān)系,你與車輛的關(guān)系都反映了你與自己的關(guān)系。當(dāng)你年輕的時(shí)候,你和周圍的成年人的關(guān)系對(duì)你和自己的關(guān)系影響很大。當(dāng)我們年輕的時(shí)候,成年人對(duì)待我們的方式和對(duì)待自己的方式一樣,不管是積極的還是消極的。
這是事實(shí)!
想一想當(dāng)我責(zé)備自己的時(shí)候,我使用哪些詞匯。是不是和父母責(zé)備我時(shí),使用的詞匯相同?父母表揚(yáng)我時(shí)使用哪些詞匯?確實(shí),這些詞匯和我表揚(yáng)自己時(shí)使用的詞匯相同!
我父母從不吝惜他們的贊美,但我不知道如何贊美自己?反思以下,我認(rèn)為自己沒有什么可以受表揚(yáng)的。我不能責(zé)怪我的父母,因?yàn)閱栴}出在我身上,與他們無關(guān)。
是的,他們不可能教你那些他們所不知道的東西。
關(guān)系像鏡子一樣映射出我們自己。我們喜歡的人一般都是具有某些和我們相同品質(zhì)的人,或者具有某些和我們一樣的看待關(guān)系的信念。這對(duì)于老板、同事、員工、朋友、情人、配偶或子女都是一樣的。
你不喜歡他們的品質(zhì)可能與你擁有的品質(zhì)相同,或者是你不想擁有的品質(zhì),或者是你相信你擁有的品質(zhì)。如果他們的特點(diǎn)不能在一定程度上彌補(bǔ)你的缺點(diǎn),你就不會(huì)吸引他們或讓他們進(jìn)入你的生活。
按照書上的方法,我來嘗試著做這個(gè)練習(xí):
我與“老公”的對(duì)比
我想讓他改變的三件事。
第一件事:每天聯(lián)系我;
第二件事:關(guān)注我多過關(guān)注游戲;
第三件事:不要嫌我煩。
現(xiàn)在,審視自己的內(nèi)心,問自己:“我什么地方也像那樣,我什么時(shí)候也做過同樣的事?”
閉上你的眼睛,給自己時(shí)間好好想一想。
我愿意改變嗎?當(dāng)我拋棄這些思維或行為模式、習(xí)慣、信念時(shí),他們要么改變,要么從你的生活中消失。
我的選擇是什么?我不知道,自己看著辦!
? 生命的重建讀后感
1、榮曉華、孫喜林《消費(fèi)者行為學(xué)》東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2003年2月三明六中林娟
《重建教師的精神宇宙》這本書是作者對(duì)自己、當(dāng)下的教育事業(yè)的整理與審視,本書基于作者多年的實(shí)踐、探索與研究,很多觀點(diǎn),值得每一個(gè)教育工作者深思。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師,這本書使我受益匪淺。
是□ 否□
附件(二):本書第一輯主要表達(dá)與**了什么是教育,教育的目的,教育的價(jià)值等等一些教育非常本質(zhì)的教育隨筆,里頭是以心懷教育的學(xué)者,實(shí)踐者,研究者的角度思考的問題,也同樣深刻**了我國教育的現(xiàn)狀與存在的問題。作者認(rèn)為教育直接或間接地決定了學(xué)生未來會(huì)有怎樣的人生,從小而來的價(jià)值觀念等等都在不知不覺地烙印在我們身上,我們的行為準(zhǔn)則都是在其影響下建立的,隨著時(shí)間的推移越發(fā)明顯。
教師像是指路標(biāo)牌,有的能告訴你所有的岔路都通向什么,卻不告訴你有多少距離,有的只告訴你一個(gè)方向的目的地,多遠(yuǎn)清楚地告訴你,你要怎么去,用什么方法去。給人生的大概意思,也就是學(xué)生通過一次次地指引在人生關(guān)鍵做出選擇,每種選擇都是不一樣的人生,可見教育的重要性。
月生活費(fèi)人數(shù)(頻率) 百分比那么,我們?cè)摻o出什么樣的教育,要有靈魂、會(huì)傾聽、可以呼吸、在孤寂、靜默甚至是疾病中教育,有著教育之美,有生命自覺。它是一種既面向他人,又面向自我的教育。培養(yǎng)出自覺自主的心態(tài)、習(xí)慣和能力,按我自己個(gè)人想來,其實(shí)也是現(xiàn)今家庭和學(xué)校給予非常少的教育,自立、獨(dú)立的教育。
然而現(xiàn)今教育離這樣理想的教育尚有著很大的距離。現(xiàn)今對(duì)教育者的教育都是只有方法沒有靈魂,有了越來越優(yōu)秀的方法,卻沒有更加深入靈魂的教育,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的發(fā)展,而教育仿佛還在滯后,各種喧囂與躁動(dòng)充斥著校園,難以在沉靜中堅(jiān)持教育。
當(dāng)然,在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì),創(chuàng)業(yè)是非常困難的。我們認(rèn)為,在實(shí)施我們的商業(yè)計(jì)劃之前,首先要了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并制訂相應(yīng)的經(jīng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。相信只要我們店有自己獨(dú)特的風(fēng)格,*折扣,熱情周到的服務(wù),我們一定能贏得大多數(shù)女孩的信任和喜愛。
營銷調(diào)研課題真正的教育是美的,這種美是可以具體表現(xiàn)出來的,這種美展示在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),這種美在于教育者對(duì)于教育事業(yè)誠摯的熱愛,在于對(duì)人性的關(guān)懷。這種美需要練習(xí)和呵護(hù)。理想的教育是難以實(shí)現(xiàn)的,但不能沒有理想的教育。
作者也指出現(xiàn)今教師缺乏傾聽,有時(shí)候?qū)W生甚至不能“呼吸”,甚至教育學(xué)生的目標(biāo)都沒有明確,好為人師卻甚少自省,漸漸迷失。教育者也是人,也是普通人,這在各種宣傳中逐漸被遺忘了**。都說教育者獲得最大的收獲,是學(xué)生的成長,是精神上的滿足,但要知道,成長的時(shí)間太長了,成長是個(gè)中性詞,它有光明亦又黑暗,教師又能從中獲得多少,行業(yè)敗類就不要算了,那么有心向教育的普通教育工作者呢,教師這個(gè)特殊的職業(yè),社會(huì)對(duì)其要求往往是很高的,然而社會(huì)對(duì)其的肯定與真正的理解卻往往是可笑的。
(3)個(gè)性體現(xiàn)本書每個(gè)章節(jié)側(cè)重主題不同,行文風(fēng)格和內(nèi)容都會(huì)有所變化第二輯中,由作者在德國一年的交流學(xué)習(xí),在或輕松或沉重的見聞中的反思與學(xué)習(xí)。本文介紹了作者在德國洪堡大學(xué)留學(xué)的經(jīng)歷。高等學(xué)府洪堡大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍讓人心馳神往,“**以‘德國、加拿大六小時(shí)的文化認(rèn)同比較’為主題,作者是一個(gè)德國小伙子,他一邊工作一邊讀書,**寫作前后經(jīng)歷五年才完成。
在辯護(hù)過程中,他站起身來,談笑風(fēng)生,時(shí)而微笑,絲毫沒有怯場(chǎng)和拘謹(jǐn)。坐在對(duì)面的三位教授也沉穩(wěn)有度,在提出質(zhì)疑、表達(dá)觀點(diǎn)的間隙,不時(shí)翻閱**——我在旁邊偷眼望去,映入眼簾的是**中那些五顏六色、密密麻麻的批注?!边@嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真但并不古板的學(xué)術(shù)氛圍其實(shí)很美好,學(xué)習(xí)者用五年的時(shí)間去完成**,真正的用心,表現(xiàn)自信,游刃有余,而密密麻麻的批注也無不體現(xiàn)教授們沉穩(wěn)有度的學(xué)者風(fēng)范。
這種理性,審慎和良好的學(xué)術(shù)氛圍與德國的教育密不可分。從研究兒童書籍的豐富,這一細(xì)節(jié)就可以看出,還有就是各種大小“儀式”其實(shí)就是特定的環(huán)境模式,孩子能在其中自熱而然地習(xí)得規(guī)則,這個(gè)環(huán)境是有家長、學(xué)校具體把控,細(xì)節(jié)決定了孩子們?cè)谄渲械墨@益。對(duì)待歷史的教育,對(duì)待跨文化的教育,德國教育在作者筆下,可見一斑,但這個(gè)看起來美好的教育模式是德國的,是在德國研究發(fā)展起來的,中國可以學(xué)習(xí),但不可照搬,中國有自己的國情需求,這點(diǎn)作者有著很明晰的認(rèn)識(shí)。
從這點(diǎn)來說,就像我們?nèi)?yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí),聽了更有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,但并不意味著應(yīng)該照搬,實(shí)踐中應(yīng)該把更為本質(zhì)精華的部分汲取出來,不是一味模仿,這才是學(xué)習(xí)發(fā)展所需要的。
書中的第三部分,雖然很多是針對(duì)校長的,但作為新教師,其中也有很多能讓人獲益的地方,在工作中,有很多東西其實(shí)基本就是過眼云煙,但往往更多的時(shí)候我們是感覺煩,是抱怨,日復(fù)一日,我們?cè)撊绾螐倪@樣的怪圈要如何脫離出來?書中提及有些點(diǎn)讓人茅塞頓開,比如學(xué)生立場(chǎng),不是以學(xué)生中心,就像是以教師為中心這一點(diǎn)都是將師生剝離開來,教學(xué)是師生共同促進(jìn)的,而好幾年下來,都是被灌輸,不能像傳統(tǒng)以教師為中心的填鴨式教學(xué),現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,教師做引導(dǎo),剝離二者,卻又強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的和諧,讓我想到早前的減負(fù),總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生過多的負(fù)擔(dān),但這負(fù)擔(dān)僅僅是學(xué)生的嗎,只是單純單方面減了學(xué)生的“負(fù)”,而這些又轉(zhuǎn)回至教師,這些負(fù)擔(dān)幾經(jīng)回轉(zhuǎn),到最后,只是讓師生雙方的負(fù)擔(dān)更重。兩者的平衡和共同發(fā)展,實(shí)際上是真正的減負(fù)。
個(gè)人看法,思維方式這一節(jié)挺有趣,其實(shí)這些思維方式的轉(zhuǎn)變適用于非常多的地方,而思維的轉(zhuǎn)變也是非常難的,悲傷的是,目前來說我還是處在點(diǎn)狀、割裂、結(jié)果式的思維,看起來還滿糟糕的,應(yīng)該去嘗試改進(jìn)自己,去用更合適的思維發(fā)展自己。所謂建設(shè)教師宇宙,其實(shí)是建設(shè)整一個(gè)理想的教育環(huán)境,不只是教師自己內(nèi)部本身的建設(shè),外部整體的教育環(huán)境建設(shè)。這是一種理想,但只有有了理想,我們才有前進(jìn)的動(dòng)力。
經(jīng)常光顧□ 偶爾會(huì)去□ 不會(huì)去□第四輯主要側(cè)重是作者在實(shí)踐中的研究與發(fā)現(xiàn),主要偏向語文教學(xué)領(lǐng)域,但其中的大部分學(xué)科還是有相通之處,里頭一些關(guān)于校本課程的設(shè)置,教學(xué)教材之間的聯(lián)系等等方面的思考都讓人獲益匪淺,教師真是一個(gè)需要長久毅力的職業(yè),需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
第五部分是作者思索改革之路,身為其中一員,該如何去把握理論研究者與實(shí)踐探索者這二重身份,旁觀可以保持清醒卻沒有切實(shí)的感受,置身能在實(shí)踐中得出更適合理論,但也容易被表象所迷惑。作者發(fā)自內(nèi)心地崇拜葉瀾教授這樣的學(xué)者。他真的有一顆真誠的心。一路走來,他一直在受苦受難,但從來沒有堅(jiān)定不移。這樣的人真的值得尊敬。有了這樣的人,教育才有希望。
反思自身,真的特別慚愧,連自身的方向都不清楚,不知該如何前行,太過依賴了,甚至連獨(dú)立人格都沒有,其他很難做到,但這一點(diǎn),想要努力去改變。這一輯都在說教育改革,其實(shí)也是人的改革,文化的改革,但這改革之路,漫長而艱辛??梢钥闯?,作者看教育更冷靜、更內(nèi)斂,更冷靜地看改革,探索更本質(zhì)的東西。
教育是長期的,改革是艱難的。只有不斷地實(shí)踐和探索,我們才能有一個(gè)光明的未來。
(1) 上海經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)珠寶消費(fèi)的影響
(4) 創(chuàng)新能力薄弱最后一部分,是作者尤為珍視的部分,是對(duì)生命體悟的過程,是走過黑暗與困難,在書籍的海洋獲取力量,接受像葉瀾教授等學(xué)術(shù)大家的啟迪,還有一生所遇之緣感恩等等所有匯聚于文字中,將自己所感受的啟示與溫暖傳達(dá)給后來者與同行人。通篇看完全書,我看到的以為走過半生的學(xué)者,虔誠地述說對(duì)教育的信仰,讓我感動(dòng)之余,也有很多深思。這個(gè)非一兩句話能夠言說,反省自身,是否能做一個(gè)有靈魂的人,做的是否是有靈魂的教育,會(huì)不會(huì)傾聽,能不能讓學(xué)生真正地呼吸,是否有著“生命自覺”,是否正式自我與他人,尊重每一個(gè)生命,是否像作者一樣,不斷去實(shí)踐,探索,做一個(gè)“落地耕作”之人。
最后,以作者后記中的話做為結(jié)尾,為自己和未來的教育加油。“精神的熱度,靈魂的溫度,是對(duì)孤獨(dú)人生的抵御和疏解,也是對(duì)千瘡百孔對(duì)的教育保持勇氣和信心的動(dòng)力?!?/p>
? 生命的重建讀后感
有時(shí)候,你會(huì)覺得你的生活正發(fā)生翻天覆地的變化,會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事偏離了預(yù)定的計(jì)劃。仿佛有一股勢(shì)不可擋的力量,像是一個(gè)漩渦,不知會(huì)將你帶向何方。
我在書的前言部分看到這句話,不早不晚,恰巧在我的生活發(fā)生了變化之后。好像有一股勢(shì)不可擋的力量圍繞著我,讓我推向一個(gè)漩渦,我急于找到方向,找到出口。
我在大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì)兒,遇到一個(gè)佛系領(lǐng)導(dǎo),對(duì)我們沒有任何要求,也不管束著我們。她每天除了工作外就是讀書和冥想,那時(shí)候我并不知道什么是冥想,只是覺得大約和宗教信仰有關(guān)系。后來我在圖書館看到一本關(guān)于冥想的書,很薄的一本,一百多頁,處于好奇,我就翻了翻,這一翻我就著了謎。
后來,每當(dāng)我心情不好的時(shí)候,總是按照書里的方式冥想,也確實(shí)給我的心情帶來不一樣的變化。
隨著工作和生活占據(jù)我生活的時(shí)間越來越長,即便冥想,也被諸事煩擾,靜不下心來,慢慢地就把冥想放下了,就像那本從圖書館借來的書一樣,早已經(jīng)還回去了。
所以當(dāng)我讀到這本《自我的重建》時(shí),知道作者也已經(jīng)練習(xí)冥想多年,便有種遇到前輩知己的感覺。
《自我的重建》這本書是作者在經(jīng)歷了人生重大變故之后,通過學(xué)習(xí)、求教、靜修、思考等方式,讓自己開始接受生活的變化,正視這些變化,然后改變這些變化。作者說:當(dāng)生活發(fā)生翻天覆地的變化時(shí),壓力也許會(huì)給你指名一條道路,讓你變得更好……所以抗壓能力一直是生活和工作中最重要的技能。每個(gè)人都有自己對(duì)抗壓力的方式,而每一個(gè)方式又都各不相同。
作者說壓力是身體的一種應(yīng)激反應(yīng),不僅僅壓力會(huì)造成這種反應(yīng),恐懼、憤怒、悲傷、喜悅也會(huì)造成應(yīng)激反應(yīng),而這種應(yīng)激反應(yīng)無論是什么引起的都會(huì)對(duì)身體造成損傷。
而正念訓(xùn)練可以讓我們理清思路,從而面對(duì)這些事件時(shí),迅速有效地采取行動(dòng)。所謂正念訓(xùn)練可以簡(jiǎn)單理解成冥想的一種方式,作文通過對(duì)自我身體的探索,找出應(yīng)激反應(yīng)所處的位置,正視它、接受它。比如說此刻感到悲傷,那么通過冥想,通過對(duì)自我身體的掃描,去找到痛苦所處的位置,是在心臟、是在脾胃,還是在四肢;然后去觀察它,它的形狀、氣味……最后接受它,感知它,你會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你接受它的時(shí)候,它就變得越來越小,直至消失不見。
冥想除了對(duì)身體的掃描之外,還要專注于呼吸。這和練瑜伽或者普拉提其實(shí)是一個(gè)道理。
冥想最主要的是關(guān)注內(nèi)心,關(guān)注產(chǎn)生的每一個(gè)念頭,每一個(gè)聽到的聲音,不去評(píng)判,也不做任何的決定,僅僅觀察就可以了。
我跟著作者的思路和方式做了45分鐘的冥想,那種曾經(jīng)的感覺似乎又回來了。對(duì)于我生活的變化,雖然沒有任何決定性的改變,但是對(duì)于內(nèi)心卻有了一絲輕松,我嘗試著去正視、去接受,這種變化帶給我的困擾,我相信我一定也可以重建一個(gè)新的自我。
? 生命的重建讀后感
讀了《生命生命》這篇文章后,我感到生命十分寶貴。
這篇文章主要說了三個(gè)小故事,第一個(gè)是說飛蛾被我抓住了,它掙扎求生;第二個(gè)是說香瓜子在磚縫中茁壯生長;第三個(gè)是說“我”用聽診器聽到了“我”的心跳。最后,“我”決定好好的珍惜生命,不讓它白白流失。
通過這三個(gè)小故事讓我感到了生命的寶貴,掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物,都有強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命,小小的昆蟲也竟然如此,更何況人呢?
在磚縫中茁壯成長的瓜苗讓我感到震驚,令我震驚的是它那頑強(qiáng)的生命力。紅磚里的幼苗沒有可吸收的營養(yǎng)和陽光,也沒有人施肥、澆水或遮風(fēng)擋雨,但它們?nèi)匀豢梢灶B強(qiáng)地生存,哪怕只有幾天。
雖然生命是短暫的,人生是有限的。但是,我們可以不懈努力,創(chuàng)造生命的無限價(jià)值,讓生命穿越時(shí)空,成為永恒。我們不能浪費(fèi)生命。一個(gè)人的生命屬于我們。我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好利用生活,讓生活更有意義。
如果我們不珍惜自己的生命而浪費(fèi)它,那垃圾又有什么區(qū)別呢?
總之,我們應(yīng)該珍惜生命,讓生命的每一朵花都綻放得完美。
? 生命的重建讀后感
本章從問題清單開始,檢查我們的思想,同時(shí)回顧應(yīng)該清單、消極觀念清單,我們會(huì)痛徹痛悟,原來我們?nèi)粘V兴伎嫉膩碜杂趯?duì)人生、世界、自我的看法中,有很多的并不是我們自己真正所秉持或者真正如我所是。
這個(gè)現(xiàn)象我們姑且用本書所提的關(guān)鍵詞“問題”來指代。這些問題都是有思想根源的,而思想根源是可以改變的,因?yàn)闆]有法律規(guī)定,曾經(jīng)有過的思想不能改變。就像“杯子的水可以是半空、也可以是半滿”,這些都取決于我們看待他的視角。由此我也想起了ABC理論,當(dāng)我們改變對(duì)事件的看法時(shí),事件所給我們的壓力也會(huì)隨之改變。
我們認(rèn)識(shí)了思想的可改變性,接下來需要的就是找到這些根源的來源。這個(gè)來源也恰恰是當(dāng)我們還是完美嬰兒時(shí)全心呵護(hù)我們成長的父母、家人給我們的言傳身教,伴隨著我們的逐漸長大,影響到我們的還會(huì)有我們的兄妹、親戚、朋友、鄰居、期刊雜志書籍等等,在我們成長的這個(gè)大環(huán)境系統(tǒng)中,所有這些人、物的意見、看法、想法、判斷的信息,傳達(dá)給了我們他們對(duì)我們的看法,而這種看法也逐漸地就作為了我們的人生信條植入到我們的信念系統(tǒng)中,成為指導(dǎo)我們?nèi)松男袨闇?zhǔn)則。
當(dāng)我想到這里時(shí),我不由得為之一驚,因?yàn)檫@是多么可怕的輪回!我們?yōu)槿烁改笗r(shí),不曾有過任何指導(dǎo)如何做好父母,大部分經(jīng)驗(yàn)、方法是從我們的父輩那里沿襲過來的,而我們也在重復(fù)著他們對(duì)待我們的方式,在潛意識(shí)中傳承著他們傳授給我們的家族文化信念、家族信仰價(jià)值觀。讀書筆記·我不由得在想,面對(duì)已經(jīng)長大、或者尚未長大的孩子,我們究竟在養(yǎng)育孩子的過程中,給孩子種下了什么樣的信念?
諸如本章中所講的“男子漢不哭”、“女孩會(huì)輕輕走路,從不亂跑”、“世界是可怕的”、“都是我的錯(cuò)”、“我沒有價(jià)值”、“沒人愛我”、“家里物品總是很匱乏”、“我很糟糕”、“我常常會(huì)禍不單行”、“我很悲苦、可憐”等等,還有那些信念呢?我們?cè)诮o自己心靈大掃除的同時(shí),也在警醒著自己的育兒過程。
好在這些思想根源可以選擇,我們可以像在超市里挑選需要的寶貝一樣,在呈現(xiàn)出來的思想中挑選我們想要的、需要的,而這恰恰也是我們的療愈過程,讓我們?cè)趶倪^去走向未來的路途中,注入新的、屬于我們自己的能量!真的很感恩這份美好的遇見!
正如本書作者所說,希望把“你的思想如何運(yùn)轉(zhuǎn)”這個(gè)課題成為學(xué)校教育的主題課,是啊,如果我們的這一代人能夠在很早就接觸這些深層思想,去思考思維信念的運(yùn)轉(zhuǎn),去思考財(cái)富的管理,去思考如何做父母,去思考怎么擁有良好的人際關(guān)系,去創(chuàng)建和保持完整獨(dú)立的自尊體系和自我價(jià)值,那么我們的后代將會(huì)是怎樣的呢?用書上的原話來說:
這種憧憬太具有誘惑力了,還等什么呢,我們行動(dòng)吧!走上自我成長的路,療愈自己,造福他人!作者:孟慶紅
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看了《生命的重建》頗有感觸!
首先她告訴人們的第一句話就是:“解放你的心靈,**你的生命。”
主人公的父母離婚,5歲時(shí)被**;再后來自己被丈夫拋棄。她說她生命的光明開始是她知道如何去愛和接受自己。因?yàn)樗诮烫美锇l(fā)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
我想我們自己也應(yīng)該懂得愛自己,并且也要懂得愛別人!
我從這本書中學(xué)到的是:當(dāng)問題發(fā)生在你身上時(shí),我們應(yīng)該認(rèn)為它來自**?它是存在的嗎?
這個(gè)時(shí)候,我們應(yīng)該做什么。面對(duì)問題時(shí),我們不應(yīng)盲目抱怨,而應(yīng)明白問題往往來改變什么。
因此,要改變問題,首先要拒絕被改變。我們應(yīng)該知道如何改變自己。在問題中重建自己,以一個(gè)好的心態(tài)來解決問題,在解決問題的過程中新建自己的模式,俗話說:命運(yùn)掌握在自己的手中!
我相信,只要你有一個(gè)好的態(tài)度,不抱怨問題,就把問題當(dāng)作是對(duì)自己的考驗(yàn),讓你的生活煥然一新。我們就不會(huì)被問題打倒!
生活中,我們認(rèn)為人際關(guān)系往往是第一位,那么現(xiàn)在想想你以前是怎樣對(duì)待你周圍和遠(yuǎn)處的人、事、物。可是這個(gè)時(shí)候你要明白“我所有的關(guān)系都是和諧的?!彼自捳f:
物以類具,人以群分。自己的人際關(guān)系也反映出我們自己,關(guān)系像鏡子一樣映射出我們自己。我們喜歡的人通常和我們有相同的品質(zhì)或愛好。
如果他們的特點(diǎn)在某種程度上不能彌補(bǔ)你的缺點(diǎn),你就不會(huì)接受他們,也不會(huì)讓他們進(jìn)入你的生活。為了解決這個(gè)問題,首先找出自己最討厭的人,那自己與他們對(duì)比再找出對(duì)方最令你討厭的地方,而你有什么時(shí)候也做了與對(duì)方一樣讓自己討厭的事情?然后問問自己,你愿意改變自己?jiǎn)幔?/p>
結(jié)果是,當(dāng)你在思想或行為上拋棄這些習(xí)慣模式時(shí),另一個(gè)人要么改變,要么從你的生活中消失。
工作是生活中壓力最大的部分。你對(duì)你的工作是消極的還是積極的?是不是只是覺得自己對(duì)此工作沒有辦法去忍受?甚至恨老板?
還是嫌錢不夠?等等。例如,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活是我們目前最大的壓力。
也許你還在抱怨你的專業(yè),抱怨大學(xué)生活每天都很無聊。
作者告訴我們這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。它不能幫助我們?nèi)〉酶嗟倪M(jìn)步,有這種思想的人永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到事業(yè)的頂峰,永遠(yuǎn)不會(huì)在學(xué)業(yè)上取得驕人的成績,反之將會(huì)把我們引向錯(cuò)誤的方向。筆者認(rèn)為,在這種情況下,首先要認(rèn)清自己目前的職位或?qū)I(yè),并告訴自己:
“我對(duì)我做的一切感到滿足?!睂?duì)自己進(jìn)行這樣的自我鼓勵(lì),我相信你一定不會(huì)再抱怨自己目前所處的狀況,改變自己的心態(tài),問題也就不知不覺解決了。我相信,在改變心態(tài)的過程中,我們的生活也可以重建,我們的生活將是全新的!
學(xué)習(xí)中總有很多不盡如人意的地方。作者把“每一次的失敗,就是一種成就”的思維模式教予我們。我們也應(yīng)該記住這種思維方式。
失敗了就應(yīng)該想想,這是我們的財(cái)富,我們的成就,面對(duì)失敗我們就不會(huì)那么垂頭喪氣了,我們有更多的信心來戰(zhàn)勝失??!
然后就是財(cái)富,無論是物質(zhì)財(cái)富還是精神財(cái)富。簡(jiǎn)言之,財(cái)富是每個(gè)人想要的,也是他花費(fèi)最多時(shí)間追求的東西。
書中說“現(xiàn)在,我期待最好的,我接受最好的”。說的還是自己的心態(tài),一個(gè)人總是向往美好的,他的生命會(huì)有更多的色彩,他每天都是陽光的,那么他的精神財(cái)富是富裕的,一個(gè)人有了良好的精神,那他必然會(huì)創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富!
最后作者說到了身體,她說,“我滿懷愛心傾聽身體的聲音。”我想她應(yīng)該是當(dāng)年癌癥的時(shí)候,她知道身體在向她宣戰(zhàn)了。因?yàn)槠綍r(shí)沒有好好照顧好自己的身體,沒聽過身體的聲音。
后來她明白了人的思維方式和心態(tài)決定了自己的動(dòng)作和姿勢(shì),這決定了我們是否健康。健康是本錢,這句話是每一個(gè)人都知道的??墒俏覀兒芏鄷r(shí)候卻不懂去好好的愛自己的身體。
所以讀完這本書,我最大的感受就是:我們的生活可以豐富多彩,我們的生活可以是全新的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)生命中的一切問題,我相信,命運(yùn)掌握在自己手中,我們完全有能力讓自己的生命煥發(fā)光彩!
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如果你在生活中無法放松,或是無法體驗(yàn)快樂
自從生完孩子以后,作為一個(gè)完全沒有經(jīng)驗(yàn)的媽媽要對(duì)一個(gè)生命負(fù)責(zé),而且希望把她哺育好培養(yǎng)好。我每天都以孩子為中心,白天工作晚上陪孩子,經(jīng)常有一種好累的感覺。這種累不僅是身體上的疲憊,還有一些心靈上的困乏。為了放松,平時(shí)我喜歡聽音樂,聽喜馬拉雅,喜歡泡熱水澡,喜歡和朋友小聚。周末喜歡帶孩子出去玩,雖然是陪孩子玩耍,也比較辛苦,但是心里會(huì)很滿足。每年會(huì)旅游一到二次,去不同的城市,感受不同的民俗文化。我覺得生活中經(jīng)常都會(huì)疲憊,無法放松,無法體會(huì)快樂。人累了就要休息,心累了也要放空。我覺得調(diào)整最好的心理狀態(tài)就是懂得知足常樂。心理放松,心態(tài)平衡,別給自己那么多壓力。
幫助你找回本應(yīng)屬于你的快樂
對(duì)我感觸的是本應(yīng)屬于你的快樂。我覺得為什么我們喜歡看孩子的笑,因?yàn)樗麄兗冋?。成人后的我們給我們自己設(shè)了很多人設(shè),比如在家里我們是媽媽的角色,我們要成熟,慈愛,不能有了少女的嬌氣和任性。在工作中的我們,我們要干練,果斷,不能有慵懶和松懈。我們成熟的代價(jià)就是失去原本屬于我的快樂。
我小的時(shí)候不懂什么是愛好,什么是特長,小時(shí)候就喜歡瘋玩,我覺得我就有一個(gè)快樂的童年。等我長大了上高中了就發(fā)現(xiàn)大家都有一些特長,而我自己好像什么都不擅長,看別的同學(xué)在校慶活動(dòng)上跳舞,唱歌,表演節(jié)目,自己內(nèi)心開始羨慕,有時(shí)還會(huì)有點(diǎn)自卑。上了大學(xué),大家都根據(jù)自己的特長愛好參加各種社團(tuán),我呢,就參加了學(xué)生會(huì),團(tuán)委這些大類組織。雖然在學(xué)校發(fā)展的很好,取得很多成績,但是內(nèi)心還是羨慕有才華的同學(xué)。所以,我特別希望我的姑娘比我好點(diǎn),等她長大了能自信地在舞臺(tái)上展現(xiàn)她自已。
于是,我家姑娘三歲學(xué)舞蹈,四歲學(xué)口才和電子琴。每周要上課,平時(shí)要在家里練習(xí)。大家聽了是不是覺得我瘋了,孩子太累了吧?,F(xiàn)在孩子5歲了,白天要上幼兒園,晚上要完成各種作業(yè),玩游戲的時(shí)間越來越少,雖然她內(nèi)心不排斥這些學(xué)習(xí),可是我想如果不讓她學(xué)習(xí)這些,現(xiàn)在的她肯定會(huì)更快樂一些,但是能她長大了呢,她會(huì)不會(huì)有我高中時(shí)的心情呢。面對(duì)這樣的矛盾我也挺糾結(jié)的,我好像也在讓她慢慢地失去了原本屬于她的快樂。
現(xiàn)在的我能做的就是指引,指引孩子如何培養(yǎng)興趣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,平時(shí)鼓勵(lì)她多努力一些,多堅(jiān)持一些。希望我們的努力和堅(jiān)持能換來她長大后的自信和快樂。
我愛自己,贊同自己,我的世界一切都好
自從和范老師相處以后,我就開始關(guān)注我愛自己這個(gè)觀念,在她給我講她兒子的那么多的不可思議的有趣事后,我開始理解為什么她的兒子能那么優(yōu)秀,有很大的原因都是范老師在培養(yǎng)孩子的時(shí)候總是灌輸愛自己的觀念吧。
前段時(shí)間我在微博上也看了個(gè)視頻,一個(gè)小女孩對(duì)著鏡子夸自己,表達(dá)自己多么好,多么多么好,多么愛自己。當(dāng)時(shí)小姑娘的姿態(tài)特別真誠特別驕傲,我覺得她有一種魅力,我也覺得她特別好,我也為她驕傲。然后我做了個(gè)實(shí)驗(yàn),轉(zhuǎn)天早上我陪我姑娘洗漱的時(shí)候,我讓我姑娘對(duì)著鏡子說這個(gè)小姑娘這么好,這么優(yōu)秀,我好喜歡她呀,結(jié)果我家姑娘特別害羞,就是不好意思說呀。我兩對(duì)著鏡子照了半天,我一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)她說一些愛自己的話,然后她跟著我說,她還特別不自信的問我媽媽我真的這么好嗎。我說對(duì)呀,你就是這么好,于是她開心地笑了。
從那天開始,我們總在洗漱的時(shí)候?qū)χR子照一照,說一些肉麻的話。我相信我們開始學(xué)習(xí)愛我們自己了,正式面對(duì)我們自己了。
思維方式、生活態(tài)度發(fā)生了變化
思維方式發(fā)生了變化,生活態(tài)度發(fā)生了變化,我開始變得積極、自信,生活就如我所希望的那樣進(jìn)行著。我覺得這句話說的特別符合我最近的心境,我覺得認(rèn)識(shí)范老師之后,加入讀書群之后,學(xué)習(xí)《生命的重建》開始,我一直在改變,我的思維方式和生活態(tài)度都在改變,感覺每天都被大家分享的文章和心得滋養(yǎng)著,使我變得心境平和,容易知足。我覺得我最近的狀態(tài)就特別放松,如果能堅(jiān)持下去的話生活一定會(huì)是我所希望的那樣進(jìn)行著。我也借著書中的一句話許個(gè)愿望吧:希望我們通過讀書,如同春風(fēng)化雨,潤物無聲,發(fā)現(xiàn)自己的心安寧了許多
做上100天
按照書里的練習(xí)堅(jiān)持做上100天,難以預(yù)想的效果就會(huì)發(fā)生!
這句話讓我想到的就是習(xí)慣問題。平時(shí)我總和孩子說一年養(yǎng)習(xí)慣,十年改習(xí)慣,平時(shí)特別注重好習(xí)慣的培養(yǎng),我比較相信書中的這句話。我家姑娘在學(xué)舞蹈的時(shí)候也完成過21天和100天的練習(xí),堅(jiān)持21天之后就發(fā)現(xiàn)真的能養(yǎng)成每天練舞的習(xí)慣,當(dāng)時(shí)每天練舞都要發(fā)照片,等到堅(jiān)持到了100天的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)效果真的不一樣了,動(dòng)作比以前更標(biāo)準(zhǔn)了,進(jìn)步的特別明顯,最重要的事養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
我之前總是因?yàn)楹⒆拥膯栴}發(fā)脾氣,孩子哭起來沒完沒了的,弄得我挺鬧心的,我還想范老師請(qǐng)教了經(jīng)驗(yàn)。自從和她溝通完了,我也給自己定了一個(gè)21天不發(fā)脾氣的計(jì)劃,最近堅(jiān)持了10多天,效果也不錯(cuò),雖然我家孩子會(huì)因?yàn)槲也荒軡M足她的要求還是會(huì)哭泣,但是我不像之前那樣任由著她哭了,開始會(huì)理解她,開始哄著她,有耐心的給她講道理。她哭泣的時(shí)間縮短了,等她發(fā)完脾氣以后我們的關(guān)系還會(huì)很親密。
我親親的寶貝
還有就是從第一輪我分享心得的時(shí)候,我姑娘在旁邊認(rèn)真的聽著,雖然她可能聽不懂,但是她特別愛聽。以后每天晚上我都會(huì)利用她玩游戲書的時(shí)間,在我的臥室里大聲朗讀《生命的重建》,她也挺支持我的,不打擾我,她還跟我商量,等我再分享的時(shí)候還讓她在旁邊聽著。我現(xiàn)在每天都讀書,她也開始自己讀書,之前每天晚上都是我給她讀繪本,現(xiàn)在她愿意自己讀了,每天晚上我們親子閱讀的時(shí)候又延長了。
結(jié)束語
感謝大家的陪伴和傾聽,今天的分享就到這里,希望朋友們?nèi)收咭娙手钦咭娭牵岢鰧氋F的意見或建議。同時(shí),我和小伙伴們也期待著您的加入。讓我們寢著書香一起學(xué)習(xí),一起成長。在幸福讀書會(huì)遇見自己幸福燦爛的模樣!
? 生命的重建讀后感
書籍是一條河,每一朵浪花都是一個(gè)讓人領(lǐng)悟的道理。
讀過這本書我真的發(fā)現(xiàn),我們真的會(huì)變成我們自己所想的那樣,我們認(rèn)為自己好,自己就會(huì)更好;認(rèn)為自己壞,自己就會(huì)更壞。這句話是我喜歡的一句,我之所以喜歡,自然會(huì)有原因。大家想想,如果老師發(fā)了一張卷,同學(xué)A想:我是最棒的,我一定會(huì)考好!同學(xué)B想:我一定考不好!結(jié)果會(huì)是什么樣?不用說心態(tài)好的同學(xué)A一定會(huì)考出好成績,B同學(xué)由于沒有良好的心態(tài)所以分?jǐn)?shù)很低。由此,我們可以看出心態(tài)的主要性,每天都樂呵呵的去上學(xué),懷著一個(gè)好心情,一路上,摸摸小花,看看小鳥是一件多么快樂的事呀!所以,今后的學(xué)習(xí)生活中,我希望我和同學(xué)們無論遇到多么難過不開心的事,我都一定會(huì)調(diào)整好心態(tài),去和大家共同渡過每一段美好的同窗時(shí)光。
在沒有讀過這本書時(shí),我不知道如何去寬恕他人和寬恕沒有規(guī)矩經(jīng)常做錯(cuò)事的人,而讀完后,我明白了寬恕就是給他人機(jī)會(huì),給自己機(jī)會(huì),而且知道寬恕的重要性后,便要實(shí)行。在以后的生活中,我會(huì)寬恕別人,讓別人更加快樂。
俗話說書中自有黃金屋,書中自有顏如。書中更讓我懂得思想是可以改變的。無論自己或他人出了什么問題。問題的根本必然來源于思想,自己永遠(yuǎn)要有一種自信、樂觀、寬容的思想,有這些思想,任何的負(fù)面情感就會(huì)離我們而去。
所以今后我要更加熱愛我的班集體,我要把正能量傳遞給我的同學(xué),讓大家都會(huì)擁有積極樂觀的思想方式,珍惜屬于我們自己的快樂的童年!
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