巾幗教育教學標兵述職報告

巾幗教育教學標兵述職報告(熱門十四篇)。

〖一〗巾幗教育教學標兵述職報告

教育的最高境界是對生命的感悟，張__老師說：“老師需要像個孩子一樣，走進孩子的心靈深處，以相同的生命情調細心體味孩子內心的酸甜苦辣；也要像個父母一樣，耐心感悟孩子心靈的喜怒哀樂，清楚孩子的所思所想，這樣才能體味孩子心靈的命脈，適時地給孩子提供支持和幫助。”從教30多年來，她勤懇奉獻，始終關愛每一位孩子，細致觀察孩子在成長中的變化，以游戲貫穿一日生活，讓孩子在美妙的探索、發現、學習、合作中健康快樂成長。張__老師溫柔和善，是家長科學育兒的好伙伴。

〖二〗巾幗教育教學標兵述職報告

巾幗柔肩擔重任

鏗鏘力量綻芳華

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。斗轉星移間，“三八”婦女節伴隨著春天的腳步如期而至。載重平衡中心中心配載有一名女同事，在工作崗位中彰顯黨員務實肯干，勇于擔當的巾幗力量，她的名字就取自本文開篇古詩——__X。

凝心聚力，發揮宣傳委員職責

__X擔任中心配載黨支部宣傳委員，根據總支統一部署，積極體現宣傳工作的引領力、影響力。她踐行將宣傳工作緊扣時代的聲音，利用黨建宣傳墻組織制作多期宣傳海報，力爭發現工作中的亮點，傳遞中心配載的“人與事”。

__X履行宣傳委員職責，努力將宣傳工作以“隨風潛入夜”之勢，凝聚團隊思想意識，筑牢業務生產保障力量。

攻堅克難，助推業務發展

15年的工作經驗，鑄造了__X精湛的業務技能水平。在完成本職工作的基礎上，她充分發揮勇于擔當勇挑重擔的精神，積極投入到單位的各項工作中。

__X勇擔載重平衡中心的工作安排，協助公司培訓部梳理編寫配載員培訓課件。她歷時一個月，將課件梳理完成，內容包含基礎理論、操作標準及方法、機型知識及操作等。此外她配合部培訓管理室全新開發設計了《配載風險防控》課程，并制作了配載培訓考核試題。目前此課件已作為公司本部及各分公司的配載員培訓標準課程，并投入使用。作為該課件的編寫者，__X時常與教員們分享授課重點及經驗。__X還參與對新競聘轉崗人員的配載業務培訓工作，并承擔了OJT崗位實操培訓，為配載員的培養工作貢獻綿薄之力。

隨著公司中心配載業務的持續推廣，__X組織參與撰寫《中心配載作業指導書》，指導書圖文并茂，涉及系統使用及操作流程，用以規范生產程序，細化操作環節，并配之生產系統操作截圖，包含客改貨、備降、調機等特殊航班的操作，字符達到三萬余字，為配載員開展航班配載工作提供指導，高質量完成航班保障工作。

__X參與一線生產單據的設計，針對中心配載主管和放行席位監控航班工作，設計了《航班監控放行單》。單據上羅列各項重點監控，對提升航班保障力度，全流程監控航班提供保障基礎。

身為國航地服配載的一名員工，僅以__X為例，向立足崗位默默貢獻的巾幗力量送上女神節的問候：歲月輾轉成歌時光流逝如花，人比花嬌燦爛奪目芬芳四溢。望眼中永遠有光，心存星辰大海，我們一定是崗位上最亮麗的那一道風景線。

〖三〗巾幗教育教學標兵述職報告

在**醫學院第二附屬醫院產科有這樣一名優秀的醫生和教師，她以博愛的胸懷溫暖著每一位患者的心、她以精湛的醫術挽救了無數個家庭，她如天使般無私地將醫學知識和經驗傳播給每一位學生，她把幸福和健康帶給了廣大孕產婦，她被人們親切地稱為“天使百合”。來到醫院的每位準媽媽和新媽媽都認識她，她就是**醫學院第二附屬醫院知名婦產科專家、醫院產科事業的承繼者和發揚者---產一科主任**。

從醫二十多年,她在臨床上是一名被病患譽為“醫者父母心”的好醫生、管理上是一名真抓實干的優秀主任，教學上更是一名誨人不倦的好教師。她始終堅持以科學發展觀為指導。臨床工作中，“對待患者,不分地位高低,不分貧賤富貴”的原則,把患者的生命安全放在第一位,對待每一位患者做到認認真真檢查、治療。作為科主任，她身先士卒，以實干促管理，作為醫者用最簡捷的方法為患者解除病痛。作為教師，她理論聯系實際，授課思路清晰，講課生動具體，連續8年承擔醫院《婦產科》教學任務。

醫生的職業是平凡的，平凡的似路邊的一棵無名小草，普通的似大海里的一滴水，而作為產科醫生也就更加平凡和普通。但是，細致的她仍選擇了產科工作。是因為她執著地認為：“在這神圣的工作里，所蘊藏的是溫情、是愛心、是責任;因為我們的產科，是兩個細胞結合孕育生命的搖籃，是人之初生命誕生的起始，是希望冉冉升起的開端。”工作中，她用一份醫生的仁愛之心，堅守著一切為患者著想的行醫準則，全心全意的為患者服務，認真平等的對待每一位患者，凡診治的疑難危重患者，從詢問病史開始到痊愈出院，認真檢查，仔細分析病情，詳細耐心與家屬溝通，力求達到最滿意的治療效果。積極參加并指導科室危重患者搶救工作，判斷準確，操作規范，用藥合理，療效顯著，充分保障了母嬰安全，無一例醫療事故發生。

近年來隨著人們生活水平的提高，巨大胎兒、臍帶繞頸、多胎等特殊病例逐年增加，難產率上升。同時，在產婦分娩過程中變數很大，有可能出現并發癥和合并癥，如妊娠合并心臟病、肝炎、糖尿病、腎病、高血壓疾病、子癇、前置胎盤、胎盤早剝、羊水栓塞等很多突發和意想不到的事情發生，都能危及母子的生命安全。但是患者和家屬均認為：生孩子不是患病，到醫院去分娩，就等于進了保險箱，沒有任何問題。一方面承擔著性命攸關的重大責任，另一方面又面對著家屬的不理解，在外人眼里看似簡單的工作，由于醫患雙方認識的差距，給產科醫生增加了無形的壓力。所以在業務上，她精益求精，刻苦鉆研，一方面向上級醫院同行虛心請教，汲取著前輩們的營養，一方面加強理論聯系實踐，借助于她本人思維敏捷、勤奮好學的個性，不斷總結和完善臨床工作經驗。她訂閱了很多婦產科方面的雜志，自費購買了很多專業書籍，在閱讀時特別注重個案分析、疑難病案和誤診病例分析，領悟要領，逐漸形成“準確、干練”的臨床風格，在科室起到了學科帶頭人的作用。她把學習到的新技術廣泛應用于臨床,利用自己掌握的醫學知識,盡量減輕患者的痛苦和經濟負擔。如她在產科率先開展的腹膜外剖宮產手術,解決了用老手術方法創傷較大、出血量多的難題,采用新的手術方法幾乎不用輸血,這樣既為患者減輕了痛苦,節約了醫藥費用,且術后患者恢復快,切口疤痕小，現已廣泛應用于臨床。

**年6月的一個下午，一位外地腹痛患者來院，突然發生暈厥，接到科室急診通知后，她迅速趕到，發現患者面色蒼白、神情淡漠，血壓為70/40mmhg,通過簡短詢問病史并查體，初步診斷她為胎盤早剝失血性休克。于是，馬上啟動產科應急綠色通道，帶領科室急救小組人員積極搶救，在組織抗休克的同時，急送手術室，進行急診手術。因患者失血過多，需要立即輸血，而患者家屬沒有足夠的錢，于是她立即親自聯系輸血科配血輸血。當手術快結束時，800ml血也及時給輸上了，看著患者轉危為安，家屬感激地放聲哭了。

**年3月的一個晚上，一例產婦身材肥胖、胎兒較大，值班醫生在她宮口開全一小時后發現胎心監護出現頻繁晚期減速，說明胎兒生命危在旦夕，就立即打電話向**主任匯報，而她這時正在吃飯，但她二話不說，馬上放下碗筷，以最快的速度趕到醫院，在問清情況后，當機立斷，冒著巨大的風險采用產鉗助娩，當胎兒娩出后，發現僅有微弱的心跳，呼吸、肌張力、喉反射均無，臉色蒼白，apgar評分僅為1分，她沉著冷靜，立即組織麻醉科、新生兒科等醫務人員全力以赴、奮力搶救，經過氣管插管、補液糾酸等強有力的措施后，小生命轉危為安，產婦親人感激萬分。

產科是醫院臨床科室中風險最高的科室，在醫療管理工作中，她吃苦耐勞，顧大局，識大體，有著高度的責任心，工作勤勤懇懇，力求嚴謹，在科室管理，從未出現任何醫療差錯或事故。當遇到患者或家屬不理解時,不厭其煩地耐心做好解釋工作，詳細解說病情。同時,作為科主任,有很多的行政管理工作,幾乎固定的節假日都沒有正常休息,且常常因會診或做手術在醫院飯堂吃飯,睡在值班室,但不管多累她都堅持每天下班前詳細查看每一位患者,掌握患者的病情變化,無論白天黑夜，無論刮風下雨，只要患者和科室需要，她都會及時出現在科室，出現在患者身邊，經常深更半夜在家中被急促的電話鈴聲驚醒。當家庭和工作出現沖突時，她毅然“舍小家顧大家” ，義無反顧趕到醫院.....，就連兄弟醫院遇到危、急、重病患者搶救,只要接到會診通知,便第一時間趕到現場協助搶救患者。通過多年的臨床實踐和知識的積累，對待不同患者，不同病情，都能沉著應對，以良好的醫德，以精湛的醫術，處理好產科領域各種復雜的病情，贏得了患者與同行的敬重。

作為產科主任，她精益求精，造就了一個團結，和諧，積極向上，技術力量強大的科室。她通過嚴格管理和言傳身教，不斷提高醫務人員的技術水平，努力夯實母嬰保健的技術基礎。對于臨床工作每一個病例，她都仔細研究，不斷總結，力求做出最合理、最科學的救治方案，本著執著的專業精神，影響和帶領同事，為生命開始的地方把關，為母嬰安全和婦女生殖健康營造最穩妥、最安全、最便捷的綠色通道。在具體的工作中，她一方面加強產科質量建設工作，帶領大家加大母乳喂養的宣傳力度，鞏固愛嬰醫院的創建成果。另一方面，她對產科急救中心設置按照《產科愛嬰醫院評估標準》進行了仔細研究并規范，以確保達到設置規范要求。同時她注重強化員工培訓并使之常規化，以自身的努力為醫院婦幼衛生工作建設和發展作出了應有貢獻。

一份耕耘，一分收獲，近些年，她帶領的產一科為醫院創造了良好的社會效益和經濟效益，產科在周邊地區的影響力日益提升，科室也多次被醫院評為先進科室，她本人連續8年被評為院級先進個人。

教學工作中，**同志連續8年承擔**醫學院《婦產科學》理論授課任務，她授課思路清晰，語言流暢，內容豐富，課堂氣氛活躍，每節課她盡可能地展現靈活多變的教學方法，努力創設問題情境，精心鋪設臺階，把學生引導到設疑—探索—分析—發現—解決問題中來。實習帶教過程中，她認真負責，對每一位學生嚴格要求，規范操作，通過理論聯系實踐操作，拓展學生知識面，增加了學生對本專業知識的了解和認識，提升學生學習熱情。

為了培養學生對婦產科醫學知識的興趣，形成完整的知識結構，她能在完成本節課知識傳授的同時把相關的臨床知識勾連到一起，拓寬知識的廣度和深度，使學生形成一張張的知識網，而她就是這個織網人。為了培養學生識記的能力，她把難記的婦產科疾病病因病理知識編成順口溜，既提高了學生學習的興趣，又克服了識記的難度。為了培養學生分析問題的能力，**老師認真探究理論方法去指導教學，做到深入淺出，尋求分析疾病的規律和方法，讓學生學會了舉一反三。為了培養學生的綜合能力，讓學生學會“推理”和聯想，很快找到診治疾病的切入點，使所有的學生皆有所得，且有多得。她旁征博引，幽默詼諧，學習氣氛快樂而愉悅，師生關系平等而和諧，學習活動豐富而高效。學生由想學、愛學到會學，聽**老師的課成為學生喜愛和盼望的事情。

正是她的這種務實進取的精神和身體力行的影響，醫院婦產科教研室也形成了團結向上、嚴謹求實的作風，多次被**醫學院校評為優秀教研組。為了適應新課程改革的需要，**老師參與了多項教育廳科研課題。還發表了教研論文7篇，連續5年被評為校級、院級優秀教師。

多年來，**同志一直在自己的崗位上踏實地工作，她的青春在無怨無悔中默默地奉獻，生活也由此變得更為精彩和充實!而今的她依然在自己平凡的工作崗位上辛勤耕耘著，“患者至上，工作第一”是她的奮斗目標;“任勞任怨，精益求精”是她的工作作風;“無私奉獻，竭誠服務”是她無悔的追求!

〖四〗巾幗教育教學標兵述職報告

“選擇了教育事業，就是選擇了清貧;選擇了育人工作，就是選擇了奉獻。”一九九六年，我畢業于伊春師范學校，懷著一份新奇，一份期盼，走上了三尺講臺。從此以后，一條寬不過三尺的講臺，一塊墨綠如漆的黑板，一支潔白似雪的粉筆，就成了我的人生舞臺。如今我已經在這個舞臺上工作了二十年，帶出來一批又一批的學生，每當聽到自己教過的學生考上了重點大學，每當看到自己教過的學生走上了工作崗位，我心里的那份成就感便油然而生，而每每此時，二十年來教學生涯中那些難以忘懷的事情就會一幕一幕地浮現在我的眼前……

畢業后，我被分配到鶴北小學工作，一想到那一張張可愛的笑臉，一雙雙明亮的眼睛，我的內心就激動不已。可是，當我滿心歡喜地推開班級那扇門時，殘酷的現實卻給了我當頭一棒。教室里的孩子們有的大喊大叫，有的滿地亂跑，根本無視我的存在。后來我才了解到，這個班級由于頻繁地更換班主任，造成班級不但紀律差，學習成績也很差。了解到這些后，我就暗下決心，一定要想辦法改變班級的現狀。可是剛開始教學的時候，只有工作熱情，沒有工作經驗，班級平均成績比學年其他班級很多。這時有的家長找到學校，吵著、嚷著要給孩子調班，這使我感到很委屈，也感到了前所未有的壓力。現在回想起那些日子真的很難挨，晚上都很難入睡，想出了種種不當班主任的理由，可是當我鼓起勇氣走進校長室后，剛說了一句：“校長，我不當班主任了!”不爭氣的眼淚就搶著流了出來，校長看了看我，笑了。并開導我說：“你剛參加工作，這些困難是在所難免的，我讓主任指導你一段時間，放心大膽地干吧，學校永遠支持你……”校領導的耐心指導與鼓勵，給了我戰勝困難的信心和勇氣。我決心把壓力變成動力，一定要干出成績，用自己的行動向家長證明我是一名值得信任的老師。

我深知，一個有成就的老師，必定是學識淵博、勇于創新、重教興研的人。工作中，我認真學習新課程理念，大膽嘗試先學后講的教學模式，積極參與學校及教育局舉辦的各種教研活動，打造高效課堂。要想讓孩子們取得優異的成績，就必須給孩子們創設一個良好的學習氛圍。從此以后，無論我接手哪個班級，都先從整頓班級紀律入手，一面自己網絡學習，一面向有經驗的老教師請教班級管理的經驗。在培養班級干部上下工夫，給孩子們樹立學習典型，利用榜樣引路。班級紀律差的問題解決了，我又把工作的重點轉移到抓孩子們的學習成績上來。我著手查找孩子們學習不好的原因，力爭達到因材施教。首先，我在孩子們學習習慣上下功夫，培養良好的讀書習慣、寫字習慣等。其次，我在班級成立了圖書角，供孩子們利用課余時間借閱，我還鼓勵孩子們開展換書讀的活動，并利用自習時間讓孩子們或讀、或講、或表演，以此檢驗孩子們的讀書成果。再次，為了培養孩子們的語言表達能力及提高習作水平，我一方面組織孩子們開展一分鐘主題演講，另一方面把孩子們按不同層次分成學科帶頭人、骨干教師，十大名師，首席教師;管局級優秀教師、優秀班主任;總局級骨干教師，教學標兵等榮譽稱號。

榮譽并不重要，作為一名教師，重要的是不僅要交給學生知識，還要關注孩子們的身心成長。而小學生年齡小，可塑性強，這就需要教師用愛心澆灌他們的心田。

在我教過的班級里有這樣一個女孩，由于家境比較貧困，使得女孩產生了自卑心理。有時同學們無意說她幾句，她總是敏感地覺得同學們是故意在找她碴兒，所以經常和同學們發生沖突。我看在眼里，急在心上。但并沒有因為這些當眾訓斥她，而是在尋找一個恰當的機會去感化她。

在一個寒風刺骨的早上，我走進教室，看見這個女孩只穿了一件單薄的衣裳，凍得不停地哆嗦，看了真叫人心疼。我急忙回辦公室拿了一件棉服，為了不傷害到她的自尊心，我沒有當著全班同學的面給她穿上，而是在門口示意她出來，女孩似乎明白了我的良苦用心，眼里噙著淚花。沒想到通過這件小事我發現她慢慢地變了，不再那么魯莽沖動，性格開朗活潑起來，能和同學們友好相處了，我想是我的細心和愛心感化了她。

幾年過去了，又是一個風雪交加的早上，我走在上班的路上，發現有一個女孩大老遠的在向我招手，我雖看不清她的面容，但我清楚地記得，那是我的棉衣……

作為一名教師，我無愧于我的事業，但作為一位母親，我始終心懷愧疚。由于長期繁忙的工作，使得我一直無暇照顧自己年幼的兒子，剛滿周歲，我就把孩子送到了幼兒園，我的孩子總是第一個送到幼兒園，最后一個接走。工作的繁忙使我不但疏忽了對孩子的照料，也錯過了陪孩子一起成長的好多樂趣。

記得20xx年，兩校合一，一切都重新開始，有很多工作要做，所以那時候非常忙。為了不耽誤正常的教學，學校把教研時間安排在了晚上，每周晚上教研的時候，我都會把孩子托付給別人看管，兒子總會無助地說：“媽媽，早點來接我!”那年冬天的一個晚上，教研結束后，我拖著疲憊的身子去接兒子，路上的行人很少，一路上兒子很乖，很安靜地靠在我的懷里，一直仰望天空，忙碌了一天的我一句話都不想說，我們母子就這樣靜靜地走在回家的路上，忽然兒子用胖嘟嘟的小手捧起我的臉說：“媽媽，以后能早點接我嗎?”接著小手指向天空，“太晚了，你看，星星都陪我們回家了!”聽了兒子稚嫩的話語，我不禁心里酸酸的，我連忙點頭答應并抱緊了孩子加快了腳步。等到家時，兒子已經依偎在我的懷里睡著了，看著他酣睡中可愛的樣子，嘴角還不時泛起笑意，不知他又做著怎樣香甜的夢呢……忍不住在他的小臉蛋兒上親了一口，心里默默地說：“孩子，媽媽又讓你失望了……”心懷對兒子的那份愧疚，眼淚忍不住撲簌簌地流了下來……

都說教師是太陽底下最光輝、最神圣的職業，可這神圣的光環有時也使我們教師不堪重負。二十年繁重的班主任教學工作，使得我身心疲憊，曾經不止一次的暈倒在工作崗位上，其實，累的時候也曾倦怠過。苦的時候也曾抱怨過，可無論怎樣，當我推開教室那扇門時，當我走上三尺講臺時，就會把所有的苦和累拋到腦后，就會全力以赴，傾其所能地教好我們的孩子。因為身為教師，我深深地知道，人們為什么把教師當作園丁，那是交給你一把五顏六色的種子，而后期待你將一畦畦青澀的幼苗培養成一棵棵參天大樹。我要用我的全部智慧去耕耘、去澆灌，一天天，一年年，等待那絢爛多彩的夏天和果實累累的秋天……

〖五〗巾幗教育教學標兵述職報告

當我們沐浴著和煦的春風，春天的腳步已經來到了我們的身邊。春天預示著美好的希望和嶄新的氣象，在這個充滿生機的季節，我非常榮幸地站在這里參加演講。我叫彭春燕，來自防城港市國稅局，今天我演講的題目是“在奉獻中成長在團結中前進”。

在位于廣西西南邊陲重鎮的防城區國家稅務局，綻放著一朵艷麗的稅苑奇葩，它就是被喻為“邊防稅務之花”的全國巾幗文明崗——防城區國家稅務局辦稅服務廳。作為基層國稅戰線上的女干部，“巾幗文明崗”的14位女同志對“聚財為國、執法為民”這句話有著深刻的理解。記得有位哲人曾經說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有理想；所有的理想是空虛的，除非有愛。我們雖然沒有哲人想的那么深遠，但我們每個人都希望工作有意義、有價值、有成就感！

辦稅服務廳的工作直接面對納稅人，服務二字說來容易，做好可不簡單。“巾幗文明崗”的每一位女同志總是用一顆火熱的心來對待工作。因為她們一直堅信：“認真做，能把工作做好，用心做，能把工作做出色”。巾幗不讓須眉。愛崗敬業，拼搏進取，不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時的高揚，它更應該是一種默默的奮斗，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。何風英同志就是我們這個集體的代表，自從邁入國稅這扇大門，她就全身心地投入為國聚財的神圣事業當中。光陰荏苒，汗水伴著淚水，荊棘伴著鮮花，陪伴著她走過了苦樂與共、無怨無悔的青春年華。在工作的16個春秋里，她曾十余次榮獲“先進工作者”、“先進個人”、“優秀公務員”等光榮稱號。榮譽書里，飽含著辛勤耕耘的汗水；喝彩聲中，凝聚著太多的付出。

用“廢寢忘食”已經不足以用來形容何風英的工作狀態，我們更是無法對何風英的作息時間進行跟蹤計算。早出晚歸，披星戴月，往往顧不上丈夫和孩子。有人問過她這樣傻干是為了什么，她總是笑著回答說：“服務窗口就是國稅部門的形象，工作再累我也值得”。憑著女性的細膩和對工作的高度責任感，她的工作從未出現過錯、漏、改現象。書上都說女人是水做的。而要我說，何風英就是鐵打的，是鐵打的女人！

在何風英同志的帶領下，整個“巾幗文明崗”女同胞“比、學、趕、幫、超”，任何一個姐妹的進步就是我們整個集體的進步。當一名同志生了病，其余的女同志紛紛要求主動承擔工作??在我們全身心撲在工作上，有的同志卻顧不了自己的小家——20xx年全區征管軟件上線的時候，服務廳的所有女同胞全力投入的緊張上線工作中，當有人的父親重病住院，卻只能給遠在外地的父親打去電話??有的女同胞孩子還小需要照顧，她們只能把家庭的事情全部由親人代管??有位年青的女干部，把原定的婚期一拖再拖。直到上線成功之日，她才綻放出一個新娘子的應有的美麗笑容??在多年的服務工作中，每次完成一項任務，大廳的姐妹們都更加的努力，更加的團結。因為，在她們的心中都有一個堅不可摧的信念---眾志成城，攻破難關。汗水和淚水的背后，是這樣顯赫的成績：短短的幾年時間，辦稅服務廳從市級“巾幗文明崗”到自治區級，再到國家級榮譽稱號。

平凡的業績；有一種精神，看似豪情萬丈，它卻代表著最平實務本的人文精神。那就是：愛崗敬業無私奉獻的精神。鄧小平同志說過：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。

〖六〗巾幗教育教學標兵述職報告

王__，__縣教育體育局心理健康教研員、特殊教育教研員、家庭教育工作者。從事家庭教育工作以來，她一直關注并熱衷于家庭教育事業，在家庭教育中本著“不求人人升學，但求人人有用”的宗旨，引導家長教育學生“學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造，學會生活，學會創新”。家庭教育是人一生中最早期的祭奠教育，也是終身教育，是聯系學校教育、社會教育的橋梁和紐帶，是進行未成年人思想道德建設的基礎工程。她熱愛家庭工作，在工作崗位上兢兢業業、無私奉獻的做好教育工作，積極投身于家庭教育工作，20__年從全縣教師中組織選拔優秀人才24人，并成立了__縣教體系統首批家庭教育講師團，組織帶領講師團成員參加家庭教育知識培訓，到學校、社區、鄉村、貧困村參加家長開放日活動并在現場給家長進行宣講輔導共百余場次。為進一步提高我縣家庭教育工作的整體水平和能力，不斷壯大家庭教育講師團隊伍。20__年組織從全縣中小學、幼兒園教師中初選推薦的20名教師參加__縣第二批家庭教育講師團講師選拔賽，希望通過不斷提高家庭教育講師團成員指導服務能力，更好地為廣大家長服務。

作為一名縣、市級家庭教育講師，她不斷提高自我學習能力，從各渠道獲取家庭教育相關知識，擴大家庭教育知識面，并運用到實際工作當中，不定期到學校、社區、鄉村進行家庭教育活動宣講，讓每個家庭父母、學校孩子在活動中踐行家庭德育教育，感受家庭教育對父母和孩子成長相處過程中潛移默化的影響;為做好__縣家庭教育服務工作，組織成立了家庭教育講師團、家校共育心理疏導團隊，推動學校教育與家庭教育相互促進，形成家校共育強大合力，營造了良好的育人環境，帶領講師團、心理疏導團隊成員先后到__鎮五個貧困村進行家庭教育宣講活動，全面普及科學家庭教育知識、傳播、分析家庭教育理念及方法，為家長孩子提供豐富家庭生活的場所。

王__通過多年來從業的積累，實踐撰寫了《父母如何陪伴孩子走過青春期》文章，此論文在省級刊物上公開發表，她術業有專攻，一心做好__縣家庭教育工作，不斷壯大我縣家庭教育講師團隊，不斷提高家庭教育服務能力，受到了大家的一致認可。

〖七〗巾幗教育教學標兵述職報告

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。下面小編給大家帶來教師巾幗建功標兵事跡簡介，希望大家喜歡！

教師巾幗建功標兵事跡簡介篇1<\/h2>

我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想。重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學校總務工作，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革，規范班級管理，強化教學質量的提高。

一、 用博愛的心培養學生

她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動

當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助，奉獻愛心。

二、勤奮工作，甘于奉獻

在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業，寧愿奉獻，盡展教師風采。

三、刻苦鉆研，真情奉獻

在工作期間，她一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學生實際情況，向40 分鐘要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”

的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

教師巾幗建功標兵事跡簡介篇2<\/h2>

我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。

一、愛崗敬業，默默奉獻

我于1994年7月畢業于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當初對教育事業的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經常獲得集體一等獎，得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業業。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數的兩三次，不是我的體質強壯，而是我能以學校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。

二、關心幼兒，循循善誘

我真誠關心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經過我的調查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因導致的。于是我就及時跟家長進行了溝通，希望家長配合老師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級QQ群，經常拍一些孩子活動的照片發給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫院治療，不要錯過最佳矯正期。經過我的反復提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關心的對象。我致力于把孩子培養成為優秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結合，為孩子創造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關心災區小朋友，奉獻愛心;在云南、貴州旱災時，組織孩子走上街頭，宣傳節約用水;在“好忙的市場”主題活動中，帶領孩子參觀大潤發，體驗超市購物，開跳蚤市場;在“SOS小超人”主題活動中，帶領孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的發展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責任和義務。

三、團結協作，積極參與

工作以來，我準時參加各種學習和會議，積極參與和配合學校的中心活動，團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班老師團結協作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產的一年多來，我主動承擔班務工作以及代為值班，在她產假期間我一人頂班，在實習老師和保育老師的配合下，保質保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應，經常幫助請假的同事代課，幫助上公開課的同事繪制教學掛圖，做教具等。我積極參加學校的各項活動，并能不折不扣的完成任務。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動中得到了成長，取得了一定的成績，于2007年被評為小學高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發表或者獲獎;開設如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節;組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業成長論文等達10萬字以上。

四、孩子喜歡，家長滿意

我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了大學，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學校來看望我。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎?你的一個學生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你一定要看看!”這個鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個學校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會是一種幸福，一種責任。現在這個孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時候寫的，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時此刻，我想如果我是一個小學老師或者中學老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個3-6歲孩子的老師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!

當然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因為我用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續努力，續寫自己平凡而充實的教育人生。

教師巾幗建功標兵事跡簡介篇3<\/h2>

“學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。

本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

一、愛崗敬業，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔

嚴于律已，為人師表是師德的具體表現。我平時能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫生告訴我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學生怎么辦？”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業、試卷捎回來，通過批改作業和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉統考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。

二、以身作則，培養學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長

以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。

今年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質修養更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關心他，病了，我帶他去看醫生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒有白費！

學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。現在很多學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”

我是一名普通而平凡的小學教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！

教師巾幗建功標兵事跡簡介篇4<\/h2>

沈漢真，中共黨員，油車港鎮中學教務主任，區教學能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。

一、樂于奉獻的呵護者

沈老師篤信每位學生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛學生，尤其在后進生、心理偏差生的轉化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優秀，08年被評為區教文體先進工作者。

二、勇于探索的研究者

沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發表，獲得了市教科研標兵區教科研先進工作者等榮譽。

三、恒于職守的服務者

他為人謙和，工作務實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學校取得區教科研先進集體等榮譽。任教務主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師培養到學生學習情況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質量的提高和教師的成長。

四、勤于實踐的收獲者

沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，并被聘為鎮通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區教育網和《南湖晚報》上發表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮團委等組織的各類活動——鎮文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點子論壇等等。

教師巾幗建功標兵事跡簡介篇5<\/h2>

一、熱愛學生、為人師表

自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。

“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長。”——這一直都是我的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道。”一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，發現有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發現有同學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。 當然，每一個班里都會有一些調皮搗蛋、學習成績落后的學生，他們常常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。事實證明，這種做法還是顯有成效的，當時班里的幾個學困生對待學習的態度發生了變化，成績也有了較明顯的提高。

除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅持早到班，遲下班，及時的關注學生的思想動態，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學生對我的信任度也越來越高了。現在雖然他們已經步入了大學的殿堂，但每年的教師節，我的辦公桌上、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福，我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。

二、注重學習、勤奮鉆研

“腹有詩書氣自華。”教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自費購買許多教育教學的期刊雜志。讀書，是我經常必做的功課！因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了我。一則則課堂教學實錄與反思給我提供了優秀的教育資源，讓我把課堂經營得風生水起。

讀別人的文章，但也更應該有自己的想法與感悟。多年來，我既學習業務知識，又閱讀各方面的書籍；既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向專家學習，讀理論著作，聽專家的講座，領悟專家的教育

思想和先進的教學理念。我在渴求學習現代教育理論與他人的經驗的同時，勤于思考，勇于探索，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西。

在教學中，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑。課堂上我有意識地讓學生參與到課堂中來，循序漸進地培養學生的語文素養。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學生對語文學習的興趣越來越濃厚。

另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材、備學生、備教法、備教學用語、備板書；課中激情投入，處理好教學的各個環節，使課堂具有吸收力，引起學生學習興趣；課后認真反思自己的教學過程，聽取學生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步的改進措施。

“一個教師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動；一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學業績。”我堅信：“只要真情付出，用心教學，就會有豐厚的回報”。

三、恪盡職守、銳意進取

從事教育教學工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，所以在學校舉行的新秀課大賽中自己的表現也得到了領導的一致好評，并多次被學校評為優秀教師。

不過，在工作期間， 我既教書又育人，還經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

〖八〗巾幗教育教學標兵述職報告

在信陽職業技術學院黨委的正確領導下，醫學院中層班子始終堅持“為每個學生的未來發展負責”和“強實踐、重技能、高素質” 的辦學理念，團結務實、開拓創新，狠抓內涵建設，提升辦學質量，各項工作都穩步提升。全體教職工上下一心，腳踏實地，不懈進取，用智慧和汗水換取一個又一個驕人業績。**年醫學院被信陽市總工會授予“工人先鋒號”榮譽稱號，**省高校工委授予“先進基層黨組織榮譽稱號”。同年成功申報省級生物醫藥檢測中心，**年被批準為省級卓越醫生培養計劃試點單位，**年病理學教學團隊被評為省級教學團隊，**年臨床醫學專業獲批為省級專業綜合改革試點專業、**年被信陽市總工會授予“五一巾幗標兵崗”榮譽稱號。

醫學院現有學生3800多人，開設臨床醫學、醫學影像技術、醫學美容技術等三個專業;設有解剖、生理、病理、臨床綜合教研中心及10個臨床教研室。學院貫徹工學結合的教學理念，高度重視實習實訓基地建設，建有臨床實驗室，機能實驗室、形態實驗室、解剖實驗室、標本陳列室和婦產、急救、診斷學多媒體實驗室等10余個實驗室，為學生提供了良好的學習和實習環境，提高和強化了學生的臨床實踐能力。

目前學院共有教師56名，其中主任醫師、副教授、高級講師、副主任醫師40余名，具有碩士學位21人。在信陽職業技術學院醫學院這個團結、奮進、具有凝聚力的的集體中，女教師有39名，占教師的69%，其中國共產黨總支書記1人，副書記1人、副院長1人，團總支書記1人、教研中心主任1人，任課教師26人，實驗員4人，輔導員7人。

在學院黨總支的帶領下，她們奮發向上、樂于奉獻，活躍在教學、實驗、管理等不同崗位上，在學院工作的方方面面發光發熱。在教學上，她們精益求精，嚴格以教師職業道德要求自己，為人師表，愛崗敬業，認真鉆研教材，以優化教學為目標，苦練崗位技能，經常觀摩優秀教師教課，請教先進經驗，不斷交流溝通，努力提高自己教學水平和能力。在學院組織的優質課、優秀教案、優秀課件的“三優”比賽活動中，大家互學互幫，形成了趕超比拼的學習氛圍，王瑜瑾、肖猛、雷曉君等一大批女教師巾幗不讓須眉，以清新的教學風格、新穎的教學形式、科學的教學理念嬴得了學生們的喝彩，得到了學院的認可，成為了教學能手、教研骨干。她們煉師德，樹正氣，愛學生，鉆業務，無私奉獻，爭創一流。

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學院9名輔導員中，有女輔導員7人，在工作中，她們盡善盡美，勤勤懇懇、熱愛黨的教育事業，熱愛學生工作，數年如一日地堅守著輔導員崗位，憑著強烈的事業心和責任感，他們住公寓、進班級，關心每一個學生，全心全意地為學生服務;她們不斷總結學生工作規律，創新學生工作方法，以學生黨建和團建活動為載體，加強大學生思想政治教育，指導學生在職業規劃、學風建設、心理教育、社會實踐和就業創業教育等方面取得了一定的成績，為學生搭建了成長、成人、成才的有效平臺。她們嚴謹的工作作風、踏實的工作態度、和藹的處事待人、豐富的學生工作經驗以及對學生深切的關愛，無不給大學生產生了受益終生的影響。

在教書育人的同時，醫學院巾幗們潛心科研，近三年來她們完成省、市級科研成果 39項，撰寫論文 58 篇，主編或參編教材及專著近21 部。

醫學院不僅注重提高教育教學和管理質量，還努力豐富教師、學生的課余文化生活。學院設有“黨員之家”“職工之家”組織教職工參加工會組織的各項活動。女工委員會發揮工作所長，以豐富多彩的文體活動作為增強凝聚力的載體。開展了女教工書法比賽、拔河比賽、羽毛球比賽、極限跳繩比賽、乒乓球對抗賽等。在學院舉辦的各種晚會上，女教師們或引吭高歌、或翩翩起舞，盡顯青春風采。通過開展活動，給老師們帶來了精神愉悅，展示了女工的情趣愛好，活躍了校園的氛圍，構建了輕松和諧的工作生活環境，筑成了校園的一道風景線。

中國夢美，教育任重。醫學院每位教職工深知教育是百年大計，種樹種的是希望，育人更是育得未來。在今后的歲月里，巾幗們和男教師一道，秉著“艱苦創業、團結奉獻、開拓創新、勇爭一流”的學院精神，以奉獻為己任的理念，以團結拼搏的勇氣，用堅實的腳步，耕耘在平凡的崗位上，去實現她們的中國夢、教育夢。

**年2月,信陽職業技術學院醫學院被中華全國總工會授予“全國巾幗標兵崗”光榮稱號。

〖九〗巾幗教育教學標兵述職報告

從1999年至今，我一直任教于華南農業大學。在這座百年老校里，在她潤物細無聲的滋養下，使我很快融入這個優秀的大家庭。讓我在這里愉快的工作、學習、生活，

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第一個詞是感謝。感謝華南農業大學給了我一個充分展示自己舞臺：感謝各級領導對我的信任、支持和鼓勵：更要感謝藝術學院與我朝夕相處的同事們，沒有你們的大力支持和幫助，就沒有我今天的榮譽。

第二個詞是自豪。一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限，快速成長。華農這片肥沃的'熱土，給了我十足的養分和靈感，讓我不斷充實、不斷進步。使我們團隊順利完成了亞運官方制服的設計任務。并獲得了亞組委頒發的“第16屆亞運會官方制服最佳設計獎”。我深為華農人而感到自豪。

第三個詞是行動。榮譽是對過去的肯定，更是對未來的鞭策。對于今天的榮譽，我沒有別的回報方法，只能把這份感謝與感恩化作動力，再接再厲，全身心投入到工作中，用辛勤耕耘和無私奉獻傳遞好知識的薪火。在平凡的崗位上不斷總結經驗教訓，與奮斗在教學戰線上的同事們同心協力、并肩作戰，為學校的輝煌多出一份力!

在此我表示，我將會繼續努力，做好本分工作，希望能夠做到更好。

〖十〗巾幗教育教學標兵述職報告

為進一步推進發展黨員工作的科學化、規范化和制度化建設，不斷提高發展黨員工作的質量，把發展黨員工作作為黨的建設的一項基礎性、經常性的工作。提高發展黨員工作的質量，努力造就一支高素質的黨員隊伍，保持黨的先進性和純潔性，推動全市經濟社會又好又快發展，具有十分重要的意義。

一、我社區黨員隊伍狀況及發展黨員情況

我社區共有4個黨支部,黨員183人，男黨員158人，女黨員25人;大學本科3人，大專4人，中專5人，高中26人，初中及以下145人;預備黨員4人，積極分子4人;我社區黨委一直把發展黨員工作作為黨的建設一項重要內容，高度重視發展黨員工作，20__年計劃發展黨員6名，入黨積極分子4名。

二、主要做法

1、高度重視，加強領導。一是加強培訓，提高黨務干部的思想認識和工作業務水平。我們在會議上和培訓中專門對精神進行學習，明確新時期發展黨員工作的指導思想和方針，并對各級黨務干部規定了組織發展工作職責，明確工作任務。二是加強了對黨員發展工作的宏觀領導和具體指導，制定了發展黨員工作計劃。自覺把發展黨員工作列入組織部重要議事日程，做到定期討論研究，年初有計劃，半年有檢查，年終有總結。三是切實加強基層黨組織建設，為發展黨員工作創造良好環境。我們注重啟動基礎黨組織的內在活力，不斷加強基層領導班子建設，整頓后進支部，健全黨的組織生活，抓好對黨員的教育、管理和監督。

2、嚴把程序，慎重發展。能否嚴格執行發展黨員工作的程序，對于確保黨員隊伍的先進性和純潔性至關重要。在黨員發展中我社區嚴格履行發展程序，成熟一個，發展一個。在入黨積極分子的審查上，我社區重點在年齡上、思想上審查，做到有計劃、有重點地發展，對于那些年齡不夠、思想不凈、動機不純的，堅決不予發展。在培養對象的審察上，我社區采取同本人談話、查閱有關檔案資料的形式，并認真聽取黨內外群眾意見，嚴格黨員入口關。

3、狠抓培養，保證質量。我們把發展黨員工作的著力點放在入黨積極分子的培養教育上。一是重視發揮黨組織自身的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強對非黨群眾的感召力和吸引力。堅持在干部職工群眾中深入開展理想信念教育，組織學習黨的基本知識，基本理論和政策，提高他們的政治覺悟，引導他們積極向黨組織靠攏。二是發揮共青團的后備軍作用。我社區黨委不斷加強對團組織的領導，把培養、推優作為一項重要任務來抓。三是抓教育，打基礎。我社區黨委對入黨積極分子的培養、教育、考察都制定了具體的計劃和嚴格的制度，除指定黨員經常培養教育外，我社區黨委每年都要對新黨員和入黨積極分子進行短期培訓，采取專題輔導、座談討論、電化教育、遠程教育等多種形式.

三、發展黨員工作中存在的問題

1、部分黨員代表對發展黨員工作重要性的認識上，還不夠深刻，缺乏緊迫感和使命感。表現在工作中，認為發展誰都可以，只要有人申請，就予以認可。

2、對入黨程序不明確，經常遺漏相關程序，沒有按正規程序發展黨員，存在培養時間過短、培養聯系人缺乏跟蹤考察等現象。

四、今后發展黨員工作的要求

1、抓好培養，注重源頭隊伍建設。一要“掘源”，打破傳統的用人觀念，樹立看人看本質、看主流、看發展的觀點。二要“培源”，改進工作方法，切實做好培養教育工作。在拓寬發展渠道，在壯大入黨積極分子隊伍中變“坐門等客”為“出門迎客”。

2、重視規劃，優化黨員發展結構。各級黨組織要把發展黨員工作列入重要的議事日程，要圍繞發展黨員工作的總體目標，層層分解任務，明確指導思想、目標任務、工作職責、責任追究、組織領導等內容，結合各自實際，在認真總結以往工作經驗的基礎上，制定發展黨員工作的中長期規劃和年度發展計劃，講究可持續發展戰略，避免發展黨員工作的盲目性和隨意性。同時要加強對新發展黨員的結構分布及相關比例的宏觀控制，堅持有計劃地發展黨員。

3、轉換思想，加強黨員教育管理。一是要教育基層黨組織負責人和農民黨員破除小農意識，樹立改革開放觀念，正確看待敢闖、敢干、有市場經濟頭腦的青年人，教育他們沖破傳統觀念的束縛，樹立現代意識，跟上時代步伐。二是用黨員隊伍年齡偏大、文化結構偏低及由此造成的嚴重后果，教育黨支部認識到發展優秀青年入黨，是加強農村基層黨組織建設的需要。三是教育黨員樹立為民思想。通過深入的思想教育，使他們弄清要以黨的事業和人民群眾的利益為重，消除狹隘心理，丟掉私心雜念，要出以公心、實事求是，熱情做好發展黨員工作。

4、加強領導，提高發展黨員質量。一要嚴格工作程序。嚴格按照黨章和發展黨員的有關規定，在培養、考察、政審、審批等每一個環節上嚴格要求，嚴格把關，堅持個別吸收原則，成熟一個發展一個。二是完善工作制度。充分發揚發展黨員工作中的民主，認真落實黨員和群眾對發展黨員工作的知情權、參與權、選擇權和監督權，推行發展黨員公示制、票決制、責任追究制。三是嚴肅工作紀律。嚴格執行發展黨員工作責任追究制度，對在發展黨員工作中違規違紀的黨組織及其責任人要進行嚴肅處理。

〖十一〗巾幗教育教學標兵述職報告

他是北京市化學特級教師，學科帶頭人、先進教育工作者，但今年54歲的他卻遇到了從教30年來的一次“巨大挑戰”，一次新的出發。

“我相信這些困難，我用心是可以克服的，為與學生在云端相聚，帶去高質量課堂，我必須戰勝挑戰。”作為年齡比較大的教師，陳xx坦誠地說，“我的眼睛花了，打字有些慢，已然跟不上學生的打字速度，有時也會出現詞不達意的現象；新的在線教學、軟件和平臺也比較多，一時我眼花繚亂，作為備課組長和任課教師，我必須笨鳥先飛。”

面對全新的網絡授課形式、繁雜的教學軟件，陳老師如臨戰場一般，提前做好了所有的準備。于個人而言，他早下手、多熟悉、多應用，堅信孰能生巧，面對諸多在線教學輔助工具逐個嘗試，找到最適合自己的在線教學平臺，對多種錄課、視頻會議軟件不斷摸索研究。有次習題上傳某個平臺時出現了問題，一套題他上傳了近十次后才慢慢掌握了技巧，而后不但一人上傳了高一的十六套題，更把如何上傳試題和添加課后作業的'技巧錄成視頻傳給其他老師，“我樂于和大家一起分享技術、經驗。”

作為備課組長，他從2月3日開始召集所有老師進行第一次線上備課。高一化學備課組提前完成了前兩周8節共計約200分鐘視頻課的錄制，完成了8節復習課PPT的制作，16套復習題及答案解析的編寫任務。

在線教學，只是換了一個戰場，但不改的仍是對學生的初心。現在陳老師已經完全適應了目前的模式，網課40分鐘太長，他就切分為兩部分吸引學生注意力，接受學生匿名反饋，對難點重點反復強調講解，還會給積極回答問題的同學發個小紅包來鼓勵一下，這些曾經離他遙遠的網絡技巧已經得心應手。

現在的他說，“非常時期，人的潛力是無限的，我們將積極探索，不斷完善，力爭保證教學質量。同學雖在遠方，但我通過小小屏幕，卻感受到我們的心在一起，他們仿佛就坐在我的眼前，一雙雙求知的眼睛在聽我講著那化學的奧秘。”

〖十二〗巾幗教育教學標兵述職報告

縣級“巾幗建功標兵”：郝__

郝__，__市婦女第三次代表大會代表，__市婦女第三次代表大會婦聯執委會委員，__縣發展改革科技局婦女聯合會主席。2005年參加工作以來她始終以黨性為后盾，以政治責任感為動力。以黨性最強、作風最正、工作出色為具體要求，弘揚自尊、自信、自立、自強精神，恪盡職守、竭誠奉獻。辛勤工作出色的完成領導及上級組織交辦的各項工作任務，為__縣發展改革科技局增彩加分作出了積極的奉獻。

2005年剛剛參加工作被分配到農機管理站，對她來說這是一項艱巨的挑戰，對于冰冷的農業機械設備真是“一竅不通”。從此她就把學習當成日常工作中不可缺少的一項內容，學理論、學業務、上農廣校、參加現場培訓會、學網絡信息，學駕駛拖拉機及農機具機械播種、耕種技能操作，勤勤墾墾、任勞任怨主動跟隨局、站業務骨干到集貿市場、到田間地頭、到農戶家組織開展農機技術示范推廣培訓，散發各種宣傳資料，實地學習調研。2007年度評為農機系統“理論學習先進個人”稱號、2009年被農機局評為先進工作者。那個時侯中央連續頒發“中央一號文件”加大對農業農村工作的支持力度，作為技術人員跑遍了__所有的鄉鎮，廣泛征詢農民群眾的意見和建議，及時為上級各有關部門反饋，“與農民朋友打的是好交道”。在七年的農機工作中學會了吃苦，學會了忍耐，學會了堅強。堅持農機生產第一線，以頑強的工作風貌和拼博的敬業精神為全縣農機事業貢獻自己一份綿薄的力量。

2012年她從農機行業轉到發展改革局工作，從政務大廳服務窗口到基建投資股初步設計評審工作、到經濟體制改革股股長到局婦女聯合會主席，她積極學習黨的方針政策和業務理論知識，不斷提升自身政治素養和理論水平。在項目前期備案、立項和評審過程中堅持標準化、規范化和便捷化服務，努力簡化服務程序、壓縮審批時間，盡職盡責提高效率，嚴謹、細致、慎微干好本職工作，當好領導的助手。2015年被發展改革局評為“先進個人”稱號，在實踐中不斷發揮著黨員的模范帶頭作用。

2018年她被選為__市婦女第三次代表大會代表參加會議，并當選為__市婦女第三次代表大會婦聯執委會委員，她做為一名機關部門婦女工作者，始終堅持當好先行思想的傳播者，踐行者、推動者。著力圍繞中心服務大局，帶領身邊的姐妹不斷學習，樹立、自尊、自信、自立、自強的精神風貌，組織團結引領廣大婦女姐妹注重家庭、家教、家風，她先后多次號召積極組織帶領婦女姐妹參加__縣各類文化藝術活動并取得了驕人可喜的成績，得到各級領導及同事們的高度贊喻。

在2015年積極組織單位婦女姐妹參加黨政政法系統“講誠信、建新功——共筑中國夢”主題教育會上精心編排舞蹈《飛的更高》和歌曲《美麗的中國夢》贏得全場一片歡騰。在2016年積極參加中國第十一屆藝術節__分會場文藝演出活動中，組織單位婦女姐妹精心策劃歌伴舞《國家》表現突出為本單位爭光添彩，喜得在家縣級領導干部一致好評。同年，授__縣劇團邀請參加“__縣文化惠民演出”活動。

在2017年積極參加__縣婦聯“三八”婦女巾幗聯誼活動中表演開場舞領舞角色。2017年選為黨政第一辦公區婦女聯合會組織機構副主席。在2018年積極參加__縣婦聯“三八”婦女巾幗聯誼會中組織單位姐妹演唱《天佑中華》。在2018年與單位職工積極參加__縣宣傳部主辦“講好__改革開放故事，唱響未來深化改革旋律”__縣改革開放40周年詩歌朗誦比賽中為本單位榮獲二等獎。2019年積極參加婦聯三八婦女巾幗“國學經典”詩歌朗誦活動。在2019年與單位職工積極參加__縣組織部主辦壯麗70年奮斗新時代“三比三爭鑄黨魂、牢記使命跟黨走”朗誦比賽中為本單位獲得三等獎。同年八月份積極參加__縣地方人大常委會設立40周年“詩歌朗誦音樂會——人民的重托”活動。同年十月份積極參加宣傳部主辦“__縣慶祝中華人民共和國成立70周年慶典大會”由婦聯抽調參加合唱《草原上升起不落的太陽》。同年十二月份將應邀參加“‘不忘初心牢記使命’春風送暖幸福年”2020__縣迎新春文藝聯歡晚會歌曲《不忘初心》的演唱。

她2018、2019年連續兩年被__縣婦聯授予“婦女工作先進個人”的榮譽稱號。在新時代發展中爭做合格女性，提高廣大婦女姐妹的幸福感，極大增強了局機關的凝聚力和向心力。黨建帶動婦建，積極配合局委包扶席麻灣村駐村干部鼓勵、引導促進扶貧婦女創業和脫貧攻堅的信心，發揮“娘家人”的作用，帶領單位婦女姐妹到村委組織開展勵志教育和各類技能培訓活動，激勵貧困婦女興家創業，擺脫貧困，激發創業熱情，為鄉村振興貢獻巾幗力量。

通過不斷的學習和對婦女工作的熱愛，她說：“只有學習是前進的基礎，只有學習才能不斷地提高自身素質，才能不斷的完善自我提升內心，用智慧成就精彩人生。充分發揮婦聯組織為黨的事業凝聚婦女心，引領單位婦女姐妹聽黨話跟黨走，堅定不移朝正確方向和理想目標持續奮進，讓巾幗夢與中國夢同頻共振，交相輝映，在新__新__、新時代發展中爭做合格女性，用自身的追求，譜寫著無悔的人生。

〖十三〗巾幗教育教學標兵述職報告

尊敬的各位、女同胞們：

大家好！今年，是“三八”國際勞動婦，在這個特殊的節日里，市委組織部、市婦女聯合會組織召開這次全市女干部成長成才座談會非常及時，十分重要，意義也很重大。今天，能有機會參加這次座談會，向和同志們匯報工作，和姐妹們研討溝通，交流學習，我感到非常榮幸。在此，我衷心地祝愿各位和同志們節日愉快！下面，我結合自身工作實踐，就當前在新形勢下，如何進一步增強自身素質，提高執政能力，爭做自尊、自信、自立、自強的新時期女干部談幾點初淺的認識，不妥之處，敬請和同志們批評指正。

一、要樹立終身學習的理念當今世界，科學技術日新月異，知識更新空前加快，有許多新情況需要熟悉，有許多新知識需要學習，有許多新領域需要探索。對于我們每個人來說，加強學習都是一項非常重要、非常緊迫的任務。女干部是普通女性中的佼佼者，身處重要崗位，要為推動經濟社會又好又快發展，全面建設小康社會作貢獻，尤其要在學習上起模范帶頭作用，牢固樹立終身學習的理念，以學習來打牢基礎，武裝頭腦，更新觀念，提高能力，才能使我們在不斷的自我否定中實現自我超越，切實解決好工作中出現的“知識危機”和“本領恐慌”。也只有不斷地積累豐富的知識，把學習由外在要求變為內在自覺，做到學習工作化，工作學習化，使學習成為一種興趣，一種習慣，一種需求，一種生活方式，才能不斷提高我們的應變能力、創新能力、綜合協調能力和處理疑難問題的能力。

二、要培養積極健康的心態由于千百年來封建設的影響，有很多女干部的依附心理比較強，在工作中的心理承受能力差，工作主動性不高。要克服這些不利的、消極的影響，女干部們就要學會心理調適，揚長避短，以積極的心態投身于工作之中。一要正確認知自我，增強自信心。現代心理學證明：男女智力水平是相等的，女性干部能力水平并不差，主要是信心不足。因此，女干部要始終保持良好的心態，清醒地認識自已的優勢與劣勢，認清形勢，對所面臨的困難和壓力進行科學、理性的分析，樹立信心，以積極進取的姿態參與競爭，迎接挑戰，激情昂揚地投身到工作中去。二要正確對待組織，常懷感恩之心。女干部的成長成才除了個人的自身努力外，離不開組織的培養與教育。一個人的作用、能力只有在組織的關懷培養下，才能得到正確發揮。女干部一定要擺正個人與組織的關系，拋開私心雜念，正確對待個得失與進退留轉，常懷知恩圖報之心，坦然接受和人民的選擇，把自已擺在什么位置，就在那個位置上發光發熱，盡職盡責，全力以赴做好本職工作，體現女干部內在修養。三要正確對待他人，擁有豁達之心。當今社會是競爭的社會，同時也是團結協作的社會。我們女干部在與同事、朋友相處過程中，要擁有豁達之心，學會寬容，學會忍讓，大事講原則，小事講風格，營造團結信任的良好氛圍，才能激發我們女干部的靈感和創造性思維，促進工作的健康有序開展。

三、要錘煉扎實過硬的'能力在競爭日益激烈的今天，女干部要有所作為，要成就一番事業，就必須煉就過硬的能力，塑造富有的風格，以素質和業績贏得公眾信服。因此，在不斷加強學習，努力提高自身政治素質和政策理論水平的同時，還要注意做到以下兩點：一是要勇于實踐。實踐出真知，實踐錘煉人。在實踐工作中，女干部要充分發揮辦事認真，勤儉溫良，關心人、體貼人，奉獻強的特點，深入基層調查研究，深入群眾了解實情，向群眾學習，同時，還要準確把握政策，找準上情與下情的結合點，勇于鍛煉應對復雜局面和總攬全局的能力，講究工作方法，運用工作藝術，抓住工作的主動性，辦實事，求實效，接受組織和群眾的考驗。二是要善于。古人尚能“吾日三省吾身”，作為現代的女干部，更要勤于，善于。在完成一項工作任務后，要冷靜、認真地進行回顧，注重綜合思維能力的鍛煉,使自已的思維能力在實踐中得到提高。

四、要塑造良好的個人形象作為一名女干部，在工作中，要牢固樹立甘于奉獻的，把工作崗位作為展示自己能力，服務廣大群眾的舞臺，以滿腔熱情的工作態度和昂揚向上的面貌投入到工作中去。在生活中，要廣交良友，注重溝通，真誠待人,坦蕩示人，贏得朋友和公眾的信任與支持。要時時、事事、處處做到講得讓人信服，做得讓人佩服，做到老老實實干事，堂堂正正做人，清清白白從政，言行一致，表里如一，以良好的形象影響人，感召人，用自己的人格魅力凝聚人、感染人。各位、同志們，在新時期、新形勢下，面臨著諸多新機遇和新挑戰，對我們廣大女性干部提出了新的更高的要求，同時，也為我們了更加廣闊的展示才華的空間。

〖十四〗巾幗教育教學標兵述職報告

xxxx于XX年3月進入xx集團從事壓濾工作，在平凡的崗位上默默奉獻了十幾個春秋。

工作中，xxx始終嚴格要求自己，立足本職崗位，認真學習，勇挑重擔。該工種因長期與溶液、黑水打交道，難度大，任務重，不少青工因承受不了巨大的壓力而紛紛調離，唯有她堅守如一，熟練掌握了壓濾的工藝、操作流程及各種事故、黑水的處理辦法。身為粗壓班班長的她總是身先土卒，對每一位新成員總是不厭其煩地講解、示范操作流程及注意事項，毫不吝嗇地將自己多年經驗、心得傳授給大家。在她帶領下的粗壓班工作質量總是一流的：壓出桶數最多，壓出率最高，黑水出現最少，也從未出現過溶液質量事故，她多次被xx集團評為“勞動模范”、“先進工作者”，所帶領的班組也多次被評為“先進班組”。

xxx同志時刻以科學發展為指導，刻苦鉆研技術，敢于追根問底，勇于創新方法。經過多年壓濾工作，她積累了不少獨到的經驗，積極建言獻策。20XX年2月，春節返廠時，該同志就又提出了一條節能增效的建議：重建溶液管道，溶液通過一次硫化池再壓一次。總廠采納了該建議，對溶液管道改進后，以前壓濾車間每個班都要積4-5桶溶液壓不完，現在能夠全部壓完，不僅緩解了二壓的壓力，減少了黑水，而且提高了溶液質量，完全能滿足電解車間的需要。

xxx顧大局、識大體，樂于奉獻、不計得失，在她的身上充分展現了當代主人翁精神。家境貧困的她與丈夫十幾年來還一直租住在一家家舍。丈夫XX年因腰椎間盤突出失去了勞動能力，XX年3月又摔斷了左腿。父親因肝腹水去世、女兒因婚姻問題患精神病等系列問題紛至沓來，生活本來就捉襟見肘的她更是雪上加霜。可是她從未因此而倒下，在廠里經濟最為困難發不下工資的時候仍堅守崗位，用柔弱的肩膀，一頭扛著風雨飄搖的家，一頭挑起金融危機中的廠。

xxx事事為別人著想，吃苦在前，享受在后，講團結、講協作，處處關心同事。雖然自己家庭生活變故多，但她從來不怨天尤人，相反還經常幫助別人。因為生物鐘的關系，大家最怕上晚班，她總是體貼地把這樣的時間多分些到自己頭上，卻從未因此而多要報酬。救助困難戶時，還欠著外債的她總是把黨和政府的關懷讓給了最需要的同事;每一次評優表模，她也總是本著鼓舞士氣、調動積極性的思想出發，把到手的名額讓給新人……

xxx就是這樣一位腳踏實地、扎實工作的員工;xxx就是這樣一位積極進取、勇于創新的技術員;xxx就是這樣一位柔弱堅韌、以廠為家的女人;xxx就是這樣一位一心想著別人、唯獨沒考慮到自己的班長。xxx只是一個平凡的xx人，可是在她的身上，卻彰顯著對工作的狂熱、對事業的追求、對理想的堅守、對他人的關愛。她的身上，不正激蕩著我們所倡導的愛崗敬業、開拓創新的主人翁精神和自強不息、達觀豁朗的人生態度嗎?

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