讀后感工作報告集錦(9篇)。

時間不知不覺過去了，這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束，即將翻開新的篇章。工作總結(jié)要全面總結(jié)，但也要分清主次，工作總結(jié)的寫作遇到困難了嗎？“讀后感工作報告”或許能夠幫助您找到對這個問題更好的回答，為避免遺忘，還請您收藏本頁網(wǎng)址！

讀后感工作報告【篇1】

本學(xué)期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)校“書香滿校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強化讀寫能力，提高學(xué)生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：

根據(jù)課標(biāo)規(guī)定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內(nèi)容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言，積累并嘗試應(yīng)用;能夠?qū)ξ闹械娜宋铮瑪⑹龅氖虑檫M行簡單的評價。

利用好每周的讀書課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ)。

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學(xué)期在背誦故事文的基礎(chǔ)上，走近安徒生。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。同時老師和學(xué)生共同閱讀，多交流，共同提高，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時，還要教給學(xué)生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動一般和差的學(xué)生。

班級學(xué)生必讀書目：《百讀》《一周一詩一聯(lián)》班級學(xué)生選讀書目：《經(jīng)典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《雷鋒的故事》

(1)看見了題目你想到些什么?

(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?

(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。

(4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《百讀》，閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本。

(5)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

(6)定期開展評書活動，分享讀書心得，并把讀書心得放在書瓶里面進行交流和分享。

讀后感工作報告【篇2】

讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩膀上，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。

只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤。書本是智慧的結(jié)晶，是他們研究的成果和生活的體現(xiàn)，通過讀書，來向他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。

試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。讀書開闊人的視野，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。

讀書有助于我們樹立正確的人生觀，人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。

我希望能把樂讀尚學(xué)的宗旨作為一項習(xí)慣保持下去,在單位中形成一種多讀書,讀好書，終身讀書的氛圍,讓知識不斷的充實自己。也希望讀書活動可以成為一個改變奶牛育種中心，改變我自己的新起點,可以讓我們從中得到一分收獲。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。讓我們堅持閱讀，在書海中倘佯;讓我們善于讀書，充實我們的知識;讓我們讓我們與書為友，常伴左右。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，只有好好學(xué)習(xí)，才能天天向上。

讀后感工作報告【篇3】

小學(xué)語文教學(xué)說難不難，說簡單也不簡單。尤其是對我們這一群剛畢業(yè)的新教師來說，更是需要我們無時無刻在學(xué)習(xí)中不斷改善與進步。而六年級語文是整個小學(xué)語文階段的重中之重。

通過這次在納溪參加小學(xué)六年級語文語文教研，讓我受益良多。使我更進一步的認(rèn)識到了教學(xué)過程中的不足之處，有以下幾點：

一、朗讀量不夠，指導(dǎo)不夠到位

學(xué)習(xí)語文就是為了全面的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而而語文素養(yǎng)的提高學(xué)習(xí)語言最關(guān)鍵，學(xué)習(xí)語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準(zhǔn)確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在平時的教學(xué)活動中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。有時候過多的主導(dǎo)課堂，沒有做到把課堂真正的交給學(xué)生。

二、不忍取舍，力求做到面面俱到這次教研的主題是“選點練能”，通過這次的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己平常在教學(xué)中講解過多，面對一篇課文的時候，總是把每一個點都抓出來給學(xué)生講，讓學(xué)生學(xué)，就怕錯過了任何一個知識點。沒想到這樣反而適得其反，讓學(xué)生抓不住重點，導(dǎo)致真正需要掌握的知識點不牢固。

在以后的教學(xué)過程中，我將逐步改進，學(xué)會取舍，把課堂放心的交予學(xué)生。

讀后感工作報告【篇4】

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的讀書體會及個人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去大半,總結(jié)這半年來的工作，只有忙碌和充實。年初調(diào)組后在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下學(xué)到了很多,也收獲了很多,同時也犯了很多的錯誤。在犯錯之后不斷地告誡自己在遇到相同的錯誤時不要在犯錯，并不斷學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力。

我原是一個脾氣很不好的人，自從來到國稅局，改變了很多。來國稅局辦業(yè)務(wù)的.人并不都是專業(yè)的會計人員，有很多并不了解會計或者是相關(guān)業(yè)務(wù)的人員，有時會有一種秀才遇著兵的感覺，每當(dāng)遇到這種情況，我就會讓自己冷靜下來，想明白了再開口，以免禍從口出。

我們大多數(shù)的人都是庸人，不能以抽身事外的心態(tài)看自己。如果像植物一樣能把二氧化碳這種看似是廢物的物質(zhì)轉(zhuǎn)換成成長的能量，才能長大。不要被那些不喜歡你的人的情緒所左右，思慮過多、瞻前顧后只會徒耗精力。端正自己的位置，少抱怨多做事，才會讓自己更快的進步。

行動力就是把想法變成行動，用行動得到結(jié)果的能力，而工作對我來說則意味著行動力的鍛煉和提高。經(jīng)常有人說，人生應(yīng)該有夢想，夢想是美好的，然而，光有夢想是不夠的，更重要的是行動，行動決定一切。全力投入工作的熱忱是所有人在工作中的必備的要素。有了對工作的熱忱投入才能堅持到底，才能在工作中不會斤斤計較，不會吝于付出，才會體現(xiàn)自己更高的價值。對待工作有敬畏之心，就是對人生有敬畏之心。在其位就要謀其職，要立足于崗位做正確的事和正確做事。對待工作要有感恩之情，感恩既是一種良好的心態(tài)又是一種奉獻的精神，當(dāng)以一種知恩圖報的心情工作的時候，會工作的更愉快，也會更出色。

“人類因夢想而偉大”是的，人只有擁有了夢想才會又前進的動力，才會有努力的方向，才會活得更有激情，才會不斷地進步，才會有動力也才會回有為夢想奮斗的勇氣。

而一個行動卻勝過千萬個空想，不要讓我們的夢想只是想想。拋開一切束縛，哪怕只為一個小小的夢想，行動起來，才有可能實現(xiàn)，才有可能讓你的夢想不是一個空想。

讀后感工作報告【篇5】

暑假空閑時，讀了國際著名的兒童教育專家麗蓮·凱茲博士的《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》一書，感觸頗深。《與幼兒教師對話》這本書，具有以下突出的特點：首先，充滿獨到而精辟的觀點和見解。關(guān)于兒童發(fā)展的精辟論述、關(guān)于適宜性幼兒教育的獨特觀點、對教師專業(yè)發(fā)展的深刻闡述。

其次，隨處可見基于實踐的理論闡述和基于理論的實踐反思。我們能夠感受到，本書的很多觀點并不是“寫”出來的，而是“實踐”與“思悟”出來的。

再次，滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發(fā)展和幼教事業(yè)高度關(guān)注的氣質(zhì)和精神。無論在探討兒童發(fā)展、幼兒教育的目標(biāo)、資料，幼教的專業(yè)化、幼教機構(gòu)的評價，還是教師主角、教師與兒童關(guān)子、專業(yè)幼兒教師的行為、教師的專業(yè)成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性把握。在凱茲教授的書中，沒有華麗的辭藻，但在其樸實、流暢的語言中，我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨特的學(xué)術(shù)品質(zhì)!并感受到了幼兒教師的成長過程是漫長而艱辛的，只有不斷充實自身，不斷更新觀念，才能適應(yīng)新時代學(xué)前教育的要求。

在書中，麗蓮。凱茲博士深刻地闡述了關(guān)于兒童發(fā)展與教育、幼兒教師專業(yè)成長等的觀點和思想，充滿了關(guān)于幼兒教育與教師成長的專業(yè)智慧，以及她對于兒童發(fā)展與教育的理論和時間的深入把握。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的：專業(yè)幼兒教師的行為。

文中講了這樣一個案例：一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動，因為只有兩輛小三輪腳踏車，幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休。這一天，一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道：“小莉不讓我騎三輪車!”這時老師應(yīng)如何反映呢?她說一位專業(yè)的幼兒教師整個決定思考及反應(yīng)的過程，牽涉到三個相互關(guān)聯(lián)的問題：

1、此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么?

2、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么?

3、課程與管理上應(yīng)如何處理?讀到那里，我不禁放下書本，思索著……這樣的案例在我們的一日活動中再熟悉但是了，而我們，平時又是怎樣來處理的呢?

處理的同時關(guān)注到了哪些因素呢?在文中麗蓮。凱茲博士就談到了專業(yè)的幼兒教師在處理時應(yīng)關(guān)注：此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么：社交技巧，老師能夠利用這個事件鼓勵幼兒發(fā)展社交技巧，社交知識，氣質(zhì)培養(yǎng)。社交技巧，如輪流、協(xié)調(diào)、克服困難等處世技能，其中談到了讓孩子學(xué)習(xí)語言技巧(明確的詞句對話技巧);社交知識，如社交認(rèn)知，正義觀念，旁觀幼兒的理解與技巧的學(xué)習(xí);氣質(zhì)的培養(yǎng)如同情心及助人的氣質(zhì)，實驗的氣質(zhì)，避免抱怨及搬弄是非。

讀后感工作報告【篇6】

萬物復(fù)蘇，春風(fēng)煦暖，又是一個讀書的季節(jié)，書香彌漫……，學(xué)校為廣大共青團員舉行了盛大的讀書會。作為一名共青團員，加了這場盛會，并從中受益匪淺。

在所有讀過的書中，給我感觸最深的是一本歷史書。看似與共青團員扯不上什么關(guān)系，卻是我潛移默化的領(lǐng)悟到一些道理。同時極大的拓寬了我的知識面，這本書就是當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。

平日里，當(dāng)我們感嘆歷史書籍浩如煙海，博大精深之時卻又因其艱澀難懂，枯燥無味而退避三舍，不愿探究。而當(dāng)年明月以幽默風(fēng)趣的文筆讓我們輕松的了解了明朝歷史。在他的筆下我們清晰的看到了明朝的每一個階段和眾多的文人志士，如朱元璋，朱棣，于謙，劉伯溫……而給我感觸最深的就是開國皇帝朱元璋。

孟子曰：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行弗亂其所為”，這句話用在朱元璋身上再合適不過了。他出身于一個貧苦的農(nóng)家，父輩們都是佃戶，靠租種地住的地維持生計，生活自然過的相當(dāng)艱難，卻也相當(dāng)平靜，那時的朱元璋還不叫“朱元璋”，而是“朱重八”。他做夢也想不到自己有一天會做皇帝，原因很簡單：沒必要。他只要做個普通人，平平靜靜的過完一生。但現(xiàn)實不饒人，元朝末期，統(tǒng)治者仍以為自己是不可一世的成吉思汗的后人，變得驕縱昏庸，再也不能創(chuàng)造金戈鐵馬時代的繁榮，取而代之的是江河日下民不聊生的破敗景象。

元朝江山，岌岌可危!在這種情況下，受害的往往是最下層的勞苦百姓，朱元璋便在其中，他的父母先后餓死，他卻無錢下葬，只得草草埋下。他本人為了生計跑到寺廟當(dāng)了和尚。在那兵荒馬亂的時代，能淡靜的當(dāng)個和尚活命也好啊，可是事與愿違，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己連和尚也做不下去的時候，他再也無法忍受了。失去雙親之痛和居無定所的漂泊生活讓他產(chǎn)生了對元朝的恨。他要爆發(fā)了!他要去討伐這個讓他失去摯愛雙親，自己也不能活命的時代!從此他開始了他輝煌的一生。

縱觀朱元璋的一生，有輝煌，也有凄慘，尤其在開國之前，他所經(jīng)歷的種種磨難絕非常人可以想象和承受的。當(dāng)他面臨“茍活”與“反抗”的抉擇時內(nèi)心痛苦的掙扎;當(dāng)他置身于死敵陳友諒所設(shè)的幾乎可以徹底消滅他的圍攻時，他心中極度的恐慌和質(zhì)疑;當(dāng)他一次又一次穿上鎧甲去面臨一場場不知結(jié)果的戰(zhàn)爭時……種種艱難造就了他剛強的意志。當(dāng)然，他之所以取得成就還與他天生的領(lǐng)悟力和敏銳的觀察力密不可分，以至于作者當(dāng)年明月成他為“軍事天才”。所以朱元璋稱得上是英雄。所謂英雄者，雄才大略，敢為人之所不敢為，敢當(dāng)人之所不敢當(dāng)，堅強剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。

讀后感工作報告【篇7】

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的認(rèn)識。我認(rèn)為：

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。

二、教書育人是師德的關(guān)鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

讀后感工作報告【篇8】

這個寒假，我一直都在家里看書，我是一個非常喜歡讀書的人，我有一間屬于自己的書房，有一張小小的書桌，桌子上柜子里全是我所喜愛的書籍。在我看過的所有書里，我唯獨深刻的一本書，便是那一本《小王子》，它看似是一個童話，但是從中我體會到了各種人生的真諦。對于愛，對于忠誠，我認(rèn)為每個人都有自己的解釋。小王子所遇見的玫瑰只是千萬玫瑰中的一朵，但是那朵玫瑰也是唯一的一朵。就像我們在乎的人一樣，他也許只是千萬人之中的一個，但是他是獨特的，也是唯一的。面對這個世界上的任何事情，我們都不能去輕視，我們需要拋開世俗的觀念，去擁抱那些更加純真的情感。

趁著一些空閑的時間，我也翻閱了我國的四大名著，不管是哪一本，這些書中對人物的描寫都是非常形象且深刻的。雖然我現(xiàn)在只有讀小學(xué)，但是我很喜歡寫作，在描寫人物的時候我往往不知道從何下手。看了這四本書之后，我學(xué)到了很多，描繪一個人物，首先從神情，動作，語言這幾個方面入手，但是在寫作的時候，不要三個方面都寫滿，要側(cè)重寫其中的一個方面，其他幾個方面做一些襯托，這樣人物才會更加飽滿。比如說當(dāng)我們寫他的動作時，語言可以稍微的襯托，而不是把動作的精彩全部搶了去。這是非常重要的，這四本書讓那個我學(xué)到了太多，我也在寫作方面有了更多的理解。

我認(rèn)為讀書是我們每個人一生中必須做的一件事情，也許很多人沒有耐心去閱讀下載，也許因為貪玩，也許覺得看書麻煩，但是我認(rèn)為，對于每一本書而言，它都藏著一個巨大的世界，也藏著一些與眾不同的思想和能量。所以我們只有去探索，只有去追尋，我們才能找到閱讀下載的樂趣。很多人不喜歡閱讀下載，是因為他們沒有體會過閱讀下載的快感，只有真正的感受到了那種感受之后，我相信他們一定會喜歡上閱讀下載的。

這個寒假，我過的非常的充實，與其看電視，閱讀下載是一件更加有趣且有成就感的事情。以后的時間里，我也會繼續(xù)的閱讀下載下去，多讀書，讓自己的生活變得更加的飽滿，也讓自己的精神世界更加豐滿。讓我也有更大的自信去面對各種磨煉和挫折，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)前行，走向一條更好的閱讀下載之路!

讀后感工作報告【篇9】

在去年的兩會總理記者會上，聽到了政府關(guān)注到社會公平正義這樣的理念，而這次的政府工作報告，四十頁，看上去很平淡，但是卻能夠體會到，政府正在努力去實現(xiàn)這樣的理念，于是感覺到一種溫暖。

具體又怎樣的措施，不想在這里多說，但是有一點關(guān)注，那就是這些措施，到底如何實施下去，民眾是不是真的能夠最終享受到政府提供的這些福利和社會保障，以及基本的服務(wù)。

和一些學(xué)者聊，他們提出，這關(guān)系中國的財政體系改革，以及行政體制改革，而對于后者，在這份的報告差不多最后，已經(jīng)透露了一些信息，那就是在08年，政府要做的，在行政體系改革方面的四個重點，包括深化改革，以及改變政府職能。11號，就會公布國務(wù)院機構(gòu)體制改革方案，也就是外界所關(guān)注的大部制，15號就會進行投票表決。通過肯定是沒有位，問題在于，在執(zhí)行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權(quán)力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構(gòu)體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環(huán)境已經(jīng)有很大的改變，中產(chǎn)階級的出現(xiàn)，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務(wù)和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網(wǎng)絡(luò)，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網(wǎng)絡(luò)表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎(chǔ)，那末對抗阻力的力度，就會大很多。

行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權(quán)力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構(gòu)體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環(huán)境已經(jīng)有很大的改變，中產(chǎn)階級的出現(xiàn)，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務(wù)和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網(wǎng)絡(luò)，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網(wǎng)絡(luò)表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎(chǔ)，那末對抗阻力的力度，就會大很多。說到既得利益，其實最多的當(dāng)然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應(yīng)該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應(yīng)該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關(guān)注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。有建議，應(yīng)該把因為壟斷資源而創(chuàng)造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應(yīng)該把賣地，以說到既得利益，其實最多的當(dāng)然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應(yīng)該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應(yīng)該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關(guān)注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。

有建議，應(yīng)該把因為壟斷資源而創(chuàng)造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應(yīng)該把賣地，以及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當(dāng)然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務(wù)？

及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當(dāng)然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務(wù)？說到服務(wù)，一個服務(wù)型的政府，當(dāng)然需要財力。如果看中央政府庫房，現(xiàn)在錢不算少，關(guān)鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設(shè)上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預(yù)期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發(fā)了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

說到服務(wù)，一個服務(wù)型的政府，當(dāng)然需要財力。如果看中央政府庫房，現(xiàn)在錢不算少，關(guān)鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設(shè)上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預(yù)期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發(fā)了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

延伸閱讀

工作報告的讀后感簡短(集錦5篇)

今天述職報告之家小編為大家準(zhǔn)備了一篇非常不錯的“工作報告的讀后感簡短”文章。時間是最好的治愈師讓我們珍惜每一刻，一段時間的辛苦工作就這樣過去了。是時候認(rèn)真的進行這段時間的工作總結(jié)了，寫總結(jié)是促使自己進步和反思最便捷和最有效的方法。如果你覺得我的內(nèi)容有用請動手收藏吧！

工作報告的讀后感簡短 篇1

作為一名教育技術(shù)專業(yè)的初中生，我將來可能站在講臺上履行教育的神圣職責(zé)。作為一名教師，必須具備一份發(fā)自內(nèi)心的對于這份事業(yè)的熱情。說到對這份工作的真誠和投入，今天的任小艾老師是唯一的。

懷著對教師事業(yè)的向往和對班主任工作的向往，我看了任小艾先生的演講3個多小時。真正印證了所謂的“聽君一席話勝讀十年書”。我從傾聽、**和思考中受益匪淺，尤其是她的熱情、對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的熱愛。

她幽默而富有哲理的話語鼓舞了我，對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

看玩以后，對于任小艾的班主任工作藝術(shù)，我覺得她主要強調(diào)于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。

一則，即一條教育原則，那就是“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，她告誡我們“愛是一種儲蓄”，“如果能發(fā)自內(nèi)心地去愛你的學(xué)生，就能創(chuàng)造神奇”，要求我們寬容地對待學(xué)生，充分地理解、信任學(xué)生，時刻記住我們是服務(wù)于學(xué)生的人，“一個人不能改變世界，能改變的只有自己，把你的心態(tài)改變一下，就會覺得那些讓你討厭的人變得可愛多了”，她又以自己的深切體會告訴我們“當(dāng)一個人改變了自我的時候，也就改變了世界，這就是幸福”，“有了發(fā)自內(nèi)心的愛，一切腐朽都化為神奇”。

二感，即工作的責(zé)任感和教育的使命感。因為有這二感，任小艾老師在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時大量閱讀，從書中讀出了真理，從書中讀出了自己，使自己逐漸豐厚起來。

三言，是三句話：一是“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”，二是“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，三是“教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得我們崇拜的學(xué)生”，她要求我們不要因為害怕學(xué)生翹尾巴而吝嗇對學(xué)生的表揚，“即使翹尾巴的孩子也比夾著尾巴的孩子強”。

四通，即“通曉班主任工作，通曉學(xué)科教學(xué)，通曉相關(guān)學(xué)科，通曉教育科研”。她說：“當(dāng)我有一天，站在講臺上，發(fā)現(xiàn)自己的語言失去了魅力，這就是悲哀。

”于是，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究，在擔(dān)當(dāng)兩個班的語文教學(xué)工作并擔(dān)任一個班班主任的情況下，只花九個月寫出了19萬字的專著并獲得1990年全國首屆教育科研優(yōu)秀成果評比一等獎，她總結(jié)自己的經(jīng)驗是“恒心+抓緊業(yè)余時間，慢慢地，就卓爾不群了”。

五心，就是愛心、信心、專心、恒心、虛心。最感人的是這句話：允許學(xué)生在你面前犯100個錯誤，但你需要有101個信念，永遠(yuǎn)相信自己。你不放棄，老天都要助你。

六法，一是“虛功實做的導(dǎo)行法”，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”，三是“捕捉興奮點的磁性法”，四是“抓住教育時機的功倍法”，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。在這里，任老師以自己帶班的大量成功事例向我們闡述了這六種方法，并且反復(fù)強調(diào)“愛真能創(chuàng)造神奇”。

任小艾的作品藝術(shù)更值得我們?nèi)ニ伎肌⒀芯亢蛯W(xué)習(xí)。我們要記住她的這兩句話：“愛能創(chuàng)造神奇”，“我能做到的，你也能做到”。

我們?nèi)缒軐⑷涡“摹耙粍t”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”付諸于平時的班級管理、教育教學(xué)中，相信我們也會有所進步的。

結(jié)合我做學(xué)生這么多年的過程中遇到的各種各樣的老師，以及我的自身體會，我總結(jié)出了以下幾點

尊重學(xué)生人權(quán)，以人為本，實行更加人性化的管理。只有你尊重學(xué)生，讓他們從信了去佩服你，去仰望你，你才算是做到了成功，而不是讓學(xué)生怕你，見到你就想是耗子見到貓那樣，屈服在你的嚴(yán)厲與高壓下，不敢表現(xiàn)自己的心理想法，只是一味的渾渾噩噩的按著你已經(jīng)安排好的固定路線，不能有任何異議和不同的觀點，就想是任小艾老師說的那樣，不要做一個貓一樣的老師。

2、對問題生要寬容與體諒，讓他們自由發(fā)揮長處，用賞識的態(tài)度去對待幫扶生，就算你不喜歡他，但必須要去賞識他。多表揚少批評。學(xué)會賞識。

舍不得賞識別人的人，永遠(yuǎn)也得不到別人的賞識；舍不得賞識學(xué)生的老師，永遠(yuǎn)得不到學(xué)生的賞識；我不一定會喜歡我所賞識的人，我一定會喜歡賞識我的人；我不一定能做到喜歡每一個學(xué)生，但一定要做到賞識每一個學(xué)生。

3、善待差異。一個班幾十個學(xué)生，差異的存在是肯定的。只要每個學(xué)生都能堅持自強不息，不斷提高自己，那就是進步。教師要善待學(xué)生之間的差異，少抱怨、多鼓勵，才能不斷提高、不斷提高。

總之，教育是一門融情感、科學(xué)和藝術(shù)于一體的事業(yè)，所以老師也應(yīng)當(dāng)做一個融情感、科學(xué)和藝術(shù)于一身的老師。總之，做一名好班主任，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代潮流，為國家培養(yǎng)更多的人才。

老師們，讓我們像任小艾一樣，做一個學(xué)生心中的勤勞者，在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)，創(chuàng)造一個幸福和諧的教育未來。

工作報告的讀后感簡短 篇2

實現(xiàn)偉大夢想我要貢獻一份力量

10月18日在公司組織下**了黨的十九大開幕儀式，聽取了***《黨的十九大工作報告》:

***實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來中華民族的偉大夢想。

實現(xiàn)偉大夢想，必須進行偉大斗爭。

實現(xiàn)偉大夢想，必須建設(shè)偉大工程。

實現(xiàn)偉大夢想，必須推進偉大事業(yè)。

為了實現(xiàn)偉大的夢想，***特別提出了兩個階段性目標(biāo)，

第一階段：2020年至2035年，在全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

第二階段：2035年至2050年本世紀(jì)中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，把中國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。

這個夢想，振奮人心，鼓舞氣勢，作為實現(xiàn)偉大夢想巨大工程的具體時代參與者，實施者，我感到無比光榮，激動，為此我需要加快武裝自己，讓自己能力和素質(zhì)能成為一名合格的建設(shè)者。

首先加強思想建設(shè)，發(fā)揮黨員作用，提升自己黨性修養(yǎng)，”三嚴(yán)三實”是我們天天要面對的要求，要時時銘記、事事堅持、處處上心，隨時準(zhǔn)備堅持真理、隨時準(zhǔn)備修正錯誤，不斷反省自己的思想認(rèn)識， 從大局出發(fā)，大局決定局部，整體高于個體。要牢固樹立高度自覺的大局意識，自覺從大局中看問題，把工作放在大局中思考、定位、操作，正確認(rèn)識大局，自覺服從大局，堅決維護大局。從大局考慮工作中產(chǎn)生的消極情緒就會煙消云散。

2、 立足崗位，堅守職責(zé)：檢查現(xiàn)有工作方法是否有效，能否更好地解決問題，養(yǎng)成統(tǒng)籌規(guī)劃的習(xí)慣，學(xué)會彈鋼琴。

3、 加強專業(yè)學(xué)習(xí)和管理能力，提高行動能力，率先實施。

黨的十九大主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，奪取全面建設(shè)小康社會勝利，奪取新時期中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。我為這個復(fù)興的中國夢而努力，貢獻了一部份力量。

工作報告的讀后感簡短 篇3

為學(xué)習(xí)兩會精神，關(guān)注時事。今天我班**了溫家寶總理的工作報告后舉行了一次以“聚焦兩會”為主題的班會，在一起討論了一些自己的觀后感。我們都從總理的報告中看到，五年來，雖然我們遇到了許多災(zāi)難和挑戰(zhàn)，但我們的**決策是正確的，而且我們的經(jīng)濟始終保持著平穩(wěn)較快的發(fā)展。

總理在任職的十年時間里對農(nóng)業(yè)工作的毫不放松并且鞏固和加強農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，是我們這些農(nóng)村的孩子深深的記住了這一位總理，大家都說雖然總理退休了，但我們永遠(yuǎn)不會忘了他，不會忘了中國有這么一位時刻關(guān)心民生的好總理。

發(fā)展教育事業(yè)是我們作為大學(xué)生最關(guān)心的問題，我們的普遍體會是雖然現(xiàn)在大學(xué)擴招了，但大學(xué)生的質(zhì)量卻下降，是我們的就業(yè)壓力并沒有得到緩解，因此值得思考的是擴招是否有利與我們這輩人，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)是否必讀四年大學(xué)學(xué)到的理論知識有效？應(yīng)為我們?nèi)鄙侔牙碚撀?lián)系實踐的能力。

報告中說交情**的自身建設(shè)，我們關(guān)注的最多的要屬于**的腐敗問題，**雖然一直在抓**腐敗問題，但我們從入黨的現(xiàn)實中得到的是這樣的想法：對，上梁不正下梁歪，****的定罪對下面的地方的**又十分好的警示作用，但是難道從大學(xué)生中入黨的質(zhì)量就不重要？有好的種子才能結(jié)出豐碩的果實，對此絕大多數(shù)的同學(xué)都要求入黨的要求要更加的嚴(yán)格，有時候質(zhì)比量更加重要。

這是總理報告會上交流最多的問題的簡要總結(jié)。

10臨床藥學(xué)

工作報告的讀后感簡短 篇4

在去年的兩會總理記者會上，聽到了政府關(guān)注到社會公平正義這樣的理念，而這次的政府工作報告，四十頁，看上去很平淡，但是卻能夠體會到，政府正在努力去實現(xiàn)這樣的理念，于是感覺到一種溫暖。

具體又怎樣的措施，不想在這里多說，但是有一點關(guān)注，那就是這些措施，到底如何實施下去，民眾是不是真的能夠最終享受到政府提供的這些福利和社會保障，以及基本的服務(wù)。

和一些學(xué)者聊，他們提出，這關(guān)系中國的財政體系改革，以及行政體制改革，而對于后者，在這份的報告差不多最后，已經(jīng)透露了一些信息，那就是在08年，政府要做的，在行政體系改革方面的四個重點，包括深化改革，以及改變政府職能。11號，就會公布國務(wù)院機構(gòu)體制改革方案，也就是外界所關(guān)注的大部制，15號就會進行投票表決。通過肯定是沒有位，問題在于，在執(zhí)行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權(quán)力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構(gòu)體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環(huán)境已經(jīng)有很大的改變，中產(chǎn)階級的出現(xiàn)，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務(wù)和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網(wǎng)絡(luò)，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網(wǎng)絡(luò)表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎(chǔ)，那末對抗阻力的力度，就會大很多。

行的過程中，因為涉及到太多的既得利益，涉及到太多的權(quán)力分配，阻力肯定會很大。不過，和之前的五次機構(gòu)體制改革不一樣的地方是，中國社會的大環(huán)境已經(jīng)有很大的改變，中產(chǎn)階級的出現(xiàn)，納稅人意識的抬頭，因此對于政府服務(wù)和職能有了更高的要求，也有了自己的看法和觀點，還有就是網(wǎng)絡(luò)，這使得這次的改革，不可能是靜悄悄的進行，民意會透過網(wǎng)絡(luò)表達和流傳出來，如果能夠利用這樣的互動，為大部制的改革推行制定基礎(chǔ)，那末對抗阻力的力度，就會大很多。說到既得利益，其實最多的當(dāng)然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應(yīng)該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應(yīng)該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關(guān)注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。有建議，應(yīng)該把因為壟斷資源而創(chuàng)造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應(yīng)該把賣地，以說到既得利益，其實最多的當(dāng)然是目前資源壟斷者。來看看今年的財政收入，增收七千多億元，政府工作報告里面，確定了這些錢的用法。這是應(yīng)該的，因為依靠資源壟斷而獲得的稅收盈利，其實就是全中國民眾，就是應(yīng)該用在人民的身上。在這些壟斷資源里面，其實最令人關(guān)注的，還是賣地的收入，賣地收入，成為地方政府財政收入的主要來源，也成為一些官員尋租的最有力的工具。

有建議，應(yīng)該把因為壟斷資源而創(chuàng)造的稅收盈利，成立一個信托基金，給全民分紅，至少不應(yīng)該把賣地，以及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當(dāng)然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務(wù)？

及出售國家資源，比如煤礦等的收入，作為地方政府的庫房收入。當(dāng)然，這又牽涉出一個問題，那就是地方政府如果沒有足夠的收入，又如何提供更好的服務(wù)？說到服務(wù)，一個服務(wù)型的政府，當(dāng)然需要財力。如果看中央政府庫房，現(xiàn)在錢不算少，關(guān)鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設(shè)上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預(yù)期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發(fā)了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

說到服務(wù)，一個服務(wù)型的政府，當(dāng)然需要財力。如果看中央政府庫房，現(xiàn)在錢不算少，關(guān)鍵是如何來花。政府工作報告里面提到這樣一點，那就是政府會增加在司法體系和社會制度建設(shè)上的投入，這確實是一個長期性的工作，因為這會增強民眾對未來的預(yù)期，如果制度不完善，司法不完善，那末即使給每個人發(fā)了一個大紅包，也只是一次性的作用，而且這個紅包也未必人人能夠拿到，或者拿的足。

工作報告的讀后感簡短 篇5

《建筑公司工作報告讀后感》

近日，我有幸閱讀了我所在的建筑公司的工作報告，不禁讓我對公司的發(fā)展前景和團隊合作感到無比振奮。這份詳實而生動的報告，展現(xiàn)了公司在過去一年的努力和取得的成果，給了我很大的信心和動力，也讓我更加深刻地認(rèn)識到建筑行業(yè)的重要性和奮斗的意義。

首先，這份工作報告對公司的發(fā)展做了一次全面而系統(tǒng)的總結(jié)。通過對去年的項目完成情況、業(yè)績增長情況以及市場份額提升情況等方面的詳細(xì)分析，我看到了公司在過去一年所取得的輝煌成就。在各類建筑項目上，公司不僅按時完成了施工任務(wù)，還通過不斷優(yōu)化流程和提高工作效率，為客戶提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時，公司的市場份額也有了明顯的增長，這不僅證明了公司的業(yè)績穩(wěn)步向上，更顯示了公司在市場上的競爭力。

其次，報告中強調(diào)了團隊合作的重要性，并且列舉了一些成功案例以作證明。我非常認(rèn)同這一觀點，因為在建筑行業(yè)中，團隊合作是至關(guān)重要的，沒有一個默契有力的團隊，就無法完成復(fù)雜的工程項目。報告中提到的成功案例，譬如一個項目的流程優(yōu)化，得益于項目經(jīng)理與設(shè)計師之間的充分溝通與密切配合，以及施工人員之間的互助合作。這些案例讓我看到，在團隊合作的建立和發(fā)展過程中，每個人的努力和貢獻都是不可或缺的，只有大家共同努力，才能取得更好的成果。

對我來說，這份工作報告不僅是對公司過去一年的總結(jié)，更是對公司未來發(fā)展方向的指引。報告中列出了公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，對于一個有志于在建筑行業(yè)有所作為的年輕人來說，這無疑是一份寶貴的參考。我認(rèn)識到，在面臨日益激烈的市場競爭和行業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)下，公司需要不斷創(chuàng)新和改進，保持自身的核心競爭力。而這也給了我一個機會，作為公司的一員，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。

閱讀這份工作報告讓我意識到，建筑行業(yè)不僅僅是一項技術(shù)與工程的結(jié)合，更是需要團隊合作、智慧和創(chuàng)新的精神。通過與團隊成員的緊密合作，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，也看到了個人在團隊中的價值和發(fā)展空間。未來，我將努力學(xué)習(xí)和提高自己，與團隊共同努力，為公司的發(fā)展貢獻自己的才華和力量。

總之，這份建筑公司工作報告給了我極大的鼓舞和信心，讓我更加堅定了在建筑行業(yè)中成長和發(fā)展的決心。我深深感受到了作為建筑行業(yè)從業(yè)者的責(zé)任和使命，更加明確了自己未來的方向和目標(biāo)。我相信，在公司的帶領(lǐng)下，我們會一起迎接挑戰(zhàn)，完成更多的精彩和壯麗建筑項目，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

坐井觀天讀后感(系列9篇)

認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的坐井觀天讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

坐井觀天讀后感 篇1

讀了課文《坐井觀天》，我懂得了一個道里：做任何一件事，眼光都不能短淺，應(yīng)該懂得山外有山，天外有天的道理。

這篇課文的內(nèi)容是：一只青蛙它一天到晚都在井里，有一天，一只鳥從這里飛過，落在井沿上。它告訴青蛙飛了很多的路，青蛙卻不相信，

青蛙以為天只有井口那么大。故事中的'青蛙目光短淺，自以為是。

我去吹笛子的時候，在星期天那個班一直都是大班長，是全班最好的。后來，老師把我調(diào)到星期六那個班，到現(xiàn)在我還沒當(dāng)上大班長。我不能像文中的青蛙一樣目光短淺。現(xiàn)在我終于知道吹笛子也是山外有山，天外有天。

坐井觀天讀后感 篇2

讀了《坐井觀天》這篇寓言故事，我深受啟發(fā)。

故事中，青蛙坐在就井底，當(dāng)然，它認(rèn)為天只有井口那么大。而烏龜在地面上，它看到的天是那樣的廣闊。要是青蛙跳出井底，它看到的天就完全不同了。

做事情，看問題，要全面。不能像青蛙那樣目光狹小。這樣，只能看到事情的一部分。而烏龜就不同了，它能看到的'全面。

我們學(xué)習(xí)也是一樣，要全面吧各科學(xué)好，不要只學(xué)好感興趣的科目。這樣才能夠全面發(fā)展。

坐井觀天讀后感 篇3

我非常喜歡讀成語故事，其中《坐井觀天》給我留下了很深的印象。

《坐井觀天》講的是一只井底的青蛙只有井口那么大，其實天空是一望無際的。

從這個故事中，我們能學(xué)到許多。在生活中，我們不能認(rèn)為世界只有自己生活的城市這么大，要多出去看看。俗話說的好，讀萬卷書，不如行千里路。所以我們要多出去看看外面的世界，就像井底的小青蛙，跳出井口，看看更廣闊的天地。

我現(xiàn)在還小，讀的書還不多，去的地方也不多，但是我絕不會做一只坐井觀天的.小青蛙。長大以后，我要讀更多的書，走更多的路，掌握更多的知識和本領(lǐng)。

坐井觀天讀后感 篇4

《坐井觀天》這個故事講述的是一只青蛙和一只小鳥討論天有多大。青蛙對小鳥說：天只有井口那么大。小鳥告訴青蛙：天是無邊無際的。青蛙不相信，小鳥就讓青蛙跳出井看看。青蛙半信半疑的跳出來看了看，哇！天真的有那么大！

讀完了這個故事，我覺得青蛙一直生活在井底，抬頭就能望到井口那么大的.天，低頭看到的就是井底的水，它根本不知道外面的世界是什么樣的。小鳥就不一樣了，它每天在天上飛，看到了天有多大、山有多高、草原有多寬、水有多深，還能結(jié)識到好多的朋友。最后青蛙聽了小鳥的建議，跳出井底知道了天有多大，地有多廣。

我要像小鳥一樣，做一個有目標(biāo)、有理想的人，這樣就能“飛”的更高、走的更遠(yuǎn)。也要向青蛙學(xué)習(xí)，虛心聽從朋友的建議，改變自己的不足。

坐井觀天讀后感 篇5

《坐井觀天》講的是青蛙和小鳥在聊天有多大，青蛙覺得天只有井口那么大，小鳥說天無邊無際。青蛙說，我一抬頭就能看到天，怎么會那么大呢？小鳥告訴青蛙：你不信，跳出來看一看，就知道天到底有多大了。青蛙試著跳出來一看，哇！原來天真有那么大。

讀完了這個故事，我覺得青蛙說天只有井口那么大，是因為它的見識太少。小鳥不一樣，它有自己的.理想，朝著自己的目標(biāo)努力飛翔。我要像小鳥一樣，有自己所追求的目標(biāo)，為了目標(biāo)而努力，爭取走的更遠(yuǎn)。

坐井觀天讀后感 篇6

我覺得坐井觀天的青蛙見識非常淺溥，它每天都坐在井里面，看到的只不過是天的一塊而已，這和《盲人摸象》、《管中窺豹》的道理是一樣的'，都是用來比喻見識狹小的人。

當(dāng)然，如果往深層里想，就還有一個道理，這個道理就和看人一樣，雖然我們不是青蛙、盲人，也不用管中窺豹。但是我們還要看全面的，有一句俗語說的好“知人，知面，不知心。”

就像在我們生活中，不止要看到我們的優(yōu)點，而且還要看到缺點。如果把一個物體分開來看，到最后只會什么也不像。看題目也好，如果你只看題目的前半句話就容易做錯。看比賽也好，如果你就看了一小部分，是第一，說不定等會兒就是第二、第三了……

我們不能像坐井觀天中的青蛙一樣，如果這樣你的見識和知識都會越來越狹小，我們要做一個細(xì)心的人，不能粗魯，世界上還有許許多多的東西等著你去發(fā)現(xiàn)呢!

坐井觀天讀后感 篇7

《坐井觀天》通過青蛙和小鳥對天的大小的.爭論，告訴我們一個道理：站得高，才能看得遠(yuǎn);看問題，認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不然就會像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。

現(xiàn)在我經(jīng)常教育自己,要以平常心對待的人, 應(yīng)該讓我們明白一個道理：山外有山，人外有人，沒有最好，只有更好。如果自己不能接受別人超過自己，看到別人比自己好就生氣、妒忌的話，這樣恐怕在以后的競爭社會中，就很難形成一個良好的心態(tài)。我想新篇故事倡導(dǎo)人文關(guān)懷，但是并非不讓自己不受任何磨練和挫折。

這個故事要讓我們知道生活不總是一帆風(fēng)順，挫折對每個人來說也是難免的。而且要正確地對待競爭，在競爭中你不可能各方面都是第一，永遠(yuǎn)是第一的。遇到別人比你好，你應(yīng)該先高興地接受這一事實，再想想他為什么會比你好，然后通過自己的努力盡力爭取，但必須要保持良好的心情，這樣你才能更出色。

坐井觀天讀后感 篇8

這個暑假，我又從《中國古代寓言故事》這本書中讀到這個故事，我懵懂的心仿佛逐漸清亮起來，看到了故事背后的故事。

一只青蛙坐在井里，一只小鳥口渴了，落在井沿上，青蛙就問它從哪里來，小鳥答自己飛了一百多里，可青蛙不相信，最終，還是小鳥請青蛙出井去看看。

故事很短，但意味深長，它好像就是為那一些固執(zhí)而又目光短淺的人而寫的，坐在井底，只能看到井口般大小的天空，不知道井口外還有浩瀚的大海，還有無邊的森林，還有廣闊的山原。我猛然想起了自己。有一次，我的詩在區(qū)里面評獎，因為我媽媽朋友多，就讓她的朋友給我投票。我每天都會去觀察我的票數(shù)，每天，我的票數(shù)都穩(wěn)坐第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于別人一千多票呢!我覺得自己拿定第一名了。毫無懸念，我的詩送到省里評比。正當(dāng)我沾沾自喜的'時候，我才發(fā)現(xiàn)其他小朋友的詩歌讀來就像天上的星星一樣閃亮閃亮，我那遙遙領(lǐng)先的票數(shù)瞬間變得毫無色彩。最后，經(jīng)過專家的評定，我只得了三等獎。我想：我不能只盯著眼前的小小成績，這個世界還有很多比我水平高很多很多的人。

坐井觀天讀后感 篇9

從前，有一只青蛙住在井里。它以為天只有井口那么大。一天，一只小鳥飛來喝水。青蛙問："你從那里來呀？"小鳥說："我從天上來，我飛了一百多里口渴了下來找點水喝。"青蛙說："別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？"小鳥說："天無邊無際大的很呢！"青蛙跳上井口一看原來天真的很大。

看東西不能只看一部分，要看全面。

天才之路讀后感(分享9篇)

讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫9篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《天才在左，瘋子在右》讀后感，希望能夠幫助到大家。

天才之路讀后感 篇1

方仲永，5歲時便能“指物作詩，立就”，天資非凡，文思敏捷，也許你羨慕他天資出眾，可誰料唯利是圖的父親每天帶著他四處走訪，“不使學(xué)”，進而“受于人者不至”，竟使他“泯然眾人矣”。

一個天資聰穎的神童，竟淪為一個默默無聞的“庸人”！這能不叫人扼腕嘆惜嗎？神童如此通悟，只因沒有接受后天的教育而隕落，可見，“天才”與普通人并沒有天然的壕溝，要成才，就必須付出努力！

其實，天賦只不過是邁向成功的催化劑，成功的原料并不是天資，而是后天付出的汗水——努力。如果沒有反應(yīng)物，催化劑再快又有何用？

所以說，才能來自于勤奮學(xué)習(xí)！“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的，在歷史上屢見不鮮；而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的.科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。 牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年職員，他在艱苦的條件下頑強學(xué)習(xí)和工作，終于奠定了相對論的基礎(chǔ)。

不僅在科學(xué)上如此，在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功，同樣深刻地說明了這樣一個道理：才能來自勤奮學(xué)習(xí)！

朋友，可能你抱怨自己先天的不足，雖然那已無法改變，我們唯一可以改變的是用后天的努力去彌補，我們擁有生命的春天，我們是生命的主宰，如果不想成為隕落的仲永，請努力學(xué)習(xí)吧！

"倘若希望在金色的秋天獲得果實，那么在寒意料峭的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒，播種，直到收獲那一天也不曾停歇。"才子們，行動吧！

天才之路讀后感 篇2

我在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》上發(fā)現(xiàn)了有關(guān)數(shù)學(xué)家華羅庚的故事，讀了以后，深有感觸，也是這個故事使我對華羅庚有了一個初步的了解。

華羅庚出生在江蘇金壇縣，小時候家境貧寒，因此，沒有好好學(xué)習(xí)，直到念初中時才開始在王維克老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下走上了研究數(shù)學(xué)的道路。

我最喜歡華羅庚那種初生牛犢不怕虎的精神，因為他自學(xué)成材，并且敢于提出自己的觀點并反駁前人的不正確的說法。雖然多數(shù)不是被諷刺就是被嘲笑，但他依然不停地工作，寫文章，希望能夠發(fā)表。

讀到華羅庚與病魔斗爭，最后落得殘疾時，我震驚了，華羅庚小小年紀(jì)就成了瘸子，每走一小步，右腿都先要在地上劃個圈，這如此大的挫折，對于華羅庚來說，是多么沉重的打擊呀！可是，他并沒有被嚇倒，而是暗下決心，走自學(xué)數(shù)學(xué)的道路。是呀！人的身體雖然殘廢了，但精神不能殘廢！而華羅庚的這種精神是多么可貴呀！后來，他被獨具慧眼的熊慶來所倚重，從此，年僅21歲只有初中文化的殘疾青年華羅庚離開了閉塞落后的小城金壇，來到了聞名全國的北京清華大學(xué)，在熊慶來教授手下當(dāng)一名助手，月薪40塊大洋，簡直是“一步登天”。

每每看到這里，我就在想：熊慶來慧眼識才，主要是因為華羅庚有才。金子是不會被埋沒的！正是這種刻苦鉆研、自強不息的精神使他成為了一位在國內(nèi)外享有盛譽的數(shù)學(xué)家。如果他在殘疾時就停下了前進的腳步；如果他沒有從小對數(shù)學(xué)的那種癡迷；如果沒有夜以繼日地工作，寫論文，他能有今天的成就？

其實，只有付出了勤勞和汗水，才能得到成果。每一位成功的科學(xué)家都會遇到與常人所相同的困難，但不同的是，他們并沒有屈服，而是更加努力，這大概就是他們成功的秘訣吧！

天才之路讀后感 篇3

讀了一本關(guān)于精神病人的世界的書《天才在左，瘋子在右》，它并不是一本介紹精神病人生活或者治療的書，而是一本關(guān)于精神病人異于常人的世界觀。這是一本極具有人文情懷的精神病患訪談錄，作者通過多次接觸二十多個精神病人，了解他們的世界觀，根據(jù)筆錄和錄音記載了生活在另一個角落的人群的獨特深刻的所思所想。

當(dāng)大家聽到精神病人時，就會想起那些行為怪異，冷血殘酷，瘋瘋癲癲的人。這就是精神病人嗎?先前我以為是，后來讀這本書時我才發(fā)現(xiàn)，有時天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過是他們的世界觀與我們正常人(在我們看來我們是正常人，在精神病患看來我們才是不正常)的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣，而我們正常人難以接受他們的世界觀，因此為了維護社會的和諧，把與我們正常世界觀不一樣的人界定一個圈，把他們圍起來。

在這本書里，很多都是一些精神病人對于世界的本質(zhì)的一種看法。里面有一個精神病人使我印象非常深刻，他稱自己是另外一個宇宙的地球人。他支持多宇宙論，多宇宙論就是宇宙不是一個，而是很多個，舉一個例子，假設(shè)讓你回到五十年前殺死你的祖父，那么就不會有你的存在，但是沒有你的存在，怎么殺死你的祖父呢?于是會有你存在的宇宙，也會有你殺不死你祖父的宇宙，也有你不存在的宇宙。更令人難以相信的是他來到我們目前存在的這個宇宙是通過精神傳輸。精神傳輸，聽起來讓人覺得不可能，但其實如果量子力學(xué)達到一定的高度，是可行的。此時此刻我們還能認(rèn)為他真是一個瘋子嗎?可是他的真實性無法得到證明，因為我們的技術(shù)沒有達到這樣一個程度，也不能接受他的說法，因為多宇宙論在物理屆里還存在著爭議。

關(guān)于精神病人，我還覺得他們很可悲。這本書記載了一個可憐的人，他每隔一段時間就會做一個可怕的夢，他夢見自己睡了很久很久，當(dāng)他醒來的時候卻是一個陌生的地方，包裹著他的是一種類似于雞蛋薄膜的物質(zhì)，他憑著生存本能撐破物質(zhì)，走出來時發(fā)現(xiàn)是一個陌生的房間，他逃到房外，看到都是十間一模一樣的房間，里面同樣有雞蛋膜一樣的物質(zhì)，可是里面包裹著的確實已經(jīng)干癟的死尸，再走出這一層，才發(fā)現(xiàn)他正在一只大船上，周邊都是一望無際的海，沒有任何生物，他哭了，哭得嘶聲裂解，因為他知道，這個世界只剩下他一個人了，他很絕望。這一篇目就叫《孤獨的守望者》。那種無所不在的孤獨，不是寂寞，吞噬著僅有的一絲靈魂，無法解脫，只能承受，直到崩潰。

在看這本書的過程中，我覺得有一種難過的感覺，甚至覺得可怕的。它顛覆了我對精神病人的看法。其實精神病人的思維是如此的開闊，想象力如此的豐富，并且比正常人更優(yōu)秀的是他們能夠不斷思考世界的本質(zhì)，他們的知識如此的深厚，甚至能提出量子力學(xué)，相對論等深厚的學(xué)術(shù)研討。他們表達他們的世界觀時，絕大部分不是瘋言瘋語完全聽不懂，而是非常具有邏輯性。正是如此我才覺得可怕，從邏輯上講，雖然他們很主觀，但是并沒有明顯的漏洞來讓我們推翻，我們會在潛意識中認(rèn)可這些東西，會不自覺的改變我們的世界觀和社會觀。此時讓我迷惑的是，他們是真天才還是莫名其妙的瘋子?

最后我覺得書中以為精神病人說的話很有意思，于是摘抄了下來：“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動物的眼睛去看動物，用人的眼睛去看人。有一天你認(rèn)為我瘋了，其實是你瘋了。”

天才之路讀后感 篇4

以前阿秀曾經(jīng)跟我提到過這本書，我貌似也看見她在我電腦里也下過這本書，當(dāng)時我也沒在意。后來也托她的福，張章同學(xué)把這本書交到了我手里！當(dāng)然當(dāng)時的使用權(quán)不屬于我，后來因為些原因最終使用權(quán)還是屬于我了。照這么回憶其實我跟這本書還挺有緣，若不是我在莫大的東臺大潤發(fā)超市巧遇張章同學(xué)三次，這本書也不會到我手里啊！

這本書主要講述的是，作者采訪精神病人時的故事。通俗的說，就是以精神病人的角度去看這個，我們不斷質(zhì)疑的世界。

其實生活中我們常常質(zhì)疑這個世界，例如先有蛋還是先有雞，活著的真正目的到底是為了什么等等一系列的質(zhì)疑！我們正常人也許只是從表面分析一下。而精神病患者往往會偏執(zhí)于他們所執(zhí)著的事，把一些微小的事放大化的來看，以至于做出些極端的事情。所以在正常人的眼里他們病了，俗稱“精神病患者”。

書中提到有很多精神病醫(yī)師因為長時間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了，也許在他們的內(nèi)心深處本來就存在些因素。因為長時間跟精神病患者接觸他們內(nèi)心里面的平衡點被打亂了，所以“病”了！其實天才與瘋子只是一線之隔，關(guān)鍵在于內(nèi)心里那個平衡點！

書中有兩個愛情故事。但是可以用一段文字說明。摘抄的。

指間的戒指不再閃亮

婚紗在衣柜早就塵封

我們的容顏都已慢慢蒼老

感謝你帶給我的每一天

正是因為你

我才有勇氣說：

“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。”

第一個故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認(rèn)為他活著。

第二個故事是一位喪偶的中年人，不斷的學(xué)習(xí)生理等課程，為了復(fù)活愛人。

感觸很深，然后靜默不言。

書中有一段是講“角度問題”。一個女“患者”說在工作外她會是個孩子，她喜歡這個新鮮的世界，而不是去習(xí)慣這個世界，每個人都有權(quán)利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態(tài)度！這個女人其實沒有問題，反而是認(rèn)為她有問題的人才有問題。不是每個人都習(xí)慣墨守成規(guī)，孩子是最好的列子。不是所有大多數(shù)人認(rèn)為對的事情就是對的，大多數(shù)人認(rèn)為錯的事情就是錯的！而那個“大多數(shù)“的界限往往讓我們思想上有限制了，所以漸漸的我們也就習(xí)慣了！

書中結(jié)尾是我最喜歡的一句話“人生若只如初見“！

天才之路讀后感 篇5

我國有位了不起的數(shù)學(xué)家，叫華羅庚。小朋友想，華爺爺一定上過大學(xué)吧。不！他沒上過大學(xué)，是自己努力學(xué)習(xí)成功的。小朋友一定想知道華爺爺小時侯的故事吧。

華爺爺小時侯可貪玩了，有時連上學(xué)也忘了去。媽媽及得直嚷嚷：“要是把你玩的勁頭放到讀書中去就好了！”

后來小羅庚上中學(xué)了。慢慢地，他覺得讀書也很有趣，特別是數(shù)學(xué)課。這樣他又一心一意的鉆進數(shù)學(xué)中去了。

別的同學(xué)做數(shù)學(xué)題，一道道寫的整整齊齊，可是他的本子上寫的密密麻麻，讓人看了都眼花了。老師再仔細(xì)一看，笑了起來，原來小羅庚每道題都做了好幾遍，而且是用各種各樣的方法。

“華羅庚同學(xué)，你為什么這樣做呢？”

“我想試試看，別的方法行不行。”

小羅庚家里越來越窮，再也沒錢交學(xué)費了。家里只好讓他退學(xué)，到小店去賣東西。

一天，一個老伯伯來買東西：“小羅庚，買一包香煙。”老伯伯說了好幾聲他才聽見。原來他又在想一道難題了。小羅庚一邊走，一邊想拿了一塊肥皂給老伯伯。

“你呀，整天都在想些什么，真像一個站柜臺的呆子。”他把老師的書借來了，一遍又一遍的讀。有一天，他讀著書，突然發(fā)現(xiàn)書上有錯，教授怎么會有錯呢？用筆算以下。 是教授錯了。他趕緊去問老師：“老師，我可以給教授指出錯嗎？”

“當(dāng)然行了。”這下他可來勁了，一回家就開始算，很快就寫出了一篇文章，給出版社寄去了。

小羅庚每天盼著回音。不料，他染上了一種可怕的病，叫傷寒。他整天發(fā)燒，吃了許多藥都不見好，醫(yī)生都搖頭。

他在昏迷中，說胡話都說的是數(shù)學(xué)題。

小羅庚漸漸好起來。一天郵局給他寄來一個包。他拆開一看，是一本雜志。

“我的文章也登上去了！”

從此，小羅庚更加努力，終于成為了一個了不起的數(shù)學(xué)家。

天才之路讀后感 篇6

我從小就有一個夢想，那就是想成為一名“天才”，就像登上“天才”的寶座。

那樣，我的負(fù)擔(dān)就慢慢的減輕，大玩特玩，永遠(yuǎn)告別課本，公式，單詞，就能考第一名。

然而，《傷仲永》這篇古文讓我重新認(rèn)識了“天才”的真面目，明白了我該怎么做。

金溪平民方仲永出生于一個“世隸耕”的家庭中，仲永從小就不認(rèn)識書寫工具，卻能提筆成詩，讓人們大吃一驚，稱為“天才”。后來，同縣的人都向他買詩，以賓客之禮請他的父親做客。仲永的父親認(rèn)為有利可圖，“不使學(xué)”，最后仲永“受于人者不至也”和“泯然眾人矣”。

這種悲劇的造成是他的父親，但也有仲永自身方面的因素，如果仲永堅持后天的教育，他的父親讓他學(xué)習(xí)，那么仲永是百分之百的天才，相反，仲永后天的教育沒有達到要求，他的'父親“不使學(xué)”，那么仲永最終的結(jié)果是“泯然眾人矣”。

愛迪生這樣說過天才=百分之一的靈感+百分之九九的汗水。要想成為天才并不是不可能的，但需要自身的努力。

牛頓小時候被老師稱為“愚笨”的學(xué)生。可他最終發(fā)現(xiàn)了許多東西，成為人們崇拜的人物。愛迪生小時候也不聰明，但他也發(fā)明了許多東西，為人們做出了貢獻……

所以，我們不能因為自己的天真聰明，而不學(xué)習(xí)，但更不能覺得自己笨，而自暴自棄，要知道：“天才”可以變成“蠢材”，“蠢材”可以變成“天才”。

天才之路讀后感 篇7

生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)。《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不發(fā)奮學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。

仲永的故事是這樣的'：并非書香子弟的方仲永5歲時便能“指物作詩，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”，因而揚名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩，不能稱前之所聞。”到了成年，竟“泯然眾人矣”。

一個天資聰穎的神童，正因被唯利是圖的父親每一天帶著四處走訪，而不讓他學(xué)習(xí)，使得“神童”竟淪為一個默默無聞的“庸人”!這能不叫人扼腕嘆惜嗎?神童泯然眾人，職責(zé)在于他父親，原因是“不使學(xué)”。像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學(xué)習(xí)，尚且要成為普通的人，那么，那些本來就普普通通的人，如果不學(xué)習(xí)，豈不是連一個普通的庸人還不如嗎?

因此說，才能來自于勤奮學(xué)習(xí)!“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的，在歷史上屢見不鮮;而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅持不懈地奮發(fā)發(fā)奮，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。

牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，最后取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年職員，他在艱苦的條件下頑強學(xué)習(xí)和工作，最后奠定了相對論的基礎(chǔ)。

不僅僅在科學(xué)上如此，在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的發(fā)奮，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功，同樣深刻地說明了這樣一個道理：才能來自勤奮學(xué)習(xí)!

天才之路讀后感 篇8

堅持，讓沙石頂住大海殘忍的蹂躪，化作璀璨美麗的珍珠；堅持，讓天空忍受住雨水的肆虐，終于看見那一道曇花一現(xiàn)的彩虹；堅持，更讓泉水忘記流進山谷時崎嶇的歷程，最終流入那蔚藍(lán)無垠的大海……在遼闊的中華大地上，有一位科學(xué)家通過自己的不懈努力走向了人生巔峰，他就是——華羅庚。

《中國科學(xué)家華羅庚》講述了生活貧困的華羅庚從小勤奮好學(xué)，卻因為思維不同于常人而成為老師眼中的“壞學(xué)生”。在上高中時，因家庭困難而輟學(xué)回家，但他并沒有放棄，繼續(xù)刻苦鉆研數(shù)學(xué)。后來，華羅庚成為了舉世聞名的數(shù)學(xué)家，并將數(shù)學(xué)融入進生活，為人民服務(wù)，也應(yīng)邀在全球各所大學(xué)作報告，一直奮斗到生命的最后一刻。華羅庚用畢生精力追求的事業(yè)，正如滾滾潮水一般奔流不息。

每當(dāng)我看到《中國科學(xué)家華羅庚》這本書時，那件事又在我的腦海中回蕩……記得那一次，我正在參觀美術(shù)館，那一幅幅畫都是那么惟妙惟肖，讓我不禁拍手叫絕！我不禁心血來潮，央求媽媽送我去學(xué)畫畫。一開始，我以為畫畫很簡單，只要涂涂抹抹就能畫出優(yōu)美的畫卷。但是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)畫畫并不如想象中那么簡單，想要畫好一個物體并非易事，更不用提畫人了，容不得一絲一毫的敗筆，有時僅僅一筆就毀了一幅畫，成了“四不像”。我心里漸漸打起了退堂鼓，心想：這也太難了！我還是放棄吧！這時，我看到了一旁的《中國科學(xué)家華羅庚》，它正巧翻到了華羅庚輟學(xué)后，一邊幫父親看店，一邊刻苦鉆研數(shù)學(xué)，全然不顧周圍人的反對，一頭扎進數(shù)學(xué)的海洋……看到這里，我不禁感嘆道：華羅庚如此好學(xué)，即使是家境的困難，面對著家人的不解與阻止，也不能阻擋他對數(shù)學(xué)的熱愛與追求。他并沒有現(xiàn)在這樣優(yōu)越的環(huán)境，卻依然憑著自己不懈的堅持與努力走向人生的巔峰。生活如此幸福的我們又有什么資格不去努力呢？想到這，我不禁重燃信心之火，繼續(xù)練習(xí)畫畫。終于，那一幅幅栩栩如生的畫也誕生在我的畫筆之下，我心里比吃了蜜還甜。

通過《中國科學(xué)家華羅庚》這本書，我明白了：我們要堅持不懈的努力，待到成功之時，你就會明白其實你最終得到的，遠(yuǎn)比你付出的要多。

天才之路讀后感 篇9

這本書我記得很久之前買的，翻了一下購物車是16年10月下單的，買后看了大概三分之一，有點瘆人，就沒繼續(xù)看了。買之前不知道是講的什么，以為是天才少年，思維奇特之類的，看后簡單總結(jié)，是一本以對話形式寫精神病人的書，這本書看一遍就好。

當(dāng)時火爆的原因應(yīng)該是：一這是寫精神病人的；二是可能挺多人找到了共鳴。內(nèi)容應(yīng)該是真實案例，有當(dāng)事人驚悚的回憶，或者是殺人經(jīng)歷，這點讓人有點害怕。

但整體看完你會思考，他們中的有的人真的是精神病人嗎？還是只是思想偏執(zhí)，有點死心眼兒，在追求答案、刨根問底的過程中迷失了自己？其中有的確有病的，但那種高級知識分子，怎么最后也認(rèn)為自己是病人了呢？因為他們在探尋結(jié)果時，找不到答案了嗎？還是發(fā)現(xiàn)自己的答案超出常人認(rèn)知了，這種獨特的思維顯得有點格格不入，然后開始懷疑自己是不是有病？

這些病人里也有作者佩服的人，無論從知識的淵博程度，還是理智的邏輯分析能力，無論是涉及物理學(xué)還是社會學(xué)、哲學(xué)，有些人完全有一套自己的思想體系。你不能說他們不對，而是我們未知。

不止一個人告訴我，看問題要看本質(zhì)，不能只看表面。遇見事情時，有多少人能停下來思考一下，認(rèn)真的研究本質(zhì)？

作者后記里有一段經(jīng)歷我覺得特別好，開始是對詩詞感興趣，然后了解詩人時代背景，怎么寫出的詩，接下來同時期的世界上發(fā)生了什么事，又從政治、人文、經(jīng)濟、宗教多方面綜合了解，自己的思想價值體系和對世界認(rèn)識的一個架構(gòu)無形中就形成了。

火災(zāi)逃生讀后感(系列9篇)

火災(zāi)逃生讀后感 篇1

為了進一步提高學(xué)生的消防安全防范意識，普及消防安全知識，同時讓學(xué)生真切地體驗消防隊員的工作和生活，5月7日上午，我校組織各部學(xué)生代表到忻州市神池縣消防隊進行參觀，受到了消防隊官兵的熱情接待。首先看到有排列整齊的消防車映入眼簾，第一次這么近距離地接觸消防車，學(xué)生們都興奮不已。消防戰(zhàn)士引領(lǐng)學(xué)生參觀消防設(shè)施，并講解消防安全防范知識和自救知識，學(xué)生們都驚嘆不已。

10點左右學(xué)生們近距離的聆聽并觀看了消防員對各種消防器材、救援裝備進行仔細(xì)的講解和操作示范，還讓學(xué)生們戴上消防帽、穿上消防衣進行體驗，為了讓學(xué)生們真正地掌握撲滅初期火災(zāi)的技能，消防隊員耐心細(xì)致的講解了干粉滅火器的使用步驟，還專門點燃了一堆火，讓學(xué)生們體驗滅火的過程，

通過親身的體驗學(xué)生們都表示真正的學(xué)會了滅火器的使用方法。最后，同學(xué)艾曉娟作為學(xué)生代表發(fā)言，表示通過這次參觀真正學(xué)到了不少的消防常識，掌握了滅火器的使用方法，對消防隊的支持表示感謝！學(xué)生代表還為消防隊員獻上紅領(lǐng)巾。

這次的參觀活動讓學(xué)生們直觀、真實地了解了消防車、消防工具，通過親身體驗掌握了滅火器的使用方法，增長了許多消防知識，拓展了學(xué)生們的視野，提高了學(xué)生們的安全意識和自我保護能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生們對消防員的熱愛和敬佩之情。相信這次參觀活動會成為他們生命中永遠(yuǎn)的記憶和珍藏！

火災(zāi)逃生讀后感 篇2

昨晚，我興奮得一夜沒睡，因為，我要去夏令營啦!今天一早，眼睛都有黑眼圈了，我趕緊叫醒媽媽，讓她和我一起整理書包。媽媽，我的牙刷裝進去沒?在衛(wèi)生間，去拿來。

我的牛肉干不見啦!大驚小怪什么?不就在廚房里嗎!我們忙得不可開交。唉——我長長地舒了口氣，看著那鼓鼓的書包，我又忍不住大叫一聲：啊，我要去夏令營啦!終于挨到了下午。還沒到兩點半，我就催著媽媽早點送我去學(xué)校。爸爸聽了，坐在沙發(fā)上，發(fā)表他的長篇大論：婷婷，外面去要注意安全。乘火車時不要把頭伸出去;睡上鋪小心滾下來;別讓猴子抓著你;去沙灘別靠近海邊。知道了。我滿不在乎地回答。媽媽又在旁邊叮囑：不怕一萬，就怕萬一啊!時間飛逝，眨眼間就到了2：50，媽媽和爸爸一起把我送到了學(xué)校。開始排隊點名了。第一隊：朱婉文、張志浩、王釗銳我真希望自己站在第一個，舉著紅旗，多威風(fēng)啊!第二隊：王幸、盧思哲耶!我蹦蹦跳跳地跑到前面去，領(lǐng)到了小紅旗，喜悅的心情無法形容。參加完營員儀式，老師就帶領(lǐng)著我們上大巴士。媽媽在窗外看著我，我使勁地招著手，這畢竟是我第一次離開父母嘛!

經(jīng)過一路的顛簸，我們來到了麻城火車站。在進站口時，我的心嘭嘭地亂跳。來到了六號車廂,同學(xué)們和老師一同踏上了火車。我們就像進入了一個小房間,每個小房間都有層小床，靠窗還有座位，挺舒服的!我一會兒跑一會兒坐，這兒看看，那兒瞧瞧。哇，這旁邊還有洗手間、開水房。走累了,我又爬回自己的小床。嗚——火車開動了，抬眼望窗外，所有的.東西，房子、人、大樹，都迅速后退，我感覺好像在搖籃里。

晚上睡覺的時候，我們興致勃勃地談?wù)撝约旱母惺埽制咦彀松嘀v些鬼故事，愣是待到1點半才睡。

火災(zāi)逃生讀后感 篇3

為認(rèn)真貫徹落實鐵路東辦事處消防安全百日大檢查專項行動實施方案文件精神，深刻汲取“7.30”臨汾科奧大廈火災(zāi)事故和近期全國各地各行業(yè)事故教訓(xùn)，加強社區(qū)消防工作，強化社區(qū)消防安全基礎(chǔ)，提高居民消防安全意識和防范火災(zāi)的能力，根據(jù)鐵路東辦事處的工作安排，在我社區(qū)范圍內(nèi)開展了消防安全大檢查專項行動。

安全制度完善，檢查整改落實

由社區(qū)牽頭，各小區(qū)物業(yè)、單位積極配合，做到管理有序、措施得力、分工合作、緊密配合，在消防安全工作中，我們認(rèn)為防火工作必須天天講、時時抓、任何時候都不能放松、做到嚴(yán)防范、不留死角、遇到問題及時向上級部門匯報。

狠抓落實、做好宣傳

在社區(qū)的各小區(qū)、單位充分利用黑板報、小區(qū)宣傳欄、墻報等形式進行廣泛深入宣傳，在廣泛進行消防宣傳活動的同時，堅持將火災(zāi)隱患排查和整改工作作為消防工作的重中之重，常抓不懈，全面提高社區(qū)對火災(zāi)事故的整體防控能力，確保轄區(qū)安全穩(wěn)定。

組織排查，治理隱患

8月11日--10月9日，我社區(qū)根據(jù)實際開展了火災(zāi)隱患排查工作，社區(qū)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)合物業(yè)深入到各單位、小區(qū)、門店、居民院落等公共場所對主要電網(wǎng)線路進行檢查，查看電路是否老化及有無私拉亂接現(xiàn)象存在，并提醒轄區(qū)群眾對其家庭內(nèi)的電線管網(wǎng)、插座接頭等進行仔細(xì)查看，以保證群眾生命財產(chǎn)安全，并對各單位小區(qū)公共場所的消防器材的配置情況，是否具有消防安全通道是否暢通等方面進行隱患排查，在隱患排查中，對消防器材配備不完善，消防通道不通暢的門店提出了整改意見和整改時間，確保按期消除隱患。

通過消防安全各項工作的開展和落實，及時發(fā)現(xiàn)并消除了轄區(qū)內(nèi)存在的安全消防隱患，有效防范了安全事故的發(fā)生，確保轄區(qū)內(nèi)人民群眾的財產(chǎn)生命安全。

火災(zāi)逃生讀后感 篇4

有一個叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。為了不要讓火災(zāi)發(fā)生，我們應(yīng)該多了解消防知識，學(xué)習(xí)消防知識，聽取消防、宣傳消防知識，要注意生活的每個小細(xì)節(jié)，凡事都要小心謹(jǐn)慎，做到懂消防、知消防、了解消防。

火災(zāi)發(fā)生時，一定要冷靜地面對。假如火災(zāi)初起時就被發(fā)現(xiàn)，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來水等滅火工具在第一時間去撲救，同時還應(yīng)呼喊周圍人員出來參與滅火和報警。如有多人滅火，應(yīng)進行分工，一部分人負(fù)責(zé)滅火，另一部分人清除火焰周圍的可燃物，防止、減緩火勢蔓延。

我們都知道，火災(zāi)致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，說不定就能在火里逃出來，獲得第二次生命！

火災(zāi)自救，時刻留意逃生路。每個人對自己工作、學(xué)習(xí)或居住的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的。這樣，火災(zāi)發(fā)生時，就不會走投無路了。當(dāng)你處于陌生的環(huán)境時，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場。

火是生命的起源，它給我們帶來希望與溫暖，但同時也帶來了危害。有時它是無情的：多少個家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。

讓我們了解消防知識，遠(yuǎn)離火災(zāi)！

認(rèn)清消防安全的重要性。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認(rèn)識不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財產(chǎn)安全大大問題，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)，尊重人權(quán)的高度，本著對社會、對公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。

加強消防常識的學(xué)習(xí)。災(zāi)害無情，火更無情，當(dāng)我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變?yōu)橹鲃樱o自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學(xué)會有關(guān)廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災(zāi)經(jīng)驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產(chǎn)損失。

保持良好的心態(tài)。“只有絕望的人，沒有絕望處境”。當(dāng)你面對、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認(rèn)真客觀的對待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災(zāi)情大小，怎樣采取有效辦法，及時是否打報警電話119，要準(zhǔn)確匯報時間、地點、火情范圍，在現(xiàn)場中要維護秩序，了解火災(zāi)范圍內(nèi)人員和一些實際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識也不少，掌握的也很多，受益匪淺，讓我進一步知識，也提高認(rèn)識，增強了工作實踐操作經(jīng)驗，在以后的工作中要掌握以下幾點：熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點和基線。你所職責(zé)工作范圍，了解和掌握各個消防安全通道以及路線，或一些安全出口。要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個，具體在哪里。

火災(zāi)逃生讀后感 篇5

我最喜歡古希臘神火里的英雄普羅米修斯，他將火種帶到人間，造福人類。但，也給人類帶來了安全的隱患，可這不能怪罪于普羅米修斯……

我們學(xué)校每學(xué)期都會組織消防演練，“嗚——嗚——嗚”，當(dāng)警報響起的時候，老師便會帶領(lǐng)我們跑出教室，大家用衣服或毛巾捂住口鼻，彎腰跑到操場上去，老師大聲呼喊著叫我們一些逃生要領(lǐng)，但是有一些同學(xué)并不聽，又說又笑，不緊不慢地走著。他們?nèi)齻€成群，五個一伙兒邊走邊笑，“怕啥，又不是真的。”“這警報真討厭，嚇?biāo)牢伊恕?…”每當(dāng)看到這樣的情形，我就會想，雖然這只是演練，但我們也要用心去對待。只有學(xué)會了逃生的技能，才能避免一些悲劇的發(fā)生。同學(xué)們還是缺乏消防安全意識，可像這樣的情形在日常生活中隨處可見，令人擔(dān)憂。

每每經(jīng)過一些居民小區(qū)，都會看到有一些人把車停放在消防專用通道上；有一些人家喂給電動車充電而私拉電線，甚至充電結(jié)束后也不切斷電源；還有一些人將雜物堆放在樓梯間……這些看起來并不起眼的小事情中都埋藏著巨大的消防隱患，會給人們的生命和財產(chǎn)帶來很大的威脅。這都是人們?nèi)狈Π踩庾R而造成的，因此面對消防安全隱患不能掉以輕心。

為此，我在這里呼吁大家：要將消防安全意識，深深植入我們心中，從小事做起，培養(yǎng)消防安全意識，杜絕消防安全隱患，保護我們的生命財產(chǎn)安全，會讓我們的社會更加美好，讓普羅米修斯之火成為真正的幸福之火！

火災(zāi)逃生讀后感 篇6

今天下午，我園組織校車的師生開展了“校車消防疏散演習(xí)”活動。

活動開始，跟車?yán)蠋煱l(fā)出“校車起火危險，立刻搶救孩子”的警報，校車司機立即下車和跟車?yán)蠋熁ハ嗯浜辖M織校車上的幼兒有次序地從車門逃生，并將孩子轉(zhuǎn)移到安全地帶清點人數(shù)，前后只用了2分鐘就完成校車所有師生的安全轉(zhuǎn)移。

校車的安全工作一直是我園工作的重中之重，我園除定期督促司機檢查校車功能及到指定汽車維修點保養(yǎng)汽車外，還組織司機學(xué)習(xí)校車安全、文明駕駛知識，組織跟車?yán)蠋煂W(xué)習(xí)跟車職責(zé)，使校車工作人員時刻保持清醒頭腦，確保行車安全和乘車安全。并堅持定期對幼兒開展安全教育，使師生樹立安全意識，提高緊急事故應(yīng)變能力和應(yīng)急逃生能力。

火災(zāi)逃生讀后感 篇7

火災(zāi)的發(fā)生，都會有人員和財物的損失，那些場景通常觸目驚心，慘不忍睹。所以我們不能像四川武勝縣一農(nóng)村的柴堆著火時那個孩子那樣，呆呆的坐在那里，不知道自救，最后活活被燒死。也不能像上海商學(xué)院602四個女生那樣，發(fā)生火災(zāi)后，門卡住了，就跳樓逃生。我們都知道，一般從三樓以上的地方跳下來，多半會死亡。所以毫不疑問她們四人沒有生還的可能。

這兩件事情告訴我們，消防是很重要的。除防火滅火外，最重要的就是逃生。

現(xiàn)在，常用的消防逃生方法就有：撥打119，說清楚具體位置，哪條街道，哪個小區(qū)，哪棟樓，都要說清楚。接著就是自救了，首先，把棉被，棉衣打濕，披在身上。蹲下緩緩地向樓下走去。如果你家住在三樓或三樓以下。就可以把床單撕成條。結(jié)成繩，把一端打結(jié)在堅固的地方，再借助繩子慢慢滑下去。但是在火災(zāi)時，有個地方千萬不能去，那就是電梯，電梯在火災(zāi)中，極有可能被燒壞，導(dǎo)致門打不開。最后的結(jié)果往往就是你會被煙熏死，或者被高溫活活烤死。所以我們一定要把安全記心中。

“火善用之則為福，不善用之則為禍”。加強防火，不亂用火，火災(zāi)才能遠(yuǎn)離我們，生活才會更美好。

火災(zāi)逃生讀后感 篇8

火，既給人類帶來了光明，同時也給人類帶來了災(zāi)難。而火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒，因此為增強消防意識，我管理處組織了一次消防演習(xí)。

這次消防演習(xí)我們分成演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)場處理小組、設(shè)備保障小組、后勤保障小組、警戒小組及疏散小組，各組進行了現(xiàn)場消防滅火演習(xí)。此次演習(xí)程序秩序井然，效果良好。演習(xí)從15：00分開始，15：30分結(jié)束。整個演習(xí)從報警、接警、查警、出動、滅火戰(zhàn)斗展開，應(yīng)急疏散到大廈西側(cè)。緊接著，是義務(wù)消防隊員和業(yè)主代表在大廈1樓西側(cè)車場進行滅火器、濕地毯滅火互動環(huán)節(jié)。隨著義務(wù)消防隊員熟練的滅火示范動作“拔插銷、對火源、壓把手”將熊熊烈火傾刻撲滅，實戰(zhàn)場面盡在眼前。“我來......我來......我來......”現(xiàn)場出現(xiàn)你爭我奪的場面，大家都想身臨其境去學(xué)習(xí)消防知識，有很多人是第一次現(xiàn)場近距離感受和參與滅火，一次次撲滅熊熊烈火，消防安全就在每個人心中蔓延。

這次演習(xí)加強消防安全責(zé)任意識，增強整體抵御火災(zāi)的能力，也充分發(fā)揮了團結(jié)互助的團隊精神。讓我們一起行動起來，用知識守護生命，共同創(chuàng)造出一個良好的消防安全環(huán)境。

火災(zāi)逃生讀后感 篇9

在我的理解中，滅火是為了消災(zāi)保安全，而消防員是保護我們、帶給我們安全的守護者。

消防員是一個極其危險的職業(yè)。他們在熊熊大火中穿行，目的是保護人們的人身安全，最大限度地減少人們的損失。

記得那年汶川地震。消防隊員在沒有工具的情況下盡力搶救廢墟。救援工作結(jié)束后，那一個沒有傷痕，嚴(yán)重的一個甚至在廢墟上也不省人事。但傷痕不能成為他們的負(fù)擔(dān)，而是“成就”！

無微不至的每一天，從早到晚，從年到年，他們從死亡中“帶”回了多少鮮活的生命！也有很多消防員英勇犧牲。他們用生命和鮮血為那些瀕臨危險的人撐起了一條希望之路！他們不應(yīng)該被遺忘！

在熊熊烈火中，他們就像勇士，不，他們不應(yīng)該說是像，因為他們是勇士，是一個個捍衛(wèi)我們?nèi)松戆踩膫ゴ笥率浚∥覀冊趺茨芊Q他們?yōu)椤跋绬T”呢？

他們每個人都為自己的職業(yè)感到驕傲！那些膽小如鼠的齷齪行為，遇到不好的事情和困難就往外推，會玷污他們英勇高尚的靈魂！他們心中的責(zé)任讓他們義無反顧地走在救火的路上！

面對一次又一次的做或死，他們不害怕嗎？答案是肯定的。但是，為了那些鮮活的生命，受災(zāi)的人們不會流離失所，他們無所畏懼！

消防員仍然是一個全年都需要遠(yuǎn)離的職業(yè)。他們每天都專注于自己的工作，沒有休息和假期。他們有多少次因為責(zé)任而“離家出走”？即使是對我們來說最重要的春節(jié)，他們也隨時堅守崗位，堅守袖手旁觀。人民生命財產(chǎn)安全是第一要務(wù)！

消防員是多么令人欽佩的職業(yè)啊！不是嗎？

我真的無法想象親人在身邊卻不能相見會有多痛苦。然而，我就像溫室里的一朵花。當(dāng)我遇到一些困難時，我會不知所措，眼淚經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼睛里。

我一定要努力學(xué)習(xí)，將來，我會像消防戰(zhàn)士一樣，成為一個對國家人民真正有用和有效的人！