學(xué)生宿舍談話記錄(集錦十五篇)。

當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編收集整理的宿舍心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇1

一、要高度重視學(xué)生宿舍的規(guī)范化建設(shè)和管理工作

1.學(xué)生宿舍是學(xué)校后勤服務(wù)保障體系的重要組成部分，是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。各學(xué)校要從全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神和踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求出發(fā)，堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的宗旨，把學(xué)生宿舍的規(guī)范化建設(shè)和完善宿舍管理作為加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校后勤工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，列入重要工作議事日程，積極探索，大膽實(shí)踐，努力完善管理機(jī)制，不斷提高學(xué)生宿舍規(guī)范化建設(shè)和管理工作水平。

2.學(xué)校要建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。其主要職責(zé)是：實(shí)施學(xué)生宿舍的建設(shè)和物業(yè)管理，負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍基本設(shè)施的配置、管理和維護(hù)，為寄宿學(xué)生創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)條件;搞好寄宿學(xué)生日常生活的管理和服務(wù)，維護(hù)學(xué)生宿舍正常的生活學(xué)習(xí)秩序;抓好學(xué)生宿舍的治安和消防安全工作，預(yù)防和杜絕各類安全事故的發(fā)生;加強(qiáng)學(xué)生宿舍的精神文明建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范，豐富學(xué)生的課余文化生活。

二、要準(zhǔn)確把握學(xué)校學(xué)生宿舍規(guī)范化建設(shè)和管理工作的基本要求

1.資金保障和管理。學(xué)生宿舍的建設(shè)和維修資金由政府負(fù)責(zé)投入，切實(shí)保證學(xué)生宿舍生活管理工作所必須的經(jīng)費(fèi)。其項(xiàng)目建設(shè)和主要設(shè)施、各種設(shè)備的購(gòu)置和安裝等，學(xué)校必須報(bào)市局審批和檢查驗(yàn)收。

2.學(xué)校對(duì)符合上級(jí)有關(guān)規(guī)定可收取住宿費(fèi)和相關(guān)費(fèi)用的，應(yīng)按市教育、物價(jià)部門核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)和另立項(xiàng)目收費(fèi)。學(xué)校應(yīng)從上級(jí)下?lián)芙?jīng)費(fèi)或收取的住宿費(fèi)中提取一定比例的費(fèi)用作為物業(yè)管理費(fèi)，保證學(xué)生宿舍管理的正常開(kāi)支和為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.學(xué)生宿舍的建設(shè)和生活設(shè)施改造要嚴(yán)格按照國(guó)家《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行。做到安全牢固、設(shè)置合理、設(shè)施完備、綠化達(dá)標(biāo)。嚴(yán)禁將危房和存有安全隱患的房屋作為學(xué)生宿舍使用。男女生宿舍應(yīng)分區(qū)、分幢或分單元安排，其出入口應(yīng)分開(kāi)設(shè)置。學(xué)生宿舍要按照消防部門的要求配置消防栓和滅火器，各種消防設(shè)施設(shè)備驗(yàn)收合格。學(xué)生宿舍的安全疏散通道必須保持暢通，嚴(yán)禁用鐵柵欄封閉或只開(kāi)小門，并要設(shè)置符合安全規(guī)定的安全疏散標(biāo)志。

4.學(xué)生宿舍應(yīng)實(shí)行封閉式管理。中小學(xué)寄宿生一律不得在校外租房居住。學(xué)生宿舍一律不準(zhǔn)留宿客人，外來(lái)人員和非寄宿學(xué)生都不得進(jìn)入學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍嚴(yán)禁賭博、打鬧、抽煙、飲酒以及進(jìn)行不健康的娛樂(lè)活動(dòng)和不適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。學(xué)生必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，學(xué)校要按時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)無(wú)準(zhǔn)假外出不歸的學(xué)生要查清原因和進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并視其情況予以適當(dāng)處理。管理人員和學(xué)生不得帶火種進(jìn)入宿舍，嚴(yán)禁私拉亂接電線和私自更換燈泡，嚴(yán)禁私自使用電器和在室內(nèi)蒸煮食物或取暖。嚴(yán)禁將易燃易爆物品和管制刀具用品等帶入學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍區(qū)域應(yīng)經(jīng)常消毒、通風(fēng)和打掃衛(wèi)生，預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生。學(xué)生宿舍區(qū)域內(nèi)嚴(yán)禁無(wú)證攤點(diǎn)開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)以及張貼商業(yè)廣告。

5.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范知識(shí)教育，消防知識(shí)教育和訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、集體主義教育;愛(ài)惜公物、節(jié)約水電、節(jié)能減排、文明衛(wèi)生和防病知識(shí)等的教育。要把學(xué)生在宿舍內(nèi)的行為表現(xiàn)同學(xué)生的品德鑒定、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選和獎(jiǎng)、助學(xué)金的評(píng)定結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種健康有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生宿舍的精神文明建設(shè)。

6.開(kāi)展文明寢室和優(yōu)秀寄宿生的評(píng)選活動(dòng)，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校要把創(chuàng)建“文明宿舍”作為管理目標(biāo)，開(kāi)展創(chuàng)建和評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)和完善學(xué)生宿舍的管理。

7.建立健全學(xué)生宿舍管理制度，明確職責(zé)，落實(shí)分工，切實(shí)加強(qiáng)檢查和監(jiān)督。學(xué)校要制定安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善學(xué)生宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。包括：學(xué)生宿舍門衛(wèi)24小時(shí)值班、夜間巡查以及防火、防盜、防毒、防破壞、防自然災(zāi)害等安全制度以及安全事故責(zé)任追究制度;學(xué)生宿舍定期消毒、通風(fēng)、傳染病防控等衛(wèi)生制度;學(xué)生宿舍基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)行、使用和維護(hù)制度;學(xué)生宿舍物品登記、保管和使用制度;學(xué)生宿舍的日常行為規(guī)范管理制度等，把管理責(zé)任分解落實(shí)到每一個(gè)崗位，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)由于思想上不重視、制度上不健全、工作失職而造成的責(zé)任事故，要堅(jiān)決追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員的責(zé)任。

8.確保人員配置到位

(1)定編定崗。學(xué)校根據(jù)市局統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定錄用學(xué)生宿舍的生活指導(dǎo)老師人員的`數(shù)量。

(2)擇優(yōu)招聘。從年齡、學(xué)歷、性別等方面規(guī)定生活指導(dǎo)老師的招聘條件，在學(xué)校在編在崗的富余人員中優(yōu)先聘用，若有缺額，再面向社會(huì)公開(kāi)招聘。

(3)簽訂合同。根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》的有關(guān)要求簽訂用工合同，工資及交納相關(guān)的社會(huì)保險(xiǎn)，根據(jù)人社部門的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。做到依法用工，規(guī)范用工。

(4)崗前培訓(xùn)。對(duì)招聘的人員，必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓生活指導(dǎo)老師能夠認(rèn)清自己工作的意義，明確自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

(5)績(jī)效考核。制訂相關(guān)人員的工作要求及相關(guān)考核制度，對(duì)他們的工作進(jìn)行考核，評(píng)定績(jī)效，獎(jiǎng)勤罰懶，進(jìn)而調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。

三、要認(rèn)真執(zhí)行督查考評(píng)制度

各校要認(rèn)真制定學(xué)生宿舍規(guī)范化建設(shè)和管理工作的考核制度，并納入學(xué)校正常考核，期中、期末提前進(jìn)行自查自評(píng)。市局將根據(jù)全市學(xué)校情況，制定學(xué)生宿舍規(guī)范化建設(shè)和管理工作的督查考評(píng)制度，每學(xué)期初督查各校學(xué)生宿舍規(guī)范化建設(shè)和管理工作落實(shí)情況，期中、期末進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查考評(píng)，結(jié)果計(jì)入學(xué)校綜合考核成績(jī)中。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇2

新學(xué)期，學(xué)生宿舍管理處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)相結(jié)合的原則，以育人為核心，以服務(wù)為宗旨，以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段，積極致力于營(yíng)造良好的宿舍環(huán)境。

一、圍繞中心，服從大局，做好新生入住及管理服務(wù)工作

1、認(rèn)真做好新學(xué)期寄宿生宿舍入住工作。在七年級(jí)學(xué)生到校之前，我們的寄宿部老師提前到校，對(duì)各宿舍的衛(wèi)生進(jìn)行徹底打掃，不留任何死角。在新生入校時(shí)，以一個(gè)干凈的、有序的環(huán)境迎接學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)到我們的學(xué)生宿舍，他們給與了積極的評(píng)價(jià)。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生作息制度。為了配合校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，寄宿部嚴(yán)格執(zhí)行宿舍的晚間熄燈制度。學(xué)生宿舍管理處對(duì)此進(jìn)行了細(xì)致的前期調(diào)研，一面學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校，一面傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)密制定了實(shí)施方案。新學(xué)期一開(kāi)始，晚間熄燈制度正式施行，每晚22:50準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉公寓大門，23:00熄燈，早上6:00準(zhǔn)時(shí)起床，我們的宿舍管理老師克服各種困難，和學(xué)生住在一塊，一起作息，保證各種制度的落實(shí)，爭(zhēng)取創(chuàng)造一個(gè)良好的.、有序的、文明的、和諧的宿舍環(huán)境

二、完善制度，規(guī)范程序，加強(qiáng)管理，探索新形勢(shì)下的宿舍管理新模式

1、堅(jiān)決落實(shí)“依法治校”原則，注重加強(qiáng)制度建設(shè)。在原有制度基礎(chǔ)上推行程序化管理，規(guī)范統(tǒng)一、補(bǔ)充完善了一系列的宿舍管理制度，先后修改和完善了《寄宿生宿舍管理辦法》、《住宿管理員職責(zé)》、《住校生請(qǐng)銷假制度》、《住校學(xué)生量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生宿舍安全保衛(wèi)細(xì)則》等一系列制度，使宿舍管理工作有章可循，有法可依。

2、完善服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)向?qū)W生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的延伸。寄宿部特別成立了“學(xué)生會(huì)宿管部，定期對(duì)該部成員進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)校學(xué)生會(huì)宿管部，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試開(kāi)展了文明宿舍創(chuàng)建系列活動(dòng)，進(jìn)行了每周一次流動(dòng)紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)比，并把每月的各宿舍獲得流動(dòng)紅旗的多少與班主任月津貼直接掛鉤，督促班主任老師積極參與管理

三、爭(zhēng)取做好學(xué)生宿舍的安全與穩(wěn)定工作

(1)加大宣傳力度。對(duì)于安全穩(wěn)定工作，我們注重正面引導(dǎo)，加強(qiáng)了信息的公示和披露，效果良好，對(duì)于用電、防火、防盜等安全事項(xiàng)，我們利用早操時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了持續(xù)不斷的宣傳，毫不松懈。這樣，有力確保了安全與穩(wěn)定工作的順利開(kāi)展。

(2)加強(qiáng)檢查與維修。為杜絕安全隱患，寄宿部建立了例常巡查制度，于每周一對(duì)各宿舍樓進(jìn)行安全巡查;對(duì)于發(fā)現(xiàn)的安全隱患如:對(duì)學(xué)生宿舍樓的線路、安全通道、消防設(shè)備等進(jìn)行定期檢查及維修，力爭(zhēng)在源頭上預(yù)防和控制安全事故的發(fā)生。除了例常的檢查寄宿部還分別在春季、冬季會(huì)同公安處、總務(wù)處等部門對(duì)違章使用大功率電器、私拉亂接電線、燃點(diǎn)蠟燭等違紀(jì)情況進(jìn)行逐宿舍的徹底清查，對(duì)于違章電器堅(jiān)決予以沒(méi)收。

(3)重視安全管理工作。利用每周一的例會(huì)對(duì)全體值班員進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)值班老師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，熟悉滅火器的使用方法及發(fā)生意外時(shí)處理緊急事件的操作。將安全秩序工作制度化、規(guī)范化，要求值班員每天巡查各樓層，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)采取措施解決，力爭(zhēng)做到學(xué)生寢室安全有序，無(wú)明火、無(wú)外來(lái)人員留宿現(xiàn)象，宿舍樓內(nèi)無(wú)停放自行車現(xiàn)象。

在新學(xué)期里我們力爭(zhēng)保持宿舍管理工作平穩(wěn)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，為學(xué)校的工作大局做出一定貢獻(xiàn)。我們將緊緊圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)和工作中心，服從大局，積極探索、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我校宿舍管理服務(wù)工作的新局面。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇3

初一是一個(gè)人生中的重要階段，學(xué)生們面臨著新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。我有幸參與了一次與初一學(xué)生的談話交流活動(dòng)，與他們深入交流，聽(tīng)取他們的想法和困惑。通過(guò)這次談話，我深刻感受到了初一學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)和需求。

初一學(xué)生正處于青春期的變革階段，他們身心發(fā)展不平衡，思想容易受到外界影響。他們對(duì)自己和世界都有著濃厚的好奇心，但也常常面對(duì)著成長(zhǎng)中的困惑和挫折。他們渴望被認(rèn)同、被關(guān)心，但又常常厭煩成人的指導(dǎo)和關(guān)注。

在與初一學(xué)生的談話中，我發(fā)現(xiàn)他們的心理需求主要有三個(gè)方面。首先，他們需要被理解和關(guān)心。盡管他們表現(xiàn)出一副獨(dú)立和成熟的樣子，但他們實(shí)際上內(nèi)心深處渴望有人能理解他們的想法和感受。其次，他們需要積極的心理支持。在面對(duì)生活中的挫折和困難時(shí)，他們需要有人給予他們鼓勵(lì)和信心，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)。最后，他們需要有適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。初一學(xué)生希望能夠自己做出決定，并為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任，這也有助于他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

基于對(duì)初一學(xué)生的理解和分析，我認(rèn)為給予他們合適的支持和引導(dǎo)非常重要。首先，要傾聽(tīng)他們的心聲。與他們進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話，了解他們的`內(nèi)心想法和困擾。其次，要給予他們關(guān)懷和理解。盡量從他們的角度來(lái)思考問(wèn)題，尊重他們的選擇和決定。同時(shí)，鼓勵(lì)他們追求自己的興趣和夢(mèng)想，給予他們肯定和鼓勵(lì)。最后，要引導(dǎo)他們培養(yǎng)積極的心態(tài)和解決問(wèn)題的能力。給予他們正確的思維方式和工具，幫助他們積極地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

通過(guò)與初一學(xué)生的談話，我意識(shí)到作為老師或家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注他們的內(nèi)心世界和需求。他們可能表現(xiàn)得成熟和獨(dú)立，但他們?nèi)匀恍枰覀兊年P(guān)懷和支持。我們要尊重他們的選擇和獨(dú)立性，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和引導(dǎo)。我們應(yīng)該傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的困惑，鼓勵(lì)他們追求興趣和夢(mèng)想，并幫助他們培養(yǎng)積極的心態(tài)和解決問(wèn)題的能力。只有這樣，我們才能更好地幫助初一學(xué)生度過(guò)這個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)和人生中取得更好的發(fā)展。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇4

一、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生

以前，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是習(xí)慣于采用批評(píng)教育的方法，認(rèn)為自己的“經(jīng)驗(yàn)之談”是“拯救”孩子的靈丹妙藥。事實(shí)上，這種“訓(xùn)話”往往不能從根本上解決問(wèn)題，反而使問(wèn)題潛伏下來(lái)，成為師生之間的一道情感障礙。正如一位教育心理學(xué)專家所說(shuō)：“當(dāng)你滔滔不絕而孩子沉默不語(yǔ)或點(diǎn)頭稱是時(shí)，并不意味著問(wèn)題的解決，這只不過(guò)是孩子想盡快逃脫你的喋喋不休的一種手段罷了。”這個(gè)道理是我在與班上的一名小男孩由“對(duì)抗”到“對(duì)話”的關(guān)系轉(zhuǎn)變中領(lǐng)悟出來(lái)的。要想使問(wèn)題得到真正的解決，老師首先要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，只有積極聆聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，老師才能捕捉到他的需要與愿望，準(zhǔn)確地找到解決問(wèn)題的切入口，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，采用孩子愿意接受的方式、方法，從根本上解決問(wèn)題。

這個(gè)小男孩一開(kāi)始就給我留下了“頑劣”的印象。開(kāi)學(xué)第一周，他就接連出現(xiàn)早自習(xí)打鬧，上課講話、不完成作業(yè)等不良現(xiàn)象。 我開(kāi)始一次次地找他談話，給他講為人處世的道理，可是面對(duì)我的詢問(wèn)和說(shuō)教，小男孩總是強(qiáng)詞奪理，極力為自己狡辯。他的抵觸情緒使我開(kāi)始反思自己的教育方法，應(yīng)該尋找一把真正能打開(kāi)他心鎖的鑰匙。

他為什么總為自己辯解?為什么不聽(tīng)勸解?為什么屢教不改?于是，我想到了和他關(guān)系緊密的人——家人，同學(xué)。我便嘗試與他家人和關(guān)系好的同學(xué)交流溝通，了解他的情況，通過(guò)和他父親及同學(xué)的談話，我找到了問(wèn)題的根源：這孩子父母離異，對(duì)后娘極為不滿，個(gè)性很強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡我行我素，懶散，缺少合作的意識(shí)，這就是導(dǎo)致他在很多時(shí)候表現(xiàn)出令人不快的言談舉止的原因，所以，他為了維護(hù)自尊，面對(duì)別人的批評(píng)、指責(zé)，他總是極力申辯，不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，防范意識(shí)強(qiáng)，總是以進(jìn)攻別人的方式達(dá)到保護(hù)自己的目的。因此，我覺(jué)得現(xiàn)在需要的不是喋喋不休地對(duì)他教導(dǎo)，而應(yīng)是建立在互相尊重、互相信任基礎(chǔ)上的傾聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他的理由和委屈，聽(tīng)一聽(tīng)他的愿望和要求，于是，我決定試一試。

當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我不再采取批評(píng)他的態(tài)度，而是找一個(gè)能使人心平氣和的環(huán)境和他談話，每次我都是傾聽(tīng)者，他是講述者。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，我偶爾作一些簡(jiǎn)潔具體的.回應(yīng)，以幫助他去清楚了解他的感受和經(jīng)歷，如： “哦，原來(lái)是這樣”，“看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題挺復(fù)雜的”，“在這件事上，也不能全怪你”這樣中立而表示理解的話。他的眼睛告訴我，得到老師的理解、信任和尊重是多么快樂(lè)的事情。慢慢地，我們的談話中出現(xiàn)了這樣的語(yǔ)言：“老師，我盡快把作業(yè)補(bǔ)好。”，“老師，我錯(cuò)了。”，“老師，下次我不會(huì)了。”……我極力掩飾著自己的驚喜，依然溫和地看著他。每次談話結(jié)束后，我都會(huì)拍一下他的肩膀說(shuō)：“我相信你會(huì)做得很棒。”他逐漸學(xué)會(huì)了管理、合作和反思自己。我的積極傾聽(tīng)使他懂得了如何管理好自己，如何與他人合作，等道理，并讓他在今后學(xué)習(xí)、生活中身體力行，這樣，他通過(guò)自己的努力，修正著自己，并在不斷進(jìn)步中得到快樂(lè)。

二、學(xué)會(huì)無(wú)聲的溝通

以前，我對(duì)“溝通”二字的理解是不全面的，認(rèn)為老師只有和學(xué)生談話才叫溝通。事實(shí)告訴我，無(wú)聲的語(yǔ)言同樣可以發(fā)揮溝通的效能，而且往往比有聲的語(yǔ)言更便捷、快速、有效，這是師生溝通中不可缺少的方式。對(duì)學(xué)生而言，老師所做的每一件事都是在與學(xué)生進(jìn)行溝通，一舉一動(dòng)，一顰一笑，說(shuō)話的語(yǔ)氣聲調(diào)，面部的表情氣色，甚至是作業(yè)本上老師寫出的評(píng)語(yǔ)和符號(hào)，都在向?qū)W生傳遞一種信息。這些無(wú)聲的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生積極的暗示作用，使學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)注、理解和信任，從而表現(xiàn)出積極的情緒和行為。良好的師生關(guān)系也可以在無(wú)聲的溝通中建立。比如，在交往中，正確使用老師的目光，善于利用自己的眼睛洞察和控制學(xué)生的心理，促成師生間的心理相容、相通。在課堂上，學(xué)會(huì)調(diào)整你的目光，照顧到班上每個(gè)同學(xué)，對(duì)專心聽(tīng)講的學(xué)生，用熱情的目光，表示滿意的心情：對(duì)精力不集中，搞小動(dòng)作或竊竊私語(yǔ)的學(xué)生，老師就用冷漠的目光注視幾秒鐘，待雙方目光接觸后再離開(kāi)，這樣既起到了告誡作用，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。自然，這就是師生之間最佳的無(wú)聲而有效的溝通。另外，在師生交往中，教師注意運(yùn)用手勢(shì)語(yǔ)言的幅度、次數(shù)、力度等技巧，也能起到良好的溝通作用。

三、學(xué)會(huì)笑對(duì)學(xué)生

人們常說(shuō)，“相逢一笑泯恩仇”，發(fā)自內(nèi)心并滲透感情的微笑是人際交往中的“潤(rùn)滑劑”，是人際溝通中的“增效劑”。因此，不管怎樣的學(xué)生，也不管他怎樣的生氣，只要老師你張嘴對(duì)他微笑，他就會(huì)感到你沒(méi)有惡意，就會(huì)放下戒備心，聽(tīng)你說(shuō)話，就會(huì)漸漸打開(kāi)心扉和你交談，就會(huì)漸漸的接受你的觀點(diǎn)，去反思，去自省，進(jìn)而去改正自己的錯(cuò)誤。記得我班有一位大個(gè)子男生，性格十分倔強(qiáng)，喜歡我行我素，從來(lái)就是吃軟不吃硬的那種，我剛一開(kāi)始不了解他的情況，一旦發(fā)現(xiàn)他有違反課堂紀(jì)律的情況，就馬上板著臉批評(píng)、指責(zé)他，而這位男生不但不接受，還會(huì)馬上站起來(lái)跟我狡辯，結(jié)果弄得我不知所措，草草收?qǐng)觯_(dá)不到教育的目的。后來(lái)我對(duì)自己的做法進(jìn)行了反思。一次，在課堂上他又在掉頭與后面的同學(xué)講話，此時(shí)我并沒(méi)有馬上制止他，而是微笑著對(duì)他說(shuō)，“某某同學(xué)，有事下課再說(shuō)，好嗎?此時(shí)，他馬上回過(guò)頭來(lái)，并停止了講話。課后，我找到了那個(gè)學(xué)生，又微笑著對(duì)他說(shuō)：“老師現(xiàn)在想了解一下你剛才上課想說(shuō)什么，不知你愿不愿意告訴老師?”他愣了一下，當(dāng)他看到我的笑臉時(shí)，臉上一臉愧色低著頭說(shuō)：“老師，是我不想聽(tīng)課，找同學(xué)閑聊。”“噢，是這樣。你覺(jué)得這樣做好嗎?”。他臉一紅說(shuō)：“老師，我知道我錯(cuò)了。我向您保證，以后絕不再犯了。”“你能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而且以后不再犯了，這很好，老師相信你。”我拍著他的肩膀再次微笑著對(duì)他說(shuō)。“好，你現(xiàn)在可以回課室了。”果然，這一招很管用，在以后的課堂里，很少見(jiàn)他有違反紀(jì)律的情況出現(xiàn)。而且，他每次見(jiàn)到我，也總是微笑著跟我打招呼。我想，如果我不是微笑著與他溝通，很難有這樣的叫人開(kāi)心的結(jié)果。

四、適時(shí)進(jìn)行自我反省

老師批評(píng)學(xué)生難免有簡(jiǎn)單武斷的時(shí)候，如果讓學(xué)生受了委屈或者讓學(xué)生一時(shí)想不開(kāi)，而老師這時(shí)置之不理不及時(shí)溝通，甚至還擺出一副高高在上的姿態(tài)，就很容易給學(xué)生造成心理傷害，而產(chǎn)生怨氣和抵觸情緒。老師如果發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)誤，就應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行自我反省并勇敢地作自我批評(píng)，師生之間才會(huì)前嫌冰釋，感情倍增。

記得我班一名叫王x的男生他靠墻坐，接連幾天，上課常常坐姿不正，背靠著墻，兩只手分別放在前后兩張課桌上，還不時(shí)與后面同學(xué)交談，影響了自己的學(xué)習(xí)，干擾了同學(xué)的學(xué)習(xí)，有一天，在課堂上我就對(duì)她這種行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，當(dāng)時(shí)他不但不改正，反而趴在桌上，見(jiàn)此情況，我沒(méi)有跟他糾纏下去，便說(shuō)：“下課我們談?wù)劇！毕抡n后，我馬上把這位學(xué)生叫到辦公室，問(wèn)他為什么不接受老師的批評(píng)，這時(shí)他理直氣壯地說(shuō)：“黑板反光，我看不清楚黑板上的字。我不想坐這里。” 一聽(tīng)這話，我一下子就愣住了，接著我連忙向他解釋并表示歉意：“對(duì)不起，剛才是我沒(méi)了解情況，就亂批評(píng)，真是讓你受委屈了。根據(jù)你的情況，我可以向你班主任反映一下，看能否幫你解決。’’看到老師誠(chéng)懇而友善的態(tài)度，這位男生也不好意思地說(shuō)：“老師，該是我向您道歉，我不該影響老師上課。”如果沒(méi)有老師的自我批評(píng)與反省，我想也不可能消除他心中的不滿，并讓他懂得反省自己和寬容他人的道理。

總之，師生之間的真誠(chéng)溝通是雙向互動(dòng)的，一切良好的溝通都源于老師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的愛(ài)，只要老師與學(xué)生之間能以心換心，用真誠(chéng)換真心，那么你的一切溝通行為都會(huì)收到事半功倍的效果。讓我們都學(xué)會(huì)溝通，善于溝通，掌握溝通技巧，為提升班級(jí)管理水平，提高教學(xué)效率而努力!但愿師生在溝通中更加理解,更加和睦,更加友誼,更加快樂(lè)!

學(xué)生宿舍談話記錄 篇5

關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教育者的天職，而談話是了解學(xué)生內(nèi)心世界的最直接的方式之一。作為一名教師，我深知學(xué)生談話的重要性，通過(guò)與學(xué)生的交談，我能更好地關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。在過(guò)去的幾年里，我積極參與學(xué)生談話活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的體會(huì)和心得。

學(xué)生談話之所以重要，是因?yàn)樗梢越⑵饚熒g的信任關(guān)系。只有建立了信任關(guān)系，學(xué)生才會(huì)愿意與我分享自己的內(nèi)心世界。在與學(xué)生談話的過(guò)程中，我始終保持真誠(chéng)和耐心，用英文傾聽(tīng)他們的想法和感受。我尊重他們的選擇和決定，并在他們面臨困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)與學(xué)生的關(guān)愛(ài)性談話，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在師生關(guān)系中的矛盾與困惑得以解決，他們更加積極投入到學(xué)習(xí)中。

學(xué)生談話也有助于了解學(xué)生的個(gè)性與需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們所需的支持與關(guān)注也各不相同。通過(guò)與學(xué)生的交談，我了解到有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)能力的自卑，有些學(xué)生在家庭環(huán)境中存在問(wèn)題，還有些學(xué)生對(duì)未來(lái)感到困惑等。這些問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我通過(guò)與學(xué)生的談話，積極了解他們的需求，并采取相應(yīng)的措施幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。

通過(guò)學(xué)生談話，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的`力量。每一個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛能，只有在一個(gè)關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，他們才能充分發(fā)展自己的才能。通過(guò)與學(xué)生的交談，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并充分發(fā)掘他們的潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)生談話的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育事業(yè)的更深層次的責(zé)任感和使命感。

通過(guò)這幾年的學(xué)生談話心得體會(huì)，我深深體會(huì)到了學(xué)生談話的重要性。它不僅能夠建立起師生之間的信任關(guān)系，還能幫助了解學(xué)生的個(gè)性與需求，引導(dǎo)他們克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。通過(guò)學(xué)生談話，我也更加明白了教育的力量，以及作為一名教育者的責(zé)任與使命。因此，我將繼續(xù)積極參與學(xué)生談話活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)盡一份力量。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇6

宿舍員含義

宿舍管理員，分為學(xué)生宿舍管理員和員工宿舍管理員，前者存在于學(xué)校機(jī)構(gòu)，后者存在于企業(yè)中，員工宿舍管理員負(fù)責(zé)分局宿舍管理的規(guī)章對(duì)宿舍進(jìn)行日常管理，保證企業(yè)員工擁有干凈、舒心的宿舍環(huán)境。

宿舍管理員的直接上級(jí)是后勤主管。

宿舍管理員

1.負(fù)責(zé)監(jiān)督管理宿舍日常生活紀(jì)律、衛(wèi)生工作;

2.負(fù)責(zé)職工的住宿登記、調(diào)宿、退宿等事宜;

3.負(fù)責(zé)宿舍的'安全工作，做好防火、防盜工作;

4.負(fù)責(zé)宿舍樓內(nèi)的公共設(shè)施管理工作，確保設(shè)施的安全、正常運(yùn)行;

5.維護(hù)宿舍秩序，做好人員的來(lái)訪登記工作;注意出入人員，如發(fā)現(xiàn)可疑問(wèn)題要及時(shí)上報(bào);

6.負(fù)責(zé)做好在職職工的水電費(fèi)結(jié)算工作;

7.做好本職工作，工作期間不準(zhǔn)擅離工作崗位。

宿舍管理員應(yīng)具備的能力或素質(zhì)

1.具備一定的宿舍管理以及管理知識(shí);

2.具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)與語(yǔ)言表達(dá)能力;

3.工作認(rèn)真、細(xì)致，具有責(zé)任心;

4.具備良好的服務(wù)意識(shí)。

宿舍管理員任職條件

1.初中以上學(xué)歷;

2.具備1年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);

3.具備良好的宿舍管理知識(shí)以及一定的行政管理知識(shí);

4.具有良好的服務(wù)意識(shí)。

宿舍管理員收入

宿舍管理員的月收入一般在1500-20xx元之間，工作經(jīng)驗(yàn)豐富的宿舍管理員收入可能略高。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇7

一、嚴(yán)格執(zhí)行酒店的各項(xiàng)管理制度，維護(hù)宿舍的正常秩序，創(chuàng)造良好的生活與休息環(huán)境。

二、負(fù)責(zé)做好入職、離職員工的宿舍管理工作，及時(shí)辦理入住、撤離登記手續(xù)，對(duì)每月的宿舍人員情況及時(shí)上報(bào)綜合辦公室。

三、負(fù)責(zé)宿舍所有財(cái)產(chǎn)、家具、設(shè)施、設(shè)備的數(shù)量、質(zhì)量的管理工作。對(duì)宿舍、衣柜實(shí)行對(duì)號(hào)管理，對(duì)調(diào)入（出）人員情況要建帳及辦理手續(xù)。

四、做好宿舍人員的安全、衛(wèi)生管理工作，發(fā)現(xiàn)事（故）件苗頭及發(fā)生突發(fā)事件和其它重大問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告，并盡力做好疏導(dǎo)、勸解、制止等工作。對(duì)失盜現(xiàn)場(chǎng)做好保護(hù)措施，主動(dòng)協(xié)助保衛(wèi)部門進(jìn)行調(diào)查偵破工作。

五、維護(hù)宿舍樓的正常生活秩序，督促員工遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，保持宿舍的整潔和安靜，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟和關(guān)鎖大門。對(duì)違規(guī)（紀(jì)）人員要進(jìn)行管理教育，并做好違規(guī)（紀(jì)）情況登記，并及時(shí)上報(bào)。

六、負(fù)責(zé)宿舍各項(xiàng)維修的'檢查驗(yàn)收，及時(shí)處理（申報(bào)）供電及排水（污）管道及其它設(shè)施發(fā)生的各種問(wèn)題。

七、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定期（每半月）歡喜員工的被罩、床單，認(rèn)真做好環(huán)境衛(wèi)生的清掃工作。

八、嚴(yán)格執(zhí)行宿舍會(huì)客制度，對(duì)會(huì)客人員進(jìn)行登記，禁止客人物品帶入寢室，必須在指定地點(diǎn)存放。

九、做好宿舍各項(xiàng)設(shè)施及日常工作（如未離宿舍人員、門窗鎖關(guān)、水、電關(guān)停、消防安全等）。

十、堅(jiān)守崗位，精力集中，不干與本職工作無(wú)關(guān)的事，完成和處理好當(dāng)班事務(wù)，交接班必須檢查宿舍各方面的情況，做好交接班工作。

十一、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的其它工作任務(wù)。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇8

Part1相互尊重，共同教育我們的孩子

由于家長(zhǎng)和班主任扮演著不同的社會(huì)角色，處于不同的社會(huì)環(huán)境，在經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、思想水平、知識(shí)能力上存在著明顯的差異，這就決定了班主任與家長(zhǎng)在教育孩子方面具有互補(bǔ)的必要性和可能性。這種經(jīng)驗(yàn)、思想和知識(shí)的互補(bǔ)，恰恰是雙方自我提高的有利因素。事實(shí)上，班主任能夠從家長(zhǎng)身上得到大量信息，也能從家長(zhǎng)的尊重中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責(zé)任心，反過(guò)來(lái)，很多家長(zhǎng)又能從班主任身上汲取教育的知識(shí)技能和為班主任的師德精神所感動(dòng)。這樣，家長(zhǎng)與班主任結(jié)成和諧、融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

而家長(zhǎng)朋友們最忌諱的一點(diǎn)就是：不要當(dāng)著孩子的面去詆毀班主任，那樣在孩子的心中就會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生質(zhì)疑，而對(duì)孩子的教育絕對(duì)是有百害而無(wú)一利。如果有問(wèn)題可以私下協(xié)商，在相互尊重的基礎(chǔ)上共同教育引導(dǎo)我們的孩子們走向成功的彼岸。

Part2信任班主任，相互配合教育才更有效

目前在校學(xué)生的家長(zhǎng)，普遍缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，最棘手的是獨(dú)生子女的`教育問(wèn)題，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有教子經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律認(rèn)識(shí)滯后，對(duì)孩子的教育力不從心，導(dǎo)致許多錯(cuò)誤做法，甚至在教育理念和方法上也與班主任存在著分歧。因此，家長(zhǎng)更要與班主任溝通，要充分信任孩子的班主任，相信班主任在處理孩子的問(wèn)題時(shí)的心情是和家長(zhǎng)一樣的，相信班主任是為了孩子更好的成長(zhǎng)。有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個(gè)就是家長(zhǎng)和班主任。只有在家長(zhǎng)與班主任共同搭建的信任的平臺(tái)上，才會(huì)將大理石塑造得更加完美。

Part3平等對(duì)待，友好交流更加融洽

家長(zhǎng)與班主任之間是平等的，是不折不扣的合作者之間的平等，缺少了哪一方的配合，教育的效果都是不完整的、有缺憾的。犯錯(cuò)誤的是學(xué)生，而不是家長(zhǎng)。雙方都要注意消除各種誘發(fā)心理障礙的因素，營(yíng)造一種平等的氛圍，才能在心理上、感情上接近和融洽，友好交流溝通才能順利進(jìn)行。

Part4正確評(píng)價(jià)孩子，支持班主任的工作

家長(zhǎng)都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的心愿，“莊稼別人的好，孩子自己的好”，在他們心里，自己的孩子是不錯(cuò)的。遇到班主任因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，不是站在班主任的角度進(jìn)行教育，而是站在孩子的角度找各種理由去和班主任辯解，這樣是會(huì)害了孩子的。總而言之家長(zhǎng)和班主任的溝通是非常重要的，家長(zhǎng)和班主任良好關(guān)系的建立需要靠雙方的責(zé)任心，靠相互的尊重，靠彼此感情的溝通，而它又建立在對(duì)孩子正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇9

學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、休息和活動(dòng)的重要場(chǎng)所，為了保持學(xué)生宿舍安全、整潔、舒適的育人環(huán)境，培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才，必須有嚴(yán)格的紀(jì)律和統(tǒng)一的管理，小學(xué)學(xué)生宿舍管理制度。為了適應(yīng)后勤服務(wù)社會(huì)化的需要，學(xué)生宿舍由學(xué)校后勤服務(wù)中心統(tǒng)一管理。為此，特制定學(xué)生宿舍管理制度。凡住宿的學(xué)生必須遵守和執(zhí)行。

一、組織管理

1、學(xué)生宿舍的管理主要負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的日常管理工作，學(xué)生宿舍管理的基本任務(wù)是加強(qiáng)宿舍全面管理，培養(yǎng)廣大學(xué)生講文明、懂禮貌，守紀(jì)律的良好習(xí)慣，確保宿舍安全。給學(xué)生提供一個(gè)清潔、安靜、舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣，把學(xué)生宿舍的管理建設(shè)納入學(xué)校精神文明建設(shè)范疇。

2、成立學(xué)生宿舍管理領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)組長(zhǎng)一人（主要責(zé)任人），副組長(zhǎng)、組員若干，寢室設(shè)室長(zhǎng)一人。主要職責(zé)是協(xié)助學(xué)校和學(xué)生宿舍執(zhí)行宿舍管理規(guī)章制度，維護(hù)宿舍正常的生活秩序，協(xié)助搞好寢室清潔衛(wèi)生和治安消防工作，組織學(xué)生開(kāi)展文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)比宿舍管理優(yōu)質(zhì)服務(wù)人員的活動(dòng)及其他校園文化建設(shè)活動(dòng)。

二、學(xué)生住宿管理

1、學(xué)生入校后應(yīng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排和分配的寢室住宿，不得隨意調(diào)換轉(zhuǎn)讓。

2、學(xué)生按規(guī)定進(jìn)出宿舍。非本宿舍人員，未經(jīng)值班人員同意，不得擅自進(jìn)入。

3、男生不準(zhǔn)進(jìn)入女生宿舍；女生不準(zhǔn)進(jìn)入男生宿舍。

4、攜物（貴重物品）外出，須持室長(zhǎng)簽字證明，并經(jīng)值班人員檢查確認(rèn)無(wú)疑后方能外出。學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極配合值班人員工作，不準(zhǔn)無(wú)理取鬧。

5、不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)起哄、打架斗毆，停放自行車，。違者，將視情節(jié)和態(tài)度予以批評(píng)教育，直至行政處分。

6、提高警惕，防火防盜。不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)燃燒紙屑、雜物及其他易燃物品，不準(zhǔn)使用任何違章電器，違者將進(jìn)行批評(píng)教育，造成重大損害的還將交與有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。

7、愛(ài)護(hù)室內(nèi)公物。室內(nèi)的一切設(shè)施均由該室的全體同學(xué)使用、管理，不得隨意搬動(dòng)、損壞、丟失。床、桌、凳、柜、鎖、門窗、玻璃、燈具等公物應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)，如有人為損壞、丟失必須按價(jià)賠償，故意損壞的加倍賠償。

8、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，堅(jiān)持每日輪流值班制度。起床后按室內(nèi)同一方向疊好被子，整理好床鋪和其它用具，清掃出垃圾。

9、遵守宿舍作息制度，按時(shí)就寢。午休和晚上熄燈后，禁止高聲喧嘩、打鬧、歌唱等，不得影響他人休息。嚴(yán)禁晚上熄燈后在寢室點(diǎn)蠟燭。

全體同學(xué)都必須自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，尊重他人勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)服從管理與教育，積極支持和維護(hù)宿舍的紀(jì)律秩序、治安消防、清潔衛(wèi)生。維護(hù)自身利益，做好學(xué)生宿舍安全管理工作。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇10

從一進(jìn)大學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，我們一直生活在一個(gè)充滿溫馨，充滿熱情，充滿笑聲，充滿關(guān)愛(ài)的屋子里，這就是由我們六人組建起來(lái)的小家，我們稱之為“榕樹(shù)私語(yǔ)”。在這里，我們團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，關(guān)系融洽；在這里，我們互相關(guān)心，互相幫助，齊心協(xié)力；在這里，我們有福一起享受，有難一起擔(dān)當(dāng)。盡管我們來(lái)自不同的家庭，我們親近的跟六姐妹一樣，做到了像愛(ài)家一樣的愛(ài)我們的小家。

生活上：

為了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，享有良好的寢室環(huán)境，與寢室姐妹們共同創(chuàng)建一個(gè)良好的生活與學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，我們寢室全體成員決定以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。對(duì)于宿舍衛(wèi)生，每天安排人專門打掃衛(wèi)生，并每人自覺(jué)整理自己的床位及書桌。東西擺放有序，從沒(méi)有過(guò)東西丟失現(xiàn)象的發(fā)生。宿舍始終保持干凈、整潔。每天都打掃，就算哪天沒(méi)檢查我們也當(dāng)作和平常一樣一絲不茍的完成打掃。我們定期進(jìn)行一次大掃除，包括對(duì)門窗、地面、桌面的清潔，還有在宿舍放一盆綠色植物，來(lái)美化宿舍。使得我們的家?guī)缀跻粔m不染；每周末一次的寢室雜務(wù)整理，把我們的家布置的井井有條。我們的生活用品，書籍都擺放得整整齊齊，給人以美的感覺(jué)。每當(dāng)回到宿舍，壓抑的心情就會(huì)感受到舒暢了好多。閑暇時(shí)分，外面常常會(huì)聽(tīng)到從我們家傳出的源源不斷的笑聲，記憶中，在這個(gè)小家里我們從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)矛盾，有的只是相互間的謙讓、照顧和鼓勵(lì)。我們幾乎每天一起吃飯，一起上課，以至于班上的同學(xué)都說(shuō)我們是連體。

學(xué)習(xí)上：

我們學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正、氛圍濃厚并互相監(jiān)督，互相督促，互相影響。平時(shí)我們都會(huì)齊心協(xié)力的共同奮斗，早晨都是統(tǒng)一出發(fā)去上課去自習(xí)，決不允許任何人因想偷懶而賴床，更不允許任何人墮落。我們?yōu)榱四芄?jié)約出時(shí)間平時(shí)的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真更加勤奮了，當(dāng)然我們的刻苦和努力也得到了相應(yīng)的收獲。每天我們六姐妹上課幾乎都是坐在一起，大家相互學(xué)習(xí)，相互影響。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，下課時(shí)相互討論或是相互開(kāi)點(diǎn)小玩笑，緩解一下疲勞。我們六姐妹在班上也是出了名的愛(ài)學(xué)習(xí)，各種考試中從來(lái)沒(méi)人掛科過(guò)，不僅如此，還有兩人獲得獎(jiǎng)學(xué)金，并有五人已過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，兩人已過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)。

活動(dòng)上：

青春應(yīng)該是富有活力的`。我們xx成員在搞好學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，能積極參與到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，到敬老院給孤寡老人帶去快樂(lè)和溫暖；參與形式多樣的活動(dòng)，不僅豐富了我們的課余生活，走出校園走入社會(huì)，擔(dān)起一份社會(huì)責(zé)任，參與公益活動(dòng)，我們不能只是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，躲藏在象牙塔下的書呆子，走出來(lái)，便是另一番天地。我們?cè)诨顒?dòng)中不僅愉悅了身心，也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公益心。

紀(jì)律上：

宿舍成員自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，在宿舍不打牌，不大聲喧嘩，無(wú)人守紀(jì)律處分，大家注重提高自身素質(zhì)以及政治覺(jué)悟，積極向黨組織靠攏。其中以金婷和何會(huì)敏兩位同學(xué)表現(xiàn)突出，已被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”，并且我們六人全部為入黨積極分子。

安全上：

我們每人都有較強(qiáng)的安全意識(shí)，在宿舍從來(lái)不用違規(guī)電器，同樣也不讓別的宿舍同學(xué)在我們宿舍使用違規(guī)電器，并向她們宣傳宿舍內(nèi)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。不私拉亂接電線，不使用蠟燭等明火照明。宿舍成員嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)擅自夜不歸宿現(xiàn)象，生活簡(jiǎn)樸節(jié)約水電。

來(lái)自五湖四海的我們組成了一個(gè)優(yōu)秀的家庭。我們平時(shí)的生活勤儉節(jié)約，從不浪費(fèi)一度電一滴水和一分錢。班上的同學(xué)對(duì)我們寢室一致的評(píng)價(jià)是好學(xué)、樸實(shí)。我們也會(huì)繼續(xù)保持。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活上我們都是最要好的姐妹，至親至愛(ài)的生活在這個(gè)小家——xx寢室。所以在此，我們真誠(chéng)的希望貴領(lǐng)導(dǎo)能夠親睞我們的小家，賦予其“文明寢室”的稱號(hào)！特此申請(qǐng)，期望你們的批準(zhǔn)！

學(xué)生宿舍談話記錄 篇11

作為初一學(xué)生的談話對(duì)象，我秉著促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的心理與教育目的，進(jìn)行了一系列的談話。談話是一種傾聽(tīng)與交流的方式，能夠有效地了解學(xué)生的內(nèi)心世界、困惑與需求，為他們提供合適的幫助與支持。通過(guò)這次談話，我深刻體會(huì)到了學(xué)生的獨(dú)特性與成長(zhǎng)需求，也在與學(xué)生們的交流中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

初一是學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)渡階段，學(xué)生們正在經(jīng)歷身心發(fā)展上的巨大變化，他們的'自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，性格和個(gè)性逐漸形成。在與學(xué)生們的談話中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，但也面臨著各自不同的困擾和挑戰(zhàn)。有的學(xué)生在交友方面存在困難，有的學(xué)生在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出焦慮和壓力。因此，我要根據(jù)學(xué)生們的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)，幫助他們更好地成長(zhǎng)和適應(yīng)變化。

在與學(xué)生們的談話中，我還發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題與挑戰(zhàn)。學(xué)生們普遍存在電子產(chǎn)品使用過(guò)度的問(wèn)題，晚上不愿意早早睡覺(jué)，導(dǎo)致次日上課精神不集中。此外，一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)和社交交往。還有一些學(xué)生在學(xué)業(yè)上遇到困難，出現(xiàn)自卑和消極情緒。這些問(wèn)題與挑戰(zhàn)使我不得不更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和素質(zhì)教育的重要性。

面對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，我采取了一些幫助與支持策略。首先，我用心傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，盡量理解他們的困擾和需求。然后，我與他們一起探討解決問(wèn)題的方法和策略，鼓勵(lì)他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并教給他們一些調(diào)節(jié)情緒的方法。同時(shí)，我還與學(xué)生們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，爭(zhēng)取家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的需要。通過(guò)這些幫助與支持策略，我希望學(xué)生們能夠從困境中挖掘潛力，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，健康成長(zhǎng)。

通過(guò)與初一學(xué)生的談話，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教育者的責(zé)任和使命。學(xué)生們正身處成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。作為他們的引路人，我們應(yīng)該不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。通過(guò)談話，我們能夠更好地了解學(xué)生，幫助他們解決問(wèn)題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。我希望今后能夠利用談話這一工具，更好地服務(wù)于學(xué)生，建立起更良好的師生關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇12

(一)健全公寓安全管理組織體系

代表學(xué)校全面負(fù)責(zé)安全管理工作的安排部署、監(jiān)督檢查、總結(jié)評(píng)價(jià)等工作，做好公寓的安全管理工作應(yīng)當(dāng)成立由公寓管理部門、安全保衛(wèi)部門、學(xué)生處、各院系共同構(gòu)成的組織體系。要明確各部門在公寓安全管理工作的職責(zé)與權(quán)限。保衛(wèi)處是學(xué)校安全工作的職能部門。保衛(wèi)處要把學(xué)生公寓的安全工作放在全校安全工作的重要位置。此外，應(yīng)成立學(xué)生安全自律組織，主要承擔(dān)自我管理和信息反饋任務(wù)，充分發(fā)揮安全保障中學(xué)生的主體作用。公寓管理部門定期與各院系、學(xué)生處、學(xué)生會(huì)等溝通，虛心聽(tīng)取他意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在矛盾和問(wèn)題，通報(bào)學(xué)生宿舍管理方面的工作情況，爭(zhēng)取得到最大范圍的支持與理解。各方面的協(xié)助與監(jiān)督，會(huì)使公寓安全管理工作更科學(xué)、更規(guī)范。

(二)完善公寓安全制度體系

建立和完善學(xué)生公寓安全管理制度是做好學(xué)生公寓安全工作的基礎(chǔ)。高校學(xué)生公寓日常安全管理一般應(yīng)有以下制度：《學(xué)生公寓安全用電制度》學(xué)生公寓防火防盜須知》學(xué)生公寓治安保衛(wèi)制度》學(xué)生公寓安全守則》學(xué)生公寓電梯運(yùn)行管理辦法》學(xué)生公寓消防安全管理辦法》學(xué)生公寓值班服務(wù)制度》學(xué)生公寓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理辦法》等。

(三)加強(qiáng)學(xué)生公寓安全檢查

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓安全檢查力度。學(xué)生公寓的安全檢查一般包含以下幾個(gè)方面：公寓管理員日常巡查、值班員夜間巡查、學(xué)生公寓每日水電巡查、學(xué)生寢室查房、重大節(jié)假日安全檢查等。檢查可采取普查與抽查相結(jié)合，全面貫徹落實(shí)安全檢查制度。一般檢查和重點(diǎn)、專項(xiàng)檢查相結(jié)合，定期不定期檢查相結(jié)合等。具體工作中，要做到日常檢查責(zé)任到人、工作到位，空間上不留死角，時(shí)間上不留空白。要建立公寓安全管理的監(jiān)督機(jī)制，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)要深入基層對(duì)公寓安全進(jìn)行抽查，要定期聽(tīng)取一般公寓管理人員和學(xué)生的意見(jiàn)。

(四)加強(qiáng)安全教育

提高安全管理基本技能，一方面要加強(qiáng)對(duì)公寓員工的安全知識(shí)培訓(xùn)。不斷提高工作水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括防火、防盜安全知識(shí)培訓(xùn)、公寓管理值班操作規(guī)程、學(xué)生心理常識(shí)輔導(dǎo)、現(xiàn)代管理設(shè)施與技術(shù)運(yùn)用培訓(xùn)、應(yīng)急預(yù)案演練、公共衛(wèi)生安全知識(shí)培訓(xùn)、緊急情況逃生與自救常識(shí)等。另一方面要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，學(xué)生中全面普及法律知識(shí)和安全防范知識(shí)，使學(xué)生居安思危，不斷增強(qiáng)法制觀念和安全防范意識(shí)，提高大學(xué)生自我防范、自我保護(hù)的能力。

(五)強(qiáng)化保障設(shè)施。

用一流裝備確保公寓安全。工作中要對(duì)常規(guī)安全設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)與更新，加大公寓安全設(shè)施、設(shè)備的投入。主要包括：消防器材的檢查與及時(shí)更換;消防通道的暢通、電器設(shè)備的檢查、維護(hù)與保養(yǎng);寢室門鎖、家具設(shè)施的.檢查與及時(shí)維修等等。同時(shí)要注意運(yùn)用現(xiàn)代安全管理技術(shù)手段，例如使用安全智能用電管理系統(tǒng);安裝安全監(jiān)控系統(tǒng);安裝自動(dòng)報(bào)警裝置;建立現(xiàn)代化的消防監(jiān)控系統(tǒng);配備先進(jìn)的通訊設(shè)施;安裝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾系統(tǒng);安裝門禁系統(tǒng)等。

(六)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制

應(yīng)對(duì)不及時(shí)，突發(fā)事件是影響公寓安全的重要因素。措施不得力，極易造成混亂局面。建立應(yīng)急預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，可以有效預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，把影響和損失降到最低。由于突發(fā)事件具有突發(fā)性、嚴(yán)重性和緊迫性的特征，所以在處理突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循積極預(yù)防、快速反應(yīng)、有效控制、妥善處理的方針，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、明確職責(zé)、齊抓共管的原則;要規(guī)范突發(fā)事件的處理程序;建立突發(fā)事件的快速反應(yīng)機(jī)制必須提高思想認(rèn)識(shí)，明確突發(fā)事件的特征及處理原則，同時(shí)還要建立健全處理突發(fā)事件的校、院(系)組織網(wǎng)絡(luò)和信息報(bào)告制度，確保信息渠道暢通。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇13

一、搶抓機(jī)遇，夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

當(dāng)前，隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進(jìn)，各級(jí)對(duì)教育的投入也逐年加大。我校借此大好時(shí)機(jī)，趁勢(shì)而上，在市教育局、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，憑借后發(fā)優(yōu)勢(shì)，宿舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)邁開(kāi)了波瀾壯闊的新一輪發(fā)展步伐：投資四萬(wàn)余元對(duì)學(xué)生宿舍樓內(nèi)外粉飾一新;為方便學(xué)生晾曬，投資三千余元興建了不銹鋼晾曬架;投資一萬(wàn)余元為每個(gè)學(xué)生宿舍配置了不銹鋼組合架、整容鏡，對(duì)部分床板進(jìn)行了更新，對(duì)所有床鋪進(jìn)行了調(diào)配和刷新;投資八千余元進(jìn)行了寢室文化創(chuàng)建。

值班電話、應(yīng)急照明、消防器具等設(shè)施齊備。公寓內(nèi)學(xué)生房間門窗玻璃完好，防盜、防鼠、防蚊、防蠅設(shè)施齊備。樓梯、護(hù)欄、走廊符合安全要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視“文明宿舍”的創(chuàng)建工作，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，多方籌措資金，改善住宿條件。制定了科學(xué)合理的住宿調(diào)整方案，有力的保障了學(xué)生住宿條件不斷改善。

二、規(guī)范管理，建立健全工作機(jī)制。

1、建立健全宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度規(guī)范學(xué)生，約束管理人員，為宿舍管理規(guī)劃提供了有力的制度保證。

2、自20XX年以來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，每晚對(duì)住宿學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)清查，加強(qiáng)宿舍管理;同時(shí)組織了“心理咨詢工作室”，隨時(shí)關(guān)注、解答學(xué)生心理困惑，引導(dǎo)學(xué)生的身心健康發(fā)展，有力地維護(hù)了宿舍的正常秩序。

3、充分發(fā)揮學(xué)生全自我管理功能，學(xué)生干部在宿舍管理中發(fā)揮帶頭作用，協(xié)助管理人員做好學(xué)生管理工作，了解住宿生的生活、學(xué)習(xí)情況，上情下達(dá)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、強(qiáng)化班主任下宿舍制度，要求班主任每天最少下宿舍1次，了解關(guān)心本班學(xué)生，溝通思想，密切師生情感，預(yù)防、消除不良行徑的萌發(fā)。

5、建立宿舍安全巡查制度，宿舍管理人員攜同保衛(wèi)安全消防干事，堅(jiān)持每天對(duì)宿舍內(nèi)的消火栓、滅火器、消防標(biāo)志指示牌的完好情況及消防通道的暢通情況進(jìn)行檢查。

6、每周要求班主任對(duì)宿舍內(nèi)禁止用的火機(jī)、棍棒、管制刀具等違禁品的收繳，檢查工作進(jìn)行每周1次大檢查，等違禁品的收繳、檢查工作。

三、精細(xì)服務(wù)，構(gòu)建平安文明宿舍。

宿舍是學(xué)生生活的重要場(chǎng)所，我們?nèi)⑵浯蛟斐蓪W(xué)生舒心、家長(zhǎng)放心的一塊精神家園。由于今秋三、四年級(jí)的孩子都是新住宿的學(xué)生，他們年齡小，生活自理能力差，又是才離開(kāi)父母，開(kāi)學(xué)初的第一周，宿舍管理特別難。為此，我校構(gòu)建值日領(lǐng)導(dǎo)、宿舍管理員、班主任老師、寢室長(zhǎng)四位一體的管理體系，既各司其職又互相契合，形成管理合力。

首先抓好一個(gè)“細(xì)”字：學(xué)校先后幾次召開(kāi)學(xué)生集會(huì)，跟學(xué)生講要求，講紀(jì)律，講一些偉人小時(shí)侯吃苦成才的故事，講溫室里的花草被凍壞的道理.要求各位班主任多組織一些開(kāi)心的`文體活動(dòng)，多跟學(xué)生交流溝通。宿舍管理員劉蘭芝老師更是像媽媽一樣的呵護(hù)著孩子們：手把手的教他們整理內(nèi)務(wù)，及時(shí)提醒他們夜間上廁所，督促他們做好刷牙、洗頭、洗澡、洗腳、剪指甲等個(gè)人衛(wèi)生，晴天安排學(xué)生晾曬，下雨替學(xué)生收被、收鞋，熄燈前后進(jìn)行認(rèn)真巡查，晚上還要夜巡至少3次，及時(shí)處理學(xué)生反映的問(wèn)題，學(xué)生生病了，及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放在心間。

其次，做好一個(gè)“實(shí)”字。由于寢室大小不一，我們逐個(gè)寢室進(jìn)行合理布局：水桶、灰撮、紙簍、掃帚該放在哪個(gè)位置?毛巾、牙具、臉盆、拖鞋、被子、枕頭六個(gè)一條線該如何擺最恰當(dāng)?色彩如何調(diào)配最亮麗?美觀、適用的組合架;明亮、大方的整容鏡;溫馨、典雅的寢室文化給學(xué)生寢室倍添光彩。母愛(ài)若水，宿管員劉蘭芝老師每夜都要數(shù)次查寢：人到齊了沒(méi)有?有沒(méi)有生病的?孩子們睡的是否安心?她每晚都要這樣費(fèi)心。

四、存在的問(wèn)題

1、學(xué)校有個(gè)別學(xué)生受家庭條件限制，床上被褥、枕頭等用品有些陳舊，給宿舍管理帶來(lái)一些負(fù)面影響。

2、三年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟挲g太小不能遵守宿舍管理制度，常有尿床等情況發(fā)生，加之父母比較疼愛(ài)時(shí)常想回家住宿。

五、整改措施

1、我校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)目前存在的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議，落實(shí)具體管理責(zé)任，為學(xué)生提供安全保障。

2、學(xué)校要求心理咨詢員、各班、班主任利用業(yè)余時(shí)間，深入宿舍，抓好學(xué)生思想教育，制止不規(guī)范的行為和惡習(xí)，創(chuàng)造和諧舒適的住宿環(huán)境。

3、努力打造一支高素質(zhì)的宿舍管理隊(duì)伍，創(chuàng)建以專職宿舍管理員為主、班主任為輔、學(xué)生干部共同參與的管理模式，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想行為教育。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇14

寢室是每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)生活最基本的場(chǎng)所，一個(gè)寢室文明與否，直接反應(yīng)出該寢室每個(gè)同學(xué)基本素質(zhì)高低，是該班班級(jí)凝聚力與班風(fēng)的重要體現(xiàn)。在此次“文明寢室”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)中，我們抱著公平、公正、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)寢室的各個(gè)部位都進(jìn)行了仔細(xì)檢查。大多數(shù)寢室做到了地面清潔，被子折疊整齊，生活用品統(tǒng)一擺放，天花板、電風(fēng)扇無(wú)灰塵、蜘蛛網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。特別值得高興的是一些寢室的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，當(dāng)我們進(jìn)寢室檢查時(shí)，有的寢室甚至在激烈的討論著。一些寢室衛(wèi)生不合格的宿舍，在幫他們指出來(lái)后也能及時(shí)改正，搞好寢室衛(wèi)生，為自己營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)然，在整個(gè)“文明宿舍”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)中，也出現(xiàn)了一些不和諧的因素，但都是及其個(gè)別現(xiàn)象，希望他們能及時(shí)做好自己的宿舍衛(wèi)生工作，還自己一個(gè)漂亮、潔凈的“家”。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些普遍性問(wèn)題：

1、各個(gè)寢室洗手間都不是很潔凈，幾乎都沒(méi)有買潔廁凈這類除污垢的.用品；

2、每個(gè)寢室?guī)缀醵即嬖陂T縫、桌縫等衛(wèi)生死角未清理問(wèn)題；

3、除極個(gè)別寢室外，大部分寢室沒(méi)有對(duì)自己的寢室進(jìn)行布置、美化，寢室風(fēng)格都過(guò)于單調(diào)。

這些存在的問(wèn)題都值得我們好好改進(jìn)，加大宣傳，使每一個(gè)同學(xué)都形成寢室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想，群策群力，做好寢室衛(wèi)生工作。

文明寢室的創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣也需要廣大同學(xué)一起努力，此次活動(dòng)對(duì)提高同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、建設(shè)優(yōu)美的寢室環(huán)境有很好的督促作用。直接提高了我系學(xué)生宿舍的整體衛(wèi)生環(huán)境，為我系優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到了很大的推動(dòng)作用。

學(xué)生宿舍談話記錄 篇15

1、熱愛(ài)本職工作，遵守職業(yè)道德；嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法令，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度；服從學(xué)校有關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)、管理。

2、文明管理、熱情服務(wù)。關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的隱私權(quán)；學(xué)會(huì)做正確的思想政治工作，提倡“管理育人”、“服務(wù)育人”，身先士卒，為學(xué)生作好榜樣。

3、堅(jiān)守崗位，恪盡職守。嚴(yán)厲按照工作時(shí)間上班，不遲到、早退，中途不擅自離崗；當(dāng)真做好值班記錄。

4、負(fù)責(zé)本宿舍區(qū)域安全管理工作：

a.經(jīng)常對(duì)本宿舍區(qū)域舉行巡查，對(duì)違犯有關(guān)劃定的人和事舉行阻止、處理，正確利用管理職能。

b.做好學(xué)生親屬來(lái)訪出入、留宿等登記工作。

c.做好學(xué)生宿舍門衛(wèi)工作；按規(guī)定時(shí)間執(zhí)行關(guān)鎖封閉宿舍區(qū)大門等工作，配合有關(guān)部門對(duì)學(xué)生翻越墻門、夜不歸宿等違紀(jì)行為進(jìn)行查處。

d.作為消防安全責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)本宿舍區(qū)域內(nèi)消防安全隱患和違反消防安全行動(dòng)的查處、整改工作。

e.出現(xiàn)突發(fā)事件、刑事或治安案件、災(zāi)害事故，及時(shí)處置、及時(shí)報(bào)警，注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并報(bào)告職能部門，采取積極有效措施，確保師生和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全。

f.服從公安部門及學(xué)校保衛(wèi)部門的領(lǐng)導(dǎo)、指揮，完成領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)部門交辦的其它任務(wù)。

5.對(duì)本宿舍區(qū)域衛(wèi)生實(shí)施檢查、督促、管理。對(duì)全校衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行量化評(píng)比，當(dāng)日交總務(wù)員XXX老師及時(shí)公布。

6.負(fù)責(zé)本宿舍區(qū)域物業(yè)管理工作：

a.負(fù)責(zé)各臥室設(shè)施的登記匯總備案工作；碰到需修理的，找有關(guān)修理人員處理。

b.負(fù)責(zé)本宿舍區(qū)域內(nèi)財(cái)產(chǎn)理賠工作；對(duì)學(xué)生人為損壞宿舍物品、設(shè)施，報(bào)有關(guān)管理部門處理。

c.負(fù)責(zé)本宿舍區(qū)域內(nèi)財(cái)產(chǎn)（設(shè)施）的管理；樹(shù)立財(cái)產(chǎn)登記帳本，每學(xué)期未向?qū)W校財(cái)產(chǎn)管理員報(bào)告財(cái)產(chǎn)核查、擬報(bào)損（廢）情況。

d.負(fù)責(zé)卒業(yè)或離校學(xué)生的退宿檢查等工作。

e.負(fù)責(zé)本宿舍區(qū)域物業(yè)修理的協(xié)助和別的物業(yè)管理工作。

7.協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生宿舍區(qū)紀(jì)律、行動(dòng)舉行管理，對(duì)違反宿舍管理辦法的行動(dòng)舉行查處：

a.違反宿舍安全管理?xiàng)l例行為的'；

b.違反宿舍物業(yè)管理?xiàng)l例行為的；

c.違反宿舍衛(wèi)生管理?xiàng)l例行為的；

d.影響宿舍公共秩序的；

e.發(fā)生違法犯罪行為的；

f.做好住宿學(xué)生宿舍區(qū)“不良行為”記錄工作，協(xié)助做好有關(guān)文明創(chuàng)建工作。

8、值班地點(diǎn)為宿舍管理值班室。