好的故事寫作背景（系列9篇）。

寓言故事是故事的內容含有諷喻或者是明顯教訓意義，寓言故事是文學體裁之中的一種。下面是小編收集整理的編寫寓言故事，希望大家喜歡。

好的故事寫作背景 篇1

在手機王國里，有很多軟件，他們幸福快樂地生活在世界里，王國有一對“冤家”，那就是手機和游戲，他們之間會發生什么故事呢，讓我們繼續往下看吧!

有一天，手機王國里靜悄悄的，突然聽到手機和游戲爭吵起來了，為什么呢.大家疑惑不解，只聽到游戲大聲說：“我多重要啊!主人每天都在玩我，都快把你們當擺設了”說罷，游戲重重地大哼起來，開始手機一直沉默不語，游戲又說：“你們看看我多偉大，主人把我當寶貝一天看著我，摸著我，劃過我，我給主人快樂。”沒等游戲說完，手機發話了：“游戲，你不要太狂妄自大，你的'成績是微小的，要是沒有我，你怎么給主人玩呢”一席話，游戲有些生氣，最后他終于忍不住破口大罵：“你以為你是誰啊，要是沒有我，主人根本不會要你哦，你就是一個工具，一堆垃圾”，聽到游戲這樣罵自己，手機也氣憤地說“你敢這樣罵我，要知道，我為主人接電話，發短信。用處多大啊，要是主人沒有我，根本就沒有機會去碰你!”

他們吵得不可開交，誰也不原諒誰，這可把手機王國里的人吵壞了，最后，系統設置說話了：“你們不要吵了，你們各有各的職能，不能拿自己的優點和別人比，應該取長補短，一起學習，一起進步才對啊!”“對啊，對啊”軟件們異口同聲地說，他倆不好意思地低下了頭。

從此，他們取長補短，變得親密無間，成了一對要好的朋友，快樂的生活在手機王國里。

好的故事寫作背景 篇2

在《蘇爾美神話故事》里，國王吉爾伽美什雖然造建了城墻和神廟，但是吉爾伽美什看見強壯的男子就抓去當苦工，看見美麗的女子不管是未婚還是有孩子，都抓上去當王妃，把他們關到神廟里。有一天，恩奇的.妻子也被抓去了，他感到十分痛苦，在神廟前面等著。吉爾伽美什來了，恩奇攔住了去路，吉爾伽美什非常生氣，兩只眼睛直冒火，因為還沒有人敢這樣對待他。吉爾伽美什一把揪住恩奇的衣領，把他的頭往地上摔去。恩奇靈巧地躲過，反而朝國王打去，兩人打來打去，像兩只野牦牛一樣，后來才知道原來對方就是自己的兄弟，都有神力。吉爾伽美什認識到了自己的錯誤，放了所有被關的人。人們非常感謝恩奇。說明國王也需要有力量來約束，不然就會無法無天為所欲為。

在《印度神話故事》里，因為惡龍導致年年干旱，眾神之王帝釋天拿著斧去屠龍，帶領吼叫的馬魯特兄弟勇敢向前沖。惡龍自不量力，以為自己刀槍不入，沒打幾回合就被帝釋天和馬魯特兄弟殺死了，人們喜笑顏開。之后年年都有非常好的大豐收。說明我們不能作惡，要多行善。惡有惡報，善有善報，不是不報，時候未到。時候一到，立刻就報。

我讀完后，得到了深刻的感悟，這些神都是來拯救人類的，解除人類的痛苦，解救人類的災難。我要向他們學習！不斷提高自己的品德和能力，成為屠龍少年！

好的故事寫作背景 篇3

從前有個皇帝，自以為聰明無比，他向全國發了一道文告：“有誰能說一件荒唐事，使我說他是撒謊的，那我就把江山分給他一半。”

一個商人來了，他對皇帝說：“萬歲，我有一把寶劍，只要往天上一指，星星就會落下來。”

皇帝說：“這有什么稀奇，我祖父的煙斗，一頭銜在嘴里，一頭能跟太陽對火呢!”

商人怏怏地走了。

一個地主來了，他對皇帝說：“萬歲，我本想昨天來見您，只是閃電把天撕破了，漏起雨來，我趕忙把它補好，所以，今天才來，請您原諒呀!”

皇帝笑了：“你的.手藝不好啊，今天還有小雨哩!”

地主也怏怏地走了。

最后，來了一個農夫，他說：“皇上，您答應把女兒許配給我，還要用一斗金子陪嫁，現在，該兌現了吧?”

皇帝聽了，臉色大變，呆若木雞，半天說不出話來，最后，只好把女兒嫁給了這個聰明的農夫。

好的故事寫作背景 篇4

寓言故事作文需要你動用你豐富的想象力去構思故事的情節，編造出有趣的故事。

兔子三瓣長大了，離家之前，兔媽媽反復叮囑：“無論如何，都不要吃窩邊的草。”三瓣在山坡上建造了自己的家。為安全起見，它的家有3個洞口。三瓣牢記母親的叮嚀，總是到離洞口很遠的地方去吃草。秋天過去了，一切安然無恙。

這一天刮著很冷的西北風，三瓣走出洞口時不禁打了個冷顫，它實在不想頂著大風到很遠的地方覓食。“我只吃一點，明天天氣好了，我就出去覓食。”三瓣安慰著自己，把肚子吃得滾圓。

過了幾天，下起了大雪，三瓣又在家門口填飽了肚子，不過這一回，它換了一個洞口。“我有3個洞口，每個洞口都有很多草。我不過是在天氣不好的時候，在每個洞口吃一點點草而已。”于是，在每一個惡劣的天氣，三瓣都找到了一個解決吃飯問題的捷徑。

一天，睡夢中的`三瓣突然覺得異樣。它睜開眼睛，發現一只狼堵在它的家門口，正試圖把洞口挖開。三瓣連忙跑向別的洞口，卻驚訝地發現，另兩個洞口已經被巖石牢牢堵住了！“從你第一次吃窩邊草，我就知道這里有只兔子，可我知道狡兔三窟，摸不清另兩個洞口的位置，不好下手。”看著到口的美食，狼得意地說。直到這時候，三瓣才領悟到母親的教誨是多么正確。

一頭小牛為了返回牧地需要穿過一片原始森林，由于這頭小牛做事缺乏理性，僅憑感覺在森林中獨自穿行，所以便踩出了一條蜿蜒曲折的小路。

次日，狗經過這里，它也走了同樣的路。第三天，羊群的首領發現了這條小道，便也帶著它的同伴沿著此路穿過了森林。

后來，人們陸陸續續地沿著這條路走。他們在走的過程中經常需要彎下腰，繞開一個又一個障礙物，于是他們紛紛抱怨，甚至咒罵。但是，他們只是發發牢騷，并沒有繞道而行。

漸漸地，這條小路變成了山野當中的一條主要道路。許多年后，這條小路變成了村莊的大路，隨后成了城鎮的主干道。所有的人都抱怨交通擁堵，說這條路可能是最糟糕的一條路。而其實，如果朝著其他的方向走，也許只需三十分鐘便可走出大山。

生活又何嘗不是如此呢？看起來復雜的事情，也許只要稍微換一個角度思考，或是換一個方向行進，曾經棘手的問題便會迎刃而解。有時候，我們缺少的不是跋涉的努力與堅持，而是適時的思考與。當然，還有為了改變而必需的勇氣與行動。

哲理：思想決定行為，行為形成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。

好的故事寫作背景 篇5

有一天，一只河蚌張開殼兒在河灘上曬太陽，沐浴陽光。河蚌說道：“啊！真舒服呀，要是每天都能這樣，那就好了！”河灘上蚌一邊曬太陽，一邊吃喝東西，生活簡直就是太美了。就在蚌沒注意的時候，一只鷸出來散步，看見那只蚌，心想：這么肥的肉，夠我吃上一天了，我得去準備準備。

鷸先到河邊喝了口水，再吃幾片葉子，開胃菜吃好了。接下來就剩那塊肥肉了。鷸躲到樹叢里，然后撲過去猛地把嘴伸到蚌殼里啄肉。河蚌急忙把殼合上，牢牢的夾住鷸的嘴不放。

鷸使出吃奶的'勁兒，還是拔不出來，便威脅蚌說：“你就等著瞧吧，哼！今天不下雨，明天不下雨，你要是不松開殼兒，沒有了水，你就會干死在這河灘上！“鷸覺得自己很聰明。蚌可不這樣認為，也弄出一個鬼點子。心想：哈哈！這個家伙跟我斗，你還嫩了點。便得意洋洋地柜鷸說：“我就這樣夾住你的嘴不放。今天拔不出來，明天拔不出來，吃不到東西，你就會餓死在這沙灘上，到時候我們不還一樣，你有什么高興的。”鷸恨死了蚌，恨不得一口把蚌吞了，可它連嘴都拔不出來，更別說一口吞掉蚌了。

鷸和蚌毫不示弱，誰也不讓誰。

一直到下午，一個漁夫朝這里走來，“又是這個死漁民！”鷸和蚌一同叫到。“你認識他？”鷸大或不解。“我當然認識。”蚌得意洋洋，“他就是去年殺死我父親的那個人。”鷸問：“怎么回事？我父親也是被這個人給殺死的。”

蚌吃了一驚，難道他們就是這樣一起被捉住的，我可不要這樣。鷸和蚌商量著，鷸說：“蚌，你把殼兒松開兒，我們逃走。”蚌說：“不行，要是我把殼松開兒，你就會把肉叼走。”鷸說：“要是我啄肉，你再把殼合上不就行了。”蚌說：“那好吧。”正當漁夫抓他們的時候，蚌一松殼。漁夫先抓蚌，蚌跳到水里去了，抓鷸，鷸已經飛走了。漁夫只好背著這個空魚簍，垂頭喪氣的回家了。

這個故事告訴我們：做任何事情雙方互相謙讓，要退一步海闊天空。

好的故事寫作背景 篇6

每一個地區、每一個國家都有自己獨特的神話傳說故事，今天就讓我們走進《世界經典神話與傳說故事》，去領略不同地區的神話傳說獨有的風采，了解不同國家的遠古歷史，感受多姿多彩的世界文化。通過神話這扇窗口，讓我們激起心中無限的想象力和創造力，步入一個神奇瑰麗的世界。

楊瀟然講述了美麗賢惠的莎維德麗公主，她對老人尊敬孝順，對愛情忠貞不渝，擁有虔誠的信仰，憑借著自己的聰明才智和高尚品質，打動了閻羅王，挽救了丈夫薩諦梵的生命。

張恒源帶來了印第安神話傳說——《辛格比捉弄北風》。所有漁民都害怕脾氣暴躁、本領高強的北風卡比昂歐卡，逃離了自己的家鄉。只有樂觀的漁夫辛格比不害怕，他在寒冷的冬天捕魚，向動物借皮毛保暖。在他眼里，北風沒那么可怕，不可戰勝。樂觀勇敢的辛格比胸有成竹地與北風大戰三百回合，終于贏得了勝利，獲得了人們的'稱贊。

劉恒巖講述了古埃及的太陽神拉神憑借自己強大的力量成了宇宙的造物主，創造了蒼天和大地，創造了動物和植物，創造了神和人，英明地統治著他們。他還教會了人類發明創造，為人類趨吉避兇，降福于人間，深得人民的愛戴和頌揚。

馬子媛和馬子涵講述了吉爾伽美什和恩奇都的故事。強壯勇猛的吉爾伽美什成為了烏魯克城的國王，派人修造了雄偉壯觀的城墻抵御外敵入侵、修建了烏魯克城的守護女神——美輪美奐的伊什妲爾神廟……但是他漸漸地變得虛榮驕傲，成為了嚴苛殘忍、無人能敵的暴君，百姓們怨聲載道。為了烏魯克城的安寧，女神阿魯魯創造了實力足以媲美吉爾伽美什的對手——恩奇都。吉爾伽美什和恩奇都經過一場惡戰，改正了自己的缺點，兩人成為了惺惺相惜、形影不離的摯友。

石涵宇講述了偉大的天神普羅米修斯創造了人類，教會了人類各種生存技能，并未人間帶來了火種，幫助人們過上了幸福的生活，因此得罪了宙斯，被宙斯束縛在一個陡峭的懸崖上。他日復一日，年復一年忍受著饑餓、風吹和日曬，直到被一位名叫赫拉克勒斯的英雄救出來。

張楚靈帶給我們一個關于印度神話——帝釋天的故事。著名的天神帝釋天是一個武藝高強、創造宇宙的神，他掌管雷雨，憑借高強的本領勇敢戰勝旱魔，讓干涸的大地得到雨水的滋養，農作物年年獲得豐收。帝釋天也得到了百姓的稱頌。

馬浩榜講述了北歐神話的眾神之父奧丁得知世間的不祥之兆后，決定去探訪智慧泉，為此他強忍劇痛、不惜失去了自己的右眼，獲得智慧，具有了通曉未來之事的能力，拯救了全世界。

郭力源帶來了亞瑟王與圓桌騎士的故事。亞瑟王繼位時，不列顛一直受到外敵的入侵。于是，亞瑟王帶領圓桌騎士奮力廝殺，將入侵者趕出了不列顛的領土，守護了國家和百姓，給人民帶來了希望的曙光，不列顛也迎來了一個空前強大的輝煌時代。

最后，讓我們來看看同學們對這本書的理解吧——思維導圖。

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書可以陶冶自己的性情，使自己“腹有詩書氣自華”；多讀書，可以放松自己的心情，開闊自己的視野；“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以提高自己的寫作能力，寫文章時才思敏捷；多讀書，可以讓自己變得聰明，變得有智慧，勇敢地面對一切困難，走向成功之路。

好的故事寫作背景 篇7

一、比賽目的

為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，結合學校科藝節特舉行講故事比賽。旨在鼓勵學生進行有效的名著閱讀，以豐富語言積累，培養良好的語感。

二、參賽對象

經初一年各班前期初選，具體參賽選手名單如下：

101班 李小菊 盧少杰 陳燕靈 郭思思

102班 鄭怡婉 郭虹清 葉小晨 許思云

103班 盧惠紅 蔡詩婷 許鐿佳 李思燕

三、比賽時間

4月8日晚6：00～8:00

四、比賽地點

科學摟三樓多媒體會議室

五、比賽規則

1、內容：中國古典名著《西游記》中的相關內容。

2、形式：講故事。

3、4月6日上午課間操時間到年段室抽簽，確定賽時上場順序。

六、教師評委2名：待定

學生評委：郭茜真 李澤強 李蕓蘢 鄭茜茜 孫海東 鄭婉萍 康婷婷 廖秋霜 林海鵬

大賽主持：李佳斯

七、評分標準 （100分）

項目

標準

取分范圍

得分

演講時間

（10分）

3-5分鐘

10分

2―3分鐘

7分

2分鐘以下；超時2分鐘以上。

4分

故事內容

(50分)

內容具體，情節完整

42～50分

內容較具體，情節較完整

28～41分

內容不具體，情節不完整

27分以下

語言表達

（30分）

條理很清楚，語句順暢，語言生動，感染力強

15～20分

條理較清楚，語句較連貫，沒有太多的語病，有一定的'感染力

9～14分

表達沒條理，語句不連貫，不能吸引人

3～8分

普通話標準，聲音洪亮，吐字清楚

10分

普通話較為標準，聲音較洪亮，吐字較清楚

7分

普通話不標準口齒不清，聲音校

4分

表情儀態

（10分）

表情自然富于變化，儀態大方

10分

表情較自然，儀態較大方

7分

表情不自然，儀態不大方

4分

八、計分方法

1、計分員：101班李榮萍、102班鄭藝萍；計時員：102班蘇偉聰

2、評委要充分尊重參賽選手，評分要客觀、公正、公開、公平，實行現場打分亮分，打分精確到小數點后兩位；

3、比賽實行百分制。

九、統分辦法

統分時，去掉一個最高分、去掉一個最低分，其余分數總和的平均分，即為選手的最后得分（保留小數點后兩位）。如果得分相同，就根據小數點后第三位數來定，以此類推。

十、獎項設置：

㈠講故事獎：按總分高低評出一、二、三等獎。

㈡優秀學生評委：3名

好的故事寫作背景 篇8

農夫有三個兒子，他們好吃懶做，整天吵吵鬧鬧，農夫聽的耳朵都長繭子了。

“你為什么總是要我多做一點事情!”

“因為你總是吃很多東西!”

“那又怎么樣!”

后來，農夫聽煩了，就拿來幾根樹枝來，讓兒子們來掰斷，很輕松，一會兒就好了。后來，農夫又拿來了一大捆柴，讓兒子們來掰斷，可是怎么樣也沒有掰斷。

農夫說：“這些樹枝就像你們幾個人一樣，就是一個大團體，然而當你們分散了，互相吵架的.時候，就變成了一根小樹枝，很容易就會被人給掰斷。”

兒子們聽了，點點頭，從此以后再也不吵架了。

小朋友們，你們知道這個告訴我們的道理是什么嗎?

好的故事寫作背景 篇9

一、活動目的

深入推進素質教育，增強學生暑期活動的系統性、實踐性、科學性。通過各種活動，鼓勵學生熱愛勞動、崇尚科學，增強愛家鄉、愛祖國、愛社會的情感，提高主動學習、勇于創新、積極實踐的能力，確保學生過一個安全、愉快、有意義的假期。

二、活動主題：七彩的夏日

三、參加對象：全校學生

四、活動內容

1、引導廣大學生暑期自覺走上街頭，走進社區，參與清潔衛生、環境保護、公益宣傳和文化活動，為社區孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供力所能及的服務，解決他們的實際困難。參加活動的同學要求填寫暑期社區活動記載表，開學后各班上交2份至政教處。(班主任)

2、鼓勵學生假期走入社會，開展社會調查活動，如常州文化名人尋訪、社會問題調查研究等，并形成調查報告，開學初各班擇優上交兩份調查報告(電子小報或手抄報)參加校級評比展示。(班主任)

3、開展感恩教育活動。提倡學生利用暑假時間主動為父母分擔家務，幫父母做力所能及的事情;引導學生孝順父母，尊敬長輩，培養孝心，學會感恩。填寫“我愛我家”活動登記表，開學后各班交2份至政教處。(班主任)

4、結合市“龍城行·中國夢”主題教育活動開展“常州歷史文化尋訪”綜合實踐活動，開學初組織校級評比展示，擇優參加市級比賽。(歷史組)

5、各班自主選擇參加有關德育基地(XX市中小學生暑期校外活動德育基地導航已上傳至校園網“德育天地”中)。(班主任)

6、“與文明同行”暑期社會志愿服務實踐活動。(盛飛負責)

7、暑假學校小記者站開展小記者采風活動。(孫銀芬負責)

8、參加江蘇省第六屆中小學網絡讀書活動和“好書伴我成長”全市中小學生暑期讀書活動。(語文組負責)

9、鼓勵學生積極參加鍛煉，每天堅持鍛煉至少一小時，并積極參加“開心暑假XX市青少年體育夏令營”活動。(體育組負責)

9、“金鑰匙”科技競賽輔導。(徐毅負責)

五、活動評獎

1、各班按照要求參加上述各項活動，學校將評選出若干學生先進個人和先進班級。

2、各班選擇其中某一項，創造性地展開活動，并形成有創意的`活動案例一份(①視頻或ppt，② 300字左右文字介紹，包括活動的名稱、過程、亮點及成效等)。學校將組織評比，對獲得學校獎項的班級的班主任，學校將頒發“綜合實踐優秀指導老師”證書。